浅谈初中英语写作训练的几种方法
摘要：在初中英语教学中，写作是学科能力结构中的一个重点，也是难点。在教学过程中，教师要对学生进行有效的写作指导；同时，对学生作品要善于积极的评价与引导。在大量练习的基础上做到熟能生巧。
关键词：初中英语；写作训练；全程渗透；多维指导；积极评价
中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0184-01
书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，用于测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力，这项综合能力的测试，给英语教师和学生提出了更高的要求，因此，我们结合新教材的内容，在教学中探索了学生的写作训练。目前初中英语的写作教学相对滞后，学生写作水平较低。学生在写作时，往往望”题”兴叹。很多老师也会生叹。叹新教材的教学内容多，在进行了听、说、读的训练之后，留给学生”写”的训练时间就很有限了。于是，学生只得在课后完成，写作质量差，老师批改痛苦而效率不高。为了提高学生的写作水平，教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中，做到游
刃有余。
1.运用词句写作训练
激发学生的写作动机，保持学生写作兴趣，在教学过程中，教师要善于激发学生写作的动机，通过提供令学生感兴趣的话题（如你最喜欢哪种体育运动，为什么？假期你有何打算？等）或设置交际情景，捕捉学生的兴趣热点（如你对超级女声的看法等），使学生产生写的动机和愿望，帮助他们走上愿写、乐写、善写的良性循环的轨道。
刚接触英语的学生，对英语写作具有一定的害怕心理。教师在教学中可以采用先易后难的方法，用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点。教师在平时的教学中，将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。
例如：以study为中心组成句子。
I study in a middle school. I study very hard. My sister studies in the same school. But she studies harder than me.
又如，以”My good teacher”为题写一些句子。
My good teacher’s name is Miss Gao.
She looks very young and beautiful.
She is one of the most popular teachers in our school.
She often helps me with my English.
这些简单的写作训练会引起初学英语者的极大兴趣，增强他们学习英语的信心，为将来的学习打下良好的基础。
2.用单元话题写作训练
把”写”的训练贯穿在整个教学中，英语的听、说、读、写是互相影响、互相作用的有机统一体。我的体会是：”写作”训练要借助听、说、读的教学训练为载体，要有意识地渗透写作训练，让学生在潜移默化中获得”写”的训练，充分挖掘教材内容，找到听说读写的结合点，指导学生写作，从而实现百川归海的境界。
《新目标》英语中单元内容涉及的话题十分广泛，难易程度适中，适合学生进行写作，例如对课文中的故事进行改写，缩写与仿写作文，这样既训练学生的写作，又巩固已学的课本知识，加深对课文的理解，并有助于学生用英语思维。
2.1让学生口头复述课文。诵读也是英语教学中常见的训练手段，如何让诵读环节为写作所用，就要解决让学生读什么的问题。我们现行的GO FOR IT教材中，能拿来就读，并对写作有帮助的材料几乎没有，所以必须系统把握教材的内容，做到对每一个单元所需训练的内容了如指掌，全盘把握，提炼成文，作为学生诵读的内容。
在课文教学的过程中让学生口头复述课文，有利于加
深对课文的理解，巩固所学的语言知识。笔者认为复述课文，不仅培养学生的英语口头能力，更重要的是促进了学生的写作，口头作文做好了，笔头作文也就迎刃而解了。因此，在教学中围绕课文内容对学生进行口头表达训练，培养学生用英语思维和口头表达的交际能力，也为笔头作文打下了坚实的基础。
2.2让学生创新联想。在复述课文的基础上，我们更应该注意培养学生的发散性思维。因此，除了复述课文的写作训练之处，进行一些内容丰富，形式多样的写作训练是非常重要的。经常采用的方法可以是：（1）联系法。如把课文中的人物描写联系到其他人物描写；把课文中的人称改为自己或自己身边的人来叙述。这些练习可促使学生开阔视野，关注周围发生的事，做个有心人，为写作积累素材。（2）延续法。针对学生对课文内容的理解不同，根据学生自己的理解顺着课文情节写下文，给学生最大的想象空间。（3）评论法。学生对学的课文写出自己的看法或感想，作些评价。这一做法要求较高，但部分学生可以试一试。这类写作学生必须查阅资料组织语言等，既能培养学生的阅读习惯，又能培养学生的创新能力，使他们积极思考，真正做到自主学习。
3.创设情景写作训练
语境是语言交际的重要因素，一切真实的交际活动都产生于一定语言环境之中，而有效的语言获得又是以有效情