北师大版六年级下册英语全册教案
小学英语六年级(下学期)
全册备课
对新课标理解:
现在的社会就是向着全球化,社会化发展的,将来的地球不管就是哪一个角落都就是一我们地球林的一个村民,那么语言就成了一个统一交流的媒介,尤其就是英语的重要性在这一进程中日益突出。
本次对于课程标准的重新更定就是一次符合社会发展进程与基础教育进程的改革。重点就是要改革英语课程的教学,过分重视语法与词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向,强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验与认知水平出, 倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式与任务型的必学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,主动思维与大胆实践,提高跨文化意识与形成自主学习能力的过程。
做到这些要求,首先需要的就就是学生浓厚的对英语学习的兴趣,那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题,这一问题要面向全体学生,特别就是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感与自信心。
在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用,一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与与体验,强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源,听原版录音带练习发音,也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画,以更直接的方式引导学生学习英语,对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词,写短语,写句子,写对话,不能反其道而行,又造成以往我们说的“哑吧英语”。
总的来说,新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都就是很好的突破。在这一新课标的指导下,希望在英语教学中可以达到更好的效果。
Teaching contents:
本册书共六个单元,其中3个单元就是精读课文,3个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表,更有利于教师的教与学生的学。
Teaching Aims:
知识技能:
1、Listening:
充分利用学校的电教资源,在发展学生自主学习的基调上,让学生可以接触到更多的可能更直观的学习方式。掌握部分常用的日常用语,如:能够运用一般过去时与一般将来时询问一些事情,能够用现在进行时表示将来时来表达一些事情,能够用情态动词表达自己的想法。
2、Speaking:
根据册书的教学要求,作为一个主导方向,指导学生在一定的教学情境中,能够正确用过去式讲发生过的事情,用将来时表达将来的事情以及能用进行时表达将来发生的事情。
3、Reading:
正确,流利的朗读课文对话及功能操练中的对话,正确读出与课文相关的单词,认读感带有字母组合的单词与一些带有辅音字母的单词。
4、Writing:
以听、说、读的基础上,培养学生写的能力。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子进行排序。
过程方法:
1、发挥老师的指导做用的同时,充分发挥学生的自我主观调动意识,且提高她们自主学习的能力,但要注意教师在教的过程中,对学生思想的指导方向,不能一味的任学生自己发展。
2、充分运用学校已有资源,如:电子媒体进行多方位教学,网络教学等。这样不但可以提高学生的学习兴趣,又可以丰富学生对新事物的接触机会,从而更直观方便的教与学,在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。
3、在英语的教学过程中,加入适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。主要采取同学之间互相帮助的方法,可以形成一帮一小组等方式。使学生可以在一起分享学习英语给大家带来的乐趣。鼓励学生多说,多练,尤其注意日常口语在生活中的应用。
情感态度与价值观:
1、在英语教学的过程中注意培养学生的学习兴趣就是一个老生常谈的问题,因此更应引起我们的重视。于此教师可以采取多种方式,比如:多采纳、听取学生的意见,抵制学英语给学生带来的负面压力,努力创设一个轻松的学习环境。
2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教育的重要性。确立良好的价值观与积极向上的人生观,形成同样积极的学习态度。
3、对于申奥成功,无疑就是北京对世界张开怀抱的一个机会,学生作为未来世界
的主动力,在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些激烈的社会中立足,做一个社会主义新人。
Teaching Emphasis:
1、对于一些日常用语的应用。
2、一些情态动词的用法。
3、一些频度副词的用法。
4、一些词的特殊用法。
5、重点提高学生对单词的掌握。
Teaching Difficulty:
1、对日常用语的应用与学生听力的培养。
2、一些情态动词的用法。
3、学生对课文的理解及自己阅读课文的能力。
4、学生对单词的理解与运用。
北师大版小学六年级英语下册期末试卷 一、找出划线部分读音与众不同的单词。(10分) ()1. A. big B. six C. nice D. miss ()2. A. work B. wall C. whose D. watch ()3. A. sorry B. brother C. some D. does ()4. A. yesterday B. family C. day D. Monday ()5. A. hear B. pear C. ear D. near 二、请你按要求完成下列各题。(10分) （I） 1. shoes(单数)___shoe_______ 2. bus(复数)____buses______ 3. don't(完全形式) _____do not_____ 4. me(主格)___i_______ 5. too(同音词) _____to____ （II）翻译下面的短语 1. 二瓶果汁___two botter of _juice_______ 2. put on___放上来________ 3. 在树下__under the tree_________ 4. 双胞胎兄弟___twins______brother__ 5. how much____多少_______ 三、根据题意，用所给词的适当形式填空。(10分) 1. Can I have ___an___(a) orange? 2. She _likes____(like) to play the flute. 3. He __has___(have) got a skipping rope. 4. Please give __me___(I) a cup of tea. 5. Let's go _shopping____(shop) with my mother! 6. Da Ming comes from China，he is __chinese___(China). 7. How many _hours____(hour) are there in a day? 8. Lucy __looks___(look) like her father. 9. “Here you are. ”“__thanks___(thank).” 10. She __watches____(watch) TV every evening. 四、选择填空。(30分) ( c)1. What's this in English? _____ a jeep. A. This is B. That's C. It's D. it is ( a)2. Where's the bag? A. It's in the car. B. They are here. C. There are. D. Here are. (d)3. What's that man? A. He's my brother. B. Yes，he is. C. She's a teacher. D. He's a teacher. (a)4. It's _____ my new car. A. / B. a C. is D. isn't (c) 5. ____ a cat. A. This B. This's C. This is D. That ( c)6. Look ____ the nice car.
六年级第一学期英语教案 Do you know…? 教学目标Days, Weather, Leisure activities, Rooms, Past tense, Future tense 教材分析重点Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, rainy, windy, hot, sunny, rainy, windy, hot, sunny, cloudy, saw, blew 难点Future tense and past terse 教具Paper, scissors, glue, erasers Ⅰ.Warming up: Simon says. ⅡPresentation ①Show them the pictures. T: Look at the pictures. What was the weather like? What did they do? S: … Ⅲ.Practice. ①Discuss in group of four. ②Answer the question. ③Memory game: Have the s look at the pages in their books. Tell them that T will ask Questions about the weather. After a few minutes, have them close their books and get into groups of five. Ask when was it (rainy and cloudy) (last week? Groups decide on the answer and write it down on a piece of paper for T to see. Later, ask what will the weather be like net (Sunday)? Groups must write It Will be (sunny) net (Sunday). Lap score to make the game more competitive. ④Practice by themselves. ⑤Have some students to describe the pictures. 1 I wrote a long letter 教学目标Did you buy a bag of chips at the store? No, I didn’t buy a bottle of shampoo. OK. I?ll go to the store and get a bag of chips. I?m going to get a b ox of tissues, too. I?ll go too .I?m going to get a piece of candy! 教材分析重点 A piece of candy, a carton of ice cream, a pair of socks, a bag of chips, a bottle of shampoo, a bar of soap 难点shampoo, toilet paper 教具Candy, socks, chips, shampoo, snap, tissues, toilet paper Lesson 1 Ⅰwarming up: A chant ⅡPresentation ①T: Yesterday, I went shopping. I bong ht many things look! (show them the objects) I bought a bottle of shampoo at the store. I also bought a bar of soap at the store.
全册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习，一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的语感，增强了趣味性。
北师大版英语六年级上册复习 UNIT 1 一、重点单词 boring easy funny classmate subject favorite more most but 二、重要短语和句型 come in lots of talk about after school move to live on(加街道名) This(That) is … I am+姓名=My name is+姓名 Somebody will do something.某人将要做某事。 Sb have(has) sth.某人有某物。 My favorite subject is…我最喜欢的学科是……。 I like+学科。我喜欢什么学科。表否定：I don’t like…. He doesn’t like… Sth is+比较级than sth.什么比什么更……。History is more exciting than science. What about…?什么人（或事）怎么样？ 三、重要语法知识点 1、将来时态will do sth 将要做某事，区别于其他时态主要看动作发生的时间， tomorrow,next week(day)等常用在将来时态中。Will后的动词一定用原形。 Next month Lisa will go on vacation. 2、形容词的比较级与最高级(区别两种形式) old older（后加than…与其他比较）the oldest(the一定不能省) difficult more difficult the most difficult 对比较级的提问多用which Which river is longer? Which one is the tallest? UNIT 2 一、重点单词 chore dust feed polish busy feel hardly ever never once tell homework 二、重要短语和句型 once a week walk the dog feed the fish polish my shoes do my homework clean my room dust the furniture cut the grass make my bed take out the trash get up want to do sth 想要做某事（to后的动词一定是原形，否定时在want前加don’t或doesn’t）have to do sth 必须做某事（用have还是has视主语人称而定） ask sb about sth 问某人关于某事 feel sad(happy) 感到伤心（高兴） What do you have to do?你必须做什么？ 三、重要语法知识点 1、一般现在时在every day,once a week,always, never,usually等表动作执行的频率的副 词或短语出现在句中时，该句多为一般现在时。此时谓语动词用原形，但当主语是 第三人称单数时，谓语动词要加s或es。 He gets up early every day. 2、在家和在学校介词用at。at home at school
小学英语知识点小结（北师大版）全册 一年级上册 人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream
Unit 1 Signs Lesson 1 Get Ready 1. 听做游戏 教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。 T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose! 2. 想一想，说一说 （1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? （2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. （3）教师说指令，学生指标志或说标志。 Listen and Read 1. 导入故事 呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。 T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going? 2. 学习故事 （1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。 （2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。 （3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。（5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。 3. 模仿表演 （1）让学生独立看插图、阅读故事。 （2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。 （3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。（4）把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。（5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景 （1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。 （2）呈现Learn to Say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。（3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现No cameras. 2. 学习词汇 （1）播放对话，让学生指人物、模仿。 （2）让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Don’t litter. No smoking.
Meeting the BINGO kids习题 Period 1 课前预习 一、听录音，选词完成短文。 a The party is going to start at __________ (A．7:50 B．7:45)this evening． b．The shop is going to open at 9:30 on __________ (A．Sunday B．Saturday)． c．Shall we go to the __________ (A．movie theater B．museum)on Wednesday? d．It is going to be __________ (A．windy B．rainy)on Monday． 二、中英文对照连线。 1．英语A．数学 2．Math B．科学 3．Art C．P．E． 4．历史D．Music 5．Geography E．语文 6．体育F．English 7．音乐G．艺术 8．Chinese H．History 9．Science I．地理 课堂练习 三、根据时间写出正确答案。 Today Yesterday are Were move ( ) ( ) went see ( ) eat ( ) ( ) got ( ) had
live ( ) swim ( ) 四、听课文录音，将人物与他们喜爱的课程连线。 Daniel English Ann Math Ken Music Sue Science Lisa Art Charlie History Matt Geography 课后测试 五、根据课文，判断句子的正误。 1．Ann and Ken moved here today． ( ) 2．Daniel’s favorite subject is math． ( ) 3．Ann likes music． ( ) 4．Ken likes English． ( ) 5．Lisa’s favorite subject is science． ( ) 6．History is Charlie’s favorite subject．( ) 7．Matt thinks geography is the most exciting．( ) 8．Sue likes geography． ( )
六年级英语上册基础知识梳理 Unit 1 Space 第一关：重点单词 课本P86 Unit 1的所有单词。 第二关：重点词组 1 in a spaceship 在宇宙飞船里10 in my dream 在我的梦里 2 in space 在太空11 Ann’s dream Ann的梦 3 on Mars 在火星上12 last night 昨天夜间 4 on the moon 在月球上13 last month 上个月 5 have a great/good time 玩的开心14 last Saturday 上周六 6 have an English class 上一节英语课15 an astronaut 一个宇航员 在游泳池7 have classes 上课16 at the swimming pool 8 have a dream 做了个梦17 yesterday afternoon 昨天下午 9 swimming pool 游泳池 第三关：重点句型 1.Where were you yesterday? 昨天你/你们在哪儿？ I was/We were in a spaceship.我/我们在宇宙飞船里。 2.Where was he/she yesterday? 昨天他/她在哪儿？ He/She was in a spaceship? 他/她在宇宙飞船里。 had a dream. 做了个梦。 3.I/ You/He/She/We/They had an English class.上一节英语课。 我/你他/她/他们had a great time.玩得很开心。 4.There were no trees. 没有树。 5.There was no air/water.没有水/空气。
小学英语五年级（上册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。 学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新 授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习 单元，巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构） 语法：比较难 词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的听： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说： 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事； 读： 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文 写： 能模仿范例写句子； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5、基本知识和技能
北师大版六年级英语上 期末复习整理 一、（一）26个字母 （二）三个单元动词过去式集锦 原形过去式原形过去式am/ is 是was watch看watched are 是were clean洗cleaned have/has有had visit 拜访visited eat 吃ate want想wanted do做did help帮助helped see看saw wash洗washed go 走went paint绘画painted give给gave jump跳jumped run跑ran decide决定decided come来came play玩played
二、Unit1 （一）重要词组 1.在宇宙飞船里in a spaceship 2. 一位宇航员an astronaut 3.在月球上on the moon 4.在太空里in space 5.做梦have a dream 6.上英语课have an English class 7.玩的愉快have a great time （二）重要句子 1. 你昨天在哪里？我在宇宙飞船里。 Where were you yesterday? I was in a spaceship. 2.他昨天在哪里？他在月球之上。 Where was he yesterday? He was on the moon. 3.那儿没有树。 There were no trees. 4.那儿没有水。 There was no water. 三、Unit2 An Accident （一）重要词组 1.看电视watch TV 2.看电影watch a film 3.打扫房间clean the room 4.拜访朋友visit a friend 5.帮助妈妈help Mom 6.游泳go swimming 7.去学校go to school 8.在家at home
小学英语北师大版1—5年级词汇分类统计表 ◆Q uestions疑问词: what什么、who谁、whose谁的、where在哪里、which哪一个、why为什么、 when什么时候、how怎样、 how old多大、how many多少、how much多少钱、what class哪个班、what grade哪个年级、what row哪排、what colour什么颜色、what day星期几 ◆Persons人称: I我，you你，he他，she她，it它，we我们，they他们，my我的，your 你的；你们的，his他的，her她的，its它的，our我们的，their 他们 ◆B e动词：am 、is、are was were ◆有：has、have、there is(are) has got have got ◆Colors颜色: blue蓝、yellow黄、red红、green绿、brown棕、purple紫、orange橙、pink粉、black黑 white白gray灰 ◆Animals动物: animal bird、cat dog、duck、fish、horse、monkey、panda、sheep、tiger pig fish ant、frog mouse、lion、rabbit、、fox goat、snake、cow、bear、、bee、giraffe、turtle、butterfly、deer、zebra、whale.、rat、rooster、shark、kangaroo、crocodile、elephant ◆Numbers数字:基数词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、forty-five、one hundred 序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth, seventh、eighth、ninth、tenth ◆Clothes服装: clothes coat、ap dress、pants shirt、T-shirt、sweater、socks、shoes、shorts jacket、skirt、jeans、vest、trousers、hat、 ◆Food and drink饮食: cake、chicken、candy egg、food ice cream juice milk、noodles rice、soup、tea、water、bar、corn cookies French fries、honey、hamburger、hot dog、jam、pizza、pie、sandwich、salad、 ◆Fruit水果: a pple、banana, juice pear、peach orange watermelon、lemon、pineapple、grape、strawberry、cherry ◆Family members家庭成员:grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、aunt、uncle、friend parents、cousin、dad(daddy)daughter、son、 ◆Actions动作: am/ is—was 、are—were ask begin bring(brought) buy call clean climb close come (came ) cook cry dance do ( did ) draw ( drew ) drink ( drank ) eat find( found ) fly ( flew ) get ( got ) give ( gave ) go ( went ) feel ( felt ) hurt know ( knew ) look love let like listen live help hear ( heard ) have ( had ) hurt make (made ) meet (met ) open please play put read rain ride (rode ) run(ran) study sit (sat) sing(sang) say(said) sleep(slept) speak(spoke) snow stand stop study swim ( swam ) talk tell (told) take(took) travel try turn think(thought) use visit work write worry wear (wore) walk want watch wash wait spend (spent) show litter、happen leave ( left) touch move keep ( kept ) welcome、cough learn ( learnt ) stay knock、hurt lose ( lost ) pass catch、carry、skate teach( taught) collect paint sell(sold) close hit--hit 、sit—sat ◆Subjects科目: subject Chinese、math、music、P.E.、English、art、science ◆Places and rooms地点与房间: place bed house、classroom bedroom、home house kitchen room
boring 乏味的，无聊的classmate 同班同学 club 俱乐部 drawing 绘画素描画图 easy 简单的，容易的especially 特别的，尤其experiment 实验，试验 funny 有趣、爱开玩笑 geography 地理学 history 历史，历史学 introduce 介绍 kid 小孩 live 住，居住 maybe 或许，可能 neighbor 邻居 neighborhood 近邻，街坊 painting 绘画，油画 really 真正地，确实 subject 学科 themselves 他们（她们、它们）自己 Unit 2 busy
chore 家务 dish 盘子 dust 掸去，刷去 feed 喂（养），饲养feel 感觉，感受furniture 家具 grass 草 hardly ever 很少，几乎不 homework 家庭作业 never 从不，决不 once 一次，一回person 人 plant 植物 polish 擦（鞋），刷（鞋）street 街道 tell 告诉 think 认为，以为 trash 垃圾 twice 两次，两回 Unit 3
保龄球运动 cool 很棒的，极好find 寻找，找到gym 体育馆，健身房ice-skate 滑冰，溜冰information 信息，消息 invitation 邀请，请帖karate 空手道 learn 学习 partner 伙伴，搭档receive 收到，接受 ski 滑雪运动sometimes 有时 sound 听起来，听上去 work out 锻炼，做运动Unit 4 baseball 棒球 belt 皮带 buy 购买 cost 值，花费 glove
（北师大版）《小学英语》（一年级起点）三册下 《Unit 9 Hot soup》Lesson 5 四川省成都市温江区永宁小学赖秀琴 四川省成都市温江区教育研究培训中心卫发昌 一、教学目标 1. 能熟练运用fresh, sweet, sour, hot，cold等描述事物特征的词汇来 描绘事物的特征。 2. 能正确认读：Is it (hot)?Yes,it is./ No,it isn’t. 3. 能按要求运用所学语言知识进行简单的游戏。 4. 能根据事物或相应的图片对词汇：fresh,sweet,sour,hot,cold,等词汇 建立正确的联想。 5. 能积极与他人合作，积极运用所学语言知识进行交流，增强学习 英语的兴趣，体验学习成功的乐趣。培养学生良好的听的习惯。 二、教材分析 本课时是《小学英语》（一年级起点）三年级下册Unit 9 的第５课时教学(page 34,page 29)。第一课时内容为：pages26-27第二课时为：page28,page31,第四课时为page30,page35,第五课时为page 34,page 29，第六课时为page32,page36,第七课时为page33,page37是在通过前面四课时的学习，学生基本掌握了用英语描述事物特征的基础上进行的教学。本课时的教学主要是让学生在玩演中继续运用核心句子和词汇，增强学生学习英语的兴趣。教材的重点是：运用核心句子：Is it (hot)? Yes it is. No it isn’t.进行游戏；能根据事物或图片对事物的特征作出正确判断。教材的难点：正确认读句型和词汇。 本课试图通过复习所学的描述事物特征的词引入词汇的认读教学，然后过渡到核心句型的认读教学，解决学生在认读上的难度。而后通过巩固练习词汇和句型，认读游戏中所要运用的一些词汇和句型，并在这里对游戏的内容进行拓展。学生通过有趣的玩演活动运用所学语言知识，在游戏中体验学习英语的乐趣，体验学习成功的乐趣，增强学习英语的兴趣，乐于用英语进行交流。培养学生在玩的过程中仔细倾听的习惯，从而对别人的提问做出正确的判断。教学中教师要注意游戏的示范和游戏的组织，促使学生自觉运用英语进行游戏。
Unit 9 Day and night 单元教材分析 本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元，是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。主要涉及的知识点是一天中morning，afternoon，evening，night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sleep等。根据词不离句的教学理念，我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。 单元教学目标 教学目标: 1、知识目标： (1)能听懂、会说以下单词： breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when，等表示日常活动或行为的单词，及认读always, usually, often, sometimes, never 等频度的单词，能在交流中运用。 (2)能听懂、运用以下日常交际用语： 句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 2、能力目标： 能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。 能运用句型 When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 3、情感目标： (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。。 教学重点 1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner，动词及短语 get up, go to bed, eat, sleep，频率副词always，usually，often，sometimes，never 2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
Unit 1 重点单词：geography（地理） science（科学） music（音乐） English（英语）history（历史） math（数学） art（美术） 反义词： big（大的）- small（小的）；girl（女孩）-boy（男孩）；young(年轻的) -old（年老的） thin（瘦的）-fat（胖的）;long（长的）-short（短的）；easy（容易的）-difficult（困难的）cheap（便宜的）-expensive（昂贵的）；fast（快的）-slow（慢的）；cold（冷的）-hot（热的）boring（无聊的）-interesting（有趣的） 重点句型：①What’s your favorite subject？（你最喜欢哪门学科？）b ecause（因为） I like art，because art is easy.(我喜欢美术，因为美术很容易。) I don’t like math, math is boring.(我不喜欢数学，数学很无聊。) ② What teacher do you like？（你最喜欢哪位老师） I like Mr Green , He is funny.(我喜欢MrGreen，他很有趣) 题型：What subject do you like？What subject do you dislike（不喜欢）？What teacher do you like？Give you reasons(理由).你喜欢哪门学科？你不喜欢哪门学科？你喜欢哪位老师，说出理由. 语法知识：动词的时态变化的标志词 ①过去式— Yesterday（昨天）；Last（上一个）；ago（以前） 动词用过去式，加ed 或不规则的过去式。 ②现在时— Today（今天）usually（通常）用动词原形 现在进行时—— now（现在）动词后+ing ③将来时— tomorrow（明天）；next（下一个）；maybe（也许，可能） 动词前面加will（将要） 不规则动词过去式：go（去）-went; see（看见）-saw; eat（吃）-ate；have(有) –had； live（居住）-lived；swim（游泳）-swam；are-were；is/am-was 根据实际情况填空，写几句话。 What subjects do you like? What subjects do you dislike (不喜欢) ? Which teacher do you like ? Give your reasons(理由). Hello，My name is , I study many subjects in shool. My favorite subject is , because subject is the most , I like teacher, Because teacher is the most .