全国4月自考德育原理试题及答案00468
全国4月自学考试
德育原理试题和答案
课程代码：00468
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共
40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．《教育漫话》的作者是（B）1-9
A．马卡连柯B．洛克
C．杜威D．夸美纽斯
2．学校德育产生于（D）3-39
A．社会主义社会B．资本主义社会
C．封建社会D．奴隶社会
3．批判继承中国古代德育传统的基本出发点和目标是为了（A）3-51
A．建立具有中国特色社会主义现代德育体系
B．继承民本思想和刚健有为思想
C．继承劳动人民的德育思想
D．建立资本主义的现代德育体系
4．在一定社会和教育条件下，人的品德发生、发展的顺序，每一年龄阶段的变化过程和速度大致上是相同
的、稳定的，这说明人的品德发展具有（B）4-71
A．顺序性B．稳定性
C．阶段性D．均衡性
5．关于“人的品德”的论述，正确的是（D）4-72 A．人的品德是主观自生的
B．人的品德是先天神定的
C．人的品德是由环境机械决定的
D．人的品德是个体和环境相互作用的结果
6．童年期儿童品德发展的主要特征是（A）4-75 A．协调性B．动荡性
C．适应性D．两义性
7．下列说法错误
．．的是（B）5-86
A．德育的社会性质是由经济基础决定的
B．德育是由政治制度决定的
C．政治经济制度对德育有制约作用
D．科学技术对德育有制约作用
8．德育目标的客观性是指（C）6-98
A．德育目标的存在形式是客观的B．德育目标的表现形式是客观的
C．德育目标的内容和产生是客观的D．德育目标不反映人的主观愿望
9．不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有
（C）6-98
A．历史继承性B．阶级性
C．社会历史性D．民族性
10．关于“德育内容”的叙述，错误
．．的是（A）6-105
A．不同社会、不同民族的德育内容没有差异
B．阶级社会的德育内容具有阶级性
C．不同社会、不同阶级能够有一些共同的道德规范D．德育内容具有历史性，不同社会的德育内容不同
11．下列说法错误
．．的是（B）7-117
A．德育过程是一种教育活动过程
B．德育过程就是品德形成过程，二者没有区别
C．德育过程是将一定社会的思想道德转化为学生品德的过程
D．品德形成过程是一种人的德性发展过程
12．关于“德育方法”的表述，正确的是（D）9-165
A．德育方法是教育者施教传道方式的总和
B．德育方法是受教育者受教修德方式的总和
C．德育方法的选择和运用无规律可言
D．德育方法的选择和运用需依具体时间、地点、条件而定
13．评议说理法的方式主要有（A）9-154
A．讲解法、谈话法、讨论法B．讲解法、谈话法、调查法
C．讲解法、谈话法、示范法D．讲解法、阅读指导法、陶冶法
14．德育形式主要是指（A）10-167
A．德育实施途径B．德育实施方法
C．德育实施手段D．德育实施目标
15．要做好班集体工作，首先必须（A）11-189 A．全面了解和研究学生B．选择培养班干部
C．组织开展形式多样的教育活动D．做好后进生的教育转化工作
16．关于“品德修养”和“德育”关系的叙述，正确的是（D）12-204
A．品德修养是一种自我活动，与德育的目标无关B．品德修养是一种自我活动，与德育的内容无关C．品德修养与德育的过程具有不同步性
D．品德修养存在于德育过程中
17．品德测评过程中必须注意防止测评者个人情感因素对测评结果的影响，这说明品德测评必须坚持（B）13-227
A．方向性原则B．客观性原则
C．民主性原则D．可行性原则
18．品德测评不但是对德育结果的诊断，同时也为德育
活动的进一步开展提供了客观依据，这说明品德测评具有（C）13-225
A．诊断作用B．强化作用
C．调控作用D．监督作用
19．家庭德育的内容是全面的，但重点是（D）14-239
A．思想教育和政治教育B．政治教育和法纪教育C．政治教育和道德教育D．道德教育和法纪教育20．在学校德育管理工作中，必须反对“一言堂”和“家长制”作风，这说明学校德育管理必须坚持（D）16-280
A．方向性原则B．科学性原则
C．规范性原则D．民主性原则
二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
21.德育的内涵。2-22
答：
德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律及需要，经过教育者和受教育者传、修一定社会的思想政治准则和法纪道德规范，形成受教育者一定的思想、政治、法纪、道德品质的教育活动。
22.政治经济制度对德育的制约作用。5-86
答：
（1）制约德育的社会阶级性质
（2）制约德育的支配权
（3）制约德育的目标
（4）制约德育的内容
（5）制约德育方法的性质和特点
23.班集体德育工作的基本要求。11-196
答：
班集体德育工作除有遵循德育原则外，还应遵循以下要求：
一、全面负责，全面安排
1、对全班学生的全面发展负责
2、以学为主，全面安排学生活动
二、面向全班，照顾个别
1、面向全班学生
2、面向班集体
3、根据本班学生特点和班级特点对学生进行教育
4、根据各个学生的特点，因材施教，长善救失
5、照顾班上学生的不同部分、类型和层次
三、善始善终，循序渐进
1、抓好起始班的工作
2、立足于“始”，放眼于“终”，循序渐进地开展工作
3、做好毕业班的工作
四、协调一致，互相配合
1、协调班集体内各种教育力量
2、协调班集体与家庭及社会有关方面的教育力量
24.社会德育的特点。14-245
答：
（1）广泛性和多样性
（2）复杂性
（3）自主选择性
（4）隐形性
（5）快速性和灵活性
25.德育工作者劳动的意义。15-256
答：
（1）继承和传播社会思想道德
（2）塑造人的灵魂，对人的健康发展起主导作用
（3）在德育过程中起主导作用
三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
26.知行统一原则的涵义及贯彻要求。8-136
答：
一、涵义
这个原则要求德育既要坚持马克思主义理论教育，又要重视实际锻炼，既要提高学生的品德认识，又要使学生作出相应的品德行为，以便把理论和实际、知和行统一起来。
二、贯彻时的要求
1、联系实际，讲清理论。
2、组织学生参加多种实践活动。
3、教育学生言行一致、知行统一。
27.谈谈指导学生进行品德修养应注意的问题。12-217 答：
（1）把指导学生品德修养纳入学校德育计划
（2）激发学生品德修养的愿望和积极主动性
（3）帮助学生全面正确地认识和评价自己
（4）启发学生制订品德修养计划，帮助学生立志自勉（5）引导学生在实践中进行自我品德锻炼
（6）帮助学生克服品德修养中的障碍
（7）教育学生养成品德修养的习惯
四、案例分析题（本大题15分）
28.请结合有关德育原理分析下列案例，说明班主任的教育艺术。10-183
绿叶小学有个脑瘫孩子小秦，做任何事都要比正常的孩子困难。同学认为小秦活着没意思，也有的认为她不该来上学，这样就不会出丑。对于同学们的看法，班主任张老师决定抓住这一契机，让同学们对小秦进行一次采访。
采访话题包括：（1）你患脑瘫能够在家休息，为什么
还要来上学？（2）你行动不便，怎么每天还是那么快快乐乐？（3）你有没有感到自卑？（4）你做任何事情都比我们困难，你会怨恨吗？
经过采访，小朋友们了解了小秦从一个不会坐、立、走的脑瘫孩子到会坐、立、走的经历。为了能实现从轮椅上站起来的愿望，小秦稚嫩的腿上已动了多次手术。同学们发现小秦虽然有残疾，但对一切都充满了希望，她不但没有悲观失望，还快乐地生活着。同学们意识到，小秦具有的这些品质正是她们所缺乏的。大家都表示要向小秦学习，做生活的强者。
答：
班主任是全面负责一个班学生教育工作和管理工作的教师。班主任的基本任务是带好班级，教好学生。班主任的具体任务和职责很多，其中的一项主要任务和职责是对学生进行品德教育。
（1）班主任要做好学生的品德教育工作，必须全面深入地了解研究学生，并争取其它任课教师、团队组织、社会有关方面和学生家长的配合，共同对学生进行教育。
（2）班主任特别要精心组织、培养健全的班集体，并经过集体对学生进行教育。班主任要把集体教育和个别教育结合起来。集体教育的形式多种多样，萁中班会是一种重要的形式。班会有一周一次或隔周一次的固定性班会，也有不定期的主题班会。班主任应该根据学校总的要求，班级的基本情况，并针对学生每一阶段表现出来的具体情况和问题，组织班会活动，确定班会主题。主题班会一定要主题鲜明，充分准备，要把准备班会的过程变成教育学生的过程。
（3）班主任在加强集体教育的同时，应重视对学生的个别教育工作，做到有的放矢，因材施教，不同问题，不同对待。
（4）在整个班级工作中，班主任要以“三好”为目标，学习为中心，结合学生的学习和其它活动进行教育。特别是要教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，掌握学习方法，不断提高学业成绩。
https://www.doczj.com/doc/628161835.html,我自考网整理 全国2012年4月自考德育原理试题和答案 课程代码：00468 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．德育原理研究的根本任务是(D) 1-4 A．建构德育知识体系B．分析德育现象 C．研究德育方法与原则D．揭示德育一般规律 2．《给教师的一百条建议》的作者是(B) 1-11 A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基 C．杜德海姆D．柯尔伯格 3．采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是(A) 1-14 A．班杜拉B．杜德海姆 C．柯尔伯格D．杜威 4．德育的实质是(C) 2-23 A．传道B．施教 C．育德D．授业 5．人的品德构成中处于基础性层次的品质是(A) 2-31 A．道德品质B．政治品质 C．法纪品质D．思想品质 6．最早具有阶级性的德育是(B) 3-39 A．原始社会的德育B．奴隶社会的德育 C．封建社会的德育D．资本主义社会的德育 7．关于现代德育特点说法正确的是(D) 3-43 A．无阶级性B．结构封闭 C．方法单一D．功能全面 8．为人的品德发展提供生物前提的因素是(C) 4-58 A．教育B．环境 C．遗传D．文化 9．对个体品德发展起决定作用的是(A) 4-67 A．实践活动B．学校德育 C．家庭熏陶D．遗传素质 10．德育的超前性反映的是(B) 5-95 A．德育的继承性B．德育的相对独立性 C．德育与社会发展的一致性D．德育与社会发展的同步性 11．德育活动所要达到的预期结果的标准称为(C) 6-97 A．德育措施B．德育方式
绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.德育原理是德育科学的一门分支学科,它的根本任务是 A.揭示德育一般问题 B.揭示德育一般规律 C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般过程 2．著有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》等著作的前苏联著名教育家是 A.马卡连柯 B.克鲁普斯卡娅 C.苏霍姆林斯基 D.赞可夫 3．德育的质的规定性即德育的本质特征是 A．培养人的思想品质的活动 B.培养人的政治品质的活动 C.培养人的法纪品质的活动 D.培养人的品德的活动 4．从德育内容和方法的角度看，现代德育的基本特点是 A．全面性和发展性 B.综合性和开放性 C.科学性和民主性 D.独立性和变革性 5．马克思说：“环境的改变和人的活动的一致，只能被看作并合理地理解为革命的实践。”对人的品德发展来说，马克思的这一思想说明的是 A．生物因素决定人的品德发展 B.生活环境决定人的品德发展 C.人的生命活动决定人的品德发展 D.人的社会实践决定人的品德发展 6．不同年龄阶段儿童的品德发展具有不同的特征，童年期（6、7—11、12岁）的主要特征是： A．两义性 B.协调性 Ｃ．动荡性 D.成熟性 7．原始社会要求德育培养人们具有英勇、顽强、吃苦、耐劳的良好品德；封建社会要求德育培养人们具有纯朴、坚
绝密 考试结束前 全国2014年10月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码:00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1.认为德性由纪律精神二牺牲精神二意志自由三要素组成的代表人物是 A.杜威 B.柯尔伯格 C.班杜拉 D.杜德海姆 2.有目的有计划地控制各种条件,特别是施加或改变一种条件,以引起研究对象某种现象出现 而进行观察的方法是 A.经验总结法 B.实验法 C.观察法 D.调查法 3.品德包括思想品质二政治品质二法纪品质和 A.德行品质 B.道德品质 C.德育品质 D.教育品质 4.古代学校德育内容相对丰富,基本目标是 A.自由 B.平等 C.明人伦 D.博爱 5.从他性和情境性,是以下哪一年龄阶段儿童品德发展的主要特征? A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.少年期 6.德育目的在于使人们形成信仰上帝二绝对服从二忍耐二勤劳二节俭二禁欲等宗教思想道德品质 的是 A.欧洲中世纪 B.中国奴隶社会 C.欧洲奴隶社会 D.中国封建社会 7.在德育上提出 明明德 二 亲民 二 止于至善 三大纲领的是 A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家
全国4月自考德育原理试题 课程代码：00468 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1?最新的研究结果认为，德育原理的研究对象是（）A. 德育特殊问题B.德育一般问题 C.德育特殊规律 D.德育一般规律 2?马卡连柯教育思想的核心是（） A. 共产主义教育 B.社会主义教育 C.国际主义教育 D.集体主义教育 3?广义的德育包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个方面，其中处于基础性层次的是（） A. 思想教育 B.政治教育 C.法纪教育 D.道德教育 4. 学校德育是随着学校教育的产生而从原始形态的德育中分
全国4月自考《德育原理》试题3 化出来的一种独立的德育形态，它产生于（）A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5. 人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的（） A.环境影响与个体接受之间的矛盾
资料仅供参考 B. 教育影响与个体接受之间的矛盾 C. 生物因素与社会因素之间的矛盾 D. 品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 6?教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的德育方法是（） A.语言说理法 B.实际训练法 C.形象感染法 D.品德评价法 7. 德育对社会意识的制约影响作用首先表现为（）A.传递社会意识的作用 B.优化、升华社会意识的作用 C.控制社会意识的作用 D.创造、发展社会意识的作用 8. 按学生品德形成发展的顺序性和阶段性，社会思想道德的 内在逻辑和层次结构，将德育基本内容作系统连贯的安排, 是指学校德育基本内容安排的（） A.程式化 B.制度化 C.序列化 D.固定化 9. 在德育活动中，教育者和受教育者发生相互影响和作用的 手段或中介物是（） A.德育目标和德育对象 B.德育内容和德育方法 C.德育主体和德育客体 D.德育评价和德育效果 10. 德育过程的真正开端和起点是（）
2019年4月全国自考德育原理考试真题试 卷 2019年4月全国自考德育原理考试真题试卷 (课程代码00468) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答答在试卷上无效 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共0分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.独立的德育学产生的标志是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.涂尔干的《道德教育论》 D.杜威的《教育上的道德原理》 2.在我国,最早使用“德育”这一专门术语的是
A.《钦定京师大学堂章程》 B.王国维的论文《论德育之宗旨》 C.唐钺编著的《德育大辞书》 D.王克仁等编写的《中国教育辞书》 3.德育效果问题指的是 A.“德育是什么”的问题 B.“想要德育干什么”的问题 C.“德育干什么”的问题 D.“德育实际干了什么”的问题 4在德育的诸种社会性功能中,首要的是 A.经济功能 B.文化功能 C.政治功能 D.生态功能 5.学校德育产生于 A.原始社会 B.原始社会末期 C.奴隶社会 D.封建社会初期 6.宗教教育与学校道德教育的分离,是学校德育的 A.民主化 B.世俗化
C.平民化 D.科学化 7.德育目的会对学生在观念上和行为上构成警示和规范作用。这指的是德育目的对学生品德发展的 A.规范功能 B.引导功能 C.调控功能 D.评价功能 8.立足于普通大众的道德需要,致力于发展所有人所必需的品德,旨在尊重和发展所有人的价值、尊严与个性,这一德育目的属于 A.社会本位的德育目的 B.个人本位的德育目的 C.精英主义的德育目的 D.平民主义的德育目的 9.社会学习理论是一个受行为主义影响但又有所发展的心理学派,其代表人物是 A.班杜拉 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.科尔伯格 10.提升直接德育课程实效的关键点是
全国2013年7月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是 A．班杜拉B．柯尔伯格 C．赞科夫D．凯洛夫 2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和 A．集体主义教育B．理想教育 C．道德教育D．劳动教育 3．现代德育的功能具有 A．全面发展性B．全面性 C．科学性D．主体独立性 4．人的品德形成和发展的现实基础是 A．社会实践活动B．人际交往活动 C．理论学习活动D．信仰敬拜活动 5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和 A．社会适应说B．螺旋循环说 C．社会建构说D．自我建构说 6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为 A．独立性B．滞后性 C．超前性D．不平衡性 7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指 A．德育方法B．德育原则 C．德育规律D．德育方针政策 8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和 A．德育科学规律B．德育原理 C．德育实践经验D．学生的品德心理特点 9．德育过程中主要矛盾的次要方面是
A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求 C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平 10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是 A．评比法B．品德评价法 C．奖励法D．操行评定法 11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是 A．确立班集体的共同目标B．形成优良班风 C．全面了解和研究学生D．建立严格的班集体纪律 12．制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和 A．身体条件B．知识水平 C．智力水平D．自身的主观条件 13．品德测评的关键是 A．分析B．指导 C．运用D．系统化 14．儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是 A．少年期B．童年期 C．幼儿期D．青年初期 15．管理手段具有强制性的学校德育管理模式是 A．经验型学校德育管理模式B．决策型学校德育管理模式 C．行政型学校德育管理模式D．科学型学校德育管理模式 16．家庭德育内容的重点是 A．道德教育和思想教育B．道德教育和法纪教育 C．道德教育和政治教育D．思想教育和政治教育 17．品德修养的主要方法是 A．实践法B．陶冶法 C．评价法D．内省法 18．教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的A．顺序性和阶段性规律B．稳定性和可变性规律 C．不均衡性和差异性规律D．持续性和连贯性规律 19．新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A．统一性B．全民性 C．全面发展性D．整体性 20．学校德育管理的基本职能是
高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 一、单项选择题（本共20题，每题2分，共40分） 1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是 A．班杜拉B．柯尔伯格 C．赞科夫D．凯洛夫 2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和 A．集体主义教育B．理想教育 C．道德教育D．劳动教育 3．现代德育的功能具有 A．全面发展性B．全面性 C．科学性D．主体独立性 4．人的品德形成和发展的现实基础是 A．社会实践活动B．人际交往活动 C．理论学习活动D．信仰敬拜活动 5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和 A．社会适应说B．螺旋循环说 C．社会建构说D．自我建构说 6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为 A．独立性B．滞后性 C．超前性D．不平衡性 7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指 A．德育方法B．德育原则 C．德育规律D．德育方针政策 8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和 A．德育科学规律B．德育原理 C．德育实践经验D．学生的品德心理特点 9．德育过程中主要矛盾的次要方面是 A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求 C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平
10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是 A．评比法B．品德评价法 C．奖励法D．操行评定法 11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是 A．确立班集体的共同目标B．形成优良班风 C．全面了解和研究学生D．建立严格的班集体纪律 12．制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和 A．身体条件B．知识水平 C．智力水平D．自身的主观条件 13．品德测评的关键是 A．分析B．指导 C．运用D．系统化 14．儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是 A．少年期B．童年期 C．幼儿期D．青年初期 15．管理手段具有强制性的学校德育管理模式是 A．经验型学校德育管理模式B．决策型学校德育管理模式 C．行政型学校德育管理模式D．科学型学校德育管理模式 16．家庭德育内容的重点是 A．道德教育和思想教育B．道德教育和法纪教育 C．道德教育和政治教育D．思想教育和政治教育 17．品德修养的主要方法是 A．实践法B．陶冶法 C．评价法D．内省法 18．教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的A．顺序性和阶段性规律B．稳定性和可变性规律 C．不均衡性和差异性规律D．持续性和连贯性规律 19．新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A．统一性B．全民性 C．全面发展性D．整体性 20．学校德育管理的基本职能是 A．协调各科德育关系B．控制纪律 C．规划目标D．组织德育活动
全国2012年4月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 答案请百度搜索自考一点通论坛 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．德育原理研究的根本任务是【】 A．建构德育知识体系B．分析德育现象 C．研究德育方法与原则D．揭示德育一般规律 2．《给教师的一百条建议》的作者是【】 A．马卡连柯B．苏霍姆林斯基 C．杜德海姆D．柯尔伯格 3．采用实验法，集中研究模仿学习对儿童道德发展影响的教育家是【】 A．班杜拉B．杜德海姆 C．柯尔伯格D．杜威 4．德育的实质是【】 A．传道B．施教 C．育德D．授业 5．人的品德构成中处于基础性层次的品质是【】 A．道德品质B．政治品质 C．法纪品质D．思想品质 6．最早具有阶级性的德育是【】 A．原始社会的德育B．奴隶社会的德育 C．封建社会的德育D．资本主义社会的德育 7．关于现代德育特点说法正确的是【】 A．无阶级性B．结构封闭 C．方法单一D．功能全面
8．为人的品德发展提供生物前提的因素是【】 A．教育B．环境 C．遗传D．文化 9．对个体品德发展起决定作用的是【】 A．实践活动B．学校德育 C．家庭熏陶D．遗传素质 10．德育的超前性反映的是【】 A．德育的继承性B．德育的相对独立性 C．德育与社会发展的一致性D．德育与社会发展的同步性11．德育活动所要达到的预期结果的标准称为【】 A．德育措施B．德育方式 C．德育目标D．德育手段 12．德育过程的主要矛盾是【】 A．受教育者品德发展规律与教育者德育要求之间的矛盾 B．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 C．教育者自身认识与社会德育要求之间的矛盾 D．受教育者品德发展的现有水平与其理想品德之间的矛盾 13．“富贵不能淫，贫贱不能移”所反映的品德要素是【】 A．品德意志B．品德情感 C．品德行为D．品德认识 14．关于德育原则与德育规律关系表述正确的是【】 A．德育规律是德育原则的反映 B．德育原则与德育规律是一一对应关系 C．德育原则与德育规律之间没有对应关系 D．德育原则与德育规律可能是多对一、一对多的关系 15．形象感染法的主要功能是【】 A．提高品德认识B．陶冶品德情感 C．磨砺品德意志D．培养品德习惯 16．学校德育的基本组织形式是【】 A．班团队活动B．品德课
2019年4月自考《德育原理》考试真题试卷 (课程代码00468) 注意事项: 1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答答在试卷上无效 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共0分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.独立的德育学产生的标志是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.涂尔干的《道德教育论》 D.杜威的《教育上的道德原理》 2.在我国,最早使用“德育”这一专门术语的是 A.《钦定京师大学堂章程》 B.王国维的论文《论德育之宗旨》 C.唐钺编著的《德育大辞书》 D.王克仁等编写的《中国教育辞书》 3.德育效果问题指的是 A.“德育是什么”的问题 B.“想要德育干什么”的问题 C.“德育干什么”的问题
D.“德育实际干了什么”的问题 4在德育的诸种社会性功能中,首要的是 A.经济功能 B.文化功能 C.政治功能 D.生态功能 5.学校德育产生于 A.原始社会 B.原始社会末期 C.奴隶社会 D.封建社会初期 6.宗教教育与学校道德教育的分离,是学校德育的 A.民主化 B.世俗化 C.平民化 D.科学化 7.德育目的会对学生在观念上和行为上构成警示和规范作用。这指的是德育目的对学生品德发展的 A.规范功能 B.引导功能 C.调控功能 D.评价功能 8.立足于普通大众的道德需要,致力于发展所有人所必需的品德,旨在尊重和发展所有人的价值、尊严与个性,这一德育目的属于 A.社会本位的德育目的
全国2011年7月自学考试德育原理试题和答案 课程代码：00468 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中国封建社会提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的著作是( B )1-8 A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《中庸》 2．决定德育社会阶级性质的是( C )5-86 A.生产力 B.科学技术 C.政治经济制度 D.社会意识 3.德育过程的基础是( D )7-128 A．自我教育 B.学校教育 C.品德情感 D.活动和交往 4．下面属于初中教育阶段德育内容的是( A )6-114 A.社会公德、“五爱”国民公德启蒙教育 B.培养学生初步的社会公德、国民公德的品质 C.共产主义理想的启蒙教育 D.社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育 5．直接影响德育的根本观点和实施方法的是( C )5-91 A.政治经济制度 B.科学技术 C.哲学观点 D.商品经济 6．德育的实质是( A )2-23 A.育“德” B.育体 C.育美 D.育人 7．我国古代德育批判继承的基本出发点和目标是建立( B )3-51 A.中国现代德育体系 B.中国社会主义现代德育体系 C.中国社会主义德育体系 D.共产主义德育体系 8．“教，是为了不教”，主要反映了德育应遵循的原则是( A )8-148 A.品德教育和自我品德教育相结合的原则 B.集体教育与个别教育相结合的原则 C.尊重热爱与严格要求学生相结合原则 D.发扬积极因素、克服消极因素原则 9．教师通过口头语言系统地阐述思想道德方面的原理、原则和行为规范要求，提高学生品德认识和能力
全国4月自考德育原理试题及答案00468
全国4月自学考试 德育原理试题和答案 课程代码：00468 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共 40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《教育漫话》的作者是（B）1-9 A．马卡连柯B．洛克 C．杜威D．夸美纽斯 2．学校德育产生于（D）3-39 A．社会主义社会B．资本主义社会 C．封建社会D．奴隶社会 3．批判继承中国古代德育传统的基本出发点和目标是为了（A）3-51 A．建立具有中国特色社会主义现代德育体系 B．继承民本思想和刚健有为思想 C．继承劳动人民的德育思想 D．建立资本主义的现代德育体系 4．在一定社会和教育条件下，人的品德发生、发展的顺序，每一年龄阶段的变化过程和速度大致上是相同
的、稳定的，这说明人的品德发展具有（B）4-71 A．顺序性B．稳定性 C．阶段性D．均衡性 5．关于“人的品德”的论述，正确的是（D）4-72 A．人的品德是主观自生的 B．人的品德是先天神定的 C．人的品德是由环境机械决定的 D．人的品德是个体和环境相互作用的结果 6．童年期儿童品德发展的主要特征是（A）4-75 A．协调性B．动荡性 C．适应性D．两义性 7．下列说法错误 ．．的是（B）5-86 A．德育的社会性质是由经济基础决定的 B．德育是由政治制度决定的 C．政治经济制度对德育有制约作用 D．科学技术对德育有制约作用 8．德育目标的客观性是指（C）6-98 A．德育目标的存在形式是客观的B．德育目标的表现形式是客观的 C．德育目标的内容和产生是客观的D．德育目标不反映人的主观愿望 9．不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有
绝密★考试结束前 全国2014年10月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.认为德性由纪律精神、牺牲精神、意志自由三要素组成的代表人物是 A.杜威 B.柯尔伯格 C.班杜拉 D.杜德海姆 2.有目的有计划地控制各种条件，特别是施加或改变一种条件，以引起研究对象某种现象出现而进行观察的方法是 A.经验总结法 B.实验法 C.观察法 D.调查法 3.品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和 A.德行品质 B .道德品质 C.德育品质 D .教育品质 4.古代学校德育内容相对丰富，基本目标是 A.自由 B.平等 C.明人伦 D.博爱 5.从他性和情境性，是以下哪一年龄阶段儿童品德发展的主要特征？
A.婴儿期 B.童年期 C.幼儿期 D.少年期 6.德育目的在于使人们形成信仰上帝、绝对服从、忍耐、勤劳、节俭、禁欲等宗教思想道德品质的是 A.欧洲中世纪 B.中国奴隶社会 C.欧洲奴隶社会 D.中国封建社会 7.在德育上提出“明明德”、“亲民”、“止于至善”三大纲领的是 A.道家 B.墨家 C.法家 D.儒家 8.“正确对待和处理学习、工作、事业、友谊、爱情、荣辱、幸福等课题”属于以下哪项教育的基本内容和要求？ A.理想教育 B.自觉纪律教育 C.集体主义教育 D.科学世界观和人生观教育 9.“人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度”，指的是 A.品德意志 B.品德情感 C.品德行为 D.思想道德意志 10.德育过程中的主要矛盾是 A.教育者提出的德育要求与受教育者巳有品德水平之间的矛盾 B.教育者施教传道和受教育者受教修德的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者受教修德的矛盾 D.教育者施教传道与受教育者巳有品德水平之间的矛盾 11.“要求德育既要发挥教育者的主导作用，积极地对受教育者进行品德教育，又要发挥受教育者的主体作用，自觉主动地进行自我品德教育或品德修养”，体现了 A.品德教育和自我品德教育相结合原则 B.知行统一原则 C.发扬积极因素克服消极因素原则 D.方向性与现实性相结合原则 12.在教师指导下，学生就某一个或某些思想道德问题各抒己见，经过讨论和争辩，得出正确结论，以提高学生品德认识和能力的方法是 A.讲解法 B.讨论法
2015年4月全国自考德育原理考前密卷00468(含答案) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题现代德育的发展性集中体现在（） A. 德育内容 B. 德育目标 C. 德育方法 D. 德育形式 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第2题社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面是（） A. 德育目标 B. 德育内容 C. 德育方法 D. 德育手段 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第3题对我国古代德育的批判继承，应该运用（）和全面考察、具体分析的方法。 A. 筛选法 B. 批判法 C. 古今中外法 D. 对比法 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第4题个人在某方面主动进行的陶练活动及其达到的一定水平是（） A. 修养 B. 品德 C. 觉悟 D. 道德
【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数2分 第5题家庭教育的特征有（） A. 计划性 B. 目的性 C. 组织性 D. 系统性 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第6题德育科学研究德育问题，揭示德育规律，最终目的是为了（） A. 学习德育内容 B. 指导德育实践 C. 为德育工作者提供德育理论依据 D. 使人们对德育规律有理性认识 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第7题品德修养范围不包含（） A. 自我修养 B. 自我教育 C. 自我反省 D. 修养 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第8题 1988年12月25日，中共中央发出的（）对中小学德育进行了明确规定。 A. 《关于改革和加强中小学德育工作的通知》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 D. 《中国教育改革和发展纲要》
全国2009年7月自考德育原理试题 课程代码：00468 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．整个德育科学研究的根本任务是( ) A．探求德育原理B．总结德育经验 C．揭示德育规律D．制定德育方针 2．《给教师的一百条建议》一书的作者是( ) A．马卡连柯B．夸美纽斯 C．苏霍姆林斯基D．赞可夫 3．与古代德育相比，现代德育有许多特点，其中在德育目标上的基本特点是( ) A．专制奴役性B．强制约束性 C．全面发展性D．个体独立性 4．对人的品德发展起主导作用的因素是( ) A．社会精神文化B．家庭环境 C．邻里和社区D．学校德育 5．根据儿童品德发展六个阶段的划分，少年期的主要特征是( ) A．适应性B．动荡性 C．协调性D．从他性和情境性 6．在现代，随着生态学的发展，创立了生态伦理学；随着核科学的发展，和平利用核能，防止核战争、核污染对世界和平和人类安全的威胁和危害，已成为人们的迫切愿望和注视的热点之一；随着宇航科学的发展，人们提出了宇航伦理学；随着医学的发展，“安乐死”、“克隆人”等问题的提出和试管婴儿的问世，引起人们对有关伦理道德问题的讨论。这说明( ) A．科学技术对德育目标具有制约和影响作用 B．科学技术对德育方法具有制约和影响作用 C．科学技术对德育内容具有制约和影响作用 D．科学技术对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用 7．德育与其他社会因素既相区别，又发生一定的联系和影响，具有( ) A．相对独立性B．绝对独立性 C．客观独立性D．主观独立性 8．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的( ) A．政治要求B．价值观念 C．规范要求D．认识水平
绝密★考试结束前 全国2017年10月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码:00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分三在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出三 1.德育原理是德育科学的一门分支学科,它的根本任务是 A.揭示德育一般问题 B.揭示德育一般规律 C.揭示德育一般方法 D.揭示德育一般过程 2.下列中国古代典籍中,提出 明明德二亲民二止于至善”三纲领和 格物二致知二诚意二正心二修身二齐家二治国二平天下”八条目的是汉代‘礼记“中的 A.‘论语“ B.‘孟子“ C.‘大学“ D.‘中庸“ 3.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动,推动这一活动的主要矛盾是 A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 B.受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 C.社会教育文化发展水平与教育者已有品德水平之间的矛盾 D.社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾 4.从德育目标的角度看,现代德育的基本特点是 A.全面发展性 B.强制约束性 C.全面开放性 D.个体独立性 5.各种社会因素和社会关系都对人的品德发展产生影响,其中起根本性影响作用的是 A.社会精神文化 B.人际关系 C.生产方式 D.家庭环境 6.人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的 A.环境影响与个体接受之间的矛盾 B.教育影响与个体接受之间的矛盾 C.生物因素与社会因素之间的矛盾 D.品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾
全国2018年4月自考德育原理试卷 课程代码：00468 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．学校德育产生于（） A．原始社会B．奴隶社会 C．封建社会D．资本主义社会 2．现代德育包括（） A．原始社会德育和奴隶社会德育B．奴隶社会德育和封建社会德育 C．封建社会德育和资本主义德育D．资本主义德育和社会主义德育 3．为人的品德发展提供总条件、总背景的是（） A．自然环境B．社会大环境 C．教育环境D．家庭环境 4．品德发展需要与学生已有品德水平间的矛盾不是 ．．（） A．品德发展的外因B．品德发展的内因 C．品德发展的动力D．品德发展的主要矛盾 5．少年期儿童品德发展的主要特征是（） A．动荡性B．情境性 C．适应性D．成熟性 6．文明上网教育成为当前的德育内容，说明（） A．商品经济对德育内容的影响B．科学技术对德育内容的影响 C．政治经济制度对德育内容的影响D．人际关系对德育内容的影响 7．公司招聘时除看重技术能力也注重人品说明（） A．公司是以人为本的B．品德对公司效益有重要作用 C．品德可以直接提高公司收益D．品德好坏决定人的技术能力 8．将德育实施前后个体或群体的品德及其各个侧面的情况进行比较，以确定其发展变化的方向及程度等情况的评定是（） A．绝对评定B．相对评定 C．内差评定D．操行评定 1
9．影响学校德育内容的根本制约因素是（） A．一定社会的教育目的和德育目标B．学生品德形成发展的规律和年龄特征C．一定社会的经济基础D．当前形势任务和学生品德实际10．学校德育的内容包括（） A．思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育 B．思想教育、政治教育、法纪教育、价值观教育 C．价值观教育、政治教育、法纪教育、道德教育 D．政治教育、法纪教育、道德教育、爱国主义教育 11．影响德育方法性质和特点的根本性制约因素是（） A．社会文化B．社会政治经济制度 C．哲学世界观D．科学技术发展水平 12．注重培养品德情感的德育方法是（） A．语言说理法B．形象感染法 C．实际训练法D．品德评价法 13．下列关于学校德育组织形式的叙述，正确的是（） A．共青团活动是学校德育的基本组织形式 B．德育课是学校德育最经常、最有效的形式 C．课外活动是学校实施德育的重要途径 D．家庭教育是学校德育的基本形式 14．最基本、最重要的学生集体是（） A．班委会B．班集体 C．少先队D．学生社团 15．品德修养过程的特点包括（） A．自觉性、内省性、涵育性、他律性B．自觉性、内省性、涵育性、实践性C．自觉性、内省性、涵育性、外烁性D．内省性、涵育性、他律性、实践性16．提出道德认知发展阶段理论的是（） A．杜威B．班杜拉 C．柯尔伯格D．斯金纳 17．在品德测评指标体系结构中，道德品质占45%，该数值是指（） A．权系数B．标号 2
绝密★考试结束前 全国2015年10月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码：00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.德育原理研究的方法论基础是 A.自然科学 B.社会科学 C.系统科学 D.马克思主义哲学 2.个人品德的社会前提和基础是社会意识和 A.社会规范 B.哲学 C.政治思想 D.法权思想 3.古代学校德育的主要功能是 A.政治性功能 B.生态功能 C.经济功能 D.文化功能 4.在现代的社会主义国家，德育的普遍趋势和明显特征是 A.滞后性 B.超前性 C.独立性 D.继承性 5.学校德育在人的品德发展中起 A.主导作用 B.决定作用
C.辅助作用 D .动力作用 6.德育过程中的主要矛盾的主要方面是 A.教育者的教育水平 B.教育者提出的德育要求 C.受教育者的知识水平 D.受教育者原有的品德水平 7《给教师的一百条建议》是哪一位教育思想家的代表作？ A.马卡连柯 B.杜德海姆 c.苏霍姆林斯基 D.柯尔伯格 8.让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法是 A.实际训练法 B.参观法 C.常规训练法 D.活动锻炼法 9.学校实施德育的基本途径是 A.各科教学 B.社会活动 C.班主任工作 D.课外校外活动 10.做好班集体德育工作的前提和基础是 A.组织和培养班集体 B.进行个别教育 C.协调各方面的教育影响 D. 了解和研究学生 11.我国青少年品德修养的基本标准是 A.社会主义思想道德 B.共产主义思想道德 C.民主主义思想道德 D.集体主义思想道德 12.德育效果的检测与评定也可叫 A.操行评定 B.品德测量 C.品德测评 D.品德评定 13.儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是 A.少年期 B.童年期 C.幼儿期 D.青年初期 14.产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 A.经验型学校德育管理模式 B.决策型学校德育管理模式 C.行政型学校德育管理模式 D.科学型学校德育管理模式
全国2006年4月自考《德育原理》试题 3 课程代码：00468 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1.最新的研究结果认为，德育原理的研究对象是( ) A.德育特殊问题 B.德育一般问题 C.德育特殊规律 D.德育一般规律 2.马卡连柯教育思想的核心是( ) A.共产主义教育 B.社会主义教育 C.国际主义教育 D.集体主义教育 3.广义的德育包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个方面，其中处于基础性层次的是( ) A.思想教育 B.政治教育 C.法纪教育 D.道德教育 4.学校德育是随着学校教育的产生而从原始形态的德育中分化出来的一种独立的德育形态，它产生于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 5.人的品德发展的内因即动力是人在积极活动过程中引起的( ) A.环境影响与个体接受之间的矛盾 B.教育影响与个体接受之间的矛盾 C.生物因素与社会因素之间的矛盾 D.品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 6.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的德 育方法是( ) A.语言说理法 B.实际训练法 C.形象感染法 D.品德评价法 7.德育对社会意识的制约影响作用首先表现为( ) A.传递社会意识的作用 B.优化、升华社会意识的作用 C.控制社会意识的作用 D.创造、发展社会意识的作用 8.按学生品德形成发展的顺序性和阶段性，社会思想道德的内在逻辑和层次结构，将德育基本内容作系统连贯的安
2015年10月全国自考德育原理考前密卷00468(含答案) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 第1题现代德育的发展性集中体现在（） A. 德育内容 B. 德育目标 C. 德育方法 D. 德育形式 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第2题社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面是（） A. 德育目标 B. 德育内容 C. 德育方法 D. 德育手段 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第3题对我国古代德育的批判继承，应该运用（）和全面考察、具体分析的方法。 A. 筛选法 B. 批判法 C. 古今中外法 D. 对比法 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第4题个人在某方面主动进行的陶练活动及其达到的一定水平是（） A. 修养 B. 品德 C. 觉悟 D. 道德
【正确答案】 A 【你的答案】 本题分数2分 第5题家庭教育的特征有（） A. 计划性 B. 目的性 C. 组织性 D. 系统性 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第6题德育科学研究德育问题，揭示德育规律，最终目的是为了（） A. 学习德育内容 B. 指导德育实践 C. 为德育工作者提供德育理论依据 D. 使人们对德育规律有理性认识 【正确答案】 B 【你的答案】 本题分数2分 第7题品德修养范围不包含（） A. 自我修养 B. 自我教育 C. 自我反省 D. 修养 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第8题 1988年12月25日，中共中央发出的（）对中小学德育进行了明确规定。 A. 《关于改革和加强中小学德育工作的通知》 B. 《中华人民共和国教育法》 C. 《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 D. 《中国教育改革和发展纲要》
绝密★考试结束前 全国2019年10月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码:00468 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题:本大题共20小题,每小题2分,共40分三在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出三 1.任何德育问题,本质上都是 A.价值问题 B.科学问题 C.实践问题 D.应用问题 2.提出 美德即知识”观点和 美德是否可教”问题的教育家是 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.奥古斯丁 3.德育的功能问题指的是 A. 德育是什么”的问题 B. 德育在做什么”的问题 C. 德育为什么”的问题 D. 德育能做什么”的问题 4.个体品德的形式结构内容是 A.社会的道德观念二道德原则与道德规范 B.个体的品德认识二意应二控制二决策能力 C.个体的道德认识二情感二意志二行为 D.个体的世界观二人生观二价值观二道德观 5.德育目的是对学生接受德育影响后品德发展状态做出的某种设想,表达的是对某种思想品德发展状态的期待三这指的是德育目的的 A.抽象性 B.预期性 C.可能性 D.共同性
6.确定德育目的的客观依据主要是 A.当时社会经济政治文化发展水平 B.教育思想和社会教育事业发展水平 C.制定者的某种思想认识或观念 D.社会发展状况和学生身心发展特点 7.旨在使学生养成文明的行为习惯,具有健康的生活方式的德育内容是 A.基本道德品质教育 B.基本行为规范教育 C.集体主义教育 D.民主与法制教育 8.关于道德的认识二内容和相关的理论,属于教师德育的 A.本体性知识 B.条件性知识 C.工具性知识 D.实践性知识 9.从学校德育课程的存在形态来看,德育课程主要可以分为德育学科课程二德育活动课程和 A.德育显性课程 B.德育直接课程 C.德育隐性课程 D.德育间接课程 10.从道德教育发生机制的角度看,传统德育是一种道德成长的外铄论,现代德育是一种道德 成长的 A.过程论 B.方法论 C.内生论 D.建构论 11.运用情感陶冶法的关键是设置具有隐性教育意义的 A.教育目标 B.教育内容 C.教育过程 D.教育情境 12.德育活动最为关键的特征是 A.实践性 B.主体性 C.生成性 D.创造性 13.品德评价将引导学生的品德朝着德育目标所规定的方向发展三这指的是学生品德评价的 A.导向功能 B.诊断功能 C.强化功能 D.调节功能 14.科尔伯格把皮亚杰关于品德发展评价的对偶故事法发展成 A.投射法 B.限定性争端测试法 C.自陈量表法 D.道德两难故事法 15.德育资源的匮乏是影响德育效果的重要原因,但学校德育现实中资源匮乏是 A.绝对意义上的匮乏 B.相对意义上的匮乏 C.显性意义上的匮乏 D.隐性意义上的匮乏 16.历史上 孟母三迁”的故事,实质是孟母以 三迁”选择 A.德育主体 B.德育对象 C.德育环境 D.德育内容