目录
摘要...........................................................................................................................................II Abstract.................................................................................................................................III 目录.............................................................................................................................................V 第一章绪论. (1)
第一节研究起源 (1)
第二节国内外相关研究综述 (2)
一、语体与语文教学研究综述 (2)
二、小说教学研究综述 (4)
第三节研究目的、意义及创新点 (5)
一、研究目的 (5)
二、研究意义及创新点 (5)
第四节研究方法 (7)
第二章语体和语体教学 (9)
第一节语体的概念、特征及分类 (9)
一、语体的概念 (9)
二、语体的特征 (11)
三、语体的分类 (12)
第二节语体与文体、风格的关系 (14)
第三节语体知识、语体能力与语体教学 (16)
第三章语体在高中现代小说教学中的地位、特征与问题 (19)
第一节语体在高中现代小说教学中的地位 (20)
一、《普通高中语文课程标准》中隐含的语体要求 (20)
二、语文教材对高中现代小说语体教学的要求 (21)
第二节高中现代小说的语体特征 (22)
一、含蓄、凝练的语言特点 (22)
二、夸张、讽刺的语言特点 (24)
三、明快、晓畅的语言特点 (25)
四、灵动、鲜活的语言特点 (25)
第三节高中现代小说语体教学存在的问题 (26)
一、在课程标准中，并没有明确系统的提出语体教学要求 (26)
二、教材中没有专门的语体知识和语体教学训练 (26)
三、教师缺乏语体教学的系统培训 (26)
第四章高中现代小说语体教学的表现 (28)
第一节语体运用分析——以《祝福》的教学为例 (28)
一、词语运用——笔触细腻、用词精准 (28)
二、句式运用——变化多样、标点活用 (31)
三、修辞运用——巧用反复 (32)
四、风格运用——冷峻讽刺 (33)
五、《祝福》语体教学案例分析 (34)
第二节语体运用分析——以《边城》的教学为例 (36)
一、语体特点——见微知著词蕴情 (36)
二、语体特点——语言平实句彰情 (38)
三、语体特点——妙用修辞辞传情 (39)
四、语体特点——语言自然清新秀丽 (40)
五、《边城》语体教学案例分析 (40)
第五章高中现代小说的语体教学策略 (43)
第一节语言环境的识别 (43)
一、根据情景语境探究现代小说的自然、社会环境 (43)
二、利用上下文语境准确理解话语的意义 (43)
三、结合民族传统文化语境感悟文本深刻内涵 (44)
第二节语言要素教学 (44)
一、细读品词法 (44)
二、品读析句 (45)
三、识辞会意 (45)
第三节语篇风格感知 (46)
一、显性状态 (46)
二、隐性状态 (46)
结语 (47)
参考文献 (49)
一、著作类 (49)
二、硕博论文类 (49)
三、期刊类 (50)
四、其他类 (51)
致谢 (53)