可爱的吉祥物教案
教案：可爱的吉祥物
一、教学目标：
1. 能够理解吉祥物的概念，并能列举一些常见的吉祥物。
2. 能够运用所学的知识，创作自己心目中的吉祥物。
二、教学准备：
1. PPT
2. 吉祥物图片
3. 毛笔、颜料等画画用具
三、教学过程：
1. 导入新课：出示吉祥物的图片，介绍吉祥物的概念。引导学生讨论吉祥物的特点和作用。
2. 列举常见的吉祥物：老师列举一些常见的吉祥物，比如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。让学生观察图片，回答问题：这个吉祥物的特点是什么？用在哪些场合？
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的场合（比如运动会、音乐会等），并设计一个吉祥物，给吉祥物取
个名字，解释吉祥物的特点和作用。每个小组派一个代表向全班展示自己设计的吉祥物。
4. 共同讨论：学生展示吉祥物后，全班一起讨论各个吉祥物的特点和作用。从中总结出设计吉祥物的要点。
5. 创作吉祥物：提供画画用具，让学生动手创作自己心目中的吉祥物。建议学生可以在纸上先草拟一下，确定好吉祥物的外形和特点后再正式绘制。
6. 展示作品：学生完成作品后，可以贴在黑板上，全班一起欣赏。
7. 课堂总结：请几位学生向全班展示自己创作的吉祥物，并简要介绍吉祥物的特点和作用。
四、教学延伸：
1. 吉祥物故事分享：老师可以选取一些有趣的吉祥物故事，讲给学生听，进一步培养学生对吉祥物的兴趣和了解。
2. 吉祥物艺术展：可以将学生的吉祥物作品集中展示在教室或者学校的展示柜中，供同学们欣赏。
3. 吉祥物设计比赛：可以组织学生参加吉祥物设计比赛，评选出最受欢迎的吉祥物作品，并给予奖励。
五、教学反思：
通过这节课的教学，学生对吉祥物的概念有了初步的了解，并能运用所学的知识进行创作。课堂上的小组活动能够培养学生的合作意识和团队精神。绘制吉祥物的过程中，锻炼了学生的观察力和动手能力。通过展示作品和讨论，学生们也对吉祥物的特点和作用有了更深入的理解。
2019-2020年七年级美术上册第四单元《可爱的吉祥物》（设计与 生活）教案赣美版 教学设计： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四课《可爱的吉祥物》 教学目标： 培养学生热爱生活、激发独特的创作意识。 情感目标： 让学生从欣赏吉祥物中享受美的生活，从中得到审美的快乐。 教学重点、难点： 学习设计美的生活、体会美术中蕴含的生动艺术语言。感受生活中美术文化的精华。 教学准备： 吉祥物图片、剪刀、颜料、泥彩等。 教材分析： 本课通过对吉祥物的图片欣赏，运用各种吉祥物所表达的主题达到人类对幸福和吉祥与生俱来的愿望。激发学生的创作意识。培养学生用心观察生活的习惯。 学生分析：七年级的学生刚刚完成由小学向中学转换角色的过渡时期。有着强烈的好奇心和表现欲。同时抽象思维开始占有相对优势。通过观察并引导他们，能使他们认识事物的本质特征。这一时期的学生已经具有一定的表现能力。所以这节课要求学生完成立体的或平面的一个吉祥物的设计。 教学过程： 一、欣赏讨论 1、欣赏几组吉祥物的图片（1）08年奥运会吉祥物（2）04年江西农运会吉祥物（3）课本 中展示的几届奥运会吉祥物等。 2、教师提问：你们见过这些吉祥物图片吗？它们分别为什么而设计的表达了什么主题？你 对他们有些什么感受？（学生自由交流讨论） 3、引出新课。并板书课题。 4、可爱的吉祥物。让学生欣赏本课所示的多种吉祥物图片。教师详述使学生能够感受到每 个吉祥物的造型所具有的勃勃生机。从中充分地培养学生的观察能力和欣赏能力。 二、探索体验 1、教师引导思考：每个吉祥物都为表现主题服务的，充满着幸福和吉祥。 2、验设计方法：你能设计一个吉祥物吗？用什么方法，立体制作？绘画？ 三、动动手 1、为学校运动会或艺术节设计一个吉祥物。 2、教师巡视指导。 四、教学拓展 教师：让学生细心观察身边的人和事物。用你独特的创意去表现。 反思： 本节课是一节难度较大的设计创新课。为使学生较好地掌握教学内容。将枯燥的教学练习至于有趣的作品（图片）欣赏中。使学生的学习变得轻松。以延伸他们的学习兴趣。之后引导学生积极讨论，充分调动他们的学习积极性，体会美术语言的魅力，获得美术情感熏陶。在学生创作过程中教师不停地巡视指导，与学生一起投入到活动中去，促进了师生之
可爱的吉祥物教案 教案：可爱的吉祥物 一、教学目标： 1. 能够理解吉祥物的概念，并能列举一些常见的吉祥物。 2. 能够运用所学的知识，创作自己心目中的吉祥物。 二、教学准备： 1. PPT 2. 吉祥物图片 3. 毛笔、颜料等画画用具 三、教学过程： 1. 导入新课：出示吉祥物的图片，介绍吉祥物的概念。引导学生讨论吉祥物的特点和作用。 2. 列举常见的吉祥物：老师列举一些常见的吉祥物，比如奥运会吉祥物、世界杯吉祥物等。让学生观察图片，回答问题：这个吉祥物的特点是什么？用在哪些场合？ 3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的场合（比如运动会、音乐会等），并设计一个吉祥物，给吉祥物取
个名字，解释吉祥物的特点和作用。每个小组派一个代表向全班展示自己设计的吉祥物。 4. 共同讨论：学生展示吉祥物后，全班一起讨论各个吉祥物的特点和作用。从中总结出设计吉祥物的要点。 5. 创作吉祥物：提供画画用具，让学生动手创作自己心目中的吉祥物。建议学生可以在纸上先草拟一下，确定好吉祥物的外形和特点后再正式绘制。 6. 展示作品：学生完成作品后，可以贴在黑板上，全班一起欣赏。 7. 课堂总结：请几位学生向全班展示自己创作的吉祥物，并简要介绍吉祥物的特点和作用。 四、教学延伸： 1. 吉祥物故事分享：老师可以选取一些有趣的吉祥物故事，讲给学生听，进一步培养学生对吉祥物的兴趣和了解。 2. 吉祥物艺术展：可以将学生的吉祥物作品集中展示在教室或者学校的展示柜中，供同学们欣赏。 3. 吉祥物设计比赛：可以组织学生参加吉祥物设计比赛，评选出最受欢迎的吉祥物作品，并给予奖励。 五、教学反思：
吉祥物美术教案 吉祥物美术教案 吉祥物是一种具有象征意义的形象，常常被用于代表某个团体、活动或品牌。它们可以是动物、人物或抽象的形象，通过独特的设计和形态，能够给人们带来愉悦和幸福感。吉祥物在美术教育中有着重要的地位，不仅可以培养学生的创造力和审美能力，还能够激发他们对文化传统的兴趣。 一、吉祥物的设计与创造 吉祥物的设计是一项需要综合考虑多个因素的任务。首先，设计师需要了解吉祥物所代表的团体或活动的特点和目标。例如，如果是代表一个体育比赛，吉祥物的形象可能需要与运动相关，传达出活力和竞争的感觉。其次，设计师需要考虑吉祥物的外观特征，如形状、颜色和表情等。这些特征应该与所代表的团体或活动相符合，同时也要吸引人们的注意力。最后，设计师还需要考虑吉祥物的可塑性和可应用性，以便在不同的媒介和场合中使用。 在美术教育中，可以通过让学生参与吉祥物的设计与创造过程，培养他们的创造力和审美能力。教师可以引导学生观察和分析吉祥物的设计原则，例如形状的简洁性、颜色的搭配和表情的表达等。然后，学生可以进行手绘或数码绘画等创作活动，设计出自己的吉祥物形象。通过这样的实践，学生不仅可以提高他们的美术技巧，还能够培养他们的观察力和创造力。 二、吉祥物与文化传统 吉祥物在不同的文化中有着不同的象征意义。它们常常与传统的价值观、信仰和习俗相联系，成为文化传统的重要组成部分。在美术教育中，教师可以通过介绍各种吉祥物的文化背景，帮助学生了解和尊重不同的文化传统。
例如，在中国文化中，龙被视为吉祥的象征。教师可以向学生介绍龙的形象特 点和传说故事，让他们了解龙的象征意义和文化背景。然后，学生可以进行绘 画活动，创作自己的龙形象，并结合自己的理解和想象，表达出对龙的理解和 喜爱。 三、吉祥物与品牌形象 吉祥物在商业领域中也发挥着重要的作用。许多品牌都有自己的吉祥物形象， 通过吉祥物的形象和故事，来传递品牌的理念和价值观。在美术教育中，教师 可以引导学生分析和思考吉祥物与品牌形象之间的关系，培养他们对品牌设计 的理解和创造力。 学生可以选择一个品牌，研究其吉祥物形象的设计和传播方式。然后，他们可 以尝试重新设计吉祥物形象，以表达自己对品牌的理解和想法。通过这样的实践，学生不仅可以提高他们的设计能力，还能够培养他们对品牌形象的敏感性 和创造力。 总结 吉祥物美术教案能够通过设计与创造、文化传统和品牌形象等多个方面的学习，培养学生的创造力、审美能力和文化意识。教师可以通过引导学生进行实践活动，让他们亲身体验吉祥物的设计过程，并结合自己的理解和想象，创作出独 特的吉祥物形象。通过这样的教学方法，学生不仅可以提高他们的美术技巧， 还能够培养他们的观察力和创造力，以及对文化传统和品牌形象的理解和欣赏 能力。
幼儿园吉祥物课程设计教案 标题：打造新时代幼儿园吉祥物课程设计教案 引言： 幼儿园是孩子们教育旅程的起点，在这里，他们不仅接受基础学科的 培养，还通过各种课程开发综合能力。其中，吉祥物课程设计是一个 既有趣又具有实际意义的内容。本文将从深度和广度的角度，重新表 述幼儿园吉祥物课程设计教案，让我们一同探讨如何打造新时代下的 吉祥物课程设计。 一、课程导入：吉祥物的意义和特点（200字） 作为幼儿园吉祥物课程设计的导入部分，我们可以向孩子们介绍吉祥 物的意义和特点。吉祥物是代表学校形象和价值观念的形象代言人， 同时也是孩子们学习和成长的朋友。通过吉祥物，我们可以激发孩子 们的兴趣，提升他们对学校的归属感，培养团队合作和表达能力。 二、吉祥物故事分享：吉祥物的背后故事（400字） 在这一部分，我们可以向孩子们分享吉祥物背后的故事。可以选择一 只拥有鲜明个性和特点的吉祥物，通过绘本、故事片或动画片的形式，讲述吉祥物的成长故事。通过吉祥物的经历，孩子们可以学习到勇气、友爱以及克服困难的能力。同时，也可以借此机会培养孩子们对于吉
祥物形象的喜爱和认同感。 三、吉祥物形象创作：发挥想象力，设计吉祥物（600字） 这一部分是幼儿园吉祥物课程设计的核心，通过发挥孩子们的想象力 和创造力，引导他们设计符合学校特点和文化内涵的吉祥物形象。可 以组织绘画、手工制作或数字设计的活动，让孩子们用自己的方式表 达对学校吉祥物的理解。同时，教师也可以引导孩子们思考吉祥物的 形象特征、服装颜色、表情和动作等，培养他们的观察和想象力。 四、团队合作：合作完成吉祥物服装设计（400字） 在吉祥物形象创作的基础上，我们可以组织孩子们进行服装设计的活动，通过团队合作的方式完成吉祥物服装的设计。可以将孩子们分成 几个小组，每个小组负责设计吉祥物的不同服装，如校服、节日服装、运动装等。通过讨论、合作和协商，孩子们学会尊重他人意见、互相 沟通和协作的重要性，同时培养他们的审美和设计能力。 五、吉祥物活动与展示：充实校园生活，提升团队凝聚力（400字） 吉祥物活动与展示环节是幼儿园吉祥物课程设计的重要一部分。可以 安排孩子们以吉祥物形象为主题进行各种活动，如吉祥物舞蹈表演、 吉祥物宣传推广、吉祥物形象角色扮演等。这些活动既丰富了孩子们 在校园中的生活，又提升了团队的凝聚力。同时，还可以将吉祥物形 象应用到学校各种场合，如校徽、校服、毕业照等，进一步强化吉祥 物的形象代言作用。
幼儿园认识吉祥物教案 幼儿园认识吉祥物教案 引言： 幼儿园是孩子们最初接触外界的地方，为了给幼儿们创造一个愉快的 学习环境，吉祥物作为一种受欢迎的元素，广泛应用于幼儿园教学中。本篇文章将深入探讨幼儿园认识吉祥物教案的细节，从吉祥物的定义、作用、选择以及教案设计等方面，帮助幼儿园老师更好地应用吉祥物 元素，提升幼儿的学习兴趣和积极性。 一、吉祥物的定义和作用（300字） 吉祥物是指代表特定品牌、机构或团体的形象形态，多用可爱、独特 和具有辨识度的形象来吸引人们的注意力。在幼儿园教学中，吉祥物 可以作为一个媒介，加深孩子对学习内容的理解和记忆，同时激发他 们的好奇心和想象力。具体来说，吉祥物的作用主要体现在以下几个 方面：1.增加趣味性：吉祥物的可爱形象能够吸引孩子们的注意力，增加学习的趣味性。2.创造共鸣：孩子们往往对动物、卡通形象等有着特别的情感共鸣，吉祥物能够与他们建立情感联系，进而激发他们的积 极性。3.提供情感支持：吉祥物代表着一种情感寄托，它能够给孩子们带来安全感和依靠感，进而促进他们的学习与成长。
二、选择合适的吉祥物（500字） 选择合适的吉祥物对于幼儿园教学至关重要。首先，吉祥物的形象应 具备与目标学习内容相匹配的特点，以便更好地引导孩子们对所学内 容的理解。其次，吉祥物的形象应可爱、独特，能够吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。最后，吉祥物的形象应简洁明了，方便幼 儿轻松辨认。 在选择合适的吉祥物时，可以考虑以下几个方面： 1.目标学习内容：根据目标学习内容的特点，选择与之相匹配的吉祥物形象。例如，如果要教授动物知识，可以选择以动物为主题的吉祥物。 2.孩子的喜好：了解孩子们的兴趣爱好，选择他们可能喜欢的吉祥物形象。比如，如果幼儿园的孩子们普遍喜欢海洋生物，可以选择一个可 爱的鲸鱼吉祥物。 3.形象的简洁性：吉祥物的形象应简洁明了，方便幼儿轻松辨认。避免选择过于复杂的形象，以免让幼儿感到困惑。 三、教案设计（1200字） 在设计幼儿园吉祥物教案时，可以采用由浅入深、由简至繁的方式， 逐渐引导幼儿认识吉祥物，并结合目标学习内容进行教学。 首先，老师可以介绍吉祥物的概念，通过展示具体的吉祥物形象，向 幼儿们解释吉祥物的作用和意义，并培养他们对吉祥物的兴趣。
幼儿园手工小天地：制作吉祥物活动教案设计 幼儿园手工小天地：制作吉祥物活动教案设计 一、活动主题介绍 在幼儿园手工课上，通过制作吉祥物活动，可以帮助幼儿们培养动手 能力、想象力和创造力，同时还可以增强他们的团队合作意识和社交 能力。制作吉祥物活动还可以激发幼儿们对传统文化和吉祥物的兴趣，让他们在快乐的手工活动中感受中华民族的传统文化。 二、活动教案设计 1. 活动目标： - 帮助幼儿了解吉祥物的含义，增强对中华传统文化的认识。 - 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们的想象力。 - 增强幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力。 2. 活动准备： - 准备与吉祥物相关的故事或图片，让幼儿了解吉祥物的特点和含义。- 准备各种制作吉祥物所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3. 活动步骤： （1）介绍吉祥物的故事和含义，引导幼儿对吉祥物产生兴趣。（2）教导幼儿如何利用材料制作吉祥物，可以是动物、神话人物或传统物品。 （3）在制作过程中鼓励幼儿发挥想象力，可以根据个人喜好或故事内容进行创作。 （4）组织幼儿分组合作，让他们共享材料和创意，共同制作一个更大的吉祥物作品。 （5）展示幼儿们的作品，让他们共享制作的心得和经验。 4. 活动总结： 通过制作吉祥物活动，幼儿不仅学会了制作手工作品，还了解了吉祥物的含义和传统文化。在活动中，他们培养了动手能力和创造力，同时也形成了团队合作意识和社交能力。这些都是在幼儿成长过程中非常重要的素养，可以在日常生活中得到体现和应用。 三、个人观点和理解 制作吉祥物活动不仅丰富了幼儿的课外生活，还对他们的全面发展起到积极的促进作用。在这个活动中，我认为重要的不仅是完成一个手工作品，更重要的是培养幼儿的创造力和想象力。通过制作吉祥物活动，可以让幼儿在快乐的氛围中学习和成长，感受到中华传统文化的魅力。
儿童吉祥物设计幼儿园教案 一、教学目标 1.了解吉祥物的概念和特征。 2.学习吉祥物设计的基本要素和技巧。 3.提高幼儿的创造力和审美能力。 二、教学准备 1.PPT展示、白板、彩笔。 2.吉祥物设计绘图纸、彩色笔、颜料、蜡笔。 3.具有吉祥物形象的相关图书、文献等参考资料。 三、教学内容 1.吉祥物的概念和特征 吉祥物是指一些人工设计的、带有特定符号象征和寓意的生物图形，通常是一 些动物、植物或虚构的生物形象。具有独特的寓意和象征意义，常常在各种场合用以代表一种团体、组织或品牌形象。吉祥物往往是十分可爱、有趣和具有亲和力的设计形象，吸引大量的追随者和粉丝。 2.吉祥物设计的基本要素和技巧 （1）视觉效果：吉祥物的外观形象要特别、独特，要有较强的视觉冲击力， 让人瞬间产生印象和喜爱。 （2）传达信息：吉祥物的形象和特征要考虑到所要代表的目标群体的文化背 景和习惯，要能够很好地传达出相应的信息和寓意。 （3）可塑性：吉祥物的设计要具有一定的可塑性和可重复性，方便进行画面 创作和衍生设计。 （4）情感共鸣：吉祥物的外在形象和内涵要与目标群体的情感需求形成共鸣，引起人们的喜爱和好感。 3.吉祥物设计的教学方法 通过PPT展示、图书阅读、白板绘画等各种形式，让幼儿了解吉祥物的概念和特征，通过进行最基本的吉祥物构图练习，感受吉祥物设计的基本要素和造型技巧。 4.吉祥物设计的实践操作 要求孩子们在老师的指导下，尝试进行简单的吉祥物设计绘画，并进行小组展 示和交流，从而享受到创作的喜悦和互相学习的成就感。
四、教学评估 1.观察女孩子们绘画的过程和作品，在评选过程中，特别重视孩子在构 图、设计细节、色彩运用等方面体现的创新和想象力。 2.在学科综合活动中，充分发挥吉祥物创作的教育和文化特征，培养幼 儿的逻辑思考能力、语言表达能力、情感认知能力和创造思维能力。 五、教学实施效果 通过本次教学活动，幼儿们对吉祥物有了更深刻的了解，对吉祥物设计的基本任务和技巧有了更清晰的认识，而且还促进了幼儿们的创造力、想象力和审美能力的提高。在听、说、读、写、绘等各种语言功能方面，都得到了比较好的锤炼和提高。通过展示和交流课堂成果，让幼儿们获得了创造和分享的喜悦，更加自信地投入到成长的探索中。
大班第二学期数学教案可爱的吉祥物 一、教学目标 本课程是大班数学的第一堂课，其教学目标主要包括： 1.了解数学中的基本概念，如数字、大小、形状等。 2.通过实物比较和图形呈现，培养幼儿的观察力、想象力、分析能力和创造力。 3.引导幼儿使用简单的数学语言，文化和批判思考。 4.通过活动，让幼儿感受到数学的趣味性和实用价值。 二、教学步骤和方法 本课程分为三个环节：概念导入、游戏活动和形状拼图。 2.1 概念导入 •时间：5分钟 •方法：板书和展示 老师向学生介绍本课程的主题——基本概念，让幼儿了解 数字、大小、形状等概念词语，让幼儿对本课程所要讲解的概念有所了解，为后续的活动做好铺垫。 2.2 游戏活动 •时间：25分钟 •方法：游戏 在活动环节中，教师将与幼儿玩吉祥物游戏。游戏规则如下： 1.把各种吉祥物放进一个袋子里，根据幼儿的年龄和认知 程度决定吉祥物的种类。
2.从袋子里手摸吉祥物，并将手中吉祥物桌上，由幼儿自 由组合各类动物组成自己喜欢的图案。 3.老师发放吉祥物轮廓图和颜料笔，要求幼儿用相应的颜 料笔在轮廓图上画出所组成的吉祥物组合。 4.老师将吉祥物的数量增加，身材大小、形状比例的关系 可以自由变化。幼儿会观察、比较、分类吉祥物中的数字大小、形状比例和形状特征等概念。 2.3 形状拼图 •时间：30分钟 •方法：手工制作 在这个环节中，老师将向幼儿介绍几种常见图形的形状和 特征，再让幼儿在平面图上自由拼图，让幼儿感受到图形的美和数字、形状的比较，同时培养幼儿的动手能力和耐心。 三、教学评估方式 本课程的评估方法主要包括： 1.口头评价。通过提问、反问等方式引导幼儿表达所学内容，以此评估幼儿的语言表达能力和对所学知识的掌握情况。 2.图像换位。将幼儿已经掌握的知识用图形的方式表达出来，提高幼儿的观察能力和想象力。 3.游戏回顾。通过游戏的方式回顾教学内容，使幼儿在轻 松愉快的氛围中巩固所学知识，并且能提高幼儿的反应能力。 四、教学内容和教材 教学内容：大班第二学期数学科目的第一课——基本概念 教材：年级：大班（4-5岁），教材《大班数学》第二学 期第一册，人民教育出版社，2015年。
数学图形吉祥物兔子教案 教案标题：数学图形吉祥物兔子教案 教案目标： 1. 通过引入可爱的兔子吉祥物，激发学生对数学图形的兴趣和学习动力。 2. 帮助学生认识、描述和绘制常见的数学图形，如圆、三角形、正方形和长方形。 3. 提供多种互动活动和游戏，培养学生的观察能力、逻辑思维和团队合作精神。教案步骤： 引入： 1. 展示一个可爱的兔子吉祥物，并向学生介绍它是数学图形的吉祥物。 2. 引发学生对数学图形的兴趣，提出问题：“你知道有哪些常见的数学图形吗？ 它们有什么特点？” 认识数学图形： 3. 通过图片和实物展示，介绍圆、三角形、正方形和长方形的特点和形状。 4. 鼓励学生观察周围环境中的图形，提出问题：“你能找到周围的圆形吗？三角 形呢？” 绘制数学图形： 5. 引导学生使用直尺、铅笔和彩色笔，绘制圆、三角形、正方形和长方形。 6. 提供绘制图形的练习题，帮助学生巩固所学内容。 互动活动： 7. 分组活动：将学生分为小组，要求每个小组设计一个兔子吉祥物，其中要包 含至少两种数学图形。
8. 学生展示各自设计的兔子吉祥物，并解释其中包含的数学图形。 游戏： 9. 数学图形找茬游戏：展示两幅图，要求学生找出两幅图之间的不同之处，并 解释其中的数学图形。 10. 数学图形拼图游戏：将一幅完整的数学图形拼图分成几个部分，要求学生根据形状和特点将其拼凑起来。 总结： 11. 回顾所学的数学图形和相关知识，强调数学图形在日常生活中的应用和重要性。 12. 鼓励学生继续观察和探索周围的数学图形，并与兔子吉祥物建立更深的联系。教案评估： 1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。 2. 收集学生完成的绘制图形和解释设计兔子吉祥物的作品。 3. 进行小组活动和游戏时，评估学生的团队合作和观察能力。 教案延伸： 1. 鼓励学生在家中或课后继续观察和寻找周围的数学图形，并记录下来。 2. 引导学生通过互联网或图书馆查找更多关于数学图形的信息，扩展他们的知 识面。 3. 组织数学图形展览活动，让学生展示他们的观察成果和作品。 教案注意事项： 1. 确保教案中的活动和游戏与学生的年龄和能力相适应。 2. 鼓励学生积极参与，创造积极的学习氛围。
可爱的吉祥物 学院：美术学院 班级：油画0801 姓名： 学号：
可爱的吉祥物教案 一教学目标： 1了解吉祥物设计的作用、意义 2培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣 3运用吉祥物的设计要求，为“校园艺术节”设计一吉祥物，通过绘画或立体的造型表现出来 二教学重点： 创作吉祥物的构思 三教学难点： 吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤 四教学过程： 组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 导入新课 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？ （学生之间相互讨论，发表意见）注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革） 师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！ （对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。） 欣赏世界各地的吉祥物，欣赏结束后。 师：通过看国内的广州亚运会、上海世博会、各个奥运会等的吉祥物，同学们仔细观察上面图片想想它们有哪些异同点？（让大家讨论） 谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？ （学生回答）。。。。。。 教师总结：相同点：生动、欢快、喜庆、可爱、深受人心 不同点：设计主题、心态特征、个性、情绪表现 （引出怎样画如此漂亮的吉祥物呢？） 师：记记： 1:吉祥物设计的要求： 概1名字2表达3形象必须可爱，必须深受人心4吉利祥和的文化特色5耳目一新 2:设计过程中应注意： 关联性；独创性；拟人化；亲和力；审美性(让同学回答解释。给与鼓励补充) 动动手 1教师用残奥会吉祥物福牛乐乐的设计步骤为例给同学们演示观看
可爱的吉祥物 八达初级中学校王忠寿 第一课时 一、教材分析 吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 二、教学目标 1、知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 2、能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物 通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 三、教学重难点： 重点：能运用拟人法和“形”与“色”表现吉祥物。 难点：创作吉祥物的构思。 四、教学过程： （一）、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 （二）、导入新课：欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。
（三）、讲解新课： 1、了解吉祥物的基础知识 吉祥物的概念;吉祥物一词,源于法国普罗旺斯语mascotto,直到19世纪末才被正式以mascotte的拼写收入法文词典,英文mascot由此衍变而来,意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。 2、欣赏吉祥物 谈一谈：北京2008年第29届奥运会吉祥物—福娃你知多少 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 3、吉祥物设计的作用与意义 教师小结：（1）、许多重大国际交流活动，如运动会、博览会都会设计吉祥物以求祥和之意，祝愿活动圆满成功。具有宣传主题活动的作用。 （2）、其中蕴含着人们对生命的的赞美，对幸福的期盼，对未来的憧憬。 4、播放课件图片：给同学们欣赏2008年北京奥运会福娃后讨论以下问题： （1）、看一看这组吉祥物是哪个运动会的吉祥物？ （2）、她们分别叫什么名字？有什么特点？ 教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、
吉祥物设计教案 一、引言 吉祥物是一种具有象征意义的形象，广泛应用于体育赛事、企业品 牌和公共活动等各个领域。一个成功的吉祥物设计能够增强活动的吸 引力和影响力。因此，教导学生关于吉祥物设计的教案是非常重要的。本教案旨在帮助教师全面介绍吉祥物设计的相关知识和技巧，并引导 学生进行实践和创作。 二、教学目标 1. 了解吉祥物设计在不同领域中的应用。 2. 掌握吉祥物设计的基本原则和要素。 3. 培养学生的创意思维和审美能力。 4. 培养学生的手绘和数字设计技能。 5. 启发学生对于文化符号和形象传达的思考。 三、教学内容 1. 吉祥物设计的定义和作用 1.1 吉祥物设计在体育赛事、企业品牌等方面的应用 1.2 吉祥物设计对于活动影响力的重要性 2. 吉祥物设计的基本原则
2.1 可爱性原则：吉祥物形象需要让人感到亲近和喜爱 2.2 可辨识性原则：吉祥物形象需要具有独特性和与众不同的特点 2.3 传达主题原则：吉祥物形象需要能够传达活动或品牌的主题和文化内涵 2.4 简洁性原则：吉祥物形象需要简洁明了，易于记忆和传播 3. 吉祥物设计的要素 3.1 形象特点：线条、色彩、姿势等 3.2 特征符号：象征意义的符号元素 3.3 表情和动作：表达形象的情感和活力 4. 吉祥物设计的实践和创作 4.1 创意思维的培养：通过游戏和案例分析激发学生的创意想法 4.2 手绘技巧的训练：介绍手绘技法和基本步骤 4.3 数字设计软件的应用：介绍吉祥物设计常用的数字设计软件，并进行实践操作 4.4 吉祥物设计创作项目：指导学生进行吉祥物设计创作，并进行评价和反馈 四、教学方法
1. 讲授法：通过讲解吉祥物设计的相关知识和技巧，引导学生理解和掌握基本原则和要素。 2. 示范法：通过展示吉祥物设计案例，指导学生理解吉祥物设计在实践中的应用方法。 3. 实践法：分组或个人实践吉祥物设计创作，并进行互相评价和反馈。 五、教学评估 1. 学生的参与度和专注度。 2. 学生对于吉祥物设计相关知识的理解和掌握程度。 3. 学生的设计作品的创意和合理性。 4. 学生在实践过程中的表现和技巧运用能力。 六、教学资源 1. 吉祥物设计相关的案例、图片和视频资料。 2. 数字设计软件的演示和实践操作指南。 七、教学扩展 1. 组织参观相关活动，如体育赛事、设计展览等，以提升学生对吉祥物设计的实际了解。 2. 邀请专业吉祥物设计师进行讲座或工作坊，与学生分享设计经验和技巧。
《可爱的吉祥物》 一、教材分析 初中美术教学的魅力在于学科中蕴含着无穷的创造与想象，而教学的智慧则源自于对教材的理解与实践 吉祥物又叫萌物，是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，从而表达人们的情感愿望。本课属于设计应用的学习领域。通过欣赏各种类型的吉祥物，使学生逐步掌握吉祥物设计的作用与意义。从而启发学生的创作思维，提高学生的造型表现能力，激发学生对未知领域的好奇与渴望。 我们说“课堂小天地，生活大课堂”。本课教材给教师留下较大的发挥空间，因此，我会有目的选择性的把我国优秀美术资源引入教材中，比如：我会引导学生观察2008年北京奥运会福娃。这样，一方面可以拓展教材的时空，另一方面，可以提高学生对美术学习的深入理解和深入感悟，从而激发学生对吉祥物的热爱。 二、学情分析 如果说，人生是一幅五彩缤纷的图画，那么青春必是画中最绚丽的一抹，即将步入青春期的少年们，他们的精力充沛，情感丰富，并且具有一定的审美能力与形象思维能力，但是对于吉祥物设计的基本知识还不够了解。因此我将恰当的安排自己的教学设计，引导学生细心观察，亲身感受以及大胆实践。 三、教学目标 在生活中，目标是我们前行的灯塔，而课堂中，目标则是教学质量的保障。因此，我将从以下三个维度来制定本节课的教学目标。 1.知识与技能目标：掌握并能运用吉祥物设计的创作方法设计并制作一件作品。 2.过程与方法目标：在对吉祥物作品欣赏探究的过程中，能够通过平面或立体的形式表现出来，提高学生的动手能力和艺术创作能力。 3.情感，态度与价值观目标：通过对吉祥物的学习和制作，引导学生体验创作的乐趣,激发学生的创新意识。 三、教学重难点
幼儿园欢乐吉祥物：课程设计与故事讲述教案 在幼儿园教育中，吉祥物是孩子们喜爱的一个重要角色，它不仅能够增添校园的欢乐氛围，还能够成为幼儿园课程设计中的亮点。今天，我们将深入探讨幼儿园欢乐吉祥物的课程设计，并结合故事讲述教案，为大家带来一份有价值的文章。 一、吉祥物在幼儿园教育中的重要性 1.作为课程设计中的亮点，吉祥物能够给孩子们带来快乐和欢笑，增添校园氛 围，促进孩子们的情感体验。 2.吉祥物能够成为幼儿园课程设计的一部分，通过故事讲述等方式，帮助孩子 们学习和成长。 二、幼儿园欢乐吉祥物课程设计 1.设计一个可爱、活泼且有趣的吉祥物形象，符合幼儿园孩子们的审美和兴趣。 2.结合吉祥物的形象特点，设计相关的教学主题和教学活动，包括诗歌朗诵、 手工制作、游戏等多种形式，使吉祥物融入到课程中去，引导孩子们的学习 和探索。 3.制定吉祥物角色扮演活动，让孩子们通过参与角色扮演，亲身体验与吉祥物 的互动，增进情感体验。 三、幼儿园欢乐吉祥物故事讲述教案 1.教师编写生动有趣的吉祥物故事，故事情节简单易懂，内容丰富有趣，适合 孩子们的接受程度。 2.采用多媒体形式进行故事讲述，包括图片、音乐、视频等，激发孩子们的好 奇心和注意力，增强他们的情感体验。 3.设置故事讲述的互动环节，让孩子们参与到故事中来，通过角色扮演、问题 回答等形式，培养孩子们的观察力和思维能力。 总结：通过幼儿园欢乐吉祥物的课程设计和故事讲述教案，不仅能够增加校园氛围，更能够激发孩子们的学习兴趣和参与度，促进他们的全面发展。对于幼儿园教育来说，吉祥物是一种有力的教育资源和教学工具，能够为孩子们的成长增添更多的欢乐与快乐。 个人观点：我认为幼儿园欢乐吉祥物的课程设计和故事讲述教案是非常有意义的，它不仅能够为孩子们的成长增添快乐和乐趣，更能够促进他们的情感体验和认知发展。作为教育工作者，我们应该充分发挥吉祥物的作用，精心设计和编写课程教案，让孩子们在快乐中学习，健康成长。 在本文中，我们详细探讨了幼儿园欢乐吉祥物的课程设计和故事讲述教案，希望能够为幼儿园教育工作者们提供一些有益的参考和启发。让我们共同努力，为孩子们营造一个快乐、温馨的学习环境。幼儿园教育中，吉祥物扮演着非常重要的角色，