宇华教育集团2015-2016学年上学期期中考试试卷
初三化学
考试时间50 分钟满分50 分
一、单项选择（15分）
1.化学研究的核心内容是（）
A．物体的运动规律和光电现象
B．物质的组成、结构、性质和变化
C．生命有机体的形成及功能
D．矿产资源的地域分布和自然环境
2.下列过程中，只发生物理变化的是（）
A．天然气燃烧 B．大米霉变
C．灯泡发光 D．铁钉生锈
3.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是（）
A.挥发
B.升华
C.爆炸
D.燃烧
4.下列实验操作中正确的是
( )
5.下列四个反应属于化合反应的是（）
①. 氧化汞
加热
汞+氧气
②. 石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水
③. 酒精+氧气点燃水+二氧化碳
④. 木炭+氧气点燃二氧化碳
A.①
B.③④
C.③
D.④
6.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）
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A.氧气
B.氮气
C. 二氧化碳
D.水蒸气
7.欲除去密闭容器中空气中的氧气而又不混入其他气体，应该选择哪种物质在容器中燃烧（ ）
A.铁丝
B.硫粉
C.木炭
D.红磷 8.下列物质排放到空气里不会造成大气污染的是（ ） A.二氧化硫 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化氮
9.右图表示铈（Ce ）元素在元素周期表中的说明示意图，下面理解错误的是（ ） A. 铈的原子序数是58 B. 铈属于非金属元素 C. 铈相对原子质量是140.1 D. 铈原子中的质子数是58 10.下列说法中正确的是（ ）
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
D.一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的 11.核电荷数少于核外电子数的一定是（ ） A.分子 B.原子 C.阳离子 D.阴离子 12.下列说法正确的是（ ）
A 空气是由空气分子组成的
B 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C 空气里的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
D 经过液化、蒸发，从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化
13.下图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（ ） A 生成物一定是混合物 B 分子在化学变化中不可分
C 化学反应前后原子的种类不变
D 该反应既不是化合反应也不是分解反应 14. 与原子化学性质的关系最密切的是（ ）
58 Ce 铈 140. 1
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A 原子的相对原子质量
B 原子核的中子数
C 原子核内的质子数
D 原子核外的最外层电子书
15.下列关于钠原子和钠离子的说法正确的是（ ） A 它们的核外电子数相同 B 它们的性质完全相同
C 钠原子的质量比钠离子大很多
D 它们的质子数和中子数均分别相同 二、填空题（18分 ）
16.将A.物理性质 B.化学性质 C.物理变化 D.化学变化 序号填在横线上
碳酸氢铵是一种白色固体 ，加热碳酸氢铵时生成氨气、二氧化碳和水 ；氨气为无色有刺激性气味的气体 ； 加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠 ：
二氧化碳是一种无色无味的气体 ，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 铁易生锈 ，带火星的木条能在氧气中燃烧 17.写出下列化学符号： 二氧化硫_________；二氧化碳__________； 铁___________；四氧化三铁__________；高锰酸钾__________； 18.根据下列各粒子结构示意图，判断
（1）属于原子的是__________.（2）属于阳离子的是___________. （3）属于阴离子的是____________.（4）达到稳定结构的是__________. ( 5 )写出A 代表的元素符号___________
三、简答题（本题包括2个小题，共8分）
19.（4分）写出下列物质与氧气反应的文字表达式。 （1）铁 （2）红磷
（3）加热高锰酸钾制取氧气 （4）分解过氧化氢制取氧气 20.从分子的角度分析并解释下列问题
座号
（1）墙内开花墙外可以闻到花香。____________________________.
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快______________________________.
（3）6000L的氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。_____________________. （4）香水、汽油要密封保存。_________________________________.
四：综合应用(共10分）
21.某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．Array（1）请指出右图中所用仪器的名称：
a______b______c______d______
（2）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指
出来：
①
②
③
④
（3）用这种方法收集氧气时，当气泡______再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
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宇华教育集团2015-2016学年上学期期中考试试卷
初三化学答案
一二三四总得分
一、选择题（15分）：
1 2 3 4 5
B C D A D
6 7 8 9 10
B D B B A
11 12 13 14 15
C B C
D D
二、填空题（每空一分，共18分）
16.(1) A (2) D (3) A (4) C
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(5) A (6) D (7) B （8） B
17.(1) SO2 (2) CO2 (3) Fe
(4) Fe3O4 (5) KMnO4
18.(1) ACF (2) B (3) DE
(4) BDEF (5) Cl
三、简答题（本题包括2个小题，共8分）
19.(1)铁 + 氧气→四氧化三铁（条件为“点燃”）
(2)红磷 + 氧气→五氧化二磷（条件为“点燃”）
（3)高锰酸钾→锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气（条件为“加热”）（4）过氧化氢→水+ 氧气（条件为“二氧化锰加热”）20.（1）分子在不停地做无规则运动
（2）温度越高，分子运动越剧烈
（3）分子间有间隔
（4）分子在不停地做无规则运动
四、综合应用题（10分）
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21.(1）写出以上仪器的名称：
a. 酒精灯
b. 试管
c. 铁架台
d. 水槽
(2) ①试管口没有向下倾斜。
②铁架台夹取试管的位置不对。
③酒精灯内酒精量太多。
④试管口没有塞棉花团。（3）连续均匀、正放
座号
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本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间 150分钟。 第Ⅰ卷 下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上，每小题4 分，共140分。 图中曲线表示近地面的等压面，读图完成1～2题。 1．若图中裸地附近的等压面为一天中弯曲幅度最大时，则此时为 A．午后2时左右 B．午夜前后 C．日出前后 D．正午前后 2．此时，图示区域气流运动的叙述，正确的是 A．近地面由水库流向裸地和林地 B．近地面分别由裸地和林地流向水库 C．裸地气温日较差较小 D．水库盛行下沉气流 下图甲表示北京市城市与郊外的水循环相关数据，图乙表示北京城不同历史时期雨洪径流变化状态图，读图回答3～4题。 3.图中最能反映最早历史时期北京城市雨洪径流变化状态的数码及XY的含义分别是 A.①和X表示城市中心区，Y表示郊外平原区 B.②和Y表示城市中心区，X表示郊外平原区 C.③和Y表示城市中心区，X表示郊外平原区 D.④和x表示城市中心区，Y表示郊外平原区 4.从水循环角度看，北京城市建设给市中心带来的问题及其应对措施正确的是 A.径流总量减少——从郊区调入地表水到市中心 B.地下水位的上升——适当扩大市区的绿地面积 C.蒸发量和下渗量减少——推广使用渗水砖、扩大绿地面积 D.降水量减少——减少建筑物的密度，控制城市发展规模.
读某区域等高线示意图，阴影部分为终年积雪，甲、丁两地气温相同，完成5～6题。 5．甲、乙、丙按气温由低到高的排序是 A．甲乙丙B．丙甲乙 C．丙乙甲D．乙甲丙 6.实际调查发现，该山地北坡植被生长状况优于南坡， 可能是由于北坡 A．为迎风坡，降水丰富B．蒸发量小，水分条件好 C．为阳坡，热量充足D．流水堆积，土壤肥沃 读我国某地区人口自然增长率和人口迁移率(净迁入人口占总人口的比重)随时间变化曲线图，回答下面7～8题。 7．该地区人口增长率最高的时期是 A．① B．② C．③ D．④ 8．③时期以后人口迁移率下降的原因最有可能是 A．劳动密集型产业转移 B．生态环境恶化 C．技术人才外流 D．本地人口大量外迁 几乎像永恒的约定，每当季节变换，生活在阿尔 泰山、天山、帕米尔高原的农民便开始“搬家”；从山 前平原搬到深山里，再从高山带回到河谷低地或沙地。 他们敏锐地踩着季节的节奏，与之周旋、适应，永远在路上。当南方地区的农民以某处固定的“家”为阡陌世界的核心时，新疆的农民却将“转场”当做了生活的本身，并因此形成了新疆才有的行吟诗人般的生活。阅读上述材料并完成9--11题。 9.材料中所述的“搬家”或“转场”在地理学中被称为 A．迁移农业 B、混合农业 C、乳畜业D、游牧业 10.材料中所述地区与季节对应关系较为科学的一组是 A．山前平原—夏季 B、高山－春季 C、河谷低地－冬季 D、沙漠－秋季 11.上述现象产生的原因属于 A、垂直地带性分异 B、非地带性分异 C、从沿海向内陆的地域分异 D、从赤道向两极的地域分异 12．为了切实减轻小型微型企业负担，促进小型微型企业健康发展，财政部会同国家发展改革委印发通知，决定从2012年1月1日至2014年12月31日，对小型微型企业免征管理类、登记类、证照类行政事业性收费。这是因为（） ①小型微型企业与国有大型企业是地位不同的市场主体 ②小型微型企业可以提供就业机会，促进我国经济发展 ③扶持小型微型企业发展有利于增强公有制的主体地位 ④扶持小型微型企业有利于调动人们的生产积极性和创造性 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 13．所谓负面清单（Negative List），相当于投资领域的“黑名单”，列明了企业不能投资的领域和产业。十八届三中全会的《决定》中第一次提出实行负面清单管理模式，在负面清单的基础上，各类市场主体可以依法平等进入清单之外领域。这表明负面清单属于 A．市场竞争规则B．市场准入规则
初三化学第一次月考试卷分析 一、试题特点 1．本次试卷的命题是以义务教育化学课程标准及义务教育课程标准教科书《化学》的有关内容为依据，重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 2．试卷在重视考查基础知识的同时，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。如选择题第8、9题，填空题最后一道和综合应用第一题，学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。 3．体现学科渗透，融合科学精神和人文思想，也是本试题的一个特点。生活和生产中的问题大多数为学科间渗透的综合，打破学科界限，培养和提高学生解决实际问题的能力是社会、学科和学生自身发展的需要。这些综合性试题，注意学科间知识的相互渗透，体现了要培养学生综合运用各科知识分析解决实际问题能力的导向。 二、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的表达式等等。 2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 5．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 6．计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。 三、教学建议 1．增强质量意识
第一部分走进化学世界 变化和性质 一、物理变化和化学变化 1. 物理变化：没有新物质生成的变化。 （1）宏观上没有新物质生成，微观上没有新分子生成。 （2）常指物质状态的变化、形状的改变、位置的移动等。 例如：水的三态变化、汽油挥发、干冰的升华、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。 2. 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 （1）宏观上有新物质生成，微观上有新分子生成。 （2）化学变化常常伴随一些反应现象，例如：发光、发热、产生气体、改变颜色、生成沉淀等。有时可通过反应现象来判断是否发生了化学变化或者产物是什么物质。 化学变化中一定伴随着物理变化。 二、物理性质和化学性质 1. 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。 （1）物理性质也并不是只有物质发生物理变化时才表现出来的性质；例如：木材具有密度的性质，并不要求其改变形状时才表现出来。 （2）由感官感知的物理性质主要有：颜色、状态、气味等。 （3）需要借助仪器测定的物理性质有：熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、导电性等。2. 化学性质：物质只有在化学变化中才能表现出来的性质。 例如：物质的可燃性、毒性、氧化性、还原性、酸碱性、热稳定性等。 仪器使用和操作 一、药品的取用原则 1. 使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2. 取用药品注意节约：取用药品应严格按实验室规定的用量。如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。 3. 用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。 4. 实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。 二、固体药品的取用 1. 块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。 2. 粉末状或小颗粒状的药品用药匙（或纸槽）。 3. 使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。 三、液体药品（存放在细口瓶）的取用 1. 少量液体药品的取用——用胶头滴管滴加药品应悬空垂直在仪器的正上方，将液体药品滴入接收药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗） 2. 从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 3. 量筒的使用 （1）取用一定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体
爱绿护绿的范文【一】:爱绿护绿_从我做起演讲稿 爱绿护绿，从我做起 开禾小学张蕾尊敬的老师，亲爱的同学们 大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是“爱绿护绿，从我做起”。同学们，你们知道明天3月12日是什么节日吗？同学们说的很对，是植树节。那么为什么叫植树节呢？这是因为春天是万物生长的最好的季节，这时候春光明媚，水分充足，是种植花草树木最好的日子。所以，国家把每年的3月12日定为“植树节”，以号召全国人民积极参与到植树种草行动中来。其实，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。我们爱树，更看重的是它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气。 大家可以想象一下，如果大地没有了绿色，世界将会变成什么样？可能是一片沙漠，可能就没有了人类。所以环境问题已经引起全球的关注，我们国家更是进行了声势浩大的退耕还绿，植树造林工程。相信不久以后，天会更蓝，草会更绿，山会更翠，我们眼睛里的世界会更美！爱绿护绿的范文。 下面，让我们将视线投向我们熟悉的校园吧！在我们每天身处的校园中，作为校园的小主人的我们该做些什么呢？那就是爱绿、护绿！学校给我们营造了一个优美、舒适的工作和学习环境。校园里一草一木，一花一叶都像朋友一样和我们相依相伴。 同学们，一片叶也会投下一丝绿荫，一棵草也能唤起春的气息，让我们像爱护自己的眼睛一样，珍惜每一片绿，爱护校内外每一棵树， 从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，积极行动起来，做绿化、美化环境的有心人。下面，请允许我以一名教师的名义向全校师生发出“爱绿护绿”的倡议 爱护学校的一草一木，不践踏草坪，不攀折花木； 坚决与毁绿损绿的不文明行为作斗争； 建立班级“植物角”，以实际行动支持我校的“爱绿护绿”活动。同学们，我们是二十一世纪的主人，为自己创造一个舒适、美好的生存空间是我们义不容辞的责任！让我们从我做起，从小事做起，从现在做起。加入“环保护绿”行列，做绿化、美化环境的有心人，保护绿色校园，今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！我们坚信，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们的祖国天更蓝、水更清、山更美！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！爱绿护绿的范文。 2013-3-11
云南省2016年中考化学试 卷(含答案) 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 一、选择题（本大题共21个小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个选项符合题意，多选、错选或不选均不得分。请将符合题意的选项的序号填写在答题卡相应的位置上）1．下列变化中，属于物理变化的是 A．煤气燃烧B．钢铁生锈C．葡萄酿酒D．酒精挥发2．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是 A．分离空气得到的氮气常用作保护气 B．空气中的氧气约占空气总体积的五分之四 C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 D．二氧化碳是造成酸雨的主要物质 3．下列生活用品所使用的主要材料属于有机合成材料的是A．铜火锅B．紫砂壶C．木桶D．手机塑料外套
4．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌后，不能得到溶液的是 A．食盐B．蔗糖C．面粉D．味精 5．科学施肥是农业增产的重要手段。下列属于氮肥的是A．CO(NH2)2B．KClC．K2SO4D．Ca(H2PO4)2 6．下图是配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程。以下说法错误的是 A．该实验操作顺序为③②④⑤① B．称量时如果发现指针偏向右边，应向左盘添加氯化钠C．配制该溶液需要称取5g氯化钠，量取100ml水 D．操作①中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解 7．三氧化二铬（Cr2O3）可以用作某些化学反应的催化剂，Cr2O3中Cr元素的化合价为 A．+2B．+3C．+5D．+6 8．下列说法中错误的是 A．用食醋除去暖水瓶中的水垢 B．钛合金可用于制造人造骨 C．铅是制作铅笔芯的主要材料 D．金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃 9．规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是
北京市2017-2018学年七年级英语下学期5月月考试题 总分：150 卷面分：120分 一、单项选择（每空1分，共10 分） ( ) 1.----Dad, we can sports in school an hour a day now. ---- Really? That sounds great. A. to play B. plays C. play D. playing ( ) 2.He goes to school after breakfast every morning. A. the, the B. \, \ C. the, \ D. \, the ( ) 3. We should do more in our lessons. A. exercise B. exercises C. exercising D. exercised ( ) 4. The fish . A. taste well B. tastes well C. taste good D. tastes good ( ) 5. --- How many teachers are there in your school? --- About four . A. hundred B. hundreds C. hundreds of D. hundred of ( ) 6. She often a train to school, sometimes she goes to school bus. A. takes, takes B. takes, by C. by, takes D. by, by ( ) 7. It will you a long time a language well. A. spend, learn B. to spend, to learn C. take, to learn D. take, learn ( ) 8. Li Tao is from a small village. A. a 11-years old boy B. a 11-year-old boy C. an 11-year-old boy D. an 11-years-old ( ) 9.Our teacher is very strict us our homework. A. in, in B. with, with C. in, with D. with, in ( ) 10. The movie is , and we are really very when we see it. A. relaxing, relaxing B. relaxed, relaxed
武陟一中2011－2012学年上期高一期中考试化学试卷分析 一、试卷结构 1、试卷结构 本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—18题为选择题，分值54分，Ⅱ卷19、20、21为填空题，22、23题为推断题，24题为计算题，分值46分，共计100分。 2、试卷评价 试题难度适中，知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。 二、试卷分析 选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液、氧化还原反应等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 第12题和第14题 命题意图：本题考查溶液中的电荷守恒，要求学生能够熟练的运用物质的量和物质的量浓度来表示溶液中的电荷守恒。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问题在于学生运用所学知识的能力较差。 第17题 命题意图：本题考查氧化还原反应中氧化性和还原性的判断，是氧化还原反应中很基本的要求，也是命题时常考的题型之一，要求学生能准确找出氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物，并能熟练比较其氧化性和还原性强弱。 试卷中反映出的主要问题：大部分学生能准确的找出氧化剂和还原剂，但是不能找出氧化产物和还原产物，导致出错。 相应措施：引导学生从两条线的变化来理解氧化还原反应，即在氧化还原反应中氧化剂得到电子，化合价降低，发生还原反应，得到还原产物；还原剂失去电子，发生氧化反应，得到氧化产物。 第20题
九年级上学期期中考试数学试题 （时间：120分钟 满分：120分） 友情提示：亲爱的同学，你好！今天是展示你才能的时候了，只要你仔细审题、认真答题，把平常的水平发挥出来，你就会有出色的表现，放松一点，相信自己的实力！ 第一节 选择题。（每题3分，共30分） 1、一个小组有若干人，新年互送贺年卡一张，已知全组共送贺年卡72张，则这个小组有（ ） A 、12人 B 、18人 C 、9人 D 、10人 2、顺次连接某个四边形各边中点得到一个正方形，则原四边形一定是（ ） C 、菱形 D 、对角线互相垂直且相等的四边形 3、一元二次方程01322 =++x x 用配方法解方程，配方结果是（ ） A 、081)4 3(22 =- -x B 、08 1 )43(22=-+x C 、081)43(2=--x D 、08 1 )43(2=-+x 4、下列方程中，无论a 取何值时，总是关于x 的一元二次方程的是（ ） A 、22)3)(12(2 2 -=+-x x a B 、0922 =--x ax C 、12 2-=+x x ax D 、0)1(2 2=++x x a 5、改革的春风吹遍了神州大地，人们的生活水平显著的提高，国内生产总值迅速提高，2000年国内生产总值（GDP ）约为8.75万亿元，计划到2020年国内生产总值比2000年翻两番，设以十年为单位计算，设我国每十年国内生产总值的增长率为x ，则可列方程（ ） A 、75.84%)1(75.82 ?=+x B 、75.82x 175 .82 ?=+）（ C 、75.84)x 1(75.8)x 1(75.82?=+++;D 、75.84)x 1(75.82 ?=+ 6、如图1、E 、F 分别是正方形ABCD 的边CD 、AD 上的点， 且CE=DF ，AE 、BF 相交于点O ，下列结论：①AE=BF 、 ②AE ⊥BF 、③AO=OE 、④S DEOF AOB S 四边形△=中，错误的有（ ） A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 7、如图2，在矩形ABCD 中，AB=3，AD=4， P 是AD 上的动点，PE ⊥AC 于E ，PF ⊥BD 于F ， 则PE+FF 的值是（ ） A 、 512 B 、2 C 、25 D 、5 13 8、具有下列条件的两个等腰三角形，不能判断它们全等的是（ ） A 、顶角、一腰对应相等 B 、底边、一腰对应相等 C 、两腰对应相等 D 、一底角、底边对应相等 9、到三角形三条边的距离都相等的点是这个三角形的（ ） A ．三条中线的交点； B ．三条高线的交点； C ．三条角平分线的交点 D ．三条边的中垂线的交点。 10、如图，在等腰梯形ABCD 中，AB ∥CD ，AD=BC=acm ，∠A=60°，BD 平分∠ABC ，则这个梯形的周长是（ ） A.4a cm B.5a cm C.6a cm D.7a cm 二、填空题。（每题3分，共30分） 1、方程x x =2 的解是________________。 2、如图3，在Rt △ABC 中，∠ACB=90°，CD ⊥AB 于D ，在不添加辅助线的情况下，请写出图中一对相等的锐角：______________(只需写出一对即可) 3、用反证法证明：在一个三角形中，至少有一个内角小于或等于60°。应先假设______ _________________________________________________。 4、如图4，E 在正方形ABCD 的边BC 延长线上，若CE=AC ，AE 交CD 于点F ，则∠E=____若AB=2cm, D A E F O F O P E D C B A 图2 A B C D 图3 A B F E D 图4 E C B D A 图 5 B
沉默是金作文800字 沉默是金作文800字 北大附中新疆分校高一1班孙茜 从今天起，我决定不再与别人争论，因为我想起了一句话——沉默是金。 朦朦亮的天，还泛着些白，朝阳似乎也懒起床来，不肯出来。窗外的树叶微微摇曳。原来起风了。 去学校的公交车上，我百无聊赖地望着窗外，看着朝阳一点点从东边的树林中升起。朝阳的红渐渐渲染开来，将车窗镀上了一层鲜红，也将车内人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在红色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸进了一个口袋，那动作是那样轻，那样小心，生怕惊动什么人似的。食指与中指微微张开，突然一下，将一黑色正方形的“嗖”的一下夹了出来便不见了。“那是小偷吗？”想到这，我不禁一震。连忙转过头去，看到的却都是一张张面无表情的麻目的脸。那只手到哪里去了？我在车箱内焦急地寻找着，果然又看到了那只手。这时，它正缓缓向一支红色皮包靠近，依旧是刚才那样的标准动作，娴熟且流利。“它在哪里！”它还想偷东西。看我怎么抓住你！”我“蹭”地站起来，定把嘴张开， “抓……”。沉默是金，一个念头在我脑中闪过。对，今天我要沉默。于是我坐了下来，不顾四周人奇怪的眼神。一转眼间，红色皮包拉链已开了。我想：那只手大概又得手了吧。 车到站，我下车了。可我却依然忘不了车上的那只手。我疑惑着——沉默是金吗？ 疑惑在紧张的学习中渐渐隐去。 “因为这个式子的判别式小于0，所以它的值恒为正。所以……”数学老师在讲台上耐心地讲着，同学们在底下认真地听着。“不对吧，还要讨论二次项的系数呢！”不知谁在底下小声说了一句。“二次项系数？对呀，得判断正负才能决定呀！老师讲错了吧！”叽叽喳喳的讨论声，可是谁也没有打断去纠正老师。我想举手，可沉默是金，又出现了。对，今天我要沉默。 下课后，老师突然发现了自己的过错，也奇怪着我们没有一人告诉他。我更加茫然了——沉默是金吗？ 沉默是金，我给自己一个肯定的答案，继续一天的生活。 铃声响起，终于放学了。我拖着沉重的脚步上了公交车，坐下，却不知不觉沉沉睡去了。梦中，我仿佛听到有谁在问，沉默是金吗？蓦地，我醒了。下意识去拉衣服，却
宿州市十三所重点中学2020-2021学年度第一学期期中质量检测 高一化学学科试卷分析 灵璧一中高一化学学科组 一、试卷结构 1、试卷结构 本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—16题为选择题，分值48分，Ⅱ卷17、18为填空题，19题为推断题，20题为实验题，21题为计算题，分值52分，共计100分。 2、试卷评价 试卷有一定的区分度，试卷总体难度稍偏难，抽样分析难度系数在0.6左右。试卷能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好体现在新课标的三维能力考查的要求。整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，但试卷中基础偏易题相对较少，试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查，不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养。 二、试卷分析 1、整体分析
满分有3人，90-99有92人，80-89有187人，70-79有260人，60-69有320人，不及格有1249人，从及格以上来看符合正态分布，数据合理。 从考试情况来看，第4、9、11、12、13和20题得分率较低 选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 第4题
命题意图：本题考查分散系的相关知识，要求学生知道溶液、胶体和浊液的 区别和联系，知道肢体与其它分散系的本质区别，还要了解胶体中胶粒概念。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是很好，主要是学生不了解胶粒 的概念，误以为1molNaCl中有1mol胶粒。 第9题和第11题： 命题意图：考查物质的量相关概念。 试卷中反映出的主要问题：学生审题不清，误把原子数看成分子数做题导致 错误较多。对于气体摩尔体积与温度和压强有关，质量是物质的固有属性，不能 很好掌握标准状况和气体与22.4的关系。 第12题和第13题 命题意图：本题考查电解质的概念与离子方程式的书写，溶液中的离子共存， 要求学生能够熟练的判断离子方程式，以及运用离子共存条件判断溶液中的离子 共存情况。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问 题在于学生运用所学知识的能力较差。 第18题 命题意图：本题是一道溶液配制的填空题。以一定物质的量浓度溶液的配制 为载体，涉及具体考点有实验仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质 的判断、物质的量浓度的相关计算等。 试卷中反映出的主要问题：1、回答言语不够严谨，如在第(2)小题中很多学生都回答出了量筒，但没有指明量筒的规格，导致失分；2、第（4）小题得分情况很不好，不理解溶液配制的具体顺序；3、误差分析中仰视与俯视导致的误差容易颠倒。 相应措施：训练学生严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。 第19题 命题意图：本题为离子推断题。重点考察通过物质之间反应时的不同现象来 推断离子，特别突出常见反应的考察。 试卷中反映出的主要问题：1、不会书写离子方程式，氢氧化镁不知道写沉 淀符号。2、离子共存条件不熟练，不会根据现象判断何种离子在反应。3、离子 检验不熟悉，检验氯离子时只知道加入硝酸银而不知道加入硝酸来检验。 相应措施：离子共存和离子检验是高考的必考内容，应进行专题讲练，使学 生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书写离子方程式。 第20题 命题意图：本题主要考查物质探究的过程与实验顺序。 试卷中反映出的主要问题：学生对物质探究不熟悉，心生胆怯。对化学反应 实验装置看不懂，不知道各种装置的作用，不会从对比实验中得出结论，还有审 题不清，从而得出相反的结论。
九年级数学上学期期中考试试卷一、选择题（选项只有一个是正确的.每小题3分，共24分） 1．将一元二次方程2x2=1﹣3x化成一般形式后，一次项系数和常数项分别为（）A．﹣3x；1 B．3x；﹣1 C．3；﹣1 D．2；﹣1 2．一元二次方程x2﹣81=0的解是（） A．x1=x2=9 B．x1=x2=﹣9 C．x1=﹣9，x2=9 D．x1=﹣1，x2=2 3．已知函数y=的图象过点（1，﹣2），则该函数的图象必在（） A．第二、三象限 B．第二、四象限 C．第一、三象限 D．第三、四象限 4．如图，已知DE是△ABC的中位线，则△ADE的面积：四边形DBCE的面积是（） A．1：2 B．1：3 C．1：4 D．1：8 5．一元二次方程x2+x+2=0的根的情况是（） A．两个相等的实数根 B．两个不相等的实数根 C．无实数根 D．无法确定 6．下列四组线段中，不构成比例线段的一组是（） A．2cm，3cm，4cm，6cm B．1cm， cm，， cm C．1cm，2cm，3cm，6cm D．1cm，2cm，3cm，5cm 7．如图，DE∥BC，在下列比例式中，不能成立的是（） A． = B． = C． = D． = 8．如图，小正方形的边长均为1，则图中三角形（阴影部分）与△ABC相似的是（）A．B．C．D．二、填空题（每小题4分，共32分） 9．如果，那么= ． 10．已知点Μ（7，b）在反比例y=的图象上，则b= ．11．反比例函数的图象经过点（﹣ 2，3），则函数的解析式为． 12．x2﹣x配成完全平方式需加上． 13．若关于x的方程x2+2x+k=0的一个根是1，则方程的另一个根是． 14．在Rt△ABC，若CD是Rt△ABC斜边AB上的高，AD=3，CD=4，则BC= ． 15．如图，在△ABC中，点D在AB上，请再添一个适当的条件，使△ADC∽△ACB，那么可添加的条件是． 16．如图，反比例函数y=的图象上有两点A（2，4）、B（4，b），则△AOB的面积为． 三、解答题（共64分） 17．用适当的方法解下列方程： （1）（x﹣2）（x﹣3）=12； （2）3x2﹣6x+4=0．
宇华教育集团2015-2016学年上学期期中考试试卷 初三化学 考试时间50 分钟满分50 分 一、单项选择（15分） 1.化学研究的核心内容是（） A．物体的运动规律和光电现象 B．物质的组成、结构、性质和变化 C．生命有机体的形成及功能 D．矿产资源的地域分布和自然环境 2.下列过程中，只发生物理变化的是（） A．天然气燃烧 B．大米霉变 C．灯泡发光 D．铁钉生锈 3.下列变化过程中,一定发生了化学变化的是（） A.挥发 B.升华 C.爆炸 D.燃烧 4.下列实验操作中正确的是 ( ) 5.下列四个反应属于化合反应的是（） ①. 氧化汞 加热 汞+氧气 ②. 石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水 ③. 酒精+氧气点燃水+二氧化碳 ④. 木炭+氧气点燃二氧化碳 A.① B.③④ C.③ D.④ 6.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（） 第 1 页共7 页
第 2 页 共 7 页 A.氧气 B.氮气 C. 二氧化碳 D.水蒸气 7.欲除去密闭容器中空气中的氧气而又不混入其他气体，应该选择哪种物质在容器中燃烧（ ） A.铁丝 B.硫粉 C.木炭 D.红磷 8.下列物质排放到空气里不会造成大气污染的是（ ） A.二氧化硫 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化氮 9.右图表示铈（Ce ）元素在元素周期表中的说明示意图，下面理解错误的是（ ） A. 铈的原子序数是58 B. 铈属于非金属元素 C. 铈相对原子质量是140.1 D. 铈原子中的质子数是58 10.下列说法中正确的是（ ） A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D.一个氯化氢分子是由一个氢元素和一个氯元素组成的 11.核电荷数少于核外电子数的一定是（ ） A.分子 B.原子 C.阳离子 D.阴离子 12.下列说法正确的是（ ） A 空气是由空气分子组成的 B 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C 空气里的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 D 经过液化、蒸发，从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化 13.下图表示两种气体发生的反应，其中相同的球代表同种原子下列说法正确的是（ ） A 生成物一定是混合物 B 分子在化学变化中不可分 C 化学反应前后原子的种类不变 D 该反应既不是化合反应也不是分解反应 14. 与原子化学性质的关系最密切的是（ ） 58 Ce 铈 140. 1
2016年河南省普通高中招生考试试卷 化 学 注意事项： 1．本试卷共4页，四个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2．本试卷上不要作答，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 相对原子质量：H ：1 C ：12 N ：14 O ：16 Mg ：24 Al ：27 Cl:35.5 Fe:56 Zn:65 一、选择题（本题包括12个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分） 1．河南烩面营养美味，下列用的食材中富含蛋白质的是 A ．羊肉 B ．青菜 C ．小麦粉 D ．花生油 2．下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A ．铜用于制作电线 B ．金刚石用于切割大理石 C ．干冰用于人工降雨 D ．熟石灰用于改良酸性土壤 3．下列物品废弃后可能会带来“白色污染”的是 A ．塑料袋 B ．报纸 C ．玻璃瓶 D ．铝质制饮料罐 4．下列化肥中，属于复合肥料的是 A ．CO(NH 2)2 B ．KNO 3 C ．K 2SO 4 D ．Ca 3(PO 4)2 5．下列有关水的说法中正确的是 A ．水和冰块混合得到混合物 B ．水的蒸发和水通电分解都属于物理变化 C ．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D ．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大 6．下列图示的实验操作中不正确的是 7．下列各组物质中，都由离子构成的一组是 A ．NaCl 、CuSO 4 B ．CH 4、HCl C ．Si 、CO 2 D ．Ar 、Au 8．右图是甲、乙的溶解度曲线，下列说法不正确的是 A ．t 1℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度 B ．t 2℃时，甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等 C ．降低温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液 D ．t 3℃时，75g 甲的饱和溶液中加入50g 水，可以 A ．闻气体气味 B ．称固体质量 C ．读液体体积 D ．稀释浓硫酸
在反思中 -----高一化学期中检测质量分析 矿务局中学刘花 一、试题的整体结构与难度: 1、试题的结构: 试题范围包括了化学选修4《化学反应原理》中第一章《化学反应与能量》与第二章《化学反应速率与化学平衡》的内容。 2、试题的难度及特点: 本试题难度适中,考查的虽然都就是基本知识与实验,但就是比较灵活。试卷体现了新课标的教学理念,能注重基础与能力,注重考查学生知识的应用性、解题的规律性、思维的灵活性,体现了新高考对能力与素质的要求。试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况,又对学生学习起到了一定的诊断、指导与激励作用。 二、试卷结构与特点 1.试卷结构 第一大题选择题1—15题共45分。第二大题填空及简答题16—19题共31分。第三题实验及探究性题20题共12分。第四题计算及分析题21题共8分。卷面分4分。本次试题总分为100分。 2.试卷特点 (1)坚持了对化学主干知识的考查 ①试卷的结构及各知识块的赋分及试题难度比例与《考试大纲》的要求基本保持一致,试卷长度适中,题量恰当,答案的书写量也较为合适,给学生留有较多分析与思考的时间。 ②化学能量与反应、化学反应速率与化学平衡等。 (2)提高了对化学学科内综合知识的考查 本份试卷不管从内容还就是形式上都有一种高考试卷的风格,试题的质量、试题的新颖度、对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的均比较到位。 3.试题分析 1、单项选择题1、 2、 3、5、8做得相对好些。 4、7、10、12、14做得较好。 5、9、11、13、15做得较差。第5小题考查同一反应中不同物质表示其反应速率的大小比较,学生算错的较多。第9题考察化学键断裂时需要吸收能量的多少。11题考察外界条件改变对可逆反映的影响。13题同11题考察内容一样形式不同。15题图像的方式考察外界条件的改变可逆反应的影响。 2、非选择题答题情况比较差。
一、积累与运用（35分） 1、古诗文名句默写。（10分） （1）浮光跃金，______________。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）___________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）忽如一夜春风来，____________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）__________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （5）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）（6）____________，在河之洲。（《诗经·周南》） （7）操千曲而知音，_________________。（刘勰《文心雕龙·知音》）（8）____________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（9）吟秋，古人喜以霜入诗，“蒹葭苍苍，____________”，表达出执著追求中可望难即的凄凉哀婉；“_________________，人不寐，将军白发征夫泪”，表达出壮志难酬、有家难归的凄清悲凉。 2、阅读下面一段话，按要求答题。（5分） ①法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。②我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的。③但到了秋，叶子并不再长，反要一片一片落去，④瘦削起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔软婀nuó。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） 憧憬______________ 瘦削______________ 婀nuó______________ （2）四句中有一处语病，请找出来，写出修改后的句子。（2分）________________________________________________________
【最新】北大附中河南分校高一下期末生物卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列关于人体内环境的稳态叙述，不正确的是 A．摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少 B．内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、PH值及各种化学成分保持相对稳定的状态 C．血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境 D．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 2．将枪乌贼的巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中，下列分析错误的是() A．若减小模拟环境中Na+浓度，则动作电位的峰值变小B．若增大模拟环境中Na+浓度，则刺激引发动作电位所需时间变短 C．若增加静息电位时膜对K+的通透性，则静息电位的绝对值不变 D．若增大模拟环境中K+浓度，则静息电位的绝对值变小3．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。 1
相关叙述合理的是() A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C．如果分泌细胞是效应T细胞，那么此时的靶细胞不可能是 B细胞 D．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞，以降低血糖浓度 4．下列有关神经传导的叙述错误的是() A．在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号 B．突触后膜内的Na+会通过主动运输方式被运输到突触后膜 外 C．神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜 D．突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起Na+ 通过被动运输内流到细胞内 5．斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞而分享了诺贝尔奖。树突状细胞是一种免疫细胞，是目前体内 功能最强的专职抗原呈递细胞，能有效激发T细胞应答(如图)。下列相关叙述错误的是
2016年河南省中考化学试卷 一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分） 1．（1分）（2016?河南）生产和生活中能量可以相互转化，下列过程中的各种能量不是通过化学变化而来的是（） A．氢能源汽车行驶B．天然气灶具做饭 C．太阳能热水器烧水 D．火力发电厂供电 2．（1分）（2016?河南）下列关于水的叙述，不正确的是（） A．自来水属于混合物 B．生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 C．净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等 D．地球上的总储水量虽然大，但是可利用的淡水资源有限 3．（1分）（2016?河南）自然界中氧元素和碳元素在一定条件下不断地转化，下列关于O2、CO2的叙述正确的是（） A．从组成上看，O2和CO2都属于纯净物中氧化物 B．从结构上看，O2和CO2中都含有氧分子 C．从用途上看，O2可供给呼吸并支持燃烧而CO2不能 D．从来源上看，自然界中O2来自光合作用而CO2仅来化石燃料的燃烧 4．（1分）（2016?河南）如图是镁元素在元素周期表中的相关信息及其原子结构示意图，下列说法不正确的是（） A．镁属于金属元素 B．镁的相对原子质量为24.31 C．镁原子偶的核外电子数为2 D．镁原子在化学反应中易失去电子 5．（1分）（2016?河南）如表是NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度，其变化趋势如图所KNO313.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 A．100g水里最多能溶解KNO331.6g B．表示NaCl的溶解度曲线是甲 C．温度t的范围可能在20℃﹣30℃之间 D．不饱和溶液变为饱和溶液，溶质的质量分数增大
北大附中河南分校2015-2016（下）期末 高一地理试卷 考试时间 90 分钟满分 100 分 一、单项选择题（请把正确选项前的字母填涂在答题卡相应的位置。本题共30小题，每小题2分，共60分。） 读下图“南美洲局部示意图”，完成下列各题。 1. 图示洋流是 A. 寒流，自北向南流动 B. 暖流，自北向南流动 C. 寒流，自南向北流动 D. 暖流，自南向北流动 2. 近年来该洋流减弱导致 A. 附近渔场减产 B. 盛行西风势力增强 C. 沿岸气候变干 D. 海洋污染物扩散加快 3. 全球变暖对智利的影响是 A.生态环境改善 B.冰川面积缩小 C.环境承载力加大 D.太阳辐射增强 读某地示意图，其中图中阴影部分表示荒漠化较严重地区，图示地区石灰岩分布广泛，西部多崎岖的山地、东部多低缓的平原和丘陵，完成 4-6题。 4．该地阴影部分荒漠化较严重的原因是 A．过樵过垦过牧 B．气候干旱，植被差 C．不合理灌溉 D．鼠害蝗害 5．该地西部崎岖地形的主要成因是 A．化学风化 B．流水侵蚀 C．冰川侵蚀 D．风力侵蚀 6．甲地至梧州一带容易洪涝成灾，正确的治理措施是 A．退湖还田，平垸行洪 B．开挖新的入海通道 C．修 建水库，加固堤坝 D．跨流域调水 7．图中A地区农业发展中存在较明显的土壤盐碱化问 题，其产生的主要原因是 ①纬度较高，冻土发育，含盐水分不易下渗 ②处于内陆地区，降水少，蒸发旺盛 ③地形低洼，频繁的旱涝气候变化 ④水资源的不合理利用 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 8．图中B处在汉朝时还是“天苍苍，野茫茫，风吹草 低见牛羊”，而现在已变成一片沙漠，其主要自然原因
期中考试化学试卷质量分析 针对我校本次期中考试试卷及学生答题情况，本组教师进行了认真分析，具体情况如下： 一、得分率及通过率 符合哈尔滨市试题题型和难度要求，试题既有利于建立科学的化学教学评价体系，又能发挥考试的选拔功能，具备较好的层次与区分度。 二、答题中体现出的教师的教学和学生学习方面的成就 1、基础知识扎实，知识掌握准确 从统计结果看第1、2、6、10题得分率和高超过了90%，第3、4、5、7、8、9、13、14题得分率比较高，超过了80%。这些题主要考察了学生对基础知识和基本技能的掌握的情况，学生的成绩较为理想，反映出学生在平时学习过程中对“双基”的掌握情况达到了课标的要求，试题将双基的考察置于问题情境中。试题注重从学生日常生活、社会生产和新闻报道的社会热点问题中提取素材，生成问题，图文并茂使学生感到亲切，增强了学生对自然和社会的责任感。 2、学生具有收集和处理信息的能力，化学语言表达能力，达到了课程改革目标之一。例如：第34题B到C 过程中气球由小变大，再由大变小图示信息提炼出镁与稀盐酸反应为放热反应，这个信息的获取，再结合理化知识来解释A到B过程中现象产生的原因，培养了学生的科学素养。 3、注意审题、思路清晰，体现出热爱祖国、热爱社会，关爱他人的积极情感。 第31题第（1）增大煤粉与氧气的接触面积，供给燃烧充足的氧气，使煤粉充分燃烧，提高燃料的利用率，在烟囱上安装净化过滤装置，建议有的同学使用清洁能源，采用脱硫没技术，风力发电，太阳能发电等。第35提连接成一个五角星，体现了公平、公正和希望，实现了知识性和思想性的结合。体现了热爱祖国的积极情感。 第29题从微观的角度解释魔术中的奥秘，体现了学生具有宏观与微观、具体与抽象的思维的结合能力，并能用较准确的化学语言来表达一个化学变化发生的实质过程。 4、学生运用知识的能力、逻辑思维能力、探究能力逐渐提高 第36题：表格部分 5、具备一定的计算能力 试卷中的第15题和37为计算题，第15题的难度不大，通过率为57%，第37题最后一问有一定的区分性，通过率为25.7%，体现了平时教学中注重了学生基本计算能力的培养，达到了考试说明的要求，学生的过程计算、综合司思维能力得到发展。 三、答卷中发现的问题与今后的对策 在成绩的背后还存在着一些问题，为全面提升学生的各项能力，更好地服务于今后的教育教