遗传规律中的“差错”问题——致死问题遗传规律中的“差错”问题——致死问题
在基因的分离定律中，当后代的比例是1∶1时，一般为测交。当后代的分离比为3∶1时，则亲本必为显性性状，且亲本都为杂合体；在基因的自由组合定律中，当后代的比例为1∶1∶1∶1时，一般为测交，而当出现9∶3∶3∶1时，则亲本必为双显性性状，且亲本必为双杂合体。上述分离比和测交比指的是一般情况，在特殊情况下分离比和测交比可能会出现一些变化，例如：
例1在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。
一个研究小组，经过大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现（）
A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠
B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1
C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）①黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是。
②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。
③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。
解析：根据实验B“黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1”可知：后代出现了性状分离。因此黄色鼠应为显性性状，黑色鼠为隐性性状（实验A、C验证了这一结论），而亲代黄色鼠应为杂合体（基因型记作Aa）。由Aa×Aa知，后代基因型应符合1AA：2Aa∶1aa，表现型应为：黄色鼠：黑色鼠=3∶1，但实际比例却为2∶1，这说明合子的基因型为AA时不能完成胚胎发育，而杂合的黄色鼠却能成活。
参考答案：①AAaa②AA③B：Aa×Aa→1AA（不存活）：2Aa（黄色）：
1aa（黑色）C：Aa×aa→1Aa（黄色）：1aa（黑色）。
思维点拨：此类问题的基本知识点仍然是遗传的基本规律。这是解答此类问题的基本出发点。
由于情况的特殊性，后代性状的比例不会严格按照这些数值，但灵活运用这些数据却是此类问题的归宿。做题时应先按照正常情况，根据所学知识写出正常的后代比例，然后再根据题
意写出实际的后代比例。做题时对不同的性状该删除的大胆删除，该添加的大胆添加。例5讨论的是基因分离定律中的异常问题，下面我们再对基因的自由组合定律中的异常情况做一分析。
例2某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t 为显性，且基因Y或T在纯合时都能胚胎致死，这两对基因是独立分配的。两只黄色短尾鼠交配后所生的子代表现型比例为（）
A. 3∶1∶3∶1
B. 9∶3∶3∶1
C. 4∶2∶2∶1
D. 1∶1∶1∶1
解析：交配的两只黄色短尾鼠，正常情况下其基因型为YYTT、YYTt、YyTT 或YyTt，但由于“基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死”，所以交配的两只黄色短尾鼠的基因型只能为YyTt。这两只鼠交配后子代正常情况下的比例为
Y_T_∶Y_tt∶yyT_∶yytt=9∶3∶3∶1，但根据题意可知，Y_T_中基因致死的有：YYTT（1/16），YyTT（2/16）；YYTt（2/16）。
能够存活的只有YyTt，其比例为4/16；Y_tt中基因型为YYtt的个体胚胎致死（1/16），基因型为Yytt的个体能够存活（2/16）；yyT_中基因型为yyTT的个体胚胎致死（1/16），基因型为yyTt的个体能够存活（2/16）；基因型为yytt的个体全部存活，所以两只黄色短尾鼠交配后所生的子代表现型比例为
4∶2∶2∶1。答案为C。
变式训练1：我国的载人航天飞船已多次取得了圆满成功。在航天搭载实验中，有一批基因型为BbDd的实验鼠，已知B决定毛黑色，b决定毛褐色，决定
D毛色存在，d决定毛色不存在（即白色）。请推导实验鼠繁殖后，子代表现型比例的理论值：黑色：褐色：白色为解析：此题涉及两对等位基因，但它们却共同控制着鼠的毛色，因此涉及的性状却不是两对。
根据正常情况，BbDd×BbDd后代比例也应符合9∶3∶3∶1，但由于涉及d 决定毛色不存在，也即毛色为白色，因此此题比例不会是9∶3∶3∶1.我们单独考虑两对等位基因：Bb×Bb→1/4BB∶2/4Bb∶1/4bb；Dd×Dd →
1/4DD∶2/4Dd∶1/4dd，组合后，B_D_（黑，比例为3/4×3/4）；_ _dd的个体均为白色，其比例为4/16，而褐色的比例为1－9/16－1/4=3/16。因此此题的答案为黑色：褐色：白色＝9∶3∶4。
知识延伸：上述遗传规律中的“差错”问题实际上考察的是遗传学上的“基因致死”问题。基因致死主要包括：显性致死、隐性致死、配子致死和合子致死。例5、例6都是显性致死。由
于其他几种基因致死在近年的高考试题未见涉及，下面笔者就此略作陈述，以引起大家高度重视。
1．隐性致死
隐性致死指的是隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症，当其个体基因型为HsbHsb时，对个体有致死作用；植物中的白化基因(bb)，使植物不能形成叶绿素，因而使植物不能进行光合作用而死亡。
例7以Hsb代表镰刀型细胞贫血症的致病基因，HAb代表正常的等位基因，有一对表现型正常的夫妇，共生了七个孩子，其中两个夭折于镰刀型细胞贫血症，而正常的纯合体(HAbHAb)的红细胞在同样氧分压时则不变形。请分析回答。
（1）该夫妇二人的基因型是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）存活的五个孩子其基因型都与双亲相同的概率是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）人类产生镰刀型细胞贫血症的根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，他们的部分孩子有镰刀型细胞贫血症的根本原因是的结果。
解析：①根据题意，正常基因(■)对致病基因(■)具有显性作用。由于夫妇双方表现型均正常，因此，双方的基因型可写作■×■，又因为其孩子中有两个夭折于镰刀型细胞贫血症，则夭折孩子的基因型必为■■，所以夫妇双方的基因型应为■■和■■；
②根据■■ ×■■，其后代基因型及比例应
为1■■∶2■■∶1■■；■■隐性致死，存活孩子的基因型为■■和■■，所以每一个存活孩子其后代基因型与双亲相同的概率为2/3，要使五个孩子基因型都与双亲相同，可根据乘法定理求得其概率为(2/3)5 = 32/243
参考答案：①■■、■■②32/243③基因突变，基因重组
2．配子致死
配子致死指的是致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力配子的现象。
例8雌雄异株的植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，狭叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。
请回答：
①若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为
②若后代全为宽叶，雌、雄植株各半时，则其亲本基因型为
③若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半时，则其亲本基因型为
④若后代性别比例为1∶1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为
解析：此题有隐含条件：基因b使雄配子致死，因此对于XbY个体，其雄配子只有含Y染色体的精子，其后代只有雄性个体；对于XBY，其配子有XB、Y 两种，因此其后代雌雄之比为1∶1。由此可知后代只有雄性个体时其父本必为XbY，后代雌雄之比为1∶1时，其父本必为XBY。
(1)若后代全为宽叶雄性个体，可知父本基因型为XbY，子代基因型为XBY。子代中Y染色体来自父本，XB来自母本，故母本基因型为XB。由于后代全为宽叶雄株，因此母本XB只能是XBXB，而不可能是XBXb。(若为XBXb，后代既有宽叶又有狭叶)(2)若后代全为宽叶，雌雄植株各半，可知父本基因型为XBY，后代XB∶XBY=1∶1，后代XBY的Y染色体来自父本，XB来自母本，故母本为XB，由于后代全为宽叶，因此母本XB只能是XBXB而不可能是XBXb(理由同①)。
(3)若后代全为雄株，宽叶和狭叶个体各半，可知父本为XbY，后代基因型为XBY∶XbY=l∶1，其中XB、Xb来自同一母本，因此母本基因型为XBXb。
(4)若后代性别比例为1∶1，宽叶个体占3/4，可知父本基因型为XBY．由于子代宽叶占的比例大，超过1/2，因此母本必为XB，假设母本为XBXB，则雌雄全为宽叶，不符合题意，因此只能是XBXb(经验证，XBXb符合题意)。
参考答案：①XBXB、XbY②XBXB、XBY
③XBXb、XbY④XBXb、XbY
3．合子致死
合子致死指的是致死基因在胚胎时期或成体某一阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体在生长过程中某一阶段死去的现象。
例9家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约到50岁就常患有心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，且不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩子，如果再生一个孩子，那么这个孩子能活到50岁的概率是（）A．1/4B．2/3C．1/2D．3/4
解析：根据“一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩子”知：家族性高胆固醇血症为显性遗传病，因此这对夫妻的基因型为A×A。又由于正常孩子的基因型为aa，故夫妻双方的基因型为Aa×Aa。其后代基因型及比例为1AA：2Aa：1aa，其中aa为完全正常；Aa为患者但可活到50岁，AA 为患者，常于30岁左右死于心肌梗塞。因此这对夫妇再生一个孩子能到50岁的概率为3/4，答案为D。
上面从几个方面谈了生物学试题中的“差错”问题。值得同学们注意的是，正如“矛盾的特殊性寓于普遍性”一样，“差错”的出现离不开相应的生理过程。因此，要想解决好“差错”问题，大家就必须牢固掌握基本的生物学知识，只有这样同学们才能做好“源于教材而又高于教材”的生物学“差错”问题。■
一、配子致死（gametic lethal）：致死在配子期发挥作用而致死。这可能是由于配子中的致死基因（或其它致死基因）引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个体，产生缺体的配子）所致. 这就有一个问题，如果是由于致死基因的作用：配子在形成合子，即生命体的第一个细胞，之前就由于配子致死基因的作用而死掉了，那么这种可致死的基因如何遗传下去。 关于遗传致死问题的专题总结 郑瑞斌 对于这个问题：一种解释是，配子致死基因只在无性生殖和营养繁殖中的个体里出现并传代。然而事实是，在有性生殖过程中也有配子致死基因的存在。所以，这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而另一种配子无影响。这样既有配子致死基因的存在，此基因又可以遗传。 配子致死遗传是指在配子期发挥而致死。这可能是由于配子中的致死基因引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个休，产生缺体的配子）所致。这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而对另一种配子无影响，此基因又可以遗传。简单地讲就是，受精前卵子或精子由于遗传上的原因而死亡的现象，是造成不育性的原因之一。本文结合近两年高考遗传题对致死问题进行部分汇总分析。 某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死“的问题。 1、常染色体上的雄配子致死 近几年高考题中有关配子致死习题例析 例1．（2011 年北京卷30）（16 分）果蝇的 2 号染色体上存在朱砂眼(a)和和褐色眼(b)基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa 个体的褐色素合成受到了抑制，bb 个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）a 和b 是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B 基因与染色体的对应关系是。（3）在近千次的重复实验中，有6 次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。 （4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。参考答案：（1）隐aaBb aaBB (2)白A、B 在同一条2 号染色体上 （3）父本次级精母携带a、b 基因的精子
伴性遗传与遗系谱图 一．遗传系谱图解法： 1．确定是否伴Y遗传：基因只在Y染色体上，没有显隐性之分，患者全为男性，具有世代连续性，女性都正常。若患者男女都有，则不是伴Y遗传。再进行以下判定。 2．确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传。 双亲正常，其子代中有患者，一定是隐性遗传病。 双亲患病，其子代中有正常者，一定是显性遗传病。 3．确定是常染色体遗传还是伴X的遗传： 在已确定隐性遗传中： 若有父亲正常，女儿患病；或者母亲患病，儿子正常，一定是常染色体遗传。 在已确定显性遗传中： 若有父亲患病，女儿正常；或者母亲正常，儿子患病，一定是常染色体遗传。 人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性。 隐性遗传看女病，父子无病非伴性。 显性遗传看男病，母女无病非伴性。 4．若无明显特征只能做可能性判定： 在系谱中若该病代代相传：显性可能性大。 若患者男女各半，性状表现无明显的性别差异，常染色体的可能性大； 若患者女多男少，性状表现有性别差异，X染色体可能性大。 在系谱中若该病隔代相传，隐性可能性大： 若患者男女各半，性状的表现无明显的性别差异，常染色体的可能性大； 若患者男多女少，性状表现有性别差异，X染色体的可能性大。
常显 有中生无为显性：男患的女 儿正常可否定伴性遗传连续遗传男女发病率相等 常隐或X隐无中生有为隐性；但是无法 否定是伴性遗传，两种情况 都要考虑 隔代遗传 常显或X显有中生无为显性；但是无法 否定是伴性遗传，两种情况 都要考虑 连续遗传 最可能X显 父亲有病女儿全有病最可 能X显连续遗传患者女性多于男性 非X隐 女性患者的儿子正常可以 否定伴X隐性遗传 隔代遗传 二、判一判 结论：该病是位于常染色体上的隐性遗病。 结论：初步认定该病为伴X染色体隐性遗传病
遗传规律题型归纳 一、基础知识 1、基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是 A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子比雌配子多 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子A∶雌配子a=1∶3 2．孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是 A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1 B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子 C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等 D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1 3．如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误的是 A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 4、水稻的糯与非糯是一对相对性状，非糯性花粉遇碘变蓝黑色， 糯性花粉遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答： （1）花粉出现这种比例的原因是___________________________________________________ __________________________________________________________________________。（2）实验结果验证了_______________________________________________________________ （3）如果让F1自交，产生的植株中花粉有__________种类型。 二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子的种类或数目 1.一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后： （1）可以产生_________个精子，_________种精子。 （2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是____________。 （3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要________个精原细胞。 2、一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的雄性动物，经过减数分裂后： （1）可以产生________种精子，分别是____________________________ （2）产生一个基因组成为ab的精子的概率是____________。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 遗传题中的致死问题例解 高三生物复习资料遗传题中的“致死”问题例解一、胚胎致死（一）、致死情况与性别有关。 一般后代雌雄比例不是 1：1，通常不会出现只有一种性别的情况。 例 1（2011 年福建卷 5）火鸡的性别决定方式是 ZW 型（♀ZW，♂ZZ）。 曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。 遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW 的胚胎不能存活）。 若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是（ A.雌：雄=1:1 ） B. 雌：雄=1:2 C. 雌：雄=3:1 D 雌：雄=4:1跟踪练习：１、一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的 F1 中野生型与突变型之比为 2：且雌雄个体之比也为 2： 1， 1.这个结果从遗传学角度作出的合理解释是（ A、该突变基因为常染色体显性基因 C、该突变基因使得雌配子致死 B、该突变基因为 X 染色体隐性基因 D、该突变基因使得雄性个体致死）（二）基因在常染色体上：这种致死情况与性别无关，后代雌雄个体数为 1：1，一般常见的是显性纯合致死。 一对等位基因的杂合子自交，后代的表现型及比例为：2：1； 1/ 13
两对等位基因的杂合子自交，后代的表现型及比例为 6：3：2：1。 例 2（2011 年福建卷 27）已知桃树中，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因 H、h 控制），蟠桃对圆桃为显性，蟠桃果形具有较高的观赏性。 已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即 HH 个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。 实验方案：让蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交），分析子代的表现型及比例。 预期实验结果及结论：（1）如果子代（2）如果子代，则蟠桃存在显性纯合致死现象。 ，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。 跟踪练习：2．无尾猫是一种观赏猫，。 猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。 为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约 1/3 的有尾猫，其余均为无尾猫。 由此推断正确的是（ A.猫的有尾性状是由显性基因控制的 B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致1）
例1．紫茉莉的花色由一对遗传因子R 、r 控制，紫茉莉种群中控制花色性状的遗传因子组成有3种，即RR 、Rr 、rr ，它们对应的花色分别为红色、粉红色、白色。让红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交得到F 1，F 1自交产生F 2。下列关于F 2的说法不正确的是（ ） A ．F 2的表现类型有3种，比例为1∶2∶1 B ．F 2中红花植株占1/4 C ．F 2中纯合子所占比例为1/2 D ．亲本红花紫茉莉的遗传因子组成为RR 和Rr 例2．某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b ）位于X 染色体上，含有基因b 的花粉不育。下列叙述错误的是（ ） A ．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B ．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C ．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D ．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 例 3．喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G 基因决定雄株，g 基本决定两性植株，g ?基因决定雌株，G 对g 、g ?是显性，g 对g ?是显性，如：Gg 是雄株，gg ?是两性植株，g ?g ?是雌株。下列分析正确的是（ ） A ．Gg 和Gg ?能杂交并产生雄株 1.应用① 不完全显性或共显性 2.应用② 致死类 3.应用③ 复等位基因
B ．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C ．两性植株自交不可能产生雌株 D ．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子 例4．某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对等位基因（A 和a ）控制，其中雄羊的显性纯合子和杂合子表现型一致， 雌羊的隐性纯合子和杂合子表现型一致。多对纯合的有角雄羊和无角雌羊杂交，F 1中雄羊全为有角，雌羊全为无角；F 1中的雌雄羊自由交配，F 2不可能．．． 出现的是（ ） A ．有角∶无角=1∶1 B ．基因型及比例为AA ∶Aa ∶aa=1∶2∶1 C ．雄羊中有角∶无角=3∶1，雌羊中有角∶无角=1∶3 D ．无角雌羊中的基因型及比例为Aa ∶aa=1∶1 1．已知黄色小鼠与黄色小鼠交配，子代出现黄色∶黑色=2∶1的性状分离比；黄色小鼠与黑色小鼠交配，子代出现黄色∶黑色=1∶1的性状分离比。下列有关叙述错误的是（ ） A ．黄色小鼠的初级精母细胞中都含有2个黄色基因 B ．黄色小鼠的次级精母细胞中都含有1个黄色基因 C ．黑色小鼠的初级精母细胞中都含有4个黑色基因 D ．黑色小鼠的次级精母细胞中都含有2个黑色基因 2．某雌雄同株的二倍体植物的花色由细胞核中的一对等位基因控制，且完全显性遗传。A 基因控制红色，a 基因控制白色，让若干株杂合红花植株自交，后代红花和白花的比例都是2∶1。下列推测错误的是（ ） A ．AA 基因型的受精卵致死，其他基因型的受精卵发育正常 B ．控制该植物花色基因的遗传不遵循基因的分离定律 C ．A 基因型的花粉50%致死，其他基因型的配子育性正常 D ．A 基因型的卵细胞50%致死，其他基因型的配子育性正常 3．在某小鼠种群中，毛色受三个复等位基因（A Y 、A 、a ）控制，A Y 决定黄色、A 决定鼠4.应用④ 其他类型
-- 遗传规律题型归纳 一、基础知识 1、基因型为Aａ的植物体产生的雌雄配子的数量是 A.雌配子∶雄配子=1∶1 B．雄配子比雌配子多 C.雄配子∶雌配子=3∶１ D．雄配子A∶雌配子a=1∶3 ２.孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时,针对发现的问题提出的假设是 A.Ｆ1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为９∶3∶3∶1 B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,Ｆ１产生四种比例相等的配子 C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子,且结合几率相等 Ｄ．Ｆ1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1 3.如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。a、b分别代表异卵双胞胎和同卵 双胞胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误的是 Ａ.同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B.同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时,另一方可能患病 D.同卵双胞胎中一方患病时,另一方也患病 4、水稻的糯与非糯是一对相对性状,非糯性花粉遇碘变蓝黑色,糯 性花粉遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色,半数呈橙红色。请回答： （1)花粉出现这种比例的原因是_＿__＿＿＿_＿_＿__＿_____＿_____________＿_______。 (2)实验结果验证了＿___________＿____＿_________＿_＿____＿_＿＿_＿＿_＿________＿__＿＿__＿____ (３）如果让Ｆ1自交,产生的植株中花粉有＿_＿＿＿_____种类型。 二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型,求解相应配子的种类或数目 1.一个基因型为AａＢb(假设两对基因位于两对同源染色体上)的精原细胞，经过减数分裂后: (1)可以产生＿__＿＿____个精子,____＿＿___种精子。 (2）如果产生了一个基因组成为ab的精子,则另外3个精子基因组成分别是_＿________。 (3)如果要产生基因组成为AＢ和Ab的两种精子,至少需要＿_____＿_个精原细胞。 ２、一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上)的雄性动物,经过减数分裂后: （１)可以产生______＿_种精子,分别是＿＿____＿_____＿_______＿＿___＿＿＿ （2)产生一个基因组成为aｂ的精子的概率是__＿＿_＿_＿_＿__。三. 根据两个亲本的基因型，求解杂交后代基因型、表现型的种类或比例 1、在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯 合个体杂交得F1，F1测交结果为aabｂｃｃ∶AａＢbCｃ∶aａＢbcc∶AaｂbＣｃ =1∶1∶１∶1,则下列正确表示Ｆ1基因型的是() ２、已知玉米子粒黄色对红色为显性,非甜对甜为显性。纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到Ｆ １ ，F1自交或测交,预期结果错误的是() Ａ．自交结果中黄色非甜与红色甜比例为9∶1 Ｂ.自交结果中与亲本相同的表现型所占子代的比例为5／8 C.自交结果中黄色和红色的比例为3∶1，非甜与甜比例为3∶１ D.测交结果中红色非甜所占子代的比例为1／4 ３、白色盘状与黄色球状南瓜杂交，子一代全是白色盘状，产生的子二代中杂合的白色球状 南瓜有4000株,则纯合的黄色盘状南瓜有_ ＿___________＿＿__________＿＿― 株? 4.基因型为ＡaBbＣc和AabbCc的两个体杂交（无链锁无交换）,求: ①双亲所产生的配子的种类及其比例 ②后代基因型种类及其比例 ③后代表现型种类及其比例 ④后代基因型为ＡaＢｂｃc的几率为多少？ 5、假如豌豆种子黄色（Y）对绿色（ｙ)为显性，圆粒(Ｒ）对皱粒（ｒ）为显性，现有基因 型为YyRr的豌豆和基因型为ｙyRr的豌豆杂交。请回答下列问题: (１)杂交后代中，可能产生＿_＿_____种不同的基因型。 （2）杂交后代中，基因型为YyＲr的概率是＿＿_＿＿___＿_。 （３）杂交后代中，可能产生________种不同的表现型。 （4）杂交后代中,表现型为黄色圆粒的概率是_＿_____＿______＿。 (5)杂交后代中,纯合子、杂合子出现的概率分别是＿___＿___＿____。 (６)杂交后代中，不同于亲本表现型的占___＿＿＿_＿_＿_＿＿＿＿_。 （7)如果杂交后代中,共有48０万粒种子，其中胚的基因型为YｙRｒ的种子在理论上有＿__＿__＿__＿粒。 6、已知双亲正常，所生第一个孩子是女儿且患病,假如该夫妻生育4个孩子,试问两个正常， 两个患病的概率是多少? 7、YyRr自交后代的10粒种子中,出现５粒全显５粒全隐的概率是多少？
杜集中心学校小组自主六环节学案设计人 2013年月日 八年级下册性状遗传具有一定的规律性班组姓名 学习目标： 1．知识目标： ①简述基因和性状的关系； ②区别基因和等位基因； ③区别基因型和表现型； ④区别显性基因和隐性基因； ⑤区别显性性状和隐性性状； ⑥说出配子在遗传中的作用； ⑦用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。 2．能力目标： ①通过精心设问，培养、锻炼学生的逻辑思维能力； ②通过对性状遗传的分析，培养学生的分析观察能力和处理信息的能力； ③通过资料分析等活动，培养学生处理信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力； 3．情感目标： 通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。 教学重点： ①等位基因的概念； ②基因随配子代代相传 教学难点： 等位基因分离随不同的配子传递给下一代。 教学设计： 一、快乐自学; 概念: 等位基因 显性基因 显性性状 隐性基因 隐性性状 基因型和表现型
二．合作探究 父母的基因（如耳垂基因）是如何传递给子女的？ 三、精彩展示： 一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳垂的子女呢？ 四、点拨归纳： 1.性状表现决定于基因组成 2.基因随配子代代相传 五、轻松演练： 1.下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（）。 A、达尔文 B、孟德尔 C、袁隆平 D、林奈 2.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的（）。 A、基因组成 B、染色体组成 C、DNA组成 D、蛋白质组成 3.受精卵中的成对基因（）。 A、全部都是显性基因 B、一为显性基因，另一为隐性基因 C、全部都是隐性基因 D、以上均有可能 4.某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是 （）。 A、AA B、aa C、A或a D、a 5.上一代把遗传物质传递给下一代是通过（） A、受精卵 B、配子 C、蛋白质 D、性状 6.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（）。 A、3/4是有耳垂，1/4无耳垂 B、1/4有耳垂，3/4无耳垂 C、1/2有耳垂，1/2无耳垂 D、全部有耳垂 六、创新反思： 一对惯用右手的夫妻能不能生下一个左撇子？若他们再生一个孩子预测未来子女的有关基因型和性状表现。
涉及一对相对性状遗传的实验验证 在综合运用遗传基本规律、伴性遗传、细胞质遗传知识解决实际问题时，我们常常遇到这样一类问题：只知道一对相对性状，要解决这对相对性状是细胞质遗传还是细胞核遗传、是常染色体遗传还是伴X遗传以及这对相对性状的显隐性。对于这类题目，我们通常要选择合适的亲本进行杂交实验，根据后代表现型加以判定。现将其归纳为以下几类： 一、确定某对相对性状的遗传是细胞核遗传还是细胞质遗传 方法：将具有相对性状的两种亲本进行正交和反交，若正反交后代不表现为与母本一致，为细胞核遗传；若正反交后代表现为与母本一致，为细胞质遗传。 例：( 2006江苏)有人发现某种花弃有红花和白花两种表现型。 (1)请你设计—个实验，探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。用图解和简洁语言回答。 (2)如果花色的遗传是细胞核遗传，请写出F2代的表现型及其比例。 答案：（1）正交P ♀红花×白花♂反交P ♂红花×白花♀ ↓↓ F F 若正交与反交产生的F的性状表现都与母本相同，则该花色的遗传为细胞质遗传； 若正交与反交产生的F的性状表现与母本无关，表现为红花或白花的一种，则该花色的遗传为细胞核遗传。 (2)3红:1白或3白:l红 二、确定细胞核遗传中某对相对性状的显隐性、等位基因位置 Ⅰ、已知等位基因位置，确定相对性状的显隐性 1．确定常染色体上的等位基因决定的相对性状的显隐性 方法一：若亲本都是纯合子，可让具有相对性状的亲本之间相互交配，子代表现出来的性状为性性状。 例：爬行鸡×爬行鸡→爬行鸡正常鸡×正常鸡→正常鸡爬行鸡×正常鸡→爬行鸡由前两种杂交可知爬行鸡和正常鸡都是纯合的，由第三种杂交可知爬行鸡是显性
遗传致死问题的专题总结 一、配子致死:致死在配子期发挥作用而致死。 1、常染色体上的配子致死 例1.(2011北京卷30)(16分)果蝇的2号染色体上存在朱砂眼()a与与褐色眼()b基因,减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制,bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色就是这两种色素叠加的结果。 (1)a与b就是性基因,就这两对基因而言,朱砂眼果蝇的基因型包括。 (2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验,母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼:白眼=1:1,说明父本的A、B基因与染色体的对应关系就是。 (3)在近千次的重复实验中,有6次实验的子代全部为暗红眼,但反交却无此现象,从减数分裂的过程分析,出现上述例外的原因可能就是: 的一部分细胞未能正常完成分裂,无法产生。 (4)为检验上述推测,可用观察切片,统计的比例,并比较之间该比值的差异。 例2.(2011江苏卷32)(8分)玉米非糯性基因(W)对糯性基因(w)就是显性,黄胚乳基因(Y)对白胚乳基因(y)就是显性,这两对等位基因分别位于第9号与第6号染色体上。W—与w-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括W与w基因),缺失不影响减数分裂过程。染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的磁配子可育。请回答下列问题: (1)现有基因型分别为WW、Ww、ww、WW—、、W-w、ww-6种玉米植株,通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的磁配子可育”的结论,写出测交亲本组合基因型。 (2)以基因型为W-w个体作母本,基因型为W-w个体作父本,子代的表现型及其比例为。 (3)基因型为Ww-Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为。 (4)现进行正、反交实验,正交:WwYy(♀)×W-wYy(♂) ,反交W-wYy(♀)×WwYy(♂),则正交、反交后代的表现型及其比例分别为、。 (5)以wwYY与WWyy为亲本杂交得到F1,F1自交产生F2。选取F2中非糯性白胚乳植株,植株间相互传粉,则后代的表现型及其比例为。 2、X染色体上雄配子致死 例3.某种雌雄异体的植物有宽叶与窄叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,窄叶由隐性基因b控制,B 与b均位于X染色体上。基因b使雄配子致死。请回答:
题型07 遗传中致死问题的归类剖析 1．致死基因的归类 （1）隐性致死与显性致死 隐性致死是指隐性基因在纯合情况下具有致死效应，显性致死是指显性基因具有致死效应，它包括显性纯合致死和显性杂合致死。若为显性纯合致死，则显性性状一定为杂合子，显性个体相互交配后代中显∶隐＝2∶1。 （2）配子致死与合子致死 根据在生物个体发育阶段的不同时期所发生的致死效应，致死现象可以分为配子致死和合子致死。配子致死是指致死基因在配子期发挥作用而具有致死效应；合子致死是指致死基因在胚胎期或成体阶段发挥作用而具有致死效应。 （3）常染色体基因致死和性染色体基因致死 根据致死基因在染色体上的位置不同，可以把致死现象分为常染色体基因致死和性染色体基因致死。 （4）基因突变致死和染色体缺失致死 从可遗传变异的根本来源上分析，致死现象可分为基因突变致死和染色体缺失致死。 2．遗传致死题目的一般解题方法 虽然致死现象中的子代性状比与正常状态的分离比不同，但解此类题时照样要遵循孟德尔遗传定律。若是一对基因控制的性状遗传用分离定律解题；若是两对基因控制的性状遗传用自由组合定律解题；若是性染色体上基因控制的性状遗传需要考虑伴性遗传的特点，解题的关键是要处理好致死个体对正常比例的影响，即转化好表现型比例。 3．某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变 设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合定律。 （1）显性纯合致死AA、BB致死 ?? ? ??自交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝ 4∶2∶2∶1，其余基因型个体致死 测交后代：AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝ 1∶1∶1∶1 （2）隐性纯合致死 ?? ? ??双隐性致死：自交后代表现型之比为： 9∶3∶3 单隐性致死：自交后代表现型之比为： 9∶1 一、选择题 1．无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是
遗传规律题型归纳 1、基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是 A．雌配子∶雄配子＝1∶1 B．雄配子比雌配子多 C．雄配子∶雌配子＝3∶1 D．雄配子A∶雌配子a=1∶3 2．如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。据图判断下列叙述中错误的是 A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 二. 根据一个亲本或一个细胞的基因型，求解相应配子 的种类或数目 1. 一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后： （1）可以产生_________个精子，_________种精子。 （2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是____________。 （3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要________个精原细胞。 2、一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的雄性动物，经过减数分裂后： （1）可以产生________种精子，分别是____________________________
（2）产生一个基因组成为ab 的精子的概率是____________。 三. 根据两个亲本的基因型，求解杂交后代基因型、表现型的种类或比例 1、在常染色体上的A 、B 、C 三个基因分别对a 、b 、c 完全显性。用隐性性状个体与显性纯合 个体杂交得F 1，F 1测交结果为aabbcc ∶AaBbCc ∶aa Bbcc ∶AabbCc ＝1∶1∶1∶1，则下列正确表示F 1基因型的是( ) 2．基因型为AaBbCc 和AabbCc 的两个体杂交（无链锁无交换），求： ①双亲所产生的配子的种类及其比例 ②后代基因型种类及其比例 ③后代表现型种类及其比例 ④后代基因型为AaBbcc 的几率为多少？ 3、已知双亲正常，所生第一个孩子是女儿且患病，假如该夫妻生育4个孩子，试问两个正常， 两个患病的概率是多少？ 四. 根据杂交后代表现型的种类或比例，求亲本的基因型 豌豆茎的高度由一对等位基因A 、a 控制，种子的形状由一对等位基因B 、b 控制 请根据上表写出每组杂交组合亲本植株的基因型 A _____________________________- B _____________________________ C _____________________________ D _____________________________ 五. 根据亲本、后代的基因型或表现型，求解后代中患遗传病的概率 假设白化病的致病基因为a ，色盲的致病基因为b ，一表现型正常的男性（但其母亲患白化病），与一正常的女性（其父亲患白化病且色盲）婚配，则他们婚配后：
遗传系谱图高考试题的解析思路 复习摩尔根实验，通过系谱分析伴X、Y遗传与显、隐遗传的后代特点，对于系谱分析的解题方法做出总结。 第一步；确认是否为伴Y染色体遗传或细胞质遗传 第二步：判断致病基因是显、隐性 第三步；确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。 二、典型例题分析 1、一对表现正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生一个白化病男孩的概率是 A．12.5% B．25% C．75% D． 50% 2、血友病属于隐性伴性遗传病。某人患血友病，他的岳父表现正常，岳母患血友病，对他的子女表现型的预测应当是（）
A.儿子、女儿全部正常 B.儿子患病，女儿正常 C.儿子正常，女儿患病 D.儿子和女儿中都有可能出现患者 3、已知黑尿症由常染色体隐性基因控制，两个都带有黑尿症基因的正常男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的几率是（） A.12.5% B.25% C.50% D.75% 4、下图为某遗传病的系谱图，正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性，为常染色体遗传。请识图完成下列问题： （1）Ⅰ1的基因型是______________。 （2）Ⅱ5为纯合子的几率是______________。 （3）若Ⅲ10和Ⅲ11婚配，所生的子女中发病率为______________；只得一种病的可能性是______________；同时得两种病的可能性是______________。 5、如下图所示是人类的遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（） A.Y染色体上的基因 B.X染色体上的显性基因 C.常染色体上的隐性基因 D.常染色体上的显性基因 6、下图所示为四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（） A.四图都可能表示白化病遗传的家系 B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者
第三节性状遗传有一定的规律性（第一课时教案） 一．教学目标 1．知识目标： ①简述基因和性状的关系； ②区别基因和等位基因； ③区别基因型和表现型； ④区别显性基因和隐性基因； ⑤区别显性性状和隐性性状； ⑥说出配子在遗传中的作用； ⑦用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。 2．能力目标： ①通过精心设问，培养、锻炼学生的逻辑思维能力； ②通过对性状遗传的分析，培养学生的分析观察能力和处理信息的能力； ③通过资料分析等活动，培养学生处理信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力； 3．情感目标： 通过揭示性状的遗传规律，使学生认识性状遗传的本质，培养学生运用唯物主义世界观认识世界的基本观点。 二．教学重点难点 重点：①等位基因的概念； ②基因随配子代代相传 难点：等位基因分离随不同的配子传递给下一代。 三．教学过程 复习： 什么是性状？（生物的形态特征和生理特征的总称，在遗传学上称为性状） 相对性状？（同一种生物一种性状的不同表现类型，总称为相对性状） 染色体在体细胞种是成对存在的，成对的染色体一条来自母亲，一条来自父亲。位于染色体上的基因在体细胞中也是成对存在的。 基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物的性状表现。
引入：通过课件的演示说明孟德尔个人及其对遗传学的意义。 引入新课：孟德尔是德国的一个传教士，他通过对豌豆认真、科学、仔细的研究，发现了遗传学的两个基本规律，也说明了前面我们学习的你和你们父母既有相似之处又有差异的原因。这节课，我们就来学习性状遗传的基本规律。 提出问题：我们以自己的身体为例，认识自己身上的性状，以此为例来说明遗传的规律。 现在有这么一个例子：一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的孩子有耳垂；另一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的孩子。这是为什么？ 前面我们学习了性状由基因控制，而体细胞种的基因是成对存在的，这成对的基因怎样控制生物性状呢？ 授课 （一）性状表现决定于基因组成 生阅读教材P105找出以下问题的答案 a)什么是等位基因？ b)什么叫显性基因？什么叫隐性基因？ c)什么叫显性性状？什么叫隐性性状？ d)显性基因和显性性状的关系？隐性基因和隐性性状的关系？ e)什么叫基因型？什么叫表现型？它们有怎样得关系？ 遗传学认为，性状表现是由相应的特定基因控制的。人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。为了方便表达，我们以大写字母A表示有耳垂基因。以小写字母a表示无耳垂基因。 概念：1.等位基因：位于一对染色体同一位置上的两个不同基因。如Aa。 2.显性基因，显性性状，隐性基因，隐性性状：在等位基因中，有一个基因是占主导 地位的，它会掩盖另一个基因的作用，使其没有表现，这个基因称为显性基因；它 控制的性状为显性性状； 没有表现的基因称为隐性基因，它控制的性状为隐性性状。 3.基因和性状的关系：显性基因控制显性性状 隐性基因控制隐性性状 引导启发： 根据前面所讲的“位于染色体上的基因在体细胞中是成对的”，控制耳垂的这对基因也是成
相对性状遗传之谜教学设计 教学目标：1、知识目标：学生能通过孟德尔的豌豆杂交实验的统计数据，说出豌豆的一对 相对性状的遗传是有规律的。 2、能力目标：学生能根据孟德尔的解释，初步尝试运用遗传图解进行人的性状 遗传的分析。 3、情感态度价值观：通过探索性状遗传的本质，让学生体验科学探究需要实事 求是的科学态度和坚韧不拔的科学精神。 教学重点：生物性状的基因是通过双亲的生殖细胞传给子代的 教学难点：初步尝试运用遗传图解进行人的性状遗传的分析 教学方法：引导、分析讨论 教学媒体：ppt课件、资料
板书设计: 二、相对性状遗传之谜 （一）孟德尔的解释：1、2、3、4 （二）基因控制性状的遗传 高茎矮茎亲代DD dd 生殖细胞 D d 子一代（F1）Dd 附：
学生分析资料及反馈 1、孟德尔关于豌豆杂交实验的数据统计结果 所有的实验都有相似的结果，如何解释这样的实验结果呢？ 2、父亲能卷舌，其基因组成为AA，母亲不能卷舌，其基因组成为aa，他们的孩子能卷舌 还是不能卷舌？请你用遗传图解进行分析。 亲代 生殖细胞 子代 3、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？请你用遗传图解进行分析。 教学反思： 通过本期春化研修班的学习，我收获很大。我结合春化班不同阶段学习的内容，从三个方面来反思学习后的实践——研究课。1、新课程理念的落实；2、三维目标的达成落实； 3、自然科学核心本质和规律的运用。 一、新课程理念的落实 英国教育家贝尔纳曾说：理科教学不仅要提供已经从自然界获得的系统知识的基础，而且还要有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法。如果学生不了解知识是怎样获得的，不能够以某种方法亲身参加科学发现的过程，就绝对无法使他充分了解现有科学知识的全貌。在知识经济时代，获取新知识的能力尤为重要。生物新课程理念倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式。探究教学并不意味着每节课每个教学环节都要探究，在传统教学的基础上融入探究式学习的方法，可收到良好的教学效果。在平常的生物教学中，哪些教学环节有探究的价值？分别以什么方式去探究？这是一直以来吸引我去尝试探索的。“相对性状遗传之谜”这是一节以讲授为主的传统课，生物的性状遗传一般是有规律可循的，变化是有规律的，关键是探究规律产生的内在原因。我尝试通过用问题连续体理论进行设计一系列
重点高中生物关于遗传致死的专题总结
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关于遗传致死问题的专题总结 郑瑞斌 一、配子致死（gametic lethal）：致死在配子期发挥作用而致死。这可能是由于配子中的致死基因（或其它致死基因）引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个体，产生缺体的配子）所致. 这就有一个问题，如果是由于致死基因的作用：配子在形成合子，即生命体的第一个细胞，之前就由于配子致死基因的作用而死掉了，那么这种可致死的基因如何遗传下去。 对于这个问题：一种解释是，配子致死基因只在无性生殖和营养繁殖中的个体里出现并传代。然而事实是，在有性生殖过程中也有配子致死基因的存在。所以，这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而另一种配子无影响。这样既有配子致死基因的存在，此基因又可以遗传。 配子致死遗传是指在配子期发挥而致死。这可能是由于配子中的致死基因引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个休，产生缺体的配子）所致。这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而对另一种配子无影响，此基因又可以遗传。简单地讲就是，受精前卵子或精子由于遗传上的原因而死亡的现象，是造成不育性的原因之一。本文结合近两年高考遗传题对致死问题进行部分汇总分析。 某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死“的问题。 近几年高考题中有关配子致死习题例析 1、常染色体上的雄配子致死 例1．（2011年北京卷30）（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼()a和和褐色眼()b基因，减数 分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到了抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是。（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。 （4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。 参考答案：（1）隐 aaBb aaBB (2)白 A、B在同一条2号染色体上 （3）父本次级精母携带a、b基因的精子 （4）显微镜次级精母细胞与精细胞 K与只产生一种眼色后代的雄蝇
27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制) 两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:右图表示的是该家庭成员个体细胞分 裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答: (1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病? ，Ⅱ4的基因型 是。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。 (3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用 右图①表示。 (4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是 。 (5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。 (1)红绿色盲 AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给分) ⑵1/32 (3)减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5(或5) (4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉
互换(答对一点即可得2分) (5) 24 27．（16分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化病患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。图1是苯丙氨酸的代谢途径，图2是某家族的遗传系谱图。 图1 图2 （1）由图1判断，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由。 苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。 （2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体遗传。 （3）若Ⅱ 3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。若Ⅱ 3 不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。 （4）近几年，某着名营养品商家投入超过2000万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉” 资助，该奶粉的特殊之处在于。 27．（16分）（1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译 （2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）
遗传规律中的“差错”问题——致死问题遗传规律中的“差错”问题——致死问题 在基因的分离定律中，当后代的比例是1∶1时，一般为测交。当后代的分离比为3∶1时，则亲本必为显性性状，且亲本都为杂合体；在基因的自由组合定律中，当后代的比例为1∶1∶1∶1时，一般为测交，而当出现9∶3∶3∶1时，则亲本必为双显性性状，且亲本必为双杂合体。上述分离比和测交比指的是一般情况，在特殊情况下分离比和测交比可能会出现一些变化，例如： 例1在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。 一个研究小组，经过大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现（） A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1 C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1∶1 根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）①黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是。 ②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。 ③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 解析：根据实验B“黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2∶1”可知：后代出现了性状分离。因此黄色鼠应为显性性状，黑色鼠为隐性性状（实验A、C验证了这一结论），而亲代黄色鼠应为杂合体（基因型记作Aa）。由Aa×Aa知，后代基因型应符合1AA：2Aa∶1aa，表现型应为：黄色鼠：黑色鼠=3∶1，但实际比例却为2∶1，这说明合子的基因型为AA时不能完成胚胎发育，而杂合的黄色鼠却能成活。