Unit 1 It’s on your head!
Where's my blue shirt,Mum?（妈妈，我的蓝衬衫在哪？）
It's in your schoolbag.（它在你的书包里。）
Where're my brown shoes,Mum?（妈妈，我的棕色鞋子在哪？）They're under the chair.（他们在椅子下面。）
Where's my new coat,Mum?（妈妈，我的新外套在哪儿？
It's on the bed.（它在床上。）
Where's my new cap?（我的新帽子在哪里？）
It's on your head !（在你的头上！）
Where’s my book?（我的书在哪里？）
I put in on my desk.Where is it?（我放在我的桌上。它在哪里？）Please stand up,Dino.（恐龙，请站起来。）
Here it is.Thank you,Dino.（在这里。谢谢你，恐龙。）
You are clever.（你真聪明。）
Five birds fly into Mary's room.The room is clean.They like it very much.We can see the blue bird on the chair.The red bird is under the chair.The brown bird is beside the books.The white bird and the black bird are on the desk.They are between the caps.（玛丽的房间飞进来五只小鸟，房间很干净，他们非常喜欢它，我看到一只蓝色的鸟在椅子上，红色的鸟在椅子下面，在书旁边有只
棕色的，书桌上帽子中间有只白色和黑色的鸟。）
Fill in the blanks.（填空）
1、The blue bird is the chair.
2、The white bird is the caps.
3、Where is the yellow bird? It’s .
4、How many birds can you see? .
Unit 2 spring is warm
I'm from Changsha. I like spring in Changsha. Spring is warm. 我来自长沙。我喜欢春天在长沙。春天是温暖的。
I'm from Sanya. I don't like summer. It's hot in Sanya.
我来自三亚。我不喜欢夏天。这是热在三亚。
I'm from Beijing. I like autumn. Beijing is cool in autumn.
我来自北京。我喜欢秋天。北京是凉爽的秋天。
I'm from Kunming. I like winter in Kunming. It's not cold.
我来自昆明。我喜欢昆明的冬天。这不是冷。
Dear friend,
I'm Zhang Leilei. I live in Sanya. It's very hot in summer. I like winter here. It's not very cold. People come to Sanya in winter. I never see snow here.
Yours,
Zhang Leilei
亲爱的朋友,
我是张磊磊。我住在三亚。在夏天很热。我喜欢冬天。不是很冷。在冬天人们来到三亚。我从来没有在这里见到雪。
你的朋友
张磊磊
Dear Zhang Leilie,
My name is .
I live in .
In summer, it’s .
In winter,it’s .
Yours,
.
Unit 3 what can you see?
What can you see?（你能看到什么?）
I can see a river.（我能看见一条河。）
I can see a lake and a boat.（我可以看到一个湖和一条船。）
I can see white clouds and the blue sky.（我能看到白云和蓝天。）What can you see, Peter?（彼得,你能看见什么?）
I can see mountains.（我可以看到山脉。）
What can you see, Ming ming?（明明,你能看见什么?）
I can see a cake!（我可以看到一个蛋糕!）
Let’s Read and Write
I have a map of my town. The town is near the sea. You can see a
rive and some mountains, too. There’s a lake near my school. It’s not big, but very beautiful.
让我们读和写
我有地图,我的家乡。在海边小镇。你也可以看到一个扭和一些山。我的学校附近有一个湖。它不是很大,但很漂亮。
Across
1.I can see white in the sky.
2.There is a small boat on the .
3.I can see many at night.
4.There are some ducks on the .
5.I can see the behind the clouds.
6.I can see a big ship on the .
Let’s Know More
Seasons
It’s spring in Beijing. We go to the park. There are many beautiful flowers.
It’s summer in Changsha. We often go to the lake. We ride in boats there.
It’s autumn in Urumqi. We go to the high mountains. There are colourful trees there.
It’s winter in Harbin. There is the Ice Lantern Festival. Ice lanterns are beautiful.
让我们知道更多
季节
它在北京的春天。我们去公园。有许多美丽的花朵。
它在长沙的夏天。我们经常去湖边。我们在那里乘坐的船只。这是秋天在乌鲁木齐。我们去高山。有五颜六色的树。
现在是冬天在哈尔滨。有冰元宵节。冰灯是美丽的。
Spring is warm and nice. We can .
春天是温暖和美好。我们可以放风筝(Fly ing a kite)。
is hot. We can .
夏天是热的。我们可以游泳。
Autumn is . We can football.
秋天是冷的。我们可以踢足球。
Winter is . We can make a snowman.
冬天有雪。我们可以堆雪人。
This is a picture of my town. My town is near the sea. Can you see the birds? They can fly high. Look ! There are some boats on the sea. The sea is big. There are many fishes in the sea. There are some mountains near the sea. They are not high,but very beautiful. 这是一幅我的小镇。我的家乡靠近大海。你能看见鸟吗?他们能飞得高。看!有一些船在海面上。大海是大的。在海里有许多鱼。有一些山脉附近的大海。他们是不高,但很漂亮。
1.I can see in the picture.
2.There are on the sea. There are . In the sea. There are .near the sea.
Draw a 笑脸if you can do it.
Draw a 哭脸if you can’t.
1.Say where things are. My scarf is in the box.
2.Talk about seasons. I like spring. Spring is warm.
3.Say what you can see. I can see some ducks on the lake.
4.Sing the song Autumn Leaves.
如果你可以画一个笑脸。
如果你不能哭脸。
1.说的东西在哪里。我的围巾在盒子里。
2.谈论季节。我喜欢春天。春天是温暖的。
3.说什么你可以看到。我能看见一些鸭子在湖上。
4.唱这首歌秋叶之静美。
Unit 4 Can you write in English?
Can you write in English, Lingling?
Yes, I can, Grandma.
Can you write a letter for me?
I’m sorry. I’m busy now. Can i write it later?
你能写英语,玲玲?
是的,我能,奶奶。
你能给我写一封信吗?
我很抱歉。我现在很忙。以后我可以写它吗? Dongdong?
Yes?
Can you write a letter in English for me?
Sure! I can.
Dongdong?
东东吗?
是吗?
你能用英语写一封信给我吗?
当然!我可以。
Can you write in English , Lingling?你能写英语,玲玲? Yes. I can write in English.是的。我可以用英文写作。Can you dance , Jane?你会跳舞吗,简?
No, I can’t.不,我不能。
Can you fly, Tim? No, I can’t.你能飞,蒂姆?不,我不能。Can you climb a tree? No, I can’t.你能爬树吗?不,我不能。
Can you add numbers, Dino?你能增加数量,恐龙吗?
No.Dinosaurs don’t add numbers!不。恐龙不添加一个数字! 注：恐怖里的增加数量，意思是你会数数吗？
Let’s Read and Write
Read the poster. Write about what your pet can do. Welcome to our club!
Our club is a pet club.
Please join us and have fun!
What can your pet do?
Just tell us!
Picture of your pet
Name:
My pet is:
It can
让我们读和写
看海报。写关于你的宠物能做什么。
欢迎来到我们的俱乐部!
我们的俱乐部是一个宠物俱乐部。
请加入我们,玩得开心!
你的宠物能做些什么呢?
只是告诉我们!
你的宠物的照片
名称:
我的宠物是:
它可以
Unit 5 Peter is writing
What are they dong?他们在做什么?
Peter’s mum is cooking in the kitchen.彼得的妈妈正在厨房里做饭。
The dog is sleeping.那只狗在睡觉。
Peter’s sister is reading.彼得的妹妹是阅读。
The cat is playing.猫在玩。
Peter is writing. 彼得正在写。
Tim is sleeping. I want to play.
What are you dong, Dino?
I’m dancing.
Stop, Dino! It’s bedtime.
Look at ma circus! Everyone is working here! Who’s reading? Who’s writing? Who’s cooking? Who’s singing? Only one is playing. Who is it?
What are the animals doing?
Cat is . Brid is . Bear is . Cow is . Monkey is .
Unit 6 What ’s Anne doing?
What ’s Anne doing?安妮在做什么? She ’s skipping.她跳过。（
skip 跳绳） What ’s Benny doing?本尼在做什么? He ’s running.他是跑步。
What ’s are they doing?他们在做什么? They ’re playing basketball.他们正在打篮球。
Look at our playground. Mary is running and Peter is playing football. Tom and Mike are playing table tennis. Nancy is skipping.
They are happy on the playground. Write about the children on the playground.
看看我们的操场。玛丽正在运行和彼得踢足球。汤姆和迈克正在打乒乓球。南希是跳过。他们在操场上快乐。
写关于孩子们在操场上。
1.Mary is .
2.Mike is .
3.Peter is .
4.nancy .
5.She is with a rope.她是用一根绳子。
6.Peter likes storybooks.彼得喜欢故事书。
7.I go at the pool.我去游泳池。
8.The dogs can over the fence.狗可以在栅栏。
9.Anne can gracefully.安妮可以优雅地。
10.My father likes .the karaoke.我父亲喜欢。卡拉ok。
Hop! Skip! Jump!
Chinese jump-rope is our favourite game. It’s fun!
I like to play hopscotch with my friends.
My friends and I like to play skip-a-rope.
Children in the USA also play Chinese jump-rope. Let’s go,class! 跳!跳过!跳!
中国jump-rope是我们最喜欢的游戏。很有趣!
我喜欢和我的朋友玩跳房子。
我和我的朋友们喜欢skip-a-rope玩。
孩子在美国也玩中国jump-rope。我们走吧,上课!
Uniit 7 Today is Saturday
Today is Tuesday.今天是星期二。
I have music class again.我又有音乐类。
Today is Wednesday.今天是星期三。
Great! I can play football today.太棒了!我今天可以踢足球。Today is Friday.今天是星期五。
Tomorrow is my birthday.明天是我的生日。
Today is Saturday. Peter is happy today!
今天是星期六。彼得今天快乐!
Unit 8 I come from China
My name is Mingming. I come from China. Where are you from? Hi, I’m leon. I’m from the USA.
Hi! I’m Anne. I come from Australia. What’s your name?
I’m Elise. I come from Canada.
Hi! I’m Anne and he’s Alex.
I’m Amily. I come from France.
I come from the Uk. Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
我的名字叫明明。我来自中国。你从哪里来?
你好,我是利昂。我来自美国。
这就跟你问声好！我是安妮。我来自澳大利亚。你叫什么名字? 我是爱丽丝。我来自加拿大。
这就跟你问声好！我是安妮,他是亚历克斯。
我家庭。我来自法国。
我来自英国。很高兴见到你!
很高兴见到你!
There is a small zoo in our city. We love the animals there. Two koala bears come from Australia. Some birds com from the UK. A tiger comes from a zoo in the USA, and two lions come from a zoo in Canada. Two lovely pandas come from China. All the children in our city love the pandas most.
Write about the small zoo.
有一个小动物园在我们的城市。我们喜欢那里的动物。两个树袋熊来自澳大利亚。有些鸟com来自英国。一只老虎来自一个动物园在美国,和两个狮子来自一个动物园在加拿大。两个可爱的熊猫来自中国。所有的孩子在我们城市最喜欢熊猫。
M o d u l e1P e o p l e 一、基本目标 Unit1 *Who’s that (man/ lady) Which one Who are those two persons They’re my parents. The one with a yellow hat. （有*号的是以前学习过的句型，以后同。） Unit 2 What is he/ she like She is lovely but shy. *He/She has (long hair / big eyes/…). *He/ She is (tall / thin/…). 二、重难点分析 1、下面是以前学过含有本模块总结的读音规则的词： c: nice, face, mice, science . ck: back, duck, black, sock, clock, jacket, chicken, blackboard as(s): class, glasses au/aw: draw air: hair, chair 2、本课的“in”在句子里有“穿着、戴着”的意思,，表示衣着方面的特征； ”with”则有“有、带有”的意思，翻译时比较灵活。 例句：The girl in a pink dress in my cousin. 穿着粉红色连衣裙的女孩是我的表 姐妹。 The man with glasses is my new English teacher. 戴着眼镜的男人是我 的英语老师。 3.Which的用法跟what相似，看下面的例句： Which is your pencil Which clothes do you like best 4.表示学科的单词我们学过有：Chinese, maths, English, music, art, PE, science。 5.对比下面代词的主格和宾格和所有格： 主格I you he she it we they 宾格me you him her it us them 所有格my your his her its our their 注意主格与宾格用法的不同，宾格一般用与动词后面或介词后面，如： Show me your books, please. This book is for him. 6. 注意art, English, old, eye, ear等词前用an表示一个、只、条、..., 而不用a, 例如：an art teacher, an English teacher, an old man，an eye, an ear Module 2 Daily routine 一、基本目标 Unit 3 1) What time is it s seven thirty. It’ 2) It’s time for breakfast/ to have breakfast/ 3) It's time to go to sleep
小学四年级英语下册(PEP)复习资料 一、重点对话(24段) 1 This is my computer、That is your computer、 2 Is this a teacher’s desk ? Yes, it is、 3 What time is it ? It’s two o’clock、 4 It’s 9:45、It’s time for math class、 5 It’s 7:05、It’s time to go to school、 6 Is this your T-shirt? No, it’s not、 Is that your skirt? Yes, it is、 7 What colour is it ? It’s white、 8 Whose is it ? It’s my T-shirt、 9 These are your baby pants、 Those are my shoes、 10 It’s cool in Lhasa、 11 Can I wear my new shirt today? No, you can’t 、It’s cold、 12 It’s warm today、Let’s play football、 13 What’s the weather like in Beijing? It’s rainy today、How about New Youk? 14 It’s cool、Is it cold? 15 It’s sunny and warm 、It’s cold and snowy here、 16 Look at that dress、It’s colourful、 17 How much is it ? It’s ten yuan、 18 How much are they? They’re three yuan、 19 Can I help you ? Yes、 A pair of sneakers for my son、 20 What size? Size five、 21 Are they ducks ? No, they aren’t 、 22 How many horses are there ? Twelve、 23 What are these? They’re onions、 24 Are those cucumbers ? Yes, they are、 二、四会单词(84个)computer计算机board 写字板fan风扇light 灯this 这is 就是 my 我的that那your您的teacher′s desk讲台picture图画;照片wall墙壁floor 地板yes 就是it它one一two二three 三four四five五six六seven 七eight八nine九ten 十what什么time时间math数学Chinese语文English 英语P、E、体育music 音乐for为class课程jacket 夹克衫shirt 衬衫skirt裙子dress 连衣裙T-shirt T恤衫red 红色的blue蓝色的yellow黄色的green绿色的white 白色的no不not 不就是的colour 颜色warm暖与的cold寒冷的cool凉爽的today今天jeans牛仔裤pants长裤socks袜子shoes鞋子play玩football足球snowy下雪的sunny晴朗的how much多少钱big大的small小的long长的short短的apple苹果banana香蕉pear梨orange 橙子watermelon 西瓜are就是they它(她、她)们horse马cat猫rabbit 兔子pig 猪duck鸭子dog狗eleven十一twelve十二thirteen 十三fifteen十五twenty二十how many多少there那儿 三、三会单词(61个) playground 操场garden 花园teacher′s office教师办公室library图书馆canteen 食堂welcome欢迎our我们的many很多的class 班级please请 art room 绘画教室computer room计算机教室washroom卫生间music room 音乐教室gym 体育馆TV room电视机房lunch 午餐English class英语课music class音乐课breakfast早餐dinner晚餐P、E、class 体育课get up起床go to school上学go home回家go to bed上床睡觉ready准备好sweater毛衣shorts短裤so 如此hot炎热的weather 天气rainy下雨的windy有风的cloudy 多云的hello喂hi喂bye再见colourful色彩丰富的pretty漂亮的cheap便宜的expensive昂贵的help帮助sneakers球鞋slippers拖鞋
教科版四年级下册英语 知识点归纳 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
M o d u l e1P e o p l e 一、基本目标 Unit1 *Who’s that (man/ lady) Which one Who are those two persons They’re my parents. The one with a yellow hat. （有*号的是以前学习过的句型，以后同。） Unit 2 What is he/ she like She is lovely but shy. *He/She has (long hair / big eyes/…). *He/ She is (tall / thin/…). 二、重难点分析 1、下面是以前学过含有本模块总结的读音规则的词： c: nice, face, mice, science . ck: back, duck, black, sock, clock, jacket, chicken, blackboard as(s): class, glasses au/aw: draw air: hair, chair 2、本课的“in”在句子里有“穿着、戴着”的意思,，表示衣着方面的特征； ”with”则有“有、带有”的意思，翻译时比较灵活。 例句：The girl in a pink dress in my cousin. 穿着粉红色连衣裙的女孩是我的表姐妹。 The man with glasses is my new English teacher. 戴着眼镜的男人是我的英语老师。 3.Which的用法跟what相似，看下面的例句： Which is your pencil Which clothes do you like best 4.表示学科的单词我们学过有：Chinese, maths, English, music, art, PE, science。
Unit2 what time is it? 第一课时教学设计 一、教学设计思路 教师让学生通过对前面的故事的回顾和表演自然引入新课时的学习。教师把教具钟和挂图结合起来进行运用，让学生更直观地了解新知识。教师在较活泼的活动中复习和运用所学知识，帮助学生保持学习的热情和兴趣。教师让学生画钟表，通过学生间的相互问答，让学生进一步运用和巩固所学知识。 二、教学目标 （一）知识 本课时需要重点掌握有关学生日常活动的：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 （二）能力 1. 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2. 能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It’s .... It’s time for.... 3. 能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. Drink some milk. （三）情感 培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 三、教学难点 本课时的教学难点是对新句型：“What time is it? It’s .... It’s time for....”的理解和运用。 四、教学媒体 1．教师准备一个教具钟和Let’s learn 部分的挂图。 2．教师准备六个单词和词组的单词卡片。
3．教师准备录音机及相关磁带。 4．教师准备本课时的课件（见“优秀课件”） 五、教学过程 1．导入 教师让学生回顾第一单元Story time中的故事，然后让学生表演。教师在学生表演后提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It’s time for lunch. 接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 2．呈现新课 （1）教师把Let’s learn部分的挂图贴在黑板上说：Look! What’s this? 学生回答。教师拨动表盘上的时针，接着向学生提问：What’s the time? 教师回答：It’s nine o’clock. It’s time for class.教师示范让学生跟读。教师操练几次后，把句型：What time is it? It’s .... It’s time for....写到黑板上。教师领读句型。 （2）教师向戴着手表的学生询问时间：What time is it?学生回答：It’s.... （3）教师继续拨动表盘上的指针，让指针分别指到表盘上的图的位置。比如：指针指向九点时，教师首先示范：What time is it? It’s nine o’clock.. It’s time for English class.其它的类似。 （4）教师播放录音，学生先听录音再跟读。 （5）教师出示Let’s do 部分的图片，教师示范边说边示范动作。学生和教师一起表演。 （6）教师播放Let’s do 部分的录音，学生听录音表演单词。教师挑选学生发出口令，其他的学生做作动作。 3．操练 （1）考考你的记忆力 教师把学生分成四个小组。小组代号分别为A，B，C，D。然后教师出示Let’s learn 部分的挂图，给学生两分钟进行记忆什么时间做什么事。教师提问，学生回答。比如：
四年级下册英语期末试卷 评分： 一、把下列各题中划线部分发音与众不同的一项的序号写在括号里。（10分） 1. ( ) A. cook B. cool C.classroom D. spoon 2. ( ) A. card B. garden C.party D. bank 3. ( ) A. shorts B. wash C. watch D. shirt 4. ( ) A. speak B. head C. clean D. please 5. ( ) A. teacher B. doctor C. driver D. her 二、选出所给单词中意义与其他单词不同的一项，将其字母代号写在括号里。（10分） 1. ( ) A. sing B. speak C.talk D. work 2. ( ) A. drive B. worker C. teacher D. writer 3. ( ) A. hall B.art room C.dining room D.gym 4. ( ) A. blue B. coat C. shirt D. T-shirt 5. ( ) A. party B. listen C. surf D. make 三、根据提示，将下列单词归类。（20分） 1. park: ______ ____ ____ ______ _______ ___ ________ __ 2.dining room: _____ _____ ________ __ ______ ____ _______ ___ 3. skirt: ___ _______ _____ _____ ______ ____ ___ _______ 4. classroom: ______ ____ ___ _______ ________ __ _____ _____ 5. magician: _______ ___ ____ ______ __ ________ _______ ___ 四、根据图片提示，把所给短语写在相应的图片下方。（18分） 1.______________ 2. ______________ 3. ___________ __ 4.______________ 5. _______________ 6. ______________ 7._____________ 8. _______________ 9. ____________ 五、根据图片将下列句子补充完整，每空一词。（22分） 1.My father is an ________ __________. 2.Gogo’s hobby is __________. 3.Is there a ________ ________ in your new home? No,there __________. 4.What __________ he want to do? He _________ to go to the _________. 5._________ orange _________ are these? They’re Peter’s. 1. 2. 3. 4. 5. 六、阅读理解。根据短文内容补全下列句子，每空一词。（10分） It is Saturday morning . The Black family are at home . Mr.Black is Peter’s father. He’s a doctor.He’s reading a book in the study（书房）. Mrs. Black works in a school. She teaches English. She is cooking. Peter is a student . He is surfing the Internet. He likes surfing the Internet and reading books.It’s 11:00 now . It’s time to have lunch . They are going to the restaurant . （）1. Mr. Black works in a hospital. （）2. Mrs. Black is an English teacher. （）3. Peter’s hobby is reading books. （）4. Mr.Black is surfing the Internet in the study. （）5. The Black family have lunch at home. 七、作文。结合自己的实际情况，以My Home 为题，介绍一下自己的家，可适当发挥,不少于30个单词。 （10分） My Home Hi, I’m Lily.This is my home.______________ ___________________________ ______________________________________ ___________________________________ _________________________________ ________________________________________ _________________________________ ________________________________________ writer, dress, restaurant, gym, kitchen, hall, beach, doctor,bedroom, sweater, nurse,pants, firefighter, hospital, shorts, bathroom, playground, library,garden, supermarket borrow a book make a snowman ride a bike play outside call my friend make models surf the Internet read a story buy an ice cream
四年级英语下册复习资料 Unit1My school(我的学校) 一、单词： 楼层：first floor一楼second floor二楼 教室:teachers’office教师办公室library图书馆gym体育馆playground操场computer room计算机房music room音乐教室art room美术教室 next to在近旁homework作业class班way方向forty四十 指示代词：this这,这个(通常指空间上离我们较近的单数物品) This is the library.这是图书馆that那,那个(通常指空间上离我们较远的单数物品)That is the playground那是操场 二、重点句型： 1.询问图书馆位置:Where is the library?图书馆在哪里? It’s on the Second floor.它在二楼。 2.猜测教室：Is this the art room?这是美术教室吗？Yes,it is.No,it isn’t. Is that the teacher’s office? 那是教师办公室吗? Yes,it is.No,it isn’t. Is it a computer?它是计算机吗？Yes,it is.No,it isn’t. 3.Do you have a playground? 你们（学校）有操场吗？Yes,we do.No,we don’t. 4.How many students are there in your class?你班有多少个学生？Forty-five students. 5.礼貌待客：这边请This way please打扰了Excuse me 三、四会单词和四会句子 1. Go to the library.Read a book.去图书馆，读书。 2. Go to the teacher’s office.Say hello.去教师办公室,说您好 3. Go to the playground.Play football.去操场，踢足球。 4. Go to the garden.Water the flowers.去花园，浇花。 Unit2What time is it?(几点了) 一、词汇（另外要根据时间判断相应的活动a.m.上午p.m.下午） 名词词组：一日三餐：breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐 课程：music class音乐课PE class体育课English class英语课 动词词组：get up起床go to school去上学go home回家go to bed上床睡觉 二、重点句型: 1.是时候该……了It’s time for+ 名词词组.It’s time for English class. 2.该干……了It’s time to+ 动词词组.It’s time to go to school. 3.询问时间：What time is it now? 现在几点钟了？It’s5 o’clock. 5点了. 三、四会单词和四会句子 1. Time for breakfast.Let’s drink some milk. 2. Time for lunch.Let’s have some chicken. 到吃早餐的时间了,让我们喝些牛奶吧。到吃午餐的时间了,让我们吃些鸡肉吧。 3. Time for dinner.Let’s eat some rice. 4. Time for PE class.Let’s jump and run. 到吃晚餐的时间了。让我们吃些米饭吧。到上体育课的时间了。让我们跳和跑吧。5. Time for English class.Let’s read and write. 6. Time for music class.Let’s sing and dance. 到上英语课的时间了。让我们读和写吧。到上音乐课的时间了。让我们唱歌和跳舞吧。School is over.放学Time to go home.该回家了Breakfast is ready. 早餐准备好了Hurry up.快点 Unit3Weather (天气) 一、词汇天气（weather）： 1/ 3
人教版四年级下课文 Lesson 1凯特来到李燕家。李燕很高兴。她向凯特介绍她的卧室以及卧室里的物品。 Hello,Li Yang! 你好，李燕！Hi, Kate! Welcome to my new home. 你好，凯特！欢迎来到我的新家。 Look at my bedroom. 看我的卧室。Oh! There is a new bed. 哦！有一张新床。 And there’s a new desk and a new chair. 还有一张新课桌和一把椅子。 Lesson 2 李燕带凯特来到起居室。凯特看到许多物品。 Look at the living room. 看起居室。Wow! There is a new TV.哇！有一台新电视。 Oh! There are two sofas and four armchairs. 哦！有两张沙发和四把扶手椅。 And there are three kites and four balloons. 还有三个风筝和四个气球。 Lesson 3李燕带凯特来到厨房。凯特在那里看到许多新物品。 Look at the kitchen, Kate. 看厨房，凯特。Wow! There is a new fridge.哇！有一台新冰箱。 Look! Here’s a new table. 看！这里是一张新桌子。And there are four new chairs.还有四把下椅子。Lesson 4 李燕来到凯特家。凯特很高兴。凯特邀请李燕到她的书房。李燕在那里看到一台新电脑。 Hello, Kate! 你好，凯特！Hi,Li Yang! Welcome to my home.你好，李燕！欢迎来到我家。 Look! What’s in my study? 看我的书房里有什么？Wow! There is a new computer.哇！有一台新电脑。Lesson 5 凯特带李燕参观起居室和浴室。李燕想知道起居室里有什么。她进入起居室，她看到一台新DVD播放机和一个大时钟。DVD player DVD播放机 This is the living room. That’s the bathroom. 这是起居室。那是浴室。 What’s in the living room?起居室里有什么？Come and see. 过来看看。 Oh,there’s a new DVD player.哦，有一台新DVD播放机。And there is a big clock.还有一个大时钟。Lesson 7 校长向同学们介绍了一位新体育老师。体育老师询问了班级里学生人数，并让他们报数。 Good afternoon,boys and girls!下午好，孩子们！This is Mr Gao, our new PE teacher.这是高老师，我们的新体育老师。Good afternoon,Mr Gao! 下午好，高老师！ How many students are there in your class?你们班有多少名学生？Twenty-nine.二十九名。 Let’s count from1 to 29! 让我们从1到29报数！one,two,three…twenty-eight,twenty-nine. Lesson 8 校长向同学们介绍了一位新英语老师格林老师，学生们热情地欢迎新老师。格林老师询问人数Good morning,boys and girls.上午好，孩子们This is Miss Green,our new English teacher.这是格林老师我们新的英语老师。Good morning,Miss Green.Welcome to our class!早上好，格林老师。欢迎来到我们班！Good morning,class!上午好，同学们！How many students are there in you class? 你班有多少名学生？ There are forty.有四十名。Thirty boys.三十个男孩。And only ten girls.只有十个女孩。 Lesson 9 教师们正在谈论学校教师的人数。 Hello,Miss White! Welcome to my school! 你好，怀特老师！欢迎来到我们学校。 Thank you! How many teachers are there in your school? 谢谢你！你们学校有多少名教师？ There are fifty.有五十名。How about your school?你们学校呢？There are sixty teachers in our school. Lesson 10 学校正在举行希望工程捐款活动。学生们把他们的物品捐给了需要帮助的孩子们。 Hello,everyone! Let’s help children in need. 大家好！让我们帮助需要帮助的孩子们。 How many bags do you have? 你们有多少个书包？We have seventy bags. 我们有七十个书包。 How many books do you have? 你们有多少本书？We have eighty books. 我们有八十本书。Lesson 11 同学们积极参与希望工程捐物活动，大家捐了很多学习用品。 How many pens do you have?你们有多少支钢笔？We have ninety pens.我们有九十支钢笔。 How many pencils do you have?你们有多少支铅笔？We have one hundred pencils.我们有一百支铅笔。
四年级下册英语试题 A （时间20分钟满分50颗） 学校班级姓名 一、单词记忆：根据提示，写出下列单词（共10）。 （计算机）(七) （苹果） （牛仔裤）（多云的）（玩） （暖和的）（蓝色的） 二、寻找朋友：根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面的括号内（共10颗。( ) 1. Where is my jacket? A. No.they aren’t. ( ) 2. Who’s your math teacher? B. They are sheep. ( ) 3.Are they horses? C. Yes,you can. ( ) 4. What are these? D. No,it’s expensive. ( ) 5. What’s your mother? E.. Twenty yuan. ( ) 6. Is it cheap? F.Some fruits. ( ) 7. What’s the weather like? G. John. （）8. How much are the ducks? H. A teacher. ( ) 9. What would you like? I.Rainy. ( )10.Can I wear my shirt today? 三、火眼金睛：读一读，排排序（共10颗。 ( ) Thank you. ( ) Your school is beautiful! ( ) Yes, this way please. This is our garden. ( ) Welcome to our school! ( ) Look! This is the teacher’s office. That is my classroom. 四、情景对话：根据汉语，完成句子（共10颗）。 1.今天很暖和。我们去踢足球吧。 2.它是什么颜色的？是黄色的。 3.什么时间了？到了上课的时间了。 五、能力提升：阅读短文判断正误“T””F”（共10颗。 Mary’s Day I get up at 6:30. I have breakfast at 7:00. Then I go to school. I get to school at 7:40. I begin my classes at 8:30. I have four classes in the morning and two in the afternoon. I have lunch in the canteen at 11:30. I go home at 4:30.p.m. After school, I play football on the playground. So I get home at about 5:00 in the evening. I read books and go to bed at 9:00. ( ) 1.Mary goes to school at 7:30. ( ) 2.Mary has lunch at school. ( ) 3.Mary goes home at 3:30. ( ) 4.Mary often reads books in the morning. ( ) 5.Mary goes to bed at 9:30.
四年级英语下册总复习重点 Unit 1 Words first floor 一楼second floor 二楼Teachers’ office 教师办公室art room 美术教室Library 图书馆playground 操场computer room 计算机房music room 音乐教室next to 在近旁homework 作业class 班；班级forty 四十 way 方向gym 体育馆 Sentences 1、—Where’s the……? ……在哪？ —It’s on the first/second/third floor. 它在一、二、三楼。 2、—Is this the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 这是……吗？是的，它是。/不，它不是。 —Is that the……? —Yes，it is./No, it isn’t. 那是……吗？是的，它是。/不，它不是。 3、—Is it next to Classroom 3? —Yes，it is./No, it isn’t. 它在3号教室旁边吗？是的，它是。/不，它不是。 4、The teachers’office is next to the library. 教室办公室挨着图书馆。 5、—Do you have a library? —Yes, we/I do. 你们的/你的学校有图书馆吗？是的，有。 —How many students are there in your class? —Forty-five students. 你们班有多少学生？45个学生。 7、Here’s my homework. 这是我的作业。 8、This way, please. 这边请。 Let’s do Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。 Go to the teachers’office. Say hello. 去教室办公室，打招呼。 Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。 Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。 Let’s spell
2013—2014学年度四年级下册英语期末试卷 （测试时间：60分钟，满分100分） 姓名_______________ 班级______________ 分数_______________ （认真做好每一道题，再仔细检查，你可以得到更高的分数！加油！祝你取得好成绩。） 听力部分（30分） 一、选出你所听到的单词。（10分） ( ) 1. A. tomato B. sheep C.sock ( ) 2. A. snowy B. breakfast C. cloudy ( ) 3. A. shoes B. socks C. coat ( ) 4. A. library B. many C. man ( ) 5. A. lamb B. glove C. sheep ( ) 6. A. eat B. cow C. potato ( ) 7. A. forty B. fifty C. thirteen ( ) 8. A. garden B. class C. playground ( ) 9. A. picture B. breakfast C. hat ( ) 10. A. go to school B.go home C. go to bed 二、.听录音，选出所听问句的答语。（10分） ( ) 1. A. It’s ten yuan. B. There are ten. ( ) 2. A. It’s cloudy. B. It’s small. ( ) 3. A. Yes, they are. B. Yes, please. ( ) 4. A. Yes, they are. B. Yes, it is. ( ) 5. A. It’s on the first floor. B. It’s 9:45 三、听录音，选句子。（10分） ( )1、 A. What time is it? B. Is this a skirt? ( )2 A. What colour is the pear ? B. How many bananas are there? ( )3、 A. It's two o'clock. B. It's one o'clock. ( )4、 A. Are they rabbits? B. Are those your shoes? ( )5、 A. It's on the first floor. B. It's an art room. 笔试部分（70分） 一、选出每组中不同类的一项。（5分） （）1.A.blue B.red C.classroom （）2.A. music room B. sheep C.art room （）3.A.breakfast B.lunch C.colour （）4.A. Chinese B.English C. Moscow （）5.A.eleven B. sweater C .fifteen
第四册教材分析
第一部分：编写思路： 1、以国家《英语课程标准》（2011版）的精神编写教材 《英语课程标准》（2011版）（以下简称《课程标准》）指出：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义。 （1）小学英语课程是必修棵程： 外语是义务教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和英语实践活动、逐步掌握英语知识和技能、提高英语实际运用能力的过程，更是他们拓展视野、丰富生活经历、促进思维发展、锻炼意志、陶冶情操、发展个性和提高综合人文素养的过程。 （2）义务教育阶段英语课程的任务： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 （3）小学英语课程具有弹性 课程课程标准》同时指出：各地教育行政部门应根据本地师资条件、资源配置等实际情况，制定本地课程的实施措施。实施措施可确
定本地小学起始年级、学习进程、评价指标和义务教育阶段毕业时的英语学业级别。英语师资条件有限的地区，英语课程起始年级可以适当推后。教育行政部门应积极创造条件，采用多种途径，加强有针对性的教师培训，开发和配置课程资源，尽快达到国家课程标准要求。各地教学研究部门应加强对教学的分类分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案，并注意做好学段之间的协调和衔接，尤其是小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。师资与社会经济发展条件较好的地区，英语课程起始年级可以适当提前。少数民族地区可以根据本地实际情况，确定英语课程的实施措施。因此本教材的要求具有弹性，在使用本教材的时候，各地可以对教学的容和要求作出适当的增加、删减、补冲和调整。 （4）按照“课标”设计教学的目标 本教材依据义务教育国家《课程标准》设计目标。义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识是得体运用语言的保证；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发 展自主学习能力的保证；这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成。整套教材的教学以小学二级目标为标准制定。 本套教材的要求基本体现新《课程标准》的基本理念，编排与呈现反映《课程标准》确定的目标，覆盖广度符合《课程标准》规定的
1.Meeting new people Her name’s Jill 1.Good morning ,boys and girs. Good morning,Miss Fang. 2.This is your new classmate. Her name’s Jill. Hi .My name’s Jill. Hello,Jill . 3.You can sit here . Jill. Ok . Thank you, Miss Fang. 4.Hi,Jill. My name’s Kitty. Hi,Kitty .Nice to meet you. Say and act 1.Good afternoon ,Peter . Good afternoon,Kitty . 2.This is my sister. Her name’s Sally. This is my brother. His name’s Paul. 3.Hi,Sally. Hi,Paul.My name’s Kitty. Hi,Kitty. Nice to meet you. 4.Goodbye,Kitty. See you ,Peter . Goodbye,Sally and Paul. 2.Can you swim? She can swim , Can you swim? 1.Supergirl can run fast. Supergirl can fly. Supergirl can swim . Supergirl cannot draw. 2.Supergirl is great ! She can swim. Can you swim Alice? Yes , I can . Can you swim ,Kitty? No ,I can’t. 3.What can you do ? I can draw. Say and act 1. Good evening .I’m Kitty . Welcome to Super Show. 2.Here are our friends—Supergirl and Superdog! Hello! Woof! Woof! 3.What can you do, Supergirl? I can swim and fly . 4.Can Superdog fly too? Yes ,He can .but he can’t write his name. Woof! 5.Thank you , Supergirl and Superdog! Thank you. 3.Are you happy? I’m happy Are you happy? 1.I’m happy . I have a new kite. I’m not happy. Look at my bike! I’m sad . 2.How are you? We’re tired and hungry, Mum. 3.Have some biscuits .Thanks , Mum . 4. I’m full now, are you thirsty, Ben? Have some water. Yes, I am . Thank you , Kitty . Enjoy a story A thirsty bird 1.It is hot . The bird is very thirsty. 2.Water! The bird can see a bottle. 3.The bottle is tall and thin . The bird cannot drink the Water . 4.I have a good idea ! The bird can see some little stones . 5.look! The bird can drink the water now. He is happy .