学习地理时，图、表是必不可少的，但很多同学在识图、识表上存在很多问题，看不懂图或者难以提炼图表中有用的信息。以下是整理的高中地理学习图表的方法，希望给同学们提供参考。
高中地理图表学习方法
1.课本中的图、表的基本学习方法
反复浏览、反复记忆：反复浏览和记忆课本中的图、表。你可以采用英语的背单词的方法，可根据自己的遗忘规律，定时复习。
“狠背”：
对于课本中比较复杂的图，你可以采用强行记忆的方法，把复杂的图、表记在脑子中，在背的过程中，不断加大“狠劲”，不断加快速度，不断反复，直到大脑中能随时浮现出一个个清晰的图为止。
先看题后看课本：从参考书上找一些有详细分析的历年高考题或者典型题目，理解后再看课本，你就容易从课本中的图、表中找到考点。
当你积累了一定数量的历年高考题和典型题目后，你再把课本上的所有图、表放在一起记忆，渐渐的，就能融会贯通了。
精读课本后再做题：你也可以在做题前，先把课本上与该题目相关的内容都精读一遍，这样，做题时阻力就会小一些。
自己画略图：对于课本中复杂的图，除了用“狠背”的方法外，还也可以自己画略图的方法。在画略图的过程中，你还要体味如何把握要点、如何灵活运用。例如，“我国煤炭、石油、天然气和水电站分布图”较复杂，你看了几遍后，以为自己已经记下来了，但考试时却发现忘掉了。你可以把这些分布图按照不同的角度、不同的要点绘出多个略图。在画图的过程中，你可以用不同颜色、不同符号更清晰的表示。
在自己画略图的过程中，要根据课后老师布置的练习、参考书中的练习题、历年考题中等找出考点，并记在笔记本上。
从图中找到问题：有些参考书上会根据某个图，提出几个问题，看你如何回答。这是教你如何根据图提出问题，如何解决问题。你可以模仿参考书，在读课本时，碰到图，自己提出问题，自己解决问题。
2.自己画图
把课本上、练习题上、参考书上你认为重要的图记下来后，就可以自己试着画出来。经过一段时期，如一、两个月之后，你就能把课本上的重要的图都能默画出来了。
另外，你也可以把课本中的文字叙述抽象为图。你可以采取从简单到复杂的步骤，一开始，从某个大的、简单的角度用图把某个地理知识点用简单的图画出来，如“太阳高度角”的变化规律，然后再从另外的角度，如“纬度”的变化，逐步的向更细的方向画图。经过一段时期，如一、两个月之后，你就能把课本上的很多知识点都能用图表示出来了
这时，你就可以尝试着用图把各个章节、不同部分知识用“串”连起来。
然后，你就可以从各地历年考题中的“图题”中体味命题人的思路和招数，自己出“图题”了。
采用“自己画图”这种方法，一开始进步可能比较慢(取得明显的进步，初级阶段者可能需要几个月时间，中级阶段者可能需要一、两个月时间，高级阶段者可能需要几个星期)，经过一段时间后，你的大脑中就会形成一幅幅很清晰的图，这些图中包含了各种信息：气候、物产、地形、交通等等，而且每个图对应的知识点和考点也很清晰了。
3.“说图”和“想图”
(适用于地理处于高级阶段者)
课本上的某些重要的图，必须牢记于脑、且要记忆的持久。显然，你可以采用反复浏览、反复记忆等方法，但通过“说图”和“想图”，你能记忆的更牢。你可以对照着课本上的图，把图中蕴涵的知识点用自己的语言表述出来，并比较自己的表述与课本上的差异;你还可以根据某个图，自己提出一些问题出来，自己回答;你可以经常“回忆再现”这些图。
4.模型法
对于“太阳高度角”、“晨昏线”、“等高线”、“地球的自转与公转”，“大气的运动和变化”等知识点的题目，往往是变化多端，单纯依靠凭空想象，你可能容易感到混乱。但如果通过模型，例如地球仪，就清晰多了。你还可以用泡沫塑料、灯泡、食面等做出各种模型，把课本中的相关知识和历年考题中的相关题目表示出来，这样，你更容易理解、记忆和灵活运用。
5.假想实验法
你可以把地球看做一个小球，而你可以随意走来走去，飞来飞去。例如，你可以想像自己在某个月份，从地球上坐帆船从某地到某地，怎样航行速度最快呢?在想象这个问题的过程中，你要把课本上的相关知识都思考到，例如气候、洋流等等。
6.以图为中心形成完整的知识体系
当给你世界上某一点、某线或某个区域时，你的脑海中就出现各种清晰的、联系的地理知识点，就以图为中心形成了完整的知识体系。这样，无论命题人从哪个角度出题，你都能想到相关的知识。
以图为中心形成完整的知识体系的方法有：
以课本上的图为中心形成知识体系：当你通过反复浏览、精读课本、自己画图、“说图”和“想图”等方法，记住了课本上很多幅图之后，你就可以找出不同的图的联系，用某几个线索“串”起来。例如，利用某个典型历年高考题把“区域特征”和“气候”的联系找出来，再例如，找出课本上所有与“经纬度”相关的图，放在一起记忆，等等。这样，一段时期之后，你大脑中就会慢慢形成完整清晰的以课本上的图为中心的知识体系。形成知识体系后，每当你学习到新的东西，你就可以把新东西填充到这个以图为中心的知识体系中去。
形成某个专题的知识体系：例如，对于世界区域地理，对照地图，对于每一个区域，你都总结出这个区的经纬度、地形、气候、工业、农业、交通，等等，并找出与其他区域的联系和区别，这样，你就形成了以区域为中心的世界分区地理体系。
形成了一个个专题的知识体系后，再进一步联系和辨析，并用某些线索“串”起来，就能形成地理的完整知识体系。
用某个线索“串”起来：地理中的某些知识，能够把不同部分的知识“串”起来，例如“经纬度”。你可以利用重要的经纬度，如赤道、南北回归线、本初子午线，等等，把地球想象成被这些经纬度划成网格的小球。利用这个小球，可以把相关的知识如大气、太阳高度角、晨昏线、区域地理等“串”了起来。你还可以把每条经纬线穿过的区域的地形、工业、农业、城市、港口、交通等知识梳理清楚。这样，做题时给你经纬线，你脑子中就马上浮现出其对应的各个知识点。
回忆：经常回忆，经常把各种知识在大脑中回忆再现，大脑中的一串串的图形不断浮现，越来越清晰。
7.灵活运用
利用地图，可以把历史、地理、政治等课程的相关知识点“串”起来。例如，经常浏览中国地图和世界地图。按照城市或者地区，找出每一个城市和地区的经纬度、气候、历史事件、最近发生的重大事件等等。
高考地理中日照图注意点
日照图判读过程中，无论是局部图转换为整体图，还是组合图转换为常见图，转换时都应注意以下两个方面：
1、绘制转换新图时，一定要明确图上点、线、面的空间关系。归纳起来主要有：
(1)地轴、直射点的太阳光线一定通过地球球心。
(2)太阳光线所示的平面为黄道平面，黄道平面与赤道平面成23°26′的夹角。
(3)各纬线圈与赤道平行、与各经线相互垂直。
(4)各经线都相交于南北两极点。
(5)晨昏线与各纬线既可垂直，也可斜交;与极圈内的各纬线还可相切、相离(极圈上出现极昼或极夜);平分赤道(即赤道与晨昏线的两交点经度相差°，即赤道昼夜平分);与各经线既可斜交，也可重合。
(6)晨昏线把相交的各纬线圈分为昼弧和夜弧，根据昼弧和夜弧的长度(所跨经度)可确定该纬线的昼夜长短;如果与各纬线垂直，则晨昏线必定通过南北两个极点，且该日全球昼夜平分。
把握好时间点的转换。转换时的注意事项主要有：
(1)赤道上昼夜始终平分，晨昏线与赤道的交点位置可以通过时间计算(6时、18时)或通过经度判读在新图中找到。
(2)晨昏线与纬线圈切点位置的确定，可以通过切点时间(12时、0时或24时)推算出经度，再通过直射点位置确定其纬度。
(3)晨昏线与赤道的交点、与纬线圈切点位置确定后，就可用平滑曲线连接起来，但要注意太阳光线与晨昏线始终垂直。
(4)太阳直射点永远位于南北回归线之间，晨昏线与纬线圈相切的点永远位于极圈上及其以内。
雪线分布图的判读 [知识点拨] 1.雪线的分布 2.影响山地雪线的因素 3.雪线是冰雪带的下限，其高度主要取决于气温、降水量和地形条件。山地雪线高低的判断方法如下。 (1)雪线高度与气温呈正相关 一般来说低纬地区气温高，雪线高，高纬地区气温低，雪线低；全球变暖、臭氧层破坏，雪线上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力上升，导致冰雪融化，雪线上升。 (2)雪线高度与降水量呈负相关 降水量越大，雪线越低，降水量越小，雪线越高；山地迎风坡降水多，雪线低，背风坡降水少，雪线高；沙漠化导致气候变干，降水减少，使局部地区雪线有所上升。 (3)地形对雪线高度的影响 表现在坡向和坡度两方面，坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；阳坡获得的太阳辐射量较多，气温偏高，雪线高，阴坡雪线较低。 (4)同一山地不同坡向的雪线高低主要看气候和地形两方面。如喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又是迎风 坡，但水分条件的影响超过了热量条件，因此雪线高度由降水量大小决定，南坡比北坡低。
(5)全球山地雪线的纬度变化 受降水和气温两方面影响，全球山地雪线由副热带地区向南北两侧递减。向低纬度地区递减是因为赤道地区受赤道低气压带影响，降水增多，向高纬度地区递减是因为随纬度升高气温逐渐降低。如下图所示。 [典题示例] [2016全国卷Ⅲ]青藏高原东部及其周边山峰分别经历了1次冰期(末次冰期)、2次冰期和3次冰期,如下图所示。据此完成1—2题。 1.按山峰抬升至冰期时终年积雪高度的先后顺序排列,依次是 A.雪宝顶、太白山、果洛山 B.果洛山、雪宝顶、太白山 C.太白山、果洛山、雪宝顶 D.雪宝顶、果洛山、太白山 2.点苍山无现代冰川发育,是因为与末次冰期时相比,点苍山现在
高中地理学业水平测试模拟试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题、判断题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。本次考试时间为75分钟，满分100分。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、学号、考试号填在第Ⅱ卷的密封线内和机读卡上。 2．将第Ⅰ卷答案填在第Ⅱ卷的指定位置上，在试题上答题无效。第Ⅱ卷直接在试卷上作答。 3．考试结束，请将机读卡和第Ⅱ卷交给监考人员。 第Ⅰ卷（选择题、判断题共70分） 一、选择题：本大题共30 小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项符合题目的要求。 1、2006年的冬季气温相对以往达到一个新的峰值，这种异常的现象被称为“暖冬”你 认为造成今年冬天“暖冬”现象的主要原因是 A、工业的发展排放大量的废热引起 B、臭氧层空洞的扩大导致到达地球太阳紫外线增多引起 C、温室气体的排放引起的全球变暖的表现 D、地球气温的变化是波动起伏的，今年恰处在气温的高峰期 2、下列概念中，有从属关系，且从大到小依次排列的是 A、宇宙—太阳系—银河系 B、太阳系—地月系—地球 C、太阳—木星—哈雷彗星 D、河外星系—太阳系—地球 3、在我们考试这一天，太阳直射点 A、在北半球，并向北运动 B、在北半球，并向南运动 C、在南半球，并向南运动 D、在南半球，并向北运动 4、有关地壳物质循环的叙述，错误的是 A、各类岩石都能形成岩浆岩 B、各类岩石都能形成沉积岩 C、各类岩石都能形成变质岩 D、各类岩石都能形成新的岩浆 读“20元人民币版面图案”（图1），回答5—6题。 5、该版面景观表示 A、桂林山水 B、长江三峡 C、杭州西湖 D、九寨沟风光 6、该景观的主要成因是
高中地理的学习要注重地图 高中地理的学习要注重地图的利用 1、学会分类地图 包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图 ①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图 ①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换 4、学会用图 ①用图归纳总结地理规律或特点 ②用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说
出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。 高中地理的学习要注重的环节 学习不能只喊口号，而应该付出实际行动。要在学习的几个实际环节中下功夫，各个学科的学习环节无外乎预习、上课、练习、复习，学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。 学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。 高中地理的提分的方法 1.重视课本 每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。我知道大多数小伙伴可能和我
高一地理学情分析 一、高一新生学情分析 由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，有些学校学生的 地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。 过去的课堂教学主要是以灌输——接受为主，学生的学习方式也主要是以听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识为主，学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把老师讲的记下来，考试时准确无误地答卷子就算完成了学习任务。 高一的新生，随着教育环境的变化，学习内容的加深，思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习，造成部分入学成绩逐步下降，经过调研发现，导致学生衔接不好的主要问题有： 1、课程内容容量增加，难度加大 初中课程内容比较简单，进入高中后学习内容加深，系统化，特别是上册的自然地理课程内容难度大，如果不能及时有效地进行自我调节更新学习方法，那么部分学生会发生跟不上的情况。 2、学习方法不科学，被动接受较为普遍。 新入学的大部分学生仍用初中甚至小学的学习方法去学习高中的内容，课前不预习，下课以后不主动复习，教材内容不理解和掌握就去急急忙忙做作业，机械地死记硬背，对地图不重视，不少学生表现为很用功去又收不到很好的效果，往往取得的成绩与他们付出的精力不能成正比，于是这部分学生也容易落伍。 这次考试，地理试卷难度不大，但平均分数不高。说明刚刚到高中，很多学生对高中紧张的学习生活，好的学习方法和学习习惯还没有养成。并且高一地理很难，而且知识点比较繁复。但是这一部分恰恰又是我们以后其他部分地理的基础，所以必修加强。学生的问题很多，我们得慢慢地培养他们各方各面地理的能力。 二、今后教学改进措施 学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视： 1. 把握新考纲,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针对性和实效性； 2．立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，
高三地理模拟试题 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共30小题，每小题1.5分，共计45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。） 读图，完成第1～2题。 1．有关两图的说法正确的是( ) A.比例尺甲大于乙 B．甲为地图，乙为景观图 C.比例尺均为数字式 D．乙图中的动物形象属于注记 2．关于甲图的叙述，正确的是( ) A.沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东 B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米 C．火车站位于科技园的西南方向 D．若比例尺放大l倍，则图幅面积将增大2倍 读下面经纬网图，回答3～4题。 3.从B地到C地，若不考虑地形因素，最近的走法是 ( ) A.一直向东走 B．一直向西走 C.先向东南，再向东，最后向东北走 D．先向东北，再向东，最后向东南走 4.读经纬网图，纬线AB约是DE长度的（） A．一半 B．等长 C．1.5倍 D．2倍 5.读图，判断下列等值线图中正确的是( )
【2012·上海地理卷】等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读下图，完成6～ 7题。 6. 右图所示地区地形地势的基本特点是( ) ①以丘陵、平原为主②中部高，西南、东北低 ③以平原、盆地为主④中部低，西南、东北高 A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ① ④ 7. 图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是( ) A. 山脊、山谷 B. 山脊、山脊 C. 山谷、山脊 D. 山谷、山谷图11是某小城镇用地布局规划方案示意图。读图回答8—9题。 8.根据图中信息分析，阴影部分M内可能布局 A.医院、停车场 B.幼儿园、日用品仓库 C.幼儿园、医院 D.停车场、日用品仓库 9.该规划方案的突出优点是规划中的 A.居住区紧靠旧城、临近铁路 B.工业区地势平坦、位于主导风下风向 C.工业区靠近水源、铁路交通方便 D.居住区环境好、建筑工程量小 山东省及第中学高三年级的小明同学在学习地理必修1第一章内容时，对家里的一页日历（下图）产生了兴趣。以下是他根据图示信息作出的判断。回答10～11题。 10．秋分现象发生时，太阳直射点的地理坐标是（） A．136°15′W，0° B．175°45'E，23°26′N C．43°45′E，0° D．34°15′E，0° 11．小明搜集整理的下列信息正确的是（）
地球地图知识点总结 （一）地球（形状和大小、纬度和经度） 1．形状和大小： 地球形状是一个赤道略鼔、两极略扁的不规则的球体。地球的平均半径为6371千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。赤道周长约为4万千米。 2．纬线和纬度、经线和经度 （1）纬线：纬线都是圆形，也称为纬线圈，长度不等。赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。 纬度：赤道是零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，用“N”作代号；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”作代号。北纬、南纬各有90°。 低纬、中纬和高纬：0°—30°（低纬），30°—60°（中纬）,60°—90°（高纬）（2）经线：也叫子午线。经线是半圆形，所有经线长相等。经线指示南北方向。 经度：零度经线叫做本初子午线。从本初子午线向东、向西各分作180度，以东的180°属于东经，用“E”作代号；以西的180°属于西经，用“W”作代号。东西180°经线合为一条经线。 南北半球划分：用20°W和160°E的经线圈，将地球分为东、西两个半球。 南北半球的判断:度数后面跟N是北半球 度数后面跟S是南半球 东西半球的判断：小于20°，一定在东半球 大于160°，一定在西半球 大于20°，小于160°，看度数后面跟W在西半球，跟E在东半球经纬网的应用：A利用经纬网定位 B利用经纬网判方向 地理方向确定的基本原则 ①两点若位于同一条经线上，距北极点近者在正北方，距南极点近者在正南方 ②两点若位于同一条纬线上，它们只有正东方或正西方的关系。具体比较时，应将两地置于经度差小于180°的范围（劣弧）内比较东西方向。 ③两点所在的经纬线均不相同：可将其先按纬度数进行南北方位比较、按经度和进行东西方位比较，然后叠加综合。 两地分别为东、西经时，若经度数之和＜180度，则东经在东，西经在西；若两地经度数之和＞180度，则东经度在西，西经度在东 在以极点为中心的经纬网图上判读方向 1、在以极点为中心的经纬网图上，离北极点近的地方为北方，从北极点看各个方向都为南方；离南极点近的地方为南方，从南极点看各个方向都为北方。 2、根据南北极点，在图的边缘画出地球自转方向 3、箭头所指方向为东，箭尾所指方向为西 C利用经纬网确定两点的距离 赤道上经度1°的实际弧长约是111km 任意经线上纬度1°的实际弧长为111km 任意纬线上经度1 °的实际弧长为111×cos纬度 km
高中毕业会考模拟试卷·地理·2007年版（一） 班级： 姓名： 一、单项选择题（每小题2分，共50分） l ．距离地球最近的恒星是（ ） A ．比邻星 B ．太阳 C ．月球 D ．北极星 2．太阳黑子有的年份多，有的年份少，其变化周期大约为（ ） A ．5.5年 B ．9年 C ．10年 D ．11年 3．11月，广西的小李对太阳直射点移动进行观测，他观测到此时太阳直射点（ ） A ．位于北半球，并向北移动 B ．位于北半球，并向南移动 C ．位于南半球，并向北移动 D ．位于南半球，并向南移动 4．图1是形成北半球近地面风的各种力的示意图，据图判断下列说法，正确的是（ ） ①图中a 是使空气水平运动的水平气压梯度力 ②图中b 是使风力偏转的地面摩擦力 ③图中c 是使风向发生变化的水平气压梯度力 ④图中c 是使风向向右偏转的地转偏向力 A ．①② B ．①③ C ．①④ D ．③④ 阅读下面一段材料，回答第5～6题。 《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。 此时放火作煴，少得烟气，则免于霜矣。” [煴：无烟的微火] 5．“天雨新晴，北风寒彻”造成“是夜必霜”，其原因是（ ） A ．雨后的夜晚气温必定很低 B ．受冷气团影响，加之晴朗的夜晚，大气逆辐射较弱 C ．晴朗的夜晚，地面辐射减弱 D ．晴朗的夜晚，大气逆辐射加强 6．“放火作煴，少得烟气，则免于霜矣”的原因是（ ） ①“烟气”使得大气逆辐射增强，使地面温度不至于降得过低 ②“烟气”的主要成分是二氧化碳，对地面有明显的保温作用 ③“放火作煴”，将地面直接烤暖 ④“放火作煴”，将大气直接熏暖 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 7．澳大利亚大陆属于（ ） A ．亚欧板块 B ．印度洋板块 C ．非洲板块 D ．太平洋板块 8．有关矿物的叙述，正确的是（ ） A ．组成矿物的成分是天然化合物 B ．石英、钢铁都是天然矿物 C ．岩石由矿物组成 D ．是矿物必定是矿产 9．由赤道向两极产生地域分异的基础条件是（ ） A ．热量 B ．水分 C ．地形 D ．海陆差异 10．下列不是气候资源不同于其他自然资源的特点的是（ ） A ．普遍存在性 B ．数值特征 C ．一种变化中的资源 D ．可再生 图1
高中地理地图模块知识点梳理 高三的同学们都已经进入最好的高考调整阶段，高一、高二的同学也进入了复习备考期末阶段，就地图这一模块的知识点，进行复习；不管是那个阶段的学生，这块知识都是需要不断复习的！ 1.经度的递变： 向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变： 向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度： 互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度： 所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。 5.地图上东西经的判断： 沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。除0°和180°经线外，其余经线都能准确区分是东经度还是西经度。 6.南北纬的判断： 度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。用0°，30°，60°把不同的纬度地带划分为低纬、中纬、高纬三部分。 7.东西半球的划分： 20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。即东半球经度小于20°W，小于160°E；西半球经度大于20°W，大于160°E。 8.东西方向的判断： 劣弧定律：二者同为东经，则大值在东；二者同为西经，则大值在西；二者一为东经，一为西经，二者之和小于180°时，东经在东，西经在西；当二者之和大于180°时，东经在西，西经在东。 9.比例尺大小与图示范围： 相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小；比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定： 一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：
同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大。 12.等高线的凸向与地形： 等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流： 等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流： 等温线凸出方向与洋流流向相同。 15.等值线凸向规律： 凸高则低。 16.地球上两点间的最短航线： 球面上两点间的最短距离为两点所在大圆的劣弧。大圆是球面上任意两点与球心所确定的平面与球面相交所得的圆。(注：特别大圆有赤道、经线圈、晨昏圈等)。 若：①两地处于同一经线圈上，最短航线过北极或南极——最短航线向正北或正南。 ②两地处于赤道上，最短航线在赤道上——最短航线向正东或正西。 ③两地处同一纬线上，经度差不等于180°，最短航线趋向极点——在北半球最短航线先偏北再偏南；南半球先偏南再偏北。 17.经纬度差计算实际距离： 纬度相差1°= 实际距离相差111千米； 某纬线上的经度相差1°= 实际距离相差111千米×cosΦ. (注：Φ为纬度数)。 纬差法与正午太阳高度的关系：正午太阳高度相差多少，纬度相差多少 18.赤道上： 每年有两次直射，正午太阳高度有两次最小值(66°34’)。赤道上无地转偏向力，不能形成台风。赤道地区终年高温多雨，盛行上升气流，多对流雨。赤道经过：太平洋、南美洲、大西洋、非洲、印度洋、亚洲。赤道经过的国家：印度尼西亚、瑙鲁、厄瓜多尔(基多赤道纪念碑)、哥伦比亚、巴西(亚马孙河河口)、刚果(布)、刚果(金)、肯尼亚、索马里、马尔代夫。
高二文科地理月考试卷分析 一、试卷分析 （一）试卷的基本特点 1、反映教材内容的全面性。 这次考试考察的内容比较全面，《世界地理》每节内容都有涉及。 2、重视地理知识的实际应用。 这次考试共31题，选择题28道。地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等 3、突出地理学科特点，重视图表的应用。 综合题考试共3题，每道题都有图，需要学生认真分析地图和统计图表才能找到答案，同时问题也涉及课本上的简单概念和语句考查。 二、阅卷报告 （一）成绩分析 （二）主要失分问题 1．基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对
知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。说明考生对基础知识掌握不够。 2．运用知识能力不强。学生由于基础知识不扎实，特别是对一些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。 3．答题不规范。地理术语运用上不够精确，书写不认真。 5．基础知识落实不到位。表现在选择题其他题目和综合题的简单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。 6.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图的掌握和应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊不清或者空白。 （二）改进教学建议 1.重视基础。对学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，重要知识点要求学生背诵。定期把学生的学道和练习册收起来检查，看看落实情况。并定期抽查学生的背书情况，检查学生对基础知识的掌握情况。 2.注重能力训练。学生的应试能力是后天练习得来的，因此要今后剩下时间的复习中加强对练习的训练，特别是图表题的练习，尽可能提高学生的解题能力。 3. 注重规范。老师上课用语规范，对学生强调答题的规范性，特别是作业的规范书写。
浙江省新高考高中地理学考选考模拟试题 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
浙江省新高考高中地理学考选考模拟试题 注意：本卷满分100分，考试时间90分钟。答案必须做在答题卷上，否则无效。 一、选择题（本题共有25小题，每小题2分，共50分。每小题都只有一个正确选项，不选、多选、错选均不得分。） 1．对于我国中西部煤炭富集地区，下列开发方式相对合理的是 A ．直接销售煤炭 B ．建设坑口电站，出售电力 C ．发展高能耗工业 D ．停止开发煤炭，减少污染 2．GIS 在城市建设与管理中的典型应用不． 包括 A ．城市规划的设计 B ．遥感图片的拍摄 C ．土地利用的监控 D ．城市工程的选址 3．下列关于雪线的叙述，正确的是 A ．气温越高，雪线越低 B ．山脉的阴坡，雪线高 C ．迎风坡降水多，雪线较低 D ．纬度越高，雪线越高 据浙江省地震台网测定: 2017年2月13日1时33分,在浙江省金华市磐安, 发生 级地震，震源深度为6千米。据此完成4、5题。 4．地震最可能诱发 A ．台风形成 B ．山体滑坡 C ．冷锋过境 D ．洪涝灾害 5．根据震源位置可以推断，此次震源位于 A ．地壳 B ．地幔 C ．外核 D ．内核
2017年1月22日根据国家统计局发布的1‰人口抽样调查，2016年我国出生人口 达到1786万人，出生人口比2015年增加131万。读我国1980年~2016年出生人口数 折线图，完成6、7题。 6．影响2016年我国出生人口变化的最主要 因素是 A ．经济的快速发展 B ．医疗卫生的进步 C ．外来人口的迁入 D ．人口政策的调整 7．有专家估计近两年可能是我国人口出生的 高峰期，以后出生人口可能会呈下降的趋 势，其主要原因最可能是 A ．生育观念的转变 B ．子女教育费用的增加 C ．育龄妇女的减少 D ．养老保障体系的健全 2017年2月3日，360大数据中心发布了春节“空城指数”。其中东莞有近七成（%）的人返乡离开，当选春节期间最“空”的城市。在春节十大空城排行中，广东有四个城市进入前五。据此完成8、9题。 8．春节期间影响东莞等城市人口流动的主要因素是 A ．自然生态环境因素 B ．经济因素 C ．政治因素 D ．社会文化因素 2600 2200 1800 1400 1000 1980 1988 1998 2008 2016 年份 出生人数（万人） 第6、7题图 第8、9题图
高考地理必考地图知识 高考地理必考地图知识(一) 1.地图：以各种不同的图式符号，将地球表面的地理事物按照一定比例缩小表现在平面纸上的图形。 2.地图三要素：比例尺、方向、图例和注记 3.比例尺： 表示实地距离在地图上的缩小程度。 表示方法：数字式、线段式、文字式 技巧1：比例尺与地图关系： a比例尺越大，实际范围越小，内容越详细，精确度越高。 b大范围地图多选用较小的比例尺.小范围地图多选用较大的比例尺。 c比例尺大小与地形坡度、风力大小的关系 (1)若等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大，坡度越陡：比例尺越小，坡度越缓。 (2)若等压差和等压线疏密相同时：比例尺越大，风力越大：比例尺越小，风力越小。 (3)若等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(或等压差)越大，坡度越大(风力越大)：等高距(等压差)越小，坡度越小(风力越小) 技巧2：比例尺缩放： (1)用原比例尺放大到的倍数 (2)用原比例尺缩小到的倍数
(3)比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 技巧3：判断方向： 地图上：(1)一般定向法：上北下南,左西右东 (2)指向标定向法：一般箭头指向北方 (3)经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 自然界：(1)太阳定向法 (2)树冠和树年轮定向法 (3)地形和地物定向法：山地草木生长状况(一般阳坡好，阴坡潮湿有青苔)，河流北坡光照好，房屋门朝南开。(北半球)。 (4)北极星定向法 4.图例和注记: 图例：地图上表示各种地理事物的符号 注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字 5.绝对高度和相对高度： 绝对高度：表示地面某个地点高出海平面的垂直距离。又叫海拔。 相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离 6.等高线：假想连结地面上海拔高度相同的各点，投影在基准水平面而成的封闭曲线 技巧4：等高线数值特点 ①同线等高
浙江省2020年高中地理1月学业水平考试模拟试题A 考生须知： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，满分70分。 2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3．选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦净。 4．非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求 的，不选、多选、错选均不得分） 地质时期的气候是指距今1万年以前，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在10万年以上。下图为地质时期的气候变化图。据此完成1、2题。 1．相比较而言，中生代的气候 A．温暖湿润B．寒冷干燥C．温暖干燥D．寒冷湿润 2．不属于三次大冰期的地质时代是 A．元古代末期B．古生代末期C．中生代末期D．新生代末期 【答案】1．C 2．C 【解析】1．和新生代、古生代相比，中生代全球平均温度较温暖，全球平均降水偏干燥，C正确。故选C。2．大冰期是气候十分寒冷的时期，地质时期经历了三次大冰期分别是震旦纪大冰期、石炭纪—二叠纪大冰期和第四纪大冰期。元古代末期、古生代末期、新生代末期全球平均温度较冷，中生代末期全球平均温度较温暖，中生代末期不属于三次大冰期。C正确。故选C。 某校地理兴趣小组利用周末去学校（约27°N，113°E）附近进行野外考察，下图是该小组绘制的考察区城简图。考察小组成员发现，涞水河面上漂浮着大量水葫芦，对航运产生了很大影响。水葫芦繁殖能力强，往往随水浮流，喜欢生长在向阳、平静的水面。北京时间12点23分，考察小组行走在堤坝ab段，此时他们的身影与堤坝基本平行，并指向b处。据此完成3、4、5题。
专题04 其他等值线图 考向1 等降水量线图上降水量分布特点及其成因分析 典例一 （江西省南康中学2019届高三上学期第二次月考）下图示意我国某沿海省份一城市某年等降水量线分布，该年降水量接近当地多年平均值。据此完成1—3题。 1．甲、乙、丙、丁四地中，该年降水量最少的地点是 A．甲B．丙C．乙D．丁 2．推测M区域年降水量较大的原因是 A．河水蒸发量大，水汽充足B．位于夏季风的迎风坡 C．距海较近，受海洋影响大D．城市的热岛效应显著 3．该省份的自然植被主要是 A．落叶阔叶林B．常绿阔叶林 C．常绿硬叶林D．针叶林
1．A 2．B 3．A 典例二 下图是美国本土年降水量分布及棉花带范围图。根据材料，描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。
挡来自太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡，降水多；西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水稀少。 等降水量线图的判读 等降水量线图用以反映某区域的降水量多少和分布，是等值线图中的基本形式之一，也是高考常考查的 一种形式。判读的关键是抓住等降水量线的分布和变化趋势。
1．判读数值大小及递变 （1）关注图中降水量的最大值(如图2中R地)、最小值(如图1中丁地)并且能计算出降水的最大差值。 （2）关注等降水量线数值的递变规律，明确其空间分布的基本规律(图2中由南向北递增)。 2．描述延伸方向 （1）若与海岸线平行说明影响降水多少的主要因素是海陆位置(或季风)，降水多的区域表示沿海，反之表示内陆。 （2）若与等高线平行说明影响降水多少的主要因素是海拔。 （3）若与山脉走向平行，降水多的区域为迎风坡，反之为背风坡。例如第一组例题中安第斯山脉南部，西坡降水多于东坡。 3．观察形状变化 （1）若闭合可能为多雨中心(原因可能是迎风坡，如图2中Q地)，也可能是少雨中心(原因可能是背风坡或内陆盆地等)，其判读遵循“大于大的、小于小的”规律。 （2）若等降水量线弯曲，要根据具体情况判断降水多少，并分析其原因。 4．把握疏密程度 （1）等降水量线密集，说明降水地区差异大，一般山区或山地迎风坡等降水量线比较密集。如图1中甲地附近。 （2）等降水量线稀疏，说明降水地区差异小，一般地势平坦的平原、高原等降水量线比较稀疏。如图1中丙地南侧。 （2018年高三省际名校联考）读我国某地年降水量等值线分布示意图（下图），完成1—3题。 1．图示区域内年降水量的最大差值是
地理等级考模拟试卷一 考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间60分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合分析题，包括填空题和简答题等题型。 3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题（共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 飞向太空一直是人类的梦想，人类从未停止过对太空的探索。 1．我国古代的牛郎织女、嫦娥奔月神话故事中涉及的天体分别是属于 A. 恒星和卫星 B. 恒星和星云 C. 恒星和行星 D. 行星和卫星 2. 2016年11月3日傍晚时分,太阳系的两颗大行星金星和土星陪伴在“月姑娘”身边,上演了“双星伴月”的天文好戏。下列说法正确的是 ①两颗行星都有固体表壳 ②土星卫星最多 ③金星平均密度小,土星体积、质量大 ④金星没有卫星,中心有铁核 A ．①④ B ．①② C ．②③ D ．②④ 2016年中秋月的“望”时出现在北京时间9月17日凌晨3时05分。图1为月球、地球公转示意图。 3．“望”时月球运行至图中位置 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 美国科罗拉多州国家自然保护区内，有一块巨大的红色砂岩，它上面的身躯庞大,下面的底座狭窄，科学家们称它为“平衡石”。下图为“平衡石”景观图和三大类岩石与岩浆之间的相互关系示意图。 ① ② ③ ④ ①
4．图示“平衡石”岩石类型属于右面关系图中的 A．a B．b C．c D．d 图3为北半球中纬度某地等高线示意图(单位：米)。 5．图中河流的流向大致为 A．先向西南，再向南 B．先向北，再向东北 C．先向东，再向东南D．先向西北，再向西 6．图中悬崖的相对高度大约是 A．200-300米B．300-600米C．300-500米D．200-400米 读某地气候水平衡图，回答 7．该地的自然带最有可能是： A．热带雨林带 B．热带草原带 C．热带荒漠带 D．亚热带常绿阔叶林带 读题回答 8．2016年，江浙一带居民为在春节前就能吃上冬笋，在种植毛竹的地表覆盖了厚厚的稻草、竹叶等，其主要作用是 A．增强了大气辐射 B．增强了地面辐射总量 C．阻挡了大气逆辐射 D．延缓地面辐射的散失 9．下列叙述与江浙一带地域文化特征相符的是 A．评剧、越剧为传统地方戏曲 B．农业以种植稻、茶、苹果等为特色 C．自然景观为平原、丘陵和水乡泽国 D．泥草房和园林建筑是传统民居 图7中冬季冷暖空气在昆明与贵阳之间相遇形成准静止锋。 10．此时贵阳附近的天气特征是 A．暴风骤雨 B．晴空万里 C．阴雨连绵 D．风和日丽
流域图的判读 [知识点拨] 1. 流域图分析 流域图常常作为背景图考查流域的地形、气候、水文、水系等自然特征和人口、城市、工业、农业、交通等人文地理特征，综合性较强，是高考备考的重点。就某一具体流域而言，常常考查该流域最典型、最具代表性的某一自然特征或人文特征，而某一自然特征与人类活动的关系，流域内开发过程面临的问题及开发方向则是常考重点内容。 获取信息 ①河段多大型水电站、水利枢纽，地势落差大、水量丰富，地形多峡谷；②区域是黄土高原地区，水土流失严重，生态环境问题严重；③中下游地区能源资源丰富，能源工业发达；④河段流域狭窄，泥沙淤积严重，成为“地上河”。 解读信息 流域开发地理背景分析 (1)根据流域的形状或者是主要的河流、经纬度以及地理标志物，判断出流域的地理位置，分析其地形地貌特点、气候特点、植被特点等。如上图，根据河流的形状呈“几”字型，判断为黄河流域。 (2)根据资源符号判断优势资源及其分布。黄河流域优势资源主要是能源资源，上游地区多水能，中下游地区多煤炭和石油。 (3)根据水系的形状推断流域地势特点。黄河流域地势整体来看是西高东低，由北向南倾斜。 2.流域图的读图流程 第一步：确定流域地理位置 可以根据经纬度、海陆轮廓，典型地理事物等确定流域的地理位置，这为调动流域地理特征相关知识打下基础。 第二步：分析流域地理特征 一般分析模式为：干支流流向→地形特征，地势→水能蕴藏，气候特征→补给类型、流量，植被覆盖率→含沙量。
第三步：明确流域开发方向与整治措施 根据河流的水文、水系特征、流域内资源状况确定开发方向；由工业、农业等经济活动中产生的问题，采取相应的措施进行整治。涉及到某一具体区域要注意其突出特征和典型问题。 [典题示例] [典例] (2016·全国卷Ⅱ)阅读图文材料，完成下列要求。 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。如图示意罗讷河流域的地形。 (1)下表列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表格。 整治和开发目标：防洪改善水质发电增加生物多样性土地开发开采河沙改善航运条件 (3)说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。
福建省高中地理会考模拟试题【一】 一．选择题【50分】 1.下列属于天体的是①银河系②太阳③朝霞④星际空间的气体和尘埃⑤陨石⑥流星体[ ] A．①②③ B．④⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④ 2.关于黄赤交角的叙述正确的是[ ] A．地轴与公转轨道的夹角 B．夹角度数永远不变 C．随公转有规律的增大或减小 D．赤道面和公转轨道面的夹角 读下图《某洞穴剖面景观示意图》，完成3-4题。 3．图中所表示的地形景观是在[ ] A．石灰岩分布地区 B．花岗岩分布地区 C．玄武岩分布地区 D．片麻岩分布地区 4．该地形景观在我国四大高原中有广泛分布的是[ ] A．云贵高原 B．黄土高原 C．青藏高原 D．内蒙古高原 5.下图中昼夜温差最小的是（） 6.目前人类较易利用的淡水资源有：[ ] ①冰川②河流水③湖泊水④浅层地下水⑤淡水湖泊水⑥地下水⑦海洋水 A．①②③ B．②④⑤ C．②⑤⑥
D．③⑥⑦ 7.下列行为可能导致海洋环境污染的是( ) ①核电站排出的冷却水排入海洋 ②沿海地区农民喷洒杀虫剂农药 ③大面积围海造田 ④全球气候变暖，海平面上升 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8.图中的海水等温线图中，箭头表示洋流，下列叙述中正确的是 A．A是暖流，位于南半球 B．B是暖流，位于北半球 C．AB均向北流动 D．A位于大陆东岸，B位于大陆西岸 9.关于洋流对地理环境的影响，错误的是：[ ] A．对高、低纬度间热量的输送和交换有重要意义 B．著名渔场跟寒、暖流交汇有关，单一性质洋流不能形成著名渔场 C．洋流的运动使海洋污染范围扩大，加快净化 D．对大陆东西岸的气候有一定影响 地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图回答第10题： 10.图中所示的中心事象“甲”最有可能是( ) A．人口数量增多B．气候变化C．森林破坏D．围湖造田 11.地理信息系统的英文简称叫( ) A．GPS B．GPRS C．RS D．GIS 12.研究表明，受全球气候变暖影响，甘肃黄土高原的苹果开花期提前了14天左右，致使苹果的坐果率及品质有所下降。为此，在苹果生产中可行的做法是A．移植到山丘的阳坡B．提高栽培地的海拔 C．增加土壤的有机肥D．移植到较低纬度区 13.当今世界自然灾害发生的频率和成灾强度不断提高，这主要是由于[ ] ①人口快速增长 ②风化作用强烈 ③地壳运动越来越强烈
地图 一、地图的三要素： 1.地图的三要素： 说明： （1）在经纬网地图上，必须根据“经线指示南北方向、纬线指示东西方向（取劣弧）”的法则来确定方向；但当经纬网地图上的经线和纬线都是直线时，可以利用“上北下南，左西右东”的法则确定方向。 （2）线段式比例尺是随图幅的放大或缩小而变化的，在图上度量图距时，要用图中比例尺线段的长度度量，不能使用米尺上的刻度单位度量。如下图中每厘米单位长表示5km实地距离，但图上的厘米单位明显小于米尺的厘米单位，说明该图幅已缩小，应用图中单位度量两点间的图距。 2.比例尺的大小、缩放及应用： ①比例尺大小的判断： ?依据比例尺公式判断： 比例尺是个分数值，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小。 ?依据实际面积大小判断： 图上面积相同时，实际面积越大，则比例尺越小。如下图，甲、乙、丙三个阴影区比例尺的关系：甲>乙>丙。 ②比例尺的大小与地图的详略： 图幅大小相同时：地图上所表示的实地范围越小，内容越详细，则其比例尺越大，即甲图比例尺小于乙图。 实地范围相同时：如甲乙两图中的北京市，乙图图幅面积大，内容详细，则其比例尺大。 ③比例尺放大（缩小）的计算： 说明：比例尺的缩放与计算往往会出现两个错误：一是比例尺的缩放与图幅面积的缩放不分；二是“放大（缩小）”与“放大到（缩小到）”不分。比例尺表达的是一种线性关系，而图幅表达的是一种面积关系，当比例尺放大或缩小某一倍数时，图幅的变化是比例尺倍数的平方。 ④比例尺中有关距离的计算： ?根据比例尺求距离： 如下图，求A、B两点的直线距离。先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以比例尺。 ?根据距离求比例尺： 如下图，AB间为30千米，求出该图的比例尺。先用刻度尺量出AB间图上距离，然后除以30千米即可，注意图上距离和实际距离单位要统一。
高一地理期末考试试卷分析 一、试卷特点分析 本试卷分二部分：第一部分是选择题（70＇），第二部分是综合题（30＇）。 1．注重基础 试题的考点覆盖了本学期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2．结合实际，培养学生的创新意识 创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3．反映学科特色，突出地图的重要性 地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力 教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。 二、学生考试失分情况分析 学生答题情况： 对部分学生（普通班）试卷进行抽样分析，选择题60分以上占15.25%， 40--50分以上占43.7%，30分以下占23.56%，综合题得分较低，反映出学生对区域地理的知识都掌握的比较薄弱。总平均分为57.435，高分学生比较少，这也是由于试题主面题考部分是区域地理知识，学生仍未学到。低分学生较多，反映出学生的理解能力有一定差别。 三、学生考试存在的主要问题 1、从学生考试结果分析，与预期值有一定差距，从全年级来看，重点班80分以
高中地理会考模拟测试题 第Ⅰ卷（共60分） 单项选择题（共30小题，每小题1分，共30分）每小题只有一个正确答案，多选、不选或选错均不得分。 1. 在天体系统的层次划分中，太阳系属于： A. 最高一级天体系统 B. 最低一级天体系统 C. 仅次于银河系的天体系统 D. 高于河外星系的天体系统 2.当地球运行到九月二十三日时 夜弧和昼弧不等长 B. 北极圈内产生极夜 C. 晨昏线于北极圈相切 D. 南半球为春季 3. 人们总是在夜间看到北斗七星绕着北极星在运动 西升东落 B. 东升西落C. 顺时针方向 D. 逆时针方向 4. 不属于地球外部圈层的是 A. 岩石圈B. 大气圈C. 水圈 D. 生物圈 5. 下列叙述正确的是：A. 水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压B. 在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行C. 水平气压梯度力愈大，风速就愈大 D. 摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等 与大气逆辐射有关的现象是 Ａ. 雨后天空格外蓝B. 城市上空多雾 C. 夏至日漠河市几乎是不夜城D. 深秋阴天的夜晚无霜冻 关于海洋表面盐度的叙述，正确的是 A. 盐度最低的海区纬度最高 B. 同纬度海区, 暖流比寒流盐度偏高 C. 有大量河水汇集的海区, 盐度较 D. 盐度从赤道向两极递减 8. 河流径流季节的变化的主要原因是: ( ) A. 河床的渗流 B. 气候反常 C. 农田灌溉用水 D. 水源补给的变化 9. 承压水与潜水的根本区别是: （） A. 补给方式不同 B. 地质条件不同 C. 排泄条件不同 D. 水位深浅不同10. 目前地球内部圈层划分的主要依据是: ( ) A. 岩浆的比重不同 B. 各层的厚度不同 C. 地震波传播速度的突然变化 D. 岩浆组成物质的不同 11. 关于地球六大板块划分的正确叙述是: ( ) A. 把整个地球分为六大板块 B. 把地壳分为六大板块 C. 把陆地分为六大板块 D. 把岩石圈分为六大板块 12. 在野外识别地层先后顺序的正确方法是：（） A. 观察地质构造 B. 鉴别地层中的化石 C. 根据地层上下排列顺序 D. 鉴别组成岩层的物质性质 13. 城市生态系统与自然生态系统的区别是: ( ) A. 没有无机环境、生产者和消费者之分 B. 城市环境不是生态 系统 C. 工业发达,生产者充足 D. 分解者不足,无法自净 14. 在温带森林食物网中，有“果实→鼠→鼬→狼”食物链，为避 免鼠灾，应采取的最好措施是：（） A. 人工围捕 B.对生产者进行保护而建立正常的 能量流动 C. 对次级消费者进行适当保护而建立正常的生态平衡 D. 对三级消费者进行适当保护而建立正常的生态金字塔 15. 赤道地区水资源比副热带地区水资源丰富，说明了自然资源： （） A. 分布的规律性和不均衡性 B. 自然资源之间相互影响，相互制 约的关系 C. 数量是有限的 D. 生产潜力可不断扩大和提高 16. 关于我国矿产资源分布的正确叙述是：（） A．磷矿主要集中在湖南、云南、四川、贵州、湖北等省 B．铁矿主要集中于辽宁、冀东和西北 C. 煤主要分布于华北、东北和华中地区 D．石油集中在东北、华北和西南地 区 17. 图中阴影处所代表的能源，可能 是：（） A．沼气 B．核电 C．水电 D．煤气 18. 秸秆、柴草的燃烧过程是：（） A．化学能转化为光能 B. 化学能转化为热能 C．机械能转化为光能 D. 太阳能转化为热能 19.下列地区农业生产与影响其发展的主要条件正确叙述的是： （） A．西亚两河流域的小麦、棉花取决于土壤条件 B．大庆油田附近的农副食品生产取决于市场条件 C．太湖流域的淡水渔业取决于气候条件 D．新疆的瓜果、长绒棉取决于灌溉条件 20. 拉丁美洲地区粮食问题产生的主要原因是：（） A．土壤沙漠化太快 B. 城市化速度太快 C．工矿业发展过快 D. 人口增长过快 21. 有关发展中国家之间农业生产差异的正确叙述是：（） A．阿根廷和巴西等新垦区农畜产品出口较多 B．东亚和东南亚稻米产区劳动生产率较高 C．热带地区一些国家经济作物进口率较高 D．北极地区渔产品的商品率较高 22. 第二次工业技术革命，世界上形成的两大工业地带是: （） A. 西欧和美国 B. 日本和美国 C. 英国和美国 D. 澳大利亚和巴西 23. 下列工业部门受自然条件制约最明显的是: （） A. 航天工业 B. 食品工业 C. 水能发电 D. 石油化工 24. 关于我国工业地区和工业地带的叙述, 正确的是: （） A. 沪宁杭工业基地是我国最大的工业基地 B. 辽中南重工业基地的能源、水源供应充足 C. 沿海工业地带矿产资源丰富 D. 陇海、兰新工业地带以钢铁工业为最重要 25. 下列关于世界人口增长情况叙述正确的是：（） A．许多发达国家人口增长迅速 B. 发展中国家的人口增长都与经济发展相适应 C．有些发展中国家的人口呈现负增长 D. 第二次世界大战以后世界人口迅猛增长 26. 人口迁移的主要原因是：（）