普通话概述
（第1--2课时）教学目标：
1. 了解现代汉语
2. 掌握七大方言
教学重点：
大力推广普通话的意义
教学难点：
七大方言和普通话的关系
教学过程：
1.安全教育:
教育学生注意感冒，适当饮食。
2.清点人数：
【导入新课】
同学们好！新的学期开始了，很荣幸这个学期我将与同学们一起学习一门新的课程，即《普通话》。
普通话是我国的通用语言和世界上人数最多的语言；语言文字是重要的交际工具和信息载体，我们生活和工作中都离不开普通话。要学好普通话我们就从了解普通话开始。
【讲授新课】
一、现代汉语概述
（一）现代汉语的特点
1、语音方面
2、词汇方面
（二）现代汉语的地位
联合国六大工作语言（英语、法语、俄语、西
班牙语、阿拉伯语、汉语）
二、现代汉语方言
七大方言。
1、北方方言以北京话为代表
2、吴方言以上海话或苏州话为代表
3、湘方言以长沙话为代表
4、赣方言以南昌话为代表
5、客家方言以广东梅州话为代表
6、粤方言以广州话为代表
7、闽方言以福州话、厦门话为代表
三、普通话
语言标准：以北京语音未标准音
词汇标准：以北方词汇未标准词汇
语法标准：以典范的白话文著作为语法标准
四、大力推广普通话的意义
1、语言是重要的交通工具。
2、随着社会的发展，科学技术的进步，人们对普通
话的要求也越来越高。
3、普通话是联合国六种工作语言之一。
【小结·巩固新课】
本节课，学习了第一章第一节的内容，大家知道了普通话的由来，了解了七大方言。望同学们课后复习，并完成作业，预习第二节的内容。
【布置作业】
预读附录C的文章。
语音
（第3--5课时）
教学目标：
1.了解语音的三种性质
2.掌握语音的基本概念
3.掌握普通话语音系统
4.熟练掌握《汉语拼音方案》
教学重点：
普通话的语音系统和语音的基本概念
教学难点：
语音系统的掌握
教学过程：
1.安全教育:
教育学生学会大度，退一步海阔天空。
2.清点人数：
【导入新课】
人与人之间的仙湖交流、沟通主要是通过语言来实现的，而语言又是通过语音来传达的。什么是语音呢？就是指人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，语音是语言的物质外壳。各种余姚都有它特有的语音系统。我们学习普通话，当然要了解并学习好它的语音系统，掌握内部结构规律。
【讲授新课】
一、语音的性质
1、物理性质
2、生理性质
3、社会性质
讨论：
①语音同自然界的声音有什么不同？
②人生病时候的呻吟是不是语音？动物的叫声也能传达某种信息，如鸡鸣
狗叫声，是不是语音？某些动物所说的人话是不是语音？
③同是表达“成本的著作”这个意思，英语用book[buk]，普通话用s hū，
而有的方言用xū，所用的声音形式不同。这反映了语音的哪一方面的特
性？
二、语音的基本概念
1、音素
元音、辅音
2、音节
7个音节
判断说明：（判断下面的说法是否正确，并说明理由）
①音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读音就是一个音节。
②一个音素就是一个字母。
三、普通话的语音系统
1、声母：
声母是音节开头的辅音。如果音节开头没有辅音，就是
零声母音节，其声母就是零声母。
2、韵母：
韵母是音节中声母后面的部分。
3、声调：
声调是指整个音节的高低升降。
四、汉语拼音方案
1、特点
2、用途
3、内容
字母表的规定：
A.规定了拼写普通话的最基本的书写符号是国际通行的26个拉
丁字母。
B.规定了字母的体式、顺序和名称。
体式：两体（印刷体和手写体）、四式（各分大小写）。
顺序：完全按照拉丁字母的传统顺序排列。其作用是：便于编排和检索资料和字典等。
名称：规定了字母的音值（本音）及名称。
4、声调符号：
国际音标中的声调一般采用五度制调符记音。
标记汉语的声调也可以用发圈法,如普通话的四声标为：
阴平∨ 阳平? 上声? 去声 ?
例：搭[ta ]([ta55]或[∨ta) d A#达[ta?]([ta35]或[?ta]) d A?
打[ta ]([ta214]或[?ta])d A&大[ta ]([ta51]或[ta?]) d A?
【小结·巩固新课】
本章节内容，我们学习了语音，了解到它的基本概念和语音系统，下来之后请同学们巩固这节课所学的内容完成作业。
【布置作业】
1、抄写韵母表
2、读本单元后面的文章
普通话声母系统
（第6--9课时）
教学目标：
1.了解声母的本音和名称音的关系
2.掌握声母的发音
3.区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音教学重点：
声母的发音
教学难点：
区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音
教学过程：
1.安全教育:
教育学生爱护生命，没什么事比活着更重要。
2.清点人数：
【导入新课】
声母是汉语音节中开头的辅音，是音节的发声部分。普通话的声母一共有21个，如果音节的开头不是辅音，我们称之为零声母音节。在本单元我们要学好声母的发音部位和发音方法，分清翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。
【讲授新课】
一、声母的发音
<一>声母的发音
1、声母的发音部位
双唇音：b[p] p[p?] m[m]
唇齿音：f[f] (v[v])
舌尖前音：z[ts] c[ts?] s[s]
舌尖中音：d[t] t[t?] n[n] l[l]
舌尖后音：zh[t?] ch[t??] sh[?] r[∣]
舌面音：j[t?] q[t??] x[?]
舌根音：γ[k] k[k?] h[x] ([nγ])
2、声母的发音方法
a.阻碍方式
b.气流的强弱
c.声带的振动与否
<二>声母的本音和名称音
<三>零声母
二、声母的辩证
1、zh、ch、sh、和z、c、s辩证
2、n和l辩证
3、f和h辩证
（见《普通话培训与测试》P.4）
1．运用普通话语音讲座光盘进行辅助训练。
2．运用自制普通话教学课件进行辅助训练。
3. 反复练习难点音。
【小结·巩固新课】
本章节内容，我们学习了普通话中的声母系统，要求同学们掌握声母的辩证，下来之后，同学们要多练习。
【布置作业】
对照发音部位和发音方法，反复练习声母的发音
普通话韵母系统
（第10--13课时）
教学目标：
1.了解韵母的分类和结构
2.掌握单元韵母、复元韵母和鼻元韵母的发音
3.区分前后鼻韵母
4.区分i、u、o、e
教学重点：
单元韵母、复元韵母和鼻元韵母的发音
教学难点：
区分前后鼻韵母
教学过程：
1.安全教育:
教育学生上下楼梯不要嬉戏打闹，不要跑，左让右行。
2.清点人数：
【导入新课】
韵母是一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以是几个元音，或者元音之后再加辅音构成。普通话韵母共有39个，数目比声母多，系统也比较复杂。下面我们来学习这章节内容。
【讲授新课】
一、韵母概述
<一>韵母与元音
<二>韵母的分类
1、四呼类：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
2、韵尾类：开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母。
<三>韵母的结构
舌面元音韵母（7个）
单韵母（10个）舌尖元音韵母（2个）
卷舌元音韵母（1个）
结构类复韵母（13个）二合元音韵母（9个）
三和元音韵母（4个）
鼻韵母（16个）前鼻音韵母（8个）
后鼻音韵母（8个）
二、韵母的发音
<一>单元音韵母的发音（由一个元音构成。）
发音特点：发音的整个过程中，舌位、唇形自始至终保持不变
（er[??]比较特殊，伴有一个卷舌动作）。
1.舌面元音韵母：A[α]、ο[ο]、ε[?]、ê[ε]、ι[ι]、υ[υ]、ü[ψ]
发音时主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和唇形的圆展
控制。
附：舌面元音舌位图国际音标舌尖元音和舌面元音.gif
2.舌尖元音韵母：-i[?]、-i[?]
附：舌尖元音图（同上）
-i[?]、-i[?]的特殊性：-i[?]只能与z[ts]、c[ts?]、s[s]相
拼，-i[?]只能与zh[t?]、ch[t??]、sh[?]、r[∣]相拼，不与
其他声母相拼，也不能自成音节。
3.卷舌元音韵母：er[??]
特殊性：[??]只能自成音节，不与任何辅音声母相拼。
单元音韵母发音练习：韵母发音练习.doc
元音名称的公式：
名称=舌面/舌尖/卷舌+前后+高低+唇形+元音
<二>复元音韵母的发音
发音特点：○1从前一个元音到后一个元音，舌位、唇形都有
一个逐渐变动的过程（简称为“动程”）。在这个过程中气流
不中断。○2构成一个副韵母的几个元音之间，其响度和清晰
度并不等同，其中有一个元音发音清晰响亮，是主要元音，
叫做韵腹；韵腹前面的元音是韵头，发音轻短，只表示发音
的起点；韵腹后边的元音是韵尾，只表示舌位滑动的方向，
音值含混而不太固定。例如：ιAο[ιαυ]、üε[ψε]、υAι[υαι]。
1．二合复元音韵母
前响复韵母：Aι[αι]、ει[ει]、Aο[αυ]、ου[ου]
后响复韵母：ιA[ια]、ιε[ιε]、υA[υα]、υο[υο]、üε[ψε]
2．三合复元音韵母（中响复韵母）
<三>鼻韵母的发音（由一个或两个元音带上一个鼻辅音韵尾结合而
成。）
发音特点：○1由前面的元音过渡到鼻辅音，舌位和唇形也是逐渐
变动的；○2作韵尾的鼻辅音（[n]和[N]），发音时是不除阻的（是
唯闭音）。
附:发音示意图
1.前鼻音韵母
Aν[αν]εν[?ν] iν[iν] üν[ψν]（一个元音带舌尖鼻音）
i Aν[iαν] üAν[ψαν] υAν[υαν] υεν[υ?ν]（两个元音带舌
尖元音）
2.后鼻音韵母
Aνɡ[αN]ενɡ[?N] iνɡ[i N] ονɡ[υN] iονɡ[ψN]（一个元音带
舌根鼻音）
i Aνɡ[iαN]υAνɡ[υαN]υενɡ[u?N]（两个元音带舌根鼻音）
三、韵母辩证
（一）元音音位及其变体
普通话的元音音位有十个（见教材P.42）
普通话的元音音位变体：
1、条件变体
音位变体条件
/a/ [a] [ai] [an] [uai] [uan]
['] [a] [ia] [ua]
[A] [au] [iau] [a N] [ia N] [ua N]
[E] [ian] [yan]
/o/ [o] (作单韵母，如“波[po55]”)
[o c] [uo]
[?] [ou] [iou]
/?/ [?] （作单韵母,如：俄[?35]、歌[?55])
/?/ [?] [?n][u?n][?N][υ?N]
/e/ [e] [ei] [uei]
[E] [e] [ie] [ye]
/i/ [i] （前加辅音声母，如：米[mi214]、面[mian51]）
[I] [ai][ei][uai][uei]
[j] (作零声母音节韵头，如：鸭[ja55]、杨[ja N]) /u/ [u] (前加辅音声母，如：古[ku214]、管[kuan214])
[?] [au] [iau] [iou]
[w] ( 作零声母音节韵头，如：瓦[wa214]、万[wan51]) [?] [fu]
/y/ [y] （前加辅音声母，如：卷[τ?yan51]、局[t?y35]） [ ] (作零声母音节韵头，如：约[ e55]、院[ an51]) / / [ ] （用在[ts][ts?][s]后边)
/ / [ ] （用在[t?][t??][?][∣]后边）
2、自由变体
/o/ 在[u]前读[?]或[?]
/u/ 作零声母音节的韵头，读[w]或[?]
<二>i和u辩证
<三>o、e和uo辩证
<四>ie和ue辩证
<五>韵头i和u辩证
【小结·巩固新课】
本章节主要学习了普通话的韵母发音，同学们下来之后多练习。
【布置作业】
朗读本章节的所有绕口令
声调
（第14--15课时）教学目标：
1.了解声调和声调的基本概念
2.掌握普通话的声调
3.了解古今调类的不同
4.掌握普通话和方言声调的对应关系
教学重点：
普通话的声调
教学难点：
普通话和方言声调的对应关系
教学过程：
1.安全教育:
教育学生要多锻炼身体。
3.清点人数：
【导入新课】
汉语是有声调的语言。普通话有阴平、阳平、上声、去声四个调类，是古代汉语音调不断演变的结果，也因此造成了各地方方言和普通话的差异。学习和研究普通话语音，声调是一个重要部分。【讲授新课】
一、声调的性质和作用
１、声调的性质
声调是什么？声调就是贯穿于整个音节的高低升降。
声调的性质是由音高决定的，也就是说，声调的本质特征是音高。
音高的变化又是由人在发音时控制声带的松紧决定的。
声调的变化有两个特点：一是声调的音高是相对的：二是声调的高
低升降变化是滑动的，不是跳动的。
２、声调的作用——区别意义
声调语言的声调具有辨义作用。如普通话的
mā（妈）má（麻）mǎ(马) mà(骂)
shīzι（狮子） shízι(石子) shìzι（柿子）
非声调语言的声调担负着语气的功能，而没有辨义作用。
This is a book.↘
Is this a book?↗
二、调值和调类
1、调值
定义：（见教材P.52）
调值的描写和标记：五度制坐标和五度制调符（见概说部分）。
汉语的调值的基本类型：平、升、曲、降。
２、调类
定义：（见教材）
给每个调类定下一个名称就是调名。
普通话的调值调类：普通话有四种基本调值（单音节的调值），因而有四个调类。它们分别叫做：阴平、阳平、上声、去声。分别标记如下：阴平：高平55 如：江山多娇
阳平：高升35 如：牛羊成群
上声：降升214 如：永远美好
去声：全降51 如：社会进步
普通话四声的特点：(略)
训练方法：
1.手势辅助法
2.配字连读法
练习阴平：阳光．yánɡɡuānɡ晴天．qínɡtiān 衔接．xiánjiē
练习阳平：放牛．fànɡniú祝福．zhùfú现实．xiànshí
练习上声：电影．diànyǐnɡ自己．zìjǐ特写．tèxiě
练习去声：先进．xiānjìn 方向fānɡxiànɡ条件tiáojiàn
训练材料：声调练习.doc一、二、三
古今调类的关系：
附：古调类与普通话调类对照表
调类和调值的关系：
第一、就同一种语言或方言来说，调类和调值是合一的，即：有几种调值，就有几个调类。
第二、由于古声调在各方言中归并、分化的情况不同，各方言的调值和调类的数目也就不同。
第三、由于古声调在各方言里演变的情况不同，普通话与方言之间、方言与方言之间，调类相同，调值不一定相同；反过来说，调值相同，不一定属于同一调类。
【小结·巩固新课】
本章节主要学习了普通话的声调，同学们下来之
后多练习。
【布置作业】
朗读本章节的文章
普通话的音节
（第16--18课时）教学目标：
1.了解普通话的音节结构及特点
2.了解普通话音节结构的规律
3.掌握普通话音节拼读的方法和拼写规律
教学重点：
普通话音节拼读的方法和拼写规律
教学难点：
普通话音节结构的规律
教学过程：
1.安全教育:
教育学生多喝水，预防感冒。。
2.清点人数：
【导入新课】
音节是人们听感上所能自然分辨出来的最小的语音单位，它是语言的最基本的结构单位。一般情况下，一个汉字的读音就是一个音节，如“语音是语言的物质外壳”有十个汉字也是十个音节。还有一种特殊的现象是儿化词。如“花儿”，两个字的读音是一个音节。普通话音节的结构、拼读和拼写都有其规律和规则，本单元我们即将学习这些内容。
【讲授新课】
一、声韵调配合规律
1．声母和韵母的配合规律
配合依据：声母——发音部位
韵母——“四呼”
配合关系：
主要规律：
练习：音节练习材料.doc
2．声母、韵母和声调的配合规律
较明显的有两条：（见P.87）
举例：阴阳上去班[pan55] ○板[pan214] 办[pan51]
颠[tian55] ○点[tian214] 电[tian51]
刚[ka N55] ○港[ka N214] 杠[ka N51]
间[t?ian55] ○减[t?ian214] 见[t?ian51]
真[t??n55] ○枕[t??n214] 镇[t??n51] 钻[tsuan55] ○攥[tsuan214] 钻[tsuan51]
掰[pai55] 白[pai35] 百[pai214] 败[pai51]
搭[ta55] 达[ta35] 打[ta214] 大 [ta51]
郭[kuo55] 国[kuo35] 果[kuo214] 过[kuo51]
家[t?ia55] 颊[t?ia35] 假[t?ia214] 价[t?ia51]
招[t?au55] 着[t?au35] 找[t?au214] 照[t?au51]
糟[tsau55] 凿[tsau35] 枣[tsau214] 造[tsau51]
○埋[mai35] 买[mai214] 麦[mai51]
○梅[mei35] 美[mei214] 妹[mei51]
○棉[mian35] 免[mian214] 面[mian51]
○名[mi N35] 酩[mi N214] 命[mi N51]
二、音节结构的特点
声母（包括辅音声母和零声母）
韵头
音节结构韵母韵腹
韵尾
普通话水平测试练习题题库 勤加练习是通过的有效方式，在此编辑准备了水平测试练习题，希望对考生有所帮助。 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 发齿召胖骑拎挪蠢刹嗜抄纲瞎饼挫屡薄日缫尚芽鸣拽拒抹儿透藏爹凉踹趣德骇着瞪苗琼快绢符灾版横搅泳瑞玄瑟哀谈牛铺髓群饿备干脓柳服灌寻自肥黯肿厩出轮尊辞黑陈绒免抓捆司岛伸密否旷之告仁敌评托黄乃叩封戒巷桂薜乐同 二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟 )久远家禽悄然交融叙述弱点怀抱明白古代在哪儿取舍夸耀嫩绿他人花生王国 团体亏损灯笼耳垂儿抢险烟卷顷刻铁路训练黄昏喜欢增长对比跑调儿提防全身挫 折虽说快乐罢工破裂派遣村庄粉末儿被告敏感姊妹磁场扭转金丝猴爵士乐胸有成 竹 三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟) 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。“布鲁诺先生，”老板开口说 话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”布鲁诺从集市上回来向老板 汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。“有多少? ”老板问。布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。“价 格是多少?”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”阿诺德很快就从集市上回来了。向老板 汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少;土豆质量很 不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。…… 四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟) 1、我的学习生活 2、谈谈服饰希望通过完成编辑分享的普通话水平测试练习题，可以帮助考生完善备 考知识点，避免在考试中失分。 一、读单音节字词100个
一、课程名称: 现代汉语 二、教学目的：语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统， 以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧 等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有 熟练准确地发音和分析语音的能力。培养学生说普通 话的能力，是本章教学的一个重点。切忌只讲语音理 论知识，而不要求学生学好普通话。 三、教学重点：语音单位；普通话的声母、韵母、声调；普通话音节 的结构；普通话的音变； 四、教学难点：现代汉语的声母、韵母的分类及发音，声调的辨析 五、教学时数： 6 学时，其中实践性教学 2 学时。 六、教学内容（上课内容、步骤、方法）： 第一章语音 第一节语音概说 一、语音的性质 语音是语言的物质外壳，人发出的表达一定意义的声音。和其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；由人的发音器官发出，具有生理属性；表达一定的意义，又社会成员约定俗成，具有社会属性。 （一）语音的物理属性 语音同其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四种要素。 1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。音高的区别和物体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、
长的、松的物体振动慢、频率低；反之则高。语音的高低，跟声带的长短、厚薄、松紧有关。成年男子的声带长而厚，所以声音低；成年女人声带短而薄，所以声音高。老人声带松弛，声音低，小孩声带紧张，所以声音高。 2.音强 音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。发音体振动的幅度叫做“振幅”，振幅大，声音就强，反之则弱。发音体振幅的大小又取决于发音时用力的大小。钢琴击键用力大，声音就强，反之则弱。语音中的重音、轻音是由于音强不同所致。（莲子——帘子） 3.音长 音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。振动时间持续长，声音就长，反之则短。4.音色 音色又叫“音质”，指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。例如单元音的波形不同，所以音色不同，因此形成了一个个不同的元音。形成不同音色的条件主要有以下三种： 第一、发音体不同。钢琴和风琴的声音不同，是因为发音体不同。人的声音不同，是因为声带的不同。 第二、发音方法不同。吉他拍打和指弹不同。b p的不同是发音方法不同造成的（不送气——送气）。 第三、发音时共鸣器形状不同。笛子和萧：明快/悠远。
广东省普通话水平测试试题（样卷）编号：0000 注意：测试开始，请先念出您的姓名、考号、单位和试卷编号 一、朗读单音节字词（100个） 披饿街歌日坡 雪科缩册麻旅季池利思砸租撇奶 蛆漱碑藕镖勺 雁瞟剜臊 月套歪跳位摔 药岁篮桥 爹怀财袄拽否 暂钩串蚌 癣闩秦碱裆刑晕脓润凝 电夏矿软先准 信人花群 罐嫩权狂翁坑 巷荒绒增 腮哑哇铐釉淌 庸舔迥佛
奖跟寸脏冬山走二上牛 二、读多音节字词语 存在窗户抽象尾 巴老板 同盟聘请扰乱绿 化耳朵 苹果纠正承认庄 稼恳切 耍弄蘑菇角色暴 虐会计 大伙儿非常美好否 则解放 隧道快餐脉搏墨 水落选 左右突击批准蜜 蜂有点儿
喧嚷时光小曲儿司法善良 名牌儿现代化委员会轻描淡写没准儿沉醉干净应当紧 张财富 普通话水平测试的内容范围和试卷 《普通话水平测试大纲》规定:普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围由国家普通话水平测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《实施纲要》）所确定，其中《普通话水平测试用普通话词语表》共收录词语17055个（其中“表一”词语6595条表二词语10460条）；《普通话水平测试用朗读作品》共收录作品60篇；《普通话水平测试用话题》提供了30个说话话题；此外还有《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》。 普通话水平测试的试卷根据《普通话水平测试大纲》规定的规则从上述内容中随机选配而成。国家普通话测试中心对普通话水平测试计算机制卷系统所制成的试卷进行审核后，下发全国供普通话水平测试用。 普通话水平测试的内容范围和试卷（新大纲） 普通话水平测试试卷样卷一（五个测试项） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时分钟） 哑 铸染亭后挽敬疮游
概述 教学目的： 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、了解自己所在地的方言与普通话的区别； 3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。 教学重点： 普通话的含义 教学难点： 自身方言与普通话的区别 教学方法： 漫谈、交流 教学过程： 一、导入： 课程介绍： 最初是《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授： 一）、什么是普通话？ 1、讨论、发言。 2、总结： 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典
范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。 3、阐释、齐读。 二）、为什么要学习普通话？ 1、社会发展的需要： 促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。 自给自足的原始社会——开放式的交往（流） 2、维护国家统一： 增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家）3、科技发展的需要： 信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。 4、素质教育的必然结果： 提高表达能力是素质教育中的一个子课题。 持证上网已作为一项硬性规定。 三）、怎样学好普通话？ 1、弄清三个“明白”： ①我在语音上的问题是什么？ ②解决、改正这些问题的方法是什么？ ③正确的语感是什么？ 2、“三心” 用心、信心、耐心。 3、“三多”
多听、多练、多记。 三、汉语方言介绍： 原观点：八大方言 北方话江淅话湖南话江西话 客家话闽北话闽南话广东话 新成果：十大方言 官话晋话吴话微话赣话 湘话闽话奥语平话客家话 四、训练：例举自身方言与普通话的区别。 关于等级测试及语音调查 教学目的： 1、了解自身的语音错误及缺陷； 2、了解等级应试的有关知识。 教学重点： 题型及注意事项 教学难点： 自身语音问题及解决方法 教学过程： 一、导入： 这民“推广、普及、提高普通话（水平）”，为了使考试测评
2017 年普通话考试题库及答案 2017 年普通话考试题库 (— ) 一、读单音节字词100 个 女 n ǚ贼zéi 宣 xu ān 弱 ru ò童t óng思sī驴lǘ略lüè东dōng虹 hóng邹zōu穷qióng军jūn邢xíng兄xiōng远yuǎn训xùn剜w ān 撞 zhu àng拐guǎi泉quán柔róu广guǎng堆duī怀huái短 du ǎn 翁 w ēng 嫩 nèn 胞ā嗑kē肥f éi 尼 ní垒lěi 经 ji à催cu ī抢qi ǎng 谋m óu suàn 字 zì尊zūn 仍 réng n缝 féng 止 zh ǐ分fēn 浊 ch én 拔 b á丢di ū港g ǎng ā伤sh āng 庙 mi ào 贰èr b āo 垮 ku ǎ吹chu ī吞tūn 蚌 b àng 刷 shu jīng 鳃 sāi 觉 ju é角ji ǎo 我 w ǒ阳yáng 价 热rè腺xi àn 额é浮f ú俩li ǎng 勤 q ín 算 野yě紧jǐn 省 shěng 骨 g ǔ含h án 槛 ji à zhu ó逞ch ěng俏qiào濒bīn闪shǎn沉 靠kào 鸣 m íng 擦 cā索su ǒ埋m ái 扒 b 海hǎi 超 ch āo 拗ǎo 坡 p ō百b ǎi 实 shí 梯t ī枕zh ěn 挠 n áo 舔 ti ǎn 劣 li è撤chè草cǎo 乳 r ǔ苍cāng 二、读双音节词语 50 个 旅 lǚ途 tú掠 lüě夺 du ó迥 ji ǒn ɡ然 r án 暖 nu ǎn 和 hé民 m ín 间 ji ān 儿ér 歌ɡē贵ɡu ì重 zh ònɡ偏 pi ān 差 ch à爽 shu ǎnɡ朗 lǎn ɡ模 m ó型xínɡ容 r ón ɡ易 yì岁 suì月 yu è快 ku ài 板 b ǎn 儿ér 慷 kānɡ慨 kǎi 沙shā发 fā漂 pi āo 亮 li àn ɡ眉 m éi 毛 m áo 篡 cu àn 改ɡǎi 面 mi àn 条 ti áo 儿ér 只 zh ī好 h ǎo 搜 sōu 集 jí寻 xú n 找 zh ǎo 取 q ǔ得 d é聘 pìn 书 sh ū裁 cái 定 d ìnɡ损 sǔn 害 hài
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。你是哪个地区的人啊？每个地区都有关于普通话考试的培训，尤其是一些高校。测试内容：⑴普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、声调、基本音节、变调、轻声、儿化、语调等。⑵语汇，主要包括《普通话词语表》（“表一”约8000条，“表二”约12000条）和《普通话与方言常用词语表照表》⑶语法，主要以《普通话与方言常见语法差异表》为准⑷言语表达与交际，包括有文字材料依据的朗读和无文字材料依据的说话。判断测试（共10分）目的：重点考查应试人员掌握普通话词汇、语法的程度①根据《测试大纲》第三部分，选列10组普通话和方言说法不同的词语（每组至少有两种不同的说法），由应试人判断哪种说法是普通话的词语。②根据《测试大纲》第四部分抽选5个量词，同时列出分别可以与之搭配的10个名词。③根据《测试大纲》第四部分，编制5组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句，由应试人判定符合普通话语法规范的形式。说话，应试人根据抽签确定话题。（共30分）目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单项说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。
普通话水平测试的内容范围和试卷 《普通话水平测试大纲》规定:普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围由国家普通话水平测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《实施纲要》）所确定，其中《普通话水平测试用普通话词语表》共收录词语17055个（其中“表一”词语6595条表二词语10460条）；《普通话水平测试用朗读作品》共收录作品60篇；《普通话水平测试用话题》提供了30个说话话题；此外还有《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》。 普通话水平测试的试卷根据《普通话水平测试大纲》规定的规则从上述内容中随机选配而成。国家普通话测试中心对普通话水平测试计算机制卷系统所制成的试卷进行审核后，下发全国供普通话水平测试用。 普通话水平测试的内容范围和试卷（新大纲） 普通话水平测试试卷样卷一（五个测试项） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 铸染亭后挽敬疮游君凑 稳掐酱椰铂峰碰暖扑龙 碍离鸟瘸滨盒专此艘雪 肥薰表嫡迁套滇砌藻刷 滚杂倦垦屈所惯实屡弓拿物粉葵躺肉 日帆萌寡猫窘内雄葬夸 戴罗并摧狂饱沈贤润麻养盘自您 仲账焦哑虎乖魄而伞 蛙铁扯栽坏虽硫宣密承
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 勾画刚才松软半截儿穷人吵嘴乒乓球 少女篡夺牛顿沉默富翁傻子持续 佛像被窝儿全部乳汁对照家伙灭亡 连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调 愉快撒谎下来昆虫意思声明患者 未曾感慨老头儿群体红娘觉得排演 赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首 三、选择判断（共10分，限时3分钟） 1．词语判断:请判断并读出下列各组中的普通话词语 (1) 勿断不断么断无停 (2) 吹牛三吹牛车大炮吹大炮戮口 (3) 窿欸洞窿 (4) 叶飞子蝴蝶尾页蝴蝶子 (5) 盲公摸目欸盲人青盲的 (6) 忍不住忍唔住熬勿牢 (7) 脸都里哈腮喙角 腮 (8) 骹头坞膝盖馒头头膝头骨 (9) 幼儿细哥欸幼囝细人子小小囡 (10)呢便这边即爿个边 2．量词、名词搭配:请搭配并读出下列符合普通话规范的量名短语（例如：一条——鱼） 条把件匹扇头（量词） 菜刀礼物提琴窗户羊大衣绸缎牛布屏风（名词） 3．语序或表达形式判断：请判断并读出下列各组中的普通话语句 (1) A.这座山有一千九五米高。 B.这座山有一千九百五十米高。 C.这座山有千九五米高。 (2) A.他还耍起在。 B.他还玩着呢。 (3) A.把桌子搬开了。 B.把桌子搬转了。 (4) A.你站站好。
第一部分普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学内容: 声母得分类、发音、辨正及训练。 教学目得: 使学生掌握普通话21个声母得发音要领,读准每个声母。 训练要点: 1、读准各声母,克服方言得影响; 2、声母辨正:z、c、s—zh、ch、sh,n—l,r—l,j、q、x—z、c、s等; 3、河南方言声母发音辨正。 教学时数: 6课时 一、声母得分类:21个声母,分7类 1.双唇音:b p m 2.唇齿音:f 3.舌尖前音:z c s 4.舌尖中音:d t n l 5.舌尖后音:zh ch sh r 6.舌面音:j q x 7.舌根音:g k h 二、声母得发音 1.双唇音: b 作发音示范 例:bèibāo bǎo bèi biàn biébēi bǐbāo bàn bānbù背包宝贝辨别卑鄙包办颁布 p作发音示范
pīpíng piānpì pǐpèi péngpài pīngpāng piāngpáng pīnpán 例:批评偏僻匹配彭湃乒乓偏旁拼盘 m作发音示范 mǎimài měimǎn mángmù mìmì mámù mìngmíng màomì例:买卖美满盲目秘密麻木命名茂密 2.唇齿音: f 作发音示范 例:方法仿佛丰富非法纷纷吩咐夫妇发放发奋防范3.舌尖前音: z作发音示范例: 自在 c作发音示范 例:从此层次仓促苍翠参差 s作发音示范 例:思索色素 4.舌尖中音 d作发音示范 例:达到等待地点大胆电灯断定单独调动地道 t作发音示范 例:团体探讨淘汰梯田忐忑滔天天体饕餮体坛 n 作发音示范 例:恼怒能耐扭捏奶奶 l作发音示范
例:力量理论联络历来冷落老练流利劳力玲珑 5.舌尖后音: zh作发音示范 例:政治战争指正住宅专职珍珠制止郑州纸张扎针挣扎ch作发音示范 例:常常长城出产出差惆怅拆除超车赤诚抽查出场传抄sh作发音示范 例:事实手术省事世上山水声势绅士顺手设施上士闪烁r作发音示范 例:仍然容忍柔弱闰日柔韧软弱嚷嚷荣辱如若茸茸人人6.舌面音: j 作发音示范 例:经济解决季节接近家具见解军舰洁净简洁绝技基金q 作发音示范 例:亲切请求气球前期乞求恰巧七千群情千秋欠缺全勤x作发音示范 例:学习现象消息小心新鲜鲜血信心血型现行肖像纤细7.舌根音: g作发音示范 例:公共规格灌溉巩固改革广告功过故宫改观国歌各国k 作发音示范 例:可靠刻苦开口开阔慷慨开课空旷旷课开垦坎坷困苦
国家普通话水平测试模拟试卷 国家普通话水平测试模拟试卷一 一、读单字（共10分，限时3.5分钟） 凝截内在执蔡翔跨夏瓜嗅家块悬望沾集旁翁次超藤斑匪涉仁撤糟褐闸扔眉怀貂稿茬浑兄窜突罐雨渗瘾耐砖眶竖驴仓迟刑电赏瞄索妾恐诱陪旦揉规唾斋阅俄劝画艘犯膜侵陵松偿醉多换队洼飘运声绝封困周钛霜钵轮匾坡标佯扭君汗钠 二、读词语（共20分，限时2.5分钟） 浓度的确棉球儿里头枪毙状态条款 容量诞辰女工垂直大腕儿用处哥们儿 他人群众委员会意思发愣狩猎光临 鸦片遵循身份臂膀情节奇怪去年 差别教化国民落日顺序流传飞涨 推翻使劲外科拍子做活儿辅导嚎啕 蒙古包文明性能西北防空不胫而走 普通话水平测试模拟试卷二 一、读单字（共10分，限时3.5分钟） 抿墙早怯慢夺页宅全鞭宫继蚕巨云卧奏丸饷鸣垒绕李壅籽凶扭挖镜确
宾丈荒摄状肩耸层慎春环口泼狭踹刘孙梅显郎妄型跨罚侧连育叠表茶钡棚妥伯爱爬扳侄捏池梗浙刊枕略嫩坤船迎吊鲁帅乔返烫毁庙哑霜嗣刷筹砂话熏蕊栽拔筐因 二、读词语（共20分，限时2.5分钟） 高潮屁股农村打点内部首尾心脏 折磨男人花色破坏非法四周加塞儿 自从诞生灌溉动物园团体路程最后 词句日常跟前温度定额小瓮儿贵重 群落旋律丰富情感转悠快艇虽然 核桃就别火锅儿爵士乐区分操作外面 木材放弃进逼灯泡儿奖赏宠儿害羞 国家普通话水平测试模拟试卷三 一、读单字（共10分，限时3.5分钟） 撤七插岳租摇尊釉乖残亮碑钾氯峻镁第走帛纸代卤诵纠贫这衰援光豆贞坡讯碱权塔畏冬锤扭吃韩葬疆版黑滩断凑杀病矛锁壶免刮扩祥废桦驼默准蛇窃黄跪顶个熊
棒迈嘴蒸下垮瘸才捏神津川票卧藻湾盟标客拘楔乃文螯掌痈偶窗赖穗 二、读词语（共20分，限时2.5分钟） 改编豹子问口熟悉心思罚款民国小瓮儿钢铁食堂制作春天湍流一点儿 形容词累赘挑选群体根本经纪人分开 前往楼房情况生气内在含混冷饮 红叶名称收入关卡晌午复杂风味 操持评论道德饭盒儿挖掘歪曲耷拉 通常空中专政火苗儿燃烧不言而喻 国家普通话水平测试模拟试卷四 一、读单字（共10分，限时3.5分钟） 破匪跨鬃焚枚扭皇飘拒翅撅罕聘赫低童鲸兜词泰蛹胁崽铂认搭甩萌岭班鸟汁网尤奶荤扯忙官庙匀问索弦彭啃座倦箩寄滑寸丙缀腰喂淡增骗外展册雄柴叙套洁欧诊虾襟粤法价群豹暖壮户巡麝球挖流快容泪防垣碘亚灶款卦隋蜜蹿沫收 二、读词语（共20分，限时2.5分钟）
普通话教案目录 第一章导论 (2) 第二章普通话基础知识 (4) 第三章普通话朗读技能训练 (26) 第四章普通话命题说话训练 (39) 第五章普通话机考模拟训练 (57)
普通话教案 （授课人：*** ） 第一章导论 【教学目标】 1、了解并初步掌握普通话的含义； 2、弄清学习普通话的重要意义及必要性； 3、能够发现自己所在地的方言与普通话的区别； 4、了解普通话测试的性质、内容及其注意事项 【课程思政】 通过学习普通话，帮助学生培养正确的语言文字使用习惯，增强学生对汉语言文字等非物质文化遗产的热爱之情；通过说普通话，继而推广普通话，做普通话的推广“大使”，化爱国之情为爱国行动。 【授课内容】普通话与现代汉语方言、推广普通话的方针与目标、普通话测试的依据与内容【教学重点】 普通话的含义与测试内容 【教学难点】 自身方言与普通话的区别 【课时安排】 2课时 【教学方法】 讲授、漫谈、交流、探究学习 【教学手段】 多媒体演示、黑板演示 【使用教材】 邢福义《普通话培训测试指要》华中师范大学出版社，2015年第2版 【参考资料】《普通话测试大纲》《普通话测试规程》 【教学过程】 一、新课导入：（5分钟） 1、自我介绍及有关感受： 水平：一级乙等。全国关于推普及测试概论。 华中师范大学培训（2014年5月）感受：开阔视野，树远大理想不做井底之蛙。苦练普通话，掌握正确的发音要领，争取尽早提升语音水平，拿更高的普通话水平等级证。 2、课程介绍： 最初定为《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。 延伸话题：素质教育、职业教育。 二、讲授内容：
国家普通话水平测试题（45） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） nǎo wòsǎjuān xǔ shībǎn cóng guǎshèzháshuǎng 脑卧洒捐许失板丛寡赦闸爽diāo xiàqǐn bìpiēmòlín 叼下寝闭瞥末邻 cū 粗 zìjiǎng xióng zhùcāng huán qiāngào 字讲熊驻苍环枪澳 tīngèr tuán chuài tiǎn zūn táo zhuīsuǒ ?厅二团踹舔遵逃追锁 tāng péi zhuàng 汤裴状 jiū shěn qiāmǒu jūn zéi kěn bái mī 究婶掐某君贼垦白眯 yìng zhēng xìhàn sūn liúz hǒng quán huǐ ?映征戏颌孙硫肿拳悔 nín fǎn 您反 bīng kuíyǔmiùguǒyán lǜguǎi bàng 冰奎禹谬果言氯拐傍 ēn cèféng lüèsǐfāng yěhài réng 恩测逢略死方也氦仍 sōu rào 艘绕 gōng liǎo zǔcèng chén pòdàn yī xún 攻瞭阻蹭陈破淡衣巡 huānián rǔquéwāng chíkǒng méi jiǒng 花年汝瘸汪持恐酶窘 wán duì 完对 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） ér tóng rè ài tuì shǒu diū rén gǎn kuài qícìfójīng pì gǔzhào 儿童热爱退守丢人赶快其次佛经屁股照 piān er gāng tiězhuān mén dǎ suàn ?片儿钢铁专门打算 yuán zécún zài cuàn duóhuǎng hūsòng xìn ér bǎo guìdiàn yā 原则存在篡夺恍惚送信儿宝贵电压wéi qún fù wēng hóng niáng shào nǚ 围裙富翁红娘少女 nüèdài fēi jīlián zi ǒu rán xìng bēi liègǒu qiěpíng rìjiā
普通话教案 教师教案 2017—— 2018 第二学期
授课题目授课日期授课类型 教学目标 重点、难点 教材分析实训要求训练程序 课堂教学及作业情况第一章绪论第1周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有 新授课课时数 2 课程介绍；了解并初步掌握普通话的含义；了解我国七大方言区；弄清学习普通话的重要意义和必要性，以及普通话水平测试的内容、要求、等级划分。 普通话的含义；七大方言区的位置及辨读；普通话水平测试的内容及标准。 基于普通话水平测试的内容和标准要求，先对普通话含义、发展及学习意义进行普及；然后针对具体内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。 通过发音、朗读的训练，使学生掌握普通话的基本发音标准及要求，进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。 教师先讲解、示范普通话发音部位及方法，然后由学生学习、练习，以个人形式进行课堂上的展示训练，相互监督，相互学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是生僻字的学习与掌握。 1.课上认真听讲，张口进行普通话要素的学习与训练，主动参与； 2.每个人每节课都有公开发言的机会，形成监督、学习、训练的氛围； 3.注重教材基本知识点的积累与掌握 含义—普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。 测试方式：口试（ 100 分） 测试内容：有文字凭借：（ 1）读单音节字词 100 个（ 10 分） （2）读多音节词语 50 个（20 分） （3）读短文 400 个音节（30 分） 无文字凭借： (4 ）命题说话三分钟（40 分） 作业：无 普通话作为国家通用语言，在以后的学习、生活、工作中都必不可少， 教学小结通过系统介绍普通话各要素的学习要点，使学生掌握基本说话要求，为以后走上工作岗位打好语言基础。 教学反思以后教学过程中注意提高学生的学习兴趣 授课题目第二章声母及其训练第2周课
国家普通话水平测试试卷（样卷） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 电远日韦仄尖黄塌眉艘 临赚池憎饶促丝国伞床 觅丢裙匾庞恩俘拢醉劳 肉萌倦准内熏仰抬袜您 黯虫篾朽糟并枪蠢羹不 激牌瓜粤而梳你块雄另 巴让条攥硫鸟瘸磕统驱 我跤苟章景瞎海搭女饭 许黑抵摹炒跌蕊神哑签 甩蹿坠恐破磁圣法授炯 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 贵宾奶粉刀背儿一律状况爆炸存款盎然选举柴火加入封锁咏叹调放松热闹佛像逃走亏损军事影子权利玩耍怀念铺盖奇怪钢铁小偷儿将来主人翁进化聪明运行无穷偶尔扇面儿 政治传播培育恰当牛皮咖啡谬论唱歌儿词汇虐待综合战略轻描淡写 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大
普通话教学 目录 绪论 一、什么是普通话 二、为什么要学好普通话 三、怎样才能学好普通话 第一章发音 第一节发声母的音 第二节发韵母的音 第三节发声调的音 第四节发声韵调的变音 第二章记音 第一节记字音 第二节记词语音 第三章用音 第一节用准确的音 第二节用流畅的音 第三节用合理的音 第四节用生动形象的音 第五节用带感情的音 第四章普测训练 第一节普测简介 第二节读单音节字词训练 第三节读多音节词语训练 第四节朗读作品训练 第五节命题说话训练 绪论 一、什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。简单地说，普通话是现代汉民族的共同语。这个共同语是有其标准的，
其标准是：语音方面以北京语音为标准音，词汇方面以北方话词汇为标准词汇，语法方面以典范的现代白话文著作中的一般语法为标准语法。 由于普通话杂取了北京语音、北方话词汇和典范的现代白话文著作中的一般语法，因此普通话并不是单纯的北京话，而是一种“杂交话”。不过，这种杂交话的主要成分是北京话。由于普通话不是单纯的北京话，因此北京人也需要学习普通话。 虽然普通话的内容有语音、词汇和语法，但重点是语音，因此学习普通话主要指学习普通话的语音。 二、为什么要学好普通话 1、学好普通话是普测的需要 “普测”指普通话水平测试。要想顺利通过普测，就必须学好普通话。 2、学好普通话是修身的需要 修身的范围很广，其中包括修炼自身的形象。人的形象包括视觉形象、听觉形象、嗅觉形象等，其中听觉形象包括语言形象。学好普通话，有利于修好自身的语言形象。 三、怎样才能学好普通话 从根本上来说，只有过好以下三关，才能学好普通话： 1、发音关 发音要准，要能准确发出普通话中的每一个音。 2、记音关 记音要牢，要能牢牢记住每一个常用字、常用词语的正确读音。 3、用音关 用音要妥，要能妥当地使用普通话的语音。 第一章发音 第一节发声母的音 教学目标：发准21个辅音声母的音。（零声母无音，因而不发音） 一、发准b、p、m、f的音 b bō波 bü巴 byi杯 bün班 bynɡ崩 p pō泼 pü啪 pyi胚 pün攀 pynɡ抨 m mō摸 mü妈 m?i煤 mán瞒 m?nɡ萌 ☆ f fō fü发 f?i肥 fán烦 f?nɡ逢 二、发准d、t、n、l的音 d dy dü搭 düi呆 dün丹 düo刀 t ty tü他 tüi胎 tün贪 tüo滔 ☆ n ny ná拿 nài耐 nán南 nüo孬 l ly lü拉 lài赖 lán蓝 lüo捞 三、发准ɡ、k、h的音 ɡɡy歌ɡü夹ɡüi该ɡün甘ɡū姑 k ky科 kü咖 küi开 kün堪 kū哭 ☆ h hy喝 hü哈 hái孩 hün憨 hū呼 四、发准j、q、x的音 ☆ j j?基 jiü家 jiy接 jiüo交 jiū究 ☆ q q?期 qiü掐 qiy切 qiüo敲 qiū秋 ☆ x x?希 xiü虾 xiy些 xiüo消 xiū休 五、发准zh、ch、sh、r的音 ☆ zh zh?支 zhyn真 zhōu州 zhüo招 zhu?追
2019.国家普通话测试题题库！ 国家普通话水平测试题（1） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 卧(wò) 鸟(niǎo) 纱(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 酉(yǒu) 终(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 台(tái) 婶(shěn) 贼(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(q iā) 布(bù) 癣(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 驳(bó) 纯(chún) 导(dǎo) 虽(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī) 末(mò) 枪(qiāng) 蹦(bèng) 港(gǎng) 评(píng) 犬(quǎn) 课(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 纺(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 赛(sài) 捡(jiǎn) 梯(tī) 呕(ǒu)绳(shéng) 揭(jiē) 陇(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián) 桩(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狭(xiá) 内(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 环(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 抛(pāo) 代(dài) 关(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孙(sūn) 旧(jiù) 崔(cuī) 凝(níng) 烈(liè) 倪(ní) 荆(jīng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 颠(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粤(yuè) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 迟(chí) 泛(fàn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 参考(cānkǎo)船长(chuánzhǎng)艺术家(yìshùjiā)聪明(cōngmíng)她们(tāmen) 红军(hóngjūn)煤炭(méitàn)工厂(gōngchǎng)发烧(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黄瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)别针儿(biézhēnér)责怪(zéguài)大娘(dàniáng)喷洒(pēnsǎ)保温(bǎowēn)产品(chǎnpǐn)佛学(fóxué)童话(tónghuà)男女(nánnǚ)做活儿(zuòhuóer)缘故(yuángù) 谬论(miùlùn)穷困(qióngkùn)今日(jīnrì)完整(wánzhěng)决定(juédìng)斜坡(xiépō) 疲倦(píjuàn)爱国(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)口罩儿(kǒu zhào ér) 让位(ràng wèi)叶子(yèzi)封(fēng)锁(suǒ)核(hé)算(suàn)而(ér)且(qiě)
普通话水平测试试卷 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 九晃瞒镶理日容旬贰彼赐废宣匀索始砣绝内絮埠凝腔王颇牛怀挖磷梯瞥翁烟甜鸣钉丙抛堆丛农筒锣穷断患吨薛配寺钙吼藕舟丑忍阵粉蛇考脆梢娘善肠蛆促捐贫框论窗跨进表法城争忙抓问搁杂也赛腰则招败车涩葬钢钢下加癌拔块池率撑段掩原越妹谁他利或推儿稳盲幂图谗昭药羹杯铭协妥冯穷弛鸿乱 车轴别扭顶端陪葬失去邪门儿加强往常胳膊拼命问题比例表演一溜儿病人内容农业宣布争论改善偶尔次要迟缓挖掘紧迫飞快满怀巴结寻找分队匆忙豆芽儿惩罚白酒宁日哨所敦促落后相似考卷赛跑凶狂
三、朗读作品1号：（限时3分钟，共30分） 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！
小班教案《普通话》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿养成说文明话的好习惯，认识到说好普通话的重要性，引发幼儿学习普通话的兴趣，快来看看幼儿园小班《普通话》教案吧。 活动目标： 1.认识到说好普通话的重要性。 2.养成说文明话的好习惯。 3.引发幼儿学习普通话的兴趣。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 一首儿歌，风儿和小鸟的录音。 活动重点： 在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。 活动难点： 让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。 活动过程： 一、教师谈话导入 师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们
有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？ 二、创设情境，激发幼儿的兴趣 1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音 师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。 2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么 师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？ 师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。 小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？ 三、学习儿歌《大家都说普通话》 1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听 师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题） 2.幼儿跟着教师一起学念儿歌 儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。 小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
<<普通话口语训练>>教案 教学容: 第一部分绪论 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义 2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握本课程的学习方法 4.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重点: 1.本课程的学习方法 2.普通话水平测试题型和评分方法 课后练习: 1.从教材的练习材料中任选一篇文章用普通话朗读 2. 以小组或寝室为单位,每位同学用普通话谈自己入校后的感受,发言要简短、精要(不超过三分钟) 一、普通话的定义: 以语音为标准音,以北方话为基础方言,以典的现代白话文著作为语法规的汉民族的共同语. 二、口语: 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式.普通话口语是现代汉语的标准口语. 三、学习普通话的目的和意义 1.现代社会发展的需要 2.提高语文能力的需要 3.将来工作中的需要 四、学习方法 1.以练为主,讲练结合 2.以听促说,听说结合 3.有易到难,循序渐进 4.课课外,坚持不懈
第二部分普通话语音基础知识训练 第一节普通话声母 教学容： 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的： 使学生掌握普通话21个声母的发音要领，读准每个声母。 训练要点： 1.读准各声母，克服方言的影响； 2.声母辨正：z、c、s—zh、ch、sh，n—l，r—l，j、q、x—z、c、s等； 3. 方言声母发音辨正。 教学时数: 6课时 一、声母的分类：21个声母，分7类 1．双唇音：b p m 2．唇齿音：f 3．舌尖前音：z c s 4．舌尖中音：d t n l 5．舌尖后音：zh ch sh r 6．舌面音：j q x 7．舌根音：g k h 二、声母的发音 1．双唇音： b 作发音示 例：bèibāo bǎo bèi biàn biébēi bǐbāo bàn bānbù
-- 普通话水平测试模拟试题第一、第二题1 分钟，共十分100 个音节），限时3.5 一、读单音节字词（ 名品孙沸诸褐船翁槐旋 材森霞蜕女存耳嘹颇六 鹃恬抠陈香袄吃蝶偏叶
桑岳摔泳憋其返椿奈菌 瞄久活钦谭苇辙锹绕假 惕驱鼻锥跨江耘凶寓拧 滑葬砂漠荣愕死酪蠕血 冯唾埂驳爽佩肯冻疤攒 档篮美寨青缓沃藻擦症 守沟视锚闯瓷惯碘您空 分分钟，共20 二、读多音节词语（100 个音节），限时2.5 雅趣素养光辉灭亡乳母悬念 防止奇怪女儿瓦匠衰弱草包 饲料接待参军夏令瓜分服务员 里程拨款干活培训用心凶狂 旦角儿春天护士迫切地球争论 难受最后拔尖儿矮小明白热流 责备团长农学平稳赠送口哨儿 公元头发传说莫非无线电若无其事 三，朗读（作品一号） 2019-8-5 -- -- l ìzhēnɡshànɡyóu de y īzhǒnɡshùbǐzhíde ɡàn
bǐzh íde zh īt āde ɡàn ne t ōnɡch ánɡ力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常xi ànɡshìji āyǐr én ɡōnɡshìde yīzhànɡy ǐnèi ju éwúbànɡzhīìsh zhànɡbǎɡāo t āsuǒy ǒu 是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有de y āzh īne y īl ǜxi ànɡshànɡér qi ěj ǐn j ǐn k ào l ǒnɡyěxi ànɡshìji āyǐr én ɡōnɡshìde 的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，chénɡwèi yīshùju éwúhénɡxi éy ìchū
《普通话》教学设计 课题序号1-2 授课班级1、 2、班 授课课时 2 授课形式 授课章节 普通话一 名称 使用教具多媒体 1、了解普通话沿革历史 教学的 2、认识到说好普通话的重要意义。 具体目标 3、制定普通话训练计划。 教学重点重点：认识到学好普通话的意义 教学难点难点：制定普通话训练计划 课外作业笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划。 教学后记 教学过程设计 设计意环节教师活动学生活动 图第一课时学生发言： 前奏：寒假回顾（使用普通话）（15 分钟）我的寒假生 活 老师注意给学生的发言做一总结，或提炼提纲。意识引 体会普通话导 开放 发言的 一、由生活中的一些笑话说明说好普通话非常重要。 导入 （多媒体）（ 10 分钟） 读笑话，体 1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：“鱼啦，鱼啦。”会。 旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟（枣）
啦，糟（枣）啦。”“鱼啦。”“糟啦。”“鱼啦。”“糟拉。”卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的好像有意跟
他作对，于是两人吵了起来。 2、牛老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个。”模拟创很多人都围上去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明作 白老伯的月饼是十块钱四个。 激发兴3、春花遇见一个朋友带着儿子逛街，忙上前打招呼，趣 并赞道： " 这个小狼孩（男孩）长得真可爱。" 4、村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜 太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”把他的方言译成普通话 是：同志们，乡民们，现在开会，不要讲话，要注意。 二、请同学们结合生活实际，体会一下自己的方言中哪些地 方容易引起误解。（ 5 分钟） 个性创作 三、了解普通话（出示多媒体）（10 分钟）学生视觉映视觉映 像像能力普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大 陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共 通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和 北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人 民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方 语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了 普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语 言）的法定地位。 核心 过程 推进 第二课时交流 再映像 在交流 训练与 检测。 触动课 堂 四、了解普通话的历史沿革（多媒体）（15 分钟） 汉语自古以来有方言同时也有共同语言。 春秋时期：孔夫子时代——雅言（洛阳雅言为标准）。 汉代: 通语。从秦汉开始，黄河沿岸的中原了解历人陆续向南方迁移，把河洛古语带到南方。史