风媒花与虫媒花
异花传粉是植物界最普遍的传粉方式。植物的异花传粉，媒介主要是风和昆虫。
风媒花依靠风力传送花粉的花，叫做风媒花。由风力来传粉的植物约占有花植物的五分之一。风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺。但它具有适应风力传粉的特征。例如花粉很多，粒小而轻，外壁光滑干燥，便于被风吹散；花丝和花柱都比较细长，受到风吹容易摆动；有些柱头分枝呈羽毛状，伸到花被外面，有利于接受花粉；有些柱头会分泌粘液，以便粘住飞来的花粉。玉米、杨、柳等的花都是风媒花。
虫媒花依靠昆虫传送花粉的花，叫做虫媒花。由昆虫来传粉的植物，占有花植物的大多数。虫媒花一般花冠大而显著，颜色鲜明，有蜜腺和香气，有利于招引昆虫；花粉粒较大，外壁粗糙，富有粘性，容易粘附在昆虫身体上。能传粉的昆虫有蜜蜂、胡蜂、蝇和蝶等。油菜、桃、杏等的花都是虫媒花。
花的结构 1、所有的花都具有这些结构吗？ 这些只是花的基本结构，有些植物的花中没有雄蕊或雌蕊，如黄瓜、南瓜，因此把它们叫单性花 2、花的哪一部分将来发育成果实？ 下端膨大的部分：子房 3、花的各个结构都有什么功能？对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。 传粉 1花粉从花药落在柱头上的过程是传粉，那花粉是怎样落到柱头上的，通过什么实现这一过程的？ 有些花是通过昆虫传粉的，因此把它们叫虫媒花。有些花是通过风来传粉的，叫风媒花2虫媒花和风媒花各有什么特点，怎么区分它们？ 虫媒花依靠昆虫传送花粉，由昆虫来传粉的植物，占有花植物的大多数。虫媒花一般花冠大而显著，颜色鲜明，有蜜腺和香气，有利于招引昆虫；花粉粒较大，外壁粗糙，富有粘性，容易粘附在昆虫身体上。能传粉的昆虫有蜜蜂、胡蜂、蝇和蝶等。油菜、桃、杏等的花都是虫媒花。 风媒花依靠风力传送花粉，由风力来传粉的植物约占有花植物的五分之一。风媒花一般花被很小（或退化），没有鲜艳的颜色，没有芳香的气味和蜜腺。但它具有适应风力传粉的特征。例如花粉很多，粒小而轻，外壁光滑干燥，便于被风吹散；花丝和花柱都比较细长，受到风吹容易摆动；有些柱头会分泌粘液，以便粘住飞来的花粉。玉米、杨、柳等的花都是风媒花。 3花粉是落在自己的柱头上，还是落在别的花的柱头上？ 都可以，落到自己柱头上的传粉是自花传粉，落在别的花的柱头是异花传粉。 4自花传粉与异花传粉各有什么特点？ 自花传粉的植物必然是两性花,而且一朵花中的雌蕊与雄蕊必须同时成熟。 异花传粉的植物，花在结构上和生理上产生一些防止自花传粉的适应。如有的植物虽为两性花，但同一花的雄蕊和雌蕊不同时成熟，使自花不能受粉，如甜菜雌蕊先成熟。有的植物花粉落在自花柱头上，不能萌发。 受精 1、一朵菜豆花雌蕊的子房中有5个胚珠，受精时至少需要几个花粉粒？花粉粒要提供多少 个精子？ 需要5个花粉粒，因为有5个胚珠，花粉粒要提供10个精子，因为每个花粉产生两个精子，一个和卵细胞结合，一个和极核结合 果实和种子的形成 1、我们吃的葵花子为什么子粒常有空瘪的? 这主要是由于传粉不足引起的。 2、花不开放，能不能结果？ 不能，只有当花开后，花粉落到柱头上以后，经过一系列复杂的变化，子房里的胚珠才能发育成种子了，而整个子房就发育成果实，子房壁就发育成果皮了。
第三节开花与结果 庄河市第九初级中学徐淑芬 一、教学背景 本节课主要阐述花的结构，花的传粉与受精以及种子和果实的形成。教学重点是概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。本节课主要以实验为主来讲解花的各部分结构，具体的讲解结构之间的关系和作用分别是什么。运用形象的视频演示花的受精过程，化抽象为形象，方便记忆。 二、教材分析 本节课主要阐述花的结构，花的传粉与受精以及种子和果实的形成。教学的重点是概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。教学难点分析讨论对于植物繁衍后代来说，花的什么结构是最重要的。在教学过程中主要以视频，动画等教学资源进行教学任务，动态的图像能够帮助学生学习抽象的知识，自制道具方便学生的学习理解。联系实际，培养学生情感态度价值观。
头表达能力。
二、新课学习 让同学分小组，然后将我所准备的花与书上的图进行对比 讨论，找出各部分结构。 讨论完成后，每小组派一个人到前面讲解手中的花的各部 分结构，花托，萼片，子房，花柱，柱头，花丝，花药都 在哪里。教师对不准确的地方进行纠正讲解。 花托为花柄上略微膨大的部分，花托边缘一圈为花萼， 组成花萼的每一片就是萼片，用镊子摘下花瓣露出的 丝样结构为雄蕊。雄蕊由花丝和花药组成，雌蕊由柱 头，花柱，子房（内有胚珠）组成。 了解了花的结构，接下来为花做个分类。根据刚才的知 识，大家自我尝试总结什么是两性花什么是单性花。 问题：1.花的哪一部分将来发育成果实。 2.对于植物 繁衍后代来说，花哪些结构最重要。 （播放一段蜜蜂采蜜的视频） 分小组进行 讨论花的各部 分以及花的结 构。 分别对花的各 部分进行讲 解，将自己所 能认出来的所 有结构都说出 来，老师会进 行讲解评价。 对照老师说的 知识点，与自 己的讨论结果 进行对比，找 出错误的地方 进行改正。 单性花就是一 多花只有雌蕊 或者只有雄 蕊，两性花就 是既有雌蕊又 有雄蕊的花。 蜜蜂在采蜜 分组讨论， 培养学生积 极合作，互 相帮助及自 我探究的能 力 自主学习， 对不正确的 方法和知识 给予纠正， 补充。 详细讲解花 的各部分结 构 为接下来的 学习铺垫 提出问题，
由花粉囊散出的成熟花粉，借助一定的媒介力量，被传送到同一花或另一花的雌蕊柱头上的过程，称为传粉（pollination）。 （一）自花传粉与异花传粉及其生物学意义 传粉作用一般有两种方式，一是自花传粉（self-pollination），另一是异花传粉（cross pollination）。这两种传粉方式在自然界都普遍存在。 1．自花传粉花粉从花粉囊散出后，落到同一花的柱头上的传粉现象，称为自花传粉。栽培植物中的大麦、小麦、豌豆、番茄等，都是这样传粉的。在实际应用上，自花传粉的概念，还指在果树栽培上同品种间的传粉，和在农业上同株异花间的传粉。 2.异花传粉一朵花的花粉传送到同一植株或不同植株另一朵花的柱头上的传粉方式，称异花传粉。在果树栽培上，不同品种间的传粉和作物栽培上不同植株间的传粉，也称异花传粉。 （二）风媒花和虫媒花 植物进行异花传粉，必须依靠各种外力的帮助，才能把花粉传布到其他花的柱头上去。传送花粉的媒介有风力、昆虫、鸟和水，最为普遍的是风和昆虫。 1．风媒花：靠风力传送花粉的传粉方式称风媒（anemophily），借助这类方式传粉的花，称风媒花（anemophilous flower）。大部分禾本科植物和木本植物中的栎、杨、桦木等都是风媒植物。 2 .虫媒花：靠昆虫为媒介进行传粉方式的称虫媒（entomophily），借助这类方式传粉的花，称虫媒花（entomophilous flower）。多数有花植物是依靠昆虫传粉的，常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。虫媒花多具一下特点： （1）多具特殊气味以吸引昆虫； （2）多半能产蜜汁； （3）花大而显著，并有各种鲜艳颜色； （4）结构上常和传粉的昆虫形成互为适应的关系。 如马兜铃花和鼠尾草 3．其他传粉方式：除风媒和虫媒传粉外，水生被子植物中的金鱼藻、黑藻、水鳖等都是借水力来传粉的，这类传粉方式称水媒（hydrophily）。其他如借鸟类传粉的称鸟媒（ornithophily），传粉的是一些小形的蜂鸟（Heliothrix au-rita），头部有长喙，在摄取花蜜时把花粉传开。蜗牛、蝙蝠等小动物也能传粉，但不常见。
蜂花粉的简介 蜂花粉是蜜蜂采集植物的花粉，再经蜜蜂加工而成的花粉团状物。按传播方式分，花粉可分为风媒花粉和虫媒花粉。风媒花粉指借助风力传播的花粉，一般花粉粒小，质轻，量多；虫媒花粉指以昆虫为传播媒介的花粉，一般花粉粒大，质重。虫媒花粉安全无毒，一般不易致敏。蜂花粉是典型的虫媒花粉。正如世界著名花粉学家卡亚所说，虫媒花粉是无毒的，是没有什么禁忌的。 【食用功效】 调节神经系统，促进睡眠，增强体质；改善肠胃功能，促进消化，增强食欲，防治习惯性便秘；保肝护肝，防治贫血、糖尿病、前列腺肥大、心脑血管疾病；调节内分泌，改善机体功能；治疗慢性支气管炎和粘膜症等。尤其值得一提的是，它是既可口服又可外用的美容佳品。 【保健作用】 中国科学院院士、著名医药学家叶桔泉教授认为“花粉是一种营养最全面的食疗佳品，具有强体力、增精神、迅速消除疲劳、美容和抗衰老等作用”。 蜂花粉的保健作用： (1)抗衰老作用：目前认为人体内超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化脂质(LPO)和脂褐质含量与机体衰老有关。SOD活性的提高、LPO及脂褐质含量的降低，有助于延缓机体的衰老。蜂花粉由于其所含的营养成分有助于提高SOD的活性，并降低LPO和脂褐质的含量，从而有增强体质和延缓衰老的作用。 (2)增强免疫功能：花粉对正常及营养不良所致免疫功能低下的动物具有显著的促进和调整作用。花粉能促进免疫器官的发育，增强免疫细胞的活性，提高机体的免疫功能，并且对移植性肿瘤有抑制作用，特别是能促进与肿瘤免疫密切相关的T淋巴细胞和巨噬细胞的活性，以增强机体的抵抗作用。 (3)调整胃肠功能：促进消化、增进食欲，花粉中含有抗菌抗病毒作用的物质，对沙门氏菌、大肠杆菌、伤寒菌等有良好的杀灭作用，因而有“肠内警察”的美称。同时花粉又能调节胃肠道的功能，对胃肠功能紊乱、溃疡
植物的花粉阅读理解一年级 ①花粉自花药里散出来，落在雌蕊的柱头上，叫传粉。传粉时，由于柱头上具有绒毛粘液，使花粉可以停留在上面。 ②传粉有两种方式。 ③一种是自花传粉，即花粉从花药落到同一朵花的柱头上。如小麦、棉花、大豆等植物多为自花传粉。自花传粉是比较原始的传粉方式，植物如果长期自花传粉，会引起后代生活能力的逐渐衰退。 ④一种是异花传粉，即花粉从一朵花的花药落到另一种花的柱头上。如玉米、桃等植物就是进行异花传粉的。 ⑤植物的异花传粉，主要依靠的两种重要媒介是风和昆虫。 ⑥依靠风力传粉的花，叫风媒花。风媒花一般都很小，不美丽，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。依靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般较大。常具有鲜艳的花被，并有香味和花蜜。如桃、杏、苹果的花，都是虫媒花。 ⑦异花传粉是比较进步的方式，它比自花传粉有显著的优越性。异花传粉可产生生活力较强和产量较高的后代。在农业生产上，劳动人民就利用这一特点来选育新品种。
1．对上文段落层次划分正确的是哪一项，请将答案的字母填入括号内（） A．①②③/④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥／⑦ C．①／②③④⑤⑥⑦ D．①②③④／⑤⑥⑦ 2．答⑤⑥段运用了哪些说明方法？ ___________________________________________________________________ _______ 3.在“花粉自花药里散出来，落在雌蕊的柱头上，叫传粉。”这个句子中，“传粉”的“传”是用哪些词来表现的？ ___________________________________________________________________ _________ 4．阅读全文，对内容与写法的说明正确的是哪一项？请将答案的字母填入括号内（） A．文章介绍了传粉的两种方式，重点说明了异花传粉比目花传粉复杂又具有优越性。 B．文章介绍了传粉的两种方式，重点说明了异花传粉和自花传粉的过程及优越性。 C．文章从自花传粉和异花传粉的特点写到它们在农业生产上的用途。 D．文章采用了从原因到结果的逻辑顺序对传粉的两种方式进行了说
植物与植物生理 当你走在路上，看到一朵盛开的鲜花，一定会为它感到惊奇。一朵不起眼的野花怎么会开得如此艳丽，却又怎么结得出果实呢？这就是我们今天所要学习的内容：植物与植物生理。 花开得很艳，这是因为：雄蕊里的花粉成熟了，飞到雌蕊的柱头上，从而粘住柱头，进行传粉，完成受精过程。正是由于有了这个过程，才使得我们今天吃到了甘甜的水果。如果没有传粉和受精作用，花就不会开。当花的花朵落下后，雄蕊里的花粉也就失去了传粉的机会，自然不会长出果实来。 这种传粉方式称为虫媒花。像牵牛花、蒲公英等。虫媒花不需要昆虫帮忙，就能自己完成传粉。有的植物虽然有花，但不需要虫媒花，而靠风力、水力等传播花粉。比如玉米的花，其中只有一朵雌花，并且花丝特别长，花丝的顶端带有粘液，当风吹过时，这些花粉会随风飘荡，沾到另外一朵花的柱头上，完成受精过程。还有些植物的花本身就是虫媒花。这样的花被称为风媒花。例如喇叭花、鸡冠花、丁香等。风媒花必须借助风力或其他动力才能把花粉传播到同一株植物的各朵花上。比如蒲公英、苍耳等。 当然，像牵牛花、兰花等也能依靠昆虫来完成传粉过程。但是对大多数植物来说，都是依靠昆虫来完成传粉的。像人们常见的玫瑰、杜鹃、菊花、月季、桂花、桃花等都属于虫媒花。这些植物是植物王国的主宰者。大约三分之二以上的植物属于虫媒花。在广阔的植物世界里，不管是高大的乔木，还是低矮的灌木，甚至是只有一片叶子的
草本植物，都能开出艳丽的花朵来。 可能有些人觉得，自己家里养的花应该是虫媒花吧？其实并不是这样的，虽然花朵在盛开时非常漂亮，吸引许多蜜蜂蝴蝶在它周围飞舞，但这些漂亮的花朵却是靠昆虫来完成传粉的，不是靠风力、水力等传播花粉。自己家里养的花往往是风媒花，虽然没有接受昆虫传粉，但仍然结果实。我国民间早就有“桔生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的说法，说明柑橘类植物的花不一定都需要虫媒花。有些草本植物的花并不需要昆虫帮忙就能结果，像海棠花、刺槐花、含羞草等。因此，植物的花到底是虫媒花还是风媒花，完全取决于植物的种类。 那么，我们是否需要了解更多关于植物的知识呢？
开花和传粉 教学目标 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 能力目标 通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标 通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。 不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。 2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。教
师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。 教法建议 学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株（即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株），只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。 教学设计示例 重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。 设计思想： 对于的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。 教学过程：（1课时） 一、导入： 复习提问：1、花的基本结构有哪些？
风媒花和虫媒花 在春天里唤醒大地的生气，在夏天里抚慰浮躁的心灵，在秋天点染天空的苍凉，在冬天浸润干涸的灵魂的，是花朵。 花，被人们赋予美丽、梦想、生命、成就等意蕴，所以它入诗，入画、入文。因为花的存在，世界有了绚丽的色彩，可以想象，没有花的世界该是怎样的沉寂和乏味。 花有实用的价值，可观赏，可入食，可入药，它最大的功用，是作为植物繁衍生息的器官，而植物的繁衍生息关乎人类的繁衍生息，因为植物是人类最重要的食物资源。 花用传粉的方式来进行生殖。它们有两种授粉的方式：同花传粉和异花传粉。异花传粉是植物界最普遍的传粉方式，其中风媒花依靠风力传送花粉，虫媒花依靠昆虫传送花粉。 虫媒花以蜂蝶等昆虫为媒。尽管蜂蝶等不会因此而得意以至于提出非分的要求，但是虫媒花们很明白，要把自己修炼成“妖精”一类，方能有招蜂引蝶的魅力。于是它修炼颜色，修炼香气，修炼形象，总之，花朵就一世世的鲜艳美丽起来，美丽不足的就让香气浓郁起来，还有的就干脆色香味俱佳。这样，蜂蝶勤奋的舞蹈于这样的花丛，在采花粉的同时便完成了传粉的工作。 打开网上的时尚类和心情类的文字，有一类文章很是引人注目：用心打造千年妖精。它们总结了无数的经验：用多少时间去香熏，熏哪一种香传递什么样的信息，画什么样的脚指甲，描什么样的眼睛，染什么样的头发，用什么样的姿势去优雅，用什么样的衣服去性感……总之要在身上做非常全面的装修，方能做一个够女人味的女人。想来人也真能折腾的，为了达到这样的耀眼的效果，舒适常常被看作奢侈。其实这样的折腾是有据可考的，它跟虫媒花的进化很相似。虫媒花独立性不够，它需要不懈的修炼，用夺目的光彩来打动昆虫们的触觉嗅觉和味觉，使自己的种族生生不息。可见有所依附是人的羁绊，人如果成为依附于他人的装饰，便会失掉了灵魂和身体的自由。 风媒花以风为媒。风很自由，飘来飞去，风媒花的花粉也自由的随风飞扬。这个境界似乎比大鹏展翅九万里还高点，大鹏扶摇而上的时候还要振一下羽翅，风媒花的花粉却不管“天之苍苍”，而要“以游无穷”。风媒花无所依附，所以它除了自由自在的飞它的花粉外，还坚持以最自然的方式开出花儿来。风媒花花瓣小，颜色不够鲜艳，但是它跟植株的颜色形状很协调的结合在一起，基本也没有人会想到摘它，改造它，让它像人们园中培养的那些花一样丧失本性，而呈现一种病态的娇媚。 如果人都是风媒花一样的，那么精心也好，自然也好，往往就会将舒适放在首位，那就不会有人为减肥饿出精神病，把鼻子隆得担心会掉下来，为增高锯断腿骨了。 减去羁绊，让心灵自由。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级生物上册第三单元考点归纳七年级生物上册第三单元考点归纳 1、植物六大器官的功能。 根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。 茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。 叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。 花：进行传粉和受精，发育成果实。 果实：保护种子，并贮藏营养物质。 种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。 2、根及根系的概念和分类 一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系； 主根不明显，主要由不定根组成是须根系 3、茎的主要特征 茎的基本特征是具有节和节间。 茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。 4、风媒花和虫媒花的区别(了解) 虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸
引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。 七年级生物上册复习知识点5、双子叶和单子叶植物的区别(※) 单子叶 双子叶 子叶个数2 根系 须根系 直根系 叶脉 平行脉 网状脉 基数或5 6、蔬菜的分类及粮食作物的分类 蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类 粮食作物：谷类、豆类、薯类 7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系 子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子 七年级生物上册复习知识点8、被子植物和裸子植
物的主要特征 七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很 发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁， 形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。 被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面 有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着 七年级生物上册复习知识点9、藻类植物、苔藓类 和蕨类的主要特征 七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。 苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多 数生活在阴暗的环境里。 蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不 开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生 活在阴湿的环境里。
《花的传粉生物教学--开花和传粉》 摘要：实验目的：1、认识人工辅助授粉在增产上的重要意义，方法步骤：1、当向日葵开花时，挑选晴朗的早晨（8-11时）进行人工辅助授粉，实验结果：在同样的管理条件下，经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高 教学目标 知识目标1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素； 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 能力目标通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 教学设计示例 重点：花的传粉方式；风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。 设计思想：对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但并不一定准确，所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解，让学生对这两个概念有准确的理解，并进行更深一步的了解。 教学过程：（1课时） 一、导入： 复习提问：1、花的基本结构有哪些？ 探究活动 人工辅助授粉
实验目的：1、认识人工辅助授粉在增产上的重要意义。 2、学会人工辅助授粉的基本操作方法。 材料用品：田间开花的向日葵、剪刀、纱布或绒布、厚马粪纸、棉花。 实验准备：把马粪纸剪成大小与向日葵花盘相仿的圆形，在马粪纸上铺垫4~5厘米厚的棉花，中央铺得厚些，四周可铺得薄些，在棉絮上蒙纱布或绒布，缝制成凸形扑子，扑子后面再缝一个顶子，以便手握，也可用毛巾叠起代替扑子。 方法步骤：1、当向日葵开花时，挑选晴朗的早晨（8-11时）进行人工辅助授粉。授粉前必须摘去分出的花枝，只留下主干上的花盘，以免营养分散。 2、左手托住花盘，右手持粉扑。把扑子紧贴在花盘上，象扑粉似的轻轻扑几下，让花粉落到柱头上。也可以两手将邻近的两个花盘拉拢，面对面扑粉似地进行授粉。 3、人工辅助授粉必须进行2-3次，这样做的理由是什么？ 实验结果：在同样的管理条件下，经过人工辅助授粉的植株比没有授粉的植株果实饱满、产量高。 不同的向日葵在不同的时间开花。同一株向日葵，花盘周围的花先开，中央的花迟开。因此人工辅助授粉必须连续进行2-3次。
植物细胞：植物细胞是植物体结构和功能的基本单位。由细胞壁，细胞质和细胞核组成。除了低等的类型（病毒）以外，植物都是由细胞构成的。植物细胞的形状多种多样，常见的有球形，椭圆形等。 细胞学说：①一切生物从单细胞到高等动植物都是由细胞组成的②细胞是生物形态结构和功能活动的基本单位③新细胞由老细胞繁衍产生。 细胞周期：指细胞从前一次分裂结束到下一次分裂结束为止的活动过程。高尔基体：是由许多扁平的囊泡构成的以分泌为主要功能的细胞器，又称高尔基器或高尔基复合体。主要功能能将内质网合成的蛋白质进行加工，分类与包装，然后分门别类的送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。叶绿体：植物体中含有叶绿素等用来进行光合作用的细胞器。叶绿体由叶绿体外被，类囊体和基质3部分组成。 次生分生组织：为已经分化为永久组织的一部分再次恢复细胞分裂机能而重新成为分生组织的总称。来自皮层细胞的木栓形成层，在异常增粗生长的茎部中柱鞘和在皮层产生的形成层，以及进行次生生长的双子叶植物皮层内出现的形成层等均属其例。 无丝分裂：无丝分裂是最早发现的一种细胞分裂方式。因为分裂时没有纺锤丝出现，所以叫无丝分裂。又因这种分裂方式是细胞核和细胞质的直接分裂，所以又叫直接分裂。 低等植物：与高等植物相对，指个体发育过程中无胚胎时期的植物，包括藻类，真菌类和地衣，构造简单，无根茎叶分化，生殖器官多为单细胞结构，故又有无胚植物和原植体植物的称呼。 细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在一个适当的条件下可以通过分裂，分化再生成一个完整植株，这就是所谓的植物细胞全能性。这是植物组织培养的理论基础。 真花学说：以美国植物学家柏施及哈利尔，英国植物学家哈钦松为代表的真花学说认为被子植物的花是由原始裸子植物两性孢子叶球演化而来，设想被子植物是来自裸子植物中早已灭绝的本内苏铁目，特别是拟苏铁，其孢子叶球上的苞片演化为花被，小孢子叶演变为雄蕊，大孢子叶演变为雌蕊（心皮），其孢子叶球轴则缩短为花轴。 二强雄蕊：被子植物花中雄蕊存在的一种形式，植物的花有雄蕊四枚，其中二枚花丝（位于内轮）较长，另外两枚的花丝（位于外轮）较短。以唇形科植物为代表。 定根：从植物体固定部位发生的根称为定根。如主根是在种子萌发时，直接由胚根发育形成的，侧根则是在主根一定部位侧面产生许多各级大小不一的分枝。 主根：种子萌发时胚根最先突破种皮向下生长形成的根。 根瘤：豆科植物及其他植物的根与根瘤细胞共生形成大小不同的瘤状物。菌根：许多植物的幼根与真菌共生形成菌根。 早材（春材）：在季节变化明显的地带，随气候逐渐变暖，形成层分裂活动逐渐增强，形成的细胞数目增多，导管和管胞的口径大而壁薄，使木材质地疏松颜色较浅称为早材。 晚材（秋材）：夏末秋初气候条件不适宜树木生长时，形成层活动随之减弱，形成的细胞数目减少，导管和管胞的口径小而壁厚使木材质密色深。心材：靠近中央部分的木材，是较早的次生木质部，这部分的薄壁细胞死亡，导管由于侵填体的形成，而失去贮藏，输导的功能，养料和氧气进入困难，导管中又由于单宁树脂色素等有机物质的积累，其颜色较深。边材：靠近树皮部分的木材，是近年形成的次生木质部，颜色较浅，具有活的木薄组织和木射线，有效地担负贮藏和输导功能称为边材。 树皮：双子叶乔本植物茎的形成层与外部部分。在较老的木质茎上，树皮包括木栓层及它外方的死组织（统称为硬树皮或外树皮）和木栓形成层，栓内层及韧皮部（统称为内树皮或软树皮） 皮孔：在周皮形成过程中在原皮孔部位内侧的木栓形成层的细胞大量分裂形成所谓的补充组织，突破外面的细胞层，在木本枝条的外表就可见有许多小的点状突起，或者是不同颜色或形状的孔隙，既皮孔。皮孔可代替原气孔进行气体交换。 补充组织：树木的树干上，在原来气孔内方的木栓形成层，不形成木栓层细胞，而形成一些排列疏松具有发达的胞间隙，近似球形的薄壁细胞，它们以后栓化或非栓化，称为补充组织。 传递细胞：在小型叶脉中，与筛管分子和管胞分子相毗邻的薄壁细胞，细胞壁在局部区域向细胞腔内突出生长，扩大了细胞壁与原生质体的接触面积，这种细胞叫传递细胞。 单性结实：不经过受精，子房也会膨大发育成果实这种现象。 叶序：叶在茎上的排列方式称为叶序。 离层：在植物落叶时，叶柄基部或靠近基部的部分细胞，经几次分裂，产生数层与叶柄上下表面相垂直的小型薄壁细胞，以后这群细胞的胞间层果胶质分解，细胞称为游离状态，使叶柄从茎上脱落这个区域称为。等面叶：有些植物的叶如小麦，水稻，玉米等，具叶片处于近乎直立的状态，叶子两面受光情况相等，因而叶肉内部结构未发生变化，这种叶异面叶（背腹叶）：一般双子叶植物叶片，多为水平方向伸展，故上下两面受光不一致，向光面呈深绿色，而背光面为浅绿色，这主要是由于叶肉细胞分化为栅栏组织和海绵组织，而栅栏组织含叶绿体多，并集中分布在近轴面，而海绵组织含叶绿体少，分布在远轴面的缘故。 花环结构：C4植物的维管束鞘细胞内含有多量的叶绿体，并且叶绿体的体积比叶肉细胞内的大，叶肉细胞紧接维管束鞘呈辐射状排列，它们和束鞘细胞形成同心的圈层。 繁殖：植物生命现象之一是生物生成复制品或类似物以延续种族的现象。花：从形态发生和解剖构造的特点来看，花式适应于生殖的不分枝的变态短枝为被子植物所特有。胎座：子房内胚珠着生的部位。 心皮：组成雌蕊的基本单位，是适用于生殖的变态叶。 双受精：当花粉管进入胚囊时，先端破裂，两个精子由花粉管进入胚囊。其中一个精子与卵细胞融合，形成二倍体的合子，将来发育成胚，另一个精子与极核或次生极核融合，形成初生胚乳核，将来发育成胚乳的现象，称为双受精。双受精是进化过程中被子植物所特有的现象。 真果：果实由子房发育而成的 假果：除子房发育而成的果实外，还有花的其他部分参与果实形成，如花被，花托，以及花序轴。 聚合果：一朵花中又许多离生雌蕊，以后每个雌蕊形成一个效果，相聚在同一花托上。 聚花果：果实由整个花序发育而来，花序也参与果实的组成部分， 种子植物：是植物界中最高等的一类，从系统发育的角度讲是指能产生种子并以种子进行繁殖的一类植物的总称。 人为分类系统：一般指早期的分类系统，主要根据实用性来建立系统。 物种：1是生物分类最基本的单位2是生物进化与自然选择的产物3是具有一定的自然分区和一定的生理形态特征的生物类群4同一种的各个类群具相同的遗传性状且彼此杂交可产生后代5但种间杂交不育 种：是一个分类群一定范围内具差异性但有更多共同特征的生物个体总和。离心皮雌蕊：一朵花中由多个心皮组成，每个心皮相互分离而成为多个单雌蕊。 花粉败育：花药成熟后，由于种种内在和外界因素的影响，有时散出的花粉没有经过正常发育，不能起到生殖的作用，这一现象。 雄性不育：在极少数植物中。由于遗传和生理原因或外界环境的影响，花中的雄蕊得不到正常发育，使花药发育畸形或完全退化，这种现象。 年轮：是多年生木本植物的木材中质地坚硬，疏松及颜色深浅交替的同心圆结构，它是形成层周期性活动的结果。若只受季节影响，则每年形成一环，环数可代表树木的生长年龄。 世代交替：在生活史中，二倍的孢子体世代与单倍的配子体世代相互更替的现象。 同功器官：起源与构造不同而形态功能相同或相似的器官。 同源器官：形态与功能不同而构造相同或相似起源一致的器官。 外始式：由外向内渐次成熟的发育方式，如根中初生木质部等。 维管植物：指具有维管结构的植物类群，包括蕨类植物，裸子植物和被子植物。 纹孔：当次生壁形成时，次生壁上具有的一些中断的部分，即初生壁完全不被次生壁覆盖的区域。 侵填体：薄壁细胞经与其相邻的导管或管胞的纹孔，向细胞腔内生长而形成的囊状突出物，内部常有单宁树脂等物质积累，最后可将导管或管胞堵塞使其失去输送水分的能力。 内起源：由植物体的内部组织发育形成新器官的方式，如侧根的发生。 内始式：由内向外渐次成熟的发育方式，如茎内初生木质部的发育方式。异性叶形：一般情况下，每种植物都具有一定形状的叶，但有些植物却在同一植株上生有不同形状的叶这种现象。 组织：个体发育中，具有相同来源地同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位。 脱分化：在一定条件下，成熟细胞也能恢复分裂能力，回到胚性细胞的状态，这个过程。 单体雄蕊：有的如锦葵科植物的花丝，联合成筒，套在雌蕊之外。 幼态成熟：一般指较原始和先发生的阶段变成终结阶段或成年阶段，个体发育的末期阶段为早期阶段所代替，导致个体发育的过早完成。具体来讲，幼态成熟就是某一器官或者组织的发育早期便停止进一步分化而滞留在这一阶段，并成熟形成类似早期特点的新器官和新组织，最终导致新类群的产生。原叶体：蕨类植物孢子在适宜条件下萌发形成的配子体。 原丝体：苔藓植物的孢子成熟后在适宜的环境条件下萌发成分枝的丝状体，进一步发育成配子体。 原生质体：由生命物质原生质所构成，它是细胞各类代谢活动进行的主要场所，是细胞最重要的部分。 颈卵器：苔藓蕨类裸子植物中产生卵细胞的多细胞结构，是雌性生殖器官。假话学说：恩格勒学派认为被子植物来源于裸子植物的进化类群麻黄类中具有雌雄异花序的弯柄麻黄。即被子植物的花是由裸子植物的单性孢子叶球演化而来，每一个雄蕊和心皮分别相当于一个极端退化的雄花和雌花，雄花的苞片变为花被，雌花的苞片变为心皮。每个雄花的小苞片消失后只剩下一个雄蕊，雌花的小苞片退化后只剩下胚珠着生与子房基部，心皮来源于苞片，
第二节传粉与受精 教学目标 1.描述传粉的概念和方式。 2.概述受精的进程，描述有性生殖、双受精的概念。 3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。 精要点拨 一、自花传粉与异花传粉的区别 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。 单性花只能进行异花传粉。能进行自花传粉的必然是两性花，两性花也能够异花传粉。 二、虫媒花和风媒花的区别 项目特点举例 虫媒花具有艳丽的花冠、香甜的花蜜桃花、槐花没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花 玉米、高粱分叉，有黏液，易于受粉。 活动建议 【案例】“传粉”的教学片断
创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生依照问题进行观看和试探，在表述交流进程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓舞性的评判。 1.阅读讲义第8-9页，观看讲义插图4.1-6，分析并讨论以下问题： （1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。 （2）观看鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉进程。 （3）观看玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。（4）讨论：鼠尾草和玉米别离有哪些特点与传粉所依托的外力相适应？依照讨论完成下表： 花冠 鼠尾草花蜜虫媒花 花粉 玉米花柱风媒花 以小组为单位模拟演出两种传粉进程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉进程的异同点，通过观看、分析，总结，一起总结得出传粉的概念。对照两种传粉，依照是不是需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。开阔视野：展现风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。对照两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。 3.创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机遇，显现缺粒的现象，应该如何办呢？ 分析阅读讲义第10页，观看讲义插图4.1-7，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析
初中生物知识传粉的教案 知识目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素; 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 能力目标 通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 情感目标 通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 教学建议 知识体系图解
教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。 不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。 2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。教师可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。 教法建议
学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。 对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株)，只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。 教学设计示例 重点：花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。
八年级下生命科学答案 * 生命科学第二册练习册答案 4章1节 一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物 2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、比较四大类群植物的主要特征 主要类群主要特征常见植物举例 藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜 苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓 蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨 种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。分为裸子 植物和被子植物黑松或马尾松、月季 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目花冠气味花粉粒蜜腺 虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有 风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有 3、下列植物属于哪一类群 植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树 类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。（六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花 一朵花中只有雄蕊——雄花 一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花 一朵花中只有雌蕊——雌花 雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株 雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株
（七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 生命科学第二册练习册答案 4章2节 一、（一）1、异养食物 2、脊椎骨脊柱 3、淡水鱼：鲢鱼鳙鱼或青鱼等 海水鱼：黄鱼鲳鱼或带鱼等 4、蛔虫血吸虫绦虫等 5、向上挑起 6、胸部前（二）（1）A F G H J （2）B C D E I （3）A B C D E F G H I 无脊椎动物脊椎动物 1、2、3、4、5、6、7、13 8、9、10、11、12 （4）J （5）D E I （6）C （三）1、C 2、C 3、B （四）无脊椎动物：1 2 3 4 5 6 7 13 脊椎动物：8 9 10 11 12 （五）1、爬行动物的体表覆盖着鳞片或骨板，可以减少体内水分的散失；用肺呼吸；用四肢运动；产羊膜卵。羊膜卵的外层是硬壳，可以防止内部水分的蒸发，以及保护内部免受病害的入侵。膜内有羊水，保证胚胎发育中有一个稳定的水环境 2、蝙蝠的体表覆盖的是体毛，不是羽毛；口中有牙齿；用肺呼吸；胎生，以乳汁哺育幼仔的。所以，它是哺乳动物。 （六）1、1.触角 2.单眼 3.复眼 4.口器 5.前足 6.中足 7.后足 8.气门 9.翅 10.头部 11.胸部 12.腹部 2、从鱼嘴开始顺时针：BCFADEGIJH 3、比较各个类群脊椎动物的生活环境和特征 生活环境体表特征呼吸器官运动器官生殖方式 鱼类水中身体纺锤形，覆盖鳞片腮鳍卵 两栖类幼体水中，成体陆地成体皮肤裸露，有粘液幼体用腮，成体用肺幼体用鳍，成体用四肢卵
中学生物课教学设计 中学生物课教学设计1 目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素; 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。 情感目标 通过“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征，继续树立“体的结构与功能”相适应的观点。 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点，是本节教学内容的重点。植物生长到一定的时间就要开花，花开才能传粉，传粉的结果是产生种子和果实。植物的这一系列的生理过程，“传粉”是非常重要的一环。 不同的植物，它们的传粉方式是不一样的。对于某一种植物来说，传粉的方式又是相对稳定的。植物具有什么样的传粉方式，这与植物本身花的结构有关，是长期对环境适应的结果。只有了解了不同种植物的传粉方式，才能更好地促进和提高植物的授粉率，为多结果实和种子奠定良好的基础。 2、从教学的安排看，讲到风媒花和虫媒花的时候，北
方的学校已进入了秋季，而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多，给教学造成一定的困难。可根据所在地的环境特点，有计划的提早安排采集的种类、时间、地点。也可以在不同的开花季节，照些像片，也可以把像片制成幻灯片以备课上之用。 教法建议 学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的，所以讲述时要结合学生日常的生活知识，并要强调开花时花的各部分都已发育成熟，花被展开，花蕊显露出来。 对于风媒花和虫媒花的特征，可以先通过录像或实物，让学生进行分析，得出结论。 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上，也属于自花传粉。对此，教师要引导学生弄清自花传粉的概念，并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉。 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉。进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外，其他方面的情况尽可能相同的植株)，只有通过对比，才能看出人工辅助授粉的效果。 教学设计 重点：花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征。 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较。 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式。 设计思想： 对于开花和传粉的概念，学生本身具有一定的了解，但
第4章生物的类群 第1节植物 练习部分参考答案 一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物 2、茎叶果实种子营养繁殖 3、光合作用蒸腾作用 4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用 5、花丝花药柱头花柱子房受精种子7、被子8、自花传粉异花传粉异花传粉9.干果肉果 （二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、× （三）1、①互生②对生③轮生2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶 （四）1、比较四大类群植物的主要特征 主要类群主要特征常见植物举例 藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜 苔藓植物没有真正的根，没有维管束。由水生向陆生过渡葫芦藓 蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨 种子植物结构复杂而完善，分布最广泛。产生种子繁殖后代。分为裸子植物和被子植物。黑松或马尾松、小麦、桃等 2、风媒花与虫媒花特征比较 比较项目花冠气味花粉粒蜜腺 虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有 风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量多没有 3、下列植物属于哪一类群 植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树 类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物 （五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。 2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。 （六）连线 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊两性花 一朵花中只有雄蕊雌雄异株 一朵花中有雄蕊和雌蕊雌雄同株 一朵花中只有雌蕊单性花 雌花雄花生在同一植株上雌花 雌花雄花分别生在两个植株上雄花 （七）1、花瓣2、花药3、花丝4、雄蕊5、柱头6、花柱7、子房8、雌蕊9、萼片10、花托11、花柄 二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。 2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。 3、叶表皮细胞外壁加厚，外面有蜡质，生有表皮毛，具有防止水分过度蒸腾的作用；表皮上有气孔，是光合作用和蒸腾作用时，植物体内与外界气体交换、水分蒸腾的门户。 实验与实践 4.1制作并观察叶片的装片