第一篇：减轻学生课业负担的实施方案（定稿）
天堡寨小学
关于减轻学生过重课业负担工作方案
一、指导思想：
为贯彻落实《重庆市教育督导室〈关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉》和渝北区教育委员会有关切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高学生的综合素质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“减轻学生过重课业负担”实施方案。
二、工作目标：
全面推行素质教育，减轻学生课业负担；大力推进新课程改革，提升课堂有效性；促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。
三、工作措施：
1．加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。利用每周一的教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校园网站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
2．转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“营造良好氛围，推进课堂互动”的主题教研活动。各教研组利用校本教研时间，以“减负增效”为主题，深入开展研讨，
切实找到减负增效的好方法，并应用于教学实践中。
3．加强常规管理，结合市教委的“六个严格”，全体教师做到：①严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。适度开展学生喜闻乐见的课外活动。
②严格控制学生在校活动总量。学生在校上课时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。
③严格控制学生课外作业量。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。作业量当质精，不布臵机械重复和大量抄写的作业。班级中设立“作业留言区”，以便教师布臵作业时综合考虑其他学科的作业量，做到学科平衡。开展“创意作业”设计展评活动，引导教师关注学生生活，关注学生情趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，增强学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，从而提高学生对学习的兴趣。
④严格控制考试次数。每学期只进行一次期末考试。不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
⑤严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。对于由政府统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习。
⑥加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学
能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师教案修改制，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。
⑦每学期由教导处召开至少两次的学生座谈会。及时发现教师课堂教学和作业布臵中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。
⑧为确保减负不减质，要求每位教师每学期出好1份期末模拟试卷，4份剪贴练习；数学老师要整理好学生错题集，语文教师写好每个单元的下水作文。
⑨为进一步提高课堂教学质量，要求教师对修改的教案加强练习的设计与修改；要求教师对每份练习在讲评前做好标准答案。
⑩合理安排好早上与午间的时间，要求学生参加兴趣小组的活动，加强书写、阅读、实践操作、舞蹈、声乐、绘画、口语练习等各项技能的训练。
四、组织机构：
加强组织领导，成立学校“减负”工作领导小组。为了更好地落实减负的各项措施，学校成立减负工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
组长：梁大元副组长：李儒泽胡万碧
组员：贺召美廖静饶玲李育琼陈东
重庆市渝北区天堡寨小学校
二O一一年十月二十日
第二篇：减轻学生课业负担实施方案 2
规范办学行为减轻学生课业负担
实施方案
仁怀市高大坪小学
规范办学行为减轻学生课业负担实施方案
一、指导思想：为进一步深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅函…2013‟13号）、仁怀市教育和科学技术局关于规范办学行为减轻学生课业的文件精神，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面发展，特制定本方案。
二、减负工作领导小组：组长：程天刚
副组长：李渊张德智潘先胜
成员：刘洪友杨敏周万乾陈聪
三、减负具体要求：
1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美等课程。
2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过6小时/天。
3、控制学生作业总量。
一、二年级不布置书面家庭作业，
三、四年级每天书面作业总量不超过40分钟，
五、六年级不超过60分钟。
4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课，
5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各类资料与习题集。
四、检查要求与办法：
1、成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。
2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。
3、制定减负工作的实施方案。
4、检查办法：行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；学生抽样走访，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
五、“减负”八举措：
1、健全制度，落实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。
2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。一查教案，每月检查一次；二查作业量及批改情况，一月普查一次。
3、推行学生作业审批制度、公示制度。
严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量。
（1）布置作业，在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。（2）布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。
（3）作业布置要讲究“活”：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有一题，心理上好承受一些。
（4）作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目。可因人而异，与学生沟通，形成反馈机制，作业设计具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种有梯度的作业能使不同学生发挥各自的潜能。
（5）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。
4、加强教师培训，组织学习，提高认识。组织全校教师认真学习相关文件精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的责任感、使命感，提高做好减负工作的主动性和自觉性。提升教师基本技能，做到高效备课，高效课堂，向40分钟要质量。
5、定期召开家长会、积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。
7、严格规范考试管理。控制考试频率，学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
8、充分利用多媒体技术，激发学生学习兴趣。提高课堂效率，实质上要抓兴趣，兴趣是最好的老师。每节课学生的注意力都是有一定限度的，单一的教学方法或手段，学生很容易出现感官疲劳，注意力分散，这就要求我们精心组织课堂教学，采用多种方法,吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学
习热情。
六、奖励处理办法：
1、每学期末评选减负增效突出的优秀老师，学校给予精神与物质奖励。
2、检查中发现违规者第一次批评教育，责令改正，如有第二次，月工作考核该项按照教学“六认真”的有关规定扣分；第三次师德考核实行一票否决。
3、家长对此工作反映强烈的，一经查实，当月师德考核分为0分，教学绩效只拿一半。
总之，学校每一位教师要秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感”等“五增五减”活动，在“减负增效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益。
总之，要打造理想课堂，并非一日之功，我们要努力学习，勤于反思，不断积累经验，大胆改革创新，努力构建科学的、和谐的、高效的课堂教学秩序和氛围。
仁怀市高大坪小学
2014年3月5
日
第三篇：减轻学生课业负担工作实施方案
白阳镇玉洼小学减轻学生课业负担工作实施方案
一、总体目标
全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区、市、县关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境，保证小学生生动活泼、健康和谐发展。培养学生全面素质，提高学习能力，真正达到提高教学质量的目的。
二、工作措施：
1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。
2、严格控制学生作业量。
一、二年级不留家庭作业，
三、四年级日作业总量不超过30分钟，五年级日作业总量不超过1小时。要切实加强作业管理，提高
训练质效，作业做到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
3、严格控制考试次数。小学各年级语文、数学学科外，其它课程不得组织考试。取消期中考试，通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩。
4、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量
5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“高效轻负”。
6、丰富学生的课外活动。
不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。在课外活动时间，开放学校的电脑室、体育室等，让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。
2013年9月
第四篇：减轻学生课业负担
**中学关于2010级新生报名入学通知
各位亲爱的小学毕业生们：
今年我校七年级招生录取采取学生报名，然后参加入学考试的办法进行。学校将根据学生各自的入学成绩，进行电脑平均分班，以力保七年级各班学生在入学成绩上保持一个均衡的状态。为规范程序，规范操作，现将报名参考工作安排如下：
一、报名时间：2010年8月25——26日，在此期间各小学毕业生要组织联同家长在本校教导处进行报名工作。同时本校也将宣传招生工作的有关精神和操作办法，力求取得家长们的理解和支持。
二、考试时间：2010年8月27日，由教导处组织，中学各教研室协助。
三、阅卷时间：2010年8月28日，由各教研室组织。
四、分班时间：2010年8月29日，由中学教导处负责。
五、分班名单公示报名时间：2010年8月30日—31日，由教导处负责将电脑分班名单分别在校内外公示栏公示，同时让学生到所分到班的班主任处报名。
祝你们在新的校园里学习愉快！
**中学教导处
2010年8月20日
甘孜**县关于学生就近入学管理办法
第一条为规范和加强义务教育入学管理，确保适龄儿童、少年就近入学，促进教育公平，根据《中华人民共和国义务教育法》规定，结合我县实际，制定本办法。
第二条各校应认真履行义务教育职责，科学制定义务教育发展规划，逐步推进教育资源配置均衡化。
第三条义务教育阶段公办学校应当按地段招生，学生按地段申请就读。学校招生地段由县教育行政部门和学校根据州教育行政部门有关规定共同划定。
第四条少数招生地段由于人口和地理环境变化等原因导致学位连年紧缺或空余时，教育行政部门可根据实际情况，对学校招生地段进行适当调整，并在招生报名前两个月向社会公告，向学生家长做好解释工作。
第五条个别区域就读需求超过招生学校办学规模且难以立即调整招生地段的，教育行政部门应加强统筹协调，制定生源分流办法，将符合就读条件的分流学生就近安排到招生地段周边的公办学校就读，或由分流学生自主选择就读民办学校。
第六条义务教育阶段公办学校要严格实行免试就近入学制度，不得拒绝招生地段内符合就读条件的适龄儿童、少年申请学位，不得擅自跨地段和跨区招生，不得擅自接收学生跨地段择校就读。属于政策优惠人员子女就读的，由教育行政部门按照有关政策和就近入学原则统一协调安排学位。
第七条义务教育阶段学校未经市教育行政部门批准，不得以考试、竞赛、面谈、表演等形式进行选拔性招生。义务教育阶段学校实行常态编班，不得设立或变相设立重点班与非重点班。
第八条教育行政部门应当核定民办学校的招生规模，引导义务教育阶段民办学校认真落实《中华人民共和国义务教育法》要求，依法自主招生和就近招生。教育行政部门应当将民办学校学生学籍纳入统一管理。
第九条教育行政部门应当根据本地区人口控制规模和教育需求，按规定的班额标准制定义务教育招生计划和工作方案。义务教育阶段学校应当严格执行招生计划。
第十条我县每年3月至9月，按照下列程序开展新学年义务教育新生招生工作：
（一）教育行政部门组织制定招生计划；
（二）教育行政部门、学校开展招生宣传和咨询服务；
（三）有关部门按照相关规定审核就读和免费资格；
（四）学校安排学位，公示招生录取结果，通知新生报到注册；
（五）教育行政部门审核招生录取结果。
第十一条义务教育阶段学校应当公示招生政策、就读条件、招生计划、招生地段、招生程序、招生结果、新生名单、咨询投诉电话，不得收取任何招生费用。
第十二条义务教育阶段学校违反招生和就近入学管理规定的，由教育行政部门依法查处。
第十三条本办法自2008年8月30日起施行。各校可依据本办法制定实施细则。
**县教育局2010年
关于学生就近入学有关工作的通知
**县县属各中学：
为进一步推进义务教育均衡发展，规范义务教育阶段办学行为，根据《中华人民共和国义务教育法》的有关精神，现就进一步落实义务教育免试就近入学的有关工作通知如下：
一、各地学校要进一步完善义务教育阶段的学生布局，多途径满足学位需求，落实适龄儿童免试就近入学。
二、各校要合理地在招生地段招生，并在接受学位申请前向社会公布；同时也要公示本校招生地段，做到公开、公平、公正，自觉接受社会监督。
三、各义务教育阶段学校，要大力实施素质教育，积极推进课程改革，全面推行学生综合素质评价，促进学生全面和谐发展。义务教育阶段学校不得举办奥数班和重点班，或者擅自以教育实验的名义变相设立重点班；不得组织招生考试，也不得以学科竞赛等各种形式变相组织初中招生考试；不得利用学校资源以任何方式，与社会办学机构举办面向义务教育阶段学生的培训班；学校开办兴趣班一律不得收费。
四、按就近入学的原则，划定接收进城务工就业农民子女就读学校范围，要以公办学校接收为主，对符合条件的农民工子女一律免收借读费，与当地学生一视同仁。
五、各教办要加强落实免试就近入学的组织检查工作，对于妨碍学生免试就近入学的行为，一经发现立即整改，造成严重影响的要严肃查处。各地教育督导部门要组织开展学生就近入学工作的专项督导，督促落实。有关督查结果将在全县通报。
**县教育局
2010年9月1日
**中学关于减轻学生课业负担的通知
**中学各位教师：
为了全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。要让学生变苦学为乐学，就必须减轻学生过重课业负担。要减轻学生的课业负担，现规定教师须做到“三精”。
一、精心备课是“减负”的前提
备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：
1.备课必须备教材，又备学生
既要钻研大纲，通读教材，对本学科本册的教学目的要求，教学体系，基本内容要熟练掌握。又要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣、需要，了解学生的学习方法、习惯，充分预见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计出因势利导，因材施教的教案。
2.备课必须既备教法，又备学法
古谚云：“授之以鱼足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。教师如能多给学生一些学习方法、技能，那么学生不仅从教师那里获得“金子”，还能得到点石成金的“指头。”
二、精当教学是减轻学生负担的关键
要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向45分钟要质量，教师的课堂教学必须精当，这就要求：
1.必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间的多边活动，教学中教师要给学生恰当的启发点拨，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。
2.必须把调动、启发学生思维的行为一条主线贯穿于课堂教学过程的始终。
3.必须面向全体学生
要根据不同的对象确定不同的要求，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度，决不搞课内损失课外补。还必须给学生留有相应的活动时间。
三、精简作业是减轻学生负担的保证
1.作业要考虑针对性
要不要布置作业，该布置多少，什么样的作业，决不能是一成不变的老一套，要根据教学内容和学生学习的实际情况来决定。
2.作业要考虑多样性
既要有口头的、又要有书面的；既要有只需学生观察、思考、讨论的，又要有需要学生亲自动手操作的；既要有知识的识记、运用，又要有能力的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。
3.作业要考虑全面性
要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。这样，则既可以保证优生“吃饱”，又可以保证后进生“吃得了”。既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精当教学，精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。
**中学教导处
2008年9月9日
**中学教师学习减轻学生课业负担的具体方法
为了提高学生的学习效率，有效地减轻学生的课业负担，我们主要应从哪几方面做起呢?主要方法可以参考以下几点：
1．明确教育目标，从思想上杜绝“高负担=高质量”
一般，我们所说的“课业负担”是指学生在课业方面应当担负的责任、履行的任务和承受的压力。而我们现在所说的减轻学生的课业负担，实际上是指要减去超出学生所能承受的量或限度的那一部分，并不是放任学生不完成课业任务。
教师在针对如何减轻学生课业负担而进行的—系列教学活动中，首先就要明确教育目标。要想更好地减轻学生的课业负担，就要通过各种方法提高我们的教学有效性，提高学生的学习效率，而不是盲目地加大学习量。总之，教师在教学中要把握关键知识，提高学生的学习效率，杜绝“高负担：高质量”的片面质量观。
2．在教学中把握关键，减轻学习负担
当学生在学习时能够准确地把握关键知识，就可以更快速地对知识进行理解记忆，不仅可以节省时间，还可以提高学习质量。同时，只要找到了知识的重点所在，学生对学习也就充满自信，学习负担自然就会减小。
(1)在关键知识处重点讲解
对关键知识着重讲解，也可以进行反复讲解，通过这种方式加强学生的记忆效果。学生掌握了关键知识，对其他知识的掌握也就会更加容易，更加快速。学习就会在学生的心里变得更加得心应手。心理压力少了，课业负担也自然会减轻。
(2)在关键知识处进行提问
提问是教师进行课堂教学最重要的手段之一。教师利用提问不仅可以加深学生对关键知识的认识与思考，更可以使学生主动地参与到学习中去，增强学习的主动性。教师应努力让学习在学生的心中成为一种乐趣，一—种需要，而不是一种负担。
3．在布置作业时把握关键知识，减少低效和无效劳动
研究发现，练习题量的多少并不是与学习成绩成正比的，如果学生内心反感，无论做多少练习题都是无效的。如果作业中许多都是机械重复的知识，做多了学生自然会失去兴趣，产生反感心理，影响他们正常掌握知识。
可见，为学生布置作业未必“多多”就会“益善”，而是需要教师精心设计，精心选择，抓住知识的关键所在布置作业，做到精益求精，提高学生的作业质量而非增加数量。
如果学生在学习过程中心理负担过重，畏惧或厌烦学习，把学习视为一种迫不得已、很难接受的事情，就会出现明显的抵触“课业负担”的行为。
教师在布置练习题的时候，事先—定要认真考虑，抓住每一个重点知识来选择需要布置作业的内容与多少。使学生认真做，仔细体会，从作业中感受知识的乐趣，从而减轻学生的课业负担。
在日常教学工作中，教师在注重对学生进行文化知识培养的同时，也要注意减轻学生的课业负担，优化学生的心理素质，使学生做到发自内心的“我要学”，为学生创造一个和谐、愉快、乐学的学习氛围。
**中学教导处2009年9月3日**中学关于减轻学生课业负担的对策
近年来，中学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，然而，在同意调教下，有些教师却能做到既减轻学生负担又能提高质量，因此，我们不能等待观望，有什么减轻学生负担的规定或条文。而应该以积极的态度认真研究过重负担的问题和其产生的原应，并采取相应的对策。
从学生学习中的过重负担主要有以下几点：一是有部分学会不喜欢学习，甚至讨厌学习，他们听课时接受能力较差，做作业好象做苦力，一提到虚伪系就套疼，已形成一种沉重的心理负担，既妨碍学业进步，又损害了身心健康。二是沉重的作业负担，有些教师以“看过不如做过，做过不如做得多”。这句俗话延伸开来，进行大量的题海战术，这样挤占了不少学生的课余休息时间，妨碍了学生的正常活动，至使学生长期睡眠不足。这是学生负担过重的突出表现。三是中下生，除了有前两种负担外，还有改不完的错，补不完的课。这样学生吃力，教师辛苦。鉴于这种情况，作为教师应该做好下面几点工作：
加强自身的形象建设，要具备严谨求实的作风，并且要重视师德的修养，提高自身的素质，提高教学水平。
要提高教学水平和教学效果，教师应具备这样一些能力，获取和驾驶知识的能力，了解和分析学生心理的能力；教学的组织力，语言的表达能力。努力把“应试教育”改变成“素质教育”，承认学生之间的差距，多亲近、尊重他们，关心、帮助他们，把自己的真挚的感情投入到他们身上，做他们的良师益友。
激发学生的学习兴趣，一位教育家说：“成功的教学所需要的不是强制的，而是激发学生的兴趣”。学习兴趣是学习的最好的动力，兴趣能引起注意，激发情感，在教学中不只是用灵活多样的教法，生动形象地讲解
去激发学生的兴趣，更重要的是利用知识本身的魅力，激发学生的兴趣。让学生重复体验自己亲身参与掌握知识的情感，唤起他们对知识的兴趣，就会自觉地积极开动脑筋去摄取知识。
抓好基础，着眼智能，优化教学过程。学生的智能是在掌握知识，训练基本技能中得到扩展的，而智能的扩展又能促进基础知识的理解和掌握，二者是相互相成的。要减轻学生的负担，一定要改革当前我们的教学方法存在的“三多”、“三少”（教师注入多、学生吸收少；死记硬背多、独立思考少；课外作业多、文体活动少）所以必须要改进课堂教学，力争向45分钟要质量，在45分钟内完成好这三方面的工作。
加强复习，尽量减少遗忘。“温故而知新”，有经验的教师常在新课之前对新旧知识有关联的基础知识进行复习，这样既又利于旧知识的巩固，又利于新知识的学习，因为复习是巩固知识，克服以往的有效方法。在上课前5分钟可以安排复习，新课进行中也可适当结合复习，在新知识多数学生已掌握的情况下，仍然可以插入旧知识强化练习，着昂可以使学生的旧知识得到巩固，又可以使学生在分析、鉴别中更清楚明确地理解新知识，同时又能加深对旧知识的理解，我们应该根据遗忘先快后慢的规律，复习应及时，其间隔时间应该先短后长。在单元、期末结束前，应该进行系统的归类复习训练，让学生了解知识的结构，使学生学得轻松，学得愉快，从而减轻了学生的负担。
**中学教导处
2010年9月8日
第五篇：减轻学生课业负担
余兴庄中学减轻学生课业负担的制度
为了全面实施素质教育，培养适应现代化建设所需要的德、智、体、美、劳等全面发展的接班人。教师在向学生传授知识的同时，塑造学生良好的个性及健康的心理特征，让学生做到“四会”，即学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。根据上级有关减轻学生课业负担的文件精神，结合我校教学的实际情况，作如下规定
1、严格按照上级教育部门规定的课程规定开课，学校决不随意增减课程、课时。
2、深化改革，向四十分钟要质量。学校以“轻负担、高质量”为目标，认真落实素质教育，提高教学效果。
3、学校除了按照上级教育部门的要求开足课程外，严禁利用课余时间、节假日和寒暑假组织学生大面积补课。
4、加强资料管理。学校严格控制各种资料的征订，非教育部门规定订购的资料，学校一律不准征订。
5、严格控制学生的课外作业量，小学
一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内，初中课外作业量控制在1.5小时以内；严格执行学生在校时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时；
6、加强对学生作业的布置和批改的检查，发现问题及时纠正，违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校将通报批评。
第一篇：减轻学生课业负担的实施方案（定稿） 天堡寨小学 关于减轻学生过重课业负担工作方案 一、指导思想： 为贯彻落实《重庆市教育督导室〈关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担专项督导工作方案〉》和渝北区教育委员会有关切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的文件精神，努力树立科学育人观念，切实减轻学生过重的课业负担，不断推进素质教育进程，全面提高学生的综合素质，让学生健康快乐地成长，特制定我校“减轻学生过重课业负担”实施方案。 二、工作目标： 全面推行素质教育，减轻学生课业负担；大力推进新课程改革，提升课堂有效性；促进教师专业化成长，提高教师职业道德素养。 三、工作措施： 1．加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。利用每周一的教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。确立教师“减负不减质”的思想。利用校园网站、家长会等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。 2．转变观念，树立科学育人观念，努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“营造良好氛围，推进课堂互动”的主题教研活动。各教研组利用校本教研时间，以“减负增效”为主题，深入开展研讨， 切实找到减负增效的好方法，并应用于教学实践中。 3．加强常规管理，结合市教委的“六个严格”，全体教师做到：①严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发校本课程，切实保障开展团队活动和社会实践活动的时间。适度开展学生喜闻乐见的课外活动。 ②严格控制学生在校活动总量。学生在校上课时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“大课间活动安排表”，确保学生的体育锻炼时间。 ③严格控制学生课外作业量。 一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。作业量当质精，不布臵机械重复和大量抄写的作业。班级中设立“作业留言区”，以便教师布臵作业时综合考虑其他学科的作业量，做到学科平衡。开展“创意作业”设计展评活动，引导教师关注学生生活，关注学生情趣，在教材与生活间搭建一座桥梁，引导学生学以致用，增强学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，从而提高学生对学习的兴趣。
学校减负工作实施方案 一、指导思想 以《____减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。 二、____机构 (一)领导小组 组长：潘宁副组长：吴小丹 成员：黄洁霞马泽艳 (二)工作责任 组长：全面引领督促学校“减负提质”工作 副组长。分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。 成员。积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。 三、实施细则 (一)严格执行课程计划，严禁违规补课。 1、学校要按照《教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设____节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于____小时。
一、二年级每周安排____节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各____节；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。 2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。 4、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 5、学校不得占用节假日和休息时间____或者变相____学生____补课，不得将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 6、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁____、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。 (二)、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。 1、学生上午上课时间，小学不得早于8。20。学生每天学习时间(包括自习)，小学不超过____小时。 2、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。 3、严禁____学生上早自习、午自习。 4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假____学生上课和进行全班性____补课。 5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和____补课。 6、要保证学生每天有____小时阳光体育活动的时间，落实 “2+1”活动要求。
学生减负方案三篇 学生减负方案一篇 本学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现三个还给（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在教师中积极总结推广减轻学生过重课业负担、提高教育教学质量和积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校适时推广。教学常规管理工作将在实字上下功夫，在细字上做文章，积极探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到实效。 为更有效的做好此项工作，特制定此实施方案 一、指导思想： 以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。 二、具体措施： （一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。 减负关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负应在确保教学质量的前提
下进行，即减负不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。减负是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面负重，努力使学生减负。 欲得学生减负，教师须得自觉负重。一是思想上负重，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上负重，自我加压，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；三是在教学实践上负重，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到三动，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展
减轻学生课业负担工作实施方案 减轻学生课业负担工作实施方案 一、总体目标 本方案的目标是全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正减轻学生过重课业负担，为学生提供轻松、和谐、愉快的研究环境，保证学生生动活泼、健康和谐发展。同时，为推行素质教育，培养研究兴趣，提高研究能力，真正实现提高教学质量的目的，特制定本方案。 二、工作措施： 1、严格控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教 学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。 2、严格控制学生作业量。一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五年级日作业总量不超过
1小时。同时，要切实加强作业管理，提高训练质效，作业做 到“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、 有收必批、有批必评、有错必纠”。 3、严格控制考试次数。小学各年级语文、数学学科外， 其它课程不得组织考试。取消期中考试，通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩。 4、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各 科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不得使用规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。 5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入 开展“有效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的研究积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“高效轻负”。 6、丰富学生的课外活动，鼓励学生参加体育锻炼、文艺 活动、社会实践等，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
减轻学生课业负担实施方案 随着教育改革和发展的不断深入，课业负担成为了越来越多学生和家长关注的话题。为了解决这个问题，学校、家长和社会都需要共同努力，制定出有针对性的方案来减轻学生的课业负担。 一、退役士兵、企业间校、南阳校三校模式 退役士兵、企业间校、南阳校三校模式，是一种较为成熟的解决学生课业负担的方案。这一模式的特点是，教育资源得到了充分利用，学校之间的文化交流得到了加强，学生的课业负担得到了显著的减轻。通过三校共同合作和协作，可以把一些文化课程及体育艺术、实践等课程悉数分配到三校，使学生的时间安排合理，可以有更多的时间进行实践、锻炼和社会实践等活动。 二、评价机制改革 评价机制是影响学生负担的重要因素之一，学校在评价机制上的改革是一个非常重要的方案。要加强对学生的综合素质评价，不仅考虑学生的课堂表现，还要加大对学生素养、实践能力等非学科能力的评价，培养学生全面而综合的素质，同时也能够减轻学生的考试压力。比如，还可以通过每周的自评互评，让学生更加了解自己的优势和不足，帮助他们更好地发展自己的优势和克服不足。 三、优化课程设置
学校应当根据学生的年龄特点和人体生理发展，合理调整课程设置。通过优化课程设置，加强与时俱进的教育理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，让学生能够更加快乐地学习。学校可以联合社会或家长共同研究学生的课程选择，设置更具有时代性的选修课程，扩大学生知识面，增强学生的综合素质。 四、专业分化教育 为了减轻学生课业负担，可以通过专业分化教育的方式，对学生进行不同方向的培养，并划分出合适的学科来规划学生的学习路线。在学科专业分化教育的基础上，要加强对学生职业规划的指导和辅导。这样一来，将有助于学生更加精准地选择自己的方向，并能够有针对性地进行知识和技能的训练。 总之，减轻学生课业负担是每个老师、家长和社会的共同责任。只有通过各方面的努力，才能让学生的课业负担得到有效地减轻，实现他们全面而充实地发展。
减轻学生课业负担实施方案 随着中国教育体制的不断改革，减轻学生课业负担也成为了教育领域的热点话题，一系列政策和实施方案也相继出台。本文将从校内课程设置、教育理念转变、考试制度改革和家庭教育等方面探讨减轻学生课业负担的实施方案。 一、校内课程设置 从校内课程的设置以及教学方式上来说，我们可以从以下几方面入手： 1.扩大课程可控性，增加选修课程 学校应该鼓励学生的兴趣和探究欲，让学生们能够通过选修课程来满足自己的学习需求。比如，在初中阶段可以增设舞蹈、美术、音乐等课程，让学生们有更多的选择，也能更好地发掘他们的潜力。 2.强调素质教育 我们应该将注意力更多地放在学生的综合素质上，而不是单纯的注重分数。每个学生都有其独特的长处和优势，学校应该为学生提供机会发掘自己的潜力，并针对性地进行培养和引导。 3.多样化的教学模式 我们可以通过教学模式的多样化来减轻学生的课业负担。比如，通过团队合作，学生可以在合作中发现自己的优势和不
足，进而互相学习和提高。通过翻转课堂的方式，学生可以在自己的时间里自由探究和学习自己感兴趣的问题。 二、教育理念转变 我们还可以从教育理念的转变入手，通过改变教师教学方式，改变学生接受教育的心态和态度。 1.减少教师听课考试的频率 目前，许多学校教师们需要经常听课在考试的压力下进行教学，这样会导致很多教师无法顾及到所有学生的学习，导致学生压力增大。因此我们可以减少教师听课考试的频率，让教师把更多时间和精力放在学生的教育和发展上。 2.倡导学生自主学习 我们可以通过鼓励学生自主学习来减轻学生的课业负担。学校可以提供学习资源，为学生提供学习环境和机会。让学生们能够自觉地制定学习计划、尝试自主学习，提高其学习效率和质量。 3.注重课外活动 除了课堂上的学习，学生需要有更多的课外活动。学校可以鼓励学生参加校内外比赛和竞赛、社团等活动，让学生能够在多种场合展现自己的才华和能力，并在这些活动中得到成长。 三、考试制度改革
学校促进学生课业负担减轻的实施方案 背景 学生课业负担过重已成为当前教育领域的一个普遍问题。为了确保学生能够全面发展并获得良好的研究成果，学校需要采取有效措施来减轻学生的课业负担。本文将提出一些实施方案，以帮助学校促进学生课业负担的减轻。 实施方案 1. 优化课程设置：学校可以审查课程设置，确保课程内容的适宜程度和合理分配。通过深入分析各门课程的必要性和重要性，将重点放在核心知识和技能上，减少冗余和重复研究，从而降低学生的课业负担。 2. 提供个性化研究机会：学校可以采用个性化研究的方法，根据学生的兴趣和能力差异，提供不同的研究机会。例如，建立选修课程制度，让学生有机会选择他们感兴趣的课程，从而提高研究的积极性和主动性。
3. 强化课堂效率：学校可以鼓励教师采用互动式教学和有效的教学方法，提高课堂效率。通过灵活运用多媒体教学、小组讨论和案例分析等教学手段，激发学生的研究兴趣和思维能力，提高研究效果，减轻课堂外的研究压力。 4. 合理安排作业量和考试方式：学校可以制定合理的作业量和考试方式，避免过多的作业和频繁的考试给学生带来过重的负担。通过设置合理的作业布置时间和考试周期，充分考虑学生的研究能力和时间管理能力，营造轻松的研究氛围。 5. 加强家校合作：学校与家长之间的紧密合作是减轻学生课业负担的重要因素。学校可以定期与家长交流，了解学生在研究上的困难和压力，共同探讨解决方案。同时，家长也应积极配合学校的教育教学工作，提供适当的支持和引导。 结论 通过以上实施方案的采取，学校可以有效促进学生课业负担的减轻。然而，需要注意的是，每个学校和每个学生的情况可能存在
学校减负措施实施方案学校减负措施实施方案（精选7篇） 学校减负措施实施方案1 为认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，促进学生健康和谐的发展。我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案： 一、指导思想： 以市、区教育局《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知》为依据，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，真正达到减负增效的效果。 二、具体措施： （一）加强学习，提高认识。 组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际，分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制订方案。同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等，积极营造氛围，形成共识。 （二）建立组织，落实责任。 成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 组长 副组长 成员 （三）常规入手，抓出实效。
根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求，确保“减负”工作切实、有效的开展，规定如下： 1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判教师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。 2、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过6小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，确保学生每天活动1小时。认真抓好学校“五表”公示。接受全社会的监督。 3、严格控制学生作业量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在1小时以内，确保学生每天有9小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量授权班主任统筹调节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教导处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和督促，全面协调。继续实行星期二无作业日。 4、严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。 5、严格控制考试次数，除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学习品质、学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、合格、待合格。 6、严禁教师挤占音、体、美、信息、综合实践等课时补习语、数、英、科等科目，教师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。禁止教师利用中午午休时间对学生进行整班补课活动。 7、保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。 8、改革、修订教师工作评价标准，完善教师工作评估机制，实行等级评价制度，建立教师减负工作实施奖惩制度，把教师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面教师工作的积极性。 （四）关注课堂，提高效益。
小学减轻学生课业负担实施方案 根据《关于强化中小学幼儿园精致化的通知》下发第一期任务清单，为了全面贯彻落实好切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定《XX小学减轻学生过重课业负担实施方案》。 一、加强领导，建立长效机制。 为了落实《关于强化中小学幼儿园精致化的通知》下发第一期任务清单，结合市教育局文件精神，学校成立减负工作领导小组，名单如下： 组长：XXX、 副组长：XXX、XXX、 成员：各班主任及教研组长。 建立督学责任制，明确督学职责，随时对各年级组减负工作的实施情况进行督查，发现情况及时纠正，督学由高丽娜兼任，设立举报箱和举报电话XXXX，主动接受家长的监督。 二、广泛宣传，学校、家长、社会形成共识。 1、利用教师钉钉会议，组织学习《精致化管理任务清单》等有关减负的文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性及“减负”工作的深远意义，要求每位教师树立科学的教育发展观和正确的教育教学质量观，要站
在实践科学发展观、做人民满意的教师、构建和谐社会的政治高度，把减负工作落到实处，取得成效。 2、利用家长会、家访、电话沟通、学校宣传栏、学校网站、家长群等多种形式，向家长、向社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。 三、抓好关键，细化要求，狠抓落实。 根据《精致化管理任务清单》要求，以及上级主管部门的文件通知精神，从常规管理入手，通过对部分减负措施提出细化要求，确保“减负”工作切实、有效的开展。 一是严控作业总量。小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级语数书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。 二是科学设计作业。作业设计要符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性，鼓励学生自己设计作业。每周应布置一项家务作业。 三是合理布置作业。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求。不布置重复性、机械性和惩罚性作业。作业应直接布置给学生，不得利用微信群等渠道布置作业。 四是规范作业批改。书面作业要全批全改，不得给家长布置作业或让家长、学生代为批改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导。
初级中学校 关于进一步减轻学生课业负担的实施方案 一、指导思想 为切实贯彻并落实好国家与地方有关学生减负的文件及会议精神，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，树立全面育人观念，扎实做好减负工作，促进学生健康快乐成长，并结合我校实际，制定本实施方案。 二、组织机构 为全面落实好减负方案，切实减轻学生课业负担，提高课堂效果，特成立学校“减负”工作领导小组。 组长: 副组长: 成员: 三、工作措施 1.严格执行国家课程计划，不得增减课程。 教师不得随意挤课占课，不准随意增加或减少教学内容，不准随意拔高或降低教学要求。同时，学校保障开展社会实践活动及研学旅行的时间。 2.严格控制学生课外作业量。 所有年级学生每天书面家庭作业量控制在1.5小时以内。七、
八年级课后服务期间主要由学生自主完成课后作业或参加社团活动，休业班课后服务的最后一节课严禁教师集中评讲。语数外的课外作业时间不得超过20分钟，理化课外作业时间不得超过15分钟，其它学科原则上不留课外作业。 教师要精心设计作业，做到精选、优化、全批并及时反溃，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。特别是严禁教师给学生搞大水漫灌式的题海战术。双休日及节假日不得加大作业量。教师应认真履行责任，书面作业要全批全改，不得将责任转嫁家长。教师不得以任何理由和借口惩罚学生做作业。教师关注学习程度不同的学生，分层布置作业，满足不同层次学生的需求。作业布置的形式要多样，除书面作业外，提倡布置口头作业、研究性学习作业、实践性作业等。 教研处将采取印卷数量与期末质量比对、现场调查、网络调研等方式，加强对学生课外作业量的监管。对于违规违纪教师将进行约谈追责，并勒令限期整改。对于造成恶劣影响的教师将呈报上级严肃处理。 3.严格控制补课。 教师不得利用寒暑假、节假日、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的各类培训班。 教务处将采取不定期探访培训机构、进行学生个别谈话和电
职业学校减轻学生课业负担实施方案 简介 本实施方案旨在帮助职业学校减轻学生的课业负担，提供更加平衡的研究环境，促进学生综合素质的全面发展。 目标 1. 降低学生课业负担，减少过重的研究压力。 2. 培养学生自主研究的能力。 3. 提供多元化的教育资源和研究途径。 实施措施 1. 优化课程设置： - 按照国家教育部要求和行业需求，合理调整课程设置，减少冗余和重复的学科内容。 - 强化实践教学和实环节，提高学生的实际操作能力。
2. 强化学生自主研究： - 鼓励学生主动研究和探索，引导他们制定研究计划和目标。 - 提供研究资源，如图书馆、电子资源数据库等，供学生自主选择。 3. 引入跨学科教育： - 整合相关学科知识，推动学科交叉和融合，培养学生的综合能力。 - 开设跨学科选修课程，扩大学生的知识面。 4. 配置适当的研究时间和作业量： - 合理安排每周的研究时间表，避免学生因过多的作业而产生过重负担。 - 对于作业量的控制，以提高研究质量为重点，减少无效重复性作业。 5. 加强师生互动与沟通： - 鼓励学生与教师建立良好的互动与沟通机制，提供针对性的辅导和指导。
- 定期组织学生座谈会、班会等活动，了解学生的研究情况和需求。 6. 建设良好的研究环境： - 提供宽敞明亮的教室和实验室，配备现代化的研究设施。 - 创建良好的校园氛围，鼓励学生积极参与各类课外活动。 评估与调整 1. 定期对实施效果进行评估，了解学生和教师的反馈意见。 2. 根据评估结果，及时调整实施方案，持续改进减轻学生课业负担的工作。 结束语 通过本实施方案的全面实施，我们相信能够减轻职业学校学生的课业负担，给予他们更好的学习体验，培养全面发展的高素质人才。请各位教职员工共同努力，为学生的成长和发展创造良好的学习环境。
学校推行学生课业负担减轻的实施方案 简介 本实施方案旨在帮助学校减轻学生的课业负担，以促进学生的 全面发展和身心健康。通过采取一系列的措施和策略，学校将积极 推动学生课业负担的减轻，并提供良好的研究环境。 措施和策略 1. 优化课程设置 - 学校将评估和优化现有的课程设置，确保课程内容合理，不 过度安排。 - 避免课程的重复和冲突，让学生的课程负担更加合理和均衡。 - 鼓励多元化学科选择，让学生根据自身兴趣和能力进行选择。 2. 加强研究环境建设 - 学校将提供良好的研究环境，包括舒适的教室、先进的教学 设备和资源丰富的图书馆。 - 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高课堂效果。 - 建立良好的研究惯和方法指导机制，帮助学生提高研究效率。
3. 增加体育活动和课外活动时间 - 学校将增加体育活动和课外活动的时间，提供机会让学生参与各种促进身心健康的活动。 - 鼓励学生积极参与社团、俱乐部和志愿者活动，培养学生的综合能力和兴趣爱好。 - 学校将组织定期的校外教育活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和团队合作精神。 4. 提供个性化辅导和支持 - 学校将提供个性化的辅导和支持，针对学生的研究难点和需求进行有针对性的帮助。 - 设立学生咨询服务中心，为学生提供心理辅导和职业规划等方面的支持。 - 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学业发展和身心健康。 预期成果 通过以上措施和策略的实施，学校预期能够有效减轻学生的课业负担，达到以下目标：
- 学生的研究负担更加合理和均衡，减少因过重的课业压力而 导致的身心问题。 - 学生的综合能力得到提升，培养学生的创造力、合作精神和 领导才能。 - 学生的兴趣爱好得到满足和发展，促进个性发展和自我实现。 实施计划 学校将制定详细的实施计划，并逐步推行上述措施和策略。实 施过程中，学校将密切关注效果评估，并及时调整和改进方案。 以上为学校推行学生课业负担减轻的实施方案的内容，目标是 减轻学生的课业压力，促进学生全面发展和身心健康。实施过程中，学校将不断优化措施和策略，提高教育质量和学生满意度。
减轻学生课业负担实施方案 为了减轻学生课业负担，提高学生学习效果，学校制定了以下实施 方案： 一、精简课程内容 为了减轻学生的学习压力，学校将对课程内容进行精简和优化。通 过深入剖析教学大纲，筛选重点知识和核心概念，优化和精简课程内容，使其更加有助于学生的学习和理解。不再追求无谓的知识堆砌， 减少无关紧要的内容，使学生能够更加专注于关键知识的学习。 二、合理安排作业量 学校将合理安排学生的作业量，避免过度的负担。教师要根据学生 的实际情况和能力水平，合理布置作业任务。同时，作业内容也要紧 密结合课程教学，注重质量而非数量。通过提高作业的针对性和实践性，确保学生在完成作业的过程中真正掌握所学知识与技能。 三、鼓励自主学习和探究 学校将鼓励学生进行自主学习和探究，提高学生主动学习的积极性。教师将采用启发式教学和问题导向的教学方法，鼓励学生提出问题、 思考和解决问题。同时，学校将提供良好的学习环境和资源支持，以 激发学生的学习兴趣和动力。 四、注重综合素质培养
学校将注重学生综合素质的培养，而非单纯追求升学率和考试分数。通过开设多样化的选修课程、实践活动和社会实践，引导学生积极参 与兴趣课程和社会实践活动，培养综合素质和能力。同时，学校还将 加强师德教育，培养教师的专业素质和教育教学能力。 五、建立家校互动平台 学校将建立健全家校互动平台，加强家校合作，共同关注学生的学 习情况和身心健康。通过家访、家长会和线上互动等方式，及时沟通 家校之间的信息，确保家庭和学校的教育目标一致，形成良好的育人 合力。 六、科学评价学生学习成果 学校将采用科学的评价方式，综合评价学生的学习成果。除了传统 的考试评价外，还将注重学生的实际表现、作品展示、课堂参与等多 个方面的评价。通过多元化的评价方式，更加全面准确地了解学生的 学习状况，为学生的学习提供更有针对性的改进措施。 七、多方合作共同努力 学校将积极与教育行政部门、教师、家长和社会各界建立紧密合作 关系，形成共同努力的局面。通过教育行政部门的政策支持、教师的 专业指导、家长的关心和社会的关注，共同营造减轻学生课业负担的 良好氛围。
第一篇：减轻学生课业负担的措施 亢阜小学减轻学生课业负担的措施 一、低年级学生“减负”措施 为了贯彻落实“减负精神”，根据低年级学生的年龄特点，我们必须摒弃陈旧的作业样式，创造开拓出各种新颖的，能激发学生求知欲望的“新型作业”，使学生乐于开动脑筋，这样既减轻了学生过重课业负担，又有效地培养了学生的能力，发展了学生的智力。 1、加强集备，认真钻研教材，彻底领会教学大纲的意图。用课改的新理念组织教学，提高课堂教学效率，掌握基础知识。 2、利用自习课，对学生进行书写的指导，指导学生正确的书写习惯。对数学知识，及时地进行查漏补缺，掌握所学知识。 3、精心设计家庭作业： （1）设计多样化的自主型作业，让学生针对自身情况进行自主选择，有利于培养学生学习的自主精神，充分张扬学生的个性。 (2)为了提高学生各种能力，可以适当布置一些操作型作业，让学生动手操作，多种感官协同活动，能使学生对所学的知识理解得更深刻。 (3)可以布置创编型作业，在家长的帮助下，引导学生根据已有知识，适当地对课文中的人物进行心理剖析，对文中情境进行想象，或把课文改编为课本剧进行表演、为课文续编故事等。 (4)可以布置调研型作业，让学生在家长的帮助下进行社会调查，从而进一步认识我们周围的世界。如可以让学生尝试着了解小区里环境的现状，通过调查了解垃圾的去向，学着设计环保宣传画等。 二、中年级学生“减负”措施 1、严格控制作业量，不能布置机械重复和大量的抄写作业。在基础知识类的作业中应让学生自主地选择。（自己会的基础知识少写，自己对一些基础知识还没有巩固的，就多练习几遍。） 2、作业的形式要多种多样。 3、要布置一些学生感兴趣的，启发思维的作业。 4、作业要做到少而精。 结合以上几条基本因素，特制定详细的语文、数学、英语措施： （一）语文方面：
中小学关于减轻学生课业负担实施方案 为切实贯彻“关于减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，根据县教育局要求，我校严格落实、切实执行省、市有关“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。学校分工负责，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行互查互访，群策群力，做到各项工作落实到位。 一、提高认识，更新理念 把全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力减轻学生负担的工作摆上重要位置，在思想上高度重视。进一步明确以学生为主体，培养学生全面素质、重视学生特长发展是培养目标；减轻学生过重负担是学校坚持以人为本，保护学生身心、关爱学生健康成长的迫切需要。在学校领导下，教导处全面进行教学工作的管理与指导，重视学生活动的组织与开展，使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。 减轻学业过重课业负担是一项社会系统工程，要充分认识到减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。组织教师认真学习各种文件精神，了解教育改革与发展的指导思想，奋斗目标和主要任务，在教育教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。同时，还要以“以学生发展为本”为理念，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生更多的时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。教师要建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科
成绩作为教育质量高低的评价标准，而是要以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。统一全体教师的思想，以新理念指导“减负”工作。 二、积极推进课程教材改革，提高课堂教学质量。 1.严格执行课程计划，开足开齐课程。 坚决贯彻落实课程方案，严格按规定的课时、科目开齐课程，开足课时，做到三个“不”：不任意增加课时，不提前结束任何一门课程，不随意提高或降低教学要求。 2.按规定征订使用教材。 在征订教材及教辅资料使用方面，坚决执行国家、省市教育部门的规定，只征订规定的学科课程教科书。 三、注重师资队伍建设，提升师德教风水平。 始终如一的把减轻学生过重课业负担作为推进教育行风建设的一项重要工作，并采取有效措施抓紧抓好。学校的校领导班子要深刻领会有关“减负”的精神，除了组织教师反复学习贯彻各级有关减轻学生过重的课业负担批示精神外，明确制定三条禁令和三个落实。三条禁令：一是严禁学校延长学生学习时间，学校不得增加周活动总量，不得增加学科教学的学时，要保证学生每天足够的睡眠时间；二是不订规定教材之外的辅导资料；三是严禁教师增加作业量的方式惩罚学生，小学部每天课外作业量不超过30分钟，初中部每天课外作业量不超过1小时。三个落实：即一是落实学
中学减轻学生课业负担实施方案 摘要 本文档旨在提供一份中学减轻学生课业负担的实施方案。针对当前学生课业负担过重的问题，通过采取一系列措施，旨在改善学生的研究负担，促进其全面发展。 引言 学生课业负担过重已成为当前中国教育界关注的焦点问题。过多的作业和研究压力对学生的身心健康产生负面影响。为了提高学生的幸福感和研究效果，我们需要采取措施减轻学生的课业负担。 管理措施 为了减轻学生的课业负担，以下是我们提出的管理措施： 1. 合理安排作业量：学校应制定合理的作业量标准，根据学生年龄和研究能力，科学安排每天的作业量，避免过多过难的作业给学生带来压力。 2. 课程优化：学校应优化课程设置，避免过多的课程重叠，合理安排每周课程时间，确保学生有足够时间进行自主研究和休息。
3. 家校合作：学校与家长之间应建立良好的沟通机制，定期交流学生的研究状况，共同关注学生的研究负担，及时发现并解决问题。 4. 心理辅导：学校应设立心理辅导中心，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们应对研究压力和困难。 5. 多样化评价方式：学校应探索多样化的评价方式，不仅注重学生的研究成绩，还要注重对学生综合素质和个性发展的评价。 实施计划 以下是我们提出的减轻学生课业负担的实施计划： 阶段一：研究与准备阶段 1. 建立工作组：成立学校内的工作组，由校领导、教师和家长代表组成，合作制定方案和计划。 2. 调查与研究：进行学生课业负担的调查与研究工作，了解学生的实际情况和痛点。 3. 制定实施方案：根据调研结果，制定减轻学生课业负担的具体方案和计划。 阶段二：试点阶段
1. 选择试点班级：选择若干个班级作为试点班级，对减轻学生 课业负担方案进行试点。 2. 实施方案：根据实施方案，逐步推行试点班级的减轻学生课 业负担措施，在实践中不断改进和调整。 阶段三：推广阶段 1. 推广方案：根据试点班级的实施效果，总结经验，制定完善 的推广方案。 2. 推广实施：逐步推广减轻学生课业负担的方案和措施到其他 班级和学校，在全面实施中积累经验并持续改进。 结论 减轻学生课业负担是当前中学教育的重要任务。通过合理安排 作业量、优化课程、家校合作、心理辅导和多样化评价方式等措施，可有效减轻学生的课业压力，促进学生全面发展。实施方案需要根 据实际情况进行调整和改进，持续推进学生课业负担的减轻工作。 以上是我们提出的中学减轻学生课业负担的实施方案，希望对 解决学生课业负担过重问题有所帮助。
减轻学生课业负担实施方案进入新时代，教育体制也迎来了新的挑战。学生们面临的课业负担日益沉重，给孩子们的身心健康造成了很大压力。如何减轻学生的课业负担成为了当务之急。为此，我们提出了以下实施方案。 一、优化教学内容和方法 首先，我们应当优化教学内容和方法。现有教材在一些科目上存在冗余和繁琐的问题，造成了学生学习的压力。我们应当对教学内容进行精简和梳理，确保学生学习的是真正有价值的知识。同时，教师应该采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。比如，在语文课上可以引入阅读分享，让学生自由选读自己感兴趣的书籍，并与同学们讨论交流。这样既能减轻学生的负担，又能培养学生的阅读兴趣和思维能力。 二、提供个性化辅导服务 其次，我们应当提供个性化辅导服务。每个学生的学习能力和兴趣爱好都不尽相同，我们不能一刀切地统一要求学生达到相同
的标准。为了满足学生的个性化需求，学校可以建立个性化辅导 机制，根据学生的学习情况和意愿，提供相应的辅导服务。比如，对于对某门科目较为薄弱的学生可以组织辅导班，提供个别辅导；对于对某门科目有特别兴趣的学生可以开设专题研究课程，满足 学生的深入学习需求。通过这样的方式，既能让学生全面发展， 又能减轻学生不必要的学业压力。 三、加强学校课后活动 此外，我们还需要加强学校的课后活动。学校是学生学习和成 长的场所，除了正式的课堂教学外，还应该提供丰富多样的课外 活动。通过开展课外活动，学生能够体验到不同的学科和兴趣爱好，培养自己的综合素质。学校可以组织各类兴趣社团和俱乐部，让学生选择自己感兴趣的方向进行深入研究和实践。同时，学校 还可以开展各类文体比赛和学术竞赛，鼓励学生积极参与，培养 学生的团队合作和竞争意识。通过这样的方式，不仅能为学生提 供一个全面发展的平台，还能减轻学生的课业负担，增加学习的 趣味性和乐趣。 四、家校合作共同减轻负担
中小学双减工作实施方案 中小学双减工作实施方案（精选5篇） 如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。在计划开展某项工作时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，工作方案怎么写才更有新意呢？下面是小编为大家收集的中小学双减工作实施方案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 中小学双减工作实施方案1 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进—步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚决落地落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减”）的文件精神，站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度”部署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育。 二、工作原则 坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。 三、工作目标 进一步促进学校课堂教学改革，提高课堂教学及作业布置质量，改变校园内学科间“内卷”状态；彻底减轻学生课业负担，缓解家长
减轻中学生课业负担实施方案教育事业已进入新的发展阶段，全面实施素质教育、促进内涵发展已成为新时期基础教育改革与发展的核心任务，加强学校管理，规范办学行为，减轻中小学生过重的课业负担是全面实施素质教育的重要措施，也是依法治教的必然要求。为了切实减轻中小学生过重的课业负担，培养德、智、体、美、全面发展的合格人才，在以往减轻中小学生过重裸业负担工作有关规定的基础上，根据：《自治区教育厅关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》的文件精神，结合我校实际特制定本方案。 一、加强学校常规管理，规范学校教学行为 严格执行国家和自治区的课程计划，开全、开足课程，保证少年儿童享有完整、合格的教育,严格执行课程计划中关于社会实践活动等方面的规定，不改变课程计划或任意增减课程和课时,积极改进教学方式和方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究研究，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。 二、加强校舍资源管理 学校教师决不参与动员、组织学生参加社会力量举办的各种补班、兴趣班或其它培训班，不为以中小学生为主要对象的
各类补(培训)班提供教学设施、场地和师资，教职工不得在社会力量举办的各类补(培训)班上课。不得出租校舍(包括暂时闲置校舍)和教学设施设备用于社会机构办学。 三、严格执行中小学作息时间 根据学校的实际情况制定出本校的作息时间，确保小学生、初中生在校时间分别不超过7小时、8小时。并且通过家长会、告家长书等形式，要求家长包管学生每天9小时以上的就寝。 四、严格控制学生作业总量 学校规定小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业平均每天控制在1小时内。初中书面家庭作业平均每天不超过1.5小时，双休日及节沐日不得加大作业量。 五、严格规范考试管理及入学事情 学校规定小学每学期只在期末进行一次学科考试，初中每学期只组织期中、期末两次学科考试，并严禁止教师以其它理由组织考试。学生学业成绩评定实行等级制。学生考试成绩只允许单独通知学生和家长，不以任何形式张榜公布。学校不分重点班和尖子班。 六、加强学校体育工作 确保学生每天锻炼一小时。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1—2年级每周4课时，小学3—6