《区域经济学》教学大纲
一、课程基本信息
1.中文名称：区域经济学
2.英文名称：Regional Economics
3.学科编码：020202
4.课程性质：区域经济学为经济类应用经济学专业的基础课，区域经济学
专业的必修课。
5.教学方法：以课堂讲授为主
6.课时安排（建议）：36学时
7.与其他课程的联系：区域经济学是我国经济学门类应用经济学一级学科的二级学科。它是新型的经济学分支学科，与应用经济学一级学科中的国民经济学、国际贸易、产业经济学、数量经济学、财政学以及城市经济学相互交叉，又与理论经济学中的政治经济学、西方经济学、人口资源与环境经济学有不同程度的交叉。区域经济学，又与地理学一级学科人文地理学中的经济地理学密切相关。因此，本课程的学习有助于加强这些学科之间知识的融会贯通。
二、课程基本目标和要求
区域经济学是研究生产要素区际转移规律及其影响区域经济发展机制的学科。本学科的基本目的很明确，就是通过本课程的学习，学生基本掌握区域经济系统运行规律、生产要素转移规律、区域系统非均衡形成机制、区域经济结构演进及区际经济结构差异、区际差距形成机理及其变化趋势、区域协调发展机制与区域经济政策。本课程要求学生熟练掌握上述理论。
区域经济学又是实践性和强的学科，强调国外区域理论与国内区域理论的结合、传统区域理论与最新区域理论的结合、区域经济理论与区域经济实践活动的结合，并从区域经济现实中抽象出区域经济内在规律。本课程要求学生，能够利用区域经济学的基本理论来解释现实中的区域经济现象，能够利用区域经济学理论来指导具体的区域经济实践活动。
三、教学内容组成
区域经济学主要的讲授内容，包括绪论和10章。讲授内容，主要围绕生产
力布局理论、区域经济发展理论、区域经济协调发展理论、城乡统筹理论以及区域政策五大部分进行展开。
绪论介绍了区域概念、区域经济学的形成、研究对象和内容、区域经济主要特征等。第一章介绍了中国特色的区域经济学理论框架，具体包括马克思主义区域经济思想、中国特色的区域经济理论的形成、新时期中国区域经济学理论研究的主要方面。
生产力布局理论，主要包括在第二章，主要介绍了生产要素、不同的区位理论，目的是要解决生产力布局的基本原则问题；
区域经济发展理论，主要包括在第三章、第四章，主要介绍了区域经济发展理论、模式和区域产业结构的演进，目的是要解决区域经济是如何增长以及经济结构如何演进的问题；
区域经济协调发展理论，它包括本教材的第五、第六、第八章，主要介绍了区际竞争与合作、区际收入差距、绿色经济(可持续发展)，目的是要解决区域间对资源要素的竞争、要素聚集强度导致的收入水平差异和资源环境问题。
城乡统筹理论，它包括第七章，主要介绍了城市化、乡村经济以及统筹城乡协调发展问题，目的是要解决如何实现城乡统筹发展问题。
区域决策，它包括第九、第十章，主要介绍了区域发展规划、区域经济政策问题，目的是要解决区域规划的基本原则和区域经济政策的基本内容。
四、主要教学内容（分章节介绍）
绪论（4学时）
一、基本内容和主要目的
本部分主要介绍了区域的概念、区域经济学的形成与发展、区域经济学研究对象和研究内容以及研究方法、区域经济“块状特征”。主要是让学生了解区域概念、区域经济特征、主要研究内容以及国内外区域经济学的形成与发展概况。主要为初学者提供区域经济学的基本概况。
第一节区域经济学的形成与发展
1.区域概念与类型
区域是根据区内经济活动的某些同质性特征以及经济活动的相互作用强度来划分的某一片地区。区域可以划分为连续空间和离散空间，离散空间又可以划分为同质区和功能区。
连续空间和离散空间；同质区域和功能区域
2.西方区域经济学的产生与发展
古典区位理论；新古典区位理论；区位研究转向区域研究；经济活动空间聚集机制研究。
3.中国区域经济学的产生与发展
改革开放前：区域经济学的萌芽时期；
改革开放开始到20世纪90年前：区域经济学初步形成阶段；
20世纪90年代到十八大之前：区域经济学理论和实践活动获得蓬勃发展阶段；
中共十八大以来：实施新时期区域协调发展战略阶段。
第二节区域经济学主要的研究内容
1.区域经济学的研究对象
经济活动空间布局；区域经济活动协调；区域决策。
2.区域经济学的研究内容
经济活动空间布局；区域的自组织能力；区际分工与联系；地域结构演进；政府调控。
3.区域经济学的研究方法
辩证唯物主义和历史唯物主义为本学科的研究奠定世界观和方法论基础；
理论与实践的统一是区域经济学研究的基本原则；
区域经济学研究必须做到规范分析与实证分析相结合，定性分析与定量分析相结合。
第三节区域经济的基本特征
1.形成块状经济的客观基础
生产要素的不完全流动性；
商品交易和提供服务的空间障碍；
经济活动的不完全可分性；
创新能力的区位锁定和技术溢出的局部性
2.区域经济的主要特征
循环累积因果关系决定经济活动的空间格局；
内生力量促使形成区际差距；
区域经济总存在要素快速聚集期；
区域经济具有路径依赖特征；
产业聚集导致的经济租金呈现出先升后降的变化趋势；
区域经济政策发挥重要的作用
二、重点和难点
第一个重点是如何理解区域概念的问题，尤其是理解连续空间、离散空间以及同质区域和功能区域的划分及其区别；第二个重点是区域经济学的研究内容；第三个重点是块状经济的客观基础和区域经济的特征部分。
本部分的一大难点是区域概念和区域类型分类问题。空间分类的不同，其研究内容和相应的理论也不同。连续空间是无边界的实体空间，在这种空间中考察的是具体事物之间的实际距离和运输成本，因此与这种空间相关的理论就是区位理论。离散空间是有具体边界的实体空间，因此在这种空间中研究的是内生要素如何促使区域经济增长（对同质区域而言）以及如何利用外生要素促进区域经济增长（对功能区域而言）的问题，因此与这种空间相适应的理论就是各种区域经济增长理论，这种理论与区位理论是不同的理论。
第二大难点是六大块状经济特征的理解。理解这种块状经济特征的关键是理解促使经济活动空间聚集的三种效应，即市场接近效应、生活成本效应以及市场拥挤效应（三种效应的解释可以参考第二章第二节的第四部分）。
第一章中国特色的区域经济学理论框架（2学时）
一、基本内容和主要目的
区域经济学理论是指有关区域经济发展和变化的规律的理论。中国共产党在运用马克思主义基本原理来指导中国特色社会主义经济建设过程中，逐步形成了具有中国特色的区域经济学理论框架。中国特色的区域经济学理论是中国特色社会主义经济理论的重要组成部分。
本部分的主要目的是让学生了解中国的区域经济学理论是在运用马克思主义理论来指导中国社会主义经济建设过程中形成的，是马克思主义区域经济思想的进一步发展和深化。
第一节马克思主义区域经济思想
1.马克思主义生产力均衡布局和协调发展的思想
2.马克思主义城乡融合发展的思想
3.马克思主义区际分工与协作的思想
第二节中国特色的区域经济学理论的形成
1.生产力均衡布局理论
2.区域经济非均衡发展理论
3.区域经济协调与协同发展理论
4.城乡统筹理论
5.新时代以人民为中心的平衡充分发展理论
第三节新时期中国区域经济学理论研究的主要领域
1.中国区域经济学理论研究的新进展
完善区域发展战略，促进区域经济协调发展；
坚持顶层设计，推动区域协同发展；
强调跨区域发展，以经济带建设构建中国区域发展新格局；
坚持主体功能区制度，保障国家和区域生态安全。
2.新时期中国区域经济学理论发展面临的主要问题
构建完善的区域经济学理论体系；
重视我国重大区域经济问题研究：区际协调发展与区际公平；新型城镇化与城市群；产业转移与转型升级；扶贫开发与区际公平；资源开发与生态环境建设；国家重大区域、国家级重点区、重大基础设施的引领与建设；区域经济政策与区域管理。
二、重点和难点
本章的重点是把握生产力均衡布局理论、区域经济非均衡发展理论、区域经济协调发展理论、城乡统筹理论、平衡充分发展理论。
本章的难点是如何把这些中国特色区域经济学理论框架与后续的不同章节的内容节衔接起来问题。本教材的基本思路很明确，第二章解释的是生产力布局理论；第三、第四章解释的是区域经济发展理论，涉及到区域经济发展理论、模式和区域产业结构的演进；第五、第六、第八章解释的是区域经济协调发展理论，涉及区际竞争、区际收入差距、绿色经济；第七章解释城乡统筹理论。区域经济学又是有关区域决策的学科，故第九、第十章讨论的是区域决策问题，涉及到区域发展规划、区域经济政策等。
第二章生产要素配置与产业聚集（3学时）
一、基本内容和主要目的
区域经济空间是人类活动的特定场所，各类生产要素在空间中的配置决定了产业的构成方式，产业的聚集成为空间结构的主要特征。本章讨论的主要是生产力布局基本理论，包括生产要素、区位理论、产业布局与产业聚集，作为案例研究，介绍了中国产业布局的变化趋势。
主要目的是让学生掌握生产力布局的基本理论，并根据此理论研判所在地区生产力空间布局的变化趋势。
第一节生产要素及其流动性
根据生产要素构成的性质，可以将区域经济发展当中的生产要素分为不可流动性要素、可流动性要素和基础性要素。区分生产要素的流动性是区域经济分析的基本前提。
1.不可流动性要素
自然资源的概念及其内涵；自然资源利用的特点
2.可流动性要素
资本；人力资本要素；科技要素
3基础性要素
制度要素、市场要素、交通运输要素、
第二节区位理论
区位理论又称空间理论，是研究人类活动，包括产业、城市和区域经济活动的空间组织及优化理论。经济活动的存在和运动，都会占据一定的空间，从而在空间上形成一定的地理分布和移动。只有这种分布和移动合理，才能获得较好的经济效益，因此它的产生与社会分工和经济发展紧密相关。
1.农业区位论
农业区位论是德国经济学家杜能于19世纪前期提出的最早的古典区位理论。主要研究如何布局农业生产才能最大限度地节省运输成本的问题。
2.工业区位论
工业区位论由德国经济学家韦伯提出的，其理论核心就是通过对运输、劳动力及集聚因素相互作用的分析和计算，找出工业产品的生产成本最低点，作为配置厂商的理想区位。
3.市场区位论
廖什在1939提出的，廖什把市场需求作为空间变量来研究区位理论，进而探讨了市场区位和厂商利润最大化的区位，这一理论的产生标志着区位理论由古典区位论发展为近代区位论。
4.新经济地理学的区位理论
传统的以新古典经济理论为基础的区域经济理论通过规模报酬不变、外生的比较利益等前提假设得出了相应的区位理论、区域增长及发展理论。但随着规模经济、聚集经济、外部性等概念的引入，形成了新经济地理理论并以此来解释经济活动的空间聚集与分散。
5.区位理论评述
区位理论的应用：经济活动的区位选择；经济活动的空间组织；经济活动空间聚集机制。
区位理论的局限性：当前经济环境与一百年前的经济环境完全不同，不能生
搬硬套；以完全竞争为基础，静态的、局部的均衡分析；只考虑有形因素的影响而没有考虑无形因素的影响。
第三节产业布局与产业聚集
区域经济发展的微观基础是区域的企业。企业在区域内部的空间分布，形成产业布局；产业布局又是区域空间结构的基础。所以，产业布局理论是区域经济研究的出发点。
1.产业布局指向
产业布局指向的内涵；产业布局指向类型；产业布局指向的新变化
2.产业转移与产业承接
产业转移的基本理论；承接产业转移的基本原则；
3.产业聚集
聚集和分散；聚集经济及其类型；聚集经济的源泉；
4.产业集群与地域合理规模
产业集群的概念；地域合理规模；地域合理规模的评价标准；
第四节中国产业布局的变化趋势
梳理中国产业空间布局演化态势是理解过去和目前区域政策和空间经济走势的重要前提。
1.我国产业布局的趋势判断
东部沿海仍将是产业布局的核心地区，东西部地区人均收入差距可望缩小；沿海三大都市圈将继续主导中国产业布局，中西部城市群作用上升；四大板块的区域格局得到巩固，区域协调发展初步得到实现；经济带成为产业发展的主要依托；革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，资源型地区经济转型发展与坚持陆海统筹发展，已成为区域协调发展战略的重要内容。
2.以产业转移为动力促进产业布局优化
调整布局指向，积极推动传统的劳动密集型产业的转移；进一步推进产业在城乡和区域之间转移；注重产业链转移，同时注重配套能力的建设；推动大区域之间资金、技术与资源的分工与合作。
3.优化产业布局的主要对策
建立促进产业转移的差异化产业政策；建立促进产业转移的要素激励机制和
利益协调机制；促进工业布局的区域集聚和园区化；推进国际区域经济合作。
二、重点和难点
本部分的重点是区位理论、产业布局与产业聚集理论，尤其是产业布局指向、产业转移的基本理论、承接产业转移的基本原则、产业聚集理论、聚集经济及其类型、聚集经济的源泉、产业集群等是学生必须要掌握的基本知识。
本部分的难点是区位理论，尤其是新经济地理学的区位理论较为抽象，因此授课教师在授课时要强调这些难点。
第三章区域经济发展理论与发展模式（3学时）
一、基本内容和主要目的
本章介绍区域经济学发展的概念、阶段、理论以及模式，以便使学生了解区域经济学的发展脉络，并总体上把握区域经济学的概况。初学区域经济学的学生可以通过本章，对区域经济学有基本的了解，为后面的深入学习打下了基础。
第一节区域经济学发展概念与发展阶段
1.区域经济发展的内涵；
2.区域经济发展的形式；
3.区域经济发展的阶段。
第二节区域经济发展理论
1.区外需求：输出基础理论；
2.区外供给：哈罗德－多马区域模型；
3.要素禀赋与区域经济增长；
4.区域经济发展机制。
第三节不同发展模式及中国发展模式变化过程
1.经济发展的均衡与非均衡模式；
2.中国区域经济发展模式的变化。
二、重点和难点
本章的重点是典型区域经济发展理论的比较分析以及中国区域经济发展模式的演进过程。典型区域经济发展理论的比较分析也是本章的难点。
第四章区域产业结构演进（3学时）
一、基本内容和主要目的
本章重点介绍了区域产业结构演进问题。主要目的是使学生了解区域产业结构的发展脉络，并较为深入地了解中国区域产业结构演进过程。
第一节区域产业结构演进及其度量方法
1.区域产业结构划分；
2.产业结构演进规律；
3.区域产业结构演进的度量方法；
4.产业集聚与分散的度量方法；
5.区域产业结构演进与区域经济发展的关系。
第二节区域产业结构配置
1.主导产业、关联产业和基础产业；
2.区域产业结构合理性评价；
3.区域产业结构优化。
第三节中国区域产业结构配置
1.区域产业结构趋同与趋异；
2.中国区域产业结构变迁。
二、重点和难点
本章重点是主导产业选择标准以及我国区域产业结构变化特征，产业结构优化标准的动态性以及我国产业趋同现象背后的原因分析是本章的难点。
第五章区域竞争与合作（3学时）
一、基本内容和主要目的
本章论述区域分工的基础和形式，考察区域合作和区际贸易对区域发展的影响，结合要素流动及产业转移趋势，论证区域一体化的发展规律。
主要目的是使学生掌握区际分工理论、双边和多边贸易理论、区域经济一体化、生产投资转移等基本理论问题。
第一节区际贸易与竞争
1.马克思主义区际分工理论；
2.区际贸易基本理论；
3.区际资源竞争；
4.区际资本和产业竞争。
第二节区域经济合作
1.区际贸易与工业化；
2.区际分工与专业化；
3.经济自由化与生产、投资转移；
4.区域经济合作及其主要形式。
第三节区域经济一体化与中国的一体化探索
1.区域经济一体化；
2.生产投资转移与多米诺效应；
3.中国区域经济一体化实践。
二、重点和难点
本章的重点是区际贸易产生原因的理论演进以及贸易一体化对不同参与国的差异性影响，为何一些国家会选择保护性贸易政策是本章的难点。
本章的难点是单边、双边与多边贸易问题、区域经济一体化、生产投资转移与多米诺效应的理解和把握。
第六章国民收入区际分配与政府调控（3学时）
一、基本内容和主要目的
本章集中讨论产业分布如何影响国民收入区际分配、如何度量区际收入差距以及区际收入差距的影响因素三方面内容。
主要目的是使学生掌握区际收入分配的基本理论以及度量区际发展差距的一些方法。
第一节产业分布影响国民收入区际分配
1.国民收入区际分配理论；
2. 区际经济发展趋同理论；
3. 区际收入差距度量。
第二节政府有效调控与福利改进
1. 聚集区对外围区的福利补偿；
2. 政府有效调控下的社会福利改进；
3. 政府调控无效时的社会福利损失。
第三节影响我国国民收入区际差距的要素分析
1.区位优势；
2. 基础优势；
3. 政策优势；
4. 要素集聚优势。
二、重点和难点
本章的重点是产业份额分布与区际收入差距的关系以及政府有效调控问题，本章的难点是政府调控对不同区域福利影响以及中国区际收入差距的原因。
第七章城乡二元结构与城乡统筹（3学时）
一、基本内容和主要目的
本部分的主要内容为二元结构理论与城市化、乡村经济与贫困、统筹城乡协调发展。
本章主要目的是，学生通过学习城乡二元结构理论，深入理解中国特色的统筹城乡协调发展理论以及中国特色的城乡协调发展实践。
第一节二元结构理论与城市化
1.刘易斯、拉尼斯－费景汉等二元结构理论。
2.城市与城市体系
城市的形成：农业驱动机制、工业驱动机制、比较优势与贸易驱动；城市体系：城市体系决定、城市规模分布。
3. 城市化动因与机制
农业剩余的驱动机制；共享中间投入品的驱动机制；共享劳动力储备的驱动机制；劳动力资源有效配置的驱动机制；知识溢出效应的驱动机制。
第二节乡村经济与贫困
1.乡村经济的基本特征
经济结构单一，农业技术进步缓慢；生产要素供给长期处于稳定状态，经济增长主要依靠增加要素投入；乡村经济具有显著的生存性和自然性特征。
2.乡村土地和劳动力市场
乡村土地，地域性强；竞争不充分；供给滞后；供给弹性较小；低效率性；政府管制较严；城乡分异的土地制度。乡村市场劳动力市场的发育程度、运转状况对乡村的生产发展、经济发展、社会稳定有着深远的影响。
3.乡村金融市场与公共服务
乡村金融市场，基本生活资金需求、生产资金需求和一般经营资金需求；正规金融与非正规金融并存，金融稳定性差；市场垄断程度高；资本市场建设落后，融资能力低；服务于乡村经济，服务于农户。农村基本公共服务：生产性、公共事业性、公益基础性、公共安全性服务。城乡基本公共服务的差距。
第三节统筹城乡协调发展
1.城乡统筹的内涵
充分发挥工业对农业的支持和反哺作用，城市对农村的辐射和带动作用，逐步改变城乡二元结构，打破城乡之间的界限，实现资源要素的双向流动。
2.城乡统筹的主要模式
城市工业导向人口迁移的城乡联系模式；发展小城镇的城乡联系模式；综合发展农村的城乡联系模式。
3.我国统筹城乡协调发展的战略和策略
建设城乡统一的要素市场：推进城乡统一的要素市场建设；推进城乡规划、基础设施和公共服务一体化；加快农业现代化进程：保障重要农产品有效供给；完善现代农业产业体系；完善农产品流通体系；建设社会主义新农村，加快农村社会事业发展。
二、重点和难点
本章的重点是：城乡二元结构，城镇化与工业化的内在联系，乡村土地和劳动力市场的特点，我国反贫困战略的特点，我国统筹城乡协调发展的主要策略。难点是城乡二元结构理论对我国城乡发展的意义。
第八章区域经济与可持续发展（3学时）
一、基本内容和主要目的
本章的主要内容为可持续发展在区域经济中的内涵、区域经济发展与生态环境保护的协调、区域实现可持续发展的方式和途径。
本章的教学目的是，让学生通过学习了解，可持续发展的基本内涵、可持续发展在区域经济中的意义、区域经济发展中如何与生态环境保护相协调。
第一节可持续发展内涵解析
1.经济活动与不可持续性问题的生成
可持续发展概念的提出，源于工业化所带来的一系列不可持续性问题。
2.可持续发展从认识到行动
3.可持续发展在区域经济中的内涵
可持续发展的基本原则是公平性、共同性、永续性、需求性；区域经济中涉及的三类生态环境问题；推进区域可持续发展的原则。
第二节区域经济发展与生态环境保护的协调
1.区域经济发展过程中的环境库兹涅茨曲线
环境库兹涅茨曲线的成因机理。
2.区域经济联系与生态环境联系的矛盾与协调
必须建立起区域生态－经济合作机制。
3.区域生态环境保护与贫困治理的矛盾与协调
在具有生态联系的同一区域内，发达地区与欠发达地区的责任。
第三节区域实现可持续发展的方式和途径
1.区域可持续发展的行为准则
生态环境承载力约束；协同维护区域生态环境；明确各经济主体责任；完善区域性的生态利益交易与补偿机制；建立企业行为规范；发挥环境非政府组织作用。
2.低碳经济与区域可持续发展
区域发展低碳经济：发展能够有效降低资源消耗，有效降低污染排放，有效降低生态环境损耗的产业；培育与低碳经济趋势一致的战略性新兴产业适应消费者需求变化发展低碳消费产业。
3.循环经济与区域可持续发展
以减量化、再利用、再循环为原则，以“资源—产品—废弃物—再生资源”为资源循环利用模式。区域经济发展中，探索和推进循环型经济发展模式，并推动区域间的低碳经济、循环经济协同。
二、重点和难点
本章的重点是，认识区域经济中，经济增长与生态环境影响的关系；通过哪些途径来协调经济-生态环境的关系；如何协调区域间经济-生态环境的关系。
第九章区域发展战略与区域规划（3学时）
一、基本内容主要目的
本章的基本内容为区域分析与规划方法、区域经济发展战略、区域规划。本章的目的是，使学生通过学习了解，如何对区域进行系统分析、战略理论和规划方法，怎样识别区域经济发展特征，把握区域经济发展方向。
第一节区域分析与规划方法
1.区域分析与规划方法体系
系统分析；系统预测；策划设计；规划优化；决策与对策
2.区域系统分析常用方法
功效的比较和评价（各种评价指标）；结构分析方法—投入产出分析；决策对策方法：SWOT，情景分析。
第二节区域经济发展战略
1.区域经济发展战略概述
根据区域现实发展条件，进一步发展面临的机遇与挑战，提出在一定时期的战略目标和为实现战略目标而制定指导思想、方针、重点、步骤及对策。
2.区域经济协调发展战略
促进区域经济协调发展，合理布局生产力，解决区域经济发展不平衡的问题。区域中人地关系的协调、代内及代际公平与效率的协调、区域内部不同地区之间的协调等。我国实施区域协调发展的努力。
3.主体功能区及其开发战略
根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发强度和发展潜力，将国土空间划分为：优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域、禁止开发区域。
第三节区域规划
1.区域规划的概念与特性
区际规划解决区域之间的发展不平衡或区际分工协作问题，区内规划是对一定区域内的社会经济发展和建设布局进行全面规划。要求：战略性、地域性和综合性。
2.区域规划的主要类型
总体规划与专项规划；开发性规划与管控性规划；战略性规划和操作性规划；单区域规划与跨区域规划
3.区域规划的系统设计
区域规划的内容：基本思路、重点内容、空间资源配置的空间指导和约束功能、政策表述；区域重点产业部门选择：战略产业（先导、主导、支柱产业）和瓶颈产业；重点发展区域的选择：加快发展区域、公平和可持续发展区域；区域规划的编制设计：系统分析、模拟预测、规划策划、协调决策、跟踪调控。
二.重点与难点
本章的重点和难点是，区域发展战略的内涵，常用的区域规划方法，区域发展决策中如何确定重点发展的产业和地域。
第十章区域经济政策与经济体制改革（3学时）
一、基本内容与主要目的
本章的主要内容为区域经济发展中的政府与市场以及效率与公平问题、区域经济政策的主要目标与工具、区域经济政策效应评价、经济体制改革的主要内容。
本章的教学目的是，使学生通过学习，了解区域经济政策的必要性与可能性、主要目标、基本工具、效应评价，以及深化体制改革和贯彻“新发展理念”背景下如何加快区域经济发展等问题。
第一节区域经济政策的理论基础
1.制定区域经济政策的必要性和可能性
区域问题的存在和市场机制的缺陷；我国各时期实行的促进区域协调发展的政策；区域政策理论可能性在于，政府通过干预可以主导区域经济模式；组织可能性在于政府的行政和经济能力。
2.区域经济发展中的政府与市场
区域发展中的市场作用及其缺陷；区域发展中的政府作用及其局限；区域发展中发挥资源配置市场决定作用与更好地发挥政府作用。
3.区域经济中的效率与公平问题
不同发展阶段的区域政策总是要在效率和公平目标间权衡取舍。
第二节区域经济政策的主要目标与工具
1.区域经济政策的含义
目标：促进区域均衡发展，提高区域经济效率；工具：激励与限制是政府干预经济的手段；作用对象：落后地区、萧条地区、膨胀地区等；政策主体：超国家组织、国家政府和地区政府；作用层次：宏观、微观。
2.区域经济政策的目标选择
推动经济增长、合理配置资源、促进就业、提高社会福利、扶持产业、促进分工竞争。
3.主要的区域经济政策工具
宏观区域政策工具：差别性财政政策、货币政策、贸易政策；微观区域政策工具：重新配置劳动力、重新配置资本；协调政策工具。
第三节区域经济政策效应评价
1.宏观经济政策评价
分析宏观政策的实施是否使资源配置有效率；分析政策的负面影响；考察政策的协调性问题。
2.微观经济政策评价
把政策实际结果与预期目标比对。判断政策是否有效；是否相符、偏差程度；政策实施的投入产出效益。
3.区域政策评价
区域补偿政策、区域产业政策、公共投资政策效应评价等；事前评价、事中评价和事后评价；概略评价和详细评价；过程性评价和总结性评价；内部评价和外部评价；
4.区域政策效应评价方法：对比分析、偏离-份额分析、成本-收益分析。
第四节经济体制改革与区域经济
1.经济体制改革的主要内容
完善基本经济制度，夯实市场经济发展基础；完善现代市场体系，形成公平竞争环境；加快转变政府职能，提高政府服务效率；深化财税体制改革，建立现代财政制度；健全城乡发展一体化体制机制，缩小城乡差距；构建开放型经济新体制，培育国际合作竞争新优势；推进社会事业改革创新；生态文明建设。
2.全面深化体制改革，加快区域经济发展
中国区域经济发展格局与需要解决的问题：区域发展差距过大、落后地区基础薄弱、受体制等因素影响区域无序开发问题依然严重、仍然存在制约区域发展的体制性障碍。深化经济体制改革，加快区域经济发展。
二、重点和难点
本章的重点是，区域经济发展过程中存在市场失灵和政府失灵、区域经济政策的含义、主要目标、政策工具，如何评价区域经济政策效应，理解全面深化经济体制改革与区域经济政策的关系。
智能家居整体解决方案 智能系统设计范围： 本设计包含的系统为：智能门锁、安防、可视对讲、厨房室内可视分机、灯光、空调、电动窗帘（百叶窗、气窗）、背景音乐、环境监测（红外亮度、然气感应）、视频监视、集中控制和远程WEB控制等。并且，以上所有系统都不是独立的，而是和其他系统相互联系，融合为一个统一的整体，并相互响应，做到真正意义上的智能。 智能系统设计的原则： 用户需要操作方便，功能实用，外观美观大方的智能家居系统。系统要有吸引来宾的外观和功能，能体现用户高人一等的生活品位。同时要化繁为简、高度人性、注重健康、娱乐生活、保护私密。 系统功能描述： 以下，我们跟据房型结构，设计的智能家居系统：区域： 主楼一层：大门、门厅、客厅、餐厅、厨房、客卧室、主卧室及阳台、洗衣间、卫生间、楼梯、后门厅. 主楼二层: 二层休闲厅、主卧室及阳台、主卫、次卫、儿童房、书房及阳台.
1、大门 设备设置：电子锁、门口设置可视对讲门口机、夜视防水摄像机、门磁 功能描述： ①可视对讲门口机实现访客和主人的对讲，并有留言和保存图像功能。 ②大门处另外设置具有夜视功能的彩色摄像机，以方便主人可以通过电视、触摸屏、Internet 随时观察大门处的影像，并记录保存20天。 ③门磁与报警主机联接，可在第一时间防范非法闯入. 2、门厅
设备设置：二路调光模块、可视智能终端机、6键场景触控面板、彩色触摸屏。 功能描述： ①主人在入户门口，押下智能门锁的指纹辨识器，入户门打开。 ②进门后进行安防系统撤防；出门时安防系统布防。 ③安防系统报警，布防LCD屏幕上显示报警区域。 ④6键场景触控面板“在家模式”，灯光受控制，“离家模式”，关闭所有的灯光，空调,灯光电器自动设定到节能模式或关闭,离家设防,回家撤防。 ⑤可视智能终端，完成与访客对讲，开门功能。 ⑥通过彩色触摸屏，平面图，浏览别墅中的各个系统；控制各个区域的灯光；查看视频监视；调节客厅空调温度；设定背景音乐系统； 3、客厅/餐厅
《区域经济与国别经济》教学大纲 课程编号： 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课?专业选修课 □学科基础课 总学时：16 讲课学时：16 实验（上机）学时： 学分：1 适用对象：国际经济与贸易 先修课程：国际贸易，世界贸易组织 一、教学目标 本课程是面向国际经济与贸易专业学生而开设的专业选修课程，能够帮助学生全面了解当前世界经济形势，不同国家的经济体系，以及区域经济组织的形成与发展历程。帮助学生树立宏观视野，培养学生分析大国行为的思维能力。 通过本课程的教学，我们期望学生能够达到如下目标： 目标1：掌握区域经济学的基本理论和研究方法。 目标2：能够运用相关理论分析当前国际经济形势。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字） 教学内容主要包括：经济一体化的有关基本概念，不同经济体的发展特征，区域经济一体化进程的发展脉络、不同阶段的特征，区域经济一体化的经济影响，欧盟、北美自由贸易区等典型区域经济一体化组织的发展历程和经济影响，以及未来世界经济一体化的发展趋势。其中欧盟、北美自由贸易区等典型一体化组织为讲课重点，要求学生初步学会用区域经济一体化的理论分析和解释国家相关经济行为。 教学中将同时采用教师授课和学生讨论两种形式。将以小组辩论形式探讨是否应加入某一区域经济一体化组织及其带来的影响。 三、各教学环节学时分配 教学课时分配
四、教学内容 第1章国际经济现状 第一节国际经济格局 当代世界经济格局、宏观状况 第二节各国经济体系 不同性质的国家经济体系 教学重点、难点：不同经济体的发展特征 课程的考核要求：了解 第2章区域经济一体化的基本知识 第一节区域经济一体化的含义 区域经济一体化的基本概念、起源 第二节区域经济一体化的形成原因 区域经济一体化的形成原因、规则 第三节区域经济一体化的基本理论 区域经济理论起源、代表人物、理论阐述 第三节区域经济一体化的基本形式 区域经济一体化的基本类型和形式 教学重点、难点：区域经济一体化的基本形式课程的考核要求：掌握 第3章世界区域经济一体化现状 第一节国际区域经济组织
金蝶客户关系管理解决方案 方案概述 客户关系管理(Customer Relationship Management，CRM)，其核心思想是将企业的客户(包括最终客户、分销商和合作伙伴)作为最重要的企业资源，通过完善的客户服务和深入的客户分析来满足客户的需求，保证实现客户的终生价值。 客户关系管理旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制，通过向企业的销售、市场和客户服务的专业人员提供全面、个性化的客户资料，并强化跟踪服务、信息分析的能力，使他们能够协同建立和维护一系列与客户和生意伙伴之间卓有成效的“一对一关系”，为客户提供更快捷和周到的优质服务、提高客户满意度、吸引和保持更多的客户，从而增加营业额；另一方面则通过信息共享和优化商业流程来有效地降低企业经营成本。 客户关系管理的实施，要求以“客户为中心”来构架企业，完善对客户需求的快速反应的组织形式，规范以客户服务为核心的工作流程，建立客户驱动的产品/服务设计，进而培养客户的品牌忠诚度，扩大可盈利份额。 面向成长型企业的客户关系管理解决方案 金蝶 CRM整体定位于为成长型企业提供完整的客户关系管理解决方案。金蝶 CRM的产品市场定位于优先满足中小企业CRM复杂应用和大中型企业CRM的中端应用，逐步向部分行业的高端应用渗透。金蝶CRM产品应用定位于主要适合项目进程型、客户管理型的各类企业。金蝶 CRM侧重于运营型，分析型CRM，并可以和协作型CRM良好地集成运作。 产品设计思想 系统架构图
金蝶CRM支持以上两大类型的应用需求，可通过数据仓库将CRM数据进行深度分析，并可与其它业务模块的信息进行集成，支持战略制订及建模预测。 设计理念 IBM曾经对全球企业进行调查，目的是要了解：在进入21世纪的同时，企业首席执行官和高级主管究竟在思考什么问题？结果发现，目前企业的首席执行官他们在思考，在本身与竞争厂商的产品日趋相似的情况下，要如何持续吸引顾客并维持企业的成长。传统上的差异化基础，如产品功能或成本，已经愈来愈不明显，因此他们在寻找新的方法，以保持对目标市场的吸引力，他们希望更加接近顾客，并且把‘顾客’一词加到企业的愿景和使命当中，大部分主管都希望能创造出更加顾客导向的企业文化与企业愿景，但是他们也指出，无法在企业中制定这样的策略，也很难加以制度化或可操作化，大部分的人都缺乏实现使命或愿景的系统方法和实施框架。 企业绩效管理（Business Performance Management）就是管理者通过一定的方法和制度确保企业及其子系统（部门、流程、工作团队和员工个人）的绩效成果能够与企业的战略目标保持一致，并促进企业战略目标实现的过程。BPM贯穿企业短期计划、中期规划、长期战略，蕴含当今世界最先进的管理工具与方法，通过全方位的企业绩效管理循环来帮助企业实现战略管理。在客户价值创造的过程中，BPM同样是指导提升客户绩效和帮助企业顺利实
企业网站解决方案 建设一个动态的企业网站，已经成为当今社会开展电子商务最基本、最普及的信息化应用。 网站是企业经营的操作平台，面向国际化的市场，拥有自已的企业网站，是市场对企业的基本要求。有远见的企业家，早就认识到了互联网的优势，它能给企业带来广阔的发展前景。因此，拥有自己的专业网站，对于提高企业自身素质、参与市场竞争开辟了新的途径。企业通过网站可向外宣传企业的宗旨和理念，展示企业的形象和品牌，推介企业的产品和服务；客户及公众可以通过网站对相关问题进行咨询；企业可以充分地利用互联网，收集和发布商业信息，开展对外交流，进行各种电子商务、网络营销等商业行为。 世界上每一个上网的人，都可以透过网站这扇窗口，造访各类企业，了解企业的各种动态，而同时也让企业展现在全世界的面前。 一、企业网站建设意义 企业的网站建设，综合看有以下作用可以归纳为10个字，“多、快、好、省、全、特、名、利、满、易”。 1、多：信息量多，不仅可以用文字、图片、动画等方式宣传自己的产品，而且可以介绍自己的企业，发布企业新闻，介绍企业领导，公布公司业绩，提供售后服务，举办产品技术介绍等。从而，树立企业的良好形象。 2、快：信息发布的更新频率快，网站上的信息更新比任何传统媒介都快，通常几分钟之内就可以刷新很多内容，从而使企业在最短的时间内发布最新的消息。 3、好：作为企业对外公共关系的窗口，加强了与社会的联系，宣传效果好。网站除了每天24小时面向全世界开放，宣传效果很好好以外，在中国，通常网络宣传的对象是20~40岁、有较高学历、较高收入的人。这些人现在是社会的中坚，未来一、二十年仍将是社会的中坚。 4、省：建立网站的费用低廉，通常一个网站的建设和维护费用一年大约只需要几千元；建立信息管理系统，改善内部管理，提高工作效率和市场竞争能力，带来新的商机，拓展新的销售渠道，增加企业收入，从而降低了经营成本。
区域经济学 教学大纲 一、说明 1. 目的和要求 全面了解区域经济学的基本理论与知识，理解区域经济学的研究内容、任务、特点和方法，掌握区域经济学的基本原理、方法和技能，培养运用这些理论分析与解决问题的能力，通过案例及实践环节，达到能进行区域经济的初步分析和研究。 2. 教学方法与手段 课堂教学、案例分析和区域实际调查，采用多媒体教学手段。 二、教学内容 第1章绪论 1.1 空间问题与经济学 1.1.1经济学忽视空间问题？ 1.1.2经济学对空间问题的关注 1.1.3经济学对空间问题的两次舍弃 1.1.4经济学整合空间问题的三次尝试 1.2 均质与非均质空间分析 1.2.1均质与非均质空间的含义 1.2.2非均质空间分析假设 1.3 传统空间分析路径的特征与局限 1.3.1主流经济学对空间问题的处理 1.3.2区位理论的分析路径 1.3.3新区域经济学的分析路径 1.3.4经济地理学的空间分析 1.4 经济空间——均质与非均质的有机统一 1.4.1 经济学中均质空间分析的困境 1.4.2经济地理学中非均质空间分析的问题 1.4.3经济空间——均质与非均质的有机统一 1.5 区域以及区域经济研究 1.5.1 区域的内涵、本质与特征 1.5.2 区域经济的研究视角 1.5.3 研究对象及主要内容 1.6 区域经济学的形成与发展 1.6.1 区域经济学的形成与发展 1.6.2 区域经济学的基础理论 1.6.3 区域经济学研究状况及其趋势 参考：郝寿义，区域经济学原理，第1章；安虎森，区域经济学通论，第一章；安虎森，新区域经济学，第一章。 第2章区位、区位选择与集聚经济
2.1区位与区位理论 2.1.1 区位的相关概念 2.1.2 基于要素禀赋的区位内涵和特征 2.1.3 区位理论 2.2企业竞争的基本理论 2.2.1寡占市场的基本模型 2.2.2差异化产品市场 2.2.3市场结构和市场绩效 2.2.4进入壁垒与竞争战略 2.3静态区位选择与动态区位选择 2.3.1引言 2.3.2区位选择的基本原则 2.3.3区位选择的目标和过程 2.3.4静态区位选择 2.3.5动态区位选择 2.4区位选择与集聚经济 2.4.1从区位选择到集聚经济的演绎：区域经济研究的微观基础 2.4.2均质空间下从区位选择到集聚经济的实现路径 2.4.3集聚经济的微观机理：一个非均质空间下的区位选择 附：经济活动的区位理论（地理学视角，参考：李小建，2006） ?1.经济活动区位的基本概念 ?2.经济活动区位的影响因素 ?3.农业区位论 ?4.工业区位论 ?5.商业和服务业区位论 ?6.跨国公司区位论 参考：李小建，经济地理学，第2-6章；张文忠，经济区位论（2000）；郝寿义，区域经济学原理，第3章，第4章；安虎森，区域经济学通论，第二章；安虎森，新区域经济学，第三章。 第3章经济区域的形成 3.1 要素禀赋与经济空间 3.1.1斯密的要素禀赋观 3.1.2 要素和要素禀赋 3.1.3要素禀赋的空间分析 3.2 要素禀赋、集聚经济与经济功能区 3.2.1经济功能区的概念 3.2.2要素禀赋与经济功能区 3.2.3集聚经济与经济功能区 3.3 经济区域的形成 3.3.1经济区域概念 3.3.2经济功能区与经济区域 3.3.3专业化与经济组织 3.3.4城市化与城乡二元结构
解 决 方 案 XXXX科技有限公司XXXX年XX月
目录 第1章关于本方案 (4) 第2章概述 (4) 2.1项目背景 (4) 2.2建设目标 (4) 2.3建设原则 (4) 第3章需求描述及分析 (4) 3.1概述 (4) 3.1.1需求分析目标和任务（可选） (4) 3.1.2需求分析组织方式 (5) 3.2需求描述 (5) 3.2.1业务需求 (5) 3.2.2接口需求 (5) 3.2.3性能需求 (5) 3.2.4安全需求 (5) 3.2.5其它需求 (5) 3.3需求分析 (6) 3.3.1系统涉众分析 (6) 3.3.2功能需求分析 (6) 3.3.3对技术架构的要求 (6) 第4章总体设计 (6) 4.1总体设计目标 (6) 4.2总体设计原则 (6) 4.3总体逻辑架构设计 (6) 4.4网络系统设计 (6) 4.5硬件系统设计 (7) 4.5.1服务器 (7) 4.5.2网络设备 (7) 4.5.3存储系统 (7) 4.6平台选择 (7) 4.7标准规范设计（可选） (7) 第5章详细设计 (8) 5.1技术架构设计 (8) 5.1.1设计思路 (8) 5.1.2设计原则 (8) 5.1.3架构决策 (8) 5.1.4技术架构 (8) 5.2功能设计 (8) 5.3安全设计 (9) 5.4用户界面设计(可选) (9) 5.4.1界面设计原则 (9) 5.4.2易用性设计 (9) 5.4.3界面原型设计 (9) 第6章项目实施方案 (9) 6.1项目实施策略与运行管理机制 (9) 6.1.1项目实施策略 (9)
6.1.2项目运行管理机制 (9) 6.2项目实施和管理 (9) 6.2.1项目组织结构 (10) 6.2.2项目管理 (10) 6.2.3项目计划 (10) 6.2.4项目组人员配置 (10) 6.2.5项目测试方案 (10) 6.2.6软件开发过程（可选） (11) 第7章技术支持和服务 (11) 第8章项目预算 (11) 第9章公司简介 (11) 第10章附录一XXX平台简介 (11) 第11章附录二XXX技术，标准及规范简介 (11)
《区域经济学》教学大纲 一、课程基本信息 1.中文名称：区域经济学 2.英文名称：Regional Economics 3.学科编码：020202 4.课程性质：区域经济学为经济类应用经济学专业的基础课，区域经济学 专业的必修课。 5.教学方法：以课堂讲授为主 6.课时安排（建议）：36学时 7.与其他课程的联系：区域经济学是我国经济学门类应用经济学一级学科的二级学科。它是新型的经济学分支学科，与应用经济学一级学科中的国民经济学、国际贸易、产业经济学、数量经济学、财政学以及城市经济学相互交叉，又与理论经济学中的政治经济学、西方经济学、人口资源与环境经济学有不同程度的交叉。区域经济学，又与地理学一级学科人文地理学中的经济地理学密切相关。因此，本课程的学习有助于加强这些学科之间知识的融会贯通。 二、课程基本目标和要求 区域经济学是研究生产要素区际转移规律及其影响区域经济发展机制的学科。本学科的基本目的很明确，就是通过本课程的学习，学生基本掌握区域经济系统运行规律、生产要素转移规律、区域系统非均衡形成机制、区域经济结构演进及区际经济结构差异、区际差距形成机理及其变化趋势、区域协调发展机制与区域经济政策。本课程要求学生熟练掌握上述理论。 区域经济学又是实践性和强的学科，强调国外区域理论与国内区域理论的结合、传统区域理论与最新区域理论的结合、区域经济理论与区域经济实践活动的结合，并从区域经济现实中抽象出区域经济内在规律。本课程要求学生，能够利用区域经济学的基本理论来解释现实中的区域经济现象，能够利用区域经济学理论来指导具体的区域经济实践活动。 三、教学内容组成 区域经济学主要的讲授内容，包括绪论和10章。讲授内容，主要围绕生产
教育机构实习日记 篇一：教育机构实习日记 实习日记 3月5日星期一天气：晴 今天是我实习的第一天，早上醒的特别早，也有些兴奋，因为很早以前就盼着这么一天。公司八点上班，我七点半就到了。我所实习的公司在江南水都，全名是尚学教育机构。我任职于数学老师。带着些几许敬畏和几缕不安，我踏进了总公司二楼的办公室（教育部）。跟部门经理（李经理）和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。下午，一个人静静地坐着看看经理给我的相关数学的课件。 第一天上班，感觉蛮轻松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人员的一些职责，整理一些存档的相关客户设计图，大致上熟悉教学的理念。
3月6日星期二天气：晴 刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的！ 3月7日星期三天气：晴 经过了差不多三天的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、
向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。 3月8日星期四天气：晴 这是进入公司的第四天，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕
软件开发技术方案 1.开发框架 开发的系统中所应用的技术都是基于JavaEE，技术成熟稳定又能保持先进性。采用B/S架构使系统能集中部署分布使用，有利于系统升级维护；采用MVC 的开发模式并参考SOA体系架构进行功能设计，使得能快速扩展业务功能而不会影响现有系统功能的正常使用，可根据实际业务量进行部分功能扩容，在满足系统运行要求的同时实现成本最小化。系统采用分布式部署，系统功能隔离运行，保障系统整体运行的稳定性。 图1.开发框架与体系结构图 1.1.web端技术栈 （1）前端采用elementUI/jquery/bootstrap/vue实现，前端和Controller交换数据基于json格式。 1.2业务端技术栈 （1）业务端基于springboot、springMVC、JPA、SpringData技术栈构建，对于复杂的系统则采用springCloud构建。 （2）四层分隔：controller（Facade）/service/dao/entity,其中fa?ade主要用于生成json，实现和前端的数据交换。 （2）命名：按照功能模块划分各层包名，各层一致。
2.系统安全保障 2.1 访问安全性 权限管理是系统安全的重要方式，必须是合法的用户才可以访问系统（用户认证），且必须具有该资源的访问权限才可以访问该资源（授权）。 我们系统设计权限模型，标准权限数据模型包括：用户、角色、权限（包括资源和权限）、用户角色关系、角色权限关系。权限分配：通过UI界面方便给用户分配权限，对上边权限模型进行增、删、改、查操作。 基于角色的权限控制策略根据角色判断是否有操作权限，因为角色的变化性较高，如果角色修改需要修改控制代码。 而基于资源的权限控制：根据资源权限判断是否有操作权限，因为资源较为固定，如果角色修改或角色中权限修改不需要修改控制代码，使用此方法系统可维护性很强。建议使用。 2.2 数据安全性 可以从三个层面入手：操作系统；应用系统；数据库；比较常用的是应用系统和数据库层面的安全保障措施。 在操作系统层面通过防火墙的设置。如设置成端口8080只有自己的电脑能访问。应用系统层面通过登陆拦截，拦截访问请求的方式。密码不能是明文，必须加密；加密算法必须是不可逆的，不需要知道客户的密码。密码的加密算法{ MD5--不安全，可被破解。需要把MD5的32位字符串再次加密(次数只有你自己知道)，不容易破解；加密多次之后，登录时忘记密码，只能重置密码，它不会告诉你原密码，因为管理员也不知道。 3.项目计划的编制和管理 本公司项目基于敏捷过程的方式组织，项目计划基于需求和团队反复讨论的过程。在开发系统时都经过了解需求，开需求分析会议，确定开发任务，推进开发进度，测试，试点，交付等开发步骤，其中具体内容有： 1，了解需求：跟客户沟通，充分了解对方的需求，然后对需求进行过滤，最后整体成需求文档 2，需求分析会议：也就是项目启动会议之后要做的事情，对拿来的需求进行讨论，怎么做满足需求。主要对需求进行全面的梳理，让开发，产品，项目都熟悉
《区域经济学》教学大纲 一、选用教材和教学对象 本门课程选用丁四保主编的《区域经济学》，高等教育出版社出版，是普通高等教育十五国家级规划教材，2006年1月第1版。也可以选用其他专家、学者新编的教材。 本门课程教学对象是保山学院下辖政治学院政教专业学生，是选修课程。 二、教学学时和学分 本课程计划教学时数为38学时,共3学分。 三、课程内容介绍 区域经济学是研究区域经济活动的自组织和区际经济联系，以及与此相关的区域决策的科学，它是应用经济学的一个重要分支，是当今经济学研究最为活跃的领域之一。区域经济学是我院经济学专业的一门重要的限选课程，是该专业高年级学生在修完数理统计与概率论、线性代数、西方经济学、财政学、统计学等学科基础课后继续从事经济学专业的学习与实践所要求的必修课程。对该课程的学习与掌握，有助于开阔学生的视野，加深学生的理论功底，提高学生的实践能力，是学生学习发展经济学、人口资源环境经济学和产业经济学等相关专业课程的重要辅助。 本课程由三大部分组成：第一部分着重介绍经济区域的基本理论和我国经济区域形成和发展的过程及现存格局；第二部分主要介绍区域经济分析的理论与方法；第三部分是实践部分，以介绍区域经济开发与发展的基本知识及总结我国有关区域经济实践的基本经验和规律为主要内容。通过该课程的学习，学生应能掌握“区域”、“经济区域”、“区域经济资源与环境”、“区域经济增长和发展”、“区域产业结构与空间结构”、“区际经济关系”、“区域经济发展战略”、“区域经济规划与开发”、“区域经济政策与管理”等基本概念、基本方法与基本理论，了解区域经济学的形成背景、发展历程及未来展望，熟悉区域分析与规划的基本方法和技术，并能理论联系实际，培养分析区域经济问题的思维和能力，学会解决区域经济具体问题的方法，并能独立地进行区域经济政策与管理方面的思考，且能较为科学地提出相关政策建议。 四、教学目的和要求 区域经济学是一门既具综合性，又具边缘性；它集众家所长，又具有自身特点的应用性学科，对该门课程的学习不仅要建立在其它学科的学习基础之上，也有助于其他学科的学习。一般地讲，学习区域经济学，不仅应该具备基本的经济
时间：9月8日1—4节课地点：竞秀南楼205 实验项目名称：了解和熟悉物流管理模拟实习软件的知识背景与运用 指导老师：陈云萍 实验目的：了解和熟悉物流管理模拟实习软件的知识背景与运用。 实验内容：按物流管理模拟实习教学的开展，旨在培养学生的物流业务处理能力。使学生比较系统地了解第三方物流企业业务流程的基本程序和具体操作方法，加强学生对基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，为将来走向工作岗位以后，能够尽快地适应实际工作打下良好的专业基础。 实验要求：了解第三方物流的基本概念及物流功能，熟悉物流管理模拟软件是通过模拟一个第三方物流公司的具体操作来实现物流的实验教学。通过学生来担任公司的不同角色来了解和熟悉实际的当中的物流操作，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。根据公司的各个部门的职能和重要性区分，我们设定了四个公司角色分别为：公司总经理，调度中心，仓库中心和运输中心。 实验记录：老师通过多媒体讲解具体内容，学生认真学习和做笔记。 存在的问题与分析：根据自己每次实验的情况进行填写，如果没有就填无。
时间：9月8日5—8节课地点：竞秀南楼205 实验项目名称：注册公司并模拟总经理角色 9月15日1—4节课模拟调度中心角色实验 9月15日5—8节课模拟仓库中心角色实验 9月15日9—12节课模拟运输中心角色实验 9月29日1—8节课老师重新分配角色，进行竞争性模拟实验。（每个学生按照自己的角色去写） 9月29日9—12节课讨论和实验日志的填写及实验总结的提交 实验目的：学生在老师的角色安排下，注册物流公司并开始进入模拟总经理的角色。 实验内容：熟悉在第三方物流公司的运作中，总经理角色是以物流公司决策者的身份存在及工作的。 实验要求：总经理在系统中负责物流所需的相关设备的购买，相关人员的工作安排，操作需要运输的单据与企业建立合同关系，其他角色需使用到的设备与人员的都直接来自总经理。 实验记录： 1、注册信息包括两部分内容：一是公司详细信息，二是公司总经理帐号信息。注册要求根据教师安排选择对应班级和对应的实验进行注册。注册时物流公司的名称和总经理的帐号不能与其他相同。注册完成后进入角色分配页面添加其他角色的用户帐号：其他三个角色帐号分配完成后即完成物流公司的注册，可以使用注册的帐号进行登陆。 2、系统中总理角色的后台管理共包括订单受理、合同管理、线路管理、报价管理、物流设备管理、客户管理、广告管理以及国际货贷等几大主要模块，通过总经理的的这些功能模块，总经理角色可以快捷有效的处理日常运作中遇到的各类事务。 实验中存在的问题和原因：自己根据实际情况填写。
Word长篇文档排版
1引言1 引言 在写作长篇文档的时候，经常需要根据特定的格式要求对文档进行排版，使文章更加的规范、整洁、美观。Word是广为使用的文档排版软件，使用Word 能够对文章进行专业排版，并且操作简单，易于使用。在实际排版使用中，有一套较为实用的排版流程，现总结成文，同时以Word2013为基础，对Word长篇文档排版中经常遇到的问题加以说明。 Word长篇文档排版的一般步骤为： 1、设置页面布局； 2、设置文档中将要使用的样式； 3、制作各章标题； 4、设置页眉页脚； 5、正文中图片、表格和公式的自动编号及正文引用； 6、参考文献的标注及引用。
2 设置页面布局 2.1 基本设置 文档的页面页面布局是排版的第一步，利用它可以规范文档在使用哪种幅面的纸张，文档的书写范围，装订线等信息，设置文档的页面布局在Word2013的【页面布局】选项卡，如图2-1。在图中1区可以分别设置页边距等信息，需要更详细的设置单击2区的右下箭头，打开【页面设置】详细对话框，如图2-2。 图2-1 设置文档的页面布局 图2-2 页面设置常用选项 【页边距】选项卡中，可以根据需要设置上下左右边距及装订线位置，页边距各参数的含义如图2-3，【纸张】选项卡中可以设置页面纸张类型，一般选“A4”即可，【版式】选项卡可以设置有关节的相关信息及页眉页脚的布局。
图2-3 页边距各参数含义 2.2 让文字更清晰 长篇文档一般很多文字，年纪大的人阅读起来比较吃力，为使用文字更清晰，一般采用增大字号的方法，但效果并不理想，其实在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距，即使不增大字号，也能使内容看起来更清晰，具体步骤如图图2-4。
“区域经济学”课程教学大纲 教研室主任：梁军执笔人：王蒙 一、课程基本信息 开课单位：经济学院 课程名称：区域经济学 课程编号：204008 英文名称：Regional Economics 课程类型：专业任选课 总学时：36理论学时：36 实验学时：0 学分：2 开设专业：经济学 先修课程：微观经济学（201007） 二、课程任务目标 （一）课程任务 区域经济学是经济学的重要分支，是从经济学与经济地理学中脱胎出来的一门新兴应用学科。区域经济学阐述了区域经济活动组织自身的活动规律和区际间的经济联系，以及区域布局与决策等基本经济理论。本课程是经济类专业的基础课。本课程要求学生通过学习树立正确的区位观，掌握区域经济研究的理论以及分析现实区域经济问题的思路和方法，提高发现问题和解决问题的能力，为今后能胜任解决我国区域经济发展问题的实践工作奠定理论基础。 （二）课程目标 通过本课程的教学，让学生较全面地了解、掌握区域经济学的基本知识与理论，熟悉区域经济学的基本原理、方法和技能，了解中国区域经济发展的轨迹、格局和态势，坚持理论联系实际，培养学生运用理论分析与解决中国区域经济发展中的新情况、新问题的能力，通过案例分析，达到能进行区域经济发展的初步分析和研究的目标。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 第一章导论 教学目的及要求： 1、了解：区域经济学的产生与发展历程 2、理解：区域经济学的基本概念
3、掌握：区域、区域经济和区域经济学的含义以及经济区域的划分。 教学重点及难点： 1、区域经济学的基本概念 2、经济区域的划分 3、中国区域经济学的特殊历史使命 4、现代区域经济学及其主要流派 教学内容： 一、区域经济学基本概念 1、区域 2、区域经济 3、区域经济学 二、区域经济学的研究对象和内容 1、区域经济学的研究对象 2、区域经济学的研究内容 3、中国区域经济学的特殊历史使命 三、区域经济学的发展历程 1、地理学对于区域的认识 2、区位理论与区域经济学的形成 3、现代区域经济学的产生 四、现代区域经济学及其主要流派 1、新经济地理学派 2、新制度学派 3、区域管理学派 五、中国区域经济学界目前研究的主要问题 1、区域经济学的理论体系 2、区域经济发展面临的主要问题 第二章区域经济增长 教学目的及要求： 1、了解：经济增长与经济发展的含义、区域经济开发模式 2、理解：区域经济增长与经济发展的关系 3、掌握：区域经济增长与发展的一般理论、中国区域经济发展的一般特征教学重点及难点： 1、区域经济增长的基本理论 2、中国区域经济发展的一般特征 教学内容： 一、区域经济增长的基本理论
智慧社区总体技术解决方案word版可编辑
目录 1概述 (4) 1.1设计说明与创新意义 (4) 1.2设计原则 (4) 1.3设计思想 (5) 1.3.1某某区安全性方面考虑 (5) 1.3.2从多元信息化方面考虑 (5) 1.3.3从优质服务及优化管理方面考虑 (5) 1.4标准规范 (6) 2智某某区某某区域各系统设计方案 (7) 2.1智某某区基础设施建设 (7) 2.1.1基础环境建设 (7) 2.1.2网络及传输环境建设 (7) 2.1.3应用管理环境建设 (7) 2.2智某某区统筹公共服务方面 (8) 2.2.1智某某市社会创新管理延伸体系 (8) 2.2.2便民健康服务应用建设 (9) 2.2.3智某某区养老 (9) 2.2.4智某某区安保 (10) 2.2.5智某某区区域环境保护 (10) 2.2.6智某某区便捷出行体系 (11) 2.2.7某某区网站与智某某区管理平台 (11) 2.3智某某区内部管理和服务方面 (12) 2.3.1某某区某某区域视频监控系统 (12) 2.3.2停车场管理系统 (13) 2.3.3网络型门禁管理系统 (19) 2.3.4背景音乐及紧急广播子系统 (22) 2.3.5机电设备监控系统 (24) 2.3.6周界防越系统 (28) 2.3.7在线式电子巡更系统 (29) 2.3.8信息发布及查询系统 (31) 2.3.9物业管理系统平台 (33) 2.3.10有机垃圾循环处理运行管理系统 (36) 2.3.11三表抄报系统方案设计 (37) 2.4便民健康服务应用建设 (37) 2.5智某某区养老 (38) 2.6智某某区内部管理和服务方面 (39) 2.6.1智某某区安保 (39) 2.6.2智某某区物业管理 (39) 2.6.3智某某区电子商务 (39) 2.6.4智某某区家政 (39) 2.7智某某区家居生活方面 (40) 2.7.1智慧家居 (40)
课程教学大纲 “城市经济学B”课程教学大纲 一、课程性质与教学目的 城市经济学是运用经济学的基本理论，融入多学科的研究方法，研究城市经济的产生、发展的历史过程和运行规律的学科。本课程是城市规划、资源环境与城乡规划管理本科专业必修的学科基础课程。希望通过本课程的教学，培养学生用经济学的基本理论和方法来分析和研究城市发展建设及城市管理等领域的理论和实践问题。 二、基本要求 通过本课程的学习，学生应了解中外在城市化和城市发展中的各种理论和实践问题，熟悉中国城市主要经济活动内容的运行现状及规律，学会用现代经济学的理论和方法分析在城市规划、城市建设及城市管理等领域所遇到的问题。 三、重点与难点 1．重点内容 城市问题的经济学解释、中国的城市化问题、城市经济发展、城市失业与贫困问题、城市土地经济，城市住宅经济。 2．难点内容 城市产生的经济学分析，地租理论与土地区位选择、住宅供求与流通、城市交通拥挤的经济分析。 四、教学方法 课堂讲授、案例教学和课堂讨论。
六、实验、上机与实训教学条件及内容（无） 七、作业要求 针对重点内容至少布置4个作业题，形式为理论联系实际的论述题或小型调研报告。八、考核方式与要求 1．知识考核 占总成绩的70%，采用期末开卷书面考试的方式评定。 2．能力考核 占总成绩的30%，根据听课、作业、质疑、课堂讨论等表现出的能力、素质评定。 九、教材与主要参考书 1. 推荐教材： [1] 谢文蕙，邓卫．城市经济学[M]．清华大学出版社，2009 2. 主要参考书： [1] 阿瑟·奥沙利文. 城市经济学（第四版）[M].中信出版社，2003 [2] 保罗·诺克斯, 琳达·迈克卡西. 城市化[M].科学出版社，2009 [3] 谭善勇，王德起. 城市经济学[M].中国建筑工业出版社,2009 [4] 菲利普·麦卡恩. 城市与区域经济学[M]. 格致出版社、上海人民出版社，2010 [5] 丹尼斯·迪帕斯奎尔, 威廉·C·惠顿. 城市经济学与房地产市场[M]. 经济科学出版社，2002
教学实习日志【三篇】 ----WORD文档，下载后可编辑修改复制---- 【范文引语】作者搜集的范文“教学实习日志【三篇】”，供大家阅读参考，查看更多相关内容，请访问实习报告频道。 教学实习日志【一】 今天太阳很好，心情却不好。 《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何得的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。 在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。所以我对孩子们说，我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。 邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗?”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留
下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。 我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。 我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳，一直挂在她的心中，温暖着她的心，我希望在我与这批孩子相别之后，他们也能够记住我，甚至长大了，都记得在小学的时候，有一个刘老师教过我，愉快的说：“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些，那将是我生命中最美妙的事，也是我人生价值的体现了。 与孩子相处是快乐的，心中有了快乐，就不会感到心累了。 晚安，刘双琴，可爱的孩子们，明天见。 教学实习日志【二】
目录 1、安装过程中出现错误提示怎么办？ 0 2、安装系统后，在注册的过程中提示注册信息错误怎么办？ (1) 3、注册后，在登陆系统时提示“数据库连接失败”怎么办？ (1) 4、注册后，登陆系统时除提示数据库连接失败，还提示未在本地计算机上注册OLEDB 等信息怎么办？ (3) 5、登陆时提示“服务器地址错误”或“服务器忙”怎么办？ (3) 6、若有需要代填代报的情况，如何在一台电脑上多次注册不同账号？ (4) 7、如新装的系统，想要获取过期历史数据应该怎么办？ (5) 8、在填报统计任务过程中，无法保存该如何处理？ (5) 9、在导入数据过程中报错，应该如何处理？ (5) 10、导入模板数据文件，提示“部分未成功导入”怎么办？ (6) 11、无法使用“查询统计”中的“任务统计”功能该如何处理？ (8) 12、“自定义查询”的结果中，部分指标出现“￥”或“$”如何处理？ (8) 13、任务填报完成后，在本地已显示“已上报”，而上级部门未收到，可能是什么原因？ (9) 14、任务上报后如何把填报后的数据导出来备份？ (9) 15.查询统计报表为什么统计不出数据？ (10)
1、安装过程中出现错误提示怎么办？ 安装提示错误： 或者： 或者： 解决方法： 安装下载页面的两个系统组件 备注：这2个组件下载后需要解压出来，并双击里面的安装程序方才真正安装上两个组件。第1个组件如果提示不需要安装，可放弃安装直接安装第2个。
2、安装系统后，在注册的过程中提示注册信息错误怎么办？ 用户注册失败 1.首先确认用户名和序列号是否颠倒，序列号为大写的英文字母，用户名为7位数字，其次确认是否使用半角输入法，全角状态下的录入系统无法识别。 2.新填加用户，需要下载最新安装包安装使用。 3、注册后，在登陆系统时提示“数据库连接失败”怎么办？ 数据库连接失败 解决方法：不在默认安装路径下安装程序，需重新选择数据库路径。步骤如下： 1.在登陆界面点击“设置” 2.在中点击“选”按钮
《区域经济学》课程教学大纲 Regional Economics 课程编号：131507013 学时：48学分：2.0 适用对象：经济学、金融学、国际经济与贸易专业学生 先修课程：微观经济学、宏观经济学 一、课程的性质和任务 区域经济学是应用经济学的一门分支学科,是研究区域经济的形成发展规律和区域经济联系以及与此有关的政府决策的科学。区域经济学产生于第二次世界大战以后,作为一门新兴学科,尚未完全形成自己独立的学科体系,但其理论与方法发展十分迅速,在各国解决区域问题,缩小区际差异,促进区域之间协调发展方面发挥了重要作用,在我国的应用前景也十分广阔。现代区域经济学尤其强调企业、产业和区域经济有机融合的全新理念。本课程主要内容包括：国际区域经济一体化、国家区域经济、区域经济增长、区域产业结构分析、区域经济发展的比较理论与方法以及区域经济案例等相关知识。 二、教学目的与要求 通过学习区域经济学这一新兴应用经济学科，使学生掌握，学会区域经济研究现实问题的方法，培养创新能力，培养实际解决区域经济问题的思想和能力。通过区域经济学的学习，使学生建立正确的区域观，掌握简单的分析问题的方法，增强解决实际问题的能力。学完本课程后，应达到以下基本要求：一是掌握区位论、区域经济发展环境、生产布局、区域产业结构优化，区际分工协作发展，区域发展战略与区域规划等基础理论知识；二是学会运用区域经济理论研究现实问题的方法。
三、教学内容 第一章区域经济学与新区域经济观 1. 基本内容： 第一节区域经济学的形成与发展 一、西方国家区域经济学的形成与发展 二、区域经济学的发展 第二节区域经济学的研究对象及任务 一、研究对象及其内涵 二、主要研究内容 第三节建立新区域经济观 一、新区域经济观的基本内涵 二、拓展区域经济学的研究领域，建立新区域经济观 2. 教学基本要求： 本章要使学生对区域经济学的形成发展和主要研究内容有一个整体的认识；要求学生了解区域经济学形成发展的过程。重点掌握区域经济学的研究内容和区域经济学研究的新领域。 3. 教学重点难点： 教学重点： ●区域经济学的形成与发展 ●区域经济学的研究对象 ●区域经济学的主要研究内容 ●新区域经济观 教学难点：区域经济学的主要研究内容、新区域经济观 4. 教学建议： 第二章区域经济学的基本概念 1. 基本内容 第一节区位概念 一、经济区位
安全系统整体解决方案设计
目录 第一章企业网络的现状描述 (3) 1.1企业网络的现状描述 (3) 第二章企业网络的漏洞分析 (4) 2.1物理安全 (4) 2.2主机安全 (4) 2.3外部安全 (5) 2.4内部安全 (5) 2.5内部网络之间、内外网络之间的连接安全 (6) 第三章企业网络安全整体解决方案设计 (6) 3.1企业网络的设计目标 (6) 3.2企业网络的设计原则 (7) 3.3物理安全解决方案 (8) 3.4主机安全解决方案 (8) 3.5网络安全解决方案 (8) 第四章方案的验证及调试 (10) 第五章总结 (11) 参考资料 .......................................................... 错误！未定义书签。
企业网络整体解决方案设计 第一章企业网络的现状描述 1.1企业网络的现状描述 网络拓扑图 以Internet发展为代表的全球性信息化浪潮日益深刻，信息网络技术的应用正日益普及和广泛，应用层次正在深入，应用领域从传统的、小型业务系统逐渐向大型、关键业务系统扩展,以往一直保持独立的大型机和中-高端开放式系统（Unix和NT）部分迅速融合成为一个异构企业部分。 以往安全系统的设计是采用被动防护模式，针对系统出现的
各种情况采取相应的防护措施，当新的应用系统被采纳以后、或者发现了新的系统漏洞，使系统在实际运行中遭受攻击，系统管理员再根据情况采取相应的补救措施。这种以应用处理为核心的安全防护方案使系统管理人员忙于处理不同系统产生的各种故障。人力资源浪费很大，而且往往是在系统破坏造成以后才进行处理，防护效果不理想，也很难对网络的整体防护做出规划和评估。 安全的漏洞往往存在于系统中最薄弱的环节，邮件系统、网关无一不直接威胁着企业网络的正常运行;中小企业需要防止网络系统遭到非法入侵、未经授权的存取或破坏可能造成的数据丢失、系统崩溃等问题，而这些都不是单一的防病毒软件外加服务器就能够解决的。因此无论是网络安全的现状，还是中小企业自身都向广大安全厂商提出了更高的要求。 第二章企业网络的漏洞分析 2.1 物理安全 网络的物理安全的风险是多种多样的。 网络的物理安全主要是指地震、水灾、火灾等环境事故；电源故障；人为操作失误或错误；设备被盗、被毁；电磁干扰；线路截获。以及高可用性的硬件、双机多冗余的设计、机房环境及报警系统、安全意识等。它是整个网络系统安全的前提，在这个企业区局域网内，由于网络的物理跨度不大，只要制定健全的安全管理制度，做好备份，并且加强网络设备和机房的管理，防止非法进入计算机控制室和各种盗窃，破坏活动的发生，这些风险是可以避免的。 2.2 主机安全 对于中国来说，恐怕没有绝对安全的操作系统可以选择，无论是Microsoft的Windows NT或者其他任何商用UNIX操作系统，其开发厂商必然有其Back-Door。我们可以这样讲：没有完全安全的操作系统。但是，我们可以对现有的操作平台进行安全配置、对操作和访问权限进行严格控制，提高系统的安全性。因此，不但要选用尽可能可靠的操作系统和硬件平台。而且，必须加强登录过程的认证，特别是在到达服务器主机之前的认证，确保用户的合法性；其次应该严格限制登录者的操作权限，将其完成的操作限制在最小的范围内。 与日常生活当中一样，企业主机也存在着各种各样的安全问