英国的“尼斯湖水怪”绝对是一个流传了很多年的传说，不过它真正“走红”是从1934年的4月开始的。伦敦医生威尔逊自称，当他走在尼斯湖岸边一条小路上时候，突然看到150码到200码之外（137-183米）的远方有一个奇怪的巨大动物浮出水面。他立刻拿出随身携带的照相机，抓拍了一张水怪照片，第一次以图像的形式记录下了这个传闻已久的水怪的形象。照片被一家报纸刊出后，立刻引起了轰动。
从此，关于尼斯湖水怪目击事件、照片、录像、考察热潮一阵高过一阵，每年来尼斯湖的游客络绎不绝。尼斯湖水怪的吸引力经久不衰，而在其他各国的江河湖海中，山寨版的尼斯湖水怪也纷纷出现。
威尔逊医生拍摄的水怪照片。
放大的照片。
对于照片中的动物，当时很多人认为这货不会是已知的任何水生生物，而很有可能是身长可以达到十几米、已经灭绝的恐龙——蛇颈龙。这张照片相当有名，甚至连漫画《哆啦A梦》里都有它的身影。不过在漫画中，解释的还并不是那么详细。
《哆啦A梦》第六卷。
椭圆的水波
在照片发布后的几十年，尽管对于这张照片中的生物争论不休，意见各异，却很少有人科学地研究过这张照片本身的真假。直到1982年，英国一位名为斯图尔特?坎贝尔（Steuart Campbell）的科普作家在《英国摄影期刊》用简单的计算指出了照片中的破绽。
令人感到意外的是，破绽并非来自于水怪本身，而是出在了水怪周围荡起了那几圈涟漪之中。涟漪是由振动产生的，无论是水怪突然从水里钻出来透透气，还是把一块石头扔到水里，都会让水上下地振动，产生一个振动的中心。随后这个振动会以水波的形式向各个方向传递，由于传递的速度相等，所以形成的水波形状一定是圆形的。
水波的传播速度相等。
可是看一下上面这幅水波的照片，它们无一例外都是椭圆形的，这如何解释呢？如果在拍摄的时候，把照相机伸到水波的正上方，让照相机镜面和水面平行，那么拍到的水波一定是圆形。可是大多数时候，拍摄者都是在一旁从侧面的角度拍摄水波，由于“近大远小”的关系，圆形的水波在照片里就会被扭曲成椭圆形的形状。在尼斯湖水怪的照片里也不例外，仔细观察一下会发现，水怪周围的水波形状也是椭圆形的。
这椭圆的具体形状，里面隐含了一条重要的信息：拍摄的时候照相机向下倾斜的角度是多少。如果角度很小，椭圆的形状就会很扁，如果角度很大，甚至达到了
刚刚所说的与水面平行的90度，那么照片里圆形的形状就会依旧很圆，被扭曲地很轻。
根据尼斯湖水怪的那张照片，按照下图的方法，我们可以从水的涟漪中推算出当时这位医生是把照相机向下倾斜了18度，对准水怪拍到的照片。
通过椭圆形状和距离计算高度。
你到底站在哪里拍的？
具体的角度一出，问题就来了：这位医生说水怪当时距离他有130米以上，从这个距离和18.8度的角度，可以推知他所站的地方离水面的高度应该有40米以上。可是坎贝尔根据这位医生当时的描述的位置，找到了那一段湖边小路位置的地图资料，并实地做了探访。发现那一段路在前后几公里范围内的最多能找到几个距离湖面30米高的位置，大多数的位置只有十几米、二十几米高，如果医生是在这些位置拍的照片，恐怕当时怪物离他的距离只有数十米，与他所说的的距离有很大出入。
为了确定医生到底是在哪里拍的照片，Campbell又对照片从另一个角度做了分析。首先，他确定了图片中的三条基线：
?整张照片最上面很小的部分是湖的对岸（红线）
?在照片的底部看不到湖岸的这一边任何岩石和沙滩（绿线）
?水怪在照片中处于中间稍微偏下的位置（蓝线）
你可能会说，这些东西是个人都能看出来，又怎么样呢？
尼斯湖的面积虽不算很大，但岸宽也有2.4公里。红线可以近似看作是地平线，在自己的水平正前方。上面照片里的红线相当于下面这张几何图里的红点，蓝线相当于下面这张图的蓝点，绿线相当于下面这张图中的绿点。下图中的三条会聚到一起的线分别表示从三个点到照相机的光线。
通过上面的计算可知，照相机是向下倾斜18.8度对准水怪的，所以这张几何图里的红点光线和蓝点光线之间的夹角就是18.8度。又因为在水怪照片里，红线和蓝线间的距离与蓝线与绿线间的距离相差不大，也就意味着在几何图里，蓝点的光线和绿点的光线之间的夹角应该略小于18度，这样红点的光线和绿点的光线之间的夹角估计有36度。
既然在照片里医生所在的湖的这一侧的岸边没有任何景物照进照片里，这就要求岸边的位置比较陡，角度要大于36度才可以。如果岸边不够陡的话，那水边的岩石和绵绵延延的沙滩，一定会有东西进入到照相机36度的视野。
通过三条基线计算高度。
坎贝尔再次研究了那一段路的地形，根本没有发现这么一个陡峭的位置，让照片里只有“彼岸”，没有“此岸”。他所能找到的最可能的地方是岸边一个10米高的地方，可是按照10米的高度和18.8度的角度，水怪距离岸边的距离只有30多米。如果是这样的话，只能说那位医生摄影师的眼神也未免太差一点的吧，
尼斯湖水怪荡起的那一圈涟漪
把30米远的东西当成了150米远的东西。照片计算出来的结果和本人的描述大不相符，这位医生恐怕不是伪造了照片，就是说了谎话。
就算是摄影师的远近方位感不太好，进一步算下去，可以算出图中红点和绿点的距离，也就是照片中红线和绿线的间距所对应的实际距离，结果是大约20米。在照片里，水怪的高度只占了其中的3.6%，这样一算，最后20乘以3.6%，水怪高度只有70厘米而已，这个身高标准是小萝莉级别的，哪里是蛇颈龙一类怪物的标准。论文作者坎贝尔推测，照片里的动物也就是一只翘着尾巴的水獭而已。
没过几年，坎贝尔对照片的福尔摩斯式地质疑得到了应验。照片的始作俑者威尔逊医生一直活到1994年90岁高龄时候去世，在临终前说出了照片的真相：他当时在尼斯湖岸边根本没有看到水怪，这张照片是他用玩具潜水艇模型拍摄的。
李约瑟之谜的分析 “李约瑟之谜”的解读 英国学者李约瑟先生在研究中国科学技术发展史的过程中，提出了这样一个问题：就是在公元前世纪至公元前15世纪，中国在自然科学及运用方面，远胜于欧洲，但是近代科学为什么不是从处于世界领先地位的中国古代文明中演绎出来，而是在文明程度相对落后的15世纪欧洲诞生呢？这就是学术界所说的“李约瑟之谜”。 一、原因分析 首先我认识到了这一难题应该从多方面予以解释， 1、社会原因：封建专制制度对科学的束缚中央集权的专制主义使科技显得无足轻重，儒家的政治伦理文化压抑了科技的发展。中国的封建制度和西方的封建制度本质上是不同的，在春秋战国时期中国还算是一个真正的封建社会时期，出现了具有社会影响力的贵族阶层，中国的文化，思想和科学起源于这一时期，并且大多由贵族创立，例如：孔子的儒家思想、老子的道家思想、韩非子的法家思想，还有更突出的是墨家在光学上的成就等。但是自秦朝统一了中国之后，中国进入了“宗法地主专制社会”，其社会形态的特征是高度集中的中央集权的郡县体制，贵族与封地不再是世袭的，尽管依然是森严的高度中央集权的政治体制，但是社会的上下阶层是可以流动的，这就刺激了平民通过一定的方式来进入上层社会，而进入上层社会的唯一途径是什么呢？就是科举制度，而科举制度考核的内容又是具有独尊地位的儒家思想体系，儒家思想造成了文化、科技的垄断，阻碍了科技的普及，这一思想体系的特点是注重德性修养，倡导“内圣外王”，本质上的道德的哲学，关注的是人的主体，以伦理为本，注重人的自身修养，注重人与人之间关系的和谐，注重如何管理好社会，而很少关心和探究有关自然界的知识，如“天人合一”等观点，在这种以人为核心的单一的哲学会禁锢人们的思想，使得科学研究的主体缺乏创新的意识和动力。而广大平民为了能跻身于上层社会把学习的重点都放在了儒家思想，纲常伦理，古文经学等，自然没有人会花费时间与精力在自然现象和科学的思考上，总结：中国古代科技的实用性和“天人合一”的自然观等因素都妨碍着科技走
《社戏》阅读练习 （一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了， 并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚 拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜 大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来, 说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大 人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了， 便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” 1.分析画曲线句子表现了我”什么样的心情？ 1?表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。 2.文段主要描写的人物是双喜。大悟似的”与大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜 的、的特点。 2?神态聪明、勇于承担责任 3.底细”在文中的具体含义是什么？ 3.指外祖母和母亲表现出来的担心 4?双喜所写包票里船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？ 4 ?表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。
（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐”要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右 都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许 是渔火。 1? 解释词语在文中的含义。 月色便朦胧在这水气里。朦胧”的意思是模糊不清。 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。踊跃”的意思跳跃。 2?文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。 3?文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉：月色便朦胧在水气里 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了 4?本段主要写月夜行船，突出了我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？ （三）①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起4 ?开船动作利索，行船速度快，从我”的所见、所思、所感、所闻中体现
心灵的涟漪_优秀作文 心灵涟漪 张霄霄 海边吹着丝丝凉风，我心里陡然浮起阵阵涟漪。远处钟声回荡在耳边，一路从泥泞走到了花季，每次感到心灵涟漪波动，总会想起那熟悉声音，熟悉你，亲爱妈妈。 时光真如穿梭机一样，一眨眼把人从年轻变成了沧桑。我不曾记得妈妈悠闲享受样子，在我脑海里，只有妈妈弯腰驼背洗衣、种菜样子，我不曾记得妈妈大喊大叫样子，在我心中，只存在着妈妈语重心长指导与和风细雨般教育。妈妈爱深深存在我心中，她一言一行都在验证着母爱伟大。 历历在目是每年冬天，凛冽寒风呼啸着吹得人瑟瑟发抖，娇弱花都悄无声音地躲藏在自己小屋，外边下起了鹅毛般雪花，像是有一种不把世界淹没便不罢休壮志。天寒地冻中，妈妈开着我家破旧电动车在风中艰难地驶过，带着那缺了两个手指和有着漏洞手套去工地干活。残忍风大哥吹起她那细弱头发，夹杂着几缕和世界一样白。妈妈口中不断呼出白气，牙齿冻得真打颤，就这样，她还是不停歇地向前开。她要去工作，即使苦累也甘心，为了我怎样她都觉得值得！妈妈手布满了老茧，原本是一双光滑纤细手现却尽显粗糙。看到了，这是她搬着一块一块沉重砖头磨蹭。啊——几块砖头掉了，砸在妈妈脚上好疼啊！妈妈，我真心疼你啊！妈妈摸了摸被砸脚，苦笑一声，视若无睹地接着又搬起了那一块又一块沉重砖块，只是一瘸一瘸地减慢了速度，像蹒跚着老母鸡，无论如何也要为自己孩子找到最后一点食物，哪怕也只是一点。母爱伟大没有什么可以相比，妈妈是浩瀚大海，而我是海中小鱼。 海上吹着丝丝凉风，心中涟漪又泛起一层一层。妈妈是我避风港湾，就像天上雨水来了，莲花躲在荷叶身后，心中风雨来了，我只愿躲在妈妈怀里。学会在阳光下“晒被” 山东省济南市平阴县第二中学赵博 如果说母亲是生命中最温暖依偎，那么我想大声地说：“我父亲便是温暖源泉！父亲，我爱您！在今后日子里，让我给您温暖，由我给您‘晒被'！” 那年冬天，特别寒冷，微弱小风都会刺骨。 清晨，一抹阳光透过窗户洒进屋里，父亲走出门，脸向上一仰，两眼微眯，表现得似乎阳光很毒一般：“好天啊！真是舒服啊。妮，起来吧！”我早已敏捷地爬起来，收拾了下书包，早饭也不吃便去同学家写作业了。父亲“哎”地想叫我，可我早一溜烟儿不见了。 中午，当我哼着小曲回到家时，晾绳上已经平搭了两床被子——都是我。走到屋里，
成功与无奈：古代中国科学技术的曲折发展摘要：中国古代文明辉煌灿烂，科技成就一度领先世界，但是为什么近代科技文明没有在中国得到萌芽与发展，一度落后于中国的西方却后来居上？历史问题很多时候是复杂的，它的影响因素有很多。试图得到一个终极的解释是不实际的，因为“原因”总还有其自己的原因。因此，应当从多角度来剖析它。近代科学没有在中国产生其影响因素必然涉及经济、政治、文化等多个方面。它们相互影响，在不同时期起着不同的作用，共同导致了这一结果。从不同的角度出发，总能得到不同解释。 关键词：辉煌;没落;李约瑟之谜;多角度;政治;经济;文化 引言：中国古代文化辉煌灿烂，但是近代科技文明却没有能在中国诞生。它的原因是值得我们去深究的。找到落后的原因，吸取前车之鉴，是我们避免重蹈覆辙的重要途径。 一．中国古代科学技术的辉煌 古代中国文明辉煌灿烂，在各个领域都做出了极大的成就。在科学技术上也曾有过令人自豪的灿烂辉煌，为人类做出了极大的贡献。 中国在十六世纪中期以前一直处于科学技术发展的领先地位。中国古代较早的步入了文明时代，早在五千多年前，中国就掌握了比较成熟的农耕技术。中国有关于日食、哈雷彗星等天文现象的最早记录。中国有另全世界瞩目的四大发明，公元1世纪初期的西汉时期，中国人发明了造纸术，公元105年左右中国科学家
蔡伦又改进和提高了造纸技术，从而使造纸术在中国得以推广。中国早在唐朝就发明了火药，并在公元9世纪首次将其用于战争之中。活字印刷术则在宋代发明。中国的航海技术也一度居于世界领先地位，在11世纪中期的宋朝，中国科学家发明了指南针，麦迪逊写道，“在1405～1433年，中国先进的航海技术体现在明代郑和‘七下西洋’的壮举上。中国的航船比葡萄牙的大得多，由于有先进的防水设备，中国的航船更坚固，也更舒适，它们甚至能远洋航行到非洲。” 15世纪中期，中国古代医学发展的集大成者，中国医学家李时珍所著的《本草纲目》也代表了当时世界医学的最高水平。 李约瑟在数十册的巨著《中国科学技术史》中，以大量的史料证明：“中国在公元前3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，“中国的科学发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别是15世纪之前更是如此”1。罗伯特·坦普尔甚至如此赞叹中国古代的先进文明：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。” 二．中国古代科学技术的没落 从17世纪中叶之后，中国的科学技术却如同江河日下，开始逐渐落后。据部分资料统计，在世界重大科技成果中，中国所占比重从公元前6世纪的占54%下降至19世纪时占世界的0.4%。然 1【英国】李约瑟.中国科学技术史：科学出版社，1975
《社戏》 一、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用 1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一 ( )几尺，即又( )出了桥。 作用： 2.我的很重的心忽而( )了，身体也似乎( )到说不出的大。 作用： 二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。 1.六一公公送豆给“我”。 2.看社戏后归航偷豆。 3.夜航赴赵庄看戏。 4.钓虾放牛的乡间生活。 5.看戏前的波折。 6.随母亲归省小住平桥村。 7.和伙伴们在赵庄看社戏。 顺序： 详写： 略写： 三、整体感悟课文后回答： 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象? 3.试举例说说本文景物描写有什么特色? 4.你怎样理解课文的结尾? 四、课内语段阅读 甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢? 5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?
爱在我心中荡起涟漪_1000字 2008年5月12日14点28分，四川汶川发生了百年大灾——8级大地震。 当我们听到这个消息的时候，有一种想哭的冲动，毕竟是生活在同一个地球，同一个国家的亲人！有位警察叔叔为了救废墟中的孩子，却永远失去了自己的孩子。他难道不爱自己的孩子吗？不，他爱自己的亲人，这样的叔叔阿姨何止他一个！有许许多多的叔叔阿姨为了四川重建家园，舍小家，顾大家的奉献精神，值得我们学习。曾有一位残疾人爬到捐款箱前，捐出了他的所有。这难道不是一份爱吗？我们班级纷纷拿出钱来捐款，不管是一元、两元还是三元，这都是我们对四川汶川受害人民的一份问候，一份爱心。我们班捐的钱虽然不多，当我代表班级去把钱捐入捐款箱的时候，我知道，捐进去的不仅仅是钱，还有我们的一份份爱！ 在一则电视广告上，我看到，一名中年妇女在给一个小男孩洗脚，之后，又拎着一个水桶走进了她妈妈的房间。这一幕被这个小男孩看见了，他走了过去，看见他的妈妈正在为他的奶奶洗脚。小男孩一声不响地退了回去。等这位妇女走进小男孩的房间时，小男孩却不在房间里。后面传来脚步声妇女转头一看，原来，这个小男孩端着一盆水，朝着他的妈妈走去，他对妈妈说：“妈妈，洗脚。”看完这段广告，我
真的真的好感动。这是一份爱的传递。 我还在报纸上看到过这样的文章：1996，家住黄家埠镇横塘村的蒋其林年近五旬，17岁的儿子被诊断为白血病，夫妻俩倾家荡产，也没能救回儿子。第二年，他们领养了一个8岁的女孩小洁，把爱和希望都寄托在小洁身上。可天有不测风云。去年12月14日，已上初二的小洁突然高烧不退，老蒋夫妇带孩子到医院一查，顿时被吓懵了：“白血病！怎么又是这个恶魔？”夫妇俩为此抱头痛哭。消息传开，黄家埠镇中学开始募集爱心款。为了让一个素不相识的小女孩继续把生命维持下去，，捐款的人源源不断，还有的愿意捐赠自己的骨髓，这种勇气让我钦佩，值得我们学习，这是一种爱的奉献。 回想起这些故事，我就想起了我们的班主任——朱志英老师。老师为了我们能学到更多的知识，竟带着病给我们上课！那是四年级快临近期末考的时候，由于班级里一些同学听厌了，就索性不听了。老师发现后，把我们批评了一顿：“你们不要听了是不是，我在这里辛辛苦苦地讲，你们在干什么，啊！你们知不知道，你们这是在浪费时间！”我听见老师的声音有些嘶哑。下课了，老师脸色苍白地走下讲台，艰难地走回办公室。老师总是很晚才回家，不顾自己的女儿需要妈妈的照顾、宠爱。这也是一种爱。老师，您像一支蜡烛，静静地燃烧着自己；您像春蚕，把爱奉献给了我们；您
谈谈我对李约瑟难题的认识 班级：机制1206961 学号: 120696120 姓名: 钱春华
谈谈我对李约瑟难题的认识 所谓“李约瑟难题”，学界公认的经典表述是李约瑟(Joseph Needham, 1900-1995)于1964年在《东西方的科学和社会》一文中系统提出的，他指的是:“为什么近代科学只在欧洲，而没有在中国文明(或印度文明)中产生?”“为什么在公元前一世纪到公元15世纪期间，在应用人类的自然知识于人类的实际需要方面，中国文明远比西方更有成效得多?” 李约瑟在《中国科学技术史》中不仅提出了问题，而且花费了多年时间与大量精力，一直努力地试图寻求这个难题的谜底。虽然他所寻求的答案还缺乏系统和深刻，就连他自己也不甚满意，但却为我们留下了探索的足迹，为这个难题的解答提供了有价值的思维成果。虽然，李约瑟早在1944年2月重庆的中国农学会会议上就己提出了该问题，自从李约瑟从东西方科学技术文化的发展历程提出此问题后，其研究范围之广、见解之独到、在中外影响之深远，较前面诸家实有过之而无不及，因而人们也就习惯的称之为“李约瑟难题”。 李约瑟难题是一个两段式的表述：第一段是：为什么在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲? 中国的政教分离现象、文官选拔制度、私塾教育和诸子百家流派为何没有在同期的欧洲产生？第二段是：为什么近代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之后的欧洲？李约瑟难题的实质内容在于中国古代的经验科学领先世界一千年，但为何中国没有产生近代实验科学，这是关于两种科学研究范式（Paradigm）的起源问题。 李约瑟从科学方法的角度得到的答案是：一是中国没有具备宜于科学成长的自然观；二是中国人太讲究实用，很多发现滞留在了经验阶段；三是中国的科举制度扼杀了人们对自然规律探索的兴趣，思想被束缚在古书和名利上，“学而优则仕”成了读书人的第一追求。李约瑟还特别提出了中国人不懂得用数字进行管理，这对中国儒家学术传统只注重道德而不注重定量经济管理是很好的批评。 可以从以下几个角度来考虑对李约瑟难题的解释： 一、思想，文化，哲学角度 1、缺乏古希腊科学哲学思想 中国古代没有完善的形式逻辑思想，很难产生严密的理论武器。爱因斯坦在1953 年给美国加利福尼亚州圣马托的斯威策（J. E.Switzer）的一封信是这样写的：西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系以及发现通过系统的实验可以找出因果关系。我们可以知道古代中国是不具备“形式逻辑体系和通过科学实验发现因果关系”这两个基础的，所以在古代
《社戏》阅读练习及答案 （二）阅读《社戏》节选，完成11～15题。（共13分） ①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。m②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。 ③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 ⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。 ⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。” ⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 11．用简要的语言概括选文的主要事件。（2分） 12．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。（3分）
心灵的涟漪 导读：本文心灵的涟漪，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 心灵的涟漪 张霄霄 海边吹着丝丝凉风，我的心里陡然浮起阵阵涟漪。远处的钟声回荡在耳边，一路从泥泞走到了花季，每次感到心灵的涟漪波动，总会想起那熟悉的声音，熟悉的你，亲爱的妈妈。 时光真的如穿梭机一样，一眨眼把人从年轻变成了沧桑。我不曾记得妈妈悠闲享受的样子，在我的脑海里，只有妈妈弯腰驼背的洗衣、种菜的样子，我不曾记得妈妈大喊大叫的样子，在我的心中，只存在着妈妈语重心长的指导与和风细雨般的教育。妈妈的爱深深存在我的心中，她的一言一行都在验证着母爱的伟大。 历历在目的是每年的冬天，凛冽的寒风呼啸着吹得人瑟瑟发抖，娇弱的花都悄无声音地躲藏在自己的小屋，外边下起了鹅毛般的雪花，像是有一种不把世界淹没便不罢休的壮志。天寒地冻中，妈妈开着我家破旧的电动车在风中艰难地驶过，带着那缺了两个手指和有着漏洞的手套去工地干活。残忍的风大哥吹起她那细弱的头发，夹杂着几缕和世界一样的白。妈妈口中不断呼出白气，牙齿冻得真打颤，就这样，她还是不停歇地向前开。她要去工作，即使苦累也甘心，为了我怎样她都觉得值得！妈妈的手布满了老茧，原本是一双光滑纤细的手现却
尽显粗糙。看到了，这是她搬着一块一块沉重的砖头磨蹭的。啊——几块砖头掉了，砸在妈妈的脚上好疼啊！妈妈，我真的心疼你啊！妈妈摸了摸被砸的脚，苦笑一声，视若无睹地接着又搬起了那一块又一块沉重的砖块，只是一瘸一瘸地减慢了速度，像蹒跚着的老母鸡，无论如何也要为自己的孩子找到最后一点食物，哪怕也只是一点。母爱的伟大没有什么可以相比的，妈妈是浩瀚的大海，而我是海中的小鱼。 海上吹着丝丝凉风，心中的涟漪又泛起一层一层。妈妈是我避风的港湾，就像天上的雨水来了，莲花躲在荷叶的身后，心中的风雨来了，我只愿躲在妈妈的怀里。感谢阅读，希望能帮助您！
人教版七年级语文上册第16课《社戏》同 步练习及答案 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A．悠扬宛转愉快自失消失 B．宛转悠扬沉静自失弥散 6．本文作者是________，原名________，________省________市人，我国伟大的无产阶级________家、________家、________家。本文体裁是________，社戏是指________。 7．根据规定的情境，以绿为重点扩展一段话。（不少于30字）
情境：初春，公园里____________________________ 二、课内阅读 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 8．文中写山踊跃地向后跑，表现了什么？ 答：_______________________________________________
9．联系上下文，你认为此时我的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？ 答：____________________________________________________ 10．作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 答：_______________________________________________ 11．给所选文段选择一个恰当的小标题。（） A．赵庄看戏B．月夜抒怀C．月夜行船D．水乡美景
心灵的涟漪高一抒情作文800字 那一滴母爱的甘露，就这样直直地撞进我的心房。在那一片高贵而神秘的静湖上，泛起圈圈涟漪……——题记 指尖轻轻滑过青葱时光的扉页，蓦然回首，只留意到母亲鬓前的丝丝银发，一点一滴的珍贵记忆似是经过岁月的积压后瞬时爆发开来。 总是记得儿时那些不可磨灭的趣事，由于不懂事，就会赚取许多和母亲在一起的时光。当时记忆中的母亲并不像如今这般经历了过多的沧桑。依稀记得村中柳树旁那条清澈小溪的欢快的流水声，因为那里曾是小时候我与母亲一起欢笑的乐土。 每当窗前知了声四起，忙碌的母亲就会匆匆地拉起我稚嫩的小手，卷起一坨或多或少的衣物，赶往那条水质尤为清冽的小溪。母亲就算在匆忙之中也忘不了幽默诙谐：“看看路边那些小鞭子，你不乖，我就捡来打你小屁股！”。一时间，我被吓得低头不语。偶尔在溪边窜来窜去，跳来跳去的小昆虫，我想，就是母亲送来安慰我的礼物罢。有时，在母亲休息的时间里，我就会与母亲玩小石子跳水的游戏。那些小石片，在母亲充满魔力的手中，神奇的一下又一下的在水面上穿梭，时不时赢得我的拍手叫好。许是时光飞逝，十几年的记忆磨洗，我竟忘了这个当时玩得尤为畅快的游戏的技巧，只记得小石片下激起
的点点水花，似天上的精灵般飞舞流转，那一圈圈荡开的涟漪伴随着母亲那双粗糙的正在撩发的手竟奇迹般地盛开出了一朵朵洁白的小花。 “哎，妈，你看那里有鱼！” “啊？妈来看看。几条小鱼，可惜太小了。怎么，你想吃鱼了？” …… 转眼间，我已不再是当年天真烂漫的小屁孩了，束起了长长的马尾辫，同时也束缚住了我对母亲的牵挂。多少个繁星满布的夜晚，与我交心的人并不是我慈祥的母亲；多少个枯燥无味的日子，听我诉说愁肠的也不是我那为我眼角常挂泪珠的母亲。 原本以为母亲在我心里埋下的爱的种子已不复存在。听了朋友向我讲诉的一位母亲在颠簸的山路上，奋力保护怀中熟睡的孩子的故事后，那位母亲重重地撞在车窗上的疼痛重新点燃了我对母爱的渴望。脑海中飞速闪过母亲的点点滴滴：那一声声被油烟味呛得难受的咳嗦；那起起伏伏拖地的身影；那未曾好好整理过的头发……想到母亲付出的所有的一切竟都是为了不懂得珍惜母爱的我，无声的泪悄然从两颊滑落。
我对“李约瑟难题”的看法 姓名： 学号： 专业： 院系： 著名的科学史家英国学者李约瑟曾在考察科学技术演化时提出“为什么近代科学只在欧洲,而没有在中国文明中产生?”，即著名的李约瑟难题时，一定不会想到这一问题直到21世纪的现在还在吸引着无数学者进行深远广泛而又充满争议的思考和讨论。 李约瑟的一生无疑是十分传奇的，他的一生与中国以及中国传统文化有着千丝万缕的渊源。李约瑟，作为最伟大的汉学家之一，创立了科技汉学新流派，打通了古今中西以及科学与人文的壁垒，堪称天下达人。回顾他的一生，你会感慨，东方文明和西方文明的最好融合其实是体现在人的身上。1954年，李约瑟出版了《中国科学技术史》第一卷，轰动西方汉学界。他在这部计有34分册的系列巨著中，以浩瀚的史料、确凿的证据向世界表明“中国文明在科学技术史上曾起过从来没有被认识到的巨大作用”，“在现代科学技术登场前10多个世纪，中国在科技和知识方面的积累远胜于西方”。他发现从西汉到南宋千余年间，中国是地球上经济最繁荣、科学技术最发达的地区，李约瑟的工作是非常卓著的，他所发现的是中国人自己都忘记的历史。他认为丝绸之路上传播的不只是丝绸、陶瓷、茶叶等物品，还有科学技术。李约瑟一口气列举了26项，除了众所周知的火药、指南针、造纸与印刷术四大发明，还包括被我们所忽略的水车、石碾、水力冶金鼓风机、活塞风箱、缫丝机、独轮车。而同一时期由西向东传播的重要技术，李约瑟只提到了四项： 螺丝钉、液体压力唧筒、曲轴、发条装置。从公元一世纪到十八世纪，中国的科技发明沿丝绸之路一直在从东向西传播。如果没有丝绸之路这样一条由东向西的技术与文化传播之路，有可能也就没有后来的文艺复兴和启蒙运动，包括工业革命。只是到了近代，欧洲开始领先世界，而那时丝绸之路已逐渐荒
《社戏》练习 一、一、文学常识。判断下面说法的正误。 （）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。 （）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。 二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。 ①六一公公送豆给“我”。②.看社戏后归航偷豆。③.夜航赴赵庄看戏。 ④.钓虾放牛的乡间生活。⑤看戏前的波折。⑥.随母亲归省小住平桥村。 ⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。 顺序：详写：略写： 三、回答下列问题 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象? 3.试举例说说本文景物描写有什么特色? 4.你怎样理解课文的结尾? 5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排? 6.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗? 四、课内语段阅读 （一）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜____前gāo ，阿发___ 后gāo ，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一_ _，后几尺，即又前出了桥。于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán_ chán _的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 1．根据拼音写出相应的汉字。 fú（）bó（）gāo（）chánchán（） 2．在文中的横线上填出恰当的词语。
生活泛起涟漪 新的一周静悄悄地向我的生活走来，周围的一切都似首跃跃欲试，但我却依旧平静着，如水。食堂还是在卖土豆，教室依旧在5楼，依旧揉着惺松的睡眼出门，依旧拖着残阳中疲惫的身影归来，只是寒风更劲，却吹不起我心中半点涟漪。因为我坚信石子在冰封的河面永远不会留下丝毫痕迹。而我的心已在高一的这一年冰封了。 吃饭，学习，睡觉，三点一线的生活只是重复单调的歌曲，这一周如是。 学校里活动如潮涌现。我对着一张张鲜艳的布告表示漠然，然后走近图书馆，走进那片寂清。实在百无聊赖，我沿着小道，心怀空虚走在落寞的身影里。太静了，与外面的世界截然不同。我苦笑自己终日徘徊于两个世界里，向着那塘死水投去莫名的眼光。对面有个身影，是谁？我懒得去猜，也懒得去想，叹惜着“大概又是一个‘自己’罢了”。她正在读英语，不太流利，是我似曾相识的声音。是她―那位我曾经的同学，正当我在回忆中搜寻她名字时，她也看到了我，并朝我走了过来。她仍记着我，向我轻轻打了声招呼，问我自治周有什么活动，我回答“无所谓”。她笑了笑拍拍我的肩说：“这么好的机会，为什么不历炼历炼自己呢？”我躲避着不语，依旧将眼光停留在静得仿佛死去的水面上。“对了，2天后有个英语演讲，去试试，我也参加了，我听说很多以前的同学都参加了，考虑一下吧！”然后抱着英语书消失在不远的拐弯处。我不禁一愣，脚边无辜的石子被我无情踢入池塘，溅起圈圈波纹。我思忖着，这是怎么一回事，从前的同学们都在生活中不断追求，而我却仍活在阴霾里，仿佛伫立在漫漫长路中，前面的人在向前奔跑，渐渐离我而去，我一脸茫然，看着自己渐渐被逆流冲刷着坠入深渊，我流泪并呼唤，接着默默无语。忆起从前的自己，一个活泼开朗，喜欢向日葵的女孩，不懂风吹，无视雨打。那段阳光灿烂彩虹当空的日子，恍如隔世般，我竟成了现在这般只懂惆怅，好似走进冰冷的密室里想要让阵阵寒意无情地套住自己，让心慢慢地冻结。蹉跎岁月中，我就这样悄悄地作茧自缚着。 我知道这不是我想要的，我问自己，为何会变成这样？难道我不曾有过追求，也早已失去了渴望。但心告诉我并不是这样，我渴望鲜花开放，却害怕它的凋零颓败；我渴望夕阳的美好，但害怕黑夜的来临；我渴望幸福的获取，但害怕永久的失去；我渴望高峰，但害怕冥冥之中无形的危机。我在渴望着，更在畏惧着。渴望的心被恐惧所束缚。告诉自己要放松自我，走出阴霾，回到从前，我向上帝呐喊着。耳边响起了梁静茹的《勇气》。 我拥有不悔地追求，渴望幸福的美好，我何须害怕。我拥有年青的洒脱，渴望如风的潇洒，又何须在乎。我放开双手想要瞬间拥抱大地，忽地，阵阵风吹得塘里圈圈涟漪不散，也如春风般吹进我的心里，吹进了阳光的气息，冰化了，雪融了，落在春的泥土里，孕育着我无悔的花季…
我对“李约瑟难题”的看法 姓名：学号：专业：院系： 著名的科学史家英国学者李约瑟曾在考察科学技术演化时提出“为什么近代科学只在欧洲, 而没有在中国文明中产生”，即著名的李约瑟难题时，一定不会想到这一问题直到21世纪的现在还在吸引着无数学者进行深远广泛而又充满争议的思考和讨论。 李约瑟的一生无疑是十分传奇的，他的一生与中国以及中国传统文化有着千丝万缕的渊源。李约瑟，作为最伟大的汉学家之一，创立了科技汉学新流派，打通了古今中西以及科学与人文的壁垒，堪称天下达人。回顾他的一生，你会感慨，东方文明和西方文明的最好融合其实是体现在人的身上。1954年，李约瑟出版了《中国科学技术史》第一卷，轰动西方汉学界。他在这部计有34分册的系列巨著中，以浩瀚的史料、确凿的证据向世界表明“中国文明在科学技术史上曾起过从来没有被认识到的巨大作用”，“在现代科学技术登场前10多个世纪，中国在科技和知识方面的积累远胜于西方”。他发现从西汉到南宋千余年间，中国是地球上经济最繁荣、科学技术最发达的地区，李约瑟的工作是非常卓著的，他所发现的是中国人自己都忘记的历史。他认为丝绸之路上传播的不只是丝绸、陶瓷、茶叶等物品，还有科学技术。李约瑟一口气列举了26项，除了众所周知的火药、指南针、造纸与印刷术四大发明，还包括被我们所忽略的水车、石碾、水力冶金鼓风机、活塞风箱、缫丝机、独轮车。而同一时期由西向东传播的重要技术，李约瑟只提到了四项：螺丝钉、液体压力唧筒、曲轴、发条装置。从公元一世纪到十八世纪，中国的科技发明沿丝绸之路一直在从东向西传播。如果没有丝绸之路这样一条由东向西的技术与文化传播之路，有可能也就没有后来的文艺复兴和启蒙运动，包括工业革命。只是到了近代，欧洲开始领先世界，而那时丝绸之路已逐渐荒废，各种先进的技术通过海路逐渐传到中国，其中包括改进了的造纸术、印刷术、炸药和指南针。 这样看来，李约瑟之谜的产生显然是水到渠成的。他当然会思考，为何之前在现代社会中国科技遥遥领先于其他文明，而又为何在现代中国不再领先具体来说，李约瑟难题的具体内容是一个两段式的表述，第一段是：为什么在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同
七年级下册《社戏》练习题及答案 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 2.六一公公是一个怎样的形象? 3.戏其实并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那也似地好戏你”？ 4.小伙伴们热衷于看戏的真实原因是什么？ 5.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?) 6.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(山为什么说“踊跃”？) 7.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 (“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?) 8.不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… (被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？) 9.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ A. 写了我随母亲归省小住平桥村B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。D．夜航去看社戏途中。 E．看社戏后归航偷豆。F．去赵庄看社戏。 详写：略写： 10.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。”这句话怎样理解？ 11.大家跳．下船，双喜拔．前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点．开船，在桥石上一磕．，退．后几尺，即．又上前出了桥。 12.作品刻画的人物形象栩栩如生。请你谈谈你所喜欢的人物。
13.课文的景色描写极具特色。仔细研读夏夜行船、月夜归航片段，分析作者是从哪些方面来展开对景物的描写的？ 14.文中景物描写的作用是什么？ 15.课文开始记叙平桥村的生活与“社戏”有何关系？ 16.课文写乐土平桥村，用了这样一句话：“（平桥村）是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。”从这句话中你读出了哪些信息？ 17.“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？18.写出下列各句使用的修辞手法 （1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。（） （2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。（） （3）这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。（）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（） 19.指出下列描写人物时使用的描写方法 （1）大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。（） （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（）（3）总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。（） 20.阅读下面文段，回答问题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （1）夏夜出航，作者从不同的角度描写江南水乡的诗情画意，这些景物的内容分别是什么？（2）找出选文中描写两岸连山的句子，作者以动写静，写出船行之快，作用是什么? （3）第二段中“悠扬”的笛声除带给“我”美妙的感觉外，对后文的展开还起到了什么作用？
尼斯湖怪被抓住啦？》 教学目标 1. 学会整理材料，掌握文章内容。 2. 培养敢于怀疑、求真务实的科学品质。 教学重点 1. 认识事物要透过现象看实质，学会分析与思考。 2. 培养敢于怀疑、求真务实的科学品质。 学习内容 整体感悟 这是一篇科学小品文。作者借尼斯湖怪之谜告诫人们要笃信科学，要敢于质疑，不要轻信传言的道理。文章始终抓住两个字“疑”与“信”来展开。虽然是一篇科普小品文，却写得波澜起伏。 文章开头以轰动一时的尼斯湖怪被抓住的消息，来激起读者浓厚的阅读兴趣。接着介绍报纸报道抓住尼斯湖怪的详细情况，以及科学家对此事的科学分析与多次实地考察的情况。在以英国传言是真是假，要保持清醒的头脑，要用科学的眼光来分析真伪，不要盲目轻信。 文章以事实说话，并将真假事实并举，直接反映事情的来龙去脉，内容具体有很强的真实可感性。在叙述时，以一个接一个的疑点和事实真相形成因果联系，流畅自如，且在每一个事实材料后，恰当地加进作者的简要评点，使之成为连接材料的纽带，这对推进故事情节，激发读者的兴趣起了很大的作用。例如：“近60年来风靡全球的似有若无的水怪，如今成了科学家的俘虏，能不让人高兴吗？”“‘外行看热闹，内行看门道。’科学家可不轻易接受流传的‘奇闻’”。“当然，科学家对尼斯湖水文、环境、生物的研究还会继续进行，将来如果有什么新的科学发现，我们也不必大惊小怪。”等等，这些评点的句子避免了单纯的叙述，有水到渠成之感。 本课的语言准确、精练，值得品味。 比如：“关心它的中国人终于如愿以偿”句中“如愿以偿”一词准确地表明在人们内心深处是愿意相信尼斯湖中有水怪存在的，根本没有怀疑这则消息来源。 “竟是一桩20世纪的大骗局”‘一个“竟”字表达了风靡60多年的尼斯湖怪居然是一桩20世纪的大骗局，多么荒诞可笑啊，多么值得人深思啊！ “据说，捕获尼斯湖怪的过程是很惊险的。”“据说”一词准确地说明只是传说而已，并未经过验证，不是真有其事。 大家的求知欲正旺盛、好奇心也正强，我们应该培养这种科学探秘精神。同时也要注意逐步养成敢于怀疑、求真务实的科学品质，形成崇尚真知的积极态度，并初步掌握科学的思想方法，学会思考，学会分析，在科学的基础上，认识事物。相信学了这篇课文后，对于现实生活中的很多真假难辨的现象，我们能够有一个正确的认识。 研读与赏析 （1）题目“尼斯湖怪被抓住啦”能否改成“尼斯湖怪被抓住了” 提示：不能。改后意思与原文不一致。“被抓住了”表明尼斯湖怪确实存在，而且包涵了已经被人抓住这个事实。而原文作疑问句的形式旨在引起人们的思考，旨在启发人们去体会其中的科学的怀疑精神与科学的思维方法。 （2）当年的5个人为什么要炮制“尼斯湖怪”的假照片呢？英国的一份小报为何要发表“尼斯湖怪”被抓住的虚假消息呢？ 提示：制造假照片与制造假新闻目的一样，都是为了引起轰动效应，为了名利。 （3）既然科学家的科学分析与实地考察的结果都证实尼斯湖怪是不存在的，为什么这么长时间、这么多人仍相信它的存在呢？ 提示：（1）主要是因为人性的弱点导致的：“宁可信其有，不去疑其无”。相信一件事情比怀疑求证一件事情要容易得多。（2）猎奇心理，对于传闻人们大多抱着一种猎奇心理，盲目传播，成了不实传闻的传声筒。(3)从众心理。“三人成虎”效应。大家都说有，那可能真是有了，便从心理上接受了一个事实。（4）俗话说：“假作真时真亦假”。科学家关于湖怪食量的科学分析和多次
心灵的涟漪 那一滴母爱的甘露，就这样直直地撞进我的心房。 在那一片高贵而神秘的静湖上，泛起圈圈涟漪……——题记指尖轻轻滑过青葱时光的扉页，蓦然回首，只留意到母亲鬓前的丝丝银发，一点一滴的珍贵记忆似是经过岁月的积压后瞬时爆发开来。 总是记得儿时那些不可磨灭的趣事，由于不懂事，就会赚取许多和母亲在一起的时光。 当时记忆中的母亲并不像如今这般经历了过多的沧桑。 依稀记得村中柳树旁那条清澈小溪的欢快的流水声，因为那里曾是小时候我与母亲一起欢笑的乐土。 每当窗前知了声四起，忙碌的母亲就会匆匆地拉起我稚嫩的小手，卷起一坨或多或少的衣物，赶往那条水质尤为清冽的小溪。 母亲就算在匆忙之中也忘不了幽默诙谐：看看路边那些小鞭子，你不乖，我就捡来打你小屁股！。 一时间，我被吓得低头不语。 偶尔在溪边窜来窜去，跳来跳去的小昆虫，我想，就是母亲送来安慰我的礼物罢。 有时，在母亲休息的时间里，我就会与母亲玩小石子跳水的游戏。 那些小石片，在母亲充满魔力的手中，神奇的一下又一下的在水面上穿梭，时不时赢得我的拍手叫好。 许是时光飞逝，十几年的记忆磨洗，我竟忘了这个当时玩得尤为
畅快的游戏的技巧，只记得小石片下激起的点点水花，似天上的精灵般飞舞流转，那一圈圈荡开的涟漪伴随着母亲那双粗糙的正在撩发的手竟奇迹般地盛开出了一朵朵洁白的小花。 哎，妈，你看那里有鱼！啊？妈来看看。 几条小鱼，可惜太小了。 怎么，你想吃鱼了？……转眼间，我已不再是当年天真烂漫的小屁孩了，束起了长长的马尾辫，同时也束缚住了我对母亲的牵挂。 多少个繁星满布的夜晚，与我交心的人并不是我慈祥的母亲；多少个枯燥无味的日子，听我诉说愁肠的也不是我那为我眼角常挂泪珠的母亲。 原本以为母亲在我心里埋下的爱的种子已不复存在。 听了朋友向我讲诉的一位母亲在颠簸的山路上，奋力保护怀中熟睡的孩子的故事后，那位母亲重重地撞在车窗上的疼痛重新点燃了我对母爱的渴望。 脑海中飞速闪过母亲的点点滴滴：那一声声被油烟味呛得难受的咳嗦；那起起伏伏拖地的身影；那未曾好好整理过的头发……想到母亲付出的所有的一切竟都是为了不懂得珍惜母爱的我，无声的泪悄然从两颊滑落。 母亲，还记得，永记得，你在我心湖中投下的那一块小石粒，在心灵深处荡开圈圈涟漪，久久未曾散去……高一:金婉灵