第七课我们的民族精神
3.7.1 永恒的中华民族精神
一、学习目标
（一）知识目标
1、识记：识记中华民族精神的巨大作用，中华民族精神的基本内涵及其核心。
2、理解：中华文化与中华民族精神的关系；中华民族精神的时代性、先进性
（二）能力目标
能够将爱国主义的民族精神贯彻到实际的学习和工作中去
（三）情感、态度与价值观目标
增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的弘扬贡献自己的力量。
二、学习重点难点
重点：1、中华民族精神与中华文化的关系
2、中华民族精神的基本内涵
难点：长征精神、抗洪精神、航天精神等与中华民族精神的关系
【课前预习案】（20分钟）
一、阅读与思考：
二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：
【课堂探究案】（15分钟）
探究点：中华民族精神与中华文化的关系
【背景材料】
探究：今年5月14日，是焦裕绿同志逝世52周年。“焦裕禄精神的内核，正是中国传统文化的精华”，为弘扬焦裕禄精神，博山区纪委与淄博小楷书法家协会联合举办纪念焦裕绿逝世52周年书法作品展，书写焦裕绿事迹，深情缅怀焦裕绿同志的为民情怀。据统计，活动当天有1000多人来到焦裕绿纪念馆进行参观学习。通过举办书法作品展，进一步激励人们缅怀革命先烈、继承光荣传统、弘扬中华民族优秀文化，弘扬“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕绿精神，抒发实现伟大“中国梦”的壮丽情怀，表达故乡人对焦裕禄的崇敬之情。
1. 中华民族精神在焦裕禄身上是怎样体现的？
2. “焦裕禄精神的内核，正是中国传统文化的精华”，中华民族精神与中华文化的关系如何？
3．为什么说焦裕禄精神是中华民族的一份精神不动产？
【当堂检测案】（10分钟）
一、选择题
1.中华民族历经苦难而又生生不息。从汶川到玉树、再到芦山，那生命至上的国家理念，那万众一心的民族情怀、那百折不挠的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面，砥砺我们奋力前行。这表明，中华民族精神( )
①在不同历史时期具有不同的内容②具有博大精深和兼收并蓄的特质
③蕴涵着中华民族共同的价值追求④是中华民族生存发展的精神支柱
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.鸦片战争后，林则徐的学生冯桂芬提出“若要雪耻，莫如自强”的口号；康有为在《公车上书》中，以《易传》的刚健、有为等原则，作为“变法”的理论依据；孙中山受到刚健自强思想的影响，把“革命”看成“天演之公例”；中国共产党人则以“愚公移山”的精神，带领人民推翻了“三座大山”。这些体现了（）
①史书典籍，是中国文化一脉相承的见证②中华文化，是实现强国梦想的指导思想
③自强不息精神，激励着中华儿女不断进取
④爱国主义，贯穿在中国人民救亡图存的艰苦斗争中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3.当我死时/葬我/在长江与黄河之间/枕我的头颅/白发盖着黑土 /在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去/睡整张大陆/听两侧/安魂曲起自长江/黄河/两管永生的音乐/滔滔/朝东……”诗人余光中的这首诗，引起了两岸同胞的共鸣。这种共鸣( )
①是实现中华文化创新的源泉和动力
②反映了中华文化是维系两岸同胞的精神纽带
③表明了爱国主义深深植根于两岸同胞的心中
④体现了两岸同胞具有共同的文化认同感和归属感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.回眸改革开放以来中国几十年的发展，这不仅在于我们拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。这是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力。这说明中华民族精神（）
①弘扬了中华传统文化的先进性②是支撑中华民族生存、发展的精神之柱
③作为精神力量能够转化为物质力量④随着时代的变化不断丰富其内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题：
在举国欢庆新中国成立66周年之际，当人们回眸那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。
从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么能永不泯灭。（6分）
第七课我们的民族精神
3.7.2 弘扬中华民族精神
一、学习目标
（一）知识目标
1、识记：认识弘扬中华民族精神的重要性和意义
1、理解：理解中华民族精神的发展是一个动态的过程，具有时代特征。
3、运用：立足实践，书写中华民族精神的新篇章。
（二）能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
透视中外塑造民族精神的对比，增强对中华民族精神的珍惜和热爱，做继承和弘扬民族精神的
积极推动者。
二、学习重点难点
重点：1、认识民族精神的时代性、先进性
2、认识弘扬和培育民族精神的重要意义
难点：如何结合实际弘扬中华民族精神
【课前预习案】（25分钟）
一、阅读与思考：
三、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：
【课堂探究案】（25分钟）
探究点一：民族精神的重要作用
【背景材料】
探究一：新华网成都6月2日电 2015年5月30日至6月2日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆在四川调研时强调，要深入学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，大力弘扬伟大的抗震救灾精神，推进社会主义核心价值观建设，在重建一个物质家园的同时，构建一个意义深远的精神家园。
刘奇葆指出，“5·12”汶川特大地震抗震救灾和灾后重建，凝结形成了伟大的抗震救灾精神，在“4·20”芦山地震救灾和重建中，四川人民自力更生、开拓创新，为抗震救灾精神注入了新内涵。伟大的抗震救灾精神，集中体现了民族精神和时代精神，是培育和弘扬社会主义核心价值观的宝贵资源。要紧密结合艰苦卓绝的抗震救灾和恢复重建历程，展示好灾区的今昔对比，推出有深度有温度的文艺作品，开展感恩教育、爱心教育，把抗震救灾精神融进人们生活、融入人民血液，凝聚起协调推进“四个全面”战略布局的强大力量。
1. 抗震救灾精神的形成如何体现了民族精神的时代特征？
2. 为什么抗震救灾精神能成为战胜灾害的巨大力量？
3．结合材料说明，弘扬和培育民族精神有何意义？
4．当代青年学生在弘扬民族精神中有何责任？
探究点二：如何立足实际弘扬和培育民族精神
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
神舟系列升空，神舟十号与天宫一号的交会对接，航天员进入天宫实验舱进行科学实验、太空授课等天地互动项目。这是广大科技工作者充分发扬以爱国主义为核心的民族精神，锐意创新所取得的重大科研成果。国家主席习近平勉励全体科技工作者，再接再厉，精益求精，团结合作，为我国载人航天事业作出更大贡献。
结合材料，运用《文化生活》的知识，谈谈科技工作者如何弘扬和培育民族精神？
【当堂检测案】（15分钟）
一、单项选择题：
1．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期的历史积淀过程，也是随着时代而不断丰富的过程。这说明中华民族精神具有 ( A )
①民族性特征②时代性特征③先进性特征④多样性特征
A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，民族精神突出表现为 ( B )
①长征精神②载人航天精神③大庆精神④抗洪精神⑤抗震救灾精神
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
3. 二十一世纪，世界范围内各种思想文化相互融合、相互激荡。同时，西方一些势力扩大文化霸权，强势推销西方思想文化价值观。抵制西方腐朽文化的渗透，必须弘扬和培育中华民族精神。这说明，弘扬和培育中华民族精神 ( D )
A．是展示中华民族的整体风貌和精神特征的需要 B．是提高全民族综合素质的必然要求C．是不断增强我国国际竞争力的要求 D．是坚持社会主义道路的需要4．《我要去延安》是有感于延安人民为民族解放和独立作出巨大贡献而创作的一首歌，采用了当代年轻人的视角和现代音乐语言，平实清新，希望唤起今天的人们特别是年轻一代对延安精神的回望和感受。当今时代需要弘扬中华民族精神，因为它是 ( D ) ①中华文化源远流长、博大精深的重要原因②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③发展本民族文化的内在要求④中华民族共同的精神特征和价值追求
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
5．《感动中国》走过了十年的历程，通过它，100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言，走进人们的精神世界，挺起民族的精神脊梁。这说明，弘扬和培育中华民族精神就要( C )
A．推动中华民族走向振兴 B．提升我国的国际竞争力
C．发挥先进模范的榜样作用 D．确立新的道德评价体系
二、非选择题
材料一：当今，世界各国都非常重视培育民族精神，美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是对青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
材料二: 据统计，在全球最大地３００家传媒企业中，１４４家是美国企业，８０家是欧洲企业，４９家是日本企业．美国及其他西方国家控制了全球媒体的９０％．许多国家的电视节目中，美国节目占到６０％－７０％，有的占到８０％以上，而在美国，外国节目仅占１％－２％．美国电影的总产量仅占世界电影产量的６％，而在世界电影市场的总体占有率达到８０％．
材料三：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
(1)材料一、材料二共同说明了什么现象？
(2) 结合材料三，说明当前我国为什么要弘扬和培育民族精神？
第四单元发展中国特色社会主义文化
单元概述
在文化生活中，我们总要面对各种选择；在文化建设中，我们总会面临各种挑战。在当代中国文化建设的目标是什么？文化发展的道路是什么？什么是文化建设的中心环节？怎样提高自身的文化修养？这些都是本单元所要探究的内容。
本单元是教材的最后一个单元，是整个文化生活教材的逻辑终点和落脚点。本单元主要引导学生认识如何加强社会主义先进文化建设的问题。本单元共设“走进文化生活”、“建设社会主义文化强国”和“文化建设的中心环节”三课。
第七课我们的民族精神
3.7.1 永恒的中华民族精神
参考答案：
【课前预习案】自主探究1、①是维系中华各族人民共同生活的精神纽带。②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱。③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 2、A
【课堂探究案】
探究点：1、中华民族精神的基本内涵是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。焦裕禄践行天下为公的奉献精神，体现了其爱国主义情怀；厚德载物的人格精神、仁者爱人的博爱精神体现了团结统一、自强不息的进取精神、克勤克俭的艰苦奋斗精神，体现了民族精神中的“勤劳勇敢、自强不息”。
2、中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
3、中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
【当堂检测案】
一、选择题 1、D 2、D 3、B 4、C
二、非选择题
①中华民族精神深深植根于优秀传统文化之中，具有继承性、稳定性。
②中华民族精神富有创新性，实现了民族精神与时代精神的统一。
③中华民族精神具有中华文化特有的包容性，能够做到求同存异和兼收并蓄。
第七课我们的民族精神
3.7.2 弘扬中华民族精神
参考答案：
【课前预习案】自主探究判断1、× 2、× 3、× 4、√
【课堂探究案】探究点一：1、民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也随着时代变化而不断丰富和发展。抗震救灾精神，是人民群众在抗震救灾的实践中形成的精神财富的概括和总结。
2、①文化的力量，表现为精神的力量。抗震救灾精神，植根于我国历史文化之中，体现了人民群众的精神文化追求。②民族精神具有凝聚、支撑和推动作用。“抗震救灾精神”如同一面鲜亮的旗帜，凝聚起众多民众的热情与正义感，成为支撑人们战胜困难的精神支柱和强大的精神动力。
3、①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。③弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。
4、青年是国家的希望、民族的未来，应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。
探究点二：①必须立足于中国载人航天事业的伟大实践，做民族精神传播者、弘扬者和建设者。②最重要的是发挥“主心骨”的作用，坚持中国特色社会主义理论体系。③继承和发扬中华优良传统，广大科技工作者锐意创新，精益求精，团结合作；④正确对待外来文化，面向世界、博采众长；⑤必须与弘扬时代精神相结合，广大科技工作者充分发扬以爱国主义为核心的民族精神，锐意创新所取得的重大科研成果。（若考生回答其他观点，言之有理可酌情给分。）
【当堂检测案】一、非选择题：1、A 2、B 3、D 4、D 5、C
二、非选择题
(1)材料一、材料二共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神。
(2) ①民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。②弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
第一课第一框国家是什么导学案 【课标内容】 比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 【学习任务】 1了解国家的性质及国家类型 2.理解民主与专政的关系 3.说明说明国体与政体的关系 【重点难点】 重点:民主和专政的关系、国体和政体的关系 难点:国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别 【知识梳理】 一、国家与国家性质 1.国家的本质 （1）国家的含义：国家是是一种是历史现象，不是从来就有的；国家是的产物与表现 （2）国家的性质：国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。决定着国家的性质。 （3）国家的基本构成要素：、、和是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。其中，最重要的要素是。 2.国家的历史类型
二、国体与政体 1含义： （1）国体，即，反映社会各阶级在国家中的地位。 （2）政体，即国家政权的，也就是国家管理形式。 2.关系： （1）国体决定政体，政体国体，一定的政体服务于一定的国体。 （2.）适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会国体。（反作用） 3.影响政体的因素 （1）一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在上的不断变化。 （2）地理环境、、文化传统、社会习惯、等，都是影响政体的因素。 4.现代国家政体的主要形式 （1）代议制的含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使的制度。 （2）决定因素：一方面，只有公民广泛参与，才是上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性 地所有国家事务。 （3）意义：代议制是公民与国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的。 二、民主与专政 1.国家职能 国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。 2.民主与专政的关系（辨证统一的） （1）相互区别 ①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的，是服务于的。专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。 ②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。
必修1 《中国特色社会主义》导学案 第三课只有中国特色社会主义才能发展中国 第一框题：伟大的改革开放 【学习目标】： 1．改革开放的进程。 2．改革开放取得巨大成就。 3．改革开放只有进行时，没有完成时。 4．改革开放的意义。 【学科素养】： 1．政治认同：改革开放是党的重大决策。 2．科学精神：改革开放的意义。 3．公共参与：结合生活实际，感受改革开放40 年给我们生活带来的巨大变化。 一、自主学习，夯实基础【检、导】 （一）新知探学（课前预习：结合课本P31-P35,独立完成相关的填空或问题） 一、改革开放的进程 （一）序幕开启------党的十一届三中全会（课本P31） 1、时间：1978年12月党的十一届三中全会， 2、内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行【1】的重大决策。 3、意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的【2】，开启了【3】和【4】新时期。 （二）突破口-------党的十一届三中全会以后：【5】率先取得突破，【6】得以推进，乡镇企业迅速发展。
十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。 2、1993年党的十四届三中全会就建立【9】进行部署。 3、2001年中国成功加入【10】，标志着中国对外开放达到新的水平 4、2003年党的十六届三中全会围绕完善【11】进行了部署。 （五）改革开放进入新时代 1、2013年召开的十八届三中全会作出全面深化全面改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥【12】作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。 2、2013年设立中国(上海)自由贸易试验区。【13】提出形成全面对外开放新格局，都表明中国对外开放进入新的发展阶段。 ★【想一想】：为什么说十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？ 提示：这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 二、改革开放的意义 1．意义：（课本P34） (1)改变了面貌：极大地改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。 (2)迎来了飞跃：中华民族迎来了【14】的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了【15】的伟大飞跃；中国人民迎来了【16】的伟大飞跃。 2．改革开放取得巨大成就（课本P34 探究与分享） (1)表现：国内生产总值年均增长9.5%，占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%等。 主义的【17】，是决定当代【18】的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族【19】的关键一招。对外开放是我国的【20】，
高中政治必修3知识点总结 湛江师范学院思政张森 第一课文化与社会 1、文化是什么 （1）文化是一种精神现象 “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 （2）文化是一种社会现象 文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。(社会实践是文化的源泉) （3）一个人文化素养的形成
每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 2、文化的力量 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 3、经济、政治、文化之间的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。 （2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响： 不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 不同性质的文化对社会发展的作用不同。（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。） 4、文化与经济相互交融
政治必修三学案17 8.2法治政府 制作：郭静审核：陈小琳课时：1 使用时间：领导签字： 法治政府的内涵、建设法治政府的意义和措施。 【自主预习】 知识点一：法治政府的内涵 1.内涵：法治政府就是________、权责法定、________、公开公正、廉洁高效、_________的政府。 （1）职能科学的政府 政府部门之间、上下级政府之间关系的配置必须_________。宏观调控、________、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。 （2）权责法定的政府 如果政府权力没有严格的_______，就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。因此，需要完善行政组织和行政程序_________，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。 （3）执法严明的政府 执法严明重在________、执法必严、_______，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。只有执法严明，才能保证政府有效履行职能，服务社会公众，确保宪法和法律的实施。 （4）公正公开的政府 全面推进________，让权力在阳光下运行。通过公开公正执法，能够增强政府________和执行力，有效保障人民群众的_______、参与权、表达权和_______。（5）廉洁高效的政府 政府必须______，不得利用公权力谋求私人或团体利益；政府必须________，通过优化流程、运用现代科技手段，不断提高行政效率和水平。 （6）守法诚信的政府 政府要带头_______、严格依法办事，做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。要建立健全________机制，准确记录并客观评价各级人民政府和公务员对职权范围内行政事项以及行政服务质量承诺、期限承诺和保障承诺的履行情况。 知识点二：建设法治政府 1.措施： （1）就要把政府工作全面纳入________，让政府用_______和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 （2）各级政府及其工作人员坚持________、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范___________，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
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9.1 《科学立法》导学案 【预习案】 一、科学立法 （一）内涵 全面依法治国必须坚持科学立法。科学立法就是要尊重和体现（ ），不断提高法律的（）。 （二）我国有立法权的国家机关 1.（）：修改宪法、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律 2.（）：制定和修改其他法律 3.（）：制定行政法规 4.（）：制定部门规章 5.（）：制定地方性法规 6.（）：制定地方政府规章 7.（）：制定自治条例和单行条例 （三）坚持科学立法的标准 1.科学立法体现（），顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障（）。 具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与（ ）相适应，制定出适合中国的良法。 2.科学立法符合（）。 具体要求：要立（），立（），完善（），使每项立法都能科学合理地规范（），规范公民、法人和其他组织的（），使法律符合社会发展的要求。 3.立法必须遭循（），遵循立法程序，注重立法技术，努力实现（）。 具体要求：要明确划分（），形成符合国家发展目标的法律体系。 （四）怎么样坚持科学立法 1.科学立法要做到（）。 在我国，（）是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。
2.科学立法要（）。 要健全（），开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径，健全（），广泛凝聚社会共识。 3.科学立法要（）。 应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到 （）。立法还要科学合理地配置（），根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。 【讲授案】 总议题：国家治理的深刻革命 议题一：科学立法巩固法治根基 议题二：严格执法建设法治政府 议题三：公正司法守卫公平正义 议题四：全民守法倡导社会新风 议题一：科学立法巩固法治根基 基础过关：科学立法知多少？ 结合预习，快速浏览教材，自行梳理： Ⅰ科学立法的内涵？ Ⅱ我国有立法权的国家机关有哪些？ （提示：本问题比较简单，请同学们提前在教材上圈画知识点。） 材料： 1978年，中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”这一新时期法制建设的“十六字方针”；2012年，中共十八大提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”新十六字方针。从“有法可依”到“科学立法”，这一变化被形象地称为依法治国“升级”到了2.0版。 人民大学法学院教授莫于川表示，在“依法治国1.0”时代，中国的法律体系还不完善。现在，随着经济社会迅速发展，中国的立法工作进入精细化阶段，从“增量”转向“提质”。 材料： 2019年3月15日，十三届全国人大一次会议表决全国人大常委会提请审议的的中华人民共和国外商投资法草案。
第八课：走进文化生活 第一框《色彩斑斓的文化生活》 一、教材分析 本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括以下三个目。第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。 第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。 第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。
（一）知识目标 （1）了解人们在文化生活中面对多种选择； （2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响； （3）理解大众文化的含义。 （二）能力目标 通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。 三、教学重点难点 教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。 教学难点：正确把握大众文化的含义 四、学情分析 通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。现在的高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受力越来越强烈。同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品
高二政治必修三第九课知识点梳理 1、什么是中国特色社会主义的文化?重点 在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义文化。它是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2、坚持先进文化的前进方向的意义：坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。 3.建设社会主义核心价值体系重点 1、基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。 2、意义：是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。 3、要求：要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。 4坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。 4.中共引领文化前进方向的旗帜是——中国特色社会主义 5.高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。 6、中国特色社会主义理论体系的基本内涵：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。 7.怎样发展大众文化?概括 发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到： 1遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。 2坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。 3努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。 4大力倡导发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，宣传自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识，培养人们崇尚科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步。 8.在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明
第20课魏晋南北朝的科技与文化 【课标要求】 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。 【学习目标】 1. 了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；范缜与《神灭论》；云冈石窟和龙门石窟。 2. 通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养综合归纳能力；通过对魏晋南北朝时期文化的学习，培养艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产的能力。 3. 认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。【学习重点】贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率、王羲之的书法、顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》。 【学习难点】圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法。 【自主探究】 一、魏晋南北朝时期的科技 2. 贾思勰撰写《齐民要术》的主要资料来源是：①整理古书记载的农业知识；②采集民间歌谣谚语； ③汲取农民的生产经验；④自己在实践中的证明和丰富前人的经验。 3. 简述《齐民要术》的主要内容及其历史意义。 主要内容：《齐民要术》总结了农林牧副渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想。 历史意义：《齐民要术》突显了中国古代科学家以民为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。4. 三国时期魏国数学家刘徽最早提出了具有“极限”思维的圆周率的正确计算方法，祖冲之利用刘徽的方法，才取得圆周率计算成果。
第九课全面依法治国的基本要求 9.4 全民守法 【学习目标】 1、正确理解全民守法的内涵、原因、要求。 2、树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。 3、做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【学习重点.难点】 教学重点：正确理解全民守法的内涵、原因、要求。 教学难点:树立法治意识、自觉尊法学法守法用法。 【学法指导】 自主学习探究、多媒体展示、小组合作讨论、情景导入 【课前预习】 1、全民守法的内涵是什么？ 2、全民守法的原因是什么？ 3、全民守法的要求有哪些？ 4、如何推进全员守法（措施）？ 【合作探究】
到超市购物微信扫码结算后发现活动商品仍然是原价，没有优惠2元，协商无果后，张先生诉至北京通州法院，要求商家赔偿500元。2019年9月3日，通州法院通报审结此案，法院认为商家构成价格欺诈，判决支持原告的诉讼请求。 据介绍，2018年12月12日，张先生到超市购物，发现店内啤酒有优惠促销活动：买立减2元。但张先生付完款还未走出超市大门时，通过小票上啤酒的价格发现并没有享受优惠价。 试对本案各方行为作出评价。 【当堂检测】 1.面对某市政府启动的“植树增绿行动”，市民潘某决定“收声做事”，一是实地调研了解种树决策的合理性及其缺陷，二是给政府有关部门打电话询问情况并表达态度。潘某的“做事”启示我们( ) A．要充分利用舆论监督这一最有效的监督方式 B．拓宽民意反映渠道是科学决策的重要前提 C．坚持实事求是原则，负责任地行使监督权 D．要参与民主管理，不因人微言轻而放弃监督权 2.随着经济发展和互联网的迅猛发展，中国人越来越方便快捷地参与政治生活。我国公民政治生活的基本内容是( ) A．依法行使政治权利，依法履行政治义务 B．参与社会公共事务管理活动 C．参与社会主义民主政治建设 D．关注我国在国际社会中的地位和作用 3.所谓“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。“晒客族”的一个口号是“没有不能晒的，只有不想晒的”。这种观点( ) A．是正确的，因为网络是一片无拘无束的天空 B．是正确的，因为公民不是网络世界的权利主体 C．是错误的，因为真正的自由是不存在的 D．是错误的，因为公民的自由是法律允许范围内的自由 4. 中国网民规模世界第一，用户账号数量巨大，账号乱象日益突出。有的假冒党政机关误导公众，有的假冒媒体发布虚假新闻，有的冒用他人身份侵害个人合法权益……这些乱象污染网络生态，侵害公众利益，已成为社会公害。针对这一现象，作为网民应该( ) A．遵守社会公德，维护网络秩序 B．行使公民权利，充分表达意愿
导学案 授课题目（章节或主题）国家财政 授课时间第十一周星期五第二节第 1次课授课时数2学时教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求： 知识与能力目标： 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系 过程与方法目标：[来源:https://www.doczj.com/doc/568744913.html,] 1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2 、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力 情感态度价值观目标： 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识 教学重点： 1、财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用 教学难点： 如何理解财政政策 教学方法（请打√选择）： 讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□ 案例法□其他□ 教学媒体（请打√选择）： 教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）： 一、呈现目标（ 5 分钟） 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、达成目标（35分钟） 一、财政及其作用 1、财政的含义及实质 （1）财政是国家的 （2）实质：财政是对社会产品的分配，其实质是。 2、国家预算和决算的含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作[来源:学科网] 【点拨】正确认识财政：从财政的内容看，它包括财政收入和支出两个方面；从财政的实现途径看，国家财政是通过预算来实现的；从财政的实质看，财政是一种分配关系。 3、财政的作用[来源:学科网ZXXK] （1）国家财政是 （2）国家财政具有 （3）国家财政具有 二、财政收入与支出 1．财政收入 （1）含义：，就是财政收入。 （2）国家筹集财政收入的具体渠道：、、、[来源:学§科§网Z§X§X§K] （3）影响财政收入的主要因素：和 2、财政支出 （1）含义：就是财政支出[来源:学科网ZXXK] （2）财政支出的具体用途：、、、 （3）财政收入与支出的关系： ①财政收入与支出的关系，不外有三种情况： 、、 ②财政收支平衡是指 财政盈余是指 财政赤字是指 ③国家应当根据具体情形，合理确定
高中政治必修三第九课重点知识点总结
第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路 一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课 走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。
二、发展中国特色社会主义文化 1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华 优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的 中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 宏伟目标。 原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 （2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 （3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 （4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 （5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化
的宏伟目标。 （6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强 国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。 （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。 （5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相 统一。 （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践 行社会主义核心价值观。 （3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世 界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世 界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长 的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精 神力量。 （4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质 量，为人民提供更好更多精神食粮。 （5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推 动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文 化整体实力的竞争力。
课后层级训练（十八）法治社会 1．近来，一篇《法治社会不容“微博先审判”》的文章引发关注，该文针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的批评，强调法治的程序性，提醒公众不能用偏激的观点去施压，甚至“绑架”法律的正当程序。该文的主旨强调() A．公民权利不能凌驾于法律正当程序之上 B．公民应珍惜和正确对待最基本政治权利 C．要充分发挥新闻监督这一有效手段作用 D．应适当削弱公民对司法机关监督的权利 解析：选A材料强调法治的程序性，提醒公众不能用偏激的观点去施压，甚至“绑架”法律的正当程序，A项符合题意；我国公民最基本的政治权利是选举权与被选举权，B项与材料无关；C项正确但不符合材料主旨；D项“削弱公民对司法机关监督的权利”这一说法错误。 2．为保护、拯救珍贵濒危野生动物，合理利用野生动物资源，维护生态平衡，我国制定实施了野生动物保护法，然而，十余年来非法捕猎珍稀动物的事件时有发生。这启示我们() A．人类应尊重和保护自然，不得伤害自然界的任何动物 B．法律面前人人平等，违法行为都应承担刑事责任 C．依法治国就是国家制定法律，每个公民遵守法律 D．加强法律宣传教育，提高全民族的法律素养 解析：选D A项说法错误；一般违法但不构成犯罪的行为是不承担刑事责任的，B项错误；依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，C项错误，D项正确且符合题意，当选。 3．新疆维吾尔自治区集中一年时间在全区广泛开展“深化‘法律六进’推进依法治国”法制宣传教育主题活动。活动的开展有利于() ①进一步弘扬社会主义法治精神 ②增强全民的法治观念 ③提高全社会法治化管理水平，推进依法治国基本方略 ④司法体制和维护权益机制不断完善 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：选A材料关键信息是“法制宣传教育主题活动”，①②③符合活动的意义；司法体制和维护权益机制不是依靠该活动解决的，④与题意不符。
第五课 把握思维的奥秘 第一框 意识的本质 【学习目标】 1.知识目标：(1）识记意识的本质。（2）理解：意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。（3）通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物；通过人与动物心理的形成区别，分析说明意识是社会发展的产物。 2.能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。 3.情感、态度和价值观目标：通过对意识的本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。 【学习重点、难点】理解意识的本质：意识是人脑对客观事物的反映。 【学法指导】1、在认真阅读教材的基础上，完成导学案上的内容。2、自主学习和合作探究相结合。 【自主学习】 一、知识图表 二、基础梳理 （一）意识是物质世界长期发展的产物 1.意识是______ _____的产物。一切物质都具有的______ ____是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的生物学前提。 2.意识一开始就是________的产物，_________的产物。意识不仅是_____ ________的产物，更重要的还是____________的产物。 （二）意识是人脑的机能 是意识活动的物质器官。没有_____ __________，就不可能有人类意识的产生。意识是_______的机能。 （三）意识是客观存在的反映 1.意识的形成，不仅需要人脑，还必须有_____ _______。不管是_____________还是_____________，都是人脑对_____________的反映，都是客观存在通过________________进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是_________的主观映象。离开了_________，意识既不能产生，也不能发展。 2.从意识的起源看，它是__________ ____的产物；从意识的生理基础看，它是______________的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。因此，物质是_________的，意识是_________的，_________决定_________。 三、问题导学 1. 如何理解意识的本质？ 2.为什么说意识是物质世界长期发展的产物？ 意识的本质 1.意识的含义：是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的反映。 2.意识与物质：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。
第九课全面依法治国的基本要求练习题 一、单选题 1．国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据是（） A．宪法和立法法 B．宪法 C．立法法 D．行政法规 2．社会主义法律的实施，一般分为执法、司法，守法和法律监督。其中司法的主体是（）A．国家行政机关 B．国家权力机关 D．国家审判机关和检察机关C．国家监察机关 3．为切实保证疫苗安全、有效和规范接种，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国疫苗管理法(草案)》，并自2019年1月4日起至2月3日征求公众意见，公众可通过中国人大网发表意见和建议。让公众参与疫苗管理立法 ①从根本上说是由我国人民民主专政的国家性质决定的 ②是国家履行专政职能，保障人民生命健康安全的体现 ③有利于立法汇聚民智、体现民意，更好尊重和保护人权 ④有利于公民行使立法权，直接参与管理国家事务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下列说法正确的是（） A．办案过程和办案结果都符合程序公正 B．办案过程和办案结果都符合实体公正 C．办案过程符合程序公正。办案结果符合实体公正 D．办案过程符合实体公正。办案结果符合程序公正 5．国务院经过调研论证拟订外商投资法草案并提请全国人大常委会审议，全国人大常委会在广泛听取各方意见的基础上，经过三次审议，于2019年3月15日在十三届全国人大二次会议上表决通过。这部法律的制定和出台． A．充分发挥了人民在立法中的主导作用 B．表明立法机构坚持审慎立法和民主立法精神 C．是全国人大和国务院行使国家立法权的体现 D．意味着全国人大领导国务院的立法工作 6．行政执法是政府实施法律法规、履行法定责任、管理经济社会事务的主要方式。近日，国务院出台文件规定，行政执法机关作出重大执法决定前，要严格进行法制审核，未经法制审核或者审核未通过的，不得作出决定。推行重大执法决定法制审核制度 ①有利于保证行政执法机关作出的重大执法决定合法有效 ②有利于切实保障人民群众合法权益，营造公平的法治环境 ③是促进依法行政，建设法治政府的根本保证 ④表明国家行政机关具有进行法规备案审查的职能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．扫黑除恶专项斗争开展以来，相关部门重拳出击，取得阶段性成绩。公安部2019年1月通报显示：全国公安机关已打掉涉黑组织1292个、恶势力犯罪集团5593个，破获各类刑事案件79270起，查封、扣押、冻结涉案资产621亿元。开展扫黑除恶专项斗争 ①增强了人民群众安全感，提高了公民的政治地位 ②有利于维护社会大局稳定和国家的长治久安 ③保障了公民基本民主权利实现，体现了民主的真实性
第二单元文化传承与创新 第四课文化的继承性与文化发展 【学习目标】 1、传统文化的特点及影响 2、对待传统文化的正确态度 3、文化继承与发展的关系 4 、影响文化发展的重要因素 5 、教育在文化传承中的作用 【学习重、难点】 对待传统文化的正确态度文化继承与发展的关系 预习案 一、知识梳理（利用课前15 分钟，通读教材，在教材上做好勾画，初步掌握课本重点） 1．传统文化的特点及影响 （1）传统文化：长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性文化。其主要的表 现形式：①传统习俗——风尚、礼节、习惯，对人们物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统 文化的基本形式之一。 ②传统建筑。建筑，被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。③传统文艺——古代文学、传统戏曲、传统绘画等文学艺术，被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。④传统思想，包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观，成为中华文化的一 个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。 注：考点中要注意的问题 1、传统文化在其延续中体现了了文化的继承性。 2、传统文化是历史中形成的，对今天生活具有影响的文化。 3、传统文化中有精华，也有糟粕，应加以分析、区别对待。 （2）特点：①传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。我国传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国统一的强烈认同感。（海上升明月，天涯共此时；每逢佳节倍思亲；大陆与台湾同祖、同根、同源）
高中政治必修三导学案 篇一：2019—2019学年高中政治必修三导学案 第二单元文化传承与创新 第三课文化的多样性与文化传播 第一框《世界文化的多样性》 一、知识目标 1、记忆：文化多样性，文化多样性的地位，文化多样性的原因。 2、运用：知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多样性的意义，对待文化多样性的正确 态度和应遵循的原则 二、知识梳理 一、文化多样性的表现 1．民族节日 地位：民族节日，是一个民族_________的长期积淀。庆祝民族节日，是_________的集中展 示，也是_________的集中表达。 2．文化遗产 (1)地位：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的_________。文化遗产不仅对于研究 ________的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的________具有独特作用，它们是人
类共同的文化财富。 提醒文化遗产是人类共同的文化财富。为了保护文化遗产，联合国教科文组织以名录的方 式收录世界各地的文化遗产，进行专门保护。 (2)世界遗产分为三类：世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化和自然双重遗产。 提醒不能将世界文化遗产混同于世界遗产。世界遗产包括世界文化遗产。 二、民族文化与世界文化的关系 1．世界文化是由_________、不同国家的文化共同构成的。 2．文化是民族的，文化又是世界的 (1)文化是世界的：由于世界各民族的_________有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和 发展的不同_________也有共性和普遍规律，即文化是世界的。 (2)文化是民族的：各民族间________和政治的、________和地理的等多种因素的不同，又 决定了各民族文化之间存在着______，即文化是民族的。 (3)关系：文化是________，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是_________，各民 族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 提醒世界文化与各民族文化是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
第九课建设社会主义文化强国 §走中国特色社会主义文化发展道路 一、中国特色社会主义文化 1.内涵？答：以马克思主义为指导，面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化， 即中国特色社会主义文化。 2.地位？答：占据着主导地位。第八课 走进文化生活 3.作用？答：导向和示范作用。 二、发展中国特色社会主义文化
1.重要性？答：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华 优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的 中华文化焕发新的生机，实现文化强国的梦想。 2.目标？答：建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 宏伟目标。 原因？答：与中国特色社会主义事业总体布局相适应，与建设富 强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，与 我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。 3.为什么？答：（1）是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。 （2）是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的。 （3）是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的。 （4）是由增强国家文化软实力的现实需要决定的。 （5）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化 的宏伟目标。 （6）中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强 国是路径和目标的关系。 4.基本要求？答：（1）必须坚持以马克思主义为指导。 （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向； （3）坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 （4）坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则。 （5）坚持把社会效益放在首位，社会效益和经济效益相 统一。 （6）坚持以改革促发展、促繁荣。 5.如何发展？答：（1）关键在于马克思主义在意识形态领域的指导地位。 （2）要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践 行社会主义核心价值观。 （3）要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世 界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世 界各民族的长处、不断创新，以满足人民群众日益增长 的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精 神力量。 （4）要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质 量，为人民提供更好更多精神食粮。 （5）要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推 动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文 化整体实力的竞争力。 （6）p115 三、建设社会主义文化强国
第一单元文化与生活 第一课文化与社会 【学习目标】 1、了解各具特色的文化现象； 1、理解并识记文化与政治、经济的关系； 2、明确文化的内涵、特点和形式； 2、文化在综合国力竞争中地位和作用。 3、理解文化的力量。 【自主学习】 第一框：体味文化 （一）文化“万花筒” 1.文化现象：无时不在、无处不在 2.文化特色：不同区域有不同的文化特色 （二）文化是什么 1.文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部及其。 2.文化的特点：（1）文化是特有的现象：文化是由所创造、为所特有的，文化是人们 的产物；（2）人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验,特别是参与、接受而逐步培养出来的；（3）人的精神活动离不开活动，精神产品也凝结在一定的之中。 （三）文化的力量 1.文化有丰富的表现形式：如、理论、、信仰、、教育、、文学、等都属于文化；人们进行文化、传播、的过程都是文化活动。 2.文化的实质：文化是一种社会力量。 3.文化的作用：文化是一种社会力量，能够在人们世界、世界的过程中转化为力量，对发展产生深刻的影响。 第二框：文化与经济、政治一、相互影响：在经济的基础上 （一）文化与经济、政治的关系 1、经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。一定的由一定的、 所决定，又 2、文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。的、的文化会促进社会的发展，的、的文化则会阻碍社会的发展。 3、文化有其自身的、。 二、相互交融：在时代发展的进程中 （一）文化与经济相互交融 表现在：①在经济发展中，＿＿＿＿的作用越来越重要。②发展＿＿＿＿、培养各种＿＿＿＿、提高劳动者＿＿＿对推动经济建设越来越重要。③图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，＿＿＿＿在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 （二）文化与政治相互交融 表现在：①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的＿＿＿＿。②文化与国际政治相互交融，最突出的是世界范围内反对文化＿＿＿＿的斗争，已经成为当代国际＿＿＿＿的重要内容。 三、文化在综合国力的竞争中 1、文化在综合国力竞争中的地位：当今世界，各国之间竞争日趋激烈，文化越来越成为民族和的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的。 2、如何提高我国文化竞争力：必须把作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家，为经济建设提供正确的、不竭的和强大的。 【重难点探究】 1、故宫娃娃、文物饼干，宫门箱包，近年来，国家博物馆立足馆藏文物，开发了文创产品两千多款，成为了展览功能和教育功能的延伸,观众不仅可以把国宝文化带回家,更能在使用中了解国宝文化。这说明 ( ) ①人们的精神产品离不开物质载体②人们在社会生活中创造和享用文化 ③文化是人们改造世界的物质力量④一定的文化反作用于一定的政治、经济 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 2．“十三五”规划在文化建设方面再次把“文化产业成为国民经济支柱性产业”作为重要的战略目标。高度重视发展文化产业是基于()