“管理英语3”课程教学大纲
为指导全国开放大学管理类专业（本科）开设的“管理英语3”课程建设与教学工作，根据开放大学利用现代信息技术手段进行教学的特点和成人学生群体学习的实际需求，特制订本大纲。大纲的各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检查与评估、教学资源建设、教学支持服务的依据。
第一部分大纲说明
一、课程性质和任务
1.课程性质
“管理英语3”是为国家开放大学管理类专业（专科起点本科）开设的公共英语课程；计3学分，54学时，开设一学期，建议第一学期开设。本课程将英语学习与行政管理、公共事业管理、教育管理、工商管理、农村行政管理等专业的职场活动相结合，以真实的语言素材为载体创设职场情景，在进行英语语言基础知识和基本技能训练的同时，培养学生在职场情景下使用英语进行交流的能力。
2.课程任务
通过“管理英语3”课程的学习，学生应能掌握一定英语语言基础知识和基本技能，具有一定的读、听、说、写能力；同时，了解管理活动中最基本的英语词语及表达方式，能在涉及与行政管理、公共事业管理、教育管理、工商管理、农村行政管理等专业的职场活动中进行基本交流；并为今后职场英语应用能力的进一步提高奠定基础。
3.教学对象
“管理英语3”课程的教学对象为国家开放大学管理类的行政管理、公共事业管理、教育管理、工商管理、农村行政管理等专业的成人学生和具有同等英语水平的业余学习者。
4. 课程衔接
“管理英语3”的前导课程有“管理英语1”，“管理英语2”，后续课程有“管理英语4”。
二、课程教学基本要求
“管理英语3”课程在加强学生的英语语言基础知识和基本技能训练的同时，使学生接触并了解与职业相关的基本知识，培养学生在管理活动中使用英语进行交际的实际能力。本课程不同维度的基本要求如下：
1.语言基础知识
●在词汇认知方面，应能认知3,200个左右的词汇（含前期认
知的2,600个左右）及其常见短语或固定搭配，以及一定量
的职场相关词汇和短语；
●在词汇掌握方面，应能熟练使用其中的2,000个左右词汇（含
前期掌握的1,600个左右）及其常见短语或固定搭配，以及
一定量的职场相关词汇和短语；
●在语法知识方面，应能基本掌握基础语法知识（见附录1）；
●在功能意念方面，应能熟悉常见功能意念（见附录2）及其惯
用表达方法等。
2.语言基本技能
●在听力方面，应能基本听懂发音清楚、语速接近正常的日常
生活和管理活动中的常见对话或其他素材，能够获取对话的
主旨要义和具体事实性信息；
●在口语方面，能就日常话题和管理事务情景话题进行一般性
交谈，交流基本顺畅；
●在阅读方面，能够基本读懂所学词汇和语法范围内的短文，
能够基本读懂与职场工作密切相关的语言素材，如机构介绍
招聘广告、财务预算报告、附信、通知等应用文体素材；能
够理解阅读内容的主旨要义、具体信息；能够根据上下文推
测生词词义，基本推断作者的意图、观点或态度；
●在写作方面，能够基本完成指定话题和内容的短文写作，能
够进行日常生活和职场相关的一般性应用文写作（如单位介
绍、投诉信、简报、质量证明、申请表、发票、工作简报、
招聘广告等），格式符合规范，语句基本正确，语义基本连贯；
●在翻译方面，能借助词典将日常生活题材或管理活动中常见
英语资料译成汉语，译文基本达意，表述基本恰当，行文基
本通顺。汉译英要求略低于此。
3.职业技能素养
通过职场环境下的英语语言知识的学习以及英语交流技能的训练，学生应能够参与职业环境中常见的口头和书面交流活动；能够合理运用所学语言知识和技能，模仿所学内容参与一般的管理情景活动（见附录3）；能够在职业环境中使用有效的英语学习方法，增强英语自主学习能力，提高职场环境中的英语语言技能素养。
第二部分教学内容
本课程的教学内容，见“管理英语3”（本科）教学内容细目表。
“管理英语3”（本科）教学内容细目表
3
4
5
第三部分媒体设计和教学组织建议
一、教学内容与课时安排
“管理英语3”课程的教学内容分为 8个学习单元，共计54个学时。教学内容及学时分配见下表。
二、多种媒体的综合使用
本课程采用多种媒体一体化设计思路，就文字教材、录音教材、全媒体数字教材、网络课程进行有机配套建设。多媒体教学资源充分发挥交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等优势特征，将教学内容、练习活动、助学导学内容有机结合，创造虚拟的职场环境，帮助学生进行实践练习，并加强教师对学生学习过程和学习质量的监控。
1.文字教材
本课程使用的文字教材为合一型教材，由国家开放大学出版社出版。教材涵盖教学大纲的基本内容，是学生自主学习、教师辅导和考试命题的基本依据。教材选材上注重语言材料的真实性，创设管理活动环境，便于学生学以致用；内容上集知识性、技能性、趣味性与思想性为一体。教材针对主要语言知识、技能和应用提供了相应的导学、助学内容，以帮助学生进行自主学习，提高学习效果。
2.录音教材
本课程使用的录音教材内容是文字教材中对话、课文的录音，供学生模仿语音语调、训练听力和口语使用，同时有助于加深对文字材料的理解。
3.视频课件
本课程的视频课件为辅导讲解型, 主要讲授各个单元中的语言重点与难点、与人文活动相关的知识与技能，帮助学生深化学习内容、理解与掌握学习内容。
4. 数字教材APP
本课程的数字教材APP基于中央广播电视大学出版社的“开放云书院”移动客户端工具，根据文字教材里的教学内容，开发设计集文字阅读、音视频收听收看、交互性练习活动于一体的移动学习教材，通过二维码扫描分单元下载，实现离线与在线相结合的自主学习。
5.网络课程
本课程的网络课程充分利用国家开放大学远程教育云平台创设综合性网络学习环境，集学习资源、学习活动、相关知识链接、形成性考核和学习支持服务于一体。为学生发布学习任务，提供在线教学辅导以及多样化的助学资源，创造虚拟的学习和实践环境，提供教学交流与互动，促进学生进行自主学习与个性化学习。
三、教学组织建议
“管理英语3”课程教学的重要组织形式是面授辅导、自主学习、小组活动、论坛交互、实践教学，这些环节需要合理架构，有机整合，相辅相成，以完善教学过程。
1.面授辅导
面授辅导课要重视语言学习的规律，要视学生的学习需求和具体情况安排授课时间和次数（原则上建议8次面授辅导），面授辅导应以学生为中心来组织教学活动，既可以针对教学中的重点、难点进行适量讲解与答疑并注意复习巩固，也可以创设情境对学生进行交际技能训练，还可以对学生的学习方法进行指导。
2.自主学习
自主学习是远程教育的显著特点之一，其学习形式可以灵活多样：反复收听录音，模仿语音语调；熟悉词汇、句型结构和阅读课文内容，完成相应练习活动；收看视频课件，加深对学习内容的理解；通过数字教材APP，利用闲散时间实现移动学习；根据单元学
习目标自主完成学习任务和学习活动；阅读教学平台上的各类辅助学习资源，扩充英语语言文化背景知识和行业知识；参与网上交互活动及时寻求老师或同学的帮助；根据学习进度完成形成性作业，进行自我检测。此外，学生也可以根据自己的学习习惯和学习风格，探究使用适合自己的学习策略和学习方法，充分利用课程提供的多种媒体学习资源进行自主学习。
3.小组活动
组织传统学习小组、虚拟学习小组、班级QQ群、微信群或班级博客等来营造良好的英语学习氛围。指导学生制订小组活动计划（时间、地点、方式、内容等），引导小组成员经常讨论学习中的重点问题，研究学习中的疑难问题，进行英语语言交流，分享学习经验及方法，互通学习信息和资料，交流行业知识与工作心得，提高语言实践能力。
4. 论坛交互
通过课程论坛对学生的学习过程进行指导，对他们的学习问题进行实时与非实时的答疑解惑，并进行学习技巧、学习方法方面的指导或帮助。同时，创设在线情境与任务，鼓励学生之间进行深度交流与探讨，促进有意义的英语会话和语言交流。
5. 实践教学
课程实践教学主要是通过模拟职场活动的形式进行，旨在让学生在较为真实的职场环境中，通过管理实践工作中的较为真实的工作任务来学习语言知识，提高职场语言交际能力，建立工学结合的模式。强调理论知识、实践技能与实际应用相结合，实现“教、学、用”一体化，提升学习者的职业技能。
四、教学方法和教学策略
1．教学设计要符合学生认知和能力结构特点，有助于促进学生自主学习能力的培养，为学生全面发展和终身学习奠定基础。
2．以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行语言练习活动，让学生在具体活动中学习相关语言技能，提高职场英语运用能力。
3．加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学、问题教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在模拟项目活动中掌握完成各项任务所需要的英语技能。
4．加强对学生学习策略的指导，指导学生针对自己学习风格使
用适合自己的学习方法和策略，充分利用好多种媒体的课程体系，尤其是网络课程及其他网络资源。
5．正确处理管理英语知识与实践的关系。本课程应以实践为主，强调通过实践掌握管理英语。因此，在教学中要将重点放在管理知识和技能应用与实践，避免传统的以讲授语法为主的做法。
6．注重管理英语练习情景化。本课程将管理英语练习置于语言情景中，重在培养学生使用英语开展管理工作的语言交际能力和应用能力。
7．充分利用多种媒体课程体系。本课程的文字教材为主媒体，是教学内容的主要载体。音频和视频素材配合文字教材中的情景对话和听力练习。网络课程为综合性学习平台。
8．为提高英语学习兴趣并加强语言实践，可适当组织学生进行英语技能竞赛活动，如英语词汇竞赛、英语短文朗读比赛、英语讲故事比赛等，以期提高学生英语应用能力。
9．教学过程中，在突出英语语言技能培养的同时，要结合中西方文化差异，适当关注学生跨文化语言交际能力的培养。
第四部分课程考核
一、考核依据
本课程的考核依据包括：本教学大纲、国家开放大学出版社出版的《管理英语3》、国家开放大学远程教育云平台发布的该课程相关教学信息与资源、网络课程、以及本课程的期末复习指导。
二、考核方式
本课程的考核采取形成性考核与终结性考试相结合的方式进行。
1.形成性考核
形成性考核为本课程的学习过程考核，旨在引导学生注重学习过程，按照教学要求和学习计划完成学习任务，加强对学生自主学习过程的指导和监督。形成性考核由4次阶段自测以及整个课程学习过程的综合评价构成，占课程考核总成绩的50%。形成性考核通过纸质形成性考核册或在线学习记录来完成。
2.终结性考试
终结性考试为本课程的学业考核，旨在检验学生学习本课程的结果和教学支持服务的效果。终结性考试由国家开放大学统一命题，占课程考核总成绩的50%。具体的试题内容、题型、结构及分值等
见“管理英语3课程考核说明”。
2017电大开放英语1形成性考核册答案（最新 无错版） 开放英语（1）形成性考核册作业1答案 选择题请在在选项上画√
1、请写出下列名词的复数形式。 Parent photo bus life half child w oman tooth Parents photos buses lives haves children women teeth 2、频度副词often,always,sometimes等在句中的位置是有规律的，请写出这些规律，并各举一个例句。 （1）在动词 to be之后： Are you always at home on Sunday? （2）在实意动词之前： I sometimes go to London. （3）在含有助动词的句子中，置于助动词之后，实意动词之前。 I do not often go to work by bus. 3、请写现在进行时的两种用法，并分别举一个例句。 （1）现在进行时表示此刻正在发生的事情或正在进行的动作。 He is talking to a customer.
（2）现在进行时也可以表示这一段时期正在进行的活动，虽然在此时此刻江没有进行。 LiJun is working on a new database at the moment ,but right now she is sleeping. 4、请用学过的功能句型介绍你自己的姓名、年龄、所在城市、工作。请用英语写（略） 开放英语（1）作业1 第一部分交际用语 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 第二部分词汇与结构 6. B 7. A 8. C 9 .C 10. C 11 .B 12 .B 13. C 14 .C 15. C 16. B 17. A 18. B 19. B 20. A 21. B 22. A 23. C 24. C 25. A 第三部分句型变换 26. He is a manager. Is he a manager? 27. She usually goes to work by bus. Does she usually go to work by bus? 28. There are fifty students in the class. Are there fifty students in the class? 29. They have a large house.
《开放英语4》形考册第一次作业答案 第一部分：听力理解（20分） 一、理解对话（每题1分，共10分） 在本节中，你将听到10个对话，每个对话后有一个问题，请从A、B、C三个选项中选择答案，并标在答题纸的相应位置。每段对话后有10秒的停顿，以便回答问题和阅读下一小题，每段对话读两遍。 1. A 2.B 3.B 4.C 5.B 6. C 7.A 8.C 9.A 10.A 二、理解段落（每题2分，共10分） 在本节中，你将听到一段独白或对话，判断下列句子是否符合所听独白或对话的内容，符合的选择T，不符合的选择F，并标在答题纸的相应位置。独白或对话前后各有30秒钟的停顿，以便阅读问题并核对答案。独白或对话读两遍。 11. F 12.T 13.T 14.F 15.T 第二部分：英语知识运用(35分) 三、选择填空（每题1分，共15分） 阅读下面的句子和对话，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并标在答题纸的相应位置。 16. A 17. C 18. B 19. D 20. B 21. C 22. B 23. B 24. C 25. C 26. A 27. B 28. D 29. C 30. C 四、完型填空（每题2分，共20分） 阅读下面的短文，从短文后所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项，并标在答题纸的相应位置。 31. A 32. C 33. B 34. B 35. C 36. C 37. C 38. D 39. B 40. D 第三部分：阅读理解（共30分） 五、阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选择一个正确答案,并 标在答题纸的相应位置。（每题2分，共20分） 短文理解1 41.B 42. B 43. A 44. B 45. D 短文理解2 46. D 47. A 48. B 49. B 50.D
2017年谷城县中考适应性考试 英语试题 （本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3．非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 选择题（共70分） 一、听力测试（本大题满分25分，每小题1分） 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后再将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节 下面你将听到8段短对话。每段对话后有一个小题，从每小题A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。听完每段对话后，你有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话只读一遍。CACCABBA 1. Which city is the girl’s fa vourite? A. London. B. Paris. C. New York. 2. What’s the weather like now? A. Rainy. B. Cloudy. C. Sunny. 3. What’s the date the day after tomorrow? A. June 1st. B. June 2nd. C. June 3rd. 4. How often does Lisa surf the internet now? A. Every day. B. Twice a week. C. Once a week. 5. Who wrote the interesting e-mail? A. Kate. B. Mike. C. Judy. 6. Where might the speakers be? A. In a bank. B. On a road. C. At a crossing. 7. What does the man mean? A. He’d like to go to the beach by car. 英语试题第1页（共8页）
最新国家开放大学《管理英语（2）》形成性考核册参考资料 《管理英语（2）》是国家开放大学2017年春季新开的课程之一，对国家开放大学的管理专业学生进行统一考试。该资料对学生完成学习任务起着一定的辅助作用。本文库还有国家开放大学其他课程的参考资料，可以参考。 作业1 一、交际用语（共计 10 分，每小题 2 分） 1-5 题：选择正确的语句完成下列对话，并将答案序号写在题前括号内。 1. - I was worried about my math, but Mr. White gave me an A. - . A. That’s an easy course. B. Congratulations! C. Mr. White is very good. 2. - Hi, Helen, I’ll have an interview tomorrow. I’m afraid I can’t make it. - . A. Sure, you can. Take it easy. B. I’m sorry to hear that. C. That’s all right. 3. 一 Should I leave earlier tomorrow morning? - . A. Yes, it’s better to leave earlier to avoid the morning traffic. B. Yes, you will. C. No, you won’t. 4. 一 How do you think of the theme of our event? - . A. It’s pretty good. B. I feel so sorry about that. C. I’d like to have some tea. 5.- . 一 It will be held on the 3rd floor of Shakiraton Hotel. A. When will you give a speech? B. Does your speech still go on? C. What is the address of your speech? 二、词汇与结构（共计 30 分，每小题 2 分） 6-20 题：阅读下面的句子，从 A,B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的正确选项，并将答案序号写在题前括号内。 6. He was alwaysin sharing his enormous knowledge. A. generous B. generation C. generate 7. His action is alwayswith his words. A. constant B. continuous C. consistent 8. - Can you go skating with us this afternoon? 一 Sorry， I can’t. Itake care of my little sister at home. A. could B. may C. have to 9. - Whose textbook is this? - ItJohn’s. It has his name on it. A. can’t be B. must be C. might be 10. I’m writing toa position as a computer engineer in your company. A. thank for B. wait for C. apply for 11. You can try these methods to keep your interview anxietycontrol. A. under B. on C. with 12.a company really wants is a candidatehas the right skills.
开放英语(1形成性考核册作业 1答案 选择题请在在选项上画√ 1、请自我评估一下目前的英语基础 你是否掌握了本课程作为起点要求的 600基础词汇:是否√ 2、你现有的词汇量约为 -:500词,熟练使用的词汇约为:300 3、请写出你认为自己已经掌握的内容:人称代词、冠词、一般现在时、词类、 there be的句型等的用法。 下面提供一些英语学习的方法, 供你参考。但请注意,语言的运用是一种技能,这种技能不是专靠技巧能够获得的, 必须要对学习的内容本身投入较多的时间和精力。只有通过大量而反复的练习,才能真正做到熟能生巧。 (根据实际选择行当的方法用√表示 1、把英语当成获取信息、交流的工具,让英语派上用场,也让自己从学习中找到乐趣 . 2、每周制订一份切实可行的学习计划 , 帮助自己安排学习时间 , 完成学习任务 . 3、我每天都会抽出一些时间学习英语,不间断地进行听说读写的练习。 4、记忆单词时不是孤立地死记硬背 , 而是通过例句来记住它的含义 \搭配 , 并试着用它造句来加深理解和记忆。 5、学习新单词时注意它的词性及其变化形式。例如,名词要区分是可数还是不可数, 如果是可数名词,还要了解它的复数形式;动词要分清是及物,还是不及物,以及它的各种变化形式(单数第三人称的变化形式; ing 形式等等。
6、在学习新的语法知识时注意把新知识与已经掌握的联系起来,并进行归纳总结,加深理解。 7、选择自己感兴趣的内容进行阅读,如小说、幽默故事等,以保证有足够的动力坚持下去。 8、看到好的的句子就把它摘抄下来,反复诵读。 9、先跟读音内容,尽量模仿其语音语调,然后再不跟录音自己大声朗读。将自己的朗读录下来与原录音内容进行比较,找出差距。 10选择一些难度适当的听力材料反复听然后进行听力练习,争取做到一字不漏。 11、营造听力的语言环境,如听英语广播、看英语电视节目,坚持每天都有语音输入, 锻炼自己的听力。 12、学完一篇课文后,将其译为汉语,然后不看原文再将汉语译文口译回英文,这样既作了复述练习, 又作了口语练习, 同时还发掘出一些学习课文时容易忽略的地道的英语用法。 13、经常选择身边非常熟悉的人或事物,用英语进行讲述。 14、说英语的时候不刻意追求语言形式上的完全正确, 而将注意力集中在要表达的意思上。 15、经常使用英英字典。 16、经常用英语记述一些身边发生的事情。 如果你有什么好的学习方法,可以写在这里和大家共享。 认真预习和巩固复习,加强听、说、读、写训练,经常上网学习,按时完成作业。 1、下列名词的复数形式。 Parent photo bus life half child woman tooth
2017年中考英语阅读理解和完形填空 最新热点预测12篇 阅读理解 Passage 1 Since last year, city streets around China have seen colorful shared bikes, which people can rent with a smart phone app and then park wherever they choose. To reduce traffic jams and air pollution, many cities have offered bike-sharing. But sometimes, dreams can turn sour. As shared bikes become more popular, problems keep showing up. According to news reports, shared bikes are badly treated by users. When people are using the bike, some of them just throw it onto streets and even into ditches(水沟). Some bikes are stolen. Recently, a man in Shanghai was fined (罚款)1,000 yuan for stealing a shared bike. Besides, the damage to the QR codes on the bikes has brought huge losses to bike-sharing companies, like Mobike. If the QR code is damaged, the bike cannot be used any more. It can take several hundred yuan for the company workers to find a lost bike and get it repaired. Mobike has 100 credit (信用) scores for each user. Penalty (惩罚)points will be taken in case of users? bad behaviors. Once the score drops to below 80, bike rental will go up to five yuan per 30 minutes. However, punishment may not be the best way to stop shared bikes from being stolen or damaged. Bike-sharing services will work well only if people follow the rules and show respect for the bikes and other users. 1. Why do many cities have offered bike-sharing? A.To provide convenience to travelers. B. To reduce traffic jams and air pollution. C. To make money for the company by renting. D. To encourage more people to excise by riding. 2. If Mr. Li credit scores is 80, he should pay for _____ his one hour?s riding shared Mobike. A. five Yuan B. eighty Yuan C. ten Yuan D. fifteen Yuan
2020年最新电大《管理英语4》形成性考试题库 一 1. [单选题]交际用语:-Wow! This is a fantastic project! I’ve never known you’re so creative. - A. Don't mention it. B. Great, I dare to say lam a talent. C. Thanks for your compliments. 2.[单选题] 交际用语: -Is it possible for you to work out the plan tonight? - A. I’ll do that. B. I think so. C. I'd love to. 3. [单选题]交际用语:- -I'd like to have this film developed. A. What's it? B. May | help you? C. What do you want? 4. [单选题]交际用语:-Could I borrow your CD of English songs? - A. No, | am not available. B. I'm sorry. It's not at hand now. C. It's very kind of you. D. Thank you very much. 5. [单选题]交际用语: -You'd better not push yourself too hard. You can turn to the team for help. - A. You are right. B. No, we can't do that. C. I think it will kill our time. 6. [单选题]选择填空: I like to think . I am always the one finding new ways to a situation or challenge. (2分) A. outside of the box B. of the box C. inside of the box 7.[单选题]词汇语法: The responsibilities in handbook that managers have to be concerned with efficiency and effectiveness in the work process.
2011年秋季电大开放英语2形成性考核册答案 开放英语2形考册“学前准备”参考答案-B,f3G7I;X:@+O 1. A 2. B 3. B 4. B 5. A 6. B 7. C 8. B 9. C 10. C. A 学习记录卡1
开放英语作业1： 第一部分交际用语 1. B 2. A 3. A 4. B 5. B 第二部分词汇与结构
6. C 7. A 8. B 9. B 10. B 11. B 12. A 13. A 14. A 15. B 16. A 17. C 18. C 19. C 20. C 21 B 22 A 23. C 24. B 25.C 第三部分句过型变换 26—30小题：根据括号里的提示或利用括号里的词语改写下列句子。 26. Tim didn't stay in the meeting. He left the office. （用instead of将两个句子连成一句） Instead of staying in the meeting, Tom left the office. 27. Where is the restaurant? （用He asked 改写成间接特殊疑问句）He asked where the restaurant was. 28. That cinema is very nice. The tickets are quite expensive. （用将两句连成一句）but That cinema is very nice, but the tickets are quite expensive. 29. He's gone to Shanghai. He's negotiating a new contract. （用动词不定式将两句连成一句） He's gone to Shanghai to negotiate a new contract. 30. He didn't run fast. He didn't catch the bus. （用enough…to 将两句连成一句）
2012年电大开放英语3形成性考核册参考答案 学习记录卡1 (第7~8页)(Unit1~6) 学习过程：1. A√B√C√ 2. A√B√C√ 3. A√B√C√ 4. A√B√C√ 学习内容：1、Units 1～6 中主要学习了哪些重要的语法项目？ 1）动词及时态 一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般过去时被动语态、过去完成时 2）描述发展趋势的词；短语动词；used to do sth. always/forever/keep doing sth. 3）连接词 but/so; 用代词、and、but和with连接句子 4）定语从句 2、这六个单元中我感觉最难或还没有完全掌握的语言点是： （略）（依据个人学习实际在1、3中选填或学习中的疑难） 3、这六个单元中我最喜欢的话题是：（可从以下几项中选填） 1）描述自己及他人、家庭及家庭关系 2）谈论家庭与社会的变化 3）谈论成就及对未来职业的理想 4）谈论过去、将来 印象最深的Cultural Notes：（可从以下几项中选填） 1）皇家邮政 The Poyal 2）家庭模式的变化The Change of Family Patterns 3）赡养老人Care for the Elderly 阶段性学习体会：开学初期老师给我们讲了什么是开放教育，如何学习开放教育课程。我们对开放教育和开放教育课程有了基本的了解.也对开放英语课程有了比较全面的认识。特别是通过上英语课程，我们不仅仅学习了英语语法知识，也学习到了学习方法。还体会到了开放教育的“自我学习、教师辅导、网络资源、师生互动”的新的学习模式。 由于自己的英语底子薄，基础差，所以还不能够完全掌握老师讲的内容。在老师的精心辅导下，我的英语知识有了很快的进步。自己感觉到有重新拾起了英语。心中有了成就感。 目前的问题是：我还不能充分地网络资源。这是因为自己的电脑知识不够好，因此不能够和老师、和同学即使地进行网上交流。 作业1 第一部分：交际用语 一、1～5 DACBB 第二部分：英语知识运用 二、选择填空 6～10 DBDAB 11～15 CDBAB 三、完型填空 16～20 CBADB 21～25 CDDAB
电大管理英语2形考 答案全
自测一 题目：－How’s your mother doing? 答案：She is very well 题目：— Do you mind if I record your lecture?— _________________. Go ahead. 答案：Not at al 题目：— I was worried about my math, but Mr. White gave me an A. 答案：Congratulations! 题目：—Can you go skating with us this afternoon? 答案：have to 题目：—I’m terribly sorry that I’ve spilled some coffee on the table. 答案：It doesn’t matter 题目：—Would you like to go to the concert with us? 答案：I wish I could 题目：―Whose textbook is this? ―It _______ John’s. It has his name on it. 答案：must be 题目：He is ________ this company. 答案：in charge of 题目：He says what he thinks and does what he wants to do, ________ other people’s feelings. 答案：regardless of 题目：He was always ______ in sharing his enormous knowledge. 答案：generous 题目：His action is always ______ with his words． 答案：consistent 题目：More than 30 people ______ the position. 答案：applied for 题目：One day, our dreams will ____________ reality. 答案：turn into 题目：The enemy has strengthened their ______ position. 答案：defensive 题目：We think that Smith should be told about his ______ condition as soon as possible. 答案：physical 二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题 1：C; 子问题 2：C; 子问题 3：A; 子问题 4：B; 子问题 5：A 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 The houses we live in are very {A. expensive; B. important; C. huge}. They keep us from being 子问题 1：B. important; 子问题 2：C. where; 子问题 3：A. care for; 子问题 4：B. sizes; 子问题 5：C. built
语II （1） 动词时态综合笈习练习一、动词的时态在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做〃时态〃。英语动词的时■态可分为十六种，但真正经常应用的，实为其中的十一种，它们是：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、一般将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时。电大开放英语3要求掌握的时态为九种，它们是：时态结构举例（write）一般现在时V （动词原形）write/writes 一般过去时V-ed （动词过去式）wrote 一般将来时shall/will + V （动词原形）shall/will write 现在进行时am/is/are + V-ing （现在分词）am/is/are writing过去进行时was/were + V-ing （现在分词）was/were writing现在完成进行时have/has + been + V-ing （现在分词）have/has been writing 现在完成时have/has + V-ed （过去分词）have/has written过去完成时had + V-ed （过去分词）had written将来完成时shall/will + have + V-ed （过去分词）shall/will have written二、学习重难点1. 一般现在时，当主语是单数第三人称时■，作谓语用的动词原形要加词尾-s或-es。例如：Mary comes from England. When does the film begin? 2,英语中不规则动词虽然不多，但它们的使用率却相当高，务必记住。例如：do - did - done, go - went - gone, make - made - made, see - saw - seen 3. ——般现在时与现在进行时的比较：一般现在时表示一般、重复的动作或事情；现在进行时表示说话时或说话前后的动作或事情。例如：Excuse me z do you speak English?（—般现在时）Listen to those people, what language are they speaking?（现在进行时）What do you do?（表示重复的动作）What are you doing here?（表示说话时正在进行的动作）4. 一般过去时与现在完成时的比较：（1）一般过去时指发生在过去的动作或状态，着眼点在过去；现在完成时则强调过去的动作或事情对现在和将来的影响，着眼点在现在。例如：I lost my pen.（仅表示过去的动作）I've lost my pen. I have to write with a pencil.（对现在产生影响）（2）—般过去时通常与表示过去的特定时间状语连用（此时■不能用现在完成时例如：Tom lost his key yesterday. When he was 65, he decided that he didn't want to stop working.询问某事发生的具体时间或地点时（when, what time, where）,必须用一般过去时。例如：What time did they arrive? When and where were you born? （3）现在完成时经常与表示一段时间的时间状语连用（since, for）；与表示不确定的时间副词及短语连用（already, before, yet, recently, lately, ever, never 等）；与包括现在在内的时间状语连用（now, just, today, this month, always, in the past few days 等）。例如：She has taught English for ten years. I haven't told you this before. He's finished his homework today. 5.现在完成时与过去完成时的比较：现在完成时用于表示过去的经历或过去的动作或事情对现在和将来的影响或产生的结果，着眼点在现在。过去完成时常用来描述在过去某一时间或过去某一动作以前完成的动作或事件，着眼点在过去，动作是过去的过去。例如：I've seen the film.（对现在而言）I had seen the film before I came to Shenzhen.（对过去动作came而言）6.现在完成时与现在完成进行时的比较现在完成时强调动作的结果，并表示动作己经结束；现在完成进行时强调动作从过去某个时间一直持续到现在，而且还要持续下去。例如：John has painted the door.（已漆完，动作已结束）John has been painting the door.（还在漆，动作还要持续下去）We've cleaned the house. You may come in now.（强调动作的结果）We're very tired. We've been cleaning the house.（强调动作持续进行）三、解题指导Find the choice that best completes each of the following sentences. 1. Great changes in Beijing in the past three years. A. took place B. have taken place C. has taken place D. have been taken place答案是B。这个句子的意思是“在过去三年中，北京发生了巨大变化。〃在过去三年中包括现在，因此应该用现在完成时，表示动作从三年前直至现在。此句的主语是“changes,”故应选用have .../'take place （发生）〃这一词组不能用被动形式，故此题答案只能选B o 2. Where the students of Class Three? They morning exercises on the playground now. A. are, are doing B. are, do C. were, are doing D. were, did 答案是A。这是一道选择正确时态搭配的题。一般现在时和现在进行时经常同在一个句子里使用。一般现在时?表示习惯性的反复发生的动作或表示
开放英语（2）形成性考核册标准答案 学前准备 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.A 学习记录卡1 三种时态之1:一般过去时 从你学过的动词中各找出两个规则动词和不规则动词,写出动词原形和过去式: 规则动词:work worked 不规则动词:go went finish finished is was 写出下面句子的否定句和疑问句: Tom went to see his parents in the country. 否定句: Tom didn’t go to s ee his parents in the country. 疑问句: Did Tom go to see his parents in the country? 三种时态之2:用现在进行时、will和be going to表示将来 将下面三个句子翻译成汉语： Dave’s picking up the van tomorrow.戴维明天要用大篷车运货。 I’m going to buy him a violin for his birthday.我打算买一把小提琴给他过生日. I’m tired. I’ll take a taxi to go there.我累了,我要坐出租车去那儿. 三种时态之3:现在完成时 举例说明现在完成时的用法。 （1）表示过去发生的动作或事情对现在或将来的影响或产生的结果。 例：She has lost her wallet.她丢了钱包。（所以现在没钱买票。） （2）表示某人的经历 例：I’ve been to Beij ing.我曾经到过北京. 三组近义词语的区分选择正确答案)prefer;rent;do;play 两个句型的用法翻译下面的句子) 他直到10点才起床.He di dn’t get up until ten o’clock. 这件衬衫太小了.This shirt is too small. 不,我觉得够大了.No, I feel it’s big enough. 两个语言功能: 如何点餐.Could we have the goat’s c heese and green salad, please? I’ll have a steak, please. The seafood pie for me, please. I’d like fried cod, please. 提出建议.Shall we go to the theatre tonight? Ok. 日积月累:动词stop/begin/start/finish/like/love/consider/think about等后面可以直接跟动名词作
2017年中考英语阅读理解三大理解方 法 一、依据主题句定短文的中心 任意一篇文章通常是围绕一个中心展开并且由段落组成的；段落之间有着内在的紧密联系，而表达段落主题的句子叫主题句，通常置于段落的开头，有时在段落末尾和中间；其它的句子是用来说明和阐述主题句的；若把一个个主题句加以整理，你能悟出其中心思想，同时还可以回避、排除个别生词、难句（等困难信号）所带来的干扰，但也有一些文章的中心思想常贯穿在全文中，因而要综观全文，对全文有一个透彻的理解才行。 如： My friend Matt and I arrived at the Activity Centre on Friday evening. The accommodation wasn"t wonderful, but we had everything we needed （beds, blankets, food ）， and we were pleased to be out of the city and in the fresh air. On Saturday morning we met the other ten members of our group. Cameron had come along with two friends, Kevin and Simon, while sisters Carole and Lynn had come with Amanda. There were some other members I didn"t know. We had come from different places and none of us knew the area. We knew we were going to spend the weekend outdoors, but none of us was sure exactly how. Half of us spent the morning caving while the others went rock-climbing and then we changed at lunchtime. Matt and I went to the caves （岩洞） first. Climbing out was harder than going in, but after a good deal of pushing, we were out at last. Though we were covered with mud, we were pleased and excited by what we"d done. This passage mainly talks about ______________. A. the writer"s friends at the Activity Center B. the writer"s experience at the Activity Center C. outdoor sports at the Activity Center D. how to go rock-climbing and caving
自测一 题：－How’s your mother doing 答案：She is very well 题：—D o you m ind if I record your lecture—. Go ahead. 答案：Not at al 题：— I was worried about my math, but Mr. White gave me an A. 答案：Congratulations! 题：—Can you go skating with us this afternoon 答案：have to 题：—I’mterribly sorry that I’ve spilled some coffee on the table. 答案：It doesn’t matter 题：—Would you like to go to the concert with us 答案：I wish I could 题：―Whose textbook is this ―It John’s. It has his name on it. 答案：must be 题：He is this company. 答案：in charge of 题：He says what h e thinks and does what h e wants to do, other people’s feelings. 答案：regardless of 题：He w as a lways in sharing his enormous knowledge. 答案：generous 题：His a ction i s a lways with h is words．答案：consistent 题：More than 30 people the position. 答案：applied for 题：One day, our dreams will reality. 答案：turn into 题：The e nemy h as s trengthened their position. 答案：defensive 题：We think that Smith s hould be told about his condition as soon as possible. 答案：physical 二、翻译：从以下A、B、C三个选项中选出与英文最适合的中文翻译。 子问题1：C; 子问题2：C; 子问题3：A; 子问题4：B; 子问题5：A 二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。