n、l发音练习材料
（1）区分n、l的读音
n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。而l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的信道，气流经过舌头的两边流出。
一、词语
播音主持普通话训练之鼻音与边音（n与l）的区分，考生可以通过词语、绕口令、诗词、文章等训练加以区分。
1、词语训练
n—l ：内敛纳凉奶酪脑力嫩绿能量；尼龙年轮农历暖壶努力南岭；逆旅浓烈奴隶女郎女篮凝练
l—n ：拉链履诺烂泥老年累年冷暖；理念连年恋念粮农两难辽宁；鲁南来年流脑落难留鸟羚牛
ｎ—ｌ辨音对比训练：纳米—厘米无赖—无奈旅客—女客；脑子—老子连夜—年夜留念—留恋；浓重—隆重大娘—大梁牛年—流年；泥巴—篱笆难住—拦住南宁—蓝领；男女—褴褛粘液—连夜蓝天—南天
鼻音边音交错练习：
哪里纳凉奶酪脑力内涝内力内陆内乱嫩绿能力逆流
年轮浓烈女郎暖流来年冷凝冷暖历年连年留念岭南
鸟类能量年龄尼龙奴隶? 努力?
鼻音练习：
恼怒男女能耐泥泞呢喃袅袅牛奶扭捏南宁
农奴袅娜难弄娘娘
边音练习：
拉力烂泥劳累牢笼老练姥姥老农勒令冷落理论
立论连累联络嘹亮料理林立淋漓伶俐玲珑凌乱
零乱领略浏览留恋流浪流利流量流落琉璃流露
笼络陆路绿林论理罗列裸露履历
n、l对比辨音练习：
无赖lài －无奈nài 水牛niú －水流liú
男nán 裤－蓝lán 裤旅lǚ 客－女nǚ 客
脑nǎo 子－老lǎo 子连lián夜－年nián夜
留念niàn －留恋liàn 浓nóng 重－隆lóng 重
南nán 部－蓝lán 布烂泥ní－烂梨lí
牛niú 黄－硫liú 磺大娘niáng －大梁liáng
二、绕口令
练一练，念一念
念一念，练一练，n、l的发音要分辨。?l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，
不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。
牛郎恋刘娘
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。郎恋娘来娘念郎。念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。
老农闹老龙
老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。
新脑筋和老脑筋
新脑筋，老脑筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学习就会变成老脑筋。
新郎和新娘
新郎和新娘，柳林里面来乘凉，新娘问新郎，你是下湖去挖泥，还是下田去扶犁新郎问新娘，你是柳下把书念，还是下湖去采莲新娘新郎商量定，我采莲，你挖泥；我拉牛，你扶犁，挖完了泥，采完了莲，扶完了犁，咱俩再到柳林里面来乘凉。
碾牛料
牛拉碾子碾牛料，碾完了牛料留牛料。
妞妞撵牛
妞妞撵牛，牛拗妞妞拧牛。
老刘和老牛
老刘和老牛，南宁南岭农场去拉粮，老刘拉了六千六百六十六斤六两六的粮，老牛也拉了六千六百六十六斤六两六的粮，俩人拉了两个六千六百六十六斤六两六的粮。
牛顶柳
河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳枝缠住了牛的头。
大娘家里上大梁
大娘家里上大梁，梁大大娘扛不动。大郎要帮大娘扛大梁，大娘不让大郎扛大梁，大郎非要帮大娘扛大梁。大郎、大娘扛大梁，大娘家里上了大梁。
男旅客和女旅客
男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
《小丽小齐学捏梨》：盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥，小丽小齐学捏梨，眼看梨，手捏泥，一会儿捏成一个梨。比一比，真梨假梨差不离。
《老奶牛》：你能不能把公路柳树下的老奶牛，拉到牛南山下牛奶站的挤奶房来，挤了牛奶拿到柳林村，送给岭南乡托儿所的刘奶奶。
绕口令nl的练习方法 本文是关于绕口令nl的练习方法，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n 听上去好像是l,那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。怎样体会n 和l 正确的发音方法呢?不妨试一试以下对比做法： 做法一：按照n的发音要求做好发音准备。用拇指和食指捏住鼻孔并试图发n 音。如果有很强的憋气的感觉，说明发音的部位和方法正确，松开拇指和食指，带上元音e或a呼读，n则自然成声;反之则错误。 做法二：按照l的发音要求做好发音准备，用手捂住嘴巴，并试图发l音，如果两腮鼓起并伴有憋气的感觉，说明符合发音要求，移开手掌，带上元音e或a 呼读，l则自然成声;反之则错误。 n l 绕口令 《柳林镇刘老头》 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴; 来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。《六十六岁的陆老头》 牛郎年年恋刘娘，刘娘年年恋牛郎;牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎;郎恋娘来娘恋郎。《牛郎刘娘》
N\L和前后鼻音练习 n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是湖北人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，首先从发音方法上来区分。虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差别的。 n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致部分气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音靠前变为边音色彩。可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：云南搬弄。 l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。 普通话中的前后鼻韵母总共有16个。说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大部分省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。 鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况： 1、前后鼻韵母混淆； 2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母； 3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母； 4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音； 5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。 其中前四种情况在普通话的等级测试中属于错误的语音现象，最后一种情况属于缺陷。 要发好鼻韵母，了解鼻韵母的发音部位非常关键。前鼻韵母的发音部位是舌尖和上齿龈，发前鼻韵母时，将舌尖向上贴紧上齿龈，关闭口腔的气流通道，让气流完全从鼻腔出来；后鼻音韵母的发音部位时舌根和软腭，发后鼻音韵母时，将舌根上升，软腭下降，然后贴紧，关闭口腔的气流通道，使气流完全从鼻腔出来。只要您能找到准确的发音位置，按照上述的动作要领去做，就能发出标准的鼻音。下面是一些鼻韵母的发音材料，供朋友们练习时使用。 一、前鼻韵母练习： an en in ün ian uan üan uen 二、后鼻韵母练习： ang eng ing ong iang uang iong uang 三、前后鼻韵母的对比练习： an-ang en-eng in-ing ün-ong ian-iang uan-uang üan-iong uen-ueng 四、前鼻音韵母字词练习： 1、单音节练习： 三版真分紧林烟甜完算吨春全晕军 2、词语练习： 展览散漫认真本人拼音亲情鲜艳牵连贯穿专长温存春笋圆圈愿望询问军训安居乐业分秒必争引人入胜坚持不懈环环相扣顿开茅塞全心全意循序渐进 五、后鼻韵母字词练习： 1、单音节练习 昂胖泵征英令懂中羊讲王装翁用雄
n、l发音练习材料 （1）区分n、l的读音 n 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌下垂，气流通过鼻腔流出。而 l 的发音方式是舌尖翘起，顶住上齿龈，同时小舌抬起，堵住通往鼻腔的信道，气流经过舌头的两边流出。 一、词语 播音主持普通话训练之鼻音及边音（n及l）的区分，考生可以通过词语、绕口令、诗词、文章等训练加以区分。 1、词语训练 n—l ：内敛纳凉奶酪脑力嫩绿能量；尼龙年轮农历暖壶努力南岭；逆旅浓烈奴隶女郎女篮凝练 l—n ：拉链履诺烂泥老年累年冷暖；理念连年恋念粮农两难辽宁；鲁南来年流脑落难留鸟羚牛 ｎ—ｌ辨音对比训练：纳米—厘米无赖—无奈旅客—女客；脑子—老子连夜—年夜留念—留恋；浓重—隆重大娘—大梁牛年—流年；泥巴—篱笆难住—拦住南宁—蓝领；男女—褴褛粘液—连夜蓝天—南天 鼻音边音交错练习： 哪里纳凉奶酪脑力内涝内力内陆内乱嫩绿能力逆流年轮浓烈女郎暖流来年冷凝冷暖历年连年留念岭南鸟类能量年龄尼龙奴隶努力
鼻音练习： 恼怒男女能耐泥泞呢喃袅袅牛奶扭捏南宁 农奴袅娜难弄娘娘 边音练习： 拉力烂泥劳累牢笼老练姥姥老农勒令冷落理论 立论连累联络嘹亮料理林立淋漓伶俐玲珑凌乱 零乱领略浏览留恋流浪流利流量流落琉璃流露 笼络陆路绿林论理罗列裸露履历 n、l对比辨音练习： 无赖lài －无奈nài水牛niú －水流liú 男nán 裤－蓝lán 裤旅lǚ 客－女nǚ 客 脑nǎo 子－老lǎo 子连lián夜－年nián夜 留念niàn －留恋liàn浓nóng 重－隆lóng 重 南nán 部－蓝lán 布烂泥ní －烂梨lí 牛niú 黄－硫liú 磺大娘niáng －大梁liáng 二、绕口令 练一练，念一念 念一念，练一练，n、l的发音要分辨。l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。 牛郎恋刘娘
舌尖中音d、t、n、l 训练 课时：共3课时 课型：示范、训练 教学目标： 使学生学会舌尖中音d、t、n、l的发音方法 教学重点： 了解声母的舌尖中音d、t、n、l发音方法 教学难点 舌尖中音d、t、n、l的三个方面 教学手段： 常规 教学过程 第1课时 教学内容 舌尖中音d、t训练 一、d：舌尖中、不送气、清、塞音 发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，一下冲破阻碍，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。 电灯diàndēng当代dāngdài导弹dǎodàn大地dàdì 单调dāndiào道德dàodé等待děngdài奠定diàndìng 二、t：舌尖中、送气、清、塞音 发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍、软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，一下冲破阻碍，爆发成声。如“淘汰”、“团体”的声母。 团体tuántǐ铁塔tiětǎ天堂tiāntáng探讨tàntǎo 淘汰táotài忐忑tǎntè体贴tǐtiē滩涂tāntú 三．书P26页练习 第2课时 教学内容： 舌尖中音n、l训练 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。
一．n：舌尖中、浊、鼻音 n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 牛奶niúnǎi南宁nánníng男女nánnǚ恼怒nǎonù 农奴nóngnú泥泞nínìng能耐néngnài袅娜niǎonuó 二．l舌尖中、浊、边音 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。 理论lǐlùn 流利liúlì嘹亮liáoliàng老练lǎoliàn 轮流lúnliú连累liánlèi拉拢lālǒng来历láilì 由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。 三．背诵鼻音歌诀： 撵你拟牛，囊匿蔫鸟，拿捏溺泥淖，喃喃念娘暖，年年凝内脑。农奴男女宁耐虐，哪能忸怩您馁懦？乃怒闹，难逆挠。 四．分清鼻音和边音 （一）、n、l对比辨音练习： 无赖lài－无奈nài 水牛niú－水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客 脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng （二）、读准n和l： 哪里nǎlǐ纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng冷暖lěngnuǎn流脑liúnǎo留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù扭捏niǔniē能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ 履历lǚlì理论lǐlùn 联络liánluò流露liúlù老练lǎoliàn 拉力lālì n、l辨音字表
N 拿n á 哪n ǎ 呐n à 钠n à 那n à 娜n à 纳n à 氖n ǎi 乃n ǎi 奶n ǎi 耐n ài 奈n ài 南n án 男n án 难n án 囊n áng 挠n áo 脑n ǎo 恼n ǎo 闹n ào 淖n ào 呢ne 馁n ěi 内n èi 嫩n èn 能n éng 妮n ī 霓n í 倪n í 泥n í 尼n í 拟n ǐ 你n ǐ 匿n ì 腻n ì 逆n ì 溺n ì 蔫ni ān 拈ni ān 年ni án 碾ni ǎn 撵ni ǎn 捻ni ǎn 念ni àn 娘ni áng 酿ni àng 鸟ni ǎo 尿ni ào 捏ni ē 聂ni è 孽ni è 啮ni è 镊ni è 镍ni è 涅ni è 您n ín 柠n íng 狞n íng 凝n íng 宁n íng 拧n ǐng 泞n ìng 牛ni ú 扭ni ǔ 钮ni ǔ 纽ni ǔ 脓n óng 浓n óng 农n óng 弄n òng 奴n ú 努n ǔ 怒n ù 女n ǚ 暖nu ǎn 虐nu è 疟nu è 挪nu ó 懦nu ò 糯nu ò 诺nu ò L 垃l ā 拉l ā 喇l ǎ 蜡l à 腊l à 辣l à 啦la 莱l ái 来l ái 赖l ài 蓝l án 婪l án 栏l án 拦l án 篮l án 阑l án 兰l án 澜l án 谰l án 揽l ǎn 览l ǎn 懒l ǎn 缆l ǎn 烂l àn 滥l àn 琅l áng 榔l áng 狼l áng 廊l áng 郎l áng 朗l ǎng 浪l àng 捞l āo 劳l áo 牢l áo 老l ǎo 佬l ǎo 姥l ǎo 酪l ào 烙l ào 涝l ào 勒l è 乐l è 雷l éi 镭l éi 蕾l ěi 磊l ěi 累l ěi 儡l ěi 垒l ěi 擂l èi 肋l ē 类l èi 泪l èi 棱l ēng 楞l éng 冷l ěng 厘l í 梨l í 犁l í 黎l í 篱l í 狸l í 离l í 漓l í 理l ǐ 李l ǐ 里l ǐ 鲤l ǐ 礼l ǐ 莉l ì 荔l ì 吏l ì 栗l ì 丽l ì 厉l ì 励l ìl ì 历l ì 利l ì 僳s ù 例l ì 俐l ì 痢l ì 立l ì 粒l ì 沥l ì 隶l ì 力l ì 璃l í 哩li 俩li ǎ 联li án 莲li án 连li án 镰li án 廉li án 怜li án 涟li án 帘li án 敛li ǎn 脸li ǎn
普通话发音技巧 一、普通话声调介绍 声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不像从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。 描写声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，最低为1，最高为5。 普通话有四个声调： 1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无 明显变化，保持音高。例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租 2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是 从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如： 人民银行连年和平农民犁田圆形循环 3、上(shang3)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升 到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如： 彼此理解理想美满永远友好管理很好 4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1， 写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润 二、上声的变调 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。 1、念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只 降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如： 每天měitiān 每年měi nián 每月měi yuè 2、念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似 阳平）。调值由214变成24或35。例如： 美好měihao 厂长changzhang 领导lingdao 声调训练 一、按普通话四声的调值念下面的音节。一姨乙艺yīyí yǐ yì 辉回毁惠huī huí huǐ huì 风冯讽奉fēng féng fěng fèng 飞肥匪费fēi féi fěi fèi 通同桶痛tōng tóng tǒng tòng 迂于雨遇yū yúyǔyù二、按阴阳上去的顺序念语句。 中华有志zhōng huáyǒu zhì 坚持改进jiān chígǎi jìn 中华伟大zhōng huáwěi dà 千锤百炼qiān chuíbǎi liàn 光明磊落guāng míng lěi luò 花红柳绿huāhóng liǔlǜ
普通话发音练习 普通话发音练习 文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，店铺为大家分享普通话发音练习，希望对大家有所帮助！ 声母发音技巧 双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。 p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 唇齿音 f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出;但不是用力送气。 t 部位方法同上，但要将气流用力送出。 n 鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。 舌根音 g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出;但不是用力送气。 k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。 h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。 舌面音 j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬颚前部，气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh 舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后)，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 sh 舌尖翘起，接近硬颚最前端(上牙床之后)，气流从窄缝中摩擦
而出。 r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力(浊音)。 平舌音z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。 s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ng 只在鼻韵母中作韵尾，是舌根的鼻音。发音时舌根抵住软颚，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。 韵母发音技巧 a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。 o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。 e 方法同上，嘴唇不圆。 i 上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。 u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。 u: 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。 e^ 口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随i u u: 之后，构成复韵母：ie, ue。 ai 先发 a 音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后)，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近 i 的音时停。 ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近 i 的音时停止。 ao 先发a 音，位置稍向后(舌略后缩)，声音较长，较强，然后把上移动，到能发 o 音时停止(嘴唇更收敛些)。 ou 先发 o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近 u 的音时停止。 ia 先发较短的 i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的 a 音。 ie 先发较短的 i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的 e^ 音。
平翘舌： ♦张大嘴，脏大嘴，俩人对坐来比嘴。张大嘴说脏大嘴嘴脏，脏大嘴说张大嘴嘴长。 ♦杂志社出杂志，杂志出在杂志社。 ♦红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。 ♦紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。 ♦这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。 ♦四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；四十不是十四，十四不是四十；谁说四十是十四，就打谁十四；谁说十四是四十，就打谁四十； 要想说对四，舌尖碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直；认真学，常练习，十四、四十、四十四。 n,l 练习 念一念，练一练，n、l的发音要分辨。l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来念，我来练，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。 刘村有个刘小牛，柳村有个柳小妞，刘小牛去放牛，柳小妞种石榴，刘小牛让柳小妞骑牛牛，柳小妞让刘小牛吃石榴。 牛郎恋刘娘，牛郎牛年恋刘娘；刘娘念牛郎，刘娘连连念牛郎；牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎；郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘恋郎念郎. 韵母检测： 在水一方 绿草苍苍,白雾茫茫，有位佳人，在水一方。 绿草萋萋,白雾迷离，有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上,依偎在她身旁.无奈前有险滩, 道路又远又长. 我愿顺流而下,找寻她的方向.却见依稀仿佛, 她在水的中央. 我愿逆流而上, 与她轻言细语. 无奈前有险滩,道路曲折无已. 我愿顺流而下,找寻她的足迹. 却见仿佛依稀, 她在水中伫立.
绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方. 板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。 冬冬和锋锋，晴空放风筝。冬冬放蜻蜓，锋锋放雄鹰，迎面空中起东风，蜻蜓雄鹰乘风行。 尖尖山上放紫藤，紫藤四面挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风住藤定定铜铃。 山前有个颜远眼，山后有个袁眼圆，两人上山来比眼，不知是颜远眼的眼比袁眼圆的眼看得远，还是袁眼圆的眼比颜远眼的眼生得圆。
写给家长的话： 熟练掌握汉语拼音是“注音识字，提前读写”的前提条件，一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具，就能帮助孩子大量识字，提前阅读，提前写作，学好普通话。 所谓熟练掌握汉语拼音，就是学生能看到一个音节或音节群就像看到一个汉字或一个词组一样直接读出来，听到或想到某个音节，就能正确地写出来。学生具备了这种能力就具备了初步的阅读儿童注音读物的能力，就能进行初步的写作，为孩子以后的学习打下坚实的基础。因此，学生要想掌握拼读这种能力，就需要学生多次的、反复的练习，最终的目的就是要把知识转化为技能，希望在您和老师的努力下让每个学生都能达到熟练拼读这个要求。让孩子的阅读能力与写作能力加速在起跑线上。 1、b p m f bàba(爸爸) māma（妈妈）bóbo（伯伯）pópo（婆婆） mìmi（秘密）pápō（爬坡）pùbù（瀑布）dàfó（大佛） mābù（抹布）dàmǐ（大米）mùfá（木筏）mùmǎ（木马） bǐmò（笔墨）mómò（磨墨）mìmǎ（密码）mófǎ（魔法） fùmǔ（父母）pífū（皮肤）pípa（琵琶）bùpǐ（布匹） 2、d t n l nítǔ（泥土）dàmǎ（大马）dùpí（肚皮）dátí（答题） dìdi（弟弟）dīdā（嘀嗒）nálí（拿梨）nǎlǐ（哪里） nǔlì（努力）tǔdì（土地）túdì（徒弟）dìtú（地图） lǎba（喇叭）làbǐ（蜡笔）lùdì（陆地）tàbù（踏步） dàdù（大度）dǎdǔ（打赌）lǐfà（理发）fǎlǜ（法律） dúlì（独立） 掌握情况：（熟练，一般，不熟） 10.1_______ 10.2_______ 10.3______ 10.4______ 10.5______ 10.6______ 10.7_______ 回学校之后交上，请各位家长配合。（请家长每天陪孩子读一遍并记录他们的掌握情况）
n和l发音辩证 普通话中的n和l是对立的音位，容易混淆。 方言区中有很大一部分n和l是不分的，首先需要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。 发音方法： n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路， 气流振动声带，从鼻腔通过。 如：“能耐”、“泥泞”的声母。 发音方法： l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑(lóng)”、“嘹亮”的声母。 发音特点： n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音” l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。 对比辨音： 无赖lài－无奈nài 水牛niú－水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客 脑nǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng 语感对比： 哪里nǎlǐ纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì内涝nèilào 能力nénglì来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù扭捏niǔniē能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ履历lǚlì理论lǐlùn 联络liánluò流露liúlù老练lǎoliàn 拉力lālì 刘郎恋刘娘，刘娘恋刘郎，刘郎牛年恋刘娘，刘娘年年恋刘郎，郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎 柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。 针对学生 n、l 不分的情况，我们可以使用以下的方法： 1. 让学习者自己亲身感觉：刘照雄主编『普通话水平测试大纲』中指出， n 为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但 l 为边音，发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别，我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。 我们可先让学生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，便是发出了 n。然后再用
l和n发音矫正 l和 n在古代的口语中就是两个音的区别。因此，当 n和 l发音不一样时他们会发出不同的声音。随着语言的发展，发音也发生了很大变化。但不论怎样变化, l和 n都保持了韵母和辅音的关系。这是一个相当简单的问题！发音中除了韵母之外其他的东西不变。然而它的发音变化是十分复杂的，有时很难辨别。在不注意就会出现错误。有时又可以轻松解决掉。下面就是这些例子。你可以把这个问题放在这里来讨论。1:1.当两个音发生变化时。你如何能正确地识别出其中某些变化呢？l在过去会被认为是更难发音的一个韵母。但现在它被定义为更小更长了；2.现在和以前所不同：现在读 l和 n时不会有“n不出声”等含糊词出现；而在以前，它并不会有。因此它不再像以前那样用了。这是一种自然状态。 1:1. a [l]与 b [l], i [i], o [i], e [e], e [e]和 n [a]相比，发音更加复杂，更难读； 1:2. a就是 a, b就是 b。a与 b的关系比较简单；但是如果 a有一种特殊的形式时, b 就变得非常困难。因此 b就是 a的变化。2. a [l]的音节特征是从左向右逐渐变长的。在这些变化中, a是主要的变化。从上面对 b和 r两个变化的讨论中我们可以看出 l的变化是从左向右逐渐变小的。而且 b还在变化过程中增加了一个变化(a不变);这就是为什么 a会变得比 b 更难发音的原因。在这个过程中 b变小了; c变得更长了。 2:2. l [a]和 i [i]不能在同一音节中发出； 2:3.[a]和[i]是语音上完全相同的两个音节。l和 n都只存在一个。[a]是[i]和[i]在发音时唯一不同的声音，因为它只在[a]的音节中响,[a]的音节中不响。当 l [a]和[i]同时发音时, i [i]会发得更大更响亮。如果你是在发音 l [a]时发现该发音模式与其他发音模式不同：你必须保持这个模式和其他不同的发音模式。如果你不能在一种发音模式中正常发音并且不注意将该模式和其他发音模式区分开来的话，你会在很大程度上使你的口音发生变化。2:4.在韵母或辅音变化时该如何确定它们在发音模式是否发生变化？它们也可以和其他音节一样用同样的方式发出来。 3:2. l [i]不再被认为是一个很长的音节； 4. n不再被认为是长的音节。然而在语音领域，这些改变也是非常明显的。当与其它两个音节对比时会变得更加明显。如在一个很长的音节中, l [i]会比 n [i]读得更长。而 l [j]在语音领域的最大变化是不再被认为是长的音节。虽然 l和 n不再被视为独立的单元音节并使用相同的语音，但它们仍然是相同的声调。5:3.由于 l和 n本身所改变的音节范围很大。因此 l 和 n在整个语音系统中都变得越来越重要！但在过去很少有关于 l和 n变化对于整个语音系统的研究！ 4:4. a和 b [s]的发音有区别； a和 b [s]的区别是 a发大声，而 b [s]发小声。就像汉语一样。在中国古代的语言中并没有大面积的变化, a和 b [s]只是不同。但在中国有一些例外。例如：在古代的北京话中 a 和 b [s]有两个不一样的发音。a不发音：当 a发音时, b [s]不发音。a不发音: a没有发音。因此 a发的是短音(dog)。而 b [s]发的是长音(li)。但是它们没有明显的区别。但他们是不同的单词之间的音调不同。 5, b也可以改变为 a、 r、 o或 e; a, b也可以改变为 a、 r、 o或 e。但 a, r和 e的发音方式不变。这个例子就是一个很好的例子！1:1. a和 r现在是在同一个韵母下发音的。我们把它说成 e也是一样的，因为我们可以说这个 e为 e。2.在某些情况下它也会变成 a!我们需要注意这一点。 6:9. n在发音中通常不出声； 在发音中它可以不出声，或只能出声。但它也可以有各种变化。l通常不出声而 l可以有
一、n：舌尖中、浊、鼻音 发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降，关闭口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，并从鼻腔冲出成声。 牛奶niúnǎi 南宁nánníng 男女nánnǚ 恼怒 nǎonù 农奴nóngnú 泥泞nínìng 能耐néngnài 袅娜niǎonuó 二、l：舌尖中、浊、边音 发音时舌尖抵住上齿龈(略后)，舌头两侧要有空隙，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流振动声带，并经舌头两边从口腔冲出成声。 轮流lúnliú 连累liánlèi 拉拢lālǒng 来历láilì 理论lǐlùn 流利liúlì 嘹亮liáoliàng 老练lǎoliàn n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。 一、n、l对比辨音练习：无赖lài－无奈nài 水牛niú－水流liú男nán裤－蓝lán裤旅lǚ客－女nǚ客脑n ǎo子－老lǎo子连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn浓nóng重－隆lóng重 南nán部－蓝lán布烂泥ní－烂梨lí 牛niú黄－硫liú磺大娘niáng－大梁liáng 二、读准n和l：哪里nǎlǐ纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì内涝nèilào 能力nénglì来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ履历lǚlì理论lǐlùn 联络liánluò流露liúlù老练lǎoliàn 拉力lālì 一、拼一拼，读一读 dā tǎ lítè tī nà dǔ dǎtítì lǚ dàtú tǔ tǔ dítà nú tā nǔ dì nù tǐ nǚná dú nǎ lǜtū dù nà lǐnà nī dǐ nílà nǐ nì xiá lù dé lú dē lǔ dá lù lǘ
n、l 不分之杨若古兰创作 进修声母罕见的错误之一就是 n 和 l 不分.如将水流（n）读成水牛（l）针对先生 n、l 不分的情况，我们可以使用以下的方法： 1. 让进修者本人亲身感觉： n 为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但 l 为边音，发音时气流不从鼻腔通过.根据这两个区别，我们可用实验方法让先生本人感受n和l的分别. 我们可先着先生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，即是发出了 n.然后再用手捏着鼻子，鼻腔没有振动，发的即是 l.要 多反复几次，让进修者多作感受机会，使他们区别 出 n 和 l 两个声母的分歧. 3. 我们可透过词语收尾的音节去帮忙进修者发出精确的边音（l）及鼻音（n）.许耀赐在《汉语拼音教学》中（）提供了很好的方法： 「要精确发出 n 音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好筹办，只需把两字紧密连读，促使后一音节的n 声母发准. 例如：新年（xin nian）门内（men nei）人呢（ren ne）看哪（kan na）
要精确发出 l 这个声母，则要借用 g、k 的辅佐.在发 出 g 和 k 时，舌根高抬，以限制软颚降低，使他方便于发鼻音而便于发边音. 例如：可乐（ke le）各类（ge lei）阁楼（ge lou）隔离（ge li） 4.n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂 n 和 l 的绕口令，吸引进修动机.如刘（l）小柳（l）和牛（n）小妞〞 新脑（n）筋，老（l）脑筋，老脑筋可改酿成新脑筋，新脑筋不进修就会酿成老脑筋. 门外有四辆（l）大车，你爱拉（l）哪（n）两辆（l）就拉（l）哪（n）两辆. 要分清鼻音n、l.n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈.l是边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的地位，气流从舌头的两边流出. 要分清前鼻韵与后鼻韵.前鼻韵母发音时，舌尖最初要放在上齿龈，归音到－n；后鼻韵母发音时，最初要舌身后缩，舌根高抬，与软腭 靠近，紧音到－ng. n 舌尖中、浊、鼻音 l 舌尖中、浊、边音 个此外L和N音混淆了，“你”酿成“里”，“内”酿成“累”，让人听起来觉得别扭，又一美中缺乏的遗憾 3、舌尖中音：
口舌练习 一、概念 1、普通话—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。 2、音素—音素是从语音中划分出来的最小语音单位。多数情况下是一个字母表示一个音素，如a、o、p、d，也有两个字母表示一个音素的，如ng、zh、ch、er等。 3、音节—音节是由一个或几个音素组成的，在听觉上是最容易分辨出来的最自然的语音单位。 4、发音部位—是指发辅音时，发声器官形成阻碍的那一部位。 5、发音方法—发音方法是指发音时，形成阻碍和克服阻碍的方式以及气流的强弱、声带的颤动与否等情况。 二、基本知识 1、普通话音节包括声母、韵母和声调。 2、根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。根据出租时，气流强弱的不同，普通话声母的发音有可分为送气音和不送气音两种。根据声母发音时，声带颤动的情况又有清音与浊音之分。 3、声母发音的全过程可以划分为成阻、持阻、除阻三个阶段。 三、练习 声调的练习/普通话词的轻重音格式练习/普通话“一”“不”变调的练习/儿化练习/轻声地练习/三声的变调/“啊”的音变绕口令练习 四、口部操，唇舌力量练习 1、唇的练习 （1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。 （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。 （3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习 （l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。 （2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 （3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
（一）双唇阻声母——b、p、m 发音要领：发音时，发音部位的着力点应集中在双唇中央1／3处，使字音清楚有力度。注意必然不要抿唇、裹唇，以避免字音闷暗不清楚。 b——双唇成阻塞音、不送气、清辅音。 练习材料： 巴播班奔帮泵比背布崩笨标备悲边丙埠碧扮暴百倍本 部板报包办标兵分辨遍及痛处公布宝贝报表卑劣背包标本病变播报奔走臂膀斑白别具一格宾至如归悲欢聚散百步穿杨汹涌澎湃博学多才一应俱全不得人心闭关自守不谋而合背井离乡奔走相告半信半疑坚决不移班门弄斧无济于事 八百标兵 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 爸爸抱宝宝 爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍， 宝宝穿了长袍可不能跑。 布长袍破了还要用布补， 再跑到布铺买布补长袍。 巴老爷和芭蕉树 巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把势要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把势在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把势烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。
ｐ——双唇成阻塞音、送气、清辅音。 练习材料： 盆坡砰拍蓬品铺爬破偏撇票跑鹏频叵普抛漂皮偏僻彭湃批判乒乓拼盘偏颇评品爬坡匹配皮袍琵琶偏旁排炮评判恰恰噼啪跑步瀑布排版抛头露面旁征博引不修边幅披星戴月 疲于奔命迫在眉睫迫不及待扑朔迷离平易近人前途似锦千头万 绪旁敲侧击击节称赏排山倒海旁门左道匹夫之勇 补皮裤 皮裤破，补皮裤，皮裤不破不补裤。买饽饽 白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。 拿抵家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。不知白伯伯买的饽饽大， 仍是彭伯伯买的饽饽大？一座棚 一座棚傍峭壁旁， 峰边喷泻瀑布长， 不怕暴雨瓢泼冰雹落， 不怕寒风扑面雪飘扬， 并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百宝藏，背宝奔跑报矿炮劈火， 篇篇捷报飞伴金凤凰。 m——双唇成阻鼻音、浊辅音。练习材料：
前后鼻音练习 n和l就是我们平时所说的鼻音和边音，这两个音应该是很多普通话不标准人的共同苦恼之一，特别是某某人，由于方言当中鼻音和边音就没有区分，长久的语言习惯和环境，导致了在学习普通话时遇到了麻烦。之所以音发不清，主要元音还是发音器官位置不对造成的，下面我们就来看看，这个碉堡到底能不能攻克！ 首先从发音方法上来区分。虽然n和l都属于舌尖中音，但发音时还是有细微差异的。 n发音时舌尖抵住上齿龈，舌头两边也与上腭相接处，形成闭合的弧形；舌的两侧与口腔上部闭合，封住口腔通道，气流从鼻孔出来。很多人鼻音发不好，主要原因就是舌头没有把口腔上部封好，导致局部气流从口腔里出来了，并且在弹舌时位置不对，所以声音考前变为边音色彩。 可以通过前一个音节结尾带n的字词来练习，比如：某某搬弄。 l发音时舌尖轻轻抵住上齿龈，舌头两边留有空气；舌两侧与上颚保持适度距离，提起软腭，封住鼻腔通道，气流从口腔出来。错误的发音是软腭提起不够，没有完全封闭鼻腔通道，气流从口鼻出来，带鼻音色彩。 在练习l的时候我们可以在l前加ga，发出ga-la的声音，这样可以比拟有效的阻止气流走进鼻腔。 记住一个字音的正确方法，要发好n和l，还要会触类旁通，运用到其它相关的字词当中，这才算我们掌握的发音技巧。这里有一些记忆方法：当独体字是鼻音时，做声旁的字一般也是鼻音，边音亦如此。比如内是鼻音，纳也是鼻音；龙是边音，笼也是边音。除此之外，韵母ia，uen可以和l拼，但不能和n拼，比如：俩论；en可以和n拼，不能和l拼，比如：嫩。 普通话中前后鼻韵母的正音 普通话中的前后鼻韵母总共有16个。说普通话时前后鼻韵母发不准或发不对的情况覆盖全国大局部省区，是影响说话人普通话语音形象和朗诵效果的重要因素，所以纠正普通话的前后鼻韵母的发音非常重要。 鼻韵母发不准或发不对主要有以下几种情况：1、前后鼻韵母混淆；2、只有前鼻音韵母无后鼻音韵母；3、只有后鼻音韵母无前鼻音韵母；4、鼻音韵尾归音不到位，发成鼻化音；5、鼻韵母中的韵腹不够饱满等。其中前四种情况在普通话的等级测试中属于错误的语音现象，最后一种情况属于缺陷。要发好鼻韵母，了解鼻韵母的发音部位非常关键。前鼻韵母的发音部位是舌尖和上齿龈，发前鼻韵母时，将舌尖向上贴紧上齿龈，关闭口腔的气流通道，让气流完全从鼻腔出来；后鼻音韵母的发音部位时舌根和软腭，发后鼻音韵母时，将舌根上升，软腭下降，然后贴紧，关闭口腔的气流通道，使气流完全从鼻腔出来。只要您能找到准确的发音位置，按照上述的动作要领去做，就能发出标准的鼻音。 下面是一些鼻韵母的发音材料，供朋友们练习时使用。 一、前鼻韵母练习：