1.小学三年级教案篇一
教学目标：
1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。
2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。
3、学会本课生字、新词。
教学重难点：
重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。
难点：理解文中出现的成语。
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字并正确书写。
2、积累词语。
3、初读课文，了解内容。
教具准备：生字卡片。
教学过程：
一、揭示课文题目
1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢？你们和电脑下过棋吗？
2、今天学习一篇向我们介绍怎样和电脑下棋的文章，同学们一定会兴趣浓厚。下面就让我们一起走进课文吧！
3、板书课题
学生交流电脑的用途，交流有关电脑下棋的知识。
二、初读课文，学习生字
1、出示学习提示：
①自由读课文。
②边读边标出自然段，画出生字、新词。自学生字词。
2、检查学生的自学情况
①出示生字卡片，集体认读。
②师生共同理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
③扩展词语。
④认读多音字。
3、指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
4、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
三、默读课文，了解内容
1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。
2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。思考：说说课文
的主要内容。
学生交流课文的主要内容。
四、作业
抄写生字、新词。
2.小学三年级教案篇二
教学目标：
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给
定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、培养学生良好的观察能力。
德育渗透：
增加学生学习数学、用数学的意识。
教学重点：
使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学方法：
实践体会
学习方法：
合作交流
教具准备：
东、南、西、北卡片
教学过程：
一、导入新课：
1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。
2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的。？”
4、出示课题：东西南北
二、新知：
1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）
3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？
5、完成书本填空和做一做：
出示例1挂图：
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。
完成“做一做”
三、巩固练习：
1、完成练习一第2题
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？
2、在教室玩“走方向的游戏”。
3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？
4、小组讨论：你怎样记住我们许昌市的东西南北方向？
5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。
四、小结。
3.小学三年级教案篇三
一、情境激趣，触发语感
1、上课，这节课我们来学习第７课《荷花》，［板书课题］大家齐读课题。从古至今，人们都非常喜欢荷花，现在我们就到荷花池，看看那里的荷花是什么样。播放录像。
2、伴随着优美的音乐，欣赏这一池的荷花，你有什么感受？（我觉得荷花非常的美）
二、充分诵读，激活语感
2、下面老师请几位同学来分段读课文，其他同学认真听，看他是否
读准了字音。
①开火车读课文。（纠正字音）
①接下来老师请同学们再来读一读课文，边读边画出你喜欢的句子，
反复读一读，可以和周围的同学互相读一读，也可以读给周围听课的老师。一会儿我们再交流交流。
②老师发现有些同学表情特别美，一会儿咱们要比一比，谁读的时候
表情美。
③你喜欢哪一句，谁愿意把你喜欢的句子读给大家？
三、潜心品读，领悟语感
①（出示句子）你能读一读吗？指名读句子。
②这是一幅什么样的画，画上都有什么？
③那课文是怎么写的呢？谁愿意把课文这部分内容给大家读一读？
（1）你觉得他读的怎么样？
（2）好在哪你能说说吗？
（3）你能像他这样也把对荷花的喜爱读出来吗？
（4）齐读。
2、荷叶就是这样一片挨着一片，挨得那么紧，绿得又是那么鲜艳，
真是接天莲叶无穷碧。
荷叶是这样，那荷花又是什么样呢？谁来把描写荷花的句子给大家读
一读。
①自己练习读一读。
②我们想象一下，荷花还有哪些姿态呢？
3、这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势）。看看这一朵，（很美）；看看那一朵，（也很美）。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活
的画，那画家的本领可真了不起。要画出这样的一幅画，画家的本领可真
是了不起，这不是一般的画，它是怎样的一幅画呢？（活的画）［板书：
活的］
①谁愿意再来读读这一自然段，看看你能不能让这一池的荷花活起来。
②你觉得他把这荷花读得活起来了吗？哪读得活起来了？还有哪儿让
这幅画活了起来？
生：露出破裂全都展开
③引读：有的……有的……有的……。
四、领悟语感，背诵段落
1、想不想把这幅美丽的荷花图留在你的脑海里？你们先自己试着背
一背。
2、看屏幕，老师把句子中的重点词句去掉变成了填空的形式，我们
试着来背一背。
3、我们不看课文，看图试着背一背。
五、总结
1、录象谈了自己的感受，现在学了课文，你能再说说现在的感受吗？
2、课我们就上到这，下节课我们继续学习课文，请同学们准备好生
字本，我们还要学习写字。
4.小学三年级教案篇四
《三袋麦子》：
设计理念：
1、尊重中年级阅读教学规律，加强朗读指导，注重默读培养，以读
代讲，以说促学，让位于学生，让学生成为课堂的主人。鼓励学生大胆想象，大胆表演，既激发了学生的兴趣，又大大培养了学生的创新能力。
2、“阅读是学生个性化的行为”，在教学中努力引导学生在情感的
体验中参与对文本的多元解读，读出真情，读出滋味，读出个性。同时，
在充分尊重学生多元感悟的前提下，发挥教师的引领点拨作用，提升学生
感悟内涵。
3、以词串教学为突破点，既能抓住课文内容的线索，又巧妙的融进
语言训练和语言运用，让课堂富有浓浓的语文味。
教材说明：
《三袋麦子》是一篇童话故事，讲的是快要过年了，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，他们采用了不同的处理方式，一年以后土地
爷爷又来拜访他们三个并做出了不一样的评价。课文的情节生动有趣，语
言浅显易懂，人物个性鲜明，很适合儿童分角色朗读，创造性表演。
教学目标：
1、学会本课生字，理解词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。
4、品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的
体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。
教学重点难点：
1、品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2、分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。教学过程：
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
板书课题，指导书写生字“麦”：mài
二、初读课文，了解课文大意。
1、由读课文，读准字音，读通句子。
2、读生字、词语，辨析形近字“捧”和“棒”，读准多音字
“兴”“干”“磨”在本课的读音。
3、同桌互读课文，了解课文大意。
三、品读课文，理解感悟。
1、学习课文
2、
3、4自然段，了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。
2、抓住关键词句指导朗读，体会和感悟三个小动物的性格特点。
（a）用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段，体会三个小动物的不同特点。
（b）抓住三个小动物的语言指导朗读。
四、演绎故事，发展思维。
1、小组分角色朗读课文，读出不同人物的语言特点。
2、看插图，想内容，演故事。
3、抓住土地爷爷的三种不同反应，引导学生各抒己见，创造性理解课文内容。
五、利用词串，回归整体。
1、读词串，回想故事内容。
黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种
磨成面粉保存起来全种下了地
哈哈大笑点点头兴奋地说
2、布置作业。
如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？
第二课时
一、复习回顾课文主要内容，复述《三袋麦子》的故事
二、交流作业“如果给你一袋麦子，又会是一个什么样的故事呢？”讲述自己的故事。
三、练习有声有色、有滋有味创造性地表演课文。
四、练习书写生字词，会用“抚摸”、“迫不及待”写话。
5.小学三年级教案篇五
教学目标：
1、读懂课文，体会人物的情感，弄清楚爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽。
2、会认读本课的生字新词。
3、有感情地朗读课文，练习把这个故事讲给别人听。
教学步骤：
一、导入新课
这节课我们来学习第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事？
二、自学
出示自学提纲：
1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？
2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽？
3、你想对哥什提亚说些什么？
三、反馈
1、指名分段读课文。
2、逐一交流以上三个问题（引导学生充分发表自己的看法，相机进行朗读的训练与指导。尤其是对第三题的处理要让学生说心里话，各抒己见，从而提高学生的思想认识，锻炼其口头表达能力。）
四、总结
1、从这个故事中，你想到些什么？
2、再读你最喜欢的部分，读中体会，读中理解，读中表达。
五、布置作业
把这个故事讲给别人听。
教案点评：
这篇略读课文讲述了一个动人的'故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。这篇教学设计示例设计了一课时，主要以学生朗读课文为主，在反复朗读中去体会情感，把握内容。
探究活动：
1、以小组为单位，自排课本剧表演。
2、以小组为单位，举行辩论会，针对哥哥与妹妹的不同表现，发表各自不同的观点。
1.小学三年级教案篇一 教学目标： 1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。 2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。 3、学会本课生字、新词。 教学重难点： 重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。 难点：理解文中出现的成语。 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字并正确书写。 2、积累词语。 3、初读课文，了解内容。 教具准备：生字卡片。 教学过程： 一、揭示课文题目
1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢？你们和电脑下过棋吗？ 2、今天学习一篇向我们介绍怎样和电脑下棋的文章，同学们一定会兴趣浓厚。下面就让我们一起走进课文吧！ 3、板书课题 学生交流电脑的用途，交流有关电脑下棋的知识。 二、初读课文，学习生字 1、出示学习提示： ①自由读课文。 ②边读边标出自然段，画出生字、新词。自学生字词。 2、检查学生的自学情况 ①出示生字卡片，集体认读。 ②师生共同理解词语的意思。 望尘莫及、规则、风度等词。 ③扩展词语。 ④认读多音字。 3、指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。 4、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。 三、默读课文，了解内容
1、指导学生读课后“指南针”，认识什么是默读。 2、根据默读课文的要求，指导学生练习默读课文。思考：说说课文 的主要内容。 学生交流课文的主要内容。 四、作业 抄写生字、新词。 2.小学三年级教案篇二 教学目标： 1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给 定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、培养学生良好的观察能力。 德育渗透： 增加学生学习数学、用数学的意识。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学方法： 实践体会 学习方法： 合作交流
三年级语文教学设计最新5篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面给您带来三年级语文教学设计，希望能够帮助到您。 三年级语文教学设计1 教学目的： 1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众多鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 2、学习本课描写景物静态和动态的方法。 3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵课文(从我们的船……美丽的南国的树。) 教学重点： 1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2、学习静态和动态描写的方法。 教学准备： 录像、多媒体课件 教学时间： 2课时 第一课时 教学目的： 1、学会本课生字词 2、了解课文内容，理清层次 教学过程： 一、导入： 1、我们伟大的祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你?是否听说过一
处以“大榕树”而闻名的旅游胜地? 2、同学介绍有关资料。 3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。(板书：鸟的天堂，齐读课题。) “天堂”是什么意思? “鸟的天堂”指什么? 大榕树和天堂有什么关系? 二、各自读文，思考： ①、作者去了几次“鸟的天堂”? ②、每次分别看到了什么景象?找出有关语句。 ③、每次看后分别有什么感受?请用“ ”划出语句。 1、相互交流。 2、集体交流。 三、学习(1—4)小节 1、指名读1—4小节，思考：写了什么? 投影显示句子： “一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。” “三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。” 品一品：哪些词用得好? “拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。 “声音像乐曲”写出了心情的愉快。 四、质疑。 五、布置作业： 1、写出反义词 热闹( ) 茂盛( ) 不可计数( ) 2、选词填空 似乎几乎 他高兴得( )要跳起来了。
小学三年级语文教学设计5篇 1.小学三年级语文教学设计篇一 《石头书》： 【教学要求】 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，理解"石头书"的含义，了解有关化石的知识，培养学生对科学的兴趣，激发他们学科学的热情。 3、能正确、流利有感情的朗读课文。 【教学时间】两课时 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，题目是：22石头书 2、看了课文题目，你有什么想法？ 二、初读指导： 1、自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识的、不了解的词语。 （2）会读会写生字词。 （3）查字典并联系上下文理解词语。 勘探奇怪聚精会神足迹矿物地壳刨根问底 2、学生自读课文。 3、检查自学情况。 （1）出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。
（2）指名解释词语： （3）齐读生字词。 （4）指导书写生字： 重点指导学生书写"勘"、"探"、"叔"、"矿"、"刨"这几个左右结构的字。 4、各自轻声试读课文。 5、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 6、弄清脉络，出示思考题： 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。 （1）川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。 （2）勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了"石头书"的含义，了解了有关化石的知识。 （3）川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 三、精读课文 1、引出全文的感情线索。 读课文，思考：川川和磊磊这件事的过程中是在不断变化，清在稳重画出有关的词语。 2、朗读第1、2自然段。 3、朗读指导：引导学生通过朗读把这种好奇的心情表现出来。 4、过渡：勘探队员的不同寻常的举动引起川川和磊磊的好奇，哪们，勘探队员到底在干什么？下节课学习。 四、作业： 1、练写生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 第二课时 一、精读课文 1、朗读课文3、4自然段。
三年级学生的语文优秀教案5篇 三年级学生的语文优秀教案1 《理想的翅膀》 教材分析： 课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。教学要求： 1正确流利有感情的朗读课文。 2通过课文学习进行理想教育。 3掌握本课要求认识和会写的生字词语。 教学重难点： 学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。 教学时间： 1课时 教学过程：〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 一导课： 同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化。把你画的春天的景色说给大家听好吗? 春天是美丽的季节，在春天里你都想做什么?(学生自由发言) 二新授： 1在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好? 2分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么? 3指名读课文，集体纠正读音。 4找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。 5谁想当老师带领大家读一读。 6游戏：我说你对。 7小组合作进一步学习生字。 8谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)
9开火车读课文，小组比赛。 想一想，“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝? 那一句话能概括第二至第六自然段的意思? 朗读挑战赛： 比一比，谁读得。 可以边读边表演。 四学习生字 1读生字，纠正字音， 2出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己交流谈区别及书写规则。 结合语文天地中，描一描写一写。 3出示“胎，棒，竖，勺”： 你能说出这些字的笔顺吗? 小组同学说一说，再指名回答。 你能把这些字写的漂亮吗? 学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。 4学生可就难写的字数空或描一描后再书写。 5学生书写教师巡视检查指导。 三年级学生的语文优秀教案2 《松鼠》 第一课时 教学目标 1理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。 2流利地朗读课文。 教学重点：理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性并能流利地朗读课文。 教学准备：课件
小学三年级作文教案 小学三年级作文教案（精选5篇） 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学三年级作文教案1 一、抓阅读 阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。 其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。” 二、抓修改 美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑
三年级语文教案(精选5篇) 三年级语文教案精选篇1 课文说明： 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。 教学目标： 1、通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。 2、继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。 3、学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 4、学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。 教学重点： 理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头 养成刻苦钻研的习惯。 教学难点： 1、理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”
2、理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 教学过程： 一、引入新课： 板书课题：做风车的故事 齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。 老师整理学生提出的问题： 课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故事……，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练习朗读。 二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会 转的道理，受到同学们嘲笑的? 三、学习第一自然段，指名朗读，思考： (1)第一段讲了什么? (2)从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工? 四、学习第二、三自然段。 1、自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容? 2、根据下列问题批画：
小学三年级语文备课教案设计五篇 教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分，教案可以使培训教师明确教学的目的与任务。下面小编给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。 三年级语文教案1 《童年的泥巴》教案 教学目标： 1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。 2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。 3、认识10个字，会写12个生字。 教学难重点： 难点：理解“风一样的日子”的意思。 重点：有感情地朗读课文。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：2课时。 第一课时 教学流程： 一、创设情景，导入新课。 1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。) 2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。 二、初读课文，了解内容。 1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。 2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。 3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。 4、再读课文，提出自己不懂得问题。 三、品读课文，理解内容
1、指导学生有感情地朗读课文。 (1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。 (2)分小组朗读，并派代表在班上读。 (3)班级赛读，评选朗读能手。 2、讨论。 课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。 四、扩展阅读，培养能力。 你知道哪些名人的童年趣事。 第二课时 一、识写生字。 1、出示字卡，认读生字。 2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。 3、学生当小老师当堂交流。 4、联系写字。 二、积累运用。 1、把自己搜集到的童谣和同学交流。 2、完成课后自选词语。 三、布置作业。 1、课后阅读《阅读》中的相关文章。 2、摘录文中优美语句。 三年级语文教案2 《三月桃花水》教案 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。 2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。 第一课时
人教版小学语文三年级教案5篇 通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜 移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。为了大家学习方便，笔者特地准备了人教版小学语文三年级教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 人教版小学语文三年级教案1 教学目标： 知识目标： 1.学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。 2. 引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 情感目标： 理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想 感情。 能力提高： 1. 感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自 然和睦相处的思想感情。 2. 有语气地朗读全诗并背诵。 教学重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想 感情。
教学难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。 教学设计： 一、导课。 春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问? (学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……) 二、初读课文，感悟课文。 请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决? 1.学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。 2.解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。
3.指导学生对读的同学做评价。 老师评价学生的读文情况。 刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么? 那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。 学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。 第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想， 天，是这样蓝， 风，是那样轻， 第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。 彩色的蝴蝶， 长尾巴的蜻蜓， 分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么? 在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。
人教版三年级语文教案(精选5篇) 人教版三年级语文教案（篇1） 情感目标：从海滨小城的美丽，整洁，感受到大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。 知识目标：了解海滨小城的美丽、整洁。学习本课按地点转换的顺序记叙的方法。 能力目标：进一步学习有感情地朗读课文。学习作者观察景物的方法，提高观察能力。 教学重点、难点： 理解叙述海滨小城的美丽、整洁的词句;学习按地点转换的顺序叙述的方法。 课前准备： 1、布置学生搜集海滨风光的图片及有关资料。 2、多媒体课件、投影、挂图。 教学时数： 1课时。 教学过程： 一、创设情景，激趣引入。 1、交流课前收集的海滨风光的图片及有关资料，并表扬认真收集的同学。 2、激趣：同学们，从我们刚才收集到的资料中，我们能体会到什么?(海滨很美、景美……)
3、现在，大家想不想去欣赏更美的海滨小城? (想)那老师带大家去。(板书课题) (培养学生收集信息、处理信息的能力，这样既可以激起学生阅读的欲望，也可以增强对课文的感性认识。) 二、欣赏画面，激发探究欲望。 1、放录相欣赏海滨小城的美丽、整洁。 2、过渡：同学们被海滨小城的美给迷住了，那么作者又是怎样把海滨小城的美丽、整洁跃然于纸上呢? (想给静态的学习内容注入生命，让其变得鲜活，让学生在欣赏鲜活的景物中生成初步的表象，自觉形成乐学、会学的学习习惯。) 三、欣赏语言，感受海滨小城的美丽、整洁。 1、个性朗读，自主欣赏，感悟质疑。 (1)读第一遍，把课文读通，并思考：文中描写了哪几处景物，把点明这几处景物的词语画下来，用自己喜欢的符号表示，并想想作者是按什么顺序写的。 (2)读第二遍，画出自己最喜欢的词、句、段，并注上旁注，说明为什么喜欢。 (3)读第三遍，提出自己通过努力，但没能解决的问题。 2、合作欣赏，感悟语言的表现力。 把你刚才读的收获在小组中交流，把不懂的问题在小组中再讨论，组长把不懂的问题记录下来，不用紧张，待会儿我们就会读懂的。
小学三年级语文教案设计5篇 小学三年级语文教案设计5篇 教师通过教案设计，可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目。下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案设计设计，方便大家学习，希望对您有帮助。 小学三年级语文教案设计1 《云房子》 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。 3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。 课前准备： 1、多媒体课件。 2、小鸟头饰。 3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。 教学过程： 一、谈话激趣，导入课文 1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。 2、云房子用什么来造白云从哪里来请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。 二、创设情境，用心领悟 (一)、学习课文第一自然段 1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。 2、指名读。指导读出美的感觉。 3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀!我们一起把第一自然段读一
读，把这种美的感觉读出来。 (二)创设情境，学习课文第二自然段 1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。(教师演示电脑。 2、看到天上的白云，小鸟说——指名读(板书：小鸟建造) 3、指导学生读好：哇，这么多白云!我们来造云房子。 请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。 交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。 4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。 5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。 6、现在，把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。(我造的是——的云房子，你看它——) 7、学生上台介绍。 8、小鸟们造的云房子可真漂亮。(多媒体出示第二自然段图文)教师边演示多媒体，边范读描写云房子的课文。 9、指导朗读：这么美的云房子，你们喜欢吗谁也能学着老师的样子把这段课文读好，先自己试试，可以一边读一边加上动作。指名读。 10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。 11、除了课文中描写的云房子，你还想造什么样的云房子发挥你的想象，把你想造的继续画出来。 12、大家造的云房子真多，真漂亮，你们想互相参观一下吗那就飞出你的云房子，到你好朋友家去做客，去参观、去玩耍。 13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗 多媒体出示：我们的云房子真漂亮啊!它们有的像┅┅，有的像┅┅，还有的
三年级语文教案（5篇） 《珍宝泉》 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍宝泉的漂亮，体会喜爱大自然、喜爱家乡的感情。 3、体会抓特点表述景物的方法。 4、积存课文美丽语言。 二、教学重点 了解珍宝泉的漂亮，体会表达的感情。 三、教学难点体会表达的感情。 四、教具预备 有关泉水的资料 五、预习提纲 1、阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料 2、朗读课文，思索；为什么叫“珍宝泉” （一）、沟通资料，导入新课 1、全班沟通关于泉水的资料 2、板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人赞叹，那么珍宝泉有什么特点呢？
（二）、自读争论，朗读体会。 1、生自读课文，思索提出的问题， 2、争论沟通，朗读体会： （1）说说为什么叫珍宝泉？ (出示句子： ①“开头，水泡……消逝了！”。 ②“水泡闪亮……珍宝啊！” ③“这就是漂亮的……珍宝泉！”) （2）从中你知道了珍宝泉的什么特点？请同学们仔细读书体会，跟同伴争论争论。 自己读书思索，形成自己的想法 （3）小组沟通争论，全班沟通 体会珍宝泉水绿、探、清的特点 （4）指导朗读，读出珍宝泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……” 第3段要读出泡泡的趣和美。 （三）、练习朗读，体会感情 假设你是，向别人介绍珍宝泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？
练习朗读，体会对珍宝泉的宠爱、赞美之情，为家乡有此泉而骄傲。 （四）、理清课文的记叙挨次。 文章先介绍了珍宝泉的位置，接着重点描述了珍宝泉四周的景物，以及潭底冒出的泡泡。 （五）、布置作业： 1、在文中找出你认为写得美丽的句子，摘抄背诵。 2、看看自己的家乡有没有这佯美妙的景物，它们有什么特点，认真观看，写下来。 三年级语文教案篇二 教学目标设计？ 1．会认7个生字，会写14个字。正确读写“无论、纸袋、证明、飞散、几乎、也许、削减、阴力、遥远、推想、包括、检查、迷失、精确无误、沿途、确的确实、超常、记忆力、本能”等词语。 2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观看发觉和探究精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 3．积存语言，进一步学习详细描写的方法 教学方法设计？ 1、朗读法。让学生在读中感悟，在读中质疑，在读中解惑，进一步加深课文内容的理解。 2、、自主学习法。在读书中发觉问题，在争论中思索和解决问题．制
小学语文三年级课文教案5篇 作为一名辛苦耕耘的教育工，经常要写一份优秀的教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是整理的小学语文三年级课文教案最新5篇，假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的朋友。 篇一：小学语文三年级课文教案篇一 教学目标： 1、能和别人沟通自己拿手的本事。在沟通中，能清晰地告知对方拿手本事好在哪里？如何做？ 2、能将自己学习本事的过程写详细，并能表达自己的真情实感。 3、会补充短句，体会“的、地、得”与词语搭配的特点。 4、积存有关读书、治学的四字成语。 5、看图说成语，积存带数字的或带“大”“小”等方面的成语。 教学过程： 第一课时（口语交际） 一、谈话揭题： 小朋友，我们已经是三年级的学生了，从小到大，我们学会了很多本事，说说看，你有什么本事？你最拿手的本事是什么呢？ 总结：小朋友们真棒，听你们说着自己的拿手本事，我的心都痒痒，
我也真想学一学。今日，我们就将来说说自己最拿手的本事，教教别人你的拿手本事。 二、创设情境，示范引路 1、今日，我们学校的记者团也要进行一个“比一比，谁的本事最拿手”评比活动。来，我们去看看竞赛现场吧！ 2、教师扮演记者，请另一个同学承受采访。 3、小朋友们，假如让你来当裁判，你认为刚刚同学的表现如何？ 4、在评议中小结并明确本次口语交际的中心内容：你预备教别人哪一招？这一招好在哪里，是怎么练成的？明确交际时应当留意的地方：不但要叙述清晰怎么做，还要解决学本事的同学提出来的疑难问题，有针对性地解答。 5、同学们，竞赛还在进展，你们想报名参与吗？不过，要想取得好成绩，充分预备很重要哦！让我们来练习一下吧！ 6、学生自由组合，互教互学。 选一个代表来参与竞赛（展现），大家评议。 评出谁的本事最拿手！颁发“能手奖”！ 三、总结谈话 看来，我们班个个是小能手，而且是个爱学习的好孩子，只有爱学习，我们才会学到更多的学问和本事。今日，我们又学到了新的本事，回家后可以向父母展现一下，好吗？
小学部编语文三年级教案5篇 小学部编语文三年级教案1 教学要点： 1、学习紧扣标题和关键语句辨析作者思路，把握*主旨的阅读方法。 2、品味移情拟人的写法和准确贴切、鲜明生动的语言特色。 3、认识率真自然就是美的道理，提高审美趣味。 教学时间： 二教时 第一教时 教学内容： 1、学习紧扣标题和关键语句辨析作者思路。 2、把握*主旨的阅读方法。 3、品味映衬的写法。 教学程序： 一、教者范读课文，要求学生紧扣标题，圈画出表明作者对海的认识的语句，探寻作者认识变化的轨迹。 “读海”就是由不知海到知海，由不懂海到懂海的过程。 不知海知海不懂海懂海 *共七个部分，能表明作者认识变化的关键句子有：
(一)“海蓝得透明……不能玷污的`。” (二)“两三步之外就是海” (三)“海在风的蛊惑下，……礁石”“海的无情”“骄奢恣狂的大海” (四)“那浪花是大海生命的精华”“狂热的爱” (五)“大海对礁石矢志不渝的的爱” (六)“海真大，大得我在身在其旁而又够不着” (七)“海浪退下去了，退下去的是成排的泪水” 第一、二、三部分 温软娇嫩 平平展展 很近 可以走到那边去 无情 第四、五、六、七部分 豪放坚韧 波浪滔天 很远 大得我在身在其旁而又够不着 有情(狂热的爱)
二、师生讨论，理清*的层次： 第一层(第一、二、三部分)对海浅层次的印象：海是温软娇嫩的，是可以过去的，是骄奢恣狂而又无情的。 第二层(第四、五、六、七部分)写对海的深层次的认识：海是豪放坚韧、率真自然的是阔大的、有情的，渴望得到理解的。 *前后两层，写出了作者对大海两种截然相反的印象，而大海之所以给人留下很深的印象，是因为大海率真自然。大海不因为人们的误解而改变率真自然的品格，同时也在渴望被人理解，被人读懂。 所以，作者在读懂后留下了泪水，这说明作者对大海的率真自然之美是持肯定、歌颂、赞美态度的。 三、师生共同赏析，品味*“映衬”的手法。 *的映衬就是“以物衬物” 文题为“读海”，作者却花了很多笔墨写礁石，是不是离题呢?不，相反，这正体现了作者的独具匠心：运用“映衬”的手法，以礁石来映衬大海。 第三部分写礁石是为了反衬大海的无情与骄奢恣狂; 第四部分写礁石是为了渲染大海的豪放坚韧; 第五部分写礁石是为了衬托大海哦的率真自然(看上去，作者是在赞美礁石，而大海对率真自然的礁石“爱个不停”的举动分明在昭示着大海自身的率真自然)。 四、作业： 阅读课文，品味课文“移情拟人”的手法和准确贴切、鲜明生动的语言。 第二教时
小学三年级主题班会教案精选5篇优秀范文 班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解决班级目前存在的某个问题而召开，也可以就某项教育展开，以下是小编精心收集整理的小学三年级主题班会教案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学三年级主题班会教案1 一、活动目的： 1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。 2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。 3、帮助部分学生克服坏习惯，融入到大集体中来。 二、活动准备： 1、提前安排主持人，设计活动步骤。 2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具、奖品。 3、课件制作。 三、班会形式： 参与游戏、讨论交流、小品表演。 四、活动过程： (一)主持人登场，引出“家”的主题 主持人：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好! 欢迎来到三年四班，参加我们的主题班会! 随着《我爱我的家》这首优美动听的班歌，将我们的主题班会拉开了帷幕。 家，人生的起点。家，岁月的开始。家，幸福的来源。家，温馨美丽的地方。家，快乐和悲伤的聚点。家，我们人生的第一课堂。家，我们犯错可以改正的地方。家，我们取得信心和勇气的地方。家，我们为之付出精力的地方。我们55名同学和老师汇集在三年四班这个大家庭中，每个人心中都充满了对这个家的爱。 (二)展示班级文化、塑造班级风采
主持人：这是一个团结友爱的集体， 这是一个奋发向上的集体， 这是一个有着凝聚力与活力的大家庭! 我们共同参与了班徽的设计，共同制订了班级目标，确定了班级口号。我们把我们的班级文化搞的有声有色。 下面请我们的班长梁译之同学给大家介绍我们的班级文化。 梁译之：尊敬的各位领导、老师们，同学们：大家好!今天我很荣幸代表三年四班全体同学为大家介绍我们的班级文化。 首先,请各位把目光集中在大屏幕上------这，就是我们美丽的4班全体同学，和我们最最敬爱的班主任王老师。 我们的班级口号是: (齐喊)我们努力!我们快乐! 班级目标是:文明成长乐学进步. 我们每天都在一起学习、活动，在一起成长。优美动听的班歌<<我爱我的家>>经过老师和全体同学共同修改，将我们55名同学和老师的爱串联在一起。我们不会辜负老师对我们的期望，每天都快快乐乐，每天都满载而归! 这就是我们三年四班：一个凝聚了56颗心，56份爱的地方;一个充满感恩的地方，我们将手挽手，肩并肩，一起共同开创美好的明天! (三)节目表演：(感谢梁译之同学的介绍) 下面，请欣赏今天班会的第一个节目： 活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。(6分钟) 活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。 活动过程： 在地上摆三张报纸，3个组各派5名同学出来比赛。 首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持10秒钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持10秒钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上，并坚持10秒钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每
三年级语文教案【优秀5篇】 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？的小编精心为您带来了三年级语文教案【优秀5篇】，希望能够帮助到大家。 三年级的语文教案篇一【教材分析】 《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。 由于本课是第一单元的一篇精读课文，因此，根据单元主题和本课特点，我设定本课第二课时的教学目标为： １、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。 ２、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。 ３、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。 鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点是：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。 【教学思路】 “兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就会产生主动探究的强烈愿望。因此，教学本课我认为可以从以下三点入手：一是让学生感受“美”，二是让学生体会“趣”，三是让学生探究“谜”。这三点既是文章作者与学生情感的沟通点，不是学生与生活的联系点。“美”是辐射整篇文章的基调，“趣”是贯穿整篇文章的主线，而“谜”则是引发学生进行探究的火种。三点点点相连，由外到内，逐层深化，能有效触发学生情思，生成独特感受。当然这三点又应该是在学生的语言实践中展开的。以上思考决定了我这次说课的主题──让学生“在语言实践中感受美，体会趣，探究谜”。 【教学流程】 下面分三个模块来具体说说第二课时的教学流程及思考。 一、营造氛围，感受草地之美 在教学开始，我想首先出示一张金色草地的图片，问学生：“谁能借助朗读把大家带入这金色的草地？”当学生经过品味文本语言，入情入境读好第一自然段后，我再配乐出示一组图片。在优美的音乐中，在丰富的画面中，我深情地向学生倾诉自己的感受：“听着你们的朗读，老师仿佛真的来到了一望无际的草地上。春天，蒲公英盛开了，放眼望去，布满草地的金色蒲公英，在阳光的照耀下闪闪发亮。小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，空中弥漫着青草的香气飘飞着蒲公英柔嫩的绒毛。那绒毛轻轻地贴在你的身上，落在我的头发上，亲吻着我们的面颊……小朋友，这时，你最想在草地上做什么呢？”此时，我想孩子们一定会沉浸于美好的想象中，那充满童真童趣的语言也一定会如音符般在课堂上不断跳跃。就这样，让草地的美通过优美的音乐、图片和描述深深植入孩子们的心灵，同时也为下面的教学奠定了良好的情感基础。 二、趣为主线，生成教学过程 在本课的第二个教学环节中，我准备抓住课文最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话展开教学，以“趣”为切入口，让学生说说“你，感觉课文哪里写出了草地和蒲公英的有趣？”由此展开一条清晰的教学主线。由于学生体验的先后顺序是不确定的，所以我将根据课堂的实际信息，及时调整教学设计，适时推进教学过程，让学生体验到哪儿学到哪儿。但这并不等于脚睬西瓜皮，滑到哪里算哪里。在课堂信息的重组中，我将做到以学定教，顺学而导。 如果学生说到蒲公英花很有趣时，我就让学生观察蒲公英花张开合拢的图片，并边读边用自
小学数学优秀教案三年级5篇 小学数学优秀教案三年级1 教学目标： 1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。 2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3、在设计徽标的活动中活动积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 4、在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值 教学重点： 运用对称、平移、旋转规律发挥想象，设计出有创意的作品。 教学难点： 培养学生的知识运用以及形象思维能力。 教学过程： 一、联系生活，激趣引入。 1、联系生活，欣赏生活中的美丽图案。小小设计师 谈话：同学们，老师在课前收集了一些美丽的图片，请同学们一起欣赏。请看大屏幕。(课件出示一组精美的图案)这些图片好看吗?
请同学们想一想，在生活中你在哪里见过这样的图案?学生自由回答。 2、激趣引入在我们生活当中有许多这样的图案，你们说，这样的图案设计起来容易吗?不过，通过今天的学习，相信同学们会改变你的想法。(设计意图：把生活中有规律的图案以多媒体的形式动态展现，让学生感受到亲切自然，激发了学生对生活美的产生，引发学生学的主动性、积极性和探索学习的兴趣。) 二、从图案到图形，认识图形的变换 1、从给定的图案中找到基本图形同学们请看大屏幕，(课件出示插图)这个图案，可以看成几个部分的组合?每个部分的图形形状一样吗?师：这4个部分的形状一样吗?(形状一样，方向不一样)指其中一个问:它叫什么图形?(基本图形)在你们的桌子上还有其他三个图形，你们能不能也像这个图型一样，找出它的基本图形?(课件出示72页四幅插图)师：找到了吗?哪个同学愿意上台给大家指一指，圈一圈 2、动手操作，体验图形的运动 师：同学们都找到了它们的基本图形，还知道了这些图形都发生了运动。这些基本图形到底发生了怎样的运动呢?下面就请两个同学一组探讨一下，这些图形到底发生了怎样的运动?(师贴出四幅基本图形) 师：研究清楚了吗?谁愿意上来说说发生了怎样的运动，才变成了这些图形。指名到黑板上说一说基本图形怎样运动才得到一幅美丽的图案。(第一、二幅)同时板书：平移、轴对称、旋转 师：刚才同学们发现同样一个图形可以用不同的运动方式得到，
小学三年级新课标语文教案五篇 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。 小学三年级语文教案1 《我变成了一棵树》 教学目标与重难点： 1、认识“希、痒”等8个生字，会写“继续、秘密”等词语。 2、感知课文内容，提取情节信息，感受作者大胆而神奇的想象。 3、学会并运用“连续性想象”，大胆想象故事情节。 教学准备：PPT、板贴 教学过程： 一、复现“发散性想象”策略，导入课题。 (课前板书课题。) 1、我们刚学过小真的长头发，你瞧，她用发散性的想象把长头，拿来做了那么多有意思的事情。(板书想象) 2、今天，我们又要来认识一位小姑娘，她叫英英，她有一个奇妙的想法，她想变成——(出示课题)。齐读。 【设计理念】旧知导新课，激起学文兴趣，强化想象概念。 二、初读感知，教授概括方法。 1、英英为什么想变成一棵树呢? 自由朗读课文，想想“我”为什么想变成一棵树?用上文中的话说一说。 2、字词反馈，相机正音。 小老师带读、男女生对读、齐读。 3、回顾问题：“我”为什么想变成一棵树? (预设：我真希望变成一棵树，这样旧没人在你玩的时候叫你吃饭
了。) 请生读，给予评价，读出渴望。指导全班朗读。 4、师生问答，教授“直圈”概括法。 英英心里这么渴望着，这么想着，就觉得—— 【生：身上痒痒的。】(关注痒痒的轻声)低头一看，呀，发生了什么神奇的事情? 【生：我变成了一棵树】(板书画一半树干) 瞧，我用笔在文中直接圈出了概括神奇事件的内容，这种概括的方法，叫做直圈法。 5、这棵树有什么特别的呢? 简单的说就是树上长满各种鸟窝。(板贴：长满各种鸟窝)，当词语不在一起的时候，我们可以跳着圈一圈，这种概括内容的方法我们叫做跳圈法。 【设计理念：文章篇幅较长，学生难以简练概括出故事情节，老师教授并示范从原文提取信息，会帮助学生更好的感知课文以及提取信息，从而解决问题。】 三、概括故事情节，提炼“连续性想象”策略。 1、英英因为不想吃饭，所以变成了一棵长满了各种鸟窝，她的神奇变身之旅就这样开始了，(板书树干内：神奇的变身之旅)接下来，还会发生什么奇妙的事件呢? 2、请生交流，老师帮助概括，打乱顺序随机板贴。 3、谁来帮老师摆一摆?(请生上台摆放) 4、为什么这么摆放?(预设：故事情节有一定顺序) 5、肯定学生答案，并为事件加上箭头。 6、我想请一排的同学简单说说这个有趣的故事。(小组按顺序一个接一个复述。) 【设计理念：请生上台排序以及请一小组同学复述故事，目的都是为了让学生明确故事情节的推动性、事件发生的连续性。同时以讲故事形式复述课文不仅是课文语言的内化过程，还是学生的听、读、思、记能力训练的过程。】
三年级数学教案设计5篇 三年级数学教案设计篇1 一、教学内容： 课本第106-107页的练习十八。 二、教学目标： 1、使学生能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。 2、使学生能比较熟练地笔算一位数除三、四位数的除法。 三、教学重点： 比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。 四、教学难点： 比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。 五、教学材料： 口算卡片。 六、教学途径： 步骤 教师活动 学生活动 基础 练习 基本 1、判断下面各题的首商是哪一位? 246÷3246÷248÷448÷6 2、笔算： 792÷6844÷4984÷3895÷5 全班学生练习，指名板演，亲正时要学生根据计算法则说出计算过程。 3、口算： 84÷2=320÷8=680÷20=60÷6=4000÷2=70×8=
4、完成书上练习十八的第1题。 学生口算，比一比哪个小组算得又对又快。 1、表格题。 1、教师出示口算卡片，学生指名回答。 2、学生独立完成，指名板演。 3、学生口算。 4、小组比赛。 出示表格。 步骤 教师活动 学生活动 基本 练习 课堂 作业 这个表格是让同学们填什么数?请同学们填表格。 3、笔算：完成练一练的第2题，学生独立完成，每组派一个代表上台板演。 4、应用题。 (1)第5题。 请同学们先读题，再找一找条件和问题是什么?再在书上列式计算。 (2)学生独立完成第6题，教师单独辅导。 5、聪明题。 请小组讨论这道题目应该怎么思考?再在书上填空。每组派一个代表上台说一说你们组的意见。 学生独立完成练一练的第4题，教师批改。 1、指名回答。 2、每个小组派一名代表上台板演。 3、学生自己读题，再列式计算。 4、教师辅导。
小学三年级语文教案范文五篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是作者整理的《小学三年级语文教案范文五篇》相干资料，期望帮助到您。 1.小学三年级语文教案范文 《蜜蜂》 教学进程： 一、导入 1、同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？ 2、学生汇报。 3、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，不管被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。这种能力是怎样发觉的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行视察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样视察蜜蜂的。 二、初读课文 1、分小组读完课文，给难读的字正音。 2、自由读，讨论：你对这篇文章印象最深的部分是什么？ 三、知道课文 1、小组内合作完成表格 验证内容 验证进程
验证结果 2、学生汇报，师生共同完成表格的填写内容。 3、质疑 （1）在完成表格的进程中你发觉了什么？ （2）你从哪里发觉的呢？（要求学生读出有关词句） （3）看到这样的验证结果，你有什么想法？ 4、尝试用你的体会到的感情用自己爱好的方式朗诵课文，教师相 机指导。 5、从作者的做法里你得到什么启示？ （凡事要仔细视察，认真摸索，动手动脑地去寻觅问题的答案。） 6、分小组合作学习交换体会。 四、总结： 大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜 蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对 待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科 学事业奉献气力。 五、作业 1、完成相应习题。 2、选做：读读《昆虫记》这本书或选段。 2.小学三年级语文教 案范文 《肥皂泡》 教学目标： 1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。