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现代传播2013年第1期（总第198期）
中外儿童电视节目的比较与反思
张
菁
两年一度的慕尼黑儿童电视节是世界最高水平的儿童节目展示平台，代表了儿童节目制作的最新潮流，被誉为“儿童电视界的奥斯卡”。电视节分为6岁以下、7岁－11岁、12岁－15岁三个年龄单元的虚构与非虚构两大类节目评奖。2012年的电视节展映的国外作品给人的总体印象是：欧洲节目普遍比其它国家的儿童节目更侧重公共教育和心理疏导功能，制作水平以斯堪的纳维亚四个国家、荷兰、德国为最高，他们的儿童节目多数基于公共电视台的制作体制，节目形态丰富；美国的节目有很强的娱乐性和教育性，基于商业电视台的制作体制；另一个制作水平高的国家是日本，节目富有鲜明的文化特色，画面生动精美，体现出了本国的审美趣味和儿童教育观念。纵观这届电视节所展映的儿童电视节目，对比中国儿童节目的现状，笔者认为我国的差距主要表现在以下几个方面。
一、儿童观众的年龄细分和节目形态细分
我国的儿童频道大多为全年龄儿童频道，受众年龄从低幼至青少年，从0岁－18岁，或可以称为儿童综合频道，由于历史原因所形成的制作模式对儿童年龄的细分界限不清晰，儿童观众与儿童节目的专业化细分不够。到底什么年龄的儿童适合观看什么形态、内容、主题的节目？国外的儿童节目摸索出了相对稳定的经验和模式，体现于他们的节目形态和节目环节的设计，较为符合适龄儿童发展心理的规律和成长阶段的需要。
6岁以下的儿童节目，国内常见的节目形态是娱乐型的动画片和教孩子认知的电视杂志。慕尼黑这个竞赛单元放映的节目形态非常多样，动画片只是其中一小部分，其它节目形态还包括儿童短剧、系列短纪录片、动手节目、科教节目。动画片的制作非常重视能让儿童从中学到东西，提供一些有价值、有趣的教育信息，加入大量吸引儿童参与的互动环节，从声音、肢体动作吸引儿童，使他们不仅是观看者，还能从参与中学到知识技能、锻炼肢体协调性。
7岁－11岁儿童观众定位的节目形态包括电视科普杂志、儿童系列剧、儿童短剧、木偶剧、儿童新闻杂志、纪录片等。这个年龄段的儿童节目应关注和表现儿童们探索世界的好奇心、认识自我和人际关系的问题。一些节目针对不同性别的儿童观众，定位非常清晰。如专门为女孩制作的《卡米拉商店》
，是一档意大利节目，以4岁－14岁的女生为主要收视对象。节目模式是主持人当设计师，女孩在网上提出自己的造型要求，节目把女孩请来，主持人带
着她们逛街，寻找适合自己风格的衣服，画出效果图，再动手把衣服做出来
。《女孩们的房间》（德国）也是一档观众定位为女孩的节目，节目模式是“梦想真人秀”，几个女孩生活在一个房子里，拍摄她们的起居作息和完成不同任务的过程。制作给男孩子看的节目如荷兰的户外探险知识节目《检查站》
，斯洛文尼亚的纪录片《马克斯·克里斯托和丹尼尔的时光机》拍摄三个男孩用自制的时光机试图进行对未来的奇妙探险。
节目模式对12岁－15岁年龄阶段节目尤为重要，制作机构对受众的细分和节目的针对性更为重视。12岁－15岁处于成人和儿童之间，节目定位比较难，很多播出机构和制片公司已不再制作针对这个年龄观众的节目。这次各国向电视节报送的节目包括竞技真人秀、竞技秀，情景喜剧、电视剧集。初选评委们认为成功的节目应该包含那些专为十几岁的青少年制作的原创元素，而不是成人节目的模仿青少版。展映的节目形态包含纪录片、儿童剧、真人秀、谈话节目，不再有动画片。
因为我国对儿童观众的研究还处于起步阶段，所以整体制作上专业化程度还不高。表现为：一是节目形态单一，以电视杂志、动画片为主，而儿童剧、儿童纪录片、认知类低幼节目的制作数量偏低；二是针对不同年龄段儿童适合和需要的节目内容、时间长度、节目诉求不精确，对儿童观众的教育功能不强；三是我们的儿童节目在与儿童的心理契合度上有欠缺，成人主导的痕迹明显。国外的儿童节目大多依托于研究机构，由研究人员和制片人双层把关，一般都对新节目反复试映，成功的儿童节目依据大量的试验结果，并不断修改而制作出来，我国的儿童节目目前还缺少这个专业流程。
二、节目选题和呈现方式应有儿童视角
近两年我国电视行业学习、借鉴了一些欧美节目模式，儿童节目也有相似的情况，节目策划人的主要工作常常是将国外节目模式本土化运用，而容易忽略非常重要的儿童节目产生的基础—
——儿童的生活。模式并非万能的良药，在如何制作成功的儿童节目上，荷兰著名的儿童节目制作人Jan －Willem Bult 认为，儿童节目应该生活在孩子们中，发现他们感兴趣的事物，按照儿童的方式呈现。他担任制片的低幼儿童动手节目《工具箱男孩》
，时长5分钟，只有一个拍摄板块，每一集拍摄三个男孩儿在家庭的院子里用各种工具拆掉一架旧机器的过程。这个系列节目在荷兰播
来稿摘登张菁：中外儿童电视节目的比较与反思
浅谈儿童电视节目 我国将年龄在14周岁以下的小孩划分为儿童阶段，儿童所看的电视节目即为“儿童电视节目”。在维基百科中，儿童电视节目是指面向儿童专门设计的电视节目，通常在早上或者下午播放，主要是在上学前后。电视节目的效果主要是娱乐，并教育年轻观众有关基本生活技能或理想的东西。就目前我国的儿童电视节目中，较具代表性的有《大风车》、《智慧树》和《芝麻开门》等，下面就中国的儿童节目发展与现状作一个简要分析。 中国儿童电视节目发展历程 1958年5月29日，北京电视台播出国内第一个少儿节目——《两个笨狗熊》；1958年9月，北京电视台成立《少年儿童节目》专栏，包括《小小俱乐部》和《少年队号角》两个栏目；1981年春，中央电视台专为3—6岁儿童设立了《春芽》栏目；1985年6月1日，中央电视台又推出鞠萍姐姐主持的《七巧板》；1995年六一儿童节，央视推出新的儿童栏目《大风车》。除了上面提到的央视推出的一系列知名儿童节目，20世纪90年代，我国地方台的儿童也蓬勃发展，如上海台的《开心娃娃》，北京台的《七色光》等，这些都是享誉全国的儿童节目。直到2002年，南方电视台少儿频道开播，它是我国第一家以青少年和儿童为主要收视群体的专业频道，这预示着我国的儿童电视节目开始步入另一个新纪元。 儿童节目和纸质媒介 相对于小人书和儿童报刊杂志而言，儿童电视节目在表现形式上更加生动形象。传统小人书是文字和图片的配合来表达发生发展情节，通过儿童对这些文字的创造性联想来形成一个完整的故事；儿童电视节目有具体的形象和逼真的声音，通过这两种不同形式的结合更加完整丰富表达故事。值得一提的是，儿童电视节目的内容一般较为简单通俗，对观看者的文化程度没有很高的要求，不识字的可以通过听来获取信息；再者，儿童电视节目迎合了小孩对于声音和绚丽画面的偏好，能给儿童传达更为精彩的内容。 儿童节目的特点 首先，儿童电视节目的主要受众是儿童，所以相关内容应该符合儿童的认知和心理状态，切身从儿童的角度去思考和看待问题，迎合儿童的兴趣所在，不要过分“成人化”或者“幼稚化”。其次，在表现形式上，语言与画面都要结合儿
浅谈电视对儿童的影响 摘要：电视已经成为人们获取社会信息的主要媒介，成为家庭业余生活的主要内容。电视丰富了儿童的生活，开阔了其视野，增长了知识，但是看电视过多往往会带来了一些生理、心理、社会性等方面的诸多不利的影响。因此，电视在儿童成长过程中不可忽视的影响已经引起社会的广泛关注。 关键词：电视；儿童发展；影响 随着改革开放以来，我国经济的不断发展，人民生活水平不断提高，电视已经逐渐走进千家万户，成为人们获取社会信息的主要媒介。快节奏的社会生活，以及我国人口控制所带来的特有的“核心家庭”现象——父母忙于生计，孩子缺少玩伴，电视逐渐取代父母和玩伴，成为孩子们的主要伴侣。 1992年便有调查显示，城市学前儿童平均每天收看电视的时间为1.43小时，每天都收看电视的学前儿童达到72.4%。据中央电视台报道，我国现有电视机4亿多台，绝大多数中小学生周平均看电视时间为18小时左右，看电视在他们最喜欢的活动中位居第二，电视是他们业余生活的最佳伴侣和获取信息的主要渠道。电视的普及丰富了儿童的生活，拓宽了他们的视野，但是看电视过多在儿童发展的身体方面、心理方面、学习方面、社会交往方面产生了不小的影响。 一、电视对儿童认知和语言发展的影响 （一）对儿童视力的影响 婴幼儿的眼睛正处于发育期，眼角膜、晶体及视网膜还没有完全发育成熟，过早且长时间看电视容易给眼角膜、晶体及视网膜造成损害，影响孩子视力及视觉发育，还可能造成屈光不正。所以，3岁以下婴幼儿不宜过早看电视。 （二）对婴幼儿听力的影响 电视机音量应该控制在60分贝以下，不然时间长了，将导致婴幼儿听力下降，影响婴幼儿的性格、动作、语言、智力等，导致其精力不集中、性格变的急躁、 语言表达能力差、缺乏好奇心等。 （三）对儿童语言发展的影响 2008年,阿根廷有5000多名儿童因语言障碍而前往布宜诺斯艾利斯的公立医院就诊。专家认为,父母与子女之间缺乏对话和长时间观看电视都会影响儿童的语言发展,造成语言障碍,例如口吃和发音不准,甚至导致语言缺失。专家认为，导致儿童语言障碍的
《电视节目批评与赏析》教学大纲 课程编号：B 课程中文名称：电视节目批评与赏析 课程英文名称：TV program Criticism & Appreciation 课程类别：专业必修课 总学时：48学时 总学分：3 适用专业：音乐学（双语播音主持）专业 一、课程的性质、地位与任务 《电视节目批评与赏析》是湖北理工学院外国语学院为双语播音主持专业学生设置的专业必修课。 《电视节目批评与赏析》是本科专业第五学期开设的新课程，是从理论与实践相结合的层面，了解国内电视节目现状，把握电视节目制作行业的发展趋势，进一步提升电视艺术鉴赏水平，为灵活运用专业知识打下扎实基础的专业课程。 《电视节目批评与赏析》的任务是在大量观看欣赏优秀电视作品的基础上，认识和把握电视的传播特性和规律，丰富电视知识，树立节目意识，强化媒介认知，陶冶艺术情操，提高理论联系实际的素养与能力，逐步培养大学生丰厚的人文底蕴和现代电视理念。 二、课程的基本要求 本课程将运用已经学习过的专业知识，分析、比较各类优秀电视节目，准确、全面地反映电视传播的特殊规律和丰富多彩的节目形式，同时，通过对典型电视作品的鉴赏，了解人类社会的广泛发展和生动变化。 1、反映电视节目最基本、最必需和最重要的元素； 2、内容新颖，尽可能反映电视节目的最新动态； 3、基本原理、基本知识和基本方法相结合； 4、节目的选择尽量丰富、多样、典型、广泛。 5、教学方式以课堂教学为主，结合使用多媒体课件，通过案例分析和互动式探讨，提升学生的分析能力和鉴赏水平。
三、本课程与其他课程的联系 1.本课程的先修课程为新闻学概论、广播电视文体写作、新闻采编； 2．本课程的后续课程为主持人节目策划与现场采访报道。 在本课程的教学过程中，要认真处理好本课程与相关课程之间的关系，既要做到本课程与相关课程的合理分工与和谐配合，防止疏漏、避免内容重复交叉，又要确保本课程体系和结构的科学性和完整性。 四、教学内容、基本要求及学时安排 第一讲电视艺术的语言系统 4学时 1、电视画面语言（重点）的概念、分类、意义、作用。 2、电视画面的组接理论（句型结构） 3、电视画面的组接理论（蒙太奇和长镜头） 4、电视节目中的声音。 5、三维动画技术的应用 6、电视作品分析评价的基本方法 要求：重点掌握电视艺术的语言构成，镜头（声音）分类及其作用，表意功能，剪辑技巧，能够熟练运用电视语言分析电视作品。 第二讲电视栏目解析 4学时 1、电视发展简史 2、电视栏目化发展阶段 3、电视栏目分类及其特点 4、国外电视节目栏目化现状与趋势 5、电视栏目主持人 要求：了解电视栏目化的发展历程，重点掌握电视栏目的分类及其特点，新闻节目与娱乐节目，国内外电视节目比较，栏目主持人角色定位。 第三讲新闻及评论类节目 4学时 1、电视时政新闻节目的中国特色、出路 2、《南京零距离》与社会新闻节目的分野 3、专题型新闻与《新闻调查》 4、媒体立场与社会责任 5、电视新闻的直播 6、新闻节目感染力要素
电视节目分析 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《变形记》分析 短暂成为别人，是中国神话小说经常使用的手法，也是很多人平日磨练想象力最常用的技巧，遐想是人类生活很多细节的润滑剂。遗憾的是几乎没人能在现实生活中完成这一转换。湖南卫视《变形计》使得神话变成了现实，当观众看到节目中的人物奇迹般地成为别人时，他们的心理快感在想象力的助推下，腾云驾雾。《变形记》运用纪录片+真人秀模式的创新模式，号称中国“新生态纪录片”。这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态低成本播出。 一、节目内容多样化 真人秀节目在美国从二十世纪五六十年代的萌芽阶段发展至今，其节目内容从单纯的偷窥人们的日常生活，已经拓展到关涉人们日常工作的各个方面，包括求职、人际关系、选秀、才艺展示、居家生活、衣着审美、心理素质、婚姻家庭等。随着真人秀的继续发展，其制作内容的尺度将进一步加大、加深，必将涉及社会的一些敏感问题这也直接影响着这类节目的收视率。 二、节目表现手法的纪实性与情节化 《变形记》这类真人秀节目的概念中，“真”一方面是指节目参与者并非扮演特定角色，而是参与者通过互换角色在特定情境和规则下真情实感、语言、行为、自我个性的自然流露。另一方面则是强调表现手法的纪实性。《变形记》中存在大量记录元素，在节目拍摄的过程中大量采用了纪录片的跟踪拍摄，有的为了过于追求真实性、刺激性甚至使用监视镜头、偷拍、24小时全程拍摄手法，实现了节目的具体进程和细节展现的真实性。《变形记》作为湖南卫视娱乐节目的一种，在当下
摘要：儿童与电视不仅是一个电视专业的问题，也是一个重大的社会问题。本文总结了近几年中西方关于儿童电视节目的研究成果，并就儿童电视节目中出现的问题进行了综述。 关键词：儿童电视节目；暴力；性别 1 国外研究 ??西欧和北美地区儿童电视节目开播最早，至今已有60余年的历史，于80年代陆续推出专业儿童电视频道，在研究方面也比较深入丰富。笔者总结了国外关于儿童电视节目的研究资料，大致可以分为以下三个部分。 1.1 优秀儿童电视节目标准 ??西方学者立足于从儿童和父母的角度来研究儿童电视节目的质量标准。儿童电视节目分为新闻节目、教育类节目、戏剧（剧场）节目和卡通动画四种类型。父母认为儿童节目首先要使儿童得到满足，提出七个评估标准，其中最重要的三点分别是可理解性、审美性和启发性的参与。从儿童的角度来看儿童电视节目最重要的两个标准是理解和审美。 1.2 暴力 ??关于电视暴力对儿童的影响主要有三种理论：宣泄、社会学习和涵化。儿童节目包含的暴力内容是被美化了的，但也因此更容易被忽视。儿童收看了这些包含暴力内容的节目后会变得具有侵略性，而且更加麻木不仁。在暴力内容方面，也要关注战争在儿童电视节目中是如何呈现和处理的。 ??有学者还提出儿童电视节目中语言的暴力问题。虽然电视基本是一种视觉媒介，但语言交流也是其传播的一种手段。研究发现，男性比女性的说话时间要多，成人比儿童的说话时间要多。大多数人物语言中的防御性要两倍于其说话的支持性，男性语言的防御性要多于女性。 1.3 性别角色定型 ??西方学者比较多的关注在儿童电视节目中性别角色的呈现和缺失，以及其中的性别刻板印象对儿童成长的影响。性别角色的显著不同既表现在男女人物的数量上，也表现在男女人物的行为上；女性角色是男性的两倍；男性更多被呈现为侵略性和建设性，女性更倾向于被呈现为恭顺的；男性更多的能够得到奖励，而女性常常是一无所得。 ??在卡通片这一节目类型中，女孩角色往往是缺失的，呈现的是男孩的世界。儿童对卡通片中性别角色的接受是以一种刻板印象的方式：男孩都是暴力和活跃的；女孩是优雅的，注重外表，对男孩感兴趣。对卡通人物的刻板印象会影响儿童对男女性别角色的认知。 2 国内研究 ??中国的儿童电视节目发展较晚。1958年，北京电视台试播中国历史上第一个儿童电视节目《两个笨狗熊》；1995年，中央电视台开通第7套卫星电视少儿节目，我国儿童电视进入从无线到有线、从分散播出到规模播出的发展新阶段；2003年12月28日，第一个面向全国少儿的专业频道——中央电视台少儿频道开播，标志着我国儿童电视从栏目发展走向频道发展，其研究内容集中于以下几点。 2.1 成人化，说教过度 ??对比亚欧儿童电视节目，成人化是亚洲儿童节目的顽疾，主要表现在思想内容、表现形式和语言上，过多承载了成年人的思想观念，说教味太重，重教育轻娱乐，将少儿节目片面认为只是“哄小孩”，节目编导和主持人对儿童需求并不了解；此外，节目书面语太多，不形象不生动，导演痕迹明显。 2.2 城市化 ??全国3.6亿儿童，城市儿童仅占20%，其余80%都在农村地区。以农村未成年人为受众的电视节目极度缺乏，少数展现农村未成年人生活的节目主要集中在希望工程等主题上，农村孩
《变形记》分析 短暂成为别人，是中国神话小说经常使用的手法，也是很多人平日磨练想象力最常用的技巧，遐想是人类生活很多细节的润滑剂。遗憾的是几乎没人能在现实生活中完成这一转换。湖南卫视《变形计》使得神话变成了现实，当观众看到节目中的人物奇迹般地成为别人时，他们的心理快感在想象力的助推下，腾云驾雾。《变形记》运用纪录片+真人秀模式的创新模式，号称中国“新生态纪录片”。这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态低成本播出。 一、节目内容多样化 真人秀节目在美国从二十世纪五六十年代的萌芽阶段发展至今，其节目内容从单纯的偷窥人们的日常生活，已经拓展到关涉人们日常工作的各个方面，包括求职、人际关系、选秀、才艺展示、居家生活、衣着审美、心理素质、婚姻家庭等。随着真人秀的继续发展，其制作内容的尺度将进一步加大、加深，必将涉及社会的一些敏感问题这也直接影响着这类节目的收视率。 二、节目表现手法的纪实性与情节化 《变形记》这类真人秀节目的概念中，“真”一方面是指节目参与者并非扮演特定角色，而是参与者通过互换角色在特定情境和规则下真情实感、语言、行为、自我个性的自然流露。另一方面则是强调表现手法的纪实性。《变形记》中存在大量记录元素，在节目拍摄的
过程中大量采用了纪录片的跟踪拍摄，有的为了过于追求真实性、刺激性甚至使用监视镜头、偷拍、24小时全程拍摄手法，实现了节目的具体进程和细节展现的真实性。《变形记》作为湖南卫视娱乐节目的一种，在当下“限娱令”的大的背景下，节目形式要继续追求新颖、能够吸引观众眼球，在强调“真”的同时更应该强调“秀”的成分。兼顾整档节目的社会性和娱乐性。 三、受众的积极参与 《变形记》当年在卫视开播后，就疯狂受到电视观众的追捧。其很大的功劳在于节目给足了观众的参与自由。如今受众越来越重视自己在媒介的中心地位，他们希望看到的节目内容形式是大众化的而不是专为精英阶层所制作的，是真实的而不是可以做作的，并且他们拥有强烈的自我展现欲望，希望可以更多地参与节目活动。这些因素使“人”在此类节目中成为核心——节目参与者来自广大平民百姓，成为节目的主角，推动节目在相应规则下向前发展；而广大受众在观看节目的同时，通过短信、weibo、《变形记》节目百度贴吧、等网络平台参与节目互动预知更多节目进展，而节目编导也可根据观众的这些反馈，适当控制节目并适当奖励受众参与者以提高收视率。 四、参与者最大限度地展现个性 在以往电视节目中，节目内容、进程以及参与者的一举一动通常都会受到导演的严格控制，《变形记》则是将权力最大限度地交给了参与互换角色的选手，因此他们有了更大的主动权和发挥空间。这一自主权的回归，尊重了选手的自我发挥空间，使其在参与节目时可
少儿电视节目发展现状 今天小编给大家带来了少儿电视节目发展现状，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)和党的十八大以来中央关于加强新形势下青少年教育的重要精神，2016年国家新闻出版广电总局设立少儿精品发展专项资金扶持项目（以下简称“扶持项目”），鼓励和扶持广播电视少儿节目栏目创新发展。各家电视台响应号召，媒体人在探索少儿节目的制作和发展上有了更强大的空间，少儿电视节目的数量和质量都在一定程度上有了很大的提升。少儿电视节目观众是儿童，节目的服务对象理所当然是儿童，儿童是节目的核心受众，满足儿童心理需求，促进儿童健康发展是少儿电视节目创办的首要宗旨。传统意义上的少儿电视节目通常是指童话剧、儿童动画片、儿童歌舞、历史纪录片、人物传记、娱乐智力游戏栏目，这些都可以统称为少儿电视节目。按照央视少儿电视节目目标受众细分为四类：第一类是6岁以下的学龄儿童；第二类是6岁至12岁的小学生；第三类是12岁至18岁的中学生；第四类是各个阶段的儿童家长。根据受众分类，各电视的少儿电视节目如雨后春笋，孕育而生。
一、贵州省少儿电视节目的发展现状 近几年，本省少儿电视节目主要围绕儿童的主体意识，积极地提高儿童的参与性与互动性，根据不同年龄阶段的儿童需求来进行节目的制作，用儿童的眼光看世界，感知社会。从当前发展趋势来看，少儿电视节目主要的方向是以儿童歌舞、娱乐智力游戏栏目为主导类型。目前较为成功的三档少儿电视节目由贵州电视台和贵阳电视台两个平台来进行播出：第一档是由贵州电视台科教健康频道录播的资历较老的少儿电视节目《太阳雨》，该档节目给少儿搭建了展示平台，节目主推少儿才艺表演，以满足小朋友们兴趣爱好之余，提升自我舞台经验，锻炼舞台表演能力，为今后的自我全面提升打下基础。该档节目不管是在独特包装还是节目的质量上都有极大的保证，因播出的时间较长，所以有一批固定的受众，节目对于贵州的青少年儿童有着深远的影响力；第二档是贵阳电视台的少儿电视节目《萌宝记》，该档节目是2017年贵阳广播电视台经济生活频道强力打造的全省首档真人秀节目，独特的审美风格，高质量的节目包装，将室外的录制和室内的演播厅录制结合起来，打破常规的录播模式。该档节目综合游戏、任务、表演、培训等诸多元素，非常切合地突出了两个主题：“真”和“萌”，节目制作精良，注重孩子天性，从孩子的眼光看世界，用孩童的视角和思维思考问题，与此同时又加入了表演元素，闯关任务增加了看点，
1·广电总局全称（国家广播电视电影总局）。 2·（1958年），中国第一家电视台，（北京电视台）于国庆节试播，年底播出。就是中央电视台的前身。全天播出4小时，内容为新闻简报。 3·1979年1月28日，（上海电视台）宣布，即日起受理广告业务。并播出中国电视史上第一条商业广告（“参桂补酒”）。 4·湖南广播影视集团党委书记、董事长是 ( 吕焕斌 ). 5·1999年，荷兰一家电视台推出了（《老大哥》）节目，真人秀节目才开始作为一种独立的节目样式出现并发展起来。《老大哥》节目的名字出自（奧威尔）的预言性小说（《1984》）。 6·调查类新闻节目的“鼻祖”是1953年英国BBC开播的（《全景》）节目。 7·肥皂剧（《伊斯坦德人》） 1985年在BBC1首播，该剧是作为独立电视（《加冕街》）的竞争产品诞生的。 8·1936年11月2日，这是一个值得全世界纪念的时刻。这一刻，英国广播公司BBC在伦敦郊外的亚历山大宫，以一场规模颇大的歌舞演出，开始了它的正式播出。这是世界上第一个用电子电视系统播出的定期节目，因此人们常常把它视作人类电视事业的开端，标志着电视时代的来临。（实况转播） 9·1960年12月9日在ITV首播，（《加冕街》）是英国电视史上播出时间最长的电视剧。 10·PBS儿童制作：（《芝麻街》）。 11·美国商业体系中，传统三大广播公司是（ CBS ）哥伦比亚广播公司、（ ABC ）美国广播公司、( NBC ) 美国全国广播公司。 ( FOX ）福克斯广播公司、（ CW ）哥伦比亚及华纳兄弟联合电视网。
·制播合一 是指电视节目的策划、投资、制作、审查、播出等各个环节由电视台内部的节目部门统筹完成的运作体制。 ·真人秀 一般是指以电视传媒为介质，通过举办某一类别的比赛活动，以从多名参赛者中选取最终获胜者为目的，同时有着富的奖品，可以获得广泛的经济效益的电视节目。 ·新闻类节目 是指以新闻材料为基础加工制作而成的电台或电视节目。 新闻类节目包括现场或预先录制的访问、专家的分析、民意调查结果，偶尔会包含社论内容，以信息量大为标志，时效性、广泛性、指向性是其主要特质。 ·《60分钟》 《60分钟》是美国哥伦比亚广播公司（CBS）主打的一档电视新闻杂志栏目。栏目创办于1968年9月，当时还没有一个完整的栏目形态，只是在每周二晚间黄金时段和《CBS新闻小时》轮流播出。 ·家庭影院 家庭影院概括来说可以从综合两个概念去了解，这两个概念分别为“家庭影院标准”和“家庭环境中播放电影片中的播放系统”。家庭影院市场又添一军：目前的微型投影仪家庭影院，已经占据了50%的市场份额，从2009年到2010年在短短一年时间里，投影向家庭影院进军的势力已经击败了彩电占据了市场巅峰，特别是它所独具CMMB功能和接机顶盒直接看电视的功能，加工内置存储，可以下载网络最新电影和听歌等功能，已经是彩电无法取代的了，微型投影仪必将占据未来家庭影院市场。
《奇葩说》由爱奇艺马东工作室出品，于2014年11月29日在爱奇艺独家播出，目前两季节目皆已收官。这是一档为年轻人创造收看内容的节目，以辩论形式为主，寻找最能说话的人。《奇葩说》播出后迅速受到观众的青睐，在豆瓣上获得了9.0分的好评，第二季播放量达到6.2亿次，它的成功有很多值得借鉴和思考之处，笔者现从节目的主持人、节目辩题以及互动方式几个方面来探究其成功因素。 一、主持群设置扩展话语体系 对于互联网自制节目而言，点击量与节目的成败密切相关，而作为一档网络自制语言类真人秀节目，主持人和选手的成功选择就成为增加受众的关注度乃至关乎节目成败的核心问题。无论是第一季的“马晓康”组合还是第二季的“KJM”组合都获得了居高不下的人气。 马东是著名电视节目主持人，曾担任2011年中央电视台春节联欢晚会语言类节目导演。在《奇葩说》节目中，他一改往日正经的风格，走上了搞笑的路线，形成反差效果。高晓松是著名音乐人、导演、制作人，博古通今，说话风格犀利。蔡康永是作家、主持人，说话柔和，喜欢采用娓娓道来的方式讲道理。作为舞蹈家和脱口秀主持人双重身份的金星心直口快，言语麻辣大胆，擅以观点取胜。几个人你来我往，捧哏逗趣、言辞大胆，各自以其深厚的人文及主持功底串联起整个节目。
为丰富其节目看点，《奇葩说》每两期会邀请一名娱乐圈当红明星作为嘉宾和现场选手一同参与话题讨论，他们也是主持人构成中的一员。“女神”或“男神”的加入，为节目的两性话题增添了相应配比的女性或男性力量，构成了节目多元化的话语体系，使辩题从内容和视角上都有所丰富和扩展。另外，还可以利用明星效应树立综艺节目品牌，扩大节目影响力。 二、内容引人思考，传递正能量 《奇葩说》针对的主要人群是年轻人。据统计，《奇葩说》20-29岁观众的比例占有86%。在节目开始前，都会有一个小短片，旁白为：“40岁以上的人请在90后旁边观看。” 在节目内容设置上，首先辩题的选择都很贴近年轻人的生活，与现实息息相关，比如这是不是一个看脸的社会，爱上好朋友的恋人要不要追，异性闺蜜是不是谎言等。从双方辩手的辩论当中传递的是一种现代社会的常态现象，年轻人可以从中获得有效信息。在“使用和满足理论”研究中，各类节目提供“满足”的特点包括自我确认效用。90后受众群体可以通过节目，对自身的行为有所反思，从而可以使自己在面临同样的问题时，选择一种正确的解决方案。 其次，节目虽有感性的喧嚣，但更多的是理性的思辨。比如在海选中清华学子关于未来就业方向的询问引发高晓松的痛斥，对于未来，他认为“人生不止有眼前的苟且，还有诗和远方”，将道德高度上升到了
天线宝宝(teletubbies)节目是全球著名的电视媒体BBC(英国)推出的儿童栏目。在英国，天线宝宝是家喻户晓的明星娃娃，不论大街小巷，小朋友们都在模仿天线宝宝的动作、说天线宝宝儿语和唱天线宝宝的儿歌，就连美国也造成相当的轰动，上个月，美国ABC News才针对天线宝宝做一系列的报导和研讨，事实上，天线宝宝在英国播出只不过一年，就引发观众极大的回响，在英国可说是儿童节目的一大盛事；相对的，在美国PBS已播出近三十年而历久不衰的「Sesame Street」与英国BBC的「天线宝宝」均为幼儿节目，但两者的节目风格却大异其趣，「天线宝宝」的内容极为简单、安全，而「Sesame Street」则放入很多的讯息。另外，在发展中国家，例如非洲地区，由于缺乏制作费，需仰赖许多国外进口的节目，但也没有一部能像天线宝宝播出的效果这么好，令当地小朋友着迷。 四个可爱的天线宝宝生活在宝宝乐园里， 每天都发生着许多有趣的故事。 4个天线宝宝： 丁丁（TINKY WINKY）、迪西(DIPSY)、拉拉(LAA-LAA)、波(Po) 蓝猫淘气三千问和蓝猫系列都可以（CCTV少儿播出的消防火灾系列的就很好） 大耳朵图图： 这部多集动画片讲述了三岁孩子胡图图快乐成长的故事，内容健康，具有潜移默化的教育意义，符合市场需求的最基本条件。根据幼儿的观赏特点，定为每集十一分钟，计划制作100集，并采取系列剧的形式。 孩子从无知到有知，是一个漫长而琐碎的学习、探索过程，对每一位父母来说，都会经历其中的喜悦和烦恼，当今的独生子女家庭，在孩子成长、教育的问题上更是面临着很多难题，因此我们选择平凡小孩胡图图的一家作为故事的载体，讲述孩子在成长过程中一个个有趣的小故事，以引起观众的共鸣。 由于本片讲述的是小孩子在家庭中成长的故事，所以观众群不仅仅针对学龄前后儿童，还针对众多年轻的爸爸妈妈们，并且我们相信，在我们的努力之下，它一定会超越年龄限制，吸引更多怀念纯真童年的成年观众们。 现在，大耳朵图图第二季开播，希望大家观看。
如何分析电视节目 电视节目分析是高考影视编导专业的基本考试科目之一。和影视作品分析有相同之处，但也有其特殊性。 考查形式有两种： 一种是笔试协作的形式，即当场观看一段15-30分钟的电视节目，如《艺术人生》、《新闻调查》或一段电视散文、纪录片，然后写一篇不少于1000字的电视节目分析文章。活着直接回答试卷上已根据此节目和形式提出的问题。 第二种是以免试综合考查的形式出现的，同样是当场观看一段或一期电视节目，然后直接回答考官根据此节目的内容或形式提出的问题。 考查目的： 考官主要是想通过此项科目了解考生对于电视节目片的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力、以及对节目编排=节目设计方法的了解和把握力，同时也考查了考生的分析、应变和写作能力。
一、什么是电视节目 电视节目是指电视台各个频道为了使观众收视方便，把节目按内容分成版块，并且每个版块都有一个名字，而且在一定的时间内播出的形式。】 二、电视节目的特质和特征 1.电视节目的特质 2.电视节目的特征 三、电视节目的分类 1．新闻类节目，包括口播新闻、录像新闻、专题新闻，以及访谈新闻、调查等。 2．教育类节目，包括文化教育类、社会教育类等类型。 3．文艺类节目，包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等。 4．体育类节目，包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育心上、健身健美等。 5．服务类节目，包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物、烹饪、家庭工艺、房间布置等。
四、电视节目分析的角度 1．内容 主要分析节目的内容丁文是否贴近节目受众，是否具有自身特点。 例如：《东方时空》，节目定位鲜明，各小节目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时空报道”。节目的内容定位表现为节目的宗旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、民族与地方特色等。 分析时刻就其中一个侧面着重进行。 2．结构 主要分析节目怎样开始、发展、结束的逻辑过程。节目的起承转合是否严密，线索是否清晰等。 3．制作 （1）摄像。分析摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得呵护要求的节目的素材。 （2）照明。分析照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要求，并按照导演的意图不管，能否使摄像机准确地拍摄到多情调场景。 （3）录音。分析录音室能否针对每一种不同性质的节目，恰当的运用录音设施，使录音的节目能反映其精华。 （4）剪辑。分析剪辑师画面镜头租借是否合理，各种特技画面是否到位。（5）合成。分析图像、语言、美术、影响、音乐等多种电视元素是否按照一定的章法，组合成一个有机的整体。 在分析节目制作时，要特别关注片头、片尾部分，分析片头是怎样出
少儿节目的特点(一)收视对象的特殊性。一般少儿节目的观众对象是4～14岁的少年儿童。这个年龄段的孩子缺乏生活经验,求知欲强,喜欢新鲜事物,具有“打破砂锅问到底”的特点。在内容安排上应该注意知识性、趣味性和幻想性,并通过娱乐、游戏等多种形式表现出来。对于国内的少儿节目，观众认为存在的最大问题是说教性强。第二大问题是广告对孩子有负面影响。在关于家长认为孩子听到或者看到什么能够吸引他的注意力的调查中，第一是卡通片，第二是色彩鲜艳的画面，第三为有节奏感的音乐。据不完整统计，我国少儿每周至少看电视22个小时，远远超过了读书和看报的时间，少年儿童选择电视媒介的占53.5%、其次是广播21.2%、报纸13.3%、书籍3.0%、其他11.7%，儿童的心智发展可分为三个阶段，3至7岁为感官期，儿童根据显而易见的感官刺激来认识产品价值，7至11岁为分析期，儿童对产品类别、售价、功效等有必定的认知能力，开端明确物质的社交意义，11至16岁为检查期，孩子对市场的产品类别，销售地点、倾销策略有更深入的认识，充分明确品牌的意义，明确物质的价值，除了满足个人爱好外，还可以用作社交筹码”。由此可见，8岁以上的儿童才开端摆脱单纯的感官认知，能够懂得和分析事物。 主持方法：成人主持，姐姐形象。主持人小小姐姐有张稚气未脱的脸，又有表演的天赋，出主持的时候亲切自然，平易近人，又能绘声绘色，平等地与小观众进行交流。 节目定位： （1）节目受众定位：4——16岁的少年儿童 （2）节目表现对象定位：少儿消息应当懂得国内外重要消息，包含政、经济、社会、科、教导、文化、体育等各个方面；与少儿生活密切相干的时事消息；关于少儿生活消息的深度报道，少儿消息的选题以消息事件的重要程度为重要根据，兼顾时效性和信息量。 （3）节目特点： A、以儿童的视角看世界、看社会、看人生； B、强调少儿观众的积极参与， C、注意内容的解释分析。 D、适应少儿观众的知识程度和认识能力，重视少儿观众的心理特点，深入浅出，活泼生动。 中国电视产业出现专业的少儿频道则是2000年之后的事情——2003年12月28日，中央电视台少儿频道开播。此后，国内各地少儿频道异军突起、飞速发展。作为少儿电视节目从业人员，我们必须以开启少儿心智为突破口，走“教育不失娱乐、娱乐引发教育、娱乐先行”的娱乐路线，改善管理机制，走文化产业化经营的道路，用更丰富的电视手段表现少儿节目的内涵和主题，让孩子们在轻松快乐中增长知识，开发智力，争取让少儿节目在数量、质量和效益上实现“三丰收”。 娱乐引领教育，少儿节目趋向娱乐化 在我国少儿节目的制作上，存在两种创作观点：“寓教于乐”或“寓乐于教”，这两种观点都源于“教育少年儿童”这一目的。很多少儿节目非常注重以教育功能为本，这往往导致教化淹没了娱乐，最终使孩子对节目敬而远之。从“满足少年儿童的需要”这点来说，
少儿电视节目的发挥在那趋势及不足 发表时间：2019-11-18T11:12:12.600Z 来源：《基层建设》2019年第24期作者：代云[导读] 青岛西海岸新区广播电视台山东青岛 266400 随着社会经济文化的不断发展，各种各样的电视节目映入人们的眼帘，少儿节目更是不例外，据央视索福瑞媒介统计，少儿节目播出分别占全国综合频道播出总量的15%，占影视频道播出总量的7.7%，占全部少儿频道播出总量的40%以上。节目类型也是丰富多样，别出心裁，但是在少儿节目快速发展的同时，也暴露出许多问题，如节目的成人化，城市化等，本文将我国的少儿节目不足发展趋势进行探讨 研究，提出自己的一些见解。 一、少儿节目的类型 1、教育类 教育类的少儿节目主要针对学前教育、道德教育、法制教育、家教教育展开，如央视频道的《智慧树》，该节目是面向3~6周岁的学前儿童。以活泼生动的形式在快乐的游戏中传播科学的教育理念。、 2、益智类 益智类少儿节目主要目的是通过游戏等互动方式让孩子的智力得到开发，发掘孩子的潜力，激发孩子的天赋，如：2008年推出的少儿益智类类节目《快乐大巴》，节目中主持人全程陪伴孩子展示才艺、做游戏，通过与孩子现场互动，培养孩子的兴趣爱好。 3、综艺类 综艺类包括音乐选秀访谈等如《爸爸去哪儿》。 4、动画片和儿童剧 从少儿节目开播以来，我国的动画片儿童剧不计其数，尤其是动画片，深受少年儿童的喜爱，当下播出频率较高的有《喜羊羊》、《熊出没》、《快乐星球》等，他们以简单轻松幽默诙谐的故事内容博得了众多的观众。 二、我国少儿电视节目的功能界定 少儿电视节目是儿童生活不可或缺的一部分。对孩子的成长有着一定的影响，有助于孩子缓解学习中的压力，有助于孩子积累知识，有助于孩子提高语言表达能力，少儿节目的主要功能具体体现在以下几个方面： 1、少儿节目具有娱乐功能 通过研究发现，孩子收看少儿节目的目的是娱乐的需要，由于电视画面表达内容简洁、直接，孩子在观看中不需要过多的思考，同时电视画面声图并茂，富有很强的吸引力，所以孩子更加喜欢观看电视，在节目中获得快乐。 2、少儿节目具有教育功能 少儿节目，它客观存在的功能——社会教育功能，通过一个节目让孩子学到有益的知识，是每个家长想见到的，一个好的少儿节目是对孩子的成长有所帮助，也是具有一定的教育功能。 3、培养少儿的交流能力 电视节目，对少儿交流能力有一定的影响，经典的台词、广告词朗朗上口，有的已经变成孩子的口头禅，有的孩子也会模仿电视里面的人物动作、语言在身边人面前展示，少儿节目对少儿的交流能力影响更是不容忽视的，相比电视节目，少儿节目的受众更具有针对性。 3、少儿节目目前存在的问题 尽管目前我国的专业少儿频道众多，但是都存在一个共同的问题，原创节目匮乏，大量地引进国外节目，如《天线宝宝》、《爱探险的朵拉》等，先后在央视少儿频道，金鹰卡通北京卡酷等少儿频道播出，即使有国产的节目，但是在制作过程中也缺乏创造性，同质化现象严重，缺乏创新是导致雷同化的直接原因。《爸爸去哪儿》是湖南电视台的一档亲子类节目，该节目成为2013年的收视冠军，但是值得注意的是，这是从韩国引进过来的，电视节目更应该创新，不是不停的引进，一味的模仿，只有不断的创新才会赢得受众的喜爱，才会避免审美疲劳。 4、如何解决少儿节目的不足 对少儿的心理研究不够特透彻，不明白孩子心里想的是什么，需要什么，不知道孩子看到不同的节目内容会有怎样的想法，是造成节目成人化的原因，少儿节目制作者应该从少儿内心出发，站在少儿角度思考，在节目中增加儿童话语权和决定权，避免以成人的想法进行思考，可以大胆尝试让少儿自己创造编排节目，融入到孩子的群体中，成人只是适当的修改把关，这样既锻炼了孩子还有利于节目的发展，一举两得。尼尔?波兹曼说过：“我们的孩子生活在这个社会，他的心理环境和社会环境并不强调儿童与成人的区别，当成人的世界，以一切可以想象的方式向儿童开放时，他们必然效仿成人的行为。”正因为如此，少儿节目的成人制作和受众定位为儿童本身就是节目的缺陷，但是制作者可以尽可能地缩短成人和儿童眼光的差距，在制作中多多加入儿童本身的意愿是节目更受儿童欢迎。 少儿节目作为少儿成长路上的伙伴，对孩子的身心发展起到了举足轻重的作用，其质量的好坏好坏会影响到孩子的成长，由于其属于大众传播覆盖面，覆盖面积广，受众数量多，我们更应该发挥其优势，向少儿传播优秀的节目文化，只有不断的通过改革发展迎合社会，提高节目质量，才能起到应有的社会效果。
奥数网 热门专题 热门话题 儿童电影推荐 电视对孩子的影响极大。所以，父母如何了解孩子喜爱看的电视节目并选择适合他年龄观看的节目内容，可说是现代父母非常重要的责任。不良 节目影响孩子的心智。现在电视种类繁多、市场利益导向下，节目的动态与内容都趋向于规格化，亦即节目缺乏创新与启发。专家表示，在众多的电视 节目中，有些类型的电视节目对孩子有负面影响。如：暴力倾向；色情；低俗；威胁伤害性质等……[帮孩子选择电视节目要注意什么？]·孩子下午看的电视节目·孩子晚上看的电视节目·孩子周末看的电视节目·适合父母看的育儿类电视节目 最适合小学生下午看的电视节目
最适合小学生晚上看的电视节目
最适合小学生 周末看的电视节目 周六15:00 CCTV-少儿 周六、周日17:30 CCTV-少儿 周六19：00 湖南金鹰卡通频道 周日11:00 CCTV-少儿 通过解读名片名著和优秀影视作品，培 养孩子的文学修养和艺术鉴赏力，引导当代少年儿童树立正确的审美情趣和价值取向…… 通过让中小学生以自己或他人的身份 和视角进入设定的情境中去体验。其中，包括城乡儿童和东西部儿童环境互换的体验…… 大型儿童综艺类节目，这里有最酷最炫 的童星、也是大人们童心未泯的欢乐世界。 是最适合全家一起快乐收看的综艺节 目…… 鼓励孩子把自己最喜欢、最富有个性的 生活创意、运动、音乐、收藏、游戏等等， 通过节目传递出来和更多的人分享…… 周日15:00 CCTV-少儿 周日19：37 CCTV-10 周日20:00 CCTV-少儿 周日21：00 CCTV-3 通过播出爸爸妈妈小时候看过的、对他 们的成长产生过深远影响的经典影视作品，唤起几代人对童年的美好回忆…… 是国内首个鼓励国人通过自己的发明创造创业的电视节目。在每期节目中，观众都将看到多个来自普通人的精彩发明以及它们背后…… 以中小学生为对象，以现代时尚的集体 参与项目为比赛内容,富有童真童趣、又充 满激情悬念，打造展示当代少年智能与体能 的超级舞台…… 在90分钟的节目中，主持人将分别带领 三位平民选手踏上辉煌的梦想舞台，三位选 手将以全新的面貌彰显明星般的风采……
星光闪耀优秀节目展播主持词【一】 主持串词 宗：（合）电视机前的大朋友小朋友们，六一儿童节快乐！你们现在看到是山西少儿频道“欢乐的海洋”全国优秀少儿节目展播。我是宗磊 璐：大家好，我是璐璐。今年是我们少儿频道特别重要的一年。因为我们成立至今，已经陪伴全省的青少年朋友六个春夏秋冬了！在这个特别的日子里，我们要送给小朋友们更多的惊喜，更多的快乐！ 宗：快乐永远是我们的主题，而且我们一直都在沿着快乐的足迹前行。 我们山西少儿，那是一个承载了所有青少年朋友梦想的频道，有激情也有小宇宙的火花，跟我很像。 璐：哎呀呀，你看看，这都乐开花了，说吧，又有什么好事？ 宗：什么事都瞒不过你，我啊前两天就是在地图上这么跳了跳。 璐：太谦虚啦，您意思是去全国各地旅游去了。 宗：聪明，这第一站就先去了天津。说起这天津那可真是。。。。 璐：唉唉唉，宗磊，你这太不够意思了，出去旅游不叫上我。 宗：谁说那是旅游啊，咱是有公务在身的，那叫出差！ 璐：哦，那赶紧介绍介绍。。。 宗：这次去全国旅游啊。。不不不，出差啊，主要是在全国各地搜集优秀的节目，并且全国的少儿节目主持人，都为我们山西的小朋友送上了他们的祝福。任务之重啊！ 璐：噢，那这样说来我们将欣赏到全国各地的优秀少儿节目，让电视机前的小朋友们可以大饱眼福啦。 宗：嗯，当我一踏上天津的土地时，我首先就见到了________姐姐和布丁哥哥，首先他们就托付我让我给小朋友带好！ 璐：她们都说什么了？ 宗：你看。 【天津主持人祝福语】 主持串词 宗：好的，谢谢天津的_________. 璐：我所知道的天津，经历了600余年的沧海桑田，特别是近代百年，造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。“近代百年看天津”，成为世人共识。 宗：天津话，糖葫芦叫做“糖敦”。天津风味小吃多种多样。被称赞的“津门三绝”，有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕。 璐：说的我都流口水了，对了，不是说有礼物吗？快拿出来。我等不及啦。 宗：别急呀，这就来啦。 【天津台选送节目】2分23秒 主持串词 璐：天津的小朋友真的是太可爱了，这布丁哥哥的歌声真是的很动听啊，比起我来。。。。下一站又去哪了？ 宗：离开天津啊，我就踏上了南下的列车来到了河北省的省会石家庄市，见到了李冬梅姐姐，她也为我们山西的小朋友们送来了祝福。 璐：你这脚步也太快了，那赶紧认识一下。 【河北主持人祝福语】30秒
150 现代传播2013年第1期（总第198期） 中外儿童电视节目的比较与反思 张 菁 两年一度的慕尼黑儿童电视节是世界最高水平的儿童节目展示平台，代表了儿童节目制作的最新潮流，被誉为“儿童电视界的奥斯卡”。电视节分为6岁以下、7岁－11岁、12岁－15岁三个年龄单元的虚构与非虚构两大类节目评奖。2012年的电视节展映的国外作品给人的总体印象是：欧洲节目普遍比其它国家的儿童节目更侧重公共教育和心理疏导功能，制作水平以斯堪的纳维亚四个国家、荷兰、德国为最高，他们的儿童节目多数基于公共电视台的制作体制，节目形态丰富；美国的节目有很强的娱乐性和教育性，基于商业电视台的制作体制；另一个制作水平高的国家是日本，节目富有鲜明的文化特色，画面生动精美，体现出了本国的审美趣味和儿童教育观念。纵观这届电视节所展映的儿童电视节目，对比中国儿童节目的现状，笔者认为我国的差距主要表现在以下几个方面。 一、儿童观众的年龄细分和节目形态细分 我国的儿童频道大多为全年龄儿童频道，受众年龄从低幼至青少年，从0岁－18岁，或可以称为儿童综合频道，由于历史原因所形成的制作模式对儿童年龄的细分界限不清晰，儿童观众与儿童节目的专业化细分不够。到底什么年龄的儿童适合观看什么形态、内容、主题的节目？国外的儿童节目摸索出了相对稳定的经验和模式，体现于他们的节目形态和节目环节的设计，较为符合适龄儿童发展心理的规律和成长阶段的需要。 6岁以下的儿童节目，国内常见的节目形态是娱乐型的动画片和教孩子认知的电视杂志。慕尼黑这个竞赛单元放映的节目形态非常多样，动画片只是其中一小部分，其它节目形态还包括儿童短剧、系列短纪录片、动手节目、科教节目。动画片的制作非常重视能让儿童从中学到东西，提供一些有价值、有趣的教育信息，加入大量吸引儿童参与的互动环节，从声音、肢体动作吸引儿童，使他们不仅是观看者，还能从参与中学到知识技能、锻炼肢体协调性。 7岁－11岁儿童观众定位的节目形态包括电视科普杂志、儿童系列剧、儿童短剧、木偶剧、儿童新闻杂志、纪录片等。这个年龄段的儿童节目应关注和表现儿童们探索世界的好奇心、认识自我和人际关系的问题。一些节目针对不同性别的儿童观众，定位非常清晰。如专门为女孩制作的《卡米拉商店》 ，是一档意大利节目，以4岁－14岁的女生为主要收视对象。节目模式是主持人当设计师，女孩在网上提出自己的造型要求，节目把女孩请来，主持人带 着她们逛街，寻找适合自己风格的衣服，画出效果图，再动手把衣服做出来 。《女孩们的房间》（德国）也是一档观众定位为女孩的节目，节目模式是“梦想真人秀”，几个女孩生活在一个房子里，拍摄她们的起居作息和完成不同任务的过程。制作给男孩子看的节目如荷兰的户外探险知识节目《检查站》 ，斯洛文尼亚的纪录片《马克斯·克里斯托和丹尼尔的时光机》拍摄三个男孩用自制的时光机试图进行对未来的奇妙探险。 节目模式对12岁－15岁年龄阶段节目尤为重要，制作机构对受众的细分和节目的针对性更为重视。12岁－15岁处于成人和儿童之间，节目定位比较难，很多播出机构和制片公司已不再制作针对这个年龄观众的节目。这次各国向电视节报送的节目包括竞技真人秀、竞技秀，情景喜剧、电视剧集。初选评委们认为成功的节目应该包含那些专为十几岁的青少年制作的原创元素，而不是成人节目的模仿青少版。展映的节目形态包含纪录片、儿童剧、真人秀、谈话节目，不再有动画片。 因为我国对儿童观众的研究还处于起步阶段，所以整体制作上专业化程度还不高。表现为：一是节目形态单一，以电视杂志、动画片为主，而儿童剧、儿童纪录片、认知类低幼节目的制作数量偏低；二是针对不同年龄段儿童适合和需要的节目内容、时间长度、节目诉求不精确，对儿童观众的教育功能不强；三是我们的儿童节目在与儿童的心理契合度上有欠缺，成人主导的痕迹明显。国外的儿童节目大多依托于研究机构，由研究人员和制片人双层把关，一般都对新节目反复试映，成功的儿童节目依据大量的试验结果，并不断修改而制作出来，我国的儿童节目目前还缺少这个专业流程。 二、节目选题和呈现方式应有儿童视角 近两年我国电视行业学习、借鉴了一些欧美节目模式，儿童节目也有相似的情况，节目策划人的主要工作常常是将国外节目模式本土化运用，而容易忽略非常重要的儿童节目产生的基础— ——儿童的生活。模式并非万能的良药，在如何制作成功的儿童节目上，荷兰著名的儿童节目制作人Jan －Willem Bult 认为，儿童节目应该生活在孩子们中，发现他们感兴趣的事物，按照儿童的方式呈现。他担任制片的低幼儿童动手节目《工具箱男孩》 ，时长5分钟，只有一个拍摄板块，每一集拍摄三个男孩儿在家庭的院子里用各种工具拆掉一架旧机器的过程。这个系列节目在荷兰播 来稿摘登张菁：中外儿童电视节目的比较与反思