Unit 4 Topic 1
Section A
汉译英
1.七十八
2.九十二
3.八百八十五
4.三百零六
5.二十六
6.四百零一
7.五十四8.七百九十九9.五百五十五
选择题
( )1. It looks nice ______ you .
A. at
B. on
C. in
D. to
( )2. I like the dress. Can I ______ ?
A. try it on
B. try on it
C. try them on
D. try on them ( )3. 一Thanks very much . 一______
A. No thanks.
B. Not at all.
C. You are welcome.
D. B and C ( )4. He wants to ______ a present ______ his father.
A. buy, for
B. buy, of
C. give, for
D. buy, to ( )5. Your shoes are ______ .
A. over here
B. over there
C. at there
D. at here ( )6. 一______ are these shoes? 一Fifty yuan .
A. How old
B. How much
C. How many
D. How ( )7. The dress is very nice and I’ll ____ it.
A. think
B. take
C. want
D. bring ( )8. Would you like ______ with me?
A. goes
B. go
C. to go
D. going
完成句子
1.这件外套多少钱？is this coat ?
2.我要把它买下来。I will it.
3.你的课本在那边。Your book is .
4.这条短裙怎样？What this skirt?
5.我想要那件黄色的外套。I the yellow coat.
【中考链接】
( ) 1.If you meet some new words, you can ______ in a dictionary. (2011年清远)
A. look it up
B. look up it
C. look them up
D. look up them ( ) 2.一What is eleven and ______ ? 一It’s twenty.
A. seven
B. nine
C. eight
D. ten
( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son.
A. Can I help you
B. What do you do
C. What do you buy
D. What do you want
汉译英
1.认为
2. 考虑
3.为什么不…
4. …怎么样？
5.一点也不
6.试（穿）
7.太长8.购物清单
选择题
( )1. —______ is the pencil? —One yuan .
A. How old
B. How much
C. How many
D. How
( )2. —What do you think______ the movie? —It’s funny.
A. about
B. of
C. on
D. for
( )3. —______ the coat? —It is too big.
A. What do you like
B. How do you
C. What do you think
D. How do you like ( )4. Why not ______ shopping with me?
A. go
B. to go
C. goes
D. going
( )5. —Sorry, I can’t help you. —Thank you ______ .
A. the same
B. all the same
C. too
D. again
( )6. The coat is too ______ . I want a smaller one.
A. long
B. short
C. big
D. small
( )7. —Can I help you? —I’m ______ looking, thanks.
A. just
B. only
C. just only
D. A and B
( )8. —Can I look at your photo? — ______ .
A. Yes, I do
B. Yes, here you are
C. No, you can’t
D. Yes, I am
句型转换
1. What can I do for you? (同义句转换) May I you？
2. How do you like this book?(同义句转换) do you of this book?
3. How about playing basketball? (同义句转换) play basketball?
4. I want to buy this shirt. (同义句转换) I to buy this shirt .
5. The dress is only 30 yuan.(对画线部分提问) is the dress?
【中考链接】
( ) 1. —What can I do for you? —____ .(2010广州)
A. Yes, you can give a skirt to me
B. I’d like a skirt
C. No, I can do it myself
D. I can do what I want
( ) 2. —The clothes are one hundred yuan. —One hundred yuan! ____ you ____?
A. Do; kidding
B. Do; kid
C. Is; kidding
D. Are; kidding ( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son.
A. Can I help you
B. What do you do
C. What do you buy
D. What do you want
( ) 4. The girl wants to buy ___ .
A. a new pair of shoes
B. a pair of new shoes
C. new a pair of shoes
D. a pair new of shoes
汉译英
1.买东西
2.担心
3.三公斤苹果
4.两瓶水
5.八片面包
6.四杯果汁
7.一双鞋8.六包盐
选择题
( )1. —What color are the ____ ? —It’s ____.
A. orange; orange
B. orange; oranges
C. oranges; orange
D. oranges; oranges ( )2. This pair of shoes ____ mine. His are over there.
A. am
B. is
C. are
D. be
( )3. How ____ oranges do you have?
A. many
B. much
C. some
D. any
( )4. —How much is the rice ? —It’s ____.
A. a kilo four yuan
B. four yuan a kilo
C. four yuans a kilo
D. a kilos of four yuan ( )5. There are many ____ in the old house.
A. mouse
B. mouses
C. mice
D. mices
( )6. —How do you like the ______ ? — They are too long .
A. pant
B. pants
C. shoes
D. cap
( )7. —Can you see ______ oranges on the tree? — Yes, I can see ______ .
A. an; an
B. some; any
C. any; some
D. some; some ( )8. Please give me some____ .
A. vegetable
B. salt
C. breads
D. shoe
Ⅰ完成句子。
1.他想要两包盐。He wants two salt.
2.小明很担心他的学习。Xiao Ming his study.
3.—你有一些铅笔吗？—Do you have pencils?
—是的，我有一些。—Yes, I have .
4.你要多少瓶果汁？of juice do you want?
5.这条蓝色的裤子怎么样？What about the blue of pants?
Ⅱ单词归类。
book salt rice apple juice shoe milk bread student pen hair bottle box coat
可数名词
不可数名词
【中考链接】
( ) 1. I'm so hungry. Please give me ______ to eat . (2011年清远)
A. three bread B three pieces of bread
C. three pieces of breads D three piece of bread
( ) 2. How much ______ is there in the bottle?
A. orange
B. oranges
C. apples
D. pears
( ) 3. Michael has ______ rulers, but I don’t have ______ .
A. some; some
B. some; any
C. any; some
D. any; any
( ) 4. —How many ____ would you like? —Two, please.
A. glasses of milk
B. glass of milks
C. glasses of milks
D. glass of milk
配对
( )1.Thank you very much . A. Three bottles, please.
( )2.Can I help you? B. Yes, I think so.
( )3.Is that all ? C. I want to buy a dress for my daughter.
( )4.How do you like the pants? D. They are too long.
( )5.How much water do you want? E. It’s 28 yuan.
( )6.How much is the T-shirt ? F. Three.
( )7.How many apples do you have？G. Yes, please. I’d like the red coat.
( )8.What can I do for you, madam? H. Not at all.
选择题
( )1. —Dad. I’m sorry I can’t find the shop.—____
A. Not at all.
B. I’m not happy.
C. Thank you all the same.
D. You can’t come back.
( )2. Twenty-two and thirty-seven is ____.
A. fifty-nine
B. fifty nine
C. forty-nine
D. fifteen
( )3. —Some vegetables, a bag of rice and two kilos of eggs. Is that all ? — I think ____ .
A. so
B. that
C. it
D. this
情景交际
从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。
A: Good morning. Can I help you?
B: 1 Array A: Apples? All right. Here you are.
B: Thanks. 2
A: Yes. How many oranges do you want?
B: 3
A: Sure. Here you are.
B: 4
A: Let me see. Six yuan, please.
B: Thank you.
A: 5
请根据下面的情境编写一篇50词左右的对话。
提示:你想买一条黑色的裤子，营业员告诉你店里面没有黑色的裤子了，然后她建议你买蓝色的。你试穿过后很满意。裤子的价格是110元，最后你用90元买了一条蓝色的裤子。
（营业员用A表示，你用B表示）
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Unit1 Topic 2 Section A 重点句型: (1)—Excuse me, are you Jane? —Yes, I am. (2)—What's your name? —My name is Sally. (3)—Where are you from? —I’m from Canada. (4)—Are you from Canada, too? —No, I’m not. (5)—Is he/she …? —Yes, he/she is./No, he/she isn’t. (6)—Where is he/she from?—He/She is from China. (7)—Where are they from?—Maria is from Cuba and Jane is from Canada. Ⅱ. 翻译下列短语和句子。 1.your name ____________ 2.We are from Shanghai. ____________ 3.劳驾，请原谅。____________ 4.Where are you from? ____________ 5.你是一个学生吗？__________ 6.来自____________ Ⅲ. 单项选择。 ( )1.—Hello , Jim !_______ are you from? —I am from the U. S. A. . A. How B. Who C. Where D. What ( )2. —Sally is my friend. —_______ is from Canada. A. She B. He C. I D. Me ( )3—______ your name? —My name is Li Lei. A. What's is B. What's C. What D. Where is ( )4.—Is Tom from Canada? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No ,he isn't D. No ,she isn't . ( )5.—Is he Li Ming? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No, he isn't D. No, she isn't Ⅳ.根据要求完成句子。 1.Sally is from the U.S.A . (对划线部分提问) _____ ____ Sally from? 2.He is Yukio .(改为一般疑问句) _____ _____ Yukio? 3.Are you from Shanghai ?(作否定回答) ______ , _______ ________ . 4.I'm Sally.(同义句转换) _____ ______ ______ Sally. 5.Are you from China? (作肯定回答) _____ , _______ ______. Section B Ⅰ. 翻译下列短语和句子。 ①Where is she from?_______________②He is from England .______________ ③England __________④Canada __________⑤日本_________ Ⅱ. 单项选择。 ( )1. –What's _____ name? —I'm Zhang Ming. A.my B. me C. you D. your
七年级上学期英语导学案 Unit 10 Can you play the guitar? 出品人：审核人：时间： Section A 1a-3a 学习目标： 1、词汇： dance swim sing paint speak join guitar piano violin trumpet drum chess 2、词组： speak English play chess play the guitar Join the swimming club 3、语法结构：情态动词can的用法。 4、句型：What club do you want to join? I want to join the basketball club. What can you do? I can play the guitar. 学习过程： 一预习导学： A．英汉互译： 1. swim ______ 2.dance _______ 3.sing ______ 4.paint______ 5.参加 _______ 6.说，说话______ 7.国际象棋________ 8.吉他________ B.将下列词组译成英语或汉语。 1.讲英语___________ 2. speak Chinese ___________ 3.弹吉他___________ 4.弹钢琴___________ 5.play the violin ___________ 6.play the trumpet __________ 7.play the drums __________ 8.下棋 _______________ 9.play sports ____________ 10. play computer games ______________ C. 词语点击： 1.speak 译为 ___________, 后面直接加________. 例：我们讲英语。______________ 2.play +the + ________ / play + ______或________ D.观察：I can swim. / I can’t swim. Can you swim? Yes, I can . /No, I can’t. He can play chess. / He can’t play chess. Can he play chess? Yes, he can. /No, he can’t. 【结论】通过观察上面的两组例子我们发现：情态动词can 意为：“会，能”，表
人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________
come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little
人教版七年级英语上册全册学案 篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案 英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】 第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时） Section A 1a—2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What's your name ? My name is ...... 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一）单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ?
【课题】Unit 4 Don’t eat in class 【学习目标】： 1.学习识记本单元中的重点词组及单词。 2.初步理解本单元中重点单词及词组的用法。 【要点和难点】 理解掌握重点单词及词组的用法。 【导学指导】 （一）自主学习 写出并读出下列单词和短语： 校规迟到听音乐重要的 in the hallway Don’t fight. listen to music arrive late for class 外出______________ 清洗餐具____________ 铺床_______________ (对某人)要求严格___________________ 遵守规则_____________________ 到达_________ 准时____________ 餐厅_________________ (二). 合作探究 1. arrive v. 到达。是不及物动词，常用的短语为“arrive at +小地点”和“arrive in +点”；arrive 后如果加副词，at/ in 省略。 get to +地点指到达某地，to 后如果接副词，则to 省略。 reach 意为“到达”可直接跟宾语。 例1）I am always the first to ________ _________ the school. 2) They usually ________the school at five o’clock. 2. listen v. 听，倾听，指听的动作，为不及物动词，可以单独使用，但其后如接宾语则加介词to hear 表示听到，是指听得结果 例2. __________! Can you ________ anything? 听！你能听到什么？ 3. fight v. n. 打架；战斗。 相关短语：fight about fight with fight against fight about 意为“为…..而战”“就….争吵”该短语后接名词代词或宾语从句，表示吵架的原因。 fight with 意为“与…..作战；与….打架”， with 后接表示人的名词或代词做宾语。 fight against 意为“抵抗…..;对抗……” 例3. We often _________ __________ who plays with the doll first. 我们常为谁先玩玩具娃娃而争吵。 Don’t ________ ________ your classmates. 不要和你的同学吵架。 _________ __________ poverty 与贫困作斗争。 4. put on; wear; in; dress put on 指穿上，戴上，强调穿衣的动作，其反义词组是take off, 后接代词it/ them 时，代词需放在词组中间。 wear 指穿着，戴着。强调穿衣的状态。 in 指穿着，戴着，后接表示颜色衣服的词，相当于wearing. dress 指穿衣服，表示动作，dress sb 给某人穿衣服，dress 做不及物动词时，表示
七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。
StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当
Starter Unit 1 Good morning! Period One 学习目标 1.掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握8个人名： 快乐自学 1.我懂得早上见面打招呼的句型了。 2. I can read .（我会读） 我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。 3. I can write .（我会写） 我会用拼音写我自己的名字了 合作探究 小组讨论： 1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？ 课堂小结 这节课我学会了： 1.问候的句子 2.怎样写自己的英文名字 达标检测 I.写出下列字母的左邻右舍 b E g C D f II..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起 1.Alice 2.Helen 3.Bob 4.Frank 5.Cindy 6.Dale 7.Grace 8.Eric A.戴尔 B.艾丽斯 C.海伦 D.辛迪 E.弗兰克 F.埃里克 G.格雷丝 H.鲍勃II I.从II栏中找出与I栏相应的答句
I II ( )1.Good morning! A.Good evening! ( )2.Hi, Ann! B.Good morning! ( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom! ( )4.Good evening! D.Good afternoon! IV.补全对话 1.-________________, Helen! -Good morning, Cindy! 2.-Hi, Bob. -________________, Alice. 3.-Good evening! -_______________! V.单项选择 ( )1.早上或上午见面说：“_______” A.Good morning! B.Good afternoon! C.Good evening! ( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______” A.Hi! B.Good morning! C.Good afternoon! ( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______” A.Good morning! B.Hi! C.Good evening! ( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______” A.Hello, Eric! B.Good morning, Eric! C.Good evening, Eric! 学习反思
仁爱版英语七年级上册导学案 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和“H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同 学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you!
Unit10 I’d like some noodles . 单元教学设计 汪成涛 一、教学内容分析及整合思路 本单元是七年级英语Go for it ( 下) Unit10。主要围绕“Order food and write food ad”这一主题展开各种教学活动.学生必须学会订餐并提供个人信息。本单元首先介绍一些食物的名词，例如：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆和西红柿。与此同时教学本单元的重点what引导的特殊疑问句和情态动词would的用法。Section A部分首先让学生学习一些食物类名词的表达方法，明确这些名词哪些是可数的，那些是不可数的，进而延伸并使学生掌握对面条种类的表达；与此同时借助于情景的创设，使学生学会what size...?的运用和对此句的回答。在以上学习的基础上，学生进行简单的供餐与订餐的对话，也能听懂简单的听力材料。Section B部分要求学生能够做调查并汇报，还能写简单的广告。基于以上对教材的分析，本单元所学习的内容与学生的日常生活密切相关。语言材料的可操练性比较强，如学生在谈论自己所喜爱的食物时能够畅所欲言。教材内容将语言知识和交际训练有效地融为一体，通过从新词教学到语句教学再到片段的教学，循序渐进逐步展开，使学生学会在情景中灵活运用所学语言准确表达个人的信息，从而提高学生的听、说、读、写能力。体现语言的交际性和工具性；在学习过程中，渗透健康饮食的重要性，同时引导学生养成平衡膳食正确消费的习惯。体现英语教学的社会性。 本单元反复操练的句型是what would you like ? what kind of 、、、would you like ? what size 、、、would you like ?让学生在学习的过程中，熟练掌握本单元的主要内容。 二、学习者特征分析 1、学生现有的能力与已掌握的知识：学生在经过了一学期的学习后已经具备了一定的听说读写基础，如在七年级上册已经学习了部分水果类名词和食物类名词，还学习了what 引导的特殊问句，为谈论本单元话题垫定了一定的基础，但学生在谈论事物的种类时，容易把起限定作用的名词误用成复数。 2、本单元主要是谈论饮食的话题，和学生的日常生活密切相关容易引起学生的兴趣，学生参与起来也比较积极。加上声行并茂的听觉和视觉刺激，特别是扮演服务员和顾客，然后进行对话学生更加投入，这为本单元的学习打下了良好的基础。 三、单元整体目标分析 1、知识与能力： （1）熟练掌握本单元的重点短语：size, Bowl, kind of, cabbage, tomato, green tea, potato, beef, mutton等。
Module 10 Life history Unit 3 Language in use学案 2010/05/20 一、学习目标 1. 识记以下单词和词组：Cambridge, travel, snow, marry, computer games, be in colour, many channels, cell phones, satellite TV 2. 掌握下列重点句子 Did you listen to the radio? Yes, I did. / No, I didn’t. We didn’t travel by car. 二、学习重难点 1. 动词一般过去时态的一般疑问句及其肯定、否定回答 2. 复习动词一般过去时态的否定句 三、自主学习 找出下列词组 1.听收音机_______________ 2. 玩电脑游戏________________ 3. 乘火车旅行_______________ 4. 在学校使用电脑____________ 5. 有很多频道______________ 6. 彩色的______________ 7. 骑自行车上学______________ 8. 使用移动电话______________ 9. 去国外度假______________ 10. 卫星电视和网络______________ 四、当堂练习 据意写词 1.Did you _________ ____ ________ ____ (骑自行车上学) school when you _______ a boy ? 2.Did you _________ ______________ (看电视)? No, we __________ ____ ____ _________ (听收音机). 3.Did you ________ ____________ ________ (玩电游)? No. There ________ computers ________ (那时没电脑). 4.Did you __________ ____ car (乘汽车旅行)? No, We _________ _____ _________ (乘火车 旅行). 5.Cars were (贵) so people (使用自行车) or ____________ (旅行) b y bus and train .
学生姓名：授课老师： 辅导课题：Starter Unit 1--3 红地笔记：每节重要知识点 Starter Unit 1 Section A Ⅰ. Good morning 早晨好！ 【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。Morning, Mum! 早上好，妈妈！ Morning, Kate! 早上好，凯特！ Good morning, Jim! 早上好，吉姆！ Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！Good morning 非正式场合可以省略Good ，只用morning 进行问候。其他时段的问候语：Good afternoon! Good evening! Good night! Section B Ⅰ. How are you? 你好吗？ 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine, thank you.“很好，谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine, thank you. And you ? “很好，谢谢。你怎么样？”。第一个人可以回答“I’m fine, too.” Fine是I’m fine.的简答形式。例如：—How are you, Mr. Wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？ —Fine, thank you. And you ? 很好，谢谢。你也好吗？ —I’m fine, too.我也很好。 【发散思维】How do you do？How are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。主要表现在以下三个方面： 一、意义不同：How are you? 为疑问句，意 为“你好吗？”而How do you do？形式 上是问句，实际上并不是疑问，意为“你 好！”二、使用场合不同：How are you? 用 以询问对方的身体健康状况，它多用于 朋友或熟人之间。How do you do？则用 于初次见面的两个人之间相互问好的问 候语。三、回答方式不同：回答How are you?应用I’m fine, thanks. And(How are) 二、you?对方再答I’m OK.或I’m 三、fine, too.；而回答How do you do？应用 How do you do？本身回答。例如：—How do you do? 你好？ —How do you do？你好？ ②.—Hi! Li Lei, how are you? 喂！李蕾，你好吗？ —I’m fine. And you? 我很好，谢谢，你怎么样？ —I’m fine, too. 我也很好。 Starter Unit 2 Section A Ⅰ.What’s this in English? 这个用英语怎么说？ 【用法透析】1）英语中，常用“What's this/that in Engli sh?”这个句型来询问事物。回答时要用“It's a/an + 名词.”，其中的It 不可改为This 或That。如： —What's this in English? 这个用英语怎么说？ —It's a bike. 它是自行车。 —What's that in English? 那个用英语怎么说？ —It's an apple. 它是苹果。 2) in English 是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。如： in Chinese 用汉语。“in +语言”表示“用……语言”的意思。例如： Can you sing this song in English? 你能用英语唱这首歌吗？ Ⅱ．It’s an organe.它是一个橘子。 【用法透析】句中this指代“这个东西”。回答时用it代替this，以避免重复。 Ⅲ.NBA 【用法透析】NBA是美国职业篮球协会缩写。英语中有许多缩写，如：TV电视 CD光盘，CPC中国共产党，PRC中华人民共和国，UFO不明飞行物。 注意：缩略词的每个字母都要大写。 Starter Unit 2 Section B 1. Spell it, please.请拼写它。
Unit 4 Topic 1 Section A 汉译英 1.七十八 2.九十二 3.八百八十五 4.三百零六 5.二十六 6.四百零一 7.五十四8.七百九十九9.五百五十五 选择题 ( )1. It looks nice ______ you . A. at B. on C. in D. to ( )2. I like the dress. Can I ______ ? A. try it on B. try on it C. try them on D. try on them ( )3. 一Thanks very much . 一______ A. No thanks. B. Not at all. C. You are welcome. D. B and C ( )4. He wants to ______ a present ______ his father. A. buy, for B. buy, of C. give, for D. buy, to ( )5. Your shoes are ______ . A. over here B. over there C. at there D. at here ( )6. 一______ are these shoes? 一Fifty yuan . A. How old B. How much C. How many D. How ( )7. The dress is very nice and I’ll ____ it. A. think B. take C. want D. bring ( )8. Would you like ______ with me? A. goes B. go C. to go D. going 完成句子 1.这件外套多少钱？is this coat ? 2.我要把它买下来。I will it. 3.你的课本在那边。Your book is . 4.这条短裙怎样？What this skirt? 5.我想要那件黄色的外套。I the yellow coat. 【中考链接】 ( ) 1.If you meet some new words, you can ______ in a dictionary. (2011年清远) A. look it up B. look up it C. look them up D. look up them ( ) 2.一What is eleven and ______ ? 一It’s twenty. A. seven B. nine C. eight D. ten ( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son. A. Can I help you B. What do you do C. What do you buy D. What do you want
英语导学案（七年级下）编号编制人 【学习目标】 1. 1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。3) 总结复习订餐时所用句型结构。 2. 情感态度价值观目标： 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。养成一个良好的饮食习惯。 【学习重点】1. 教学重点：1) 总结订餐所用语言及句子结构。2) 学习理解情态动词would 的用法。3) 通用所学的知识在实际情境中订餐。 2. 教学难点：1) 在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。 2) 能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。 【预习案】 1.根据Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点； 2.自学课文，勾画出重点和疑惑。 I.选择最佳答案。
【快乐链接】 Riddle (谜语) --- 打食物名 1.What kind of dog doesn’t bite or bark?--- _______________ 2.What is the smallest room in the world?--- 3.What table is in the field?--- _______________ 4.What stays hot even if put it in a fridge?---pepper 5.What is the only vegetable that will make you cry?--- _______________ 6. My first letter is in "tea", not in "sea". My second letter is in "those", not in "these" My third letter is in "fine", not in "nine" My forth letter is in "buy", not in"boy". ---
初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M 2、略 3、略
4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略 2、morning Hi How fine thanks I’m what’s an it S-P-E-L-L Section D 〈一〉1---5 SDSDD 6---9 SDDD 〈二〉in Chinese a quilt a chair a jacket a map a pen 用英语一把钥匙这个尺子谢谢你 〈三〉1、d 2、c 3、e 4、b 5、a 〈四〉1、B 2、A 3、C 4、B 5、C 〈五〉．1、What’s this ? 2、What’s this in English? 3．This is a nice quilt．4．Spell it, please． Start Unit 3 Section A: 共同探究： 1. 1）What color is it ?
Un it11 What do you think of game show s？Period 1 page 65 【学习目标】Sec tion A 1a, 1b and 1c. 【学习重点】1.词汇：sitc om，soap，mind，stand 2.句型: W hat do you think of…?你认为…怎么样?/你觉得…怎么样 I like them. / I love them. / I don’t like them. / I c an’t stand them. / I don’t mind them. 一、课前延伸 根据汉语，写出英语。 1.认为，想到： 2.游戏节目： 3.肥皂剧，连续剧： 4.体育节目： 5.不能忍受: 6.不介意: 二、课内探究 (一)自主学习 1．检查课前预习作业，并教读相应的词汇。2．看图并完成1a3．完成1c (二)合作探究 （1）T：I love sitcoms. What do you think of sitcoms? S1: I love them, too. What do you think of soap operas? S2: I c an’t stand. … S3: …… (一个接一个地重复练习该句型) （2）Group w ork.(以小组为单位，练习上述对话) （3）听录音并完成1b (三)当堂达标 连词成句 1. soap operas，you，do，w hat，think，of（?） 2. mind , she, doesn’t, them (.) 3. c an’t , Mark, stand, boring lesson, the (.) 汉翻译成英语。 1.你认为肥皂剧怎么样？do you____ _____ _________? 我无法忍受。太令人厌烦了。I_______ ______ it. It’s too boring. 2.他很喜欢数学课，很有趣。He math c lasses. They are 三、拓展提升:根据意思填空。 1. A：What you think of sitc oms？ B：I them, they’re funny. How about Mary? A: She them, too. 2. A: What Tim think of soap operas? B: He them, he thinks they’re boring. 课后反思： Un it11 What do you think of game show s？Period 2 page 66 主备人：审核人： 【学习目标】Section A 2a, 2b，2c and Grammar Focus 【学习重点】1.词汇及短语：king，How about，in fact 2.句型: What do you think of Dumpling King？How abou t……