美丽的菊花
早晨，我一走进校园，就闻到一股淡淡的香味，我赶忙顺着香味走去，啊！原来是我们展示的菊花发出的香味。
菊花的颜色是五彩缤纷的。红的似火、白的如雪、黄的赛金、粉的像霞五
颜六色的，美丽极了！这些菊花不光是颜色鲜，而且形状也是千姿百态的。有
的像绣球花瓣紧紧的围在一起，就像小朋友在那说悄悄话，有的花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲、长长的，就像妈妈的长卷发一样好看，有的绿绿的。就像还没
成熟的向日葵仰望着天空
秋天万物都枯萎了。
菊花能在这个季节开花，来装扮我们的校园，真让人赏心悦目。
菊花真美啊！我喜欢你，喜欢你傲霜挺立的精神。
四川广汉光华双语学校三年级：周圆圆
小班科学：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。活动准备： 经验准备： 请家长周末带幼儿到公园或社区赏菊。 教具准备：多盆多种颜色的菊花盆栽、ppt《儿歌：美丽的菊花》 活动重点： 目标2，即初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 活动难点： 能按照老师的提出的要求仔细、认真观察。 活动过程： 一、开始部分，谈话导入。 1．师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是一个丰收的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。 2．师：那你们能告诉老师你最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们，孙老师最喜欢秋天的花儿。 二、基本部分，感知菊花外形特征。 1、出示盆景菊花，初步观察。 师：这是什么花？ 师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。
2、组织幼儿分组观察菊花，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻菊花。 观察后老师提问：菊花的花是什么颜色的？它们的花瓣是什么样子？像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？ 三、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们一起看着图片念一念。（播放ppt，师生念儿歌） 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？ 四、结束部分，游戏：蝴蝶飞舞。 师：今天许多漂亮的菊花来到我们的小班做客很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着孙老师一起飞到我们的教室外面找一找、看一看幼儿园里的菊花，好不好？ 菊花是秋天具有代表性的花，在小班认识秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉时，一般都会选择菊花来让幼儿认识。因此在“多彩的秋天”这一主题中我们便开设了《美丽的菊花》这样一个科学活动。 活动反思： 原教案中是通过让幼儿观赏园内的各种花卉来导入主题，引发幼儿兴趣的。鉴于我园现在这个季节没有所需的菊花，所以我们便用谈话导入进行了替换。通过教师的提问和讲述直接点出有一种花喜欢在秋天开放，不仅开门见山，而且顺其自然。 我选择了让幼儿欣赏各种各样的菊花图片来感知菊花。而在缺少了摸一摸和闻一闻这两个感知环节后，孩子们对于菊花的认识肯定就没那么全面了。再加上由于我在选择图片时更偏重了让幼儿了解菊花具有多种颜色和多种形态而忽略了菊花的重要组成部分根、茎、叶，特别是外面看得见的茎和叶，所以使得幼儿在活动过后仅仅只是了解到了菊花有各种各样的外形和颜色，而不知道菊花的茎和叶长什么样。这是我前期准备的一个失误和考虑不周之处。 在欣赏完各种各样美丽的菊花并认识了菊花的基本特征后，为了激发幼儿对菊花的喜爱之情以及进一步巩固幼儿对菊花的认识，我还根据儿歌内容制作了一个ppt，通过生动形象的图片内容帮助幼儿理解儿歌内容并快速记住儿歌。最后通过一个开放性的提问引发幼儿思考该如何爱护菊花，并在这一过程中激发幼儿的爱菊之情。 回看整个教学活动，目标的达成度似乎并不高。因为活动的重点了解的菊花的重要特征中我漏掉了两个非常重要的特征。而至于目标一的“愿意参与观察活动，观察时专心、认真”这一条也因为老师没有提供实物菊花供幼儿仔细观察而显得有些纸上谈兵。但是我也不否认孩子们在观看菊花图片时还是非常认真、仔细且具有想象力的。在被老师问道“菊花像什么”
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，斑斓的树林，丰收的景象。可是到了秋天，另外花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种斑斓的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材便利而被幼儿园广泛应用，在活动中我拔取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过本身的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画差别形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
四、设计理念： 1、选择“菊花”这一题材，正是表现了“幼儿园新《刚要》在艺术教案指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们体现美、创造美的情趣。”这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画别的一个生活中常见的事物，表现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要制止仅仅重视体现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的表现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画斑斓的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，而且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。
小班科学：美丽的菊花 教材分析: 菊花是秋天的象征，通过本次活动幼儿知道了菊花的牲征从中还可以培养幼儿喜欢花的情感。现在出正值秋天这个季节，所以设计了这次活动。通过观察法知道了菊花的品种、体验法亲身体验到菊花的颜色、气味、形状。提问法培养幼儿爱护花的情感。幼儿行为基础分析：菊花是秋天常见的花卉，小班的孩子年龄小，虽然看到过这种菊但并不一定知道花的名称，这个活动我们利用看看、闻闻、摸摸来更加直观地感知菊花的特征。 一、活动目标 1.知道菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。 2.知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。 二、教学准备 各种菊花的图片，实物菊花。 三、活动过程 （一）图片、实物导入，欣赏菊花的美。 1.出示图片菊花。 师：秋天到了，很多漂亮的花也开了，你们认识这是什么花吗？ 小结：菊花的品种很种，有颜色不一样的，有形状不一样的，非常漂亮。 2.出示实物菊花。 师：今天老师也带来了一种菊花给小朋友们欣赏一下。下面请你们轻轻地摸一摸、闻一闻，说说：菊花是什么样子的？ 通过图片直接引导幼儿关注菊花。让幼儿了解菊花的形状及颜色，知道菊花的品种有很多。 通过实物观察更加清晰地了解菊花的特征。为儿歌作铺垫。 （二）学习儿歌，感受菊花的美。 1.教师念儿歌。 师：老师这里还有一首菊花的儿歌呢，我们一起来听一听。
师：你们在儿歌里听到了什么呀！哪个宝宝来说一说？ 2.幼儿念儿歌。 通过学习儿歌加深幼儿对菊花色彩、形状的多变性，从而更加喜爱菊花。 （三）引导幼儿保护菊花、爱护菊花。 1.师：这么漂亮的菊花，我们都很喜欢它，那可不可以摘下来呢？ 小结：我们想要看更多的菊花可以去公园看，菊花不仅可美化环境，还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味还能治头痛呢，所以我们要爱护菊花。
幼儿园小班综合教案：赏菊 活动目标： 1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。 2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。 活动准备： 1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。 2、在幼儿园观赏菊花。 3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分 1、师：小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?(想!)好，我们出发! 2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。 二、基本部分 a、组织幼儿赏菊、评菊 1、师：小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成
熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。 2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。 3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。 b、学习儿歌《菊花开》 1、师：小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢!不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那 么老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样?(提问有关菊花的知识) 2、师：小朋友们，可真聪明!那我只好把这首好听 的儿歌教给你们啦!(教授幼儿儿歌《菊花开》) c、画菊 1、师：小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我 们也给它们拍一张照片好不好?(好) 2、师：哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的 菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂
幼儿园教案美丽的菊花 活动准备： 1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。 2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。 3、各色菊花和菊花图片 4、各色毛线若干，胶水 5、菊花茶，吸管 活动目标： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动 3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 4、增进家长与幼儿间的感情交流。 活动过程： 一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝， 感受菊花的香味，引入菊花的课题。 (今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？ 二、基本部分 (一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。 2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。) (二)提供各种材料，让幼儿制作菊花： 菊花很美，它可以把 我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？ 1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。 2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。 3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。 4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。 三、结束部分： 作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示 在美工墙上，供大家欣赏。 (今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)
中班棉签画教案：美丽的菊花 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念： 1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，
小学三年级作文美丽的菊花范文4篇 有的人喜欢清新飘逸的兰花，有的人喜欢多姿多彩的水仙，还有人喜欢富贵的牡丹。而我却喜欢菊花。本文是为大家整理的关于小学三年级作文美丽的菊花范文，欢迎阅读。 小学三年级作文美丽的菊花范文一 到了秋天这金黄色的日子里，菊花尽情开放，它们显得五彩缤纷，白的如雪、红的似火、黄的赛金。它们的姿势也不一样，有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”有的花瓣前段直到了后段就弯曲，叫“海底捞月”有的菊花张牙舞爪的，叫“蟹菊”，还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不?接。 菊花美丽的花瓣和香味吸引了蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞美丽极了。忽然我觉得自己仿佛就是朵黄菊花，穿着金黄色的连衣裙，站在阳光下，一陈微风吹来，我翩翩起舞，金黄色的裙摆就随风飘动，不光是我一朵，所有的菊花都在舞蹈。风过了我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜜蜂飞过告诉我采蜜的甜美，小鸟飞过来告诉我飞行的快乐。 小学三年级作文美丽的菊花范文二 我最喜欢的花是菊花。菊花色泽艳丽。白的如雪，黄的如金，粉的如霞。朵朵菊花娇艳欲滴。菊花姿态优美。有的像两只凤凰翩翩起
舞;有的像喷水池中喷涌而出的水柱，从高处直泻到喷水池旁边。还有的像一位少女在池边梳洗自己的长发。菊花幽香醉人。放在鼻边一闻，一股浓烈的香味便沁入了你的心田，令人陶醉。 小学三年级作文美丽的菊花范文三 我家养了许多花，有菊花、吊兰、仙人球、月季……要是它们来个比美，月季能拿第一，但是我还是喜欢菊花，大家一定知道，春季是百花盛开的季节，而菊花不与百花争艳，不畏秋寒，在凉风习习的秋天它却开得更鲜、更艳! 我家的菊花像个毛绒球，毛茸茸的又像一个猫的耳朵。有的菊花含苞未放，还有的含苞欲放，当然有的菊花已经盛开了。有的洁白如玉，有的花红似火，有的昂首怒放，还有的翠如碧玉，婀娜多姿，美丽极了!一缕清风吹来，芳香馥郁，为美丽的菊花有平添了几分盎然情趣。尽管它既美丽又多姿，但我更欣赏它那不畏严寒的精神。 我望着这意志坚强的花，不由得陷入了沉思，菊花不就是我们中华民族百折不挠，顽强奋斗精神的象征吗? 我赞美菊花，赞美他那顽强的生命力;更赞美在现实生活中，像菊花一样的人。 小学三年级作文美丽的菊花范文四 前几天，我家买了一盆菊花。 只见那菊花有的开着花朵儿，有的合拢着。花开的露出黄黄的小脸蛋，很像人们说的向日葵;有的含苞待放，好像很害羞似的，不愿意出来;有的只露出一丝小缝儿，好像觉得里面热烘烘的，留一丝小
野菊花的启示 有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢洁白无瑕的水仙，有人喜欢浪漫艳丽的玫瑰，有人喜欢热情似火的杜鹃……可我偏爱那平凡而顽强的野菊花。 它没有美丽的姿态，只有黄色的花瓣，黄色的花蕊，看上去是那么平淡无奇。它没有生长在花圃里，没有生长在花盆里，没有生长在肥沃的土地里，但在野外、石头下、石缝里、悬崖边、山涧里、无人光顾之处……随处都可以看到它那渺小而又顽强的身影。有它的地方，也许没有阳光的照射，没有细雨的滋润，没有大树的遮风挡雨；也许没有蜜蜂的光顾，没有蝴蝶的青睐，没有人们的赞赏，但它依旧深深地扎根泥土，尽情地绽放出属于自己的美丽。 野菊花虽小，它的作用却挺大：消炎止血，清热消火，治感冒等等。记得有一次，我因小橘子吃多了上火，不停地咳嗽。妈妈给我泡了一杯菊花茶，喝下去，微苦的口感，但苦后回甘，沁人心脾，连喝了几天，我竟不咳了。 正如大诗人元稹所说的：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”秋风萧杀，百花凋零，原本五颜六色的田野，一下就变成了灰茫茫的一片，但灰色中还泛着黄色，那就是平凡的野菊花。虽然已是秋风习习，但它依然傲然挺立，宛如脱颖而出的倔强少女。 当我第一次见到野菊花的时候，我便喜欢上了这种花儿。当时，我想要挖两株回家种植。挖到一半，奶奶看见了连忙阻止我：“野菊
花是种在花盆里种不活的花，它只能在野外自由地生长。”我立马对野菊花充满敬意。野菊花不贪图优越的生活条件，它只是想在大然中过着无拘无束的生活，这是多么难能可贵！ 我们做人也要像野菊花一样，不要去追求那些外在额虚荣，更不要认为自己渺小而自卑，不要遇到困难，就节节后退，我们应该如同野菊花一般，虽然平凡，但顽强地生长，默默奉献，为社会贡献出自己的一份力量！
幼儿园大班游戏美丽的菊花教案 活动准备： 1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。 2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。 3、各色菊花和菊花图片 4、各色毛线若干，胶水 5、菊花茶，吸管 活动目标： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动 3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 4、增进家长与幼儿间的感情交流。 活动过程： 一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。 (今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶?老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道?再请小朋友尝一尝，尝出什么味道? 二、基本部分 (一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。 1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。
2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。) (二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗? 1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。 2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。 3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。 4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。 三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。 (今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对?)
美丽的菊花作文（6篇） 【第1篇】美丽的菊花作文 我喜欢穿白衣裙的荷花，也喜欢傲雪的梅花，但我更喜欢不畏严寒的菊花。 菊花的茎是褐色的，茎是细长的。茎有一点儿细刺。细刺好像是蜗牛的触角。茎上长满了绿油油的叶子。茎的顶部长满了美丽的菊花。 菊花红的似火，黄的似金，白的似银，紫的似紫水晶……瞧，花儿有的含苞欲放，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞；有的已经完全绽开，向人们露出甜甜的笑脸。一朵杜鹃花伸进鸡蛋花丛中，好像两姐妹在小声地说着什么。菊花散发出淡淡清香，不时引来了一群群蜜蜂好像和蝴蝶。 我看着，好像进入了菊花的身体。我好像跟蝴蝶和蜜蜂在谈话。我把自己心里想的话都讲给蝴蝶和蜜蜂听。蜜蜂好像听到我讲的话。我对着蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶说：“我长得怎么样？”蝴蝶和蜜蜂说：“你长得真美！” 菊花真美丽！从此，我更爱不畏严寒的菊花了。 【第2篇】美丽的菊花作文 我们学校开展了一年一度的菊花艺术月活动，同学们都带来了
自己的菊花来美化校园。 菊花的颜色是五彩斑斓的：有黄的、粉的、白的、红的……黄的像太阳光、粉的像一片霞、白的像一团雪、红的像朱火苗，五颜六色的菊花摆放在一起，看起来像一片花的海洋。 菊花不仅颜色艳丽，而且还形态各异。看！那黄黄的金丝菊，像一根根金色的丝带，难怪名字叫作金丝菊啊！这些菊花一朵比一朵开得艳，一朵比一朵美，有的是一团一团的，像一个个大绣球；有的则是一丝一丝的，像长长的卷发；有的是“独秀一枝”，有的则是“百花齐放”，美丽极了！它们散发着淡淡的清香，使人神清气爽。 菊花有美丽的颜色，有不同的姿态，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清热明目的用处；它还可以药用，只要吃下了可药用的菊花就会治好多种疾病。 秋天来了，万物都枯萎了，只有菊花在寒风中扬起笑脸。它那傲霜挺立的精神值得我们学习。 菊花真美丽！我爱美丽的菊花。 【第3篇】美丽的菊花作文 夏姐姐刚牵着裙摆走开，菊花立刻热情的怒，仿佛是在庆祝秋姑娘的到来。每当秋的来临，花园里的一簇簇菊花如一团团彩云滚滚而来，为秋气萧杀的冷落季节增添了无限生机。 秋天来到，我们的学校展开了一年一度的菊花大展型活动。顿时，学校里成了菊花的海洋。有的菊花含苞待放，有的培雷初定，有
小班美术：美丽的菊花 一、推荐主题： 《金色的秋天》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。 2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。 2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。 （二）活动准备： 1、人手一个橘子、双面胶。 （三）、活动过程： 1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？ ——小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋里有许多水果宝宝哩！你们猜猜是什么水果呀？（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）。 ——橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征）。
2、剥橘子、吃橘子 ——你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我们一起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么？（有很多水） ——剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量等） ——尝尝：橘子是什么味道？ 3、幼儿制作 ——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？瞧！看我把它变成了什么？（老师出示自己做的菊花） ——幼儿自己制作，教师巡视指导。 （评析：可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮，其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错。） 2018-06-21 一、推荐主题： 《金色的秋天》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。 2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。
小班社会活动教案：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。 活动准备： 户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。 活动过程： 观察盆栽的菊花，引起兴趣。 观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。 师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？ 幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。 师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。 运用多个感官，感知菊花外形特征。 师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？ 师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？ 师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。 教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的
同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。 欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。 游戏：蝴蝶飞舞。 师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。 《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。 重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。 ②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习
野菊花的作文 导读：作文一：野菊花 散步在乡间小路上，不远处传来了一阵阵花香味，远远望去，映入眼帘的是一朵朵金黄色的野菊花。一阵微风吹来，小巧玲珑的野菊花像一个个美丽的少女在舞动着身姿，美丽极了！ 我喜欢野菊花的美丽，更喜欢野菊花傲霜的精神。每到春天，百花都纷纷调谢了，惟有野菊花开得轰轰烈烈。在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸的向秋风挑战。陈毅曾这样赞美菊花：秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹那么华贵，没有月季那么娇艳妩媚，没有百合那么高贵优雅，但它那傲霜的精神实在是令我喜爱。 菊花傲霜的精神实在是令我钦佩，我应该向菊花学习，学习它那傲霜的精神，不怕困难，迎难而进，最终走向成功！ 作文二：野菊花 有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。 小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了！近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。
记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。 野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。 野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢野菊花的平凡。 作文三：野菊花 一早起来，红红习惯地问妈妈：“妈妈，今天几号？”妈妈看了一眼日历，说：“9月10日，是教师节。”红红听了，边吃早饭边想一个问题。 红红跑到河边，把各色的野菊花采了一大把，那菊花在秋天开放，意志坚强，不正是送给老师最好的礼物的吗？红红边采边想。老师，您辛苦了。她小心翼翼地护着花上的露珠，不让它掉下来。来到学校，红红往语文老师的办公室里一看，没有人，她这才想起来，老师出去做操了。她将手中的花分成了两束，其中一束插在笔筒里。这时，她看见老师的教案打开着，在旁边，一瓶红墨水的盖子还没合上，在书上有一副老花镜，她在心里说：老师，您辛苦了！这一束是给您的。红红刚走，老师就回来了，她把另一束放在数学老师的书桌上。
美丽的菊花 活动目标： 1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备：户外正开放的菊花 活动过程： 一：开始部分 1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、幼儿自由交谈。 二、基本部分 1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，）能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花） 三、结束部分 1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰， 还像妈妈的卷发。
搬礼物 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。 活动目标： 1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。 2、提高创新的意识和解决问题的能力。 活动准备：玩具 若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶 活动过程： 1、谈话：、 “前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？ 2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里 小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！” 3、师幼共同尝试搬礼物 《1》找寻礼物 《2》看看有些什么？ 《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走 4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
描写野菊花的作文（6篇） 【第1篇】描写野菊花的作文 常听人们说：“大山的精灵是野菊花。”于是，每次看到野菊花，我的心中就涌动起一股莫名的兴奋之感——尽管这只是一种名不见经传的山间野花。 几度春风，几番风雨。当仲春的朝阳柔柔地沐浴着大地时，野菊花欣欣然露出了焕发着勃勃生机的身躯，纤细的茎柔而韧，随风摇曳；娇小的花瓣溢彩流光，淡黄的花蕊里，一汪汪的露水亮晶晶、娇滴滴的，好似含情少女眼中的泪水，似落非落，摇摇欲坠，既有梅之洁、兰之幽，又有菊之雅、莲之清，一切都是那么富有神韵。 这便是野菊花，一种极普通却又能让人赏心悦目的山间野花。 山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞？无论星星零落、一枝独秀，或蔓延数丈、赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她深知：“与命运抗争，奇乐无穷。” 这便是野菊花，一种集山川岩骨精英秀气于一身地山间野花。 第一次看到野菊花，我便喜欢上了她。我小心翼翼地挖了两株带回家，栽进精美的花盆，施肥、浇水、灭虫、锄草，照顾得无微不至。奶奶说：“野菊花在花盆里是栽不活的。”我半信半疑。几天以后，
看着野菊花渐渐枯萎的枝叶，我忽然领悟到：野菊花不贪图优越的条件，她所眷念的是生她养她的大山，所在乎的是和风浴雨的自由。在它的身上，我隐约看到了中华民族艰苦朴素等传统美德。 这便是野菊花——大自然的女儿，大山的精灵。 【第2篇】描写野菊花的作文 野菊花虽然没有牡丹的高雅富贵，玫瑰的芬芳扑鼻，月季的绚丽多彩；也没有苍松的挺秀高贵白杨的高大威猛，但它那顽强生命，平凡朴素的精神却使我由衷的赞叹--虽然它并不引人注目，虽然它只是一朵普普通通的小花。 朝阳温暖的照在野菊花上，使得它那娇小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾里，那娇滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙龄少女的泪珠儿，似落非落。山涧上，峡谷里，悬崖边，山洞旁，处处可见野菊花那俊俏的脸庞。虽然土地是那么贫瘠，也许连阳光都见不着，蜜蜂也不肯光顾，但野菊花还是对未来的生活充满希望，以清风为友，以冷月为伴。野菊花缺乏营养，缺乏水份，缺乏阳光，但野菊花却懂得齐心协力，手拉着手，根连着根，心中充满了坚定的信念，生活的希望。 野菊花有很多用途。野菊花有消毒止血的功能。过去，穷人家买不起药，就用晒干的野菊花熬水洗伤口，还真的很管用。 我第一次看到野菊花的时候，就很喜欢。当时，我想挖两株回家种植，奶奶立刻阻止了我。说野菊花在花盆里种不活的，它只能在大自然中生存。野菊花不贪图优越的生活条件，它只想在大自然中过
【幼儿园菊花教案】幼儿园有关菊花的教案 _美丽的菊花教案 1 幼儿园菊花教案：《认识菊花》 活动设计背景 菊花是我国的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一种花，秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友们玩得很高兴却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。 活动目标 1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途；
2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。 教学重点、难点 重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征； 难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。 活动准备 1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝； 2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。 活动过程 一、看卡片、找菊花 师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友 把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花 1、认识花 问：你们是怎么找到这些花的呢？ 答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的…… 问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？ 答：菊花。 师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的
美丽的菊花作文范文10篇 我喜欢美丽的菊花，虽然它没有牡丹那么华贵，没有百合那么高贵优雅，但它那傲霜的精神实在是令我喜爱。下面是橙子为大家整理的美丽的菊花作文范文10篇，以供大家参考借鉴! 美丽的菊花范文一 在百花群中，我见过娇艳的牡丹，热情的牵牛花，幽雅的兰花……这些花都非常美丽，在春暖花开的时候，争奇斗艳各显其能，我非常喜欢这些花，但是我更喜欢那在百花凋零之时默默开发放的菊花。 那盛开的菊花像一片云霞，当微风吹来的时候，菊花左右地摇晃，每一朵花好像一位婀娜的少女，跳着优美的舞蹈，各种各样的舞姿都展现出了它们那种独特的美，当我在近处赏花时，有一股隐隐约约的清香迎面扑来，令我陶醉。 “霜露悴百草，而菊妍其华”。这句诗是唐代诗人韦应物所写的，是啊，在这百花凋零的时节，我没想到在教室里竟然可以看见如此美丽的菊花，菊花仿佛是为那些凋零的花做进一步的升华。 菊花生命力是那么顽强，它让我明白了：美是不需要张扬的，只要你用心去观察，就能体会出那种独特的美，我喜欢菊花，喜欢它那种默默无闻的精神，还有那种独特的美。 美丽的菊花范文二 在我的学校里有许多菊花。你瞧，那一盆“大盆星菊”多么像满天闪耀的星星。“雪菊”的花朵小巧玲珑，洁白无瑕，真像一群满天纷飞的雪花。还有金黄色的雏菊点缀其间。
在这众多的菊花中，也有不少新培育的品种。比如“绣球菊”，那一片片金黄的花瓣重重叠叠地包裹着花芯，仿佛一个圆溜溜的“绣球”。“火舞”是一种小菊花，红色的花瓣，远远看去，好似一团熊熊的烈火。人们常说：“红花绿叶。”可是谁又见过绿色的花呢?“绿菊”奇就奇在这里。它弯曲着的花瓣呈青绿色，末端带白，与叶片浑然一体，不细看还真看不出来呢!“大丽菊”的花瓣紫中带白，色调自然和谐，像龙爪一样刚劲有力。更有趣的还要数一种被我称为“火箭”的菊花，它的花心挺拔向上，像一枝正在冲向宇宙的火箭。 这里的菊花不仅品种多，而且造型奇特。“树菊”是把小雏菊用竹棍支撑着，让它往高处长，远远望去就像一株缀满了花朵的树。“伞菊”则是让花、叶、枝尽量向四周伸展，像一张大伞。此外，还有像腾飞的巨龙，开屏的孔雀等形状的造型菊。 我爱这美丽的菊花。 美丽的菊花范文三 清晨，我去公园散步。一进门就闻到了那沁人心脾的清香。我兴冲冲地往菊花坛跑去。 菊花已经开了不少了。叶子碧绿碧绿的像一把把绿色的锯子。菊花从这些“锯子”里跳出来，有的才展开几片花瓣，像一位害羞的小姑娘;有的花瓣全展开了，就像一位花木兰一样的巾帼英雄;有的还是花骨朵儿，看上去鼓鼓的，似乎马上就要破裂了似的。但我最喜欢还是那一朵菊花，它就像一个毛线球，而花瓣则是“毛线”，一片片的包进去，花芯从“毛线球”里钻出来，像一位仙子坐在秋天的山顶上。
野菊花小学三年级作文4篇 野菊花小学三年级作文4篇 野菊花小学三年级作文1 我观察的植物是菊花。它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，非常可爱。 花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味，菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的……。有冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的`龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊……，它们你挤我，我挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。 通过这次观察，我更加喜欢菊花了！我希望，世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！ 野菊花小学三年级作文2
我欣赏过许许多多的花，有国色天香的牡丹花；艳丽奔放的玫瑰花；还有十里飘香的桂花……但是我最喜欢的就是野菊花了。记得去年秋天的时候，妈妈带我到野外去玩，当我们爬上一个山坡的时候，只见漫山遍野都是盛开的野菊花。它绿绿的叶子衬托着黄灿灿的花瓣，美丽极了。 它虽然没有诱人的芳香，但它有极强的生命力，而且花期也很长，等到寒风料峭的时候所有的花都凋谢了，只有它还在枝头开放。妈妈告诉我，他的用途还很多。那天我摘花时不小心摔了一脚，把腿划破了，流出了血，妈妈急忙采了几朵野菊花，并挤出汁来滴在我的伤口上，不一会儿血就止住了。 妈妈说：“野菊花不光有消毒止血的功效，还能清热败火，治疗感冒呢！”野菊花生长在野外，不需要人的照料，却默默地为人们奉献着自己的一生。我喜爱它的平凡，敬佩它的顽强，我们应该学习野菊花这种默默地生长，默默地奉献的精神。我愿做一朵小小的野菊花。 野菊花小学三年级作文3 在我回家的路旁，开着许多金灿灿的野菊花。 每当我从他们身旁走进，总会情不自禁地蹲下来，小心翼翼抚摸着，仔细的观赏者，久久的凝视着...... 眼前已是寒风瑟瑟万亩凋零的深秋季节，百花纷谢，叶
描写野菊花的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写野菊花的句子 好词： 娇而不躁艳而不媚松菊犹存傲然挺立沁人心脾赏心悦目花中精灵争芳斗艳竞香开放芳香四溢 亭亭玉立绚丽多彩端庄秀丽姿态各异傲骨迎寒娇巧迷人孤芳自赏争奇斗艳香远益清亭亭玉立 好句好段： 1、野菊花不像腊梅一般孤高自傲。它虽不华丽，却有一种朴实的美，具有顽强的生命力。我要学习它的品格，做一朵默默奉献的野菊花。 2、山上开满了野菊花。野菊花大约有半尺高，开着黄色的小花，一丛一丛、一片一片，铺满了山坡。野菊没开花时只是一丛丛草，而一旦开放，却繁花似锦。 3、我最喜欢野菊花。它的形状、颜色非常美丽，有粉红的像霞，白的像雪，黄的像金子，美极了。它的花蕊颜色很多，有的是浅绿的、有的是黄色的。有的花瓣是盛开的，像一个小小的太阳，有的含苞欲放像一个害羞的小姑娘不敢开放。还有的是含苞未放像一个小毛球。还有花托支撑着整朵花儿，陪衬着花儿开放。而花叶有着像锯子一样
的锯齿，还吸收着阳光的养分给花儿，让花儿更加美丽。花茎虽然长在最下面，可是它支撑着花儿、花托、花叶。真是大力士啊！ 4、野菊花的香味淡淡的，闻起来芬芳扑鼻，清爽舒服。它的作用可以摆在室内欣赏，还可以泡水喝，上火的人喝后可清热解毒，我真喜欢野菊花呀！ 5、这里满山开满着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛的，有白的，黄的，还有紫的。有的菊花铺在山坡上，有的立在山脚边，远远看去，如繁星，如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿，一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾，又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱的垂落交叉着，有着一种山林的“野味”。 6、那里的野菊花遍地都是，一丛丛、一籁籁，有的长在农舍旁，有的长在田梗上，更多的是长在山间的小路上，我不由得想起了陶渊明那句脍炙人口的千古名句：“采菊采菊东篱下，悠然见南山。”空气中到处弥漫着野菊花的浓郁的清香，真可谓“十里飘香”。 7、这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了！近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡。 8、暑去秋来，刺骨的寒风吹来了，那些名贵的花儿都一个个枯萎、凋谢倒下了。野菊花看到花儿们的悲惨命运，伤心不已。最后，只有野菊花和仙人掌相依为命活下来了。看着徐徐升起的太阳，野菊