电子白板培训测试题
（20分，20分钟）教师姓名__________________ 职位__________________
联系方式__________________ 任教科目_______________
一、判断题（5）:
1. 在黑板级应用中，教师书写的板书可以保存下来。（）
2. 安装电子白板驱动程序时, USB数据线需要与白板相连。（）
3. 电脑安装驱动程序后，不连接白板也可以使用TRACEBook备课。( )
4. 文档页面中的元素可以像PPT文件一样设置播放顺序。（）
5. 设置声音文件链接时，能截取其中的几秒声音进行播放。（）
二、单选题(5 ):
1. 设置笔键宽度及颜色的快捷方法是（）
A、按压一次笔键
B、按压两次笔键
C、按压两次鼠标键
2. 关闭文档时，按（）更方便快捷。
A、板擦键
B、窗口右上角的
C、“文件”菜单下的“退出”
3. 在黑板级应用中，需首先双击桌面上的（）图标。
A、Ｂ、Ｃ、
4. 如何改变聚光灯的大小( )
A、点击黑色区域
B、改蓝色光圈大小
C、无法改变
5. 在PPT文件全屏放映时，想把标注的内容保存起来，需要（）
A、点击浮动工具栏上的鼠标键
B、点击“幻灯片放映”工具条中的“保存”按钮
C、点击浮动工具中的笔键
三、不定项选择题（3）
1. 下列几种情况，哪些情况需要重新定位（）
A、第一次安装驱动并连接白板时
B、白板与投影之间相对位置发生改变后
C、白板上出现天士博水印时
2. 交互式电子白板的驱动程序安装成功后，电脑桌面上会出哪些图标( )
A 、 Ｂ、
Ｃ、
3. 当桌面出现以下报错图标时, 您应该如何操作( )
A 、重新启动电脑
B 、点击“确定”按纽
C 、点击右上角“关闭”按纽
四、填空题（7）
1. 交互式电子白板是通过一根_________________与电脑相连，无需任何外界电源。
2. 使用电子白板前，需要在您的电脑上安装_______________
3. 请在下方横线处标明该功能按键的名称：
4. 电子白板通过USB 线与电脑相连，当连接正常时，电子白板下连接端口旁的指示灯为________(颜色) 。
5. 请分别标出下列按键名称.
(1)___________________ (2)___________________
(3)___________________ (4)___________________
__________ 下翻页
上翻页 关闭
(1) (2) (3) (4)
答案：
一、判断题：
1?2?3?4?5?
二、单选题：
1B 2A 3B 4B 5B
三、多选题：
1AB 2AB 3BC
四、填空题：
1USB数据线2TRACEBOARD3.8.exe驱动程序
3全屏模式/窗口模式4绿色
5（1）定位键（2）放大镜（3）聚光灯（4）拉幕
1、在白板使用过程之中，教师书写的内容可以保存下来。（对） 2、电子白板和电脑相连接的USB线只是传输数据的。（错） 3、USB线连接电脑和电子白板既传输数据又给白板供电（对） 4、红外的电子白板元器件密布在板面四周的金属边框下面（对） 5、电磁的电子白板元器件密布在板面四周的金属边框下面（错） 6、白板软件的启动只能双击桌面电子白板的快捷方式启动（错） 7、在连接好电子白板后，点击白板两侧任意快捷键可以启动软件。（对） 8、在电子白板的几种模式中，其中边框模式的书写区域最大。（错） 9、在电子白板的几种模式中，其中窗口模式的书写区域最小。（对） 10、在笔盒工具栏中，软笔可以调整线体。（错）11、手势笔可以实现上下页之间的切换（对）12、橡皮擦只能进行点删除。（错）13、手势笔可以实现删除的功能。（对） 14、智能笔可以识别梯形。（错） 15、智能笔只能识别四边以下的图形。（对）16、竹笔是一支可以书写藏文的笔。（对） 17、软件在没有连接白板和连接白板时最大的区别是页面有水印，且连上设备后水印不会消失。（错） 18、新建白板页后可以调整页面的背景图。（对）19、新建黑板页后不可以调整页面的颜色。（错） 20、软件在没有连接白板时，不能用来备课。（错） 21、连接上白板后，电脑桌面右下角没有出现白板的服务程序，这个时候白板仍然可以使用。（错） 22、鸟瞰页的作用就是把所有漫游的内容在一张页面上显示。（对） 23、屏幕批注只能对当前电脑桌面进行批注。（错） 24、新建屏幕页和屏幕批注页的功能是相同的。（错） 25、放大功能和缩小功能的对象是整个页面。（对） 26、白板两侧的快捷键只能控制白板，不能控制屏幕批注下播放的PPT。（错） 27、当点击主工具栏上的返回按钮时，白板处于桌面模式，这时工具栏上的工具都无法使用。（错） 28、选择插入文本框之后，只能通过键盘在文本框里输入文字。（错） 29、在文本框里输入时，可以选择手写识别，但是只能识别中文或者英语单词。不能识别标点符号。（错） 30、在资源里可以通过资源对话框右上角浏览器按钮来加入自有资源。（对） 31、插入自我资源时，只能插入图片。（错） 32、插入视频时，视频可以实现选段循环播放。（对） 33、视频播放时不能选择对视频内容进行批注，只有暂停视频后才能对视频批注。（错） 34、书写的文字不是对象，不能对它属性进行修改。（错） 35、使用量角器时，应该沿着刻度边沿画线。（错） 36、用圆规可以画角。（错） 37、画好的图形，不能通过对可控制操作点的操作来改变图形。（错） 38、物理工具里的游标卡尺是一个图例，不是可以使用的工具。（错） 39、物理工具里的电流表、电压表可以自动识别电路中参数的变化。（错） 40、化学工具里的元素周期表是一张活动的元素周期表。（对） 41、对于已经选择好了的实验器皿，不能改变器皿里的液体颜色。（错） 42、对于烧杯里的液体，可以通过属性浏览器来更改液面的高度。（错） 43、在识字功能里面，可以用手写识别输入想查询的字。（对） 44、在使用汉字笔划时，只能定义正确的笔划顺序。（错） 45、截图功能只能截取当前电脑桌面内容。（错） 46、幕布只能从左边或者右边拉动。（错） 47、做好课件后，只能保存为白板专用格式。（错） 48、索引栏工具中不能实现页面删除功能。（错） 49、白板使用过程上更换了电脑，不需要重新对白板定位。（错） 50、电脑桌面右下角白板服务图标是红色的时候表示设备连接正常。（错）
电子白板应用技能考试题库 说明： 1.本试题适用于电子白板备课软件3.1.3版本。 2. 考试形式：每人操作5道题，其中4道题抽签确定，1道题自己准备。抽签的题完全取自本题库,每题20分；自备的题要体现出学科知识与白板功能的整合，评委视整合程度给予10—20分。 3. 试题不分学段、学科，涉及学科知识的以教师知识积累为主。 4. 操作中应向评委简述操作过程。自备的题可携带U盘调用相关素材。 5．考试成绩以评委的平均成绩为准。 6. 全部操作限时8分钟，超时后的操作不计成绩。 试题： 1. 请启动电子白板软件，并对电子白板软件进行定位。 2.绘制一条长度60cm的红色线段，然后将线段延长至90cm。 3.请新建一个页面，用毛笔工具书写“中”，并使用擦除工具，对其中一笔进行擦除，再次补充完整。 4. 绘制一个60°的∠A，克隆∠A，命名为∠B，并将∠B的度数调整为90°。 5．在当前页面中用圆规画一个半径为3cm的圆，并且克隆出一个相同的圆，把两个圆分别放在当前页面的左下角和右下角。 6. 请用白板软件中图形功能工具画一个45度的角，并将45度角转变为120度的角。 7.打开桌面上的PPT课件，并使用某一工具将PPT课件中的文字进行放大。 8.用笔触写出“美丽龙口”，然后用三种不同的擦除方法擦拭掉。
9.打开白板软件，在白板模式下，画一个椭圆。再将这个椭圆，变成一个圆。撤销上一步骤，退出白板软件。 10.在白板模式下，板书“班班通培训”5个字，然后旋转这5 个字。擦除最后的“培训”两字，撤销最后一步操作。 11.用适当工具画一个圆心角为135°，半径为20cm的扇形。 12.启动电子白板软件,并在鼠标模式、注解模式和白板模式之间切换。 13.在白板上划出“五角星”，并选中图形进行旋转、复制、粘贴。 14.在白板模式下把背景色设置为黑色，笔设置为白色毛笔，调至适当粗细，写字“爱我中华”，最后隐藏白板软件。 15. 请使用白板软件打开桌面PPT课件，对文件上面的文字用不同颜色的笔迹做批注。 16. 用白板功能讲解“梦”字的笔顺。 17. 打开一个视频进行播放，并对任意画面截图。 18. 先打开白板软件，然后隐藏白板，使用聚光灯讲解“回收站”图标的功能。 19. 绘制一个长度60cm的线段，并以它为边，绘制一个正方形，并对内部完成涂色。 20. 在白板环境下书写“舞蹈”两字，并链接到桌面上的任意视频。 21. 画出一个体育场，用手写识别注明“跑道”、“主席台”。
电子白板使用培训心得体会 篇一：学习使用电子白板的心得体会 学习使用电子白板的心得体会 花牛镇白家河学校李伟 这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生。 在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。 在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。 在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利
用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。 白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都 为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。 电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。 处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实
交互式电子白板应用操作测试题 一、基本操作 1、如何打开寰烁电脑投影一体机？如何关机？ 2、打开一体机后，当投放出的画面不规则时，如何进行梯形校正？ 3、如何调节音量？ 4、如何插入U盘？如何插入光盘？怎样连接实物投影？ 5、启动一体机后如若触控笔或电子教鞭使用点击不准确，如何进行定位校准？ 二、实物展示仪操作 1、如何启动实物展示仪？ 2、完成下列一系列操作： （1）对一份资料进行拍照。 （2）放大或缩小照片 （3）使用遮盖工具，只显示一半。 （4）使用聚光灯突出显示一部分。 （5）使用笔对资料进行批注 （6）找到拍照后资料的存放位置。 （7）再对另一份资料进行拍照。 （8）擦除批注的痕迹 （9）全屏显示所拍的内容 （10）关闭实物展示仪程序 （11）从文件中找到刚才所拍的图片 三、备讲二合一软件使用 1、如何打开备讲二合一软件 2、切换至备课模式 3、在备课模式下进行如下操作： （1）插入艺术字“备讲二合一”，并将其存入科教素材 （2）从科教素材中导入一个“人物图形” （3）新建一个“科教文档” （4）在新建的科教文档中在插入数字“” 4、切换至讲课模式 5、在讲课模式下进行如下操作： （1）在空白页上插入文本“语文” （2）给“语文”加上拼音，并编辑为“红色三号” （3）插入D盘中的“音频”文件 （4）使用“放大镜”放大“语文”二字 （5）插入D盘中的“视频”文件
（6）在讲课模式下打开“实物展示仪” （7）从科教素材中找到“小程序扩展”，插入“头”字，能播放笔画、读音 （8）新增一页，插入田字格。 （9）再新增一页，插入一张画布。 （10）在画布上画一个三角形，标出角的度数 （11）用直尺量出最长的一条边的长度。 （12）用半圆量出其中一个角的度数 （13）使用活动挂图播放所作的所有内容。 （14）打开其它的科教文档 6、切换至精简模式 7、在精简模式下完成下面操作： （1）打开计算机D盘中的一个课件，并播放 （2）在播放过程中进行批注 （3）擦除批注内容 （4）切换至实物展示仪 （5）返回课件播放 （6）返回上一页 （7）、用触控笔上翻页、下翻页 （8）利用触控笔的红外线指住所讲内容 8、并闭备讲二合一软件 题目一：(50分) 1.点开始—程序，找到Smart工具，启动桌面工具栏，并查看电子白板状态栏图标。演示“黑板擦”的使用方法。（10分） 2.打开SMART Notebook软件，演示修改书写笔的颜色、魔术笔的使用方法、绘图的操作。（15分） 3.借助SMART Notebook展示一些课堂常用操作。（10分） 4.用SMART Notebook软件做一些简单的课件。（15分） 题目二：(50分) 1.利用桌面工具栏，演示白板的定位、探照灯的使用方法。（注：如果桌面工具栏没有启动，请先启动桌面工具栏）（10分）
小学电子白板应用培训 活动方案 为推进全校教育信息化的步伐，加大信息化环境建设力度，充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用，促进教师教学方法和教学方式的转变，我校拟举办交互式电子白板应用培训。 交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备，是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。 通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，从而有效地提高了教学效率。 一、培训对象： 全体教师 二、培训地点： 一年级教室 三、培训时间： 11月 24 日下午 4：30 —— 6：00 （语文、数学、英语学科）
四、培训目标 本次培训需要达到预期目标： 1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。 2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。 五、培训内容： 实际操作： 1.软件开启方法。 2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。 3.介绍功能面板。 4.屏幕批注功能。 5.如何利软件的脱机使用进行备课。 6.白板与学科巧妙结合案例。 7.实物展台的正确使用 六、视频培训下载地址： 1.希沃教学助手的应用. 2.畅言教学资源平台的哟运用.
电子白板内容简介 一、介绍开机步骤 电源----中控----投影----电脑电源----中控----投影----展示台 强调：投影机开关最好上午、下午各关一次。中途间隔35分钟可以关一次。投影指示灯橘黄色表示正在散热，红色表示散热完毕，此时可以关闭电源。关机与开机顺序相反。 二、软件的定位 重新定位的情况：投影机移动、中病毒、系统重装、卸载软件 方法：屏幕右下角定位9点加4快捷键 三、白板软件的启动 在桌面上双击程序快捷方式图标、单击白板上的双侧快捷键中的任意一个。 四、主工具栏 主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。 1、笔盒选项卡----书写工具，包含各种笔，如硬笔、软笔等，可以根据之间的需
2、页面选项卡：对页面操作的常用功能。包含：新建、删除、清页，背景颜色 3 4 如数学、物理、化学、语文、英语工具栏及幕布、遮屏、聚光灯、窗口 播放器、抓屏、书写窗口、时钟计时器、放大镜、屏幕录制器等工具。
（数学） 按钮名称实现功能 手绘数学公式将手写数学公式识别为印刷体 数学公式编辑数学、几何公式 函数绘制函数图象 平面图象绘制和编辑平面图形 三维图形绘制几何立体图形 三角板画直线和测量距离功能；也可平移、缩放和旋转；单击 三角板上的任意位置可移动三角板；在刻度线边缘位置 拖拽，则可在白板中画直线。 圆规用来画圆、弧线、扇形 量角器测量角度功能以及画圆弧、画角、画扇形 直尺画直线和测量距离 （物理----略） 按钮名称实现功能 力学力学上常用的各种图标 电学电学上各种常用的图标 电磁学电磁学上各种常用的图标 光学光学上常用各种图标 电学图例电学上的各种图例 （化学----略） 按钮名称实现功能 化学符号用户可利用该工具配合软件屏幕键盘功能或计算机键盘使用，实现化学方程式的输入显示。 元素周期表用户可以选择元素周期表进行教学，在本表中可以查找任意元素的名称、化学式、原子结构、用途等性质 原子结构示意图该工具可根据原子核中质子的数目显示出该原子的外层电子层数以及各层电子的数目，使用户对该原子有直观地认识。 化学器械化学中一些常用的仪器、工具等图标 化学器皿内置化学常用器皿的图标 其他其它功能按钮还提供了一些化学反应中常见的固体物、气泡和水滴的图片。
1、长时间不使用电子白板,可能会出现定位不准的情况,请利用白板驱动软件,对电子白板进行 4点定位。 2、请在白板程序下画一个四行六列的表格,并将第 3列第 2行的格子填充成红色。 3、请设置黑屏肃静,背景色为天蓝色,内容为“淄博高新区实验中学” 。 4、请打开数字筛选程序,并设置最大数值为 48, ,抽取个数为 2。 5、课堂中, 有些时候需要放大课件的某个局部以让学生看的更清晰, 请把当前页面放大为原来的 150%,然后再还原为原来大小。 6、请使用“毛笔工具”在第一页中写出“电子白板”四个字,笔触颜色为红色。完成后再用橡皮擦工具擦除所写内容。 7、请用蓝色毛笔写出“电子白板”四个字,然后用拉幕功能向下展现出这四个字。完成后退出拉幕功能。 8、请在白板中画一个圆柱,并用刻度尺测量出它的高是多少,然后将直尺和圆柱都删除。 9、进入白板软件的“ windows 模式” ,用白板笔打开电脑 D 盘 10、插入桌面上的“测试.jpg ”图片,并调整位置、大小。 11、插入桌面上的“测试.wmv ”视频,并调整位置、大小,播放半分钟进行暂停调节。 12、插入资源中人文类的一个人物, 并且使用图像水平翻转。插入文本框,输入汉字:“白板使用测试”字样。画面设计合理 13、请设置倒计时 10分钟,并依次开始倒计时、暂停倒计时、退出倒计时。
14、插入flash “测试.swf ” ,并进行操作:播放与控制。 15、进入白板软件的“ windows 模式” ,打开桌面上的 PPT 文件“海燕” ,然后利用红色毛笔画出“伟大的无产阶级文学作家,社会主义现实主义文学奠基人。”这句话。
在线测试（一） 1.王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放 A. 正确 B. 错误答案：A 2.多媒体技术创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型。（） A. 正确 B. 错误答案：A 3.可以用笔等尖锐的物体在电子白板上书写。 A. 正确 B. 错误答案：B 4.社交媒体正在日益改变人们互动、发表观点及信息、人际交流的方式。 A. 正确 B. 错误答案：A 5.可以使用Mind Manager软件制作网页。 A. 正确 B. 错误答案：A 6.Scratch是MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术 A. 正确 B. 错误答案：A 7.探究学习的核心是提出假设，获取数据，验证假设。 A. 正确 B. 错误答案：A 8.网络教室环境下进行小组活动，每个小组人数以4-6人为宜 A. 正确 B. 错误答案：A 9.幻灯片母版设置可以起到的作用是统一设置整套幻灯片的标志图片或多媒体元素
A. 正确 B. 错误答案：A 10.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。 A. 正确 B. 错误答案：A 11.调整图像尺寸步骤：启动美图秀秀-打开-选择图像-尺寸。 A. 正确 B. 错误答案：A 12.在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 A. 正确 B. 错误答案：A 13.在互联网中，学生只能进行远程同步的交流，不能进行异步的互动。（） A. 正确 B. 错误 答案：B 14.将演示文稿发布为网页时，允许在网页中播放所有动画效果。 A. 正确 B. 错误答案：B 15.使用计算机应遵守行业道德规范。 A. 正确 B. 错误答案：A 16.在投影机使用结束后，应首先按下POWER键，待散热完成后，再关闭电源。 A. 正确 B. 错误答案：A
鸿合电子白板培训考核试题（初级） 总分：100分 一、笔试部分：（每空1分）共40分。 （一）填空（30分） 1、多媒体设备开机顺序首先打开中控上电源，接着按键系统开，打开计算机， 用遥控打开投影仪，拉开黑板，打开实物展示台；关机时首先把黑板拉拢， 再用遥控关闭投影机，关闭计算机，关闭展台，控制台中控按系统关，等到 投影仪与控制台上红灯不再闪烁时（大概2分钟左右），关闭控制台电源。 2、由于电子白板与投影机均采取红外感应信号所以存在冲突，是故在使用遥控 时若是不灵则先拉拢黑板。 1、为保证白板使用时能够正常连接，在安装白板软件时需注意以下事项： （1）安装软件之前，需退出杀毒软件； （2）软件安装完成后，必须重启电脑。 2、鸿合交互式电子白板的定位方法： （1）重装白板软件后或发现笔触的位置与光标位置不一致，则需要对电子白板进行定位。 （2）定位过程需要依次对白板投影显示区域提示的9个点进行定位，并依次对双侧快捷键中左上方第一个、左下方第一个、右上方第一个、右下方第一个左下方第一个的4个快捷键进行定位。 3、使用电子白板之前，需确定投影机、白板、电脑是否正确连接，可以在任务栏右下角找到白板连接图标，表示连接正常；表示未连接。 4、如果任务栏右下角找不到白板连接图标，需在电脑开始菜单程序中打开。 5、电脑正确连接电子白板后，单击白板双侧快捷键中第1到第14个中任意一个键，即可启动白板软件。 6、鸿合电子白板快捷键单侧有15个，填出以下快捷键的功能： 选择资源保存 书写笔的属性返回windows或白板
7、鸿合白板软件工具栏中提供了5个选项卡，分别是开始、页面、插入、笔盒、学科工具。 8、手势笔工具可以在页面中同时实现书写、擦除、翻页、对象选择等功能。 9、用户可以通过按钮在页面上插入视频文件。 10、新建页面功能按钮可以新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页。 11、如需退出白板软件，应在工具栏“开始”选项卡的文件功能图标中选择“退出”。 （二）判断题（10分） 1、同一台电脑在同一间安装白板的教室，不需要每次使用前都进行定位。（ ） 2、打开白板软件的索引栏，会出现PPT中幻灯片一样的面板并显示页码。（ ） 3、所有学科工具和通用工具在PPT批注时都能够使用。（ ） 4、在软件中插入一段视频可以进行选段播放，但是不能对其进行批注。（ ） 5、鸿合电子白板可以使用水笔、油性笔在白板上进行书写。（ ） 6、在白板软件中将一个对象选中后，可以对其进行移动、旋转、缩放和属性设置等操作。（ ） 7、鸿合白板软件必须连接白板硬件才能使用，脱机不能在电脑上操作软件。（ ） 8、启动白板软件即新建一个后缀名为.hht的白板文件，使用后可以将软件中的书写笔迹和插入的相关资源信息进行保存，下一次打开仍然可以当做课件来使用。（ ） 9、安装鸿合电子白板软件时，不需要退出杀毒软件，安装完成后也不会影响白板的正常使用。（ ） 10、开始选项卡中包含了一些常用的基本功能按钮，但不可以自定义进行功能添加或者删除。（ ） 二、操作部分：共60分。 1、将电子白板、投影机与笔记本正确连接，并将桌面画面切换到投影，投到白板。（使用笔记本电脑的用户必考） 2、能够在电脑开始菜单中找到白板连接图标，并将白板进行正确的定位。（5分） 3、至少用两种方式启动白板软件。（5分） 4、书写时可以更换不同功能的笔，并设置不同的颜色、粗细。重点展示软笔、
电子白板使用培训 一、一键开机 1、按一次“系统开机”键，打开所有设备；在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键，关闭投影机，第二节课只需要点击第二行靠右按键，即可开启投影机。 3、在使用过程中，如果打不开，有以下几种情况：a、设备目前正在散热，投影机上红灯闪烁；b、主机仍在运行，仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸，感受一下一体机主机是否在运行，是否只需要开启投影；c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁，拔掉电源，重新插入电源，正常一键开机即可。 二、无线话筒 RF:红外线对频预留（基本不用） 红点：红外线 AGC：清晰音（可调节范围不大， 作用不明显） 注：一般只用到红外线，指示学 生需要注意的地方。
^：ppt上翻页v：ppt下翻页 Vol-：减小音量Vol+：增大音量 中间：开机、关机、暂停 注：长按中间键3秒左右，话筒开关机；按一次为暂停，话筒将不传输声音。 话筒显示屏：1、左上角为信号显示，与手机信号一样，必须有信号才能正常使用；2、右上角为电量显示，与手机一样，请及时充电；3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底，且后面有数字或信号强弱显示时，为话筒正常使用模式；当喇叭为黑底时，为暂停模式或信号为连接，需要按开机键一次。 注意：本次安装设备音量有四重管理设置，分别为：1、电脑音量，在电脑桌面下方自行调节；2、软件音量，需要在软件中调节；3、一体机音量，需要在一体机上操作；4、话筒音量，需话筒上自行调节。
三、展台 1、展示台 2、管理（展台拍照、录像等） 3、快速抓图（直接抓图到文档） 4、对比展示 5、录屏、录像（可制作微课） 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式，可以设置不同的用户，可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件，但是是以图片形式展示，因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下，可以快速绘制图形、直线等；“手势笔”可以拖动黑板，适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色，便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等，建议设置成框架模式，方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频，便于进行识字教学或者操作题型。
电子白板培训内容 一、电子白板笔的构造及按钮说明 二、电子白板的启动 点击【开始】?【实用工具】?【电子白板】软件即可启动白板软件。 在使用电子笔前请先使用定位校准程序进行白板的点定位校准。右击任务栏上的定位程序，左键点击【定位】后用电子笔点击屏幕出现的十字即可。 三、电子白板的应用模式 1.鼠标模式 鼠标模式下，等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。 2.注解模式 直接在电脑当前页面操作，可以对老师打开的任意页面(如：ppt 、网
页)操作，在上面涂改修饰，但不改变原文件。 3.白板模式 白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。 四、应用功能 功能应用主要分为5大块： ●输入擦除功能 ●图形功能 ●辅助教学工具 ●教学资源库 ●页面浏览功能 1、输入/擦除功能： （1）四种笔触 铅笔类似传统的粉笔 毛笔展现中国传统书法和国画的魅力 喷桶填充封闭图形 荧光笔标注使用（可通过滑块调节透明度）（2）手写识别 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；识别中文，字母，数字，标点符号；支持简繁体转换。 任意擦除擦除当前书写的文字或绘制的图片
区域擦除对所选定的区域内容进行删除 对象擦除单击某个对象进行删除 全屏擦除单击当页内容进行删除 2、图形功能 可以方便快捷的绘制各种线型以及平面几何图形，并且可以对图形进行组合，提高教学效率。 3.辅助教学工具 （1）放大镜：可将选定的对象进行放大或缩小，能够有效的缓和教室空间，板书和学生视力间的矛盾。 （2）聚光灯：聚焦处高亮显示。突出重点，吸引同学们的注意力，提高教学效率。 （3）屏幕幕布：遮挡部分区域。激发同学们思考的积极性，培养学生的探究能力。 （4）照相机：可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可保存以便随时调用。 （5）回放：可以对之前的操作进行回放。 （6）几何工具：为老师提供了形象，生动，好用的几何工具，大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。 （7）屏幕移动：将整个屏幕拖动，在不改变目前内容的情况下可以进行其它操作。
一、选择题（8x4分）：将正确的答案填在括号内。 1、以下不是“班班通”系统组成的是（）。 A.组合式黑板 B.投影仪 C.电子笔 D.粉笔 2、当我们开启投影仪时，投影仪没有任何反应，应该最先检查（）。 A.电源 B.计算机 C.电子笔 D.电子白板 3、投影仪的清晰度一般用（）来调节。 A.遥控板 B.电子笔 C.焦距调节旋钮 D. 电子白板 4、无线麦克不用时应该将开关推到（）位置。 A.ON B.OFF C.A D.B 5、投影仪的连续使用时间最好不要超过（）小时。 A.2 B.4 C.6 D.8 6、使用电子笔不能做到的是（）。 A.当鼠标左键 B.当鼠标右键 C.激光教鞭 D.当普通粉笔 7、不属于电子白板三大应用模式的是（）。 A.鼠标模式 B.黑板模式 C.白板模式 D.注解模式 8、我们讲课时想给播放的幻灯片加一个解释，应在（）模式下进行。 A.鼠标 B.注解 C.白板 D.任意 二、判断题（12x3分）：正确的在括号内划√，错误的划×。 1、当我们开启计算机时，指示灯不亮，应该首先检查插板上的开关是否已经开启。（） 2、投影仪的宽高比一般应该调节为4：3。（） 3、对电子白板进行定位可以用任意笔点击电子白板上的十字形。（） 4、当投影仪开启后，投影仪上的红色指示灯变为绿色。（） 5、不使用电子白板时，应该先关投影仪等外部设备，再关计算机主机。（） 6、不能用尖锐的物体在电子白板上书写。（） 7、电子笔的电池用完时应及时更换电池。（） 8、电子白板的屏体可用拧干的棉质湿毛巾擦拭，也可用化学试剂直接擦洗。（） 9、在鼠标模式下，电子笔可以当鼠标使用。（） 10、绘制图形时，如果不满意，可用擦除工具进行擦除。（） 11、在电子白板中，可以绘制很多图形，如三角形；但不可以绘制任意图形。（） 12、在使用电子白板的教室就不能使用传统意义上的粉笔。（） 1
鸿合电子白板使用讲稿 电子白板软件的界面组件总体介绍 1、电子白板功能介绍及操作说明.. 2011年3月16日 一、电子白板软件使用: 1、软件的界面组件通过下图进行说明： 主工 软笔笔迹，属于 输入元素的一种 软笔笔迹工具栏，属 于输入元素工具栏的一种 功能 界面组件的设计方案方便了用户的使用：根据“常用操作要有捷径原则”，在输入元素工具栏中包含了对输入元素的常用操作，比如剪切、复制、删除等；根据“信息最小量以及一致性原则”，在功能面板中集中包含了用户管理、配置、笔迹属性、索引等功能。
2、软件的功能介绍 主工具栏： 开始菜单：提供新建、保存、打印、用户切换等功能。 按钮名称功能 新建程序创建一个新的书写文件。 打开程序打开不同格式的书写文件（.hht、.dpb等）。 保存以hht格式保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组 成的文件名。 另存为以不同的位置或名称来保存当前的书写文件，默认文件名是当前时间组成的文件名，存储格式是hht格式。 关闭文件关闭当前编辑的书写文件。 打印 打印当前的书写文件。点击该按钮后将弹出打印对话框，用户可以在该对话框中：选择打印机，设置打印范围、打印份数等 属性：
打印预览 预览打印内容。点击该按钮后，将弹出打印预览窗口，用户可以通过调整“显示比例”来调整预览模式： 导出 用户可以将当前的书写内容输出成图片文件、PowerPoint文件、PDF文件和HTML文件，用户在导出时，可以选择想要导出的页面范围，从而增加了文件格式的通用性,方便用户传送和使 用。 发送邮件 将当前的书写内容以hht格式、PowerPoint格式或PDF格式文件作为附件发送邮件（请首先在Outlook Express中设定邮件帐 号）。 工具 用户可以添加其他软件的快捷执行方式，系统默认提供了“遮屏”、“屏幕键盘”、“截图工具”、“聚光灯”、“屏幕录制器”等工具。点击“工具”下的“编辑”按钮，将弹出编辑对话框，用户可在该对话框中新建、删除其他软件的快捷执行方式以及调整其他软件在“工具”中的显示顺序：
电子白板考试题 一、选择题； 1、在HiteBoard上插入图片除了可以从图库拖曳外，还有一种方式是 A 。 A、点“媒体”按钮。 B、点“外部链接” C、截图 D、插入 2、白板不工作时，应检查A B C D 。 A、USB接口连接是否正常 B、USB是否被占用 C、电子白板控制软件是否运行正常 D、是否正确安装电子白板的驱动程序 3、用“新建屏幕页”的办法可将PPT页面转换为HHT页面，要注意的是 A B 。 A、PPT页面要处于状态栏状态 B、PPT要处于播放状态 C、HHT要牌新建状态 D、电脑要处于白板页面状态 4、PPT页面转化为HHT页面，最简单的方法是A 。 A、“新建屏幕页” B、“屏幕批注” C、“外部链接” D、使用右键命令 5、HHT有多种 A 。 A、固定页面风格模板 B、页面背景色 C、截入图片的方法 D、声音转换功能 6、电子白板与电脑之间的连线可以 B 。 A、为白板供电 B、让电脑向白板输入信号 C、让白板向电脑输入信号 D、为电脑供电 7、上课时，当调出的HiteBoard工具意外无法关闭时，采取的对应办法有 B 。 A、点“撤销”命令 B、拖到界面外 C、迅速翻页 D、用局部遮挡器将其盖住 8、上好实验课的可用方法有 D 。 A、播放实验视频或FLASH B、教师实物示范 C、学生动手实验 D、在学生实验视频上批注 9、HiteBoard某对象被选中后周围出现四个按钮，其右下角的小按钮的功能是 B 。
A、旋转对象 B、伸缩对象 C、移动对象 D、弹出对象编辑菜单 10、HHT某页面上预设了很多大小不等的遮盖，上课时可用的处理遮盖的方式有 A D 。 A、若没准备漫游该页面的话，均拖到界面外 B、拖动点应放在与拖动方向相对的边缘 C、点菜单命令退出遮盖 D、点“撤销”退出遮盖 11、关于PPT及HHT的有关错误说法有 B C D 。 A、都可全屏页面显示 B、都有批注功能 C、都有遮盖功能 D、都有抓图功能 12、艺术字对象实际上是 B 。 A、文字对象 B、图形对象 C、链接对象 D、既是文字对象，也是图形对象 13、备有纸质学生练习，又备有同内容练习电子版，较好的处理过程是 C 。 A、显示电子版，发纸质作业，学生做完，在电子版上集体评讲 B、发纸质作业，显示电子版，学生做完，在电子版上集体评讲 C、发纸质作业，学生做完，显示电子版，在电子版上集体评讲 D、显示电子版，在电子版上集体评讲，发纸质作业，学生做完 14、要实现“当众批改某学生的某页作业”的功能，所需的设备有 D 。 A、计算机 B、摄影机 C、电子白板 D、实物投影仪（视频展示台） 15、在PowerPoint中，为所有幻灯片设置统一的，特有的外观风格，应运用 B 。 A、母版 B、自动版式 C、配色方案 D、联机协作 16、预设一个问题三种可能的答案，同时要考虑学生回答的不同顺序，宜用 D 。 A、三张PPT页面 B、三张HHT页面 C、一张PPT页面 D、一张HHT页面和“遮盖”工具 17、若要将WORD中的大段文字复制到HHT页中，应选中文字，进行“复制”，然后 C 。 A、在白板上激活文字编辑功能 B、在白板上点“粘贴” C、按Ctri+V D、按Ait+V
希沃白板测试题答案 一、多选题 在希沃白板5中，哪些课件元素可以增加蒙层？（A B C ） A、文字。 B、图片。 C、形状。 D、视频。 解答：在希沃白板5的课件制作过程中，蒙层功能是最常见，最常用的一项功能，它可以实现多项内容的添加，但视频内容却不能使用蒙层功能。 二、单选题 在希沃白板5中，编辑超级分类课堂活动时，可使用哪个快捷键输入下一个子类别？（ A ） A、 Enter键（回车键）。 B、 Ctrl键。 C、 shift键。 D、空格键。 解答：在进行子类别的分类时，每增加一项都要按一下回车键，否则系统不会保存，因此使用回车键输入下一子类别。 三、多选题。 在关于希沃电子白板5知识配对课堂活动说法正确的是。（ B C D ） A、选项的位置会被系统固定，不可移动。 B、备课模式下，选项文字字体、大小可随意修改。 C、选项图片的大小可以随意改变。 D、选项图片是可以批量选中并替换的。 解答：在进行知识配对时，系统提供的选项位置是固定不动的，制作者只能对文字内容，图片进行任意的修改。
在希沃白板5中思维导图，有几种样式？（ C ） A、1. B、 2 C、 3 D、4 解答：打开希沃白板5中思维导图工具，我们只能看到三种样式的思维导图，因此只有三种可供选择。 五、多选题 希沃白板5中，判断对错的课堂活动，可以设定难度吗？（ A ） A、可以。 B、不可以。 解答：在判断对错的的小游戏中，活动的难度我们可以进行设定，比如答题的时间，选项的内容都可以进行调整，这样一来难度也就会发生变化。 六、单选题 在希沃白板5中可以制作判断题的课堂活动是什么？（ C） A、知识配对。 B、选词填空。 C、判断对错。 解答：在希沃白板5中，提供了知识配对，超级分类，选词填空，判断对错，分组竞争，判断对错等几种课堂活动可供授课者选择，制作判断题活动当然选择判断对错课堂活动比较合适。 七、单选题 在希沃白板5设置蒙层后，可以在备课模式下看到蒙层与揭示的效果。（B ） A、对。
《交互式电子白板在教学中的应用》培训心 得体会 《交互式电子白板在教学中的应用》培训心得体会 新盈中学; 王小雪 2015.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，通过学习，我感受到教育信息化的重要，我们学校装备了交互式电子白板。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我校特意对所有的老师进行了培训。下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。 交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，体现了开发者的智慧，通过这样一套与硬件捆绑的软件，提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。其具有以下几个特点：①书写、注解、电子擦板功能；②绘画、图片功能；③重点凸显功能；④回放与资源功能。; 交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台。它的很多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特别的作用。; 1．方便教学，有效丰富了教学内容和信息量。在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去。而用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且交互式电子白板自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，使得授课很自如。又由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的图片、活动挂图、音像资料、学科工具等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，极大地丰富了教学信息。; 2．活跃课堂，有利于教学方式多样化; 以往的多媒体课件主要用于教学资料演示。而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。;;;; 3．重点强化，便于突破重难点; 交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。;;;; 4．及时反馈，便于教师调控教学; 交互式电子白板能及时调整教学策略和教学内容。 5．可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享，学生回顾复习;
鸿合电子白板考核题（操作题） 1、演示正确开启、关闭LED大屏的方法。 2、能准确说出LED大屏两侧的15个快捷功能键。 3、LED大屏定位图标不显示怎么办，定位图标连接不正常怎么处理。 4、鸿合电子白板的备授课软件有4种启动方式，请将其2种演示出来，并且完成退出软件的操作。 5、如何在鸿合电子白板上使用电磁笔实现鼠标的右键功能？请现场操作。 6、鸿合电子白板软件的备课和授课模式分别是通过哪个功能按钮进行切换的？请演示出来。 7、鸿合电子白板软件的授课模式下，通过圆盘操作栏的哪个功能按钮可以一键实现软件的最小化？并在备授课模式下实现界面的漫游功能。 8、白板软件的圆盘操作栏中配备了八种不同功能的笔，请演示其中任意两种笔的功能。 9、软件可以实现三种不同的删除方式，请将其说出并演示出来。 10、数学工具栏中提供了丰富的作图工具，请使用它们，做出一个半径为十厘米的圆，并且标注出圆心。 11、语文工具栏中如何实现汉字笔画教学和识字工具教学？请以任意一个汉字为例说明。 12、利用备授课软件制作一个简单的交互式动画。 13、鸿合电子白板有自主研发的教学资源网站，请书写出网址，并且在备课模式下能简单在本地及网络接口处找到图片、音频等进行备课。 14、对白板进行定位操作，定位成功后，打开一个电子白板窗口，并新增一页。 15、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上用竹笔书写蓝色的“美丽”二字，要求笔的粗细为10，最后擦除“美丽”二字。
16、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上插入图片文件。 17、打开电子白板一个窗口，然后在新页面上插入视频文件，最后选取该视频文件的任意一个画面。 18、打开电子白板一个窗口，用抓屏工具中的屏幕按钮，捕获一张图片，将图片导入到当前页。 19、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上插入图片文件，利用幕布功能遮挡住该图片的右下角部分。 20、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上选择数学学科中的圆规工具，调整半径，制作三个同心圆。 21、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上利用智能笔分别绘制一个圆形、一个三角形和一个矩形，最后利用放大镜功能完整放大其中的三角形。 22、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上放置化学学科中的量筒工具，调整该量筒的属性：液体颜色为红色，开口方向为向右。 23、打开一个电子白板窗口，设置该页的背景图为“篮球场”，然后插入矢量图形中的“笑脸”，最后利用图形的拖动克隆功能，使得篮球场两边各有五张笑脸。 24、打开一个电子白板窗口，利用屏幕录制器开始录制以下一段视频：新增一页，在该页上放置一个时钟计时器，然后设置该时钟为“数字LED,倒计时5秒钟”，开始计时，当5秒倒计时完成后，停止录制。将生成的这段视频以“计时器”为名保存到D 盘下。 25、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上插入电子白板图形文件，打开聚光灯，设置聚光灯背景为黑色，形状为拱形，调整聚光灯的位置和大小，最后退出聚光灯功能。 26、打开一个电子白板窗口，然后在新页面上选择数学学科中的量角器工具，绘制180度的圆弧，退出量角器操作。最后复制该圆弧，并利用图形的反转功能，把两段圆弧
电子白电子白板培训心得体会 师永杰 近段时间在学校的统一安排下，我们学习了电子白板的使用方法。 电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC 上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。 电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 下面具体谈谈电子白板在教学中的应用优势： 第一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。 第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。 第三、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节