一棵树的成长需要精心浇灌，我们的（家庭）就像一棵树需要全体家庭的
（共同努力）才能长成参天大树。我是家庭中的一员，在这个大家庭里，我和家人
一起（共同承担）这各种责任。
（家庭）是社会的细胞，家庭模式的变迁是（社会变化）的缩影。从人类最
早的（血缘）家庭到（一夫一妻制）
，从夏商周时期的（宗族）大家庭，到秦汉
时期的（小家庭）以及后来同居共财的（大家族）、（大家庭），家庭经历了漫长的历程变化。
3、家庭的稳定关系到社会的（稳定），因此，历代统治者都很重视家庭问题。“修身齐家治国平天下，“（欲治其国者，先治其家”，家庭的重要性由此可见。
4、1980年我国颁布了（计划生育）政策，计划生育政策有效地控制了我国人口
的自然增长速率，为提高我国人口素质创造了有利条件，（独生子女）已成为我
国一个庞大的社会群体。
5、家庭的（模式）不断变化演变，家庭的（功能）也在不断发生着变化，但家庭的（亲情）是延续不断的，（家）是我们永远的港湾。
6、（父母）是我特别的朋友，理解是沟通的（桥梁），家庭生活（民主化）是家
庭幸福的源泉。现代社会的（家庭）关系日趋民主和平等，父母对孩子来说，不仅是（长辈），更是特别的（朋友）。我们可以尝试着与父母进行（沟通），（理解）父母，和父母做（朋友）。
7、当我们遇到了（困难）和（挫折）时要积极的与父母倾诉、沟通和交流，要常与父母（聊天）、（交谈），敞开心扉说出自己的真实感受。（理解）是沟通的桥梁，父母应（理解）我们，我们也要（理解）父母。用（信任）在亲子的（心灵）之间架起一座沟通的桥，一座充满爱和快乐的（桥）。
8、（健康）、（文明）、（科学）的家庭生活有助于家庭幸福和个人身心健康。我是文明家庭的（一分子），我要养成良好的生活和（学习习惯）。文明家庭意味着家庭关系的（和谐），家人与邻居彼此（尊重），家庭对社会有所贡献。
第二单元成长的摇篮
（第21页——41页）
1、母校，是我们心灵的（故乡），是哺育我们成长的（摇篮），给我们（知识）和（力量）的精神家园，母校的发展离不开（社会）的支持。
2、从幼稚的孩童到有（理想）、有（知识）的学生，是学校哺育我们成长。难
忘同学的（手足情谊），难忘老师的（谆谆教悔），难忘亲爱的母校。
3、在学校里，每天我有亲爱的同学伙伴，我快乐地（学习），快乐地（成长），我们的校园生活（充满阳光）。
4、是（老师）引领我们走进知识的大门，是（老师）开启我们混沌的心灵，是老师园丁般呵护我们茁壮成长，我要把最美的（赞歌）献给您。
5、老师，多么圣神的字眼，古往今来，留下了多少尊师重教的佳话，古有（孔子）“不耻下问”，“教学相长”的典故，今有（毛泽东）和徐特立先生的绵绵师生情。1985年月，全国人民代表大会常务委员会做出决定，将每年的9月10日定为（教师）节，积极倡导不忘师恩。
6、要理解和尊重老师，就要了解身边的老师，就要尊重老师的（劳动），老师被尊称为（园丁）、人类灵魂的（工程师）。
7、（陈嘉庚）是近代众多杰出的华侨领袖，著名的实业家、教育家和活动家。他将一生积累的资产创办和资助了海内外近百所学校，培养了大批人才，被视
为“华侨爱国爱乡热爱教育事业的楷模”，毛泽东赞誉他是“（华侨旗帜），（民族光辉）”。
第三单元交往是堂必修课（第42页——66页）
1、我们的（生活）离不开社会（交往），（交往）是堂必修课，它能让我们体会
到（真诚相待）、（诚实守信）、（相互交往）和（彼此理解）的可贵。人的交往是各种各样的：在家里我们离不开与亲人的（沟通）；在学校，我们离不开与老师、同学的（交流）；在社会生活中，我们也离不开各种各样的（交往活动）。
2、在与人交往的过程中，我们都希望对方是一个讲（信用）的人，讲信用包括（说）和（做）两方面，说到就要做到。所以，无论多么小的事，我们都不能（失信），诚信是一个人最可贵的（财富）
3、不是人人都能成为伟人，但人人都能做个“（有信用）”的人，一个（诚信）的人才能拥有朋友和快乐，社会生活中的诸多交往都离不开（诚信）。
诚实守信名言：（46页）
(1)、撒下诚信的种子，收获无价的友谊。（
2）、心口如一终究好，口是心非难为人。
、一言既出，驷马难追。（
、布用线缝，心用诚连。
、说话要诚实，办事要公道。
4、人无完人，如果我们总是在意别人有什么地方做得不完美，我们就很难交到朋友，（宽容）能为我们在人际交往中开辟一条阳关大道，要记住，退一步（海阔天空）。
5、在与人交往中，谁都会有（缺点）或（过失），缺少一颗（宽容）的心，就会使我们容不下别人的缺点或过失，就谈不上与别人交往了。宽容别人过失,同时，也应该善意（提醒）他人，帮助他人改正缺点。
宽容待人名言名句：（57页）
大肚能容天下难容之事。
两大好做人，树大好遮荫。
胸中天地宽，常有渡船人。
人非圣贤，谁能无过。
能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。
恶人胆大，小人气大，君子量大。
（友谊）是两双握在一起的手，（友谊）是共同浇灌的（花朵），让我们（携手共进），友谊地久天长。（患难）是友谊的试金石。
伸出你的手，伸出我的手，世界需要“热心肠”！一个人如果没有朋友，就像生活里没有（阳光）。
第四单元安全伴我行（第67页——89页）
、常言道“十灾九大意”，生活中许多不经意的消失都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失，生命只有一次，我们必须珍爱生命，关注安全，掌握一定的安全知识，养成良好的安全习惯，学会自护自救的本领，让灾害远离我们。
2、家是呵护我们成长的（港湾），家庭的（安全）是我们平安、健康成长的重要保证。但是，意外伤害常常就发生在（家庭）生活中，给家庭和社会带来（痛苦）和灾难，因此，居家生活我们要从小事做起，预防（灾难）的发生。
3、如果家中不慎起火，千万不要（慌张），要保持（镇静），火势加剧时，切记要以（逃生）为第一原则。
4、最大的节约是（安全），最大的浪费是（事故），最大的隐患是（麻痹），最大的祸根是（疏忽）。
5、人是导体，电流容易通过。如果人体接触到带电体，电流就会立即进入人体可能会在短
时间造成人心跳停止而死亡。
6、万一有人触电，可别慌张，要立即切断电源，抢救触电者一定要及时，触电时间越长危害就越大，生命越危险。如果触电事故严重，要迅速拨打急救电话。
7、交通法规是交通顺畅和人身安全的保证，遵守交通法规人人有责。我们在步行通过马路时，一定要看清前面的交通信号灯，红灯停，绿灯行，主动避让车辆，确保安全。全封闭的高速公路上禁止行人在上面行走。
8、交通标志是交通安全的保证，它可以为我们指明方向。是（人行横道）标志，是（注意儿童）标志，是（禁止行人进入）标志，是（人行天桥）标志，
是（非机动车）标志。
9、发生交通事故要及时拨打（120）急救电话。拨打120电话时要说清楚事故发生（地点），伤亡情况，伤亡者（人数），拨打电话人姓名，（联系电话），并随时保持电话畅通，同时保护好（现场）。
10、交通法规规定：未满（12）周岁少年儿童不得骑自行车上路。
11、生活中应处处注意（安全），无论是家中还是户外，都要有安全（意识），否则，将会造成悲惨后果，给个人、家庭和社会带来不幸。
12、在上下学的路上，不要和陌生人讲话、同行，不要吃陌生人给的东西，不要将父母的电话告诉陌生人。遇到陌生人尾随时，要往人多的地方求救，一个人在家遇到陌生人敲门时不要开门。当遇到危险时，首先要想办法脱身，确保人生安全。
二、简答题
1、《曾子杀猪》这个故事使你明白了一个什么道理？
做人要诚信，说到做到，无论是多么小的事，我们都不能失信，应为诚信
是一个人最可贵的财富。
2.《伤害只能写在沙子上》这个故事告诉我们：伤害只是暂时的，能用时间来抹平，而别人给的好处要用心记住，一辈子不能忘。
3、“投之以桃，报之以李”这句话的意思是：他送我桃子，我以李子回赠他。比喻人与人之间的友好往来。
4、怎样做到安全用电？
不乱拉乱接电线，不长时间使用大功率电器，同一插座不要插的过多的插
线，手上有水或汗时不要接触开关或插座，检修电器时要切断电源，用电线路
要经常检查，老化的要及时更换。万一有人触电，千万别慌张，要立即切断电
源，如找不带电源，要用绝缘性能好的器具（如干木棒、干布带、干绳子）将
触电者身上的电体挑开，切莫将带电体触碰自己和他人，如果事故严重要及时迅速拨打120 电话急救。
5、假期里我们应该注意那些事故隐患？
无事不到公路边玩耍，远离高速公路。不私自下河游泳，不在野外用火，
发现有人溺水不要盲目施救，发现山林着火不得参与救火。不进入施工场地，
一个人时不到野外游玩，不捅马蜂窝，不逗狗。不与陌生人外出，不吃陌生人
给的东西。总之，心中有安全意识，远离隐患，才能平安健康成长。
6、家中不慎起火怎么办？
家具、被褥等起火：一般用水灭火。但油类、电器着火不能用水灭火。
家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼
水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。电视机万一起火，决不可用水浇，可以在
切断电源后，用棉被将其盖灭。灭火时，只能从侧面靠近电视机，以防显像管爆炸伤人。若
使用灭火器灭火，不应直接射向电视屏幕，以免其受热后突然遇冷而爆炸油锅起火时应迅速关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，还可向锅内放人切好的蔬菜冷却灭火，切勿向油锅倒水灭火。燃气罐着火：要用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门。身上起火，不要乱跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。穿过浓烟逃生时，用湿毛巾、手帕等捂住口鼻，尽量使身体贴近地面，弯腰或匍匐前进。
7、当你遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之时怎么办？
当遇到了困难、挫折或有了苦闷和烦恼之时要积极向父母倾诉，首先要把遇到的困难、挫折或烦恼之事的前因后果详细告诉父母，并说出自己的想法或打算。同时请父母帮你就这件事谈谈他们的看法，请他们帮你出出注意，寻求解决办法。有了烦恼之事千万不能闷在心里，说出来大家一起共同解决了，苦闷、烦恼就消除了。
8、夜里正在睡觉时，突然感觉地震了。不慌张，保护要害部位；趴在地上，闭目，用鼻子呼吸；用毛巾或衣物捂住口鼻，挡住灰尘；躲在结实的墙角下。
9、当你和好朋友闹了别扭时。如果不是自己错了，我要换位想想，去理解别人；如果是自己错了，就主动承认错误，请求原谅
时光的沉浮 时间像一条奔流的大河，携裹着沙子一样渺小的众生，匆匆远去，一点回旋的余地都不给人留下，只留下无数人在岸边慨叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。弹指之间，在时光的洪荒里已经沉浮了二十余载。从宏观尺度来看这当然只是惊鸿一瞥，而作为个人生命体验来讲，这已经是整个人生的四分之一到三分之一。从心理学上看，人生最基本最重要的内核在这个阶段已经成型，余生只是这个内核的延伸和实现。因此，尽管有人说回忆是衰老的表现，在这种时刻还是有必要做个简要的回顾。 我，一个人，一个大学生，和众多大学生一样，需要改进的方面很多，需要学习的也不少，经历一些事情后，人也会变得成熟些，借用别人的一句话“眼因留多泪水而愈益清明,心因饱竟忧患而愈益温厚”。我已经记不清楚这句话是谁说的了——应该是太久没背书的缘故吧！不过这句话让我记忆深刻，一个人应当有着自己真实的生命体验。并真切体味泪洗过的的良心,所蕴涵的痛苦彻捂后纯净的善和美。人生的痛苦只有自己才能感受最深。生命的真实就在于历经磨难,人生路上所蕴涵的挫折需要仔细品味。 哇哇落地：从不同的起点开始，如今能跟别人坐在同一个教室，我觉得很自豪。出生在一个偏远的小山村，上早自习时在朦胧的夜色下和伙伴升起篝火, 黄昏时看着金色的云朵，踏在乡村的田埂上回家，有空就爬树上掏鸟窝，去河里捉小鱼小虾，晚上伴着满天星光入睡，是那样的快乐和无忧无虑。现在已经很久没做过那样的事了，真的很想回到以前。 童真无邪：小时候我和每个同龄人一样单纯,每天过着相同的日子，玩，吃饭，睡觉，不必考虑过多将来的事，也不必担心今天吃什么。一切的一切都是那样让人怀念。那时我经常生病，爸骑着单车带我到处治病，下雨的话就抱着我，有时候还用满脸的胡子茬蹭我的脸，痒痒的感觉。渐渐大了之后爸爸就对我有些无所谓了，不管不问的，见面甚至都不说话。妈妈则脾气很好，对我甚至还有些溺爱，爸老说她太宠我了。现在想来，我现在软弱的性格很可能是从妈妈那里来的。 少年做梦：很多人说少年是人生的重大转折点，是人的价值观，人生观开始形成的阶段，对我来说，那是一个过早夭折的梦。那时总会有一些美妙奇特的想法，对所有人都怀有一种美好单纯的感念，对文字开始产生一种发自心底的触动，从那时开始喜欢上了看书，以为生活会一直这么美好，对世界怀有一种不切实际的期待。
外公是棵樱桃树读后感-成全一棵树 读后感 读《成全一棵树》有感 通过课本我学习了《成全一棵树》这篇文章，这篇文章让我为之震慑，故事中的母亲对自己儿子的坚持和小男孩对那棵树的坚持，不禁使我深深的震惊了。这种坚持不懈的精神有多么可贵啊！ 这篇文章写了小男孩种一棵树的故事。这个小男孩虽然残疾了，但他的母亲仍不放弃这个孩子，而孩子却不放弃与他“同是天涯沦落人”的小树。小男孩坚持不懈、勤劳的精神使我深有感触，和小男孩一样也先天不足的小树，在小男孩的细心照料下也长成了一棵粗壮的参天大树。
当然，我们也要学习小男孩的坚持不懈的精神，身体的残疾与缺陷并不代表我们的精神也有缺陷。这种可贵的精神，不仅仅值得我们去学习，更应该让我们去崇尚，不管达到自己的目的究竟有多困难，会让我们累的精疲力尽还是绞尽脑汁，都要达到自己的目的，像小男孩一样，为着自己的信念而努力，为着自己的目的而付出。 后来，这个孩子不仅成全了那棵树，也成全了自己，小男孩与小树同命相怜，小男孩像母亲一样，既然母亲不放弃自己，那自己就不会放弃一个渺小的生命，成全一个人、一个物，就等于成全了一个生命。 这个小男孩就像一面映着阳光与坚持的闪亮的镜子，反射出我们这些条件优越的孩子们的懦弱与不堪。我读完这篇文章后很是惭愧，我们不好好珍惜这段美好的学习时光，反而埋怨这，埋怨那。以后，我一定要改掉这个坏毛病。 六年级:心怡喵喵兔读《站成一棵
树》有感 读《站成一棵树》有感 每天都是一个新的开始，每一个新开始中，阅读总是陪伴着我，陪伴我在那知识的海洋探索；在那浩瀚书世界中遨游，在那浩瀚的书的蓝天中，我就仿佛是一只羽翼刚刚丰满的雏鹰，扶摇直上…… 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是啊，在书中我们能学到做人的道理，懂得生活的真谛。读了《站成一棵树》，我就仿佛长大了很多。 这本书里汇集了许多著名作家的文章。例如：席慕容的《没有见过的家乡》、泰戈尔的《最后的买卖》、林清玄的《梅香》还有左拉的《猫的天堂》……他们都用心在描画这个世界，把最美的画面送给我们。其中《老人的黑帽子》使我印象最深，故事讲述了一位退休的老人，没儿没女，她总想帮别人点什么，可又总是遭到别人的呵斥。老人觉得自己很没用，可就因为一个孩子，老人看到了
2010年中考语文仿真模拟试题及答案（4）- 2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、积累与运用（24分） 1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（9分，每空1分）（1）最是一年春好处，（2）春蚕到死丝方尽， （3），别是一般滋味在心头。（4）不畏浮云遮望眼， （5）明月楼高休独倚，。 （6）作为90后的中学生，我们更应该像范仲淹那样具有，的远大抱负。 （7）东晋才女谢道韫的未若柳絮因风起，以柳絮喻雪，
给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的____________，________ 与此有异曲同工之妙。 2．下列词语中字形和加点字注音全都正确的一项是（2分）（） A．蓬蒿和煦（x ）苍海桑田即物起兴（xīnɡ） B．籍贯哂笑（shěn）顾名思义颤颤巍巍（ch n） C．吞筮挑衅（x n）众目睽睽相形见绌（ch ） D．招徕酬和（h ）莫衷一是如法炮制（p o） 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（） A．现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，如果母亲有机会成为一名教员，必定是一个循循善诱的良师。
B．作为动车组始发站的连云港火车东站主体结构改造已经完成，港城人民翘首以待的高速动车组也将在年内开通。 C．五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。 D．在增强防控意识，预防甲型H1N1流感主题班会上，小王同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。 4．下列句子中没有语病的一项是（2分）（） A．那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。 B．在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取
D.“在展厅的一角，一个小男孩在欣赏着一幅山水画。”句中第一个“在”是介词，第二 个“在”是副词。 6．能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（2分） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶 ．．．．．．，_______。但此时此地，有何话可 说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死 ．．．．_________，杀 ．．．，_________，和平可期人者必覆灭。 A、人心异常悲愤志不绝民主有望 B、人心异常悲愤意志紧民主自由 C、人生生活痛苦斗志昂民主有望 D、人民无比沉痛志不绝争取民主 7．默写填空(5分，每小题1分) ⑴天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如__________，_____________________，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 ⑵____________________________，江春入旧年。 ⑶此中有真意，__________________________。 ⑷运用互文修辞写陋室主人交往的句子是_______________________，_________________。 ⑸《天净沙·秋思》中抒情句是________________，___________________________。8．阅读下面几句话，按要求答题。(4分，每小题2分) A．西藏段工程避开了神湖纳木错湖和林周彭波黑颈鹤保护区。 B．青藏铁路途经的11个各级自然保护区，是藏羚羊、藏野驴、野牦牛等珍稀野生动物的天堂。 C．为了不惊扰它们，铁路选线尽量避开野生动物牺息、活动的重点区域。 D．其中，铁路绕避林周改道羊八井后，延长线路30公里，为此增加投资3亿元。 （1）这几句话的顺序被打乱了，请重新排序。正确的顺序是：。 （2）这几句话说明了。 9．语言运用(6分，每小题2分) 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的话外之意是什么？ （2）老大爷批评小林的话有什么妙处？ （3）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
我的心理成长历程 物理与电子科学学院季丽君2011112010125 人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒哀乐，悲欢离合，阴晴阳缺——回顾自己的成长历程，其中的每一份付出都为我带来新的收获、每一次挫折都使我承受着自卑，但我还是要感谢挫折对我的磨砺，因为它让我学会了关爱、感恩，学会了坚强，学会了更加积极面对人生的热情 每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：开始于生的本能，终结于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期\同一个历史事件, 带给每个人的影响也可能非常不同, 而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任, 但是怎样安排此生却是我的责任”。每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命, 而让生命具有意义不在开始或结束, 而是在其过程，从这个意义上讲，无论高峰低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。 在一个阳光明媚的秋季，我降临在一个和睦的家庭，父亲性格果断好强，做事精益求精。母亲个性踏实耐劳，温和委婉。他们工作都比较忙，所以我放学后经常一个人待在离家最近的书店看书，或者在自己的房间里写老师布置的作业。直到有一次，父亲有应酬晚归，母亲加班不能按时回家，天黑了我把家里所有的 灯打开还是害怕的跟爸爸妈妈打电话，在电话里忍不住哇哇大哭，任性的要爸爸妈妈回家，当他们赶回来时我已经一手拿着未挂机的电话一手搭在沙发上哭着睡着了。从此以后，妈妈和爸爸几乎拒绝了所有的应酬，爸爸下班后就回家辅导我写作业，妈妈回家做饭。这也使得我格外恋家，害怕孤独。 我有一个很能干的父亲，父亲是一个事无巨细的人，由于我先天性视力差，父母不辞艰辛的坚持10年不间断带我去武汉就医，我的视力才得以保持正常。工作中的父亲也非常优秀，他年年被评为先进工作者，看着父亲一叠的获奖证书，那时的我对父亲更生敬佩，感慨万分，我一定要做一个让父亲自豪的女儿。父亲的认真
1、《长江之歌》是电影系列片《话说长江》的主题歌词，形象地描绘了长江（）的情境，显示出它 （）歌颂了（）表达了作者对长江的（） 2、第一小节从（）入手，抓住了长江 （）特点。第二小节从（）入手抓住了长江（）的人文特点。 3、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（）的情怀，写出它无私的力量。 4、第2小节中“远古”“未来”写出了（）“巨浪荡涤着尘埃”写出了（）“灌溉花的国土”“推动新的时代”再次见证了 （）不仅（）还 （）。 5、“春潮”“惊涛”是长江的（） 6、“挽起高山大海”“哺育各族儿女”写出了长江（）的情怀，写出了她的无私力量。 7、诗歌的情感主线是（）诗句是 （）。 8、有关长江的诗句（ ）。 第二课《五彩池》 1、表现颜色的词语中带有水果颜色的有（ ）等。 2、作者用大量的（比喻、拟人、排比）等修辞手法为我们讲述了五彩池的（ ）表达了作者对（）。 3、五彩池的特点是（）。 4、五彩池是美丽的，美就美在（），神奇就神在（）。 5、池水呈现不同颜色的原因一是：（）二是：（）三是：（ ）。 6、第三段中的比喻和排比，写出了（）。 7、第四段中的比喻写出了（）。排比写出了（）。 8、第五自然段中比喻排比写出了（）。 9、理解开头和结尾（ ）。
1、课文的写作思路是（ ）。 2、课文的写作顺序是（）。 3、作者重点从天山的（）三方面展示了天山的美景。 4、第三段“蓝天衬着……银灰的暗花。”作者把（）比喻为（）（）比喻成（）说明（ ）。作者的想象是（）。 5、第三段中“那融化的雪水……开的莲花”连用了（）三个动词，写出了（）。像千百条闪耀的银链，写出了雪水（）溪流抛起的浪像（）。 6、第四段中的“白皑皑的群峰的雪线……细碎的日影。”“白皑皑”写出了（ ）“蜿蜒无尽”是说（）；“重重叠叠”说明了（）。（）与（）相照应，“重重叠叠驳驳”重叠词的运用（）。 7、第五段中描写花海的排比句作者精确用词把天山的（），红黄蓝白紫五彩缤纷写出了（）赛过八寸的玛瑙盘写出了花的（），马走在花海中，人浮在花海上写出了花的（）。 8、第三段的写作顺序是（）。 第四课绍兴的船啊绍兴的桥 1、本文的语言比较独特大量用叠词，对偶句不仅使文章（），还使文章具有一种（），使我们在诵读时，在脑海中就浮现出（ ）感受到水乡孩子那份（）。 2、绍兴的乌篷船是（），是（），是（），是（ ），是（）是（）。 3、绍兴的桥（），载满了（）承载了（），留下了（）。 4、暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。这句话运用了（）的修辞写法，写出了（），让我们感受到了（）。 5、开头的童谣（）结尾的谜语与开头（），尽现了（ ）。 6、上下桥的规矩让我们感受到了（）让人（）。 7、课文第三段从（）等角度写作者（）“滑过去”突出了（）。 8、第四段作者对船夫的（）描写，写出了（）动作描写写出了（）。 9、第六段的比喻句，写出了（）。 本文通过对绍兴的船和桥及其与孩子们生活联系的描写，抒发了（ ）的情感。
今天，我们踏着春光，乘着大巴来到宝岩春游。以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是枪战，可这次不同，我们还有一个更重要的任务--植树。来到宝岩，首先映入眼帘的是两旁的参天大树，郁郁葱葱，一簇一簇的新叶赏心悦目。放眼望去，一辆观光用的小电瓶车和一辆让游人参观的大火车相互辉映，一动一静让人浮想联翩。继续往前走，只见有几个班的同学已经在植树了，再往前，来到一个已经挖好的坑旁，一棵树苗已经插在其中，旁边有一些泥土，一把鉄楸横躺在地上。王老师首先发话：“这就是我们要植的树，10年之后你再来看看它，肯定会怀念今天的。现在，每人用鉄楸把泥土铲倒杨梅树的根上，直到把它的根埋在土底下为止，每人铲一下。”说完，王老师带头干了起来，一下、两下、三下......“好了，接下来谁？”老师问道，同学们一个接着一个，铲泥的铲泥，照相的照相，各司其职。终于轮到我了，我掳起衣袖，拿起铲子，朝旁边所剩不多的泥土发动攻击，用力一插，再往上一抬，紧走两步，把泥土运到树根边上，轻轻一倒，泥土顺势滑向树根，我用铲子的背面使劲地拍打两下，树好像挺直了很多。我想20、30年后这颗小树苗长大后硕果累累的样子，一个个果子有甜又酸，它见证了我们成长的历程，一个个故事有苦有乐......这次植树让我想到：一棵树的成长和一个人的成长是多么的相似，所谓“十年树人，百年树木。”小树的成长要经历雨打风吹，要汲取来自大地母亲的营养，要不断地向上得到阳光雨露的滋润；而我们要历经无数的磨难和挫折，要努力向老师、向书本、向他人学习知识，要不断地勇于竞争体现自己存在的价值，要不断地和困难斗争，丰富自己的经验，成为国家建设的栋梁。“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们的面前还有很多的风风雨雨，攻克它，你就是强者，你就是勇士！小树与我们共同成长，小树与我们共历风雨，小树与我们同见彩虹！
向一棵树鞠躬的阅读答案 我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年， 天天从它跟前 走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了 一眼，一下子就看 到了这棵树。 这是一棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上。 周围是林林总总的大树小树。 砖垛有两米多高， 我不知道它在那里堆了多少年， 表层的砖被一层青苔覆盖着。 砖们不规则地排列 在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 它其实只有一米来高。 稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着， 形不成高大伟岸的姿 态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹 的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉 的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的 那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风， 把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于 命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的 激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪 侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不 屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 脚下那座高原似的砖垛， 却贫瘠得难以供应它起码的养料。 它只得打自己的主意。 让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨 露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身 体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步 走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。向一棵树鞠躬阅读答案
一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵 树旁。 老人告诉我， 这垛砖堆了十八年。 当初准备盖房子用， 儿子突然得病死了。 媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会 挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中， 丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边
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苏教版2020届九年级语文中考模拟试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共10分) 1. （2分）请选出下列词请加下划线字的读音正确的一项（） A . 贮蓄（zhù）莅临（lì）确凿（záo）混为一谈（hūn） B . 棱镜（léng）诀别（jué）诅咒（zǔ）咄咄逼人（duó） C . 应和（hè）酝酿（niàng）侍弄（shì）花团锦簇（cù） D . 黄晕（yùn）匿笑（ruò）粗犷（guǎng）人声鼎沸（dǐng） 2. （4分）读下边诗句，完成后面小题。 那哒哒的马蹄声 向删会平原奔去 我心中默念了千遍万遍的 一串串zhèn古烁今的名姓 juān刻在这座城市的页面里 策马而立 向着________的江南喊去 每一个名姓都能泛起阵阵涟漪 鸟篷起桨 化作如椽大笔 在八百里河面上 摇醒了多少记忆
（节选自麦秸《绍兴，浸泡在文学中的城》 （1）根据拼音写出相应的字。 zhèn juān ________古烁今________刻 （2）划线字“烁”的正确读音是（） A . shuó B . lì （3）给文中横线处选择合适的词语。（） A . 温润 B . 湿润 3. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（） A . 班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。” B . 班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。” C . 提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。” D . “礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。” 4. （2分）下列文学文化常识的表述正确的一项是（） A . 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。令郎是对方的儿子，令堂是对方的父亲，令爱是对方的女儿。 B . 古代以山南、水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”一句中的“汉之阴”指的就是汉水的南岸。 C . 科举分为乡试、会试、殿试。乡试的第一名为解元，会试的第一名为会元，而殿试的一、二、三名为状元，探花、榜眼。 D . 古人常用特定称谓来代替年龄。如“弱冠”指男子十六岁，表示已成年，“花甲”指六十岁，“耄耋”指八九十岁。
我的心理成长报告 时间像一条奔流的大河，携裹着沙子一样渺小的众生，匆匆离去，一点回旋的余地都不给人留下，只留下无数人在岸边慨叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。 十八岁，会常常怀念“十七岁那年的雨季”的年纪，哼唱张震岳的《爱之初体验》总是没底气将“想要来一包长寿烟发现我未满十八岁……”唱响的年纪。就像水滴涟漪一般，我的生命历程从最开始逐渐扩散丰富，经过了蹒跚学步的幼年，快乐美好的童年，梦里花落知多少的少年，现在接受着五四青年节的洗礼。 都说岁月轻狂，回不了头。回顾十八年的历程，无数张面孔形色了我的生活。我的童年无疑是快乐的，在爷爷的老房子中安然渡过，爷爷是一名老教师，性情风轻云淡，会书法丹青，诗词吟诵。我性格的启蒙便是爷爷，在我人生之路给我无可代替的鼓励，爷爷奶奶是我生命中非常重要的人。也许真的是“记得当时年纪小”小时候渴望外面的世界，不懂得珍惜，把对于现在的我来说无比重要的儿时回忆随意丢弃，无虑到什么事都不用想，想要什么都会得到满足。跌撞前进，扶住我左手的是爷爷宽厚干燥的手掌，握住我右手的是奶奶温暖柔软的指尖，两人一路小心翼翼的呵护我成长。 直到我到大城市上初中后的一个暑假，一个人回老家却发现承载了我儿时回忆的老房子拆除才突然害怕，也许是从那个时候我心境有了不同的改变，可以称之为懂事了一点点，会尽量不给爸爸妈妈添麻烦，会努力学习，用成绩换爸爸妈妈的赞许和微笑。初中三年是一个重要的成长阶段，我一直庆幸有一个像奶奶一般慈祥的老班主任，给我鼓励给我信心，走夜路会像奶奶一样拉着我的手走。而那时因为父母严厉的缘故，与父母并不亲厚。也许是因为伤秋悲月，那时有点小文艺，写诗词句子的册子都有好几个，现在翻翻看都会发笑。也许是天生乐天派，没心没肺，我茁壮健康的进入了高中。 高中是一个非常关键的时期，青春期叛逆期的特征似乎有了显现，我会和妈妈吵闹生气闹脾气，事后又去和妈妈道歉，反反复复从中我却体会到了妈妈对我的爱与期望，懂得的事不少。高三冲刺，我深刻的感受到了家的温暖，母爱的温暖。当时脑海里只有高考高考，却也明显感受到自己的成长，也许越长大越复杂，也许压力使然，我开始惧怕成长，彼得潘症候群在我身上显露。常常会感到害怕，精神脆弱，妈妈发下手中事耐下心开导我，安慰我，让我顺利渡过高考。 不知什么时候我获悉了一句话，子欲养而亲不待。猛然间触动了我心底，我开始恐慌，我害怕奶奶爷爷的离世，我害怕失去他们。老家对于我而言就是我要守望的那片麦田，我的乌托邦。水滴涟漪终消散，生老病死谁也不能抗拒，可是怎样都不能消散心理上的那块阴影。 一个暑假后，我正式成为了一名大学生跨入了大学的门槛。我说自己成熟了，长大了，懂事了可能还会有点矫情，但是我知道自己的确变化了，为人处事能自己应付，知道要丢掉高中时的选择性综合征，学会分析事情处理事情。也许在大学不长大不行，社会优胜劣汰，没有人会为你停一停脚步，没有人会无条件的给与你要的。前些日子去庐山写生，爬庐山时导游一直强调：庐山不走回头路，大家不要停了等队友来接你，迎接你的不是队友而是天黑。所以，我们很累很累，但是都有一个信念：坚持，在坚持一会。 成长不是一两天的事，不用相机，没有照片，这些点点滴滴都在我脑海里集成册，编成篇。在我生命历程里，深深浅浅留下珍贵而又灿烂的画面与记忆，不能忘也难忘。
《成全一棵树》阅读练习题及阅读答案 ①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。 ⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 ⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校。可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。 远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。 他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!” 母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，
一棵树的成长历程 春风刚刚将冬天最后的痕迹吹散,森林某处一颗泥土里不自在已有一个冬天的种子, 终于有了出去看看的机会了---还是种子的他对外界充满了好奇心.上帝已注定了他要 蜕变,放弃自己那身陈旧结实的外套...... 他用尽整个冬天积累的力量,为的是将头探出那片黑暗的泥层,他那嫩嫩的头如同 新生的婴儿,如同透明的绿宝石,叫人不得不产生怜爱之心. 自从春天里的第一束阳光照在他身上使他全身充满了力量以后,在温暖的阳光下他 就从没有停止过生长......五年后,他已长成一棵小树,拇指大的树干,笔直笔直的.然 而一棵普普通通的小树,同样要接受残酷的竞争,哪里阳光充足,就要尽可能把枝叶往哪 伸,哪里养分肥裕就要尽全力使根长到哪里.一阵风吹过,依然要抖擞一下枝叶.然而在 密集的森林里,高大的树木早已把大部分的阳光尽收千万只手中,留下零星的几束让小树 去争享,他就如同一个充满活力的小乞丐.当然他还算是幸运的,至少不会因缺少阳光而 死掉.所以说,他非常明白阳光的作用.
生长----但生长过程是复杂的,难免会有一些磕磕碰碰,恼人的事.就如脚底下茂密的 青草,风吹不断,火烧不尽,他们只需少许的养料便会生长的很好.能否战胜这些小草是他 生命中的第一难关.他尽力让自己的根札的更深更宽,这样也就不会再担心那些可怜又 可怕的小草,忘记了这些曾使他郁闷了好几个年轮的琐碎烦恼. 为了生长,也为了生存,他不得不把自己的枝叶扩宽---不断的扩宽.就在这时!他碰到 了草藤,而不是挤一挤就会相让的别的树.草藤如同要他命的魔鬼,缠住了他的枝干,一天 比一天缠得紧.开始之时他并不在意---因为他的无知.但随着感觉的加深,树干有了缠痕, 慢慢加深的缠痕开始让他担心,慢慢的,佛枝干就要被折断一样.可是季节的交替总免不了 要有叶长叶落,草枯藤死.草藤也害怕岁月的摧残拼命往他"胳膊"里挤.越挤---他越发难受 .但是这场痛与死的争战中,结局永远是有规可循的---最后草藤在寒雪风霜中荣归故土. 转瞬又几年过去了......经历了几许挫折的他身上已是伤痕累累了.他竟把这些 伤痕当成自豪的依据.(也许他真的太无知了)---竟然嘲笑起他旁边
《向一棵树鞠躬》1．榆树、老人（树、人）（每空1分） 2．以物喻人（或“象征”） 3．具体形象地表现榆树生长环境的恶劣（1分），反衬榆树固执顽强的生命力（1分）。（大意相同即可） 4．①生存环境都很艰难；②都没有向艰难屈服，并一步一步走过来了；③都有找准自己的位置，顺势而为的生存智慧（其它言之成理的答案亦可，写出1条得1分，写出两条 《古藤》13.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。14.这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1分）；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈（1分），表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情（1分）。15.选择关系16.在结构上承上启下（1分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。17.（表明观点1分，结合现实、理由充足1分，语句通顺1分）示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。示例二：对于这两种生产方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。 《淡竹》13．4分豁达智慧；懂得感恩；懂得爱；与朋友和谐相处；不慕名利（笑忘功名利禄）（答对4个要点得潢分） 14．2分评分一：不弯腰（正直）（1分）；不费心机（1分）。 评分二：或答：不虚伪地赞美（不逢迎）；不妥协（不讲和）；厌恶污浊的世风；不委曲求全。（答齐以上四个要点满分） 15．4分为下文写淡竹作铺垫、蓄势，使文章波澜起伏，衬托了淡竹的形象（答出2个要点2分），突出了淡竹的高贵品质（2分）。 16．3分A用了比喻的方法（或答比喻、拟人方法，只答拟人方法不给分）（1分）生动地描写了淡竹的形象，突出了淡竹清瘦而且憔悴的特点（2分）
2010—2011学年第二学期期末考试试卷 初一语文2011.6 注意事项：①本卷分试题和答题卷两部分，答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。 ②本学科考试时间为 ??分钟，满分 ??分。 一、积累与运用 （ ?分） ?根据拼音写出汉字或给加点字写出拼音。??分? ①吞??ì （ ） ②欢呼?◆è（ ）跃 ③ ?é（ ）伏 ④自怨自艾．（ ） ?根据所提供的词义在横线上写出词语。（ 分） （ ）为了筹建长城站，他?????（形容费尽心思和精力）；长城站落成时，这位作风凌厉的男子汉也流泪了。 （ ）可惜的是，雌虫一动不动，似乎对它的献媚???????????（一点也不动心）。 ???他忽然低下头了脑袋，??????????形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子?着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再也不去破坏他和他无所不能的爸爸在一起的这种境界了。 ?下列句子没有语病的一项是（ 分） ??通过这次主题班会，使同学们认识到了端正学习态度的重要性。 ?最近部分企业安全保卫工作出现了纰漏，有关部门及时分析并解决了问题。 ?伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。 ?虽然我进初中快一年了，但小学时代同学们愉快的笑容，至今还在我耳际萦绕。 ．解释加点字在句中的意思。（ 分） （ ）如探汤． ．????????????? （ ）颜色 ．．不变?????????????? （ ）策．勋十二转??????????????????（ ）可远观而不可亵．玩 ．????????????? 、下列说法正确的一组是 ??分?
?．《西游记》的作者吴承恩，主人公孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神。 ．真实、准确是消息写作的原则，十分讲究时效，《三个太阳》就很好地体现了这一原则。 ?松鼠漂亮、驯良、乖巧。非常讨人喜欢。全文采用并列的行文方式，反映了松鼠的特点。 ?《回延安》作者贺敬之，当代诗人，剧作家，诗集有《猛虎集》《并没有冬天》等。 ．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品。（ ?分） （ ）晴川历历汉阳树，????????????????????????。（崔颢《黄鹤楼》） （ ）??????????????????，?童稚携壶浆。??（白居易《观刈麦》）（ ）了却君王天下事，????????????????。（辛弃疾《破阵子》） （ ）??????????????????????岁晏有余粮。?（白居易《观刈麦》） （ ）??????????????????????寒光照铁衣。（《木兰诗》） （ ）江山如此多娇，???????????????????。（毛泽东《沁园春 雪》） （ ）?????????????????，流响出疏桐。（虞世南《蝉》） （ ）相呼相应湘江阔，????????????????????。（郑谷《鹧鸪》） （ ）?????????????????????，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （ ?）予独爱莲之出淤泥而不染，??????????????????，中通外直。（周敦颐《爱莲说》? ? 在下面横线上给新闻拟一个标题。（不超过 ?字）（ 分） 新华社北京 月 ?日电 外交部发言人刘建超 ?日在例行记者会上表示，日方对钓鱼岛采取任何单方面行动，都是对中国领土主权的严重侵犯，都是非法的、无效的，中方对此坚决反对。 有记者问，据报道，日本冲绳县石垣市议员拟于今年 月向市议会提议指定所谓“尖阁列岛日”条例。请问中方对此有何评论？刘建超说，我们对此表示严重关切，并已通过
课程论文 题目：谈谈你的个人心理成长过程 系部：管理工程系 班级：电子商务12—6 姓名：某某某 学号：12345678
人的一生会经历各式各样的苦处、不便对外人言的伤痛：感情冲突、失恋、吵架、不可调和的分歧和矛盾、社交冲突、物质的贫穷、自然的灾害、亲人的逝去、生老病死等。当我们在这样的处境中，我们依靠什么样的力量自救？获得心灵的宁静，人只有在平静的生活状态中，才能体会到快乐、喜乐，享受平安之乐。 在我踏入人生第22个年头的前夕，我回顾了自己的成长历程。我从何而来，又将往哪里去？家庭、学校、社会生活的体验，形成了今天的我。我走过伤心、泪水，在每一段成长历程和人生经验中，我总是找着一份可以帮助可以帮助我继续成长、感恩、爱，以及更加积极面对人生的机会。认识自己，认识他人；爱自己，爱他人；接纳自己，接纳他人；宽恕自己，宽恕他人。生命的历程漫长而短暂，无论是经历过的身心痛苦，还是品尝到的甘醇幸福；无论是感受过的酸甜苦辣，还是喜怒哀乐，如今的我，都把它当成人生的财富，指导我好好地走完生命之路。 记得上学前班的那一年，老师让我们上黑板算题。她会在黑板上写好等式，被叫上去的同学写对了，可以得小红花。那是我最悲惨的事了，有一次被老师叫上去没写出来，老师给了我一个大鸡蛋！由于从小我是跟着外公长大的，外公少年时代家里太穷没上过学，所以平常就无人教我学习。不过外公常常会教导我要做一诚实守信的孩子，这些教导从小就深深的刻在我的脑子里，并且影响我的以后的思想与行为，将会影响我整个人生。于是，从小我就养成了不说谎话的习惯，并且答应他人的事情会尽力做到。这是我的一笔人生的巨大财富，同
阅读下文，完成20～24题。 成全一棵树 ⑴一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。 ⑵母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ⑶孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ⑷树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。 ⑸可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 ⑹每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑺小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑻这一年冬天，母亲作出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂! ⑼放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。 ⑽孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。 ⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。 ⒀远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶，他叫了一声娘，就再也说不出话来。 ⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面，有一个谁也不知道的秘密呢!” ⒂母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”
一棵树作文范文 一棵小树都那么顽强的活着，我们也应该加倍珍惜我们所拥有的生命。以下是给大家的一棵树作文范文，喜欢的过来一起分享吧。 “生命”这个词语平实而又伟大，大自然最伟大的创造是生命，人最宝贵的是生命。生命又馈赠给了我们许许多多的启示和一次次的感动。 在暑假的时候，我们一家人到潭溪山去游玩。沿着弯弯曲曲的石径一路前行，首先映入眼帘的是青翠欲滴的树木，或直冲云霄，或斜挂山间。耳边时不时传来几声清脆的鸟鸣，还能听到潺潺的流水声，真无愧“潭溪山”这个好名字。 我们一家人玩的正高兴的时候。突然听到一声惊叫“大家快来看看这棵树啊！太神奇了！”于是我们带的好奇心顺着声音一路走过去。当我们走到“一线天”的巨石边时。我被眼前的景象给惊呆了。粗壮的树干，郁郁葱葱的树叶，树根被紧紧地插在两块巨石的中间。像是被镶在两块巨石的中间似得。 在我旁边就有人问，这棵树究竟是怎么来到这个地方生根发芽的啊！我想也许是多年前的一颗种子被风吹落在石缝间。面对恶劣的生存空间，它没有丧气，而是默默的生根发芽，躯干顽强的从石缝里探出头来，向上，向上，向上，它克服着种种的困难，努力的向上扭曲的树干诉说着生命的力量。它最后终于还是克服了一切的困难终于伸展出了强健的树干。
看着看着，我被深深的感动了，这真是一个生命的奇迹啊！这是一种怎样的力量啊？它需要的不仅仅是坚持，更多的是一种执着，一种永不放弃的精神。这棵小树的精神，让在场的游客都惊叹不已，都被这棵小树的顽强向上，不屈不挠的精神而感动！ 现在每当我想起那棵小树，我就会联想到生命的伟大，一棵小树都那么顽强的活着，我们也应该加倍珍惜我们所拥有的生命。 望着眼前这棵挂满龙眼的树，我不禁想起了往事。曾经，它是那么不起眼，那么被人嫌弃。 时光倒流回几年前，在老家的门口，本有一块菜地，被篱笆围着。不知从什么时侯起，菜地前冒出了一棵小树。由于不妨碍菜地的生长，也就没人去理会这棵树。不久后，菜地荒了，没了菜地，没了篱笆，就这样，门前多了棵树。 日复一日，年复一年，那棵不知名的树常年在食无土壤、渴无水源的环境下，依靠大自然的阳光渐渐地长大了，但是很瘦小。一天，我问妈妈：“妈妈，这是棵什么树呀？”妈妈眼里写满了不屑：“野生的龙眼树，结不了果实，没什么用！”。 一年春天，爷爷来了，他看着门前这棵树，眼睛充满了惊喜。过了几天，不知他从哪儿剪来几根相似的树枝，说给这棵树“嫁接。”“爷爷，妈妈说这棵树结不了果。你为什么还要照顾它呢？”我昂着头问。爷爷笑眯眯地说：“以后你自然会知道的。”从此以后，爷爷经常给树施肥、浇水。
向一棵树鞠躬 突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竞没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。 这是一棵不同寻常的树。 它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。 即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。 一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。 望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。