浙江工商大学学生素质评价办法
浙商大学〔2015〕214号
第一章总则
第一条为认真贯彻党的教育方针，调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生个性发展，促进学生德、智、体、美全面发展，为中国特色社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高校德育大纲》、《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》等有关精神，结合我校学生实际情况，特制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通本科学生。
第三条学生素质综合评价（以下简称“素质评价”）是以考核与评价学生全面素质为目标，以定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体、美以及综合能力进行测评。以德、智、体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价，形成两个层面的综合评价成绩。
第二章素质评价指标体系与评价方法
第四条素质评价指标体系设置按品德素质、专业素质、身—1 —
心素质和综合能力四个一级指标设立，其中品德素质、专业素质、身心素质构成基本评价指标。
第五条品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中评议成绩占70%，记实考核占30%。即品德素质分=评议成绩×70%+记实成绩×30%。
评议成绩=学生自评成绩×5%+学生代表评议成绩×60%+辅导员评议成绩×35%
（一）评议内容、评议标准和评议方法：
1.评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任。
政治素养：坚持四项基本原则，关心时事政治，拥护党的政策，思想积极向上，主动参加校、院组织的各项政治活动；
法制观念：具有法制意识，爱护校园环境，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度；
诚实守信：为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信；
团队协作：关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益，积极参加各类团队活动，善于沟通和协作；
社会责任：具有社会职责、任务和使命的自觉意识，能积极参加社会公益活动。
2．评议标准
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数
课程成绩以期末考试成绩为准（课程补考成绩不作为计算依据）；成绩评定为合格、不合格的，按75分、45分计算；成绩评定为优秀、良好、中等、及格、不及格的，按95分、85分、75分、65分、45分计算。
第七条身心素质项由身体素质和心理素质评价构成，权重分别为70%和30%，即：身心素质分=身体素质评价×70%+心理素质评价×30%
（一）身体素质评价
一、二年级学生身体素质评价为评奖年度内学生的体育课平均成绩；三年级学生身体素质评价为评奖年度内学生的体育课与体质测试的平均成绩；四年级学生身体素质评价为评奖年度内学生的体质测试成绩；体育课免修者按65分计。
（二）心理素质评议
1.评议内容分含身体健康、乐观情绪、适应能力、自律能力、心理承受能力5项。
身体健康：经常锻炼身体、精力充沛、精神饱满；
情绪心态：心态平和、乐观向上、胸怀宽广、人格完整、热爱生命、对生活充满希望；
适应能力：具有良好的适应能力、能与环境和谐相处；
自律能力：做事能集中精力、有耐心，在日常学习、生活中具有良好的自省和自控能力；
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心理承受能力：坚强、乐观、自信心强，遇事冷静、情绪不易激动、有良好的挫折承受能力。
2.心理素质评议包括学生自评、学生代表互评和辅导员、班主任评价，权重分别为5%、60%和35%，评议标准、评议方法参加本办法的第五条第二款第2项、第3项。
第八条综合能力是指学生通过学校教育培养，在成长中体现出来个性化的综合能力，指标构成包括研究创新、专业技能、组织领导、文体特长、社会实践等几个方面。
研究创新：指学生科技比赛、创新创业比赛、发明创造（获得相应组织认可）、科研论文正式发表、科研项目（已立项）等；
专业技能：计算机水平等级、大学英语四、六级、各类专业技能（水平）资格证书，专业技能比赛获奖、参加硕士研究生入学考试等；
组织领导：担任寝室长和班级、学院、学校等各类学生干部、各类社团主要干部，在工作中表现出良好的工作责任心、组织能力、领导能力（以校团委组织实施的考核等级和范围为准）；
社会实践：积极参加社会实践活动，被评为院级及以上先进个人或具有相应评价成果的；
文体特长：参加院级以上（含校级）文艺、体育活动和其它相关活动（如：运动会、科技文化节、社团文化节、文艺会演）等获奖励或表彰；获得文体方面技能（水平）的资格等级证书。
（一）综合能力评价由综合能力基础分和综合能力记实组
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专业大学英语三级合格加4分，该项从通过起以后每次考核均能记分，但只记高分项；通过计算机水平等级二级加6分、三级加10分，该项从通过起以后每次考核均能记分。
（2）获得各项文体技能（水平）资格证书、专业技能（水平）资格证书记分由学院自行确定，一般上限：高级 30分，中级 20分，初级 10分。
（3）参加并完成硕士研究生入学考试加12分。
注：研究创新、专业技能中创新、创业、学科竞赛项目范围、项目级别按《浙江工商大学关于修订学生学科竞赛管理办法的通知》〔浙商大教〔2014〕97号〕及教务处补充规定执行；科研项目、刊物级别、作者权重参照学校科技处的有关规定划分。
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5.团队项目获奖，核心成员权重系数最高为0.8，一般成员权重系数最高为0.5，不分先后则均为0.6，核心成员人数一般不超过20％。
6.同一项目获得多级荣誉（成果）者，只按该项目的最高等级加分。
7.学院可以根据需要细化加分标准或增加加分项目、加分等级。
第九条通过对学生素质综合评价学生将分别获得基本测评分和综合能力分，并分别在评价样本范围内排名。
基本测评分=品德素质×25%+专业素质×60%+身心素质×15%，综合能力分单独计算。
第三章实施
第十条校学生处负责全校学生素质评价的领导、协调、监督工作，学院分党委负责本学院学生素质评价的领导，学院学生工作办公室负责具体组织实施。
第十一条学院应根据本院专业特点和学生工作实际需要制订针对性的学生素质评价细则，做到标准一致。学院学生素质评价细则应报学生处备案。
第十二条学院应根据本院学生素质评价细则建立学生记实信息记录体系，并将学生记实信息记录工作纳入学生日常管理
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体系。
第十三条学生素质评价应公开、公正、透明原则。单项评议成绩、记实成绩和综合评价结果应予以公示，公示无异议后素质评价结果上报校学生处。
第十四条学生素质评价周期为一年度，评价工作在次年开学初完成，综合评价数据计算由计算机辅助完成。
第四章附则
第十五条学生素质评价结果是学生在校期间思想、学习、生活和个性发展的综合反映，作为整体它是衡量学校教育成效的标尺。学生综合评价成绩将作为学生申报和评定各种奖学金，以及“三好学生”、“优秀学生干部”和“优秀毕业生”等荣誉的主要依据，同时，也是就业选择时学校向用人单位推荐的重要依据。
第十六条本办法由校学生处负责解释。
第十七条本办法自发文之日起施行, 以前的相关规定同时废止。
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浙江工商大学奖学金实施办法 （浙商大学〔2012〕258号） 第一章总则 第一条为激励学生勤奋学习、奋发向上、全面发展，培育学生的创新精神、充分发展学生的个性，不断提高学生的综合素质，培养与造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。 第二条本办法所称学生，是指我校全日制普通本科生。 第二章奖学金种类 第三条学校设有优秀学生综合奖学金、能力突出奖学金、专项奖学金、考研奖学金和单项奖学金。 我校还具有国家奖学金、国家励志奖学金的申报和推荐权。 第四条优秀学生综合奖学金主要奖励德智体美全面发展的优秀学生。 优秀学生综合奖学金设三个等级，各等级的金额和比例分别为：一等奖2500元，3%；二等奖1200元，6%；三等奖800元，12%。 第五条能力突出奖学金主要用于奖励在专业学习、研究创新、综合能力方面表现突出者，或为学校发展作出特别贡献、为学校赢得重要荣誉的学生。能力突出奖学金评定比例为学生数的8%，奖金800元/人。 第六条专项奖学金是指由企事业单位、社会团体及社会各界人士、校友等根据《浙江工商大学专项奖学金和奖学基金设立与管理暂行办法》出资在我校设立的奖学金。其奖励等级、金额、比例（或名额）由相应奖项的评审办法规定。 第七条考研奖学金奖励参加硕士研究生入学考试（国家统考或联考）表现突出者。 考研奖学金设二档：一等奖 600元；二等奖 300元。 第八条单项奖学金用于奖励在文体、社会工作、学习进步等方面表现突出者。单项奖学金具体项目可由各学院自行设立。单项奖学金获奖总比例不得低于学生总数的18%，奖学金总金额每百名学生5000元。 第九条国家奖学金由中央政府出资设立，是为奖励普通高校中特别优秀学生而设立的国家级奖学金。 国家励志奖学金由中央和地方共同出资设立，是为奖励勤奋学习、努力进取、品学兼优、家庭经济困难的普通高等学校学生而特别设立的国家级奖学金。 第三章奖学金申报条件 第十条在奖学金评比期内符合以下条件的可以申报优秀学生综合奖学金： （一）必修课及限定专业选修课最低选修课程（学分）全部合格且成绩平均在75分（含）
xx工商大学2020“三位一体”综合 评价招生章 程 出国留学高考网为大家提供浙江工商大学2017“三位一体”综合评价招生章程，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 浙江工商大学2017“三位一体”综合评价招生章程 为贯彻落实国家和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要精神，根据《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的相关要求，结合本校办学特色和人才培养的需要，2017年学校将在浙江省继续开展“三位一体”综合评价招生工作。 第一章总则 第一条为确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及教育主管部门的有关政策和规定，结合我校招生工作的实际情况，特制定本章程。 第二条本章程适用于浙江工商大学2017年“三位一体”综合评价招生工作。 第三条学校招生工作实施“阳光工程”，遵循公开、公平、公正，择优录取的原则，并接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。 第二章学校概况 第四条学校全称：xx工商大学。 第五条办学层次和类型：公办，本科，全日制普通高等学校。 第六条校址：下沙校区(杭州市下沙高教园区学正街18号)，教工路校区(杭州市教工路149号)。 第七条就学地点：“三位一体”综合评价招生录取新生在下沙校区就学。第八条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：浙江工商大学。
第九条浙江工商大学的前身是1911年创建的杭州中等商业学堂，是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。1980年成立杭州商学院，2004年更名为浙江工商大学。2006年获教育部本科教学工作水平评估优秀。2015年被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。 第十一条学校下设23个学院和50余个研究机构，拥有3个博士后流动站、3个一级学科博士点、18个二级学科博士点、15个一级学科硕士点、69个二级学科硕士点、13个硕士专业学位门类(覆盖21个招生领域)，2个国家级人才培养模式创新实验区、2个国家级卓越人才培养基地，2个国家综合改革专业试点项目、5个国家级特色专业、15个省级重点专业、65个本科专业。现有全日制普通在校生27700余人(含独立学院)，其中本科生22600余人、研究生3600余人、留学生1500余人。学校现有教职工2243人，其中专任教师1767人，博士生导师71人，正高职称277人，副高职称694人，博士735人。 第十二条学校分为下沙校区和教工路校区，分别位于杭州市下沙高教园区和杭州市西湖区，学校占地面积129.6万平方米，总建筑面积99.6万平方米。教学科研仪器设备总值3.77亿元，教学用计算机8800余台。图书馆纸质图书274万册，数字资源13500GB。 第三章招生计划及专业 第十三条学校面向浙江省计划招生180名，分四个测试类别。具体招生专业、计划数如下表： 浙江工商大学2017年“三位一体”综合评价招生专业与计划数测试类别 招生专业（类） 计划数 选考科目要求 经管类 （50人）
浙江工商大学学生素质评价办法 浙商大学〔2015〕214号 第一章总则 第一条为认真贯彻党的教育方针，调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生个性发展，促进学生德、智、体、美全面发展，为中国特色社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高校德育大纲》、《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》等有关精神，结合我校学生实际情况，特制定本办法。 第二条本办法适用于全日制普通本科学生。 第三条学生素质综合评价（以下简称“素质评价”）是以考核与评价学生全面素质为目标，以定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体、美以及综合能力进行测评。以德、智、体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价，形成两个层面的综合评价成绩。 第二章素质评价指标体系与评价方法 第四条素质评价指标体系设置按品德素质、专业素质、身—1 —
心素质和综合能力四个一级指标设立，其中品德素质、专业素质、身心素质构成基本评价指标。 第五条品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中评议成绩占70%，记实考核占30%。即品德素质分=评议成绩×70%+记实成绩×30%。 评议成绩=学生自评成绩×5%+学生代表评议成绩×60%+辅导员评议成绩×35% （一）评议内容、评议标准和评议方法： 1.评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任。 政治素养：坚持四项基本原则，关心时事政治，拥护党的政策，思想积极向上，主动参加校、院组织的各项政治活动； 法制观念：具有法制意识，爱护校园环境，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度； 诚实守信：为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信； 团队协作：关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益，积极参加各类团队活动，善于沟通和协作； 社会责任：具有社会职责、任务和使命的自觉意识，能积极参加社会公益活动。 2．评议标准 —2 —
最新【精品文档】浙江工商大学学院党建工作考核评价指 标体系（修改征求意见稿）2010 学院党建工作 年度考评实施细则(征求意见稿) 第一章总则 第一条为进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神～提高党建工作考评的科学性、准确性、规范性和有效性～激励我校各基层党组织以改革创新精神扎实推进党的建设～根据省委教育工委《关于进一步加强和改进高校党建工作的若干意见》,浙教工委…2007?9号,、《关于高校党建工作考核评价办法,试行,》,浙教工委…2008?26号,等文件精神～结合学校实际～制定本实施细则。 第二条党建工作考评应遵循以下原则: ,一,突出重点、注重实效, ,二,标准引导、评建结合, ,三,注重平时、多方考评。 第三条本细则适用于学院一级党组织,含研究生部党总支,。 第四条本细则在校党委的领导下由组织部负责组织实施。 第五条党建工作考评以年度为单位～纳入学院工作考评内容～一般安排在当年年底进行。 第二章内容 第六条党建工作考评项目包括:班子建设、组织建设、 党风廉政建设、工作绩效和工作创新与奖惩等五大方面,共设置10项指标、28个考评要素。
第七条班子建设方面的考评指标是:理论学习、民主生活会、管理体制和决策机制。 ,一,理论学习指标的考评要素是:认真执行学校中心组学习指导意见～有具体的学习计划、有制度、有考勤、有记录～效果好,班子成员和干部按要求参加理论培训,领导干部按要求完成年度理论文章～书记每年进行至少1次理论宣讲。 ,二,民主生活会指标的考评要素是:按要求召开领导班子民主生活会～会前准备充分～会上认真开展批评和自我批评～切实解决班子存在的问题。 ,三,管理体制和决策机制指标的考评要素是:执行学校关于党政联席会议的制度,建立健全学术委员会、教授委员会、教代会、统战工作、团学工作的机制和制度。 第八条组织建设方面的考评指标是:组织设置、党员发展、党员教育管理。 ,一,组织设置指标的考评要素是:基层党组织按时换届～及时增补缺额委员～每个党员都编入支部,党支部设置科学合理,支委和组织员分工明确,重视党员之家建设。 ,二,党员发展指标的考评要素是:发展工作有计划～重点突出,发展各环节程序规范,发展材料齐备、手续完备,党员比例合理。 ,三,党员教育管理指标的考评要素是:有各类对象的教育计划和党校计划,按制度召开党内组织生活会～开展党员民 主评议,流动党员数据准确。 第九条党风廉政建设方面的考评指标是:执行党风廉政责任制。 执行党风廉政责任制指标的考评要素是:有责任分工～及时传达教育～及时发现问题,把党风廉政建设列入民主生活会～干部按要求述廉,实行院务公开。 第十条工作绩效方面的考评指标是:满意度。
浙江工商大学优秀毕业生评选办法 第一条为激励广大学生勤奋学习、刻苦钻研、努力实践、开拓创新，鼓励大学生全面发展和提高自身的综合素质，表彰品学兼优的毕业生，根据浙江省教育厅关于评选普通高等学校优秀毕业生的有关精神，结合我校实际，特制定本办法。 第二条本办法所称毕业生，是指我校全日制普通本科毕业生。 第三条符合以下各条件的毕业生可以申报“浙江工商大学优秀毕业生”荣誉称号： （一）坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》； （二）在校期间累计2次以上获校“三好学生”、“优秀学生干部”或一次省级以上“优秀团干部”、“优秀团员”荣誉称号；“3+2”和“2+2”学制学生1次以上获校“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号； （三）在校期间素质评价基本项总平均成绩列全班（年级）前25%。综合能力项总平均成绩列全班（年级）前30%； （四）在校期间必修课及专业选修课成绩（最低要求学分课程）均及格（合格）以上（课程成绩以期末考试成绩为准（课程补考、重学成绩不作为计算依据））； （五）在校期间体育课总平均成绩在75分以上，体质测试成绩在合格以上； （六）在校期间取得大学英语六级考试资格（其中英语专业
学生达到专业四级合格以上、艺术类专业学生达到三级合格以上）；或托福考试成绩75分以上；或雅思考试成绩6分以上。 第四条参加各类学科竞赛并获得省级以上奖项者（本人排名前三）同等条件下可优先评选校级优秀毕业生。 第五条在校期间受到学校警告以上纪律处分者不得申报“优秀毕业生”。 第六条符合校“优秀毕业生”评选条件，并取得校“优秀毕业生”荣誉称号者可申报浙江省普通高等学校“优秀毕业生”。 第七条校级优秀毕业生评选比例为不超过当年毕业生总数的15%；省级优秀毕业生评选比例由浙江省教育厅下达。 第八条校级“优秀毕业生”评选每年3月前进行，省级“优秀毕业生”评选工作由浙江省教育厅下文启动。 第九条校级优秀毕业生的评选，由本人提出申请，经辅导员初审，学院评审、公示后，报学生处复核，由学校审批。 第十条省级优秀毕业生的评选，由学院初评并向学校推荐，学生处根据学生在校期间获得的先进个人荣誉次数和综合表现择优评审、公示，学校审定后报省教育厅审批。 第十一条被评为省、校级优秀毕业生者，分别由浙江省教育厅、学校授予“优秀毕业生”荣誉称号，并颁发荣誉证书。获奖材料由学院归入学生本人档案。 第十二条获得“优秀毕业生”荣誉称号者就业时，由学校优先推荐。 第十三条如出现下列情形之一者，取消其“优秀毕业生”参评资格，已获得“优秀毕业生”者学校收回其荣誉称号：
浙江工商大学学生先进个人评选办法 第一条为了全面贯彻执行党的教育方针和《普通高等学校学生管理规定》， 落实我校“加速发展、创新强校”的方略，促进学生全面发展，培育学生的创新精神、充分发展学生的个性，不断提高学生的综合素质，培养与造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。 第二条浙江工商大学全日制本科学生适应本办法。 第三条浙江工商大学学生“先进个人”为个人荣誉称号，具体名称为：“三好学生”、“优秀学生干部” 第四条在评比期内符合以下各条件的可以申报“三好学生”荣誉称号： 1．坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度，积极参加校、学院组织的政治学习和各项政治活动。素质评价的品德素质项考核位列测评样本前30%。 2．评比期内必修课及专业选修课（最低要求学分课程）均及格（合格）以上，素质评价专业素质项成绩位列测评样本前20%，综合能力项成绩位列测评样 本前30%。 3．英语成绩符合以下规定之一： 1）一、二年级学生，其当年度英语平均成绩必须达到80分以上（其中国贸专业学生第二次评奖时取得大学英语六级考试资格）；三、四年级学生取得大学英语六级考试资格（其中英语专业学生达到专业四级合格以上、艺术类专业学生达到三级合格以上）。 2）托福考试成绩75分以上或雅思考试成绩6分以上。 4．体育课成绩在75分以上或体质测试成绩在良好以上。 第五条参加硕士研究生考试成绩达到复试线，必修课及专业选修课（最低要求学分课程）均及格（合格）者，可申报“三好学生”。 第六条在评比期内符合以下各条件的可以申报“优秀学生干部”荣誉称号：1．坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项
浙江工商大学奖学金实施办法 浙商大学〔20XX〕215号 第一章总则 第一条为激励学生勤奋学习、奋发向上、全面发展，培育学生的创新精神、充分发展学生的个性，不断提高学生的综合素质，培养与造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。 第二条本办法所称学生，是指我校全日制普通本科生。 第二章奖学金种类 第三条学校设有优秀学生综合奖学金、能力突出奖学金、专项奖学金、考研奖学金和单项奖学金。 我校还具有国家奖学金、国家励志奖学金的申报和推荐权。 第四条优秀学生综合奖学金主要奖励德智体美全面发展的优秀学生。 优秀学生综合奖学金设三个等级，各等级的金额和比例分别为：一等奖2500元，3%；二等奖1200元，6%；三等奖800元，12%。 第五条能力突出奖学金主要用于奖励在专业学习、研究创新、综合能力方面表现突出者，或为学校发展作出特别贡献、为学校赢得重要荣誉的学生。能力突出奖学金评定比例为学生数的 1 / 8
8%，奖金800元/人。 第六条专项奖学金是指由企事业单位、社会团体及社会各界人士、校友等根据《浙江工商大学专项奖学金和奖学基金设立与管理暂行办法》出资在我校设立的奖学金。其奖励等级、金额、比例（或名额）由相应奖项的评审办法规定。 第七条考研奖学金奖励参加硕士研究生入学考试（国家统考或联考）表现突出者。 考研奖学金设二档：一等奖 600元；二等奖 300元。 第八条单项奖学金用于奖励在文体、社会工作、学习进步等方面表现突出者。单项奖学金具体项目可由各学院自行设立。单项奖学金获奖总比例不得低于学生总数的18%，奖学金总金额每百名学生5000元。 第九条国家奖学金由中央政府出资设立，是为奖励普通高校中特别优秀学生而设立的国家级奖学金。 国家励志奖学金由中央和地方共同出资设立，是为奖励勤奋学习、努力进取、品学兼优、家庭经济困难的普通高等学校学生而特别设立的国家级奖学金。 第三章奖学金申报条件 第十条在奖学金评比期内符合以下条件的可以申报优秀学生综合奖学金： 2 / 8
浙江工商大学本科课堂教学评价实施办法 浙商大教〔2014〕225号 第一条为进一步加强教学质量保障体系的建设，提高本科课堂教学质量，为学校教学相关决策提供有效信息，制定本办法。 第二条本办法评价对象为学校本科课程任课教师的课堂教学,不包括实习和毕业环节等其它教学工作。 第三条凡我校教师为本科生开设并列入教学计划的基础课、专业课和选修课均应接受课堂教学评价。 第四条教师课堂教学评价每学期进行一次，以学生评价为主，根据需要也可以考虑专家评价。学生评价权重不低于60%，专家评价权重不超过40%，以教师为评价单元。各学院（部、室）可根据实际情况，在此基础上制定具体评价办法，经教代会或党政联席会议通过后，报教务处备案。 第五条学生评价由学校教务处组织进行。学生评价采用百分制，在每学期第13周内进行。教务管理系统分别去掉每位评价对象10%的最高分和10%的最低分后，按学生人数采用简单平均方法，得出每位教师的课堂评价分。学生评价的评价项目、权重及内容见附件《浙江工商大学本科课堂教学评价指标》。 第六条专家评价由各学院组织进行。各学院应建立由学院领导、系（室）主任、教学督导组成的教师课堂教学评价专家 — 1 —
组，负责对本学院教师的课堂教学进行评价。学院领导、系（室）主任、教学督导的评价权重由学院自行确定。 第七条教师课堂教学质量是教师教学工作考核的主要依据，各学院（部、室）可根据教师课堂教学评价分并结合其他教学工作表现自行确定教师教学优秀奖励。发生课堂教学事故者不得参与评优。 第八条课堂教学评估分低于75分的教师，不能安排任何课程的教学授课任务，需接受半年的助讲培养；助讲培养结束并试讲考核合格后才能继续承担教学任务。连续接受两次助讲培养，课堂教学评价分依然低于75分的教师，调离教师岗位。 第九条各学院（部、室）和教务处将分别积累历次有关评价材料，存入教师教学档案，作为聘任教师、评定职称、教学工作业绩考核的参考依据之一。 第十条本办法由教务处负责解释。 第十一条本办法自发布之日起施行，《浙江工商大学本科课程课堂教学质量评价实施办法》（浙商大（2010）116号）同时废止。 附表：浙江工商大学本科课堂教学评价指标 — 2 —
环境科学与工程学院本科学生国家奖学金实施细则 第一章总则 第一条为激励学生勤奋学习，努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，根据《财政部、教育部关于印发<普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法>的通知》（财教〔2007〕90号）、《浙江省财政厅、浙江省教育厅关于印发<浙江省普通本科高校、高等职业学校国家奖学金实施细则>的通知》（浙财教字〔2007〕174号）、《教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知》(教财厅函〔2010〕16号）和《浙江工商大学本科生国家奖学金实施办法》（浙商大学〔2018〕269号）等文件精神，结合我院实际，特制定本细则。 第二条国家奖学金由中央政府出资设立，奖励特别优秀的学生。 第三条院本科学生国家奖学金评审推荐工作由院学生工作办公室具体组织实施。 第二章奖励对象、标准、申请条件与名额 第四条本科学生国家奖学金用于奖励二年级（含）以上品学兼优的全日制普通本科学生（以下简称学生）。 第五条本科学生国家奖学金的奖励标准为每生每年8000元。 第六条申请本科学生国家奖学金的学生应当符合下列基本条件： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度，上一学年未受学校纪律处分； （三）诚实守信，道德品质优良； （四）在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。学生素质评价的专业素质和基本项均列全班（全专业、年级）前10%。 — 1 —
学生素质评价的专业素质和基本项名次未进入前10%、但均达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下： 1. 在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。 2. 在学术研究上取得显著成绩，以第一作者发表的论文被SCI、EI、ISTP、SSCI 全文收录，以第一、二作者出版学术专著，并通过专家鉴定。 3. 在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。 4. 在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利，并通过专家鉴定。 5. 在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。 6. 在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。 7. 获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。 第七条我院本科学生国家奖学金的名额以校学生处通知为准。 第三章奖学金评审机构 — 2 —
浙江工商大学奖学金实施办法 浙商大学〔〕号 第一章总则 第一条为激励学生勤奋学习、奋发向上、全面发展，培育学生的创新精神、充分发展学生的个性，不断提高学生的综合素质，培养与造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，特制定本办法。 第二条本办法所称学生，是指我校全日制普通本科生。 第二章奖学金种类 第三条学校设有优秀学生综合奖学金、能力突出奖学金、专项奖学金、考研奖学金和单项奖学金。 我校还具有国家奖学金、国家励志奖学金的申报和推荐权。 第四条优秀学生综合奖学金主要奖励德智体美全面发展的优秀学生。 优秀学生综合奖学金设三个等级，各等级的金额和比例分别为：一等奖元，；二等奖元，；三等奖元，。 第五条能力突出奖学金主要用于奖励在专业学习、研究创新、综合能力方面表现突出者，或为学校发展作出特别贡献、为学校赢得重要荣誉的学生。能力突出奖学金评定比例为学生数的，奖金元人。 1 / 8
第六条专项奖学金是指由企事业单位、社会团体及社会各界人士、校友等根据《浙江工商大学专项奖学金和奖学基金设立与管理暂行办法》出资在我校设立的奖学金。其奖励等级、金额、比例（或名额）由相应奖项的评审办法规定。 第七条考研奖学金奖励参加硕士研究生入学考试（国家统考或联考）表现突出者。 考研奖学金设二档：一等奖元；二等奖元。 第八条单项奖学金用于奖励在文体、社会工作、学习进步等方面表现突出者。单项奖学金具体项目可由各学院自行设立。单项奖学金获奖总比例不得低于学生总数的，奖学金总金额每百名学生元。 第九条国家奖学金由中央政府出资设立，是为奖励普通高校中特别优秀学生而设立的国家级奖学金。 国家励志奖学金由中央和地方共同出资设立，是为奖励勤奋学习、努力进取、品学兼优、家庭经济困难的普通高等学校学生而特别设立的国家级奖学金。 第三章奖学金申报条件 第十条在奖学金评比期内符合以下条件的可以申报优秀学生综合奖学金： （一）必修课及限定专业选修课最低选修课程（学分）全部 2 / 8
浙江工商大学三位一体综合评价招生章程 浙江工商大学三位一体综合评价招生章程 浙江工商大学是教育部、商务部确定的浙江政府、商务部和教育部共建的重点大学。下面一起来了解浙江工商大学2016年三位一体综合评价招生章程吧! 第一章总则 第一条为确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，以及教育主管部门的有关政策和规定，结合我校招生工作的实际情况，特制定本章程。 第二条本章程适用于浙江工商大学2016年“三位一体”综合评价招生工作。 第三条学校招生工作实施“阳光工程”，遵循公开、公平、公正，择优录取的原则，并接受广大考生及其家长和社会各方面的监督。 第二章学校概况 第四条浙江工商大学是经国务院批准成立的全日制普通高等学校，坐落于浙江省会城市杭州市，是教育部、商务部和浙江省共建大学，教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校的前身是1911年创建的杭州中等商业学堂，是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。1980年成立杭州商学院，2004年更名为浙江工商大学。 第五条学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学九大学科，博士后流动站，博士学位、硕士学位、学士学位授予权，硕士专业学位授予权，外国留学生、港澳台学生招生权，推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格和同等学力人员申请硕士学位授予资格。 第六条学校下设23个学院和50余个研究机构，拥有3个博士后流动站、3个一级学科博士点、18个二级学科博士点、13个一级学科硕士点、69个二级学科硕士点、12个硕士专业学位门类(覆盖21个招生领域)，2个国家级人才培养模式创新实验区、2个国家级卓越人才
学生综合测评办法 为了切实贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，鼓励学生个性发展，培养学生的科学精神和创新能力，培养和造就社会主义建设的合格人才，特制定本办法。 一、综合测评项目和评分方法 综合测评的权数分配：总权数为1，其中德育占0.3，智育占0.6，体育占0.1。 （一）德育（权数为0.3） 以“思想品德量化考核”为基本分，加附加（减）分。 1、思想品德量化考核 （1）考核项目 考核项目共设5项，每项20分，总分为100分（另附考核表）。其分项说明如下： A、政治态度：热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，关心时事政治，具有较强的组织纪律观念，思想进步，参加校、院组织的各项政治活动。 B、道德修养：文明礼貌，尊敬师长，尊重同学，团结友爱，爱护公物，助人为乐。 C、集体观念：关心集体，参加各种集体活动，爱护校园环境。 D、学习与能力：学习目的明确，学习态度端正，遵守学校的各项规章制度（包括考核迟到、早退、旷课等情况），有社会工作能力、社会交往能力。
E、劳动卫生：个人卫生习惯良好，履行寝室卫生值日义务，参加义务劳动。 （2）各项评分标准如下： 综合印象优良中尚可差 可得分数 18～20 16～17 14～15 12～13 11(含)以下 （3）考核办法 A、思想品德量化考核由学院学生工作办公室指导并组织实施。考核的基本分由教师（年级辅导员或班主任、任课老师）和学生代表分别进行打分，学生代表原则上由12人组成，其中班长、团支书指定参加，其余10人由全班民主推荐产生，凡在该年度内受过通报批评及警告处分以上者，不宜参加。教师和学生打分结果计算比例为：老师占30%，学生占70%。 B、考核结果必须在考核后1周内向学生班级公布（未经公布的考核结果无效），于学期结束前交学院学生工作办公室。 2、德育附加（减）分 （1）凡获得以下荣誉称号者，可直接加分（分/次）： 省级先进集体，该集体每个成员 +6 校级先进集体，该集体每个成员 +2 受学校通报表扬者 +2 受学院通报表扬者 +1 社会实践活动积极分子省级 +6 校级 +2 因同一事迹获得多种荣誉称号的，原则上加高限分，不累计。
学生手册重要考点 浙江工商大学全日制普通本科学生学籍管理办法 第四章考勤 第7条（4）学生病、事假超过全学期总上课时数三分之一者，原则上应按学校学籍管理规定办理休学手续。 第八条学校实行请假制度 (一)请假一次课（含2节或3节），由任课教师批准 (二)请假一次课以上、一天以内，由年级辅导员（班主任）批准 (三)请假一天以上、一周以内，经年级辅导员（班主任）签署意见后，报学院领导批 准 (四)请假一周（含）以上、2周以内，经所在学院领导签署意见后，报学生处批准 (五)请假2周（含）以上，须经分管学生工作校领导批准 (六)考试期间请假，须经教务处批准，并办好放弃课程期末考试手续，否则按擅自缺 考处理 (七)外出教学活动期间（如实习等）请假，须经领队教师或指导教师批准，并报学院 备案 (八)毕业设计、毕业论文阶段请假，须经指导教师签署同意意见后，报年纪辅导员（班 主任）及学院领导批准 (九)凡离开杭州的请假（包括双休日及其他的节假日期间），须经学院领导批准 (十)学生请假（2节课以上）获准后，须到学院办公室备案，由学院通知任课教师 (十一)各学院办公室负责掌握未请假或未获准请假学生的出勤情况，并提出处理意见。学院学生工作办公室及以上管理部门应及时处理 第五章成绩考核 第十条凡学校专业培养方案开设的课程，教学课程结束后，学校均安排一次课程期末考试，考试不及格者可在下学期开学前安排一次课程补考。 学生应按时参加学校组织的课程期末考试及补考。补考后仍不及格的课程（不含任意选修课程）一律重新学习（以下简称重学），重学不及格后可在下学期初参加重学补考。 重学由学生本人提出书面申请，学院办公室批准并落实班级和重学指导老师，报教务处备案。如同一门课程重学人数较多时，则由教务处组织重学班进行重学。如学生无法跟班重学，且该门课程又未达到组织重学班的人数时，由教务处组织教师进行辅导。 补考和重学课程考试成绩以实际考试成绩记入学籍档案相应补考成绩栏和重学成绩栏。第十五条学生因特殊原因确实不能参加课程期末考试时，必须在考前向所在学院提出放弃课程期末考试。参加下学期开学前补考的书面申请（附有效证明材料），经学院办公室审核属实后，送教务处审批。 第十六条凡考试作弊、违纪者，该课程成绩以零分记入学籍档案，不得补考，直接参加重学。 第二十条学生未经批准，一门课程旷课累计超过该门课程学期总学时1/3及其以上者（包括实验，实习，毕业论文。毕业设计等）或全学期缺交作业达1/3及以上者，均不得参加该门课程的期末考试，该门课程成绩以0分记，并不予安排补考，直接参加重学。 浙江工商大学学士学位授予工作细则
浙商大经济学（2009)第2号 浙江工商大学经济学院学生综合测评实施细则 根据《浙江工商大学学生综合评价办法(试行）》的规定，结合我院实际情况，特制定本条例. 一、品德素质评价 品德素质评价总分＝评议成绩＊７0记实成绩＊3０％ （一)评议成绩(7０%） 1、评议成绩=学生自评成绩*５学生代表评议成绩*７０辅导员评议成绩*２５% 2、评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任5项内容，每项满分为２０分。各项评议标准如下： 3、评议办法：评议由学生自评、学生代表评价、辅导员评价构成，按比例(５％、７0％、25％）合成计算品德素质评议分数.学生代表除班长、团支书指定参加(若班级建有党支部,则支部书记也指定参加）,其余代表由班会民主选举产生，学生代表人数不得少于参评人数的30％,学生代表评议分计算为除去最高、最低得分,取平均分. （二）记实成绩（３0%） 1、基本分６0分 ２、学校倡导、鼓励行为（获得荣誉、奖项）加分 其中，校级通报表扬加4分，院级通报表扬加2分. 3、学校反对并予以纪律处分行为减分
其中，院级处分按上述标准减半扣分. 4、集体荣誉加分（以班级为单位的获奖) （１）每位学生因班级集体荣誉而获得的总加分不得超过1５分. (２）一次校“学风优良班”加5分,两次校“学风优良班”加８分,校“学风特优班”加１０分（不与学风优良班累加）. （3）参加学校学风挑应战成功的班级成员加5分，参加学院学风挑应战成功的班级成员加2分。 （４)一次院级“优秀团日活动”加1分，一次校级“优秀团日活动”加2分，一次校级“十佳团日活动"加4分（校级荣誉与院级荣誉不累加)。一次院级“优秀团支部"加2分，一次校级“优秀团支部”加5分，一次校级“五四团支部”加8分(校级荣誉与院级荣誉不累加)。 （５）获得军训“队列先进”或“内务先进”的班级成员加４分。 二、专业素质评价 专业素质＝∑(专业课及专业选修课程成绩＊课程学分数*课程难度系数）/∑专业课及专业选修课程学分数＊课程难度系数 注：评价期内学生全校任意选修课程每通过一门课程在专业素质上加１分。 三、身心素质评价 (一）身体素质评价（７０％） 身体素质评价=（体育课平均成绩＋体质测试成绩）∕2 注：也可直接取体育课平均成绩或体质测试成绩。体育课免修者按65分计。 （二)心理素质评议(30％) １、心理素质评议=学生自评＊5学生代表互评*７０辅导员评价*２5% ２、评议内容为身体健康、乐观情绪、适应能力、自律能力、心理承受能力5项，每项满分２0分。各项评议标准如下: 四、综合能力评价 （一）基本分为７5分 （二)记实成绩 1、研究创新（30%） （1）科研创新：
浙江工商大学旅游与城乡规划学院研究生综合素质测评办法 第一章总则 第一条根据党的教育方针，围绕培养德智体全面发展人才的需要，鼓励研究生向思想品德素质好、专业学术素养高、研究创新能力强、身体心理健康的高素质研究型人才方向前进，使研究生在校期间表现有一个公平、公开、公正的客观评价标准，结合我院研究生实际情况，特制定本测评办法。 第二条本办法适用于自2014年秋季入学的具有中华人民共和国国籍、纳入我校全国研究生招生计划、全日制（全脱产）培养、非定向就业的旅游与城乡规划学院在校研究生（旅游管理专业学位研究生除外）。 第三条研究生综合素质测评（以下简称“素质测评”）是以考核与评价研究生全面素质为目标，以定量与定性、记实与评议相结合的方法，对研究生的思想品德素质、专业素质、素质拓展和科研创新素质进行测评。 第二章综合素质测评指标体系与测评方法第四条研究生综合素质测评指标体系设置德育模块、智育模块、素质拓展模块和创新模块四个一级指标。其中，德育模块占25%；智育模块占45%；素质拓展模块占30%；创新模块不设权重。即：学年综合素质测评成绩=德育模块分×25%+智育模块分×45%+素质拓展分
×30%+创新模块分。 第五条德育模块分，占25%。计算方法为：德育模块分=公益类活动计分+思想品德得分-减分项。 一、公益类活动计分 公益类活动计分标准为积极参与社会公益活动、志愿服务活动和其他有突出表现的事迹，应根据研究生提供的相应证明材料，经学院认定后，按参与次数给予计分，每次计4分。公益类活动得分总计不得超过40分。 二、思想品德得分 思想品德的得分主要考察研究生在校期间思想政治素质综合表现，由研究生导师评分、辅导员评分、学生代表评分三部分相加组成。计算方法为：思想道德得分=导师评分×30%+辅导员评分×15%+学生代表评分×15%。 1.评议内容和评议标准
浙江工商大学外国语学院学生素养评判实施细那么 （2015年12月版） 为了做勤学院学生素养评判工作，提高学生素养评判的可操作性，依照《浙江工商大学学生素养评判方法》（浙商大学[2021]214号），结合学院实际情形，特制定本实施细那么。 第一条道德素养评判： 道德素养评判总分=评议成绩×70%+记实成绩×30% （一）评议成绩（70%） 1. 评议成绩=学生自评成绩×5%+学生代表评议成绩×60%+辅导员评议成绩×35%。 2. 评议内容为政治素养、法制观念、老实守信、团队协作和社会责任共5项内容，每项总分值为20分。各项评议标准如下： 3. 评议方法：评议由学生自评、学生代表评判、辅导员评判组成，按比例（5%、60%、35%）合成计算道德素养评议分数。学生代表除班长、团支书指定参加外（假设班级建有党支部，那么支部书记也指定参加），其余代表由班会民主选举产生，学生代表人数不得少于参评人数的30%，学生代表评议分计算为除去最
高、最低得分，取平均分。 （二）记实成绩（30%） 1. 记实项目：对学生日常思想、学习和生活中反映道德素养特点、道德养成和遵规守纪行为、事件进行记录和评判，包括学校要求每一个学生必需做到的、学校提倡鼓舞的和学校反对的行为。大体分60分。 2. 各类荣誉、奖项计实标准参考值： 注： 全国先进含：全国三勤学生、全国优秀学生干部、全国优秀团员及国家部级行政部门批准的其他评优项目。 省级先进含：省三勤学生、省优秀学生干部、省优秀团员及省级行政部门批准的其他评优项目。 校级先进含：学校遍地级行政职能部门组织的评优项目，四因此上高校参与的校际间评优项目参照校级计分。 校级通报夸奖加4分，院级通报夸奖加2分。 一学年早晚自习全勤者加6分。一学期早晚自习全勤者加3分。 3. 学校反对并予以纪律处分行为减分
浙江工商大学创新创业和素质拓展学分管理办法(试行) 浙商大教〔２016〕1３4号 第一章总则 第一条根据国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔20１５〕36号）、浙江省人民政府《关于推进高等学校创新创业教育的实施意见》(浙政办发〔２０16〕9号)和浙江省教育厅《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》（浙教高教〔2014〕6０号)的文件精神，为创新人才培养模式,提高人才培养质量,构建一体多元的课堂教学体系,加强学生创新创业能力和综合素质能力的培养,增强学生的学业能力、事业能力和人生能力，制订本办法。 第二条创新创业和素质拓展学分为本科专业人才培养方案中的必修学分。学生在校期间都应获得1学分的创新创业学分和2学分的素质拓展学分. 创新创业学分是指学生通过参加学科竞赛、创新创业活动项目、教师科研项目等方式获得的学分。 素质拓展学分是指学生通过参加文化体育竞赛、社会实践、学术人文讲座、专业团体训练、获取专业(职业）技能资格认证等方式获得的学分。 第二章组织机构 第三条学校成立创新创业和素质拓展领导小组(以下简称
“校领导小组”)，由教务处、校团委、学生处、科研处、体工部、国际合作处、资产处及学科性学院组成．校领导小组下设2个办公室,其一为素质拓展学分办公室，设在校团委，主要负责素质拓展学分分值的统计和管理工作；其二为创新创业学分办公室，设在教务处,主要负责创新创业学分分值的统计和管理工作，并负责学生创新创业和素质拓展学分的最终认定工作。 各学院成立院级创新创业和素质拓展学分实施工作小组(以下简称“院工作小组”）,负责对本学院学生创新创业和素质拓展活动的规划、分值审核等具体工作。院工作小组由学院相关负责人、学生办公室主任、院团委书记、教学秘书、辅导员、班主任、学生会主席等组成。各学院应划拨相应专项经费，用于相关工作量保障。 第三章学分认定范围、分值计算与替代 第四条学生参与（或参与取得一定的成绩)以下项目可以取得创新创业学分分值，分值计算办法详见附件１。 1. 国际机构、国家、省(部）、学校、学院和(省级以上）学会(协会）组织的各类学科竞赛; 2。国家、省(部)、学校和学院组织的大学生科研训练项目； 3. 参与教师的科研项目； ４. 发表论文、取得专利等成果；