16.3 二次根式的加减(1) 课型: 新授课上课时间：课时： 1
学习内容：
二次根式的加减
学习目标：
1、理解和掌握二次根式加减的方法．
2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简．
重难点关键1．重点：二次根式化简为最简根式．
2．难点关键：会判定是否是最简二次根式．
学习过程
一、自主学习
（一）、复习引入
计算．（1）2x+3x；（2）2x2-3x2+5x2；（3）x+2x+3y；（4）3a2-2a2+a3
== == == ==
以上题目，是我们所学的同类项合并．同类项合并就是字母不变，系数相加减．
（二）、探索新知
学生活动：计算下列各式．
（1）22（2）8-388
== ==
（4）332
（37797
== ==
由此可见，二次根式的被开方数相同也是可以合并的，如28
的，但它们可以合并吗？也可以．
282+22=523273+333所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，?再将被开方数相同的
二次根式进行合并．
例1．计算（1）8+18（2）16x+64x
==== ==== 例2．计算
（1）348-91
3
+312（ 2）（48+20）+（12-5）
==== ===
归纳：第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式；
第二步，将相同的最简二次根式进行合并．
二、巩固练习教材练习
三、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展
1、例3．已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（2
9
3
x x+y2
3
x
y
）-（x2
1
x
-5x
y
x
）的值．
2、归纳小结
本节课应掌握：（1）不是最简二次根式的，应化成最简二次根式；（2）相同的最简二次根式进行合并．
四、课堂检测
（一）、选择题
1．以下二次根式：①12；②22；③2
3
；④27中，与3是同类二次根式的
是（）．
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④
2．下列各式：①33+3=63；②1
7
7=1；③2+6=8=22；④
24
3
=22，
其中错误的有（）．
A．3个 B．2个 C．1个 D．0个
二、填空题
1．在8、1
75
3
a、
2
9
3
a、125、3
2
3a
a
、30.2、-2
1
8
中，与3a是同
类二次根式的有________．
2．计算二次根式5a-3b-7a+9b的最后结果是________．
三、综合提高题
15 2.23680
4
1
5
-
1
3
5
4
45
5
0.01）
2．先化简，再求值．（y
x
3
3
xy
y
-（
x
y
36xy x=
3
2
，y=27．