2018一2020年湖北华中师范大学社会学考研真题(Word版)
华中师范大学 英语语言文学（第二外语不指定参考书目） 《英国文学史》，王松林朱卫红，华中师范大学出版社,2010 《美国文学史》，王卓李权文，华中师范大学出版社,2010 《英国文学选读新编》及其20世纪卷，陈红等，华中师范大学出版社，2009/2010《美国文学选读新编》及其20世纪卷，罗良功等，华中师范大学出版社，2009/2010《语言学教程》(新版) 胡壮麟等,北京大学出版社 《英语词汇学教程》张维友,华中师范大学出版社,2004年2月第2版 《新编汉英翻译教程》陈宏薇李亚丹,上海外语教育出版社,2004年4月 《新编大学英译汉教程》华先发邵毅,上海外语教育出版社,2004年6月 外国语言学及应用语言学（第二外语不指定参考书目） 《语言学教程》(新版)胡壮麟等,北京大学出版社 《英语词汇学教程》张维友,华中师范大学出版社, 2004年2月第2版 《现代外语教育学》舒白梅,上海外语教育出版社,2005年 《新编汉英翻译教程》陈宏薇李亚丹,上海外语教育出版社,2004年4月 《新编大学英译汉教程》华先发邵毅,上海外语教育出版社,2004年6月 华南师范大学 050201英语语言文学 050201英语语言文学 13
01.语言学研究 ①101思想政治理论②240日语（自）或242法语（自）或243德语（自）③709英语写作与翻译④809基础英语 一、基础英语（含阅读理解、成段改错、完形填空、英美概况）；英语写作与翻译（翻译部分含英译汉和汉译英）。二、复试科目：笔试：报01方向的考语言学基本知识，报02方向的考英美文学基本知识，报03方向的考翻译理论；面试：听力，专业面试，二外口试。本专业不招收同等学力考生。本专业招生总人数中拟接收6名推免生。 02.英美文学 03.翻译理论与实践 初试参考书： 01.朱永涛王立礼编.《英语国家社会与文化入门》（上、下册）.北京:高等教育出版社（第二版）,2005 03.孙辉主编.《简明法语教程》（上下册）.北京:商务印书馆,1990 复试参考书： 01.胡壮麟主编.《语言学教程》(英文版).北京:北京大学出版社（第三版）,2006 02.吴伟仁编.《英国文学史及选读》（第一、二册），北京:外语教学与研究出版社,2008
华中师范大学2015届免费师范毕业生签约暂行规定 为了规范免费师范生就业过程管理，明确《华中师范大学免费师范毕业生就业协议》的签订流程及效力，根据《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师【2010】2号）、《教育部办公厅关于免费师范毕业生就业相关政策的通知》（教师厅【2011】1号）等文件精神，制定本规定。 一、免费师范毕业生通过双向选择在生源省内基础教育行业落实单位的，可直接签订《华中师范大学免费师范毕业生就业协议》（以下简称“就业协议”），就业协议经学生本人签字确认，用人单位签字盖章后即生效，由学生将签订完成的就业协议交所在学院和学生就业工作处（以下简称“就业处”）备案。 二、在2015年5月31日前没有签订就业协议的免费师范毕业生，由就业处根据生源省的要求，将毕业生直接派遣到生源地教育行政部门，由当地教育行政部门统筹安排。 三、免费师范毕业生拟到生源省外基础教育行业就业的，不能直接签订就业协议，必须先办理申请跨省就业的审批手续。跨省就业获批后，方可签订就业协议。免费师范毕业生需凭生源省及接收省同意出省就业和同意接收的证明材料，以及已签订的就业协议到学院和就业处备案。跨省就业未被批准，免费师范毕业生回生源省就业，按上述第一条或第二条规定执行。若要坚持出省，须与生源省解除免费师范生教育协议后，方可签订就业协议，凭生源省的解约证明材料到学院和就业处备案。
四、免费师范毕业生拟到非基础教育行业就业，属违约，违约将在毕业生离校后受理。此类毕业生需本人申请，所在学院和就业处同意后，报生源省教育行政部门。获批后方可签订就业协议。 五、其它问题说明： 1、“基础教育行业”的范围包括公立以及私立的幼儿园、小学、中学、中等职业院校、高职院校中专部等。 2、免费师范生申请跨省就业流程为：免费师范毕业生以书面形式提出申请，经所在学院及就业处审核批准后，报生源所在省级教育行政部门及接收地省级教育行政部门审批，双方审批同意后则完成跨省就业审批流程。 3、根据规定，可申请跨省任教的条件为：（1）志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教；（2）在学期间父母户口迁移至省（区、市）外的；（3）已婚需要迁移到配偶所在地中小学任教。 六、本规定最终解释权属于就业处。
2018年华中师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷 (总分：28.00，做题时间：90分钟) 一、名词解释题(总题数：6，分数：12.00) 1.学制 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。学制是教育制度的核心内容。目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，当代双轨制逐渐向单轨制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法。) 解析： 2.修养 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括立志、学习、反思、箴言、慎独等。运用修养要注意以下几点要求：(1)培养学生自我修养的兴趣与自觉性；(2)指导学生掌握修养的标准；(3)引导学生积极参加社会实践。) 解析： 3.产婆术 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：苏格拉底法，又称“问答法”“产婆术”。苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底法。讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，最终承认自己的无知。助产术即帮助对方让他自己得到问题的答案。归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。定义是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。该方法最大的优点是不将现成的结论影响灌输或强加给对方。但也有局限，如受教育者必须有追求真理的愿望和热情；受教育者必须积累了一定的知识；此外，这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。) 解析： 4.稷下学宫 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是战国时期百家争鸣的中心与缩影，也是当时教育史上的重要创造，对中国古代学术、文化、教育的发展，都产生过重大的历史影响。稷下学宫的性质：(1)稷下学宫是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校。(2)稷下学宫是一所集讲学、著述、育才活动为一体并兼有资政议政作用的高等学府，其突出特点是学术自由、尊师重道、待遇优厚、不治而议论，并且在管理规范上有了我国第一个学术守则《弟子职》。稷下学宫是我国古代出色的教育典范。) 解析： 5.五育并举 （分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：蔡元培在1912年发表的《对于教育方针之意见》中，从“养成健全之人格”的观点出发，提出了“五育并举”的教育思想。五育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。蔡元培强调五育不可偏废，前三者偏向于现象世界之观念，隶属于政治教育；后二者以追求实体世界的观念为目的，为超越政治之教育。军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民道德教育为德育，美感教育可以辅助德育，世界观教育将德、智、体合而为一，是教育的最高境界。五育中也有
2017年华中师范大学招聘228人公告 为实施人才强校战略，进一步提升人才队伍的综合素质和整体实力，为一流学科和高水平大学建设提供人才保障，我校2017年将招聘相关岗位人才共计228人，其中教师152人，辅导员10人，其他专业技术人员33人，流动岗专职科研人员5人，项目博士后28人。为做好人才招聘工作，现就有关事项通知如下： 一、突出引才重点，创新引才形式 2017年招聘计划以引进教师为主，适度补充辅导员和其他专业技术人员。根据学校事业发展结合一流学科建设需要，重点引进国家级和省部级各类人才计划、专家项目人选及“四青”人才。 学校负责组织校级层面的人才招聘宣传活动，为各教学科研单位开展人才招聘搭建平台并提供相应的条件支持。在“澳大利亚周”、“美国周”实施基础上，坚持“走出去”，深入推进和支持各教学科研单位依托学校人才招聘活动、国内外学术论坛（会议）等学术活动积极赴海（境）外开展人才招聘活动。同时，坚持“请进来”，重点推进实施“桂子学者青年项目”及“桂子学者青年论坛”项目，将学术交流和人才招聘的形式结合起来，择优资助一批达到或接近“四青”水平的优秀青年人才来校进行学术交流和面试。 各教学科研单位应根据本单位实际情况，科学合理的做好本单位的各类人才特别是教师岗位的招聘工作，提出切实可行的招聘实施方案，创新载体、创新形式、创新手段、全员参与，把人才招聘作为各类学术交流、合作交流的重要任务来抓。 其他专业技术系列牵头部门作为本系列队伍建设的责任单位，应根据各系列队伍建设需求和实际，做好牵头抓总工作，加大招聘宣传力度和工作力度，引揽优秀人才。 二、严格招聘条件，确保引才质量 各单位要注重优化人才队伍的学历、学缘、专业、年龄和性别结构，尽量吸收校外重点院校和科研院所的优秀人才来校工作。新聘人员要符合《华中师范大学教师职业道德规范》的要求，实行师德“一票否决制”。各单位要对其进行全面考核，尤其要注重个人品格、思想素质和职业道德的考察。 1．教师岗位招聘、引进人才的学历条件、科研业绩、年龄要求、外语水平、聘用形式和聘期等见附件1，所需专业及要求见附件3。
2018年华中师范大学发展与教育心理学考研经验分享 我是心理学本专业的学生，对心理学感兴趣，大二的时候就确定将来从事青少年发展及家庭教育方面的研究或者工作，所以考研成为我的必然选择。我希望自己能去更高的平台去扩展眼界，提高专业素养，丰富充实自己，为我以后的职业生涯打好基础。 刚开始的时候，我打算考华南师范大学，十一过后我改了主意，决定考华中师范大学，然后开始找书，咨询，利用剩下几个月的时间抓紧复习。因为前面跟着勤思所发的资料和视频，将普遍的东西进行了学习，所以剩下的时间，我就针对华师的考纲来重点复习。我想在考研的过程中，大家都有过迷茫。我曾记得刚开始备考的时候，不知道怎么开展，抓不住重点，就去找各种经验贴;也曾在做英语阅读读不通看不懂时怀疑过自己。我想这是很多人遇到的过的吧。回头去想考研路上的点滴，我印象最深的还是后期每天7点多去图书馆，晚上闭馆时回寝室的那段日子吧。每当晚上自己走在校园的路灯下，伴随着从图书馆涌出来的人潮，听着耳机里喜欢的音乐，就会有种莫名的幸福感，一扫一天的疲惫。
这张是在图书馆阅览室，我记得那时候还没有开暖气，我坐在靠窗的位置，阳光洒在桌子上，我侧头顺着阳光看过去，一排排书架，让我欢喜。我喜欢这种氛围，我也喜欢在安静中慢慢成长。 对于学习方法，我自己并无太多心得，学习方法这个东西还是要结合自身，希望所写会有所帮助。对于英语，在前期可以选择背单词，做早年基础题，怎么做看个人习惯，然后分析时对于不会的单词、句子要重点理解，这个时候可以随着题背单词，作总结;后期如果来不及背单词，那就在做题中背单词、长难句的理解。对于英语我觉得做题是一方面，总结和复习也很重要，可以选择在早上时将做题所做的总结读记;政治我是随着老肖的书来复习，自己曾是个文科生，有些基础，主要是理解记忆吧，近代史部分可以用时间轴来记忆，有些知识是可以串起来的;专业课方面，我觉得勤思做得很好了，前期时间较充裕，随着所发资料和视频，有步骤地将知识点过一遍，对于这个过程不理解重点关注;过一遍后可以进行框架复习，对于普心、发展、教育这些科目可以理解背诵记忆，对于实验统计这些要重于理解应用;随后跟着发强化的资料，进行框架回忆复习，整理自己的知识框架，也随着院校的考纲进行重点复习;自命题的话就是做真题，进行分析总结。我就是在勤思所发的真题中进行总结，预测了几道题，两三个小题，一道简答题，真题很重要! 考研是个说长不长说短也不短的过程，其中滋味各有不同。我一直认为比方法重要的是 你的心态。不要浮躁，不要犹豫不决，不妄自菲薄，有目标，踏实前行，平常心对待，从点
关于做好2012年学生 转专业相关工作的通知 各学院: 根据《华中师范大学全日制普通本科生打通培养后分流选择专业及跨学科专业门类转专业管理办法》（华师行教字〔2004〕191号）和《华中师范大学完善和推进师范生免费教育的实施方案》（华师行字〔2012〕130号）），学校决定启动本年度学生转专业工作，现将此项工作的有关事宜通知如下： 一、报名范围和条件 1．报名学生范围 华中师范大学全日制普通本科2011级非师范类专业学生和2012级学生。 2．专业选择范围 （1）2011级非师范类专业学生只能在非师范类专业中选择报考专业。2011级报考学生经考核批准转专业后，学籍编入2012级。 （2）2012级非师范类专业学生申请转入免费师范专业学习，所选专业原则上为所在学院的免费师范专业，并需与学生本人生源所在省份教育主管部门协商、获得同意并签署就业协议，方可转换专业；学校退还其已交纳的学费和住宿费，补发相应的生活补贴。（目前已获知，海南、天津、山东确定不接受增加免费师
范生） （3）2012级师范类专业学生申请转入其他师范专业学习，也需与学生本人生源所在省份教育主管部门协商、获得同意并更改就业协议，方可转换专业。 （4）2012级师范类专业学生退出，申请转入非师范专业学习，也需与学生本人生源所在省份教育主管部门协商、获得同意并撤销就业协议，方可转换专业；并按相应的标准向学校补交学费和住宿费，退还生活补贴。 （5）自主招生小语种保送生的学生仅限于日语、俄语、法语、韩国语几个专业之间互转。 3.免费师范生转入、退出规定 免费师范生退出、进入及转专业等有关情况，可参见相关文件精神（华师行字〔2012〕230号）。 师范专业学生若在校学习年限超过四年，则超过年限期间按学校规定缴纳学费、住宿费等相关费用。 二、报名工作 1.网上申请 符合上述条件的学生登陆：https://www.doczj.com/doc/4e4260449.html,/zyybm/index.asp报名，并到学院交报名费50元确认报名。学生填报申请表时可以填报两个拟转入的专业考试科目，具体专业可参见《跨学科专业门类各专业拟接
2019华中师范大学统计学考研初试科目、参考书目、报录比汇总 本文将由新祥旭徐老师全方位的对华中师范大学统计学考研进行解析，主要有以下几个板块：学院介绍，专业情况介绍，2019录取情况分析，考研科目介绍，专业课参考书目等几大方面。 一、学院介绍 数学与统计学学院成立于2002年12月，她的前身数学系创建于二十世纪五十年代初期，由当时的华中大学理学院数学组和湖北省教育学院数学科合并成立。 学院下设三个系：数学与应用数学系、统计学系、信息与计算科学系；拥有三个本科专业，其中数学与应用数学专业为国家特色专业、湖北省品牌专业，举办有数学—物理直博班和数学—经济学交叉培养实验班；拥有数学一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，统计学一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，并设有数学博士后科研流动站；拥有教育硕士（数学）、应用统计硕士及高校教师专业硕士（应用数学）等专业学位授权点。数学物理湖北省重点实验室和《数学通讯》编辑部挂靠于学院。 学院主要的研究方向有偏微分方程、代数及其应用、动力系统、统计和大数据。近五年来，学院取得了一批高水平的研究成果，在国际顶尖数学期刊Invent.Math等SCI期刊发表论文500余篇，出版专著、教材30余部。 学院还承担了一大批科研项目，其中，国家杰出青年科学基金3项，国家自然科学基金重点项目3项，教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目7项。获得各种科研奖项10多项，其中教育部自然科学奖二等奖2项，湖北省自然科学奖一等奖2项。 二、考试科目 统计学：
①101思想政治理论 ②201英语一 ③717数学分析 ④879 概率论基础 应用统计： ①101思想政治理论 ②204 英语二 ③303 数学三 ④432 统计学 三、专业课参考书目 : 717、879： 《数学分析》：华东师范大学数学系，《数学分析》（上、下册），高等教育出版社
“遗传与进化”专题1.在AaBbCc×aabbcc测交后代中，得下列结果：AaBbCc 200 AabbCc 20 aaBbCc 20 aabbcc 200 AaBbcc 200 Aabbcc 20 aaBbcc 20 aabbCc 200 试确定这三个基因在染色体上的位置。
2.有三个通过不同途径获得的纯种白花矮牵牛品种，将它们相互杂交，得到如下结果： 1）解释上述结果，设定基因符号写出每一杂交及其结果的基因型。2）用杂交2中的红花F1与杂交3中的白花F1杂交，后代中红花比例如何？
3.卷翅（ Cy）是果蝇第2染色体上的一个显性突变，CyCy＋雄性经辐射诱变后与Cy＋Cy＋雌性杂交。后代中CyCy＋的雄性再与Cy＋Cy＋雌性果蝇单对杂交。其中一个杂交的后代统计如下： 卷翅雄性146 野生型雄性 0 卷翅雌性 0 野生型雌性 163 根据上述判断最有可能发生了什么类型的染色体畸变？用染色体图说明。（注意：交换在雄性果蝇中是不发生的。）
4.一男性工人在某核电站工作数年后有一白血病儿子，在该核电站工作另一男性工人有一侏儒女儿，两人及妻子家庭各个成员均无任何遗传病史，两人向法院起诉该核电站为其孩子的伤害负责，你作为法院聘请的遗传学专家，对此有何看法？（白血病X连锁隐性遗传，侏儒为常染色体显性遗传） 答：核电站的辐射可以导致基因突变，但白血病为X连锁隐性遗传，而第一个男性工人的儿子的X染色体来自其母亲，致病基因也来自于其母亲，不可能来自于第一个男性工人，因此第一个男性工人不能胜诉。第二个男性工人女儿的遗传病侏儒症为常染色体显性遗传病，有可能是第二个男性工人的突变基因所导致的，也可能是其母亲的突变基因所导致的，因此第二个男性工人可能胜诉。 5.论述真核细胞基因表达调控的基本范畴（即多级调控）——即有哪些水平的调控。 答：真核生物基因表达调控的种类根据其性质可分为两大类：一是瞬时调控或称为可逆性调控，它相当于原核细胞对环境条件变化所做出的反应。瞬时调控包括某种底物或激素水平的升降，及细胞周期不同阶段中酶活性和浓度的调节。二是发育调控或称不可逆调控，是真核基因调控的精髓部分，它决定了真核细胞生长、分化、发育的全部进程。根据基因调控在同一事件中发生的先后次序又可分为：DNA水平调控、转录水平调控、转录后水平调控、翻译水平调控的调控。 （1）在DNA水平上的基因表达调控包括：基因丢失、基因扩增、基因重排、DNA的甲基化与基因调控、染色质结构与基因表达调控。 ①基因丢失：在细胞分化过程中，可以通过丢失掉某些基因而去除这些基因的活性。某些原生动物、线虫、昆虫和甲壳类动物在个体发育中，许多体细胞常常丢失掉整条或部分的染色体，只有将来分化产生生殖细胞的那些细胞一直保留着整套的染色体。 ②基因扩增：基因组拷贝数增加，即多倍性，在植物中是非常普遍的现象。基因组拷贝数增加使可供遗传重组的物质增多，这可能构成了加速基因进化、基
1．专科起点本科 招生专业：汉语言文学、英语、法学、会计学、旅游管理、应用心理学、计算机科学与技术、教育技术学、人力资源管理、电子商务、学前教育、小学教育、教育管理、工商管理、数学与应用数学、社会工作（社区管理）。 2．高中起点专科 招生专业：汉语言文学、英语、法学、电子商务、会计学、学前教育、计算机科学与技术、教育技术学、社会工作（社区管理）、工商管理、公共事业管理（行政管理）。 在各地具体的招生专业、层次，请向我院在该地的学习中心咨询。 招生专业简介 一、汉语言文学专业 1. 高升专 主要专业课程：现代汉语、古代汉语、古代文学作品选、文学理论、现当代文学专题、外国文学、文学文本解读、写作等。 2. 专升本 主要专业课程：语言学概论、中国现代文学、文学批评、先秦两汉散文史、唐宋诗词史、明清小说史、20世纪中国文论、20世纪世界文学、民间文学、比较文学等。 二、英语专业 1. 高升专 主要专业课程：综合英语、阅读、语音、听力、写作、语法、英美概况、计算机基础等。 2. 专升本 主要专业课程：综合英语、翻译理论与技巧、英语语言学概论、英美文学、语用与交际、英语教学论、跨文化交际、词汇学、第二外国语等。 三、计算机科学与技术专业 1. 高升专 主要专业课程：计算机导论、C语言程序设计、离散数学、操作系统原理、数据结构、数值分析、微型计算机技术、实用数据库等。 2. 专升本 主要专业课程：计算机组成原理、计算机系统结构、数据库系统原理、软件工程学、计算机网络、微型计算机技术、人工智能、计算机图形学等。 四、教育技术学专业 1.高升专 主要专业课程：教育技术学导论、计算机软件技术基础、摄影技术、模拟电路、数字电路、教育传播学、计算机动画、电视原理等。 2.专升本 主要专业课程：教学设计与学科教学论、计算机辅助教育、计算机网络及教育应用、电视教材编导与制作、远距离教育技术、CAI课件设计、教育技术学研究方法、微机原理等。 五、电子商务专业 1.高升专
华中师范大学免费师范毕业生 在职攻读教育硕士专业学位培养方案 （初稿） 为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）的通知》精神，促进免费师范毕业生继续深造和专业发展，根据《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》、《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位指导性培养方案》的要求，结合我校免费师范生培养的实际和特点，制定我校免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位培养方案。 一、培养目标 培养具有现代教育理念、良好的职业道德和创新意识、扎实的教育理论和学科专业知识、较强的教育教学实践和研究能力的专业化中小学教师和管理人员，为他们将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。具体要求是：（一）拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有现代教育理念和良好职业道德，积极进取，勇于创新。 （二）具有扎实的教育理论和学科专业知识，较强的教育教学能力，熟练运用教育技术，创造性地开展教育教学和管理工作，有效地实施素质教育。 （三）具有较好的教育科研素养，较强的教育实践反思能力，积极开展教育科研活动，不断提高教育质量并促进自己的专业发展。 （四）能熟练阅读本专业的外文资料。 二、招生对象 招生对象为我校免费师范毕业生。 免费师范毕业生到中小学任教满一学期后，在服务期内均可申请免试在职攻读教育硕士专业学位。经任教学校考核合格，我校根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。
三、培养方式 免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习年限一般为3年。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行，实行学分制。我校将创新教育硕士研究生培养模式，采取与地方政府、地方师范院校、中小学校合作培养教育硕士研究生的新机制。选择具备条件的免费师范毕业生任教学校建立教育硕士研究生培养基地，实行师范大学和中小学的双导师制，共同培养教育硕士研究生。通过全国教师教育网络联盟公共服务平台，我校与其他部属师范大学教育硕士研究生课程实行学分互认，共享优质资源。 四、课程设臵 课程分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究四个模块。总学分不少于32学分。 （一）学位基础课程（12学分） 1．外语（2学分） 2．政治理论（含教师职业道德教育，2学分） 3．教育学原理（2学分） 4．课程与教学论（2学分） 5．中小学教育研究方法（2学分） 6．青少年发展与教育心理学（2学分） （二）专业必修课程（11学分） 1．学科发展专题研究（3学分） 2．学科课程标准与教材分析（2学分） 3．学科教学设计与案例分析（2学分） 4．现代教育技术在教学中的有效应用（2学分） 5．班级管理与班主任工作（2学分） （三）专业选修课程（至少6学分） 1．基础教育改革研究（2学分） 2．教育政策与法规（1学分）
华中师范大学世界史考研真题汇集 （2003-2018年） 一、世界古代中世纪史 （一）、名词解释 1.金字塔（2003） 2.埃赫那吞改革（2004、2005） 3.埃及象形文字（2004） 4.汉谟拉比法典（2003） 5.楔形文字（2005） 6.琐罗亚斯德教（2005） 7.巴比伦之囚（2014） 8.波斯帝国（2003） 9.哈拉巴文明（2003） 10.吠陀时代（2014） 11.印度种姓制度（2005） 12.印度教（2004） 13.荷马史诗（2014） 14.希腊化时代（2004） 15.西欧城市自治运动（2003） 16.伊斯兰教五功（2003） 17.查士丁尼（2004） 18.日本大化改新（2005） 19..幕府统治（2004） 20.德里苏丹国（2005）
（二）、简答题 1.简要说明原始宗教产生的基本原因和基本表现形式。（2001） 2.法老建造金字塔基本原因（2001） 3.根据汉谟拉比法典的主要内容分析其所反映的古巴比伦王国的社会状况（2004） 4.简述大流士改革的主要内容，并分析其实质（2004） 5.古代印度种姓制度的基本特征及其在古代的发展变化（2003） 6. 简述早期佛教的基本主张及佛教在东南亚的传播（2004） 7.简要归纳古希腊城邦基本特征。（2001） 8.简述雅典民主政治特点（2005） 9.试述斯巴达的社会结构和政治制度（2003） 10. 简述斯巴达的政治制度（2005） 11. 试分析共和国时代罗马扩张的影响（2003） 12.简述格拉古兄弟改革的主要内容（2005） 13.概述早期基督教教义的演变，并分析基督教成为罗马国教的原因（2004） 14.十字军东侵的历史背景和影响（2014问答） 15.试分析阿拉伯文化繁荣的原因及其历史地位（2004） 16.阿拉伯伊斯兰文化的历史地位（2014问答） 17.概述莫斯科公国反抗蒙古统治的斗争及俄罗斯统一国家形成的过程（2004） 18.简述莫斯科中央集权国家的形成过程（2005） 19.试述日本大化改新的基本内容（2003） 20.试析古代史上生产力较为落后的民族常能征服较先进地区的原因，并举两个以上例子加以说明。（2001）
2018考研指导：华中师范大学英语语言 文学考研成功经验 我今年报的是华中师范大学英语语言文学方向，总分396，其中政治72，日语86，基础英语136分，翻译与写作102分。快毕业了，今天把论文的事情弄好了，刚好有空闲时间，在这里讲讲我这一年的考研心路历程，之前在凯程考研论坛上收获颇多，这次幸运的考上华中师范大学，希望能给学弟学妹们一些经验。 先介绍下本人的情况，本科就读于江西一所普通的二本院的英语专业，专四73分，专八76分。大学期间一次性通过了BEC高级和上海高级口译笔试，中级口译口试没通过。得奖学金的次数三个手指头都可以数的出来，在班级和学生会中未担任班干。 选华师的原因： 1．二外日语和我们学校上课的日语用书是一样的，都是1980年版的日语，所以我不用额外去看什么新编和新标准日本语，省时间，精力放在专业课上。 2．不想在初试中考英美文学和语言学，不是我的强项，而华师刚好是考我喜欢的翻译与写作，也是我比较擅长的。 3．武汉在整个中部地区学术氛围比较好，华师有英语的博士点。这里详细讲一下我每门课的准备。 【专业课一：基础英语】 题型与分值：选择题改错（15个*1分=15分）---只要选出错误选项不要改正； 词汇与语法（20个*1分=20分） 专八改错（20个*1.5分=30分）--既要选出错误选项，还要改正； 完形填空（20个*1.5分=30分） 阅读（20个*1.5分=30分） 快速阅读（5个*5分=25分） 从上面的分值可以看出来，基础英语特别考察你的基础，其中语法和词汇是重头戏，它对词汇的考察在专四水平左右，没有专八那么难。首先来讲语法的准备。买一本专门的语法书，最好后面有题目练习的，系统的看一遍并做好详细的笔记，这是在暑假应该做好的工作，这一步做好了，为以后做改错题目很有帮助的。很多人容易走入误区，就是先买本专八改错狂练。殊不知，没有系统的语法知识，是很难做好专八的改错的。 到了9月份，就开始买专八的改错来练习，在做题的过程中，如果做错了，就要立刻翻你的语法笔记本，看看是哪个点没有搞懂，并把这道题目摘抄到那个知识点的旁边，以后你翻的时候就很方便。例如，在专八的改错中，language作泛讲的话，是不要加定冠词the的，只有作具体某门语言讲的时候才要加的，如the Chinese language，这个知识点很多人总是会重复错，做多少篇改错就会错几次。如果之前先系统看了语法书定冠词这章的话，它一定会提到这个知识点的。 其次来讲讲词汇的准备。虽然词汇考的不难，但是有很多相近词的辨析，于是我在暑假的时候把大一大二的基础英语书重新整理好笔记，做了40课的笔记，之前早在大一的时候就是老师讲完一课课文，我就会立刻做好这一课的笔记的，现在的40课笔记是有很多词的扩展，等于是重新梳理。另外，暑假的时候背了5遍专八的词汇。选择题改错不需要刻意找题来练，因为你的专八改错做得好，选择题改错也会做得好的。完形和阅读是专四的水平，
——在华中师范大学2016届毕业生毕业典礼上的讲话 改变 杨宗凯 亲爱的同学们、老师们，家长朋友们： 大家上午好！ 今天，我们欢聚在这里，与圆满完成学业的8084名2016届毕业生，一起分享成长成才的喜悦。首先，请允许我代表全校师生员工，向你们致以最热烈的祝贺和最美好的祝福！向辛勤养育你们的父母、悉心教导你们的老师，以及一路上守护、陪伴大家的每一位朋友，致以衷心的感谢和崇高的敬意！ 同学们，再过几天，大家即将离开桂子山，我相信大家通过在华师几年的学习生活，已经具备了走向社会的基本能力和素养。回想初进校门的情景，你会发现华师已悄然改变了你我。这种改变不仅仅是专业知识的积累，更是人生视野和素质能力的不断提升。大家在“博学、博雅、博爱”的熏陶下，习得了“批判性思维能力、交流能力、创新能力和合作能力”，更为重要的是理解了恪守生存、生活和生命的价值。希望同学们带着华师人特有的气质出发，学会在发展的社会中适应改变，在成就改变中实现自己的梦想。 改变，是一个勇于担当的过程。适应改变和成就改变不仅仅是同学们的发展要求，也是大学的历史担当。大学是改变世界、人类发展的关键所在，它为社会变革提供不竭动力，为科技创新提供技术支撑，为文化创造提供智力资源。一部大国崛起史，就是一部大学发展史。牛津大学和剑桥大学等高校奠定了18世纪英国产业革命和国家崛起的教育基础，柏林大学等高校助推了19世纪德国的现代化发展，哈佛大学和斯坦福大学等高校促成了美国在20世纪知识经济时代的跨越腾飞。今天，实现中华民族伟大复兴的时代号角已经吹响，“第三次教育革命”也正向我们扑面而来，生态化、网络化、分散化、生命化的个性化教育将会成为未来教育的发展趋势，作为教育母机的华中师范大学，更要主动承担起历史赋予的责任担当，为中国梦的实现提供人才支持和创新动力。 改变，是一个创新发展的过程。百年华师在创新时代的召唤下，倡导大家自主学习、自主管理和自主服务。作为这一发展战略的首批受益者，你们是见证者，学校把时间还给你们，把方法交给你们。丰富网络课程资源，搭建“云课堂”平台，使同学们的多元化、探究式的自主学习得以实现；你们是推动者，校领导午餐会上，大家提过很好的建议，在我们一起解决校园存在的问题过程中，同学们的自我管理能力得到了提升；当然，你们更是实践者，学校不断完善信息化环境下的服务管理系统，为同学们自主服务搭建了很好的平台。作为校长，我很欣慰地看到，学校真正实现了学习、教学、科研、管理服务的深度融合和创新改变，为你们的成长成才打下了坚实的基础。 改变，也是一个厚积薄发的过程。源自内心的改变，为你们即将步入新的人生旅程奠定了基础。你们中间涌现出了一颗颗耀眼的明星：勇夺“挑战杯”全国一等奖，被保送中国科学院的本科生李会同学；身残志坚，追求音乐梦想，成为电影《走向梦想的日子》原型人物的硕士生李强同学；成功创制出农药新品种并实现产业化的博士生熊力同学。你们每个人都是华师的骄傲，将来也定会成为母校更大的骄傲。 同学们，作为华师自主设计新版学位证书的首批使用者，大家会带着学位证书上的这只兼具优雅与坚韧的“凤鸟”，越飞越高；作为华师自主研发毕业生信息服务系统的首批使用者，你们将可以永久使用个人ID账号，实现个人学历学位、在读学籍等信息查询，与母校紧紧相连。这也是母校送给2016届全体毕业生最好的离别礼物。
2018年武汉市华中师范大学第一附属高中招生考试数学试卷 一、选择题(本题有10个小题，每小题3分，共30分)下面每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确选项的字母填涂在答题卡中相应的格子内。 1．（3分）在0，﹣1，0.5，（﹣1）2四个数中，最小的数是（） A．0B．﹣1C．0.5D．（﹣1）2 2．（3分）如图，直线a∥b，将一直角三角形的直角顶点置于直线b上，若∠1=28°，则∠2的度数是（） A．62°B．108°C．118°D．152° 3．（3分）今年“父亲节”佳佳给父亲送了一个礼盒，该礼盒的主视图是（） A ． B ． C ． D ． 4．（3分）下列计算正确的是（） A．2x+3y=5xy B．（﹣2x2）3=﹣6x6 C．3y2?（﹣y）=﹣3y2D．6y2÷2y=3y 5．（3分）某体育用品商店一天中卖出某种品牌的运动鞋15双，其中各种尺码的鞋的销售量如表所示： 则这15双鞋的尺码组成的一组数据中，众数和中位数分别为（） A．24.5，24.5B．24.5，24C．24，24D．23.5，24
6．（3分）菱形不具备的性质是（） A．四条边都相等B．对角线一定相等 C．是轴对称图形D．是中心对称图形 7．（3分）我国古代数学著作《九章算术》卷七有下列问题：“今有共买物，人出八，盈三：人出七，不足四，问人数、物价几何？”意思是：现在有几个人共同出钱去买件物品，如果每人出8钱，则剩余3钱：如果每人出7钱，则差4钱．问有多少人，物品的价格是多少？设有x人，物品的价格为y元，可列方程（组）为（） A．B． C．D．= 8．（3分）如图，是按一定规律排成的三角形数阵，按图中数阵的排列规律，第9行从左至右第5个数是（） A．2B．C．5D． 9．（3分）如图，扇形OAB中，∠AOB=100°，OA=12，C是OB的中点，CD⊥OB 交于点D，以OC为半径的交OA于点E，则图中阴影部分的面积是（） A．12π+18B．12π+36C．6D．6 10．（3分）如图，直线y=﹣x与反比例函数y=的图象交于A，B两点，过点B 作BD∥x轴，交y轴于点D，直线AD交反比例函数y=的图象于另一点C，则 的值为（）
分类号密级 U D C 编号 本科毕业论文（设计） 题目我国第三方物流发展现状与问题分析 院（系）网络教育学院 专业电子商务 年级 2009 学生姓名郑仲清 学号 111092130008 指导教师 二○一二年一月
华中师范大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 学位论文作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在_____年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 学位论文作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
目录 一、第三方物流的概念与发展历史 (3) (一)、第三方物流的概念与定义 (3) 1、概念与分类 (3) 2、定义 (3) (二)、第三方物流的产生与发展 (4) 1、第三方物流的产生和我国第三方物流的发展 (5) 2、我国第三方物流与电子商务的关系 (6) 二、我国第三方物流的作用 (7) (一)、第三方物流的特征 (7) (二)、第三方物流在电子商务中的意义 (7) 三、我国第三方物流的发展现状及存在的问题 (8) (一)、第三方物流的发展现状及问题 (8) (二)、第三方物流的发展前景 (10) 四、我国第三方物流今后的发展策略 (11) 五、结论 (13) 参考文献 (14)
2010年华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分） 1 、学校教育 2 、教育目的 3 、讲授法 4 、学记 5 、道尔顿制 6 、元知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 7、教育的相对独立性 8、上好一堂课的要求 9、教师劳动的特点 10 影响学习的动机 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 1人的发展的规律性及其教育学意义 2朱子读书法及其当代意义 3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4联系实际论述问题解决能力的培养 2011年华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、学校制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶
6、技能 二简述 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的素养 4、培养集体的方法 三论述 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2 、陶行知的生活教育理论 3 、赞可夫的发展性教学理论 4 、联系实际谈谈创造性的培养措施 2012华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、学校教育 2、教育目的 3、分组教学 4、讲授法 5、陶冶 6、技能 二、简答 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论”
3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013年华中师范大学333教育综合真题 一、单选15个 二、名词解释 1、体育 2、形成性评价 3、白板说 4、程序性知识 三、简答 1、教育的文化功能 2、朱子读书法 3、人格发展的一般规律 4、教师的教育素质 四、论述 1、举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求 2、陈鹤琴活教育思想体系 3、加纳德的多元智力理论及教育意义 2014年华中师范大学333教育综合真题 一、选择题 1、教育学的研究对象是（） A、教育经验 B、教育事实 C、教育问题 D、教育规律 2、制约教育事业发展规模和速度的是（） A、政治制度 B、生产力 C、科学技术 D、文化 3、现代意义上活动课程的首倡者是（）
《2016年心理学院学术型硕士研究生招生专业目录》补充说明 1. 录取总分中初试分和复试分各占50%； 2. 初试科目为（707）心理学专业基础，卷面总分300分；复试笔试卷面分80分，面试分20分； 3. 面试形式和内容由各研究所或研究方向导师组确定，无指定科目和参考书； 4. 同等学力考生加试科目：人体解剖生理学； 5. 主要参考资料： （1）《2016年华中师大学术硕士研究生入学考试（707）心理学专业基础考试大纲》含心理学导论、实验心理学、心理统计、心理测量四门课，具体内容见附件。 （2）考生准备初试科目（707）心理学专业基础，还应将2014年1至3期《心理学报》，2014年1至3期《心理科学》这6本杂志也作为复习参考资料（考生可上中文期刊网或者杂志主页下载相应的文章）。其所涉知识可能超出以上4门课的范围，但仍应将其作为复习参考资料。 （3）复试笔试科目“心理学研究能力测试”参考书： 基础心理学01、05、06三个方向：《认知心理学》，丁锦红、张钦、郭春彦编著，中国人民大学出版社，2010年版。 基础心理学02、04两个方向：《人格心理学》，R. J. Larsen, & D. M. Buss 著(郭永玉等译)，人民邮电出版社2011年版。 基础心理学03方向：《社会心理学》，佐斌主编，高等教育出版社2009年版；《社会心理学》（第七版），E·阿伦森（E. Aronson）等著，世界图书出版公司2012年版。 发展与教育心理学01、02、03、06四个方向：《儿童青少年发展心理学》，周宗奎主编，华中师范大学出版社2011年版。 发展与教育心理学04、05、07三个方向：《教育心理学》，皮连生主编，上海教育出版社2004年版；《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社2007年版。 应用心理学01方向：《心理咨询的理论与实务》（第二版），江光荣著，高等教育出版社2012年版。 应用心理学02、03、04、05、06、07六个方向：《工业与组织心理学》，保罗E. 斯佩克特(Paul E. Spector)著，孟慧等译，机械工业出版社2010年版。 同等学力加试科目：《人体解剖生理学》，左明雪主编，高等教育出版社2003年版。 附件：2016年华中师范大学学术硕士研究生入学考试 （707）心理学专业基础考试大纲
华中师大学师类专业认证（中学教育三级） 自评报告 学院： 专业： 完成时间： 联系： 电子 专业负责人签字： 学院盖章：
普通高等学校本科专业认证（第三级） 自评报告撰写指导书 本自评报告撰写指导书是专业进行自评工作的参考和依据，请专业按照指导书要求对照认证标准逐条自证达成情况，认真梳理存在的主要问题，并提出改进措施。 1.报告结构依照认证标准顺序，分成培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展及自选特色项目等九个部分，每一部分包括达标情况、主要问题、改进措施三方面容。 2.报告容按照指导书要求，紧扣认证标准，逐条用数据和事实举证达成情况、存在的主要问题及采取的改进措施。其中，对主要问题和改进措施的描述不少于1/3，与标准无关容或不能覆盖全体学生的少数“标志性成果”不列入报告。 3.报告强调以问题为导向，专业主动开展自评自查，发现问题和不足，并采取积极行动整改。对于回避、掩盖问题和不足的专业，将被要求重新修改自评报告或中止进校考查。 4.报告所列举证数据和事实要求客观真实，以学校填报的专业教学基本状态数据为基础，与《专业教学基本状态数据分析报告》相印证，为认证专家进校开展现场考查提供有效支撑。 5.报告要求以“五个度”为主线，明确清晰给出专业自画像，并重点关注课堂教学质量、教师教学主体责任落实、实践教学水平及质量保障体系建设情况。 6.报告各部分支撑材料清单格式见附录，相应原始教学基本状态数据、教学文档、教学管理文件、毕业要求和课程评价、问卷调查等放置学校备查。
一、培养目标 第一部分：达标情况（请用数据和事实逐条自证标准条文的达成情况。数据描述以本科教学数据为依据进行分析和达成说明，事实描述以具体明确的文件、制度、行为、效果等进行评价分析和达成说明） 1.1 [目标定位]：培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。 ①用单独段落列出本专业的培养目标全文。 ②描述和分析专业培养目标落实党的教育方针、国家和地区学前教育改革发展要求、国家教师教育相关政策和改革要求的情况。 ③描述和分析专业培养目标与学校定位、社会需求以及国家发展战略需求的关系，说明培养目标如何体现国际视野及前瞻性和引领性。 1.2 [目标涵]：培养目标容明确清晰，反映师生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色和优势，并能够为师生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。 ①描述和分析当前执行的培养目标能够关注师生职业能力素质结构与发展潜质，反映师生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，举证说明该预期可以达到或实现。 ②描述和证明当前执行的培养目标表述科学规、可衡量、可达成，体现了专业在办学过程中形成的特色和优势。 ③描述和举证师生、教师、教学管理人员、中学、家长、教育行政部门等利益相关方共同参与的培养目标设置工作机制，使目标涵为本专业利益相关方接受、认同。 1.3[目标评价]：定期对培养目标的合理性进行评价，并能根据评价结果对培养目标进行必要修订。评价和修订过程应有利益相关方参与。 ①描述培养目标定期评价机制，包括评价制度、评价依据、评价周期、评价程序、评价责任机构和责任人、结果反馈等，分析培养目标合理性、培养目标与专业人才要求的契合度。 说明最近一次培养目标评价情况。 ②描述最近一次培养目标修订情况，包括修订时间、改动的容、改动的理由以及本校学生、教师、教学管理人员和用人单位及其他利益相关方能够积极参与情况。 第二部分：主要问题（请根据上述逐条对标情况，按标准条文明确清晰地描述分析专业对标自评中发现的问题与不足，为专业持续改进提供依据） ……………… 第三部分：改进措施（请针对自评中发现的问题与不足，按标准条文明确清晰地描述采取的改进措施。认证专家将视改进情况作出评判）