协和博士的医学漫画笔记
图为舒畅用国王和王后图解炎症性肠病中的克罗恩病和溃疡性结肠炎。
炎症性肠病(Inflammatory bowel disease，IBD)是一类与自身免疫相关的肠道炎症，这个王国里有两个主要的大头目，CD(Crohn"s disease，克罗恩病)和UC(Ulcerative Colitis，溃疡性结肠炎)。话说CD是位国王，因为他头戴王冠(Crown)，所以给自己起了个CD(Crohn病)这个神气的名字～国王的老婆特别美艳，走在路上回头率很高，大家都说:你看你看
成为王后的美名。文/Kiwi (You see-UC)～于是UC就
在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的“萌”系漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来,
爱看医学论文，也爱看动画片《辛普森一家》;爱看展览、听音乐会，也爱写科普文章;是医科生，也是文艺男;是协和医院的实习医生，也是红遍网络的创意高手。他是舒畅，北京协和医学院―清华大学医学部八年制医学博士生。
一不留神成网络红人
在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。用观音菩萨来图解重症肌无力，用一只螃蟹来比喻糖尿病的病理特征，抱着小熊的蜘蛛侠帮助你认识结核病，而扑克牌里的国王和王后分别是两种相近而截然不同的炎症性肠病……一位同是医科学生的网友惊呼:“我背了大半年的东西，如今看到此帖才知道原来可以这样记～”不仅学医的同业们纷纷表示醍醐灌顶，就连“飘过”、“打酱油”路过的不懂医学的网友，看到此帖，也忍不住“顶”一下、“赞”一个。
且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来,
其实，这于舒畅来说，却似乎是自然而然的事情。舒畅的母亲就是一位绘画达人，舒畅小时候翻母亲的笔记本，发现里面都是图文并茂。受母亲的影响，他自己也试着画了起来。母亲有几年到北京进修，儿时的他识字不多，给母亲的信里干脆用图画来表达。就这样一直写写画画，玩儿似的到了高中。准备高考的时候，学理科的舒畅觉得背诵古诗词很
难，于是他就把诗中的场景画成比较搞笑的图画来帮助自己记忆。
对于医学院的学生来说，在学习生理、解剖学的阶段，因为有实物的互动实验，复习考试相对容易一些。到了上大课的时候，都是密集式地上一个月到一个半月就要考试，再进临床实习。比如妇产科，7天学完砖头一样厚的教科书，马上就要考试。背诵如此繁多的医学病理要点，令大家痛苦不已。
一天，舒畅在书店里见到一本从国外翻译过来的医学书《病理学视觉记忆术》，用图
，方便读者记忆。看到这本书，他突然有一种“海内存知己”的感把病理学知识串起来
觉，在遥远的国外，居然还有人用跟他高中时画图记诗词的方法来记忆医学知识，简直是太奇妙了。书中作者用英文单词的谐音来联想记忆，比如幽门螺旋杆菌(helicobacter pylori)，他就用直升机(helicopter)。沙门氏菌(salmonella)，就联想到三文鱼(salmon)。“我一方面觉得这个创意特别好，一方面觉得有些内容就不太符合中国人的习惯，第三方面，觉得这个书里面的画太丑了，我肯定比它画得好看，何不沿着这种思路自己来联想创作呢,然后就从仿造临摹，到慢慢有自己的想法。”舒畅说。
于是从2008年开始，一幅幅图画就在他复习功课准备考试的间隙画成了。“创作过程还是蛮简单的，平时一些抽象的文字看起来，左脑记起来特别累，把它转化成右脑的形象，就会容易一大部。如果把它组合成一个有逻辑关系的大图，需要用的时候，就可以迅速地把它从记忆里抓出来。” 舒畅记得有一次被老师问到糖尿病有几种类型，“在我脑海中那个螃蟹的形象就一下子浮现出来，马上就想到三大类和特殊类型糖尿病中的八小类，这个问题就很顺利地解决了。”
舒畅坦言，相比班上许多用功的女同学，自己读书可能只有他们三分之一的时间。正
看展览听音乐会，所以就想出了这样的“捷径”来。既是课余生活比较丰富，游泳跑步，
然自己觉得用得不错，他就把这些图画上传到校内网与同学们分享。后来自己在新浪网上开微博，索性将这些图片上传了，没想到居然被各大网站转贴，“本来是为了给医学院的同行分享，结果没想到不是学医的网友也对这些图画这么感兴趣～”
爱生活爱医学的科普新秀
看着自己的图画被疯狂转贴，微博粉丝爆增，舒畅笑着说，自己的第一反应是“晕倒～”如果说三十几幅图画成就一个“网络红人”是无心插柳柳成荫，那么热爱医学科普、写科普文章于他则是有心栽花花亦开。
舒畅在2003年考入清华大学生物系。大三时，在一次听完协和医科大学校长的讲座后，毅然转到协和成为八年制直博生。到医学院以后，从2007年起他就开始做同伴教育，在清华大学、民族大学、中国音乐学院等10多所学校举办关于生殖健康、艾滋病防范的讲座，与同龄人进行交流。后来参加中华医学会青年志愿者科普分会，开始学写一些科普文章，也间断写过一些小的科普文章。
在新浪网上开微博以后，他经常发一些一小段一小段的科普知识。还有一些著名科普网站的负责人邀请他撰写医学科普文章。现在，他在自己的博客和一些科普网站上发表了大量医学科普作品。其中，关于隐形眼镜、“味觉地图”的文章获得了很大的反响。
每天6点多就起床，在北京协和医院忙完一天的实习工作，他每天晚上还一定会上网，除了上上微博，写写文章，更重要的是到国外的医学网站上看各种学术论文与最新的医学进展，因为“医生这个职业就得要不停接触新的知识、技术，让自己保持一个动力，随时都能进步”。
在协和医院实习的日子里，他常常会被那些白发苍苍的老专家们所感动，他们坐诊经常一坐就是一天，到下班的时候腿都是肿的。由于他对直观的图像天生很敏感，今年年底将选择皮肤科作为自己的博士课题。“尽管选择从医注定是辛苦、贫穷的职业，但是在工作中会有很多快乐，会有很多新鲜的东西。我们能够帮助别人，感到自己被需要，就是一
件很开心的事情。”舒畅说。
《电影编剧学》 上篇 造型——用画面写作 第一章：影视剧本是叙事和造型的结合 1、影视是用镜头讲故事的艺术。 2、编剧必须经常记住的事实：我们所写的每一句话将来都要以某种视觉的造型的形式出现在银幕上。 3、通过动作或者对话的微妙变化来描写人物心理要困难得多。 4、影视中的人物语言当然也要求性格化，但它更要求运用造型动作和人物造型去刻画人物。 5、影视剧本的叙事部分和造型部分，又各应包括哪些方面呢？ A、影视剧本的叙事部分：包括主题、人物、情节、结构、语言。 B、造型部分：综合了画面的光影、色彩、构图以及镜头剪辑所造成的节奏和情节冲击力。 6、模仿作业： 天空中，32架轰炸机以三角形的编队，轰轰隆隆的飞过来。 龚文平静的坐在教练机里，死死的盯着前面。 飞机从远处过来，越来越近。 龚文拉下油门，开着教练机往前冲。 三角形编队的轰炸机巨形而庞大，显得教练机像个小不点。 龚文继续往前飞。 有日文旁白：发现敌机，发现敌机… 轰炸机加快了速度， 龚文青筋暴露，唇角发抖，眼睛里闪烁着悲壮的光芒。 轰炸机轰鸣，越来越近。 教练机成了庞大轰炸机编队前面的一小点。 教练机猛地往前俯冲，攻击最右侧的轰炸机。 轰炸机上的零件蹦上了天。 7、必须养成这样一种习惯，使他所想到的任何东西，都能像表现在银幕上的一系列形象那样地浮现在他的脑海。 8、让摄影师的位置在剧作构思时就得以确定，决不是什么越俎代庖，而是电影编剧的职责所在。《金色池塘》 9、将轰炸时出现的闪电般的白光运用到影片里，一个接一个地在他们的脸上掠过，造成一种震动人心的场面，似乎悲剧即将发生。 10、进入电影剧作中的素材，必须是运动性的造型素材。 11、摄影应当从属于角色的感情和心理状态，创造性的画面应对叙述故事起重要作用。 12、阿尔芒都，“新古典主义风格” 第二章：影视剧本是画面和声音的结合 1、电影中的声音包括：人声、音响和音乐。电影剧作者应使用声音作为剧作的元素。 2、声音和画面的结合包括：声画结合、声画分立、声画对位。 3、皮靴的吱吱声已经从那吱吱作响的皮靴的画面中脱离出来，不再和皮靴接在一起，而是接在焦虑不安地倾听着这种吱吱声的人脸上。 4、观众所听的应当不仅是重复他所看的，而是应当丰富和增加他所看的。 5、电影剧作者往往让画面去表现客观部分，而让声音表现主观部分。 6、声画合一和声画分离是他们的结合形式，而声画对位是指他们的相互作用。
图为舒畅用国王和王后图解炎症性肠病中的克罗恩病和溃疡性结肠炎。 炎症性肠病（，）是一类与自身免疫相关的肠道炎症，这个王国里有两个主要的大头目，（" ，克罗恩病）和（，溃疡性结肠炎）。话说是位国王，因为他头戴王冠（），所以给自己起了个（病）这个神气的名字！国王的老婆特别美艳，走在路上回头率很高，大家都说：你看你看（）！于是就成为王后的美名。文 在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的“萌”系漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来？ 爱看医学论文，也爱看动画片《辛普森一家》；爱看展览、听音乐会，也爱写科普文章；是医科生，也是文艺男；是协和医院的实习医生，也是红遍网络的创意高手。他是舒畅，北京协和医学院―清华大学医学部八年制医学博士生。 一不留神成网络红人 在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。用观音菩萨来图解重症肌无力，用一只螃蟹来比喻糖尿病的病理特征，抱着小熊的蜘蛛侠帮助你认识结核病，而扑克牌里的国王和王后分别是两种相近而截然不同的炎症性肠病……一位同是医科学生的网友惊呼：“我背了大半年的东西，如今看到此帖才知道原来可以这样记！”不仅学医的同业们纷纷表示醍醐灌顶，就连“飘过”、“打酱油”路过的不懂医学的网友，看到此帖，也忍不住“顶”一下、“赞”一个。 且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来？ 其实，这于舒畅来说，却似乎是自然而然的事情。舒畅的母亲就是一位绘画达人，舒畅小时候翻母亲的笔记本，发现里面都是图文并茂。受母亲的影响，他自己也试着画了起来。母亲有几年到北京进修，儿时的他识字不多，给母亲的信里干脆用图画来表达。就这样一直写写画画，玩儿似的到了高中。准备高考的时候，学理科的舒畅觉得背诵古诗词很难，于是他就把诗中的场景画成比较搞笑的图画来帮助自己记忆。
伊川县实验高中语文学习明白卡 漫画类图文转换 一课前预习明白卡 预习《优化方案》与漫画相关的讲解内容。 漫画定义：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。——《辞海》 漫画的特点：多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性；具有强烈的讽刺性或幽默性；运用夸张、比喻、象征、对比等手法。 揭示漫画寓意的方法： 1.细看画面构成，明确画面指向，找准讽刺、颂扬的对象。2.联系现实，运用联想想象，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。（画面—社会生活，物—人，人—一类人） 3. 用简明、准确的语言写出答案，注意字数要求。 二课堂学习明白卡 1 描述下面漫画内容并揭示寓意，而且为漫画拟写标题。（6分） 两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。
2描述下面漫画内容并揭示寓意。（6分） 这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？ 3描述下面漫画内容并揭示寓意，而且为漫画拟写标题。（6分） 4描述下面漫画内容并揭示寓意。（6分）
有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；几个新闻记者在岸边，架起摄像机，拿着话筒，正在焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。 5描述下面漫画内容并揭示寓意，而且为漫画拟写标题。（6分） 内容： 一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈SOS状。 寓意： 水在呼救，警示我们要节约用水。 三达标检测明白卡 6 描述下面漫画内容并揭示寓意，而且为漫画拟写标题。（6分）
《人间失格》读后感_《人间失格》读书笔记五篇太宰治写下《人间失格》后便跳河自杀，《人间失格》无疑成为天鹅之作。作为一部 典型的自传体小说，下面是由小编为大家整理“《人间失格》读后感800字”，仅供参考，欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家有所帮助。 《人间失格》是躺在书架里好久的一本书，翻了几页，深感压抑，便再没有读起。直 到前几天学弟说他在读，又恰好成立读书小组，便又和这书重逢。 坦白说，读这本书的时候，我不是在看叶藏的故事，而更像在回顾和剖析过去的我。这一过程是痛苦而艰难的，却也是刺激而痛快的。以至于在读的过程中，我一直都在问自己：我们该以什么样的态度去面对过去?假若你也曾有过一段晦涩孤寂的时光的话。 叶藏从小生活在一个古板的旧式乡下家族，“大家都板着面孔吃饭，就俨然成了一种 仪式。全家老小，一日三餐，在规定的时间内聚集到阴暗的屋子里，井然有序地摆好饭菜，即便没有食欲，也得低着头，一声不吭地嚼着饭粒”，如此压抑的气氛导致他对用餐时刻 充满了恐惧。而那时的他，还只是个小孩子。一直在想是什么让小叶藏如此敏感，对与人 交往充满了恐惧和渴望?也许是因为生来就体弱多病，天生的性格阴郁，以及少与人接触，让他只画地为牢在自己的小小世界里。人之初，性本善，他从书本中学到的绝对的善恶是非中为自己戴了枷锁。当他看到世间与他所想并不一样甚至完全相反时，(例如当他看到 大人们若无其事的虚伪做作时)，他的价值观开始动摇，他不知道怎么做才是对的，正常的。他从一个旁观者的角度去看待芸芸众生，一方面以高尚的道德要求鄙视人间，一方面 又害怕自己不正常，渴望融入人间。他的潜意识里希望自己变成一个俗人。而不是活的如 此挣扎而痛苦。颇有种众人皆醉我独醒的自负，可这只不过是他自以为的。 如果用一个词去评价叶藏的话，那就是“混沌”。如叶藏一样的人的共同点是：敏感多疑，玻璃心，害怕受伤，极度恐惧人际关系以至于处理时战战兢兢，自我认同感低。然而，在面对与自己价值观全然不同的人间，有的人选择了极端对抗，可想而知撞得头破血流;而叶藏选择了伪装自己，讨好别人，努力做一个能够融入人间的正常人。而正是这种伪装和 偏执，让他始终游离于人间之外，且日日挣扎灵魂难以救赎。苏格拉底说，要认识你自己，这真的是人生中最重要的一个课题。而叶藏，很可悲，他无法认识自己，也无法客观的认识世界。他不知道自己喜欢什么，也不知道自己饿不饿，他的一切都依附于别人的喜欢，别人的要求。可怜，可悲，可叹。 可我也曾有过那样一段艰难的时光。只不过我选择的是对抗，固执己见。现在看来， 大概年少时多一些坎坷和碰撞，未必是坏事。若不残酷，哪得顿悟。若是像叶藏一样不断 地伪装和逞强，终有一天会不堪负累。许是和叶藏有过相似的经历或者说心路历程，读书
教师的发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。“凡事预则立，不预则废。”为了使自己能够使今后的教育生活更充实有效，让精彩“教”转化为有效“学”，我制定了今后一年的发展计划。 一、个人情况分析 1、优势及特长 （1）关心学生，工作细致； （2）管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通； （3）备课认真，努力上好每一堂课； （4）配合班主任做好对学生进行思想行为教育工作。 2、问题及不足 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力有待进一步的提高； （2）对后进生的关注程度不够与范围不够广，对待后进生缺乏耐心； （3）在教学研究中惰于动笔，不善于总结和整理； （4）对学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 二、个人专业发展计划目标 1、发展总体目标 （1）勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性、有效性； （2）善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； （3）锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台； （4）提高学生和自己的综合素质。 2、发展具体目标 （1）自我加压，继续探究新课程新理念； （2）参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平； （3）关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力； （4）进一步锤炼课堂教学能力； （5）争取撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例；争取取得中小学过渡衔接的课题研究相关的成果； （6）不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力； （7）积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨； 三、具体落实措施 1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。 3、同伴互助。善于学习优秀教育同行的经验，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真正提高教育教学质量。并积极参加各级教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。 5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己不断成长，不断进步。
读洛克的《教育漫话》有感 本以为阅读思想大家的著作会有艰涩难懂之嫌，但阅读英国伟大哲学家和启蒙思想家洛克的《教育漫画》的过程中，非但不感艰涩，反觉亲切风趣，多处深有共鸣，让人忍俊不禁，甚而捧腹大笑。与其说是为了公众的观点而构思的著述，不如说是两个朋友之间的私人谈话。 这本书涉及到孩子教育问题的方方面面，从身体健康到心智教育，再到学问问题，都不乏真知灼见，有很多地方给予我深刻的启发。之前对于洛克的“白纸说”一向心有抵触，觉得他太高抬教育，绝对经验化色彩浓厚。他说过最出名的话就是“我敢说，在我平常所见的人当中，之所以有好有坏，有用或无用，十有八九都是由他们所受的教育决定的。” 当我带过两周班，每天与孩子们朝夕相处，开始重新审视他说的“孩子还非常小，我只把他看作是一张白纸或一块腊，可以作为一种爱好来进行陶冶和塑造”这句话时，才意识到其经验哲学中的一些真理，比如特别强调孩童健康行为习惯的培养以及周围人和环境对其的影响。想到学生与我相处的时间远远超过他们家中的任何一个亲人，想到自己初来乍到，对他们还是不够了解，而且经验不足，不知道哪些方面可以帮助到他们以及如何帮助他们，就甚感压力，唯恐给他们制造伤害，心中知道应该多给他们一些善意的引导，但如何引导要是一个艰巨的问题。第一周进班我意识到自己一个严重的问题就是我最在意知识的注入，却忽略了班级纪律的管理，由此纪律影响到课堂质
量。洛克特别谈到要合理地给孩子定规则。规则越少越好，一旦定下来就要让学生严格遵守。违反规则时不是一味惩罚而是让他们意识到错在哪里，让他们意识到错误行为带来的伤害以及羞耻感，让他们罚的明白。洛克也说到，“孩子们的心灵很容易引导，就像水性容易引导一样，我们所要关心的主要也应当是内心”。 特别有意思的是前一段时间我不知道在哪里看过一段有趣的话让我回味良久，看完《教育漫话》，我才知道原来那段话是出自洛克，让我有种似曾相识之感，那段话是这样说的，简直不要太风趣，“绅士应该像最老实和富足的农民那样去对待自己的子女。不过母亲们可能会觉得这种做法有点过于严苛，而父亲们又可能觉得这太简单。在这里我只想说一个大家都能观察到的现象，希望女士们能仔细想想，那就是：大多数孩子的身体都由于娇生惯养而弄坏了，至少是因此受到了损害”。 而且通过阅读《教育漫话》，我终于知道汉开书院去年大雪之际为什么会有赤脚踏雪跑操了。
医学生读书笔记 曾经很小的时候,自己总会疑惑,不停地追问父母自己是从哪里来的,年少的好奇推动着自己不断思考,寻找着答案,而父母也从来都是善意遮掩事实本来的真相,虚构一场惊心动魄富有传奇色彩的出生之旅。一个孩子便是一条鲜活的生命,当我们享受着生命带来的律动时,我们不经会想我来自哪里,我怎样来这个世界，真的是父母口中从天而降的宝贝吗，追根溯源我们来源于一个人世间最单纯物质：受精卵，一切看似简单而普通的生命，其实历经着的是分裂，增值，生长，出生的艰辛历程。 只有医生知道的事情太多，产科医生更是站在生命保卫的第一线，有悲伤的，喜悦的，众人所知的荣耀，不为人知的苦楚，作者以自己作为产科医生的亲身经历为线索，用轻松愉快的口吻，通俗易懂的语言，讲解了生命诞生的整个过程，也诉说着自己在医院的所见所闻，医生这个可爱的群体，让人钦佩让人欢喜。 女性在人类社会的生存繁衍中承担孕育、养育、教育等诸多角色，女性的健康状况以及一位母亲对待健康问题的观念都直接影响个人、家庭乃至整个社会。从小女孩到青春期，再到成年、中年、跨越更年期最后到达人生的暮年，女性的一生都在发生身体和情绪的变化，从幼稚青涩到懵懂不谙世事，从初为人母的喜悦和慌张到中年的沉稳和沉重，从更年
期的焦躁和困惑到老年面临日益衰退的体能和精力以及生命中随时可能发生的、完全无法预料的种种变数，他们的身体和精神总是无时无刻不在经受考验，但是往往有太多的女性对自己的身体缺乏基本的保护与护理常识，未能突破家教与社会的束缚，当精神与身体再无承受之力，悲剧也会相继发生。洁身自爱，与父母良好地沟通，才能让年轻得心能够更加成熟与稳重。 作者也以一个医生的视角为我们展现了生命诞生的整个过程，让我们惊叹孩子的出生是一件多么不易的苦力活，一个健康的孩子的诞生总是牵动着医生与他的父母的内心，每一个环节医生也不能有半点马虎，露盆，出产，脐带的结扎，胎盘的摘取，婴儿的护理，或许是长久以来电视剧红留给大家的印象只是孩子的医生哭闹便是整个过程，这样便让天下的父亲都以为生孩子是个简单的活儿，其实不然，每一个环节都需要医生熟练的技术，每一个环节中的出错都可能导致一失两命，所以，无论何时，医生都是我们的救命恩人，他们用他们的双手确实托起了我们生命的开始，并且一直保卫到老。 这本书以轻松的语言描绘出实习医生的成长历程，理论与临床确是千差万别，年轻的医生在经验不足的情况下必须不断地提高，这当然需要老一辈以及群众们更多的关心与支持，无数次得批评与教训，让他们用血得教训去成长领悟，
《教育漫画》读书笔记 一、洛克印象： 洛克的全名是约翰洛克，是有名的英国资产积极思想家和教育家。1632年出生于一个小地主家庭。父亲是一个严格的清教徒，内战中站在议会一边，他们父子关系极好，父亲对他的政治态度和教育思想很有影响。1644年他入伟士敏士特学校受中学教育，那里的经院主义教育使他十分反感。他在《教育漫话》中反对机械的学习、反对靠文法学语文，就出自他的切身体验。1659年入剑桥大学攻读哲学、自然科学，深受培根和笛卡儿著作的影响，一度爱好化学和气象学实验。他喜神学，因无真正的职业性神职机会，转而习医，打算以医为业。1661年毕业后留校任教。 洛克的著作有《文官论》《论自然的法则》《论宽容》《政府论》《人类理解论》《教育漫话》《论基督教的合理性》《关于理解的指导》《自然哲学基础》。此外，他还为工业和殖民地事务委员会拟了一份《工作学校草案》。 洛克的治学观点有唯物和唯心两重性。他着重研究了认识论。他在他的《人类理解论》第一卷中探讨了观念起源问题。他认为，观念和原则同艺术和科学一样，不是天赋的。心灵原像一块白板入一个暗室、一个空箱，或像一张白纸，其中没有任何字样、任何观念。他的装备和知识材料来自经验。人类的知识都建立在经验之上，发源于经验。人类的观念来源首先是感觉，此外还有反省。人类理解首要的机能是心灵能接受所感受的印象，这是外在的对象通过感官所造成的。或他本身反省那些印象时所造成的。他是一个唯物主义的感觉论者，又是一个感觉论的二元论者。 洛克的教育思想除散见于《人类理解论》和《工作学校草案》以外，集中在他的《教育漫话》一书中。《教育漫话》先后译为法、荷、瑞典、德、意等国文字，在这部著作中，他详细审定了绅士教育的性质、目的、内容和方法。这部著作，反映了新兴的资产阶级的要求，批判了当时英国的传统教育，提倡较广泛的、切合实用的教学内容和方法，并在体育、德育和智育方面，提出了一系列有价值的建议。他的教育思想主流是进步的，但也有反人民的因素，他提出的许多具体措施有很多正确的成分。 二、健康的身体：健全的精神和知识的载体（摘录） 有健康的身体方有健全的精神，这是对于人生的一个简短而充分的描绘。 身体和精神有一方面不健康的人，即使有了别的种种，也是徒然。不善于用心的人，决不能遵循正当的途径；身体孱弱的人，即使有了正当的途径也决不能获得进展。
医学生物学笔记 绪论 1.汜胜之书：公元前一世纪，总结了农业生产实践方面。 2.18世纪，林奈，二分法，统一了世界各国极其混乱的动植物命名。 3.生命科学的分科：①按生命特点划分：形态学、生理学、生态学、生物化学、遗传学、 胚胎学、分类学、进化论；②生物类群：微生物学、植物学、动物学、人类学；③结构水平：量子、分子、细胞、组织学、器官、个体、群体、生态系统生物学。 4.生命的基本特征：①生物大分子是生物的物质基础；②新陈代谢是生物的基本特征’；③ 细胞是有机体的基本结构单位和功能单位；④能生长与发育；⑤可以生殖；⑥有遗传与变异；⑦机体具有适应性与应激性， 5.进化：原核生物（古细菌、真细菌）→原生生物（变形虫、鞭毛虫、草履虫）→真核生 物（真菌、动物、植物） 第一章分子基础 6.组成细胞的物质称为原生质，C、H、O、N占90%。 7.生物体内的“工作分子”是蛋白质。 8.氨基酸分子由于含有酸性的羧基和碱性的氨基，所以是典型的两性化合物。当氨基酸 溶于水时，氨基和羧基可同时电离，如果溶液呈酸性则氨基酸带正电荷；如果溶液呈碱性则氨基酸带负电荷。 9.10个氨基酸以下称寡肽，相对分子质量6000以下，氨基酸数目少于100才称多肽。 10.蛋白质分子结构分为四级，一级为基本结构，其余都是空间结构。①氨基酸的排列顺 序就是一级结构。②二级结构有三种构象：α-螺旋（单链右手螺旋）、β-折叠（双链或单链回折形成的锯齿状构象）、π-螺旋（胶原蛋白独有结构，三链相互绞合成的右手超螺旋）。③三级结构由二级进一步盘曲折叠，形成近球形，单链三级结构已经能表现生物活性，但其余得升四。 11.只有空间结构才称构象（所以一级不算），通过蛋白质构象变化而实现调节功能的现象 称为变构，如蛋白质磷酸化和去磷酸化。 12.变性和变构都不涉及氨基酸排列顺序（蛋白质一级结构）的变化，轻微变性可逆，称 为复性。 13.蛋白质分类：①按组成：a.单纯（仅有氨基酸）蛋白质：清蛋白、球蛋白、组蛋白等， b.结合（含有辅基）蛋白质：核蛋白、色素蛋白、磷蛋白、糖蛋白和脂蛋白。②按分子 形状：a.纤维状蛋白，多为结构蛋白，难溶于水，b.球状蛋白，易溶于水，许多具有生理特性的蛋白都近球状。③按生理功能：结构蛋白、保护蛋白、酶蛋白、激素蛋白、转运蛋白、运动蛋白、凝血蛋白、膜蛋白、受体蛋白和调节蛋白等。 14.脲酶、蛋白酶、淀粉酶、酯酶均属于单纯酶；除酶蛋白外还有辅助因子（辅酶（水溶 性维生素）、辅基（无机离子））的称为结合酶，属于结合蛋白质。 15.稀有碱基约占tRNA所有碱基的10%~20%。 16.功能：DNA携带和储存遗传信息，RNA传递和调控遗传信息。 17.B-DNA双螺旋的螺旋直径是2nm，螺距3.4nm，每一转有10对碱基，所以两个相邻 碱基对的距离为0.34nm。而A-DNA每一转有11对碱基。还有Z-DNA是左手螺旋。 18.RNA ：mRNA占1~5%，tRNA占5~10%，rRNA占80~90% 19.rRNA参与蛋白质合成。
- 职业适应性测试 如果问你有哪些兴趣爱好，每个人都能列举出许多，比如听音乐、看电影、跳舞、踢足球、游泳、读书、摄影、书法、设计服装等等，但是，如果问你这些兴趣与职业选择有什么关系时，就不大容易回答了。 下面的测验将帮助你发现和确定自己的职业兴趣和能力所长，从而更好地做出求职择业的决策。 □测试题目 本测验共有七个部分，每部分都没有时间限制，但你应当尽快去做。 你心目中的理想（专业） 对于未来的职业（或升学进修的专业），您也得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请你把自己最想做的3种工作或最想读的3种专业按顺序写下来。 1． 2． 3． 你所感兴趣的活动 下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的活动，请在“是”栏里打“√”，不喜欢在“否”栏里打“X”，务必请按顺序回答全部问题。 活动性：你喜欢从事下列活动吗？ R现实型活动是否1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车 5．用机器做东西 6．参加木工技术学习班 7．参加制图描图学习 8．驾驶卡车或拖拉机 9．参加机械和电气学习 10．装配修理机器 统计“是”一栏得分，计 A：艺术型活动是否 1．素描/制图或绘画 2．参加话剧戏曲 3．设计家具布置室内 4．练习乐器/参加乐队
5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说/读剧本 7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗 9．进艺术（美术/音乐）培训班 10．练习书法 统计“是”一栏得分，计 I调查型活动是否1．读科技图书和杂志 2．在试验室工作 3．调查水果品种，培育新的水果 4．调查了解土和金属等物质的成分 5．研究自己选择的特殊的问题 6．解算式或数学游戏 7．物理课 8．化学课 9．几何课 10．生物课 统计“是”一栏得分，计 S：社会型活动是否1．学校或单位组织的正式活动 2．参加某个社会团体或俱乐部活动 3．帮助别人解决困难 4．照顾儿童 5．出席晚会、联欢会、茶话会 6．和大家一起出去郊游 7．想获得关于心理方面的知识 8．参加讲座会或辩论会 9．观看或参加体育比赛和运动会 10．结交新朋友 统计“是”一栏得分，计 E：企业型活动是否1．说服鼓动他人 2．卖东西 3．谈论政治 4．制定计划，参加会议 5．以自己的意志影响别人的行为 6．在社会团体中担任职务 7．检查与评价别人的工作 8．结识名流 9．指导与某处目标的团体 10．参与政治活动 统计“是”一栏得分，计 C：常规型活动是否
《传统与时代的碰撞—基于中国动漫产业与民族文化结合的思考》中国的动漫产业必须走与民族文化相结合的发展道路。动漫是介于文字和图画之间的一种交叉语言形式，是把高超的绘画技法和先进的数码和图像处理技术相结合的产物。动漫产业就是动画产业与漫画产业的总称，也是集资金、技术、知识为一体的劳动密集型产业。现在比较普遍的说法是“以创意为核心，以动态的动画片和静态的漫画书为表现形式。包含动漫图书、报刊、电影、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售。以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。”发展动漫产业既要充分发挥本国自身的优势,利用民族文化的资源,又要坚持与时俱进的时代精神,将传统文化特质与时代精神结合起来,用开放的眼光,创造出属于本国的经典动漫影片。要发展具有中国特色的动漫产业，一方面要紧密结合中国实际，立足于中国的文化实践；另一方面要善于借鉴外国动漫产业的发展经验和教训，既要吸收外来文化和先进技术的优秀成果，更要充分挖掘本国传统文化资源的现代价值，创造性地走出一条具有中国风格、中国气质的动漫产业道路。动漫是高度依赖文化资源的产业,几千年文化资源应该是中国的文化产业,尤其是动漫产业可持续发展的重要前提。可见,开发中国文化资源,打造中国形象是中国动漫发展要解决的一个重要问题。所以,中国的动漫人只有将动漫产业与我国的民族文化结合起来,才能真正的开拓国内外市场,所谓“越是民族的,越是世界的”。《民族文化元素在中国西部动漫产业发展中的作用探讨》民族传统文化艺术作为一种传统的文化，蕴涵着丰富的物质生活和精神生活两个方面的内容，这两个方面的内容又有机地统一着。其中年画、剪纸、皮影、水墨画、戏曲、民间传说等都源于中国几千年传统文化的积淀，来源于中国各族人民在生产、生活中艺术思想的积累，来源于中国各民族文化特征的审美意识。艺术是相通的，民族传统文化艺术对我国现代动漫艺术的发展也有着积极的影响，并且它还将长时期的影响整个世界动漫业。动漫作为一种文化传播的媒介和艺术符号，承担着文化的传播，而每一代中国人又肩负
医学免疫学 一免疫的概念：机体对“自己”或“非己”的识别、应答过程中所产生的生物学效应的总和。 正常情况下是维持内环境稳定的一种生理性功能。担负着机体免疫防御、免疫自稳和免疫监视这三大功能。 二免疫系统的组成 免疫功能 根据免疫应答识别的特点、获得形式以及效应机制，可分为固有免疫和适应性免疫。
1.固有免疫(innate immunity ) 又称天然免疫、非特异性免疫，是机体在长期种系发育和进化过程中逐渐形成的，个体出生时就具备，可以遗传。 固有免疫的特点： ①非特异性：作用范围广，并非针对某一种特定抗原； ②效应迅速性：针对病原体及异物侵袭可迅速发挥作用； ③无记忆性：其应答模式和强度不随接触病原体的次数而改变。 2.适应性免疫(adaptive immunity) 又称获得性免疫或特异性免疫，是个体受抗原刺激后获得的一类具有针对性的免疫功能，具有明显的个体差异，不能遗传。 适应性免疫的特点: ①特异性：仅针对特定抗原发挥免疫效应； ②获得性：其免疫效应只有通过免疫系统接受抗原刺激后才能建立； ③记忆性：免疫系统再次接触相同抗原时，产生比初次快速、强烈的免疫效应。 免疫器官 一中枢免疫器官 功能：免疫细胞发生、发育、分化、成熟的场所。包括骨髓和胸腺。 骨髓的功能 1.各类血细胞和免疫细胞发生的场所 2.B细胞分化成熟的场所 3.再次体液免疫应答的主要场所 胸腺的功能 1.T细胞分化、成熟的场所 2.免疫调节功能 二外周免疫器官 功能:是成熟T、B淋巴细胞定居的场所，也是免疫应答发生的部位。 外周免疫器官包括: 淋巴结、脾脏和黏膜相关淋巴组织。 淋巴结的功能:1.T细胞及B细胞定居的场所2.免疫应答发生的场所 淋巴结的结构：1皮质1）浅皮质区：细B胞定居的场所2）深皮质区：T细胞定居的场所。2髓质1）髓索：B细胞和浆细胞较多2）髓窦：巨噬细胞较多 3.参与淋巴细胞再循环 （二）脾脏的功能 1.是免疫细胞定居的场所 2.是免疫应答发生的场所 3.合成生物活性物质 4.过滤作用 抗原的概念及其特性
《读书笔记100字》 读书笔记100字（1）： 《白雪公主》读书笔记100字 星期天我读了《白雪公主》这个故事。 这个故事讲了新王后想杀掉比她美丽的白雪公主，成为世界上最美丽的女人。白雪公主逃到了森林里和善良的小矮人一齐快乐的生活着。恶毒的王后明白后千方百计的毒死了白雪公主。最后被王子救活了白雪公主。 其实，每个人都拥有自己美丽的地方。只有心灵美才是真的美。我们要做个善良的人。 读书笔记100字（2）： 《三国演义》读书笔记100字 四大名著之一的《三国演义》在中国已经流传了许多年，是一部十分经典的名著。 我看过之后，做喜欢的人物是诸葛亮。他进退行兵神莫测，陈仓道口斩王双。他还料事如神，一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞箭来草人，孔明今日胜周郎。 诸葛亮乃一代英才，他鞠躬尽瘁，可惜最后回天无力，直至蜀国的消亡。 《三国演义》写的十分精彩，让人看得津津有味，回味无穷。 读书笔记100字（3）： 《井底之蛙》读书笔记100字 《井底之蛙》这个成语故事，里面是说一只青蛙生活在一口废井里，它自己觉得生活的自在、快乐，但我觉得那只自大的青蛙很可怜，它以为天空就是它看到的那么大，却不明白外面的世界有多精彩。读了这个故事，我懂得了人外有人，天外有天，学无止境，一往直前的道理。不能做井底之蛙，学了一点儿知识就沾沾自喜，以为自己什么都懂了。只有透过不断的努力学习，才能学到更多的知识。 读书笔记100字（4）： 《雨点》读书笔记100字
这天我们学习课文《雨点》，读了这篇文章，我觉得小雨点很可爱，它就像从白云妈妈的船上落了下来，好像去各处旅游，小雨点先到小溪里旅游，它在小溪里散布;然后去江河里旅游，在江河里奔跑;又到海洋里去旅游，这回可大了，居然在海洋里跳跃，我想小雨点这次旅游必须玩的很开心。小朋友们，你们觉得小雨点可爱吗 读书笔记100字（5）： 西游记读书笔记100字 资料;从东土大唐前往西天取经，软弱无能、黑白不分、是非颠倒的唐僧;三兄弟的大师兄，火眼金睛、神通广大、腾云驾雾、七十二变、千变万化、降妖除魔的孙悟空;三兄弟里的二师兄，不务正业、喜爱美色、胆小如鼠、临阵脱逃的猪八戒;三兄弟里的三师弟，忠心耿耿、挺身而出、任劳任怨的沙僧。 读后感;读了《西游记》，我明白了一个道理：在遇到困难的时候，不能退缩，要迎难而上，要战胜困难。在实现梦想的道路上，不管有没有成功，不能放下。 读书笔记100字（6）： 《钢铁是怎样炼成的》读书笔记100字 保尔总把党和祖国的利益放在第一位，在那血与火的时代，他和父兄们一齐打仗，同国外白匪进行不屈不挠的斗争。在那医治战争创伤，恢复国民经济的年代，他又以自己的全部，投向和平劳动中。他那苦干和拼命的精神，显示了第一代建设者的崇高品质。 读书笔记100字（7）： 《海底两万里》读书笔记100字 读了《海底两万里》我明白了海底两万里是一本科幻小说，作者儒勒-凡尔纳在写这本小说时，电灯还没有发明出来，他却能写出海底探险故事。而且描绘的栩栩如生，让读者沉浸于书中。他们回到了陆地，只有尼摩航长和鹦鹉螺号没有死，其他人都死了，而他们两也被抓走了，那时，他们才明白原先传言中海怪就是鹦鹉螺号的一次报复我想，就算是此刻这个发大的年代，也很少能找出想书中所写的鹦鹉螺号一样的潜艇来。 读书笔记100字（8）： 《皇帝的新衣》100字读书笔记 《皇帝的新衣》讲的是很久以前有一位皇帝很喜欢穿新衣服，打扮自己。有一天，来了两个骗子，说自己能织出最美丽的布做出最漂亮的衣服。但是，漂亮
协和博士的医学漫画笔记 图为舒畅用国王和王后图解炎症性肠病中的克罗恩病和溃疡性结肠炎。 炎症性肠病(Inflammatory bowel disease，IBD)是一类与自身免疫相关的肠道炎症，这个王国里有两个主要的大头目，CD(Crohn"s disease，克罗恩病)和UC(Ulcerative Colitis，溃疡性结肠炎)。话说CD是位国王，因为他头戴王冠(Crown)，所以给自己起了个CD(Crohn病)这个神气的名字～国王的老婆特别美艳，走在路上回头率很高，大家都说:你看你看 成为王后的美名。文/Kiwi (You see-UC)～于是UC就 在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的“萌”系漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来, 爱看医学论文，也爱看动画片《辛普森一家》;爱看展览、听音乐会，也爱写科普文章;是医科生，也是文艺男;是协和医院的实习医生，也是红遍网络的创意高手。他是舒畅，北京协和医学院―清华大学医学部八年制医学博士生。 一不留神成网络红人
在热门网站猫扑网、人人网上，一组名为“八年制复习笔记，伤不起的学医人”的医学漫画笔记帖，已经获得了几十万点击量和数千条跟帖。而舒畅正是这一组漫画的作者。用观音菩萨来图解重症肌无力，用一只螃蟹来比喻糖尿病的病理特征，抱着小熊的蜘蛛侠帮助你认识结核病，而扑克牌里的国王和王后分别是两种相近而截然不同的炎症性肠病……一位同是医科学生的网友惊呼:“我背了大半年的东西，如今看到此帖才知道原来可以这样记～”不仅学医的同业们纷纷表示醍醐灌顶，就连“飘过”、“打酱油”路过的不懂医学的网友，看到此帖，也忍不住“顶”一下、“赞”一个。 且不说图片上让网友眼红的娟秀漂亮的字迹，也不说被网友赞为可与艺术系学生一争高下的古灵精怪的漫画，最令大家震惊的无疑是他如何能够想到用这种漫画的形式来表现出一个个医学知识来, 其实，这于舒畅来说，却似乎是自然而然的事情。舒畅的母亲就是一位绘画达人，舒畅小时候翻母亲的笔记本，发现里面都是图文并茂。受母亲的影响，他自己也试着画了起来。母亲有几年到北京进修，儿时的他识字不多，给母亲的信里干脆用图画来表达。就这样一直写写画画，玩儿似的到了高中。准备高考的时候，学理科的舒畅觉得背诵古诗词很 难，于是他就把诗中的场景画成比较搞笑的图画来帮助自己记忆。 对于医学院的学生来说，在学习生理、解剖学的阶段，因为有实物的互动实验，复习考试相对容易一些。到了上大课的时候，都是密集式地上一个月到一个半月就要考试，再进临床实习。比如妇产科，7天学完砖头一样厚的教科书，马上就要考试。背诵如此繁多的医学病理要点，令大家痛苦不已。 一天，舒畅在书店里见到一本从国外翻译过来的医学书《病理学视觉记忆术》，用图
“我们班的张杰特别有才，他创作的漫画都被同学传疯了！”合肥市芙蓉小学六2班何启菊老师说。据悉，张杰刚满12岁，就手绘出17本“大冒险”系列漫画，讲述以自己为主角的冒险穿越之旅。部分场景犹如《盗墓笔记》。 到埃及打僵尸寻宝 张杰的“大冒险”系列分三季，在漫画中他和同学分别穿越到埃及、秦始皇墓地、一个个命案现场进行探险。在埃及，他和同学遇到了以“僵尸”“植物”为主的反派群体，张杰和同学运用高科技武器、高智商手段和敌人战斗，最终穿越黑洞将敌人甩开。不料“僵尸”尾随他们获得重生，又与他们在秦始皇墓地的“寻宝之旅”相遇，墓地的26处险要关卡成了决定胜负的关键，张杰和伙伴们用集体的智慧打通最后关卡，寻得宝藏，“僵尸”也灰飞烟灭。 张杰目前正在绘制的是“大冒险”第三季，这部被命名为“尼玛这是侦探！”的漫画采用“分镜头”的模式绘制，由一集集破案故事构成脚本，讲述了一桩桩离奇命案的侦破始末。漫画中张杰“穿越”到了命案现场，扮演了回“神”侦探。 死党都过“英雄”瘾 据悉，张杰的漫画创作灵感来自校园漫画和网络剧情。“现在的电视剧一点也不贴近我们的生活，我想画真正让同学们喜欢的漫画。”基于娱乐大众的想法，张杰将自己的几个“死党”都画进了漫画里，让他们在虚拟的世界里过把“英雄”瘾，在战斗和侦破案件中释放青春激情。 为增加娱乐感，他还采用“丑化”、“调侃”的方式来逗乐。例如在“大冒险”第三季第一集中，扉页介绍道：本集由罗衔赞助播出，而面对人物特写时，他却使用了“马赛克”，并配上画外音“为毛我还是没脸？” 组建团体娱乐同学 因为漫画受同学们的喜爱，张杰组建了一个10人搞笑团体，并命名为“幽你一默”，专门负责娱乐同学的课余生活。组建团体后，其他成员也参与进“大冒险”系列漫画的制作中，甚至还有成员又搞起了“乐高人”等系列漫画创作。当然“幽你一默”团体在创作时，还会根据漫画情节在班上设置许多益智游戏。 那这么有才的小伙今后的理想是什么呢？张杰幽默地回答：“污染这么严重，我考虑的是未来整个人类的生存问题，而不是个人。”
病理学整理 1．萎缩：是指发育正常的器官，组织和细胞的体积缩小，可伴有细胞数量的减少。（器官先天的部分性和完全性未发育所导致的体积小，分别称为发育不全和不发育，应注意与萎缩的区别） 顺序：脂肪，骨骼肌；平滑肌肌肉，脾，肝；心，脑。 2．细胞实质细胞体积缩小或兼有细胞数目减少，间质结缔组织增多胞质浓缩，核深染，可见褐色颗粒，称为脂褐素。 3．细胞，组织，器官体积的增大称为肥大。体积增大，细胞器增多 4．一种分化成熟的组织因受刺激因素作用而转化为另一种分化成熟组织的过程称为化生。（只能转化为同源性的组织细胞） 鳞状上皮化生见于慢性支气管炎，肠上皮化生见于萎缩性胃炎 5．细胞水肿（颗粒样变性，混浊肿胀）主要表现为细胞体积增大，胞质内水分含量增多 6．细胞水肿严重时细胞体积增大更明显，称为水样变性。细胞胞质异常疏松透亮，细胞肿胀体积增加为原来的2-3倍，形如气球，故有气球样变之称。（病毒性肝炎） 7．肝细胞最宜脂肪变性 三大原因是：脂质大量输送至肝脏（例如饥饿和糖尿病）；脂蛋白合成障碍，使肝细胞内脂肪堆积（内质网被破坏）；脂肪酸的氧化障碍（线 粒体异常）。 8．心肌脂肪变性（严重贫血的情况下）可产生虎斑心。（乳头肌处出现平行的黄色条纹，与心肌红色相间而形成的）。 9．血管壁玻璃样变性（缓进行或良性高血压时在细动脉内膜层易发生） 动脉粥样硬化是大中型动脉的内膜层 10．纤维素样变性（名为变性，实为坏死，又被称为纤维素样坏死）在恶性高血压的情况下容易发生在细动脉壁 11．组织间质内出现类黏液（黏多糖与蛋白质复合物）的积聚，称为黏液样变性风湿病变质渗出期：粘液样变性，纤维素样坏死 12．坏死细胞核的变化，主要形态学标志：核固缩；核碎裂；核溶解。 13．凝固性坏死：坏死组织细胞结构消失，但组织结构的轮廓在一段时间内仍隐约可见。干酪样坏疽是凝固性坏死的特殊类型常见于结核病 14．液化性坏死，坏死组织迅速发生分解，液化成浑浊液体状。常见于脑组织坏死，称为脑软化，化脓性炎症（渗出性炎症），阿米巴原虫感染（变质性炎症）15．较大面积坏死并伴不同程度腐败菌感染，使坏死组织呈黑褐色称为坏疽。
医学检验学习笔记（浓缩补充版) 1、RBC计数液中硫酸钠用于提高相对比密防止粘连，氯化高汞就是防腐剂。 2、HiCN法得缺点：KＣN有毒，ＨbCＯ转化慢，高白血球与高球蛋白易混浊。试验后处理应加入(先用水稀释，再用次氯酸钠混匀敞开放置15小时使CＮ氧化为N2与CO２或ＣO3与NH４。） 3、遗传性球形红细胞增多症：血象见许多小红细胞，且小红细胞生理性中心淡染区消失。 4、碱性点彩红细胞多见于铅等重金属毒，就是铅中毒得筛选指标。 5、卡波氏环就是胞质中脂蛋白变性所致，常与染色体小体同在，见于巨幼红与铅中毒。 ６、LFR,MFR,ＨMR分别就是低,中，高荧光率。 7、良性肿瘤ＥＳR多正常，恶性肿瘤EＳR多增加,低色素性贫血,遗传性球形红细胞增多症，镰状贫血时ＥSR减低. 8、杆状核过5％或有幼稚细胞为核左移，中性分叶核分叶5叶以上超3％为核右移. ９、钩虫病嗜酸细胞可达90%以上。嗜酸细胞白血病时亦可明显升高，但以幼稚为主。嗜酸细胞计数中乙醇或丙酮就是保护嗜酸细胞而破坏其它，伊红就是使嗜酸细胞着色，且1小时内应计数完成。 10、中性粒细胞毒性变化有:中毒颗粒，空泡,Doles小体,退行性变，大小不一. 1１、异形淋巴细胞多为T淋巴细胞，分空泡、不规则、幼稚三型。 12、淋巴细胞有卫星核,即微核，就是射线损伤后较为特殊得形态。 13、白血病时血小板(MPV)增高就是骨髓造血恢复得第一征兆。 １4、ABO遗传基因位于第9号染色体长臂三区四带，脑脊液中无血型物质,抗Ａ与抗Ｂ主要就是IgM,O型血中以IgＧ为主. 1５、新生儿不宜做反向定型。 16、新生儿溶血得直接实验依据：红细胞直接抗人球蛋白阳性。 17、HＬＡ分型得方法主要有:1、淋巴细胞毒试验,一类抗原用T或外周淋，二类抗原用B.2、混合淋巴细胞培养试验3HLA基因分析。
趣味人物漫画像教案优秀范文 趣味人物漫画像教案优秀范文一 [教学目标] 1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。 2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。 3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用正确眼光去分析漫画作品。 [教学重点] 学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 [教学难点] 抓住特征进行夸张变形。 [教具准备] 教师：课件、作画工具、漫画作品等。 学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。 [教学过程] 一、组织教学 检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。 二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?
………………………………………… 查看全文。。。小结：这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。 2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。 3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。 四、比较与发现 1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。 2、下面让我们来研究一下肖像漫画。 3、出示的照片和漫画作比较： “出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小 因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就 是变形了) 4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。 学生欣赏其它漫画肖像。(如：成龙、陈佩斯等) 结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张 表现。 五、教师示范 1、展示教师漫画 问：这个人物有什么特点? 出示步骤：