成长的烦恼学习活动课教学设计
一、活动目标：
1、知识与能力：
①通过交流讨论，让学生进一步理解关于成长的烦恼知识；
②交流对成长的烦恼感悟，培养有针对性地发表意见和解决问题的能力。
2、过程与方法：
①描述成长的烦恼问题，能正确认识成长的烦恼
②通过生理、心理烦恼的认识，教会学生怎样直面烦恼。
3、情感态度与价值观：
通过对各种信息的搜集、整理、探究，对步入青春期生理、心理烦恼有正确认识，知道成长的烦恼是青春发育的正常现象。提高学生直面烦恼的情感态度，让学生不断走向成熟。
二、活动的准备：
1、将全班学生划分四个活动小组，进行小组合作学习，对课本提供的两个主题，进行各有侧重的研究。
2、让学生自己摘抄有关青春的诗文，配乐朗读。
3、收集青少年步入青春期后的烦恼故事，并整理归纳成各类试题。
三、活动过程：
教师讲故事导入：
从故事中，我们知道步入青春期后有许许多多的烦恼是一种普遍而又正常的现象，这些烦恼涉及到我们生活和学习之中，它有时会悄然而至，有时有会悄然而去，烦恼会让我们摸不着头脑，许多同学在烦恼来
临时表现得意志消沉，不知所措，今天我们在学习了《成长的烦恼》之后，我们共同安排完成一节综合性学习与探究活动，让我们一起认识烦恼，了解烦恼，更多的认识青春发育，直面烦恼。（板书课题）
课前，根据个人的所面临的烦恼不同，同学们分别加入了四个不同的学习小组进行综合性学习和探究活动。下面我们有请第一小组同学上台和大家共同分享青春的喜悦，畅想青春之歌吧。
（第一小组上）（请第一组组长刘诗云上）
第一组畅想青春
（主持人），青春是美好的，拥有青春，就拥有成功和喜悦，无数文人骚客在自己的著作里来表达对青春的向往之情。接下来欢迎我们第一小组的同学，用他们优美的舞蹈来展示我们对青春的向往吧。（配乐：青春舞曲）
（主持人总结）
（教师小结）
第二组说烦恼
（主持人）青春固然美好，但烦恼犹如我们美好青春中的一颗不定时的炸弹，扰乱了我们成长的步伐，翻开同学们手中的日记，字里行间无不体现烦恼二字，它像一个让人不可捉摸的影子，不得不让我们默默地承受。自从大家步入青春期以后，烦恼就悄悄地来到我们身边、从未停歇。经过我们的努力，我们准备了一组有关烦恼的故事，请大家欣赏，让我们再次感受烦恼给我们带来的种种困惑和压力。
（主持人总结）
第三组直面烦恼
（主持人）刚才同学们讲述自己烦恼的时候，同学们都感悟到了烦恼带是我们学习和生活中的拌脚石，这些烦恼有生理方面的，也有心理方面的。大家苦烦恼、恨烦恼，都希望烦恼能早离我们身边。可是关于对烦恼的理解和怎样面对烦恼我们如何去把握呢？我们第三组同学收集了一些关于烦恼的知识材料，设计了三种题型的竞赛试题，接下来，请同学们参与一场既愉快又紧张刺激的烦恼的知识竞赛好不好？
（介绍把同学们分为两组，每组名字，比赛口号，组织比赛，有人计分分发红心，最后评出优胜组，宣布结果，主持人总结。）
第四组感悟青春
（主持人）作家们给青春赋予了许多靓丽多彩的外衣，每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好，最精彩的阶段．经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！。借助《成长的烦恼》一文的学习，我们感悟很多。我们有请第四组的同学把自己收集到的有关青春、烦恼的诗歌和散文，其中也有自己对青春、烦恼的感悟的文章，展示给大家。欢迎……（配轻音乐：大自然的音乐）
（教师小结）这次活动课，使我们对成长中的烦恼有了更深入的认识，最后，老师想请同学们思考一下，用自己的话，把你对青春和烦恼的感受表达出来。（自由发言）
结束：
(播放歌曲：真心英雄)
牢记社会主义核心价值观勇当社会主义接班人之飞扬的红色领巾 ——五年级少先队活动课教案 一、教学目标 1.对学生进行少先队知识和红领巾知识的教育，通过主题班会的开展，教育队员进一步懂得：红领巾是红旗的一角，是劣势的鲜血染红的。少先队员应该爱护它，珍惜它，为它添光彩。让他们明白少先队员的责任，深刻体会“少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称。 2. 通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 二、课前准备 1.指导学生从课内外书籍中收集有关队旗,队歌,少先队等方面的知识。 2.收集抗日小英雄的故事。比如小兵张嘎、鸡毛信等等。 3.准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4.红领巾、队旗，卡片等教具。 5.精心制作的多媒体课件 三、课程导入 学生齐唱少先队队歌，直奔活动课主题。接着展示一些校园里不文明，不讲卫生的图片，让学生感受当下少先队的不良现象存在。红领巾佩戴我们经常教育学生热爱少先队，每天佩戴红领巾，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。 四、活动过程 （一）猜谜导入 在主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人让大家猜“红领巾、队旗、队歌、呼号” 四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西
成长的烦恼优秀精选作文4篇 成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，其实不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。本文是小编为大家整理的成长的烦恼优秀精选作文，欢迎阅读。 成长的烦恼优秀精选作文一 辛弃疾曾说过：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”大人们也总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。他们有的来自于学习的压力，有的来自于家庭的种种困扰，还有的来自于同学相处中的困惑……我成长中的烦恼是巨大的学习压力。 记得有一次，我托着怠倦的身体回到家中，刚想打开电视放松一会儿，爸爸那刺耳的高八度的声音就在我耳边响起：“都什么时候了，还看电视，都迫在眉睫了。”再看爸爸眉毛成了倒八字，眼中充满了怒火，怒发冲冠，简直是“横眉冷对千夫指。”电视机“啪”的一声就关掉了。我心里失落了许多却没说出来。因为我知道父母对我的殷切期望。“快去读书吧，孩子。”妈妈也在一旁附和道。我拖着身子无奈地走向书房。唉，我刚从书堆中出来没多久，现在又昏头胀脑地沉浸在书堆中。我回到书房，面对着小山似的书堆，轻轻叹了一口气：“唉……” 记得还有一次，我数学考试考砸了，只考了76分，我多么希望回家的路永远都走不完，可是问习题总要面对。回到家中，爸爸妈妈
急忙询问：“数学考了几分?”我迟疑了一下，心里想：要不要告诉他们呢?告诉他们，他们会生气的，可是不告诉他们，应该怎么说呢?最后，我缓缓地拿出了76分的考试试卷。爸爸一看，扯开嗓子，大声说道：“看看，看看，成绩跌得那么厉害，还想考一中?不像话!”妈妈说道：“你也太不该了!成绩那么低，你对得起父母，对得起教师吗?”我知道我让他们失望了，没有辩驳说最高分才82分，任由他们责骂。泪水不争气地淌下来，湿透了考试试卷，也湿透了我的心。我想：我应该努力，更加努力，学习真的好累…… 学习上的沉重承担和父母对我们的期望给我们增加了更多的烦恼。这就是我成长的烦恼。 成长的烦恼优秀精选作文二成长——烦恼并快乐着，而的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。 在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌生出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到骄傲。可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，反
少先队活动课教案1 《校园安全》爱心主题队会 活动目的： 结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。 活动准备： 活动准备： 队旗、出旗曲、退旗曲、队歌、安全知识，关于安全方面的事例。 活动过程：活动程序 一、开始部分： 中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，四年级（5）班中队原有少先队员60人，实到60人，报告完毕。 辅导员：接受你的报告，批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功。 中队长：全体立正！出队旗，敬礼；唱队歌；全体坐下。 二、宣布队会开始 。主持人：各位同学：《校园安全》爱心主题队会现在开始。 三．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。 1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。 2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？ 四.生活中的不文明现象 1. 在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！ 2. 但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。 3.像这种情况，我们班发生过吗？ A 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。 B 在教室里互相追赶。 4. 在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 5. 现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。 （1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） A原谅同学或报告老师，让老师处理。 B记恨在心，事后叫人一起教训对方。 C据情节给予报复。 D叫家长到学校来教训对方。 （2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
成长的烦恼优秀作文3篇 “太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我 的青春小鸟一去不回来……”《青春舞曲》把我的思绪引到从前，不知不觉的，幼稚天真 的我已长大，进入了青春期。 不知什么时候，我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后，我天天照镜子，看着这些 痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法，我用洗面奶、芦苇等多种去痘 的护肤用品，期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了，两个星期过去了……我等了好久，但痘痘依然未见有起色。哎!青春真烦! 放假了，回到家希望自己独立，自己的事情自己做，有时父母的问候却让我感觉是一 种唠叨。但回到学校了，遇到一点挫折或困难如生病竟有强烈的想家意识，思念父母，有 时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪，我希望独立担又很依赖父母。我想，这应该是成长 的过渡期。 最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了，脾气越来越差。往往，与父母 讨论或商量一些事时，当我不同意时便会顶起嘴来，妈妈常常说我：“哎!长大了，脾气 越来越倔强，真拿你没办法!”经过一论争吵后，我总想到自己错了。这样一来，和父母 的关系没有以前那么亲密了。 升中学以来，我长高了不少，旧衣服全不合身，便要买新的了!妈妈陪我去买，逛了 很久，看上眼的不过三两件，但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后，只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了，我想这趟又花不少钱了! 每个人在成长的道路上，必须经历种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼，有的 为自己的痘痘发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长。 现在的我，已抛开童年的稚嫩，正迈向人生最宝贵的青春期，当心情被长大所产生的 自豪感所渲染时，各种成长的烦恼也接踵而来。 进入初中后，每天做的最多的事情就是学习，根本挤不出任何时间去做我喜欢的事。 每天晚上入睡的时候，脑子里总想着，时间慢点过吧，不要再让我听到烦人的闹铃声了! 虽然每天都要学习，但你要知道，其实学习并不可怕，相反，学习也会给你带来快乐。 我最喜欢的科目就是数学了。在我看来，数学是最有趣的，每当我做一道数学题，眼 前就仿佛出现了成千上万的敌人正等着我去打败。每解决一道数学题，我的心里就像是装 了一罐蜂蜜似的甜。有时我会被一次次的考试所击败，但是我并不灰心，因为我知道，我 并不想让我的父母失望。小小年纪的我却背负了父母与老师的期望，也承载了自己的梦想。 成长这个词对于许多孩子来说，也许是他们所期望的，可当你真正长大时，你会发现，长大，并没有你想像的那么美好。长大，就意味着你多了一份责任;长大，就意味你又多 了一份烦恼，而现在我的心中早已装满了烦恼和责任。
习作五《成长的烦恼》教学设计 习作要求： 1.指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事； 2.大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感； 3.引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折； 4.拓展学生的思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 l 教学流程 一、谈话交流，述说烦恼 1.师：同学们，今天我们来聊一个有关“烦恼”的话题。这烦恼呀，是我们的心理活动。 2.师：我们每个人都会有烦恼，我也不例外。大家猜猜看，我会有些什么烦恼？ 3.师：老师也很想知道，你们都有些什么烦恼呢？ 二、教师倾诉，真情互动 1.师：的确，在生活和学习中，我们每个人都会遇到这样那样的烦恼，我们应该怎样排解这些烦恼呢？其实，有一种方法就可以很好的帮助我们排解烦恼，那就是通过写文章、写日记的方式将自己的烦恼倾诉出来，那样烦恼就会减轻很多。我就经常通过写文章的方式来减轻烦恼。想听听我的倾诉吗？ 2. 教师念下水文《妈妈，我想对您说》。 3．师：以上就是我的倾诉，现在我心里爽快多了！难怪有句话说：“把你的烦恼告诉别人，你将会减少一半的痛苦。”
三、指导方法，学习表达 1．师：我是怎样把心中的烦恼尽情地倾诉出来，一吐为快的呢？ 根据学生回答板书写作提纲： （一）点明我的最大烦恼是没有时间学习。（开门见山） （二）为了供我们上学，父母努力工作。（略写） （三）帮助母亲做家务活，很晚才能学习，心里矛盾重重。（详写）<注意人物的心理活动、动作、语言、神态> （四）篇末点题抒发情感。（首尾呼应） 2.师：老师就是通过这样的倾诉而让自己的烦恼烟消云散的。我相信，只要你能大胆地写出自己的心里话，你的烦恼也会烟消云散的。 3.师：今天，我们就围绕“成长的烦恼”这个话题，把自己的烦恼通过文字倾诉出来。 习作之前，先读读书上的习作要求。（教师板书：1.烦恼是什么 2.为什么而烦恼 4.大胆写出自己的心里话） 四、学生习作，教师巡视 五、习作评价，排遣烦恼 1.引导学生对照习作要求评价同学的文章，教师随机点评。 （重点指导学生对人物心理活动的具体描写） 2.师总结：同学们，这节课我们利用手中的笔，倾诉了自己的烦恼。有的烦恼可能减轻了，有的烦恼可能暂时还没有消失，但没关系，只要我们勇敢地说出自己的烦恼，学会和人真诚的交流，所有的烦恼一
小学少先队活动课程教案 小学少先队活动课程教案 活动主题团队关爱:认识新伙伴 活动目的1、感受少先队集体的温暖,积极参与少先队集体活动. 2、认识新伙伴,熟悉新校园,了解新老师. 3、交流彼此美好的心愿,学会表达喜欢老师和同学的友好情感. 活动形式中队交流会 活动准备认识新同学,熟悉新环境 活动过程: 一、揭题导入. 同学们,我们现在都已经是小学生了.来到了这个新的集体中,有了许多的新朋友.今天,我们就一起来认识新伙伴. 二、开始活动. 1、认识新伙伴. 2、熟悉新校园. 3、了解新老师. 4、游戏活动:《找朋友》;动画展示; 5、学唱歌曲:《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》; 6、举办“真诚友爱一家人”活动. 三、活动总结.
今天的少先队活动,我们认识了新同学,也熟悉了新环境,还积极参加了集体活动.都能感受到集体的温暖.老师希望同学们不断努力,寻找机会,在入队前能为同伴或集体做一件好事. 小学少先队活动课程教案 活动主题让红领巾更鲜艳——一年级入队前教育 活动目的1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣 而神圣的事情. 2、初步了解中国少年先锋队知识,认识队旗、认识红领巾. 3、调动学生佩带红领巾的积极性,向学生提出上课自觉遵守纪律,认真学习的要求. 活动形式课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等 活动准备教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾 的知识 活动过程: 一、说一说: 1、同学们,你们知道什么是“红领巾”吗?(自由发言) 2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么?(表示加入中国 少年先锋队) 二、认一认: 1(出示队旗)这就是中国少年先锋队的队旗,谁看出来他是由哪两 样部分组成的呢? 2(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽,谁看出来他是由哪几 部分组成的呢? 3(出示红领巾)红领巾是从哪里来的呢?
成长的烦恼初中优秀作文 750 字 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶 的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧， 勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了嬉戏之少， 老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺， 压力之沉 重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪 点点，也许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那 个不堪一击的我， 在“血”场上牺牲了， 可一个“睡里挑灯看卷， 梦回铃响背诗” 的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找 一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正 在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又 有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪 万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身 于繁忙的学习之中。 似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出 等同于盛夏的光彩。 “少年不知‘烦’滋味”， 可在这“山重水复”的转弯处时， 有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏 和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青 烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作， 那么烦恼便是藏在段落深处的错字； 如果成长是一张白 纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎 是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴 风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了， 弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。 更加用心 地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着 走着”， 经历也“多着多着”， 再一次去品味那茶， 那“苦涩”似乎已随着温度、 随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
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2020 综合性学习教案“成长的烦恼”综合性学习活动教学设计_023文档 EDUCATION WORD
综合性学习教案“成长的烦恼”综合性学习活动教 学设计_023文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 温州瞿溪华侨中学朱哲新 ［教材分析］ 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动： 1.说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。 2.妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成作文）。 3.替朋友解脱烦恼（要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友
设身处地地化解烦恼）。 这三项活动内容贴近学生生活，能激发他们参与的兴趣，并能为他们运用语文能力提供充分的素材，即使是在初三年级的特殊阶段特殊日子里。 ［活动目标］ 1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。 2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。 3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。 ［活动重难点］ 1.能正确表达感受、心理和体会。 2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。 ［设计理念］ 充分考虑学生的具体情况，凸现学生主体地位，在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。 ［活动实施］ 一、活动准备 1.列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象
一年级少先队活动课教案 活动主题:学习队章———我们的标志 活动目标:了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。 活动重点:知晓队名、队旗、队徽、队的创立者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义；提出入队申请； 入队前为他人或集体做件好事。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗（全体起立，行注目礼，奏出旗曲。） 二、展示活动目标 三、说一说 1、小朋友你们知道什么是“红领巾”吗？ 2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么？ 3、什么是中国少年先锋队？ 四、认一认 1、认识中队旗，看看他由哪两部分组成的？ 2、认识队徽。 3、介绍红领巾及由来。 五、考考你 1、少先队的创立者和领导者是谁？ 2、队的标志及意义是什么？
3、少先队员怎样敬队礼？ 4、少先队员呼号是什么？ 5、少先队员的入队誓词是什么？ 六、听少先先锋队队歌 七、议一议你觉得自己有没有资格带红领巾？ 你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病？ 八、教师总结。 九、回家作业： A、回去和爸爸妈妈说说要戴上红领巾，你得做到哪些？ B、你还有哪些缺点需要改正？ C、争做一件好事! 十、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。）
一年级少先队活动课教案 活动主题:礼仪感染———入队仪式 活动目标:通过庄严地少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。 活动重点:举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾； 入队宣誓；为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、 队员、代表发言；呼号；退旗。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗（全体起立，行对礼，奏出旗曲。） 二、宣布少先队入队名单 三、中国少年先锋队队知识 1. 创立者和领导者 2. 队旗（大队旗、中队旗） 3. 队徽 4. 队的标志 四、红领巾的结法 红领巾的结法口诀： 左尖压右尖，底尖转一圈， 岔上拉底尖，底尖穿过圈。 五、队礼 六、队员、组织介绍
少先队活动课教案 娄银娜 活动主题：树榜样惜光阴勤学习 一、活动目标 1.让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。 二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名，护旗手两名。（佩带中队委标志）中队长（佩带大队委标志），小队长（佩带小队长标志）,所有少先队员均要佩带红领巾。 三、活动流程 1.开场 中队长：全体集合！ （学生分小队站立） 中队长：各小队汇报人数。 （各小队分别报数） 小队长：（敬礼）报告中队长，报告人数，汇报完毕！ 中队长：（敬礼）接受你的报告！ 小队长回到自己的队伍。 （汇报完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报） 中队长：（敬礼）报告中队辅导员，本中队原有56人，实到56人，我们准备开展以《树榜样惜光阴勤学习》为主题的中队会，请辅导员同意。 中队辅导员：（敬礼）接受你的报告，同意你们开展这次活动，并预祝此次活动圆满成功！ 中队长宣布：少先队员们，中队辅导员已经同意我们开展活动，现在，我宣布西苑小学五（1）中队《树榜样惜光阴勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长：出旗，行队礼。 （《出旗曲》音乐，护旗手举旗上场，全体行队礼。） 中队长：礼毕，唱队歌。 全体唱队歌。 中队长：请同学们回位置。 主持人上场。 2．主题中队会内容 （1）伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入： （是呀，我们的时间都去哪儿了？大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。） （2）队员们都知道珍惜时间，可是你们知道，为什么要珍惜时间吗？（讨论）
有关成长的烦恼优秀作文 每个人都会有自己的成长历程，在成长过程中，不一定是充满着阳光的，阴霾也夹在 阳关之中。——题记 13岁，诗一般的年华，如生命旋律中的一丝颤音，冬日里的一丝阳关。12岁已经过去，13岁的天空有了一点灰，而这点便变成了成长的烦恼作文。 作业之多“难为”嬉戏只少;老师的严肃“阻抑”了欢笑;压力的沉重“造就”了我们 成长中的烦恼。一抬头便是学习，沉重的负担压在我们的身上，挥之不去的当然是老师的 叮嘱和家长的唠叨。 父母不断地让我们学习、背单词、看书、做作业、背句型……老师们也没闲着，不断 地给我们发试卷，而我们也只能不断地做试卷，越来越沉重的负担使我们的天空有点阴。 老师和父母住注重的是我们的成绩、我们的未来，父母都望子成龙、望女成凤，却从 没注重过我们的感受。这不，星期天到了，还要拼命地写作文、记单词、背书，一刻也没 线下来，连自己最喜欢的事都没时间去做。在家里，我的隐私是透明的，面对如山般的作业，我无言以对，只会默默地认真做作业、学习。 父母也会常说，我们现在很幸福，可以上学，不用担心学费，还有吃有喝的，在他们 那个年代，连吃饱都成问题，更别说上学了。即使上学，学费也是东凑西凑、一家人拉紧 裤带过日子、拖很久才交的。而我们，不用为吃的而担心，更不用为学费而担心，要星星 有星星，要月亮有月亮。可，这真的就是幸福了吗?是的，相对来说，我们真的很幸福， 但幸福之中也有不为人知的烦恼，幸福的背后更多的还是压得我们喘不过气的烦恼。 在大人的眼里，我们的烦恼是透明的，他们更多的是关心我们的成绩、我们的未来。可、谁会关心我们的烦恼呢? 13岁的天空，有点灰…… 成长，就像是我生命中的一叶小舟，行驶在大海上。开始，海面有时风平浪静，小船 也就平安无事，但后来，当海面奔腾咆哮时，小舟将面临着危险。对我来说，成长的小舟 就是这样，不是一帆风顺，而是要经历各种。 我不由得会想起小时候的自己，那样的无忧无虑，那样的自由自在，身边没有任何的 烦恼，只是一个天真烂漫的小孩。渐渐地我长了起来，海面也不断的扩大，我行驶的路程 越来越长，甚至是一望无际，而前面的海水也毫不留情的涨了起来。渐渐的，我上小学了，往日的欢乐与我隔绝了，我渐渐的变得孤独，我不能再像以前一样无忧无虑的玩了，告别 了我的朋友，开始了颠簸的旅程。令我最难过的是，没有了父母的帮助。这让我无法适应，因为还幼小时的我，小船的帆落了，父母帮我撑起，小船的方向歪了，有父母来为我导航，但是现在父母撒开了手让我自己独立完成各种事，所以我每在做事的时候都是小心翼翼。 也因此拉开了现实与过去的距离。
少先队活动课程教案-精品 2020-12-12 【关键字】作文、教案、方案、情况、道路、思路、方法、环节、条件、行动、传统、认识、主动、现代、文明、合作、配合、召开、建设、发现、了解、本领、关键、意识、思想、力量、精神、需要、能力、方式、特色、作用、任务、增强、激发、形成、树立、丰富、保护、开展、引导、帮助、发挥、教育、巩固、加强、提高、内心、关心、爱心、用心 1、我是光荣的少先队员 一、活动目的 1. 增强少先队员的光荣感和自豪感。 2. 培养学生爱祖国、爱人民的意识，树立为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的思想。 二、活动准备 多媒体视频、少先队队歌 三、活动内容： 1. 每个少先队员都应该知道，我们的少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少先队，再到新中国成立后的少年儿童队、少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！现在，“准备着”不仅仅是口号，更是行动，无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国革命的参与者，并发挥了重要作用。 2. 观看视频，了解少先队的光荣历史。 3. 重温入队宣誓仪式。多媒体出示少先队入队誓词，班主任领读，
学生认真大声跟读，通过重温入队宣誓仪式活动，启发每一名少先队员加强自我教育。 清涧城关小学四年级少先队活动课教案 一、活动的主题：“争当文明小公民” 二、活动目的： 1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，使队员了解自我保护的知识，树立自护观念，提高自我保护意识。 ２、让更多的学生参与活动，学好、用好自我保护的每一招，培养自我保护的能力。 活动前准备： 3、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。 4、拍摄好与主题相关内容的录像片。 5、印制自我保护八招资料50份。（每个学生一份） 三、活动主要内容与过程： （一）中队长主持中队会仪式： （二）中队长宣布活动开始： 主持人: 甲、乙：（背景音乐《我们的祖国是花园》）我们是祖国的花朵，家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。 甲：但在我们的成长过程中，有时会遇到一些意外事件，如果你缺乏自我保护的知识和能力，就会陷入困境受到伤害，甚至危及生命。
二年级少先队活动课教案 《我们的队旗》教学设计 一、活动目标： 知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。 内容简介认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。 二、少先队活动课过程 1、队活动的仪式整理队伍、清点人数 2、长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。 3、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。 4、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。 5、活动开始 （1）队旗的含义 教师：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听王子涵的介绍。 （少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）
（2）认识党旗、团旗和队旗、队徽 教师：我们的组织是在硝烟弥漫的战火中诞生，我们的组织是在枪林弹雨中成长。在那漫长的岁月里，我们的儿童幸亏有了中国共产党才脱离苦海，走上革命的道路。所以中国共产党就是中国少年先锋队的创立者和领导者。他们领导我们走向光明。趁此机会，我们也来了解一下党旗、团旗和队旗的知识。请杨泽彬来给我们介绍。 （中国共产党的党旗是中国共产党的象征和标志。旗面为红色，缀有金黄色党徽图案。红色象征革命，黄色的斧头、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。 中国共产主义青年团团旗是中国共产主义青年团性质和任务的象征。旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。 少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。） 主持人：认识了党、团、队旗，来找一找它们有哪些相同的部分吧？（队员自由发言） （3）了解党、团、队的关系 教师：既然党、团、队旗之间有那么多相同的地方，它们之间肯定有很多千丝万缕的关系，再让我们来了解下吧。 （4）学习爱党、爱队歌曲 教师：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸
成长的烦恼优秀作文三篇 在我们成长的道路上，不可能一帆风顺，总会有一些烦恼，就好像天空被乌云罩住， 我也被烦恼笼罩住了 记得在我6岁时，我还是一个无忧无虑的小屁孩。只会吃完睡，睡完吃，除了吃就是睡。可是我上了小学之后，我再也没有小时候那样没有烦恼，反而烦恼渐渐变多 在学校，烦恼就是考试和作文。每当我没有得到好成绩时，我就会闷闷不乐。在家里，烦恼就是背书和作业。随着年龄的长大，背的也越来越多，每当背的时候，语文书里的字 就像会动的小精灵，在我四周转来转去，让我头晕眼花，作业就不用说了，已经多的不能 再多了，作业就像一座山，把我压得喘不过气，好像在书堆里，使我逃不出去。可这还没完，每当我靠试考不好时，我本因为回家可以得到妈妈的安慰，可事与愿违，妈妈却大发 雷霆，还把六年级的题给我做。天哪!在这样下去，我简直快变成书呆子了! 在人生成长的过程中，有许多欢乐，但也少不了烦恼，随着时光的流逝，渐渐也让我 明白了：但你经历了一次烦恼的“袭击”那你离成功也更近一步! 在我们成长的过程中，有喜也有悲，还有烦恼。烦恼人人都有，每天都有新的烦恼， 谁也不例外。当然，我也不例外，我给你们讲一下我的烦恼。 我是一个平平凡凡的小学生，每天都有作业，还有看不完的书。真烦啊，真希望我能 生活在一个无忧无虑的社会，那我就不会有烦恼了。 今天，我去学校，和平常一样，交作业上课，小明在下课时和我打了起来，还把我的 衣服撕扯了。我该怎么办了，真是烦死我了。回去又得挨打，哎~为什么我的生活会有烦 恼呢? 正在我烦的时候小明不知从哪里搞来了和我的衣服一样的衣服，对我说：“对不起， 是我不对，请你原谅我吧!”“太好了，我心理暗暗发喜，不用挨打了”我心里想。正当 我想的时候，我看见了我班的找事大王，肯定又找我来找事来了。 快跑!遇上他我准没好事，好烦啊!我快被烦恼压死了，救命啊! 这就是我的烦恼，每天都有，烦死我了。对了你也有你的烦恼，让我们一起来分享一 下吧! 不知从何时起，成长的烦恼多了起来，对于有着许多牢骚要发的我来说，这个话题好 亲切呀!在成长过程中，我们会遇到各种各样的烦恼。不必说国家的忧郁，也不必说家庭 的困扰，单是学习这一门功课，就让我绞尽脑汁，废寝忘食，一个字“烦”。 我逐渐发现，自从我上初中后，我在每个方面都变了，觉得自己长大了，懂得体贴父母，举止的文雅，学会独立自主了。可在长大的过程中，却出现了许许多多的烦恼。作业
习作五 《成长的烦恼》 教 学 设 计
习作五 《成长的烦恼》教学设计 教学目标 知识与技能 围绕“成长的烦恼”这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。 过程与方法 1、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 情感态度与价值观 引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折 教学重点： 引导学生大胆的写出自己的心里话，抒发自己的真情实感。 教学难点： 敞开心扉，说真话，抒真情。 教学准备：幻灯片、作文提纲表。 教学流程 一、故事引入，打开话匣 1、师讲故事（课件出示） 有一个男孩叫“乌云”，今年11岁。为什么他有这个怪名字呢？因为，他总觉得：天是灰蒙蒙的，自己遇到的每一件事总是那么不如意。如同乌云笼罩着他的心田。渐渐地他的脸上不再有灿烂的笑容，因此小伙伴们都叫他“乌云
”。 2、学生交流故事感受：看着小乌云愁眉苦脸的样子，你们用哪个词语形容他的现在的心情？ 3、引出本次习作课的话题“成长的烦恼”。 同学们，你们有没有烦恼呢？看来，同学们并不像大人们说的那样无忧无虑。其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。今天咱们就利用这次习作的机会来倾诉我们的烦恼吧。（板书：成长的烦恼） 二、分析要求，指明写作话题 1、生活在这样一个多彩的世界里，烦恼来自不同方面。 2、指一名学生读习作内容。其他学生思考再归纳出我们的烦恼会来自哪些方面？ 3、生归纳：师相机板书：学习的压力、同学之间交往的困惑、家庭中的困扰、自身形象、物质诱惑等等。 4、不管你的烦恼来自于哪方面，是什么样的烦恼，我们不能憋在心里，都把它说出来吧。因为（出示：培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你就得到两个快乐，如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。”） 三、敞开心扉，明确要求，讨论写法。 1、现在请同学们闭上眼睛，回忆一下自己的成长过程遇到的烦心事：你也许哭过、恨过、生气过，也有心烦过，你也许被别人误解过、受大人的冤枉而委屈过，也许你还愤怒过、无奈过。（生回忆） 2、其实烦恼并不是一件可羞的事，老师希望同学们能够大胆真诚地把烦恼告诉我们，因为我们想分享你的快乐，分担你的忧愁。 3、请几名同学说自己的烦恼。
《我们的队歌》教学设计 一、教学目标： 知道队歌的含义，了解少先队的性质和光荣的历史 二、教学过程： （一）、出队旗。 （二）、活动探究。 1、听一听（在歌曲中学习知识）. 2、北伐战争时期劳动童子团（1922-1926） 歌曲《卖报歌》 3、土地革命战争时期共产儿童团（1927-1936） 歌曲《红星照我去战斗》 4、抗日战争时期儿童团（1937-1945） 歌曲《只怕不抵抗》、《歌唱二小放牛郎》 5、解放战争时期的少年儿童团（1946-1949） 6、新中国的中国少年先锋队（1949-至今） 歌曲《我们多么幸福》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》。 三、活动总结。 四、退旗
《学习雷锋好榜样》教学设计 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。 3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 二、活动准备 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 活动过程 一、主持人导出队会主题 三月，阳光明媚。 三月，万物复苏。 三月，春风送暖。 三月，大地换新颜。 同学们，三月，是什么日子呢 全班答：学雷锋活动日。 主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士 1、请听：雷锋的生平（由为大家介绍）
主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。 2、请听：《雷锋故事联播》 故事人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以 教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。 三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。 1、讲身边的“活雷锋”故事 2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。 教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的 榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》） 四、老师总结 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。
成长的烦恼满分作文篇一 长大，是每个孩子的必经的阶梯，在成长的过程中，每个孩子都曾想过长大，盼望长大。长大，就有自己的主见，独自干自己喜欢的事。但在这成长中就有无穷的烦恼，必经磨难。 在我们每个人的成长道路上都会遇到一些令人烦恼的事情。其中，有些事情是很容易解决的。也许没过两三天，这些烦恼就会随着时间的流失而烟消云散了！但有些则不同咯，若是一直解决不了的话，也许会随着时间的积累，使那些烦恼越积越多，越聚越大，给心理造成更大的压力！ 就拿我来说把！在这成长的十六年来，曾有许多烦心事。不必说国家，就说我家庭的事和学业上的事吧！单是一次我不听话，做自己喜欢想做的事情就被唠叨的不停；单是成绩不怎么好，就被批评的一阵子！嗨~他们的我也会听，但我也希望能得到理解！ 成长的道路上的酸、甜、苦、辣是数不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但只要你能够勇敢的去面对，万事不成问题！ 所以我一直的在努力，因为我知道，其实我根本就不缺少机会，缺少的只是我的一份执着。曾在烦恼中我想过简单的生活，因为我感受到生活的困扰。我虽乐于与周围的人交往很耗时，但似乎有时在掩盖着自己的烦事与不乐，内心的孤独！ 就因此，我曾好几次想找家人沟通，就是因为他们的几句唠叨打断了我的举动，再没勇气去说，去沟通。我几乎忘却了我自己，忘却不幸，忘却时间的是是非非。我想，只有这样的世界，才能找到真正的幸福！ 曾经，在孩童的幻想：如有一天能够长大成人，希望可以得到解脱，可是日子一天一天的过去了，周围的事物都随时间流逝，随环境的改变而改变，唯独我——一个还是希望得到解脱的我！因为我，现在活的很累，压力大。 成长的烦恼满分作文篇二 正处在成长时期的我们的心理是非常复杂的，时时刻刻都在想着一个问题：长大好不好啊？ 在我的眼里，成长并不是我所的向往的。因为长大后，我可能再也不会向爸爸妈妈撒娇了，更重要的是长大后会带来很多的烦恼。 有一次，我们一家人吃饱饭后坐在一起聊天，我因为和爸爸在讨论一个问题，不经意间，也就是很自然提高了嗓门。这时，在一旁的妈妈很不高兴了：“我说，女儿，你都十六七岁了，怎么还跟小时候一样，像个假小子！现在你长大了，应该斯文一点了。”听了妈妈的话，我可真不高兴，心里纳闷：我以前这样的时候妈妈怎么不说，而现在却……我本来挺想长大的，因为长大后我就能够帮助父母干点家务事，可是现在我改变主意了。
作文烦恼教案 【篇一：我的烦恼作文教案】 【篇二：成长的烦恼(作文教学设计)】 “成长的烦恼”习作教学设计 【教学目标】 1、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3、体验与自己、同学交流的重要意义，享受写作的快乐。 【教学重点】 学生回忆成长中的烦恼，写具体。引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。 【教学时间】2课时 【教学流程】 一、揭示话题，明确要求 5分钟 今天，我们进行一次以“成长的烦恼”为话题的习作训练。板书：“成长的烦恼”习作。 这次习作的要求是：（投影展示） 1 、具体写出一件记忆深刻的令自己烦恼的事，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 2 、题目自拟，力求简练、新颖。 3 、不少于500字。 指名读习作的要求。 这真是应了“巧妇难为无米之炊”这句话。知道出现这种情况的原因吗？就是因为你写作时没有做到内容具体，感情真实。（板书：内容具体感情真实） 写好作文，内容真实，感情真实很重要。这一次习作，只要你做到这两点，保准很精彩。我们拭目以待吧。 二、选择材料，明确写法。10 成长的烦恼各种各样，因人而异。不管你有多少烦恼，总有一件让你印象最深刻的烦恼事。请同学们打开心扉，大胆说出自己的心里话吧，来交流一番：“成长的烦恼”小调查姓名_________ 1、写出自己印象最深刻一件烦恼事，简单写出事情的起因经过结果 2、让你烦恼的原因是什么？
3、烦恼时你真切的感受怎样？ （在交流的过程中，相机提醒写法）：怎样写，就可以写具体，写 出真情实感。 引导学生讨论写法：可以某一具体的“烦恼”做例子，让学生各抒己 见谈谈如何来写才能写具体，写出真情实感。然后相互借鉴，完成 习作任务。 讨论后具体的写法明确： 1从细微处观察积累写作材料：写人就抓住人物具体的语言、行动、神态、心理活动来写；写景就抓住景物的细小特征来写，如从景物 的大小、形状、色彩、质地、静态与动态等方面来细致描写，把事 物的特征反映出来； 2、把事情发展的过程一步一步完整地写出来的：即写清楚事情发生 的时间、地点、人物以及事情发生的起因、经过、结果等 （板书：细致观察积累过程叙述完整） 三、学生动笔，完成习作。40分钟 学生写作文，老师来回巡视，指导。 提醒及早写完的学生按要求一遍又一遍认真自改，力求更好。 四、分组交流，评改习作。20分钟 1、小组内交流，认真听取别人的习作，虚心学习别人习作中的优点，能向别人提出修改意见，能听取别人的意见，虚心修改自己的习作。 2、小组推荐2-3名优秀习作，进行全班交流评价。 总结：通过细心观察体会和记录，成功书写出心中的烦恼，你的心 情有变化吗？（预设。有，变得痛快轻松了；没有，问题没有得到 解决，依然烦恼。）请同学们听一首歌《阳光总在风雨后》，或者 对你会有所启示。 听歌《阳光总在风雨后》。 板书设计 “成长的烦恼”习作 内容具体 感情真实 【篇三：作文教案成长的烦恼】 作文教案《成长的烦恼》 教学目标： １、训练学生“说”、“写”的能力，拓展学生思维空间。 ２、引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。
少先队活动课教案 娄银娜活动主题：树榜样惜光阴勤学习 一、活动目标 1.让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 2.使队员们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。 二、仪式准备 1.中队旗一面、少先队队旗一面《出旗曲》、《退旗曲》、《少先队队歌》的音乐。 2.旗手一名，护旗手两名。（佩带中队委标志）中队长（佩带大队委标志），小队长（佩带小队长标志）,所有少先队员均要佩带红领巾。 三、活动流程 1.开场 中队长：全体集合！ （学生分小队站立） 中队长：各小队汇报人数。 （各小队分别报数） 小队长：（敬礼）报告中队长，报告人数，汇报完毕！ 中队长：（敬礼）接受你的报告！ 小队长回到自己的队伍。 （汇报完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报）
中队长：（敬礼）报告中队辅导员，本中队原有56人，实到56人，我们准备开展以《树榜样惜光阴勤学习》为主题的中队会，请辅导员同意。 中队辅导员：（敬礼）接受你的报告，同意你们开展这次活动，并预祝此次活动圆满成功！ 中队长宣布：少先队员们，中队辅导员已经同意我们开展活动，现在，我宣布西苑小学五（1）中队《树榜样惜光阴勤学习》主题中队活动现在开始。 中队长：出旗，行队礼。 （《出旗曲》音乐，护旗手举旗上场，全体行队礼。） 中队长：礼毕，唱队歌。 全体唱队歌。 中队长：请同学们回位置。 主持人上场。 2．主题中队会内容 （1）伴着《时间都去哪儿》的歌曲，中队辅导员导入： （是呀，我们的时间都去哪儿了？大家都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如流水，一去不复返。可是，在我们同学中间，浪费时间的现象却很严重。看着大好的时光白白地流走，我是看在眼中，急在心头。今天借这次队会，和大家讨论一些关于珍惜时间，努力学习话题，端正大家的思想，抓住分分秒秒，让我们的学习生活变得充实起来。来一齐读一下我们这节课的目标。） （2）队员们都知道珍惜时间，可是你们知道，为什么要珍惜时间吗？（讨论）（中队辅导员：队员们说的非常好，时间就是生命，就是知识和力量，就是胜利和成功。节省时间等于延长生命。但是，在我们的同学当中，总还有一部分人，不知