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游戏关卡设计的原则
游戏关卡设计中总会一些规矩，我们称之为原则。一个好的游戏关卡设计必然要遵循这10个原则：
1、有趣：
用清楚的视觉语言引导玩家通过主要路径，通过垂直空间、次要路径、隐藏区域和迷宫元素增加关卡的趣味。
2、不依赖文字来叙述故事：
除了由故事和目标唤起的明确剧情，优秀的关卡设计会通过环境表达剧情，让玩家通过玩法选项产生自己的剧情。
3、告诉玩家要做什么，而不是怎么做：
确保任务目标是明确的，但让玩家以自己喜欢的、可行的方式和任意顺序来完成它们。
4、总是教玩家新东西：
通过在游戏过程中不断引入新机制，保持玩家的沉浸感;通过修改或以其他方式重得使用，来防止旧机制变得乏味。
5、惊喜：
线性节奏并不总是适合互动媒体，但所有的关卡都使用标准的“过山车”模式也是不行的。为了创造新鲜的体验，优秀的关卡设计不怕在节奏、美学、地点和其他元素上冒险。
6、使玩家觉得自己强大：
电子游戏是逃避现实的场所，所以应该避开世俗。另外，优秀的关卡设计通过让玩家体验自己的行为(立即的、即时玩法、长期的)结果，使玩家觉得自己是强大的。
7、允许玩家控制难度：
一般水平的玩家可以通过主要路径完成任务，高水平的玩家可以通过高风险/奖励的路径获得满足感。
8、高效的：
资源是有限的。优秀的关卡设计通过模块、双向玩法和充分利用游戏空间最大化游戏的重玩价值。
9、刺激情绪：
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为了刺激玩家产生目标情绪，要选择合适的机制、空间指标和剧情元素。
10、由游戏的机制驱动：
最重要的是，通过关卡体现游戏的机制，突出电子游戏的独特属性——交互性。
关卡设计师 从游戏最初的元素变成实际上制作，需要一个专家来实现设计。这就是关卡设计的本质——在游戏可玩性形式上团队创意的运用。一个关卡设计师聚集了程序、电影，音乐，艺术和设计——当代电脑游戏或电视游戏所有的组成部分见图1.1。游戏设计师为每个游戏创造规则和系统来形成主干，但是关卡设计师却执行他们并使他们适当的运作。另外，关卡设计师构建游戏环境，创造可见的乐趣，监控游戏的演出效果，在产品上架之前确定技术问题已经解决并调整游戏中的问题。那是一个相当令人疲惫的职责清单。同样的，在今天的制作团队中关卡设计是一个极其重要任务——最后，玩家通过游戏的关卡来体验游戏。 关卡设计师在游戏中是全能的，有责任引导玩家通过游戏的流程。然而，很少玩家感觉到设计师的存在，他们会更多的觉得是在控制他们自己虚拟的命运。一个好的关卡设计师会创造出充满需要玩家做出的决定的关卡。一个伟大的游戏设计师会让玩家觉得他们是在做正确的决定，即使这些决定在事实上是错误的。一部分，这能通过幻觉来选择——允许玩家有三条通向同一房间的不同道路的选择，举个列子，让玩家做出一个肤浅的决定（我现在走哪条路？）是简单的方法，但是却控制着他们最终的目的地。有系统关卡设计的概念可以走的更远，这种环境设计出来的游戏，玩家们有很高的自由度，不过仍然可以通过叙述来引导。我们会在接下来的第5节讨论关卡设计的不同方法。 初看，关卡设计师利用同样的视觉效果来创造感觉比实际上大好多的空间。像《虚幻竞技场》这个游戏，这个可能意味着在海面下的基地窗口外面创造一个水下世界的幻觉——即使事实上外面没有任何东西。像《极品飞车：地下狂飚》这款游戏，要给玩家们他们正在穿越城市而不是在仅仅在单一车道上赛车的感觉的建筑物之间，可以看到大量的难以达到的但看上去似乎又是真的的边道和路标。
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游戏策划之关卡设计介绍 前些日子看到有朋友询问有关于游戏中的关卡设计问题，趁现在待业在家翻译了这篇文章，希望对新来的朋友有所帮助。 因时间匆忙加上本人水平有限，不免有所错误，英文水平好的朋友还是直接下载原文看吧。 游戏关卡介绍 这一章 ■游戏设计 ■关卡设计师 ■关卡设计分析 ■关卡定义 ■关卡历史摘要 ■今天的关卡设计 ■总结 ■对Ritual Entertainment的Richard的采访 作为一个关卡设计师最困难的事情之一就是设法向别人解释你在做什么。这个章节将会解释关卡是什么，关卡设计的起源，谁来制作关卡和关卡设计对当代的电视游戏或电脑游戏意味着什么。 游戏设计 做任何事情都有一个设计师，设计师会从概念上为正在制造的产品规划计划。在游戏领域中，设计师通常就是构思最初的创意，把他们写在纸上表达给别人，（通常是以设计文档或粗略的DEMO演示的形式）并监督把设计稿过渡成一个可运行的视频游戏的那个人。 作为玩家的辩护人是一个游戏设计师在整个游戏制作过程期间的最高职责。简单的说，这就意味着设计师就是玩家的“眼睛和耳朵”，并把玩家在游戏中的乐趣表现出来。如果在制作游戏中出现一个问题，比如玩家需要的但是在游戏中没有发现，那设计师必须找到解决方法。当团队中某人想增加一些他觉得非常酷的东西，评价增加所带来的潜在风险就是设计师的工作，有多少玩家会真正用到这个？对玩家的体验会带来什么变化，是好还是坏？最终我们是为玩家制作游
实践性作业设计的原则探析 陈美兰 美国教育学家、心理学家约翰·杜威提出了基于实验主义的活动作业形式，他把活动作业看成课程的重要组成部分。活动作业具有实践性作业的特征，其种类很多，如探究性、访谈性、学科研究性学习、社会调查、公众咨询等，是相对于文本性作业而言，具有学中做、做中学特点，侧重理论知识运用的一类作业。这类作业的主要价值在于能在一定程度上改善文本性作业的单调乏味，从而最大限度激发学生学习兴趣，培养学生运用学科知识分析解决问题的能力，以及为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。那么如何才能设计出适切高效的实践性作业，笔者以为实践性作业设计应遵循如下原则： 一、主体参与原则 该原则主要是指学生通过自主性活动进入实践性作业设计、实施、评价的全程，在政治教师指导下，能动地创造性地完成学习任务的表现行为。学生只有以主体身份参与作业设计、实施、评价的全过程，才能体现主体性，才能更好地利用掌握的学科知识和相关的思想方法，获得自我表现的机会和发展的主动权，从而形成良好的个性和健全的人格。 在一份关于高中思想政治课作业设计现状的调查问卷中，有这样两项调查：其一你对高中思想政治课程实践性作业的态度，喜欢完成实践性作业的学生占调查人数的58.2%，注重实践性作业的过程，但不太注重其结果的占调查人数的35.3%，认为完成实践性作业浪费时间影响到学习的占调查人数8.3%，无所谓的占8.2%。从中我们不难发现，大多数学生是喜欢喜欢完成实践性作业的，但对实践性作业耗费的时间精力有担忧，同时存在着关注实践性作业的结果而不重视过程的问题。 其二就教师设计思想政治课作业是否了解和征求过学生想法和建议的调查，经常听取学生意见并加以改进的占调查人数 2.3%，有时征求学生意见占2%，问问而已，从不采纳的占85.5%，从不了解学生想法占10.2%。总所周知，作业实施的主体是学生，但作业的主题、数量、难度、形式等相关问题的设计，几乎全仰仗教师自身的教学经验，教师很少考虑甚至不考虑学生的想法和建议，更不用说让学生参与其中。试想这样的作业任务对学生而言，无论是否喜欢是否适合都得要去做，学生的主体参与性难以真正体现，也就很难获得学业的成就感和满足感，从而逐渐丧失掉学习的热情，而因为作业问题导致教师体罚学生进而加剧师生关系对立的事件几乎每天都在校园里发生，这不能不引起我们的重视。 为什么孩子对学习不感兴趣？怎样让孩子自主学习？2014年1月6日，《中国教育报》发表了一篇一位搬运工学生家长的来信：他认为，其实孩子天生就想学习，就想懂得更多。当“我要懂得更多”、“不懂就问”、“自我总结”、“成就感”在孩子身上强化后，我们会惊奇地发现，孩子绝对是爱学习的，而且他在不经意间学到的知识远比你强加给他的知识更多。这位普通家长通过他自己的育儿经验再次验证一点：把学习主动权还给学生是激发学生学习兴趣，让学生自主有效学习的重要途径。 可见，作为中学政治教师理应充分认识到学生才是真正的主体，要把作业设计的主动权真正交给学生，在设计实践性作业时充分尊重学生的主体性需求和愿望，满足学生的好奇心求知欲以及自我认知和自我实现的需要，相信学生的巨大潜能，自觉引导学生自主设计、自主实施、自主评价实践性作业。 二、系统优化原则 系统优化原是系统科学的术语。运用到实践性作业设计中，就是要从系统角度整合实践性作业设计的相关要素，如：实践性作业的设计目标、作业主题、作业选材、作业形式、作业数量和难度、作业要求和作业评价等影响其设计质量诸多要素。这些要素相互贯通，彼此联系，相互制约，并成为一个完整的系统，要求师生在进行实践性作业设计时全盘考虑，统筹
XX棋牌游戏平台功能需求说明书 目录 1.1项目定义.......................................... 1.2项目目标.......................................... 1.3性能指标.......................................... 2.平台功能要求........................................ 2.1用户注册、登陆、管理 .......................... 2.2游戏大厅...................................... 2.3游戏房间...................................... 2.4平台功能说明.................................. 2.5平台管理员功能 ................................ 2.6网站后台管理.................................. 2.7充值卡管理.................................... 2.8版本升级...................................... 2.9需开发的游戏.................................. 3.平台比赛功能说明.................................... 3.1打立出局赛制.................................. 3.2定局积分赛制.................................. 3.2.1循环赛制.................................... 3.2.2其他规则.................................... 3.2.3场控........................................
怎样制作出优秀的游戏关卡 在过去数年我有幸在许多出色的游戏工作室就职。惊讶的是每个工作室都采用了完全不同的关卡设计方法，即使其基本内容极为相似。有些工作室采用了逻辑化，近乎机械拟的方法构建关卡，而有些公司则是一骨脑地抛出多个理念，寄希望于某些理念可行。虽然每种方法都有其优势，但要创造兼具逻辑性和创新性的关卡，还是需要一种规范关卡设计核心元素的方法。 1、优秀的关卡设计应该富有趣味 多数情况下，玩家与关卡的核心交互方式就是导航——即其穿越整个关卡的过程。所以关卡的布局、照明、标识和其他视觉提示元素都应该创造一种玩家凭直接而自然导航的“流程”。从美学角度来看，游戏关卡应该整合起来创造一致的视觉语言，通过使用玩家可以认知的颜色和形状，直观地穿过整个关卡。 2、优秀关卡设计并不需要依赖故事元素 优秀的交流碎片好比是一个被破坏的圈圈。作者创造了这个圈圈，但却给读者留下一些由他们自己去填补的空隙。但要谨慎处理这个空隙!如果它太渺小了，读者就不会注意到;太大了，你就可能失去读者，因为他们无法连上这个圈圈。那么我们该如何创造这个圈圈和游戏关卡中的空隙?首先要认识到关卡中的三个关键叙事方面： *显性：文本或对话所传递的信息，例如任务目标或过场动画。 *隐性：这是通过环境提示所传递的故事。
*突发性：这是由玩家穿越关卡时所创造的故事。 3、优秀关卡设计会告诉玩家该做什么，而不是如何去做 通过选择机制赋予玩家自述故事的权力，玩家就不会对自己的目标茫然不知。开发者可以通过简单、显性、文本式的目标，正确使用路标以及其他助航设备来明确游戏目标;你的关卡目标要具有视觉上的独特性，可以使用地理位置、形式、照明和动画令其区别于周围环境。 有了导航性玩法，以及更开放性的目标，关卡就会更有趣味。可以通过迷惑玩家完成一个目标来创造富有吸引力的挑战——只要实际目标足够明显。这是另一种“破坏的圈圈”。 针对“如何实现”这个方面，不应该强迫玩家使用单一的技能来解决一个目标，他们要如何完成挑战应该取决于其自身想法，也不应该惩罚玩家即兴发挥，使用不同于设计师精心创造的解决方案。这是优秀的突发性叙事所需具备的另一要素。 4、优秀关卡设计总会让玩家获得新知识 Raph Koster在其《趣味理论》一书中说明了人类大脑如何根据周围环境来处理信息，并将其转化成之后更易于处理信息的模式。从玩游戏角度来看，这说明我们很大一部分乐趣来自学习知识，连续掌握不同的机制。Koster提醒我们，如果玩家理解了这种模式，很容易就掌握了游戏机制，他们很快就会厌烦并退出游戏。只有优秀的关卡设计才可能避免这种情况。 5、优秀关卡设计应该令人意外
小学数学校本作业设计的基本原则 【摘要】校本作业是基于学校学生实际编写的适合于校情的学科作业，是教师自主设计的，关注学生原有基础和成长必需的作业，是学校实现“减负提质”目标的重要手段. 本文提出了小学数学教师设计校本作业的四个基本原则：关注目标重达成；关注体验重过程；关注差异重分层；关注实践重运用. 【关键词】校本作业；设计原则 校本作业是基于学校学生实际编写的适合于校情的学科作业，是教师自主设计的，关注学生原有基础和成长必需的作业，它是学校实现“减负提质”目标的重要手段. 近年来，随着课程改革的深入开展，许多学校进行作业设计的改革实践，但有些作业设计过度强调训练，轻视能力培养，有些校本作业过渡强调结果，轻视学习过程，有些校本作业过度强调整齐划一，轻视个体差异，等等. 基于此，笔者认为小学数学教师在校本作业设计中，应秉承以下作业设计的基本原则，提高作业设计的实效性，以此促进学生学习能力的发展. 一、关注目标重达成 教学目标是课堂教学的出发点和归宿，对课堂教学和
作业设计起着导向作用. 《数学课程标准》（2011版）指出：“配置习题时，应考虑其与相应内容之间的协调性. 一方面，要保证配备必要的习题帮助学生巩固、理解所学知识内容；另一方面，又要避免配置的习题所涉及的知识超出相应的 内容要求. ”因此，教师在设计校本作业时，理解和领悟每 一课的教学目标，设计符合教学目标的校本作业. 如：为达到“培养学生从具体情境中获取信息的能力”的目标，可 以设计阅读分析的作业；为达到“培养学生探究能力”的 目标，可以设计探索规律的作业；为达到“培养学生解决 问题”的能力，可以设计具有实际背景问题的作业；为达 到“培养学生创造力”的目标，可以设计开放性问题的作业……如《圆的面积》一课，为达到“灵活运用公式解决 生活中的实际问题”的教学目标，可设计如下作业： 1. 厦门白鹭洲广场上有个喷水池，它的中心有个自动 旋转装置的射程是5米，这个自动旋转装置能喷到的最大 面积是多少？ 2. 篮球场（如图）上的3分线是由两条平行线段和一 个半圆组成的. 请你根据图中的数据计算出3分线区域内的面积. （得数保留两位小数） 3. 同学们，你去过南靖土楼吗？土楼是福建、广东等 地区的一种建筑形式，被列入“世界物质文化名录”，土楼 的外围形状有圆形、方形、椭圆形等. 圭峰楼和德逊楼是福
关卡，对于我们每个玩游戏的人来说都是一个耳熟能详的名词。自从我们第一次玩游戏以来就接触关卡。“你打到第几关了?”“你通关了没?”这些熟悉的口头禅成了和朋友开始讨论某游戏的开始。那么关卡是什么?不同类型的游戏对于关卡的定义也是明显不同的。17xuee游戏学院介绍，动作游戏中的一个场景、即时策略游戏中的一张地图、赛车游戏中的一条赛道、美式角色扮演游戏中的一个地牢或是日式及国产角色扮演游戏中的一个迷宫，这些都属于关卡的范畴。那么，好玩的关卡的标准是什么呢? 连贯的故事——剧情描述 “一系列的小难题过于繁琐，使玩家的思维偏离了整个故事情节。” ——席德梅尔(Sid Meier，在欧美游戏界广为人知的游戏制作人，他的作品包括《文明》系列、《海盗》等) 关卡往往承载着连接各个剧情点之间的作用。玩家总是习惯于玩了一关之后看一段剧情动画。或者是走完一个迷宫后，和某些NPC对话来发展剧情。有所区别的是，一类游戏是先设计关卡，然后再拼凑剧情，使之看起来像个连贯的故事。比如大部分的第一人称射击游戏或是动作冒险类游戏。而另外一类，则是以剧情为中心，根据剧情来设计关卡，比如大部分的RPG和AVG。一个关卡不应该设计地过长，因为玩家无法忍受频繁的战斗，而且还可能让玩家产生剧情脱离的感觉。即便是对一个以杀戮为主要目标的FPS游戏来说，玩家需要有一段剧情来缓解一下高度紧张的神经。 剧情和关卡应该合理搭配，避免剧情头重脚轻。一段很长的关卡之后，相应的剧情描述也不能太短。《格兰蒂亚3》有着非常有趣的战斗系统，但是其对剧情和迷宫的搭配却非常不合理。游戏的前期，迷宫还处于非常简单的阶段，但是过场动画却多得要命，再加上故事情节有些俗套，真有让人直接跳过的冲动。而到了游戏的中后期，迷宫变得越来越大、越来越复杂，但是过场动画反而没有了，取而代之的是一个接着一个的迷宫。这样的剧情描述方式显然是很不合理的。而像最近的ARPG大作《王国之心2》虽然剧情很长，但由于战斗部分和剧情部分的时间比例拿捏得非常到位，所以玩家并不会对游戏中冗长的剧情描述有所察觉。 精妙的提示——解谜 “得让玩家了解自己所处的环境，因为多数人只习惯于眼前的情况。” ——乔丹迈切纳(Jordan Mechner，《波斯王子》系列之父，其早期的作品还有《空手道》和《东方快车》) 解谜最早存在于文字冒险类游戏，但是随着计算机图形学的进步，现在几乎每个游戏类型都或多或少的包含了一些谜题。谜题的种类多种多样，从破解机关到文字谜题，从拆除陷阱到破解密码，不一而足。无论是简单的谜题还是复杂的谜题，玩家都需要有恰到好处的提示。游戏既不能直接告诉玩家应该怎么去破解谜题，也不能一点提示都不给玩家。比如，在谜题的必经之路上放一块石碑让玩家阅读，或者直接搞个NPC站那也行。在一些文字不多的游戏类型(如动作游戏)，语言的提示可能会影响游戏节奏。这个时候就应该用特殊的标记作为提示，比如颜色的深浅、特殊的技能和道具等等。“仙剑3”被很多人所诟病的迷宫其实就是一个典型的只设谜题不设提示的范例，玩家在进入一个新的迷宫时都要面对的一个完全陌生的环境。其实“仙剑3”的谜题本身并不难，如果你玩多了RPG，自然对一些同类的谜题会触类旁通。但是很显然，不是每个玩家都是解谜高手。
游戏策划案模板 一、游戏的开发计划 a)游戏类型 表 备注:○1选择将要设计的游戏类型，在“选择”栏中打勾。如游戏采用两种类型的游戏结合，可同时在多栏中打勾。 ○2当游戏设计类型上述表格中无法提供时，可在“补充”栏中描述出将要设计的游戏类型。“补充”栏可以填写一切与游戏相关联系的信息。 b)开发环境 表 备注:○1选择游戏开发环境，在“选择”栏中打勾。如游戏将开发多个平台，可同时再多栏中打勾。 ○2“补充”栏中可以填写所有与游戏开发环境相联系的信息，例如：是否有计划开发网络版，游戏将会做多少平台等。 c)开发周期 表 备注:○1选择游戏开发周期，在“选择”栏中打勾。 ○2“补充”栏中可以填写所有与游戏开发周期相联系的信息，例如：美工部分计划用时天数，程序部分计划用时天数。 ○3开发周期超过30个工作日以上，属于非正常开发周期。必须在“补充”栏写明原因，同时需要单独提交计划周期表，由项目经理确认。
二、游戏的世界设定 a)游戏的故事情节叙述 ●将整个游戏将要发生的所有事件，包括人物、时间等，以叙述故事的方式写出。 ●游戏内容可以尽情发挥想象力，尽可能地与热门事件、电影等为参考方向，取材方 面避免与政治、色情等事件相联系。 ●游戏的发生时间。尽可能少的用“一百年前”、“十万年之后”等模糊字眼。 ●游戏中存在的人物。将玩家即将扮演的角色描述细致，其余的非玩家控制角色可进 行衬托性描写。 ●对于事件叙述时，应达到前后一致、剧情生动。 ●场景描写时，尽可能将游戏场景完整刻画，为美工造成深刻的直观印象。 ●角色扮演类、经营模拟类等游戏，在游戏中将会出现大量文字对白，需在叙述故事 时叙述清楚，为后期程序文字提取时做准备。 b)游戏的玩法介绍 ●将游戏过程以简单扼要的方式进行描述。 ●简单叙述玩家所控制的角色在游戏中将要做什么。 ●简单描述游戏中将会出现的关卡以及玩家需要怎么做。 ●简单叙述游戏中一些道具并告诉玩家使用方法。 ●尽可能地叙述出在游戏过程中玩家将会碰到的问题。 c)游戏的特色单元 ●详细描述出游戏与同类型游戏不同的地方，例如取材、道具等。 ●详细描述出游戏特色部分的使用方法，比如人物、道具等。分为多点进行具体描 述。 ●描述出特色部分的惊奇之处，例如全新的道具使用会增加哪些功能以吸引玩家。三、产品用户定位 ●综合性地对游戏进行一个叙述。 ●分析目前用户市场中的同类产品和用户人群。 ●描述出本产品的卖点，主要是区别于同类游戏的特色部分，例如新颖的设计、简单的操作方式等。 ●根据游戏的类型，制定出游戏面向人群，例如喜欢军事游戏的玩家或是喜欢格斗类型的玩家。 四、游戏内容的具体介绍及美工要求 a)游戏地图单元及关卡单元设计特性 ●以美工的角度，简要叙述出整个游戏的场景，包括场景风格、角度等，横版还是纵 版以及每个关卡的完整尺寸。 ●以美工的角度，简要叙述出游戏中将会出现的物件等。 ●限制美工绘制地图时所使用的容量。 b)游戏地图图素列表 ●将游戏场景部分的物件，包括地图块等图素，以表格的方式列举出。 ●介绍游戏讲义怎么样的形式进行地图拼接，例如拼图或贴图。 ●详细介绍描述出游戏共分为多少关，每关的场景分别是什么。 表4 制作一款RPG类型游戏的地图图素表
游戏策划新手面试题 导读】 本笔试题转载自互联网，有可能有变动，仅供参考。一共有八套笔试题目，出题游戏公司包括：目标软件，盛大，网易，深圳网域，金山，苏州蜗牛，天晴数码（旧版），天晴数码（新版）。 目标软件游戏策划考题 一、PK规则设计； 本题目的在于了解你的文字表达能力； 假定游戏中有3种阵营：在这里我们称呼为[游戏阵营] 0、正义的阵营； 1、中立的阵营； 2、邪恶的阵营； 在PK时会有3种关系：在这里我们称呼为[战斗关系] 0、敌人关系； 1、中立关系； 2、盟友关系； 角色之间还有组队之间的关系： 0、不同一组队； 1、同一组队； 真正的题目在这里→[请设计一套游戏中的PK规则；] 要求： 0、字数要精简； 1、说清楚在不同组队情况下；双方的[游戏阵营]对应的[战斗关系]； 2、这套设计对其他设计的规则要求；[比如说]什么阵营和什么阵营可以达成组队关系； 3、这套设计自己想加入的一些特色的规则请描述清楚；[比如说]杀人要有惩罚的规则； 二、写一篇[曹操的父亲的个人小传]； 本题目的在于了解你的文字功底[文学造诣]； 要求： 0、分成6个章节；每章节要配有章节名称和一段简述；能让人很容易体会到你每章节所描述的重点和内容。 1、字数介于1000~3000字左右； 2、允许虚构；看上去能尽量能以假乱真；既然能称呼为传记…… 3、用word编写；注意格式和样式；这项不会的话，可以去看word的帮助说明；该条不作为重点考察项； 三、请设计一套游戏中的人物对白 本题目的在于看你是否适合来编写游戏中的任务； 要求： 0、请自己定义一下游戏任务中人物对白设计文档的规范要求；可以加一些注解来说明你这样定义规范的目的； 1、按你定好的规范要求写一套任务中角色的对白；如果要做一些其他的事情，请一句话带过；本题目重点在于看对白的内容和逻辑是否清晰； 2、字数介于500~200字左右；
提高课作业设计的有效性,增值美术课堂 ——美术校本研修课程方案 一、研究背景： 课堂作业是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的基本环节，是教学过程中最具活力的活动内容。美术课的课堂作业也是最快速反应学生学习所得，体现课堂有效性和技能掌握程度的一个依据。学生课堂作业的效果和质量是直接反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。 回顾以往的学生作业，对比新课程下的美术作业评价标准，我们发现学生作业明显存在以下几个问题：（一）学生作业重摹仿，而缺乏创新。主要原因是教师为了达成教学目标，非常注重每个教学环节之间的衔接，为了确保在一节课完成预定的教学任务，课堂中主要以教师讲为主，提问少，给学生思考讨论的时间不多，教师常常根据时间收放学生思维，整个一节课学生的思维往往只处于小幅的波动面，致使学生作业缺乏创新，内容单一。（二）学生完成作业有应付的态度。主要原因是个体能力差异而形成完成作业需要的时间不同。基础好的学生，根据教师提出的作业要求能很快完成作业，基础一般的同学根据提出的要求完成作业往往要半小时，甚至更多的时间，这样就造成基础好的学生无事可做，他们的能力在这节课不但没有得到较好的培养，反而制约了其他能力的发展。基础差的学生往往也受基础好的学生地影响不能用心去完成作业，而去赶时间应付老师作业。 要改变现今美术课堂作业所存在的这些问题，我们必须设计出多样化的教学环节吸引学生的注意力，从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。本学期，我们的研修活动将抓住“增值”关键点，进行针对性的研究，聚集大家的智慧，在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展。 二、研究目标： 1. 在研修的过程中，改变美术课堂作业设计所存在的问题,把作业与生活紧密联系，探索高效途径，使学生在学习中提高学习兴趣，提高作业质量，出现趣味化、自主化、分层化、创新化的作业。 2. 在研修的过程中，探索如何把三维目标较好的体现在作业设计中，通过不断尝试、体验，改进，培养教师自身的积极主动的创新工作学习的状态。 3. 师生的互动交流与学习，使得教师的专业素养进一步提高，使美术课堂作业设计从单一走向多元、从划一走向分层、从“拿来”走向创新、从批改走向对话。 4. 通过研修活动的开展，使得教师的专业化技能得到充分的提高，教学实践能力 有明显的发展。在研修的过程中促进教师反思、改进能力的提高，增加教师的教学灵活性。三、研究内容： 1. 研究提高美术课堂作业有效性应体现的基本原则。 研究如何在课堂作业设计中体现“美术”的原则和“教学”的原则。在美术作业要求有一定数量的基础知识和基本技能需要学生掌握，而且需要通过评价来检验其掌握的程度。同时，在美术作业中还应该包括“创造”、“审美”的要求。 2、研究有效的美术课堂作业设计要求的基本结构。 美术课堂作业要求由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”三部分组成。 基本要求是指：用什么方法做什么练习。 具体化是指：对基本要求的具体化、补充说明或要注意的问题可选部分是指：允许学生自由选择、发挥个性的创造空间。 3、研究有效的美术课堂作业设计要求与美术教学评价的关系。 (1)技能目标的评价。 (2)认知目标的评价。 (3)创造性目标的评价。 (4)情感目标
棋牌游戏运营平台 建设方案
目录 1引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2项目背景 (3) 2平台设计原则 (5) 2.1技术标准性、开放性 (5) 2.2平台的可扩展性 (5) 2.3应用的可适应性 (6) 2.4高可用性 (6) 2.5安全性 (6) 2.6可管理性 (6) 2.7准确性 (7) 2.8结构层次性 (7) 2.9规性 (7) 3总体技术方案 (7) 3.1设计目标 (7) 3.2系统架构 (8) 3.3网络拓扑 (9) 3.4用户界面 (9) 3.5软硬件接口 (10) 4系统功能方案 (10) 4.1游戏大厅功能 (10) 4.2游戏管理子系统 (23) 4.3代理商子系统 (30) 4.4运营分析子系统 (31) 4.5游戏平台扩展 (32) 5技术实现方案 (33) 5.1系统技术方案 (33) 5.2系统综合能力 (35) 5.3系统组网和要求 (36) 6系统安全和故障排除 (37) 6.1系统安全保护 (37) 6.2系统故障排除 (41) 6.3安全管理意识 (41) 6.4系统安全维护 (43) 7附录 (44) 7.1棋牌游戏运营所需办理的资质 (44) 7.2Windows 2003 server安全策略 (45)
1引言 1.1 编写目的 拟定棋牌游戏运营平台建设方案，对系统具体实施提供依据。 1.2 项目背景 发达的网络社会里从来不乏淘金者，缺少的只有方向和指引。网易的CEO丁磊虽然曾告诉我们：网络游戏是每天睡觉都有成千上万收入的行当。但在细分的游戏行业里，到底有哪些才适合我们自主创业呢？它又是如何帮助我们实现盈利的呢？ 恰好，在刚过去的4月份里，发生在棋牌游戏行业的两则新闻也从侧面展现了棋牌游戏强大的吸金能力。原盛大旗下的边锋网络主要运营棋牌休闲类游戏，在被传媒集团看中后，出价31.8亿元人民币收购，而盛大04年收购边锋也只花了1.64亿元人民币，8年之间，边锋增值30多亿元。 如果说我们无法拥有像盛大这样的好“婆家”，做出来的棋牌游戏很难达到边锋那样的高度，那的瓯乐棋牌作为反面案例或许也能为我们提供一些经验教训。从2009年开始，瓯乐棋牌在几个80后小伙子的操纵下，在正规合法的棋牌游戏平台里加入了筹码买卖，短短两年多时间里，就获利7亿多元人民币，在被当地警方查封后，涉案金额更是高达29亿元。 边锋和瓯乐都立足于棋牌游戏，但他们最终走向了两条截然相反的道路，留给大家印象最为深刻的也都是他们强大的市场号召力和盈利能力。据公开文件显示，作为国最大的专业网络棋牌游戏运营商之一，边锋网络截止到2009年共拥有注册用户两亿，日最高同时在线超过25万人，每周活跃用户数超过1500万，去年实现营收4.01亿元，营业利润1.95亿元，净利润达到1.44亿元。而瓯乐棋牌虽然更多的是针对地方，但他在两年的时间里也吸引了88万人的注册用户，同时可供2000多人参与游戏和赌博。这一连串数据虽然像挂在枝头的苹果一样诱人，但要想摘到，我们确实还需要花费一点心思去选择一个成熟的棋牌平台，搞清楚最适合它的盈利模式。 棋牌游戏作为中国网络游戏市场中最赚钱，玩家最多的网络游戏倍受运营商青睐，俨然成为国大型互联网公司争夺的焦点。然而，运营商们应该如何进入棋牌游戏市场，又以何种方式在车水马龙的棋牌市场中独占鳌头，脱颖而出呢？这显然值得大家深究与探讨。从近年
[文章来自Gamasutra，作者Toby Gard，原文，翻译Beret Ren转载注明出处：https://www.doczj.com/doc/5c11769916.html,] 前言—委派职责 不同的人在委派设计任务上，有不同的工作方式。 我曾遇到过这样的创意总监，他并没有自己的主意，只是负责过滤团队提出的各种方案，显然这大大限制了整个团队的发挥。也有这样的，他自己头脑中还只有一个非常粗浅的主意，就把它含糊的传达给了团队，然后不可避免的，团队又一次不能“准确”的实现他的想法。并不是所有的设计师都有读心术，能猜透项目负责人的心思，所以对负责人来讲清楚地表达他的意图以及设计自由度就是最好的工作方式，这样团队才可能明确主次，不会迷失方向。我相信当一个明确的核心理念（基于团队的反复尝试和反馈）传达给团队的时候平衡就达成了，而团队内的职责也就清楚了。 这篇文章第一部分所描述的方法是我认为的最管用的方法。这个方法尝试平衡团队的设计自由度和任务所有人，同时通过定义哪些细节是工作的首要任务，与团队沟通以及定义哪些部分最好按照成熟的标准惯例来实施等手段，来保持设计意图始终在正确的开发方向上。无论要做的关卡是什么，这个方法的所有步骤对某个单独的设计师也是非常有用的。 因为每一个项目都有自己独特的需求和团队结构，所以可能它并不能完全适合你，但无论如何，里面涉及的很多概念适合任何一个以故事为中心的游戏。 第一部分：关卡流程图 明确的沟通好关卡设计意图的第一步就是给出关卡流程图。好的关卡设计规划包括四部分内容： o动机：我正在做什么？ 正如一本书中好的场景或章节一样，游戏关卡中的矛盾与结局应该也是源于主角的动机，这就是为什么对玩家来讲它始终应该非常清楚的原因，否则玩家肯定会迷失或迷路。这些动机可以转化成游戏任务比如“找到杀死爱人的凶手”或简单一点，“杀死敌人头目”。其中最好的是那些故事角色与玩家的动机合二为一的任务。当然仅仅是合二为一并不够，如果想让玩家更好地投入，你必须得让这些任务对玩家而言有一定的意义。 比如，通过视频的方式来表现故事主角憎恨某敌人头目，同时让玩家知道他必须杀死这个头目，这种做法比直接给玩家一个憎恨的理由更没效果。假如那个头目在玩家曾经信任他之后却背叛了玩家，或它从玩家那里夺去了什么东西（比如杀死某个玩家比较在乎的NPC），这样玩家和故事角色都有一个非常真实的理由来憎恨这个头目。 在过场动画中为玩家设置动机所花的时间长短是很难让两者同步的原因。通常除了在一开始就设置角色动机以外，没有更好的选择。而在这种情况下，玩家在情感上还不能与故事角色产生共鸣。为了加强共鸣，“我必须把女朋友救回来”的动机必须与“杀死主谋”的任务紧密联系起来。如果某些任务与动机并没有直接关联（比如，如果大部分游戏时间都是在应付不停刷出的老鼠），那么玩家就会渐渐忘记这些过程背后的意义并会消磨掉故事主角的动机与玩家的兴趣。 o情感/经历的主题 这是关卡设计过程中第一阶段就要决定的内容，他们来自于团队在头脑风暴阶段提出的大量的强而有趣的设定与情感事件。你必须得在关卡设计的后续过程中，始终先考虑这个问
【游戏策划案写作参考提纲】 《<游戏名称>》策划案 游戏的类型，一句话简介 （例如：基于PC 武侠题材3DMMORPG ） 作者：XXX All work Copyright 2015 by <公司/开发小组> 年 月 日 版本号： XX.XX
目录
1 《<游戏名称>》的立项报告/说明 1.1网络游戏市场概述 <引用可靠的数据、权威的论证结论，概括网络游戏的当前状况和发展趋势；根据调研及年报数据，分析各类代表游戏的市场运营情况> 1.2同类游戏运营的优缺点分析 1.3《<游戏名称>》游戏特点分析 1.4开发资源列表及要求 1.5开发进程规划 1.6投资与收益估算 1.7项目可行性总结
2 《<游戏名称>》游戏创意说明 2.1游戏的名称 2.2游戏的类型 2.3游戏的内容 2.4游戏的特点 2.5玩家的操作 2.6游戏的风格 2.7游戏原型设计 3 《<游戏名称>》的背景设计 3.1游戏世界观 <世界架构、人文地理、宗教信仰、政治结构、经济及文化>
3.2游戏背景 4 《<游戏名称>》的地图与场景设计 4.1世界地图 4.2区域地图 4.3场景设计 5 《<游戏名称>》的游戏元素设计 5.1主角设计 <主角的分类（通常按：职业、种族、国家、门派等）；主角ID、特色说明、形象设计、属性设计（内、外属性）、动作设计等> 5.2NPC设计
游戏策划面试常见问与答 【面试问答】游戏策划新人面试时，该如何自我介绍呢？ ?自我介绍要简洁、有条理、自信！给面试官留下很好的第一印象，所以面试之前一定要做好准备，自己反复的口述练习； ?自我介绍应该包括你的姓名、教育背景和工作经历中的关键信息，此外，可以着重向面试官介绍自己的游戏经历，过去的工作和学习经历中，对未来从事游戏开发工作有帮助的部分，突出自己的优势和竞争力； ?简述希望成为策划的原因，以及做了哪些努力，例如来飞盒参加专业的策划课程。 【面试问答】作为新人，你为什么可以胜任策划的岗位？ 对于新人来说，应聘缺乏的是经验，但自身的可塑性也会更强，有创造力和激情，思维不受局限，这恰恰是有经验的策划容易缺失的地方。在飞盒的课程中，通过系统的学习，我们帮助大家将游戏玩家的视角，逐步转换为游戏设计者的视角，使新人具备游戏设计者的思维，将各种想法和创意，归纳为可以被实现的设计方案，这就使得我们距离游戏策划的工作跨进了一大步； 其次，我们会从很多有经验的讲师这里学习到游戏开发流程，游戏系统设计等各个专业模块的设计技巧，能够自己动手制作游戏原型和DEMO，验证自己的设计思想，这就培养了大家动手的能力； 最后，对专业软件的使用训练让同学可以更好的驾驭各类策划文档和设计案，例如Visio、Mindmanager、Word、Excel等，这些是执行力
的体现，也是游戏公司招聘会非常关注的。 而这个问题，面试官有时也会换其他的形式来问你，例如“为什么你认为自己适合/可以做策划？”“中国那么多玩家，你凭什么当策划？”回答问题时，要注重逻辑性，首先、其次、最后，有条理的进行说明。不管掌握多少面试技巧，最重要的还是自身的基本功是否扎实！ 【面试问答】你觉得策划需要具备哪些素质？ 飞盒认为，对于策划来说，逻辑思维、执行能力、观察和领悟的能力，都是非常重要的，从个性来说，新人需要谦虚、有冲劲、能够承受强压力的工作。 如果被问到自己具备哪些个性和素养，尽量做客观的阐述，刻意伪装自己很容易被发现，但是刻意着重突出自己的亮点和优点。 【面试问答】你觉得策划平常都做些什么？ 策划平时首先是要不断的研究、体验各种游戏产品，提供 其次是设计+撰写策划文档，与其他工种的同事协作完成开发任务。谈到这个问题需要有很好的条理性，针对每一条，也能拆开详细谈谈自己的看法，注重逻辑性。 【面试问答】策划分哪几个种类？或者是分工？ 会有系统策划、数值策划、文案策划、关卡策划、脚本策划、运营策划等，新人入行多从事为执行策划。并请注意，每个岗位是做什么内容？岗位的特点，最好能清楚的解释！ 【面试问答】你玩过的游戏当中印象比较深的是哪款游戏，你认为有什么要改进的地方？
作为一个关卡设计师最困难的事情之一就是设法向别人解释你在做什么。这个章节将会解释关卡是什么，关卡设计的起源，谁来制作关卡和关卡设计对当代的电视游戏或电脑游戏意味着什么。 游戏设计 做任何事情都有一个设计师，设计师会从概念上为正在制造的产品规划计划。在游戏领域中，设计师通常就是构思最初的创意，把他们写在纸上表达给别人，（通常是以设计文档或粗略的DEMO演示的形式）并监督把设计稿过渡成一个可运行的视频游戏的那个人。 作为玩家的辩护人是一个游戏设计师在整个游戏制作过程期间的最高职责。简单的说，这就意味着设计师就是玩家的“眼睛和耳朵”，并把玩家在游戏中的乐趣表现出来。如果在制作游戏中出现一个问题，比如玩家需要的但是在游戏中没有发现，那设计师必须找到解决方法。当团队中某人想增加一些他觉得非常酷的东西，评价增加所带来的潜在风险就是设计师的工作，有多少玩家会真正用到这个？对玩家的体验会带来什么变化，是好还是坏？最终我们是为玩家制作游戏，而不是我们自己，在团队中设计师必须一直能以玩家的眼睛来观察这款游戏，而不是通过疲惫的开发者的眼睛来观察，虽然他们知道这款产品的里外。 在逐日的基本原则之上，游戏设计主要是关于创造和联系所有组成一个游戏的元素，结构，从而创造一个吸引人的世界。不同类型的NPC和他们的行为，武器，玩家将会使用到的武器和武器的效果，位置，物品，在屏幕上的界面，状态，情感反应，游戏控制和照相机的视点，全部的这些都需要在游戏开发的前期阶段考虑好。现在，设计小组处理文档的设计工作并把决定下来的设计付之行动。这些会在接下来的章节讨论，但是现在游戏容量意味着一个设计师做出所有决定的日子即将结束。 关卡设计师 从游戏最初的元素变成实际上制作，需要一个专家来实现设计。这就是关卡设计的本质——在游戏可玩性形式上团队创意的运用。一个关卡设计师聚集了程序、电影，音乐，艺术和设计——当代电脑游戏或电视游戏所有的组成部分见图1.1。游戏设计师为每个游戏创造规则和系统来形成主干，但是关卡设计师却执行他们并使他们适当的运作。另外，关卡设计师构建游戏环境，创造可见的乐趣，监控游戏的演出效果，在产品上架之前确定技术问题已经解决并调整游戏中的问题。那是一个相当令人疲惫的职责清单。同样的，在今天的制作团队中关卡设计是一个极其重要任务——最后，玩家通过游戏的关卡来体验游戏。 关卡设计师在游戏中是全能的，有责任引导玩家通过游戏的流程。然而，很少玩家感觉到设计师的存在，他们会更多的觉得是在控制他们自己虚拟的命运。一个好的关卡设计师会创造出充满需要玩家做出的决定的关卡。一个伟大的游戏设计师会让玩家觉得他们是在做正确的决定，即使这些决定在事实上是错误的。一部分，这能通过幻觉来选择——允许玩家有三条通向同一房间的不同道路的选择，举个列子，让玩家做出一个肤浅的决定（我现在走哪条路？）是简单的方法，但是却控制着他们最终的目的地。有系统关卡设计的概念可以走的更远，这种环境设计出来的游戏，玩家们有很高的自由度，不过仍然可以通过叙述来引导。我们会在接下来的第5节讨论关卡设计的不同方法。 初看，关卡设计师利用同样的视觉效果来创造感觉比实际上大好多的空间。像《虚幻竞技场》这个游戏，这个可能意味着在海面下的基地窗口外面创造一个水下世界的幻觉——即使事实上外面没有任何东西。像《极品飞车：地下狂飚》这款游戏，要给玩家们他们正在穿越城市而不是在仅仅在单一车道上赛车的感觉的建筑物之间，可以看到大量的难以达到的但看上去似乎又是真的的边道和路标。
【习题1—1】（注岩2007D9）季节性冻土地区在城市市区拟建一住宅楼，地基土为黏性土，冻前地基土的天然含水量为21%ω=，塑限含水率为17%P ω=，冻结期间地下水位埋深3m ，若标准冻深为1.6m ，该场区的设计冻深应取下列哪个选项的数值？ ()1.22A m ()1.30B m ()1.40C m () 1.80D m 解：查表： 1.0,0.90zs ze ψψ== 冻前天然含水量：192122ω<=< 冻结期间地下水位距冻结面的最小距离3 1.6 1.42W h m m =-=≤ 查表，土的冻胀性为冻胀，0.90zw ψ= 0 1.6 1.00.900.90 1.296d zs zw ze z z m ψψψ=???=???= 答案为() 1.30B m 【习题1—2】（注岩2009D9）某25万人口的城市，市区内某四层框架结构建筑物，有采暖，采用方形基础，基底平均压力为130kPa ，地面下5m 范围内的黏性土为弱冻胀土，该地区的标准冻结深度为2.2m ，问在考虑冻胀的情况下，根据《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011，基础的最小埋深接近下列哪个选项？ ()0.8A m () 1.0B m () 1.2C m () 1.4D m 解：查表： 1.0,0.95,0.95zs zw ze ψψψ= = = 0 2.2 1.00.950.95 1.986d zs zw ze z z m ψψψ=???=???= 查表：max 0.95h m = min max 1.9860.95 1.04d d z h m =-=-= 答案为() 1.0B m 【习题1—3】（注岩2009C25）某季节性冻土地基实测冻土厚度2.0m ，冻前原地面标高为186.128m ，冻后实测地面标高186.288m 。问该土层的平均冻胀率最接近下列哪个选项？ ()7.1%A ()8.0%B ()8.7%C ()8.5%D 【解】冻胀率： ()186.288186.1280.16 100%100%8.7%2.0186.288186.12820.16 -?=?=--- 答案为()8.7%C 。 【习题1—4】（注岩2004D5）某建筑物基础宽度 3.0b m =，基础埋深 1.5d m =，建于0?=的软土层上，土层无侧限抗压强度强标准值 6.6u q kPa =，基础底面上