普外及神经外科疾病见习大纲
见习一颈部疾病
【目的要求】
掌握：颈部肿块常见的三大类型；
熟悉；甲状腺肿块与甲状腺以外肿块的主要鉴别方法。颈部肿块主查检查方法。
甲状腺肿大分度。甲亢外科治疗的适应证与禁忌证。外科治疗的术式、麻醉方法的选择、术前准备（一般准备、术前检查、药物准备的目的和方法）及手术时机。术后一般处理及术后并发症的观察。甲状腺腺瘤诊断常用检查方法及治疗原则。
了解：单纯性甲状腺肿的外科治疗适应证及方法。甲状腺以外其他常见颈部肿块。颈部解剖分区及该区多发、单发肿块常见病。
【见习内容】
⒈甲亢
⒉甲状腺腺瘤
⒊甲状腺以外的其他常见肿块：
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈病人准备及其病历准备包括相关影像学片（如X线、B超、CT）：
⒉病案管理室借调典型出院病人病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁示范颈部肿块的视、触诊方法及甲状腺肿块听诊；
⒉病历阅读教学法，尤其是首次病程记录。让见习生了解相关辅助辅助检查方法及目的意义。对术后病人，阅读手术记录及术后医嘱及术后病程记录。
⒊讨论：诊断要点和鉴别病名。该病人是否具有手术指征；手术方法选择。术前准备内容及其目的；术后并发症观察要点及处理要点。
见习二乳腺疾病
【目的要求】
掌握：急性乳房炎的手术指征及手术切口设计及手术注意事项。乳癌诊断的方法。
熟悉：乳房特殊检查的选择及其临床意义。乳癌分期。乳房纤维腺瘤及囊性增生病的临床特点及治疗原则。
了解：乳房视诊、扪诊方法及区域淋巴结检查；了解乳癌手术方法选择依据。
【见习内容】
急性乳房炎、乳房纤维腺瘤及囊性增生病、乳癌；
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备好相关乳房疾病病人（炎症、肿瘤等）及病历；
⒉病案管理室借调典型出院病人病历及相关影像片。
【见习方法与步骤】
1. 床旁示教乳房视诊的、扪诊方法；区域淋巴结检查检查方法。强调检查的要点及注意事项。
2. 指定数名同学分段阅读病历病史、体格检查中专科情况、辅助检查方法、治疗原则。手术方式、术后医嘱及术后不适、并发症的观察和处理。
⒊分段讨论相关内容：⑴相关症状及体征与病理之间的关系；⑵检查方法的选择及目的意义；⑶手术指征及方法选择。
见习三腹外疝
【目的要求】
掌握：腹股沟斜、直疝的鉴别要点。内环压迫试验及意义；腹股沟疝与其他疾病（泌尿生殖系）鉴别要点。
熟悉；腹股沟疝的治疗原则；最有效治疗方法，传统性疝修补术手术基本原则，单纯疝囊高位结扎适用人群，高位的含义。加强或修补腹股沟管前、后壁的方法。无张力性疝修补术与传统疝修补二者的优缺点。
了解：腹股沟区、腹股沟三角、海氏三角的位置组成。腹股沟疝非手术治疗的适应证。嵌顿性疝手法手法复位的适应证、方法及复位后观察要点。股疝的治疗原则。
【见习内容】
常见腹外疝：腹股沟疝、股疝、切口疝等。
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备病人及其病历；
⒉病案室借调术后出院病人完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：教师带领学生指导相关问诊、示教主要体征的检查方法。
⒉病案阅读教学法：分别指定不同学生阅读病史、查体、相关辅助检查及手术记录、病程记录。
⒊讨论：诊断要点及鉴别诊断，临床类型。治疗原则、治疗方法的选择、术前准备要点及术后医嘱及相关处理。
见习四腹部损伤
【目的要求】
掌握：腹部闭合性损伤的手术适应症；单纯腹壁损伤与腹内脏器损伤腹痛的区别；
熟悉：腹部穿刺的适应证、穿刺点、方法、意义。辅助检查方法及意义。脾破裂及小肠损伤的治疗原则。
了解：腹部闭合性损伤术前准备、麻醉与体位、术后处理。
【见习内容】
⒈单纯腹壁损伤；
⒉闭合性腹内脏器损伤；
⒊开放性腹部损伤；
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备好相关病人及其病历等资料；
⒉出院完整病历
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧、示教检查方法。强调腹部专科检查的注意事项。腹腔穿刺。
⒉病历阅读教学法：指定不同学生分别读相关病史、专科检查、辅助检查及手术记录、术后病程记录。
⒊讨论：⑴闭合性腹部损伤中单纯腹壁损伤与腹内脏器损伤所致腹痛的特点。⑵实质脏器损伤与空腔脏器损伤的主要临床特点；⑶腹部损伤的治疗原则，重点为脾破裂及小肠损伤。
见习五胃十二指肠疾病
【目的要求】
掌握：胃十二指肠溃疡急性穿孔、大出血、瘢痕性幽门梗阻的诊断和鉴别诊断要点；单纯穿孔修补术的适应证、术中对胃溃疡穿孔者需做何特殊处理、术后内科治疗原则。急性穿孔非手术手治疗病情观察要点及观察时间。胃大部切除术治疗胃十二指肠溃疡及其并发症的原理（理论依据）；胃大部切除术后早期并发症观察要点及其处理原则。倾倒综合征发生的原因及机理、主要表现及处理原则。
熟悉：急性穿孔彻底性手术（如胃大部切除术）的优点及适应证。胃十二指肠溃疡大出血、的治疗原则及非手术要点、手术指征。瘢痕性幽门梗阻术前充分准备的主要内容、手术的主要方式。早、中、晚期胃癌的概念；胃癌的好发部位及进展期胃癌分型、诊断胃癌常用的辅助检查方法及意义。
了解：胃大部切除术确定切除范围的主要依据；毕Ⅰ式与毕Ⅱ式优缺点及主要适应证；胃大部切除胃空肠Roux-en-Y式吻合的优点。
【见习内容】
⒈急性穿孔；
⒉大出血；
⒊瘢痕性幽门狭窄
⒋胃癌
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况----阳性体征及意义。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的上述疾病及主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；常用辅助检查的临床意义。治疗方法选择依据、手术指征。
见习六：肠梗阻
【目的要求】
掌握：肠梗阻诊断的基本要求；肠梗阻治疗的原则。临床上肠粘连最常见的原因、粘连性肠梗阻发生的诱因。肠粘连的预防。粘连性肠梗阻病人出院后医嘱（预防再复发）。肠扭转发生的解剖学基础及诱因。小儿肠套叠的三在典型症状及其特点；肠套叠空气或钡剂灌肠的X 线特征。蛔虫性肠梗阻非手术治疗的要点。
熟悉：肠梗阻的四大症状及专科体征；化验检查及X线检查的临床意义；肠梗阻的基础疗法；解除梗阻的非手术疗法、手术疗法的适应证；非手术治疗期间病情观察要点。粘连性肠梗阻治疗方法的选择。
小肠扭转和乙状结肠扭转的临床特点；肠扭转的治疗原则。肠套叠的治疗方法及选择。蛔虫性肠梗阻驱虫治疗的时机。
了解：肠梗阻的基本原因及分类，病理解剖、病生与临床表现、诊断和治疗之间的关系；手术的原则和目的，手术方法；粘连性肠梗阻手术方法。肠扭转的手术方法。肠套叠的病因。【见习内容】
⒈粘连性肠梗阻；（重点）
⒉肠扭转；
⒊肠套叠；
⒋蛔虫性肠梗阻。
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况----阳性体征及意义。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；常用辅助检查的临床意义。治疗原则；基础治疗方法及目的、解除梗阻的方法，非手术及手术治疗的适应证。
见习七阑尾炎
【目的要求】
掌握：急性阑尾炎典型症状和体征、诊断要点及鉴别诊断，治疗原则。
熟悉：特殊类型阑尾炎的临床特点及治疗原则。阑尾切除术后常见并发症如切口感染及粘连性肠梗阻的预防要点。阑尾残株炎发生的原因。腰大肌试验、闭孔内肌试验的意义。腹痛与阑尾病理的关系。
了解：慢性阑尾炎的诊断依据及治疗原则。
【见习内容】
⒈急性阑尾炎；
⒉特殊类型阑尾炎（小儿急性阑尾炎、妊娠合并阑尾炎、老年人阑尾炎）；
⒊慢性阑尾炎。
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况----阳性体征及意义。结肠充气试验、腰大肌试验、闭孔内肌试验、直肠指诊。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；常用几个试验的临床意义；诊断要点和鉴别诊断；阑尾炎（一般急性、特殊类型、慢性）的治疗原则。阑尾切除术术后切口感染、粘连性肠梗阻、腹腔内出血、阑尾残株炎、腹腔内出血、粪瘘的预防要点。
见习八结、直肠癌
【目的要求】
掌握：结、直肠癌的诊断要点；右半结肠癌、左半结肠癌的主要表现。直肠指诊的意义。内镜（直肠镜、乙状结肠镜、纤维结肠镜）检查的临床意义。
熟悉：常用辅助检查如大便潜血试验、X线检查（钡剂灌肠或气钡双重对比造影）、B超、CT、CEA检查的意义。术前肠道准备的目的和项目。外科治疗的原则与术式选择的主要依据。
了解：病因及病理。
【见习内容】
⒈结肠癌
⒉直肠癌
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况检查----阳性体征及意义。直肠指诊；直肠镜检查；
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。肠道准备的目的和方法。临床分期及意义。
见习九良性直肠肛管疾病
【目的要求】
掌握：、痔、肛裂、直肠肛管周围脓肿、肛瘘主要临床表现和诊断要点；治疗原则。
熟悉：痔、肛裂鉴别诊断；内痔分度及特点。坐浴在不同肛肠疾病治疗中的意义。保持大便通畅的措施。肛瘘挂线疗法的适应证、原理和优点。
了解：病因及病理。
【见习内容】
⒈痔
⒉肛裂
⒊直肠肛管周围脓肿
⒋肛瘘
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况检查----阳性体征及意义。直肠指诊；直肠镜检查；
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。坐浴和一般治疗。
治疗原则。
见习十周围血管和淋巴管疾病
【目的要求】
掌握：原发性下肢静脉曲张的概念、诊断和鉴别诊断；原发性静脉曲张手术适应证、禁忌证及手术方法。血栓闭塞性脉管炎的治疗原则。深静脉血栓形成的预防
熟悉：原发性下肢静脉曲张病程时展中可能出现的并发症及处理方法；超声多普勒检查及血管（动脉、静脉）造影的临床意义。原发性静脉曲张非手术疗法适应证及措施、效果。血栓闭塞性脉管炎的诊断要点，一般疗法及非手术疗法。深静脉血栓形成治疗要点。
了解：硬化剂注谢疗法的适应证。病因及病理。
【见习内容】
⒈原发性下肢静脉曲张；
⒉深静脉血栓形成
⒊血栓闭塞性脉管炎
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；示教专科情况检查----大隐静脉瓣膜功能试验及深静脉通畅试验。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法、术后一般处理、不适及并发症。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。非手术治疗和
治疗原则。
见习十一胆道疾病⑴---胆囊炎及胆囊结石
【目的要求】
掌握：胆囊结石、胆囊炎的诊断要点及治疗方法；急诊手术的指征。
熟悉：B超检查在胆囊结石、胆囊炎诊断中的价值及影像学特征。胆囊结石、胆囊炎的手术方式；
了解：胆囊解剖生理；胆囊三角。胆囊结石、胆囊炎的发病因素、病理。胆囊结石行胆总管探查的指征。
【见习内容】
⒈胆囊结石
⒉急、慢性胆囊炎
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；教师示教及学生注意观察专科情况检查；并强调注意事项。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。结石性胆囊炎非手术治疗（术前准备）要点及非手术治疗期间病情观察，手术主要方式。急性非结石性胆囊炎诊断要点及治疗原则。
见习十二胆道疾病⑴---胆管结石及AOSC
【目的要求】
掌握：肝外胆管结石诊断、鉴别诊断要点和治疗原则；胆总管切开取石、T管引流术适应症及术后观察及处理要点。AOSC（ACST）的Reynolds五联征及诊断。
熟悉：肝外胆管结石继发胆管炎的Charcot三联征及特点、B超检查的价值及意义。非手术治疗（术前准备）的措施。ACST常用的影像学检查及便携式B超检查的价值及治疗原则，术前准备，胆道紧急减压引流可选的方法。
了解：肝内胆管结石诊断要点及最基本的手术方式。
【见习内容】
⒈肝外胆管结石
⒉急性梗阻性化脓性胆管炎
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；教师示教及学生注意观察专科情况检查；术后腹腔引流管（文氏管及T管）引流目的和术后处理。并强调注意事项。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法。术后病情观察及相关处理。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。肝外胆管结石及AOSC非手术治疗（术前准备）要点，手术主要方式。三种紧急胆管减压引汉的优缺点。
;
见习十三肝癌、门脉高压症、急性胰腺炎
【目的要求】
掌握：原发性肝癌、门静脉高压症、急性胰腺炎的诊断要点、治疗原则。
熟悉：原发性肝癌、门静脉高压症、急性胰腺炎常用的实验室检查及影像学检查方法及意义。常见临床表现。门静脉高压症、急性胰腺炎非手术治疗的适应证。门静脉高压症断流术的主要术式；分流术的主要缺点。
了解：原发性肝癌、门静脉高压症、急性胰腺炎的主要病因及病理。
【见习内容】
⒈原发性肝癌
⒉门静脉高压症
⒊急性胰腺炎
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；教师示教及学生注意观察专科情况检查；门静脉高压症非手术治疗中的三腔二囊管。急性胰腺炎非手术治疗中的胃肠减压管。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、手术治疗方法。术后病情观察及相关处理。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。提高原发性肝癌治疗疗效的关健；门静脉高压症并发大出血急诊手术止血的适应证与禁忌，首选术式、优点。急性胰腺炎胃肠减压的目的意义，镇痛的注意事项。原发性肝癌AFP测定及B 超、CT检查。
见习十四颅脑损伤
【目的要求】
掌握：颅内压增高的典型表现，常用降颅压的措施，激素和冬眠低温疗法的作用，对症处理的注意事项。闭合性颅脑损伤（脑震荡及脑挫裂伤）的临床表现、诊断、治疗。颅内血肿诊断要点及处理原则。
熟悉：常见脑疝的特征性表现；脑疝的急救原则；颅底骨折（前、中、后）的临床特征及处理原则；脑损伤的病情观察及分级；脑损伤的对症治疗及并发症的处理。
了解：颅内压增高常见原因，腰穿的意义及禁忌；单纯头皮血肿的处理原则；单纯头皮裂伤、撕脱伤的急救和治疗原则。颅骨凹陷性骨折的手术适应证。颅内血肿不同的分类方法。脑损伤的急诊处理要求和手术治疗适应证、常用手术方式。
【见习内容】
⒈头皮损伤
⒉颅骨损伤（颅盖骨折、颅底骨折）
⒊脑损伤（脑震荡、脑挫裂伤、颅内血肿）
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；教师示教及学生注意脑损伤的观察；头部CT片。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、治疗方法。病情观察及相关处理。
⒊讨论：主要症状及体征与病理之间的关系；诊断要点及常用辅助检查方法及意义。甘露醇及激素应用的目的；冬眠低温疗法的目的意义。脑损伤保持气道通畅通畅的重要性，头高足低位的意义。重度脑挫裂伤并脑水肿的手术指征；颅内血肿手术指征。小脑幕切迹疝的手术时机。
见习十五颅内肿瘤及脑卒中的外科治疗
【目的要求】
掌握：诊断颅内肿瘤基本要求和依据。出血性脑卒中的诊断要点及分级；缺血性及出血性脑卒中的主要病因。
熟悉：颅内肿瘤治疗原则；出血性脑卒中的外科手术治疗的目的；手术及非手术治疗的适应证。
了解：颅内肿瘤常用的辅助检查方法、鉴别诊断病名。缺血性脑卒中的表现、诊断及外科治疗。
【见习内容】
⒈颅内肿瘤
⒉脑卒中
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：问诊技巧；教师示教及学生注意观察颅内肿瘤有局灶症及脑卒中患者专科体征；头部CT片。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、辅助检查方法、治疗方法。
⒊讨论：不同性质肿瘤好发部位、不同部位脑肿瘤的特异性症状和体征。局灶症的概念及类型。颅内肿瘤化疗药物的选择和使用原则。对比出血性和缺血性脑卒中的发病情况（发病的主要原因、发病率、好发年龄及性别）；脑卒中诊断依据；出血性脑卒中的分级及治疗原则。
《外科学》胸外、泌外、骨外疾病见习大纲
见习一、胸部损伤
【目的要求】
掌握：胸膜腔闭式引流的目的、引流管安放的位置及术后引流管处理（留置期间护理及拔管指征、方法）。多根多处肋骨骨折、开放气气胸、张力性气胸的诊断要点、急救原则与方法。熟悉：多根多处肋骨骨折、闭合性气胸、开放气气胸、张力性气胸的治疗方法（重点为局部处理要点）。
血胸的治疗原则。
了解：心包积血诊断性穿刺。
【见习内容】
⒈肋骨骨折
⒉气胸：三种
3．血胸
4．闭式胸膜腔引流
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、X线片及CT片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：胸膜腔闭引流。观摩闭式引流手术或观电教片。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、X检查的意义、治疗要点。通过阅读病程记录了解治疗效果及拔管指征及拔管后应观察项目。进行性血胸的征象。
⒊讨论：胸部损伤病理与临床表现、治疗的关系。
见习二、肺癌及食管部
【目的要求】
掌握：肺癌及食管癌诊断方法。
熟悉：肺癌、食管癌临床表现及典型X线表现特征。
了解：病理类型与化、放疗的选择。治疗原则。
【见习内容】
⒈肺癌
⒉食管癌
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线、CT片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：通过教师床旁问诊，使学生了解肺癌、食管癌的相关主要症状。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、各种常用辅助检查方法的意义、治疗原则。了解肺癌、食管癌可能的病因。
⒊讨论：肺癌与食管癌病理与临床表现的关系及放、化疗的选择依据。
见习三、泌尿系损伤
【目的要求】
掌握：男性尿道损伤常见病因及好发部位、尿外渗范围，尿道损伤的诊断方法、紧急处理及手术治疗的适应证和手术方式。肾损伤诊断方法、非手术治疗的适应证及方法，非手术治疗期间病情的观察要点。膀胱损伤治疗方法的选择依据。膀胱破裂的手术处理原则。
熟悉：肾损伤辅助检查方法的选择及意义，手术治疗的适应证及方法。腹膜内型和腹膜外型膀胱破裂临床表现的区别。膀胱损伤的诊断方法及紧急处理及治疗方法的选择。尿道损伤后治疗方法选择的依据及尿外渗的处理原则。
了解：输尿管损伤的病因。腹膜内型和腹膜外型膀胱破裂手术的原则要求。
【见习内容】
⒈肾损伤
⒉男性尿道损伤
⒊膀胱损伤
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像检查片；
⒉病案室借阅术后出院的完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：通过教师床旁问诊，使学生了解泌尿系各器官损伤后的相关主要症状。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、各种常用辅助检查方法的意义、治疗原则。
⒊讨论：血常规检查意义，肾损伤后活动性出血的征象。肾损伤首选的影像学检查方法及其意义。导尿检查在膀胱损伤及尿道检查中的意义。尿道损伤患者尿管拔除后定期尿道扩张的意义。
见习四、泌尿系统梗阻
【目的要求】
掌握：良性前列腺增生症的诊断方法及治疗方法的选择。急、慢性尿潴留的诊断要点及与无尿的鉴别。
熟悉：良性前列腺增生症的临床表现，直肠指诊特征，B超检查的意义及PSA测定目的。急、慢性尿潴留的治疗原则和方法。肾积水的诊断的基本要求及诊断方法及治疗的根本措施。B超在肾积水诊断中的价值和地位。
了解：泌尿系梗阻常见在原因及并发症。良性前列腺增生症的病因、病理及需要鉴别诊断的疾病。分类及常见原因。肾积水的临床表现。
【见习内容】
⒈良性前列腺增生症
⒉尿潴留
⒊肾积水
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像B超、CT片；
⒉见习前准备好术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：通过教师床旁问诊，使学生了解相关主要症状。示教尿潴留患者床旁查体。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、各种常用辅助检查方法的意义、治疗原则。重点注意泌尿专科情况。
⒊讨论：病理与临床表现、治疗的关系。
见习五、尿石症
【目的要求】
掌握：上尿路结石的典型临床表现及诊断方法。保守治疗的适应证及常用的综合治疗方法。膀胱结石典型临床表现。
熟悉：上尿路结石影像学检查方法的选择及其意义。上尿路结石治疗方法选择及预防。膀胱及尿道结石的诊断方法。
了解：双侧上尿路结石的手术治疗原则。了解膀胱及尿道结石的治疗方法。
【见习内容】
⒈上尿路结石
⒉膀胱结石
⒊尿道结石
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线、CT片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：通过教师床旁问诊，使学生了解相关主要症状及尿石成因。肾区叩痛示教。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、各种常用辅助检查方法的意义、治疗原则及方法。
⒊讨论：尿石症表现与病理之间的关系。
见习六泌尿系感染、结核、肿瘤
【目的要求】
掌握：泌尿系感染/结核诊断方法和治疗原则
熟悉：泌尿系肿瘤主要临床表现及诊断方法。前列腺癌诊断的基本方法。
了解：泌尿系及前列腺癌的治疗原则。
【见习内容】
⒈泌尿系感染：急性肾盂肾炎和急性膀胱炎。
⒉泌尿系结核
⒊前列腺癌
【见习学时】3学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线、CT片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：通过教师床旁问诊，使学生了解相关主要症状。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、各种常用辅助检查方法的意义、治疗原则。
⒊讨论：泌尿系感染诊断的基本要求与治疗之间有何关系。肾结核引起的血尿与其他泌尿系疾病引起的血尿有何不同。肾结核与非特异性膀胱炎的鉴别。
见习七、上肢骨折
【目的要求】
掌握：桡骨远端骨折类型及X线检查特征。Colles骨折定义、移位、典型畸形。
熟悉：肱骨干骨折概念、类型及移位，桡神经损伤表现。肱骨干骨折常用的治疗方法；肱骨髁上骨折的概念、类型及移位情况并发神经血管损伤。肱骨髁上骨折的典型表现。Colles骨折的手法复位外固定。
了解：其他上肢骨折的治疗方法。
【见习内容】
⒈桡骨远端骨折
⒉肱骨干骨折
⒋其他上肢骨折
【见习学时】3时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：复位固定方法。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、X线特征；
⒊讨论：移位与治疗之间的关系
见习八手外伤
【目的要求】
掌握：手外伤的急救方法。手的休息位及功能位。
熟悉：手外伤的治疗原则。
了解：手外伤的检查：皮肤、肌腱、神经、血管、骨关节损伤检查。
【见习内容】
手外伤
【见习学时】2学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历，X线片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习的手外伤病人，教师示教手休息位和功能位，观手部骨折脱位X线片。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、；
⒊讨论：手外伤治疗不当后果。
见习九下肢骨折
【目的要求】
掌握：股骨颈骨折类型、典型畸形、外旋角度，股骨颈骨折治疗方法选择的依据及X线特征。胫腓骨干骨折治疗的目的和治疗方法的选择。
熟悉：股骨颈、股骨干骨折非手术治疗的适应证及方法。成人、儿童（3岁以下及以上）股骨干骨折牵引方法的选用。股骨转子间骨折与股骨颈骨折表现不同。
了解：股骨颈骨折手术的指征及手术方法、术后处理。股骨转子间骨折的概念、股骨干骨折的分类。
【见习内容】
⒈股骨颈骨折
⒊胫腓骨干骨折
⒋其他下肢骨折
【见习学时】3时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：胫骨结节骨牵引、垂直悬吊皮牵引、普通皮牵引。骨牵引与股骨干骨的小夹板结合。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征、X线特征；
⒊讨论：股骨颈、胫腓骨干的解剖概要与治疗之间关系。
见习十、常见关节脱位
【目的要求】
掌握：肩关节脱位分类、畸形、搭肩试验及手法复位、固定和功能锻炼。
熟悉：肘关节脱位畸形及肘后三角关系、手法复位及固定和功能锻炼及强力过度被动活动的严重后果。髋关节后脱位的畸型、复位、固定和功能锻炼。
了解：髋关节前脱位和中心脱位
【见习内容】
⒈肩关节脱位
⒉肘关节脱位
⒊髋关节脱位
【见习学时】2
【见习准备】
⒈准备相关病人或电教片、X 片；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈观看电教片，阅读X线片了解相关关节脱位的特征和确定类型。见习相关畸型。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征；
⒊讨论：拍片的意义及与畸形表现与治疗之间的关系。
见习十一脊柱骨折与骨盆骨折
【目的要求】
掌握：脊柱骨折的急救搬运方法，脊柱骨折的严重并发症。骨盆骨折的诊断步骤，骨盆挤压分离试验的意义。
熟悉：脊柱骨折影像学检查方法（X线片、CT片、MRI）的选择。单纯压缩性骨折治疗方
法的选择，稳定型颈椎骨折的治疗。脊髓损伤表现及截瘫指数及临床意义。脊髓损伤病人的四大并发症。脊柱骨折并脊髓损伤的治疗原则。骨盆骨折常见的并发症。
了解：骨盆骨折治疗方法。
【见习内容】
⒈脊柱骨折
⒉脊髓损伤
【见习学时】3学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像片（X线片、CT片、MRI）
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：脊髓损伤的神经系统的表现，截瘫指数。阅片X线片、CT片、MRI）。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征；
⒊讨论：股骨颈、胫腓骨干的解剖概要与治疗之关系。
见习十二腰腿痛与颈肩痛
【目的要求】
掌握：腰椎牵引治疗的原理；枕枕颌带颈椎牵引的原理及适应证，推拿按摩禁忌。卧休理疗的目的意义。
熟悉：直腿抬高度试验及加强试验意义和方法，患肢牵拉试验及压头试验的意义和方法，熟悉配带腰围及颈围的意义。
了解：手术治疗的适应证及目的。。
【见习内容】
⒈腰椎间盘突出症
⒉颈椎病
【见习学时】3学时
【见习准备】
⒈准备相关病人及其病历、影像X线片、CT、MRI；
⒉准备术后出院完整病历。
【见习方法与步骤】
⒈床旁见习：示教查体方法。示教直腿抬高试验及加强试验、患肢牵拉试验及压头试验。牵引方法、讲解牵引治疗的原理示。腰围、颈围配带方法。
⒉病历阅读教学法：通过阅读相关病历强化课堂所学的主要症状和主要体征；
⒊讨论：上述几个试验的意义，牵引原理。卧硬板床休息的意义及时间。手术治疗的适应证和目的。
第六十一章骨折概论 目标要求： 掌握：骨折的定义、成因、分类及骨折段的移位机制；骨折的临床表现、X 线检查和并发症；骨折愈合及其影响因素；骨折的急救与治疗原则；骨折复位的基本方法和要求。 了解：开放性骨折和开放性关节损伤的处理方法；骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理原则。 教学内容： 重点：骨折的分类、移位机制、临床表现、X线检查、常见并发症；骨折愈合及其影响因素；骨折的急救与治疗原则；骨折复位的基本方法和要求。 难点：骨折愈合过程，骨折的固定方法，开放性骨折的处理。 1、骨折的定义、成因、分类及骨折段的移位。 2、骨折的临床表现及X线检查。 3、骨折的并发症。 4、骨折愈合过程。 5、影响骨折愈合的因素。 6、骨折的急救。 7、骨折的治疗原则。 8、开放性骨折的处理。 9、开放性关节损伤处理原则。 10、骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的处理。 第六十二章上肢骨、关节损伤 目标要求： 掌握：肱骨干骨折、前臂双骨折和桡骨下端骨折的病因分类、临床表现、诊断及治疗；肩锁关节脱位和肩关节脱位的脱位机制、分类、临床表现、X检查及治疗。 了解：锁骨骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨髁上骨折的病因分类、临床表现、诊断及治疗；肘关节脱位、桡骨头半脱位的脱位机制、临床表现、诊断和治疗。教学内容： 重点：锁骨骨折、肱骨外科颈骨折、肱骨干骨折、前臂双骨折、桡骨下端骨折的病因与分类、移位特点、临床表现、诊断和治疗方法；肩锁关节脱位和肩关节脱位的脱位机制、临床表现和治疗方法。 难点：上肢骨骨折移位特点和治疗原则。 1、锁骨骨折：解剖概要；病因与分类；临床表现和诊断；治疗。 2、肩锁关节脱位：脱位机制；分类；临床表现；X检查；治疗。 3、肩关节脱位：分类；肩关节前脱位机制；临床表现和诊断；治疗。 4、肱骨外科颈骨折：解剖概要；病因与分类；无移位骨折、外展型骨折、内收型骨折和粉碎型骨折的特点、临床表现、诊断和治疗。 5、肱骨干骨折：解剖概要；病因与分类；临床表现和诊断；治疗。 6、肱骨髁上骨折：解剖概要；分类。 （1）伸直型肱骨髁上骨折：病因；临床表现和诊断；治疗。 （2）屈曲型肱骨髁上骨折：病因；临床表现和诊断；治疗。 7、肘关节脱位：分类；脱位机制；临床表现与诊断；治疗。
外科学教学大纲Prepared on 21 November 2021
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 简答题 1 什么是无菌术？无菌术的内容包括那些？ 答：无菌术是针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施。无菌术的内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度。 2 什么是等渗性缺水？常见病因有哪些？ 答：等渗性缺水又称急性缺水或混合性缺水，此时水和钠成比例地丧失，因此血清钠仍在正常范围，细胞外液的渗透压也保持正常。 常见病因：①消化液的急性丧失，如肠外瘘、大量呕吐等；②体液丧失在感染区或软组织内，如腹腔内感染、烧伤等。 3什么是低渗性缺水？常见病因有哪些？ 低渗性缺水又称慢性缺水或继发性缺水，此时水和钠同时缺失，但失钠多于缺水，故血清钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态。 常见病因：①消化液的持续性丢失，如反复呕吐、长期胃肠减压等；②大创面慢性渗液；③应用排钠利尿剂时，未注意补充钠盐；④等渗性缺水治疗时补水过多。 4什么是低钾血症？常见病因有哪些？ 答：低钾血症是指血钾浓度低于3.5mmol/L。 常见病因：①长期进食不足；②钾从肾排出过多，如应用排钾的利尿药、肾小管性酸中毒等；③补液病人没有补钾或补钾不足；④钾从肾外途径丧失，如呕吐、肠瘘等；⑤钾向细胞内转移，如碱中毒、大量输注葡萄糖和胰岛素时。 5 低钾血症时，静脉补钾的注意事项有哪些？ 答：①浓度的限制，输液中含钾量低于40mmol/L；②输液速度的限制，输入钾量小于20 mmol/h ；③休克病人应尽快恢复血容量，待尿量大于40 ml/h后，再静脉补钾。 6什么是高钾血症？常见病因有哪些？ 答：高钾血症是指血钾浓度超过5.5mmol/L。 常见病因：①进入体内的钾过多，如服用含钾药物、大量输入保存期较久的库血等；②肾排钾功能减退，如急性或慢性肾衰竭、应用保钾利尿药等；③钾从细胞内移出，如溶血、酸中毒等。 7 高钾血症时如何治疗？ 答：?停用一切含钾的药物或溶液。 ?降低血钾浓度。主要措施有：①促使钾进入细胞内，如输注碳酸氢钠溶液、输注葡萄糖和胰岛素溶液等； ②应用阳离子交换树脂；③透析疗法 ?对抗心律失常。静脉注射10%葡萄糖酸钙等。 8 代谢性酸中毒的主要病因有哪些？ 答：①碱性物质丢失过多，见于腹泻、肠瘘、胆瘘等；②酸性物质产生过多，如休克、心搏骤停、糖尿病等； ③肾功能不全。 9代谢性碱中毒的主要病因有哪些？ 答：①胃液丧失过多，如严重呕吐、长期胃肠减压等；②碱性物质摄入过多，如长期服用碱性药物、大量输注库存血等；③缺钾；④利尿剂的作用。 10 输血的适应症有哪些？ 答：①大量失血；②贫血或低蛋白血症；③重症感染；④凝血异常。 11 输血的常见并发症有哪些？ 答：①发热反应；②过敏反应；③溶血反应；④细菌污染反应；⑤循环超负荷；⑥疾病传播；⑦输血相关的急性肺损伤；⑧输血相关性移植物抗宿主病；⑨免疫抑制；⑩大量输血的影响，如低体温、碱中毒、高血钾、凝血异常等。 12 输血可传播哪些疾病？答：①肝炎；②艾滋病（AIDS）；③人T细胞白血病病毒Ⅰ、Ⅱ型；④梅毒；⑤疟疾；⑥细菌性疾病，如布氏杆菌病。 13 何谓自身输血？常用方法有哪些？ 答：又称自体输血，是收集病人自身血液后在需要时进行回输。
颅内压增高intracranial hypertension：是颅脑损伤、脑肿瘤、脑出血和颅内炎症等疾病使颅腔内容物体积增加，导致颅内压在200mmH2O以上儿童在100mmH2O，从而引起相应的综合征。 颅内压intracranial pressure 指颅内内容物对颅腔壁所产生的压力，通常以侧卧位时腰段脊髓蛛网膜下腔穿刺所测得脑脊液压为代表。正常为80-180mmH2O儿童较低，50-100mmH2O。 颅腔的容积1400-1500ml 内容物脑血液脑脊液 病因：脑体积增加颅内血容量增加颅内脑脊液量增加颅内占位病变 颅底骨折skull base fracture大多由颅盖骨折延伸而来，少数可因头部挤压伤或着力部位于颅底水平的外伤所致，大多为线性骨折。临床表现：a颅前窝骨折：累及额骨和筛骨，出血经鼻流出，眼睑和球结膜可形成瘀斑，眼睛征，脑脊液可沿筛窦额窦经鼻流出，嗅神经损伤。B颅中窝：累及蝶骨颞骨血液脑脊液经蝶窦流出鼻形成鼻漏，也可经中耳破裂骨膜经耳形成耳漏，损伤面听神经以及视神经动眼神经滑车神经三叉神经展神经。C颅后窝：累及岩骨枕骨在乳突枕下形成皮下淤血。损伤舌咽神经迷走神经副神经舌下神经。 原发性脑损伤分为：脑震荡脑挫裂伤 颅内血肿分类：急性血肿3天内亚急性4-21 慢性22天以上。 单纯性甲状腺肿：病因：1、甲状腺素原料碘缺乏；2、甲状腺素需要量增加，如发育期、妊娠期、绝经期；3、甲状腺素先天性或后天性的合成和分泌障碍。 治疗原则：1青春发育期或妊娠期的生理性甲状腺肿，不药物治疗，多食含碘丰富食物。2 20岁以前年轻人的弥漫性单纯性甲状腺肿，复发率高，服用甲状腺素片可缓解。3 手术适应症：a 压迫气管食管或喉返神经而引起的临床症状者b胸骨后甲状腺肿c巨大甲状腺影响生活和工作者d结节性甲状腺肿继发功能亢进者e结节性甲状腺疑有恶变者，包括单发结节、质硬、近期增长迅速、TSH抑制治疗中仍生长的结节4手术方式：a 弥漫性甲状腺肿一般采用甲状腺次全切除术b单发结节<3cm，可行腺叶部分切除切除范围包括结节周围1cm的
外科学教学大纲 <供五年制临床医学（医学英语班）专业使用> 山东大学医学院 二○○二年五月
前言 外科学是临床医学中一门重要的二级学科，是阐述外科疾病的发生、发展规律及防治知识的科学。由于近年来医学科学的迅速发展，外科的内容也不断的更新和增加，因此教学大纲的不断修订实属必要。本大纲同时参照卫生部颁发的《临床执业医师资格考试大纲2002年版》所涵盖的内容重新修订。作为《外科学》授课过程中应遵循的基本纲领，教师在讲授时必须保证完成大纲中的基本要求，不得任意删改，这也是为适应学生将来参加国家执业医师考试的需求。教师应依此大纲为依据，认真写好备课教案。对学生的考试，也应以大纲为依据出题。 根据国家教委《全国普通高等学校临床医学专业本科主要课程基本要求》“通过外科学教学，使学生掌握外科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和防治的理论知识和技能”，为医学生毕业以后从事临床外科各专业工作奠定了基础，也为学习其他临床学科提供了理论和实践基础。 本教学大纲按照上述要求，依据卫生部规划教材《外科学》第五版内容按照章节顺序修订而成。 外科学内容包括：外科基础，讲授外科的基础理论、基本知识和基本技能，外科常见疾病，介绍其原因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗、手术适应证和常用手术原理，手术学培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。 随着近几年外科的新进展，本大纲增添了一些新内容，如外科感染的新概念、外科营养的新进展、多器官功能不全综合征、肿瘤的多基因学说等。对于内容重复和可以自学的予以压缩，如外科病人的体液失调，只要求讲解临床应用。对某些重要内容，增加了学时，我国小儿外科发展迅速，本大纲内有关先天性畸形如颅脑和脊髓畸形、胃肠道泌尿系统和运动系统畸形集中讲授增加了学时。 在科学技术高速发展和信息化时代，外科的教学必须及时吸取国内外医学新理论和技术成果。教师在完成本大纲基本要求前提下，可适量增加外科学的新成就、新的发展方向。反映现代科学技术水平是十分必要的，以便拓展现代医学生的知识领域，激发学生的钻研兴趣。 外科学讲授要理论联系实际，以常见病、多发病为重点，恰当的选择典型病例，结合教师的临床经验，配合理论讲解，将会收到事半功倍的教学效果。更多地运用启发式和讨论式进行课堂讲授，充分发挥学生的学习主动性和创造性，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，是当前教育中的主要目的。 在教学方法上，提倡运用现代科技手段，进行形象化教学，本大纲新增加了《示教》内容，要求教师根据教学内容要求，将典型的病理标本和有诊断意义的X片、CT及MRI片等影像进行示教，重要的解剖关系和标准的手术要用挂图、投影片、幻灯片、录相进行展示，使学生易于理解、加强记忆。 本大纲为五年制医学专业(包括医学英语班)的外科教学而制定。口腔医学可参考应用。 本大纲总学时按218学时计算，其中手术学54学时。见习48小时，授课116学时。
外科学总论简答题（2017.1） 何谓灭菌法？是举出临床上常用的灭菌法 灭菌法是指用适当的物理或化学手段将物品中活的微生物杀灭或除去，从而使物品残存活微生物的概率下降至预期的无菌保证水平的方法。 常用的灭菌方法有巴氏消菌法，湿热灭菌法，干热灭菌法，辐射灭菌法，气体灭菌法和过滤除菌法。 何谓抗菌法？是举出临床上常用的抗菌法 抗菌法，别称消毒法，是指用化学方法消灭微生物。 ⑴药物浸泡法;①1:1000新洁尔灭溶液:用于器械消毒,浸泡30分钟.②10%甲醛溶液:使用与导管,塑料类消毒浸泡30分钟③1:1000洗必太溶液,浸泡30分钟.④器械消毒.⑤70%酒精,浸泡30分钟.⑥8.4消毒液,用于病室用具及布类消毒. ⑵甲醛熏蒸法:用于病室用具及布类消毒 热力烧伤的治疗原则是什么？ 热力烧伤的治疗原则是：（1）保护烧伤病人，防止和清除外源性污染（2）防治低血容量休克（3）预防局部和全身性感染。（4）用非手术和手术的方法促使创面早日愈合，尽量减少瘢痕增生造成的功能障碍的畸形。（5）防治其它器官的并发症。 试述烧伤休克的主要表现。 烧伤休克的主要临床表现为：①心率增快，脉搏细弱。②血压的变化：早期往往表现为脉压变小，随后为血压下降。③呼吸浅、快。④尿量减少，是低血容量休克的一个重要标志⑤口渴难忍，在小儿特别明显。⑥烦躁不安，是脑组织缺血缺氧的一种表现。⑦周边静脉充盈不良、肢端凉，病人畏冷。⑧血液化验，常出现血液浓缩、低血钠、低蛋白、酸中度 试述不利于创伤修复的因素有那些？ 不利于创伤修复的因素：凡有抑制创伤性炎症、破坏或抑制细胞增生和基质沉积的因素，都将阻碍创伤修复使伤口不能及时愈合。常见的因素有以下几种：①感染：破坏组织修复的最常见原因。常见致病菌有金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、大肠杆菌、绿脓杆菌等。②异物存留和失活组织过多：此类物质充填伤处的组织裂隙，阻碍新生的细胞与基质连接，不利于组织修复。③血流循环障碍：较重的休克使用组织低灌流；伤口包扎或缝合过紧、止血带使用时间过长，导致局部缺血；以及伤前有闭塞性脉管炎等影响局部血运的疾病，均可导致组织修复迟缓。④局部制动不够，使新生的组织受到继续损伤。⑤全身性因素：i、营养不良，如蛋白及铁、铜锌等微量元素缺乏，使细胞增生和基质形成缓慢或质量欠佳；ii、使用皮质激素、细胞毒等药物，使创伤性炎症和细胞增生受抑制；iii、本身有免疫功能低下的疾病，如艾滋病等。 简述创伤应激时的葡萄糖代谢将发生那些变化。 创伤应激时体内糖代谢变化总的结果是血糖升高而葡萄糖利用下降。应激时儿茶芬胺水平升高，一方面抑制胰岛素的分泌及刺激胰高糖素的分泌，使血糖升高；同时体内其它促分解代谢激素如糖皮质激素等分泌增多，使糖原分解与糖异生增加，更加促血糖的升高。另一方面，循环中儿茶芬胺还直接抑制胰岛素受体，从而抑制了周围组织对葡萄糖的利用。上述因素作
外科主治医师基础知识 一、A1 1、全胃肠内营养制剂的成分中，不包括 A.葡萄糖 B.脂肪乳剂 C.电解质、维生素 D.肝素 E.谷氨酰胺 2、为防止脂肪代谢所致的酮症，需补给 A.葡萄糖 B.生理盐 C.林格液 D.胰岛素 E.碳酸氢钠液 3、关于营养支持，下列正确的是 A.正常成人每天所需的能量约6000ld B禁食在7天以下的手术可以不予以营养支持 B.禁食在7天以下的手术可以不予以营养支持 C.管饲饮食只能是等渗液体； D.要素饮食能提供足够的营养，纠正负氮平衡 E.全胃肠外营养支持必须采用从深静脉给予 4、临床上评价患者营养不良，下列正确的是 A.较标准体重低10％以上，血浆蛋白测定清蛋}白低于35g B.较标准体重低l5％以上，血浆蛋白测定清蛋!白低于35g C.较标准体重低5％以上，血浆蛋白测定清蛋白；低于35g D.较标准体重低15％以上，血浆蛋白测定清蛋白低于30g E.较标准体重低15％以上，血浆蛋白测定清蛋白低于25g 5、评价营养不良的确诊指标是 A.白蛋白 B.球蛋白 C.外周血淋巴细胞计数 D.转铁蛋白 E.视黄醇蛋白 6、不需要预防性使用抗生素的手术是 A.急性阑尾炎行阑尾切除术 B.慢性胆囊炎行胆囊切除术 C.开放性骨折行骨折复位术 D.皮肤裂伤后0.5小时行清创术 E.甲状腺腺瘤行甲状腺腺瘤切除术
7、下列疾病中，需要限期手术的是 A.胃癌 B.胃穿孔 C.外伤性脾破裂 D.胫腓骨骨折 E.甲状腺腺瘤 8、下列疾病中，需要急诊手术的是 A.闭合性胫腓骨骨折 B.直肠癌 C.外伤性脾破裂 D.胃癌 E.胃溃疡 9、下列疾病中，属于择期手术的是 A.胃穿孔 B.胃溃疡 C.胃癌 D.幽门梗阻 E.肠扭转 10、围手术期的术中处理一般不包括 A.特殊手术器械的准备 B.无菌技术 C.麻醉的保障 D.术中器官功能的监护 E.术中意外的认识和防治 11、关于围术期的叙述，下列不恰当的是 A.围术期是指从确定手术治疗时起，至与本次手术有关的治疗基本结束为止的一段时间 B.围术期包括手术前、手术中和手术后三个阶段 C.围术期处理是以手术为中心而进行的各项处理措施 D.围术期处理包括手术前准备、手术后处理和术后并发症的处理 E.重视围术期处理对保证患者安全，提高治疗效果有重要意义 12、在急性肝衰竭的治疗措施中，下列哪项不恰当 A.全身抗感染治疗 B.静脉输入平衡型复方氨基酸。 C.静脉输入新鲜血、血浆和血清白蛋白， D.静脉输入葡萄糖，可加少量胰岛素 E.口服乳果糖 13、急性肝衰竭的实验室检查，不会出现的情况是 A.胆红素增高
《外科学总论及手术学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：外科学总论及手术学 英文名称： 课程类型: 专业课必修考试 总学时：34 学分：2.0 理论课学时：20 实验课学时：14 适用对象: 麻醉学专业本科学生 一、课程的性质和地位 外科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。它既有自身的理论体系，又与基础医学和其它临床医学学科密切相关。外科学总论是临床医学专业的临床基础理论课程，其任务是通过教学帮助学生在外科学学习过程中加深理解、加深认识，为学习其它临床医学学科提供理论和实践基础，为从事临床外科工作奠定基础。 手术学是研究外科手术方法和操作技术的学科。外科手术学是临床医学专业的专业基础课程，其任务是通过教学使学生树立外科无菌观念，掌握外科手术学基本理论和基本操作技能，为学习外科学和其它与手术有关的课程及今后从事临床工作奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 外科学总论的教学环节包括课堂讲授、实验实习、考试等方面的内容，通过将板书、挂图、实验模型、幻灯和多媒体等各种方法手段运用到指定教材的讲授当中，使用启发式的教学方法向学生传播外科学的基础理论知识；通过实验实习向学生传授外科无菌观念和基本技能，通过从理论到实践，再从实践到理论的循环过程，使学生较全面地学好外科学，并通过考试来检测对外科无菌术、基础理论知识和基本技能掌握的程度。 手术学的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。在课堂讲授中，教师运用板书，幻灯、挂图及CAI课件等多种方法，协助教师应用启发式教学方法对教材相关的章节进行讲解；实验是在动物实验室内结合电化教学手段，指导学生在动物身体上练习各种外科手术的基本技能，熟悉各种外科手术器械及无菌术的应用，强化学生对手术学的感性认识，培养严格的无菌观念，熟悉各种消毒方法及加强外科基本技能的训练；考试是检验教学效果的一种手段，通过理论考试对手术学理论知识进行总体测试，通过实验考试检验学生的动手能力，这是本学科重视实验教学的具体表现之一。 三、教学内容及要求
外科学总论简答题 第三章体液和酸碱平衡 1.什么是等渗性缺水？常见病因有哪些？ 答：等渗性缺水又称急性缺水或混合性缺水，此时水和钠成比例地丧失，因此血清钠仍在正常范围，细胞外液的渗透压也保持正常。 常见病因：①消化液的急性丧失，如肠外瘘、大量呕吐等； ②体液丧失在感染区或软组织内，如腹腔内感染、烧伤等。 2.什么是低渗性缺水？常见病因有哪些？ 答：低渗性缺水又称慢性缺水或继发性缺水，此时水和钠同时缺失，但失钠多于缺水，故血清钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态。 常见病因：①消化液的持续性丢失，如反复呕吐、长期胃肠减压等； ②大创面慢性渗液； ③应用排钠利尿剂时，未注意补充钠盐；④等渗性缺水治疗时补水过多。 3.什么是低钾血症？常见病因有哪些？ 答：低钾血症是指血钾浓度低于3.5mmol/L。 常见病因：①长期进食不足； ②钾从肾排出过多，如应用排钾的利尿药、肾小管性酸中毒等； ③补液病人没有补钾或补钾不足； ④钾从肾外途径丧失，如呕吐、肠瘘等；⑤钾向细胞内转移，如碱中毒、大量输注葡萄糖和胰岛素时。 4.低钾血症时，静脉补钾的注意事项有哪些？ 答：①浓度的限制，输液中含钾量低于40mmol/L； ②输液速度的限制，输入钾量小于20 mmol/h； ③休克病人应尽快恢复血容量，待尿量大于40ml/h后，再静脉补钾。 5.什么是高钾血症？常见病因有哪些？ 答：高钾血症是指血钾浓度超过5.5mmol/L。 常见病因：①进入体内的钾过多，如服用含钾药物、大量输入保存期较久的库血等； ②肾排钾功能减退，如急性或慢性肾衰竭、应用保钾利尿药等； ③钾从细胞内移出，如溶血、酸中毒等。 6.高钾血症时如何治疗？ 答：（1）停用一切含钾的药物或溶液。（2）降低血钾浓度。 主要措施有：①促使钾进入细胞内，如输注碳酸氢钠溶液、输注葡萄糖和胰岛素溶液等； ②应用阳离子交换树脂； ③透析疗法 ④对抗心律失常。静脉注射10%葡萄糖酸钙等。 7.代谢性酸中毒的主要病因有哪些？ 答：①碱性物质丢失过多，见于腹泻、肠瘘、胆瘘等； ②酸性物质产生过多，如休克、心搏骤停、糖尿病等； ③肾功能不全。 8.代谢性碱中毒的主要病因有哪些？ 答：①胃液丧失过多，如严重呕吐、长期胃肠减压等；
外科学教学大纲（预防、公管专业） 前言 本大纲为医学系本科生《外科学》教学指导性的纲要。教学的内容分为掌握、熟悉和了解三级要求。掌握内容是理论课必讲授重点，同时也是考试的重点；熟悉内容是教师重点选择部分章节讲授范围，在学生考试范围内；了解内容供学有余力的学生自学，教师可选择性简要讲授，在考试题中占极少比例。除《外科学》外教师可概要地讲授有关章节最新进展，但不在考试之列。 第一章绪论 一、目的和要求 ㈠了解外科学的范畴及我国在外科方面的成就。 ㈡树立学习外科的正确观点。 二、教学内容 外科学的范畴，它和其他学科的关系。国内外发展方向。重点讲如何学习外科。第二章无菌术 一、目的和要求 ㈠树立无菌观点。 ㈡掌握手术区皮肤的消毒和铺巾。 ㈢掌握手术时的无菌操作规律。 ㈣熟悉常用的灭菌法和消毒法。 ㈤掌握洗手、穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法。 二、实验内容 ㈠常用的灭菌法和消毒法（示范）。 ㈡洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套，以及手术区的准备（示范和实际操作）。第三章水、电解质代谢和酸碱平衡失调 一、目的和要求 ㈠掌握体液酸碱平衡失调的综合防治方法。 ㈡熟悉各型缺水、低血钾症和高血钾症的临床表现、诊断和防治方法。 ㈢熟悉代谢性酸中毒和碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 二、教学内容 ㈠高渗性、低渗性和等渗性缺水的病理生理、临床表现、诊断和防治方法。低血钾和高血钾的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。 ㈡各型酸碱平衡的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 ㈢水、电解质代谢和酸碱平衡的概念，缺水和缺钠的关系 第四章外科感染 一、目的和要求 ㈠熟悉外科感染的发生、发展和防治原则。 ㈡掌握疖、痈、蜂窝织炎、急性淋巴管炎、急性淋巴结炎、丹毒、脓肿、甲沟炎和化脓性指头炎的临床表现的诊治方法。
《外科学》五年制本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：外科学 英文名称： 课程性质：专业课 总学时：162学时（理论学时：81学时），（实验、见习、讨论学时：81学时） 学分：9.0学分 适用专业：五年制临床医学本科专业、五年制临床医学本科 专业（定向培养） 预修课程（编号）：人体解剖学（0101029）组织学及胚胎学（0101070）生理学（010201Y）生物化学及分子生物学（010601P）病理生理学（0102030）病理学（0103010）医学免疫学（0105019）药理学（0701010）诊断学（1010010）外科学基础（1010040）医学影像学（1010031）。 建议教材：“十一五”国家级规划教材《外科学》第7版，吴在德、吴肇汉主编，人民卫生出版社出版。 课程简介：外科学是医学科学的重要组成部分、对医学及其临床科学的发展有着重要影响。外科学有自身的理论体系、又及基础医学和其他临床医学有着密切的关系，是临床医学专业的必
修课程。外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。外科学的教学必须贯彻理论及实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。在教学方法上要注重启发式教学，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生的独立自学、科学思维以及分析问题和解决问题的能力。外科学又是一门实践性很强的学科，在外科学教学过程中，要注意加强实践性教学环节，并配合投影、录像、电影、多媒体及网络等现代化教学手段，增强教学效果；适当开展课堂临床病例讨论，不断提高教学质量。 二、教学内容及要求： 第十九章颅内压增高和脑疝 （一）目的要求： 1．了解颅内压增高的概念、病理生理和脑疝形成的机理及特殊检查方法。 2．熟悉颅内压增高的常见病因。 3．掌握颅内压增高的临床表现和治疗原则。 4．掌握脑疝的临床表现和治疗原则。
外科学考试重点 一.颅脑外科 1、什么是颅腔的体积/压力关系？ 答:在颅腔内容物增加的早期，由于颅内的容积代偿作用，颅内压变动很小或不明显。当代偿功能的消耗终于到达一个临界点时，这时即使容积少量增加也会使颅内压大幅升高，这就是颅腔的体积/压力关系。 ★2、颅内压增高的临床表现有哪些？ 答:颅内压增高的三主征：头痛、呕吐和视乳头水肿。 (1)可引起双侧外展神经不全麻痹，复视，阵发性黑朦，头晕，猝倒，意识障碍， (2)头皮静脉怒张，血压增高，脉搏徐缓， (3)小儿头颅增大，颅缝增宽，前囟门饱满，头颅叩诊呈破罐声。 最后可导致脑疝。 ★3、什么叫小脑幕切迹疝，其主要临床表现有哪些？ 答:小脑幕上占位病变或严重脑水肿常常可引起颅内压增高。导致颞叶钩回通过小脑幕切迹，从高压区向低压区移位，疝出到幕下，压迫损害患侧中脑、动眼神经及阻塞环池和中脑导水管等，从而产生了一系列的临床表现，称为小脑幕切迹疝。 临床表现主要有：①颅内压增高症状 ②生命体征明显改变 ③病人意识模糊或昏迷，且逐渐加深 ④早期患侧瞳孔短时间缩小，继之逐渐散大对光反射消失，对侧瞳孔 亦逐渐散大。 ⑤对侧肢体出现锥体束征或偏瘫，晚期出现去大脑强直。 4、颅底骨折的临床表现和诊断依据？ 答:临床表现：①伤后逐渐出现皮下血淤斑。颅前窝骨折位于眶周、球结膜部位，颅中窝骨折位于耳后乳突部位，后颅窝骨折位于枕下及上颈部皮下。 ②鼻、口咽部出血和/或脑脊液耳鼻漏。 ③颅神经损害症状、颅内积气等。 诊断主要靠临床表现。 5、急性颅内血肿手术指征？ 答：①脑疝形成患者。 ②CT估计幕上血肿超过30-40ml，脑室系统受压和中线移位；幕下血肿超过10ml，脑 室受压或脑积水征。 ③脑幕上血肿小于20ml，幕下血肿小于10ml，但脑室受压明显或中线结构移位或脑积 水征明显，ICP大于2.67kpa或临床症状脱水治疗无好转且恶化，CT复查血肿扩大或迟发性。 ④广泛脑挫裂伤虽无颅内血肿，但是保守治疗情况下出现脑疝或ICP大于4kpa、临床 症状恶化者。 6、脑震荡的概念？ 答:脑震荡是一种轻型颅脑损伤，主要指头部位外伤后立即出现短暂的脑功能损害而无确定的脑器质改变。病理上没有肉眼可见的神经病理改变，显微镜下可见神经组织结构紊乱。7、开放性颅脑损伤的治疗原则？ 答:伤后24-48小时应彻底清创，
外科学 无菌术 一．无菌术的基本概念与常用方法 1.基本概念 外科疾病大致分为：损伤、感染、肿瘤、畸形、和其他性质的疾病五类。 无菌术:是针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施，是临床医学的一个基本操作规范，其主要内容包括灭菌、消毒法、操作规则及管理制度。 （1）灭菌法：是指杀灭一切活的微生物，包括物理方法和化学方法。 物理方法：高温--常用；紫外线---用于空气的灭菌；电离辐射----用于药品、抗生素等的灭菌 化学方法：应用甲醛、环氧乙烷、戊二醛等溶液进行灭菌，课杀灭一切微生物 （2）消毒法：又称抗菌法，是指杀灭病原微生物和其他有害微生物，但并不要求清除或杀灭所有的微生物。 是灭菌法（20-30min可杀死所有微生物） 高压蒸汽灭菌物品可保留2周。 3.手术人员的术前准备；一般准备，手臂的消毒和穿无菌衣及戴无菌帽的方法。 A．手臂消毒包括清洁和消毒两个步骤：先是用蘸有肥皂液的消毒刷对手及手臂作刷洗，清除皮肤上的各种污渍；然后用消毒剂做皮肤消毒（最经典的皮肤消毒剂是：70%的酒精）B.刷手方法、穿无菌手术衣、带无菌手套
（3）戴手套的原则尚未戴无菌手套的手，只允许接触手套套口的向外翻折部分，不能碰到手套外面。 （4）接台手术怎样洗手穿衣？ 1.应先做相对无菌手术，再做相对有菌手术。 2.如前一次为污染手术，则连接施行手术时，应重新洗手。 3.如前一台为无菌手术，手术完毕时手套已破，则需重新洗手。 4.如无菌手术完毕，手套未破，连续施行另一手术时，可不重新刷手，仅需用酒精或新洁尔灭菌溶液浸泡5min；或灭菌王涂擦手及前臂，再穿手术衣，戴无菌手套。 *.手术区域皮肤消毒方法 1.对婴儿、面部皮肤、口腔、肛门、外生殖器等部位，不能用碘酊消毒，应选用刺激性小的0.75%吡咯烷酮碘。 2.在植皮时，供皮区的消毒可用70%酒精摩擦2-3次。 3.涂擦皮肤时消毒剂时，一般由手术中心部向外周涂擦。如为感染性伤口、肛门部、结肠造瘘口等部位手术，则应自手术区外周向切口部涂擦。、 4.已接触污染部位的药液纱布，不应再返擦清洁处。(手术去皮肤手术范围要包括手术切口周围15CM) 铺巾的方法：＊ 通常先铺操作者的对面或相对不洁区（如下腹部、会阴部）最后铺靠近操作者的一侧，并用布巾钳将交角出夹住，以防止移动。无菌巾铺下后不可随意移动，如果位置不正确，只能由手术区向外移，而不应向内移动。大单布的头端应盖过麻醉架，两侧和足部应垂下超过手术台边30CM。上下肢手术在皮肤消毒后，应先在肢体下铺双层无菌中单布。肢体近端手术常用双层无菌巾将手足部包裹。 二.无菌操作原则 1.无菌操作原则 （1）手术人员无菌区的规定：手术人员肩以下、腰以上、腋中线以前的区域属于无菌区域。 （2）手术无菌区的规定：手术台缘以上、麻醉架及托盘以内的区域。 （3）同侧手术人员的换位：一人退后一步，背对背转身达另一位置，以防触及对方不洁区。（4）器械的传递不准从手术人员背后传递器械及用品。 （5）手术如手套破损或接触到有菌的地方，应立即更换无菌手套：前臂或肘部碰到有菌的地方，应加戴无菌袖套。如无菌巾、布单如已湿透，应加盖干的无菌单 （6）手术开始时要清点器械，敷料；手术结束时，检查胸`腹等体腔；核对器械后才可关闭切口。 （7）切口边缘应以无菌大纱布垫或手术巾遮盖，并用巾钳或缝线固定，尽显露手术切口。（8）做切开皮肤或缝合皮肤前，用70%酒精再涂擦枪消毒皮肤一次。 （9）切开空腔脏器钱，先用纱布垫保护周围组织，以防感染。 （10）参观手术的人员不可太靠近手术人员或站得太高，也不可在室内走动。 （11）手术中不可通风或用电扇等，以免扬起尘埃，形成污染。 （手术室也要定期消毒：常用乳酸消毒法） 2.几个常考数据 刷手至肘上10cm ；泡手至肘上6cm； 皮肤消毒的范围至少达切口周围15cm；手术时大单应超过手术台缘下30cm； 泡手液1/1000苯扎溴铵使用40次后要更换； 物品灭菌后可保留2周；手术室每周应彻底消毒1次
外科学教学大纲(第八 版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
外科学教学大纲<供五年制临床医学专业使用> 陕西中医学院第二临床医学系外科教研室 二○一四年三月
一、课程简介 课程名称：外科学 属性：必修课 类型：专业课 适合专业：临床医学 课程性质：理论性、实用性和研究性 目的和任务：外科学是临床医学的一个分科。现代外科学的范畴包括许多疾病，它涉及这些疾病的病因、发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识；在治疗方面要能运用手术和非手术的处理。通过对该课程的学习，要求学生掌握外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗；一些常见病的手术适应症和常用手术原理；培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操作的训练。 二、教学目标要求 《外科学》的教学，以课堂讲授为主。课堂教学要注重理论知识的科学性、完整性、实用性，突出重点。要求教师根据教学内容要求，要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体标本、阅读X线片、录像和电影等各种教学手段，以提高教学质量，同时使学生易于理解、加强记忆，并培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。 本大纲供五年制临床医学专业教学使用。外科教学按160学时授课，课堂讲授120学时，实验见习40学时。 三、教学内容、教学目标、重点、难点和方法 第一章绪论 【目的与要求】 （一）了解外科学的范畴和我国在外科方面的成就 （二）树立学习外科的正确观点 【教学内容】
外科学的范畴，它和其它学科的关系。重点讲解外科学的范畴和怎样学习外科。 【自学内容】 外科学的发展和我国的外科成就。 第二章无菌术 【目的与要求】 （一）树立无菌观念，熟悉手术时的无菌操作规则。 （二）熟悉常用的灭菌法和消毒法。 （三）学会洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套。 （四）学会手术区皮肤的消毒和铺巾。 【自学内容】 无菌术的概念和组成。手术人员术前准备。手术区的准备。无菌操作规 则。 【见习】在外科基本操作教学中结合进行： （一）常用的灭菌法和消毒法（示范） （二）洗手、穿无菌衣和戴无菌手套，以及手术区的准备（示范和实际操作） 第三章外科病人的体液和酸碱平衡失调【目的与要求】 （一）掌握各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治；代谢性酸中毒和减中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。 （二）了解低钙血症和高钙血症的临床表现和诊治。 （三）掌握体液失调的综合防治方法。 【教学内容】 （一）重点讲解各型缺水、低钾血症和高钾血症的临床表现、诊断和防治； 代谢性酸中毒和碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗。
1外科学的范畴：①损伤：各种致伤因子引起的人体组织破坏及功能障碍②感染：炎症、感染、外科感染③肿瘤④畸形⑤需要外科治疗的某些功能障碍性疾病。2.无菌术：针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施。3.无菌术的内容：包括灭菌法、消毒法、操作规范及管理制度。4.灭菌：指杀灭一切活的微生物5.消毒：杀灭病原微生物和其他有害微生物，但不要求清除或者杀灭所有微生物（如芽孢等）6.伤口沾染的来源：①皮肤②鼻咽腔③感染病灶和有腔器官④空气中的带菌微粒⑤器械、用品、药物等7.清除细菌的方法：①机械的除菌方法②物理灭菌法:高温、紫外线和电离辐射等③化学消毒法：醇类、氧化剂、表面活性剂、酚类、烷化剂8.物品存放时间一般不超过7日，在寒冷干燥的条件可延长到14日，逾期应重新处理。等渗性缺水：又称急性缺水或混合性缺水，这种在外科病人最易发生。水和钠成比例地丧失，血清钠仍在正常范围，细胞外液的渗透压也保持正常。常见病因：①消化液的急性丧失，如肠外瘘、大量呕吐等；②体液丧失在感染区或软组织内，如腹腔内感染、烧伤等。 临表：恶心厌食少尿，但不口渴，眼窝凹陷皮肤松弛等，若短期内体液丧失细胞外液的25%则有脉搏细速肢端湿冷血压不稳等血容量不足症状，丧失30~35%有更严重的休克表现。休克伴发代酸，若丧失的体液为胃液则伴发代碱。诊断：实验室检查有血液浓缩，RBC、HB、血细胞比容均明显升高，尿比重增高，钠氯一般无明显降低。治疗：静滴等渗盐水或平衡盐溶液（乳酸钠、复方氯化钠溶液），纠正缺水后，排钾量会有所增加，血清钾因细胞外液量增加而被稀释故在尿量达到40ml/h后，补钾即应开始。 低渗性缺水：又称慢性缺水或继发性缺水，水和钠同时缺失，但缺水少于失钠，故血清钠低于正常范围，细胞外液呈低渗状态。低渗性脱水的主要病因及治疗原则。主要病因有：①胃肠道消化液持续性丧失，如反复呕吐、长期胃肠减压引流或慢性肠梗阻，以至于大量钠随消化液排出。②大创面的慢性渗液。③肾排出水和钠过多，如应用排销利尿剂未注意补给适量钠盐，使体内缺钠程度多于缺水。④等渗性缺水治疗时补充水分过多。临表：恶心呕吐视觉模糊软弱无力，一般均无口渴感，当循环血量明显下降时，肾滤过量相应减少，一直代谢产物潴留，神志淡漠、肌痉挛性疼痛、腱反射减弱。①轻度缺钠，＜135mmol/h疲乏头晕手足麻木。②中度缺钠，＜130除有上诉症状外尚有恶心呕吐、脉搏细速、血压不稳脉压减小、站立性晕倒尿少。③重度缺钠＜120神志不清、肌痉挛性抽痛、腱反射减弱木僵甚至昏迷，常伴休克。诊断：尿比重在以下，钠和氯明显减少血钠低，RBC、Hb、血细胞比容、血尿素氮均升高。治疗：①积极处理致病原因。 ②采用含盐溶液或高渗盐水静脉输注，以纠正低渗状态和补充血容量。速度先快后慢，总输入量分次完成。③重度缺钠出现休克者应先补充血容量，改善微循环，晶体液（复方乳酸氯化钠和等渗盐水）胶体液（羟乙基淀粉和右旋糖酐、血浆）都可应用，然后静滴高渗盐水。 高渗性缺水：又称原发性缺水，水和钠同时丢失，缺水更多，血钠高于正常范围，细胞外液渗透压升高。主要病因有：①摄入水分不足②水分丧失过多，如大量出汗、大面积烧伤暴露疗法、糖尿病未控制致大量排尿 等。临表：轻度缺水时口渴尤其他症状，缺 水约为体重2%～4%，中度缺水有极度口渴乏 力、尿少、眼窝下陷烦躁，缺水量为体重4%～ 6%;重度者可出现幻觉甚至昏迷，缺水超过体 重6%。诊断：尿比重增高、红细胞计数、血 红蛋白量、白细胞比重升高，血钠大于 150mmol/L。治疗：①病因治疗②无法口服者， 静滴5%葡萄糖或低渗的%氯化钠，补充已丧 失的液体。③尿量超过40ml/h后补钾。 水中毒：又称稀释性低血钠，指机体摄 入水总量超过排水量，以致水在体内储留， 引起血液渗透压下降和循环血量增多。病因： ①各种原因致ADH分泌过多②肾功能不全， 排尿能力下降③机体摄入水分过多或接受过 多静脉输液。临表：急性水中毒（颅内压增 高，脑疝）慢性水中毒（软弱无力、恶心呕 吐嗜睡、体重明显增加、皮肤苍白湿润）。诊 断：RBC、Hb、血细胞比容、血浆蛋白、血浆 渗透压降低。治疗：①禁水②利尿剂20%甘 露醇或25%山梨醇200ml静脉快速滴注。 低钾血症：血清钾＜／L，引起以肌细胞 功能障碍为主的病症。低钾血症的常见原因 有①钾的摄入过少。②应用利尿剂、盐皮质 激素过多，肾小管性酸中毒，急性肾衰多尿 期，使钾从肾排出过多。③钾从肾外途径丧 失，如呕吐、持续胃肠减压等。④钾向组织 内转移，如大量输注葡萄糖和胰岛素，或代 谢性、呼吸性酸中毒时。⑤补液病人长期接 受不含钾的液体。临表：最早出现肌无力（先 四肢以后延及躯干和呼吸肌），还可有软瘫、 腱反射减退，腹胀肠麻痹，心电图早期T波 降低变平或倒置，随后ST段降低、QT延长 和U波。低钾血症可致代碱、反常性酸性尿。 （低钾三联征：①神经肌肉兴奋性降低，② 胃肠肌力减退③心脏张力减低）。诊断：病史 +临床表现+心电图+血清钾测定。治疗：(1) 补钾方法：能口服者尽量口服，不能口服者 应静脉补给。补钾的量可参考血清钾降低程 度，每天补钾40～80mmol（约相当于每天补 氯化钾3～6g）。少数严重缺钾者，补钾量需 递增，每天可能高达100～200mmol。(2)注 意事项：①严禁静脉推注补钾。②补钾的浓 度为每升液体中含钾量不宜超过40mmol（相 当于氯化钾3g）。③补钾的速度一般不宜超 过20mmol／h，每日补钾量不宜超过100～ 200mmol。④如病人伴有休克，应先输结晶体 液及胶体液，待尿量超过40ml／l后，再静 脉补充钾。 高钾血症：血清钾超过／L称高钾血症， 是一种短时间内可危及生命的体液失调。原 因：①摄入太多，如口服或静脉补充氯化钾， 大量输入保存期久的库存血②肾排钾障碍如 急慢性肾衰，应用保钾利尿剂如螺内酯、氨 苯蝶啶，盐皮质激素不足③胞内钾移出如溶 血组织损伤酸中毒等。临表：神志模糊、感 觉异常、肢体软弱无力，严重高钾有微循环 障碍（皮肤苍白发冷青紫低血压）；心动过缓 或心律不齐，严重者心搏骤停。大于L有心 电图改变，早期T波高尖，P波波幅下降， 随后QRS增宽。治疗:停用一切含有钾的药物 或溶液。①使K+暂时转入细胞内，静脉滴注 5％碳酸氢钠100-200rnl②输入葡萄糖和胰 岛素：用25％GS100～200ml，每5g糖加入 胰岛素1U静脉滴注等；肾功能不全者可用 10％葡萄糖酸钙100ml，％乳酸钠溶液 50ml，25％葡萄糖溶液400ml，加入胰岛素 20U，作24小时缓慢静脉滴入。③应用阳离 子交换树脂：每日口服4次，每次15g，可 从消化道携带走较多的钾离子。④透析疗法： 有腹膜透析和血液透析，用于上述疗法仍不 能降低血清钾浓度时。以对抗心律失常：静 脉注射10％葡萄糖酸钙溶液20ml。钙与钾有 对抗作用，能缓解 K+对心肌的毒性作用。 血钙正常，其中45%为离子化合物，维持 神经肌肉稳定的作用。正常血镁对神经活动 的控制、神经肌肉兴奋性的传递、肌收缩、 心脏激动性均有重要作用。 低钙血症：病因：急性重症胰腺炎、坏死 性筋膜炎、肾衰、消化道瘘、甲状旁腺受损 害的病人。临表：神经肌肉的兴奋性增强引 起，口周及指尖麻木针刺感、手足抽搐、肌 肉绞痛、腱反射亢进。诊断：Trousseau、 Chvostek征阳性，血清钙测定低于L治疗： 10%葡萄糖酸钙20ml或5%氯化钙10ml静注， 如有碱中毒应同时纠正。 镁缺乏：病因：长时间胃肠消化液丧失， 如肠瘘或大部小肠切除术后、加上进食少、 长期应用无镁溶液治疗、急性胰腺炎等。诊 断：记忆减退，精神紧张，易激动，烦躁不 安，手足徐动，严重缺镁可有癫痫发作。镁 负荷试验有助诊断。治疗：氯化镁或硫酸镁 溶液静滴。 代谢性酸中毒：是临床最常见的酸碱失调， 由于体内酸性物质的积聚或产生过多，或 HCO3﹣丢失过多。主要病因：①碱性物质丢 失过多，如腹泻、消化道疾等使HCO3﹣丧失 过多，应用碳酸酐酶抑制剂可使肾小管排H+ 减少。②肾功能不全，造成HCO3﹣吸收减少 和（或）内生性H+不能排出体外。③酸性物 质过多，如失血性及感染性休克，组织缺氧， 脂肪分解等使有机酸生成过多，糖尿病或长 期不能进食，体内脂肪分解过多可形成大量 酮体，引起酮体酸中毒。临表：轻度可无明 显症状，重症疲乏、眩晕、是谁，迟钝或烦 躁，最明显表现是呼吸深快，呼吸肌收缩明 显。面颊潮红，心率加快，血压常偏低。代 酸降低心肌收缩力和周围血管对儿茶酚胺的 敏感性，病人易心律不齐，急性肾功能不全 和休克。诊断：有严重腹泻、常楼或休克病 史，又有深快呼吸，血气分析HCO3﹣、BE、 PaCO2均降低。治疗：①病因治疗放首位： 只要能消除病因，再辅以补液，较轻代酸 （HCO3﹣为16~18mmol/L）常可纠正不必用 碱性药物；低血容量休克伴代酸经补充血容 量之后也可纠正；对这类病人不宜过早用碱 剂②低于15mmol/L者应在输液同时用碱剂 碳酸氢钠溶液，首次补给5%碳酸氢钠 100-250ml不等，用后2-4h复查动脉血气分 析及血浆电解质浓度，根据测定结果再决定 是否继续输给以及输给用量，边治疗边观察， 逐步纠酸是治疗原则。 代谢性碱中毒：体内H+丢失或HCO3﹣增 多引起。病因：①胃液丧失过多是外科病人 最常见原因：酸性胃液大量丢失丧失大量 H+、CI﹣。肠液中HCO3﹣未能被胃液的H+ 中和，HCO3﹣被重吸收入血。另外胃液中CL 丢失使肾近曲小管CL减少，代偿性重吸收 HCO3﹣增加，导致碱中毒。大量胃液丧失也 丢失钠，钾钠交换、氢钠交换增加，即保留 了钠，但排出钾和氢，造成低钾血症和碱中 毒。②碱性物质摄入过多：长期服用碱性药 物，大量输入库存血③缺钾：低钾血症时。 钾从胞内移出，每3个钾从胞内移出，有2 钠1氢进入胞内，引起胞内酸中毒和胞外碱 中毒。④利尿剂作用：呋塞米、依他尼酸抑 制近曲小管对钠、氯再吸收，而并不影响远 曲小管钠和氢交换。因此，随尿排出CL比