高等学校一般国内访问学者
申请表
姓名???????????性别????出生年月????????
学历????????学位?????专业技术职务??????
推荐学校及院系????????????????????????
邮编及通讯地址????????????????????????
电话?????????????? E-mail?????????????
访问院系（所）及专业??????????????????
指导教师??????????????????????????教授
访问时间??????年????月至??????年????月
教育部高等学校师资培训交流武汉中心制
广西师范大学骨干教师出国（境）进修管理办法 师政人事〔2016〕48号 为加强师资队伍建设，提高师资队伍国际化水平，学校决定每年选拔一定数量在教学、科研等第一线工作的优秀骨干教师赴国（境）外进修学习。为做好相关管理工作，结合我校实际情况，特制定本办法。 一、进修目的 通过选派骨干教师赴国（境）外进修学习，促进我校与世界各国高校或科研机构间的合作与交流，扩大教师的知识视野，使其充分了解国际最新科技前沿，增强自身创新能力，促进教学和科研水平的提升。 二、进修原则 （一）按需派遣。根据学校学科发展、师资队伍建设规划、新开课程建设以及双语教学等需要，向重点学科、特色学科及新学科倾斜，确定选派方向，制定研修计划。 （二）择优选拔。派出教师应当在教学科研等方面有优秀表现，并能够熟练运用外语对外交流和从事科学研究。 （三）学用一致。教师出国（境）进修应当有明确的针对性，专业必须与其现从事专业一致，注重实效。 三、进修类型
出国进修人员根据资助渠道不同，分以下三种类型： （一）国家留学基金、广西高校优秀教师出国留学等项目。此类项目的进修类别及申请流程按照国家留学基金委和自治区教育厅相关文件执行。 （二）学校骨干教师出国（境）进修资助项目。此类项目的进修类别主要包括：访问学者、课程进修及攻读博士学位。 申请学校骨干教师出国（境）进修资助项目，申请人应根据学校学科建设需要，选择个人的进修类别和对口专业，到国（境）外知名大学进修，进修的高校一般应当达到世界排名前500名（按上海交通大学高等教育研究院《世界大学学术排名》标准），体艺类专业进修学校可适当放宽要求。 （三）自费公派出国（境）进修项目。申请人可以根据学科建设和个人发展需要选择对口专业，申请以自筹经费的方式赴国（境）外知名大学进修，进修申请须经由所在单位和学校批准，被学校纳入师资培训计划，进修时间原则上不超过1年。 四、进修时间、培养目标及要求 （一）访问学者 访问学者进修时间一般为1年。培养目标旨在通过到国（境）外知名大学和研究机构访学，使教师进一步凝练研究方向，加强国际学术交流，提高运用外语进行教学和科学研究的能力。 要求：一是完成访学计划；二是进修期间至少在国内外学术刊物上发表论文1篇或取得相当水平的成果；三是回国（境） 2
怎么写出国留学申请书 ⑴在准备申请文书之前，一定要先拟一份草稿。⑵学校需要充分的时间审核学生的信息及文案，学生一定要确定好院校的申请截止日期，尽可能提前准备并提交申请， ⑶通常情况下，学生其实不需要在工作经历及课外活动经验方面下太大功夫。在申请文书写作中，关于工作经历的方面，学生要表达出的应该是个人能力及领导力和创新能力的优势。 正如剑桥大学山姆博士(ＳamＬucy)提到的：“我们学校其实不特别看重学生的工作经验，我们更加关注的是与你所学学科相关的任何知识及经历。我们看重的是学生的个人能力及潜力。因此，假如学生能向我们展示他具有某一方面的专长及特别优势，我们是非常欢迎的。” 牛津大学招生处负责人卡翠娜(ＣaitrionaＷoolhouse)也提出了同样的观点，“当学生要申请顶尖大学的时候，尤其是类似于牛津大学这类的名校，我们希望学生能表现出的是至少75%至80%的优势都体现在学术知识方面，另外20%至25%的优势是在于课外活动的经验方面。课外活动，包括工作经历，也必须是与面试者所申请所读专业相关的。” ⑷申请文书切忌过分夸张个人能力及成绩。 ⑸申请文书论证及检查的重要性 学生必须想清楚申请院校及专业的目的，并在文书中表达出对所
学专业的优点及能力，必须让学校清楚的认识到学生对所申请专业的热情及潜力。 ＵＣＡＳ系统负责人法图玛(ＦatumaＭahad)也强调了这一重要性。“让你的朋友同学及家长阅读你的文书，他们也许可以为你提供适宜的建议及看法。学生也可以试着将文书内容朗读出来，这样有助于让学生发现文书中的语言及表达错误。” ⑹最后一点关键性的建议是，学生一定要保持诚信的态度，切忌抄袭别人的文书内容，抄袭检查系统将会很智能的检查到任何作弊及抄袭行为。另外，学生在文书写作中，一定要明确观点及论据，要展示出申请者为何具备成功完成学业的能力，而其实不仅仅是陈述出学生有多么渴望申请所学的课程，能力是非常重要的一点。
市疾控中心专业技术人员外出进修培训管理办法 第一章总则 第一条为了建设一支具有良好思想品德和业务素质的职工队伍，建立职工培训工作管理的计划化、规范化和制度化，加强进修培训管理，根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和相关政策的要求，结合我中心实际，特制定本管理办法。 第二条本规定适用于中心职工外出进修培训：包括岗前培训、管理培训、现代技术培训、单科进修、国内外访问学者、攻读博（硕）士学位研究生、在职申请博（硕）士学位、短期培训班、专业技能及职业资格证书培训、社会实践、研讨会、学术会议等。 第三条培训原则： （一）总体规划、合理安排的原则。在确保工作正常进行的前提下，根据中心工作需要，制订年度进修计划，分期、分批合理安排培训进修。对要求进修培训的职工进行考核，实行择优安排，专业学科带头人和专业后备人才优先参加培训进修，对考核不符合培养条件的暂不安排进修培训。 （二）重点培养、有所侧重的原则。根据中心发展的需要，单位认定的学科、专业带头人、专业负责人、技术骨干、管理关键岗位负责人、年轻大学生、研究生和专业梯队成员作为培养重点，通过培训更好地履行岗位职责。 （三）按需培训、学用一致的原则。培训、进修应符合单位学科建设与发展的近期需求和长远目标。坚持自修与进修相结合，以自修为主;在职与脱产相结合，以在职为主；学历培训与非学历培训相结合，以学历培训为主;高学历与低学历并举，以高学历为主。加强理论实践一体化能力的培养，提高技能操作水平，取得相应专业职业资格证书和技能等级证书。 （四）注重效果、讲究效益的原则。合理使用培训经费，不断改进培训措施。进修培训应立足在职、利用业余时间进行。要根据实际工作需求，合理选择培训形式，避免重复培训和连续培训。
访问学者工作计划表 篇一：王珍访问学者工作计划表 高等学校一般国内访问学者工作计划表 姓名王珍性别女出生年月学历研究生学位硕士专业技术职务讲师推荐学校及院系青岛农业大学外国语学院访问院系（所）及专业中国外语教育研究中心指导教师文秋芳教授计划研究课题有关研究生英语教材研究的反思与启示 ——基于CNKI相关学术论文的统计分析 访问时间XX年09 月至XX年06月邮编及通讯地址山东省青岛市城阳区长城路青岛农业大学外国语学院大学英语教研室 266109 电话 E-mail wangjiazhenhope@ 教育部高等学校师资培训交流武汉中心制 注： 1. 此表由访问学者入学报到后，与导师协商后填写。 2. 此表一式四份，访问学者一份，指导教师一份，师资培训管理部门二份（报到后两周之内交，其中，一份存档，一份寄送推荐学校师资管理部门）。 3. 访问学者在导师指导下，应以科研为主，切实按照此工作学习计划去实施，确保按时完成预定课题研究工作；无法完成访问计划的，将被作为一般科研进修对待。 篇二：国内访问学者学习工作计划表
XXXXX 国内访问学者学习工作计划表 姓名性别出生年月学历推荐学校及院系访问学院（所）及专业指导教师教授计划研究课题访问时间年月至年月邮编及通讯地址联系电话 E-mail QQ号进修证号：XXXX教务处 注：1、此表由访问学者入校报到后，与导师协商填写。 2、此表一式四份，访问学者一份、指导教师一份、一份交原单位（学校），一份交教务处管理部门。 3、访问学者在导师指导下，应以科研为主，切实按照此工作学习计划去实施，确保按时完成预定课题研究工作；无法完成访问计划的，将被作为一般科研进修对待。 篇三：访问学者研修工计划表 高等学校青年骨干教师国内访问学者 研修工作计划表 姓名 XXXX 性别男出生年月 学历 XXX 学位硕士专业技术职务副教授 推荐学校及院系 XXXXXX计算机学院 访问院系（所）及专业XXXX大学 信息科学与工程学院计算机应用技术 指导教师 XXXXXXXXX 教授 计划研究课题 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX分析研究
2017 年高等学校接受国内访问学者培养费标准和住宿情况一览表说明：1.此收费标准仅供参考，具体费用和是否安排住宿以各高校的录取通知书为准。单位：元/人/学年。2.访问学者须按通知书要求的金额缴纳费用。 3.教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目的访问学者享有教育部的培养费资助，该资助直接拨到接受学校以抵扣部分培养费，培养费抵扣的程序按各接受高校的财务政策执行。培养费（以下金额为未扣除教育序学校名称部资助的全额费用，有特别注明住宿情况和住宿费标准号的除外）骨干访问学者安排圆明园校区居住。住宿费 7000 元/学 1 15000 北京大学年。一般访问学者不安排住宿。国内访问学者培养费（未扣除教育部资助额度）： 1.校内宿舍有限：（仅供在北京大学医学部本部、北京大 1、非口腔相关专业培养学第三医院和北京大学第六医院学习的国内访问学者住费：宿）车队小楼：4 人间，提供被褥，住宿费 16425 元/年。 15000 元。 2.附属医院：口腔相关专业培养费：口腔医学（1）北京大学口腔医院院
外宿舍：4 人间，公共卫生间， 2 北京大学医学部专业除交纳15000 元培训费外,提供被褥，1000 元/月；（2）北京大学国际医院进修医需师宿舍：4 人间：450 元/月，六人间 300 元/月，独立卫向北京大学口腔医院补交进修生间，不提供被褥；（3）北京大学第一医院、北京大学费：(1)口腔正畸学和口腔修复学人专业进修费 43000 元；(2)口腔内民医院、北京大学肿瘤医院、北京积水潭医院无宿舍。科学（牙体牙髓专业、儿童口腔 专业、牙周病专业）专业进修费39400 元；(3)颌面外科学、口腔中医黏膜病学、口腔关节病、口腔影像诊断学、口腔预防医学专业进修费 27800 元；(4)口腔综合医学专业进修费37400 元；(5)口腔放射影像投照技术、口腔修复技术（修复工艺中心、儿科工艺技术或正畸工艺技术）专业进修费17100 元； (6)口腔护理专业进修费21400 元；(7)口腔组织病理专业进修费10700 元。因学校住房紧张，只能为一小部分访问学者安排集中住宿 15000 清华大学（3 人/间的集体宿舍，公共浴室、公共卫生间），费用由原选送单位负担或个人承担。） 4 中国人民大学10000 元/学年不提供住宿学校为访问学者们办理一卡通，提供在学校食堂就餐、到 5 8000 北京交通大
出国留学申请书精选范文 出国留学申请书范文格式 对于留学申请书而言，有几点是必须要写的，例如自我介绍，说明自己的在学情况;决定留学的起因，为什么会选择这个国家，对这个国家的初步认识;专业的选择，学习什么专业以及学习这个专业的理由; 父母或留学经费人对自己留学想法的支持和理解;出国留学后的打算;入学后的学习态度。写清楚了这些事情，才能让翻阅文书的人对你的印象深刻，加深对你的印象。ps(personal statement)是一个展示你个人风采的好时机。所以需要好好准备。 你可从以下着手： 1.你的家庭，生活，四周环境中有没有什么转折点或特殊事件影响你的人生选择和研究方向的选择。 2.你有什么特殊，与众不同的经历和才能;你曾经获得过什么奖项? 3。为什么你选择这个专业?你的研究经历;你的研究兴趣;你对这个研究的展望。 4.你有没有很强的工作能力，沟通能力，团对合作精神和组织管理才能?这些才能如何帮助你将来的学习和研究。 5.你的短期学习目的和长期事业目的。 6.你曾经遇到过大的挫折和苦难吗?你是如何走过来的? 7.你的个人爱好及个人特点;这些对你的学习和研究有帮助吗? 8。为什么选择这个学校?
9.假如你的一些成绩不理想(toefl，greorgpa)，你能解释清楚为什么吗? 总之，你必须非常清楚地呈明为什么你就是admissioncommittee要找的人。突出你的背景和资格，充分展示你的成功经历。 假如有些学校需要你的ps是答复问习题的，你必须对每一个问习题都非常清晰，明确的答复。不能偷懒拿一篇ps申请所有的学校。事实上根据每个学校的特点和教授研究方向，有针对性地修改ps，会对你的申请帮助很大。 当你回忆了你的学习生涯及罗列了众多事例后，你基本可以理出一条主线(中心思想)，这时候你可以试着下笔写firstdraft下面是一些写作的建议。 1。针对学校问习题答复;每个学校对ps都会有一些特殊的要求，所以你必须有问必答。 2。针对你的专业加强说明你的能力;每个专业对申请者的素质要求不同; 3.你的故事必须能打动人; 4。不要八面玲珑，但也不要放过任何一个你的最强项;不要从中小学开始讲故事除非这个故事惊天动地; 5。不要堆积形容词，空洞或过份夸大; 6.你的目的必须明确。 7.抓住主线展开;主习题不明确是一大忌。 8。对自己的研究洞若观火;
校政…2010?18号签发人：颜事龙 关于印发《安徽理工大学教师进修学习 管理办法（修订）》的通知 各处级单位： 《安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订）》已经校长办公会议研究通过，现予印发，请认真遵照执行。 安徽理工大学 二○一○年四月二日
安徽理工大学教师进修学习管理办法（修订） 为加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质，优化师资队伍结构，根据学校事业发展需要，特制订本办法。 一、进修学习方式 （一）学历性进修学习：在职攻读博士学位、在职攻读硕士学位。 （二）非学历性进修学习：国内外访问学者、短期进修。 二、进修学习原则 （一）非学历性进修学习按需选派。 （二）学历性进修学习 1．按计划进修原则。进修学习必须根据学科、专业建设和学术梯队建设实际需要，在保证教学科研基本正常运行的前提下，有计划、有步骤地选派教师进修学习。 2．专业对口原则。进修专业必须与原专业相同或相近，回校服务学用一致。 3．分类资助原则。重点资助攻读名校名师、国家重点学科、著名科研机构的人员。第一类：国家重点学科或师从院士；第二类：“985工程”高校或中国科学院（中国社会科学院）研究院所，或师从长江学者等知名教授；第三类：“211工程”高校；第四类：其他高校或研究院所。 4．中青年教师优先原则。原则上攻读博士研究生，年龄不超过45周岁；攻读硕士研究生，年龄不超过35周岁。 5．总量控制原则。脱产攻读学位的人数应控制在教师数的20%以内。如超比例，由校长办公会议讨论决定。 三、申请进修学习的基本条件 （一）师德良好，爱岗敬业，具有较好业务发展潜力，教学和科研工作量饱满。 （二）对学历性进修学习还应满足以下条件：
编号：_____________ 高等学校教师国内访问学者 结业考核表 姓名??????性别????出生年月?????民族???? 学历????????学位?????专业技术职务?????? 选派学校及院系????????????????????????? 邮编及通讯地址????????????????????????? 联系电话?????????????手机?????????????? E-mail????????????????????????????????? 接受学校及院系????????????????????????? 指导教师??????????????????????????????? 研究课题方向??????????????????????????? 访问时间??????年?????月至??????年????月 教育部高等学校师资培训交流武汉中心制 填表日期：年月日
填表说明 1、为规范访问学者管理，提高培养质量，特制订此表。 2、访问学者需对照《高等学校教师国内访问学者研修工作计划表》，围绕研修计划的执行、业务素质的提高、师德师风的熏陶等方面认真填写自我鉴定。 3、访问学者考核体系分为五个部分：课题完成情况、学术交流活动情况、学术成果情况、听课情况和教学工作情况。其中，对访问学者发表学术论文、听课、参与教学工作并不作硬性要求。 4、访问学者可使用黑色或蓝黑色钢笔手写，内容不够可加页，也可打印。但必须按栏目要求如实填写，内容应详尽、准确并使用规范全称。 5、为了更好地贯彻指导教师负责制的执行，访问学者考核主要采取导师综合评价的方式。等级包括优秀、良好、合格、不合格。导师综合评价部分，必须手写。 6、访问学者须提交一篇导师认可、属于研修方向的学术论文作为结业论文。在研修期间，访问学者如取得学术成果，须提交复印件，包括学术期刊封面、目录和论文的复印件等。如发现学术不端行为的，不予结业。 7、此表一式两份，经由导师签字、接受院系盖章、接受学校职能部门盖章后，其中一份将作为访问学者的研修档案留存。接受单位将另外一份连同《高等学校教师国内访问学者推荐表》、《高等学校教师国内访问学者研修工作计划表》、《高等学校教师国内访问学者中期检查表》一同寄至选派学校师资管理部门。
出国留学申请书的写法及范文 在准备留学申请材料时，作为对外联系主要文件之一的简历，其质量高低将直接影响申请者的成功率，为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。 留学申请者的简历应包括以下几个方面的内容： 1.姓名：与各种学历证明的姓名相同，如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。 2.性别 3.出生年月日及地点。与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。 4.国籍 5.婚否 6.现在工作单位及详细通信地址。 7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学的名称、专业和所获学位，参加工作后的受教育经历，主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点，突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲课程的名称，担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。
9.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TEF、TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语，则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体，得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体，在学术团体中所担任的职务可加以注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉，并要注明获奖名称，颁奖时间和颁奖单位。 12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明，并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则，即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。 13.拟进行的研究方向和希望从事研究的题目。国外院校的专业面一般较宽，要根据国外情况，力求专业面与其一致。研究课题可根据自己的研究兴趣和需要，同时也要尽量考虑对方的条件。
专业技术人员外出进修培训管理办法 第一章总则 第一条为了建设一支具有良好思想品德和业务素质的职工队伍，建立职工培训工作管理的计划化、规范化和制度化，加强进修培训管理，根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和相关政策的要求，结合我公司实际，特制定本管理办法。 第二条本规定适用于公司职工外出进修培训：包括岗前培训、管理培训、现代技术培训、单科进修、国内外访问学者、攻读博（硕）士学位研究生、在职申请博（硕）士学位、短期培训班、专业技能及职业资格证书培训、社会实践、研讨会、学术会议等。 第三条培训原则： （一）总体规划、合理安排的原则。在确保工作正常进行的前提下，根据公司工作需要，制订年度进修计划，分期、分批合理安排培训进修。对要求进修培训的职工进行考核，实行择优安排，专业学科带头人和专业后备人才优先参加培训进修，对考核不符合培养条件的暂不安排进修培训。 （二）重点培养、有所侧重的原则。根据公司发展的需要，单位认定的学科、专业带头人、专业负责人、技术骨干、管理关键岗位负责人、年轻大学生、研究生和专业梯队成员作为培养重点，通过培训更好地履行岗位职责。 （三）按需培训、学用一致的原则。培训、进修应符合单位学科建设与发展 的近期需求和长远目标。坚持自修与进修相结合，以自修为主；在职与脱产相结合，以在职为主；学历培训与非学历培训相结合，以学历培训为主；高学历与低学历并举，以高学历为主。加强理论实践一体化能力的培养，提高技能操作水平，取得相应专业职业资格证书和技能等级证书。 （四）注重效果、讲究效益的原则。合理使用培训经费，不断改进培训措施。进修培训应立足在职、利用业余时间进行。要根据实际工作需求，合理选择培训形式，避免重复培训和连续培训。 （五）部门申报、履行审批的原则。各部门安排员工进修培训，应通盘考虑，年初有计划有步骤地进行。坚持个人申请，部门申报，部门审核，行政领导审批。所
高校教师进修管理暂行办法 第一章总则 第一条为适应我校应用型高水平大学办学定位，加快我校教师队伍结构调整，进一步提升教师队伍的整体水平，结合学校实际，特制定本办法。 第二条学校以人才培养为目标，以学科建设为导向，充分结合教师队伍现状，有计划、有重点、有步骤地选派具备发展潜力的优秀中青年骨干教师进修。 第三条教师进修应有序进行，原则上脱产进修结束后满三年，方可再次申请脱产进修，多类进修不得同时或交叉进行。在不影响工作的前提下，学校鼓励教师在职进修。 第四条教师进修前，须与学校签订进修协议，明确个人和学校各自的权利与义务。 第二章进修类型 第五条学历学位教育。指通过进修取得国家承认的博士学历、学位证书。 第六条非学历学位教育。包括国内外访问学者、合作研究、单科进修和博士后研究等。 第七条企事业单位社会实践。主要针对国内企事业单位的挂职锻炼（含学校组织选派的挂职锻炼）、顶岗培训、产学研合作以及各教学科研单位结合学科特点和队伍建设需要申报并经学校认可的其他社会实践形式。 第八条短期培训。指专业培训、课程及教学技能培训等（不含赴国外短期培训），时间一般不超过 3 个月。
第三章进修管理 第九条学历学位教育管理。学历学位教育分为不调档攻读博士学历学位和调档攻读博士学历学位。攻读博士学历学位学制时间以培养单位规定为准，原则上不超过四年。 第十条不调档攻读博士学历学位管理 （一）攻读博士学历学位申请者原则上当年年龄不超过40 周岁，在本校从事教学科研工作已满三年，且近三年工作量饱满，历年年度综合考核无不合格等次。攻读博士学位的学科专业及学习内容，须与目前所从事的学科专业及工作性质一致。 （二）读博人员攻读博士学位期间正常发放岗位、薪级工资，绩效工资按实际完成工作量比例发放。按期毕业取得毕业证、学位证并回校工作的，按照当年人才政策享受培养人才待遇。 （三）读博人员攻读博士学位期间须处理好工作与学习之间的关系，完成工作和学习任务，参加学校教职工的年度考核。符合专业技术职务申报条件的，可申报高一级专业技术职务任职资格，职称聘任服务期需和博士服务期累加。 （四）读博人员攻读博士学位期间由其所在学院（部）负责常规管理，读博人员每学期期末以书面形式向所在学院（部）汇报学习情况和考试（考核）结果；所在学院（部）对事关读博人员切身利益的重要事项，要及时告知。 第十一条调档攻读博士学历学位管理 （一）调档攻读博士学历学位申请者凭《录取通知书》
中国石油大学（北京）教职工出国（境）管理规定 为了进一步做好各类出国（境）人员的管理和服务工作，加强国际合作与交流，推进学校国际化战略的实施，根据国家有关政策，结合我校实际，特制定本办法。 第一章因公出国 第一条因公出国是指我校教职工经学校批准公费留学、进修、考察、访问、开会、开展学术交流等各种公务出境活动。按照在国（境）外停留期限的不同，因公出国分为公派出国（境）研修和短期因公出国（境）。 第二条公派出国（境）研修是指申请人经学校审批同意，以学校在职人员身份，到国（境）外从事3个月（含）以上的进修、访问、合作研究、博士后研究、攻读学位等研修活动。短期因公出国（境）是指受国（境）外方邀请，并从相关渠道取得经济资助或利用研究项目经费，经学校同意，以公派方式赴国（境）外参加国际学术会议、讲学、参观访问、考察、培训、合作科研等活动，在国（境）外停留期限在3个月以内。 第三条公派出国（境）研修分国家公派和单位公派两种形式。国家公派是指以国家留学基金资助方式派出，由国家提供全额或部分资助等出国（境）研修形式。单位公派是指除国家公派出国（境）研修形式以外，由学校按需选派的其他出国（境）研修形式。 第四条公派出国（境）研修期限一般为3-12个月。对于国家公派出国研修的某些特殊项目，根据需要，留学时间可按项目要求适当延长，但最长不超过24个月。 第五条公派出国（境）研修派出类别以高级研究学者、访问学者为
主，根据情况可少量派出博士后。除特殊需要外，学校一般不派出攻读学位。 第六条公派出国（境）研修申请条件 （一）基本条件 1.政治立场坚定，热爱祖国，品德优良，在工作中表现突出，具有学成回国为学校服务的事业心和责任感。 2.具有相应的学术水平和业务素质，以及良好的外语水平。申请留学的专业领域与本职工作相关，是所在单位的教学科研骨干或培养对象。 3.身心健康，能完成出国任务。 4.近两年年度考核结果须为合格及以上。 （二）其他条件 1.对新进教师，原则上应在校工作满两年以上（师资博士后除外），方可申请公派出国（境）研修。申请国家公派出国（境）研修人员还须符合国家留学基金委的相关规定。 2.对来校工作后，有6个月（含）以上出国（境）研修经历的人员，回国两年内再次申请单位公派出国（境）研修项目须取得所在单位同意，并与所在单位达成关于年度考核和聘期考核标准的协议。 3.根据国家留学基金委相关规定，曾享受国家留学基金委资助出国（境）研修的人员，须回校工作满5年方可再次申请国家公派出国研修。 4.对已获得国家公派出国（境）研修资格人员，因个人原因未能按期派出者，原则上不得再次申请国家公派出国（境）研修。 5.申请人在公派出国（境）申请及待派出期间，学校将不受理该申请
教师培训管理制度范本 一、学校从提高办学水平，全面提升教师综合素质和执教能力出发，制定教师培训5年规划和年度培训计划，并根据教学安排需要，以及培训经费情况、教师培训申请，统筹安排教师参加培训。 1、教师专业发展培训每5年为一个统计周期。起始学年和结束 学年相同代表本年度。在周期内每位教师必须参加专业发展培训时 间累计不少于360学时，培训时间可以集中使用，也可分散使用， 但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少 于90学时的集中培训。远程培训5年内不能超过50学时。 2、教师年人均完成培训学时力争72学分及以上，且在教师培训平台上自主选择培训学时在36学时(不含校本培训和指令性培训学时)及以上。 3、90学时参训率年度力争优秀(达到22%及以上为优秀，在21% 及以上为良好，在20%及以上为合格。) 4、教师自主选课后实际参训率力争优秀(在92%及以上的为优秀，达到90%及以上的为良好，达到85%及以上的为合格。) 1、教师应根据学校培训要求，制订个人专业发展5年规划和年 度专业发展培训计划。 2、教师应结合教学与专业发展的需要，根据培训机构提供的培 训课程、形式和时间，及时登录师训平台选报自主培训项目，并准 时认真参加培训，培训结束后及时对培训项目进行评价，获取培训 学分。 4、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回 校后向全体教师汇报。 6、新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加 不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时。新任教师在
试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。 7、新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中 集中培训不少于90学时。新任校长任职资格培训的时数，不列入校 长周期内在职提高培训时数。 8、参加职称评定的教师当年需参加不得低于72学分的培训。 9、教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目 培训时间可累计计算。 10、教师应积极配合学校组织的培训活动，对学校指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。 11、教师要有主人翁意识，积极探索适于我校校情、学情的培训内容、形式，为校本培训工作献计献策。 一、教师全员培训制度 要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。 第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。 第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。 第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。 第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。 第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪 挂钩。 二、青年骨干教师培训制度
人民医院继续教育项目管理办法 （试行） 为了规范医学部各类继续教育，加强对其管理，结合医学部继续教育的实践，特制定医学部举办继续教育项目管理试行办法。 一、举办继续教育项目的种类 1、国家级继续医学教育项目 2、北京市级继续医学教育项目 3、校级继续教育项目 4、其他形式 （1）国内访问学者（学科骨干） （2）科研协作 （3）零散进修 二、继续教育项目的申报程序 1、国家级继续医学教育项目 符合国家级继续医学教育项目标准的各类学习班、培训班、研讨班、学术会议等均可申请国家级继续医学教育项目。申报项目的
单位需填报《国家级继续医学教育项目申报表》，并于每年9月5日前由所在单位主管部门审核后报医学部继续教育处。由医学部统一上报上级有关部门。国家级继续医学教育项目须经全国继续医学教育委员会学科组审定，委员会批准后，于年底前将认可的次年国家级继续医学教育项目统一公布。 国家级继续医学教育项目3年有效，在有效期内举办，只需填写《国家级继续医学教育项目备案表》，在每年8月底前由各单位主管职能部门将表交至医学部继续教育处。若在8月底以后举办的项目，第二年仍需举办，则在11月底前交《国家级继续医学教育项目备案表》。若在有效期内没有举办，则按新申请项目办理。 国家级继续医学教育基地于每年11月30日前将本年度基地工作总结和基地举办国家级继续医学教育项目的执行情况汇报表、教材、学员名单、课程表以及下一年度“国家级继续医学教育基地项目备案表”交至医学部继续教育处，由继续教育处统一上报全国继续医学教育委员会，于年底前由全国继续医学教育委员会统一公布。 2、北京市级继续医学教育项目 除申报国家级继续医学教育项目外的各类学习班、研讨班（会）、讲习班、进修班等均需申报北京市级继续医学教育项目。须填写“北京市继续医学教育项目申报表”，于每年9月5日前由所在单位主管部门审核后报医学部继续教育处。继续教育处将统一上报北
广东省高等学校中青年教师国内访问学者 计划实施方案 为贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部、中央组织部等六部委《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》和省政府《关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》及《广东省“强师工程”实施方案》，结合我省高等学校中青年教师队伍实际，现制定广东省高等学校中青年教师国内访问学者计划实施方案如下： 一、计划目标 2013年—2016年，省级财政“强师工程”专项资金每年资助我省高等学校（不含部委属高等学校，以下简称高校，下同）400名中青年教师，到国内“985工程”、“211工程”建设的大学或高水平的科研机构访学一年，同时各高校组织本校中青年教师在国内高水平大学进行中短期访学进修。通过该计划的开展，使我省高校的中青年教师能够及时跟踪了解学术前沿动态和发展趋势，不断提高教育教学、科学研究水平以及开拓创新、服务经济社会的能力，为我省高校培养一批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，从而带动我省高校青年教师队伍整体素质提升，形成与我省高等教育发展相适应的高校人才队伍。 二、资助对象范围及条件 （一）范围：在我省高等学校从事教学、科研工作的在职中青年教师。
（二）条件： 1. 模范遵守《高等学校教师师德规范》，具有强烈的事业心和良好的职业道德，遵纪守法。 2. 在高校从事教学科研工作五年以上，基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任讲授主干课程任务，教学评估（测评或考核）良好以上；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或骨干教师。高校“千百十人才培养工程”校级培养对象优先推荐。 3. 一般应具中级以上专业技术资格，硕士以上学位，年龄不超过45周岁，身体健康。 4. 师德表现优秀或有突出创新能力的优秀中青年教师，可突破第2条、第3条有关工作年限和职称、学历的要求。 三、访问学校及培养方式 （一）访问学校：一般为“985工程”或“ 211工程”重点建设的学校或高水平的科研机构及全国示范性高职院校。访问的学科是这些学校的国家重点学科，国家、教育部重点实验室，国家、教育部工程（技术）研究中心，教育部人文社会科学重点研究基地等重点科研基地，以及博士后科研流动站等优势学科。英语类、艺术类、体育类和民族类专业可放宽至博士点学科。 （二）培养方式：培养工作实行访问学校指导教师负责制。访问学者与指导教师共同协商制订研修计划，在指导教师指导下，以参加科研为主，并协助指导研究生、参与课程讲授、辅导或其他教学工作。资助访学期限为一年。
教师国内访问学者 管理办法
荆楚理工学院 教师国内访问学者管理办法（暂行） （征求意见稿） 为落实我校“十二五”发展规划，实施教师转型提升计划，加快师资队伍建设进程，培养学科（专业）带头人和学术骨干，增进校际间的学术交流，规范国内访问学者的选派与管理工作，结合我校实际，特制定本办法。 一、接受单位的选择 1、接受单位必须是国内著名或相关学科在国内有重要影响的高等学校（原则上应是“211”或“985”高校）或科研院所。 2、接受学科必须与我校学科发展方向一致，与本人从事专业对口或相近。 3、导师学术造诣必须精深，在国内外享有较高声望。 二、资助访学的形式 1、教育部、省厅选派：指经省教育厅和教育部批准的并纳入当年教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目或湖北省高校青年骨干教师国内访问学者计划的国内访学研修形式。教育部国内访问学者计划研修经费由教育部、选派学校、访问学者共同承担，省教育厅国内访问学者计划研修经费由省教育厅、选派学校、访问学者共同承担。 2、学校选派：指学校根据学科专业建设及教学科研工作需要而组织的由学校资助进行国内访学研修的培训方式。
三、资助访学的时限 入选教师全职脱产参与访学高校的教学科研活动，完成访学计划和任务，期限一般为一年以内。 四、选派访学的条件 1、由教育部、省厅选派的访学教师，必须具备《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》或《湖北省高校青年骨干教师国内访问学者计划实施方案》中规定的选派条件，具体方案见教育部高等学校教师培训交流武汉中心、省教育厅网站或我校人力资源部网页。 2、由学校选派的访学教师，须在我校从事教学、科研工作满5年；须在45周岁以下且在编在岗；近两年考核合格及以上；近三年内无国内外进修、访学及其它外出合作交流经历，并具备以下基本条件： ①政治素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德； ②专业功底厚，基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩； ③发展后劲足，已列入我校重点培养计划的学术带头人后备力量或优秀青年骨干教师； ④原则上要求具有副教授及以上专业技术职务，或具有硕士及以上学位。 五、选派工作的程序
高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，促进高等学校青年骨干教师在学科发展前沿进行研修和开展学术交流，培养一批学术带头人和学术骨干，根据《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》，特设立“高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”。 第二条本项目通过个人申请、选派学校推荐、接受学校审核、教育部宏观调控的方式，每年选派1000名高等学校青年骨干教师作为国内访问学者赴国内重点高等学校重点学科领域进行研修，使他们能够及时跟踪了解学术前沿动态和发展趋势，提高教学科研能力和学术水平，增强创新意识，为回校后发挥学术带头人或学术骨干作用奠定基础。 第三条教育部人事司负责本项目的组织与协调工作。教育部高等学校师资培训交流武汉中心负责本项目日常工作。 第二章选派对象和条件 第四条本项目选派对象应是国内普通高等学校在职教师，并具备以下条件： ⒈在国内普通高等学校从事教学科研工作五年以上，政治思想素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德； ⒉基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或青年骨干教师； ⒊原则上应具有副高及其以上专业技术职务，一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程的培训，年龄一般不超过40周岁。
第五条本项目面向全国普通高等学校，重点支持地方高等学校，并向西部地区、东北老工业基地的高等学校倾斜。 第三章接受学校和培养方式 第六条接受国内访问学者的学校应是教学科研水平高、师资力量雄厚的国内重点高等学校，一般应为实施“211”工程重点建设的学校。 接受国内访问学者的学科应是国家重点学科，国家、教育部重点实验室，国家、教育部工程（技术）研究中心，教育部人文社会科学重点研究基地等重点科研基地和优势学科，能够为国内访问学者提供不低于博士研究生标准的研修和工作条件。 第七条国内访问学者的培养工作实行指导教师负责制。 国内访问学者指导教师应具有指导博士研究生的能力，师德高尚、学术造诣高深、工作认真负责，主持承担了能让国内访问学者参与的科研项目。 第八条国内访问学者和指导教师应共同协商制订研修计划，在指导教师指导下，以参加科研为主，并协助指导研究生、参与课程讲授、辅导或其他教学工作。研修期限一般为一年。 第四章申报程序 第九条有条件接受国内访问学者的高等学校填写并向教育部高等学校师资培训交流武汉中心报送《接受高等学校青年骨干教师国内访问学者申报表》，说明招收国内访问学者的学科专业和指导教师及其研修课题的有关情况。 教育部高等学校师资培训交流武汉中心汇总审核并确定申报学校招收国内访问学者的计划，向全国普通高等学校公布。
中国科学院公派留学管理办法 第一章总则 第一条公派留学工作是我院人才培养的重要措施，在培养和造就国际化人才、提高我院科技人才的创新能力和竞争力等方面发挥着重要作用，是我院人才队伍建设中的重要组成部分。 第二条为进一步把我院公派留学工作做好做实、做出成效，结合我院留学工作实践及国家公派留学政策调整的实际情形，特制定《中国科学院公派留学治理方法》。 第三条公派留学人员按经费来源和主管部门的不同共分为国家公派、院公派和单位公派三类。 第二章国家公派留学人员的选派和治理 第四条国家公派人员系指由中国政府提供全额资助或由中国政府与有关国（境）外机构签订的涉及留学方面的合作协议（项目）所提供的资助，列入国家公派留学打算的留学人员。 第五条国家公派留学的主管部门为教育部。教育部托付国家留学基金治理委员会负责国家公派留学人员的选派与治理。 第六条国家留学基金治理委员会每年制定年度选派打算，并以《20**年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》的方式予以公布，面向全社会公布选拔。相关信息可参考国家留学基金治理委员会官方网站：:// https://www.doczj.com/doc/5e13725045.html,.
第七条国家公派留学采取“个人申请，单位举荐，专家评审，平等竞争，择优录用、签约派出、违约赔偿”的选派治理方法。凡符合《20**年国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》所规定条件的个人经所在单位同意后均可报名。 第八条国家留学基金治理委员会负责对申请材料进行评审。评审结果将通过有关媒体予以公布并通过受理机构向被录用人发放《录用通知书》等材料。 第九条被录用人员按照国家留学基金治理委员会有关规定办理有关派出手续。 第十条中国科学院人事教育局托付中国科学院科学教育服务中心作为国家出国留学基金申请受理机构，负责中国科学院院属各单位申请人员的咨询、领购申请表、受理申请材料、初审和上报等事宜。 第三章院公派留学打算 第十一条院公派留学人员系指由中国科学院提供全额资助或由中国科学院与有关国（境）外机构签订的涉及留学方面合作协议（项目）提供的资助，列入中国科学院公派留学打算的留学人员。 第十二条院公派留学打算的主管部门为中国科学院人事教育局。 第四章院公派留学打算选派原则与工作重点第十三条院属各单位及院机关各部门应结合我院创新三期人才队伍建设的需求、院科技创新基地建设和重要科技项目的实施，选派
教师培训管理办法 赣环院教字…2012?5号 关于印发《江西环境工程职业学院教师培训 管理办法》的通知 学校各部门、二级学院: 为深入贯彻落实科学发展观～全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要～以建设“双师型”教师队伍为目标～以完善教师培养制度为重点～加快构建内容完备、特色鲜明、管理规范、相互衔接的职业教育教师培养培训制度体系框架～进一步提升教师培养培训工作整体水平～更好地满足职业教育改革创新的需要～满足职业教育教师专业化发展的需求～特制定本办法。请遵照执行。 二O一二年五月十八日 江西环境工程职业学院教师培训管理办法 第一章总则 为深入贯彻落实科学发展观～全面落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要～以建设“双师型”教师队伍为目标～以完善教师培养制度为重点～加快构建内容完备、特色鲜明、管理规范、相互衔接的职业教育教师培养培训制度体系框架～进一步提升教师培养培训工作整体水平～更好地满足职业教育改革创新的需要～满足职业教育教师专业化发展的需求～特制定本办法。 第二章培训的途径与方式 一、针对不同类别的教师～鉴于我校教师的实际状况～教师培训以短期进修和培训为主。 二、培训方式
,一,岗前培训。主要包括教育法律法规和政策、高等教育学、高等教育心理学、高等学校教师职业道德等内容。根据江西省高校师资培训中心安排及我校的具体情况开展此项工作。 ,二,新教师上岗培训。重点提升职业教育认知水平、师德素养、教学能力。具体内容参照我校《新教师上岗培训管理办法》～重点落实传帮带工作。 ,三,在职攻读学位。学校鼓励符合条件的青年教师～按在职人员以毕业研究生同等学力申请硕士学位或以在职攻读硕士、博士学位。 ,四,企业实践。要求各二级学院,部,每学期有计划的或者利用假期时间安排每位教师到与专业相符的企业实践～要求每两年必须累计有两个月到企业或生产服务一线实践,每次锻炼时间一个月以上,。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习活动。积极探索建立新任教师 到企业进行半年以上实践后上岗任教的制度。 ,五,参加以提高教学水平、课程和教学改革、教材建设、国内外学术交流等为内容的骨干教师进修班、短期培训班、单科培训或业务研讨会、学术会议活动～或选派出国培训。 ,六,结合所承担的科研任务～可作为国内访问学者参加培训, ,七, 校内培训工作:岗位培训、专家学术讲座、多媒体课件制作应用能力培训班等～帮助教师更新教育理念～学习掌握新知识、新技能、新工艺、新方法～提高教育教学能力。 ,八, 根据实际需要开展其它类型的教师培训。 第三章培训的组织 一、各二级学院,部,要做好师资培训计划。每学年,学期,末～各单位要结合教学、科研的实际需要～做出下学年,学期,及暑期教师培训计划。教师培训应该履行如下手续: