九年级物理第十一章检测题（一）
（时间 45 分钟，满分 100 分，含 10 分卷面分）
学校 ________班级姓名分数
一、选择题：（每题 3 分，共 36 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1．下列措施中能使蒸发变慢的是
A．用保鲜膜把蔬菜包好放在冰箱里B．用扫帚把地上的水扫开
C．用电热吹风机将湿头发吹干D．喝开水时为了不烫嘴，向水面吹气
2．在卫生间洗完热水澡后，发现玻璃镜面变得模糊不清，但过了一段时间后，
又变得明亮起来，其中发生的物态变化过程是
A．只有液化B．只有汽化
C．先汽化，后液化D．先液化，后汽化
3．生活中有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是指把锅里沸腾的
水舀起来再倒回去，釜底抽薪是指从锅下抽掉燃烧着的柴薪，应用物理知识分析，
下列说法中正确的是
A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸
B．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都能彻底止沸
C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸
D．“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸
4．目前有些洗手间都安装了热风干手机，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是
A．加快了水面附近空气流动并提高了水的温度
B．提高了水的温度并增大了水的表面积
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积
5．文娱演出时，舞台上往往要用弥漫的白烟雾，给人以美的享受，这种烟雾：A．利用了干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾”
B．利用干冰升华形成二氧化碳
C．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾”
D．向舞台喷射真实的烟雾
6．如图 1 所示，在一个大烧杯中放入一些碎冰，在一支试管中也放入一些碎冰，用酒精灯加热烧杯，则试管中的冰
A．与烧杯中的冰一起熔化
B．在烧杯中的冰未熔化完之前不会熔化
C．温度总比烧杯中的冰温度高
图 1 D．只有少量的冰熔化
7．下雪了，小宇从外面捧回一团雪放在杯子中，插入一支温度计，发现温度计
的示数降到— 6℃，他将杯子放在盛有许多热水的盆中，观察到温度计示数的变化是A．一直不变 B ．先不变，后变大
C．一直变大D．先变大后不变，后来又变大
8．由于天然水中溶有多种杂质，可以利用蒸馏的方法除去水中的杂质，得到纯净水，如图 2 所示，在此过程中，发生的物态变化的顺序是
A．汽化，液化
图 2
B．液化，汽化
C．汽化，凝固
D．液化，升华
9．在严寒的冬天气温达— 20℃，很深的湖中湖面上结有一层很厚的冰，冰的上表面
的温度为— 20℃，则冰的下表面的温度是
A．一定是—20℃ B ．低于—20℃
C．在0℃～— 20℃之间D．等于0℃
10．下列自然现象中，属于凝华的是
A．雾的形成B．露的形成
C．霜的形成D．雨的形成
11．浇铸车间的工人用钢水浇铸零件，图 3 中能正确反映钢的温度随时间变化
过程的是
图 3
12．在下列几组物态变化的过程中，吸热的是
A．熔化、液化、汽化B．升华、汽化、熔化
C．液化、汽化、升华D．凝固、液化、凝华
二、填空题 ( 每空 1 分，共 18 分)
13．固体分________和__________两大类，它们在熔化时的主要区别是
____________
。
14．上物理复习课时，教师写下了一幅对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温
未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是_________ 和_________，反映的一个共性是 _____________________。
15．下列现象：A．漫天的大雾；B ．冰冻的衣服会变干；C．秋天的霜；D．新鲜的蔬菜会慢慢干瘪；E ．晶莹的露珠；F ．春天冰封的河流解冻了；G．冬天，窗子的玻璃上有冰花； H．出炉的钢水变成钢锭。其中属于汽化现象的有 __________；
属于液化现象的有_________；属于熔化现象的有__________；属于升华现象的有
_________；属于凝固现象的有 ________；属于凝华现象的有 _________。
16．人向手吹气感到凉快，是因为___________________；向手哈气感到温暖，是因为 ________________________。
17．赤潮是海洋受污染后产生的一种灾害性现象，是有机物与营养盐过多引起
的，由于海水过于 ________，一些浮游生物大量繁殖，由于它们是红色或粉红色，
因此海水被染红，形成赤潮。
18．用 0℃的冰或0℃的水来冷却食物，效果较好的是__________，这是因为
。
19．冬天，在贮存蔬菜的地窖里放上几桶水，这是利用______________来防止蔬菜被冻坏。
三、探究实验 (1 题 9 分，2题 8分，3 题 6 分，共 23分)
20．小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90℃时，每隔 1min 记录一次水的温度，直到水沸腾后，又经过了5min，得到的温度数据填在下面的表格里：时间012345678910
/min
温度/ ℃9092949698999999959999
(1)请在图 4 中画出水沸腾时温度随时间变化的图象。
(2)从沸腾的图象中可以看出，水沸腾时的温度是 ___________℃。
(3)从实验记录的数据中可以发现，第 _________min 的数据记录是错误的，你的依据是__________________。你觉得产生这种错误的原因可能是
__________________。
图 4
条件 1 2 3 4 5 6 手帕号号号号号号是否向光是否否是否是是否展开是否是否是否是否通风是否是否否是
(4) 为什么小明测得的水沸腾时的温度不是100℃呢 ?
21．某物理兴趣小组，想探究蒸发的快慢与哪些因素有关，大家经过讨论，提
出以下猜想：
猜想 1：液体蒸发的快慢，可能与液体的温度有关；猜
想 2：液体蒸发的快慢，可能与液体的表面积有关；
猜想 3：液体蒸发的快慢，可能与液体周围空气流动的快慢有关。
为了探究上述猜想是否正确，他们找来了 6 块刚刚洗完的完全相同的手帕，放手
帕的方法如右上表所示，通过分析回答下列问题：
(1)为验证猜想 1，应选用序号为 _______、_______的实验；
(2)为验证猜想 2，应选用序号为 ________、 _______的实验；
(3)为验证猜想 3，应选用序号为 ________、_______的实验。
(4) 探究结论：蒸发的快慢与有关。
22．小明在家中做了某种物质的熔化实验，并画出了熔化图象。
(1)从图5 中你可以知道这种物质是____________(选填
“晶体”或“非晶体”) ，它的熔点是_________℃，这种物
质的名称是 ____________。
(2)AB 、BC、CD各段物质分别处于什么状态?AB段表
图 5
示物质处于 _______________________；BC段表示物质处于
_______________；CD段表示物质处于 ___________________。
四、知识应用 (23 题 5 分， 24 题 8 分，共 13 分)
23．2020 年 10 月 12 日，我国成功地发射并回收了“神舟六号”载人飞船，小
宇在家中通过 CCTV—1 的新闻联播节目，看到了“神舟 6 号”飞船成功升入太空的壮丽景象。当“长征 3 号”运载火箭点火后离开发射台升空瞬间，火箭底部涌出了
巨大的白色气团。小宇想，这些白色的气团是什么呢？于是他查阅了一些资料，发
现这并不是火箭喷出的废气。当火箭刚刚点火发射时，高温的火焰向下喷到发射台
的地面，此时任何物质遇到如此高温的火焰都要熔化。为了保护发射台的台底，航
天工程师在台底建造了一个大水池，这样就巧妙的攻克了这个技术难关。请回答：
(1)这些“白气”是怎样产生的？
(2)为什么大水池能起到保护发射台底的作用？
24．自来水是城镇居民用水来源，水厂从自然界取水，经过一系列处理后，通
过管道到达居民家中。生活中由于水龙头拧不紧、水管生锈漏水、用水不节制等原
因，造成了水资源浪费。在水资源日趋紧张的今天，这一问题必须引起足够的重视。
(1)请为家庭节约用水提出合理化建议．
(2)农民灌溉农田多采用“漫灌”的方法，既浪费水资源，又易使土壤板结．你
认为
应怎样改进这种灌溉方法?
(3)2000 年国家投资 600 亿元用于淮河治理，据近期央视报道，时隔四年，淮河
水又
变成了五类水质 ( 无使用价值水 ) ．你认为问题可能出在哪里?
(4)作为一名中学生，防止水污染应从家庭做起，你平时应注意什么？
一、1．A 2．D 3．C 4．A 5．C 6．B 7．D 8．A 9．D 10．C 11．B 12．B
二、 13、晶体；非晶体；晶体有一定的熔点，非晶体没有固定的熔点14 、凝固；
熔化；温度保持不变15 、 D；A E； F； B； H； C G 16 、吹气加快水份蒸发，蒸发吸热；哈出的水蒸气遇到手放热液化17 、营养化18 、0℃的冰；冰熔化成 0℃的水要吸收大量的热量19 、水凝固放热
三、 20、(1) 略 (3 分 ) (2)99(1分) (3)8；温度变化太大(水沸腾过程中温度保持
不变 ) ；可能是将温度计取出读数(3 分) (4)大气压低于1标准大气压(或不是纯水 )(2 分)
21、(1)1 、3( 或2、4) (2)1 、6( 或2、5) (3)3 、5( 或4、6) (4) 液体的温度、
液体的表面积、液体表面空气流动的速度每问2 分
22、(1) 晶体； 0；冰(2) 固态；固态、液态共存；液态每空1 分
四、 23、这团白气是水蒸气液化成的小水珠（ 2 分）；当火箭升空向后喷出高温的气
体时，水池中的水被加热沸腾(1 分 ) ，水沸腾时要吸收大量的热(1 分) ，从
而使周围环境的温度不至于过高，防止了发射台熔化(1 分)。
24、（ 1）在家庭中节约用水的方法很多，如随手关自来水，减少卫生间冲水
次数和冲水量；用洗碗水或洗衣水冲厕所，用淘米水浇花等等。（ 2 分）
（2）为了防止过多水量的渗漏与蒸发，最有效地利用水资源，农业上采用喷
灌和滴灌，从而节约用水；（ 2 分）
(3)引起淮河水又变成了五类水质的主要原因是生活用水随意排放 , 已关闭的污
染企业私自开工生产 ; 政府有关部门执法不严 , 监督不力 ; 农业生产过量使用化肥农药。（2 分）
(4 ）尽量少用洗涤剂、少用含磷的洗衣粉等等。（2分）
17.2电流的磁场 一、单选题（共10题；共20分） 1.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（） A. 通电螺线管仍保持静止不 动 B. 通电螺线管能在任意位置静止 C. 通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北 D. 通电螺线管转动，直至B端指向南，A 端指向北 2.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（） A. 通电螺线管外A点的磁场方向向右 B. 通电螺线管的左端为S极 C. 小磁针一直保持静 止 D. 小磁针N极向左转动
3.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S1， S2，使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是（） A. 逐渐变暗 B. 逐渐变 亮 C. 亮度不 变 D. 无法判断 4.如图所示是教材中关于电磁联系的四幅图片，关于这四幅图片的说法中正确的是 A. 甲图中，当导线中有电流通过时，若将小磁针移开，导线周围的磁场也随之消失 B. 乙图中，若同时改变电源正负极的接线和磁体的N、S极同时对调，导体棒ab将向相反方向运动 C. 丙图的实验可以说明电动机的工作原理 D. 丁图中的线圈在磁场中转动时，线圈中除了因接入电源而产生的电流外，还会产生感应电流 5.如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆．下列有关说法正确的是（） A. 只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B. 机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄
九年级物理第十三章单元检测题（三） （时间45分钟，满分100分，含10分卷面分） 学校________班级 姓名 分数 一、选择题：（每题3分，共39分 ） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1、手中拿一根金属棒和毛皮摩擦后，从未发现金属棒有带电现象，这是因为： A ．金属棒的原子核把电子紧紧地束缚着 B ．经摩擦后，金属棒所带上的电荷很快通过手传到大地上去 C ．毛皮只有跟橡胶棒摩擦时才有电 D ．金属棒中没有自由电荷 2、用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则： A ．验电器原来带负电，后来带正电 B ．验电器原来带正电，后来带负电 C ．验电器先后都带正电 D ．验电器先后都带负电 3、下列现象不属于摩擦起电的是： A ．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B ．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C ．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D ．擦黑板时粉笔灰四处飘落 4、某同学用电流表测量电流时，用了如图1所示的两个接线柱，则下列叙述正确的是： A ．电流表的量程为0.6A ～3A B ．电流表的量程为0～3A C ．电流表的量程为0～0.6A D ．不能用来测量电流，谈不上量程 5、如图2所示，甲、乙两表的示数分别是： A ．0.44A 2.1V B ．0.44A 10.5V C ．2.2A 2.1V D ．2.2A 10.5V 6、某家用电器正常工作时，测得通过用电 器的电流为4A ，则此时用电器可能是下列中的： A ．家用电冰箱 B ．日光灯 C ．家用空调机 D ．电风扇 7、下面关于电流表和电压表的使用规则的各种说法中，错误的是： A ．使用前都要检查指针是否对准零刻度线 B ．测量前要估计测量值的范围，以选定量程 C ．接入电路时，都要使电流从表的正接线柱流进，从表的负接线柱流出 D ．接入电路时，都要严禁将表的两个接线柱直接连到电源两极上 8、对于图3中的电路，图4中与实物连接图完全对应正确的电路是： 图1 图2
沪科版九年级物理13.4热机效率和环境保护 一、单项选择题（共15小题；共60分） 1. 关于热机的效率，下列说法正确的是 A. 在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多 B. 一般情况下柴油机的效率比汽油机的高 C. 热机的效率越高说明做功越快 D. 热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的 2. 对热学概念的理解，下列说法正确的是 A. 水的比热容是（），表示的水温度升高（降低） 吸收（放出）的热量 B. 热量是指物体具有能量的多少 C. 温度高的物体具有的内能一定多 D. 热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多 3. 下列提高燃料利用率的方法不正确的是 A. 尽量增大受热面积 B. 选用热值较高的燃料 C. 把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛 D. 烧煤时，加大送风量 4. 下列关于热值和热机效率的说法，正确的是 A. 使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B. 使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率 C. 柴油机的热机效率通常为 D. 燃料燃烧释放的热量越大，热值越大 5. 下列说法正确的是 A. 冠状病毒的传播是扩散现象 B. 即使煤炭没有完全燃烧，其热值也不会改变 C. 一个物体的内能增加了，一定是它吸收了热量 D. 因为沙石的比热容比水小，所以吸收相同的热量，沙石比水升温快 6. 一杯酒精用掉一半以后，关于剩下的酒精，下列说法中正确的是 A. 热值和比热容都减半 B. 热值和比热容都不变 C. 热值不变，比热容减半 D. 热值减半，比热容不变
7. 关于热机效率，下列说法正确的是 A. 蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B. 热机所做有用功越多，它的效率就越高 C. 内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D. 热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 8. 煤炭是一种重要能源。为判断煤炭品质的优劣，最科学的方法是检验煤炭 的 A. 比热容 B. 密度 C. 热值 D. 温度 9. 下列提高炉子效率的措施中，不正确的是 A. 把煤磨成粉，用空气吹进炉膛 B. 把煤粒在炉膛里吹起来燃烧 C. 把炉子密封起来不与空气接触，尽量减小热量损失 D. 用各种方法加大受热面 10. 如果甲热机的效率比乙热机的效率高，则可以说 A. 甲热机的功率比乙热机的大 B. 在单位时间内甲消耗的燃料比乙热机的少 C. 甲热机的转速比乙热机的大 D. 甲热机将燃气产生的内能变成机械能的百分比比乙热机的大 11. 燃烧煤炭易造成环境污染，氢是一种自然界中储量巨大的清洁能源。已知：无烟煤 的热值是，氢的热值是。下列说法正确的是 A. 燃烧的无烟煤，放出的热量为 B. 完全燃烧的氢，放出的热量为 的氢和无烟煤均完全燃烧，氢放出的热量为无烟煤的四倍以上 D. 氢和无烟煤均完全燃烧，放出相同的热量，氢的质量为无烟煤的两倍以上 12. 下列关于热值和热机效率的描述，正确的是 A. 使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B. 燃料燃烧释放的热量越大，热值越大 C. 热值和热机效率都是定值，与外界条件无关 D. 使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率
2020 沪科版九年级物理的实验报告文 档 Contract Template
沪科版九年级物理的实验报告文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 工作计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新
能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理。 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。
沪科版九年级物理单元同步测试题及答案 限时训练12小粒子与大宇宙 (时间：20分钟) 1．关于物质的组成，下列说法中错误的是A A．原子由原子核和中子组成 B．物质是由分子或原子组成的 C．原子核由质子和中子组成 D．质子和中子还有更小的精细结构 2．为了揭示微观世界的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法错误的是D A．汤姆孙发现了电子，表明原子不是物质的不可再分的最小单元 B．科学家发现原子核由带正电的质子和不带电的中子组成 C．卢瑟福建立了原子核式结构模型，带负电的电子绕带正电的原子核高速运动 D．质子、中子、电子就是组成物质世界的最小微粒，不可再分 3．(2019·黄石中考)下面的现象与微观解释正确的是D A．一个带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带负电 B．摩擦起电创造出正、负电荷 C．固体很难压缩，说明固体分子没有间隙 D．腌制鸭蛋，盐分子能进入蛋中，说明盐分子都在不停地做无规则运动 4．下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是A A．银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核、电子 B．太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子、电子 C．银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子、电子 D．太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核、电子 5．(2019·无锡中考)下列现象中，可以说明分子间存在引力的是B A．液体很难被压缩 B．两个铅块相互压紧后粘在一起 C．美味佳肴香气扑鼻 D．酒精和水充分混合后总体积变小 6．如图所示的情景，能说明分子在做无规则运动的是B ,A) ,B) ,C) ,D) A．天柱山薰衣草落叶归根 B．虹山村油菜花花香阵阵 C．清源山缤纷秋叶色彩梦幻 D．九仙山雾凇玉树琼花 7．通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是C A．炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中 B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入 C．炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快
实验专题复习 一、填空题 1．为测量运动员短跑时的平均速度．在室外测出40 m的路程，每隔10 m作一记号．选出4位记时员分别站在10、20、30、40 m处；让该运动员跑完40 m路程即告实验完毕．(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是_______________．2．瓶里放少量的碘，并且对烧瓶微微加热，可以观察到碘的_______现象．停止加热，过一会儿，在烧瓶壁上可观察到碘的_______现象． 3．做“研究透镜成像规律实验”前，首先要利用_______和_______测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好_______和_______的高度，使它们的中心跟_______的中心大致在同一高度． 4．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中： (1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系； (2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系； (3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像． 5．在实验室里，我们通常用_______法来测定电阻的阻值，即只要测出电阻两端的_______和通过它的_______，就可以用公式_______算出电阻的阻值．根据这一实验要求，除待测电阻外，还必需的器材是_______、_______、_______、_______、_______．6．如果你的家庭电路中有一只表盘上标有3000 R/kWh的电能表，另外你手头还有一块秒表．如何测量你家中某一盏白炽灯的实际电功率? (1)写出测量方法：_______________； (2)要测量哪些物理量：_______________； (3)写出根据测量的物理量，计算灯泡电功率的数学表达式：______________． 7．白炽灯的灯丝常在_______时发生断开，如若能接上继续使用，则电功率将比原来_______(填“大”或“小”)，这是由于它的电阻变_______了． 8．把几滴红墨水滴入清水中，隔一会儿，清水变成红水，这是_______现象．当红墨水分别滴入冷水和热水中，可以看到热水变色比冷水快．这说明温度越高，______________．9．水的比热是_______．装有50 L水的太阳能热水器，在阳光照射下，水温从20℃上升到50℃，该热水器中水吸收的热量是_______． 10．黑板的“反光”现象属于光的_______现象；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了_______反射的缘故． 11．普通自行车上，通过增大压力来增大摩擦的装置是_______；在前后轮中减小摩擦的措施是在轮子的轴上安装了_______． 二、选择题 12．使用天平时，下列哪种原因会使测量产生误差()
沪科版九年级物理知识点复习 班级姓名 第十二章温度与温度计 第一节．熔点与沸点 1、水的三种状态：固态、液态、气态。 2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。水的熔点是0℃ 3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热 4．特点：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。 5．固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔点和凝固点。非晶体没有熔点和凝固点。3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4．汽化的两种方式： （1）蒸发①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷。如对病人用酒精为高烧病人降温。 （2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温 度为沸点。水的沸点是100℃.②条件：达到沸点；继续吸热。 ③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。 第二节．物态变化中的吸热过程有熔化、汽升、华化 第三节．物态变化中的放热过程有凝固、液化、凝华 1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。 ③规律：放出热量；温度不变。 2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法：降低温度；压缩体积。 3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。 第四节水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。 第十三章内能与热机 第一节、温度与内能 1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量 在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。 2. 温度计是用来测量物体温度的仪器 常用的温度计有如下三种： （1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。 （2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。 （3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围20 -℃~50℃，最小刻度值为1℃。 以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3. 用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 4. 物体的内能 （1）物体内部所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状态。 （3）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。 （4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。 5．改变物体的内能的两种途径：做功和热传递 ①对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小，从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。 ②在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。 ③做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变。 6．热量（1）定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。 （2）单位：焦耳（J） （3）计算公式： A物体的温度由t1℃升高到t2℃时吸收的热量： B物体的温度由C t?1降低到C t?2时放出的热量： 第二节．物质的比热容 1、比热容（1）定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。 （2）单位：J/（Kg。℃）
7.1 电流电压—电荷同步练习 一、单选题 1．如图中正确描述原子结构的是（） A．B．C．D． 2．通常情况下，下列各组物质中，都属于绝缘体的是（） A．空气、油、塑料B．玻璃、油、大地 C．陶瓷、湿木材、橡胶D．空气、塑料、人体 3．用手摩擦过的气球能“粘”在手上不掉，下列现象与此例实质相同的是（）A．用潮湿的手去接触冰块时，手会被“粘”住 B．用塑料梳子梳头发时，头发被梳子“粘”起 C．将两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起 D．将塑料吸盘挤压“粘”在玻璃上，可挂物体 4．如图所示，轻质小球甲、乙用绝缘细线悬挂，都处于静止状态，下列判断正确的是（） A．甲、乙都不带电 B．甲不带电，乙带电 C．甲、乙都带电，并带有同种电荷
D．甲、乙都带电，并带有异种电荷 5．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（） A．塑料是导体 B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 6．丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电验电器A接触如图所示，之后用带有绝缘柄的金属棒将A、B验电器的金属球连接起来的瞬间，下列说法正确的是（） A．摩擦过程中电能转化为机械能 B．验电器B最终由于得到正电荷带正电 C．看到的现象是A的张角变为零 D．电流方向由A到B 7．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲 A．一定带正电荷 B．一定带负电荷
C．可能带负电荷 D．可能带正电荷 8．有A、B、C、D、四个轻质小球，已知C与丝绸摩擦过的玻璃捧排斥，A与C相吸引，A与D相排斥，B与D相吸引，则下列判断正确的是（） A．A带负电，D带负电，B一定带正电 B．A带负电，D带正电，B一定带负电 C．A带负电，D带负电，B可能带正电，也可能不带电 D．A带正电，D带正电，B一定带负电 9．下列有关电的知识判断，不正确的是() A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B．电子带负电，所带电荷量为1.6×10－19C C．原子核带负电，所带电荷量为1.6×10－19C D．一个氦原子，其核中有2个正电荷，其核外有2个电子 10．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸与吸管的A端摩擦使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近吸管，吸管的A端与橡胶棒互相排斥，B端与橡胶棒互相吸引。下列说法正确的是（） A．吸管的A端带负电，B端不带电 B．吸管的A端带负电，B 端带正电
沪科版初中物理实验内容 作者:admin 资源来源:本站原创点击数: 初中物理实验内容 八年级 科学探究: 1、科学探究:速度的变化 2、科学探究:平面镜成像规律 3、科学探究:凸透镜成像规律 4、科学探究:摩擦力 5、科学探究:牛顿第一定律 6、科学探究:物质的密度 7、科学探究:液体的压强 8、科学探究:杠杠的平衡条件 随堂实验: 22、24页:时间、长度的测量 37、39页:声音的产生与传播 43、44页:乐音的基本特征 53页:探究光的传播路径 56页:光的反射定律 58页:平面镜成像规律 62页:光的折射规律
64页:光的色散 87页:弹簧测力计 91页:物体重力与质量的关系 107页:惯性 111页:同一直线上两力的合成 116页:两力平衡条件 123页:天平、量筒、量杯的使用 131页:什么就是浮力 132页:浮力的大小与哪些因素有关 133页:阿基米德原理 136页:物体的浮沉条件 138页:密度计的使用 143页:压力的作用效果与哪些因素有关151页:连通器 154页:大气压强 156页:托里拆力实验 160页:液体压强与流速的关系 171页:滑轮及滑轮组的作用 182页:测滑轮组的机械效率 186页:动能的大小与哪些因素有关 187页:势能的大小与哪些因素有关
188页:动能与势能的相互转化(滚摆) 197页:分子间有空隙 198页:扩散现象 199页:分子引力与斥力 九年级 科学探究 1、科学探究:熔点与沸点 2、科学探究:物质的比热容 3、科学探究:串联与并联电路的电流 4、科学探究:电流做功与哪些因素有关 5、科学探究:电动机为什么会运转 6、科学探究:怎样产生感应电流 随堂实验 3页:人造雨 11页:海波与石蜡熔化时随温度的变化13页:碘的升华 26页:温度计的使用 29页:压缩空气内能增加 51页:摩擦起电 52页:两种电荷的作用规律 53页:验电器
第一节科学探究：牛顿第一定律 【教学目标】 知识与技能 1.通过实验探究，知道并理解牛顿第一定律； 2.理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 过程与方法 1.经历牛顿第一定律的发现，学会利用科学的方法进行探究； 2.认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受科学研究的重要方法，即“实验＋推理”科学研究方法； 情感态度与价值观 通过对实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 【教学重难点】 教学重点：阻力对物体运动的影响及牛顿第一定律 教学难点：实验研究的方法及过程 【导学过程】 （一）、创设情景，引入新课 大家好，很高兴能和大家一起来学习一节物理课，希望同学们踊跃发言，积极探究，下面，请同学们观看视频，看航天员在太空吃食物时的场景。 播放视频：杨利伟在神舟五号上的DV 思考：为什么手与食物脱离后仍然会运动呢？要想弄明白这个问题，让学们一起来学习第八章第1节《牛顿第一定律》。（板书：8.1 牛顿第一定律）课件展示学习目标 （二）、自主预习案 1.运动需要力来维持吗？ 2.牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律是通过做实验得出吗？ 3.如果静止的物体不受力，物体会处于什么状态？ 4.如果运动的物体不受任何力，物体会处于什么状态？ 5.什么是惯性？惯性与什么有关？静止的物体有惯性吗？
6.请举出生活利用惯性和防止惯性的危害的实例。 （三）课内探案 自主探究一：牛顿第一定律 1、提出问题：维持运动需要力吗？ 亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。 古希腊哲学家亚里士多德认为： 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为： 对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。 对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。 2、实验探究：阻力对物体运动的影响 (1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。 (2)提出问题学生讨论回答。 ①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？） ③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察： 记录： (3)教师演示学生观察实验 给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
沪科版九年级物理实验 专题复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级物理实验专题复习-----电学部分 实验01：用电流表测电流 典例1。如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图： （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。（填“相同”或“不相同”）。 （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮。他在实验操作中不当之处是：。实验时L1没亮的原因可能是（） A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B．L1灯泡的灯丝断了 C．L1灯座处可能短路了 D．L1灯泡靠近电源正极 （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：。 （4）他获得三组不同电流值的方法是： （5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题（ 填在下面横线上） 甲：乙：． 典例2．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的电路图． （1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来．（导线不能交叉）（2）电流表在使用时必须在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它 的。 （3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为 A． （4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：I A +I B =I C ，请你对该小组的 实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：。 （5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表可以任意选 用）。 实验02：用电压表测电压 典例1．为了探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接 实验次数AB间电压U 1/V BC间电压U 2 /V AC间电压 U 3 /V
12.1 温度与温度计 基础训练 知识点1 水之旅 1. “林都”伊春，一年四季风景如画，下列现象的成因不属于物态变化的是（） A.春天冰雪消融 B.夏天的早晨，河面飘荡着的白雾 C.秋天果香扑鼻 D.冬天，飘落的雪花 2.日常生活中水能呈现出三种状态：固态—冰、液态—水、气态—水蒸气，眼睛能够直接观察到的是（） A.冰和水 B.水和水蒸气 C.冰和水蒸气 D.水、冰和水蒸气 3.火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，如图4所示。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。火山喷发时，大地呈态，岩浆以态形式喷出。 知识点2 温度 4.下列温度中，约在36～37℃之间的是（） A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度 5.下列温度最接近23℃的是（） A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温 知识点3 温度计及其使用 6.关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 7.如图所示，温度计的读数是℃。
8.测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体的规律制成的．某时刻温度计示数如图，则此时的温度计示数为℃． 综合训练 9.冬天，长时间放在户外的铁块、木头、砖块，关于它们的温度，下列说法正确的是（） A．铁块的温度低 B．木头的温度低 C．砖块的温度低 D．三者的温度相同 10.如图所示，温度计显示液体的温度是30 ℃，则温度计玻璃泡里测温液体的温度是（） A．28 ℃ B．29 ℃ C．30 ℃ D．31 ℃ 11.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早以已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度（T），与摄氏温度的关系是T=（t+273）K，绝对温度100K相当于（）A．－173℃ B．－100℃ C．273℃ D．100℃ 12．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在1个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内实际气温是（） A．27℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃
沪科版九年级物理实验 工作计划 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
福建省永春美岭中学九年级物理实验教学工作计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
九年级下学期中考物理知识点复习教案（沪科版）——九年级下期（沪科 版） 第十六章从指南针到磁悬浮列车 一、磁是什么 1. 磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体还具有指向性。 2. 磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。 可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（N极），指南的磁极叫做南极（S极）。 3. 磁极间相互作用的规律：同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。 4. 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。 5. 磁体周围的空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。 6. 磁场具有方向性，在磁场中某点，磁体北极所受磁场作用力的方向，规定为该点的磁场方向。 8. 磁感线 （1）概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。 （2）磁感线的特点：①磁体周围的磁感线从北极发出回到南极；②是在空中不相交的闭合曲线；③磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。 9、地磁场 （！）地球周围存在着地磁场，由于地磁场的存在，磁体才有指向性。 （2）地磁南、北极分别在地理北、南极附近。小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。 二、电流的磁场 1. 奥斯特实验证明：通电导体周围存在着磁场，磁场方向与通电导体中的电
流方向有关。 2、电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应 3. 通电螺线管的磁场。 通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，这一关系可由右手螺旋定则判断。 4、电磁铁 （1）.电磁铁：插有铁芯的通电螺线管。 （2）工作原理：电流的磁效应 （3）电磁铁的特点：电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。 三、电动机为什么会转动 1.通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。 2.直流电动机的工作原理：通电导体（线圈）在磁场中会受到力转动。 3、直流电动机的能量转化：把电能转化为机械能的机器。 4、电动机的优点：控制方便，效率高、污染小。 第十七章电从哪里来 一、电能的产生 1、电池：化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。 ①化学电池（干电池）：把化学能转化为电能的装置。 ②蓄电池：充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能。 ③太阳能电池：将太阳能转化为电能的装置。 ④燃料电池：通过化学反应产生电能的装置。 2、发电机：火力发电、水力发电、核能发电。 ①火力发电：将燃料的化学能转化为电能。
自我综合评价(一) [测试范围：第十二章时间：40分钟分值：100分] 一、选择题(每题2分,共24分) 1. 下列温度值最接近实际的是( ) A. 健康成年人的体温是39 ℃ B. 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃ C. 洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃ D. 在标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃ 2. 关于温度计的使用,下列说法中错误的是( ) A. 被测温度不能超过温度计的测量范围 B. 可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度 C. 使用温度计测量温度时,应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触 D. 常用温度计不能离开被测物体观察温度,体温计可以离开人体观察温度 3. 如图1－Z－1所示,下列物态变化中,属于吸热的是( ) 图1－Z－1 4. 图1－Z－2是某种物质发生物态变化过程中的温度－时间图像,下列从图像中获得的信息正确的是( ) A. 这种物质是晶体,其熔点是50 ℃ B. 在AB段物质处于固液共存状态 C. 在BC段物质不放热,温度保持不变 D. 在CD段物质处于液态 图1－Z－2 5. 印度曾出现高温天气,首都新德里的一条道路上的沥青被烤化,斑马线变得扭曲模糊,如图1－Z－3所示。下列关于这个情景的说法正确的是( ) A. 沥青被烤化属于熔化现象 B. 沥青属于晶体 C. 沥青被烤化过程放热 D. 沥青被烤化属于汽化现象
图1－Z－3 6. 某些宾馆的洗手间安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,使手上的水分很快蒸发掉,使水快速蒸发的原因是( ) A. 加快了水面空气的流动并提高了水的温度 B. 提高了水的温度并增大了水的表面积 C. 加快了水面空气的流动并增大了水的表面积 D. 提高了水的温度,增大了水的表面积,加快了水面空气的流动 7. 加油站都有这样的提示：请“熄火加油”“禁止吸烟”“不要使用手机”等。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下液态的汽油容易发生什么物态变化( ) A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固 8. 生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是( ) A. 文艺演出时舞台上经常施放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象 B. 夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气的凝华现象 C. 深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸气的汽化现象 D. 冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是从壶嘴喷出的水蒸气的液化现象 9. 生活中人们发现,如果不小心被同样温度的水和水蒸气烫伤,往往是被水蒸气烫伤更严重。对于这种现象,下列说法正常的是( ) A. 水蒸气液化时,会放出更多热量 B. 水蒸气是气体,更容易进入人体 C. 水蒸气烫人的时间比水烫人的时间长 D. 水蒸气与皮肤的接触面更大 10.某同学做水沸腾实验时,得到水的沸腾图象如图,下列说法正确的是（） A．在t=6min时,水开始沸腾 B．该同学所处环境的气压低于标准大气压 C．t=5min时,停止对水加热,水仍能够保持持续沸腾 D．为了缩短加热至沸腾时所需要的时间,可以通过适当提升水的初温的方式来实现 11. 小天在使用电冰箱时发现了许多与物态变化有关的现象,他的判断正确的是( )
沪科版九年级物理的实验报告 篇一：沪科版九年级物理实验工作计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 篇二：八年级物理实验报告单 一、用刻度尺测量长度 实验报告年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观”： 一观：二观：三观： 2、测量时
九年级 第二册 第八章 电能与磁 8-1 电功 电功率 1.电功（W ）： 电流所做的功 叫电功。 2电流做功的特点：电流做功时，把 电 能转化为 其它形式的能 。 3.电功的单位：国际单位：J 。常用单位有：度（千瓦时），1度=1 千瓦时 =3.6 ×610焦耳。 4.电能表是测量 消耗电能多少 的工具。 5.电流做功的多少与 电压 、 电流 和 通电时间 有关。电功计算公式： W ＝UIt 。 利用W=UIt 计算电功时注意： ①式中的W.U.I 和t 是在同一段电路； ②计算时单位要统一； ③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 6.计算电功还可用以下公式：W=I 2Rt ； t R U W 2 =，W=Pt 。 7.电功率（P ）定义：电流在 单位时间内所做的功 。国际单位有： 瓦特 ；常用单位有：千瓦。 8.计算电功率公式：P= W/t = UI （式中单位P → W ；W → J ；t → S ；U → V ；I → A ） 9.利用t W P =计算时单位要统一： ①如果W 用焦、t 用秒，则P 的单位是瓦 ； ②如果W 用千瓦时、t 用 小时 ，则P 的单位是 千瓦 。 10.计算电功率还可用右公式（只适用于纯电阻电路）：P=I 2R 和P=U 2/R 。 11.额定电压（额U ）：用电器 正常工作时 的电压。 额定功率（额P ） ：用电器在额定电压下的功率。
12.实际电压（实U ）：实际加在用电器两端的电压。 实际功率（实P ）：用电器在实际电压下的功率。 以灯为例子： 当额实＞U U 时，则额实＞P P ；灯很亮 ，易 烧坏 。 当额实＜U U 时，则额实＜P P ；灯很 暗 。 当额实＝U U 时，则额实＝P P ；灯 正常发光 。 如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的 1/4 。 例一盏灯标有“220V100W ”是表示额定电压是220伏， 额定功率是100 瓦，如果接在110伏的电路中，则实际功率是 25W 。） 13.测小灯泡的电功率 （1）实验原理： P=UI （2）实验器材：（图中所画元件） （3）电路图：（如下图） （4）实验中滑动变阻器的作用是：①改变电阻的两端电压；②保护电路。 （5） 连接电路时开关应 断开 ，开关闭合之前应把滑动变阻器调至 阻值最大 。 8-2 电流的磁场 1.奥斯特实验证明：通电导体周围存在磁场 。电流的磁场方向跟 电流方向 有关。 2.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的性质： ①通过 电流越大,磁性越强； ②线圈匝数越多，磁性越强； ③插入铁芯，磁性大大增强； ④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。可用 安培定则 来判断。 3安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N 极） 第九章 从原子到星系