趣闻运动会游戏规则 一、团体接力赛之勇往直前 游戏规则 每个小组派出两名选手参加比赛，两名选手以接力的方式完成此项游戏，游戏由夹乒乓球、跳绳、踢毽、吹气球这几个游戏组成。第一个参赛者需从起始点夹起乒乓球跑到跳绳处把乒乓球放入指定地点，再到跳绳区域开始跳绳，跳绳的数量为10个，再跑到踢毽区域踢10个毽子随即从旁边的跑道跑回起始点，第一名参赛者跑回起始点后另一名队友才能出发进行相应的游戏，等到第二名参赛者完成前面的游戏，返回到起始点把道具气球吹爆这样才算接力结束。根据需要将安排两个队伍同时进行游戏，先吹爆气球的队伍获胜。 注意事项 1．比赛选手在比赛过程中必须听从裁判指挥。 2．在运送乒乓球过程中，身体的各部分都不许接触乒乓球只能用筷子夹，即使球掉到了地上也必须要用筷子夹起。 3．选手跳绳和踢毽的数目需满足游戏要求的个数，若数目不够不得参加之后的游戏。 游戏奖品煮蛋机 二、套圈游戏
游戏规则 1．每人只能玩一次，并且站在指定的范围内，超过游戏指定范围套中目标不算成绩并且不能发放奖品。 2．每人每次发三个套环，套中目标将获得圈中的物品。 3. 重复玩此游戏者，不获奖。 三、飞飞镖（15人） 游戏规则 1.每位队员有5标，若其中一标能射在8环以内即游戏胜利可以领取奖品一份。 2.投镖时脚尖不得越线，每人只投5镖，多投无效。 奖品擦手油或香皂任选其一 四、单人跳绳比赛（15人） 1.单人单摇跳绳，时间半分钟跳绳个数达到50为胜利。 2.以脚起跳，身体腾空后，跳绳自双脚下沿身体旋转360度计 算为一个，如未完成，则算为失败。 3．不可跳双飞，跳了只算一个。 奖品香皂 五、踢毽单人计时赛 1．参赛者在一分钟内踢够40个即游戏胜利便可获得礼物一份。
幼儿园游戏活动方案 游戏内容：套圈 游戏目标： 1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点： 1、体会套圈的乐趣 2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备： 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程： 1、导入活动 教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动 走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落） 3、游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏4、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”幼儿集体游戏：套圈 活动小结：幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班音乐游戏《套圈》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Memphis music game "Hoop" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班音乐游戏《套圈》 目标： 1.探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理地解决问题。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的乐趣。 准备： 知识准备：幼儿已经会唱《套圈》这首歌。 材料准备：三人套圈的视频；三分之二的幼儿右手贴一红点，三分之一的幼儿左手贴一蓝点。 过程： 一、导入。 1.复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲，提问歌名，集体复习一遍。 2.这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢，想不想看看？ 二、手部动作学习。 1.看视频，交流：他们是怎么玩的？（套、三个人） 2.幼儿分组尝试：我们也来试试吧。 3.讨论：成功了吗？哪里有难度？我把手的部分拍成了照片，我们一起来看看。
出示照片一：她们的手是怎么摆的？（交叉）哪只手在上面？ 出示照片二：我们来找一找。（有点子的手在上） 老师小结：两只手交叉，点点在上面，拉住两边朋友的手，我们来套圈。 4.幼儿练习。套的时候应该谁和谁先套？（最上面的先套）套谁？ 三、脚步动作学习。 1.一会儿就学会了，真是聪明的孩子。想不想再来挑战一下，来个更难的，升级版的？先听清要求：看加了什么动作，这个动作怎么做？强调间奏的时候出脚。 2. 看视频，交流，请一组幼儿展示。 3.幼儿分组尝试。发现什么问题？应该怎么解决？（套的时候靠近朋友，一人跨的时候另外两人蹲下来） 四、完整练习。 1.真厉害，我们再来挑战个终级版的吧。 2.完整欣赏视频：交流：第一段做什么动作？什么时候握手？第二段和第三段分别怎么做？ 3.幼儿完整尝试。第二次时可以把朋友的名字唱出来。 4.发现点子的秘密：请三个孩子（两红一蓝）上来伸出手。谁发现秘密了？（红右蓝左）小结：套圈的时候两个右手在上，一个左手在上，就可以游戏了。待会把点子剥了试
有趣的套圈游戏 时间：2018-11-17 13:39:20 | 作者：张凌雨 星期天上午，老师神神秘秘地走进教室，狡黠地看着我们说：“今天我们来一场有趣的比赛！”说完，便从身后拿出了一大叠圆圈，我们都高兴起来了，哈哈，今天终于盼到了游戏作文课啦！ 圆圈五颜六色，有大有小，对我们来说，这个套圈游戏一点挑战性都没有，因为圈很大，肯定能够轻松套中任何东西。老师又从包里拿出了很多小东西：有雪花酥、巧克力、水果糖、乐高积木等。我们的眼睛里都冒出了光，哇，这都是我们梦寐以求的小零食小玩具呀！我的心里忐忑不安，生怕想要的东西都被别人套走了。这时，我感觉游戏难度大了好多，因为心里有了压力。 比赛开始了，我拿着老师递给我的圈开始思考，怎样才能让五个圈全中呢？我跪在地下，瞄准目标，轻轻一投，呀，差一点！本来套上了，结果圈居然弹走了，就像一个跳跳球一样。我没有料到会这样，心里怦怦跳个不停。我瞄准我最想要的乐高积木，手在空中挥了挥，再向前一扔……哈哈，虽然没套中乐高积木，但是我套中了水果糖！还剩三个圈，可惜我没有发挥好，最终只套到了一袋薯片。 轮到我的好朋友张欣然投了，她不慌不忙地走上前，蹲下，身子微微前倾，就这样，她连续投了五个出去，结果一个都没中。哈哈哈，我开心极了，看来我的希望越来越大了！李宇铭可就不一样了，他太厉害了，投进了一次又一次，拿到了好多礼物，可开心了。 礼物越来越少了，我们每一个人都摩拳擦掌。第二局只能投三个圈了，希望已经很渺茫了，我静下心来，选择了投离我最近的几样东西：巧克力、橡皮擦和牛轧糖。可能是我运气好，居然全都被我投中了。同学们都朝我投来了羡慕的目光，我今天可真是运气爆棚呀！ 套圈游戏结束了，我收获了很多东西，但是我还收获了比东西更重要的道理：学会思考。只要用心去思考，那就有可能成功。
大班音乐游戏套圈教案反思 大班音乐游戏套圈教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲，乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看套圈教案吧。 活动目标： 1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 重点难点： 在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。 活动准备： 1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。 2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。 活动过程： 一、引入主题 1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。 2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？ 二、学唱歌曲——套圈
1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？ 2．分段欣赏，说说听到了什么？ 3．结合图谱，理解歌词内容。 4．跟着琴声学唱歌曲。 5．分组，分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？ 2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。 4．请个别幼儿示范。 5．集体尝试第二段音乐游戏。 6．提出要求，再次尝试。 7．结合图谱，分解第一段动作。 8．请个别幼儿尝试。 9．幼儿完整第一次游戏。 10．集体交流。 11．分组游戏。 12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。 四、完整进行音乐游戏 1．幼儿互换朋友，多次游戏。 2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。
大班音乐游戏：套圈 设计意图： 《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。 活动目标： 1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。 2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。 活动准备： 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程： 一：激趣导入。 “小朋友，你们喜欢做些什么游戏？”（孩子们热烈地说着自己
爱做的游戏。） “今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。” 分析：游戏是小朋友爱完的，不管是谁，都能说出一堆自己喜欢的游戏，因此，孩子们的情绪表现得很热烈，接下来在介绍新游戏名称的时候，没有直接告诉幼儿，而是婉转地通过一首歌来告知，既吊足了他们的胃口，又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：（1）今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？ （2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？ 分析：通过提问，幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数，并且按照自己的理解，促进了自己的想象。 三：师与两幼儿示范套圈。 “现在老师来玩这个套圈游戏。”（幼儿十分认真地观看。） 分析：幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。 四：幼儿探索套圈的方法。 “请你们找两个好朋友，找一个空地方，一起来玩这个游戏。” （当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样，并
西华师范大学大学生社团联合会嘉年华活动游戏名称及规则 二、社团游戏 1.礼仪形象协会 活动名称：60秒不NG 游戏规则：六个选手为一组需完成五项任务以及说出相应的口令（每人只能完成一项任务），60秒内每个环节必须顺利通过。游戏开始之前，选手有两分钟的准备时间。 口令：60秒不NG，看我们的！ 任务一：派出一位选手做仰卧起坐，必须连做五个才算过关。 连接口令：下一个 口令：跳一跳，没什么大不了。（女生） 任务二：派出一男一女进行双人跳绳，连跳五个才算过关。 连接口令：下一个 口令：天才就比人才多个二啊！ 任务四：派出一男一女用背夹汽球过障碍物，球在此过程中不能飞出。连接口令：下一个 口令：我是拯救地球的咸蛋超人！
任务五;派出一位选手原地抓着某物转5圈之后击锣得胜，每人获得一张奖券。 2.大风文学社 游戏名称：趣味连环画 游戏规则： 1、5人一组，分成两组。每组自己安排，分别编号为1、 2、 3、 4、5. 2、甲组5名成员背对裁判站立。从1号到5号依次转身面对裁判方向。由裁判举出写了物体名称的题板，1号成员在十秒内画出其大致特征，然后转身将图画传阅给2号看，2号在10秒内画好传阅给3号……依此类推，直到4号画完传给5号看，5号根据4号得图画来猜裁判最先出的题。答对的加10分，答错的由乙组的成员给对应的甲组成员每人打一下充气棒。 3、每一组出三道题，获胜的一组每人都有一份小礼品。 4、当两组出现平局时，加赛一题，直至分出胜负。 胜出的组每人两张奖券。 3.羽毛球协会 游戏名称：默契PK
游戏规则：每次分两组人员参与游戏，一组两人。一人击球一人接球2人赛。在规定距离里一人击球，另一人背箱子 接球，接住数量多者胜。胜出组每人一张奖券 4.乒乓球协会 游戏名称：快乐乒乓 游戏规则：两人在4米以外，同时在规定的时间内，将乒乓球投进盆子，投进个数多的获胜,胜出者获得一张奖券 5.环保志愿者协会 游戏名称：夹弹珠穿纽扣 游戏规则：每组两人，先由一人将弹珠夹到指定地点后，另一人开始穿纽扣，限时两分钟，看其合作能力，最后，哪组穿的纽扣最多者获胜。 胜出组每人一张奖券 6. 大学生创业协会： 游戏名称：正话反说 游戏规则：观众中挑选出七名左右的游戏者，游戏者需要根据住处人所说的做相反动作，做错即被淘汰。 最后的人获得一张奖券 7. 航模协会 游戏名称：猜字谜
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
大班音乐游戏《套圈》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计理念 歌曲《套圈》，旋律动听、节奏感强，歌词具体形象，易于幼儿理解、歌唱与表演。游戏《套圈》，它是一个传统的民间游戏，形式是三人合作、连环套圈、钻圈，非常具有趣味性。针对大班幼儿的年龄特点，对照新《纲要》的理念要求，我试图沿着“学唱歌曲套圈——尝试音乐与游戏结合——完整进行游戏”的设计思路，层层递进，让幼儿在开放的活动过程中探索、发现音乐与游戏结合套圈的方法，意在“老材新教”下让幼儿体验经典，体验合作、成功的快乐。 二、活动目标 1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 3.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 三、活动重难点 在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
四、活动准备 1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。 2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。 五、活动过程 一、引入主题 1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。 2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？ 二、学唱歌曲——套圈 1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？ 2．分段欣赏，说说听到了什么？ 3．结合图谱，理解歌词内容。 4．跟着琴声学唱歌曲。 5．分组，分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？
游园活动游戏方案 一、巧手夹珠 材料：桶、筷子、玻璃珠 规则：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个）得一张奖券。 二、比比谁的眼力好 材料：筷子、啤酒瓶（可用其它可以让筷子掉进去的瓶子） 规则：主持人准备好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便得一张奖券。 三、比比谁的运气好 材料：两种颜色不同的珠子若干 规则：主持人要准备好十五颗颜色不一样的珠子，其中红色的有七颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓三个珠子（抓多不算），若其中有两颗红色珠子，则得一张奖券；反之，不得。 四、吹乒乓球 材料：纸杯、乒乓球 规则：主持人要准备好四个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。四个杯子排成一排。第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得一张奖券。 五、掌上明珠 材料：乒乓球、乒乓球拍、桌子 规则：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。参赛者沿桌子绕两圈。
六、齐心协力 材料：气球、木棍 规则：主持人要准备好一个气球，两根一米长的木棍。每次参赛两人。气球放在两根木棍的中间，两人必须始终面向前方，夹着气球通过障碍。障碍可由主持人自己设置。如：两人同时跨过；从障碍中通过；两人分别从障碍两侧通过。通过者得一张奖券。 七、弹球 材料：乒乓球、小纸箱 规则：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得一张奖券。 八、你比我猜 材料：写有字的纸张 规则：主持人可事先或任意准备好的词语。由两位同学搭档，两位同事对面站着，由一位同事比划抽出的成语或者词语，另一个同事猜。每组限时1分钟，若猜对4个以上得一张奖券。 九、运用爆破音吹蜡烛 材料：蜡烛 规则：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。吹灭4根以上得一张奖券。 十、照镜子过河 材料：镜子 规则：手里拿一面大镜子，举过头顶，但眼睛不能看下面，地下是六个大脚印，你看着镜子上的脚印踩，踩到外面就输了．踩对4个得一张奖券。 十一、贴鼻子 材料：画有人头的纸（没有鼻子） 规则：在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，然后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得一张奖券。
套圈游戏 教学内容：小学数学北师大版一年级下册第76—77页内容。 教材分析： 本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学和理解数学；强调数学与生活的联系，并让学生掌握100以内的连加运算方法，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。 学生分析： 学生已掌握了20以内的连加、连减、加减混合和100以内的加减法运算，已具备解决一些简单实际问题的能力。在此基础上，让学生再次经历计算过程，体会估算的必要性，培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。 教学目标： 1．探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。 2．发展初步的估算意识。 3．培养学生提出问题、解决问题的能力。 教学重点： 1.100以内数连加的计算方法。 2.结合具体情境估算，并解释估算的的过程。 教学具准备： 教师准备：黑板卡片（动物、淘气、笑笑） 学生准备：作业本 教学过程： 一、创设情境 孩子们，喜欢玩套圈游戏吗？（喜欢）板书：套圈游戏 “六、一”是儿童节，我们班准备安排套圈游戏来庆祝，大家的好朋友淘气和笑笑也来参加我们的活动，就先请他们试一试吧！（贴图片：淘气和笑笑） 二、体验估算 师：今天只有一个赢家，你们先猜猜淘气和笑笑谁会赢？（生各抒其见） 师：你说。 生：我猜…… 师：有猜淘气赢的，有猜笑笑赢的，到底谁会赢呢？ 生：就看比赛吧！
游园活动项目及规则 篇一：游园活动项目及游戏规则 活动项目及游戏规则 一、步步为营 游戏规则：每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球. 参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能碰杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。 二、超级保龄球 游戏规则：矿泉水瓶10个、篮球一个，站在线外，用脚踢篮球，倒了五个以上获奖劵一张，全倒获两张。 三、一鼓作气 游戏规则：每支蜡烛相距15厘米,共五支.人站在一米外,向五支蜡烛吹气.吹灭一支得2分,吹灭3支，算过关。 四、巧手夹珠 游戏规则：在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多的玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（二十秒钟），夹起指定个数（五个）得奖。 五、运用爆破音吹蜡烛： 游戏规则：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖
劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。 篇二：2014游园活动的项目及游戏规则 游园活动的项目及游戏规则 1、游戏项目：盲人摸象( ) 活动规则：在黑板上画一个头像，游戏者蒙上双眼，原地转三圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到合适的位置，视位置合理性给1-10分。 2、游戏项目：海底捞月() 活动规则：在一个容器内装满水，再往碗中放入10个玻璃珠。游戏者手拿一双筷子向碗中夹珠，以夹起珠子个数计分。（限时分钟） 3、游戏项目：我心飞翔() 活动规则：在地面划三条线，第一根离游戏者较近为6分，第二条稍远为8分，第三根最远为10分，参加游戏的人用准备好的纸飞机投射，飞过哪条线则得相应分数。 4、游戏名称：排山倒海() 活动规则：用球击易拉罐（或装满水的大饮料瓶），视击倒个数得分。 5 、游戏名称：平衡高手() 活动规则：要准备好乒乓球和乒乓球拍。游戏者将乒乓球平放在
套圈游戏(田朝辉)
游戏：套圈 一、游戏的渊源 套圈是我国喜闻乐见的传统游戏。起初的套圈只是一种自娱自乐的游戏，现在多被小商贩们用于商业活动。 传统玩法：套圈场地摆上成盒的香烟、泥娃娃、玻璃茶杯、小镜子、小玩具、糖果等小物品，在距这些物品的数米之外拉一条绳子。参加者多数为儿童，先交钱买圈，拿到圈后，站在绳外，瞄准自己想要的东西，将圈掷去，如果套中物品，物品归掷者所有。
二、旧游戏新玩法（一） 套圈
材料 玩法 情境 （二） 游戏总目标 1. 喜欢参与套圈游戏，动作协调灵活。 体验 创新 体验常讨论我的 在套圈游戏中，不仅促进幼儿投远投准的能力，而且在创造性的游戏中促进幼儿的
2.能围绕主题进行信息的收集与讨论，清楚地表 达；并能用自己喜欢的方式表现自己的想法。 能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习内容相关或感兴趣的相关信 3.遵守游戏规则，乐意与人合作、协商、分享， 创造性地进行游戏，探索新玩法，在游戏中获得快乐与成功的体验。 尊重和相信幼儿，创设宽松自主的环境，鼓励幼儿大胆想象和创造，主动探索多 种玩法。在游戏中遵守规则，并乐于与同伴三、活动设计 （一）健康领域：套圈 学龄前期是孩子快速生长和大脑发育，认知世界，感受世界的阶段，也正是启蒙教育的关键点。如何启蒙儿童，最好的方式就是游戏，寓教于乐。套圈游戏可以锻炼孩子的色彩辨知能力和色彩感知度，也可以促进孩子运动视力和空间视力的发展，锻炼孩子的眼里，让孩子在套准圈的过程中练习瞄准目标的能力，也锻炼了孩子的注意力，使得孩子上了小学后注意力可以更加集中，有利于学习进步。
幼儿园大班音乐游戏：套圈 设计意图： 《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。 活动目标： 1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。 2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。 活动准备： 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程： 一：激趣导入。 “小朋友，你们喜欢做些什么游戏？”（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。） “今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。” 分析：游戏是小朋友爱完的，不管是谁，都能说出一堆自己喜欢的游戏，因此，孩子们的情绪表现得很热烈，接下来在介绍新游戏名
称的时候，没有直接告诉幼儿，而是婉转地通过一首歌来告知，既吊足了他们的胃口，又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：（1）今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？ （2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？ 分析：通过提问，幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数，并且按照自己的理解，促进了自己的想象。 三：师与两幼儿示范套圈。 “现在老师来玩这个套圈游戏。”（幼儿十分认真地观看。） 分析：幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。 四：幼儿探索套圈的方法。 “请你们找两个好朋友，找一个空地方，一起来玩这个游戏。” （当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样，并且像变魔术似的用手套来套去，他们迫不及待地也玩起了套圈游戏。但他们都碰到了同样的问题，就是不能象老师一样顺利地把三个人都套完。） 分析：这是因为他们一上来都是凭着自己的主观印象来玩这个游戏，结果你有你的想法，他有他的想法，没有相互配合，因此不能成功。 （探索中，孩子们失败了，但并不气馁，依然积极地探索着。我发现有几组幼儿由一开始的各自以主观意识为主，渐渐地经过相互磨合，能试着去配合对方来拉手套圈。） 分析：孩子们的探索并不是一帆风顺的，但可贵的是，他们没有放弃，还能对自己不成功的地方进行调整，这说明在这个学习过程中，他们是主动的、自由的、没有压力的，充分发挥了主体性。 （终于，有一组幼儿成功了，他们兴奋地演示给我看，我适时地请他们上来演示并交流。）
幼儿园套圈圈游戏教案 【篇一：幼儿园中班户外游戏教案轮胎】 幼儿园中班教案:中班户外游戏活动《轮胎转、转、变》教案设计意图： 轮胎是幼儿常见的物品，也是孩子喜欢玩的玩具，构思这节课意在 培养幼儿的合作创新意识，让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大 胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合 作中，提高幼儿参与游戏的兴趣，从而在游戏活动中增强幼儿的应 变和灵活掌握技巧。活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提 高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备：汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨， 为下面的活动做好基础： 1、介绍轮胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用， 并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的事发轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法？好好想想！！ 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有 的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴 致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： （1）幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， （2）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。（这个需要轻点轮胎）（3）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： （1）幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。 （2）把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳 到外；从左跳到右里。 （3）幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。
“百发百中”套圈圈活动 活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费 3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进 活动时间：周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练 周六（8月16日）5：00--6：00正式开始 人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果薯片玩具） 3.活动现场负责：涂老师和王老师 物品准备：气球套圈圈物品（饮料，糖果薯片玩具） 前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师） 2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师王老师） 3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师） 4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。 具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则） 2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。 3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。（学生站在1米外套圈圈） 4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。篇二：国庆活动策划套圈圈流程详细说明 套圈圈活动流程详细说明 一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y 反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。 二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。 三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。 四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。 五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。篇三：10刘多活动方案——音乐游戏《套圈》 活动方案——音乐游戏《套圈》刘多 一、设计意图： 《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。 二、活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会2人或3人协调地动作。 2、能够随着音乐探索出更多套圈的方法。 3、乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。 重点：能够用肢体的语言表现出音乐的美。 难点：探索套圈的方法。
大班套圈游戏教案 【篇一：大班音乐游戏教案】 大班音乐游戏：套圈 杨丽蓉 活动目标： 1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。 2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。 活动准备： 幼儿已熟悉歌曲。 活动过程： 一：激趣导入。 小朋友，你们喜欢做些什么游戏？（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。）今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。 二：幼儿演唱歌曲。 提问：（1）今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？ （2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？ 三：师与两幼儿示范套圈。 现在老师来玩这个套圈游戏。（幼儿十分认真地观看。）四：幼儿探索套圈的方法。 五：创编第一段动作。 三个好朋友在一起做游戏真开心，那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作？（幼儿做出了各种各样亲热的动作：有的象天线 宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。） 六：师请两幼儿完整游戏。 套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？ 完整表演后提问：我们套了几次圈？第二次和第一次有什么不同？（在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。） 七：幼儿完整游戏。 让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。 八：交换同伴，继续游戏。 【篇二：幼儿园游园活动游戏集】 幼儿园游园活动游戏集小班级
游戏一：小猴运西瓜 地点：后院 准备：猴子头饰 16 个、按摩球 8 个 玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两 腿间， 把球从起点运到终点，先到达者举起小球，以速度快慢获得不同的 礼物。 游戏二：乌龟爬爬爬 地点：乖乖兔班课室 准备：乌龟壳 4 个、垫子 4 张、小鱼若干。 玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐停止后在椅子上拿一份礼物。 游戏三：我喂妈妈吃果果 地点：后院 准备：高的筛子4个，纸球若干 玩法：家长和幼儿分别站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。 游戏四：母鸭带小鸭 地点：贝贝兔班课室 准备：小鸭头饰 玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同 走 到终点，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏五：企鹅运蛋 地点：宝宝兔班教室 准备：水果玩具若干 玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定 地方， 时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。游戏六：小袋鼠 地点：后院 准备：袋鼠头饰 玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠 一样 紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
2006年成都市农村骨干教师培训展示课（李静） 套圈游戏 教学内容：北师大新世纪版教科书数学一年级下册P76《套圈游戏》 教学设计意图： 本课教学内容是100以内数的连加。是在学生学习了20以内连加、连减及加减混合运算和100以内进位加、退位减运算的基础上学习的，也是后面进一步学习100以内数加、减混合运算的支点。为了体现“学身边的数学、在活动中学”这一新课程理念，本课从始至终围绕套圈游戏开展学习活动，激发孩子们数学学习的兴趣，让他们积极参与、主动学习。另外，本课教学着力体现了“重视学生估算意识的培养”和“鼓励算法多样化”这两种新课标精神，让孩子们不同的思维火花得以闪现，能力得到发展。同时，也紧紧抓住计算的基础知识——连加的竖式计算，不放松对基础知识的学习，努力实现“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。 教学目标： 1、经历探索100以内数连加计算方法的过程，掌握笔算竖式的写法，能正确进行计算。 2、通过多种算法的探索，体验算法多样化，培养学生思维多样性，独立性。 3、感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生估算意识和解决简单实际问题的能力。教学重点：100以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法）。 教学难点：100以内数连加的笔算竖式写法（对位）和正确计算。 教学设计： 一、创设情境、引入新课 1、同学们，今天淘气和笑笑的学校正在举行一场“趣味运动会”，大家想去看看吗？（出示主题图）他们正在干什么？（板书课题：套圈游戏） 2、观察图中数学信息。 二、探索算法、解决问题 （一）估一估。 1、请同学说说淘气和笑笑的得分情况。估计一下淘气能不能赢，说说理由，与同桌讨论，全班交流。 2、估计方法：（1）三打二胜；（2）一次多1分，二次少1分，看第三次；（3）两次共多4分，一次少1分；（4）总分之和比较。 3、在实际中求总分之和进行比较是一种比较方便简捷的方法。 （二）算一算。
幼儿园大班音乐教案方案_幼儿音乐 活动方案大全 幼儿园大班音乐教案方案1 活动目标： 1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。 2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。 活动准备：音乐、手花 活动过程： 一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。 1.完整欣赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义。 2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。 二、了解游戏规则，探索游戏玩法。 1.欣赏A段音乐，玩游戏“木头人”。 (1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”游戏。
(2)配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏。 (3)一幼儿做“熊”，再次游戏。 2.欣赏B段音乐，探索选“聪明人”。 (1)讨论：怎样把熊引开? (2)和配班老师合作随音乐表演选“聪明人”。 (3)提问：村长是怎样选“聪明人”的?“聪明人”往哪里跑? 三、集体游戏“熊和木头人”。 1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。 2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。 幼儿园大班音乐教案方案2 活动目标： 1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。 2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。 活动过程: 一、卡侬游戏：小小建筑师 师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢? 幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。 师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。 (1)请幼儿编一句节奏语。 (2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。 二、复习歌曲《建筑之歌》 1、集体演唱歌曲一遍。 师：我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。 2、重点指导。 铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。 轰隆隆：注意换口气，别累坏了。
套圈圈活动策划 篇一：套圈圈活动方案 “百发百中”套圈圈活动 活动目的：1.保留在读学生继续上课 2.促进老生返校，并续费 3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进 活动时间：周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练 周六（8月16日）5：00--6：00正式开始 人员安排：1.主持人：吕老师 2.物品采购：谢老师（饮料，糖果薯片玩具） 3.活动现场负责：涂老师和王老师 物品准备：气球套圈圈物品（饮料，糖果薯片玩具） 前期工作安排：1.陌拜通知套圈圈活动。（吕老师，王老师，涂老师，刘老师） 2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。（涂老师王老师） 3.通知老学员参加套圈圈活动。（杨老师和谢老师） 4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。 具体活动流程： 1.主持人介绍活动开始。（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则）
2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。 3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。（学生站在1米外套圈圈） 4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。 篇二：国庆活动策划套圈圈流程详细说明 套圈圈活动流程详细说明 一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。 二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。 三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。 四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。 五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。 篇三：套圈圈游戏规则 套圈圈 游戏规则： 游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获
最新-音乐游戏套圈大班教案 音乐游戏套圈大班教案 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是本人为大家整理的音乐游戏套圈大班教案，希望对大家有所帮助。 音乐游戏套圈大班教案1 活动目标： 1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。 3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 重点难点： 在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。 活动准备： 1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。 2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。 活动过程： 一、引入主题 1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。 2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？ 二、学唱歌曲——套圈 1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？ 2．分段欣赏，说说听到了什么？ 3．结合图谱，理解歌词内容。
4．跟着琴声学唱歌曲。 5．分组，分角色演唱。 三、尝试音乐融入游戏 1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？ 2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。 4．请个别幼儿示范。 5．集体尝试第二段音乐游戏。 6．提出要求，再次尝试。 7．结合图谱，分解第一段动作。 8．请个别幼儿尝试。 9．幼儿完整第一次游戏。 10．集体交流。 11．分组游戏。 12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。 四、完整进行音乐游戏 1．幼儿互换朋友，多次游戏。 2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。 五、活动延伸 请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。 活动反思： 在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。 结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。 学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。 在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。 多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
常州市武进区牛塘中心幼儿园（长虹幼儿园） 大班民间音乐游戏：《三人套圈》 活动目标： 1、在看看、试试过程中探索“套圈”游戏的诀窍。 2、初步掌握三人一起握手与解套的方法，尝试着自己解决问题。 3、感受音乐游戏的乐趣，体验与同伴合作成功的喜悦。 活动准备： 知识经验准备：熟悉音乐旋律，有分组合作游戏的经验。 物质材料准备：游戏视频，黑色手环（三分之二人数），粉色手环（三分之一人数），图片， 图谱。 活动过程： 一、欣赏歌曲，导入主题 1、你们喜欢玩什么游戏？（幼儿交流）今天老师带来了一个新游戏，什么游戏呢？我用好听的歌声来告诉你。（教师清唱） 提问：你听懂了什么？这个游戏是有几个人玩的？是什么游戏？ 小结：这就是我们今天要玩的三人套圈游戏。 二、观看视频，探索玩法 1、看视频，分析方法 他们是怎么套的？ 2、幼儿探索套圈的方法 想不想试试？请你们三人一组，找个空地方玩一玩 讨论：刚刚你们成功了吗？为什么没成功？你们觉得问题出在哪里？ 出示图片（拉手图），看懂了什么？手要怎样？（交叉），手上还有什么？手环戴在哪只手？（黑右，粉左），手环戴好后怎么拉手呢？（戴手环的手在上面） 教师小结：原来关键在这里，套圈的时候手要交叉，有手环的手在上面，拉住两边朋友的手，我们就可以套圈了。 3、幼儿戴手环再次探索 三、再次尝试，解决问题 1、我们再来看一下视频，看看到底是怎么玩的？请你们再去试一试。 思考：先怎么套？被套的人要从哪里跨出来？ 2、这次都成功了吗？哪组成功了？请到前面来分享一下你们成功的经验（教师顺势小结玩法） 3、请你按照他们的方法再去试试 还有没成功的吗？来大家一起来帮助他们（不成功的上去） （帮助他们成功后，告诉孩子这个游戏可以循环玩，试一试） 4、现在请你试一试一边唱小朋友的名字一边套，看能不能跟上节奏。 四、完整练习，体验快乐 1、（出示图谱）完整的游戏玩法就在这个图谱上？你看懂了什么？ 听音乐完整游戏。 2、结束：今天你们学会了一个非常了不起的游戏“套圈”，你觉得哪里了不起？刚刚我们是借助手环才顺利完成了这个游戏，下次不用手环再试试，好吗？