六年级古诗
涉江采芙蓉芙蓉：荷花
《古诗十九首（其六）》
涉江采芙蓉，兰泽：指有兰草的沼泽地。
兰泽多芳草。
采之欲遗（wèi）谁？遗：赠送
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。漫浩浩：形容路途遥远无尽头。
同心而离居，
忧伤以终老。
迢迢牵牛星
《古诗十九首（其九）》
迢迢牵牛星，迢迢：遥远的样子。
皎皎河汉女。皎皎：洁白明亮。河汉女：指织女星。河汉、指银河
纤纤擢（zhuó）素手，擢：摆动。
札(zhá)札弄机杼(zhù)。杼：织布机上的梭子
终日不成章，
泣涕零如雨。零：落。
河汉清且浅，
相去复几许？
盈盈一水间，盈盈：水清浅的样子。间：相隔。
脉脉不得语。脉脉：含情凝视的样子。
短歌行短歌行：为乐府旧题。曹操的《短歌行》共有两首，
这里所选的是第一首，是其代表作品之一。
三国·曹操
对酒当歌，人生几何。
譬（pì）如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘
何以解忧，惟有杜康。杜康：相传是古代最早造酒的人，这里用作酒的代称。青青子衿（jīn），悠悠我心。青青子衿，悠悠我心：这里比喻渴望得到有才学的人。但为君故，沉吟至今。
呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。呦呦：鹿叫的声音。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）。
明明如月，何时可掇（duō）。何时可掇：什么时候可以摘取？
忧从中来，不可断绝。
越陌（mò）度阡（qiān），枉用相存。越陌度阡：穿过纵横交错的小路。
枉用相存：屈驾来访。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝（zā），何枝可依。匝：周，圈。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。吐哺：把嘴里咀嚼的食物吐出来，忙着接待宾客，一
点也不敢怠慢。
饮酒
晋·陶渊明
结庐在人境，结庐：造房子。
而无车马喧。人境：人间，世上。
问君何能尔？尔：如此，这样。
心远地自偏。
采菊东篱下，
悠然见南山。
山气日夕佳，山气：山中的气象。
飞鸟相与还。相与还：结伴归巢。
此中有真意，真意：纯真的道理。
欲辨已忘言。
登幽州台歌幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市。
唐·陈子昂
前不见古人，古人：这里指那些能够礼贤下士的贤明君主。
后不见来者。
念天地之悠悠，悠悠：无穷无尽的意思。
独怆（chuànɡ）然而涕下！怆然：悲伤的样子。
春江花月夜
唐·张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟：波光闪动的样子。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（xiàn）。芳甸：芳草丰茂的原野。
霰：雪珠。这里形容月光映照下的花
朵。
空里流霜不觉飞，汀（tīnɡ）上白沙看不见。汀：水边的沙滩。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦：这里指遥远的水边。
谁家今夜扁(piān)舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧（zhēn）上拂还来。捣衣砧：捣衣石、捶布石。
此时想望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。闲潭：幽静的潭水。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣(jié)石潇汀无限路。碣石：山名，在今河北省昌黎县北。
潇湘：潇水和湘水，二水在湖南零陵县合流，
称为潇湘。这里“碣石”指北，“潇湘”指南，
泛指两地相距甚远。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
山居秋暝（mínɡ）暝：日暮
唐·王维
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣（huàn）女，喧：喧哗。浣女：洗衣服的妇女。
莲动下渔舟。
随意春芳歇，随意：任凭。春芳：春天的花草。
歇：消歇，指花草入秋枯萎。
王孙自可留。王孙：贵族子弟。
过故人庄
唐·孟浩然
故人具鸡黍（shǔ），具：准备，置办。
鸡黍：泛指农家款待客人的丰盛饭菜。
邀我至田家。
绿树村边合，合：指树木环绕着村庄。
青山郭外斜。
开轩（xuān）面场圃，轩：有窗户的长廓或小屋。
场圃：打谷场和菜园子。
把酒话桑麻。桑麻：桑树和麻。诗中指农事。
待到重阳日，
还（huán）来就菊花。就菊花：赏菊。
登金陵凤凰台凤凰台：故址在今南京市凤台山。
唐·李白
凤凰台上凤凰游，
凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，吴宫：三国时孙吴所建宫殿。
晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，三山：山名，在南京西南长江边上，因三峰并
列而得名。
二水中分白鹭洲。二水：秦淮河流经南京西入长江，因白鹭洲横
其间而分为两支。
总为浮云能蔽日，
长安不见使人愁。
秋词（其一）
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，悲寂寥：悲叹萧条空寂。
我言秋日胜春朝（zhāo）。胜：超过。春朝：即春天。
晴空一鹤排云上，排云：推开白云。
便引诗情到碧霄。碧霄：碧蓝的天空。
竹枝词（其一）竹枝词：唐代巴渝一带（今四川省东部）流行
的一种民间歌曲。
唐·刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。晴：谐音双关语，表面说天气晴朗，暗指“感
情”的“情”。
暮江吟暮：傍晚
唐·白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。瑟瑟：深绿色。
可怜九月初三夜，可怜：令人爱惜的意思。
露似真珠月似弓。真珠：即珍珠。
雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。竹溪：小溪旁长着翠竹。
妇姑相唤浴蚕去，浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
闲看中庭栀（zhī）子花。中庭：庭院中间。
栀子：常绿灌木，春夏开白花，很香。
秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重（chónɡ）。意万重：指要表达的意思很多。
复恐匆匆说不尽，复恐：又怕，又担心。
行人临发又开封。行人：这里指捎信的人。
临发：将要出发时。
开封：把封好的信拆开。
夜上受降城闻笛受降城：唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，
“受降城”之名由此而来。
唐·李益
回乐烽前沙似雪，回乐烽：回乐县附近的烽火台。
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，芦管：芦笛。
一夜征人尽望乡。
过华清宫绝句（其一）华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与
杨贵妃游乐之地。
唐·杜牧
长安回望绣成堆，绣成堆：指花草树木和建筑物像一堆锦绣。
山顶千门次第开。次第：按顺序
一骑红尘妃子笑，一骑：这里指骑着驿马为贵妃送荔枝的专使。
妃子：指贵妃杨玉环
无人知是荔枝来。
赤壁
唐·杜牧
折戟（jǐ）沉沙铁未销，折戟：折断的戟。诗中指残留的兵器。
销：锈蚀
自将磨洗认前朝。认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。
东风不与周郎便，周郎：指周瑜
铜雀春深锁二乔。铜雀：即铜雀台。
二乔：东吴乔公的两个女儿，大乔嫁孙策，小乔
嫁周瑜。
泊秦淮秦淮：指秦淮河。
唐·杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，商女：歌女
隔江犹唱后庭花。后庭花：即《玉树后庭花》，据说是南朝陈后主所制
乐曲，被后人称为亡国之音。
金缕衣
唐·无名氏
劝君莫惜金缕衣，金缕衣：指华丽贵重的衣服。
劝君须惜少年时。须惜：应当珍惜。
有花堪折直须折，堪：可以，能够。直须：只该，就应当。
莫待无花空折枝。莫待：不要等到。
明日歌
清·钱鹤滩
明日复明日，复：又
明日何其多？何其：多么
我生待明日，
万事成蹉（cuō）跎（tuó）。蹉跎：虚度光阴。
世人若被明日累，
春去秋来老将至。
朝看水东流，
暮看日西坠。
百年明日能几何？几何：多少。
请君听我《明日歌》。
天净沙·秋
元·白朴
孤村落日残霞，残霞：快消散的晚霞
轻烟老树寒鸦，寒鸦：天寒归林的乌鸦。
一点飞鸿影下。飞鸿影下：雁影掠过。
青山绿水，
白草红叶黄花。
四块玉·闲适
元·关汉卿
南亩耕，南亩耕：像陶渊明那样弃官归来，躬耕南亩。
东山卧，东山卧：像谢安那样隐居东山，屡辞征召，高卧不起。
世态人情经历多。
闲将往事思量过。
贤的是他，贤的是他，愚的是我，争甚么：我愿守拙藏愚，怡然自乐，不和那些以“贤”自许的人争短较长。
愚的是我，
争甚么！
卖花声·怀古（其一）
元·张可久
美人自刎（wěn）乌江岸，美人自刎乌江岸：指楚汉相争，项羽被困垓下，虞
姬自刎以别霸王。
战火曾烧赤壁山，战火曾烧赤壁山：指三国时吴蜀在赤壁用火攻大破
曹军。
将军空老玉门关。
伤心秦汉，
生民涂炭，涂炭：泥沼和炭火，比喻受灾受难。
读书人一声长叹。
塞鸿秋·浔阳即景
元·周德清
长江万里白如练，练：白绢。
淮山数点青如淀，淀：同“靛（diàn）”，一种青蓝色染料。
江帆几片疾如箭，
山泉千尺飞如电。
晚云都变露，
新月初学扇，
塞鸿一字来如线。塞鸿：北方飞来的大雁。
水仙子·夜雨
元·徐再思
一声梧叶一声秋，一声梧叶一声秋：夜雨打在梧桐叶上，使人感到秋意瑟瑟。一点芭蕉一点愁，一点芭蕉一点愁：雨打在芭蕉上，让人愁肠百结。·
三更归梦三更后。
落灯花，棋未收，
叹新丰孤馆人留。
枕上十年事，十年事：指作者一生萍飘蓬转的辛酸经历。
江南二老忧，江南二老忧：因自己久客不归，使远在江南的父母担忧。都到心头。
《沙与沫》（节选）
[黎巴嫩]纪伯伦
（一）
我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。
（二）
他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋的无边沙岸上的一粒沙子。”
在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”
（三）
我的房子对我说：“不要离开我，因为你的过去住在这里。”
道路对我说：“跟我来吧，因为我是你的将来。”
我对我的房子和道路说：“我没有过去，也没有将来。如果我住下来，我的住中就有去；如果我去，我的去中就有住。只有爱和死才能改变一切。”
（四）
仅仅在昨天，我认为我自己只是一个碎片，无韵律地在生命的穹苍中颤抖。
现在我晓得，我就是那苍穹，一切生命都是在我里面有韵律地转动的碎片。
（五）
只有一次把我窘得哑口无言，就是当一个人问我：“你是谁？”的时候。
（六）
我们活着只为的是去发现美，其他的一切都是等待的种种形式。
（七）
撒下一粒种子，大地会给你一朵花。
（冰心译）
野生植物
[菲律宾]云鹤
有叶
却没有茎
有茎
却没有根
有根
却没有泥土
那是一种野生植物
名字叫
游子
白云
[德国]黑塞
瞧，她们又在
蔚蓝的天空里飘荡，
仿佛是被遗忘了的
美妙的歌调一样！
只有在风尘之中
跋涉过长途的旅程，
懂得漂泊者的甘苦的人
才能了解她们。
我爱那白色的浮云，
我爱太阳、风和海，
因为她们是
无家可归者的姐妹和使者。
（钱春绮译）小鸟在天空消失的日子
[日本]谷川俊太郎
野兽在森林消失的日子
森林寂静无语，屏住呼吸
野兽在森林消失的日子
人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子
人还在继续修建港口
孩子在大街上消失的日子
大街变得更加热闹
孩子在大街上消失的日子
人还在建造公园
自己在人群中消失的日子
人彼此变得十分相似
自己在人群中消失的日子
人还在继续相信未来
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子
人还在无知地继续歌唱
(田原译) 朋友
[中国台湾]米雅
许多话藏在心里
好几次都差一点说给你听
快满出来了
快承受不起了
真的差一点就要你分担我肩上的疼
直到
看见你的颊上有泪
我才知道
原来你也撑着瘀伤的肩
用泪洗过的心事
晾干了吗
用我倾听的心当衣架也可以的喔
假如生活欺骗了你
[俄罗斯]普希金
假如生活欺骗了你，
不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心的时候暂且容忍，
相信吧，快乐的日子就会到来。
我们的心永远向前憧憬，
尽管活在阴沉的现在，
一切都是暂时的，转瞬即逝，
而那逝去的将变为可爱。
（查良铮译）岸
北岛
陪伴着现在和以往
岸，举着一根高高的芦苇
四下眺望
是你
守护着每一个波浪
守护着迷人的泡沫和星星
当呜咽的月亮
吹起古老的船歌
多么忧伤
我是岸
我是渔港
我伸展着手臂
等待着穷孩子的小船
载回一盏盏灯光
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所击打着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明。
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
民歌
[中国台湾]余光中
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄河
风也听见
沙也听见
如果黄河冻成了冰河
还有长江最具母性的鼻音
鱼也听见
龙也听见
如果长江冻成了冰河
还有我，还有我的红海在呼啸
醒也听见
梦也听见
有一天我的血也结冰
有你的血他的血在合唱
从A型到O型
哭也听见
笑也听见
揠苗助长揠：拔。
《孟子》
宋人有闵（mǐn）其苗之不闵：同“悯”，担心，忧虑。
长（zhǎnɡ）揠之者，芒芒然归，长：生长，成长。芒芒然：疲倦的样子。谓其人曰：“今日病矣! 予助苗病：精疲力尽。
长矣！”其子趋而往视之，苗则趋：快走。
槁（ɡǎo）矣。槁：草木干枯。
朝（zhāo）三暮四
《庄子》
狙(jū)公赋芧(xù)，曰：狙公：饲养猴子的人。
狙：猴子。赋：给予。
“朝三而暮四。”众狙皆怒。芧：橡子。
曰：“然则朝四而暮三。”朝三而暮四：早晨三个，
众狙皆悦。晚上四个。
守株待兔
《韩非子》
宋人有耕者，田中有株，株：树桩。
兔走触株，折颈而死。因释释：放下。
其耒（lěi）而守株，冀(jì)复耒：古代耕田用的农具。
冀：希望。
得兔。兔不可复得，而身为身：自身、自己。
宋国笑。
自相矛盾
《韩非子》
楚人有鬻（yù）盾与矛者，鬻：出售。誉：夸耀。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷陷：这里当穿透、刺穿讲。也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
于物无不陷也。”或曰：“以子或：有人。
之矛，陷子之盾，何如？”其
人弗能应(yìnɡ)也。应：回答，对答。
狐假虎威
《战国策》
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使子：你。
我长（zhǎnɡ）百兽，今子食我，是长：以……为首领。
逆天帝命也。予以我为不信，吾为
子先行，子随我后，观百兽之见我
而敢不走乎？”
虎以为然，故遂（suì）与之行，遂：就。
兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，畏：害怕。
以为畏狐也。
鹬（yù）蚌(bànɡ)相争鹬：一种水鸟。
《战国策》蚌：一种软体动物，有两
个椭圆形的硬壳。
蚌方出曝(pù)，而鹬啄其肉，曝：晒（太阳）。
蚌合而箝(qián)其喙(huì)。箝：夹住。喙：嘴。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，
即有死蚌。”即：就。
蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明不出：指鹬的嘴拔不出。
日不出，即有死鹬。”
两者不肯相舍，渔者得而并
禽(qín)之。禽：通“擒”，抓住。
画蛇添足
《战国策》
楚有祠者，赐其舍人卮(zhī)酒。祠：祭祀祖先。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人舍人：门客。
饮之有余，请画地为蛇，先成者饮卮：古代盛酒的器具。酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃
左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为
之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮
曰：“蛇固无足，子安能为之足？”固：本来。
遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。亡：失去。
刻舟求剑
《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于涉：渡水。
水。遽（jù）契(qì)其舟，曰：“是吾遽：急忙，立即。
剑之所从坠。”舟止，从其所契者入契：同“锲”，刻。
水求之。舟已行矣，而剑不行。求是：这儿，这里。
剑若此，不亦惑乎？所从坠：从剑落下的地方。
求之：寻找剑。
若此：像这样。
不亦惑乎：不是很糊涂吗。
螳螂捕蝉
《说苑》
园中有树，其上有蝉，蝉高其：它，指树。
居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；悲鸣饮露：一边放声地叫着，
螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄一边吸饮露水。
雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，委身曲附：弯着身子，屈着
而不知弹丸在其下也。此三者，前脚。欲：想要。取：捕捉。皆务欲得其前利，而不顾其后之傍：通“旁”，近处，旁边。
有患也。延颈：伸长脖颈。患：祸患。
叶公好（hào）龙叶：旧读shè。好：喜好。
《新序》
叶公子高好龙，钩以写龙，凿钩：衣服上的带钩。写：画。以写龙，屋室雕文以写龙。于是天凿：通“爵”，古代饮酒的
龙闻而下之，窥头于牖(yǒu)，施(yì) 器具。雕文：雕刻的花纹。
尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其牖：窗户。施：延伸。
魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，五色无主：这里指叶公的脸
好夫似龙而非龙者也。色多变，惊恐万状。
夫：这，那
《孟子》（节选）
一
无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，恻隐：同情。
非人也；无辞让之心，非人也；无是非
之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；
羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之
端也；是非之心，智之端也。人之有是
四端也，犹其有四体也。
——《孟子?公孙丑上》
二
得道者多助，失道者寡(ɡuǎ) 寡：少。
助。寡助之至，亲戚畔(pàn)之。畔：背叛。
多助之至，天下顺之。以天下之
所顺，攻亲戚之所畔，故君子有
不战，战必胜矣。
——《孟子?公孙丑下》
三
君子所以异于人者，以其存心
也。君子以仁存心，以礼存心。仁
者爱人，有礼者敬人。爱人者，人
恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子?离娄下》
四
孟子日：“鱼，我所欲也，熊
掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍
鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，
义亦我所欲也；二者不可得兼，
舍生而取义者也。生亦我所欲，
所欲有甚于生者，故不为苟得也；
死亦我所恶，所恶有甚于死者，
故患有所不辟（bì）也。”辟：同“避”，躲避。
——《孟子?告子上》
五
天将降大任于是人也，必先
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以
动心忍性，曾(zēnɡ)益其所不能。曾：同“增”，增加。
——《孟子?告子下》
一、节俭篇
克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
俭，德之共也；侈（chì），恶之大也。——《左传》
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——（唐）李商隐
由俭入奢易，由奢入俭难。——（宋）司马光
取之有度，用之有节，则常足。——（宋）司马光
二、友情篇
独学而无友，则孤陋而寡闻。——（春秋）孔子
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——（春秋）孟子
君子之交淡如水，小人之交甘若醴（lǐ）；君子淡以亲，小人甘以绝。
——（战国）庄子
海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃
朋友，以义合者。——（宋）朱熹
三、勤奋篇
锲(qiè)而不舍，金石可镂(lòu)。——（战国）荀子
人生在勤，不索何获？——（汉）张衡
业精于勤荒于嬉(xī)，行成于思毁于随。——（唐）韩愈
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（唐）颜真卿
博观而约取，厚积而薄发。——（宋）苏轼
四、合作篇
二人同心，其利断金；同心之言，其臭(xiù)如兰。——《周易》天时不如地利，地利不如人和。——（春秋）孟子
同恶相助，同好相留，同情相成，同欲相趋，同利相死。
——（汉）司马迁
驷马不和，取道不长。——（汉）刘向
共舆(yú)而驰，同舟而济。舆倾舟覆，患实共之。
——（南朝）范晔
五、真理篇
事莫明于有效，论莫定于有证。——（汉）王充
一时强弱在于力，千秋胜负在于理。——曹禺
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——[印度]泰戈尔
真理是时间的女儿。——[意大利]达?芬奇
人的天职在勇于探索真理。——[波兰]哥白尼
六年级经典诵读篇目 （特别注明：上册唐诗宋词各1~6首+文言文1~4篇。剩余为下册。）唐诗： 1《使至塞上》 作者：王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 2《行路难》其一 唐?李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3《无题》 作者：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。 4望岳 作者：杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
5《宣州谢朓楼饯别校书叔云》唐·李白 弃我去者，昨日之日不可留。 乱我心者，今日之日多烦忧！ 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 6《白雪歌送武判官归京》 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 7、《将进酒》 唐·李白 君不见，黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
六年下经典诵读诗词 1《梅花》2《江畔独步寻花》其五 宋·王安石唐·杜甫 白玉堂前一树梅，为谁零落为谁开。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 唯有春风最相惜，一年一度一归来。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 3《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” ——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ——《子张》 4《行军九日思长安故园》 5《夜上受降城闻笛》 唐岑参唐李益 强欲登高去，无人送酒来。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 遥怜故园菊，应傍战场开。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 6《诫子书》 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《村居》清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》清袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 赠刘景文 作者：苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《山行》杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《赠汪伦》李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
<<宿新市徐公店>> 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《望庐山瀑布》李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《夜书所见》叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《望天门山》（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《咏柳》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《春日》宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《题西林壁》苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 《送元二使安西》唐·王维 渭城朝雨浥（yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《独坐敬亭山》李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 《望洞庭》唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
六年级上学期（21首） 一、唐诗7首 1．《观猎》（风劲角弓鸣）王维 2．《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）李白 3．《前出塞》（挽弓当挽强）杜甫 4．《望岳》（岱宗夫如何）杜甫 5．《春望》（国破山河在）杜甫 6．《登高》（风急天高猿啸哀）杜甫 7．《月夜忆舍弟》（戍鼓断人行）杜甫 二、宋词12首 8．《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）范仲淹 9．《生查子》（去年元月时）欧阳修 10．《破阵子》（燕子来时新社）晏殊 11．《清平乐·村居》（茅堰低小，溪上青青草）辛弃疾12．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾13．《丑奴儿·书博山道中壁》（少年不识愁滋味）辛弃疾14．《南乡子·登京口北固亭有怀》（何处望神州？）辛弃疾15．《钗头凤》（红酥手，黄藤酒）陆游16．《定风波》（莫听穿林打声）苏轼17．《鹊桥仙》（纤云弄巧，飞星传恨）秦观18．《长相思》(山一程，水一程) 纳兰性德
19．《渔家傲》（塞外秋来风景异）范仲淹 元曲1首 20．《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远 近代1篇 21．《少年中国说》（节选：故今日之责任--与国无疆！）梁启超 4、望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。[ 5、春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 6、登高·风急天高猿啸哀
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7、月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未收兵。 8、苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠；山映斜阳天接水， 芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡；明月楼高休独倚， 酒入愁肠，化作相思泪。 9、生查子
六年级下学期古诗词二十四首 1、观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2、燕歌行曹丕 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游多思肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长，明月皎皎照我床。星汉西流夜未央，牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？ 3、七步诗曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？
4、望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5、终南别业王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 6、长相思汴水流白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。明月人倚楼。 7、菊花元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 8、左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年？ 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 9、渔翁柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 10、商山早行温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 11、菩萨蛮人人尽说江南好韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 12、蝶恋花晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯
六年级上册经典诵读——词20首 目录 1．浣溪沙（宋·晏殊） 2.虞美人（李煜） 3.如梦令（宋·李清照） 4.如梦令（宋·李清照） 5.醉花阴（宋·李清照） 6.水调歌头·明月几时有？（宋·苏轼） 7.卜算子·咏梅（宋·陆游） 8. 卜算子·咏梅（毛泽东） 9.无题·相见时难别亦难（唐·李商隐） 10.鹊桥仙（宋·秦观） 11.声声慢（宋·李清照） 12.满江红·怒发冲冠（宋·岳飞） 13. 西江月（宋·辛弃疾） 14.菩萨蛮·书江西造口壁（宋·辛弃疾） 15．长相思·山一程（清·纳兰性德） 16.菩萨蛮·大柏地（毛泽东 1933年夏） 17.忆江南·江南好（唐·白居易） 18. 忆江南·江南忆（唐·白居易） 19. 忆江南·江南忆（唐·白居易） 20.诉衷情（宋·陆游）
1．浣溪沙（宋·晏殊） 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 2.虞美人（李煜） 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.如梦令（宋·李清照） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 4.如梦令（宋·李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 5.醉花阴（宋·李清照） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初 透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花
瘦。 6.水调歌头·明月几时有？（宋·苏轼） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 7.卜算子·咏梅（宋·陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 8. 卜算子·咏梅（毛泽东） 读陆游咏梅词，反其意而用之。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 9.无题·相见时难别亦难（唐·李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 10.鹊桥仙（宋·秦观）
目录 诗词篇 01月夜……………………【唐】刘方平02春词……………………【唐】刘禹锡03子夜秋歌……………...【唐】李白04玉阶怨……………….【唐】李白05长干行·其一……….【唐】崔颢06长干行·其二……...【唐】崔颢07塞下曲·其一……….【唐】王昌龄08塞下曲·其二……….【唐】王昌龄09关山月……………….【唐】李白10留别王维……………...【唐】孟浩然11春日偶成…………….【北宋】程颢12鄂州南楼书事………【北宋】黄庭坚13游园不值…………….【南宋】叶绍翁14雪梅…………………..【南宋】卢梅坡15山园小梅……………...【北宋】林逋16望岳……………………【唐】杜甫17游山西村……………...【南宋】陆游18钱塘湖春行…………...【唐】白居易19登高…………………..【唐】杜甫20月下独酌……………...【唐】李白21将进酒…………………【唐】李白22燕歌行………………..【魏】曹丕23沁园春·雪…………………….毛泽东24永遇乐…………………【宋】李清照25破阵子·为陈同甫赋 壮词以寄之……………...【宋】辛弃疾26水龙吟·登建康赏心亭……………………………【宋】辛弃疾
27钗头凤…………………【宋】陆游28钗头凤………………..【宋】唐婉29扬州慢………………..【宋】姜夔30摸鱼儿·雁丘词……..【金】元好问31牡丹亭·皂罗袍……..【明】汤显祖32朝天子·咏喇叭……..【明】王磐论语篇 9.21 子谓颜渊曰 9.22苗而不秀者有矣夫 9.23后生可畏 9.24法语之言 9.25主忠信 9.26三军可夺帅也 9.27衣敝蕴袍 9.28岁寒，然后知松柏之后凋也 9.29知者不惑 9.30可与共学 10.1 孔子于乡党 10.17 厩焚。子退朝 10.23 朋友之馈 10.24 寝不尸 10.25 见齐衰者 诗经篇 1野有蔓草 2蒹葭 现代诗 1活在这珍贵的人间——海子 2水手————————刘延陵 3竹————————刘延陵 4死水————————闻一多 5迷途————————北岛
备课笔记（2016-2017学年度第一学期） 学校：坡坝小学 年级：六年级 科目：经典诵读 教师：沈东轩 2016年9月1日
六年级经典诵读教学计划 （2016／2017学年第一学期） 一、指导思想: 根据六年级学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。 二、诵读目标： 1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导。 2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。 3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、灵感等多方面潜力得到更为科学的开发和培育。 4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志。 三、保证诵读时间： 利用每天的第一节课前、大课间活动和每周的经典诵读课。组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。充分利用每周诵读课进行指导，让学生熟读成诵，帮助学生理解体会部分重点词句的意思，培养诵读的能力。 四、教学措施： 1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 2、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励。 3、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典。 4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。 5、参加学校的经典诵读比赛，精心准备，力争取得好成绩。 6、采取积极的评价方式。
五、教学进度安排表：
水调歌头 教学目标： 1、能正确熟练地朗诵词的内容。 2、能大致理解词的意思，通过有感情有节奏的诵读呈现词的意境。教学重点、难点：通过理解词和作者能富有感情地朗诵。 教学准备： 1、学生预习《水调歌头》 2、制作范文朗诵的视频 课时安排：一课时 教学过程： 一、联系旧知导入： 1、看月亮夜色图，吟诵与月亮有关的诗词？ 2、读句子“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”说说意思，简介苏轼。 3、齐读课题《水调歌头》。 二、明确诵读要求： 学生讨论诵读名作的要求，师概括三点：1、字正腔圆2、有顿、有韵 3、读透文义 三、按要求分步练习诵读： 1、练习读得字正腔圆，指名读，齐读。 2、听视频范读，领悟“有顿、有韵”的诵读技巧。 3、古人云：诗中有画。读词中的句子让你仿佛看到什么? 生描述句子中的画面。 四．吟唱《水调歌头》 1.听王菲的《明月几时有》 2.跟唱。
中华诵国学经典诵读教案（六年级下册） 《国学经典诵读》指导课教案一 一．诵读容：1、《咏柳》2、《早春呈水部十八员外》 二．教学目标： 1.熟读会背这两首古诗 2.了解这两首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读容：1、《咏柳》2、《早春呈水部十八员外》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）
《国学经典诵读》指导课教案二 一．诵读容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》 二．教学目标： 1.会背《咏柳》（曾巩）。熟读《幼学琼林（七）人事》 2.了解这两篇古文意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古文意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）
丰乐亭游春（其三） [宋] 欧阳修 红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。 [注释] 丰乐亭：位于滁州西南，背依丰山，?下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊：广阔的郊野。 无涯：无边际。 绿无涯：绿色一望无际。 春将老--春天快要过去了。 [赏读] 将要从天空落下的太阳，映着红艳艳的花、树和青翠的山峰，广阔的郊外上，碧绿的草色一望无际。游人们顾不上春天即将结束，还在亭前踏着地上落下的花儿嬉戏玩耍。 浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺， 寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1 2 .
[注释] 蕲水：古县名，即今湖北浠水县。 兰芽：指溪边的野花野草都已发芽。 浸：泡在水中。 萧萧：拟声词，这里形容雨声。 无再少：不能回到青少年时代。 白发：老年 [赏读] 去游览蕲水清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。山下短短的兰芽浸在小溪里，松林里的沙路干净没有泥，在傍晚的细雨中子规鸟悲伤地啼叫。（然而）谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要为年老时光流逝而叹息。 西江月·平山堂 [宋]苏轼 三过平山堂下， 半生弹指声中。 十年不见老仙翁， 壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守， 仍歌杨柳春风。 休言万事转头空， 未转头时是梦。 [注释] 平山堂：在扬州大明寺侧，欧阳修所建。 弹指：比喻时间短暂。 老仙翁：指欧阳修。 龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 [赏读] 我第三次经过平山堂，前半生在弹指声中过去了。整十年没见老仙翁了，只有墙上他的墨迹，仍是那样气势雄浑，犹如龙飞蛇舞。我在平山堂前“欧公柳”的下面，写下这首词悼念文坛英杰，故扬州太守欧阳修。别说人死后万事皆空，即使活在世上，也不过是一场大梦呀! 3 4 .
六年级古诗 涉江采芙蓉芙蓉：荷花 《古诗十九首（其六）》 涉江采芙蓉，兰泽：指有兰草的沼泽地。 兰泽多芳草。 采之欲遗（wèi）谁？遗：赠送 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。漫浩浩：形容路途遥远无尽头。 同心而离居， 忧伤以终老。 迢迢牵牛星 《古诗十九首（其九）》 迢迢牵牛星，迢迢：遥远的样子。 皎皎河汉女。皎皎：洁白明亮。河汉女：指织女星。河汉、指银河 纤纤擢（zhuó）素手，擢：摆动。 札(zhá)札弄机杼(zhù)。杼：织布机上的梭子 终日不成章， 泣涕零如雨。零：落。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一水间，盈盈：水清浅的样子。间：相隔。 脉脉不得语。脉脉：含情凝视的样子。 短歌行短歌行：为乐府旧题。曹操的《短歌行》共有两首， 这里所选的是第一首，是其代表作品之一。 三国·曹操 对酒当歌，人生几何。 譬（pì）如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 何以解忧，惟有杜康。杜康：相传是古代最早造酒的人，这里用作酒的代称。青青子衿（jīn），悠悠我心。青青子衿，悠悠我心：这里比喻渴望得到有才学的人。但为君故，沉吟至今。
呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。呦呦：鹿叫的声音。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）。 明明如月，何时可掇（duō）。何时可掇：什么时候可以摘取？ 忧从中来，不可断绝。 越陌（mò）度阡（qiān），枉用相存。越陌度阡：穿过纵横交错的小路。 枉用相存：屈驾来访。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝（zā），何枝可依。匝：周，圈。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。吐哺：把嘴里咀嚼的食物吐出来，忙着接待宾客，一 点也不敢怠慢。 饮酒 晋·陶渊明 结庐在人境，结庐：造房子。 而无车马喧。人境：人间，世上。 问君何能尔？尔：如此，这样。 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳，山气：山中的气象。 飞鸟相与还。相与还：结伴归巢。 此中有真意，真意：纯真的道理。 欲辨已忘言。 登幽州台歌幽州台：即蓟北楼，故址在今北京市。 唐·陈子昂 前不见古人，古人：这里指那些能够礼贤下士的贤明君主。 后不见来者。 念天地之悠悠，悠悠：无穷无尽的意思。 独怆（chuànɡ）然而涕下！怆然：悲伤的样子。 春江花月夜 唐·张若虚
诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 碓石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开 …… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 劝学（节选） 荀子
君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,煣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，煣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 赠别 舒婷 人的一生应当有 许多停靠站 我但愿每一个站台 都有一盏雾中的灯 虽然再没有人用肩膀 挡住呼啸的风
以冻僵的手指 为我掖好白色的围巾但愿灯象今夜一样亮着吧即使冰雪封住了 每一条道路 仍有向远方出发的人 我们注定还要失落 无数白天和黑夜 我只请求留给我 一个宁静的早晨 皱巴巴的手帕 铺在潮湿的长凳 你翻开蓝色的笔记 芒果树下有隔夜的雨声写下两行诗你就走吧 我记住了 写在湖边的小路上 你的足印和身影 要是没有离别和重逢要是不敢承担欢愉与悲痛
三月 六年级下册经典诵读古诗姓名（）《京都元夕》宋元好问 袨xuàn 服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 长衫我亦何为者，也在游人笑语中。 《浪淘沙》其三唐刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 《望天门ft》唐李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青ft相对出，孤帆一片日边来。我欲渡河水，河水深无梁。愿为双黄鹄，高飞还故乡。《伤田家》唐聂夷中 二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉。我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵，只照逃亡屋。《乐游原》唐李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏 《守岁》节选宋苏轼 《步出城东门》汉乐府 步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。《赠缅甸友人》节选陈毅 四月 五月
我住江之头，君住江之尾。 彼此情无限，共饮一江水。《陋室铭》唐刘禹锡 ft不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？《夏日绝句》宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 《辛夷坞》唐王维 木末芙蓉花，ft中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 《青玉案·元夕》宋辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 六月
“” “” At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
六年级上学期 幼学琼林《一》 混沌初开，乾坤始奠。 气之较清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。 日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。 日为众阳之宗，月乃太阴之象。 di dong 虹名螮蝀.乃天地之淫气；月里蟾蜍，是月魄之精光。 风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。 旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭。 青女乃霜之神，素娥即月之号。 雷部至捷之鬼曰律令，雷部推车之女回阿香。 【注释】 混沌初开，乾坤始奠。混沌：天地未形成之前的元气状态。 气之较清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。气：指元气。凝：结也。 日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。五星：指金、木、水、火、土五星。三才：三种有能力的事物。古人认为，天能覆物，地能载物，而人是万物之灵。 日为众阳之宗，月乃太阴之象。宗：宗主，主宰。象：仪象。 虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍，是月魄之精光。螮蝀：音地东。蟾蜍：传说后羿请不死药于西王母，其妻嫦娥窃而食之，奔月宫，遂化为蟾蜍。 风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。石燕：零陵山之石燕，遇风雨即飞，雨止复变为石头。商羊：鸟名，传说只有一只。 旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭。羊角：《庄子》“有鸟名鹏，翼若垂天之云搏扶摇羊角而上者九万里”。雷鞭：《淮南子》“雷以电为鞭，电光照处，谓之裂缺” 青女乃霜之神，素娥即月之号。素娥：即嫦娥。 雷部至捷之鬼曰律令，雷部推车之女曰阿香。律令：《搜神记》“律令，周穆王时人，善走，死为雷部之鬼”。阿香：雷部推车之鬼。
幼学琼林《二》 冰生于水而寒于水，比学生过于先生； 青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。 未得及门，曰宫墙外望；称得秘授，曰衣钵真传。 人称杨震为关西夫子，世称贺循为当世儒宗④。 负笈千里，苏章从师之殷；立雪程门，游杨敬师之至⑤。 弟子称师之善教，曰如坐春风之中； 学业感师之造成，曰仰沾时雨之化。 【注释】 冰生于水而寒于水”，是用来形容学生强过先生；“青出于蓝而胜于蓝”，是用来形容弟子强过师傅。还没有进入师门，叫做“宫墙外望”；已经得到师父的秘密传授，叫做得到“衣钵真传”。 杨震的学生多达数千人，可以和孔子相媲美，人们称他是“关西夫子”；贺循博览群籍，精通礼传，世人称他是“当世儒宗”。 “负笈千里”，是形容苏章寻找老师的殷勤，“立雪程门”，是形容游酢和杨时对老师程颐的尊重。 学生称赞老师善于教导，就说像坐在感化万物的春风中一样；学业有成，感谢老师的教导，就说受到了符合时令的雨露的滋润和感化。 幼学琼林《三》 父所交游，尊为父执；己所共事，谓之同袍。 心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。 刎颈交，相如与廉颇；总角好，孙策与周瑜。 胶漆相投，陈重之与雷义；鸡黍之约，元伯之与巨卿。 与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香； 与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
经典诵读活动总结 本学期，我班要求全体学生参与读书活动，不断改革诵读 活动的形式，使经典诵读活动逐渐成为班级的特色。现将活动 开展情况总结如下： 一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情 充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的钢笔书法作品，举行作业展览。鼓励学 生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传， 营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。 二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展 结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流 诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。 三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效 为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接 龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时 还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；
有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。 四、将诵读活动与校园文化建设相结合 经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先 是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成 了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是 知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。 俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。 只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材 料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达 方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。 经典浸润人生，书香伴我成长。由经典奠基可以激发起学生一生的文化向往。
要求：《论语》及《千家诗》全部背诵。各学校可以对《论语》增加注释。 国学经典—第一单元《论语》 季氏第十六 （一） ◎季氏将伐颛(zhuān)臾(yú)①。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事②于颛臾。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主③，且在城邦之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任④有言曰：‘陈力就列⑤，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相⑥矣？且尔言过矣，虎兕(ｓì)⑦出于柙(ｘｉá)⑧，龟玉毁于椟(ｄú)⑨中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。” 子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙⑩之内也。” （二）
◎孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希①不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人②不议。” ◎孔子曰：“禄之去公室五世①矣，政逮②于大夫四世③矣，故夫三桓④之子孙微矣。” ◎孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便侫④，损矣。” ◎孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐①，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐②，乐佚③游，乐晏乐④，损矣。” ◎孔子曰：“侍于君子有三愆(ｑｉāｎ)①：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽(ｇǔ)②。” ◎孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得①。” ◎孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎①大人，侮圣人之言。” （三） ◎孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困①而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
小学课外经典诵读调研试题一――六年级
小学课外经典诵读调研试题（一――六年级） 一年级 一、填空，不会写的字写拼音。 1.三才者，（）。三光者，日月星。 2.玉不琢，不成器。（），不知义。 3.一而十，（）。百而千，千而万。 4.曰平上，（）。此四声，宜调协。 5.（），非所宜。幼不学，老何为。 二、选择正确的答案，将前面的序号填在括号里。 1.yǎng bú jiào jiào bù yán 养不教（）教不严（） ①shī zhī duò② fù zhī guò 师之惰父之过 2.róng sì suì néng ràng lí yí xiān zhī 融四岁能让梨（）宜先知 cì jiàn wén zhī mǒu shù shí mǒu wén （）次见闻知某数识某文 ①dì yú zhǎng ② shǒu xi ào tì 弟于长首孝悌 3.yuē chūn xià yuē qiū dōng cǐ sì shí 曰春夏曰秋冬此四时（）yuē nán běi yuē xī dōng cǐ sì fāng 曰南北曰西东此四方（） ①yùn bù qióng ②yìng hū zhōng 运不穷应乎中 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9
4. fù zǐ ēn xiōng zé yǒu 父子恩（）兄则友（） zhǎng yòu xùchén zé zhōng 长幼序（）（）臣则忠 ①yǒu yǔ péng②jūn zé jìng③dì zé gōng ④fū fù cóng 友与朋君则敬弟则恭夫妇从 三、古诗对对碰。（把诗句与古诗题目相对应，照样子将序号填在前面的空里。） 《风》 1.欲穷千里目，更上一层楼。 5 《咏柳》 2.至今思项羽，不肯过江东。 《夏日绝句》 3.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 《乐游原》 4.夕阳无限好，只是近黄昏 《登鹳雀楼》 5.过江千尺浪，入竹万竿斜。 《江雪》 6.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 四、诗词对对碰。（将与前面诗句相对应的诗句前的序号填在【】里）黄河远上白云间【】 1.飞在青云端 意欲捕鸣蝉【】 2.花落知多少 碧玉妆成一树高【】 3.驱车登古原 夜来风雨声【】 4.忽然闭口立 又疑瑶台镜【】 5.一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳【】 6.春风不度玉门关 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9
小学5～6年级100篇经典诵读详文 1.《采薇》（节选）（昔我往矣……莫知我哀）《诗经》 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! 2.《悲歌》汉乐府歌 悲歌可以当泣, 远望可以当归，思念故乡,郁郁累累；欲渡河无船,欲归家无人,悲苦不能言,腹中车轮转。 3.《七步诗》（三国·魏）曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。 4.《赠范晔诗》（南北朝）陆凯 折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。 5. 《西江夜行》（唐）张九龄
遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情。外物寂无扰，中流澹自清。念归林叶换，愁坐露华生。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。 6.《凉州词》（唐）王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7.《洛中访袁拾遗不遇》（唐）孟浩然 洛阳访才子,江岭作流人。闻说梅花早,何如北地春。 8.《出塞》（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 9.《从军行》（唐）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不
还。 10.《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 11.《鸟鸣涧》（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 12.《少年行》（唐）王维 一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。 13.《从军行》（唐）李白 百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。 14.《凉州词》（唐）王翰
六年级（上学期） 经典诵读：《论语》 必读书目：《秘密花园》 略读书目：《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《西游记》、《格列佛游记》古诗文背诵篇目： 1、十一月四日风雨大作……………………………………陆游 2、夜雨寄北…………………………………………………李商隐 3、过故人庄…………………………………………………孟浩然 4、赤壁………………………………………………………杜牧 5、山居秋暝…………………………………………………王维 6、望岳………………………………………………………杜甫 7、春望………………………………………………………杜甫 8、登高………………………………………………………杜甫 9、旅夜书怀…………………………………………………杜甫 10、钱塘湖春行……………………………………………白居易 11、饮酒……………………………………………………陶渊明 12、次北固山下……………………………………………王湾 13、雁门太守行……………………………………………李贺 14、题破山寺后禅院………………………………………常建 15、观沧海…………………………………………………曹操 16、渡荆门送别……………………………………………李白 17、白雪歌送武判官归京…………………………………岑参 18、金缕衣…………………………………………………杜秋娘 19、问刘十九………………………………………………白居易 20、迢迢牵牛星………………………………………古诗十九首 21、山坡羊·潼关怀古……………………………………张养浩 22、醉花阴…………………………………………………李清照 23、浣溪沙（山下兰芽短浸溪）…………………………苏轼 24、相见欢…………………………………………………李商隐 25、爱莲说…………………………………………………周敦颐 六年级（下学期） 经典诵读：《论语》 必读书目：《骆驼祥子》 略读书目：《女生贾梅》、《男生贾里》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》 古诗文背诵篇目： 1、雪梅……………………………………………………卢梅坡 2、游山西村………………………………………………陆游 3、龟虽寿…………………………………………………曹操
中华诵国学经典诵读教案 《国学经典诵读》指导课教案一 一．诵读内容：1、《咏柳》2、《早春呈水部张十八员外》 二．教学目标： 1.熟读会背这两首古诗 2.了解这两首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：1、《咏柳》2、《早春呈水部张十八员外》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）
《国学经典诵读》指导课教案二 一．诵读内容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》 二．教学目标： 1.会背《咏柳》（曾巩）。熟读《幼学琼林（七）人事》 2.了解这两篇古文意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 三．教学重点：熟读会背。 四．教学难点：理解与背诵。 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：3、《咏柳》（曾巩）4、《幼学琼林（七）人事》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、交流古文意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略）