打造考场作文“外在亮点”之小标题篇
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心,扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题还能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为“心灵的小窗”是很形象而有见地的。
拟设文章的小标题一般有如下几种方法:
一、并列组合法。即把同一个层次、同一种类型的材料用分镜头的方式并列标出。
吉林省考生写的《亲人亲情回报》一文的三个小标题为:“怀橘遗亲”“回报父母”“孝感天地”。三个小标题把与“亲人”“亲情”“回报”有关的事例组合成文,既省略了过渡,又从不同角度突出了中心。湖北省襄樊市考生写的《一路与反省同行》一文的三个小标题为:“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”。作者巧妙化用曾子名言的三句话,高度概括了文中的三件事,使文章既巧妙布局,又节省笔墨。
二、时间串联法。即按时间顺序来排列,把时令或事件串联起来。
1.季节串联。山东省淄博市中考作文《母亲的眼神抱着我》的四个小标题分别是:“柔美的春雨”“壮美的夏阳”“凄美的秋风”“纯美的冬雪”。作者通过这四个标题,写出了母亲一年四季对自己崇高无私的爱。
2.时间串联。湖北省荆州市考生写的《走在漫漫探求的小路上》的三个小标题为:“青莲爱酒”“东坡嗜江”“易安赏花”。文章聚合时空,以“探求”为线索,串起三位诗人传奇般的生活,艺术地再现了一次跨越时空的精神对话与心灵感应,在虚实结合中创造出新的艺术形象。海南省考生写的《跨越》的三个小标题为:“第一个坑:勇气”“第二个坑:乐观”“第三个坑:淡然”。作者按时间先后选取材料,串连成文,层层递进,深刻地揭示了“跨越”的本质。重庆市考生写的《那一幕,我难以忘怀》的三个小标题为:“1949:中国人民站起来了”“2004:‘中国速度’刘翔”“2008:废墟上飘扬的国旗”。文章以“国歌”为线索,选取了三幕升国旗的场景,演绎出国旗在不同年代的时代特色和现实意义。
三、情感串联法。即按人物情感发展的轨迹列出标题。
天津市考生写的《初三你好》一文的四个并列的小标题分别是:“草莓味的初三”“黄连味的初三”“薄荷味的初三”“西瓜味的初三”。这四个小标题的编拟,无论是在内容上,还是在形式上,都很新颖有
趣。既有对初三紧张、苦涩生活的无奈,又有对初三充满活力的怀恋;既与文题呼应,又使文章脉络清晰,层次分明。
四、逻辑关系排列法。即按事情的发展顺序以及因果关系来排列。
北京考生写的《向前、向前、向前》一文,小标题的设计独具匠心。分别为“一、蛹”“二、茧”“三、蝶”,用昆虫生命演变的逻辑过程,形象而深刻地揭示出初中生活的演进过程,同时也是文章情节的发展以及文章主题的外显方式,“蛹、茧、蝶”的组合简直是一件精巧的艺术品。
江西省中考作文《风雨过后,阳光重现》的四个小标题为:“大风的一天”“黑暗中”“一缕微弱的阳光”“一年后”。作者用这四个小标题细腻地写出了蒲公英种子的磨练过程,揭示了“只有经历了磨练,你才会发现世界是多么美好”这一主题。
五、颜色串联法。就是以不同的色彩作小标题来结构文章。
湖北荆州市考生写的《为了心中的那盏明灯》的四个小标题为:“心情色彩——灰”“心情色彩——黑”“心情色彩——紫”“心情色彩——绿”。四个小标题生动展现自我的“明灯”由亮到灭再到亮的过程,使文章的结构十分精巧,充分展示了作者非凡的创意。
又如福建漳州市中考作文《初升的太阳》的三个小标题:“红色”“橙色”“金色”。作者以不同颜色喻指人生清单上不同的内容、不同的画面,表达了年轻人积极、热情的特点。
拟设小标题的方法,除了以上几种之外,还有空间排列法、人物排列法、逐层递进法等等。
优秀作文展示
逆耳忠言助我行
河南一考生
那一起走过的风风雨雨,那一起经历的甜酸苦辣,那一句句谆谆教诲,便是我前进的动力。
——题记
山重水复疑无路
千篇一律、一成不变的生活使我感到厌倦。正值青春年华的我不免对生活有些冲动和幻想,对我一天天扮演的好学生、乖宝宝的角色有些厌烦,真的想有些改变。那时的我不懂事,便真的做了错事。
上课不再听课,课下不再努力。玩手机,听MP3,逃课,去网吧……终于,我的成绩一落千丈,我好像陷入了无底深渊,不见天日,自己却还认为很好。我的学业没了希望。
柳暗花明又一村
纸是包不住火的,妈妈很快知道了这些事。无奈的老师把她叫到学校,把我的情况一五一十地告诉了妈妈。当妈妈找到我的时候,我正在教室的一角, 沉醉于武侠小说的刀光剑影之中,幻想行侠仗义的江湖生活。妈妈的目光落在我急忙掩饰的双手上,满怀着失望与哀伤。我绝望地看着妈妈,说不出一句话来。我跟随妈妈回了家,心中默默地等待着一场暴风雨的来临。然而,妈妈给予我的却是一场语重心长的谈心。妈妈的话很严厉,那话语虽逆耳,可是我得承认,的确有道理,它能帮助我走出误区,带给我希望,带给我阳光。
黄沙百战穿金甲
转眼间,到了初三,这是初中生活中决定命运的一年。努力,加油。我在苏轼的“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”中阅读坦然;在李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中体会自信;在“青山有路终须到,金榜无名誓不归”中读出梦想。妈妈说过的那些话时时在我的耳旁回响,一直激励着我向前。三年的磨砺,已使我充满信心。我坚信有汗水有付出,就一定有收获。
不破楼兰终不还
窗外,骄阳似火,我心坦荡。我坚信自己一定能够成功,不去问结果如何,只要努力就不会后悔。一时间,老师、父母的谆谆教诲纷纷闪现,心中真情流淌。
门外,同样烈日炎炎,妈妈啊,您一定在那门外不停祷告吧?我知道,您的目光始终跟随着我,鼓励着我;您的逆耳忠言我都牢牢记着,时时告诫着我,激励着我,使我不断进步,走向灿烂的未来。
打造考场作文“外在亮点”之小标题篇 眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心,扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题还能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为“心灵的小窗”是很形象而有见地的。 拟设文章的小标题一般有如下几种方法: 一、并列组合法。即把同一个层次、同一种类型的材料用分镜头的方式并列标出。 吉林省考生写的《亲人亲情回报》一文的三个小标题为:“怀橘遗亲”“回报父母”“孝感天地”。三个小标题把与“亲人”“亲情”“回报”有关的事例组合成文,既省略了过渡,又从不同角度突出了中心。湖北省襄樊市考生写的《一路与反省同行》一文的三个小标题为:“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”。作者巧妙化用曾子名言的三句话,高度概括了文中的三件事,使文章既巧妙布局,又节省笔墨。 二、时间串联法。即按时间顺序来排列,把时令或事件串联起来。 1.季节串联。山东省淄博市中考作文《母亲的眼神抱着我》的四个小标题分别是:“柔美的春雨”“壮美的夏阳”“凄美的秋风”“纯美的冬雪”。作者通过这四个标题,写出了母亲一年四季对自己崇高无私的爱。 2.时间串联。湖北省荆州市考生写的《走在漫漫探求的小路上》的三个小标题为:“青莲爱酒”“东坡嗜江”“易安赏花”。文章聚合时空,以“探求”为线索,串起三位诗人传奇般的生活,艺术地再现了一次跨越时空的精神对话与心灵感应,在虚实结合中创造出新的艺术形象。海南省考生写的《跨越》的三个小标题为:“第一个坑:勇气”“第二个坑:乐观”“第三个坑:淡然”。作者按时间先后选取材料,串连成文,层层递进,深刻地揭示了“跨越”的本质。重庆市考生写的《那一幕,我难以忘怀》的三个小标题为:“1949:中国人民站起来了”“2004:‘中国速度’刘翔”“2008:废墟上飘扬的国旗”。文章以“国歌”为线索,选取了三幕升国旗的场景,演绎出国旗在不同年代的时代特色和现实意义。 三、情感串联法。即按人物情感发展的轨迹列出标题。 天津市考生写的《初三你好》一文的四个并列的小标题分别是:“草莓味的初三”“黄连味的初三”“薄荷味的初三”“西瓜味的初三”。这四个小标题的编拟,无论是在内容上,还是在形式上,都很新颖有