第一单元写人记事文
1.范爱农
1.A（yī）
2.D（A焕，B糊，C及）
3.B
4.在横滨迎接来日本留学的同乡。
5.发散性题目，只要言之成理即可。
6.刚出门留学的留学生和在国外住了一段时间的留学生，恐怕在心里真的有一些思想上的冲突，前者或许有些守旧，后者或许有些新潮，这样一来，冲突就难免了，因此范爱农刚接触鲁迅等人，因为鲁迅表现出的不满，范爱农很可能反感鲁迅。
7.略
2.古文两篇
1.D
2.D
3.C
4.D
5.A
6.D（A助词，的；助词，取消句子独立性。B副词，难道；代词，它的。C介词，比；介词，在。D介词，用、凭）
7.勾践主动承担失败的责任，采取了鼓励生育、减轻百姓负担、尊重人才、激发百姓复仇热情的措施。（结合文段具体内容略）
8.本文重点写越国如何休养生息，怎样为复仇作长期的多方面的准备，灭吴取胜已是水到渠成，因而略写最后战争过程，可谓详略得当。
9.发散性题目，只要言之成理即可。
3.一条铁路的完成
1.C
2.⑴狈，⑵蛮，⑶粹
3.A、B
4.D
5.“这个”指自己没有束围巾，也没有穿外套。之所以“生了一种侥幸的心情”，是因为“我”知道“冲”的时候就要到了，没有“束围巾”“穿外套”冲起来轻便，身旁还有一条阴沟，不至于弄脏自己。
6.前两次反映了“我”的傍徨和困惑。同学们的爱国热情“震动”着我的心脏，激荡着我，理智上我要参加“游行”，可内心里我对这种游行的方式有点难以接受。于是“我”关注污了的鞋、身旁的阴沟，在冲得时候理智地闪开了“那冒着白色泡沫的阴沟”。第三次对阴沟的描写反映了游行学生的狼狈。
7.“我”一开始参加游行是被动的，童子军来找我们，我们被男同学攫去了。童子军的宣讲感染了我，“一种庄严而宽宏的情绪高涨在我们的血管里”。第二天，“我”是自动出发的。学联主席的宣讲使“我”明白了一些此次游行的意义。于是自告奋勇要求宣传。但是游行过程中“我”还有许多疑惑、傍徨，对游行学生的某些行为“我”是不理解的，也无法接受。
8.发散性题目，只要言之成理即可。
4.故乡人
1.⑴w?i，⑵zhuài，⑶tuān，⑷sù，⑸tān
2.A
3.C
4.这类打鱼人的生活是艰辛的，然而他们以极大的韧性包容了生活的艰辛，平淡的生活是故
乡人的追求。
5.“她一定觉得”实际上是作者觉得，这是作者对小女孩身世的感慨之词。“湿了水的牛皮罩衣很重”，母亲的去世使生活的重担压在了女孩的肩上，重的不仅仅是罩衣。在这平淡的生活中，父亲对生活的无奈和对母亲的思念使得他的话越来越少。
6.本段所写打鱼夫妻可与其他打鱼人形成比较。他们是故乡打鱼人中的底层人物，他们没有“三桅大船”打鱼的豪迈壮观，也没有放鱼鹰的那样闲适，他们既不挑打鱼的时间也不挑打到的是什么鱼，打鱼是他们的生活来源。“女人很少打鱼”，但打鱼夫妻中女人却跟着男人一起打鱼，女人死后女孩又来打鱼，可见他们的生活之艰辛。
7.发散性题目，只要言之成理即可。（“打鱼的”是故乡人中的多数，是故乡中最为真实的一类，这类人的描写为故乡提供了生活的背景。“金大力”是故乡中有一定生活来源的人，金大力做瓦匠头儿只是为了给故乡人做点儿什么，而他被故乡人认同正反映了故乡人的道德标准。“钓鱼的医生”是作者塑造的理想的故乡人形象。）
单元练习㈠
1.C
2.D
3.B
4.A
5.D
6.B
7.C
8.D
9.D（期：周年或满一定的时期）
10.D（“礼”，名词活用作动词；其他三句加点字都是形容词的意动用法）
11.A（两个“其”都是代词，他（们）的；B连词，表并列关系；连词，表修饰关系。C介
词，把；连词，用来。D代词，他，指冯谖；动词，到，往）
12.C（省略的主语应为冯谖）
13.B（“文沉于国家之事，开罪于先生”的意思并非国家之事陷于低谷，冯谖与孟尝君曾有
前嫌，而是孟尝君为自己以前对冯谖的忽视表示道歉的客气话）
14.D
15.因为人们拾金不昧、助人为乐的高尚风格使“我”感到温暖。
16.一个风大天冷的冬日，在长春和平大道口，一位老农民意外地把钱掉到地上。当钱被风
吹得四处飞扬，老人焦急万分的时候，行人们纷纷把钱“抢”了回来，还给老人。17.略
第二单元小说与故事
5.林冲棒打洪教头
1.D
2.C
3.A、D（A“畏惧其权势”有误；D只一招便赢了，突出林冲武艺高强）
4.⑴表现了林冲英雄落难时委曲求全的心理及对柴进的仰慕尊重，反映了他谨慎谦逊的性
格。
⑵表现了洪教头急于打败林冲、炫耀本领的心理，反映了他骄躁狂妄的性格。
⑶表现了柴进对洪教头狂妄的不满和希望看到林冲本领的心理，反映了他爱才敬贤的性
格。
5.这样写的用意是制造情节推进的起伏，好处是使文章一波三折，引人入胜。
6.发散性题目，只要言之成理即可。
6.项链
1.⑴huì，⑵zhě，⑶qù，⑷quàn、qì
2.⑴伧、黯，⑵琐、慨，⑶幽、幕，⑷合、致、骇
3.⑴D，⑵D
4.C
5.A
6.C
7.⑴B，⑵D 8.B
9.发散性题目，只要言之成理即可。
7.断魂枪
1.⑴nǔ，⑵zh?u，⑶yī，⑷yīng，⑸biě，⑹chá，⑺qī，⑻dā/lian，⑼lūn
2.B（A标-镖、销-鞘，C鹊-雀，D灌-贯）
3.B
4.老头子的黑眼珠子更深更小了，像两个香火头/老头子的眼亮得发着黑光
作用：突出老人眼睛的“黑”“亮”，生动刻画出老人奕奕的神采，暗示着老人深厚的内功。
5.例如：①“枪尖奔了老头子的喉咙去”中的“奔”字，运用拟人手法，写出速度的快，力度的准，狠。②“老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖”中的“让”字，写出老人的不紧不慢，沉着。③“连枪带人滚了过来”中的“滚”，写出速度快，气势强。
6.暗示王三胜必败，引出下文王三胜负气找上沙子龙。设置悬念，吸引读者往下猜想沙子龙与孙老者的打斗该有多么精彩。写出中华武术的精妙，可读性强。
7.发散性题目，只要言之成理即可。
8.许三观卖血记
1.⑴pǔ、jìng、pù，⑵b?，⑶qī，⑷zhang，⑸chù，⑹duō、suo
2.A（A揭-解、钮-纽，B蒲-浦，C脖-膊）
3.C
4.朴实憨厚，坦率真诚等。（结合具体语句略）
5.不重复。不能去掉。因为“流着眼泪”和“流出了眼泪”反复，表达效果更强烈，表达出了许三观的焦灼与心痛，“流着眼泪”直接修饰“微笑”，也表达出了许三观性格中的达观与坚韧。
6.围观的人“不再说话”更能让人感受到他们内心所受的震撼之大，以至于“怔住了”，难以用言语表达对许三观的同情及钦佩。同时，在文中留下一点空白，更给读者留出了想象的空间。
7.发散性题目，只要言之成理即可。
单元练习㈡
1.A（B埋mán、处chǔ，C分fan、差chā，D殍piǎo、禁jīn）
2.B（A晨-辰，C椟-牍，D井-阱）
3.D（A“一人”有歧义；B“天天一个样”应是“一天一个样”；C主谓搭配不当，“好的牛肉”应是“好的肉牛”）
4.D
5.B
6.⑴掌管，⑵往常，⑶希望，⑷高傲
7.B、D
8.是因为担心他恃才傲物。
9.知人善任
10.⑴到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加礼遇，而是非常急切地考核其公务。
⑵凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。
11.孩子的语言表现了他的单纯善良，以为父亲的叹息是气喘，以为父亲哭泣是怕黑、怕大
猫；这两句话用孩子的天真不知忧愁与父亲的忧伤痛苦构成了强烈的对比和反差，使父亲对妻子的思念更加强烈，痛苦也更加强烈。
12.对于中国人来说，满月象征着家庭团圆，联系着对亲人的思念；主人公睹月思人，更加
难过，使情节展开合理；以圆满光明的月色反衬主人公“无量的愁闷”，更添凄凉。
13.⑴父亲对母亲的爱，体现在父亲对去世的母亲十分怀念，以致叹息哭泣、夜不能寐；
⑵孩子对父亲的爱，体现在孩子虽不能理解父亲叹息哭泣的原因，却十分为他担忧；
⑶父亲对孩子的爱，体现在父亲独自承担失去亲人的痛苦，对不懂事的孩子很宽容；
⑷素云对孩子和主人的关爱，体现在素云主动为主人分忧，耐心教导不懂事的孩子。
14.B
15.世界首例胰岛素口腔喷剂问世
16.略
第三单元社科科普文
9.洛阳牡丹记
1.B（shǔ）
2.A（匹敌，相当）
3.D（A副词，就是；副词，才。B介词，用；连词，用来。C认为；把……当作。D即使）
4.⑴测知/寒暑风雨乖与顺/于此
⑵谢灵运/言/永嘉竹间水际多牡丹
⑶是/洛花自古未有若今之盛也
⑷以菜叶/实竹笼子/藉覆之
5.⑴而越州牡丹因产地远，很少见，不被人所提及
⑵这洛阳牡丹，果然是天下第一
6.“果”字照应了前文的内容。第一句提出了牡丹“出洛阳者天下第一”的观点，第二句第
三句运用对比，以他方牡丹无法与洛阳牡丹一争高下作为依据，印证了第一句的观点，故最后一句以一“果”字，照应了前文的内容，使结论的提出水到渠成。
7.⑴大都，⑵人们在家里，⑶通“值”，⑷热水
8.接头价钱高；秋时立契，春花归直；权贵强索，蘸杀与之。
9.发散性题目，只要言之成理即可。
10.米洛斯的维纳斯
1.⑴ju?，⑵jiǎo，⑶yú、qū、jǐ、chan，⑷jiǒnɡ、sù，⑸qínɡ、hù
2.⑴毋、庸、赘，⑵异，⑶察，⑷销、勾，⑸形，⑹幻、彩
3.B（伸延：侧重说长度，伸展：侧重说面积；暗示：不明确地表示意思，用间接、含蓄的方式使人领会，预示：预先显示；复原：恢复原貌，复员：军人退出现役）
4.C（会不会其实她不是一座单身像，）
5.雕像本身是无生命、无意识的，失去胳臂只能是外力的作用，而不可能出于它自身的意愿。作者这样讲，收到了醒人耳目的效果，表达的意思无非是：失去了胳臂的维纳斯雕像要比完整无缺的维纳斯雕像更富有魅力。
6.“美术作品的命运”指的是美术作品的价值，维纳斯雕像失去双臂，应该不是它的创作者所为，所以这里说“同创作者毫无关系”。
7.维纳斯雕像失去了双臂，却获得了更高的艺术价值，它的艺术影响力将更加广泛和深远。
8.“特殊”和“普遍”主要是就雕像的欣赏效果而言的。如果手臂完好无损，那只是一种特定的形态，是单一的、特殊的，欣赏者在欣赏时难以跳出具体的“这一个”；手臂残缺，雕像所要表现的内容变得不确定起来，欣赏者能够不受雕像内容的局限，进入更带有个人色彩的审美活动中，雕像具有了更“普遍”的审美意义。
9.发散性题目，只要言之成理即可。
11.这个世界的音乐
1.⑴jia，⑵qián，⑶biān，⑷yìnɡ，⑸jiá，⑹jí、xìnɡ，⑺yān，⑻hùn、dùn、jī
2.⑴讯，⑵颚，⑶募，⑷慕，⑸迄，⑹懈
3.B（察知：观察了解，查知：检查了解；振动：指机械振动，震动：受外力影响而颤动；不止：超出，不只：不仅；辐射：由中心向各个方向沿直线伸展出去，用于能量等，放射：由一点向四外射出，用于光线等）
4.D
5.D
6.白蚁发出的这种特别的声音未必具有某种具体的意义，并且，别的动物也可能有这种现象。
7.⑴b、⑵a、⑶c
8.举这个例子是为了说明动物发出的声音不一定都有某种具体的意义。这里运用了类比说明的方法：外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”、“求偶的信号”或“领土占有的宣言”，这显然是牵强可笑的。同理，人类也不能简单地把动物发出的某种声音解释为某种具体的意义。
9.发散性题目，只要言之成理即可。
12.动物的疼痛
1.A解剖（pōu）学
2.⑴歧，⑵阐，⑶钝、谬，⑷虐
3.B
4.我们根据外在指标推断他人在疼痛
5.我们的好友当中一位是由优秀科学家制造和操纵的聪明的机器人，可以表现一切感觉疼痛的征象，但实际上他与任何机器一样缺乏感觉。他不是真正地感觉疼痛。
6.举例子。（举例分析略）
7.发散性题目，只要言之成理即可。
单元练习㈢
1.C（A梏gù，B龟jūn，D尽jǐn）
2.A（B崇-祟，C斧-釜，D手-首）
3.B
4.C
5.C
6.D
7.D（白：禀告）
8.B（……的；A①介词，凭，②连词，来；C①代词，他，②副词，大概；D①助词，的，②代词，他）
9.D（往来的官员等）
10.C（①、③不属于）
11.C（黄霸加强教化等治绩是在颍川太守任上的事）
12.B、E（A错在“莫扎特的作品反映他的生活十分沉着、高贵而隐蔽”，莫扎特的作品表现
他的内心而不反映他的生活；C错在“莫扎特从没有愤怒、反抗、斗争，甚至挣扎，而是向命运屈服了”，文中的意思是莫扎特的作品没有表现愤怒和斗争；D错在“水平尚且相差甚远”，文中“又算得什么”是指莫扎特作品中表现的情感远不及贝多芬交响乐中的猛烈）
13.⑴莫扎特的作品完全反映他的内心（或：莫扎特的作品是他灵魂的小影）。
⑵莫扎特在世俗生活中追求完美。
14.可是莫扎特和贝多芬，同样遭受了命运的苦难。
15.⑴莫扎特的作品中追求和表达的是没有痛苦、没有疑问的完美的境界，这种境界在现实
中还不能实现，是一种理想的未来。
⑵温和、纯洁、朴素
16.略
必修模块㈠综合练习
1.C（A贾gǔ，B黠xiá，D藉jia）
2.B（A冤-怨，C熟-束，D意-异）
3.A
4.D（比喻气焰盛、权势大）
5.A（B比喻顺便干另一件事，C说明单方面闹不出事，发生过失双方均有责任，D比喻从旁帮腔或助势）
6.A（B成分赘余，去掉“的申请时间”；C搭配不当，“大选”后加“年”字，语序不当，应为“慎重给出”；D不合逻辑，应为“无时无刻不祝愿”）
7.A（满足）
8.D（连词，表转折关系）
9.C（《断魂枪》是短篇小说）
10.C
11.B（使……受苦）
12.D（A代词，有人；副词，或许。B副词，凡是；副词，总共。C介词，被；动词，是。D
副词，才）
13.B（应是“法崧”）
14.B（②不是反间计；③不是世衡所为；⑥是世衡巧施反间计的结果，属侧面表现）
15.A（并非交代得一清二楚，而是有所保留）
16.①曾经兵乱/有卖漆灯椸于市者/琏以为铁也/遂数钱买之/累日/家人用然膏烛/因拂拭/
乃知银也
②A交好，B没有，C忧虑，D卖，E通“值”，F酬谢，G祝愿，H无
③A不合道义（取得）的东西，怎么能当做宝贝？
B温琏坚持还给他，（卖主）才施礼收下走了。
17.贺诗以奇美的想象、生动的描写，着重刻画了柳树的形象美，对柳树充满了欣赏、赞美
之情；曾诗则是以柳树喻小人，对之充满了愤怒、憎恶、嘲讽之情。（结合具体诗句略）18.B、D（A扩大范围，不是所有中国古代小说创作的规律，是多数为群众长期热爱的小说
创作的规律；C是就《禹鼎志》而言的；E“是重要缺憾”与文意不符）
19.表明《西游记》中虚构的“小子国”是有事实为基础的，进而证明中国古代优秀小说是
立足于现实的。
20.明代最高统治者（或“明代统治势力”）；锦衣卫等朝野恶势力。
21.部分成员来自民间恶势力，被朝廷录用，作为皇帝爪牙，横行全国，危及朝野，并且受
到皇帝保护的政治势力。
22.B、C（B作者没有批评，而是充满同情；C“完全没有丝毫同情心，表现了人与人之间的
冷漠”于文无据）
23.①表现儿子对父亲的话深信不疑，突出儿子为即将完成母亲交给的陪父亲做X光检查的
任务而感到激动的心情。
②表明安检员认为男人很无知，表现了他对男人的鄙夷。
24.正是由于母亲让儿子进城陪父亲去医院看病，才引发了后面的故事；也正是为了让儿子
回家后给母亲一个满意的交待，才有了“父亲的游戏”。所以母亲是推动整个故事情节发展的关键人物。
25.男人的笑是“满足和幸福”的笑。因为他骗过了儿子，消除了妻子对他的担心，节省了
医药费，还可以继续留在城里挣钱。这笑中包含了男人对亲人的爱。
26.2004年我国GDP总量增加2.3万亿元，排名升至世界第六，人均GDP为全球平均水平的
五分之一。
27.略 28.略 29.略
高一语文试题 一、基础达标 1．下列加点字的注音正确的一项是（） A.句读．（dòu）读．书（dú）不．能（bù）或不．焉（fǒu） B．经传．（zhuàn）传．道（chuán）从．师（cóng）从．兄（zóng） C．老聃．（dān ）冉冉．（rǎn）李蟠．（pán）吐蕃．（fán） D．苌弘．（cháng）长者．（zhǎng）近谀．（yù）须臾．（yú） 2．下列加点的词语解释不正确的一项是（） A．夫庸．知其年之先后生于吾乎庸：岂，表示反问的语气。 B．彼与彼年相若 ．．也，道相似 ．．也相若、相似：相象，差不多的意思。 C．巫医、乐师、百工之人，君子不齿 ．．不齿：不屑与之同列，表示鄙视。 D．生乎吾前，其闻道 ．．也固先乎吾闻：听见，引伸为懂得。道：道德学问。3下列各句中“师”字用法归类正确的一项是( ) ①吾从而师之②吾师道也③师道 之不复，可知矣④或师焉，或不焉 ⑤不耻相师 ⑥孔子师郯子 A．①⑥/②⑤/③④B．①②③/④⑤⑥ C．①②⑥/③④⑤ D．①③④/②⑤⑥ 4．“道”字的意义不同其他三项的一项是（） A．师道之不传也久矣 B．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C．道之所存，师之所存也 D．其闻道也亦先乎吾 5．下列加点的“其”字意义、用法相同的一项是（） A．生乎吾前，其．闻道也，固先乎吾惑而不从师，其．为惑也，终不解矣B．古之圣人，其．出人也远矣 余嘉其．能行古道 C．夫庸知其．年之先后生于吾乎 爱其．子，择师而教之 D．圣人之所以为圣……其．皆出于此乎今其智乃反不能及，其．可怪也欤6．下列加点的词解释不正确的一项是（） A．是故圣．益圣．（前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明）吾师．道也（从师、学习） B．六艺 ．．经传皆通习之（书、数、礼、乐、射、御） 郯子之．徒，其贤．不及孔子（这些；才干） C．惑之不解．（解决） 爱其子，择师而教．之（教育） D．小．学而大遗（小的方面，形容词用作名词） 是故 ．．弟子不必不如师（因此） 7．下列各句中加点的词意思相同的一组是（） A ． B ． C ． D ． 8．选出与“师者，所以传道受业解惑也”中“所以”意思相同的一项（） A．圣人之所以 ．．为圣，愚人之所以为愚，
3 高中高一语文必修3 《老人与海》导学案（教师版） 学习目标 1．识记字词、作家、作品等文化常识。 2．梳理课文情节，把握人物个性。 3. 领悟作者不屈服于命运，凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 重点难点 1.深入课文故事情节，抓住重点词句，理解文章内容和主旨。 2.学习通过内心独白塑造人物性格的方法 3.领悟作者不屈服于命运，凭着勇气和毅力在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 学习方法 问题法、展示法、点拨法、合作讨论法 情境创设 一.导入设计 曹操诗云：“山不厌高，海不厌深。”海子曾说：“面朝大海，春暖花开。”无数文人骚客将自己的情怀融进了大海。我们曾经也学过高尔基的《海燕》，知道凡尔纳的《海底两万里》，这一切都与大海息息相关，紧紧相连。今天我们再来聆听一个发生在海上的故事。故事的名字叫《老人与海》，老人、海和鱼，这三者之间到底发生了什么样的故事？下面我们来学习美国作家海明威的《老人与海》。这是一篇获得诺贝尔文学奖的小说。 二.出示目标 学生以适当的方式大声朗读导学案上的学习目标，激发学习动力。 自主学习 三.知识链接（A级） 海明威（1899--1961），美国作家。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战。后来长期担任驻意大利（国家）记者，并曾以战地记者 ．．．．．．．的身份参加第二次世界大战和西班牙内战。海明威的成名作 是．《太阳照样升起》，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》、《丧钟为谁而鸣》和获得1954 ．．．． 年诺贝尔文学奖 ．．．．．．．的《老人与海》。 1932年，他在纪实性作品《午后之死》中，提出著名的“冰山原则”。他以“冰山”为喻，认为作者只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者
高一语文练习题 1、下列加线字的注音有误的一项是（） A、昵(nì)称蹑( nia)手蹑脚扶弱济(jì)困数(shǔ)落 B、差(chà)不多唠(láo)唠叨叨蓓(bai)蕾倾(qīng泻 C、砖砌（qia）熨(yù)帖一幢(chuàng)新房唾（tu?）手可得 D、锡鑞（là）玄(xuán)想抹(mā) 布掺(chān)杂 2、下列各组词语中，有错别字的一项是（） A、宿命荒芜头绪身临其境 B、暴躁落寞座落专心致志 C、恍惚焦灼安详急于求成 D、苍幽沧桑窸窣亘古不变 3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（） A、这次在浦东的参观尽管浮光掠影，但是仍然留下了深刻的印象。 B、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。 C、要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。 D、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，一直延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 4、下列句子中有语病的一项是（） A、只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。 B、没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，即使月光也还是淡淡的。 C、如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。 D、这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 二、文言基础知识 5、下列加点字的读音全都正确的一项是（） A．赂．秦（lù）暴．霜露（bào）殆．尽（dài）下咽．（yàn） B．荆棘．（jí）为．国者（w?i）矗．立（zhù）逦迤．（yǐ） C．参．差（cēn）酹．江月（lai）运载．（zài）战舰．（jiàn） D．摄．影（sha）翘．首而望（qiáo）挪．动（lu?）桅．杆（w?i） 6、下列各个句子中，含有通假字的一项是（） A．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．奉之弥繁，侵之愈急 C．几世几年，剽掠其人D．秦人不暇自哀，而后人哀之 7、下列各句中，加点字的解释有误的一项是（） A．六国互丧，率．赂秦耶（率：都、全）B．复道行空，不霁．何虹（霁：下雨。） C．故不战而强弱胜负已判．矣（判：决定。）D．戍卒叫，函谷举．（．举：拔，攻占。） 8、下列各句中，加点字的意义和用法判断正确的一项是（） 与 ．嬴而不助五国也杳不知其所之．也
高一语文期中考试试卷 （本试卷分为两部分，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。） 第Ⅰ卷（阅读题共66分） 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 考篆印之滥觞，当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。 古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。 就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。 印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。 篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向无定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数。当然既是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。 1.下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是（） A．中国的篆刻艺术属于国粹，又称印章艺术。它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。 B．中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代，中国篆刻艺术经历了漫长的发展过程，从而形成了一以贯之以及厚重的悠久传统。 C．中国篆刻艺术有凹凸两种形式，分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的说法。 D．中国篆刻艺术在章法上疏密有致，彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） A．古人崇尚诚信，人们对作为诚信物证的印玺十分重视。等级观念尚不严备的先秦时期，玺的样式五花八门，美不胜收。 B．汉代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字体地位且独行于世，二是当时社会稳定、冶炼与手工业发达。 C．印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化，二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。 D．印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法，这也是篆刻艺术最重要的一环。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A．甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内，殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺大致可以视为印章艺术的先河。 B．就制作方法而论，现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印章。 C．篆刻中的字法包括字体的选择和反书于印面的书写等环节，后一环节是印家书法功力的集中体现。 D．设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章法与功力。 二、文言文阅读 （一）课内文言知识（每题2分，共10分） 4.下列选项中文言句式跟其他三项不同的是（）（2分） A.夫晋，何厌之有？ B.大王来何操？
必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》） 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 语文必修1导学案·练习案第1页 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗， 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵， 抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句， 宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！ 五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！） 补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、
期中考试参考答案 1.D（D项中的内容是作者的观点，不属于对让人不可思议原因的理解。） 2.A（A项“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因，而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥。） 3.B（这句话没有显示出项羽在“待人方面”的缺点。） 4.B（“月球与地球之间的全方位、高质量通信”不正确，原文是“月球背面与地球之间的中继通信”。） 5.C（“为顺利实施‘太空丝绸之路’计划”不正确，原文是“英国《每日电讯报》网站1月5日报道：中国发展‘太空丝绸之路’，登月标志着扩张进入新时代”。“太空丝绸之路”仅是英国媒体的一种说法，文中并未提到中国有这一“计划”。“荷兰、德国、瑞士、沙特”不正确，“瑞士”应是“瑞典”。） 6.①探月工程各阶段规划的顺利实施，提供了科学技术支持；②国家战略层面的政策支持， 提供了物质保障；③遍布全球的地面站，提供了设施保障；④广泛的国际交流，提供了 良好的合作环境。（每点2分，写出3点得满分） 7.B（写靰鞡鞋的制作工艺，意在为后文写张皮匠与日军周旋一节作铺垫。不是“重在表现作者对东北地区这一特产的偏爱”。） 8.①手艺高超。小说详细地描写了靰鞡鞋的制作工艺，表现了张皮匠手艺的高超。②机智过人。张皮匠巧妙地利用自己的职业特点，以黑烟和白烟为信号，出色完成“暗哨”的任务。 ③耐心镇定。张皮匠为日军耐心讲解靰鞡鞋的制作过程，镇定自若，不露破绽。④勇挑重任。暗哨责任重大又十分危险，张皮匠巧妙地利用自己的职业特点，一次次出色地完成了任务。（每点2分，写出3点得满分） 9.①故事情节上，呼应前文且为读者留下想象空间。此段照应“蒿子草冒出的黑烟”一段，暗示张皮匠报信的方法：黑烟为敌来，白烟为敌走。②人物形象上，使张皮匠的形象更加丰满。张皮匠机智过人，报信不动声色，成功也喜形于色。③思想内容上，使小说主题得到深化。通过对张皮匠的描写，歌颂了抗联将士在艰难的环境中与日军机智周旋，乐观高昂的战斗精神。④语言的审美意蕴上，使小说充满诗情画意。“轻柔的白烟”、“峰峦起伏的大山”等使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间和回味的余地。（每点2分，写出3点得满分） 10．D（试题分析：本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意连词“故”、虚词“也”，结合句意断句。句意：它的本质不是不美好,是（污水）浸泡使它这样
2014-2015学年度第一学期三校联考期末 高一语文试卷 考试时间：120分钟总分150分 注意事项： 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（阅读题） 一、.现代文阅读 (9分，每小题3分) 阅读下面的文字完成1-3题。 “沙滩文化”研究 遵义历史文化研究会会长曾祥铣指出，明末播州改土归流促成的文化勃兴，为沙滩文化的出现提供了可能；南明时期文化精英萃集而形成的多流汇聚局面，为沙滩文化作出了重要铺垫；清初黔北地域文化的融聚成型，是沙滩文化的直接前奏。中国近代文学学会理事黄万机认为，郑、莫、黎三家都是儒家正统思想的躬行实践者，坚持以仁为本，以修已为务，以中庸为归，穷理居敬；力行“敬恕” 之道。刚强不屈、廉正正忠贞的品骨，待人宽厚、民胞物与的高风，就是沙滩文化的灵魂。贵州省社科院副研究员龙平久对黔北易学与沙滩文化的关系进行了探讨，并重点分析了黔北易学代表人物肖光远从文字学的视角解读《周易》的治易模式。省教育出版社的编辑梁茂林对沙滩教育模式作了介绍和探讨。遵义师范学院教授黎铎对沙滩文化衰落原因作了分析，认为在经济观念上，始终固守小农经济思想，而脆弱、贫穷的小农经济，显然不能适应现代社会的发展和变化；地域边缘的处境，交通阻隔、信息闭塞，使沙滩文化始终处于文化边缘的地位；民间文化立场的二重
性，使坚守节操演变为固执己见，不趋时、不媚世蜕化为对亘古未见的新思想、新思潮盲目斥拒，是沙滩文化衰落的原因。 这些专家学者还到遵义县沙滩村参加了沙滩文化旅游节，参观了黎庶昌故居，对沙滩文化有了更直观的感受。 这些专家学者对以郑珍、莫友芝、黎庶昌为代表的沙滩文化作了较为全面的研究和探讨，提高了学术研究水平，拓展了学术视野。但不容讳言，研究范围还相对狭窄，研究对象也尚须拓宽，研究方法也待改进。（有改动） 1.从原文看，下列对“沙滩文化”的说明，不正确的一项是（） A、沙滩文化与明末播州改土归流，南明时期文化精英萃集，清初黔北地域文化的融聚成型，都有着直接的关系。 B、沙滩文化仍继承了以仁为本，以修已为务，以中庸为归的儒家正统思想。 C、沙滩文化由于地域边缘的处境，交通阻隔、信息闭塞，始终处于文化边缘的地位。 D、沙滩文化与黔北易学有着非常直接的关系。 2.下列表述，符合原文意思的一项是（） A、郑珍、莫友芝、黎庶昌都是儒家正统思想的躬行实践者，是沙滩文化的代表人物。 B、黔北易学代表人物肖光远从文字学的视角解读了《周易》的治易模式及对沙滩文化的影响。 C、沙滩文化衰落的主要原因就是民间文化立场的二重性，使坚守节操演变为固执己见，不趋时、不媚世蜕化为对亘古未见的新思想、新思潮盲目斥拒。
人教版高一语文必修一第一单元测试题（带答案） 一、(15分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.斡旋(wò) 苍穹(qióng)棕榈(lǘ) 令人咋舌(zà) B.敕造(chì) 唆使(suō)混沌(hùn) 屡见不鲜(xiān) C.梦魇(yǎn) 菁华(jīnɡ)河蚌(bànɡ) 呼天抢地(qiǎng) D.懵懂(měng) 箴言(zhēn)泊车(bǒ) 少不更事(gēng) 2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.囊括切蹉荟萃一堂克不容缓 B.匮乏峻工器宇轩昂不负重望 C.濒临牟取金碧辉煌严惩不贷 D.睿智草介枉废心机理屈词穷 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)在家庭浓厚的美术氛围的下，儿子也深深地爱上了绘画。 (2)面对记者的拍照和采访，这位在华尔街工作的女士并不自己的投票决定：“我不赞同美国政府对中国实施高技术封锁的政策。” (3)过度的欲望与贪求无益于心理健康，在功名财富的追求中多存几分为好。 A.熏陶隐讳淡泊 B.熏染隐晦淡薄 C.熏陶隐晦淡薄 D.熏染隐讳淡泊 4.下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。 B.中国汽车企业近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车，有专家提示新能源汽车产业布局宜瞻前顾后，不可盲目发展。 C.这种文风承自周作人、董桥以来中国文人隐忍的传统，抒情而不煽情，简洁凝练的句子体现的是大方之家的功底与素养。
D.虽然教育厅领导只是走访了少数几所学校，但管中窥豹，他们对我市推行素质教育的现状还是有了比较深入的了解。 5.下列各句中，没有语病的一项是( ) A.如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。 B.当今世界自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 C.11月22日，国土部和住建部联合发布紧急通知，要求各地坚决遏制最近一些地方的违法建设、违法销售“小产权房”问题。 D.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6~8题。 农民工就业难的冷思考 面对规模庞大的农民工失业群体以及前所未见的农民工提前返乡潮，中央政府和地方各级政府纷纷出台帮助农民工就业的援助政策。这些就业援助政策对于解决农民工返乡问题产生了一定的积极作用。但是，这些着眼于短期效应的政策对于破解困扰我国农民工就业的长期难题作用并不大，一些应急性就业援助政策甚至会在长期内造成我国农民工更大的就业难题。 我国的农民工群体之所以在本次金融危机的冲击下显得如此脆弱，很重要的一点就在于农民工的工作岗位建立在我国经济增长中最不确定的外部需求之上。长期以来，以外销为导向的劳动密集型出口加工业是吸引我国农村劳动力就业的主要载体。这种就业结构，造成农民工就业高度依赖国际经济环境，特别是欧美等发达经济体。 农民工的就业稳定取决于中国经济结构的抗风险能力的有效提升。因此，要从根本上稳定农民工的就业，就必须改变我国的过度依赖外部市场需求的经济结构，转向以满足国内需求为主、市场多元化的产业发展格局。各级政府还应引导农民工向第三产业转移，以分散外部经济冲击对农民工就业可能造成的影响。 农民就业难在很大程度上是由于广大农民工的综合技能素质不高，就业面狭窄。当前，一些企业仍然存在熟练技术工人供给不足的问题，特别是一些需要较高工作技能与相对稳定人力资源供给的行业，其原因之一就是农村劳动力供给的结构性矛盾。 当前，全国各地都在积极推进农民工的技能培训，这对于提升农民工的综合业务素质、扩大农民工的就业范围发挥了非常重要的作用。但是，这只能提高农民工的基本技能，无法突破进入更高层次就业领域的限制。因此，对农民工的培训，至少还要包括两个方面的内容，一
2018年云南省高中毕业生复习统一检测 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 当今世界，各国经济发展深度融合，单一国家已经难以独自面对全球性经济问题的挑战。改革开放以来，中国经济快速发展，为世界经济发展注入了强劲动力和活力。应对当前经济全球化面临的问题和挑战，需要中国智慧、中国方案。在世界格局大变革大调整的关键时期，中国倡导和推动“一带一路”建设。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济图。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道，“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，获得了国际社会的广泛认同。 “一带一路”建设不是为了另起炉灶，更不是为了针对谁，而是对现有国际机制的有益补充和完善，目标是实现合作共赢、共同发展。中国推进“一带一路”建设，不是要一家唱独角戏，而是欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是建设各国共享的百花园。 “一带一路”建设的实践表明，这一伟大创举是对传统区域经济一体化模式的超越与创新。它致力于推动基础设施建设和互联互通，加强经济政策协调和发展战略对接，促进协同联动发展，实现共同繁荣。它坚持共商共建共享原则，开创发展新机遇、谋求发展新动力、拓展发展新空间，帮助各参与国打破发展瓶颈、缩小发展差距、共享发展成果。各参与国是平等贡献者、受益者，甘苦与共、命运相连，携手应对经济全球化面临的问题和挑战。“一带一路”建设有利于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作关系，中国愿同世界各国分享发展经验，但不会干涉他国内政，不会输出社会制度和发展模式，更不会强加于人。 “一带一路”建设还以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解，相互尊重，相互信任。文明多样带来文明交流，文明交流孕育文明融合，文明融合推动文明进步-文明差异不应成为世界冲突的根源，在尊重文明多样性的基础上推进文明交流互鉴，才是人类社会发展进步的正确方向。“一带一路”建设高度尊重文明多样性，致力于建设开放包容的世界，为形成国际合作新格局、解决当前人类共同面临的问题提供了中国智慧和中国方案。 (选自2018年1月29日《人民日报》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.中国经济快速发展及其对国际经济的影响，使得中国有能力为当前经济全球化面临的问题提供中国智慧。 B．当前，世界上大多数国家和地区都处于发展瓶颈期，积极寻找与他国新的合作方式已成为全球共识。 C.“一带一路”建设是为了实现合作共赢，它重构了现有国际机制，有利于构建新型国际关系。
青阳一中2018-2019学年度第一学期高一学段考试 语文试题 一．基础题（共26分） （一）选择题(18分) 1．下列句子中加点的成语，使用不正确 ．．．的一项是(3分) A.走进来一位短小精悍 ．．．．、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。 B.如果不是沉迷网络,他也不会走到今天这一步。那段峥嵘岁月 ．．．．,至今让他不堪回首。 C.谁知,王远是项庄舞剑 ．．．．,．意在沛公 ．．．．,金剑虚晃一枪,掉头向周艳儿劈去。 D.现在的骗术五花八门，就算练就了孙悟空般的火眼金睛，也防不胜防，当图． 穷匕见 ．．．的时候，我们只剩下后悔了。 2．下列语句中，没有语病的一项是(3分) A.金庸的表哥是徐志摩，堂哥叫穆旦。徐志摩和穆旦都是近代赫赫有名的诗人。 B.科学家研制出的新型传感摄象机，可以探测到是否受测人在说谎。 C.一到会场我就看到无数面彩旗和一片兴奋的歌声。 D.为了避免这类恶性交通事故的不再发生，市交通局对广大的驾驶员进行了一次安全教育。 3.下列有关文学和文化常识的说法，错误的一项是(3分) A. 子：古代对男子尊称；竖子：骂人的话，相当于“小子”。 B. 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体史书，《战国策》是中国古代的一部纪传体史书。 C. 古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵，其中变徵之声，声调悲凉。 D. 参乘,亦作“骖乘”，古时乘车站在车右担任警卫的人。乘：四匹马拉的车。 4.下列各句中“以”字的意义和用法与“樊将军以穷困来归丹”中的“以”相同的一项是(3分) A.以其无礼于晋 B.焉用亡郑以陪邻 C.使工以药淬之 D.具告以事 A．是寡人之过．也过：过错
人教A版高一语文必修一习题及答案全解全析 第一单元 一、基础知识 1．下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) 2．下列各组词语中只有一个错别字的一项是( ) A．悠长風子斐然成章榆荫另辟蹊径 B．浮藻迷盲焚膏继晷编纂拭目以待 C．有尝徇私自怨自艾笙萧矫枉过正 D．叱骂刍议天伦叙乐砥砺风雨如晦 3．下列句中加点词语的解释不准确的一项是( ) A．看万山红遍，层林尽染．(像染过一样) B．鹰击长空，鱼翔．浅底(飞翔在空中) C．彳亍 ．．(走走停停的样子) D．曾记否，到中流击水，浪遏．飞舟(阻止) 4．下面关于文学常识的表述，有误的一项是( ) A．词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。 B．《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。 C．按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。 D．文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。
5．补出下列各句中的空缺部分。 (1)看万山红遍，___________________；___________________，百舸争流。 (2) ___________________，___________________，谁主沉浮？ (3) ___________________，___________________，粪土当年万户侯。 (4)独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着___________________________。 (5)软泥上的青荇，___________________；___________________，我甘心做一条水草！ (6)撑一只长篙，______________________，满载一船星辉，______________________。 6．对《沁园春·长沙》中词句解说不正确的一项是( ) A．用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。 B．“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。 C．“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。 D．“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。 7．对《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是( ) A．一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B．红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。 C．作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。 D．最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。 8．对《雨巷》一诗的理解和赏析有误的一项是( ) A．这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。 B．《雨巷》中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希
人教版高一语文期末试题及答案 第Ι卷阅读题(60分) 一、现代文阅读(6分，每题2分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 韵外之致——苏轼的意义 苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象，因他是一个诗文书画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢?我认为，他的典型意义正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。 苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物。但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这另一面才是苏轼所以为苏轼的关键所在。苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何空头上或事实上的“退隐”、“归田”、“遁世”要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避;它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。对政治的退避是可能做到的，对社会的退避实际上是不可能做到的。这便成了一种无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。 正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思;于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。直到《红楼梦》中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。 (节选自李泽厚《美的历程》，有删改) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是() A.苏轼因其多才多艺、异常聪明敏锐，而中国封建社会后期的读书人的喜爱。 B.作者认为，虽然苏轼的文艺成就不及屈、陶、李、杜，但他在中国美学却有重要的影响。 C.因为苏轼在中国文艺有巨大影响，所以作者认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。 D.作者认为，苏东坡留给后人的主要形象不是谨守儒家思想，而是他通过诗文所表达出来的那种比前人任何退隐要更深刻、更沉重的人生空漠之感。 2.根据原文内容，不能说明苏轼在中国文艺史和美学的意义和影响的一项是() A.苏轼是士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。 B.苏轼的对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，无法超脱，难以排遣，使苏轼奉儒家而出
致远中学高一语文周考(2017.09.09) 第I卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一) 论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。 《刺客列传》与《游侠列传》写的都是侠肝义胆、急人所难、为知己者死的 侠义之士。他们最为可贵的是为了实现自己的人生价值而奋斗,不为名利而改变志节,不为权贵而放弃操守,在他们的心目中,“义”才是至高无上的。他们本着“其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之厄困,既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德”的为人准则,坚守自己的独立意志,即使付出生命的代价也无怨无悔。 《刺客列传》中以荆轲为代表的义士,思想境界虽有高下、阔狭之分,但他们 视道义高于生命、“不爱其躯,赴士之厄困”的优秀品质令司马迁大加赞扬。豫让宁可让自己承受涂厕之辱、漆身吞炭之苦,也要采取他认为最正当的方式,不惜牺牲生命为智伯报仇;聂政为完成严仲子所托,最后竟“自皮面决眼,自屠出肠,遂以死”;荆轲为捍卫自己的尊严帮助燕太子丹刺杀秦王,而使自己走上了不归路。 司马迁在《游侠列传》中这样表现朱家的侠义:“终不伐其能,歆其德,诸所尝施,唯恐见之。振人不赡,先从贫贱始。家无余财,衣不完采,食不重味。”他“专趋人之急,甚己之私”的助人为乐精神已表现得淋漓尽致。而为了体现郭解的侠义,司马迁则不厌其烦地列举了数例。郭解姐姐的儿子被杀害的事例,说明了郭解明善恶、辨是非的正直;邻里从傲视他到“肉袒谢罪”的改变,说明了郭解以德服人的豁达…… 《史记》中的侠义之士是有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人 格的。《刺客列传》中的义士,所作所为均是为报答知遇之恩。“士为知己者死”是他们最高的道德标准与行为准则。专诸与公子光、豫让与智伯、聂政与严仲子、
人教版高一语文必修一期末试卷及答案 语文考试是语文教育教学评价的方法之一，肩负着选拔人才的重要作用，下面是小编给大家带来的人教版高一语文必修一期末试卷及答案，希望对你有帮助。 高一语文必修一期末试卷 一、现代文阅读(共16分) 阅读下列文段，完成1——4题。 形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。隔壁人家的，我们听得，从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进进出出，一些人在，有人坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉，这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大妹妹去办。 包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上
给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。…… 1、为引文的空格处选出最合适的一组词语(3分) A一动一静清清楚楚大声叱骂摔破 B一动一静仔仔细细大声吆喝摔破 C一举一动清清楚楚大声嚷嚷敲打 D一举一动清清楚楚大声叱骂摔破 2、仔细揣摩作者所使用的这一组词语，谈谈它们对体现当时情势的险恶有什么意义?(4分) 3、阅读引文的第二段，你认为巴金对送走包弟感到轻松吗?(4分) 4、作者说“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己!”你能够体会到他在这样说的时候的心情吗?你怎么理解?(5分) 二、文言文阅读(共19分) 阅读下面文段，完成5——10题。
人教版高中语文必修一理解性默写(有答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中语文必修一理解性情境默写练习 《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“，”；近观：“，”。仰视：“”；俯瞰：“”。总结：“”。 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：， ；，。，，。 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：，，。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘。
《再别康桥》（徐志摩） 《荆轲刺秦王》（“易水诀别”）（《战国策》）
1. 2.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：，。 3.通过音乐渲染慷慨悲壮氛围的句子是：。 4. 5.通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：， 。 6.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：。 7.表现宾客同仇敌忾的画面的句子是：，。 8.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：，。 9.写易水送别场面时，借助对大风和河水的描写来烘托慷慨悲壮气氛的名句是： ，。 《记念刘和珍君》（第2、4节）（鲁迅） 1.评论“真的猛士”的句子是：，，。 2.批判“庸人”的句子是：，， 。 3.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：，； ，。 5.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：， 。 高中语文必修一理解性情境默写练习
《沁园春·长沙》（毛泽东） 2.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。远看：“万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。总结：“万类 5.概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子是：恰同学少年，风华正茂； 《雨巷》（戴望舒） 1.写雨巷特点的诗句是：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷。 2.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？一个丁香一样的结着愁
新课程高一下学期语文 单元三 １.下列加点词的注音有误的一组是 （ ） A..勾?(g ōu)当 岑?(c én)寂 窸窣?(s ū) B .谛．(d ì)听 尺牍．(d ú) 深邃． (su ì) C .远飏． (y áng) 搀．(ch ān)扶 牲畜． (ch ù) D .锱．(z ī)铢 下乘．(ch éng) 付梓． (z ǐ) ２.下列各组中字形有误的一组是 （ ） Ａ. 艰苦卓绝 坚苦 蔓延 漫步 Ｂ. 坚忍不拔 坚韧 荫庇 树荫 Ｃ. 流连忘返 留连 宛转 婉转 Ｄ. 流传至今 留传 退色 褪色 ３.下列加点词解释不正确的一项是 （ ） Ａ. 这番话不免罗索，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必计．．．． 不可（对极少的钱或很小的事，都十分计较） Ｂ. 美人都是“柳腰桃面”“王嫱、两施”，才子都是“学富五车．．．． ，才高八斗”（形容书读得多，学问渊博） Ｃ. 我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见他们互相追逐，互相逗闹,有时候看得淋．漓尽致．．． ，对我来说，这真是饱享眼福了（形容文章或谈话详尽透彻） Ｄ. 那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼．． 中，有时清晨起来，在茅屋后面或是山脚下的丛林里，我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫（这里比喻在战争中接受的锻炼和考验） ４.将句中画线词语换为成语，替换得不当的一项是 （ ） Ａ.那掌班的说：“咱班子里一个老生，一个花脸，一个小生，都是刮刮叫超等第一的角色。”（换为“出类拔萃”） Ｂ.他站在门口微笑着说：“李铁同志，你这样连着几天白日黑夜连轴转，可要当心损害了身体。”
（换为“通宵达旦”） Ｃ. “光想吃现成饭不行，你还得仔细想想。”（换成“坐享其成”） Ｄ. 在那个年代，亲人死了，他们要哭不敢哭，把眼泪往肚里咽，对着外人还要装笑脸。（换为“饮泣吞声”） ５.下列语句理解不恰当的一项是（）Ａ. “知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着”，这说明了无知山谷里的人们文明程度低，生活空间狭窄，生存方式原始。 Ｂ. “失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们”，这说明绝望的人们为了生存，终于产生了叛乱的勇气。 Ｃ. “这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来（我们希望）这样的事不再发生了”。在“将来”后面加上“我们希望”，即表明了人们的心愿，又反映出“这样的事情”将来还是会发生的，因为守旧势力总是要镇压创新者的，善良而无知的人们难免会伤害创新者。 Ｄ. “对于敢于离开山脚的人等待他的是屈服和失败”。“敢于离开山脚的人”就是先驱者，他们屈服和失败是由于势单力薄。 ６.下面括号内的两种表述分别编为四组，全部恰当的一组是（） ①一轮红日从东方地平线上将要升起的时候，（a先是红光赶走了星星，随之天空变成了鱼肚白，红日才慢慢露出脸来；b先是天空变成了鱼肚白，随之红光赶走了星星，红日才慢慢露来。） ②尽管这是亚热带，但我们仍然从蓝天白云间读到你的消息，那（a白云的浅淡悠闲，蓝天的明净高爽b蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲），依稀可见北方那金秋的神韵。 Ａ.①a②A. B.①b②a C.①a②b D.①b②b ７.下列句子中没有语病、句意明确的一句是（）Ａ. 搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要的功夫都用在这方面。 Ｂ. 造成环境污染的重要原因，是由于资源能源的流失和浪费。