高职园林植物保护教案
教案标题：高职园林植物保护教案
教案目标：
1. 了解园林植物保护的重要性和意义；
2. 掌握园林植物常见病虫害的识别和防治方法；
3. 培养学生的团队合作和问题解决能力；
4. 培养学生的实践操作能力和创新思维。
教案内容：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：园林植物保护的重要性和意义；
2. 列举园林植物受到的常见病虫害；
3. 引发学生思考：如何保护园林植物免受病虫害的侵害。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解园林植物保护的基本原则和方法；
2. 介绍常见的园林植物病虫害，并讲解其症状、传播途径和防治措施；
3. 分析不同病虫害对园林植物的危害程度和防治难度。
三、案例分析（20分钟）
1. 分组讨论：根据所学知识，分析一个实际园林植物病虫害案例；
2. 各小组展示分析结果，并提出相应的防治方案；
3. 教师点评和指导，引导学生思考更有效的防治方法。
四、实践操作（30分钟）
1. 学生分组进行园林植物保护实践操作；
2. 根据实际情况，选择一种常见病虫害，进行识别和防治；
3. 学生交流操作经验和心得体会。
五、总结与评价（10分钟）
1. 学生总结所学知识和实践经验；
2. 教师评价学生的表现，并提出改进建议；
3. 引导学生思考未来在园林植物保护方面的发展和学习方向。
教案特点：
1. 结合理论与实践，培养学生的动手能力和创新思维；
2. 强调团队合作和问题解决能力的培养；
3. 通过案例分析和实践操作，提高学生的实际应用能力；
4. 引导学生思考和探索更有效的园林植物保护方法。
教案评价：
该教案通过导入、知识讲解、案例分析、实践操作和总结与评价等环节，全面培养学生在园林植物保护方面的知识和能力。同时，通过团队合作和问题解决的方式，提高学生的合作能力和创新思维。教案内容紧密联系实际，能够激发学生的学习兴趣和动手能力，对于高职园林植物保护专业的学生来说具有实际指导意义。
成都市工业职业技术学校 教师课时授课计划 编号：01 授课日期 授课班级 课题：第一章园林植物栽培养护基础第一节概述 课堂类型：课堂理论教学 本次授课目的与要求：通过教学，要求掌握园林植物的概念及分类, 园林植物栽培养护的意义,世界园林植物栽培养护的现状。 新课的重点、难点及解决措施： 重点: 园林植物的概念及分类，世界园林植物栽培养护的现状。 难点: 教具、挂图及参考书：
成都市工业职业技术学校教案用纸 第一讲 教学环节 教学内容 教学设计 教师学生第一章园林植物栽培养护基础 第一节概述 一. 园林植物的概念及分类 (一)园林植物的概念 园林植物----是指能绿化、美化、净化环境，具有 一定观赏价值、生态价值和经济价值，适用于布置 人们生活环境、丰富人们精神生活和维护生态平衡 的栽培植物。 (二)园林植物的分类 1.依生物学特性分类 (1)木本园林植物: 乔木类主干明显而直立。如广玉兰、榕树、樟树。 灌木类无明显主干，一般植株较矮小，分枝以接 近地面的节上开始呈丛生状。如栀子花、牡丹、月 季、腊梅等。 藤本类茎木质化，长而细软，不能直立，需缠绕 或攀援其他物体才能向上生长。如紫藤、爬山虎等。 (2)草本园林植物 一年生草本园林植物在一年内完成其生命周期， 即从播种、开花、结实到枯死均在一年内完成。 二年生草本园林植物在两年内完成其生命周期， 当年只进行营养生长，到翌年春夏才开花结实。
成都市工业职业技术学校教案用纸 第一讲 教学环节 教学内容 教学设计 教师学生多年生草本园林植物个体寿命超过两年，能多次开 花结实。可根据地下形态的变化分为：球根园林植 物、宿根园林植物。 (3)水生园林植物 生长发育在沼泽地或不同水域中的植物，如荷花、 睡莲等。 (4)多浆、多肉类园林植物 这类园林植物是根据其共同具有旱生、喜热的生理 特点及植物含水分多，茎或叶特别肥厚，呈肉质多 浆的形态而归为一类。如仙人掌、芦荟、落地生根、 燕子掌、虎刺梅、生石花等。 2.依植物观赏部位分类 (1)观花类 包括木本观花植物与草本观花植物。观花植物以花 朵为主要的观赏部位。以其花大、花多、花艳或花 香取胜。玉兰、梅花、杜鹃、菊花、兰花、大丽花。 (2)观叶类 以观赏叶形、叶色为主的园林植物。这类植物或叶 色光亮、色彩鲜艳，或者叶形奇特而引人注目。
园林植物的栽培与养护教案 教案标题：园林植物的栽培与养护 教学目标： 1. 了解园林植物的栽培与养护的基本原理和方法； 2. 掌握园林植物的栽培与养护的技巧； 3. 培养学生对园林植物的兴趣和热爱，增强对环境保护的意识。 教学内容： 1. 园林植物的选种与栽培； 2. 园林植物的水分管理； 3. 园林植物的施肥与病虫害防治； 4. 园林植物的修剪与整形。 教学过程： 一、导入（5分钟） 通过展示一些美丽的园林景观图片，引起学生对园林植物的兴趣，并提出问题：“你们喜欢园林景观吗？你们知道园林植物是如何栽培和养护的吗？” 二、知识讲解（15分钟） 1. 园林植物的选种与栽培： - 介绍园林植物的选种原则和常用园林植物的特点； - 讲解园林植物的栽培方法，包括土壤准备、播种或移植、浇水等。 2. 园林植物的水分管理： - 解释园林植物的水分需求和水分管理的重要性； - 介绍浇水的时机、方法和注意事项。
3. 园林植物的施肥与病虫害防治： - 说明园林植物的养分需求和施肥原则； - 讲解常见的园林植物病虫害及其防治方法。 4. 园林植物的修剪与整形： - 引导学生了解园林植物的修剪目的和原则； - 演示如何进行园林植物的修剪和整形。 三、实践操作（20分钟） 学生分组进行实践操作，根据老师的指导，选择适合的园林植物进行栽培和养护实验。学生可以亲自体验浇水、施肥、修剪等操作，并记录实验过程和观察结果。 四、总结与展示（10分钟） 学生展示实验结果，并进行总结讨论。引导学生回顾所学内容，总结园林植物的栽培与养护的重点和技巧。 五、拓展延伸（5分钟） 鼓励学生在家中或学校的园林区域进行园林植物的栽培与养护实践，并鼓励他们记录实践过程和成果。 教学评估： 1. 实践操作过程中的观察记录； 2. 学生对园林植物栽培与养护的理解和总结； 3. 学生完成的园林植物栽培与养护实践报告。 教学资源： 1. 园林植物栽培与养护的相关书籍和资料；
园林工程技术 国家职业教育专业教学资源库园林植物种植与养护教案
子项目二：草本水生植物种植与养护 任务四：草本水生植物养护 教学目标：主要学习草本水生植物养护管理，并掌握它们的养护方法。重点是不同形式草本水生植物的养护要点。 一、草本水生植物养护周期 （1）12月份至次年3月份:水生植物休眠期，基本无养护工作。 （2）4月份:容器栽植的可进行分株上盆。 （3）5月份:栽植;清理水面杂物。 （4）6月份:栽植;修剪。 （5）7、8月份:进入雨季，生长旺盛的品种需抽稀;修剪;防治病虫害;随时清理水面杂物;大雨过后注意清理水面倒伏及溢出容器的植株。 （6）9、10月份:修剪:防止病虫害；10月下旬，将不抗寒植物取出越冬收藏。 （7）11月份:去除枯枝、残叶:上旬继续将不抗寒植物取出越冬收藏。 二、草本水生植物养护要求 （一）沉水植物养护要求 1 水位变动范围宜控制在沉水植物承受的幅度之内。 2 沉水植物长出水面影响景观时，应人工打捞或机割。 3 浮出水面的死株及非目的性沉水植物，应及时清除。 4 应采取隔离保护措施防止食草性鱼类和水禽过量入侵。 （二）浮水植物养护要求 1 确保常水位，保持植株生长最适水深，遇极端天气变化影响水位，须及时排水或补水。 2 植物生长较弱时，宜适当施肥；根基施肥选择植物所需营养元素，将相应肥料包裹在无纺布内，埋入根基周围；叶面喷施选择叶面肥料，添加粘着剂，进行叶面喷洒。 3 对枯黄、枯死植株及过密枝叶应及时删剪，促进开花，延长花期（如睡莲）。冬至后至立春萌动前应对枯萎枝叶进行打捞清理。 4 对易受冻害的种类，冬季来临前应采取灌水加深水位或起掘移栽至保护地等防寒措施。（三）挺水植物养护要求 1 确保常水位，保持植株生长最适水深。遇洪涝或干旱，必须及时排水或补水。 2 植物生长较弱时，宜适当施肥；根基施肥选择植物所需营养元素，将相应肥料包裹在无纺布内，埋入根基周围；叶面喷施选择叶面肥料,添加粘着剂，进行叶面喷洒。 3 养护作业时，枯黄、枯死和倒伏植株应及时修剪，过密植株应适当分株。冬至后至立春萌动前宜对枯萎枝叶进行删剪。 4 对易受冻害的种类，冬季来临前应采取根基培土或灌水加深水位等防寒措施。 （四）漂浮植物养护要求 1 水位变化应限制在不足以影响种植区域面积，当水位下降导致水深较长时间处在10cm以内时，根系会扎入底泥中，水位恢复升高，漂浮植物不能因水位上升而浮起，导致窒息而死。 2 漂浮植物过密时，应人工打捞清除部分植株。冬季霜冻后水上部分枯死的植株应人工打捞清理。 3 及时去除岸边浅水区的挺水类杂草，如双穗雀稗、糠秕草等，应采用人工打捞方法去除水面非目的漂浮植物。 4 应采取隔离保护措施防止水禽和其他水生动物的取食。 （五）水生植物养护注意事项 1 种植后应确保常水位，保持植株生长最适水深。遇洪涝或干旱，必须及时排水或补水。水位变动范围要控制在沉水植物承受的幅度之内，长时间水位过高会导致植株死亡；水位过低使沉水植
园林植物栽培养护电子教材 绪论 学习目标 掌握园林植物的概念； 了解园林植物栽培的意义; 了解园林植物栽培的历史； 熟悉园林植物栽培与养护管理的内容 主要内容: 1 园林植物的概念 2 园林植物栽培的意义 3 园林植物栽培简史 4 园林植物栽培研究的对象与任务 1 园林植物的概念 园林植物是园林建设的基本材料，是植物造景的基础，指的是适合于风景区、街道、公园、厂矿、村落及居住区等各种园林绿地栽种应用的植物。 2 园林植物栽培的意义 （1）社会效益园林植物可以美化环境，陶冶情操。 (2）生态效益园林植物可以改以改善生态环境,提高环境质量。 （3）经济效益园林植物是新兴的产业，朝阳产业. 3 园林植物栽培简史 （1）栽培历史中国最早的园林形式是殷商时期的囿，春秋战国时期，出现以种植观赏花木为主的园苑,西晋出现观赏植物栽培的专著《南方草术状》,宋元时期园艺技术达到很高的水准，许多技术世界领先，出现了许多造诣很深的园艺著作,如《范村梅谱》、《海棠谱》等，明清时期，栽培技术趋于完善，出现花卉商品化生产。 (2）栽培养护进展改革开放以来，我国园林植物栽培养护事业得到蓬勃发展。在种苗生产、在栽培技术、在养护管理等方面都取得了明显的进展。 （3）园林植物栽培养护的发展趋势 1）生产向现代化、自动化发展； 2）种苗生产高度发达，专业化分工更加精细; 3)新技术将广泛用于栽培实践； 4)产品采收、包装、销售将全部纳入现代化轨道。 4 园林植物栽培研究的对象与任务 园林植物栽培与养护管理是指包括苗木培育、定植移栽、种植设计，土肥水管理、整形修剪、灾害防治等一系列的理论和技术措施。研究的主要对象是城市、宅院、风景区等到正在生长和即将栽植的植物。 主要任务:首先，加强对现有植物的管理,使其健康生长，充分发挥其功能效益;其次，扩大绿地面积，提高绿化覆盖率;再次，科学配置，精心养护. 复习思考题
《植物保护技术》教案教案名称：植物保护技术 课程类别：农业专业必修课 课程目标： 1.了解植物保护技术的基本概念和原理； 2.掌握常见病虫害的识别和防治方法； 3.培养学生的农业科学研究和实践能力。 教学内容： 第一节：植物保护技术的基本概念和原理（60分钟） 1.植物保护技术的定义和分类； 2.植物保护技术的原理和作用； 3.植物保护技术与可持续农业的关系。 第二节：病虫害的识别和防治方法（120分钟） 1.病虫害的种类和特点； 2.病虫害的识别方法和分类技巧； 3.病虫害的防治方法和策略。 第三节：植物保护技术的实践应用（180分钟） 1.农田病虫害调查和监测方法； 2.病虫害的防治实践技术；
3.组织学生进行病虫害调查和防治实践。 教学方法与学时安排： 第一节：植物保护技术的基本概念和原理（60分钟） 教学方法：讲授 学时安排：2学时 第二节：病虫害的识别和防治方法（120分钟） 教学方法：讲授+案例分析 学时安排：4学时 第三节：植物保护技术的实践应用（180分钟） 教学方法：讲授+实践操作 学时安排：6学时 教学手段及教学资源： 1.多媒体投影仪、电脑、PPT等教学设备； 2.相关教学材料、教学视频、植物保护技术实践案例等； 3.实验室、农田等实践场地。 教学评估方法： 1.课堂小测试：通过课堂小测试对学生对植物保护技术的基本概念和原理进行检测。
2.案例分析报告：要求学生根据所学的病虫害识别和防治方法，通过实际案例分析，撰写报告。 3.实践操作考核：组织学生进行农田病虫害调查和防治实践操作，评估学生的实践能力。 教学参考书目： 1.《植物保护学》高喜平，农业出版社，2024年版 2.《植物病虫害防治技术指南》农业部植物保护技术指导中心编，中国农业科学技术出版社，2024年版 教学备注： 本教案以植物保护技术为核心，通过讲授、案例分析和实践操作等多种教学方法，旨在培养学生对植物病虫害的识别和防治方法的掌握能力，并通过实践操作提升学生的农业科学研究和实践能力。
植物保护教案范文 教案：植物保护 教学目标： 1.了解植物保护的重要性。 2.学习植物保护的基本概念和原则。 3.掌握常见的植物病虫害防治方法。 4.培养学生对植物保护的意识和责任感。 教学内容： 一、植物保护的重要性（10分钟） 1.引入：你们平时有看到植物病虫害吗？植物病虫害对植物的生长和 发育有什么影响？ 2.简要介绍植物保护的概念和作用。 二、植物保护的基本概念和原则（20分钟） 1.讲解植物保护的基本概念：植物保护是指通过科学的手段和方法， 预防和控制植物病虫害，保障农业、园林和森林的健康发展。 2.分析植物保护的原则：预防为主、综合治理、生态优先、科学合理。 三、常见的植物病虫害防治方法（30分钟） 1.植物病害的防治方法：
a.预防措施：提高植物的抗病能力、使用健康种苗、保持良好的栽培技术等。 b.生物防治：利用天敌、病虫害拮抗微生物等控制病害。 c.化学防治：使用农药进行病害的防治，但要注意使用方法和安全。 2.植物虫害的防治方法： a.生物防治：引入或增殖天敌，如昆虫、鸟类、蝙蝠等。 b.机械防治：使用物理方法，如挖坑、网罩、陷阱等捕捉虫害。 c.化学防治：使用农药喷洒、熏蒸等方法进行虫害的防治。 四、植物保护的实践活动（40分钟） 1.分组讨论：请同学们分为小组，每组选择一种常见的植物病虫害，并讨论该病虫害的防治方法。 2.实地观察与实践：选择自己感兴趣的植物，观察其是否有病虫害，然后根据所学知识，采取相应的防治措施。 五、总结与评价（10分钟） 1.提问：植物保护的原则是什么？ 2.回答：预防为主、综合治理、生态优先、科学合理。 3.总结本节课的学习内容和收获。 4.课堂评价：请学生评价这节课的教学效果和自己的收获。 教学资源与评价：
植物资源的利用与保护教案设计参考。 一、课程主题与目标 主题：植物资源的利用与保护 目标：了解植物资源及其利用方法，认识植物保护的意义和方法，关注自然环境，提高环境保护意识。 二、课程内容及分析 1.植物资源的利用方法 通过图片展示各种植物，在讲师的引导下，学生分析植物的形态、特性等，了解各种植物的用途及其与人类生活的关系。讲师还可以引导学生思考如何更加合理地利用植物资源，促进经济发展和生态保护。 2.植物保护的意义和方法 讲师通过课件、视频等多种形式介绍植物保护的概念、意义和方法，帮助学生了解植物保护对于生态平衡、环境保护、地球生态系统平衡的重要性，从而明白保护植物就是保护自然和人类自身利益的重要手段。 3.亲身体验与实践
学生在课前可以在学校或家附近采集一些植物样本，到教室后，与同桌一起讨论不同植物的特性、用途等。讲师还可以组织学生到校园内进行公园、树林的自然散步，学生可以亲身体验到保护自然、爱护植物的重要性。 三、教学方法与手段 1.探究式教学法 通过图片、视频等多种形式，引导学生思考、讨论，使其在体验中探寻植物资源的利用方法，形成自己的认识和看法。 2.实践教学法 通过采集植物样本、校园自然散步等活动，让学生亲身体验植物资源的利用和保护，增强学生对植物资源的认识。 3.多媒体教学法 利用幻灯片、视频等教学手段，多角度、多层次的展现植物资源的利用和保护情况，更能激发学生的学习兴趣和积极性。 四、教学评价方法 1.学生讨论质量
通过观察、听取学生的讨论情况，评估学生的思考、表达能力和合作能力。 2.学生采集样本 评估学生对植物特征的认识程度，学生能否准确地采集样本，并对其进行分类和描述。 3.课后作业 布置以植物利用和保护为主题的课堂作业，通过作业检测，评估学生的学习情况。 通过本课程的教学，目的是帮助学生更深入地了解植物资源的利用方法和保护手段，从而提升学生的环境保护意识和全球观念。同时，也是为经济发展和人类生存提供支持，让学生能够在成长过程中注重保护自然、爱护环境，在推动绿色经济发展的道路上走得更加稳健。
园林保护教案：从苏州园林到全国园林，学习园林保护知识 园林是人与自然相互交融的重要组成部分，是传承文化、美化环境的重要载体。而如今城市化进程加快，园林的保护和建设面临着严峻的挑战。为了更好地保护园林，让环境更美好，我们应该学习园林保护知识。本教案以苏州园林为例，从苏州园林到全国园林来学习园林保护知识。 第一部分：苏州园林的保护 苏州园林，是中国传统园林的代表之一，以其细腻、精致的特色闻名于世。苏州园林的保护，是中国园林保护工作的典范之一，值得我们借鉴和学习。 苏州园林的保护，关键在于落实保护措施。具体来说，落实保护措施包括以下几个方面： 1.保护园林建筑：在园林建筑方面，有些园林建筑的建造年代已经非常久远，有些园林建 筑还遭受了战争、火灾等自然灾害。因此，保护园林建筑是非常重要的。在苏州园林，我们可以看到许多老园林建筑得到了精心的保护和修缮，比如平园的大钟楼、留园的各种建筑，都得到了非常好的保护。 2.保护园林绿化：在园林绿化方面，苏州园林的保护也非常重视。苏州园林最著名的特点 就是其精致的园林绿化。而这种绿化不仅仅是植物的种植，同时也包括园林种植的规划、园林绿地的艺术设计等。此外，苏州园林的绿化还要注意清理管理，保证园林的整洁度和卫生状况。 3.保护园林文化：园林文化是园林中的重要部分，也是园林传承的核心。苏州园林中，有 许多传统文化元素，比如园林建筑的艺术，园林中的传统文化景观等，这些都需要保护和传承。为此，苏州园林的保护也要注重这些文化的保护。 苏州园林的保护要从多方面入手，而且要注重细节，雕琢出园林的特色美。而即便在保护的同时，也要不断开拓创新，让传统文化和现代文明、现代环保相互碰撞，更为有利于园林的长期保护。当然，这也需要广大园林保护工作者的努力。 第二部分：全国园林的保护 如今，全国园林的保护也越来越受到关注。在全国保护园林的过程中，要比照苏州园林的保护实践，同样注意以下几个方面的内容：
《植物保护技术》教案（总5页） --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-
真菌类病害 施教班级：15园林2；15园林4 施教时间：（第五周）周一第五、六节；周三第一、二节教学目标： 1 . 真菌所致病害的特点 2 .真菌所致病害的症状 3 .霜霉病的特点及防治要领 4 .白粉病的特点及防治要领 5 .黑粉病的特点及防治要领 教学重难点： 1.真菌所致病害的特点 6 .真菌所致病害的症状 教学课时：2课时 教学过程： 【复习导课】 1.真菌的营养体的分类和作用 2 .真菌繁殖体的分类和作用 3 .真菌的生活史 4 .植物病害真菌的主要类群 【新课】 真菌所致病害的特点及症状 霉状物、粉状物、黑点状物是真菌性病害的重要标志 鞭毛菌亚门：霜霉病霉状物 子囊菌亚门：白粉病粉状物 接合菌亚门：根霉病腐烂 担子菌亚门：锈病黄色及锈状 黑粉病：小黑点瘤状物 半知菌亚门：炭疽病：黑点 立枯病：枯萎 二、常见病害防治
1 .霜霉病的特点及防治要领 发病症状：主要危害叶片。 叶片正面产生褪绿斑块，背面出现白 色霜霉层，使叶片皱缩枯死。 发病特点：病原物霜霉属真菌。在苗期发病重。 黄瓜、南瓜、葡萄、瓜叶菊、丽格海棠 发病原因：叶片面积大，温室环境湿度大温度高，容易 防治方法： （I）园艺防治：实行轮作；选用无病原菌的土壤进行高畦栽培，便于排水，田内不可积水；控制棚室内外温度和湿度。 （2）药剂防治：在发病初期开始喷药，药剂可选用72%克露查湿性粉剂600倍液，69%安克.镒锌可湿性粉剂800倍液。每隔10天左右喷1次，连续喷2〜3次；用百菌清烟剂熏烟，或百菌清粉尘剂喷粉，效果也很好 2 .白粉病的特点及防治要领 月季白粉病：真菌性病害，危害月季、蔷薇 科植物等花卉。 发病症状：受害后，叶面、嫩梢上生一层白 色粉状物，发生严重时叶片变黄 脱落，严重影响植株生长和开花。 发病特点：5月中下旬侵染，6、7月份篁延。 常用药剂有：50%炭疽福美可湿性粉剂500倍液、25%炭特灵可湿性粉剂600倍液、60%炭疽灵可湿性粉剂600倍液，70%甲基托布津可湿性粉剂100O倍液、50%多菌灵可湿性粉剂600-800倍液等。 3 .黑粉病的特点及防治要领 发病症状：苗期发病时，茎基部或叶片背面产生小瘤状物，茎基部黑粉瘤膨胀较大，成株发病时果穗的上半部或个别子粒上产生瘤状菌瘦，初为白色，以后渐变为灰色，后期形成白灰色至黑灰色的薄膜，薄膜破裂后，散发黑灰色的粉末（即冬抱子），冬抱子可立即萌发，进行再次侵染 1.种植抗病品种 2 .消灭、减少菌源
高校园林教案：从“花草树木”谈环保，培养环境保护意识。 一、高校园林教育的基本理念 高校园林教育应以培养环保意识为核心，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，通过开展各类活动，让学生从身边的花草树木、自然景观中感受环保的重要性，并在实践中促进其环境保护意识和环境素养的提升。 在教学内容方面，应充分融入环保概念和思想，加强生态文明知识普及，让学生了解和认识环境问题、能源问题、气候变化等重大环保问题，提高环境保护意识。同时，还应结合实际，加强校园绿化、环境整治和垃圾分类等环保工作，引导学生从日常生活中点滴开始保护环境、节约资源。 二、高校园林教育的实践形式 1.园林实践教学 高校园林实践教学是通过学生的参与，让学生了解自然，感知生命，在实践中锤炼环保意识和能力，是高校园林教育的重要形式之一。通过开展园艺课程、花卉育种、园林规划设计等专业教学，让学生领略园林设计、美学与生态学的完美结合，并能在实践中亲身体验。 2.园林公益活动
高校园林公益活动是以志愿者服务和社会公益为主线，强调园林与环保的关联。学生在活动中可以参与园林维护、草坪修剪、花草栽培等环保活动，同时也是大学生在校园以外展示社会责任、公民意识的重要方式之一。 3.环保知识竞赛 园林知识和环保知识有着较高的一致性。通过开展园林和环保知识竞赛，可以增强学生对环保知识的学习和掌握，同时也是对园林设计、美学和生态学知识的考验和提升。 三、高校园林教育的成效和展望 近年来，高校园林教育的深入开展，形成了一系列成熟的教育体系和实践活动，取得了不俗的成效。逐渐培养出一批优秀的环保志愿者和校园环保能手，为学校和社会环保事业做出了贡献。同时也为学生的综合素质提升与未来职业规划打下了坚实基础。 展望未来，高校园林教育应不断创新形式，继续拓宽教育领域；坚持以环保意识为核心，加强环保知识普及和环保实践活动的开展；并积极推动跨学科合作和多方参与，形成全员参与、全社会共建的校园环保合力。只有这样，高校园林教育才能更好地发挥其潜力，为推动学生环保意识和保护环境事业作出更大贡献。
《园林植物保护》教学大纲 （园林技术专业大专层次使用） 一、说明 《园林植物保护》是园林技术专业一门专业技术课和主干课。是园林植物（包括园林植物、苗木、观赏树木、草坪）生产及养护、园林植物配置等必须具备的职业能力。本大纲所列为本课程主要知识点，作为教学的基本要求，教师授课可依据本大纲基本要求，根据学科发展和具体教学对象，适当调整讲授内容，本大纲适应园林技术专业大专层次使用。（一）教学目的和要求 1、目的：通过对该课程的学习，使学生熟悉园林植物病虫害的基础知识、防治原理和技术措施，能够识别园林植物主要病虫害并掌握其发生发展规律和防治方法，培养解决实际问题的能力,以实现对园林植物主要病虫害的可持续控制。 2、要求：使学生获得本学科的基础知识，并懂得知识的应用；使学生了解园林植物保护研究的对象、了解园林植物保护在园林绿化中的地位和作用，了解本课程的学习方法和注意事项。 （二）教学重点和难点 第一至五章是总论部分，重点和难点，应详讲，后面几章可结合本地实际情况选择讲。（三）教学方法和改革措施 本课程的教学应理论了解实际，理论教学要利用多种教育手段，充分利用电脑多媒体、实物及实物标本展示等教学手段，加强直观教学，为操作技能的培养打好基础。理论与教学实验、实践相结合，教学与病虫害发生时期相结合，与当地病虫害发生的主要类群相结合，走进大自然，到自然界中去增加感性认识，感知病虫害的生态习性、发生规律。采取适当的方式进行防治。 （四）总教学时:80课时 （五）学分：4 （六）开课学期：第四学 期 二、大纲的内容和学时分配 （一）教学内容
绪论 【教学要求】了解园林病虫害防治的意义、内容、任务和植物保护方针，明确学习本课程的目的任务 【本章重点】园林植物病虫害防治的特点 【教学内容】 1、园林植物病虫害防治课程的性质、任务。 2、园林植物病虫害防治课程的主要内容，与其它学科的关系。 3、园林植物病虫害防治工作的重要性。 第一章昆虫的基本知识 【教学要求】 认识昆虫的一般形态特征，并了解其生物学特性和昆虫的主要类别，进而明确其生长发育和种群消长与外界环境因素的辨证统一观系，为进一步学习主要害虫打下基础。【本章重点】 昆虫各体段和附肢的基本构造、变化类型与功能的一致性；繁殖和发育与确定防治适期的了解。 【本章难点】 1、昆虫各体段和附肢的基本构造、变化类型与功能； 2、昆虫分类要教给学生主要目、科的识别特征，培养编制和查阅检索表的能力。 【教学内容】 第一节昆虫的外部形态和附器 一、昆虫的形态特征 二、昆虫的头部。头部的一般构造；昆虫的头式；昆虫触角、眼、口器的构造、类型。 三、昆虫的胸部。胸部的一般构造；足的构造与类型；翅的基本构造、类型、翅脉与脉 相、连锁器。 四、昆虫的腹部。腹部的一般构造；外生殖器的构造；尾须；幼虫的腹足。 五、昆虫的体壁。体壁的功能；体壁的构造；体壁的衍生物。 第二节昆虫的内部构造 一、昆虫的消化系统 二、昆虫的呼吸系统 三、昆虫的神经系统
中职园林绿化教案模板（共5篇） 第1篇：中职园林专业五年制园林专业核心课程教学方案 一、指导思想 根据现代园林业的职业需求，本专业教学要以就业为导向，走产教结合的办学道路；以能力为本位，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者体验实际工作过程，突出职业教育的特色，采用“宽基础、强技能”的教育方式，提升学生的全面素质和综合职业能力。 1.以全面素质为基础，以综合职业能力为本位 以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为行业、企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2.以行业、企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足行业、企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。关注本行业生产消费需求变化，倾听并吸收业内人士对课程设置及教材建设的意见，根据行业、企业用人需求，调整专业方向，开发、设计实施性教育与培训方案。 3．适应行业技术发展的需要，体现教学内容的先进性和实用性关注本行业及相关高新技术的最新发展，通过校企合作等形式，结合行业发展的潜在需求调整课程设置，及时将本领域的较为成熟的、有较大应用潜力的知识和技术融入教材，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，改变过去教材中理论过多， 技能操作知识相对较少的现象，强调实践性教学，真正体现职业教育的特点。 4．以学生为主体，体现教学需求的灵活性 根据各地经济技术的发展情况、充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，体现学生的主体性，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。采用“大专业、小专门化方向”的课程组织
植物保护技术教案第三章 教案（课时备课） 课程名称：植物庇护技术课程类型：专业基础课教学进程：第9次课第3章第一节学时：1 使用教材：《植物庇护技术（其次版）》肖启明欧阳河主编高等教导出版社 ◆教学内容（按节）： 第3章植物病虫害调查统计及综合防治技术 第一节植物病虫害的调查统计及预测预告 一、植物病虫害调查的内容 （一）发生和为害状况调查。 （二）病虫或天敌发生逻辑的调查。 （三）越冬状况调查。 （四）防治效果调查。 二、植物病虫害调查的取样办法 最常用的病虫调查取样办法有：五点式、单对角线式、双对角线式、棋盘式、平行线式和“Z”字形取样。不同的取样办法，适用于不同的病虫分布类型。普通来说，五点式、单对角线式适用于田间分布匀称的病虫，而双对角线式、棋盘式、平行线式适用于田间分布不匀称的病虫，“Z”字形取样则适于田边分布比较多的病虫。
三、植物病虫害调查的记载办法 参看书中“玉米螟产卵及孵化状况调查记载表” 四、植物病虫害调查统计 1.被害率：反映病虫为害的普遍程度 有虫（有病）单位数 被害率= ————————————×100% 调查单位总数 2.虫口密度：表示单位面积内的虫口数量 调查总虫数 虫口密度= ————————— 调查面积 虫口密度也可用百株虫数表示： 查得总活虫数 百株虫数= ——————————×100 调查总株数 3.病情指数：取样点的每个样本,按病情严峻度分级标准,调查出各级样本数据,代入公式计算出病情指数.
∑（各级病株数×各级代表数值） 病情指数= ————————————————×100% 调查总样本数×最高级代表数值 未受害田平均产量或产值—受害田平均产量或产值 4.损失率= ————————————————————————×100% 未受害田平均产量或产值 五、植物病虫害预测预告 病虫害的发生消长都有它的逻辑，人们有目的地针对某种病虫的发生状况举行调查讨论，然后结合把握的历史资料、天气预告等，对该病虫的发生趋势加以估量匡算，这一工作叫预测。将预测的结果通过电话、广播、文字材料等多种形式，通知有关单位做好预备，及 时开展防治，这一工作叫预告。 （一）病虫害预测预告种类 1．按预测时光长短分：长久预测、中期预测、短期预测。 2．按预测的内容分：发生期预测、发生量预测、产量损失预测。 （二）病虫害预测的基本办法 害虫的发生期预测办法主要有发育进度预测法、物候预测法、有效积温预测法。发生量预测办法主要有有效积温预测法、阅历指标预测法。病害的预测办法主要有孢子捕获预测法、病圃预测法、气象指标预测法和噬菌体预测法。
植物保护学教案 一：农业昆虫重要概述： 1、⊿直翅目：识别要点：咀嚼式口器，头下口式；触角线 状，翅2对，前翅窄长，加厚成革质，为覆翅，后翅膜 质，扇形，翅脉直；后足跳跃足（除蝼蛄科）。不完全 变态。代表昆虫：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螽斯。 2、缨翅目：识别要点：锉吸式口器，触角线状，多数种类 无翅，有翅种类的翅狭长，翅缘常具长缨毛，足跗节 1-2节，其端部有可伸缩的端泡。完全变态。代表昆虫：蓟马。 3、⊿同翅目：识别要点：刺吸式口器，后口式，喙发达而 长，触角鬃状或线状，翅有或无，有则2对（雄介壳虫 1对），膜质或革质，前翅大，有时加厚，多为不完全 变态。代表昆虫：蝉、蚜、蚧（介壳虫）、虱。 4、半翅目：识别要点：刺吸式口器，前口式；触角线状， 前翅为半鞘翅，基部革质，端部膜质。胸部腹面，后足 基节附近有臭腺开口，不完全变态。代表昆虫：蝽类。 5、⊿鞘翅目：识别要点：咀嚼式口器，触角多样，线状， 棒状等。前翅骨化为鞘翅，后翅膜质，完全变态。代表
昆虫：芫菁、甲虫、瓢虫、金龟子、豆象类。 6、脉翅虫：识别要点：咀嚼式口器，下口式，触角细长， 线状，念珠状，梳状或棒状等；前、后翅均膜质透明，大小，形状和翅脉均相似，有许多纵脉和横脉，脉纹多 网状，边缘多分叉，完全变态。代表昆虫：草蛉、蚁蛉、螳蛉。 7、⊿鳞翅目：识别要点：虹吸式口器，触角线状，羽状， 栉齿状或球杆状，前翅一般比后翅大，翅脉13-14条，后翅最多10条，身体，翅和附肢均密被鳞片，完全变 态。代表昆虫：蛾类、蝶类。 8、双翅目：识别要点：刺吸式或舐吸式口器，触角长丝状， 短角状或具芒状，前翅膜质，后翅特化为平衡棒，完全 变态。代表昆虫：蚊、虻、蠓、蝇。 9、膜翅目：识别要点：咀嚼式或嚼吸式口器，触角多样， 线状，念珠状，扇状，栉齿状，膝状等；翅膜质，以翅 钩列连接，完全变态。代表昆虫：蚂蚁、蜂。 10、⊿蜱螨目：识别要点：体圆形或卵圆形，分为颚体和躯 体两部分，口器刺吸式或咀嚼式，肢体段着生四对足，肛门和生殖孔位于末体段腹面。与昆虫区别：体不分头，胸、腹3段，无翅、无复眼、或只有1-2对单眼、有 足4对，变态经过卵、幼螨、若螨和成螨。