《狐狸和蝉》的寓言说明：聪明的人懂得从别人的失败中吸取教训，不要被眼前的利益或者虚荣所诱惑，时刻保持警惕
《鹅与鹤》鹅与鹤一起在田野上觅食。突然猎人们来了，轻盈的鹤很快飞走了。身体沉
重的鹅，没来得及飞，就被捉住了。说明一无所有的人无牵无挂一身轻而那些拥有万贯
家财的人财富却成了他们的负担
《橡树的悲哀》有个樵夫在砍橡树。他先用橡树枝做成楔子，再用楔子很容易地就劈开了树身。橡树说：“我不怨恨那斧子，而更恨那从我身上生出来的楔子。”这故事是说明一个人被家人所害，比被别人所害更痛苦，更伤心。
《为什么乌龟驮着房子走》宙斯结婚时，举行盛大宴会，招待所有的动物。只有乌龟没有出席，宙斯不知道他什么原因没来。第二天，他便问乌龟为什么不来赴宴。乌龟回答说：“还是家里舒服，我爱自己的家。”宙斯气愤至极，就罚乌龟永远驮着他的家行走。
这故事说明，再豪华的宴会也没有自己的家舒服。
《黄鼠狼的舌头》鼠狼钻进一家铁匠的作坊，看见一把锋利的锉刀放在那里，他就去舔它。结果舌头被刮破，鲜血直流。但他还以为舔下了一些铁，非常兴奋，终于把舌头全舔掉了。
这故事是说，那些好斗的人最终害了自己。
《勇敢召唤死神的老人》寓意: 即使生活不幸，人们仍需爱惜生命。
在失败中吸取经验 本文是关于初三议论文的在失败中吸取经验，感谢您的阅读！ 失败是成长的动力，透过一次又一次的失败和反覆的反省，找到问题的所在，这个道理可以运用在许多方面，而我在一次考试失败经验中领悟到了。 我还记得那是初一的第一次月考，那时，我自信满满，期待在初中生涯有个好的开始，但是，期望越高，失望越痛，一切都不如我想像中如此的美好，许多科目达不到目标，或许是才刚进入初中，还没做好失败的准备，拿到成绩单的那晚，在学校强忍的泪水终究还是忍不住的流下来，后来的几天心情都很低落，但！人不能一直活在过去的悲伤中，所以我开始检讨我自己，发现我把出题老师想得太善良了，不知题目的活度；考前准备的睡眠时间不够，之后，在我一次又一次的纠正错误后，终于达到目标了。 在这如钻石般珍贵的经验中，我的到了不少的教训：只会一加一般的基础题是不够的，题目太活会转不过来，我应该多学习思考，才不会被题目所骗；考前两星期才准备，许多题目或笔记会来不及完成，所以我得再把时间往前推；要段考了，都会熬夜，造成睡眠不足，而影响了隔天上课精神和专注力不足，连记忆力也会不好，因此，要有规律的上床时间，才不会使之前的努力白流。总而言之，一切的核心就是学习方法不对，老师总告诉我们，学习方法不是一天养成的，要不断的去摸索，找到问题的关键。所以，这次的失败，教训了我要拥有对的读书方法，要不然一直在原地打转，失败也会不想当成功之母！然而，有教训就会有收获，我学到了如何思考，思考很重要，是人类的必需品，没思考，就没今天的一切，另外，“在哪里跌倒，就从哪里站起来”也是我的收获之ㄧ，既然是因为学习方式错，就要去修改它，找到正确的管道。 失败，就像做实验，要去思索自己的问题是什么，才能使实验成功。遇到失败别还怕，因为他正在为你那长远的路打好基础，他会是你进步的动力，只要记取教训，失败永远是成功之母！ 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
做一个聪明的老师读书心得 做一个聪明的老师读书心得篇1 在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。要做一个聪明的教师。这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的教师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。 聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。 书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我
也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处迷茫中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。 做一个聪明的老师读书心得篇2 前段时间，读了一下《做一个聪明的教师》这本书，现在谈谈我的点滴感想：在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累，效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作方法有问题?看了这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者。 王晓春老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观: 一、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。 的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，
管理学与管理哲学的联系与区别——从研究对象及学科属性视角 '学与管理 的 与区别——从研究对象及学科属性视角 随着 和科学的 ，人类所面对的知识界限和领域急剧扩展，学科分化也越来越快。从文艺复兴以来，物、化学、社会学、 学等等学科相继从哲学中分离出去，并且分离速度逐渐加快。20世纪初，部门哲学的出现，更加 联盟 速了学科分化的趋势。对管理哲学的讨论也是在这样一个背景下开始的。20世纪20年代，自谢尔登的《管理哲学》出版以来，从哲学层次上考虑管理 的尝试从未间断过。谢尔登认为，工业管理应承担人性与社会双重性质。工业不仅是人类的结合体。也是由整个社会要求所产生的。由此决定，工业管理的社会责任包括服务于共同体的需要的责任、对进入工业中的工人的责任、为共同体和共同体成员提供一定生活标准和最低限度的闲暇的责任。同时，谢尔登还提出了劳动力和生产管理的伦理要求，对企业应承担什么社会责任做了初步探索。加拿大的管理哲学家克利斯多弗·霍金森于1983年和1996年分别出版了《领导哲学》和《管理哲学》。他对管理哲学进行了深入探讨。他认为，管理哲学没有出现的原因有两个：一个是管理大微观，而哲学有擅长于整体分析和宏大叙事，致使两者不符；另一个是哲学已经给日常管理提供了思考路径和法则，只是我们没察觉到。其实，管理与哲学，与本体论、价值论、认识论存在着自觉不自觉的联系。霍金森借鉴管理
学、社会学等领域的成果，以价值取向为分析维度从 精神、亚文化、 、群体、个体五个层面对组织的文化属性进行了探讨，为以后管理哲学的研究领域做了十分有价值的探索。哥本哈根商学院教授科克比1999年出版《管理哲学——从彻底的规范角度》一书，引起管理学界的高度关注，使管理哲学的探讨转向更深领域。科克比认为，“管理哲学”不只是“管理的哲学”，“任何关于管理现象的反思，任何关于管理主题的元讨论，都必须是彻底规范的。”他运用现象学的范式依靠彻底规范视角对管理哲学进行了探讨。纵观整个管理思想史，尽管仅有这三位管理思想家的著作以管理哲学命名，然而，有关管理哲学的研究却从有管理活动就已开始。自科学管理开始，泰勒就提倡进行一场心理革命，将增加雇主、雇员以及这个社会的福利为科学管理的目标，他关注的是管理的根本目标。与泰勒同时代的福列特已经看到科学管理的弊端，从辩证的角度给管理活动中的冲突提出药方，形成独特的处理冲突的方法。随后，作为科学管理的反思结果，行为科学理论从人的社会需求角度出发，以“社会人”假设为基础构建管理理论，在管理领域从哲学上思考人的价值。二战期间，为了战争需要，多种学科成果 于管理过程，促进了理论的发展。社会系统学派、战略管理学派。随之出现的 管理学派等等。从不同角度对管理活动的本质和意义、管理终极目的等等进行了思考，但都没有形成系'
劝人不要生气的经典话语 1、伤脑气愤之极，可使大脑思维突破常规活动，往往做出鲁莽或过激举动，反常行为又形成对大脑中枢的恶劣刺激，气血上冲，还会导致脑溢血。 2、伤神生气时由于心情不能平静，难以入睡，致使神志恍惚，无精打采。 3、伤肤经常生闷气会让你颜面憔悴、双眼浮肿、皱纹多生。 4：什么样的话语都代替不了我愧疚的心情，我该怎样才能得到你原谅呢？ 5：万般带不走，只有业随身。不过要是修行不到家的话，自己也控制不住，自己的嗔念。 6：我悄悄地瞥见她，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着教室里打得乌烟瘴气。 7：有你开心省心，对你真心痴心，为你担心痛心，也曾伤心碎心，不敢变心花心，不要多心疑心，最怕你是无心！
8：看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。 9：虽然我常常惹你生气，但这并不是我的本意。我是多么的爱你，爱到连生命都可以舍弃。 10：我知道一切是我的错，让你受到了伤害？只想对你说一声：对不起，我爱你！ 11：心中的苦闷像一罐醋。 12：我低下头咬着下唇，忍住即将夺眶而出的泪水，心里像打翻了五味瓶一样难受，为什么别人就不理解我呢？为什么没有人愿意靠近我的心呢？我的委屈，又该向谁诉说呢？ 13：仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 14：爱在我眼里是如此深重，不小心伤害你。不希望因此在你我之间打一个深深地结，原谅我好吗？ 15：不要再折磨我，我的心已被割破，流尽的不是血，是爱你的错。
16：你如此的惊慌，别怪我失去耐心。 17、但是要尽量努力完成。办不到的时候。要解释给对方。 18、憎恨别人对自己是一种很大的损失。 19、气话就不必放心上了。对方也不会放心上。 20、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 21、必定有一方先低头。主动去和对方说话经典名言 22、嗯，说过的话当然要负责。因此男人很少说话。女人可以不负责。所以可以说一堆要死要活的话。一切都是这个社会环境决定的。 23、万般带不走，只有业随身。不过要是修行不到家的话，自己也控制不住，自己的嗔念。 24、今日的执着，会造成明日的后悔。 25、就是说明人生最重要旳品德之─是：言而有信，别人オ
关于错误的议论文_高二错误作文五 篇精选 古人说：“人孰无过?过而能改，善莫大焉。”人没有十全十美的，犯些错误很正常，重要的是要学会知错能改，这样才能成大业，今天给大家分享一下有关于错误的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 有关知错就改的作文(一) 人不可能不犯错，但犯错后一定要改，不能一直不改。很多这样的例子告诉我们，犯错误并不可怕，知错不改才是最可怕的，所谓的颜面只能导致情况恶化，甚至影响到个人安危。一发现错误就立即改正，可以避免更大的损失，所谓的颜面也可以挽回些，又增长了才干，何乐而不为呢? 听过这样一句话，说是一个人掉了一根头发不会秃顶，掉了两根头发不会秃顶，可是如果一直这样掉下去呢，我想总有一天会寸草不生的。 正如某些人犯了错误一样，明明知道自己的做法不对，却碍于一些颜面不肯悔过，以至于一错再错，终不能回头了。
曾经在一本杂志上就有这么一件事，一个小男孩在小的时候，偷过别人的东西，可是他的妈妈知道了也没怎么惩罚他，于是他养成了恶习，通过偷、抢、骗取得到自己想要的东西，长大了以后他也想过要悔改，可是他却总是告诉自己来得及，终于有一天，他受到了应有的惩罚。试想一下，如果当初他下定决心要改过的话，结果也就不会那么惨了。 古今现在，有很多如此的例子。商纣有时也认识到自己的暴虐是不对的，可是由于他的颜面，却死咬着不肯改过。结果就是众人反抗，商亡了国。就是因为他知错不改才会落个如此的下场，真是可悲。 很多这样的例子告诉我们，犯错误并不可怕，知错不改才是最可怕的，所谓的颜面只能导致情况恶化，甚至影响到个人安危。想一想人生在世有谁会不犯错误呢，根本没有这样的完人，只是有些人知错就改犯的错误才会很少罢了。一发现错误就立即改正，可以避免更大的损失，所谓的颜面也可以挽回些，又增长了才干，何乐而不为呢? 当前，在中国这个发展中国家来说，犯些错误是难免的，怕的就是有些工人干部和群众知错不改，造成不良的严重后果。不论是工人或是干部，犯了错误都会说什么“下不为例，仅此一次。”以保全自己的利益。好一个下不为例，如果每个人都这么
国旗下讲话做聪明的人，巧妙地学习 国旗下讲话做聪明的人，巧妙地学习 做聪明的人，巧妙地学习 同学们好！新的学期才开始两周，相信大家也都调整好了自己，有了新的更高的学习目标了吧！今天，我有两个小故事和大家分享，希望对同学们有所启示。 其一： 父子两人在山谷里旅行。突然，儿子不小心摔倒了并碰伤了自己，他尖叫起来： “啊——”他吃惊地听到山谷里也传来尖叫声： “啊——” 他好奇地大声问： “你是谁？”同样的声音传来： “你是谁？” 他生气地喉道： “胆小鬼！”山谷回应： “胆小鬼！” 他回头问父亲： “那是谁？”父亲微笑回答： “孩子，注意听我说。”然后他对着山谷喊： “你真棒！”山谷回应： “你真棒！” 儿子非常吃惊，但并不明白为什么，父亲解释说：
“这就是传说中的回声，但它其实也如同人生，无论你说什么或做什么，它都回报给你同样的东西。” 听了这个故事，你想到了什么？是的，生活、学习也一样，你付出多少，它就回报你多少。 第二个故事： 这里有一群年轻人，他们都是经过了多次筛选的佼佼者，现在，他们正面临着最后的考验——一场定时10分钟的考试。谁通过了，便可进入这家著名的大公司工作。 试卷共30道题，面宽而量广，这完全出乎大家意料。嗬，这么多题，10分钟时间委实太仓促了。许多人一拿到试卷便半秒也不肯耽搁慌忙抢做，全然不顾监考官“请大家先将试卷浏览一遍再答题”的忠告。 试卷在10分钟后悉数收齐，总经理亲自批阅，从中挑出6份试卷。这6份卷面有一共同点，即1到28题全都未做，仅回答了最后两个问题。而其他试卷上的答题情况则好得多，做了前面不少题目，最多的做了12道。 公司录用的竟然是那6 个仅答了最后两道题的年轻人——原来秘密就藏在第28题中，它的内容是： 前面各题均无须回答，只要求做好最后两道题。 同学们，我们平时是否也遇到过这样的情况呢？做事不要急于求成，你可以没有天下第一等的学问，但你必须有一颗冷静的心；你可以不是最干练的，但你必须是最沉着的；你可以不是最拼命的，但你必须是最努力的，最机智的。拥有了这一切，天下第一流的人才还会是别人吗？
管理学与哲学的关系 管理学是哲学的近亲 中国式管理就是中国哲学的衍生物 有关中国式管理的问题，一个全新的命题是“管理学是哲学的衍生物”，管理学是哲学的“近亲”。人们应该承认，一个民族的管理思想形成、推衍的背后，其实是其哲学思想发展过程的表象化。中国式管理的魂魄，就是就是中国传统的哲学思想精髓所在。因哲学是各学科之首，对各学科的发展引领和导向作用十分明显，并且具有很强的历史传承性和相对稳定性。从这个意义上讲，中国式管理就是中国哲学的衍生物。 管理与哲学的渊源深厚，因此研究管理问题就绕不过哲学思维和理念。有关中国哲学问题诸多概念之内涵与外延的界定，应该从哲学大家那里寻求答案。管理学也是一种学术，应该现有学之说，后有术之理。一如西学，西方的哲学始于古希腊，也是西方主流文化包括管理学的滥觞。而中国的哲学应该是始于先秦。哲学家吕思勉在《先秦学术概述》一书中提出：“历代学术纯为我国所创者，实止先秦学而。”由此看来，先秦诸子百家学之说算是中国最早哲学的“丛林理论”，也是中国管理学思想的滥觞。由此，我们可以对“中魂”给予概念方面内涵的界定，核心理念是先秦诸子百家思想的表现，中国现实的管理哲学则是中国本土哲学思想的时代化。 中国式管理更具有唯物主义色彩 讲哲学是管理学的衍生物，那么很难回避一个哲学命题就是唯物主义与唯心主义。 上个世纪30年代西方实用主义学者杜威到中国讲学时就是推行他的唯心主义哲学理念。他的核心思想胡适后来做了形象的解释，“大胆的假设，小心求证”，这就带有唯心的色彩。我们在管理之初制定计划往往是根据现实的观测，收集整理现存的材料，再经过反复的斟酌分析才做出来的。而西方人可能更多的是先假设一个管理目标，经过一段管理过程之后再考察实际结果与假设目标的预测值差异，为下一次制定管理目标提供参考——中魂其实就是在管理活动开始之前的唯物主义情结，而西魂可能就是唯心主义情结问题。这是魂的核心，也是管理哲学的分水岭，或许其下才是中西方方法论方面的区别。 由此可以总结出中魂，就是“格物至致”的唯物主义哲学思维权重大一些，同时在方法论层面更多的是对当下存在的事物严格考证。以此得出结论。或许不及西方唯心主义假设来的超前，预见性、前瞻性的权重要小一些。或许这就是中国在金融领域难有巴菲特、索罗斯的主要原因，在管理学理论方面也难有西方超前的创新思想提出。 哲学世界观和方法论的统一，如果把管理作为哲学的衍生物，当然也包括管理世界观和管理的方法论。管理过程就是管理哲学方法论的主要体现。管理这个词就已经把管理活动的
女朋友生气了怎么办 你总是会惹女朋友生气！就在昨天，你又惹女朋友生气了，女友不理不睬，气得可不轻，看见女友生气时伤心的眼泪，你的心里就很后悔，想让女友不要生气，但是又不知道怎么做才能让女友在生气的时候破涕为笑！女朋友生气了怎么办？怎么样才能让女朋友不再生气呢？这个时候，一颗真诚道歉的心，加上深情无限的情话以及浪漫的小花招就派上用场了啦！还在为怎么哄回女友而苦恼吗？不妨和关心网小编一起来看看在女友生气的时候该怎么样来赢回女友的芳心吧？！ 爱你的心制造浪漫赢回芳心 不懂浪漫怎么布置，不懂情话该怎么说，想要和女友道个歉，希望她不再生气，给她发短信她不回，给她打电话她，她……居然按掉然后关机！究竟该怎么办？你手足无措不想冷战。不妨，学一学爱情剧集，不妨，出奇制胜！相信你的女友一定不会想到平日沉默寡言的你还会制造浪漫和感动！ 喜欢你—可爱熊浪漫鲜花组合 深情浪漫的红玫瑰，摇曳多姿的满天星！一盒代表着你爱她的心的心形巧克力，剥开一粒，醇香浪漫！最后一个大大的，可爱的，充满质感的大抱熊横空出世！相信这样组合的真
情礼物绝对是抢眼又心动哦！亲自DIY一张爱的歉意卡片吧！将你的歉意，你的真诚表达出来！不过，在勇于承认错误的时候，不要忘记说几句甜言蜜语，让女友更开心哦！ 秋日私语—粉色水晶钢琴 惹女友生气了，不妨花点心思，选择一个特别的道歉方式来化解女友的怨气，让你们的爱情回复甜蜜哦！一款特别的水晶钢琴，八音盒的声音古老简单，是最单纯的爱恋，一帧你们甜蜜时候的照片永恒珍藏在水晶钢琴上，记得在特别印上你的真诚的道歉和深情表白哦！然后悄悄放在女友的闺房中，相信等她看到这件爱的礼物，一定会原谅你哦！ 阳光心情—Sun Jar阳光罐
承认错误的勇气优秀作文八篇 【篇一：承认错误的勇气】 每天在学校都遇到很多事，有一件很小的事，尽管已过去很长时间，但我永 远把它在记忆里珍藏。 五年级开学的第三天， 劳动课下后， 我回头和曾丽谈论问题的时候， 突然“哗” 的一声，打断了我们的谈话。我赶快跳起来张望，原来摆在窗台上的花盆被人打 碎了。同学们立即静了下来。随后，不知谁喊了一声“是金波打的！”后来同学 们也都指指戳戳的附和。 叮铃铃，上课铃声响了，老师走进教室，见同学们的表情有些不自然，又看 见花盆碎了，便用眼睛扫了一下全班。教室里顿时安静下来。老师问“谁打了花 盆？”这样一个大问号进入了每个人的耳朵里，同学们你看看我，我看看你，然 后又齐声答道：“金波！”“不是我打的。”金波答道。老师用怀疑的目光看着 每个同学。这时候，坐在我前面的胡亚兰站起来说：“不是他打得！是我打碎了 花盆。 ”说着， 她的眼泪就不停的往下流。 望着她满脸的泪水， 我心里也很难过。 在她的脸上，我看到了她那诚实的心似乎在不停的跳动。 一天，两天，很长时间过去了，但胡亚兰同学那充满泪水的脸却时时浮现在 我的眼前。我心里暗暗想，我真佩服你不说谎话，勇于承认错误的精神。 【篇二：承认错误的勇气】 今天，我正在用耳机在妈妈的手机上听音乐，一边写作文 。我认为这是一种享受，一种美的享受。 但是，当我写完了一篇文章之后。眼睛火辣辣地，我想休息休息，就准备把 凌乱的床单给整理一下。我走到床的旁边。一弯腰。只听见“啪——”的一声， 我刚还没有反应过来， 就听见耳旁的音乐在刹那间停止了。 我真想看看是什么原 因，发现的是：耳机绳子断的那一边断了。 （因为这个耳机我刚配过来的时候是 一边长一边短的）。于是，我的心里开始纠结。 是告诉妈妈呢？还是不告诉妈妈呢？告诉妈妈， 妈妈会不会像以前一样打我 骂我呢？再加上她现在又感冒了， 而且病得比平常要严重。 还是不要让妈妈受气 好一些吧？如果不告诉妈妈， 等那一天妈妈查出来了， 会说我不诚实， 又会骂我。 哎！进退两难呀！ 最后， 我选择的的是硬着头皮向妈妈去认错。 当我向妈妈说出整件事情的来 龙去脉后。我得到的不是劈头而来的一阵破口大骂，而是温柔的话语和宽容。妈
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《做一个聪明的教师》摘录 一、关于教育和管理 1．教育科学是一门指导和启发的科学，是引发学生进行自我教育的科学，是研究如何帮助学生的科学，是研究师生 如何交流的科学。 2．教育的本质不是管理，而是帮助和交流；越是纯粹的教育，管理色彩越淡。 3．迷信管理、以管理压倒教育甚至代替教育，是教育界司空见惯的工作思路，危害很大。 4．在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。千万不要迷信“管”字，迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。 5．教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不 是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。 6．教育如果不能引发学生真实的自我教育，就是纯粹的管理主义，就是形式主义。这种管理是在破坏学生的自觉性，因为管得越严，自觉性越没有用武之地，渐渐地，人就会变成两面派。 7．学校的一切管理措施，都应该是为了学生的发展，而不是只为了管理者管理的方便；在真正的教育中，管理知识 辅助手段。 8．一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。 9．迷信管理的人，几乎都是自我中心者，他们其实并没有真正替学生的成长着想。他们考虑得更多的，大概是自己 的“业绩”。 10．教育，千万不要浮在“管理”的表层，不要只抓住显性问题。教育必须深入孩子的灵魂；该当医生的时候你别当警察，该当警察的时候你别当医生；宽松的环境下才能培养自觉性，过分严格的管理是无法培养出自觉性的。
哲学与管理学的联系 [摘要] 哲学和管理学作为两门社会性学科，一直存在着千丝万缕的联系，不管是在理论创新还是具体实践中，哲学对管理学的发展都发挥着不可替代的作用。 [关键词]管理；哲学 作为企业管理专业的一名学生，接受了四年多系统的管理学知识学习，对管理学中的哲学思想有着较深的印象。 管理学本就是一门涉及人类学，经济学、哲学、政治学、心理学等多领域的综合性学科，而这其中的哲学部分占据着相当的部分，对整个管理学的形成与发展有着不可替代的作用。哲学课程考察事物的本质，特别是价值观和伦理道德。伦理道德直接涉及组织的存在以及什么行为对一个组织是适当的命题。例如，约翰.卡尔文的新教伦理鼓励个人努力工作获得成功；亚当.斯密的市场伦理认为市场和竞争而不是政府才应该是经济活动的惟一调节者。这些伦理塑造了今天的组织，为其合法权威提供了基础，将绩效与报酬联系起来，以及证明了企业的存在和公司这种组织形态。 另外，哲学不仅有助于我们反观和反思以往的认识和经验，更有助于对当下从事管理实践的人起到智慧的洗礼和启迪作用。英国著名管理学家克.霍金森说：“倘若哲学家不能成为管理者，那么管理者必须成为哲学家。” 学习管理学就需要学会透过错综复杂的管理实践的表象把握事物的本质，从众说纷纭的管理理论中科学地汲取其合理内核，并能权变地加以利用，这就需要哲学的智慧。哲学智慧能给人以辩证思维和超常思维能力。透过现象抓本质，从有限中觅得无限，从统一中把握
对立，从对立中把握统一...如果说管理学是帮助管理者如何更有效率和更有效果地做事，那么哲学就是帮助管理者实现这一过程的有力工具。 哲学强调把握事物发展的客观规律，强调和谐地处理人与自然的关系，反对一切违背规律，阻碍事物发展的因素，这在管理学中无不一一认证。一个好的管理者在管理企业或组织时，一定是能熟练运用哲学思维解决管理中的实际问题的。现代企业管理越来越强调企业的社会责任，合理处理与利益相关者的关系。因为这些都是企业实现可持续发展的需要，另一方面帮助企业提升形象、提高管理水平、塑造企业文化，促进企业不断在实践中自我完善。而这一切也正是基于哲学思想中的矛盾观。 中国向来以“道德立国”著称，文化传统中很注重对个人伦理道德的评价，因而对管理者的道德要求很高。除了必要的管理技术、管理手段外，个人的人格魅力已成为管理成功的重要因素。当代的中西方管理实践都表明伦理道德不再仅仅意味着单纯的对管理者的约束而且是激发企业活力的一种无形的积极推动力量。其次管理者要建立起符合社会公德、顺应时代潮流的企业道德，赚“阳光下的利润”。企业承担应尽的社会责任是赢得良好声誉的重要保证，日本企业界称之为“论语加算盘”。松下幸之助反复强调道德对企业的意义，认为做生意不仅要提供丰富的物质，而且对提高精神方面的层次也负有不可逃避的责任，并指出它不仅对于个人精神方面会有所增益，就是对社会和个人物质方面也能带来实际的利益。所以我们应该培养顺应时代潮流而又正确的道德观念并加以推广，创造出一个安详和谐的社会。再次，管理者要在调节人与自然的关系中发挥积极作用，现代工业发展所带来的环境污染生态危机动摇了地球上一切生命的根基，作
描写人生气的句子用神态描写生气的句子生气的 句子说说心情 1. 我是一个热心人，但是如果我发脾气，我会很对你很冷酷。 2. 她眼里迸射出仇恨的火花。 3、小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小罢。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来、宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶
得碰碰响。 4. 他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错，就是你错了，不然他的温柔哪里去了;就是你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。 5. 滚开，再也别回来了。 6、他越听越气，浑身发抖，脸色铁青憋着气，怕把自己的怒气施加在别人身卜，狂奔回卧室，一脚踢开门。进人卧室，心里的郁闷，像山样沉重，他重重地倒在一张椅子里，想使白己平静下来，可是越想越气，根本无法控制住自己。像一头愤怒的狮子，用力地踢门，踢桌子，踢椅子，踢一切可踢的东西，最后，他把喷怒化作一声震人心肺的怒吼
7、宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。 8、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 9. 一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。 10. 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。 11. 牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被
在失败中成长作文800字 【篇一：在挫折中成长作文600字】 在挫折中成长作文600字_15篇 2 第1篇：在挫折中成长 每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇 到挫折。只要不放弃，继续努力，就一定会成功。挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步！ 在我五年级的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上 我的大名有一种说不出的高兴劲。可是，要让作文在广播上念出来 要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。于是，我每天晚 上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧！我 拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。这次挫折给了 我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚 信坚持一定会成功。我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能 出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完 成了我的作品。真是“苦心人，天不负，三军越甲可吞吴”。我的作 品终于在广播上念了出来。以后，我会有更多的作品在广播站播放。人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。要知道坚持有 可能会失败，但放弃一定不会成功！挫折其实并不可怕。成功往往 离它只有一步之遥。让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。 四川广安广安区欧亚洲华人思源小学六年级:唐立 --600字 第2篇：在挫折中成长 一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一个目标 而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活， 有时生活还是会让你摔倒，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是 挫折。“走自己的路，让别人说去吧。”这是我最喜欢最熟悉的一句 名言，因为它曾使我受挫而不败。
怎样才能成为一个有智慧的人 怎样才能成为一个有智慧的人 人生在世，谁不渴望成为一个拥有智慧的人呢？ 因为拥有了智慧，我们便能洞明世事，练达人情，进退自如，俯仰从容； 那么，我们怎样才能成为这样的人呢？ 一个禅师对他的弟子说：“智慧，是禅修者必须打造的一把金钥匙，只有她，才能打开那扇让我们得以悟道明心的大门；拥有了智慧，我们心灵的天空，才能清澄明澈，一片祥和宁静。” 弟子问：“怎样打造智慧的金钥匙呢？” 禅师说：“拥有一颗谦虚卑恭之心，这既是一支开在你生命中的智慧花朵，又是你能够获得智慧的源泉，你的姿态放低了，虚怀若谷，宇宙的大智慧，自然会慢慢地充盈其间！” 禅师的话，不能不让人想起最富有中华民族智慧的《易经》，其中六十四卦中，唯有谦卦，六爻皆吉；我们的祖先深深地懂得，因为谦虚者，卑以自牧，和以慈恕，海纳百川，胸藏天地，故能得万物之长，万事之益，万人之智，秀润其内而又不张扬于外；所以，唯其 ————来源网络整理，仅供参考 1
这样能涵玉空谷、虚怀处世之人，其生命中才有着能成为人间卓越者的蕙质，其心灵里才有着如泉而涌的助其成就伟业丰功的不尽的智慧！ 众所周知，犹太人也是世界上最珍视智慧的民族之一，在他们中间，便流传着这样的一个故事： 有一个很成功的商人，但其为人处世却非常的低调，尤其喜欢和拉比（犹太人的教师或智者）交朋友，乐于接受他们的教诲。一个拉比向他祝福道：“你的谦逊，就像一条水量丰沛的河流，愿你和 你的子子孙孙所拥有的智慧，就像生长在这河边的果树一样，永远盛开着美丽的花朵，枝上缀满馨香的果实！” 多么美好的祝福啊！ 因为拥有了智慧的人们，便可以永远的过着富足而又快乐的生活。 所以，愿谦卑成为每个人心灵世界里的一条丰沛的河流吧，在她的润泽之下，我们的智慧之树将不断地成长，并永远地郁郁长青，花美果鲜！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
一．学习了什么？学到了什么？还想学什么？ 1.学习内容： 管理哲学是对管理的哲学思考，是从哲学层面来思考管理问题。管理哲学以管理活动中的一般世界观、认识论和方法论为研究对象。 管理哲学由三部分组成：管理本质，管理意义，管理规律。本课程的核心内容是对企业文化的理解与运用,即管理规律。管理哲学主要内容包括对管理哲学含义的理解站在哲学的高度对人、组织、环境构成的管理系统进行再认识；通过中外管理哲学的对比，进一步认识并理解中国的管理与国外管理的不同；探索从中国传统文化入手研究管理哲学等。 2.学习收获： 通过这门课程，笔者逐渐培养起管理思维意识，对中国管理哲学精髓有更加深刻的领悟。回顾现代管理的发展轨迹，西方管理危机频现，中国未来的管理不仅应该去西方管理之糟粕取之精华，更应该立足中国传统文化，激活中国管理哲学代码。 中国古典哲学基础是简单管理。简单管理的思想在中国古来有之，具有深厚的中国古典哲学基础。老子提出：“道法自然”的管理精义，明确提出了管理的最高境界：“稀言自然”，“无为而治”。“治大国若烹小鲜”更是对简单管理的生动描述。 如何在实际管理中运用中国哲学简单管理思想呢？通过学习，笔者认为应该从如下四个方面着手。 首先，要把握规律，抓住关键，即企业在经营管理活动中，准确找到并把握事物的本质和规律，以战略的眼光去感知机会、把握机会、利用机会，致力于培育企业核心专长与技能，聚焦核心，抓企业成功关键。 其次，善于化繁为简，集约高效，即将复杂的事情简单化，系统思维，快捷行动，有执行力;在错综复杂的企业内外矛盾之中驾驭矛盾，把握度;集中配置资源，整合资源，提高组织整体运行速度与效率。 然后，应该学会遵从“自然法则大于人为法则”的处事原则，组织的运行基于“客户价值驱动”而不是“权力驱动”，在适应企业经营环境变化的过程中不断变革与创新，不断跨越成功的陷阱，追求企业的可持续发展。 再者，重视沟通信任，以人为本，即尊重人性，尊重人的价值，以“人才价值本位”替代“官本位”，在企业内部建立信任与沟通机制，建立知识共享系统，减少组织内部交易成本，使人与人之间的关系简单融合，协同有效。 3.希望继续学习： 通过管理哲学课程学，笔者已经基本掌握管理哲学思考方法，为了能使自己够站在更高的哲学高度审视“管理的丛林”，希望更加全面地了解管理哲学内容。如哲学高度与管理效率的联系，人本管理的哲学问题，管理哲学的基本矛盾分析，如何判断哪些哲学适用于当今中国企业管理等问题。 二．如何设计《管理哲学》课程讲义？如何设计《管理哲学》课程课堂？如何设计《管理哲学》课程考核？ 1.管理哲学讲义设计 讲义由案例，哲学名言，哲学故事为主。相关视频，图片，音乐资源为辅生动形象具体地引导学生自主思考如何管理，培养管理思维能力。 讲义内容应该顺应管理环境的变化，同时结合现实中国企业缺乏危机管理意识现状和环境不断变化给管理带来的不确定性加强，特别加强对危机管理和不确定行管理的分
安慰生气的人的话 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、跟你说：朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我从始至终都在陪伴着你。快乐起来吧！ 2、孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷，好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 3、人生短短几十年，不要给本身留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑本身。 4、不要去反复思索一致个问题，不要把一切的心情都放在一小我身上，你还有父母，有伴侣。 5、失恋的火山在你生活中爆发了，你在精神上要放松放松再放松，其实失恋也没什么大不了的，不能再在一起，当然要分开，应该为自己的决定感到骄傲。 6、如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。 7、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 8、当你未学佛的时候，你看什么都不顺。当你学佛以后，你要看什么都很顺。 9、夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我
们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。 10、天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活在他的心中。 11、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 12、生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。 13、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 14、不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。 15、常有人感叹，活得真累。累，是精神上的压力大；累，是心理上的负担重。累与不累总是相对的，要想不累，就要学会放松；生活贵在有张有弛。心累，使人长期陷于亚健康状态；心累，会使自己精神不振。 16、快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。 17、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。 18、其实，这样的失败根本不足以证明什么，失败只能让我们真正长大，懂得更多，让我们成熟起来。可以说，我们如果不经历失败就难达到成功的彼岸！ 19、离不开的心，放不下的人，一切都大于你心里的想法，不
这件事让我得到了教训 我得到了教训作文（一） 在每个人的生活中，难免会有些小插曲。而这些小插曲，往往会决定你一生的命运。如果在这小插曲中，自我掌握不好，那就将会成为自我成长道路上的绊脚石。 今年暑假，家里安了网线，妈妈让我在博客上多发点博文。可我却不把这当和回事，总是以发博文的名义来玩电脑。结果……一天了，我连半篇博文也没有发。日积月累，刚开通博客的同学发的博文都比我这个“老博友”发的多了。之后，我的学习也在逐渐下降……我为此感到很羞愧。 课堂上，我就感觉自我的头就像是铅球一样重的抬不起来。看着其他同学在拼命的学习、提高、努力，我顿时觉得自我已经跟其他同学落下了一大截……自我不仅仅学习下降了许多，在家里也不听妈妈的话了。记得有一次，我英语考了69分。当我把卷纸拿回家给妈妈看时，妈妈脸上从温柔转到了严肃。妈妈看了看卷纸，什么也没说，只是在上头签了一个名，就默默不语了。这时候，我明白妈妈已经对我很失望了。 前几天，学校开了家长会。妈妈回来对我说“孩子，教师说你最近很浮躁，学习也下降了。你以后要更努力，把学习在搞上去，你要静下心来，想想自我错在哪了。等你想好了，来告诉妈妈。”“恩，我会的。”我一个人做在沙发上，仔细的想了很久。我找到妈妈，对妈妈说“妈妈，我找到自我的错误了。我错就错在自我太贪玩，不懂
得学习的重要性。对不起，妈妈。”“孩子，你明白就好。记住，这是你自我说过的话，你以后不能再犯这个毛病了。明白吗？妈妈会帮忙你的。”“妈妈，我明白了。” 这两件事会成为我成长道路上的一个小插曲，并且我会牢记这两件事，并且它当做我的拦路虎，我赢定要克服它们，让他们里我越来越远，加油！ 每个人在生活难免都会遇到烦心或者不开心的事情，但这些只会成为我们成长道路上的一个小插曲。我们要重视起来这个小插曲；如果不管它，它就会成为我们成长道路上的一个永远的绊脚石！加油吧！ 我得到了教训作文（二） 在成长的过程中，我们会得到许多东西，可能会得到一次表扬或鼓励，让你充满自信；可能会得到一次批评，让你在身上找到了不足之处；可能会得到一次教训，让你明白以后该怎样做；可能会得到别人的关心，让你感受到温暖；也可能会得到别人照顾，让你从心里感激……其中有一次，一件小事让我得到的一次教训，令我记忆深刻。 那是一个炎热的中午，我吃完饭后，口喝和要命，这时妈妈端来了早已煮好的冰糖绿豆水，看着这一大碗能够解渴的水，我毫不犹豫地喝了下去，“咕咚，咕咚”几大口水咽肚后，肚子里就很饱，于是我就躺到床上去会周公了。 一个半小时过去了，我睡醒了。看看表，已经快两点半了，
做人要厚道做事可精明做人要聪明不要学精明 做人要聪明，不要太精明； 其实聪明过了头，就是精明。而过头的精明反而会妨碍一个人成功。看看下面后来评价一下自己是聪明人还是精明人。 精明人，精于打算，往往脑瓜灵，嘴也灵，能说会道，人前人后显白，事事想占先，好占便宜，"凭什么让我吃亏了？"是这类人的口头禅。耍小聪明，搞小动作，拨弄是非，是这类人的特长。 精明人往往才华外露，锋芒毕显，好斗，喜怒形于色。 他们一般自我感觉良好，时有才高八斗，怀才不遇的冲动，容易患得患失，情绪波动很大。这类人几乎随处可见，他们是生活中活跃的一群。 典型代表，如取经路上那位爱闹腾、好耍小聪明的八戒先生，红楼梦里算尽机关，出尽风头的凤姐女士。 聪明人则大都才华不外露，锋芒内敛； 善于权大小，重长远，趋大利，不争一时的先后，长短； 善于控制、调节自己，目光远大，自信心强； 有本事，有人格魅力；团体意识强，人际关系一般不错。 聪明人总是少数，是人群中的中坚力量，甚至是核心分子。 三国赵云，智勇双全，却没有关羽，张飞那样的逼人露锋芒。 东吴陆逊，文弱书生，名不见经传，却是帅才，临危受命，一战功成。 明白人更少。 这类人往往大智若愚，善于藏拙，返朴归真，真人不露相。明白人能独善其身，世事通哓，性格豁达，淡泊明志，进退自如，荣辱不惊，生死泰然，心静如水。一个人办事精明强干，无疑是其优点。但是，万事皆有度，超过了限度就会走向反面。 你一定要记住做人：要聪明，而不要追求精明。 聪明人一般不计较眼下的区区得失，而是把眼光放长远，时刻有一个总体的事业目标，所有的努力都是为这个目标而服务的。 虽然他们的好多行为让别人看起来都是没有意义的，甚至很吃亏。但是他们心里清楚，自己 精明人则总是很过敏地盯住眼前的利益，他们处人处事的标准是：人不利己，坚决不交；事不利己，坚决不为。 这种人做事的风格给人的印象，好像他们并不是为了赚钱，而是怕别人拿走了他们的钱。 而且太精明的人会活得很累。他们因为时刻算计着别人，占别人的便宜，所以肯定也会产生相应的心理，即别人好像也在算计他，也可能要侵占他的利益。因此，他必须处处提防，时时警惕，小心翼翼过日子。别人随意说的一句话，干的一件事，也许什么目的也没有，但他也会受到刺激。 晚上回到家里，躺在床上，也要仔细琢磨一番，生怕别人会有什么谋划使他吃亏。这样，他在处理人际关系上就会显得不诚实、不大方，甚至很做作。 太精明的人没有朋友。过分精明者往往工于心计，善于为自己打小算盘，很少为别人着想。乐于助人是获得朋友的前提，一事当前先为自己打算，时时处处惟恐自己吃亏，这样的人，谁敢与之交往？
1.何谓管理？为什么说管理的本质不是技术，不是工具，是哲学？答：管理，是指管理主体组织并利用其 各个要素（人、财、物、信息和时空）， 借助管理手段，完成该组织目标的过程。 （1）管理主体是一个组织，这个组织可能是国家，可以是一个单位；也可能是一个正式组织或非正式组 织。 （2）管理主体包含5个方面的要素：人（决策者、执行者、监督者）、财（资金）、物（土地、生产设备及工具、物料等）、信息（管理机制、技术与方法、及管理用的各种信息等）、时空（时点和持续时间、地理 位置及空间范围）。 （3）管理的手段包括5个方面：强制（战争、政权、暴力、抢夺等）、交换（双方意愿交换）、惩罚（包括物质性的和非物质性；包括强制、法律、行政、经济等方式）、激励、沟通与说服。 （4）管理的过程包括6个环节：管理规则的确定（组织运行规则，如章程及制度等）、管理资源的配置（人员配置及职责划分与确定、设备及工具、空间等资源配置与分配）、目标的设立与分解（如：计划）、组织 与实施、过程控制（检查、监督与协调）、效果评价、总结与处理（奖惩）。 管理哲学是一门新兴的、年轻的交叉学科,它是一切管理科学的概括和总结,我国目前的管理哲学才刚刚起步,对中国古代的管理哲学和国外的管理哲学都还研究的不够深入,中国特色不突出.管理哲学不仅具有民族性,而且更具有世界性,它根源于世界经济全球化.没有世界性就必然会落后于时代,没有民族性就无法走向世界.我们既要弘扬中国传统管理哲学的精华,又要吸收西方管理哲学中反映人类管理哲学共同要求的因素,因此,联系 中国当前的管理实践,建立一个具有中国特色的管理哲学的科学体系就具有非常重要的意义. 在管理哲学内涵这个问题上,不同的学者有着不同的理解,国内学者和国外学者也有不同的回答。管理哲学 这一名称是美国著名的管理学家泰罗首先在1911年提出来的,它与管理学没有明确的界限,而是存在于各种管理学之中,主要是指管理学中的基础理论部分,指的是企业家的世界观、价值观体系和企业的精神。而我国的 管理哲学是20世纪80年代末才兴起的一门新学科,我国当前已出版的各种管理哲学论著主要运用马克思主义哲学,即辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,对管理的本质和管理中的各种哲学问题进行了一 些探讨,也介绍了一些国外的管理哲学,对我国的管理哲学的发展起到了一定的开创性的作用。国内大多数学 者都把管理哲学看作是一种“应用哲学”或“实践哲学”,其任务在于探讨管理中的哲学问题,揭示管理的本质。这种观点认为,管理哲学是与政治哲学、经济哲学、教育哲学等学科并列的,介于哲学与管理学之间的,关 于管理的世界观和方法论、管理主客体矛盾运动规律的“学科”、“理论”或“科学”。而有的西方学者把 管理哲学看作是指导管理行为,特别是指导高层管理者决策行为的哲学,即企业最高主管为人处世的基本信念、观念及价值偏好。 不同的概念各有得失,反映了不同文化背景和不同研究阶段的特点。我认为,哲学存在于人们的思想深处,是指导人们思维和行动的思想基础,或者说是人们的基础思想,即总的世界观和方法论.从这一概念出发理解管理 哲学,可以把它看作是处于一定管理关系中的管理实践者和研究者用以指导其管理思维的世界观和方法论。