2019年岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
2019年岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。
俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于岭南师范学院招生计划和招生人数、岭南师范学院招生专业目录等相关知识。
注：2019年岭南师范学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年岭南师范学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！
2018年岭南师范学院招生计划人数和招生专业
在广东招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数社会工作非定向本科文史100心理学
(师范)非定向本科文史36财务会计教育非定向本科文史44小学教育
(师范)非定向本科文史58特殊教育
(师范)非定向本科文史70思想政治教育
(师范)非定向本科文史124公共事业管理非定向本科文史50法学非定向本科文史81日语非定向本科文史65烹饪与营养教育(师范)非定向本科文史38园林非定向本科文史20信息管理与信息系统非定向本科文史18市场营销非定向本科文史35广播电视学非定向本科文史54翻译非定向本科文史51电子商务非定向本科文史28国际经济与贸易非定向本科文史60历史学(师范)非定向本科文史122汉语国际教育
(师范)非定向本科文史63汉语言文学
(师范)非定向本科文史306网络与新媒体非定向本科文史60商务英语非定向本科文史37工商管理非定向本科文史126人力资源管理非定向本科文史76财务会计教育
(师范)非定向本科文史45地理科学
(师范)非定向本科文史48英语
(师范)非定向本科文史89学前教育
(师范)非定向本科文史81汽车服务工程
(师范)非定向本科理工33法学非定向本科理工15教育技术学非定向本科理工30电气工程及其自动化非定向本科理工100小学教育
(师范)非定向本科理工50数学与应用数学
(师范)非定向本科理工216教育技术学
虽然以前BBS也有发过关于校园讲解的英文版，但是不知道同学们了解多少湛师的历史。下面是一份经过整合的校园英文讲解英文版，内容还不是很全面，但是希望对大家有帮助，我们正在努力完善中！（桃李园，五味子树，“博雅显气象”景石，“寂韵见独体”景石，化学实验楼，无忧树，宿舍区，体育区，“问渠”大型陶艺等还没有完善） Our university has a gorgeous combination of classic and modern style. It’s a plaza of knowledge, cradle of talents and brand new start for students who gather together here and pursuit their dreams. Now we are at Banyan Square. At Banyan square, you must see three sights. (1) The first thing that comes into our eyes is the memorial arch of Lingxing Gate.(棂星门) Lingxing Gate is a kind of traditional architecture. Originally, it was built to worship the Star of Wisdom. But now it is mainly built in honor of great people who made great contribution. This one was built in memory of those who made great contributions to Leiyang Academy—the predecessor of our university. The couplets carved on it embrace 2 meanings—firstly, as teachers, we should respect the sages and follow their examples. Famous French writer Rousseau once said, “Without a good example to follow, he will never be a good teacher to be followed.” The second meaning is that a teacher should be strict with himself and require himself to make progress every day. This is in accord with French writer Romain Rolland’s well-known saying—“Just like a sun, before we shed light to others, we have to enable us to shine.” The second place I want to introduce is a stone carving Be Xi Stele. On the stele carved an article which is about the development of Leiyang Academy in detail. Have you ever seen such a strange-looking animal? Neither have I. This turtle-like animal is called Bi Xi and only exists in myths and legends. It is the eldest son of the Dragon King. Bi Xi loves learning and is a creature of unusual strength. So it always carries a stone stele which can help it learn more. In China, dragons are mascots. If you touch its head, good luck will come to you. Come on, give it a try. Behind this stele, there is a model of an official seal of ancient Leiyang Academy with sixteen ancient Chinese characters on it. From the right to the left, they are: “书院精神、高山仰止、百年师范、人文昌明”. What the sixteen Chinese characters carry is to stick to rigorous scholarship, to be morally upright and to continue cultivating normal education. This wall was built to commemorate three great ex-headmasters: 陈乔森, 陈瑸 and 陈昌齐. They were all standouts in Qing Dynasty. Through the imperial examinations they were elected to be officials. After taking offices, they serve the people whole-heartedly. In addition, they were all free from corruption, and for this reason, people at that time respected them and offered them full supports. 陈昌齐 was a man of great attainment in literature and science. 陈乔森 was a man of great learning and a good poet and painter. And he was a noted
音乐专业的自荐信模板锦集七篇 在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是作者为大家收集的音乐专业的自荐信9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 音乐专业的自荐信篇1 尊敬的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐信，以下是我的自我介绍！ 我是鲁东大学（原烟台师范学院）心理与教育学院20xx级应用心理学专业学生，将于20xx年暑假毕业。据悉贵单位将招聘大学毕业生，并通过对贵公司各方面的深入了解，我非常欣赏贵公司的管理理念和光明的发展前途，我非常希望到贵单位工作，故冒昧地给您这封求职自荐书。 在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了应用心理学专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，得到老师们的好评，具备了较高的理论水平和实践能力。同时我对计算机的应用和英语有着较高的兴趣，曾获得了山东省计算机二级等级考试合格证书， 以上是我的一些简单的个人情况，和众多应届毕业生一样我也存在工作经验不足的缺憾，但我相信以我平时养成的勤奋、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，我能战胜任何困难的。 随信附上个人求职简历，希望贵公司能给我一个发展的平台，我将好好珍惜它，并全力以赴，为公司的发展贡献自己的全部力量，为实现自己的价值而努力奋斗。 热切期待您的回音！ 音乐专业的自荐信篇2 感谢您抽空阅读我的自荐信，在自荐信中，我将对自己进行一个简单的自我介绍。我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心
目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择!十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利!结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。 “不经历风雨，怎能见彩虹!”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。 经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核!随信附上我的个人简历，期待与您的面谈！ 音乐专业的自荐信篇3 尊敬的领导： 您好! 您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂读我的毛遂自荐，对此，我谨表现忠心感谢，并感到无尽光荣。在这里，我希望我带给您的不是乏味和疲惫，而是一种惊奇和喜悦。 我是周口职业技术学院**届音乐表演专业毕业生。学海无涯，我寒窗苦读，孜孜以求历经数十年，虽不能豪言饱经风霜，但也尝尽酸甜苦辣，虽不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。就凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践;长时间的任教工作还让我懂得，要想成为一
岭南师范学院章程 序言 岭南师范学院是广东省属普通本科院校。学校文脉久远，办学历史可追溯到1636年创办的雷阳书院。其前身雷州中学堂1904年始设师范科教育，1935年改名为广东省立雷州师范学校，1978年正式改建成为雷州师范专科学校，1991年升格并更名为湛江师范学院，2014年更为现名。 学校以“勤教力学、立己树人”为办学理念，以“崇德、博雅、弘志、信勇”为校训，坚持“立足粤西、服务广东、走向全国、面向世界”的办学定位和“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的发展策略，努力把学校建设成为以教师教育为鲜明特色的高水平师范院校。
第一章总则 第一条为推进依法自主办学，规范学校内部治理结构，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等有关规定，结合学校实际，制定本章程。 第二条学校中文名称为岭南师范学院，简称岭南师院；英文名称为Lingnan Normal University，英文名缩写为LNU。 法定住所为广东省湛江市赤坎区寸金路29号。 第三条学校为非营利性事业单位法人，依法享有办学自主权，独立承担法律责任。 校长是学校的法定代表人。 第四条学校实行中国共产党岭南师范学院委员会（简称学校党委）领导下的校长负责制，实施教授治学、民主管理、依法办学的治理体制。 第五条学校由广东省人民政府举办，行政主管部门是广东省教育厅。 第六条学校举办者对学校进行宏观指导、依法监督，任命学校主要负责人，为学校提供办学资金，保障学校办学的基本条件，支持学校依照法律、法规和学校章程自主办学，保护学校的合法权益。 第七条学校的教育包括学历教育与非学历教育，采用全日制与非全日制的教育形式；学校坚持师范教育与非师范教育协调发展。学校以本科教育为主，努力开办研究生教育。 — 2 —
全国30个省202所招收音乐生的院校 北京 1、中央音乐学院 2、中国音乐学院 3、中国传媒大学 4、中央戏剧学院 5、北京师范大学 6、中央民族大学 7、中国戏曲学院 8、北京舞蹈学院 9、首都师范大学 10、中国人民大学 11、北京电影学院 12、解放军艺术学院 13、首师大科德学院 14、北京联合大学 上海 1、上海音乐学院 2、上海戏剧学院 3、上海师范大学 4、同济大学 5、上海大学 6、华东师范大学 7、上海大学音乐学院 山东 1、山东师范大学 2、山东艺术学院 3、山东大学 4、临沂大学 5、山东理工大学 6、山东科技大学 7、青岛大学 8、青岛科技大学 9、中国石油大学胜利学院 10、聊城大学 11、枣庄学院 12、泰山学院 13、曲阜师范大学 14、潍坊学院 15、聊城大学东昌学院 16、山东农业大学 17、青岛理工大学 18、济南大学泉城学院19、菏泽学院 20、山东女子学院 21、山东大学威海分校 22、中国海洋大学 23、中国石油大学(华东) 24、烟台大学 25、济南大学 26、齐鲁工业大学 27、鲁东大学 28、德州学院 29、滨州学院 天津 1、天津师范大学 2、天津音乐学院 3、天津体育学院 4、天津师范大学津沽学院 重庆 1、长江师范学院 2、西南大学 3、重庆大学 河北 1、燕山大学 2、河北大学 3、河北传媒学院 辽宁 1、东北大学 2、辽宁师范大学 3、沈阳师范大学 4、沈阳音乐学院 5、辽宁大学 6、大连艺术学院 7、沈阳音乐学院 8、辽宁科技大学 9、鞍山师范学院 吉林 1、长春师范大学 2、东北师范大学 3、吉林艺术学院 4、吉林师范大学 5、吉林大学 6、长春大学 7、吉林艺术学院 8、长春光华学院 9、白城师范 10、北华大学 11、通化师范学院 黑龙江 1、哈尔滨音乐学院 2、哈尔滨师范大学 3、佳木斯人学 4、齐齐哈尔大学 5、东北农业大学 江苏 1、南通大学 2、扬州大学 3、南京晓庄学院 4、南京师范大学 5、中北学院 6、江苏师范大学 7、南京艺术学院 8、中国传媒大学南广学院 9、南京师范大学 10、淮北师范大学 11、淮阴师范学院 12、南京师范大学泰州学院 13、苏州大学 14、常州大学 15、盐城师范学院 16、常熟理工学院 浙江 1、浙江师范大学 2、浙江传媒学院 3、浙江音乐学院 4、杭州师范大学 5、绍兴文理学院 6、华东师范大学 7、宁波大学 安徽 1、安徽师范大学 福建 1、福建师范大学 2、厦门大学 3、福州大学 4、厦门大学嘉庚学院 5、泉州师范学院 江西 1、南昌大学 2、江西师范大学
编号：2011 系代码 四位流水码 国家助学贷款申请审批表 学校：韩山师范学院 院系： 姓名： 年级： 20 级 学号： 20 先不填 01中文；02政法；03外语；04数信；05物电；06化学；07生物；08体育；09音乐；10美术；11教育；12旅管；13师资；14陶艺；15管理；16潮师
填写要求： 1．需要申请国家助学贷款的学生，必须填写此国家助学贷款申请审批表。 2．学生本人必须据实填写此表，如有虚假一经查实，将给予相应的校纪处分。 3．本调查表用黑色墨水笔或者黑色签字笔填写才有效。注：所有粘贴项均要求粘贴齐整，边角粘贴住，不可翘起来。
借款人姓名性别学号 就读学校广东省韩山师范学院学校地址广东潮州桥东 院系专业学制4年 户籍所在地与户口本首页一致邮政编码 家庭居住地址为家庭现在实际详细居住地邮政编码 身份证号码婚姻状况□已婚□未婚家庭联系电话座机号（带区号）个人联系电话 家庭人口人家庭年总收入家庭人均月收入 主要关系人身份证号码 工作单位职业联系电话 父亲姓名身份证号码 工作单位职业联系电话 母亲姓名身份证号码 工作单位职业联系电话 申请贷款理由（学生亲笔填写）： 本人来自家庭，父母在家务农，以种田养蚕为主，每月收入约元。虽然哥、姐和弟弟莫剑峰（广东工贸职业技术学院大一学生），我们也省吃俭用，但还是感到经济上有很大的压力。（家庭基本情况） 上学期，为减轻父母的经济重负，我把更多的宝贵时间用在了面试、做兼职上了，伙食的不均衡也使得我没有很好的精神状态支学习，以致学习成绩不是那么理想。但现在的我积极乐观开朗，把学习放在第一位，发奋图强，学好知识，更好地服务报答社会！（个人学习、思想情况） 本人坚定地郑重承诺：贷款期限前一定还清贷款！（还款承诺） 申请贷款类型□学费贷款□住宿费贷款□生活费贷款 贷款总额总额6000 元，其中：学费贷款6000 元 住宿费贷款0 元 生活费贷款0 元 贷款期限学费贷款：自2011 年11 月至年9 月 住宿费贷款：自0 年0 月至0 年0 月 生活费贷款：自0 年0 月至0 年0 月 本人保证以上内容真实无误，并予以认可 借款申请人（签名）： 2011年10月20日
排课须知 各系（院）： 按《湛江幼儿师范专科学校（岭师基础教育学院）教学任务下达和排课管理规定（试行）》和学校办公室相关要求，结合教学任务实际情况，排课时需注意以下事项： 一、全校性会议时间不能排课。 1.学校校领导、党办主任星期二、星期三全天不排课； 2.学校办公室正副主任星期二全天、星期三下午不排课； 3.各行政科室正职星期二上午、星期三下午不排课； 4.所有中层以上领导及主任科员、副主任科员星期三下午不排课； 5.校内所有教师周四7、8节不排课（外聘教师除外）； 6.兼任一定课时的教务员周三下午不排课。 7.学术委员会委员周三下午不排课。【学术委员会名单(17人)李晓培、董小华、朱月明、黄聪、黄臻晓、杨越明、郑浩森、郑晓华、李健、李聪、杨炳武、欧阳恒维、肖羡君、余宝霞、林慧君、陈木兰、吴舜华】 二、跨区上课教师排在专用时段。 1. 赤坎校区到遂溪校区上课的教师优先考虑排在星期二、星期四上午2、3、4节，实在安排不下的再考虑安排星期一上午2、3、4节。 2. 遂溪校区到赤坎校区上课的教师课程安排在星期一、星期二、
星期四的2、3、4、5、6节，尽量上下午连着安排。 3. 其它校区到主校区、其它校区到廉江校区上课的教师综合考虑坐班情况、值班情况等进行排课，详细要求如下： （1）排课只能从奇数节次开始，不能从偶数节次开始，上午不能结束于奇数节次； （2）周二、周三两天下午可排四节课，其他时间：住在主校区、廉江校区的教师，下午7、8节和晚上可以排课，不住主校区和廉江校区的教师，下午最多只能排三节课，第8节不排课。 （3）从其他校区到廉江校区上课的教师课程尽量集中安排在星期三、四、五三天； （4）对教室重新进行调整，小班教学且使用标准教室的课，每个班固定排在一个教室，固定教室具体安排见附件4； （5）排公共课时，尽量上、下午搭配，避免占用过多上午时段，导致专业课无法安排。 三、选修课排课要求。 1．2017级体育选修课选修项目按本学期所选项目、时间、地点上课，原则上不再变更，对于确有特殊原因需要变更的，需经系领导审批后，交教务处统一处理。 2．2017、2018级其它选修课赤坎、遂溪校区安排在周一晚上、周二56、78节、周三56、78节、周四晚上；主校区主要安排周二56、78节、周三56、78节，以及周一78节；廉江校区2018级公选修课安排在周一56、78节、周二56、78节。住廉江校区上课的老师，
岭南师范学院通识教育核心课程建设及管理办法 为进一步加强通识教育课程建设及管理，改革和完善通识教育课程体系，调动各教学单位和广大教师的积极性，开出更多优质通识教育课程，全面提高我校人才培养质量，根据《岭南师范学院通识教育课程建设及管理实施细则》的精神，学校决定有步骤地实施通识教育核心课程建设计划，特制定本办法。 一、核心课程建设要求 1、通识教育核心课程是我校通识教育选修课课程的主要组成部分，通识教育核心课程设5个领域：社会科学与人类发展；中华文化与世界文明；人文学科与审美艺术；自然科学与现代技术；语言运用与工具拓展。要求2012级及以后的学生，在所选修的10个通识教育学分中，至少有6个以上学分必须来自选修上述5个不同领域的核心课程或通识教育讲座方可毕业。今后将视通识教育核心课程建设情况，逐步提高核心课程学分比重，直到全部用通识教育核心课程学分取代一般公共选修课程学分。 2、通识教育核心课程建设理念：我校通识教育核心课程建设要秉承“学科贯通、研读经典、协同培养、拓展视野、提高素质”的教育理念，在依托专业的基础上，强调通识教育的共通性、普适性、博雅性、融合性、启迪性和价值性。 3、通识教育核心课程体系。通识教育核心课程体系由通识教育核心选修课程和通识教育讲座课程组成。核心选修课程的设置由学校通识教育指导委员会制定《通识教育核心课程建设指引》予以引导。通识教育讲座课程是指围绕通识教育核心课程要求、由同一系列通识教育学分讲座所组成的通识教育讲座课程，是通识教育核心课程的组成部分。通识教育学分讲座内容应尽量贴近理论前沿、政策前沿和实践前沿，每学期举办若干期。 4、通识教育核心课程采取招标建设制度。对尚未开设的通识教育核心课程，全校教师可按照《通识教育核心课程建设指引》自愿申报，相关教学单位推荐，通识教育指导委员会评审，学校认定。对我校教师尚未具备条件开设的通识教育核心课程，由通识教育中心聘请具备条件的校外教师开设，并报通识教育指导委员会核准。对获准新开设的核心课程，学校给予课程建设启动经费资助（32课时的，每门6000元、16课时的，每门5000元），以帮助课程负责人尽快开出该
音乐专业的自荐信锦集7篇 音乐专业的自荐信锦集7篇 在现今人们越来越重视自我成长的社会，自荐信出现的次数越来越多，自荐信也有着不同的类型。那么，怎么去写自荐信呢？以下是小编整理的音乐专业的自荐信10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 音乐专业的自荐信篇1 尊敬的领导： 您好! 您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂读我的毛遂自荐，对此，我谨表现忠心感谢，并感到无尽光荣。在这里，我希望我带给您的不是乏味和疲惫，而是一种惊奇和喜悦。 我是周口职业技术学院**届音乐表演专业毕业生。学海无涯，我寒窗苦读，孜孜以求历经数十年，虽不能豪言饱经风霜，但也尝尽酸甜苦辣，虽不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。就凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践;长时间的任教工作还让我懂得，要
想成为一名优秀的教师必须有高标准的自我修养、高质量的专业知识、高深度的综合素质。我热爱教师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。 沧桑巨变，万事俱新。21世纪的到来，又开辟了一个崭新而激烈的竞争时代。机会与挑战，相继并存。但对于像我一样“茅塞顿开”对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期!满载着这一美好的憧憬，赤诚的热情和深深的自信，真诚的希望能得到贵校的接纳与认可。然而，高兴的同时也担心一一千里马难逢伯乐，便难以更大程度地发挥潜能。因此，我急盼望能够得到您的亲切指点，如事如所愿，我定会抓住机会，在贵校领导的科学指导下，尽我所能，展我所学，不负众望，博的众爱，与贵校领导一同努力，为贵校的更加繁荣昌盛添砖加瓦!趁这次机会，最后我忠心祝愿贵校蒸蒸日上、人才辈出。 音乐专业的自荐信篇2 感谢您抽空阅读我的自荐信，在自荐信中，我将对自己进行一个简单的自我介绍。我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世
一、位置优： 地处中国大陆最南端的沿海开放城市—广东省湛江市，面向东南亚，海陆空交通便利，区位优势突出。湛江市属于热带亚热带气候，2011年空气质量全国第二、全国唯一的海鲜美食之都。 1. Excellent Location: Zhanjiang is one of the open coastal cities which ZNU is located in, lying at the most southern point of Chinese Mainland and facing Southeast Asia. It has an advantageous location with convenient sea, land and air transportation. It enjoys a tropical and subtropical climate, with the air quality ranking the second among Chinese cities in 2011. It is the best city in China to enjoy seafood cuisine. （图片：中国地图中标出湛江市，湛江市风景图含海湾大桥、湖光岩、海鲜美食） 二、历史长： 湛江师范学院是一所以教师教育见长的综合性省属本科院校。学校前身追溯到1636年的雷阳书院，1904年始设师范科教育，至今已衍继百年师范教育历史，1991年升格更名为湛江师范学院。在长期办学中沉淀了“守道重醇儒经师人师文运宏开钦北斗，立名尊先哲言教身教士风不变式南邦”的“师范本色，大学气度”的文化气象。(历史沿革图，百年师范庆典的大场面图) 2. Long History: ZNU is a provincial comprehensive normal university which is dedicated to teacher education. The history of ZNU can be traced back to the Leiyang Academy, which was founded in 1636. ZNU has devoted its energy to teacher education since 1904. In 1991, ZNU gained its present name. During the long-term practice, ZNU has cultivated the cultural atmosphere with the characteristics of teacher education and the manner of university bearing. 三、规模大： 形成了师范教育(学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育),非师范教育,留学生教育，职前培养与职后培训一体化的“大师范”办学格局。 3. Large Scale: ZNU has developed a pattern of “Greater Teacher Education” which integrates teacher education (preschool, elementary, vocational and special education), non-teacher education, overseas students’ education, pre-service education and post-service education. 学生总数42000人，全日制在读生27000人，继续教育在读生15000人。 Total students:42000,full time students:27000,Pare time students 15ooo. ν 教职工1440人，其中副教授以上职称400多人、博士184人，高级职称教师占41％。 Total staff and faculty:1440, professors and associate professors:over 400,doctors:184. ν 涵盖九大学科门类，教育学，文学，法学，经济学，历史学，理学，工学，农学，管理学。 Nine Disciplines , Education , Literature , Economics , History , Science , Engineering , Agronomy , Management. ν 五大教师培训基地,全国重点建设职教师资培养培训基地、中小学教师培训省级基地、职业教育省级师资培训基地、幼儿园园长培训省级基地、广东高校教师教育教学技能实训中心。 Teachers Training Bases ,National Key Construction Teacher Training Bases of V ocational
全国艺术类院校排名汇总 中国大学艺术学排名 艺术学共有20个本科专业。按教育部的学科分类，艺术学是文学门下的一个学科类。考虑到艺术学类的特点，本表将其单独排名。 中国大学艺术学总排名 1 北京电影学院 2 中央音乐学院 3 上海音乐学院 4 福建师范大学 5 上海戏剧学院 6 武汉音乐学院 7 北京广播学院 8 北京师范大学 9 中国音乐学院 10 清华大学 11 湖北美术学院 12 厦门大学 13 南京艺术学院 14 西南师范大学 15 中央美术学院 16 上海大学 17 中国美术学院18 中央戏剧学院 19 西北师范大学 20 华东师范大学 21 南京师范大学 22 浙江大学 23 北京大学 24 天津音乐学院 25 上海师范大学 26 首都师范大学 27 中央民族大学 28 广州美术学院 29 华南师范大学 30 山东师范大学 31 云南艺术学院 32 安徽师范大学 33 陕西师范大学 34 东北师范大学
35 山西大学 36 华中师范大学 37 鲁迅美术学院 38 江西师范大学 39 河北大学 40 西安音乐学院 41 南昌大学 42 深圳大学 43 湖南师范大学 44 星海音乐学院 45 西北大学 46 淮北煤炭师范学院 47 四川美术学院 48 山东大学 49 苏州大学 50 武汉大学 51 四川师范学院 52 宁夏大学 53 杭州师范学院 54 山东艺术学院 55 西安美术学院 56 内蒙古师范大学57 湖北大学 58 四川大学 59 哈尔滨师范大学 60 荆州师范学院 61 南开大学 62 河南师范大学 63 山西师范大学 64 齐齐哈尔大学 65 西北民族学院 66 海南大学 67 河南大学 68 河北师范大学 69 山东工艺美术学院 70 阜阳师范学院 71 贵州民族学院 72 新疆艺术学院 73 湛江师范学院 74 黑龙江大学 75 北京舞蹈学院 76 广西艺术学院 77 聊城师范学院 78 青海师范大学
2019年岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年岭南师范学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于岭南师范学院招生计划和招生人数、岭南师范学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年岭南师范学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年岭南师范学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年岭南师范学院招生计划人数和招生专业 在广东招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数社会工作非定向本科文史100心理学 (师范)非定向本科文史36财务会计教育非定向本科文史44小学教育 (师范)非定向本科文史58特殊教育 (师范)非定向本科文史70思想政治教育 (师范)非定向本科文史124公共事业管理非定向本科文史50法学非定向本科文史81日语非定向本科文史65烹饪与营养教育(师范)非定向本科文史38园林非定向本科文史20信息管理与信息系统非定向本科文史18市场营销非定向本科文史35广播电视学非定向本科文史54翻译非定向本科文史51电子商务非定向本科文史28国际经济与贸易非定向本科文史60历史学(师范)非定向本科文史122汉语国际教育 (师范)非定向本科文史63汉语言文学 (师范)非定向本科文史306网络与新媒体非定向本科文史60商务英语非定向本科文史37工商管理非定向本科文史126人力资源管理非定向本科文史76财务会计教育 (师范)非定向本科文史45地理科学 (师范)非定向本科文史48英语 (师范)非定向本科文史89学前教育 (师范)非定向本科文史81汽车服务工程 (师范)非定向本科理工33法学非定向本科理工15教育技术学非定向本科理工30电气工程及其自动化非定向本科理工100小学教育 (师范)非定向本科理工50数学与应用数学 (师范)非定向本科理工216教育技术学
韩山师范学院教师教案工作量计算办法修改版 第一条为了更好地配合学院内部分配制度改革的实施，突出教案中心地位，充分调动广大教师的教案积极性，本着提高教案质量，体现效益优先、科学量化、兼顾公平、倾斜教案的原则，结合我院全日制普通教育、教案的实际情况，现在《韩山师范学院教案工作量计算办法（修订）》基础上，结合其它补充规定进行整合修改。 第二条教师教案工作量由以下四个方面构成： （一）课堂教案工作量 （二）辅助教案工作量 （三）实践教案工作量 （四）其它工作量 第三条教师教案工作量在教案计划课时数基础上折算为标准教案课时数 第四条教案工作量计算办法： （一）课堂教案工作量 1、一般理论课 标准教案课时数＝教案计划课时数·· 其中：—班级或教案组织形式校正系数（以下同） ＝（自然班或合班，或者因教改需要经教务处批准后的分班、班级重组） ＝（平行重复班） —授课学生数校正系数（以下同） 注：对于招生数≤的班级，＝ 对外语类（专外、大英）课程： 注：对于实际招生数≤的自然班，＝ 2、实验课 （）分轮次实验课： 标准教案课时数＝教案计划课时数×[（轮次—）×] 注：在实验设备最大饱和的原则下，对基础性实验课，每轮次每位教师指导学生原则上在人左右，每个实验原则上不超过四轮次。对实验设备配置套数≤的某些提高型、中高型实
验，每轮次每位教师指导学生原则上在人左右。对单个实验因设备限制而学生人数达不到要求的，可采用同时开设多个实验或大轮次循环的方式进行。实验课按实际开设实验个数和教案计划课时数统计。 （）全班性实操课（计算机或现代教育技术类课程）： 标准教案课时数＝教案计划课时数·· 其中：＝（自然班或合班） ＝（平行重复班） 注：对于招生数≤的班级，＝ 3、体育术课、美术技法课、音乐个别或小组课： （1）体育术课（专项选修）： 标准教案课时数＝教案计划课时数·· 其中：＝（自然班或合班） ＝（平行重复班） （）美术技法课： 标准教案课时数＝教案计划课时数·· 其中：＝（自然班或合班） ＝（平行重复班） （）音乐个别或小组课 标准教案课时数＝教案计划课时数·[（）·]· 授课学生总数 其中：（重复课系数）＝ 单元课时授课学生数 ＝（平行重复课） —单元课时学生数校正系数 、辅修课、研究生教育、双语教案、对外汉语教育、网络教育课程：
《电子商务概论》 资料根据考纲总结出个要点，方便考生复习 Ⅰ、内容及要求 考试内容： 《电子商务概论》为电子商务专业的第一门专业核心（骨干）课程，它系统地介绍电子商务的基本理论、基本知识、基本技术、基本应用和法规等内容，是一门综合性、交叉性、边缘性课程，它体现着电子商务专业的基本特征和特点，勾画出电子商务专业的基本框架和轮廓。 一、电子商务概述 掌握电子商务的定义、特征、内涵、功能、分类 （一）电子商务的定义： 1．包含电子和商务两个方面。 电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，是现代电子技术和商务活动结合的产物。 2．国际组织对电子商务的解释。 联合国贸发组织（UNCTAD）的定义：电子商务是发生在开放网络上的包含企业之间，企业和消费者之间的商业交易，是信息经济时代商品交换的基本形式。 全球信息基础设施委员会电子商务工作组的解释：电子商务是运用电子通讯作为手段的经济活动，通过这种方式人们可以对带有经济价值的产品和服务进行宣传、购买和结算。 世界贸易组织的定义：通过电子渠道而进行的生产、分配、市场营销、货物和服务的销售、配送。 （二）电子商务特征： 1、集成性：电子商务是一种新兴产物，其中用到了大量新技术。 2、高效性：电子商务在时间和空间上的优势使得它具有比传统商务更高的效率。 3、便捷性：“足不出户即可获得所需商品”的梦想在电子商务时代变成了现实。 4、安全性：在电子商务中，安全性是必须的考虑的核心问题，包括三个层次的安全，即物理层安全、数据层安全、商务层安全。 5、协同性：商务活动是一种协同工作的过程，它需要员工和客户间、生产方和供应商、企业内部和外部的协作。 6、社会性
韩山师范学院教师教学工作量计算办法修改版第一条为了更好地配合学院内部分配制度改革的实施，突出教学中心地位，充分调动广大教师的教学积极性，本着提高教学质量，体现效益优先、科学量化、兼顾公平、倾斜教学的原则，结合我院全日制普通教育、教学的实际情况，现在《韩山师范学院教学工作量计算办法（修订）》基础上，结合其它补充规定进行整合修改。 第二条教师教学工作量由以下四个方面构成： （一）课堂教学工作量 （二）辅助教学工作量 （三）实践教学工作量 （四）其它工作量 第三条教师教学工作量在教学计划课时数基础上折算为标准教学课时数 第四条教学工作量计算办法： （一）课堂教学工作量 1、一般理论课 标准教学课时数＝教学计划课时数·X·Y 其中：X—班级或教学组织形式校正系数（以下同） X＝1（自然班或合班，或者因教改需要经教务处批准后的分班、班级重组） X＝0.8（平行重复班） Y—授课学生数校正系数（以下同） 注1：对于招生数≤30的班级，Y ＝1 对外语类（专外、大英）课程： 注2：对于实际招生数≤30的自然班，Y ＝1 2、实验课 （1）分轮次实验课： 标准教学课时数＝教学计划课时数×[1+（轮次—1）×0.8] 注3：在实验设备最大饱和的原则下，对基础性实验课，每轮次每位教师指导学生原则上在26人左右，每个实验原则上不超过四轮次。对实验设备配置套数≤2的某些提高型、中高型实验，每轮次每位教师指导学生原则上在18人左右。对单个实验因设备限制而学
生人数达不到要求的，可采用同时开设多个实验或大轮次循环的方式进行。实验课按实际开设实验个数和教学计划课时数统计。 （2）全班性实操课（计算机或现代教育技术类课程）： 标准教学课时数＝教学计划课时数·X·Y 其中： X＝1（自然班或合班） X＝0.8（平行重复班） 注4：对于招生数≤40的班级，Y ＝1 3、体育术课、美术技法课、音乐个别或小组课： （1）体育术课（专项选修）： 标准教学课时数＝教学计划课时数·X·Y 其中： X＝1（自然班或合班） X＝0.8（平行重复班） （2）美术技法课： 标准教学课时数＝教学计划课时数·X·Y 其中： X＝1（自然班或合班） X＝0.8（平行重复班） （3）音乐个别或小组课 标准教学课时数＝教学计划课时数·[1+（T-1）·X]·P 授课学生总数 其中：T（重复课系数）＝ 单元课时授课学生数 X＝0.8（平行重复课） P—单元课时学生数校正系数 4、辅修课、研究生教育、双语教学、对外汉语教育、网络教育课程：
美学复习资料（湛江师范学院） 一、填空 1、审美现象的结构：最表面的一层是形式层，形式层的后面是意蕴层，意蕴的后面是“存在”层， 中国美学称为“道”，西方美学称为“存在”。P8 2、审美现象的演变过程可分为三个阶段：审美意识、美学思想、美学学科。三者演变形态是：最先有审美 意识的形成，其次是从审美意识发展到美学思想，最后由美学思想发展成为独立的美学学科。P16 3、1750年，以德国哲学家鲍姆加登的《美学》问世为标志，美学独立，鲍姆加登被称为“美学之父”。P17 4、Aesthetica即“感性学”，就是我们今天讲的“美学”。P18 5、美学学科性质的确定的两个基本前提：一是审美现象的特殊性，二是审美现象反思方式的特殊性。P22 6、中国传统思想的精魂是天人合一，人与世界一体。P37 7、“美学”一名较早见于1875年德国传教士花子安的著作（《教化议》），他1873年出版的《大德国学校论 略》中谈到了西方美学课程的设置。另一种说法说“美学”一词是由从日本学者中江肇民的翻译转引进来的，有《维氏美学》，1883年出版。P46 8、冯友兰把人生分为由低到高四种不同的境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。P80 9、宗白华则分境界为六种：“功利境界主于利，伦理境界主于爱，政治境界主于权，学术境界主于真， 宗教境界主于神，艺术境界主于美。”P81 10、主体在审美活动中精神存在特征体现在惊异、体验和澄明三个基本环节及其起伏运动的状态中。P116 11、色彩的审美意义主要表现在表情性和象征性两个方面。P126 12、人们在生活中对各种不同线条丰富的感受经验，是线条之所以能转化为审美条件构成因素的重要基础。 13、在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，庄子称之为“坐 忘”，杜夫海纳则称之为主体的“非现实化”。P131 14、审美对象之所以不同于一般活动的对象，根本在于它具有非实体性和开放性的特征。P132 15、生物本能说影响最大者首推达尔文的观点，他通过对动物生活的实际观察，提出动物也有美感能力的 观点。P137 16、从本能角度探索审美发生问题的，还有弗洛伊德的精神分析学，他认为，人的本能中最基本、最核心 的就是性本能。P138 17、文化创造实质：“性的精力被升华了，就是说，它舍却性的目标，而转向他种较高尚的社会目标”。P138 18、弗雷泽著有《金枝》一书，他认为原始巫术可以分为两种形式：一种以“相似律”为基础的“顺势巫 术”或“模拟巫术”；另一种是以“接触律”为基础的“接触巫术”。P139 19、审美经验的最根本的实质是它的实践性。审美活动在根本上都是人们人生实践的组成部分。P273 20、审美经验现象呈现出不同于其他理性认识活动的特点：不自觉性和突发性、非逻辑性、创造性等。P280 21、审美经验的构成要素：感知、想象、情感、理解。P283 22、黑格尔将感知称为“认识性的感觉”。P284 23、根据审美主体与审美对象在审美活动中关系的变化，我们可以把审美经验划分为呈现阶段、构成阶段、 评价阶段。P303