完整版)教师说课比赛方案
龙岗学校教师技能大赛-说课比赛方案
为了丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学校教师的教学水平和业务素质，激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，学校组织教师开展“说课”比赛。此次比赛旨在通过教师间互相交流、互相研究，提高教师的课堂教学技能，从而促进学校教学质量的有效提高。
组织机构：
领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：全组
评委组：
数学组全组老师
参赛对象：
数学组全组老师
选题范围规定：
数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统计与概率的内容。
比赛时间：
准备阶段（5月10日——5月15日）：教师通过研究说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，5月18日交电子档。统一格式打印发给数学组。
预赛准备阶段（5月20日）：组织参加比赛的老师进行抽签排位。18：00分组进行预赛。
决赛阶段（5月25日）：
比赛时间：5月25日18：00
比赛地点：多媒体教室
比赛方式：参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。
比赛要求：
1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。
2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成
熟观点。
3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚
持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。
4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能
力和教学组织能力。
6.每位选手说课时间不超过10分钟为宜，做到脱稿说课。
7.说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。
评分标准及规则：
1.预赛选手的成绩以评委组的平均分计算。决赛选手的成
绩去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分。
2.具体评分标准见附表。
设奖情况：
本次比赛设一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
说明：未尽事宜另行通知。
附表：XXX2016年5月10日XXX说课比赛评分表
项目内容：
1.讲清教材的编写意图、地位和作用。
2.教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据。
3.教学重点、难点把握准确。
4.教材处理恰当，符合教学实际。
说教法、学法（20分）。
1、教学方法和教学媒体的选择应符合教学规律，切合学生实际，符合新课程理念。这样的设计能够提高教学效果和学生研究动力。
2、在教学过程中，应科学、合理地使用教学手段，使之更加生动、有趣、易于理解和记忆。
3、重要的教学环节应该经过合理的设计，能够用教学理
论加以阐述，让学生更好地理解和掌握知识。
4、学法应该符合学科研究的基本规律和职业要求，有具
体的依据和方法。
5、教学过程中应突出重点、突破难点，让学生更好地掌
握知识。
6、教学目标应体现“三维目标”的统一，即知识、能力和
情感的统一。
7、注重反馈和矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。
1、教师语言应规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力，能够引导学生更好地理解和掌握知识。
2、教态应自然大方，仪表端庄，给学生留下良好的印象。
3、板书应设计合理，清晰易懂，能够帮助学生更好地理
解和记忆知识。
4、教学媒体应运用科学、合理、操作熟练，能够使学生
更好地理解和掌握知识。
5、教师应具备基本的脱稿说课能力，能够更好地组织教
学过程。
6、说课时间应在10分钟正负2分钟以内，超出者酌情扣分。
说课大赛方案 一、引言 近年来，随着教育改革的不断深入，说课大赛作为教师专业素养的 重要评价标准，已经成为每个教师发展的必经之路。说课大赛不仅考 察了教师的教学设计和能力，更是促进了教师之间的相互学习与交流。本文将探讨如何在说课大赛中取得好成绩的方案。 二、背景分析 说课大赛是一种通过教师讲解自己的教案，展示自己的教学设计和 实施能力的活动。在这个比赛中，教师需要准备充分，从教学目标、 教学内容、教学方法以及评价方式等方面进行详细的解说。说课大赛 的目的不仅是评估教师的教学能力，更是为教师提供一个相互学习与 提高的平台。 三、教学目标的制定 在说课大赛中，制定明确的教学目标是至关重要的。教学目标应当 尽量具体、详细，并与课程内容紧密结合。同时，要注重培养学生的 综合素养和创新思维能力，而不仅仅是灌输知识。 四、教学内容的选择和分析 在选择教学内容时，教师应该根据学生的实际情况和学科性质来进行。教师要根据教材内容设计教学活动，注重培养学生的实际应用能
力和解决问题的能力。同时，教师还可以适当加入一些生动有趣的教学资源，如图片、视频等，以激发学生的学习兴趣。 五、教学方法的选择和运用 在说课大赛中，教师需要展示自己丰富的教学方法。不同的教学方法可以有效地促进学生的学习兴趣和主动参与。教师可以运用多媒体教学、小组合作学习等方式，创造丰富多样的教学情境。 六、教学评价的方式和标准 教学评价是说课大赛中必不可少的一环。教师需要制定合理的评价方式和评价标准，以全面、客观地评价学生的学习效果。教师可以运用自我评价、同学互评和家长评价等方式，综合评价学生的知识掌握程度和能力发展。 七、教学案例的整理和准备 为了在说课大赛中取得好成绩，教师需要对教学案例进行充分整理和准备。教师应该详细阐述自己的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，同时体现出自己的教学思路和特点。 八、说课技巧的运用 说课大赛中，教师需要展示自己的说课技巧，以吸引评委的注意力并传达自己的教学理念。教师可以通过语速、语调、肢体语言等方式激发评委的兴趣，同时注重表达清晰、流畅、连贯。 九、教学理论的运用与创新
教师说课比赛方案 ：提高教师教学质量的有效方式 教师说课比赛是一种以竞赛形式提高教师教学能力和水平的活动。教师说课比赛不仅可以促进教学水平的提高，还可以增进师 生之间的交流和互动，有效推动教育教学质量的提升。本文将从 比赛的意义、比赛的策划和组织、比赛的实施以及比赛的评选和 总结等方面，对进行详细探讨。 一、比赛的意义 教师说课比赛是一种以竞赛形式提高教师教学能力和水平的活动，比赛的意义在于引导教师不断提高自己的教学能力和水平， 进一步提升学校教学质量。比赛可以促进教师间的交流和互动， 推动彼此间的学习和进步。通过比赛，教师不仅可以加强对教材、教法和教学内容的理解和掌握，同时也可以考虑到学生的实际情 况和需要，优化教学方案，更好地实现教育目标。 二、比赛的策划和组织
1. 确定比赛主题。比赛的主题应该与教育教学相关，围绕教学 内容和教法展开。选定主题后，应该制定详细的比赛细则和规则，让参赛教师了解比赛形式和评选标准。 2. 招募参赛教师。比赛的参赛教师应该是经过认真筛选、具备 一定教学实践经验的教师。建议设立预赛和决赛，通过预赛进行 初步筛选和评估，从中选出优秀的参赛教师进入决赛。 3. 准备比赛场地和设备。比赛场地选定应该考虑到教师讲解的 适宜性，提供设备需要包括投影仪等教学设备，并为参赛教师提 供充足的演示时间和场地支持。 4. 安排专业评委。评委的安排应该考虑到专业性和公正性，需 要邀请具备一定教育教学研究水平和经验的教学专家担任评委。 三、比赛的实施 1. 比赛前调研。比赛前，应该对参赛教师进行调研，了解他们 的课程设置和授课情况，从中选出具备亮点和特色的课堂案例和 教学实践作为比赛的核心。
教师说课比赛方案 一、比赛概述 教师说课比赛是一项旨在评估和提高教师说课能力的活动。通过参 加比赛，教师们可以展示自己的教学技巧和教育理念，同时从其他教 师的经验中学习，并不断改进自己的教学方法。 二、比赛流程 1. 报名阶段 教师可以根据比赛通知中的要求，在规定的时间内报名参赛。报名 时需提交自己的教学方案，以及一份简短的自我介绍。 2. 初赛 初赛采取现场说课的形式进行。每位参赛教师将有约10分钟的时间，对自己选定的教学内容进行详细解说，包括教学目标、教学步骤、教学方法等方面的说明。初赛评委将根据教师的表达能力、语言组织 能力、教学理念等方面进行评分，并确定晋级选手。 3. 复赛 复赛将增设教学演示环节。晋级选手将分为若干组，每组进行一次 教学演示，时间约为20-30分钟。教学演示期间，评委将根据教师的教学技巧、教学效果等方面进行评分。 4. 决赛
决赛将由评委和观众共同评审。每位教师将有30-40分钟的时间进行全方位的教学演示。参赛教师需在演示中展示自己的专业素养和扎实的教学能力。评委将根据教师的教学表现，综合评估并评分。 5. 颁奖仪式 在决赛结束后，将进行颁奖仪式。评委将根据最终的评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖品。 三、比赛要求 1. 教学内容选择 参赛教师可以选择自己教授的任意一堂课程进行说课。课程内容应为符合学生年级和学科要求的教学内容，能够展示教师的教学特色和创新思维。 2. 教学方案编写 参赛教师需编写完整的教学方案。方案应包括教学目标、教学重点和难点、教学步骤、教学手段、教学评价等内容。方案的语言应准确清晰，条理清晰，逻辑严密。 3. 教学演示准备 参赛教师在准备教学演示时，应周密安排教学内容和教学步骤，确保教学过程的流畅性和连贯性。同时，教师应根据自己的教学特点，运用合适的教学方法和手段，营造积极的教学氛围。 4. 语言表达能力
完整版)教师说课比赛方案 龙岗学校教师技能大赛-说课比赛方案 为了丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学校教师的教学水平和业务素质，激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，学校组织教师开展“说课”比赛。此次比赛旨在通过教师间互相交流、互相研究，提高教师的课堂教学技能，从而促进学校教学质量的有效提高。 组织机构： 领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：全组 评委组： 数学组全组老师
参赛对象： 数学组全组老师 选题范围规定： 数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统计与概率的内容。 比赛时间： 准备阶段（5月10日——5月15日）：教师通过研究说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，5月18日交电子档。统一格式打印发给数学组。 预赛准备阶段（5月20日）：组织参加比赛的老师进行抽签排位。18：00分组进行预赛。 决赛阶段（5月25日）： 比赛时间：5月25日18：00 比赛地点：多媒体教室
比赛方式：参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。 比赛要求： 1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。 2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成 熟观点。 3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚 持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。 4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。 5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能 力和教学组织能力。 6.每位选手说课时间不超过10分钟为宜，做到脱稿说课。 7.说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 评分标准及规则： 1.预赛选手的成绩以评委组的平均分计算。决赛选手的成 绩去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分。 2.具体评分标准见附表。
教师说课比赛方案 一、比赛背景和目的 教师说课比赛是一种促进教学交流和分享的重要活动。通过参与比赛，教师可以提高自身的教学水平，并借此机会展示自己的教学方法 和经验，从而推动教育事业的发展。因此，本次教师说课比赛旨在鼓 励和激励教师们积极参与教学改革，提高教育教学质量，推动教育事 业的发展。 二、比赛安排和流程 1. 比赛内容和要求 本次教师说课比赛内容涵盖各学科和年级，参赛教师需根据自己 的教学实际，选择一节课进行说课。每位参赛教师还需提交一份详细 的教案，包括教学目标、教学步骤、教学资源和评价方式等，并附上 相关教材和示范课件。 参赛教师的说课内容要求简洁明了，重点突出，逻辑严密。同时，要求参赛教师结合自身的教学特点，采用多种教学手段，如案例分析、互动问答、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和能力。 2. 比赛流程和评比方式 教师说课比赛按照以下流程进行： （1）报名阶段：参赛教师需在规定时间内填写报名表，并提交教案和教学资源。
（2）初选阶段：由专业评委组成的评审团对报名教师进行初选，选拔出一定数量的优秀参赛教师进入决赛。 （3）决赛阶段：决赛当天，参赛教师根据抽签顺序进行现场说课，每位教师的说课时间不超过15分钟。评审团将根据教学内容、教学方法、教学资源和教学效果等方面进行评分，并选出获奖教师。 三、比赛奖励和荣誉 1. 奖项设置 本次教师说课比赛将设立一、二、三等奖，同时还设立最佳创新奖、最佳教学资源奖和最佳教学实践奖等特别奖项，以表彰在教学过 程中表现出色的教师。 此外，还将评选出优秀组织奖，以鼓励学校和教研部门在组织比 赛方面的努力和贡献。 2. 荣誉和福利 获奖教师将获得荣誉证书和奖金，同时还将获得参加进修培训的 机会，以提升自己的教育教学能力。此外，获奖教师还将受邀参加教 学研讨会，并有机会与其他教育界的专家进行交流和互动。 四、比赛宣传和推广 为了提高比赛的影响力和参与度，我们将采取多种宣传和推广措施，包括但不限于： 1. 利用学校官方网站和微信公众号等新媒体平台进行比赛宣传；
大学教师的说课比赛活动方案 一、活动目的和背景 随着大学教育的发展和提升，教师的教学能力也成为评价教学质量的重要标准。为了促进教师间的交流与合作，提高教学水平，我们计划举办一次大学教师的说课比赛活动。 二、活动内容与安排 1. 活动时间：活动将于XX年XX月XX日举行，比赛时间为XX时XX分至XX时XX分。 2. 活动形式：说课比赛可采用个人单独讲解或团队合作讲解两种形式，参赛者可根据教学内容的需要自行选择。 3. 比赛内容：参赛者可选择自己精通的课程进行说课，要求包括教学目标、教学设计、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
4. 比赛评分：专业评委将根据教学内容的完整性、教学方法与策略的合理性以及参赛者的表达能力给予评分。 5. 奖项设置：设置一、二、三等奖及优秀组织奖、优秀团队奖等奖项，鼓励教师积极参与并提升教学水平。 三、活动宣传与报名 1. 宣传渠道：通过学校官方网站、微信公众号、教师信箱等渠道进行活动宣传，提醒教师们关注并积极参与。 2. 报名要求：参赛教师需提前报名，提交个人基本信息及参赛课程的简要介绍。 3. 报名截止：报名截止时间为XX年XX月XX日，逾期不予受理。 四、活动组织与指导
1. 活动组织：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。 2. 活动指导：安排专业教师对参赛者进行指导，提供教学设计的指导意见和建议。 3. 活动后续：根据比赛情况和参赛者反馈，总结经验，进一步完善教师培训体系和教学评价体系。 五、活动评估与改进 1. 活动评估：对活动的整体组织和参赛者的表现进行评估，收集教师的意见和建议，以不断改进活动。 2. 活动改进：根据评估结果，及时进行活动的改进与优化，提高活动的质量和影响力。 六、活动预算
教师说课比赛方案 答：教师说课比赛方案是一种评选教师教学能力的竞赛形式。它旨在通过教师的讲解，展示出优秀的教学策略、方法和技巧，同时评估教师的教学经验和教育教学实践能力。 在教师说课比赛中，教师需要根据指定的教学课题，准备好自己的教案和教学素材。一般来说，教师需要选择一节原创教学课，或者从教材中选择一节重点、难点的教学内容来进行讲解。 教师的说课方案应包括以下几个主要部分： 1. 教学目标：明确指出本节课的教学目标，即希望学生在本节课中能够达到的知识、能力和情感目标。 2. 教学重点和难点：列举本节课的教学重点和难点，并解释教师在设计教学过程中的思考和解决问题的方法。 3. 教学内容和结构：对所选教材的教学内容进行详细介绍，包括教材的选择原因、内容组织结构和教学方式。 4. 教学方法和手段：详细说明所采用的教学方法和教学手段，包括板书设计、教学辅助工具的运用和学生活动的安排等。 5. 教学过程：具体描述整个教学过程，包括引导学生进入课堂、知识讲解、学生练习和提问环节等。 6. 教学评估：说明教学评估方法和具体的评估指标，以便评委和观众更好地评估教师的教学效果。
在教师说课比赛的深入讨论中，可以进一步详细介绍每个部分的具体要求和内容。例如，在教学目标部分，可以探讨如何通过教学目标的设置来促进学生的综合素质发展；在教学方法和手段部分，可以进一步举例说明不同教学方法的适应情况和优缺点；在教学过程部分，可以探讨如何根据学生的实际情况和需求进行因材施教，以及如何引导学生主动参与学习等。 总之，教师说课比赛方案是教师教育教学实践能力的一种综合评估形式。通过准备和展示自己的教学方案，教师可以全面展示自己的教学能力，提升自己的教学水平，并为其他教师提供借鉴和参考。
教师说课大赛活动方案5篇 (实用版) 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
英语教师的说课比赛活动方案 活动目标 本次活动的目标是提高英语教师的教学水平，增强教学能力， 促进教学经验的共享与交流。通过比赛的形式，激发教师们的创造力，培养他们的教学技巧，并推动教师教育的发展。 活动内容 1. 参赛教师应根据自己所任教的年级和课程内容，准备一堂45分钟左右的示范课。 2. 示范课的主题、教学目标和教学内容应与当前教学大纲相符。 3. 参赛教师需准备一份详细的说课稿，包括课堂活动设计、教 学方法、教学资源等。 4. 参赛教师在说课比赛中需要展示自己的教学特点和创新点， 并能够清晰地解释教学活动的设计意图和预期效果。 5. 比赛结束后，组织评委将对每位参赛教师的说课内容进行评分，并选出优胜者。
活动安排 本次活动的安排如下： 1. 报名阶段：教师们在指定时间内填写报名表，并将个人简介和教师资格证明提交给活动组织者。 2. 选拔阶段：活动组织者根据报名情况和资格证明进行初步筛选，并通知入选的教师进行下一步的准备工作。 3. 准备阶段：入选的教师将根据要求准备和完善说课稿，并进行练和反复修改，确保教学设计的完整性和连贯性。 4. 比赛阶段：选定的日期举行说课比赛，所有参赛教师按照顺序进行现场说课，评委进行评分。 5. 颁奖阶段：根据评委打分，评选出优胜者，并进行颁奖仪式和表彰。 活动评估 为提高活动质量，我们将进行以下方面的评估： 1. 参赛教师的满意度调查。
2. 观摩教师的反馈意见。 3. 评委对比赛活动和参赛教师的评价。 4. 活动组织者的自我评估与总结。 奖励政策 为激发教师的积极性，我们设立了以下奖励政策： 1. 一等奖：1名，奖金5000元； 2. 二等奖：2名，奖金3000元； 3. 三等奖：3名，奖金2000元。 活动宣传 为了吸引更多参与者，我们将采取以下宣传策略： 1. 在学校内部张贴活动海报，提供报名渠道和联系方式。 2. 在校内教师工作群组发布活动通知，并邀请教师转发分享。 3. 利用学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多关注和参与。
幼儿园教师说课比赛活动策划方案 活动简介 幼儿园教师说课比赛是一项旨在提升幼儿园教师教学能力和教育水平的比赛活动。在比赛中，教师将结合自己在教学实践中的经验，展示自己在教学方法、教学内容和教学技能等方面的优势和特色，旨在促进幼儿园教育教学质量的提升。 活动目标 •提高幼儿园教师的教育水平和教学能力。 •推广优秀的教学方法和教学经验。 •促进教育教学质量的提升。 •加强幼儿园师资队伍建设。 •构建和谐校园。 活动时间 活动时间为每年的教育教师节前一个月，比赛总共分为初选和决赛两个阶段。初选时间为9月初，决赛的时间为9月中旬。 参赛对象 幼儿园的教师均可参加本次比赛。每个幼儿园最多不超过2位教师参赛。 活动组织 本次活动由市、区、街道、幼儿园四级共同组织。各幼儿园应按照规定报名，报名表格应在规定时间内提交至所属街道教委，由街道教委对报名提交进行筛选，选出优秀教师晋级初选环节。 初选环节：幼儿园教师进行小组展示，每组展示时间不超过20分钟，由专家进行评分，选出优秀教师晋级决赛。 决赛环节：优秀教师进行全校师生面对面展示，时间不超过30分钟，现场评分，最终评选出冠、亚、季军，以及优秀组织奖、优秀工作者奖、优秀选手奖等。 活动流程 初选环节 1.评选规则的宣讲和说明 2.教师展示环节
3.专家评分 4.选出优秀教师晋级决赛 决赛环节 1.选手现场抽题 2.选手进行展示 3.评委现场打分 4.最终评选出获奖选手 活动方案 赛前准备 1.确定活动的时间地点 2.安排好活动的流程 3.发布活动通知，进行报名 4.进行专家评审，并公示评审结果 活动流程 1.开幕式仪式 2.现场抽题 3.选手展示 4.评委打分 5.颁奖仪式 赛后总结 1.进行活动总结 2.对活动的组织和实施进行总结和评估 3.备案和报告 注意事项 1.所有选手需遵守比赛规则，如发现作弊行为，将取消其参赛资格。 2.比赛评选结果以现场评分为准，不得异议。 3.比赛期间请保持现场秩序，不得在现场发表不当言论。 4.所有参赛选手都需要在规定时间内进行签到，如未能及时签到，视为自动放弃比赛资格。 5.比赛当天，各参赛选手需提前半小时到达比赛场地。
青年教师模拟上课说课比赛方案 赛事背景 为了提高青年教师的课堂教学能力，增强教学效果，青年教师模拟上课说课比赛决定于本学期举行。此次比赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教学水平，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的教育。 报名方式 参加此次比赛的教师需要是本校的青年教师，包括在读研究生教师和大学本科毕业时间不超过5年的教师。报名方式采用网上报名的方式，教师需要提供个人信息、教学经历及提交一个自我介绍视频，评委将在初赛后评选出入围的教师。 比赛安排 分组 比赛分为初赛和决赛，初赛时参赛教师将被随机分组，每个小组5人，共计3轮比赛。初赛结束后根据分数情况评选出决赛选手。 决赛 决赛分为两轮，一轮为模拟上课环节，一轮为说课环节。第一轮比赛每个教师需要模拟一次课程，课程主题和内容由评委抽签决定，时间限制在20分钟以内。第二轮比赛要求教师根据自己所授科目，为一节课程进行说课，时间限制在15分钟以内。两轮比赛结束后，评委将根据分数情况评选出一二三等奖及优胜奖共计5名获奖者。 比赛评分标准 评分标准将从以下方面评估教师的教学水平：
上课表现（占比70%） •课堂策划能力：课程设置、教学活动设计合理性及创新性（30%）•上课教学能力：教学语言、教学方法、教学手段、知识点的讲解 与掌握情况（40%） 说课表现（占比30%） •说课语言：清晰、简明、流畅、生动（15%） •说课内容：分析知识点、讲清教学思路、阐释教育目标、剖析难 点（15%） 奖项设置 •一等奖：1名，奖金3000元 •二等奖：2名，奖金2000元 •三等奖：2名，奖金1000元 •优胜奖：若干，奖金500元 写在最后 青年教师模拟上课说课比赛旨在提高青年教师的教学水平，增强 教学效果，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的 教育。希望此次比赛能够激励更多青年教师勇于探索教学方法，不断 提升教学水平，为学生的成长与发展贡献力量。
2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案 一、比赛背景和目的 教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。 本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。 二、比赛形式和内容 1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。 2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。 三、比赛流程 1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。 2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行
说课环节，说课时间为15分钟。由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。 3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。 四、比赛评分标准 比赛评分将根据以下几个方面进行评估： 1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。 2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。 3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。 4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。 5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。 6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。 7.教学内容是否符合课程标准和教学要求。 8.教学效果是否显著，学生的学习情况和评价。 五、奖项设置
教师说课比赛方案 一、比赛目的和意义 教师说课比赛是一项旨在提高教师教学能力和专业素质的活动。通 过比赛，教师们可以展示自己的教学思路、教学方法和课堂管理能力，从而促进教育教学水平的提高。此外，教师说课比赛也是一种相互学 习的机会，通过观摩他人的说课过程，教师们可以借鉴他人的优点， 提升自己的教学水平。 二、比赛内容和流程 1. 内容安排 （1）说课题目：根据教学实际，选择一个具有代表性的课题进行说课。 （2）教材分析：对所选教材进行详细分析，包括教学目标、教学重点、教学难点等。 （3）教学设计：根据教材分析，设计合理的教学流程和教学方法，确定教学资源和教学手段。 （4）教学反思：对教学过程和结果进行反思，分析教学中的亮点和问题，并提出改进方案。 2. 比赛流程 （1）准备阶段：选择合适的教学课题并进行教材的详细分析。
（2）说课准备：编写说课稿，包括教材分析、教学设计和教学反思等内容。 （3）说课比赛：每位参赛教师按照时间顺序进行说课比赛，每人限时15分钟。 （4）评委评分：评委根据参赛教师的说课内容、教学思路和表达能力等方面进行评分。 （5）总结交流：比赛结束后，组织教师们进行总结交流，分享教学心得和经验。 三、比赛评分标准 1. 教学思路和设计（40%） （1）对教材的深入分析，准确把握教学目标、重点和难点。 （2）合理的教学流程和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。 （3）教学资源和教学手段的合理运用，丰富课堂教学内容。 2. 专业知识运用（30%） （1）对教材中相关知识点的准确把握，能够清晰讲解并引导学生理解。 （2）能够举一反三，将知识点拓展到其他相关内容，培养学生的综合思维能力。
教师说课比赛方案 为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定 举办一场教师说课比赛。本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选 标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。 一、比赛目的 教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展 示自己的平台，借此促进教学改革和创新。 二、比赛流程 1. 报名阶段 参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。报名时需提交个人简介 和教案，以及自愿参赛的说明。报名截止后，组委会将进行筛选，确 定正式参赛教师名单。 2. 预赛阶段 在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包 括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。预赛结束后，评委将对 每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。 3. 决赛阶段 决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。每位参赛 教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学
方法和教学手段等。决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。 4. 颁奖仪式 比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。 三、评选标准 在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分： 1. 教学设计（30分） 评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。 2. 课堂组织（30分） 评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。 3. 教学方法（20分） 评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。 4. 教学手段（10分）
说课比赛方案 比赛方案： 一、课题名称：说课比赛方案 二、课题背景和目的 近年来，随着教育改革的不断推进，说课作为教师专业化发展的重要内容，越来越受到重视。有效的说课能够提高课堂教学的质量和效果，对于提升教师的教学水平具有重要意义。因此，本次比赛旨在通过说课比赛的形式，促进教师的专业素养和教学能力的提升，进一步推动学校教育教学的发展。 三、比赛内容和形式 1. 内容：比赛的题目将随机抽取，涵盖中小学各个学科的不同内容，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等。 2. 形式：参赛教师需要根据抽取的题目，对相应的教材内容进行全面分析，并整理出一份说课稿。比赛时，每位参赛教师将站在讲台上，用30分钟的时间进行说课，同时需要使用多媒 体展示辅助材料。 四、比赛流程 1. 参赛报名：学校根据实际情况确定参赛教师的名额，鼓励广
大教师积极报名参加比赛。 2. 抽题环节：比赛前一天，学校将根据比赛科目和参赛教师的人数，准备好相应的题目，并进行公正的抽签环节。 3. 比赛准备：参赛教师需要在比赛前充分准备，熟悉教材内容，整理说课稿，准备辅助材料。 4. 比赛进行：比赛当天，参赛教师按照抽取的题目顺序，依次上台进行说课。每位参赛教师有30分钟的时间，其中包括说 课和提问环节。 5. 评分和颁奖：评委根据参赛教师的说课内容、语言表达、教学设计、教学方法等方面进行评分，最后确定获奖名单，并进行颁奖。 五、比赛评判标准 1. 说课内容：对教材内容进行准确全面的分析和阐述。 2. 语言表达：清晰准确的语言表达能力，包括口头表达和书面语言的运用。 3. 教学设计：合理科学的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等方面的论述。 4. 教学方法：灵活多样的教学方法运用，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教师说课评比方案 教师说课是一种对教师教学效果进行评估和提升的重要方式，通过说课可以展示教师教学的设计思路、教学步骤以及教学资源的使用情况，促进教师教学经验的交流和共享。以下是一份针对教师说课评比的方案，以帮助教师提高教学质量和说课水平。 一、评比目的： 1.促进教师的教育教学理论学习和实践研究，提高教师的教学水平。 2.激励教师参与教学探究和实践活动，不断提高教学效果。 3.倡导教师之间的相互合作和学习互助，共同进步。 二、评比范围： 1.评比对象：全校范围内的教师。 2.评比内容：教师的说课水平和教学设计。 3.评比要求：说课内容的准确性、逻辑性和说课的清晰度。
三、评比方式： 1.评委组成：校内专家和具有丰富教学经验的教师组成评委会。 2.评比环节： a.个人预赛：教师按班级集体进行说课，评委根据教师的说课内容和教学设计进行初步评分。 b.现场表演：预赛中脱颖而出的教师将有机会到现场进行说课表演，评委对现场演示的教学环节和教学资源进行综合评分。 c.评委讲评：评委根据评分结果对教师的优点和不足进行讲评，为教师提供改进意见和建议。 四、评比标准： 1.教学目标明确度：教师对本节课的教学目标能否清晰明确地表达。 2.教学设计合理性：教师的教学设计是否包含了导入、呈现、练习、巩固和评价等环节，环节之间的衔接是否流畅。
3.教学方法多样性：教师是否运用了多种教学方法，包括讲授、 讨论、实验、小组合作等，能否有效激发学生的学习兴趣。 4.教学资源使用：教师是否充分利用教材和多媒体资源进行教学，资源的使用是否与教学目标相匹配。 5.语言表达和说课技巧：教师的说课语言表达是否准确、流畅、 生动，说课内容是否条理清晰，是否能够引起学生的兴趣。 五、评比奖项设置： 1.一、二、三等奖：分别获得全校教师说课评比的前三名。 2.优秀奖：根据综合评比结果，评选出若干名获得优秀奖的教师。 3.特别贡献奖：评选出贡献突出的教师，如在教学模式创新和教 师培训方面有显著成绩者。 六、评比成果应用： 1.优秀教案分享：评比获奖教师的教案将被用作优秀教案的示范，并在全校范围内进行分享和交流。
说课比赛方案 我将呈现一个关于说课比赛方案的700字方案： 说课比赛方案 一、背景分析和选题意义 说课比赛是一种提高教师教学能力和创新能力的有效途径。通过参加说课比赛，教师可以锻炼自己的演讲技巧、教学设计能力和教学组织能力，促进教师的个人成长。本方案旨在通过精心设计的说课比赛，提高教师的教学素养和教学质量。 二、说课比赛的主题和内容选择 1. 主题选择：本次说课比赛的主题是“创新教学，培养创新型人才”。 2. 内容选择：本次说课比赛的内容应以创新教学方法和策略为主线，注重培养学生的创新思维和创新能力。其中，可以选择一节与自然科学相关的实验课作为参赛课程，以此展示教师在科学探究活动中的创新教学思路和方法。 三、说课比赛的组织和流程安排 1. 组织形式：采取集中式的说课比赛形式，由学校的教研组组织并负责评选。
2. 流程安排： (1) 报名阶段：根据教师的自愿报名，确定参赛教师名单。 (2) 准备阶段：参赛教师准备说课材料，并进行演练和修改。 (3) 评选阶段：比赛日期确定后，由评委打分对参赛教师进 行评选。 (4) 反馈阶段：对参赛教师的演讲技巧、教学设计和教学组 织能力进行评价和反馈。 四、评分标准和奖励机制 1. 评分标准：根据教师的课堂教学过程和教学设计，从以下几个方面进行评分。 (1) 教学目标明确和对学生目标要求的合理性。 (2) 教学设计与教学内容的符合程度。 (3) 教学过程设置与学生实际参与度的统一。 (4) 教师的教学语言和课堂管理能力。 (5) 教学手段和教学资源的创新性。 (6) 教学效果和学生评价。 2. 奖励机制：设立一、二、三等奖和优秀奖，分别给予奖金和荣誉证书作为参赛教师的奖励。 五、宣传和推广 1. 宣传手段：通过学校网站、校报、教研交流会等途径宣传和推广说课比赛，鼓励教师积极参与。
职业学校教师的说课比赛活动方案 活动背景 为促进职业学校教师教学水平的提升，增加教师之间的交流与分享，我们计划举办一次职业学校教师的说课比赛活动。 活动目的 通过说课比赛活动，旨在： - 激励职业学校教师提高自身教学能力和水平； - 让教师们分享自己的教学心得和经验； - 促进教师之间的相互研究与交流； - 增强教师的专业发展意识； - 提升职业学校教学质量。 活动内容 报名阶段
- 教师通过提供自己的说课计划书报名参赛； - 说课计划书需包括课程名称、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等； - 截止报名时间为XXX（具体时间）。 初赛阶段 - 评委组织专家对报名教师的说课计划书进行评审，选择出10 名优秀教师进入初赛； - 初赛时，每位教师需在15分钟内进行现场说课，配合PPT演示； - 初赛结束后，评委通过评分选出5名优胜者晋级决赛。 决赛阶段 - 决赛时，5名优胜者需进行现场说课，时间限制为20分钟； - 每名教师表现将由评委现场评分，评分综合计算决出获奖者； - 决赛结束后，评委将公布决赛结果。
颁奖与奖励 - 活动结束后，将对决赛获奖者进行表彰和奖励； - 获奖者将获得荣誉证书和奖金等奖励； - 活动举办方将通过宣传渠道宣扬获奖者的优秀表现。 活动安排 - 报名阶段：XXX至XXX； - 初赛时间：XXX（具体时间）； - 决赛时间：XXX（具体时间）。 活动宣传与支持 - 活动组织者将通过各种宣传渠道，包括学校网站、宣传栏、微信公众号等，宣传活动并吸引教师参与； - 学校将为活动提供必要的场地、设备和支持； - 活动组织者将组织专业评委团队进行评审工作。 总结
教师公开课比赛方案（34篇） 教师公开课比赛方案（精选34篇） 教师公开课比赛方案篇1 为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的'能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项安排如下： 一、活动要求 1、参加对象：我园在职教师 2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。 二、活动时间 10月9至10月12日 三、注意事项 1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
3、讲课地点：各班教室 4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。 教师公开课比赛方案篇2 为了深化教育体制改革，扎实推进素质教育，全面贯彻落实教 育局“注重学校的内涵发展，创办优质教育，实现教育现代化”的 目标，实施“名师战略”，以教师的发展促进学生的发展，学校的 发展。听评课活动是有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高，从而提升教师个 人整体素质,提高课堂教学效率。因此依据本学期学校教科研工作计划，将在本校教师中全面开展“说好一节课，上好一节课，听好一 节课，评好一节课”活动。 一、活动目的： 全面提高全体教师教学水平，进一步深化教学改革，深入实际 开展教研活动，提高教师的教研能力和课堂教学水平，促进教师专 业发展，提高课堂教学效率。 二、活动对象： 一线全体教师 三、活动要求： 1、每位上课教师要根据学校教科室公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案，运用现代化的教学手段上好一节公开课。 2、学科组听课教师要提前到达听课地点，听课时要认真记好听 课笔记。如有课务冲突请向教导处申请调课。