题目：《农奴制改革的主要内容》导学案
学段：高二年纪
学科：历史
教材版本：人教版
课程性质：选修
章节：选修1第七单元第二课
备课教师：裴进装
学校：郑州市第五十三中学
时间：2012年3月30日
选修1第7单元第2课《农奴制改革的主要内容》导学案
主备教师：裴进装审核教师：党延春
时间：2012年3月28日班级：________ 姓名：________
【课堂理念】自律、自学、互助、互学、共赢提升。
【课程标准要求】概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
【学习目标】
识记：记忆“二一九法令”的主要内容。
理解：俄国自上而下的进行农奴制改革的原因。
运用：运用推理分析法和阶级分析法，分析“二一九法令”的进步性和局限性。
【学习重点】俄国“二一九法令”的主要内容及认识。
【学习难点】全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。
【学习方法】小组合作学习法、推理分析法、史料分析法、对比分析法。
【课程引导】
（1）封建农奴制的存在致使国内阶级矛盾激化，同时也严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。
（2）为克服统治危机沙皇俄国进行了自上而下的改革颁布“二一九法令”解放农奴。
（3）俄国的农奴制改革在解放农奴的同时却对农奴进行了最残酷的掠夺和剥削，因而改革既有进步意义但又带有明显的局限性。
【教材自学引导及解读】（A级）（阅读教材独立完成本部分内容，找出不理解的问题进行
互助指导）
一、改革的酝酿
1．背景：国内外形势严峻，国内局势动荡，___ 下降。
2．目的：_____ ，巩固统治，。
3．表现
（1）历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到的弊端。
（2）思想基础：借助力量宣传化解来自____ 的阻力。
（3）组织基础:
A．成立__ ，讨论解放农奴问题。
B．把秘密委员会更名为_ ，负责农奴制改革
C．让各地的__ 成立委员会，主持改革事宜。
（4）不同方案的讨论：
A．在主要的农业地区：地主不愿解放农奴，更不愿意把土地颁给农奴，还希望__ 土地和加强对农奴的控制；
B．在工商业比较发达的地区：希望通过解放农奴得到投资工业；
C．在草原地区：劳动力缺乏，地主们同意逐步分给农民土地，但需要农民服。
（5）个人作用： __ 吸取以前的经验教训，推行改革。
4．结果：拟订了改革法案。
【拓展点拨】内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，当时资产阶级
力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条
件。因此改革焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。
二、“二一九法令”
1．签署：俄历二月十九日签署，又称。
2．内容
（1）政治上：农奴获得了，享有_________权。
（2）经济上：土地仍归 __ 所有，农民可以__ 一块份地。
（3）组织上：由___ 负责农民份地赎金和赋税的缴纳。
【拓展点拨】1861年3月3日（俄历2月19日），亚历山大二世签署了“解放法令”，宣布废除农奴制。根据这一法令，农民无条件地获得了法律上的人身自由，从此以后，他们成为政府的臣民，不再隶属于他们的主人；农民可以通过赎买获得一块土地，份地赎金额由农民与地主协商确定，而地主有权决定保留哪些地块。
三、进步与局限
1．性质：是封建地主主持下的__ 性质的改革。
2．作用
（1）广大农奴获得了，扩大了自由劳动力的来源，有利于__ 的发展。
（2）农民的提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。
（3）动摇了封建生产关系，促进了的发展。
3．地位：成为俄国历史上一个重要的___ 。
4．局限性
（1）不彻底性：农民仍受由地主控制的管理，还被束缚在土地上。
（2）掠夺性：高额赎金实际上是对农民的一次掠夺。
（3）欺骗性：改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的，重新受到地主的盘剥和奴役。
【拓展点拨】对改革的评价要结合改革过程中的具体内容去分析，从而把握改革的进步性和局限性，充分认识到改革在社会文明演进中的重要作用。高考考查一般结合具体的史实或从采取的措施带来的后果中，创设新情境去辨析原因、性质、影响等。
【小组合作探究】（B级）（使用方法：小组分工——小组协作——小组展示——冲突置疑——教师指导）
一、阅读下列材料回答问题：
材料一：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。
——亚历山大二世１８５６年３月材料二：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。
——亚历山大二世１８５７年２月（1）材料一和材料二是针对什么问题而发表的言论？
（2）材料一中如果“农奴自下而上地起来解放自己”是指什么事件？
（3）材料一中“从上面来废除农奴制度”是指什么道路？
（4）从以上两则材料可以看出当时沙皇俄国的统治阶层已经意识到摆脱统治危机的出路何在？
（5）从以上两则材料分析沙皇政府进行农奴制改革的目的是什么？
（6）在材料一中，亚历山大为什么说“与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好”，试分析其原因。
（解题指导：分析第6问，可以运用对比的方法从两种方式对当权阶层的厉害关系方面分析。）
二、“二一九法令”的颁布标志着俄国农奴制改革的开始，请你阅读教材第96页相关内容并试从政治、经济和管理方面总结“二一九法令”的主要内容。
政治方面：
经济方面：
管理方面：
三、沙皇俄国的1861年农奴制改革是有地主阶级领导的资产阶级性质的社会改革，虽然有利于资本主义的发展，但却不可避免的带有浓厚的局限性。请大家阅读教材第97页最后一段的相关内容分析俄国1861年农奴制改革的局限性有啊那些？
（解题指导：注意论从史出，用教材的相关材料证明你的观点。）
（1）
（2）
（3）
【能力提升】（C级）
阅读下列材料：
材料一：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后评价农民变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”
材料二：列宁说：臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
以上均引自人教版历史选修1 请回答：
（1）根据“九一二法令”内容说明，为什么农民会有这样的变化？
（2）为什么列宁把这种“解放”说成“是对农民进行残酷的掠夺”？
（3）结合所学知识，谈谈你对农奴制改革的认识。
（解体指导：事物都具有两面性，解析第6问，可以采用阶级分析法、推理的方法及批驳的观点从农奴制改革对俄国资本主义经济发展的积极影响和不足角度进行分析。）
【畅想收获】
请用简短的话语谈一下学习本节课之后你的感悟或收获。
【课堂回音壁】
在本节课的学习中自己有什么困惑或希望教师怎么帮助你，请留下你的心声。
【课堂作业】
以小组为单位，组织记忆“二一九法令”的主要内容、进步作用和局限性，进行抽查反馈。
最新人教版高中生物选修一导学案（全册）专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋 的制作 【学习目标】 1.说明果酒和果醋制作的原理 2.设计制作果酒和果醋的装置 【重点难点】 重点：说明果酒和果醋的制作原理，设计制作装置，制作出果酒果醋。 难点：制作过程中发酵条件的控制。 【预习案】 任务一、果酒制作的原理 1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型，有氧时，进行，大量繁殖，反应式为；无氧时，能进行，反应式为。 2．酵母菌繁殖的最适温度℃左右，且为有氧条件； 酒精发酵一般控制在℃，缺氧酸性条件。（原因：） 3．自然发酵过程中，起作用的主要是附着于上的野生型酵母菌。也可以在果汁中加入人工培养的酵母菌。 4.葡萄酒呈深红色的原因： 任务二、果醋制作的原理 1．菌种是，属于生物，新陈代谢类型为。只有在氧气充足时，才能进行旺盛的生命活动。变酸的酒表面观察到的菌膜就是在液面大量繁殖形成的。 2．当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的分解成，当缺少糖源时，醋酸菌将变为，再将乙醛变为，反应简式为。 3．醋酸菌的最适合生长温度为℃。 任务三、实验设计 流程图 葡萄发酵发酵 任务四、操作提示 （一）材料的选择与处理
选择______的葡萄，榨汁前先将葡萄进行_______，然后再除去_______。 （二）防止发酵液被污染 1.榨汁机要清洗_______，并_______。 2.发酵瓶要清洗_________，用体积分数________的酒精消毒。 3.装入葡萄汁后，_________充气口。 （三）控制好发酵条件 1.葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约______的空间。 2.制作葡萄酒过程中，将温度严格控制在_________℃，时间控制在_________d左 右，可通过出料口对发酵的情况进行及时的监测。 3.制作葡萄醋的过程中，将温度严格控制在__________℃，时间控制在_______d 左右，并注意适时通过充气口_______。 任务五、课题延伸 果汁发酵后是否有酒精产生，可以用____________来检验。在________条件下， 重铬酸钾与酒精反应呈现____________。 检测时，先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量的浓度为3mol/L的 _______3滴，振荡混匀，最后滴加常温下______________________3滴。 【探究案】 探究点一 你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗？为什么？ 探究点二 你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ 探究点三 制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25 ℃？制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35 ℃？
The second Period Learning about language（学生版） 【课标解读目标】： 学习并掌握本单元所学词汇和短语，根据语境、语篇、语感、语用的结合，让学生在语境中学习词汇，在语篇中理解词义，在练习中增强语感，在实践中提高语用，以便逐步扩大词汇量。 【教学目标】： 1. To enable the students to learn the useful expressions. 2. To help the students lean how to judge the parts of speech according to the suffixes and determine their functions in the sentences. 【重点和难点】：Get the Ss to learn word formation by adding suffixes 【教学过程】 【巧设导语激发兴趣】 【基础知识部分】 一、核心词汇 1. During the Middle Ages, the main aim of painters was to represent religious themes. aim n. 目标，目的；瞄准 基本用法：______________________ is to learn Chinese. 她的目标之一是学汉语。 The primary _____________ is to find truth. 科学的基本目标就是寻找真理。 ________________ before firing. 开火前仔细瞄准。 v. 瞄准；努力 常用短语：He__________ a scholarship. 他争取获得奖学金。 His speech _______________ the boys who had not played fair. 他的话是针对那些犯规的孩子们说的。The visit _________expanding relations between the two countries. 这次访问是为了增进两国的关系。She ____________ a writer. 她立志当个作家。 This book _____________ giving a general outline of the subject. 这本书力图提供这一课题的概况。 2. A typical picture at this time was full of religious symbols.… typical adj. 典型的，独特的，有代表性的 基本用法：_________flower characteristics 花朵的典型特征 The painting, named Poppy, is____________________ Chen’s style. 3. People began to concentrate less on religious themes and adopt a more humanistic… adopt vt, 采用，采纳；收养 基本用法：The government has_________________________ to promote its economy. 政府采取了许多措施来发展经济。 ___________________________a hard line towards terrorists. 政府对恐怖分子采取了强硬态度。 As they had no children of their own, they___________ an orphan. 由于他们自己没有孩子，他们就收养了一个孤儿。 注意：adopt与adapt形近，但意义不同。adapt ―适应；改编‖ 练一练：用adopt / adapt填空。 ①The children _____ quickly __ camp life. ②. Can you _____ your way of thinking_____ the new lifestyle?
部编版语文必修上册第八课导学案 1 2 3 4⑻惟觉时之枕席，。 ⑼世间行乐亦如此，。 事权贵，。 《登高》 霜鬓．（）浊．酒（） 回：①渚清沙白鸟飞回． ．日之高标 ．恨繁霜鬓 ．其心志 而不平 ．秦久矣 ．在肠胃 ．独登台 ．矣 ．矣 （并序） 悯．然（）转徙．（） 枫．叶（）萧瑟．（） 霓裳 ．．（）红绡．（） ）谪．居（） ）间．关（）呕哑 ．．（）
⑴委身 ．．为贾人妇 ⑵使快．弹数曲 ⑶弦弦掩抑 ．．声声思 ⑷银瓶乍．破水浆迸 ⑸秋月春风等闲 ．．度 ⑹去来 ．．江口守空船 ⑺如听仙乐耳暂．明 ⑻却坐 ．．促弦弦转急 3．写出下列加点词的古义和今义 ⑴明年 ．．秋，送客湓浦口 古义： 今义： ⑵因为 ．．长句，歌以赠之 古义： 今义： ⑶老大 ．．嫁作商人妇 古义： 今义： ⑷铁骑突出 ．．刀枪鸣 古义： 今义： ⑸整顿 ．．衣裳起敛容 古义： 今义： ⑹凄凄不似向前 ．．声 古义： 今义： ⑺暮去朝来颜色 ．．故 古义： 今义：⑻曲终收拨当心 ．．画 古义： 今义： 4．解释下列多义词 言：①感斯人言． ②凡六百一十六言． ③自言．本是京城女 ④静言．思之 辞：①我从去年辞．帝京 ②不辞．小官 ③入不言兮出不辞． ④辞．达而已矣 转：①却坐促弦弦转．急 ②转．徙于江湖间 ③转．轴拨弦三两声 是：①是．夕始觉有迁谪意 ②白言本是．京城女 5．说明下列加点词的活用情况 ⑴因为长句，歌．以赠之 ⑵浔阳江头夜．送客 ⑶遂命酒． ⑷梦啼妆泪．红阑干 ⑸商人重．利轻．别离 6．指出下列文言句式的特点 ⑴感斯人言 ⑵尝学琵琶于穆、曹二善才 ⑶转徙于江湖间 ⑷送客湓浦口
Introduction and Extensive Reading Learning Aims： 1. To train ability of reading comprehension. 2. Look up the following words and phrases in your dictionary and learn to use them freely: relative，give concerts ,be true of, give life to ,be the same with, depress 3. To skim and scan the passage and answer some questions. Learning Methods： 1.Refer to the reference books and finish the Self-learning Part individually. 2.Scan(跳读) the text to answer the questions of the Cooperation Part in groups. Learning Procedures： Self-learning Part1: Introduction and Vocabulary 课本43页（Ex.1） 1 Which instruments have strings? 2 Which Chinese and western instruments look similar? . 3 Which of the instruments does the musician hold when he/she is playing? Part2: Reading 1). Skim (浏览)the passage to finish 课本44 页（Ex.1） 2).Scan（查读）the passage to finish课本44-46页（Ex.2 Ex3Ex4 Ex.5） Cooperation: 课堂合作 (1) Read the passage and fill in the form阅读课文,填写下面表格: (2) 再次细读课文，回答《创新设计》P46-47页（课文信息理解）问题： ○1_ _ ○2___ ○3___ ○4___ ○5____ ( 3 ) 仔细读课文，完成课文缩写：回答《创新设计》P46-47页问题： ( 4)课后反思: 完成《创新设计》P47页○2阅读《创新设计》P46-47页 After ----classs Test Part4: 浏览创新P47---50, 完成P346 Ex1/2/3 短语填空1—10_____________/_______________/___________________/_________________ ______________/______________/__________________/___________________ 完成句型1---5
第8课木兰诗导学案 知 识 积 累 重点词语 （1）唯． 闻女叹息（只） （2）愿为市． 鞍马（买） （3）旦． 辞爷娘去（早晨） （4）但． 闻燕山胡骑鸣啾啾（只） （5）关山度． 若飞（过） （6）朔． 气传金柝（北方） （7）木兰不用．． 尚书郎（不愿做） （8）策勋．． 十二转（记功） （9）赏赐百千强． （有余） （10）出郭． 相扶将（外城） （11）著． 我旧时裳（穿） （12）雄兔脚扑朔．． （动弹） （13）雌兔眼迷离．． （眯着眼） （14）安． 能辨我是雄雌（怎么） （15）双兔傍． 地走（靠近，临近） 通假字 对镜帖花黄 “帖”同“贴”，粘贴。 一词多义 策勋十二转（记） （1）策 （2）强 （3）市策马加鞭（鞭打） 古今异义 :门 :只 （1）木兰当户． 织 户 （2）但． 闻燕山胡骑鸣啾啾 但 :窗户 :但是，表转折 古义:眯着眼 :跑 （3）雌兔眼迷离．． 迷离 （4）双兔傍地走． 走 今义：模糊而难以分辨清楚 今义:行走 词类活用 （1）愿为市． 鞍马 名词活用作动词，买。
（2）策．勋十二转 名词活用作动词，记。 文言句式 问女何所思，问女何所忆。（倒装句，应为“所思何”“所忆何”） 节拍的把握 （1）唧唧/复/唧唧 （2）昨夜/见/军帖 （3）可汗/大/点兵 （4）万里/赴/戎机 （5）归来/见/天子 （6）天子/坐/明堂 作者简介 《木兰诗》是一首北朝民歌。郭茂倩（1041——1099），北宋人，编有《乐府诗集》百卷传世。《木兰诗》与《孔雀东南飞》都是乐府诗集中的长篇叙事诗，被后人合称“乐府双璧”。 内容主旨 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰代父从军的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。这首诗歌在结尾处赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 重点难点 《木兰诗》 是按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几部分？各部分分别写了什么内容？ 以故事的发生，发展、结局的时间为序诗的正文可分为三大部分： 第一部分，叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。 第二部分，写木兰方里征程，十几年征战沙场的生活。 第三部分，写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘如弟迎接木兰，木“和亲人团聚的情形。 最后一段是附文，以兔类比，赞美木兰。 中 考 对 接 一，积累运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.机杼．（zhù） 朔．气（shuò） 复唧．唧（j ī） B.可汗．（hán ） 鞍鞯． （ji ān ） 鸣溅． 溅（jiàn ） C.燕．山（yàn ） 金柝．（tuò） 理云鬓．（bìn ） D.胡骑．（qí） 戎． 机（róng ） 傍． 地走（bàng ） 2.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.不闻/爷娘/唤女声 B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾 C.木兰/不用尚书/郎 D.安能/辨我/是雄雌
高二生物选修1教学案（三） DNA的粗提取与鉴定（选修IP54） 一、实验目的：初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。 二、实验原理： 1．DNA的溶解性： 思考题1：DNA在氯化钠溶液中的溶解度有什么特点？对此有什么应用？ 思考题2：利用什么原理来将DNA与蛋白质分离开？ 2．DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性：蛋白酶能水解蛋白质，但对DNA没有影响。大多数蛋白质不能忍受60~80℃的高温，而DNA在80℃以上才会变性。洗涤剂能够瓦解细胞膜，但对DNA没有影响。 3．细胞在蒸馏水中易吸水而导致细胞膜和细胞核膜的破裂，据此可得到含有核DNA的溶液。4．DNA的鉴定： 思考题3：依据什么原理来鉴定DNA？ 三、实验材料：鸡血细胞液 思考题4：生活在牧区的人们，采集牛、羊和马血比较方便，他们能否选用牛、羊、马血做实验材料？为什么？ 四、实验步骤： 1．制备鸡血细胞液：在鸡血中加入质量浓度为0．1g/mL的柠檬酸钠溶液，离心处理； 2．提取鸡血细胞的细胞核物质：向鸡血细胞液中加入蒸馏水，搅拌、过滤； 思考题5：加入蒸馏水的目的是什么？为什么能达到此目的？ 3．溶解细胞核内的DNA：加入2mol/L的氯化钠溶液，搅拌，使DNA呈溶解状态； 4．析出含DNA的黏稠物：加入蒸馏水，用玻璃棒搅拌； 思考题6：此时加入蒸馏水的目的是什么？ 5．滤取含DNA的黏稠物：过滤； 思考题7：这次过滤与上次过滤的目的一样吗？为什么？ 6．将DNA的黏稠物再溶解：加入2mol/L的氯化钠溶液，搅拌，使DNA呈溶解状态； 7．过滤含有DNA的氯化钠溶液：过滤； 思考题8：这一步骤的目的是什么？ 思考题9：为什么反复地溶解与析出DNA，能够去除杂质？ 8．提取含杂质较少的DNA：加入冷却的95%的酒精，搅拌； 思考题10：这一步骤的目的是什么？
波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life.
高二英语YY-13-01-0010 Unit1 Art 导学案（选修6）Period 1 reading 班级: 组别：组名姓名: 学习目标： 知识与技能：深入理解课文，掌握课文中基础知识，培养快速阅读，整体理解的能力。 过程与方法：自主学习，合作探究，根据每段段落大意总结，掌握文章篇章结构，达到对文章深层理解的目的。 情感，态度与价值观：激情投入，体验学习的快乐。 重点：每段大意总结 难点：长难句子分析 《自主学习》： 使用说明与学法指导 1，在预习时，要把课文通读三遍，先（第一轮）通读教材，完成表层理解题，在（第二轮）勾画出文章中的疑难点，然后（第三轮）再读教材进行填空 2，完成时间30分钟 三轮阅读 （一）一轮阅读做题目，限时阅读，完成表层理解题。 1. What’s the main idea of the text? _____________________ has ____________ a lot with time going by. 2. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 判断正误 1.Western art has changed very little over the last seventeen century. 2.Paintings in the Middle Ages did not use perspective. 3.Impressionists painted landscapes. 4.You can’t recognize any object in abstract modern art. 5.In the Renaissance most artists painted indoors. 6. Abstract art is still an art style today. （二）二轮阅读找难点，分别读课文各个段落，完成以下练习 ①Part One An Introduction to the History of Western Painting 1. What influences art? ______________________________________________ 2. Why has Chinese art changed less? _________________________________________________ 3. Why can’t the text describe all the styles of western art? _____________________________________________________ ②Read the second paragraph carefully and fill in the blanks
第8课古代科技与思想文化(一) 班级姓名组别评价 【学习目标】 1.掌握古老而神秘的文字，并能进行识别。 2.掌握世界三大宗教创立的时间、地点、创始人、教义，了解三大宗教产生的背景、传播情况及相关节 日，培养学生综合分析问题的能力。 3.通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 【学习重点】埃及的象形文字、佛教的产生【学习难点】宗教与迷信的区别 【学习过程】 一、自主学习（认真阅读课文，自主解决下列问题） 知识点（一）古老而神秘的文字 1.古代亚非人民创造了哪些文字？写出每一种文字产生的大致时间。2．依据课本插图初步认识它们。 知识点（二）世界三大宗教 2.世界三大宗教从产生地区上看有什么共同点？你知道与它们相关的节日吗？ 二、合作探究（先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示） 1.阅读下列材料，回答问题： 材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。 材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？写出其创始人。 ②对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教？4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？ ③这三种宗教都产生在哪一洲？对我国影响最深远的是什么宗教？ ④请你分析它们的教义有什么共同点？ 三、反馈展示（先组内反馈交流，再班内展示共享）四、串联反刍 五、当堂检测 1.一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”请你判断文物上文字最有可能是（） A．象形文字 B.楔形文字 C.字母文字 D.甲骨文 2．伊斯兰教信徒将麦地那称为先知之城，他们尊称的“先知”应是（） A.穆罕默德 B. 安拉 C. 耶稣 D. 释迦牟尼 3．2003年伊拉克战争中，伊拉克人民号召对英美侵略者进行“圣战”，结合历史判断伊拉克人民主要信仰的是（） A.基督教 B.佛教 C.天主教 D.伊斯兰教 4.下列关于三大宗教的产生的叙述，正确的是（） ①都产生于亚洲②依次产生的时间间隔大致相同③都有相应的创始人④客观上都有利于地区的统一 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 5.2011·成都]西方的“复活节”是纪念耶稣在十字架受刑死后复活的节日，相关的宗教信仰是象征着重生与希望。与该节日相关的宗教信仰是（）A．佛教 B．伊斯兰教 C．犹太教 D．基督教 6. [2011·恩施]2010年4月14日7时49分，青海玉树 7.1级大地震使数万同胞的生命瞬间埋葬在废墟和泥石之中，全国各民族纷纷发出救援，震灾的现场到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，“十字架”以纪念耶稣受难而成为某宗教的信仰标志，请问该教的经典是（）A．《古兰经》 B．《金刚经》 C．《圣经》 D．《大阴真经》 7.[2011·泉州]每年12月25日的圣诞节是西方许多国家的重要节日，与这一节日直接相关的宗教是（） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 8.[2011·桂林]佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（） A. 基督教徒在教堂里诵读《古兰经》 B. 伊斯兰教徒在寺庙里拜佛 C. 佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像 D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像 六、学习小结 七、课后拓展：请同学们留心一下你身边的人信哪种宗教，观察他们主要有哪些活动。
义安二中 八 年级 历史 学科导学案 课 题 第8课伟大的历史转折 课 型 新授 课 时 1 主备教师 武瑞花 授课教师 备写日期 2014, 学案序号 8LSX008 学习 目标 1、记住十一届三中全会的背景、时间、地点、内容、历史意义 2、说出十一届三中全会后颁布的法律文件。这些法律文件的颁布有什么重要意义 3、认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。同时认识到祖国的变化是巨大的。 学具 视频《十一届三中全会》 一、导入 请结合《北京街头的谈话》 舞台剧回答下列问题： 1、 剧中的谈话发生在什么事件结束后？ 2、 根据剧中谈话的内容，你知道当时人们渴望什么？ 3、 能否说出“两个凡是”的方针实质上是坚持了什么思想？此方针在当时产生了哪些消极作用？ 4、 面对这些问题，以邓小平为首的老一辈共产党人是如何做的？产生了何影响？ 二、自学 （一）十一届三中全会 1、思想基础---------真理标准问题的讨论 1）背景：①粉碎“四人帮”以后，人们要求平反 和纠正 的错误。 ②当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“ ”的方针。 2）目的：为了反对“ ”的错误观点。 3）内容：否定了“ ”的错误观点。使人们认识到，_____才是检验真理的唯一标准。 4）意义：是一次思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 2、召开：_____年底，在 召开 3、内容： ①思想上：这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立了________________ 的思想路线； ②政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到_____________上来，实行 的伟大决策。 ③组织上：形成了以_______为核心的党中央领导集体。 4、意义： （1）中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的 。 （2）它完成了党的 、 和 的拨乱反正，是______ 开端。 （3）中国历史进入 _______ 的新时期 （二）、民主法制建设的加强： 1、平反冤假错案：1980年，中共中央为____ 恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。 2、完善法律制度： 1）成就：1979年，颁布了《 》，1982年，颁布了第 部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。1986年，又颁布了《 》。此后，全国人大又通过了《 》《 》《 》等一系列法律。 2）意义：基本上形成了以 为核心的中国特色的社会主义法律体系；初步实现了在 、 和 等方面有法可依的局面；我国逐渐向 的道路迈进。 三、合作 1、课本39页动脑筋，结合“文化大革命”的史实，你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗？ 批 注 【理解】 平反冤假错案意义：充分体现 了新的领 导集体的 民主意识，也充分的调动了人民群众进 行社会主 义现代化 建设的积 极性，使我
第二单元商鞅变法 【课标要求】 （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 【知识梳理】 一、背景 1、必要性：（1）时代的要求——春秋战国时期是大动荡、大变革时代 经济：铁器和牛耕的推广，井田制瓦解，封建土地私有制确立，新兴地主阶级发展壮大。 政治：周王室衰微，诸侯势力强大，分封制和宗法制遭到破坏。奴隶社会瓦解、封建社会形成时期。 军事：诸侯争霸，战乱不断 思想：私学兴起，形成百家争鸣局面，法家思想顺应时代潮流。 （2）秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要 2、可能性：（1）秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革，并发布求贤令，吸引有志之士； （2）商鞅投秦，主张变法： 3、有利条件：（1）国君权力集中，奴隶主贵族势力较弱； （2）注重实用、讲求功利的法家学说容易得到认同 （3）民风质朴，充斥尚武精神 （4）其它国家的改革变法为秦国提供了一定的经验教训。 4、历史机遇：（1）三家分晋，遏止秦国发展的力量大大削弱 （2）中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性 二、过程 1、开始：从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法
三、评价 1、积极作用： （1）政治： （2）经济： （3）军事： （4）对后世：它不仅为后来秦统一六国奠定了经济和政治基础，而且对后世的发展也产生了重大影响。 2、消极影响（1） （1）文化高压政策不利于思想文化发展； （2）改革不彻底，并未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。 （3）重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济的发展。 探究：公元前5—前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原，欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了
高中英语选修6 Unit 1 Art 精品导学案单元合集（含答案） 核心词汇 1．We may talk of beautiful things，but beauty itself is ____________(抽象的)． 2．He made an ____________(试图)to escape before he could be punished. 3．The police are ____________(呼吁)to the public for information about the accident. 4. The company is excellent，and its customers have ____________(信任)in the quality of its products. 5．You made the wrong decision，and must face the ____________(后果)now. 6．What a ____________(巧合)that we were in the same hotel at the same time! 7．The purpose of new ____________(技术)is to make life easier，not to make it more difficult. 8．New teaching methods have been____________(采用)to improve the result of education. 9．It is ____________(典型的)of the young man to think of himself before others. 10．Earthquakes can’t be prevented，but they can be ____________(预测)． 11．As a rich businessman，he was thought to ____________ a great deal of ____________.(possess) 12．用aim的适当形式填空 (1)The trouble with Bill was that he never had a specific ____________in life. (2)Not knowing where to go，he wandered ____________on the street. (3)This activity is ____________ at improving the students’ability of listening and speaking. 1．abstract 2.attempt 3.appealing 4.faith 5.consequences 6.coincidence7.techniques 8.adopted 9.typical 10.predicted 11.possess；possession 12.(1)aim (2)aimless (3)aimed 高频短语 1．________________ 也；还；而且 2．________________ 巧合地 3．________________ 大量 4．________________ 导致 5．________________ 大量，许多 6．________________ (可是)另一方面 7．________________ 活着的；本人 8．________________ 偏爱 9．________________ (对某人)有吸引力；(使某人)感兴趣 1.as well as 2.by coincidence 3.a great deal 4.lead to 5.scores of... 6.on the other hand 7.in the flesh 8.have a preference for 9.appeal to 重点句式 1．By coincidence，oil paints were also developed at this time，which ________ the colours used in paintings look richer and deeper. 巧合的是，这一时期油画颜料也得到了发展，使得画的颜色看上去更丰富、更深沉。 2．At the time they were created，the Impressionist paintings were controversial，but today they are accepted as the beginning of ______________________. 在印象派作品的创建初期，它们是存在着争议的，但是如今已被人们接受而成为我们现在所说的“现代艺术”的始祖了。 3．______________________who broke away from the traditional style of painting were the Impressionists，who lived and worked in Paris.
第8课宋代的社会生活导学案 点击新目标 1、记住宋代的主要衣料；娱乐场所：瓦子、瓦舍 2、讲述宋代社会生活的变化表现 3、分析宋代社会生活变化之因；认识我国优秀的民族文化 链接旧知识 读一读：第七课知识建构 填一填： 1、世界上纸币最早出现的时间_______、地点________ 2、______时，我国南方成为全国的经济重心； 课前小热身 学生通读全文，完成练习册知识建构 课堂进行时 情景创设： 欣赏名画《清明上河图》，说说你能从图上得到哪些信息 新课解读 一：宋代的衣、食、住、行 仔细阅读课文47——49页，填一填： 1、衣：（1）、两宋时，_______是主要衣料 （2）、南宋时，以______做衣料的人逐渐多起来。 食：（1）、主食：北方以______为主食，南方以______为主食 ｛2｝肉食：北方以______为主，南方除吃______,还吃鱼肉 （3）食用油：宋代以前多用动物油，宋代时开始普遍使用_____ （4）燃料:城乡居民多用柴，但东京等地烧_________ 已很普遍 住（1）宋代的农民多住低矮的_____,城乡居民以_____为主， （2）贵族官员多住____、_____ 行：（1）富人多乘_____、______;（2）百姓多乘____、______ 二、城市生活剪影 1、根据课文49——50页相关内容写写： （1）、北宋的东京有专门供人们娱乐的场所_________ （2）、南宋的临安市内有娱乐场所______，城市人口 2、阅读材料，结合所学，回答： 材料：宋朝建立于公元960年，统一的社会局面带来了宋朝经济的繁荣。“偃武修文” 的基本国策，使程朱理学逐步居于统治地位，在这种思想的支配下，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，重视沿袭传统，朴素和理性成为宋朝服饰的主要特征。 （1）北宋社会生活与前朝发生了哪些变化？ （2）变化的原因有哪些？ （3）北宋的社会生活与我们现在的社会生活有和异同？
选修一：专题九 戊 戌 变 法 【课标要求】 1、了解戊戌变法产生的历史根源。 2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 【知识梳理】 一、戊戌变法的背景： 1、社会根源：甲午战败后民族危机加剧。 2、经济基础：19世纪末中国民族资本主义得到 发展。 3、阶级基础：资产阶级力量壮大，作为独立的政治力量登上历史舞台。 4、思想条件：维新思想的传播。 （1）产生：早期维新思想（19世纪60年代以后） ①经济上发展 。 ②教育上兴办 ，学习西方自然科学知识。 ③政治上建立 的政治制度。 （2）进一步发展：康有为的维新思想(19世纪90年代) ①著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》 ②思想特点：托古改制 ③作用：奠定了变法的思想基础。 （3）声势日大：（甲午战后） ①主张：维新派提出了旗帜鲜明的 口号，明确提出学习西方资本主义的 。 ②代表人物及主张： 梁启超：思想核心是 。 谭嗣同：大声疾呼“冲决网罗”。 严复：宣传西学的方式是创办报刊、翻译西书。影响最大的是 ，宣扬的社会进化论观点。是“精通西学的第一人”。 二、目的：一方面是挽救民族危亡，一方面是发展民族资本主义。 三、戊戌变法的过程（1895----1898） 1、兴起——公车上书（1895） ⑴直接原因：《马关条约》草案电传回北京。 ⑵主要内容： ②富国、养民、教民和改革内政——长久之计。 ③模仿西方议会政治，提出设 一职。由各府、县民选产生，对皇权进行牵制和限制。 ⑶结果：由于保守派阻挠，“公车上书”未能递交到光绪帝手中。 ⑷影响：①以康有为为首的士人通过向统治者请愿的方式，表达了自己的爱国激情和参政愿望。 ②他们冲破了几百年来士人不得干政的禁令，显示了知识分子的群体力量。 ③“公车上书”揭开了维新变法的序幕，此后，维新运动开始从 理论宣传走向 。 2、发展——建立组织、创办报刊 （1）表现：
波峰中学高二英语课前双基预习案A 姓名_______班级_______编制信海静时间2017.11编号15审批_______ 课题：Unit 2 Poems 【学习目标】 Language aim: Get students to learn and grasp the important useful new words and expressions in this article. Ability aim：Get students to use some useful new words and expressions correctly. Emotional aim: Develop students’ spirit of cooperation and teamwork. 【目标训练】 目标一：核心单词重点突破 1. convey vt.传达；表达；运送；传导；传播 [快速闪记] (1) 同义词：carry，convey，transfer，transmit，transport (2) convey to将……运往〔送往〕(某地)；把……传达给(某人) convey sth to sb 向某人表达/传递某物 convey sb/sth from A to B 把某人或某物从A地运送到B地 convey one's feelings/meanings 表达某人的感情/意思 活学巧练：Please____________ my best wishes to her. Your luggage will be ____________ to the hotel by taxi. I can't____________ my feelings in words. 我无法用言语来表达我的情感。 2．concrete adj. 具体的n. 水泥；混凝土 反义词：抽象的________________ As we were leaving，we found that only minutes earlier an elderly woman had fallen over at the entrance and had hit her head on the___________.(水泥) 我们要离开的时候，发现就在几分钟前，一位老妇人在入口处跌倒了且其头部撞在了水泥地上。 These buildings are made of _________ and steel.(混凝土) He never came up with a ___________ proposal to end the war.(具体的) concrete evidence_______________ concrete proof_________________ 3．flexible adj. 灵活的；易弯曲的；柔韧的 Inflexible_______________ flexibility_______________ Good job candidates must show a_____________ approach to problems. 优秀的求职人员必须表明自己能以灵活的方法解决问题。 As it is summer holiday, we need to adopt a ____________(flexibly) timetable for school activities. 4．tease v．取笑；招惹；戏弄 tease sb. about sth. 就某事取笑某人laugh at 嘲笑make fun of 取笑 play a trick/ tricks on 捉弄make a fool of 嘲笑play a joke/jokes on开…的玩笑