服装结构设计与制图(1)教案
《服装结构设计与制图》(1)教案
第一部分教育目标
一、理论教育目标
结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。现代服装工程是有三大部分组成:款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。
学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。
二、能力培养目标
结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。
第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学
第一章绪论
第二章服装结构制图基础
第三章服装与人体
第四章结构设计原理
第五章下装结构设计
第六章服装纸样设计
第一章绪论
一、教学目标
教学目的:
了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。
教学要求:
1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。
2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。
3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。二、课程内容第一节服装结构设计课程概述
一、性质:服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。 (一)结构设计: 是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。 (二)结构制图:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成
1
衣片。
二、现代服装工程是有三大部分组成:
服装设计是一个总称，是设计者将构思变成服装成品的过程。是构思与表现、制作与穿着。
1、服装款式造型设计:(款式设计表现)构成、衣料选定、色彩的搭配、化妆配饰等，主要是以效果图的形式反映的，它包括设计者的风格、个性，能够影响服装流行趋势，引导消费等因素。
2、服装结构设计:要求掌握(1)了解人体结构并能画出人体的20个主要部位。
(2)准确测量人体的尺寸和服装号型系列GB国标的应用。(3)审视服装效果图、服
装款式图。(4)服装结构制图的方法与原理---是将造型设计的立体效果，将其分解展开成平面的衣片结构设计，平面、立体(原型与基型)(5)装饰与功能性的设计。
3、服装工艺设计:是服装工业生产重要技术文件。它包括制定工艺操作规程，成品质量检验标准，成品规格及其搭配选用的面料、辅料，采用的缝制方法衣片部位的塑型处理等。
结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。
其一方面将造型设计所确定的立体形态的服装廓体造型和细部造型分解成平面的衣片，揭示出服装细部的形状、数量吻合的关系，整体和细部的组合关系、修正造型设计图中的不可分解部分，使服装造型合理完美:另一方面结构设计又为服装制作提供成套的规格齐全、结构合理的系列样板，为部件的吻合和各层材料的形态配备提供了必要的参考，因此服装结构设计在整个服装成衣制作中起着承上启下的作用。
提示:服装结构设计方法:具有很强的技术性，必须通过一定数量的实践才能得到深入理解和掌握，所以必须加强实践环节，提高学生的实际操作能力。同时我们还要加强基础理论的研究，来提高定量分析的科学性。是我们今后提高学科学术水平的主要任务。
三、目的与任务
(一)服装设计(画图展示)与服装结构设计:
1.宗旨是系统掌握服装结构设计内涵，包括整体与部件结构的解析方法、相
关结构线的吻合、整体结构的平衡的关系:
图1---服装设计与服装结构设计
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2.掌握服装的平面与立体的各种设计方法、以及工业用系列样板的制定等基本方法，培养学生具有从款式造型到纸样的结构设计能力。
3. 要求熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系:(人体构成:即人体骨骼和肌肉，人体骨骼就是人体的支架它决定了人体各部位的长短、宽窄以及肢体生长方向:肌肉是附在骨骼上它决定了人体外观形态与活动。)
4.要求掌握人体、体型差异与服装结构的关系:成衣规格的制定方法和表现形式:号型服装系列的制定和表达形式。
(二)要求能深入理解服装结构与人体球面、双曲面的关系:.如人体体表虽
然起伏多变，很不规则，但从几何角度观察，人体体表可视为由许多非
标准的球面和非标准的双曲面及其他几何曲面所构成。 1. 所谓球面形态，通俗地说，是指通过该表面的两条互为垂直弧线具有相同的弯曲方向，(画图说明)属于球面体表形态的部位大致有;胸部、肩胛部、腹部、后臀部、肩端部、后肘部、前膝部、胯骨部。
2. 所谓双曲面形态，通俗地说，是指通过该表面的两条互为垂直弧线具有相反的弯曲方向，(画图说明)属于双曲面体表形态的部位大致有;颈根部、前肩部、腰部、臂根底部、前肘部、腿根底部、后膝部、臀沟部。
3. 注意它们之间关系;球面体表形态的中心部位将决定服装省尖的位置及工艺归拔的伸展区域:而双曲面体表形态的中心部位将决定省口的位置及工艺归拔的收缩区域。掌握服装适合人体
球面、双曲面的各种结构处理形式、结构的整体稳定性以及相关结构线的吻合、功能性和结构设计的关系等内容是至关重要的。
4 .重点是掌握服装省道的设计、转移、联省成缝、舒适量确定等基本内容。
图2—球面与双曲面
(三)要求能掌握基础纸样的制作方法和在各类款式的结构设计中的应用。
1. 重点是应用原型法进行衣身、衣领、衣袖、裤(裙)身等部位的分割:采用抽褶、折裥的变化产生各种造型的结构制图方法。(基型或母型法)的结
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构设计。
2. 要求能具有审视服装效果图的结构组成、各部位比例关系和具体尺码及分
辨结构可分解性的能力。
3. 要求掌握服装结构制图的方法和能在基础样板的基础上制定出系列样板
的缩放技术。
四、服装的发展与前景:(了解)
服装结构设计和其它自然科学一样是随着人类在认识自然、改造自然的过程中产生和发展起来的。早在上古时期，人类用野兽皮以及树皮来保护身体和取暖，形成最原始的衣服雏形。大约距今二万年前，人类已经懂得将兽皮割成各种不同形状的皮片，故《礼记，王制》说:“中国戎夷，五方之民，皆有性也，不可推移。东方曰夷，被发文身，南方曰蛮，雕题交趾，(zhi 脚:脚指头)西方曰戎，被发皮衣，北方曰狄，衣羽毛穴居”yi(夷)---我国古代称东部的民族，man(蛮)—我国古代称南方的民族，rong (戎)—我国古代称西部的民族，(指武器),di(狄)—我国古代对少数民族的统称。从这些文字记叙中，大致可推测到我们祖先用以覆体的形式，用一些茎、叶、羽、皮来保护自己而已，但可以看出这些有意思的原始穿着与动物有着本质的区别。最能说明的是用骨针缝制成兽皮衣服，在山顶洞人遗址里发现的一枚骨针长82毫米，最粗部分直径为3.1---3.3毫米，针孔直径约1毫米左右，至今珍藏在中国历史博物馆里。但还不能恰当地剪切、，以制成合体的衣服。历史进化到氏族社会时期，出现了石器和陶制的纺轮，人类懂得用植物纤维和织成布帛，出现了布帛(丝织品的总称)制成的宽松的披挂式和围身形的服装。如:我国的韦、古希腊的多立(利) 安上衣、古罗马的斯托拉(缠身型)等服装。这些服装都为宽大的束腰款式，在结构上将人体简化为可展曲面的平面结构类，在具体构成手法上开始形成简单的粗线条的平面构成和将布帛覆合在人体上进行剪切的立体构成。后来欧洲人发明了名为豪佩兰德的紧身裤以及名为布利奥的紧身胸衣，服装开始趋向贴身、合体，其裁剪技术也发展到将人体体表视作不可展曲面的立体构成阶段。到了16世纪的欧洲(文艺复兴时期)紧身衣具(束腰)和裙撑被广泛采用，在当时的裙撑主要有三种:即西班牙的圆锥形式、英国的椭圆形式、法国的轮胎形式，其中西班牙的圆锥形式最流行和普及。(画图展示)当时，在中国五代十国时期妇女开始裹小脚视为美的象征-----。
世界上第一本记载服装结构制图公式与排料图的书籍是1589年在西班牙马德里出版的由贾.德.奥斯加所著的《纸样裁剪》。1798 年法国数学家卡斯帕特摩根出版的《画法几何学》为平面制图提供了数学依据，确立了标准体和基础纸样的概念。1818年欧洲开始发行《BarnHearm》刊物，推广了胸寸法为基础的比例制图方法。到了1871年在英国伦敦出版了《绅士服装的数学比例和结构模型指南》一书。该书进一步发展了服装结构制图的科学性，从而最终将服装结构设计纳入了近代科学技术的轨道。我国传统的结构设计基本上是按平面结构形式进行的。从19世纪末，引入了西方的服装设计制作技术，逐步形成了西式裁剪技术这一概念。近百年来，中国的服装工作者对西方裁剪技术经历的引进、吸收、消化、改进、提高的过程，形成了符合中国国情的分配比例形式的结构制图方法。70年代末，服装作为一种专业而被纳入高等教育的轨道，并且已成为高校服装专业的必修课程它的知识结构得到充实，理论和实践的严密、合理得到深化。进入20世纪70年代以来，随着电子计算机技术的发展，服装工业技术也随之得到迅速的发展。如人体体型数据采集、纸样设计、样板
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缩放、排料等都采用了省工省时、效率高的先进设备。计算机辅助服装款式造型设计系统、色彩设计系统、二维三维的纸样设计系统、自动排料系统等新技术新设备的采用，使得服装科技得到迅猛的发展。从理论和实践都大大地丰富了课程的知识结构，同时反过来又对本课程的内容提出了更加严谨、规范、科学的要求，以体现当代服装设计的科技水平。随着我国加入WTO后，服装贸易的发展和对服装人才的培养越来越需要既懂得理论知识又懂得专业技能操作的综合应用性人才。
第二节基本概念与术语
我国目前各地服装界使用的服装用语大制有三种来源。第一种是外来语，主要来自于英语的读音和日语中的汉字，如克夫、塔克、补正等;第二种是民间服装的
工艺俗语，如领子、袖头、撇门等;第三种是其他工程技术用语的移植，如轮廓线、结构图、袖窿线等。
在1985年轻工业部委托上海服装研究所汇编了《服装工业名词术语》，并由国家标准局审定，作为中华人民共和国的服装技术标准颁布。名词和术语包括服装的基本概念、部位术语、部件术语、结构术语(线)和名称等四部分。
一、基本概念
1. 服装结构----服装各部件和各层材料的几何形状以及相互组合的关系。包括服装各部位外部轮廓线之间的组合关系，部位内部的结构线以及各层服装材料之间的组合关系。服装结构由服装造型和功能所决定。
2. 结构制图----是以人体体型、服装规格、服装款式、服装材料质地性能和工艺要求为依据，运用服装制图的方法、在纸上或在原材料上画出服装衣片和零部件的平面结构图，然后制作成样板或者直接在服装原料上裁成衣片。
3.比例分配制图法。将测量体型后所得的各个部位的净尺寸，按照款式造型、服装品种和穿着要求，求得衣服成型规格，然后用基本部位尺寸的一定比例加减某一定数求得各部位的尺寸来进行结构制图。比例分配制图法有三种方法:定寸制图法:是一种原始的结构制图方法，制图时只需按照服装尺寸和款式要求来直接划出轮廓线。胸度式制图法:以人体胸围的比例形式推算出上衣其它部位尺寸而进行结构制图。有三分法、四分法、八分法、十分法等。短寸制图法:首先准确地测量出人体的前胸、背部、肩部、腰节等各部位的长度、宽度、厚度和斜度的尺寸，然后按这些数据进行结构制图。
4.原型制图法。将大量测得的人体体型的数据进行筛选，求得用人体基本部位和若干重要部位的比例形式来表达其余相关部位结构的最简单的基础样板，然后再用基础样板通过省道变换、分割、收褶、折裥等工艺形式变换成结构较为复杂的结
构图。原型法种类很多有文化式原型法、登丽美式原型法，其制图比例与衣片外形变化方法都有不同。
5.结构平面构成----分析设计图所表现的服装造型的结构组成的数量、形态吻合等关系。通过结构制图和某些直观的实验方法。将整体结构分解成基本部件的设计过程称为结构平面构成。
6.结构立体构成----分析设计图所表现的服装造型的结构组成的数量、形态吻合等关系。将布料覆合在人体或人体模型上剪切，直接将整体结构分解成基本部件的设计过成称为结构立体构成。(常用于款式复杂或悬垂性强的面料的服装
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结构。)
7.各种线条----
(1)基础线:结构制图过程中使用的纵向和横向的基础线条。常用的上衣横向基础线有基本线、衣长线、落肩线、胸围线、袖窿深线等线:纵线基础线止口直线、搭门直线、撇门线等。常用的下装横向基础线有基本线、裤长线、横裆线等:纵向基础线有侧缝直线、前裆直线、前裆内撇线等。 (1) 轮廓线:构成服装部件或成型服装的外部造型的线条，如领部轮廓线、
袖部轮廓线、底边线、烫迹线等。
(2) 结构线:能引起服装造型变化服装部件外部和内部缝合线的总称。如止
口线、领窝线、袖窿线、袖山弧线、腰缝线、上裆线、底边线、省道、
褶裥线等。
8.各种图示----
(1) 示意图:为表达某部件的结构组成、加工时的缝合形态、缝迹类以及成
型的外部和内部形态而制定的一种解释图。在设计、加工部门之间起沟通
和衔接作用。有展示图和分解图两种。
展示图是表示服装某部位的展示意图，通常指外部形态的示意图。分界图是表示服装某部位的各部件内外结构关系的示意图，通常作为缝纫加工时使用的部件示意图。
(2) 设计图:设计部门为表达款式造型及各部位加工要求而绘制的造型图，
一般是不涂颜色的单线稿图。要求各部位成比例，造型表达准确。 (3) 效果图:设计者为表达服装的设计构思以及体现最终穿着效果的一种绘
图形式。一般要着重体现款式造型、服装线条、色彩搭配、材料的选择等。
二、部位术语
1、肩部:指人体肩端点至颈侧点之间的部位。是观察、检验衣领与肩缝配合是否合理的部位。
(1) 总肩;自左肩端点至右肩端点的宽度，亦称“横肩宽”。 (2) 前过肩:前衣身与肩缝合的部位。
(3) 后过肩;后衣身与肩缝合的部位。
2、胸部: 指腋下通过胸部最丰满的部位。
(1) 领窝:前后衣身与领子缝合的部位。
(2) 门襟和里襟:门襟是装扣眼的一侧衣片，里襟是钉扣的一侧衣片。 (3) 门襟止口;指门襟的边沿。其形式有连止口与加挂面两种形式。 (4) 搭门;门、里襟需要重叠的部位。不同品种的服装其搭门量不同。 (5) 扣眼;扣纽的眼孔。有平眼和圆形两种。排列形状纵向和横向。纵向排
列时扣眼处在搭门线上。
(6) 眼档;扣眼间的距离。平均分配扣眼。
(7) 驳头;衣身上随领子一起向外拔折的部位。
(8) 驳口:驳头里侧与衣领的翻折部位的总称。是衡量驳领制作质量的重要
部位。
(9) 串口:领面与驳头面的缝合处。一般是串口与领里和驳头的缝合线不处
于同一位置，串口线较斜。(领子画图展示)
(10) 摆缝:缝合前、后衣身的缝子。
3背部:在后衣身上为贴合人体或造型需要而设置的缝子。如背缝中线、分割线等。
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4.臀部:对应于人体臀部最丰满处的部位。
(1) 上裆:腰头上口至裤脚分衩处之间的部位，是关系裤子舒适与造型的重
要部位。(一般定为24—29厘米)
(2) 中裆;脚口至臀部的1/2处，是关系裤子造型的重要部位。 (3) 下裆:自横裆至脚口间的部位。
(4) 横裆:上裆下部最宽处。关系裤子造型的重要部位。
5.省道;为适合人体和造型需要，而将一部分衣料缝去，以作出衣片曲面状态。由省底和省尖两部分组成，并按功能和形态进行分类。
(1) 肩省;省底作在肩缝部位的声道。有前肩省和后肩省之分。前肩省是作
出胸部隆起状态及收去前中线处需撇去的部分余量，后肩省是作出背骨隆
起形态。
(2) 领省;省底作在领窝部位的省道，作用是作出胸部和背部的隆起状态，
以及用于连衣领的结构设计。
(3) 袖窿省;省底作在袖窿部位的省道。有前后之分，前袖窿省作出胸部状
态，后袖窿省作出背部状态。
(4) 侧缝省:省底作在侧缝部位的省缝，成锥形。主要使用于前衣身，作出
胸部隆起状态。
(5) 腰省:省底作在腰部的省道，使服装腰部呈现人体曲线美。 (6) 胁省:省底作在胁下部位处的省道，使服装均匀地在腰部呈现人体曲线
美。
(7) 肚省;作在前衣身腹部部位的省道。使衣片作出适合人体腹部饱满的状
态，常用于凸肚体型的服装制作。
6.裥:为适合体型及造型需要将部分衣料折叠熨烫而成。由裥面和裥底组成。按折叠的方式不同而分，左右相对折叠，两边呈活口形态的阴裥，左右相对折叠，中间呈活口状态的阴裥，向同方向折叠的顺裥/
7.褶;为符合体型和造型的需要，将部分衣料缝缩而形成的自然折皱。 8.分割缝(线);为符号体型和造型的需要，将衣身、袖身、裙身、裤身等部位进行分割形成的缝子。一般按方向和形状命名如刀背缝、也有历史形成的专用名称，如公主缝。
9.衩;为服装的穿脱行走方便及造型需要而设置的开口形式。位于不同的部位，有不同名称，如位于背缝下部称背衩，位于袖口部位称袖开衩等。 10.塔克:将衣料折成连口后缉成的细缝。起装饰作用。
三、部件术语
1、衣身:覆合于人体躯干部位的服装部件，是服装的主要部件。
2、衣领:围于人体颈部，起保护和装饰作用的部件，包括领子和领子相关的衣身部分。
领子是安装于衣身领窝上的衣领部分，是衣领的主要组成。其部位包括如下:
(1) 翻领:领子自翻折线至领外口的部分。
(2) 底领:领子自翻折线至领下口的部分。
(3) 领上口:领子外翻的连折线。
(4) 领里口:领上口至领下口之间的部位。
(5) 领下口:领子与领窝的缝合处。
(6) 领外口:领子的外沿部位。
(7) 领口:不装衣领的近颈一侧轮廓线。
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(8) 领豁口:领嘴与领尖间的最大距离。
3、衣袖:覆合于人体手臂部的服装部件。一般指袖子，有时也包括与袖子相
连的部分衣身。袖子是缝合于衣身袖窿处的衣袖部分。其部位包括以下: (1) 袖山:袖子上部与衣身袖窿缝合的凸状部位。
(2) 袖缝:衣袖的缝合缝，按所在部位分前袖缝、后袖缝、中袖缝等。 (3) 大袖:袖子的大片。
(4) 小袖:袖子的小片。
(5) 袖口:袖子下口边沿部位。
(6) 袖头:缝在袖子下口的部件，起束紧和装饰作用。
4、口袋:插口和盛装物品的部件。
5、袢(pan):起扣紧、牵吊等功能和装饰作用的部件，由布料或缝线制成。
6、腰头;与裤、裙身缝合的部件，起束腰和护腰的作用。
四、结构制图术语及名称
(一) 裙子的结构制图术语、名称:(画图展示、说明)
图3—裙子的结构图名称
1、前裙片;前中线、前腰围线、前臀围线、前下摆线、前侧缝线、前腰省线等。
2、后裙片:后中线、后腰围线、后臀围线、后下摆线、后侧缝线、后腰省线、后裙衩划线。
(二) 裤子的结构制图术语、名称:(画图展示、说明)
图4---裤子的结构名称
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1.前裤片:前腰口线、前臀围线、前横裆线、前中裆线、前脚口线、前缝线、前侧缝线(外缝)、前挺缝线(中线)、前下裆线(内缝)、前裆弧线、前袋线、前褶裥。
2.后裤片:后腰口线、后臀围线、后横裆线、后中裆线、后脚口线、后缝线、后侧缝线(外缝)、后挺缝线(中线)、后下裆线(内缝)、后裆弧线、后袋线、后省线。
(三) 上衣的结构制图术语、名称:(画图展示、说明)
图5---上衣、袖子的结构名称
1、前衣片结构主要辅助线:
前中线、前上平线、前胸围线、前腰节线、前臀围线、前衣长线、前领深线、前领宽线、前肩斜线、胸宽线、前摆缝线。
2、后衣片结构主要辅助线:
后中线、后上平线、后胸围线、后腰节线、后臀围线、后衣长线、后领深线、后领宽线、后肩斜线、背宽线、后摆缝线。
3、前、后衣片结构主要轮廓线及主要结构点:
前衣片主要轮廓线有:前止口线、前领围线、前肩缝线、前袖窿线、前摆缝线、前底边线、前腰省、胸省等。
前衣片主要结构点有;前领肩点、前领深点、前腰点、前衣长点、前肩端点、胸宽前、前胸大点、前腰大点、前臀大点、前摆大点、胸高点等。后衣片主要轮廓线有:后中线、后领圈线、后肩缝线、后袖窿线、后摆缝线、后底边线、后腰省、背省等。
后衣片主要结构点有:后领肩点、后领深点、后腰点、后衣长点、后肩端点、背宽点、后胸大点、后腰大点、后臀大点、后摆大点、背高点等。
第二章服装结构制图基础
一、教学目标
教学目的:
通过对本课程的学习使学生掌握服装结构制图的规范，了解制图的方法与原理，做到准确、规范。
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教学要求:
1.明确服装结构制图的基本概念。
2.正确使用服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
二、课程内容
第一节服装制图规则和工具
服装制图的规则和符号都有严格的规定，以便保证制图格式的统一、规范。
一、制图规格
1、结构制图的程序一般是先作衣身，后作部件;先作大衣片，后作小衣片;先作前衣片，后作后衣片。对于具体的衣片来说先作基础线，后作轮廓线和内部结构线。在作基础线时一般的先横后纵，即先定长度、后定宽度，由上而下、由左而右进行。作好基础线后，根据轮廓线的绘制要求，在有关部位标出若干工艺点，最后用直、曲线和弧线准确地连接各部位定点和工艺点，作成轮廓线。服装结构制图时的尺寸一般使用的服装成品规格即各主要部位的实际尺寸。但要注意用原形制图时须知道穿衣者的胸围、臀围、袖长、裙长等重要部位的净尺寸。
在制图和读图时，有常用的图线，有粗实线、细实线、虚线、点划线、双点划线等五种，各种制图用线的形状、作用都不同，各自代表不同的含义。 2、具体制图线条的绘画顺序:
服装结构制图的平面展开图是由直线和直线、直线和弧线、曲线等的连接构成衣片(或部件)的外形轮廓以内部的衣缝分割。制图时，一般先定长度、后定围度，即先用细实线画出横竖的框架线。长度包括衣长线、袖长线、裤长线、开领深和袖
窿深等:围度包括胸围宽、肩宽、开领宽、腰围宽、臀围宽等。而横线和竖线的交点就的定寸点，两个顶寸点之间的距离，就是这一部位的注寸距离。制图中的弧线。是根据框架和定寸点相比较后画出的。因此可将制图步骤归纳为:先横后竖、定点画弧、定位。
3.服装部件(或附件)制图顺序:
服装部件(或附件)制图顺序包括每一件衣片之间的顺序:面辅料之间的顺
序:上下装之间的顺序。
每一单件衣片的制图顺序按先大片、后小片、再零部件的原则，即一般是先依次画前片、后片、大袖、小袖、。再按主、次、大、小画零部件。
(1) 面料:前片---后片---大袖---小袖---衣领或帽子(连帽品种)---零部
件等。
(2) 衬布:大身---垫衬(包括各种垫衬如挺胸衬、帮胸衬)等---领衬---
袖衬---袋口衬等。
(3) 里布:前里---后里---大袖里---小袖里---零部件等。
(4) 其它辅料:面袋布---里袋布---垫肩布等。
对各零部件的制图，重在齐全。
二、制图工具
结构制图工具有:米尺、角尺、直尺、三角尺、比例尺、圆规、曲线板、自由曲线板、丁字尺、直线笔、绘图墨水笔、铅笔等。
制作样板裁切(剪)工具:大头针、子、工作台板、剪刀、花齿剪(三角形形状)、摸型架、样板纸。
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第二节服装制图图线、符号和代号
服装制图中不同的线条有不同的表现形式，其表现形式称之为服装制图的图线。
一、服装制图图线:服装制图图线形式、规定及用途
二、服装制图符号
在结构制图中为了正确表达各种线条、部位、裁片的用途和作用，需借助各种符号。因此需要对服装制图中各种符号作统一的规定，使之规范化。
二、服装制图代号
服装制图中的某些部位、线条、点等，为了规范起见，使用其英语单词的第一个字母作为代号来代替相应的中文线条、部位及点的名称。
第三节服装制图的一般规定
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服装制图中制图比例、字体大小、尺寸标注、图纸布局、计量单位等必须符合标准，才能使制图规范化。参照“服装制图”国家标准要求，在作各类服装制图时，一般有如下规定;
一制图比例
服装制图比例是指制图时图形的尺寸与服装部件(衣片)的实际大小的尺寸之比。服装制图中大部分采用的缩比，即将服装部件(衣片)的实际尺寸缩小若干倍后制作在图纸上。
服装款式图的比例，不受限制。因为款式图只用以说明服装的外形及款式，不表示服装的尺寸
二、字体
图纸中的汉字、数字、字母都必须做到:
字体端正、笔画清楚、排列整齐、间阁均匀。分数和小数应用小一号字体，数字和字母应按75度角斜写。
三、图纸布局
图纸标题位置应在图纸的右下角。服装款式图位置应在标题栏的上面。服装部件和零部件的制图位置应在服装款式图的左边。
四、服装制图的长度计量单位
(一) 长度计量单位的种类
1、公制:公制是国际通用的计量单位。服装上常用的计量单位是毫米(mm )、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)。以厘米为最常见。公制的
优点是计算简便，已成为我国通用的计量单位。
2、市制:市制是过去我国通用的计量单位。服装上常用的长度计量单位的市尺、市寸、市丈。现在已不通用了。
3、英制:英制是英美等英语国家中习惯使用的计量单位。我国对外生产的服装规格常使用英制。服装上常用的英制长度计量单位是英寸、英尺、码。英制由于不是十进位制，计算很不方便。
(二)、公制、市制、英制的换算。见表
公制:换算公式:换市制:厘米*3 换英制:厘米/2.54
计算对照:1米=3尺 =39.37英寸
1分米=3寸=3.93英寸
1厘米=3分=0.93英寸
市制:换算公式:换公制:寸/3 换英制:寸/0.762
计算对照:1尺=3.33分米=13.12英寸
1寸=3.33厘米=1.31英寸
1分=3.33毫米
英制;换算公式:换公制:英寸*2.54 换英制;英寸*0.762
计算对照:1码=91.44厘米=27.43寸
1英尺=30.48厘米=9.14寸
1英寸=2.54厘米=0.76寸
三、尺寸标注
服装制图的图样仅是用来反映服装衣片的外形轮廓和形状。服装衣片的实际大
小则是根据图样上所标注的尺寸决定的。因此，图样上的尺寸标注是很重
12
要的，它关系到服装的裁片尺寸，服装成品后的实际大小。服装制图的尺寸标
注应按国家所规定的要求进行，在标注尺寸时要做到准确、规范、完整清晰。 (一) 基本规则
1、服装各部位和零部件的实际大小以图上所注的尺寸数值为准。图纸中(包
括技术要求和其它说明)的尺寸，一律以厘米为单位。服装制图部位、部
件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在该结构最清晰的位置上。
(二)标注尺寸线的画法
1、尺寸线用细实线绘制，其两端箭头应指到尺寸界线。制图结构先不能代
替标注尺寸线，一般也不得与其他图线重合或画在其延长线上。 2、需要标
明竖距离尺寸时，尺寸数字一般应标在尺寸线的左面中间，如果
竖距离位置小，应将轮廓线的两端延长，在上下箭头的延长线上标注尺寸
数字。(画图展示)
3、需要标明横距离尺寸时，尺寸数字一般应标在尺寸线的上方中间，如横
距离位置小，需用细实线引出，使之形成一个三角形，并在绘制一条横线，
尺寸数字就标在该横线上。
4、需要表明斜距离尺寸时，需要细实线引出，使之形成一个三角形，并在
角的一端绘制一条横线，尺寸数字就标在该横线上。
5、尺寸数字不可被任何图线通过，当无法避免时，必须将该图线断开并用
《服装结构设计与制图》 第一部分教育目标 一、理论教育目标： 本学期课程设有《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》、《特殊体型制图》三部分组成。童装部分要求学生理解、掌握男童装、女童装与童装的结构设计与款式变化、掌握童装讲究外形的装饰性和常常采用在外形上以各种形态来分割衣片。了解旗袍和中式服装变化主要表现在款式结构上，掌握中式服装与其它服装在制图上的区别。对特殊体型的服装以西裤为例作凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿的介绍理解并掌握；理解上装以挺胸、驼背、高低肩等为内容及处理方法。学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。 二、能力培养目标： 了解童装、旗袍和中式服装结构设计的基本概念。掌握其制图的基本知识、制图要求规范。掌握旗袍的制图方法和中式服装的结构变化的区别，以旗袍为例进行改革，设计礼服的训练。掌握特殊体型结构制图与处理方法。能用结构设计与制图表现平面或立体造型效果，为设计时装及制版与缩放奠定基础。 第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学 理论教学： 第一：童装结构设计与制图 第二：旗袍、中式服装结构变化与制图 第三：特殊体型结构制图与处理方法 第一：童装结构设计与制图 一、教学目标： 教学目的： 童装是指儿童时期的各个不同年龄段的孩子所穿着的服装总称。儿童时期是指从出生起到小学毕业的一段时期。掌握童装设计从穿着场合划分、从功能上划分、从面料上划分。掌握儿童在生长时期的体型、性格、爱好、活动和心理发展等特点，再结合服装材料的性能，进行设计和结构设计。掌握童装结构设计原理与方法及制图要求规范。 教学要求： 1.了解童装设计的分类和款式设计的要点。 2.掌握童装款式设计对面料的需求。 3.掌握童装结构制图的基本知识及制图的一般步骤。 4.掌握童装整体结构设计原理与方法。 二、课程内容： 概述：在结构设计童装时应考虑以下几个因素： 第一：不同年龄段，再按照不同体型特征。（婴儿0--1岁、幼童1--3岁、小童4--6岁、中童7--12岁、大童13--16岁）。 第二：款式造型力求简易，活动方便舒服。童装设计应把儿童穿着舒适性、符合童装的主要功能作为依据。 第三：在制图时应注意尺寸的合理性，在腰部地方不要缩腰。 第四：掌握童装的结构设计与款式变化。
《服装结构设计与制图》习题 第一学期： 《服装结构设计（下装）与制图基础》 1、用比例法或原型法：分别按1： 1与1： 5两种比例对下装进行训练，并裁剪成纸样。 2、根据实际需要和服装流行趋势，设计下装款式5款，任选2款作结构制图，要求按 1： 5比例。 《服装纸样设计初步》 1、川展放法、剪叠法、复合法完成对腰省对腹省转移的练习。 2、从基本图形入手，做出基本原型图，利川纸样设计方法对细部结构进行分析，设计，变形，使之成为新结构的分解或展开形式。 根据实操评定成绩 第二学期： 《女装上衣衣身结构设计与制图》 1、对前片衣的八个部位的省道（缝）分割线进行练习。 2、用比例法或原型法分别按1： 1或1： 5比例对女装、春秋装进行结构设计，并剪成纸样。 3、根据实际需要和服装流行趋势设计款式5款，任选2款作结构制图，并按1： 4比例制图。 根据实操评定成绩 《衣领结构设计与制图》 1、完成无领结构设计与制图，要求按1： 5比例剪成纸样。 2、关闭领、翻领、装脚领的结构设计与制图，要求按1： 5比例剪成纸样。 3、驳领西装，时装领的结构设计与制图，要求按1： 5比例剪成纸样。 4、对衣领造型款式图的设计20款，做在A4纸I二。 根据实操评定成绩 《衣袖结构设计与制图》 1、用原型法完成一片袖的结构制图，一片袖转化为二化袖，一片袖转化为插肩袖及结 构制图。要求按1; 5比例裁剪成纸样。 2、对衣袖造型款式图的设计20款，做在A4纸上。 根据实操评定成绩 《女装整体结构设计与制图》 1、自由设计女时装5款，做在A4纸上。并任选一款制图，要求按1： 5比例完成。 2、能正确审视服装效果图，包括：款式轮廓、类别、款式功能属性、规格、结构分析。根据实操评 定成绩 《口本女装原型制图原理，方法与步骤》 1、要求在原型版的基础上对立领连袖女衬衫制图。按1： 5或1： 1比例完成。 2、驳头女西装领原型制图及其驳头造型变化。按1： 5比例完成。
服装结构制图课程标准 【课程名称】 服装原型结构设计 【适用专业】 中等职业学校服装制作与管理专业（服装制版专门化方向） 1. 前言 1. 1 课程性质 服装原型结构设计是服装制作与管理专业(服装制版方向)的一门专门化方向课程。是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其功能是在于通过系统地学习服装结构制图理论知识和技能训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，掌握服装基本款式的结构制图，并能初步掌握服装款式变化结构制图，达到服装制版的上岗要求。 1. 2 设计思路 本课程以就业为导向，职业能力为本位，通过行业专家对相关工作岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上，以服装结构制图专业流程为主线，按中职学生的认知特点，将本课程要求掌握的服装结构制图分解成若干个工作任务，包括服装结构制图与人体的关系、服装结构制图的基础理论知识、服装基本款式结构制图的方法和步骤，能熟练掌握这些基础知识和制图方法，进行服装基本款式的结构设计和制版，能进行一般服装工业化样板的设计制作。 本课程建议课时252。 2. 课程目标 熟悉服装原型结构相关知识，掌握服装平面结构设计的方法、步骤及样板制作，能掌握服装基本款式工业化样板的设计制作，掌握一般服装裁剪和缝制工艺，形成以下职业能力，为上岗就业做好准备。 职业能力目标： ●会进行人体和服装测量 ●熟悉服装成品规格与服装号型 ●会大类产品样衣打版 ●会样衣打版后复核校对 ●能对服装款式进行合理可行的解析评判，具有提出合理化修改意见的能力 ●能够依据人体特征制定样板设计方案并实施 ●能审视和分解服装效果图的 ●能对服装结构和工艺方案进行评判 ●能够深入理解服装结构综合设计的内涵和知识 3. 课程内容与要求
绪论 一、服装结构设计的性质 服装结构设计学是服装专业的主干课，是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科。它涉及到人体工程学、服装材料学、服装卫生学、服装款式设计、服装生产工艺学等多方面的知识，是艺术和科技相互融合，理论和实践相互结合的实践性较强的学科。 现代服装工程是由款式造型设计、结构设计、工艺设计三部分组成。 二、服装结构设计的方法 １．平面结构设计 将指定的服装款式，结合人体穿衣的动、静及舒适要求，运用一定的计算公式,变化原理通过平面结构制图方法将服装整体结构分解为基本部件或样板的结构设计过程。主要有比例分配法和原型法两种。 比例分配法 原型法 ２．立体结构设计 将样布披覆在人体模型上，运用边观察边造型边裁剪的手法，直接裁剪岀指定的服装款式或经整理成服装的基本纸样的设计过程。 单一式 混合式 展平式 三、服装结构的容 服装人体工学 规格设计 服装设计原理 服装平面、立体结构设计的方法 特体服装的结构处理 计算机辅助服装结构设计 服装庛病与修改
第一章服装与人体工学 第一节人体的构成 一、人体主要部位的构成 人的基本体型由头部、躯干部、上肢部、下肢部四大部分构成。 二、人体主要基准点的构成 人体主要基准点是服装人体测量、结构设计制图重要理论依据之一。主要基准点的构成分前面、后面与侧面两大部分。
1.头顶点：人站立时头顶部最高点，位于人体中心线上，是身高测量的基准点。 2.颈围前中心点：连接左右锁骨之中点。 3.颈侧点：位于颈侧面根部，从人体侧面观察，位于颈根部宽度的中心点偏后的位置，此基准点不易确定，宜斟酌而定。 4.肩峰点：肩胛骨肩峰上端向外最突出点。 5.肩端点：位于肩峰点偏前的位置，此点是衣袖缝合线袖山的位置，同样也是肩宽、袖长确定的基准点。 6.前腋点：当手臂自然放下时，手臂根部与体干部在前面形成绉纹的起点，此点位置因 人而异。7.乳头点（胸高点）：胸部最高点即乳头的中点。 8.腰围线前中心点：腰围线与前中心线之交点。 9.腹部前突点：位于前中心线腹部向前最突出点。 10.膝盖骨中点：膝盖骨的中心点。 11.大转子点：大腿股骨上端向外最突出点。 12.颈围后中心点（颈椎点）：颈后第6-7颈椎的突出点，是背长测量的基准点。 13.后腋点：当手臂自然放下时，手臂根部与体干部在后面形成绉纹的起点。 14.腰围线后中心点：腰围线与后中心线之交点。由于人体型的关系腰围后中心点往往比腰围线前中心点稍低。 15.肘点：上肢弯曲时肘关节向外最突出点。 16.臀部后突点：臀部向后最突出点。 17.手根点：位于手腕部后外侧最突出点，是测量袖长的基准点。 18.外踝点：踝关节向外侧突出点。 三、人体主要基准线的构成 人体基准线是结构设计的根基，也是理解人体形体结构的基础。 1.颈根围线：是人体躯干与颈部的分界线。此基准线通过颈部前、后中心点、颈侧点。 颈部前中心点略低颈部后中心点1cm左右。 2.臂根围线：人体躯干与上肢的分界线。 3.肩线：肩端点与颈侧点的连线。 4.胸围线：经过两乳头点的水平围线。 5.腰围线：人体腰部最细部位的水平围线。 6.臀围线：人体臀部最丰满部位的水平围线。 7.袖肘线：通过肘关节的水平线。
第一章服装结构设计基础知识 何为服装结构设计？为何学习服装结构设计？服装结构设计的性质和任务是什么？人体对服装结构设计有何重要关系？服装的加放松度如何掌握？等等……我们只有将这些问题探讨清楚后，才能主动地将结构知识学好，使其为服装设计服务。 第一节服装结构设计概况 服装结构设计是服装设计专业中一门独立的重要学科，也是服装生产制作中一个不可分割的组成部分。它是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科，其知识结构涉及到人体解剖学、人体测量学、服装造型设计学、服装工艺学、服装卫生学、美学及数学等，是艺术和科技相互融洽，理论和实践密切结合的实践性较强的学科。 服装结构设计位于服装设计的中间环节，前有服装造型设计，后有服装工艺设计。造型设计蕴含着服装外形的审美性，结构设计蕴含着款式构成的合理性，工艺设计蕴含着结构关系的可行性。服装结构设计它将造型设计所确定的立体形态的服装轮廓造型和细部造型分解成平面的衣片，揭示出服装细部的形体、数量吻合关系、整体与细部的组合关系，修正服装造型设计中不可分解的部分，改正费工费料及不合理的结构关系，从而使服装造型更趋于合理与完美，它是服装造型设计的继续与补充，是将服装造型设计的构思及形象思维结果变化成服装平面结构图的整个工作过程。它即忠实于“原作”，又包含了再创作。同时，服装结构设计还为服装缝制加工提供了成套的规格齐全、结构合理的系列样版，为部件的吻合提供了数值依据和实物保障，有利于制作出能充分体现设计风格的服装。因此，服装结构设计既是服装造型设计的延伸和发展，又是服装工艺设计的准备和基础，在整个服装设计中起着承上启下的作用。 服装结构设计的主要任务在于能系统地掌握服装结构的内涵，包括整体与局部的解析方法、相关结构线的吻合、功能性与结构设计的关系、整体结构的平衡、平面与立体构成的各种设计手法、工业用版的制定及计算机辅助设计的运用等等。 服装结构设计是一门与生产实践有着密切关系的实用性学科，是严密的科学性与高度的实用性的统一。服装结构的设计方法具有很强的技术性，因此，必须通过一定数量的实践才能理解和牢固的掌握。掌握了 服装结构设计技法后，对任何高难度的、复杂多变的服装款式，都可以随心所欲地进行裁剪。
时间： 80分钟班级：职三年二班课时安排： 2课时 课 题 第二章：下装结构设计基础§2.1：裙装结构设计分类 目的要求 通过本节课程的学习，使学生了解裙装的由来和发展，并熟练的掌握裙装的结构规律以及分类 重点裙装分类的方法课 型 新课 难点裙装腰围放松量和臀围放松量的确定教 法 讲解示范 关键裙装臀腰差的形成和作用教 具 图片 教学内容 前言 经过前段时间的学习，同学们对裙子部分的结构设计有了初步的认识，对原型板的制作方法有了进一步的了解，今天我们来更深入的讲解一下裙装的分类及原型板的结构原理。 导入新课 “服饰”是文化的重要载体之一，从初唐的“芙蓉出水”到盛唐的“自由开放”到中晚唐的错彩镂金；从宋朝的云纹到清代的刺绣，每个时期服饰的特点都显示出了中国服装的源远流长，如果让同学们用一种服饰来诠释女性的高贵和娴静，大家会选择什么呢？ 新课内容 裙子是最能体现女性曲线美的服装，那么谁能告大家裙子是什么样子的呢？ 裙子是围拢人体下半身的筒状结构，款式丰富造型多样，与上衣结合可成为 连衣裙，是女性的主要服饰之一。 现在同学们对裙子有了概念，知道了裙子的外部形状，接下让我们按照从上到下，从 外到内的顺序将裙子进行一下分类。 第一个问题：裙子的分类？ 一、按长度分类： 1.超短裙：超短裙大约在臀围线下5CM—7CM的位置，对人体活动量的制约比较小，适 合青少年穿着，多用于校服的设计。 2.短裙：短裙大约在膝围线上12CM的位置，给人一种活泼、轻快的感觉，适合青年人 穿着，多用于运动装的设计。 3.中裙：中裙的位置在膝围线上，膝盖是人体大腿和小腿的分界点，所以中裙的长度 也是裙子长度划分的标准。它给人的感觉比较正式，多用于职业装的设计。 4.中长裙：中长裙大约在膝围线下12—15CM的位置，它给人一种成熟、稳重的感觉， 适合35—55岁的成熟女性穿着。 5.长裙：长裙的长度大约在脚踝骨的位置，也个根据款式的需要进行修改，长裙给人隆重、华丽、高贵的感觉，多用于舞台装和礼服的设计。
《服装结构设计与制图》（4）教案 第一部分教育目标 一、理论教育目标： 本学期课程设有《童装结构设计与制图》、《旗袍与中式服装结构变化与制图》、《特殊体型制图》三部分组成。童装部分要求学生理解、掌握男童装、女童装与童装的结构设计与款式变化、掌握童装讲究外形的装饰性和常常采用在外形上以各种形态来分割衣片。了解旗袍和中式服装变化主要表现在款式结构上，掌握中式服装与其它服装在制图上的区别。对特殊体型的服装以西裤为例作凸臀、平臀、凸肚、O型腿、X型腿的介绍理解并掌握；理解上装以挺胸、驼背、高低肩等为内容及处理方法。学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。 二、能力培养目标： 了解童装、旗袍和中式服装结构设计的基本概念。掌握其制图的基本知识、制图要求规范。掌握旗袍的制图方法和中式服装的结构变化的区别，以旗袍为例进行改革，设计礼服的训练。掌握特殊体型结构制图与处理方法。能用结构设计与制图表现平面或立体造型效果，为设计时装及制版与缩放奠定基础。 第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学 理论教学： 第一：童装结构设计与制图 第二：旗袍、中式服装结构变化与制图 第三：特殊体型结构制图与处理方法 第一：童装结构设计与制图 一、教学目标： 教学目的： 童装是指儿童时期的各个不同年龄段的孩子所穿着的服装总称。儿童时期是指从出生起到小学毕业的一段时期。掌握童装设计从穿着场合划分、从功能上划分、从面料上划分。掌握儿童在生长时期的体型、性格、爱好、活动和心理发展等特点，再结合服装材料的性能，进行设计和结构设计。掌握童装结构设计原理与方法及制图要求规范。 教学要求： 1.了解童装设计的分类和款式设计的要点。 2.掌握童装款式设计对面料的需求。 3.掌握童装结构制图的基本知识及制图的一般步骤。 4.掌握童装整体结构设计原理与方法。 二、课程内容： 概述：在结构设计童装时应考虑以下几个因素： 第一：不同年龄段，再按照不同体型特征。（婴儿0--1岁、幼童1--3岁、小童4--6岁、中童7--12岁、大童13--16岁）。 第二：款式造型力求简易，活动方便舒服。童装设计应把儿童穿着舒适性、符合童装的主要功能作为依据。 第三：在制图时应注意尺寸的合理性，在腰部地方不要缩腰。 第四：掌握童装的结构设计与款式变化。
新化职业中专服装专业 教案 审阅签名：年月日
二、人体关节与服装的关系 骨与骨之间的连接为关节(见图1－1－4)，人体通过关节来表现一定的运动形式，如屈伸、收、外展、回旋等。活动时关节的外形也即服装的外形会产生变化，形成了衣服的皱褶。我们学习服装的造型结构，尤其要掌握肩关节、髋关节、肘关节、膝关节等位置的活动变化情况，以便在裁剪时确定好开格线、装、连、插、破的位置和设计适应活动需要的放松量。图片展示 图1－1－3 人体骨骼图
三、人体测量过程与方法（要求准确、全面） 1、人体测量工作过程（见图）图例展示 讲解示 分析穿着者的年龄、职业，询问款式要求和穿着要求 观察穿着者的体型有否特别，在测量单上画出款式图 核料：衣料缩水；长短够用；条格、图案倒顺情况等腰水平部位测量（由上而 下、由前而后）：颈围、 胸围、腰围、臀围等 分析记录数据。 复核有疑问的数据 垂直部位：腰节、衣长、 袖长、裤（裙）长、直裆 等 对测量围度数据 进行加放 剪小块布样贴在测量单 上 记录测量数据 人体测量工作过程 准备工作测量工作收尾工作
2、人体测量注意事项 （1）测量人体时要求被测者站立正直，双臂下垂，姿态自然，不得低头、挺胸。软尺不要过紧过松，长量时尺要垂直；横量时，尺要平衡，前后保持同一水平上。 （2）要了解被测者工作性质、穿着习惯和爱好，并征求被测者意见和要求，以求合理、满意的效果。 （3）测量人体时要区别服装的品种类别和季节要求，冬量夏衣、夏量冬衣要掌握尺寸放缩规律。 （4）对特殊体型(如鸡胸、驼背、大腹、凸臀)应测特殊部位，并做记录，以便制图时做相应的调整。 （5）在放松量表中所列的各品种的服装放松量，是根据一股情况制定的，而且只供实际运用时参考。由于服装款式和习惯爱好要求的不同，可根据实际需要增减。 3、人体测量的部位和方法（见图） （1）测量水平部位 ①头围：两耳上方水平头部最大的地方围量一周。 ②颈围：从颈窝点绕第七颈椎，沿颈根部位围量一周。 ③总肩宽：从后背左外肩端量至右外肩端的水平弧。 ④胸围：软尺从腋下穿过，在胸部最丰满处(乳峰)以稍松而不滑落为宜，另按需要加放。 ⑤胸高：从颈侧点量至乳峰点的位置。图例展示 示
服装设计专业班级：教师：授课时间：
课题（一）：原型知识和女装原型制图 重点：女装原型制图 难点：女装原型制图的要点及胸腰差的处理 一、复习与引入 1．比例裁剪法的原理是什么？ 2．女衣身基型的设计要点是什么？ 二、服装原型知识 1.服装原型的概念 服装原型创立于日本，是一种科学的裁剪方法。它以人体的净尺寸数值为依据，将人体按平面展开后加入基本放松量制成服装基本型，然后以此为基础进行各种服装的款式变化，如根据款式造型的需要，在某些部位作收省、褶裥、分割、拼接等处理，按季节和穿着的需要增减放松量等。服装原型只是服装平面制图的基础，不是正式的服装裁剪图。 服装原型的特点 1)准确可靠。原型来自人体，是人体各部位的平面分解。 2)简便易学。原型不是服装裁剪图，而是服装裁剪的基础图，裁剪制图时只要按照各部 位所注的尺寸，就能画成裁剪图，不必计算，也没有任何计算公式。 3)可以长期使用。服装原型对于每个人来说，只要体型不变，可以长期使用，而且适用 于单、夹、棉等各类服装品种及各种服装式样。 2.原型的分类 1)按其性别年龄分：可分为女装原型、男装原型、少女原型和儿童原型等。 2)按其人体各部位分：可分为衣身原型、袖子原型及裙子原型等。 正常人体左右两边对称，制图时只需作半身图。按照女装习惯和女装成衣的一般要求，右半身为门襟，故制前衣片原型图时，只画右半身，而男装只画左半身。也就是说在制图时，女装后中线在图纸的左方，前中心线在图纸的右方。 我国人体原型与日本较接近，国内出版的时装书刊广泛应用日本的原型裁剪法，常见的有文化式原型和登丽美式原型。特别是日本文化式原型的裁剪法，简单易学，传播最广，影响较大。登丽美式在国内应用也较广。 文化式又称胸度法，需要净胸围、背长两个尺寸就能做出上衣原型（胸围放松量女装为10cm，童装为14cm，男装为18~20cm）。 登丽美式又称短寸法，需要净胸围、背长、胸宽、背宽、小肩、颈围、乳间、袖长八个参数才能做出上衣原型（胸围放松量女装为8cm，男装为16cm）。 三、女装原型制图 （一）型号与规格 号型文化式女装原型的规格是参照日本工业规格JIS标准制定的，它是以S、M、ML、L、LL表示小、中、中大、大、特大的系列号型。 规格（见表8-1） （二）原型结构制图 1. 衣身原型（见下图）
《服装结构设计与制图》——第六章服装纸样设计 一、教学目标 教学目的： 纸样的设计是服装结构设计与结构制图中最常用的表现手段，能直观地反映结构制图的本意，还能便于设计者对时装款式变化与要求作进一步的完善。 教学要求： 1.了解服装纸样设计的概念。 2.掌握纸样设计方法。 3.掌握纸样设计在时装款式上的应用变化。 实践教学2《服装纸样设计》 一、实践目的： 本练习的目的是 1.掌握纸样设计方法、设计要点、设计步骤。 2.能准确审视裙子、裤子的款式图，结构线条准确、流畅。 3.掌握下装结构设计与制图 二、实践准备： 1.教师在练习前应为学生讲解练习的目的和要求 2.制图工具：铅笔、直尺、三角尺、曲线板、绘图纸、牛皮纸、白卡纸、软尺等工具。 三、实践要点： 1.掌握正确的制图方法、各线条符号、代号用途的一般规定和标准概念。 2. 对裙子、裤子腰省、腹省、侧省的转移，成为新的省位形式。 四、实践安排： 1.地点：教学楼 2.学时：20学时 五、实践资料： 六、实践步骤： （一）.教师与学生同步进行，教师在黑板制图按1：1比例进行示范，学生按1：5比例完成。（裙子、裤子剪成纸样） （二）学生再按1：1比例在牛皮纸做练习，此练习是在教师的指导下进行。（三）练习具体操作过程如下： 第一节服装纸样设计方法 一、纸样的概说： 1.纸样是服装样板的总称。包括工业纸样（号型系列纸样）。 它是依据人体或人体模型、反应到平面图上，日本原型、我国基型。 2.说明基本型本身无任何款式意义，可根据具体款式要求，对基本型进行结 构变化，达到实现服装结构设计的目的。 二、纸样设计方法：
（一）展放（开）法： 所谓展开法就是利用煎切线使图形的某部分（或全部）展开，通过增加一定的长度或面积的方法，达到在服装上成形各种褶饰的目的。下面介绍三种方法； .1.平移展开法：定义；使图形某两条曲线同时放出相同的长度，而增加的部分为皱褶的用量。 图1-----平移展开法 按剪切线把衣袖分成若干部分，分别将这些部分平行摆开，使L与I加出相同长度，任何画顺各曲线。 2放射法：定义：使图形某两条曲线放出的长度不等，形成似梯形或扇形结构的几何图形，增加的部分为褶饰的用量L。 图2---放射法 按剪切线把衣袖分成若干部分，分别将这些部分以扇形方式摆开。使曲线L与I 加出不同的长度，然后画顺。 3转动法：定义：使图形一条曲线放出所需要的长度，而形成明显似扇形结构的几何图形。 图3----转动法 按剪切线把衣袖分成若干部分，分别将这些部分以扇形方式摆开，使曲线L与I 加出不同的长度，然后画顺。剪切时最好要剪到头而不煎断，使每一部分只是以某一点为圆心而转动，加出的只是曲线L的长度，然后画顺。 （一）剪叠法：所谓剪叠法就是在纸形上剪开某一处的同时折叠另一处的同时
服装整体结构设计是指全面考虑服装艺术与服装工程诸因素后进行的综合设计。它是联系服装造型设计与服装工艺设计的纽带，是将平面设计图转化为现实作品的一个不可或缺的桥梁。它既要实现造型设计的意图，弥补造型设计的不足，又要为工艺设计提供合理的方案， 为部件的吻合和各层材料的形态配伍提供必要的参考。服装整体结构设计必须考虑款式造型要素、人体要素、工艺要素、服装面料要素。 1、款式造型要素服装结构设计首先要考虑的是款式造型因素，即美感。结构设计应注重服装各个点、线、面的关系，而且巧妙地与人体结构结合。如上衣省道可隐藏在艺术性分割线中。要避免服装造型设计与结构设计分离的现象。一些服装款式虽视觉效果优美，但结构不合理，形成“天衣无缝”型的设计；或是只考虑结构方式的可行性而忽略造型，在设计上分割凌乱、比例失调，服装失去整体美感。所以造型设计的美感是结构设计首要考虑的因素。 1．1 款式造型的审视与分解 款式造型的审视与分解是指通过审视服装效果图、平面造型图，来分析款式的外部特征、内分割形式、服装内外结构的组合关系，将服装设计表达不完善的部分进行合理想象并进行结构分解。这是结构设计的第一步。首先，判断其设计服装属于何种类型，主要功能是什么，穿着对象的性别、年龄以及季节、区域、用途和穿着方式又如何。除此之外，还要判断服装是实用类还是表演类，外衣还是内衣，多层还是单层，上下装分离还是连接的，某些部件是附加的还是不可分的。其次，判断服装款式的外部形态与比例关系（如服装的外廓形状、服装的长短、宽松度）以及内部比例关系及分割形式（如领的横开领大小、直开领的高低、袖的形态、分割线的形状、分割以后服装面积的比例关系等）。 另外，还要判断从效果图上可以直接观察到的款式结构（如外造型、部件之间的相连形式，穿脱形式的结构，各部位的舒适量，以及款式的透视结构（即从设计图中难以观察到的款式结构，如掩盖部位的结构、里布结构、面布与里布的结合结构等）。并非所有款式造型都是合理的。一些款式设计所表达的结构是不能分解成平面结构形式的，如图1、因而进行结构设计时，除了要体现款式设计特点外，还需将服装设计表达不完善部分的结构合理化，如增加结构线，改变结构线的形状，再进行结构分解。这也是款式造型审视与分解阶段的一项任务。 1．2 款式造型与规格设计的对应 在对款式造型进行审视与分解后，我们可以按照一定的规律将服装造型转换为平面结构形式。服装造型设计分为H 、A 、X 、T 、O 五种服装外廓形。不同的外形轮廓有着不同的造型特征。H 型具有安祥、庄重、流畅，不贴身，呈直筒形的特点。x 型具有窈窕、优美，上下两端宽松，腰部紧束的特点，体现女性体型自然美感。A 型稳重安定，充满青春活力，具有上紧下松的特点。T 型具有夸张肩部，收缩下摆的特点，简单、大方。0 型具有夸张肩部、收缩下摆、中间宽松的特点，夸张而柔和。从以上造型特点知道，服装的外形轮廓不完全等于人的体型。其中适应人的体型，直接呈现人体线条、风韵的服装，属紧身合体造型；用夸张和修饰人体的方法，属松身或局部合体的造型。但是我们不仅要对服装作定性的描述，而且要精确地表达服装的结构，采用数据定量描述服装的规格。一般可以通过长度设计、围度设计、结构线设计、部件比例等方式来控制。 1．2．1 长度设计 服装规格的长度设计是造型设计。要求按照服装款式设计图的设计，忠实于图中服装
《服装结构设计与制图》教案 第一部分教育目标 一、理论教育目标 结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。现代服装工程是有三大部分组成：款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。 学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。 二、能力培养目标 结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。 第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学 理论教学 第一章绪论 第二章服装结构制图基础 第三章服装与人体 第四章结构设计原理 第五章下装结构设计 第六章服装纸样设计 第一章绪论 一、教学目标 教学目的： 了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。 教学要求： 1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。 2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。 3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。 二、课程内容 第一节服装结构设计课程概述 一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。（一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。（二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成
《服装结构设计与制图》——第二章服装结构制图基础一、教学目标 教学目的： 通过对本课程的学习使学生掌握服装结构制图的规范，了解制图的方法与原理，做到准确、规范。 教学要求： 1.明确服装结构制图的基本概念。 2.正确使用服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。 二、课程内容 第一节服装制图规则和工具 服装制图的规则和符号都有严格的规定，以便保证制图格式的统一、规范。 一、制图规格 1、结构制图的程序一般是先作衣身，后作部件；先作大衣片，后作小衣片；先作前衣片，后作后衣片。对于具体的衣片来说先作基础线，后作轮廓线和内部结构线。在作基础线时一般的先横后纵，即先定长度、后定宽度，由上而下、由左而右进行。作好基础线后，根据轮廓线的绘制要求，在有关部位标出若干工艺点，最后用直、曲线和弧线准确地连接各部位定点和工艺点，作成轮廓线。 服装结构制图时的尺寸一般使用的服装成品规格即各主要部位的实际尺寸。但要注意用原形制图时须知道穿衣者的胸围、臀围、袖长、裙长等重要部位的净尺寸。在制图和读图时，有常用的图线，有粗实线、细实线、虚线、点划线、双点划线等五种，各种制图用线的形状、作用都不同，各自代表不同的含义。 2、具体制图线条的绘画顺序： 服装结构制图的平面展开图是由直线和直线、直线和弧线、曲线等的连接构成衣片（或部件）的外形轮廓以内部的衣缝分割。制图时，一般先定长度、后定围度，即先用细实线画出横竖的框架线。长度包括衣长线、袖长线、裤长线、开领深和袖窿深等：围度包括胸围宽、肩宽、开领宽、腰围宽、臀围宽等。而横线和竖线的交点就的定寸点，两个顶寸点之间的距离，就是这一部位的注寸距离。制图中的弧线。是根据框架和定寸点相比较后画出的。因此可将制图步骤归纳为：先横后竖、定点画弧、定位。 3.服装部件（或附件）制图顺序：
服装结构设计1标准
《服装结构设计1》课程标准 课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计 授课学院：美术学院学分学时：48学时 编写执笔人：审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 课程的定位：本课程为高等学校服装设计专业的一门专业主干课程。 课程的作用：本课程是以学习服装结构规律为主要内容的课程。其专业内容实用性强、针对生产实践。通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养。 后续课程：《服装工业制版》。 1.2课程设计基本理念 坚持育人为本、德育为先的原则，培养具有良好的职业道德和敬业精神，具有较强的职业行动能力，坚持以就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。培养具备服装产品设计能力、服装板型设计能力、服装工艺设计能力，能够适应服装行业需要的生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。 1.3课程设计思路 本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教
学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。 2．课程目标 总目标：通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法、提高解决实际问题的能力。 具体目标：掌握服装款式、结构、工艺制作方法，使学生具有独立完成基础纸样和样板制作。确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。 （1）知识目标： 1、理解上装构成原理和女衬衫的制图方法及款式变化。 2、了解袖型的分类及其结构变化因素。 3、掌握袖窿和袖子的基本结构特征及其变化规律。 4、理解领圈的构成原理与计算。 5、掌握无领式、关闭式和驳领式等领型的基本设计方法。 6、了解省的构成原理与分解。 7、掌握比例裁剪中的立体造型规律。 8、了解女装结构中前胸省的设计意义 9、理解领口造型与领型的配合关系 10、理解袖肥与袖山高的关系
《服装结构设计与制图》（1）教案 第一部分教育目标 一、理论教育目标 结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。现代服装工程是有三大部分组成：款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。 学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。 二、能力培养目标 结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。 第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学 理论教学 第一章绪论 第二章服装结构制图基础 第三章服装与人体 第四章结构设计原理 第五章下装结构设计 第六章服装纸样设计 第一章绪论 一、教学目标 教学目的： 了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。 教学要求： 1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。 2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。 3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。 二、课程内容 第一节服装结构设计课程概述 一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。（一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。（二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成
复习题一 一、问答题 1、在肩部结构设计，为什么要控制冲肩值？ 2、怎样用转动法将肩背省转到袖窿处？ 3、衣片的分割有哪些形式，对服装造型与服装风格有哪些影响？ 4、在设计合体衣袖袖口时，应注意哪些问题？ 二、女上装结构制图实列 女长袖衬衫结构制图 （一）成品规格单位：cm （二）此款式衬衣在外观比较合体，衣长偏短、袖子偏细，结构上有男衬衣结构元素风格，腰微收，前征有腑下胸省，后片可作复肩结构，领子可借用男式企领，也可直接用女衬衣设计。 （三）女长袖衬衣1：5比例结构制图 要求：口袋、门襟、袖头、领子等小部件结构设计整合。计算公式、尺寸标注完整。 复习题二 一、问答题 1、款式图与效果图的不同感觉主要区别在哪些表现手法上？ 2、男单排扣西装衣身、袖型、前门襟、领驳在结构设计造型都有哪些特点。 3、在结构设置中，袖子与袖窿结构比较复杂，在圆装袖、插肩袖，连肩袖等袖子构合形式中。袖窿弧长与袖山弧长是怎样的？ 4、男式大衣或风衣袖子与衣身有哪几种构合形式的袖型，这几种袖型与衣身风格怎样
组合成的？ 二、男上装结构制图实列 男平驳西服结构制图 （一）成品规格单位：cm （二）结构特征 男西装在结构上二开或三开身设计，单排扣圆摆领，驳头设计可深浅自由定位，前片有大袋、手巾袋、内有里袋设计，后有后中衩或两侧衩的设计 （三）1：5比例男平驳西服结构制图 要求：画出各部位零配件结构，标注计算公式与定寸。 复习题三 一、选择题 看以下表格制图图线名称，在右边相应表格里填画出制图图线符号及其使用说明。 二、问答题 1、服装结构制图用笔与圆规有哪些种类？其主要用途是？ 2、请画出 3、 4、5号制图图纸格式示意图，并标注出边框尺寸度。 3、为什么裙腰部位在结构设计中，后片中心点要低落1cm。 三、下装结构设计制图
标题：服装结构设计基础 教学目的与要求： 目的：服装制图在本专业领域中的地位和作用，引导学生树立正确的制图观念；在理解服装结构原理的基础上，熟练掌握制图步骤和方法；培养具备一定理论修养和时间技能的应用型人才 要求：了解服装制图的重要性；使学生掌握服装制图的基础知识；特点是掌握纸样绘制的基本部位名称。 授课时数：4课时 教学重点、难点： 掌握纸样绘制的基本部位名称等制图基础知识。 教学内容及过程： 内容：讲解制图常识、纸样绘制工具、纸样设计的方式、纸样绘制的基本部位名称等基础知识。 第2章服装结构设计基础 第一节制图常识 一、服装结构设计的基础知识 服装结构设计的性质，服装结构设计学是服装专业的主干课，是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科。它涉及到人体工程学、服装材料学、服装卫生学、服装款式设计、服装生产工艺学等多方面的知识，是艺术与技术相结合；理论和实践相结合的学科。 现代服装工程是由服装款式造型设计、结构设计、工艺设计三部分组成。从关系上看，结构设计是造型设计的延续和发展，是工艺设计的基础和准备。一方
面，它要对款式造型，内部结构及艺术风格有深刻的理解，并将指种理解采用平面构成和立体构成的方法用平面制图的形式表达出来，同时处理好服装构成中各部件间的形态、部位、数量的吻合，修正造型设计中不可分解和不合理的部分。另一面，结构设计也为缝制工艺提供了全套结构合理、规格齐全的工艺样板，为制定服装工艺标准提供了依据，在服装工程中起着承上启下的作用。 服装结构设计理论也是随着人类社会的进步而完善和发展起来的。从最早的将人体简化为可展开的平面到将人体视为不可展开的立体构成，服装的外形也从宽大不合体向贴体合身转化，其结构设计方法从简单的依靠经验发展到依靠数学推导和立体构成规律，使服装结构设计理论更科学、系统，理论和实践的严密性、合理性得到深化，也为计算机进入服装结构设计领域奠定了基础，使服装工业得到飞速发展。 二、制图基本知识 (一)基本术语 1、基本线 构成服装结构制图的框架的线条。基本线分长度方向基本险，围度方向基本线。 长度方向基本线：衣长线、肩斜线、领口深线、胸围线、腰围线、臀围线、袖长线、袖山高线、袖肘线、袖口线、裤长、膝围线等。 围度方向基本线：叠山线、止口线、领口宽线、撇门线、肩宽线、胸宽线、胸围大线、袖肥线等。 2、结构线 客观反映服装内部结构的线条。如胸省、肩省、腰省、袋位、纽位、公主线、
服装结构设计与制图(1)教案 《服装结构设计与制图》(1)教案 第一部分教育目标 一、理论教育目标 结构设计是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。现代服装工程是有三大部分组成:款式造型设计、结构设计、工艺设计、结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。 学好服装结构设计是为后续服装制版与缩放奠定基础。 二、能力培养目标 结构制图是结构设计的基础，了解服装结构制图的基本概念、术语，掌握服装结构制图基本知识、制图要求与制图的一般步骤。了解人体的基本结构和服装与人体之间的关系，了解熟悉结构设计的原理，对下装进行结构设计与制图，掌握服装纸样的设计方法与规律，将其应用在服装结构制图的过程。 第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学 第一章绪论 第二章服装结构制图基础 第三章服装与人体 第四章结构设计原理 第五章下装结构设计 第六章服装纸样设计 第一章绪论 一、教学目标
教学目的: 了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。 教学要求: 1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。 2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。 3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。二、课程内容第一节服装结构设计课程概述 一、性质:服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。 (一)结构设计: 是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。 (二)结构制图:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成 1 衣片。 二、现代服装工程是有三大部分组成: 服装设计是一个总称，是设计者将构思变成服装成品的过程。是构思与表现、制作与穿着。 1、服装款式造型设计:(款式设计表现)构成、衣料选定、色彩的搭配、化妆配饰等，主要是以效果图的形式反映的，它包括设计者的风格、个性，能够影响服装流行趋势，引导消费等因素。 2、服装结构设计:要求掌握(1)了解人体结构并能画出人体的20个主要部位。 (2)准确测量人体的尺寸和服装号型系列GB国标的应用。(3)审视服装效果图、服
《服装结构设计与制图》——第一章绪论 一、教学目标 教学目的： 了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。 教学要求： 1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。 2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。 3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。 二、课程内容 第一节服装结构设计课程概述 一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。 （一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。 （二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成衣片。 二、现代服装工程是有三大部分组成： 服装设计是一个总称，是设计者将构思变成服装成品的过程。是构思与表现、制作与穿着。 1、服装款式造型设计：（款式设计表现）构成、衣料选定、色彩的搭配、化妆配饰等，主要是以效果图的形式反映的，它包括设计者的风格、个性，能够影响服装流行趋势，引导消费等因素。 2、服装结构设计：要求掌握（1）了解人体结构并能画出人体的20个主要部位。（2）准确测量人体的尺寸和服装号型系列GB国标的应用。（3）审视服装效果图、服装款式图。（4）服装结构制图的方法与原理---是将造型设计的立体效果，将其分解展开成平面的衣片结构设计，平面、立体（原型与基型）（5）装饰与功能性的设计。