加强中小学校党建工作的几点思考
党的基层组织是党的组织基础，是党最丰富和最可利用的组织资源，是开展党的活动的基本单位，是党联系人民群众的桥梁和纽带，是实现党的领导的重要条件。基于以上认识，作为中学的基层党组织，一定要不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、阵地建设和文化建设，不断提高广大党员及教师的政治素质、道德素质、业务技能和身心健康素质，为进一步加强学校精神文明建设，深化教育教学改革，提高教育教学质量提供有效服务。
一、注重理论学习，加强党的思想建设，提高党员教师的思想政治素质
加强政治学习是提高全体党员思想政治素质的主要途径，也是加强基层党支部思想建设、提高全体党员教师思想理论水平的主要内容和首要任务。因此，支部每学年都应该结合学校实际，制定出切实可行的政治学习计划。计划要力争做到“四个”落实：一是时间落实。可利用每周例会、党组织生活会和课余时间以及节假日，充分利用一切有利时间，保证每周党员政治学习时间。二是内容落实。要结合新形势、新要求，安排学习党中央、国家重要会议文件，学习
中央重要领导的思想理论和讲话精神，如十六大报告，邓小平理论、江总书记“三个代表”思想，胡锦涛同志的讲话等；学习新时期优秀党员的先进事迹，如郑培民、伏长霞等优秀党员的先进事迹；学习《党章》，学习有关党的教育路线、方针和政策；学习素质教育和课程改革有关理论，向全体党员不断进行政治方向、理想信念、党的宗旨教育以及人生观、价值观、世界观教育，提高全体党员的思想政治素质。三是方法落实。要通过集中学习、辅导与个人自学相结合的方式，将有关的学习内容分发到每位党员手中，要求党员边学习边记录。在此基础上，还可组织全体党员、教师观看有关的录像片和电影，不断丰富学习内容。四是检查落实。采取开学初查、每月抽查、期末普查等方式，并根据字数和书写认真程度，打出等级，作为教师评优选先、职务晋级的重要考核依据。
在学习中，还要紧密联系实际，注意突出重点。通过组织学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的教育方针、政策以及十六大报告，把握教育教学的正确方向；通过学习先进的教育理论和科学的教育思想、现代教育教学知识、新课程教育理念，把握教育教学改革的最新动态，树立“科研兴校、科研兴教”的战略，促使全体党员主动适应教育教学改革，改进方法，转变方式，提高教育教学水平。
二、加强学校党的建设，发挥政治核心作用
政治核心作用是党的基层组织在本单位的各种关系中所处的位臵。中国共产党的性质、任务和执政党的地位决定了党支部必须在社会基层中发挥政治核心作用。党的组织建设是发挥政治核心的保证，只有加强党的组织建设，才能更有效地提高学校党建工作的水平和效果。
1、加强学校领导班子建设，不断提高班子成员的整体素质。一是要加强思想建设，坚持理论联系实际的学风，将学习贯彻落实党的“十六”大精神与深化教育改革，加快教育发展紧密结合起来，共谋教育发展的大计；认真学习新的教育理论，贯彻落实新的教育理念，提高教育教学的管理和指导水平。二是要加强领导作风建设，要深入课堂听课，加强教育教学的指导工作；要深入年级或教研组参加教研活动，研究解决教育教学中存在的问题；要深入班级上课，起好示范带动作用；要深入师生中进行调查研究，倾听师生意见，征询师生建议，解决师生的实际问题；要坚持校务公开制度，增大工作的透明度，自觉接受师生的监督。三是要不断改进领导方式，对工作做到大事不独断，琐事不纠缠，难事不推诿，好事不抢先，工作不挑剔，失误不埋怨，大家的
事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解，好事办得教职工高兴；对师生做到爱惜人才，任人惟贤，容人之长，容人之短，容人之能，容人之才，以善意待人，以和气待人，以礼貌待人。四是要不断提高业务水平和能力，学校领导班子成员必须深入课堂听课，积极参加教研活动，认真指导教师提高教育教学水平，并上好示范公开课，举办专题讲座，积极撰写教育科研论文。通过采取以上措施，使班子全体成员达到能说、能讲、能写的“三能”要求。五是要切实加强党风廉政建设，通过召开民主生活会、教职工代表大会、教师大会，采用征询意见、定期述职、校务公开、明确党风廉政建设责任制等形式，深入开展廉洁自律教育活动，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教师做到的，党员干部首先做到；凡要求教师不做的，党员干部首先不做，以党员干部的良好形象影响教师、教育教师、带动教师。
2、完善党建管理体制，形成党政工团齐抓共管的良好局面。一是要理顺党支部与行政、各科室、工会等部门的关系，加强整体系统的协调控制，使各类组织围绕学校教育教学有秩序地开展工作。党支部是学校思想政治工作的核心领导者，支部下属的各级各类组织都在党支部的领导下，做好学校的各方面的工作，工会要充分发挥党群之间的纽带作
用，在党组织的领导下，积极做好教职工的思想政治工作；团组织、少先队要充分发挥其青少年的生力军作用，紧密配合支部做好青少年的思想教育工作。二是要明确各方面的工作职责，既要目标一致，又要各负其责。学校党支部负有全面领导思想政治管理工作的职责；学校行政部门及各个业务部门，不仅坚持和把握好业务工作的正确方向，还要结合学校的教学、教研及其管理工作开展教师的思想政治工作；工会着重抓好教师主人翁地位和发挥主人翁作用的教育，通过组织教师参政、议政，在各种活动中教育教师。
3、建立健全党支部管理制度，实行规范化管理。一要坚持和完善党要管党、支部书记带头抓党建的责任制，明确支部书记、副书记、支部各成员在抓党建的工作中的职责，做到分工明确，责任到人，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，逐步形成团结协作、办事高效的领导集体。二要坚持党政领导联系定点制度，指导教学教研工作，解决教学教研工作中存在的实际问题。三要坚持定期讲座制度，学校党政班子成员要围绕党建工作和教育教学的难点、热点、疑惑等问题，每学期应该至少举行一次专题讲座，宣讲党的基本知识，介绍先进的教改思想和理论。四要坚持党政领导干部兼课制度，要求每位党政班子成员每学期至少兼任一个年级的一门学科的教学，为教师作出榜样。五要坚持党员领导干部
民主生活会制度，通过提高生活会质量来提高解决自身问题的能力，要求领导班子成员，在每次的民主生活会上开展批评与自我批评，及时克服缺点，纠正错误，完善自我。通过开展以“查思想，查工作，查学习，查作风，查纪律”为主要内容的“五查”活动，揭摆自身存在的问题，互相学习，取长补短。六要坚持班子内部互通工作制度，对班子成员分管的工作定期在班子会议上进行通报，对党政作出决定的贯彻执行情况、取得的成效、存在的问题进行反馈，及时掌握和了解工作开展情况，总结经验，杜绝个人专断和违纪事件的发生。七要坚持定期发展党员制度，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，认真做好党组织的发展工作，做到思想上教育、政治上关心、工作上支持、组织上管理，有专人培养，保证发展党员质量。八要建立健全党建工作的各项制度，例如制定党建工作例会制度、党的组织生活制度、党建工作目标管理制度、民主生活会制度、党风廉政建设制度、领导干部理论学习制度等，用健全可行的制度，规范支部工作，规范党内生活。
4、建立健全党建工作的保障机制，加强党的阵地建设。一要舍得投入资金，购臵诸如电视机、DVD放像机、相关党建知识、优秀党员事迹以及党风廉政建设的方面的资料片，充实党建活动器材，改善党建工作条件；二要完善党员活动
室，建立健全各种党建档案，做到布臵规范、突出特色、专室专用、资料齐全，条目清楚、内容详实；三要积极订阅种类党报党刊如《人民日报》、《湖南日报》、《长沙晚报》、《潇湘评论》等党报党刊，加强党的基本知识、基本理论以及先进党建经验的学习和研究；四要在配齐包括党支部正、副书记以及专兼职支部干事的基础上，选举产生支委会成员，做到组织健全，任期届满按规定及时召开党员大会进行改选。五要坚持标准收缴党费，建好“一表、两簿、六册”的管理工作，做到党费收缴及时，表册建立规范。
5、加强活动建设，推动学校党建工作向纵深发展。一要结合本地区、本部门的实际，在上级党委的直接领导下，大力开展争优创先活动，在党员教师中开展优秀班主任、优秀辅导员、文明组室的评选活动，利用“六一”、“七一”或者教师节进行大张旗鼓地表彰奖励；二要在加强政治学习的同时，在党员和教师中大力开展联系实际学习优秀共产党员，做合格人民教师的活动。活动同自己的工作实际联系起来，要求党员和教师结合自己的工作实际，写出心得体会，不断增进教师的服务意识。三是要大力开展“手拉手”互助活动，选派党员和优秀教师到边远学校支教，组织教师和学生为边远贫困学校捐赠教学、学习用品，弘扬中华民族“一方有难，八方支援”精神。四是要努力开展为教师“献爱心”
活动。树立“常怀为民之心，常思为民之情”的思想，要实实在在为广大教师办实事。
三、发挥党员的先锋模范带头作用，深化教育教学改革
江泽民同志指出，党员干部要“成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与世俱进的模范，勇于实践、开拓创新的模范”。中小学校，如果能充分地发挥党员教师的先锋模范带头作用，将对深化教育教学改革，提高办学效益，起到巨大的推动作用。首先，要充分发挥学校领导在教育教学及其他各项工作中的“领头羊”作用，从自身作起，认真参加各种类型的培训，深入师生当中调研，征询教育教学改革的建议和意见；深入课堂听课，耐心指导教师改进教育教学方法；深入年级组参加教研活动，举办讲座，参加教研沙龙；深入开展教育科研，积极撰写教育教学论文；深入实际，率先垂范，积极参与各项工作和活动。其次，要充分发挥党员教师的骨干带头作用，可按照党员所在年级组，实行党员责任区。在实行党员责任区的同时，每位党员联系2－3名非党员教师，在生活上结朋友，在工作上结对子，互相促进、共同进步，促使其他教师思想上积极进步，工作上积极进取，第三，要充分发挥好入党积极分子的带动和辐射作用，经常对入党积极分子进行帮助和教育，吸收其参加一些党的活
动，给其提供考验和锻炼的机会，使其带动其他教师投身于教育教学改革之中，带动其他教师向党组织靠拢。
四、加强精神文明建设，促进党建工作向前发展
学校既是传授科学知识的地方，也是播撒文明的沃土。所以，党建工作中要始终把精神文明建设列入学校重要议事日程，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，制定规划，统筹安排，形成党政工团齐抓共管的局面，以确保两个文明建设的协调发展。
1、要紧密结合新形势下教育教学工作的实际和要求，牢固树立“以人为本”的意识。一是要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨；坚持“走教育科研之路，做德才兼备之师，创一流特色学校，育合格特长学生”的办学方向。二是要树立“以教师为本”的思想，落实教职工的主人翁地位，充分发挥好教职工的民主管理和民主监督作用，实行民主化管理。重视发挥好教职工参与学校教育教学工作决策的职能，凡学校学期工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，都通过教师大会，教职工代表大会进行讨论；凡学校制定的人事制度改革方案、教职工奖惩办法以及与教职工有关的规章制度，都交
由教职工代表大会进行审查讨论、修改完善，最后讨论通过；凡涉及教育教学、教职工生活福利、学校重大财务开支等方面的问题，都有教代会进行讨论，作出决定。坚持推行校务公开制度，通过建立规范的校务公开栏，对教职工的评优选先、职称评聘以及教育经费的使用和管理等重大事项定期予以公布，自觉接受社会和师生的监督；通过召开教育行政会议、学校民主生活会、教师每周例会，对广大教职工关注的热点问题集体研究，民主决策，公开办理，自觉接受教职工的监督；通过设立校长信箱，建立校长接待日制度，主动向社会、家长、教师、学生征询意见或建议，不断改进教育工作的方式和方法。二是要牢固树立“以生为本”的思想，真正落实学生在教育教学中的主体地位，充分尊重学生的个性、人格、兴趣爱好，关注学生的知识与技能，关注学生的学习过程与方法，关注学生的情感态度和价值观，与学生建立一种平等、和谐的合作伙伴关系；改革教学方式，打破传统教学中教师讲、学生听的教学方式，以学生为主体组织教学活动，把更多的关注投向学生，把更多的关注点放在怎样便于师生互动方面，使课堂教学有利于学生动手操作，有利于学生合作学习，有利于引起学生进一步探求的兴趣与愿望，有利于师生的相互交流。
2、加强学校德育工作，丰富党建工作内涵。一要认真贯彻
《公民道德建设实施纲要》，充分利用升国旗仪式、红领巾电视台、广播台、主题班队会宣传栏、黑板报、组织学生参加社会实践活动等形式，培育学生的民族精神，加强学生的思想道德建设和养成教育。二要紧密结合学校实际和课程改革的要求，分层次构建符合新教育理念的德育目标，将“七个学会”（学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造、学会生存）做为学校德育工作的具体目标，以提高德育工作的针对性。三要强化德育队伍建设，加强以学校教育为核心的德育管理网络建设，组建行之有效的德育组织系统，负责学校的德育领导，对学校德育进行决策；加强以学生为中心的自我教育网络建设，尊重学生在德育管理中的主体地位，放手让学生进行自我教育、自我管理、自我评价；加强以社区教育为延伸的社区教育网络建设，充分发挥社区的作用，沟通学校与社会各方面的联系，共同做好学生的思想教育工作；加强以家庭教育为补充的家庭教育网络建设，充分发挥家长的教育作用，密切学校教育与家庭教育的关系，争取家长的配合，共同做好学生的转化工作。四要调整和充实德育内容，在继续加强爱国主义教育、社会主义教育、中华民族悠久历史和优良传统教育、民主法制教育、安全教育的基础上，加强学生的创新教育、实践教育、人文素养教育、环境教育和心理健康教育，以丰富德育工作的内涵。
3、加强校园文化建设，拓展党建工作的外延。一要牢固树立环境育人的观念，加强校园的物质文化建设，投入资金，通过自行培育或购臵花卉，种植草坪，更新改造、修缮各种教育教学设施，添臵图书。力求使校园真正达到美化、绿化和净化，使建筑布局体现艺术性，讲究高低有别，错落有致，协调典雅，美观优雅，以满足师生多样化精神需求，收到“随风潜入夜，润物细无声”教育作用。二要加强校园制度文化建设，依据学校教育的客观规律，国家的政策、法律法规和师生的身心特征以及学校的实际情况，建立健全各项管理制度，塑造良好的校园制度文化。三要加强校园的精神文明文化建设，致力于“修德、益智、健体、尚美”的校风建设，在校园内形成高效和谐、尊重信任的群体关系；致力于“团结、诚信、自立、合作”的班风建设，培养学生的集体主义观念、人文精神、健康的人际交往能力和社会实践能力；致力于“勤学、会学、乐学、增学”的学风建设，培养师生勤学好问、求异多思、虚心求教的良好学习习惯；促进学校教育教学质量的提高，发展和完善师生的人格品质；致力于“求实、求活、求新、求异”的教风建设，转变教育观念，改进教育方式，借鉴与吸收先进的教育理念和经验。四要加强校园文化阵地建设，充分利用广播、电视、宣传栏、升国旗仪式和主题班队会等形式，对师生进行集体主义、爱国主义、
民主法制等方面的教育。五是开展校园精神文明创建活动，提高精神文明建设的实效。通过开展“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，培养学生的环保意识；通过开展防“非典”系列教育活动，使学生革除陋习，养成良好的卫生习惯；通过开展“红领巾读书读报”竞赛活动，开阔学生的视野，丰富学生的知识。通过这些师生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的科技、体育、文化、艺术和娱乐活动，创建生动的校园文化，优化育人环境，使师生在耳濡目染中受到思想教育和精神上的洗礼，收到良好的效果。
综上所述，加强中学基层党组织建设，要根据新的形势和新任务的要求，紧紧围绕教育教学工作这个中心，在组织体系、组织设臵、组织管理等方面进行创新，以使党建工作更好地为深化教育改革，加快教育发展服务，从而保证党的政治任务的实现。
加强中小学党建工作问题研究研究新时期中小学党建工作，是搞好学校开展教育活动的基础和前提，也是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重大课题。 一、要充分认识加强中小学党建工作的重要性和紧迫性 中小学党建工作要不断确立“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的指导思想，采取措施努力加强和改进中小学党的建设，取得了一定的成效，对保证和促进学校教育、教学工作的健康发展起到了重要作用，但工作中也存在一些问题和不足，还有不少薄弱环节亟待加强，主要是：有的学校对党建工作的重要性认识不足，抓党组织建设的力度不够；部分中小学抓党建工作的方法不适应新形势发展的需要，没有找准党建工作与教学工作的结合点，党组织的凝聚力、创造力、战斗力不强；有的中小学思想政治教育工作薄弱，等等。因此，适应深化教育改革，全面推进素质教育的需要，进一步加强和改进中小学校党的建设工作，已经成为一项十分重要而紧迫的任务。 二、与时俱进，必须进一步大力加强和改进农村中小学党建工作 党的十六大强调“必须毫不放松地加强和改善党的领导，全面推进党的建设新的伟大工程”。加强和改进农村中小学党建工作是我们党的建设伟大工程的基础工程，必须与时俱进，开拓创新，务求实效。 1、要把加强和改进中小学党建工作作为完善义务教育
管理体制工作的重要内容。一要切实抓好从党建方面加强对中小学领导干部和教师队伍的管理。二要加强对中小学党建工作的管理，要根据教育的特点，加强对中小学党建工作的指导和领导，对一些重大问题与上级组织部门沟通和协调，共同研究，形成合力和发挥教育的优势。 2、配强一个班子。配强配好中小学党组织领导班子是加强和改进中小学党建工作的关键所在。一是要坚持标准。要按照十六大提出的“朝气蓬勃、奋发有为”的要求和干部“四化”方针，认真贯彻领导干部选拔任用条例，真正把德才兼备、实绩突出和群众公认的同志选拔到中小学党组织的领导岗位上来，要特别注重党支部书记人选的培养和选拔，不能把书记职务作为二线岗位来配备。二是要“两手都要硬”。要坚决克服重视行政忽略党建配备领导干部的不正常现象。党政“一肩挑”的，要挑选校长书记两个职务所具备的较高综合素质的同志担任，要确保把主要精力用于抓党建工作。党政分开的书记和校长，可以实行交叉任职，要精诚团结，加强沟通，互相补台，确保学校党组织充分发挥政治核心和监督保证作用，坚决防止党政工作“一手软一手硬”、政强党弱和以政代党现象。 3、加强和改进中小学党建工作要高标准、严要求。一要优化常规管理。要严格书记履行管党第一责任人职责，成立党组织理论学习中心组，坚持党员学习日制度，认真落实“三会一课”制度，党建工作要有计划、有落实、有总结，认真开展民主评议党员、结对帮扶和争优创先等活动。二是
如何做好新形势下中小学校的党建工作 党的十七届六中全会以文化改革发展为主题，吹响了建设社会主义文化强国的进军号，对学校党建工作提出了新的要求和任务。面对着现代社会多元化和各种思想文化相互激荡的特点，新时期下，中小学校尤其是乡镇学校的党建工作同样面临着许多新问题，如"思维的定势、教育的呆板、管理的闭塞"都不同程度地存在，直接影响了学校党建水平和质量的提高。 一、当前中小学尤其是乡镇学校党建工作存在的问题 当前乡镇学校党建工作存在很多问题，主要表现在：领导只是片面追求教学质量和升学率，对党建工作不够重视，忽视党组织在学校工作中的作用；部分青年教师对党组织的认识还不够；党务工作者素质不高、能力不强，对业务缺乏深入了解。另外现在学校发展建设中很多的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行之间出现了不协调的现象。下面列举一二： 问题1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是高三年级过于关注高分生，过于重点关注实验班，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附？” 问题2：有不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。晚自习后，操场周围谈恋爱、抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了无能为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。 问题3 : 党建工作不到位。部分镇党委认为教育系统知识分子多，文化素质高，业务能力强，故而放松了对教育战线党建工作的指导，把主要精力放在农村党支部的建设上，从而忽视了学校的党建工作。另一方面，农村中小学普遍存在重教学、轻党建现象，认为学校只是管好教学工作，能保证教学质量就行了，对党建工作不愿抓或不会抓，致使学校党建工作严重滞后。 二、中小学党建工作存在问题的主要原因 （一）社会大环境的影响。我国现在正处于社会的转型时期，经济大潮不但冲击着社会，而且也冲击着学校，甚至渗透到党内政治生活中来，加之在新旧体制交替时期，存在着政策不配套、法制不健全、制度不落实、监督机制不完备等情况，社会上消极因素膨胀滋长，党员队伍中一些人经不起金钱物欲的诱惑，理想信念动摇，宗旨意识淡化，思想道德滑坡，丧失了党性原则和党员的应有本性。 （二）教育管理工作乏力。社会主义市场经济条件下思想政治工作面临着新情况、新问题，在中小学也不例外。一些学校党支部对党员的思想政治工作不够重视，教育工作脱离党员教师的思想实际，缺乏针对性和说服力。同时，管理力度不够，有个别党员入党前拼命干，入党时誓言旦旦，入党后“变了味”，甚至比一般教师表现还差。这固然与党员自律有关，但党组织平时疏于管理或教育管理工作乏力是主因。 （三）党员自身修养不够。中小学的党员教师，大部分只重视业务钻研而忽视理论学习，放弃世界观、人生观、价值观的改造，缺少党性锻炼，不自觉履行党员的权利和义务，将政治学习、组织生活看成是“无效益”活动，甚至感到厌烦，拒绝参加。有的对改革开放的优越性和复杂性认识不足，面对外面的精彩世界感到惘然和无奈，从而产生了怀疑和悲观失望的情绪以及得过且过、无所
抓好党建工作促进学校发展镇中心小学党支部认真落实党的“十八大”精神和“三个代表”的重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用，党员的先锋模范作用，党员活动组织的凝聚作用，紧紧围绕学校办学这个根本问题，扎实有效地很抓学校党建工作，有力的促进学校的发展。 一、形式多样的政治思想教育 一所学校的政治思想教育是一切工作的生命线，是党支部做好其他工作的基础和优势。支部为了做好全校师生的思想政治教育工作，让师生努力做到思想进步，工作勤奋，学习努力，有所作为，为校争光，我们通过多种渠道和形式，创造性的开展师生思想政治工作，收到良好的效果。一是抓好学校干部、教研组长、党员教师的学习，坚持做到教研组间周学习一次的制度，紧密联系实际，认真组织讨论，写好笔记，培养出第一批像##等教坛新秀。二是举办报告会、座谈会、谈心会和每周一例行的升旗仪式。在师生中广泛开展爱国主义、未成年人思想道德、遵纪守法、安全文明、艰苦奋斗等教育。要求师生弘扬民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极为国家建设和学校发展作贡献。三是在师生中大力倡导“将心比心、以心换心、交心谈心”活动。支部在思想政治教育中十分重视情感投入，不论师生发生什么困难，党组织都主动关心，并且组织人员去看望和慰问，送去组织的关爱和温暖；每到逢年过节都要到特困教师家慰问；谁家有红白喜事，组织都要亲自关心，前往祝贺和安慰；积极为未婚青年
教师牵线搭桥。开展丰富多彩的文体活动，如“五一、五四”等节假日，组织教师参加“象棋赛、乒乓球赛”等来丰富广大师生的课余生活。 二、扎扎实实的组织建设 保持共产党员的先进性，必须加强学校党的组织建设。加强对党员的教育，支部严格按照《党章》对党员的要求，采取听群众意见，党员自评、党内互相帮助、开展批评和自我批评等形式认真抓好党员民主评议，提高学校党员队伍的战斗力。在学校工作的各个岗位上，共产党始终起先锋模范作用，展现出“勇挑重担、岗位奉献、向我看齐”的共产党员群体形象。学校党员都工作在教学第一线，大部分都是班主任兼几门课程，却无人喊累；有的身兼多职，从不计较个人的得失；有的带病上课，从没叫声苦。爱心接力，关爱至上成为每位共产党员和教师的优秀品质。教师特困，党员捐助，职称评聘，评先选优，工资晋升，不少党员主动退让。正是这些党员的先锋模范作用，使学校充满正气和生机。 党支部认真抓好党的组织建设，积极在教师中发现培养积极分子，组织他们学习党的知识，向他们压担子，让他们挑大梁，在实践中接受锻炼考察。在此基础上，严格按照《党章》规定，坚持“成熟一个发展一个”的原则，在确保质量的前提下，认真的做好党员发展工作，把符合党员条件的优秀教师吸收到党组织内部。
加强高校党建工作的措施分析 【摘要】高校学生党支部工作是高校学生工作的龙头。高校学生党支部建设工作是一项复杂的系统工程。要不断研究新变化、新矛盾，改革工作思路，改变工作方法，以适应新形势的需要。 【关键词】高校学生党支部思想政治教育创新思考 大学生是民族的希望，是国家的未来。学生党支部是高校党的重要基层组织，直接地面对学生，是党联系学生的桥梁和纽带，是高校最敏感的神经末梢，它的建设是高校学生党建工作的重要环节和基础，其作用的发挥成为决定高校学生党建工作成效的关键之一。学生党支部建设工作直接影响着良好的校风、系风、班风的形成，是高校学生工作的龙头。 1 高校学生党支部建设的问题 随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变，随着高校招生规模和速度的增长，高校思想政治教育的对象、任务、内容和环境都发生了深刻的变化。高校学生队伍的壮大，不仅为高校提供了新的发展机遇，也为高校思想政治教育工作提出了新的课题，也给高校学生党支部工作的建设和管理带来了新的困难和挑战。 （1）学生的日益增多，加大了管理的难度。随着高校
扩招步伐的加快，学生在年龄、社会阅历、知识背景、思维方式上也呈现出差异性，给高校学生党支部工作无形中增加了难度。高校扩招，使得固有的党建资源更加相形见绌，必然影响到工作的细致性和准确性。 （2）学分制，加大了工作运行的难度。学分制淡化了固有的班级、年级、专业等概念，学分制条件下，实行选课制，不同班级年级的学生以课程为纽带，形成一个新的集体，使得原来意义的班级松散。原来自上而下建立的从学校党委到党总支、年级或班级学生党支部的党组织管理体系与学分制条件下行政管理基层组织相脱离，使从事党建和思想政治教育的政工干部、班主任、辅导员和教育对象之间缺少一种直接联系的固定纽带。 （3）网络的发达，加大了思想交流的难度。随着信息技术的发展和数字化校园建设的推进，大学生的生活、学习越来越多的通过计算机网络、依靠计算机网络。网络化直接影响着大学生的思想观念、价值观念和精神状态。互联网已经成为当今大学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所。 总之，随着高校招生规模的不断扩大、学分制的普遍实施和推广及网络技术的高度发展等，高校的学生党支部工作出现了一系列新的问题，给高校学生党支部工作的建设和管理带来了新的困难和挑战。
中小学校党建工作重点任务清单 一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用 1.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。 2.建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职;健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序;健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。 二、健全完善中小学校党建工作管理体制 4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。 5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。 三、全面提升中小学校党组织建设水平 6.推进党组织和党的工作全覆盖，确保年底前消除空白。有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正
式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可挂靠村(社区)党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。 7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。 8.创新党组织活动内容方式。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子。实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力，防止“两张皮”。 9.做好发展党员和党员教育管理工作。严格党员标准，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。以支部主题党日活动为载体，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，加强党员日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等制度，及时稳妥处置不合格党员。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度。
抓好学校党建工作提高教育教学质量 在建党九十周年的喜庆日子里，回顾党和人民在上世纪的奋斗历程，我做为一名基层党支部书记感到无比的骄傲和自豪。展望党和人民在新世纪的伟大征程，我充满着必胜的信心和力量。 作为一名基层党支部书记、一名人民教师，从事着党的教育事业，更应认真地去认识党，走进党，融入党，从而激发起内心深处对党的热爱。并将这份对党的热爱化为工作的动力。在认真学习胡锦涛同志的“七一”讲话后，使我对党有了更深的认识，胡锦涛同志回顾中国共产党90年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。 近年来，乌海市第四中学党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。为此，我对提高学校党建工作有几点个人的看法： 一、创新学习形式，让学习成为统一思想、凝聚力量、提高效益的工具 （一）常规学习制度化。完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》、《定期展示学习成果制度》、《年度学习标兵评选制度》等等，通过这一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。对于每个党员和教职工的学习情况纳入年度综合考核，对于学习优秀者进行表彰奖励，对于被动、拖拉、不见效果的给予批评教育，限期改正。 （二）分层学习，增强实效性。一是支部成员学习，重点学习党章、党的大政方针、法律法规、形势报告、时事政治、重要讲话和会议文件等，切实提高政策水平和执政能力。每月集中学习一次，由书记召集，建立和落实中心发言人制度，做到带头抓、带头学、带头用，做到真学、真懂、真信、真用，实行党课轮流坐庄制度，实现意识形态和理论上的领导。二是抓好全体党员的学习，重点学习党章、党史、近代史、党的教育论著、形势报告、教育法律法规等。每周学习一次，由支部召集，注重学习效果，定期开办学习园地、体会交流、笔记评比等活动，用先进的理论武装党员头脑，改造主观世界，使其在思想上始终与党中央保持一致，进而知不足，思发展，提高学习的自觉性。三是抓好全体教职工的学习，重点学习科学发展观重要思想、先进的教育教学理论、职业道德规范、教育法律法规等。 二、科学规划，促进学校新发展 学校党支部，站在学校发展的新起点，肩负发展重任，继承和创新本校底蕴，大胆的提出了适应时代要求的办学理念。制定办学规划、制度和章程、实施校本课程。学校实行三抓：一抓学校硬件建设，学校面貌焕然一新；二抓教学质量的提高，教学成绩名列全区前矛；三抓为民服务意识，社会反响明显好转 三、教师队伍管理创新，向心力和归属感明显增强 在教职工管理上，学校提出了一系列新举施：一是实施规划引领，指导教师制订个人发展规划，明确个人方展方向。市、区教研室等教研员走进校园对我们进行指导。三是党员干部引领，加强党员干部管理，签订责任书，明责赋权，公
加强中小学校党建工作的几点思考 党的基层组织是党的组织基础，是党最丰富和最可利用的组织资源，是开展党的活动的基本单位，是党联系人民群众的桥梁和纽带，是实现党的领导的重要条件。基于以上认识，作为中学的基层党组织，一定要不断加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、阵地建设和文化建设，不断提高广大党员及教师的政治素质、道德素质、业务技能和身心健康素质，为进一步加强学校精神文明建设，深化教育教学改革，提高教育教学质量提供有效服务。 一、注重理论学习，加强党的思想建设，提高党员教师的思想政治素质 加强政治学习是提高全体党员思想政治素质的主要途径，也是加强基层党支部思想建设、提高全体党员教师思想理论水平的主要内容和首要任务。因此，支部每学年都应该结合学校实际，制定出切实可行的政治学习计划。计划要力争做到“四个”落实：一是时间落实。可利用每周例会、党组织生活会和课余时间以及节假日，充分利用一切有利时间，保证每周党员政治学习时间。二是内容落实。要结合新形势、新要求，安排学习党中央、国家重要会议文件，学习
中央重要领导的思想理论和讲话精神，如十六大报告，邓小平理论、江总书记“三个代表”思想，胡锦涛同志的讲话等；学习新时期优秀党员的先进事迹，如郑培民、伏长霞等优秀党员的先进事迹；学习《党章》，学习有关党的教育路线、方针和政策；学习素质教育和课程改革有关理论，向全体党员不断进行政治方向、理想信念、党的宗旨教育以及人生观、价值观、世界观教育，提高全体党员的思想政治素质。三是方法落实。要通过集中学习、辅导与个人自学相结合的方式，将有关的学习内容分发到每位党员手中，要求党员边学习边记录。在此基础上，还可组织全体党员、教师观看有关的录像片和电影，不断丰富学习内容。四是检查落实。采取开学初查、每月抽查、期末普查等方式，并根据字数和书写认真程度，打出等级，作为教师评优选先、职务晋级的重要考核依据。 在学习中，还要紧密联系实际，注意突出重点。通过组织学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的教育方针、政策以及十六大报告，把握教育教学的正确方向；通过学习先进的教育理论和科学的教育思想、现代教育教学知识、新课程教育理念，把握教育教学改革的最新动态，树立“科研兴校、科研兴教”的战略，促使全体党员主动适应教育教学改革，改进方法，转变方式，提高教育教学水平。
如何提高高校基层党建工作的实效性 摘要：高校基层党建工作是党在高校中核心领导地位的重要体现，是有效推进党的建设各项工作的重要基础，也是高校以育人为中心的各项工作的核心保障。高校基层党建工作的有效提高，关乎高校的人才培养、科学发展；关乎党的建设；关乎中国特色社会主义事业的兴旺发达。本文从高校基层党建工作随着时代发展面临的新情况新问题入手，以解决高校基层党建工作的实际问题为着力点，切实提高高校基层党建工作的时效性。 高校基层党建工作是高校以育人为中心的各项工作顺利开展的基础，是发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要组成部分。高校党的建设重在基层，难也难在基层。随着改革开放的不断深入、经济全球化的进程加快、信息社会的高速发展，以及高校教育体制改革的不断深化，高校基层党建工作的外在环境和内在因素都发生了巨大的变化，新情况新问题也随之出现，如何创新思路、应对挑战，确保高校基层党建工作行之有效便显得尤为紧迫、必要。 一、高校基层党建工作面临的主要挑战 大学生党员是高校学生的先锋模范，是高校基层党组织的主要成员，是开展高校有关党的活动的主体力量。现如今，高校几乎是90后的舞台，他们年轻活泼、个性独立、该想敢做，科学技术和信息社会的高速发展，在很大程度上开阔了大学生的眼界和思想，使他们更加热衷于追新求奇，也形成了更为独特的判断标准，再加上中西方文化广泛的交融与碰撞使得大学生的性格和行为与前人有着很大的不同，特别是90后大学生党员作为新时期的一名党员，对其活动的党组织的需求也会与前人有更多的不同，对党的拥护，对党性的理解，对党的工作的支持和配合，对党员自身的要求等方面都将面临着更为复杂的情况和问题，这些都为当前高校基层党建工作的研究带来新的挑战。 （一）一些学生党支部及党员对党的组织生活不重视 在一些高校，学生党支部对党的组织生活缺乏重视，对学生党支部开展的组织生活的时间场地选取、内容选择和取得的预期效果等方面缺乏及时有效的监督，很多高校也普遍存在学生党支部书记既负责学生党支部的相关事宜，又得处理纷繁复杂的学生日常事务的情况，这样一来，学生党支部的组织生活必然缺乏有力的领导；同时，一些90后学生党员对组织生活缺乏必要的认识，认为组织生活是一种固定死板的形象活动，是一种学习和思想上的负担，甚至出现消极和抵抗情绪，组织生活的开展与学生党员自身的需求矛盾剧增，特别是在与学生息息相关的学习、生活和就业方面，党组织生活发挥的作用可以说是微乎其微。 （二）部分高校学生党组织活动缺乏创新性、实效性 高校学生党组织活动的形式要为党组织活动的主题和内容服务，通过必要的形式体现深刻的内涵。而高校学生党组织活动大多按照传统形式开展，缺乏活力、动力和吸引力，这对年轻活跃的90后学生党员来说，显得单一乏味，而且大多数高校开展学生党组织活动主要是为了传达文件和重要会议精神，内容简单，针对性不强，即使以教育视频、主题讲座和户外活动为辅助，仍然很难激发学生党员的积极性和创造性，无法实现动机与效果，内容与形式的有机结合，同时高校学生党组织活动组织性、纪律性不强，既没有相应的组织生活条例、固定的组织生活时间及其严格的请销假制度，又很少受到监督和检查，党建工作流于形式，
对下一步加强和改进中小学党建工作的对策和建议 1．加强对《教育法》《义务教育法》等相关法律的学习，明确学校党建工作的地位和作用，正确理解校长负责制和党组织发挥“政治核心”作用的内涵，切实落实责任，做到分工协作、职责到位、权责统一，“两手抓，两手硬”，使学校党的工作真正为教育教学保驾护航、提能造势，发挥好政治保障作用。 2．学校党组织进一步探索在新形势下提高政治思想工作效益的方法途径，积极参与学校工作决策，团结党政工团队妇女等群众组织积极为教学工作献计献策，提高教职员工的积极性，切实提高教育质量。 3．加强学校党的干部队伍建设。教育主管部门要采取切实行动，对学校领导和教育主管部门相应干部进行培训，提高责任意识和协作意识，明确各自的责任，要求党政互相尊重对方的工作，善于聆听不同的意见，提高民主作风，从而减少决策的失误。 4．加强党的民主作风建设。主动接受群众的监督，自觉自愿的让权力在阳光下运作，减少群众误解，树立正确的权力观、地位观，拒绝物欲的诱惑，合理开支，合法开支，从实做账，反对假账。按照《党章》对党员的要求，校长作为一名党员应及时向党组织汇报财务等工作情况，并实事求是的向工会大会报告工作。
5．加强党的组织机构建设。上级组织部门要认识到职责到位的优势，分清学校分工，布置工作按职责落实到位，避免布置工作时的盲目性，从而保证工作效果。必要时以教育主管部门为主制定相应的职责制度，明确党建工作、行政工作职责，进一步落实岗位责任制，做到权责对应。 6.创新党组织活动方式。紧紧围绕教育教学中心任务，精心设计活动载体，创新党组织活动内容和方式，不断增强活动的吸引力和影响力。建立创先争优长效机制，教育引导党组织和党员在完成中心任务、推动日常工作、解决突出问题中创先进、争优秀。 7.广泛开展创建学习型党组织、学习型团队等活动，不断提升党员的学习能力和专业水平。推进学校党务公开，健全党内情况通报、情况反映、重大决策征求意见等制度，保障党员民主权利。 8.做好教职工思想政治工作。加强对广大教师社会主义核心价值体系、形势政策等教育。加强与教职工的沟通交流，及时了解掌握教职工的思想状况，密切关注教职工的心理感受和情绪反应，注重人文关怀和心理疏导。 9.重视教职工提出的合理要求，切实维护教职工合法权益，解决他们在思想、工作和生活方面的实际困难和问题。
强化管理，切实加强学校党建工作 新时期党的建设工作必须以改革和发展为中心。面对改革和发展的新情况、新任务、新要求，如何把党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设落到实处，如何提高党建工作的水平和实效，以各种活动为载体加强学校党务工作就显得特别重要。学校党组织是党在学校全部工作中发挥战斗力的重要基础，担负着联系、宣传、组织、团结全体教职工，把党的路线、方针、政策落实到学校各项工作中的重要任务。在实行校长负责制的领导体制下，学校党组织的功能决定了它必须以完成各项中心任务为宗旨。面对教育改革中出现的新情况、新问题，一定要坚持与时俱进，不断提高党建工作的水平。 下面结合山丹二中多年来在学校党建工作中的实践，谈谈如何在新形势下理顺学校党建体制，强化组织管理，进一步发挥党组织在学校中的领导地位。 一、新形势下中小学党建工作的新思路 一是要明确学校党建工作的指导思想。中小学党建工作要以马列主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗臶，全面贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，深入贯彻落实科学发展观，同时通过党建工作保证学校党组织在贯彻执行党的教育方针，以及在社会主义精神文明建设中发挥
政治核心作用；保证学校党组织和党员在学校教育改革和发展中争做实践“三个代表”、贯彻落实科学发展观的楷模，并且尊重和支持校长独立工作，推动学校工作顺利开展。 二是要明确学校党建工作的主要任务。总的来说学校党建工作主要任务是，认真抓好学校思想政治工作和社会主义精神文明建设；加强学校领导班子建设，认真做好党员发展和党员教育工作，在三个文明建设中充分发挥领导干部的表率作用，共产党员的先锋模范作用及党组织的战斗堡垒作用，为学校教育教学工作服务。 三是要明确学校党建工作的主要内容。首先是加强组织建设，这是发挥党组织的战斗堡垒作用和对党员教育管理的重要保证；其次要健全制度，这是学校党建工作逐步向规范化、有序化、经常化的关键所在；第三是要深入开展教育活动，有活动才有活力，开展形式多样的各种教育活动是沟通信息，协调关系，联络感情，增进了解，增强党的凝聚力，号召力和战斗力的有效方式。 二、保持学校党组织的先进性，必须突出党建工作的重点 一是优化班子结构，突出组织建设。近年来，学校党组织注重加强了在思想作风，改革意识，教育科研，人文素质等方面的工作，优化了班子结构，使学校发展富有朝气与活力，同时，重视培养进取心强，爱岗敬业，教书育人，无私
学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作每个环节的重要责任。在新的历史时期，在素质教育的背景下，不断开创中小学党建工作新局面，努力探索学校的基层党建工作与教育教学结合的方式和方法，是做好我县中小学教育工作的基础和前提，也是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重要课题。为此，我们对全县中小学党的建设情况进行了专题调研。 一、筑堡垒、强班子、建阵地，夯实中小学党建工作基础 全县现有中小学90所，其中：完全中学1所，九年一贯制学校6所，初级中学1所，完小53所，初小28所，幼儿园1所；在校中小学生15619人，其中高中生726人，初中生3425人，小学生11468人；共有教职员工1247人，其中专任教师962人，临聘代课教师249人，特岗教师36人。全县教育系统现有23个党支部，党员270人（女党员91名），占全县专任教职工的28%。近年来，县委以创先争优活动为抓手，坚持“抓组织强覆盖、抓班子带队伍、抓阵地建机制”的学校党建工作总体思路，突出重点，完善措施，进一步发挥学校基层党组织在加强学校管理、强化师德教育、推进体制改革等方面的政治核心作用。 （一）抓组织强覆盖，发挥政治核心作用。针对以往部分中小学校不同程度存在的“三有三无”（即有学校无党员、有党员无组织、有组织
无活动）的状况，着重抓好学校党的基层组织建设。一是加强工作指导。县委专门成立全县教育系统创先争优活动领导机构，并制定活动方案，先后下发《关于进一步加强中小学基层党组织建设的实施意见》、《关于进一步加强学校共青团和少先队工作的意见》等一系列指导性文件，切实加强对中小学开展创先争优活动及学校党团建设、师生思想政治建设的组织领导。成立县委教育工作委员会，由县委副书记担任教育工委书记，并配备1名先后担任过乡镇党委书记、县委统战部长、县直机关工委书记，具有较丰富党建工作经验的同志任专职副书记，切实加强对面广量大的农牧区中小学校党建工作的领导。二是提高组织覆盖。采取各种方式建立健全学校党团组织，凡有正式党员3名以上的学校都建立基层党组织，对暂不具备成立党组织条件的学校，建立联合党支部，确保每一名教职工党员都纳入党组织的正常管理和服务中。目前，县直属“五校一园”、13个学区、保安中学、麻巴中学、根顿群培中学均建立了党支部，采用组织选派专职党支部书记与校长、党支部书记兼职相结合的办法，为全县中小学（学区）党支部全部配齐党支部书记，实行“一肩挑”、“一岗双责”，在各校领导班子成员和党员教师中选配政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、业务能力过硬的党员担任党支部委员。同时，找准学校党建带团建工作的结合点和着力点，做到“六带一优化”，即带思想建设，带组织建设，带班子建设，带队伍建设，带作风建设，带工作开展，优化工作条件，全面提升学校团组织工作水平和影响力。三是创新活动载体。广泛开展“双创三定四评”活动，“双创”即学校党组织积极创建“五好五强”基层
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 加强党建工作促进学校发展 1 加强党建工作促进学校发展中小学党建工作是学校工作的重要组成部分，是教育事业生死存亡的关键所在。 提高党的建设科学化水平，是党的十七届四中全会从对国际国内形势的深刻分析，从对党的执政规律的深刻把握的战略高度提出的重大命题和重大任务，是加强和改进新形势下中小党的建设的本质要求和关键措施。 在十六大报告中确定的培养什么样人的目标之后，如何更好地调动学校教师积极性，培养更多更好的具有思想道德素质，科学文化素质和心理等健康素质的社会主义建设者和接班人。 为此，新形势下加强和改进中小学党的建设工作，谈几点看法。 一、从学校现状和要求看，改进学校党组织建设运行机制势在必行。 众所周知，随着教育改革的不断深入，现有的思想政治工作的方式方法不适应改革形式要求的现象普遍存在，教师的职业道德与具体实施教学我是主体思想的问题和两个面孔的问题还没有从根本上得到解决。 例如： 一些宣传教育教学内容脱离本地区学校实际，也脱离教师的思想实际，方法落后；到区内外短期学习等一些活动耗资大，作用不大，基本上流于形式，学校内部平时所提倡的政治理论和教育理论的学 1/ 7
习，作为具体学习的内容相当部分是读一 2 读，听一听，看一看就了事，根本谈不上什么吃透精神和理解，耗去了教师大量精力。 而对于这种传统的教育模式，提高教师队伍的思想政治素质及业务素质，已经不适应改革形势下学校教育的要求，因此，迫切需要从内容、方式和方法实行根本转变，建立起一套能够适应本地区中小学党建工作运行机制。 二、充分认识中小学校党建工作的重要性和紧迫性中小学校党的组织，担负着保证党的路线方针政策在学校的贯彻执行，保证社会主义办学方向，团结和带领广大教职工完成培养什么样的人的历史重任。 全面加强和改进中小学校党建工作，进一步增强党的工作的影响力、号召力和党组织的凝聚力、战斗力，是巩固党的执政基础的重要途径，是落实教育优先发展战略的重要保证，是推进素质教育、维护中小学改革、发展、稳定大局的根本要求，是一项重大的政治责任和战略任务。 近年来，各级党组织高度重视中小学校党建工作，坚持抓组建促规范，取得了明显成效。 但必须清醒地看到，面对新的形势和任务，中小学党建工作重视在口头上，还存在党组织不够健全、覆盖面还不够广、定位不准确，在中小学工作中只重视行政工作不重视党建工作，党员比例偏低、作用发挥不够明显等问题。 对此，各级党组织要充分认识加强中小学校党的建设工作的重要
如何做好新形势下中小学校的党建工作 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
如何做好新形势下中小学校的党建工作党的十七届六中全会以文化改革发展为主题，吹响了建设社会主义文化强国的进军号，对学校党建工作提出了新的要求和任务。面对着现代社会多元化和各种思想文化相互激荡的特点，新时期下，中小学校尤其是乡镇学校的党建工作同样面临着许多新问题，如"思维的定势、教育的呆板、管理的闭塞"都不同程度地存在，直接影响了学校党建水平和质量的提高。 一、当前中小学尤其是乡镇学校党建工作存在的问题 当前乡镇学校党建工作存在很多问题，主要表现在：领导只是片面追求教学质量和升学率，对党建工作不够重视，忽视党组织在学校工作中的作用；部分青年教师对党组织的认识还不够；党务工作者素质不高、能力不强，对业务缺乏深入了解。另外现在学校发展建设中很多的实际情况未能得到及时表达和有效上传，致使决策与执行之间出现了不协调的现象。下面列举一二： 问题1：受不良社会评价导向的影响，年级教学管理特别是高三年级过于关注高分生，过于重点关注实验班，拉动中等生和扶持差生的优良传统被忽略，致使年级整体的学习氛围不佳，中间部分的学生基数太小，优生的后备力量尤显不足，这样下去，优生又怎能得到批量凸显，所谓“皮之不存，毛将焉附” 问题2：有不少班主任反映，学生工作管理缺乏力度，不良现象在校内有蔓延趋势。晚自习后，操场周围谈恋爱、抽烟现象严重，无人管，无人敢管。对此，不少班主任发出了无能为力、淡然处之的慨叹，同时也表达了对学校管理、监督和巡逻工作的担忧。 问题3 : 党建工作不到位。部分镇党委认为教育系统知识分子多，文化素质高，业务能力强，故而放松了对教育战线党建工作的指导，把主要精力放在农村
加强学校党建工作 加强学校党建工作玛曲县认真落实《中共甘南州委关于加强和改进学校党建工作的意见》精神，围绕提升党组织工作能力、激发党员队伍活力、增强师生入党动力、提高教育教学质量的目标要求，完善机制，靠实责任，着力加强学校党建工作，不断推动教育事业全面协调发展。一是建立完善齐抓共管机制。该县教育局党委和各乡镇党委年初分别与所属学校党组织签订党建目标责任书，每季度组织召开1次学校党建工作研讨会议，听取1次学校基层党建工作情况汇报，随时了解掌握学校党建工作开展情况。学校党组织每月召开1次学校党建工作会议，研究部署学校党建工作，查找问题，总结经验。各乡镇党委主要领导、县教育局党委领导班子成员每人联系1所学校，每年到联系学校检查指导工作不少于3次。二是建立完善经费保障机制。采取财政出一点、党费补一点、主管部门配套一点、学校自筹一点的办法保证学校党建工作经费。县财政每年为每个学校安排5000元的党建工作专项经费，同时根据管理权限，由县委组织部将学校党员上缴党费的30％返还给学校党组织用于开展党的活动，各乡镇党委和县教育局党委也从财力、物力上给予大力支持。三是建立完善工作激励机制。各乡镇党委和县教育局党委每年结合年度考核开展1次学校党建考核、评比和表彰奖励活动，对工作成绩显著和做出突出贡献的教职工党员，在党委工作会上进行表彰奖励。将各级党内表彰作为学校教职工奖励、晋升、评优、职称评定的重要依据。同时，把年度党建考核结果作为学校领导班子和领导干部个人年底评先选优的主要依据。四是建立完善党务公开机制。建立健全学校党务、校务公开目标考评细则，坚持定期公开与及时公开相结合，每月坚持定期公开1次，凡涉及学校党建工作及教育教学管理工作的重要内容必须及时公开公示，以增强学校管理的透明度，落实党员、教职工的知情权、参与权、监督权。同时，充分发挥典型引路、示范带动的作用，着力培育学校党建工作典型。五是建立完善关怀帮扶机制。县财政和县教育基金会设立学校贫困党员帮扶专项资金，用于对家庭困难教职工党员和成绩优异、家庭困难学生党员的生活帮助、学业扶持。按照组织指定、自愿报名、自选结对的原则，深入开展困难学生家庭一帮一活动，组织全县各级学校教职工党员和困难学生家庭进行一帮一结对。通过经济上帮困助学，思想上引导教育、学习上指导鼓励，定期走访困难学生家庭，切实让学生家长和学生感受组织的关怀和温暖。六是建立完善党群共建机制。学校党组织按照建强堡垒、完善体系、服务师生、服务教学的要求，把团建纳入学校党建工作总体规划，始终把团组织建设作为加强学校党的建设的重要工作和环节来抓，采取党团建设同步抓，党团队伍同步建，党团教育同步搞，党团阵地同步管，党团任务同步考的有力措施，不断提高基层党建带团建的工作水平。加强对学校工会、共青团、妇委会、学生会、少先队的领导，建立健全工作联席会议制度，实现党群工作一体化，充分发挥群团组织的桥梁纽带作用。（杨旭明）
附件2： 中小学校党建工作调查问卷 为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【】。 感谢您对我们工作的支持。 中共中央组织部组织二局 教育部基础教育一司 2012年1月 您的身份是：【】 A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长 C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工 E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记 G.市、县（区）党委组织部部长 H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人 1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【】 A.好 B.较好 C.一般 D.较差 2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【】 A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用 3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：【】 （最多选3项）
A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅 B.党建工作与中心工作结合不够紧密 C.党组织地位和职能不够明确 D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策 E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力 F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱 G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持 H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制 I.其它 4、您认为中小学校党组织的地位应是：【】 A.党组织发挥政治核心作用 B.党组织发挥领导核心作用 5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【】 A.方式、内容适合学校特点，有吸引力 B.能正常开展活动 C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动 6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：【】（最多选3项） A.方式方法老套，吸引力不够 B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力 C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强 D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象 E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够 F.校园文化活动开展不积极，效果较差 G.其它 7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【】 A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众
抓好党建工作，促进学校持续发展 钻二中学党建工作总结2011.13 一、以十七大精神为指导，努力提升学校党建工作水平。 通过经常组织学习，统一全校党员、教师的认识，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作的目标任务上来。 1.抓好班子成员的学习工作。每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。如：党的十七大和中国共产党十七届三中、四中全会精神为内容的学习等，把抓好班子学习作为加强支部思想建设的首要任务的重要途径，以班子学习带动全校的思想政治学习，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。 2.抓全体党员的学习。充分利用党员组织生活会和政治学习时间，将党的十七大精神、“科学发展观”的重要思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月一次组织生活。通过学习，进一步增强共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育教学工作，以工作实绩检验理论学习成效。 3.抓全体教职工的学习。教职工学习每周一次，把校本培训和理论学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“三个代表”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的
师德形象。 二、扎实推进党的组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。 坚持党要管党，从严治党的方针，结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，加强和改进党的组织建设。 1．加强干部队伍建设。 以石油分局创先争优活动为抓手，充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强了班子的战斗力；建立和实行中层干部工作考核制度，重平时考核、重实绩考核，大家都能自觉接受教育和监督，在工作实践中树立正确的价值观、地位观、利益观，密切同群众联系，把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上。在分局专项考核中，我校班子人员的出色表现和取得的成绩，得到考核组的高度评价。 2．加强党员管理，做好组织发展工作。 继续认真开展保持共产党员先进性教育活动。党员要按照分类目标管理的规定，定期进行小结、交流、评议、考核。着力解决少数党员中存在的问题，明确努力方向，维护党员的形象，发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。划分“党员责任区”，加强党群联系，落实群众监督。严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善了民主生活考勤制度，支部每学期至少开展两次次民主生活会。每次民主生活会我们都认真听取大家的意见，并制定今后整改措施。我们“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，
如何抓好中小学校党建工作 对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实产德树人根本任务、办好人民满意的教育，抓好中小学校党建工作具有重要的意义。新华社北京9月29日电日前，中央组织部、教育部党组联合印发《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，并发出通知，要求各地区各有关部门结合实际认真贯彻执行。 一是围绕中心，着力做好党建工作。学校党的建设只紧紧围绕人才培养这一中心任务，才能具有持久的生命力，要增强中心意识，时刻牢记“培养什么人、如何培养人”这一核心，进一步加强学校党组织建设，将党建工作融入到学校发展大局中去，为人才培养作出贡献。要全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保为教育事业改革发展入提供有力的思想、政治和组织保证。 二是突出重点，加强党员教育管理。一要加强党员的党性教育。学校党组织要把党性教育放在更加突出的位置，不断提高党员的政治理论水平和解决实际问题的能力；二是加强党员管理。建立健全党员学习制度、“三会一课制度”、民主生活会、民主评议党员、党组织目标管理、党员承诺践诺等制度，切实加强党员的管理；三要切实发挥党员的先锋
模范作用。在校内开展教职员工党员“亮身份、当示范”活动，实行党员承诺制，为教职员工党员设岗定责，在教学、和师德师风建设上设立“党员教师示范岗”，充分发挥党员教师的先锋模范作用。 三是抓住关键，强化思想政治建设。一要切实增强做好思想政治工作的责任感。学校党组织要把思想政治工作摆到重要位置，坚持思想政治工作是我们党的传家宝不能丢，坚持思想政治工作是一切工作的生命线不能记忘，把思想政治工作落实到学校各项工作中去；二工改进做好思想政治工作的方法。要大力加强师德建设，深入开展师德教育培训，引导广大老师按照“德艺双馨、志存高远”的要求，进一步增强教师的社会责任感。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，推进师德师风建设，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，注重培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做有理想信念、有道德操守、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；三是积极主动地做好思想政治工作。切实加强学校党组织的自身建设，把学校党组织建成党员之家、教师之家，真正做到用事业吸引人、用忠诚于党的教育事业的深浓厚感情凝聚人、用生动有效的党内生活留住人、用无微不至的爱心激励人。