第二节 中国的气候复习题
【知识巩固】
一、选择题
1．下列地区中，我国夏季气温最低的地方是
A．吐鲁番盆地 B．东北平原 C．青藏高原 D．四川盆地2．我国冬季南北温差大的主要原因是
A．纬度位置的影响 B．地形的影响
C．冬季风的影响 D．洋流的影响
3．划分我国温度带的主要指标是
A．纬度位置的高低 B．太阳辐射总量
C．年平均气温 D．≥10℃的积温
4．我国暖温带与亚热带的分界线大致与下面哪条线一致
A．北回归线 B．赤道
C．7月20"C等温线 D．1月0℃等温线
5．下列省级行政区中，跨越温度带最多的是
A．山西 B．甘肃 C．云南 D．新疆
6．华北平原农作物的熟制是
A．一年一熟 B．一年一熟或两熟
C．两年三熟或一年两熟 D．一年三熟
7．下列城市中，位于中温带的是
A．广州 B．上海 C．北京 D．哈尔滨
8．我国年降水量最多的地方是
A．台湾的火烧寮 B．吐鲁番盆地
C．曾母暗沙 D．珠江三角洲
9．我国年降水量的分布规律是
A．由西北向东南递减 B．由南向北逐渐减少
C．由东南向西南逐渐减少 D．由东南沿海向西北内陆逐渐减少
10．一年当中，我国降水多集中在
A．冬春季节 B．春夏季节 C．夏秋季节 D．秋冬季节
11．我国东部地区的雨季由南向北的变化情况是
A．出现的时间愈来愈早 B．持续的时间愈来愈短
C．持续的时间愈来愈长 D．结束的时间愈来愈晚
12．按年降水量由多到少的顺序，排列正确的是
A．广州——北京——武汉 B．兰州——西安—一郑州——武汉
C．上海——兰州——乌鲁木齐 D．成都——重庆——武汉——南京
13．一个地区的干湿状况主要取决于
A．降水量的多少 B．蒸发量的多少
C．降水量与蒸发量的对比 D．与降水量和蒸发量没有关系
14．与半干旱地区对应的天然植被是
A．森林 B．森林、草原 C．草原 D．荒漠草原、荒漠
15．下列城市中，位于半湿润地区的是
A．北京 B．成都 C．兰州 D．乌鲁木齐
16．我国是世界上季风气候非常显著的国家之一，其主要原因是
A．纬度位置的影响 B．海陆位置的影响
C．地形复杂多样的影响 D．地势西高东低的影响
17．关于造成我国气候复杂多样的原因的叙述，错误的是
A．我国幅员辽阔，南北跨纬度广 B．地形复杂，地势高低悬殊C．东部面临海洋而西部深居内陆 D．雨热同期的季风气候
18．下列关于我国气候资源的优势的叙述，错误的是
A．大陆性强 B．雨热同期 C．夏热 D．气候复杂多样19．某山脉以北是枣木成林，桃李芬芳，以南是稻田处处，橘园飘香，这条山脉是
A．天山山脉 B．昆仑山脉 C．秦岭 D．南岭
20．我国东西延伸最长的温度带是
A．寒温带 B．中温带 C．暖温带 D．亚热带21．下列地理界线中，属于我国季风区与非季风区的分界线的是A．昆仑山一阿尔金山一祁连山一横断山
B．大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山
C．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山
D．青藏高原东南边缘一秦岭一淮河
22．冬季-我国与世界同纬度地区相比，总体而言气温
A．相同 B．高出许多 C．低得多 D．有时高，有时低23．我国气候复杂多样的重要标志是
A．有多种多样的温度带和干湿地区 B．东南季风和西南季风都影响我国
C．地形复杂，使气候多样 D．有多种灾害性天气24．我国下列城市，位于非季风区的是
A．拉萨 B．乌鲁木齐 C．兰州 D．哈尔滨25．造成我国大范围内降温的强冷空气的源地是
A．我国东北 B．青藏高原 C．西伯利亚、蒙古 D．欧洲26．形成我国水旱灾害的主要原因是
A．每年冬季风强弱不同 B．各地地势高低不同
C．海陆位置的影响 D．降水季节分配不均，年际变化大27．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”形象地描绘了我国哪个地区的景象?
A．长江中上游地区 B．长江中下游地区
C．南部沿海 D．黄河中下游地区
28．台风在我国登陆的时间多出现在
A．秋冬季节 B．冬春季节 C．春夏之交 D．夏秋季节29．台风在我国登陆时，常产生巨大的破坏作用，但有时也对农业生产产生有利的一面，主要表现在
A．形成大量降水 B．带来狂风
C．形成闷热天气 D．沿海地区形成巨浪
30．每年自然灾害对我国经济造成的损失达几千亿元人民币，其中危害最大的是
A．霜冻 B．寒潮 C．水旱灾害 D．地震
二、综合题
1．读下图，回答下列问题：
(1)填出图中字母所代表的干湿地区名称：
A________ B________ C ________ D ________
(2)图中数码①和②代表影响我国的夏季风，①为________季风，
②________为季风，它们分别来自________洋和________洋。
2．读我国四城市降水柱状图，回答有关问题：
(1)四城市降水月份分配的相同之处是________，雨季最长的
是________。
(2)根据四城市降水的特点，说明我国易出现________和________气候灾害。
(3)如果上述四城市分别是北京、武汉、广州和哈尔滨，请填出各自的字母代号：北京________、武汉________、广州________、哈尔滨
________。
3．读 “哈尔滨和广州各月气温曲线”图，回答下列问题：
(1)甲、乙两图分别表示________和________(城市)的各月气温曲线
图。
(2)两地一月平均气温大约相差________℃，反映了我国冬季气温分布特点是________。
(3)两地七月平均气温大约相差：________℃，反映了我国夏季气温分布特点是________。
4．在下列地区与其所属干湿地区及对应的天然植被之间连线：A柴达木盆地 a湿润地区①森林
B内蒙古东部 b半湿润地区②草原
C珠江三角洲 c半干旱地区③森林草原
D华北平原 d干旱地区④荒漠
A—________一________B一________一________C 一________一________ D—________—________
5．在下列地区与其所属温度带及其对应的作物熟制之间连线：A山东半岛 a热带①两年三熟到一年两熟
B海南岛 b亚热带②一年两熟到三熟
C洞庭湖平原 c暖温带③一年三熟
D准噶尔盆地 d中温带④一年一熟
A——________ B一一________ C一一________
6．填写下表，比较我国东部地区秦岭一淮河线两侧的气候差异：
秦岭一淮河以北秦岭一淮河以南
________________一月平均气
温
年降水量________________
温度带________________
干湿地区________________
【能力培养】
一、选择题
1．我国在同一时期，引进了世界上的热带、亚热带、温带、亚寒带的多种动植物，你认为在下列哪一地区可以找到它们都适合生长的地方
A．天山地区 B．大兴安岭地区
C．横断山地区 D．武夷山地区
2．我国某地区无霜期9个月，积温5000℃，绝大部分海拔45米左右，该地位于
A．长江中下游平原 B．华北平原 C．东北平原 D．四川盆地
3．我国下列地区，受夏季风影响最长，影响强度最大的是
A．内蒙古高原 B．华北平原
C．长江中下游平原 D．珠江三角洲
4．我国长江以南地区没有像同纬度的西亚、北非一样成为沙漠地区，而成为降水丰沛的“鱼米之乡”，主要是由于
A．东北信风的影响 B．夏季风的影响
C．副热带高气压带控制 D．地形复杂多样
5．下列省区中，受寒潮影响最小的是
A．新疆、内蒙古 B．黑龙江、辽宁
C．西藏、云南 D．湖北、湖南
6．一个坐火车外出旅行的人，当到达目的地，原来一只空旅行袋内已装满了他一路上不得不脱下来，且暂时不穿的衣服。此人旅行的路线可能是
A．北京一哈尔滨 B．广州一昆明 C．哈尔滨一南宁 D．北京一乌鲁木齐
二、读图
1．根据两幅民居图，回答问题：
(1)甲图所示的房屋多出现在我国________地区；乙图所示房屋多出现在我国________地区。
(2)比较甲、乙两图所示的屋顶有什么不同?
________
(3)这两地的降水情况有什么不同?
________
2．下图中标出的A、B、C三条线是对我国人民生产和生活有重要影响的地理分界线，仔细读图后回答下列问题：
(1) A线是________分界线， A线以西为________区，降
水________，A线以东降水________。
(2)B线是区________分界线，在B线以西地形以________为主，在B 线以东地形以________为主。
(3)C线为一月________等温线，C线大体与________等降水量线一致，C线东段以北耕地类型以________为主，以南以________为主。
【知识拓展】
1．我国冬季气温的分布有什么特点?它与纬度位置、冬季风的影响有什么关系?
________
2．为什么青藏高原、云贵高原、海南岛和台湾岛，难以受到冬季风的影响?
【答案】青藏高原因为地势高；云贵高原、海南岛因山岭层层阻挡；而台湾岛位于我国东南部，纬度较低，冬季风由西北风偏向为东北风，故以上地方难以受到冬季风的影响。
3．为什么我国夏季南北普遍高温，气温相差不大呢?
【思路】：________
4．为什么青藏高原成为我国夏季平均气温最低的地区?为什么四川盆地冬季暖于同纬度的长江中下游平原?
【思路】：________
6．古诗云：“春风不度玉门关”，请你从地理角度解释这句古诗的含义，并从海陆位置和地形等因素分析其形成原因。
【思路】：________
7．7月底，北京连降大雨，玲玲从北京出差去吐鲁番，妈妈提醒她别忘了带雨具。9月下旬，北京秋高气爽，玲玲要去广州开会，爸爸也要她带上雨具。玲玲爸、妈的做法，哪个必要，哪个多余?
【思路】：运用降水量分布和降水量的季节分配知识回答。7月底，玲玲从北京出差去吐鲁番不需带雨衣。因为吐鲁番是我国降水量最少的地方之一，即使在7月份也很少降雨。9月下旬，玲玲要去广州，带上雨
具还是有必要的，虽然9月下旬北京秋高气爽，但广州的雨季长，9月份雨季还没有结束，经常有阴雨天气。
8．回忆一下西亚、北非在北纬15°～35°的地区，气候和景观有什么特点?为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”?
【思路】：两地所处海陆位置不同而造成。地处北纬15°～30°的西亚和北非，受副热带高压控制，东北信风从陆上吹向海洋，气候表现为炎热干燥的特征。这里植物稀少，是一片大荒漠。处于同一纬度的我国长江以南地区，属于亚热带季风气候，又因位于大陆东岸，受海洋暖湿气流影响，夏季风从海洋吹向陆地，降水丰沣，年降水量在800毫米以上，气候温暖湿润，地形又是平原，耕作业发达，盛产水稻，而且河流湖泊众多，淡水鱼业发达，故有“鱼米之乡”的美称。
9．我国齐齐哈尔与法国巴黎纬度相当，但一月平均气温前者
是-19℃，后者是3．1℃。由此可以想到我国与同纬度的世界各地比较，冬季气温有什么不同?你知道这是什么原因造成的吗？
________
10．说明地形对气候、植被有什么影响?
【思路】：说明地形类型和地势高低对气候、植被的影响。(1)在同一纬度的平原，地势低平，气温高，植物生长好；而山地则地势高，气温低，植物生长受影响。如果海拔很高，植物就不能生长。(2)在同一山地，迎风坡降水多，背风坡降水少，生长的植被类型就有不同。(3)水热组合好的地区，植被茂盛，在不同的温度带，生长着不同的植物。(4)在垂直气候分布明显的高山地区，水热条件和植被类型随高度增加而有变化。
中国地理(三)----中国的气候 [学习目标] 1.冬夏季气温分布的特点及成因 2.年降水量分布的特点及成因 3.季风活动对降水的影响 4.季风区与非季风区 5.气候的主要特征及 6.主要的气象灾害及其对生产生活的影响 [学习重点] (1)我国的气候特征和影响因素 (2)我国气候特点对我国自然地理环境及人类活动的影响 [学习过程] 运用地图和图表，从气温的时空变化，干湿情况分布，气候类型及其分布，综合分析我国的气候特征----注意读图表的方法和技巧 运用地图、资料，从地理位置、地形 和季风等方面综合分析影响气候特征的 因素 熟悉重要的气候界线 一、气温分布特点及其成因 .中国的气温的分布及成因： 冬季：等温线，说明南北温 差，一月份0℃等温线大致经过 一线，最低温出现 在。 1.冬季南北温差很大的原因 夏季：等温线比较，说明夏 季。 2.夏季南北普遍高温的原因 3.在图上画出中国的热量带名称
二、降水 .中国的降水的分布规律： 1.降水的空间分布特点： 多 少； 多， 少。 总趋势： 。 2.降水的时间分布特点： 多， 少，降水量年际变化大。 3.在图上找出 200mm .400mm.800m m.1600m 等降水量分布 4.季风与非季风区界线： 5.锋面雨带的移动规律： 五月： 进入雨季，十月结束 六－七： 进入雨 季，九月结束 七、八月： 进入雨季， 9月初结束 南方雨季开始 ，结束 ，雨季 ； 北方开始 ，结束 ，雨季 。 5.干湿区的分布： 在图上找出湿润地区、半湿润地区、半干旱 地区、干旱地区
三、中国的气候特征、原因及其影响： 1.影响气候的主要成因是： 2.中国气候的特点： 3.评价中国的气候特征对中国农业的影响 思维拓展问题： 1.我国气温年较差的地区分布有什么规律？为什么？
2．了解我国降水的时空分布特点，学会分析其形成原因。 3.通过学习，知道我国冬夏季风的特点及对我国气候的影响。 能力目标：1．学会阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图。 2．能正确区分地球“五带”和中国“五带”，了解我国的干湿地区划分。 3.知道我国季风区与非季风区的界线，并会分析夏季风对我国降水的影响。 价值目标：1.了解我国的灾害性天气，树立人与自然协调发展的观念。 二、重难点：重点；1．我国冬、夏气温分布特点及成因，降水的时空分布特点及成因。2．中国“五带”和干湿地区的划分。3.中国的五带和干湿地区 难点：季风气候对中国的影响 三、自主学习 （一）气温 1.冬季气温分布特点： 我国冬季南北气温差异，南方温暖，而越往北气温就越。 2.夏季气温分布特点： 我国夏季南北普遍，南北温差。 3.我国冬季南北温差大的原因： ①冬季，北方正午太阳高度比南方白昼短，得到的太阳光热 ②北方靠近源地，寒冷的冬季风加剧了北方的严寒。 4.依据的多少，我国自北向南划分为、、、、和一个特殊的区。即中国“五带”。 、热带作物 （二）降水--分配不均 1.空间分布：自沿海向内陆 原因：影响我国降水的主要来源是 (冬、夏)季风。我国东部广大地区受东南季风和西南季风的影响大，降水多；西北内陆地区受夏季风影响不明显，降水稀少。东南部湿润，愈向西北部内陆越干燥。 2.时间分布：（1）季节变化：降水季节分配不均，多，少。集中在月。 （2）年际变化：各地降水年际变化大，南方较，北方较。 3.干湿地区的划分： （三）气候类型 东部地区主要是气候和气候、西北地区主要是 气候，青藏高原地区形成独特的气候，海南、台湾南部、雷州半岛和云南南部是气候。 （四）季风气候显著 1、季风气候区指的是受到影响显著的区域。西北内陆受夏季风影响不明显或影响不到的地区称为非季风区。季风区降水，非季风区降水。 季风区与非季风区分界线：一一贺兰山一巴颜喀拉山一。 2、的影响是导致降水时空分布不均的主要原因。受的影响，降水自
2020届区域地理复习中国气候——气温 教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。 自学预习： 一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是 。夏季最低气温处：______ ，原因： 最高气温处：______ ，原因： 二、热量与耕作制度和农作物： 根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。 读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。 序号温度带熟制农作物 A B C D E F
A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题： （1）漠河和海南岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？ （2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？ （3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？ （4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：
（1）漠河和海南岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因 课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B 上海 C 广州 D 哈尔滨 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D海南岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 海南和黑龙江 B 海南和新疆 C黑龙江和海南 D新疆和海南 7.每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 河南省降水量大于河北省 B河南省比河北省热得早，小麦成熟早 C河南省小麦品种好于河北省 D河南省的人口比河北省少 8.表中代码表示滇、川、陕三省省会和西藏自治区首府的名称，根据表中气候资料，判断下列说法正确的是（） 一月平均气温（℃）七月平均气温（℃）地区代号 -2.3 14.9 ① 4.6 2 5.8 ② 7.8 19.9 ③ -1.3 26.7 ④ C．③为成都 D．④为昆明 读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的 等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨
中国气候导学案带答案版 中国的气候导学案 【学习目标】 1、能够在我国一月与七月等温线图上正确描述我国的冬、夏气温分布特点及其成因。 2、能够在我国年降水量线图上正确描述我国的降水分布特点及其成因，并找出 200mm,400mm,800mm 等降水量线的走向及经过的主要地形区。 3、季风活动对降水的影响及其锋面雨带的推移对我国降水季节分配的影响。 4、季风区与非季风区的分界及主要气候特征。 预习案 【自主学习】 一、我国的气温 1、冬季气温分布特点 气温自南向北降低，南北温差大。 2、夏季气温分布特点 除青藏高原外全国普遍高温，南北温差小。 3、温度带划分与分布（瞧一瞧） 我们把日均温达到10 C以上的时期视为作物的生长期。把作物生长期内，每天的日平均气温累加起来，得到的温度总与叫做积温。 我国根据A10C积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、 热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 二、我国的降水 1、我国年降水量的空间分布特点 东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐减少。 2、我国降水的时间变化特征 集中在夏秋季，年际变化大。 3、干湿地区划分及分布 黄皮教材P80下表格 三、我国的气候特征如何？ 气候类型多样，季风气候显著。 四、我国的气象灾害有哪些？ 寒潮，台风，旱涝灾害，华北地区春旱，长江流域的伏旱。 【我的疑惑】请将预习中的疑难问题提出来以备课上与老师同学一同探究。
中国气候导学案带答案版 I 质疑探究——质疑解惑、合作探究 探究一：为什么我国冬季南北温差大，夏季南北温差小？ 我国幅员辽阔，南北跨纬度近50度。 冬季,太阳直射南半球，我国北方的太阳高度比南方低，北方的白昼也比南方短，得到的太阳光热自然也就比南方少。此外，我国冬季风的源地在西伯利亚、蒙古一带，北方距冬季风源地近，受冬季风的影响强，且时间长，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒；冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡，势力逐渐减弱，干冷性质也有所改变，所以南方受冬季风的影响远比北方小，因而造成了南北温差大的特点。 夏季，太阳直射北方的太阳高度虽然较南方低一些，但北方的白昼时间却比南方长，得到的光热并不比南方少多少，所以南北温差比较小。 探究二：为什么夏季我国最热在吐鲁番盆地，最冷在青藏高原？ 青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量容易散失，所以青藏高原成为我国夏季气温最低的地区； 吐鲁番盆地由于地势低洼，深居内陆，大陆性强，增温快，成为我国夏季气温最高的地方。探究三：分析我国降水时间与空间分布的特征及形成的主要原因 我国年降水量的空间分布特点就是东南沿海多，西北内陆少，从东南沿海向西北内陆逐渐 减少。主要原因就是我国东南地区距海近，受夏季风带来的水汽影响，降水多；西北地区距海远，受夏季风的影响小，有的地方甚至受不到夏季风的影响，降水少。此外，我国西高东低的地势对我国的降水量分布也有一定影响。 我国大部分地区降水集中在夏秋季，而且南方雨季开始早、结束晚，雨季长。北方雨季开始晚、结束早，雨季短。降水量的这种时间变化特征，与冬夏季风的活动、锋面雨带的推移分不开。 另外，我国降水的年级变化大，主要就是受夏季风势力强弱与进退时间早晚的影响。探究四：我国气候特征及其影响大陆性季风气候显著。对农业有利影响①夏季全国普遍高温，使需热较多的作物一一水稻玉 米的种植地区大大向北扩展②雨热配合较好，有利于树木、牧草、农作物生长 雨热同期。对农业有利影响：雨热同期，就是我国非常优越的气候资源，对农作物、森林、牧草的生长都十分有利。 气候复杂多样。对农业有利影响：世界上绝大多数农作物与动植物都在在我国找到适宜生长区，使我国农作物与各种动植物资源丰富。 对农业不利影响：高原、干旱气候区不利于农业发展探究五：我国主要气象灾害的形成原因及影响地区寒潮：每年秋末、冬季、初春，从西伯利亚、蒙古侵入我国的强冷空气。 我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小 台风:西北太平洋上的强热带气旋 影响我国广东、台湾、海南、福建沙尘暴：我国沙尘暴主要发生在西北、华北、东北等地区。 n我的收获 检测案 阅读图文资料，完成下列问题。 居住在成都的小明与小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之
第三章第二节中国的气候（第三课时）教学案 教与学目标： 了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展。 教与学重点： 我国大陆性季风气候显著的原因与影响。 教与学难点： 我国大陆性季风气候显著的原因与我国大陆东部雨带的推移。 教与学方法：以图析文，合作交流。 教与学过程： 一、情景导入： 复习提问亚洲的气候特征，在学生回答的基础上，点出季风气候显著，也是我国气候的主要特征，这节课我们就来学习这一特征。 二、自主学习，合作探究 〈一〉学习任务一： 1、自主学习： 阅读教材35页——37页和图2——22“中国季风区与非季风区图”，解决以下问题：（1）、什么叫季风区？ （2）、季风区与非季风区的分界线是哪些山脉？ （3）、为什么说季风影响是导致我国降水时空分布不均的主要原因？ 2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难： ３、合作探究： （１）探究问题： 为什么说我国的季风气候具有很强的大陆性特征？ （２）教师点拨： 大陆性与海洋性的区别在于大陆性气候降水少，气温的年变化和日变化都比较大，由于我国大陆面积广阔，西部深入亚洲内陆，大部分地区距离海洋较远，因此气候具有较强的大陆性特征。 ４、学以致用，拓展延伸： 在北回归线附近，世界上绝大部分地区都是沙漠，而我国的长江中下游平原却成为著名的“鱼米之乡”？ 〈二〉学习任务二： 1、自主学习： 阅读教材38页——41页，解决以下问题： （1）我国的特殊天气主要有哪些？ （2）说出寒潮发生的时间，伴随的天气状况及产生的危害？ （3）台风发生的时间，伴随的天气状况及产生的危害？并说出 个性化修改
中国的气候导学案 考点1：我国气温的分布特点及温度带的划分 我国主要的气象灾害及其对生产生活的影响 1.图1为我国某地等高线图，表1是该地气候资料。读图、表回答下列问题。 表1 （1）描述该地区气温的季节特征。（6分） （2）分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。（12分） 考点2：我国降水的分布特点及干湿地区的划分 2 ．（2014北京卷）读图2，回答下列问题。 图1 果园 耕地 居民点 公路及桥梁 河流 等高线及高程 400m 200
图2 20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水库，在东部新开了多条入海河道。 （1）结合流域气候和地形特点，分析修建水库和新开入海河道的自然原因。（12分）考点3 我国气候的主要特征及影响因素 3.（2015?北京卷）北京与河北张家口相邻。读下图，回答下列问题：
（1）概述崇礼作为雪上项目主赛场的气候条件。（8分） 为了改善区域环境质量，张家口市积极推进能源生产结构调整。 （2）举例说明张家口市能源生产结构调整的方向和地理条件。（8分）
考点4：我国不同地区的气候差异对比及其影响 4.（2014浙江卷）根据下列材料，完成（1）题。 材料一：下图为云贵两省部分区域及相邻地区略图。 材料二 图中锋准静止锋是我国自然地理的重要分界。下表为图中安顺和昆明的气候统计数据。 （1）安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地冬季气候差异，并解释其原因。（12分） 2824100°104° 108° 第4题图
中国的气候导学案参考答案 1. （1）（6分） 冬季温和，夏季高温，四季分明。 （2）（12分） 冬季遇寒潮（低温）天气，农业生产易遭受冻害；冬春降水少，春温回升快，农业生产易遭受旱灾（2分）；夏季多暴雨，农业生产易遭受洪涝灾害。 2．（12分）（1）流域内降水量偏少且集中于夏季，季节和年际变化大。 中上游地区以山地、高原为主，平时地表径流量少，暴雨时洪峰流量大，修建水库 蓄水调节，可缓解旱涝灾害。 下游地区以平原为主，排水不畅，支流集中汇聚于海河，易发生洪涝，开挖人工河 道，主要用于排水泄洪。（12分） 3.【答案】 （1）与周边地区相比较，崇礼冬季积雪时间较长，在75天以上；平均风速较小，在2米/秒以下。 （2）推进可再生能源和清洁能源产业发展；如风速较大，开发风能；日照较充足，开发太阳能；生物质能资源丰富，开发生物能。 【解析】 （1）联系图示，结合当地的气候特点，从积雪量、风速角度去分析。 （2）联系清洁能源，结合当地条件分析，可发展太阳能、水能和沼气。 考点：交通运输发展的影响、区域经济、气候、能源 4.（1）安顺比昆明：气温低；降水量大；降水日数多 安顺受冷气团控制，在准静止锋的下方； 昆明受暖气团控制；准静止锋位置稳定少动
中国的气候 北回归线既穿过了世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠和和我国江南地区的鱼米之乡，你知道这是为什么吗？为什么新疆会出现“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”？让我们走进本课，寻找这些问题的答案吧！ 『学习目标』 （1）运用资料，说明并记住我国气候复杂多样的特点和我国气候的主要特征及其影响因素。（2）运用地图，找出季风区与非季风区的大致范围，并说明我国季风气候显著的特点。（3）通过我国与同纬度地区气温与降水的比较得出我国大陆性气候显著的结论。 『自学指导』 请同学们在了解本课学习目标的前提下，结合下面的问题，认真阅读课本上的文字内容和地图，在尽可能掌握地理知识的同时，认真思考相关地理问题，提出自己的见解，并在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。接下来就看你的了，相信你是最棒的！ 1.气候复杂多样 阅读中国主要气候类型图，复习中国主要气候类型的种类、分布 地形和气候特点。 气候类型分布地区气候特点 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 高山高原气候 （1）.季风区是指受影响较大的地区，降水；非季风区是指受影响较小或基本不受其影响的地区，降水。 （2）.比较我国冬季风和夏季风，填表，并结合中国季风区和非季风区分布图，标出季风区与非季风区的分界线。 来自陆地还是海洋风向 冷暖、干湿 状况 影响因素 影响范围大 小 冬季风 夏季风 从图中找出我国季风区和非季风区的分界线 是等山脉，该线以东为季风区， 以西为非季风区。 （3）___________是导致降水时空分配不均的主要原因。受 __________影响，我国降水自东南沿海向西北内陆递减。 3.大陆性气候显著 由于___________________________，因此中国的气候也有很强 的大陆性特征。主要表现在气温的年变化和日变化_____，与世界上同纬度的其他地区相比，气温冬季明显________，夏季明显_______。
《中国的气候》复习学案 考点说明： 1．运用资料叙述我国气温的分布规律。 2．运用资料叙述我国降水的分布规律。 3．运用资料叙述我国气候的主要特征及其影响因素。 知识点梳理： 1．中国气温的分布： （1）、冬季气温的分布规律： （2）、冬季气温的分布原因： （3）、夏季气温的分布规律： 我国根据大于或等于10℃积温自北向南划分五个温度带，即 ，同时另有一个独特的气候区 地理教科书P30阅读材料及表格。 （1）、地区分布： （2）、时间分布： 4中国的干湿地区． （1、）根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为地区、地区、地区、地区四种干湿地区类型。详见八（上）地理教科书P33表、图。 （2）、我国降水最多的地方是台湾的，最少的是吐鲁番盆地中的。 （3）、秦岭―淮河一线是一月等温线通过的地方等量线通过的地方，又是温度带中的与的分界线，干湿地区中的与的分界线。 5中国气候特点： （1）气候复杂多样：
（2）大陆性特征强： （3）季风气候显著： ①季风区和非季风区的分界线： ②季风对降水的影响： 夏季风的进退影响我国大陆东部雨带的推移。（5月东南沿海登陆；6月移到长江中下游，称为“梅雨”；7、8月北进到华北、东北；9月由北向南撤退。） 6、我国的特殊天气主要有：①寒潮；②梅雨；③台风；④沙尘暴；⑤洪涝和干旱是对我国影响最大的气候灾害。 1．读下图，完成下列要求。 （1）按图例画出我国季风与非季风区分界线和地势第二、三级阶梯分界线。 （2）图中我国境内，黑线（阴影区和非阴影区分界线）是__________分界线，阴影区域年降水量多在__________毫米以下。 （3）季风区内（不含青藏高原）有__________种温度带，有__________种干湿地区。 （4）当A 地开始受西南季风影响时，B 地多出现__________天气；C 地农业生产常面临__________（气候）威胁。 2.读“气温曲线和降水量月份分配图”，回答问题： （1）图A 中7月的平均气温 约是 ℃，降水量约是 毫米。
2019-2020年八年级地理上册第二章第二节中国的气候学案（无 答案）湘教版 一、学习目标： 知识与技能：1、了解我国冬夏气温分布的特点，初步学会分析其形成原因。 2、了解我国温度带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。过程与方法：通过阅读我国1月7月平均气温和温度带图，培养学生阅读地图的能力。 情感与态度：通过学习冬季夏季气温特点，由于受纬度和太阳高度角的变化而形成了不同的特点，培养学生唯物主义辩证观。 二、重点难点;气温分布规律及其成因和温度带划分是重点，冬季我国南北气温 悬殊的原因是难点。 三、预习任务： 1、-----------是我国气候的主要特征之一。 2、我国气候复杂的原因有哪些？ 3、我国冬季气温特点是----------，夏季气温特点是--------------------------------。
做活动。阅读29页----------30页，回答下列问题： 4、我国冬季南北气温相差很大的原因有哪些？ 5、我国夏季南北气温相差不大的原因有哪些？ 6、我国温度带从北向南习惯上划分为----------、----------、----------、-----------------、----------------，青藏高原则属于以高寒为特征的-------------------区。 7、东北平原的作物熟制是-------------------------，华北平原的作物熟制是-----------------、----------------------，长江中下游平原上的作物熟制是-----------------、----------------------。 8、塔里木盆地属于---------------带，东北平原是----------------带，云贵高原是-----------------带。 四、预习诊断：阅读1月平均气温图回答： 冬季，漠河和海南岛相比，漠河纬度----------（高、低），正午太阳高度角-----------（大、小），得到的光热------------（多、少），气温-----------（高、低）；海南岛纬度----------（高、低），正午太阳高度角-----------（大、小），得到的光热------------（多、少），气温-----------（高、低）；再加上漠河靠近我国-------------的发源地，寒冷的-------------加剧了漠河的严寒，所以我国冬季气温-----------------。 五、预习质疑---------------------------------------------------------。
第三章第二节中国的气候(第一课时)教学案 教与学目标: 1、学会阅读等温线图,了解我国冬季与夏季的气温分布特点,并能分析其形成原因。 2、了解我国温度带的划分与分布,以及对农业的影响。 教与学重点: 1、我国冬季与夏季气温的分布规律 2、温度带的划分。 教与学难点: 我国冬夏气温分布规律的形成原因。 教与学方法: 情景导入、对比讲解、读图分析 教与学准备: 景观图片、一月、七月气温分布图、中国温度带图。 教与学过程: 一、情景导入: 请同学们观察下面一组图片(图片展示:哈尔滨的冰雕展览 与广州的花卉展),它们分别在哪里举行？什么时间？(学生回答) 相同的时间,广州与哈尔滨却举办了两种不同的展览,说明两地 的气候差异很大。这节课我们就来学习第二节《中国的气候》。 二、自主学习,合作探究 〈一〉学习任务一: 1、自主学习: 阅读教材第28页图2——14“中国一月平均气温图”与第 29页图2——15中国的“七月平均气温图”,解决以下问题: (1)29页活动题1、2、3。 (2)我国冬季与夏季的气温分布各有什么特点？ 2、小组交流:四人一组,交流以上问题,并提出疑难: ３、合作探究: (１)探究问题: 就是什么原因导致我国冬季南北温差很大,而夏季却南北普 遍高温？ (２)教师点拨: 冬至日,阳光直射南半球,北半球自南向北白昼时间逐渐变 短,夏至日阳光直射北回归线,北半球自南向北,白昼时间逐渐变 长。 阳光直射的地方正午太阳高度角最大,离阳光直射点越远,正 午太阳高度角越小,单位面积获得太阳热量就越少。 此外,寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。 (３)探究结论: 受纬度位置与冬季风的影响,我国冬季南北温差很大;受纬 度位置的影响,我国夏季普遍高温。个性化修改４、学以致用,拓展延伸: 我国冬季与夏季气温最低的地方分别就是
第二节气候多样季风显著(第一学时) 主备人：:王霞 1、通过读我国1月和7月气温分布图，说出我国气温的特点和影响因素。 2、在图上熟记我国温度带的名称和分布。 3、运用资料说明我国降水的时空分布特点。 4、在图上掌握我国干湿地区的名称及分布,并了解干湿地区的气候条件对人们生活、生产的影响。 5、掌握我国气候特点及影响我国气候的主要因素 6、在图上掌握我国主要气候类型的名称及其分布。了解其特点 学习重点： 掌握我国气温的特点；我国降水的时空分布特点；在图上熟记我国温度带的名称和分布；我国干湿地区的名称及分布及我国主要气候类型的名称及其分布 学习难点 我国气候特点及影响我国气候的主要因素 一、预习导学： 南北气温的差异： （一）读课本31页文字，结合图2.13（“我国1月平均气温”图）完成： 1、我国冬季气温的分布特点： ⑴我国南北气温差别，原因是受因素的影响。 ⑵从图中找出1月0℃等温线。此线大致沿-- 一线分布。在这条线以北1月平均气温在0℃以下，而在这条线以南1月的平均气温则在0℃以上，所以这条线也是河流有无结冰期的分界线。 ⑶从图中可以看出，我国冬季气温最低的地方是：，气温最高的地方是： （二）读课本32页图2.14(我国7月平均气温图),完成: 1、我国夏季气温的分布特点： ⑴由图中数据可看出：黑龙江北部的平均气温为℃，海南省南部的平均气温为℃，南北平均气温相差仅℃，所以夏季我国南北气温差异。 ⑵图中数据说明，全国夏季普遍。但地区除外，原因是： ⑶从图中可以看出，我国夏季气温最高的地方是：，气温最低的地方是： 小结：我国冬季气温的分布特点：越往北，气温越，南北温差。 我国夏季气温的分布特点：除地区以外，全国普遍，温差。 东西干湿的差异：读图2.16（我国年降水量的分布图），结合课本34页文字，完成：我国降水的空间分布特点是：由东南沿海到西北内陆逐渐。 二、学习过程 （一）、检查预习 （二）、学生记忆 （三）、探究新知 [【探究一】读阅读材料，完成：我国冬季最冷的地方是：黑龙江省的镇。夏季最
中国的气候类型教学设计 Teaching design of climate types in China
中国的气候类型教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本学期总第20 课时本单元第 20 课时授课日期10、24课题第 二节中国的气候类型课型新授教学目标 1、知道我国气候类型的分布及特征。 2、认识我国气候的优越性。 3、通过对气候特征的分析、概括、培养学生归纳、总结问 题的能力。 4、通过对我国气候资源的优越性的认识和利用，激发学生 热爱祖国、建设祖国的热情。重点难点重点：我国气候的分布以及气候对我国农业生产的影响。难点：气候特征。教具 电脑、投影仪教法多媒体教学法 教学过程步骤教师活动 学生活动时间一二导入新课：同学们，我们已经学 习了有关气温和降水在我国的分布规律和形成原因，现在就请大 家用自己已有的地理知识来分析、解释、回答几个问题：一、出示图表：地点纬度 1月平均气温七月平均气温气温年较差那么由此可见，我国的气候具有哪些特征：结论：
（1）我国气候冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。 （2）冬季我国要比世界上同纬度地区冷；夏季比世界上同纬度地区热。因此，我国大部分地区的气温年较差比1、1月份我国的齐齐哈尔、北京的气温分别比法国的巴黎、美国的纽约低多少摄氏度？ 2、7月，齐齐哈尔、北京的平均气温分别比巴黎、纽约高多少摄氏度？ 3、齐齐哈尔、北京的气温年较差分别比巴黎、纽约大多少摄氏度？ 4、我国冬季和夏季的降水量有何不同？10 30步 骤教师活动学生活动时间 三 世界同纬度地区大。 二、那么为什么我国的气候具有这样的特征呢？ （一）季风气候显著总结：冬季，我国盛行偏北的冬季风，来自中、高纬度大陆的气流寒冷干燥；夏季，我国主要盛行偏南的夏季风，来自低纬度太平洋、印度洋的气流暖热并且含有丰富的水汽，因此我国大多数地区冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨，这种气候叫季风气候。 （二）气候复杂多样总结：我国东部为季风气候区，西北距海远，为非季风区，属于温带大陆性气候。青藏高原由于海拔
2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。 预习学案 一、气温 1、我国冬季气温分布特点是 .1月0℃等温线大致通过一线。 2、我国夏季气温分布特点是。气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是 二、降水 1.我国降水的空间分布特点。 2.我国降水的时间分布特点。 3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是， 我国降水最少的地方是，原因是。 三、气候的基本特征 1. 和是我国气候的两大基本特征。 2.我国季风区与非季风区的界线是。 3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。 4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。 探究案 知识点一、中国的气温 1.我国冬夏季气温分布特点及原因。 2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考： ⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过 一线。图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。 ⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。 ⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。 （4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？ 3.我国温度带的划分 （1）积温 温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。
中国的气候教案（第一课时）教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值观 培养学生树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的正确思想。 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：三课时 教学过程 入境生趣 利用多媒体平台展示我国不同城市（海口、上饶、漠河、拉萨）未来一周天气预报图，请同学们猜猜为什么我国南北温度差异如此之大。
学生：…… 从而引入新课：中国的气温和温度带 〔启发引导〕根据等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 点难拨疑： 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕 ①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读地图册冬夏季风对中国气候的影响图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
第二章 中国的自然环境 第二节 中国的气候复习课（学案） 学习目标 1. 能运用中国1 月平均气温图、7月平均气温图判断说出我国冬夏气温分布的特点能初步学会分析其形成原因。运用温度带图说出我国温度带的划分和分布，及其对农业生产的影响。 巩固练习： 读图分析： 1、我国气温分布特点：我国冬季 ，夏季 。 我国冬、夏气温南北差异不同的原因： ①纬度因素；中国位于北半球，越往北太阳辐射角越小，辐射越弱。 冬季越往北白昼（日照）时间越短，所以北方温度越低； 而夏季越往北白昼（日照）时间越长，累积的太阳辐射能量较多所以北方的 夏季温度较高。 ②冬季风因素：北方地区邻近冬季风的发源地，冬季时特别寒冷。 2、我国夏季气温最低处位于 ，原因是 。 3、青岛一月平均气温大约 ℃；7月平均气温大约 ℃。 4、在《中国温度带图》上，填写我国主要的温度带。 5、青岛属于 温度带。作物熟制为 。 学习目标2. 能运用年降水分布图判断我国降水的时空分布特点，能初步学会分析其形成原因。运用干湿地区图说出我国干湿地区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。 巩固练习： 中国干湿地区图
（二）降水： 1、降水地区分布不平衡：。 2、降水时间分布不平衡：。 中国的“雨极”：；。 3、中国的干湿地区：在《中国干湿地区图》上，填写我国主要的干湿地区。 划分依据：降水量与蒸发量 四类干湿地区：、、、。 4、青岛的年平均降水量大约是，属于干湿地区。 学习目标 3.了解我国气候类型复杂多样、认识季风气候的特点、成因及其影响，知道中国气候大陆性特征显著的原因；会初步分析说出气候特征造成的影响，培养辨证看问题的观点。 1、在《中国气候类型分布图》上，写出我国主要的气候类型。 2、青岛属于气候。 3、季风区与非季风区的界线：一线。 在图中描绘出季风区与非季风区的分界线，画出夏季风与冬季风的方向，影响范围。 发源地风向
第二节中国的气候第二课时 一、认定目标 1. 知道我国气候特点。 2.知道我国季风气候分布规律及对我国的影响。 二、自主学习 1.我国是世界上气候类型______的国家之一，我国_____有大部分的季风气候，自南向北有______气候、________气候、温带______气候。西北地区大多为____________气候。青藏高原区是独特的_______气候。 2.受_______的影响，我国降水自_______向 _______ 逐渐减少，且全年降水集中在 ____ _季。 3.夏季风的进退也影响到我国大陆东部雨带的推移，我国南方雨季比北方____，比北方长。夏季风强，则______；夏季风弱，则_________。 4.季风区与非季风区的划分：___________—_______—_________为界线. （口诀：兴安、阴山、贺兰山、巴颜冈底季风圈。） 5.我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域最为辽阔。在季风区内夏季盛于来自_______洋、______洋的偏南风，冬季盛行来自亚洲大陆内部（西伯利亚、蒙古）的 ________风。 6.读我国气候图： （1）图中A、B、C、D、E从气候类型来分： A B C D E 其中A、B、C都 为气候，说明了我国气候二 个特征分别为、。 （2）从季风区、非季风区来划分： 大致A、B、C位于区。 大致D、E位于区。 7. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” “春风”是指 （） A.偏北风 B.偏东风 C.夏季风 D.冬季风 8.我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其主要原因是（）
A.海陆位置 B.地势影响 C.纬度位置 D.地形复杂 9.秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法错误的是（） A.是一月0oC等温线通过的地方 B.800毫米年等降水量线通过的地方 C.亚热带和中温带的分界线 D.湿润地 区和半湿润地区的分界线 三、共同探究 读下图，完成下列要求。 （1）按图例画出我国季风与非季风区分界线和地 势第二、三级阶梯分界线。 （2）图中我国境内，黑线（阴影区和非阴影区分 界线）是__________分界线，阴影区域 年降水量多在__________毫米以下。 （3）季风区内（不含青藏高原）有_________种 温度带，有__________种干湿地区。 （4）在下表中填写有关我国气候特点及对农业生产影响的内容。 四、归纳整理： 本节课你学习了哪些知识，请你归纳一下。 五、拓展练习 读图(5-5)哈尔滨、广州气温曲线和降水柱状图，回答： (1)填出图中哈尔滨和广州两地的气温表格：
中国的气候学案 虎门中学杨晓 一、学习目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 二、学习重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 三、学习难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 四、学习过程： 一、我国气温特点 （一）冬季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.冬季我国大陆上气温最低的地方在，最低温为℃以下。 2.冬季我国大陆上气温最高的地方在，最高温为℃以上。
3.上述两地冬季气温相差约℃以上。 4.一月０℃等温线经过什么地方？ 结论：我国冬季气温分布特点，是暖冷，南北温差。 活动二：想一想为什么我国冬季南北温差大？ 1、太阳辐射因素：冬季，太阳直射半球，我国越向北，正午太阳高度越，白昼越，所获太阳辐射能量越来越，所以，气温越来越。 2、大气环流因素：我国北方地区离风的源地近，受风的影响大，所以加大了气温的差异。 3、地形因素：冬季，来自一带的冬季风，受三列走向山脉和三列东北－西南走向的层层阻挡，到达我国南方地区时，势力大大，加剧了南北气温的差异。 （二）夏季气温分布（特点、原因） 活动一：读下图完成后面的填空题（图附课件） 1.我国大陆上南北两端的气温相差℃以上，与冬季相比，哪一个的差异大？( ) 2.我国夏季气温最低的地方在,原因是。 3.我国夏季气温最高的地方在,原因是。 结论：我国夏季气温分布特点是全国普遍，南北温差。
2.2中国的气候学案 第三课时 班级姓名小组等级 【学习目标】 1.通过阅读中国气候类型分布图，我能说出主要气候类型的名称和分布。 2.通过学习我国的气候类型，我能归纳气候复杂多样的特征，并能分析其优越性。 3.通过了解气候对人类生活生产的影响，我要形成顺应自然、保护自然的意识。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 阅读课本38页内容，完成以下问题，并将要点勾划在课本上。 1．中国气候复杂多样，原因是：地跨众多的和；地形，地势。 2.中国东半部有大范围的气候，自南向北依次有哪些气候类型？ 3.西北部大多为气候，青藏高原为独特的气候，西部高原山地表现出 明显的气候特征。 4. 阅读课本38页图2-28，记住中国主要的气候类型。 5.读课本39页上面的内容，勾划并记住我国气候复杂多样的优越性。 （二）自学检测 1.在下图中填出中国主要气候类型。 2.说出我国气候复杂多样的优越性。 （三）我的疑惑：请你言简意赅地说出自学和测试过程中的疑惑。 二、合作探究
要求：先独立思考，然后小组内交流，争取人人发言，组长做好协调，准备展示。 1.读图2-24、2-27、2-28，找出漠河、哈尔滨、喀什、拉萨、武汉、海口对应的温度带、干湿地区和气候类型。 2.完成课本39页活动题3的（1）。 三、当堂训练 要求：请同学们合上课本独立完成以下题目，看谁做的又对又快。 1.我国动植物资源十分丰富，很多农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，这主要是因为（） A.我国季风气候显著 B.多寒潮、台风等特殊天气 C.西北地区为大陆性气候 D.我国气候复杂多样 2.下列山地中具有“山下百花山上雪，一月居然四季全”气候特征的是（） A.阴山 B.横断山 C.祁连山 D.雪峰山 3.我国四大盆地中位于亚热带季风气候区的是（） A.四川盆地 B.柴达木盆地 C.塔里木盆地 D.准噶尔盆地 4.我们学校所在地所属气候类型是（） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.热带季风气候 5.读中国气候类型分布图，回答下列问题。 (1)写出字母代表的气候类型名称。 A B C D E （2）请说出我国气候复杂多样的优越性？（对桌检查，不用填写） 四、自我反思 这节课的学习中，你收获了什么？哪些是你在检测过程中容易出错的？请认真总结在下面。 1.我的收获 2.我的易错点