第8课古代科技与思想文化(一)
班级姓名组别评价
【学习目标】
1.掌握古老而神秘的文字，并能进行识别。
2.掌握世界三大宗教创立的时间、地点、创始人、教义，了解三大宗教产生的背景、传播情况及相关节
日，培养学生综合分析问题的能力。
3.通过本课的学习，使学生认识到：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。
【学习重点】埃及的象形文字、佛教的产生【学习难点】宗教与迷信的区别
【学习过程】
一、自主学习（认真阅读课文，自主解决下列问题）
知识点（一）古老而神秘的文字
1.古代亚非人民创造了哪些文字？写出每一种文字产生的大致时间。2．依据课本插图初步认识它们。
知识点（二）世界三大宗教
2.世界三大宗教从产生地区上看有什么共同点？你知道与它们相关的节日吗？
二、合作探究（先自主探究，后组内交流，达成共识，准备展示）
1.阅读下列材料，回答问题：
材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
材料二：“救世主”叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
材料三：号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
①上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？写出其创始人。
②对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是什么宗教？4世纪时，被罗马帝国定为国教的是什么宗教？
③这三种宗教都产生在哪一洲？对我国影响最深远的是什么宗教？
④请你分析它们的教义有什么共同点？
三、反馈展示（先组内反馈交流，再班内展示共享）四、串联反刍
五、当堂检测
1.一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”请你判断文物上文字最有可能是（）
A．象形文字 B.楔形文字 C.字母文字 D.甲骨文
2．伊斯兰教信徒将麦地那称为先知之城，他们尊称的“先知”应是（）
A.穆罕默德
B. 安拉
C. 耶稣
D. 释迦牟尼
3．2003年伊拉克战争中，伊拉克人民号召对英美侵略者进行“圣战”，结合历史判断伊拉克人民主要信仰的是（） A.基督教 B.佛教 C.天主教 D.伊斯兰教
4.下列关于三大宗教的产生的叙述，正确的是（）
①都产生于亚洲②依次产生的时间间隔大致相同③都有相应的创始人④客观上都有利于地区的统一
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
5.2011·成都]西方的“复活节”是纪念耶稣在十字架受刑死后复活的节日，相关的宗教信仰是象征着重生与希望。与该节日相关的宗教信仰是（）A．佛教 B．伊斯兰教 C．犹太教 D．基督教
6. [2011·恩施]2010年4月14日7时49分，青海玉树
7.1级大地震使数万同胞的生命瞬间埋葬在废墟和泥石之中，全国各民族纷纷发出救援，震灾的现场到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征，“十字架”以纪念耶稣受难而成为某宗教的信仰标志，请问该教的经典是（）A．《古兰经》 B．《金刚经》 C．《圣经》 D．《大阴真经》
7.[2011·泉州]每年12月25日的圣诞节是西方许多国家的重要节日，与这一节日直接相关的宗教是（）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教
8.[2011·桂林]佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规，以下对宗教活动的描述符合教规的是（）
A. 基督教徒在教堂里诵读《古兰经》
B. 伊斯兰教徒在寺庙里拜佛
C. 佛寺中供奉着释迦牟尼的塑像 D．伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像
六、学习小结
七、课后拓展：请同学们留心一下你身边的人信哪种宗教，观察他们主要有哪些活动。