---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版高中英语必修三示范说课稿人教版高中英语必修三示范说课稿高中英语必修三《Unit1Festivalsaroundtheworld 》示范说课稿Goodmorning,everyone.Imverypleasedtohavetheopportunitytotal kaboutsomeofmyteachingideas.Mytopicisthereadingtext:Festiva lsandcelebrationsinunit1Festivalsaroundtheworld.Itismadeupo fthreeparts.Part1Myunderstandingofthislesson1.Theanalysisof theteachingmaterial:Thisunittalksaboutmanykindsoffestivalsi ndifferentpartoftheworld.Thefirstreadingbrieflydescribesfou rdifferentkindsoffestivals.Bystudyingthisunit,studentscankn owthatfestivalsexiteverywhere,andmanyoffestivalsindifferent countriescelebratesimilarideas.Animportantelementintheuniti stheopportunitytocompareandcontrastculturalpracticesinChina andothercountries.2.Teachingaims:a.Knowledgeaim:Makestudent sknowabouttheholidayallovertheworldandthedetailoftheholiday ,suchasoriginoftheholiday,contentoftheholiday,andthedateoft heholiday,etc.b.Abilityaim:▲Makestudentstalkaboutfestivals andcelebrationsinEnglish.c.Emotionalaim:▲MaketheSslearnabo utthesignificanceoffestivals.▲ MaketheSsknowabouttheforeignfestivals,andrespectothercountr ies
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custom.3.Teachingimportantpoints:HowtomaketheSsunderstandth etextbetter.4.Teachingdifficultpoints:EnabletheSsgrasptheus ingofModalVerbs.Part2Myteachingtheories,methodsandaidsa.Tea chingtheoriesBeforedealingwiththislesson,Illdomybesttocarry outthefollowingtheories:MaketheSstherealmastersinclasswhile theteacherhimselfactsasdirector；Combinethelanguagestructureswiththelanguagefunctions;Letthe studentsreceivesomemoraleducationwhiletheyarelearningtheEng lishlanguage.b.Teachingmethod:Accordingtothemodernperceptio ntheoriesandsocialintercourseteachingtheories,Iadoptstheque stion‐andanswermethod,cooperatemethodanddiscussionmethodin myteaching.First,question‐andanswermethod,tosomedegree,itc anarouseSsinterestanddeveloptheirlisteningandspeaking.Secon d,cooperatemethodcancultivatetheSsscommunicateskillsandinfl uenceefficiencyoftheclass.Third,discussioncanhelpdevelopthe irthinkingandcommunicativeability.c.Teachingaids:1.aproject or2.ataperecorder3.acomputer
multimedia4.theblackboardPart3.TeachingproceduresStep1Greet ingsGreetthewholeclassasusual.Step2.Lead‐inandpreparationf orreadingShowthemsomepicturesofmanykindsoffestivalsandletth emtalkwitheachother,andthenusethepicturesaboutfestivalstole arnnewwords,forexample,ObonHalloween,ValentinesDayandsoon.Q
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1,WhatkindsoffestivalsinChinadoyouknowabout?Q2,Whatfestival sofforeigncountriesdoyouknow?Purpose: ① OpentheSs mind.② Getthemtobeinterestedinwhatisgoingtolearn.Step3.SkimmingRea dthepassageasquicklyastheycan.ThendotheEx.1inP.3Step4..Scan ningReadthepassagecarefullyagainandanswersomedetailedquesti onsonthescreen.Qs:Whichthreetimesoftheyeardidpeoplecelebrat einAncientTimes?WhatkindofthingsaredonetocelebratetheObonFe stival?WhydoesIndianhaveanationalfestivalonOctober2?HowdoEu ropeanscelebrateThanksgivingfestivals?Namethreethingspeople doatSpringFestival.Step5.CarefulreadingItisalsocalleddepthr eadingorstudyreading.Itmeansreadingfordetailedinformation.P urpose:Furtherunderstandthetext （Trainfurtherreadingability）tofindoutsomedifferentsentencesanddetailsofthetext.Ex.2inP. 3Step6.LearningaboutlanguageDealwiththelanguagepointsandthe usingoftheModalVerbsinthetext.Inmemoryof,dressup,lookforwar dto,..Purpose:TraintheSsabilityofunderstandingandusinglagua ge.Step7.Consolidation1.Findoutthetopicsentences.2.Retellth epassageaccordingtothetopicsentences.Purpose:Iwanttoknowifm ystudentsunderstandthewholetextreallyandiftheymasterwhatIme antotelltheminthisclass.Whatsmore,Iwanttoletthemhavetheabil
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ityofintroducingandanalyzingexpression.Atthesametime,Iwillw ritedownthetopicsentencesontheblackboardaccordingtowhatthes tudentsfind,sotheycanretelliteasily.Step8.DiscussionWhatisy ourfavouritefestival?Why?Whenisit?Whatisthefestivalabout?Ho wlongcanwehaveforholiday?Whatdoweusuallydointhefestival?Ste p9.Homework高中英语必修三《unit2Healthy_Eating 》示范说课稿Goodmorning,everyteacher.MynameisZhangShuzhenfromforeignlan guageschoolofJiangxiUniversityofFinanceangEcnomics.Mytopico fthisclassisHealthyEating.TodayImverypleasedtohaveanopportu nitytotalkaboutsomeofmyteachingideasaboutthistopicfromthefo llowingparts.ThefirstpartistheanalysisofteachingmaterialThe topicofthisunitishealthyeating.Itaimsatlearningthecommonsen seofnutrition,healthydietaryhabitaswellasthedietarycultured ifferences.Thisclassisthereadingpartofthisunit,andIbelieveS scanfindtheirpleasuretolearntheknowledgepoints.Accordingtot hecharacterofthisclass,theteachingaimsofthisperiodofthiscla ssisthat:1、learnsomewordsabouthealthyeatingthoughcontext,Forexample： balance,roast,poisonousandsoon.2、masterthecontentandstructureofthistext,laernsomeknowledgeof healthyeating.3、improvethereadingability.4、arousetheconsciousnessofhealthyeatinghabit.Afterthecarefuls
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ tudyofthisteachingmaterial,Ithinkthekeypointistodifferentia tehealthyfoodandunhealtyfood,anddevelopSsreadingability.The difficultpointistomastertheusefulnewwordsexpressions.Thesec ondpartisteachingmethodsInordertoinvolvestudentsparticipati oninthisclass,Iwillmakefulluseofallkindsofteachingmeathods, suchasself‐study,groupdiscussion,brainstorm,roleplay,given situationsandsoon.IwilltrytoencourageSstospeakenglish,impro vetheirabilityofusinglanguage.Thethirdpartisteachingprocedu reIdividetheteachingprocedureintofoursteps:Thefirststep:lea d‐in 第一环节导入设计Inthispart,IwillhaveafreetalkwithSs,askthemsomequestionssuc has
Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/supper?Wewillhaveafr eechatofSseatinghabit,andlayafoundationofthenextteachingpar t.Meanwhile,wecanbuildaharmoniousandlooseatmosphere.Theseco ndstep:presentanewlesson 第二环节新课呈现ThisstepistoimproveSsreadingability.First,Iwillintroducethe healthyfoodandunhealthyfood,Sscanlearnsomewordsandexpressio nsoffood.Second,readthetext,whichincludesfastreadingandcare fulreading.Ononehand,thisstepcanimproveSsabilitytograspthem aincontentexactly,ontheotherhand,itcanimproveSsabilitytofin
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https://www.doczj.com/doc/3f18268360.html,st,discussion.Encouragethefreshpointof view,arouseSslearninginterest,andhelpSstodevelopheathyeatin ghabits.Thethirdstep:consolidationandpractice 第三环节巩固操练Asweallknow,practicemakesperfect.IwillgiveSsseveralexercise stoconsolidatetheapplicationofexpressions.Thefourthstep:hom ework 第四环节课后作业Homeworkisaimedtoreviewwhatwehavelearntinthisclassandprevie wwhatwewilllearninthenextclass.Thehomeworkofthisclassistore viewwordsandexpressionsandpreviewgrammar.Thelastpartisteach ingevaluationInthisclass,Itrytoarousestudentsinterestinlear ningenglishthroughinteractionanddiscussion.Also,Ihopetoachi evetheteachingaimsthroughtheteachingandlearningofthisclass, andlayagoodfoundationforthewholestudents.English,Ican.Thats all.Thankyou!高中英语必修三《Unit4Astronomythescienceofthestars 》示范说课稿今天我说课的题目是《_Unit4Astronomy:thescienceofthestars》。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析：
本节课出自_人民教育_出版社出版的高中《_英语_》第_3_册第 4 单元。
1、本节课分__4__个部分内容，分别是将Warmingup、
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ Pre‐reading、Reading 和 Comprehending 四部分整合在一起上一节阅读课。
1. 教材分析本单元以astronomy:thescienceofthestars,thedevelopmentoflife,spacetr avelandgravity 为话题，通过本单元的几篇阅读材料使学生对以上问题有所了解，并通过文章中的一些探讨性的问题，比如，Theearthmaybecometoohotforthelivesonit.Thenwhatwillourfutur ebe? 使学生更好地了解我们的地球和我们的生活环境，并引发对地球的将来如何的热烈讨论，通过这些讨论激发学生对天文学了解和探究的强烈兴趣。
1.1 WARMINGUP 以讨论的形式通过三组问题引导学生讨论边缘科学，讨论科学的方法以及要成为真正的科学家所必须掌握的技能。
1.2 PRE‐READING 主要让学生弄清楚什么是科学思想，什么是宗教信仰或文化传统。
在探讨生命起源的科学道理之前，让学生以听故事或讲故事的方式，交流有关宇宙的起源的种种传说，既有趣味性，又能调动学生的相关知识，激活学生的思维。
1.3 READING 讲述了地球上生命的起源。
水的形成使得地球有别于其他星球，它使得地球上生命的诞生成为可能。
科学家认为，地球上的生命首先诞生于水中，上百万年后，陆地
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上才长出绿色植物，随后出现了陆栖动物和水陆两栖动物。
最初的动物靠孵化繁衍后代，后来出现了哺乳动物，人类也随之诞生了。
文章最后讲了令人深省的问题：
Theearthmaybecometoohotforthelivesonit.1.4 COMPREHENDING 通过四个选择填空题检测学生对本文核心问题的理解：
地球上生命的起源和延续需要哪些条件？随后通过排序的方式帮助学生弄清本文的行文线索，也就是地球上生命的起源和发展历程。
最后提出两个问题，考查学生的深层理解和推断能力。
知识目标：
1、重点：
生命的起源和生命的发展2、难点：
让学生理解地球上生命的起源，通过让学生自己找名词性从句，掌握名词性从句的用法。
能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理问题、解决问题的能力。
2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
情感目标：
1、培养学生认真、细致的学习态度。
2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生的求知欲和对学习的热情。
教法：
1、通过讨论和视频的方式让学生了解天文学的知识，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
学法：
1、主动学习法：
举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2 教学过程：
我将本节课分为三个部分。
用约 5 分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约 20 分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成对 Warmingup、Pre‐reading、Reading和 Comprehending 部分的学习。
最后，用约 5 分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。
。
最后要说说课完毕高中英语必修三《unit5_Canadathe_true_north 》示范说课稿各位老师好，今天我
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说课的内容是必修 3Unit5CanadaTheTrueNorth 阅读课。
新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。
开展课堂探究是培养学生综合语言运用能力的最佳手段。
所以在我的教学设计里，融入学生探究，学生处理问题等环节。
我说课的内容包括四个部分。
一、教学内容分析这篇文章以游记的形式,记述了李黛予和刘倩去加拿大看她们的表兄妹的途中见闻, 沿着从西向东的旅游路线向我们介绍了加拿大的地理位置、面积、地貌、主要城市、生态环境、风土人情以及该国的多元文化。
两位女孩在旅途中看到了自然美景及野生动物，文章还提到了加拿大的自然资源，介绍虽然不是详细，但涉及面较宽，使学生对加拿大的美丽、富饶、幅员辽阔、地广人稀等特征有了更深的了解。
学生可以通过学习课文，掌握新的词汇句型和游记的写法，提高学生的阅读能力。
（一）教学目标根据《新课程》总目标的描述，结合本课的内容，我把这节课的教学目标系统化，分别是：
语言知识目标，语言技能目标和情感目标。
1、知识目标：
掌握词汇句型号，学会描述方向和位置。
2、能力目标：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 发展学生听说读写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力。
3、情感态度：
通过小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习帮助，培养团队精神。
（二）教学重点难点1、理解课文，理解加拿大各地的风土人情和该国的多元文化2、学会根据旅游路线读懂游记，复述课文。
3、调动学生的积极性，谈论他们所感兴趣话题。
（三）学生情况课前学生通过网络和其它途径加拿大的相关知识有一定的了解，但学生缺乏足够的词汇，很少用英语表达和交流。
二、教学理论，教学方法我的教学设计贯彻以下的教学理念，使学生成为课堂真正的主人，而老师是组织者，监控者和帮助者；把语言结构和语言功能相结合；在学习英语语言中接受一定的情感育。
1、速读法:根据高中英语教材侧重阅读理解特点,让学生快速阅读,以尽快了解文章的大意。
2.问答法:帮助学生理解文章的细节。
3.翻译法:适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点。
4.讨论法:通过 Pairwork,Groupwork,让学生都得到一次口语训练的机会.我会根据文章设计一些适当的话题。
5.快乐教学法:在教学过程中,尽可能利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统,创造一种和谐的学习氛围,让老师教得开
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心,学生学得开心。
三、教学步骤第一步：
引入话题课前播放加拿大国歌，由歌词中的 thetruenorth 引入，提问它指的是哪个国家，学生回答加拿大，接着提问：
howmuchdoknowaboutCanada?在幻灯片上打出有关加拿大的选择题，地理位置，语言，主要城市，国家领导人和今年加拿大温哥华冬奥会等方面。
这一步是在学生预习和查阅相关资料的基础上，采用组外竞争组内合作的方式，学生抢答，以小组为单位计分。
目的在于激发学生对本单元话题的兴趣，活跃课堂气氛，引入本课主题。
第二步：
预测文章的内容1、根据刚才的题目和幻灯片上的地图，让学生对加拿大作个简介。
2、看本单元的标题Canada‐‐‐TheTrueNorth猜测文章会谈论哪些内容。
这一步骤是个人自由发言，为阅读作准备，提高学生预测文章的能力第三步：
阅读文章 ATRIPONTHETRUENORTH1、给学生三分钟时间快速阅读文章，找出下面问题的答案。
①文章标题的thetruenorth 指的是什么?与单元标题的是一样的吗？②描述这两个女孩旅游的方向和路线，去了哪些城市，在 33 页
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的地图中标出。
个人阅读，采用问答方法，目的是提高学生快速阅读的能力，理解文章的整体大意。
2、听课本录音，判断正误。
训练学生的听力，并为接下来的回答问题做准备。
3、给学生 5 分钟时间认真阅读文章，回答问题在学生阅读之前，告诉他们要注意文章提到的城市，针对每段提出一个问题，要求学生用完整的句子回答问题。
进一步训练学生的阅读能力和语言组织能力，更深入理解加拿大各地的风土人情。
第四步：
攻克理解重难点让学生再看一遍课文，找出自己难以理解的地方，分小组进行讨论，解决。
接着全班分为四组，各组依次就课文内容提出一个问题让其他组回答，答对组得分。
老师必要的时候提供帮助，同时把学生提出的难点要点板书出来。
采用小组合作学习; 小组竞赛，培养学生自主学习合作探究的能力。
第五步：
口语训练1、让学生使用三个词来描述加拿大，并根据课文所读到的内容解释说明原因。
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比如：
big;empty;beautiful; （加拿大是世界第二大国，地广人稀，风景优美。
）2、让学生根据 33 页地图中画出的路线，复述他们在这些地方的所见所闻。
采取双人活动进行讨论、复述，检测学生是否真正理解了文章。
此外，让学生进行口语训练，鼓励每个学生都开口说英语。
第六步：
作业布置1、复习课文，尤其是重难点。
2、写一篇文章关于李黛予和刘倩在加拿大的见闻。
这是课堂的延伸，训练写作能力。
四、课堂板书设计将黑板划为左右两块，左边播放幻灯片，右边板书学生提出的难点，生词短语等。
Teaching plan for Unit 5 book 2 Good morning, professors, it’s my great pleasure to be here sharing my lessons with you. The content of the lesson is Senior English for China Student’s Book 2 Unit 5 Music. I’ll begin the lesson from the following five parts, the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure and blackboard design. First, let me talk about the teaching material. Firstly，let me introduce the teaching material.This unit is to introduce to us different types of band. The reading passage is the center of this unit. It is made up of 4 paragraphs, that is, many people want to be famous as singers or musicians, form a band, Monkees began as a TV show and they became even more popular than the Beatles. The text is the most important teaching material in this lesson, which extends the main topic “music” and contains most of the vocabulary and grammar points that students should learn in this unit. Secondly, I want to tell something about the students. Although the students have the basic abilities of listening, speaking, reading, and writing, they still need many opportunities to practice what they have learned, to express their ideas, feelings, and experience and to develop their autonomous learning ability and cooperative learning ability Thirdly, I’d like to talk about teaching aims and demands 1 Knowledge aims:
高中英语说课稿【三篇】 “说课”有利于提升教师理论素养和驾驭教材的水平，也有利于提升教师的语言表达水平，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的 大雅之堂。###小编整理了高中英语说课稿【三篇】，希望对你有协助!《Unit 16 Scientists at work 》 一、教学背景分析 1. 单元背景分析 随着科学技术的发展，各种各样新的发明和发现都层出不穷。生活在这样一个知识爆炸的年代，学生们更应用心去体会并感受科技和 发明创造者给生活带来的变化，进而能联想到他们平时所学的学科及 知识，并用英语为媒介实行知识的整合与串联。同时从另一个角度来说，科技进步的同时，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论， 所以如何准确的看待或处理这些问题，也成为广大学生应该了解并掌 握的知识。 2.学生情况分析 本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学生已经逐步的适合了在活动与任务中学习英语以及如何 处理语言知识与活动展开的关系。并且，他们也已经形成并培养了一 定的小组合作学习及自主学习的水平。 二、教学目标分析 语言技能 听：在听懂教师向学生讲述实验中注意事项基础上，继续学习并强化捕捉特定信息的水平，以及确定全文主要话题的概括水平。
说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，思考并学习如何对一种新的事物实行描述。同时能与他人实行交流，叙述事物的利与弊端。 读：强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络。继续使用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义。 写：学习在对事物实行理性思考的基础上，使用恰当的句型与词汇描述对事物正反面的不同观点，同时更应注重掌握一些必要的过渡词增加此类写作的条理性与层次感，并应熟悉议论性作文的基本写作框架。 情感态度与文化意识 （1）进一步培养小组合作学习的水平，通过调查、采访、讨论等活动完成任务，取长补短，增强团体协作意识。 （2）引导学生用英语实行不同学科特点的思考，体会学科之间的联系与区别。通过话题启发学生积极思考，调动学生的学习兴趣。 （3）指导学生用批判的思维去接受新的事物，增强他们的辩论意识与水平。 （4）意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践水平。 语言知识 词汇：学习并使用一些与science 和scientists相关的词汇。 语法：进一步了解一词多义现象与合成词的构成。 功能：学习如何就某一事物给予别人指导与说明。
高中英语人教版必修三单词表． 必修3 Unit 1 1、发生 2、美；美人 收获；收割3、庆祝；祝贺4、狩猎者；猎人、5(使)饿死；饿得要死、6起源；由来；起因7、8、宗教上的;信奉宗教的;虔诚的 9、季节的；季节性的 10、祖先；祖宗 11、（日本）盂兰盆节 坟墓；墓地12、熏香；熏香的烟13、14、纪念；追念 15、墨西哥（拉丁美洲国家） 16、节日；盛宴 17、头脑；头骨 18、骨；骨头 19、万圣节前夕；诸圣日前夕
信任；信心；信仰20、 21、盛装；打扮；装饰 欺骗；诈骗;窍门诡计;恶作剧22、23、搞恶作剧；诈骗；开玩笑 诗人、2425、哥伦布日 26、到来；到达；到达者 27、克利斯朵夫·哥伦布 28、获得；得到 29、独立；自主 30、独立的；自主的 搜集；集合；聚集31、 32、农业；农艺；农学 农业的；农艺的、33授予；判定奖；奖品34、 35、产品；（尤指）农产品 雄禽；公鸡36、37、赞美；钦佩；羡慕 38、充满活力的;精力充沛的;积极的 39、期望；期待；盼望 狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢；嘉年华（会）40、 41、月的；月亮的；阴历的耶稣)复活节42、(43、游行；阅兵；检阅、日夜；昼夜；整天4445、衣服 2 必修3 基督徒；信徒、46基督教的；信基督教的 47、耶稣 48、樱桃；樱桃树 49、花开花 50、好像 51、玩得开心 52、习惯；风俗 53、遍及全世界的；世界性的 玫瑰花蕾54、55、愚人；白痴；受骗者 干傻事；开玩笑傻的 必要性；需要56、57、许可；允许 预言；预报；预告58、59、样子；方式；时尚 60、特立尼达岛 61、卡拉（女名） 62、哈利（男名） 63、（汽车等）停放 64、停车场 65、圣瓦伦廷节；人节 66、出现；到场 67、守信用；履行诺言 68、屏息；屏气 69、道歉；辩白 70、淹没；溺死；淹死
高中语文必修五课文说课稿汇集 教学博苑 06-19 0529 高中语文必修五课文说课稿汇集 1、，林教头风雪山神庙》说课稿 一、说教材我的课题是《林教头风雪山神庙》（人民教育出版社编写的高中语文教材第四册第16课），这是一篇特殊的课文。首先，它所处的单元在教材中位置特殊。高中语文教材有四个小说单元(高三册2单元,高四册1单元,高五册1单元共12篇课文),在第三册教材中，学生重点学习了“小说的人物形象和环境”、“小说的情节和主题”,已能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。而第五册教材的小说单元教学的重点是“小说的鉴赏”，这对学生阅读小说提出了更高层次的要求。因此,从教材体系与大纲要求上看，第四册教材的小说单元实际上是一个承前起后的单元，进行本单元教学时便应该充分考虑这一特征。 其次，本课在单元中的位置特殊。第四册教材的小说单元教学的重点是“了解中国古代小说的特点”，本单元所节选的四篇课文均选自我国明清时代著名的几部古典小说（《红楼梦》、《水浒传》、《老残游记》、《醒世恒言》），而明清时代是我国古典小说发展的高峰，其创作总体呈现如下特点：（1）注意人物行动、语言和细节的描写，在矛盾冲突中展示人物性格；（2）情节曲折，故事完整；（3）语言准确简练、生动作流畅；（4）叙述方式明显带有说书人的印迹。而《林教头风雪山神庙》一文在创作上则充分体现了我国古典小说突出的艺术成就,教学中应引导学生仔细体会。再次，是本文在写作上的特色.本课是该单元的第二篇讲读课文。本文节选自《水浒传》的第十回，《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。用环境描写来渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题的技巧是历来被人们所称道的，教学时应引导学生作重点领会。因此，我把本课的教学重点确定为：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键；分析“风雪”等景物描写对情节、人物的作用则是本文教学的难点。 二、说教法在近几年的教学实践中，我对小说教学作了有益的探索：以“导”为主，从感觉人手，灵活运用评点法，以调动学生思维的积极性，让学生学会鉴赏和评价。它的具体要求是：综观全局，抓住关键，创设问题点，激发学生积极思考，引导学生步步深入地探索，在此基础上，据点作评，教师在关键处作灵活而简明的评说点拨，启发学生真正理解和掌握课文的精髓。这种评定法从学生的角度来讲，是通过感受、点拨而产生顿悟，而不是教师塞给他们某种
高中英语 Unit4 Reading说课稿新人教版必修2 各位老师好，今天我说课的内容是必修二第四单元Wildlife protection的Reading 部分。本单元的话题是野生动物保护。随着经济的发展，环境问题越来越突出，人与自然如何和谐共处成为了我们必须面对的问题。作为中学生，应该了解野生动物保护知识，确立环保观念也是非常必要的。各环节围绕这一中心，设计安排了听、说、读、写活动。Reading 是整个单元的核心部分，是上一课时Warming up的延续和升华，另外，大部分的重要词汇和语法也在这个课时中呈现出来。文章介绍了一个叫Daisy的小女孩在梦中乘飞毯看望野生濒危动物的奇妙经历。通过女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的对话，学生进一步意识到野生动物的生存环境日益恶化以及保护野生动物的行动刻不容缓。 本课的教学重点是帮助学生深入了解保护野生动物的重要性，思考动物保护的多种方式。教学难点是训练学生获取信息、处理信息、分析思考和解决问题的能力，培养学生带着问题去阅读文章的习惯。 语言知识目标：读准、掌握重点词汇、短语及句型。熟练运用英语来表达野生动物所面临的问题和解决方案。 语言技能目标：能继续巩固速读、概括比较等阅读技能，理解文章，突破固有的思维模式，提出新观点。 情感态度目标：能意识到野生动物保护和环境保护对人类生存和发展的非凡意义，产生保护动物，保护大自然的使命感，热爱生命，关注自然，关注人与自然的和谐。 通过对上一课时Warming up的学习，学生对于熊猫、华南虎等一些比较熟悉的濒危野生动物的现状已经有一定了解，也能举出许多濒危动物的名称，但是还缺乏对相关词汇的学习和对国外濒危野生动物面临问题的了解。另外，学生对于动物保护这个话题讨论的热情度不够，引导他们积极主动思考显得尤为重要。因此在处理这一堂课时，我会在指导学生快速阅读的同时引导学生相互合作，自己发现本单元重点语言结构，让学生自己发现并感悟相关的语言规律，培养他们的语感。 我将采用多种教学方法，例如question-and-answer activity, fast-reading activity, watch-and-listen activity, free discussion method, pair work, and role-acting activity. 鉴于本文内容会涉及大量的图片信息，我将在多媒体教室上课，借助多媒体的直观教学手段和传统教学方式相结合，上一堂趣味性、知识性融为一体的阅读课。整个教学过程安排紧凑，把课堂的主动权交给学生，教师只充当提问、引导、总结的角色，符合新课标的精神。 具体教学过程如下： 第一：导入：让学生欣赏一段事先剪辑好的视频，青藏高原上奔跑的藏羚羊，非洲草原上成群迁徙的非洲象，热带雨林里各种各样的美丽动物一一呈现在学生眼前，鼓励学生思考问题“what make the world around us so wonderful?”然后，给出大量野生动物图片，提问“what do you think of or know about these animals？”学生可能会给出许多描述性形
高中英语说课稿模板内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
高中英语说课稿模板这是考取教师资格证的第二环节：说课。这篇说课模板以高一课本为例,叙述说课中的五个基本点 Good afternoon, teachers, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with content of my lesson is Senior English Book 4 Unit 1（A student of african wildlife/Why not carry on the good work）I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard , let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This unit is about （Great women and their achievements Important people,history and methods of agriculture Different types of English humour Culture differences and intercuritural communcation Different types of theme park） By studying of this unit, we’ll enable the students to know some great women and their achievement and what makes the great women successful The knowledge of farming and DrYuan Longping’a chivevment
Unit 1 Festivals around the world FESTIVALS AND CELEBRATIONS Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn. Sometimes celebrations would be held after hunters had caught animals. At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months. Today’s festivals have many origins, some religious, some seasonal, and some for special people or events. Festivals of the dead Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. For the Japanese festival Obon, people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors. They also light lamps and play music because they think that will lead the ancestors back to earth. In Mexico, people celebrate the Day of the Dead in early November. On this important feast day, people eat food in the shape of skulls and cakes with “bones” on them. They offer food, flowers and gifts to the dead. The Western holiday Halloween also had its origin in old beliefs about the return of the spirits of dead people. It is now a children’s festival, when they can dress up and go to their neighbours’ homes to ask for sweets. If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them. Festivals to Honour People Festivals can also be held to honour famous people. The Dragon Boat Festival in China honours the famous ancient poet, Qu Y uan. In the USA, Columbus Day is in memory of the arrival of Christopher Columbus in the New World. India has a national festival on October 2 to honour Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India’s independence from Britain. Harvest Festivals Harvest and Thanksgiving festivals can be very happy events. People are grateful because their food is gathered for the winter and the agricultural work is over. In European countries, people will usually decorate churches and town halls with flowers and fruit, and will get together to have meals. Some people might win awards for their farm produce, like the biggest watermelon or the most handsome rooster. China and Japan have mid-autumn festivals when people admire the moon and in China enjoy moon-cakes. Spring Festivals The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring. At the Spring Festival in China, people eat dumplings, fish and meat and may give children lucky money in red paper. There are dragon dances and carnivals, and families celebrate the Lunar New Year together. Some Western countries have very exciting carnivals, which take place forty days before Easter, usually in February. These carnivals might include parades, dancing in the streets day and night, loud music and colourful clothing of al kinds. Easter is an important religious and social festival for Christians around the world. It celebrates the return of Jesus from the dead and the coming of spring and new life. Japan’s Cherry Blossom Festival happens a little later. The country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow. People love to get together to eat, drink and have fun with each other. Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.
1. Great scientists-John Snow Defeats “King Cholera” Distinguished judges, good morning! I’m NO.2; i t’s my great honor to be here sharing my teaching ideas with you. My topic is Great scientists, which is taken from unit1 in New Senior English for China, Student’s Book5. And my content consists of 6 parts, they are: analysis of the teaching material, analysis of the students, teaching and study methods, the teaching procedures, the blackboard design, and self-assessment. I. First of all, let me start with part 1 Teaching material 1. This lesson is a reading passage, which plays a very important role in this unit, we should lay particular emphasis on the students’ reading ability. It focuses on the students’ abilities to gather information; deal with informat ion; solve problems and the abilities to think and express in English. By studying this part, the students can improve their reading ability; learn more about King Cholera. At the same time, we should get the students to understand some difficult sentences to comprehend the passage better. The students will do some listening, speaking, reading and writing, too. 2. Now I’ll talk about my teaching aims of this period. According to the new curriculum standard, the teaching aims are divided into 3 parts: ①Knowledge aims: are to enable the students to master some useful words and expressions and get a better understanding of the text. ②Ability aims: are to develop the students reading ability and let them learn different reading skills.
人教版高一英语必修一说课稿集合 Unit 1 Friendship说课稿 各位老师： 大家好！ 我是XX号考生XX，来自XX。我今天所说的课题是高中一年级英语上册第1单元friendship. 我说课的内容包括五部分，包括教材分析，学生分析，教学方法，教学过程和板书设计。 1.教材内容分析 今天我说课的内容是高一英语必修1第一单元friendship的reading部分的学习，本单元的中心话题是friendship，本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。课文是犹太女孩安妮的一篇日记，描述了自己对大自然的渴望，比较抽象。课文内容难易适中，学生学习起来难度不大。高一的学生刚入学不久，渴望与同学之间的了解、沟通，建立新的友谊。作为教师引导他们建立正确的交友观显得十分重要，因此学习这篇文章意义重大。 2、教学目标分析 新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下： 1）知识目标： 熟悉本课的一些新单词和短语—outdoors, spellbound, entirely, go through, set down, a series of, on purpose, face to face, in order to,etc，语
法方面掌握直接引语和间接引语的用法及其之间的转换，以及他们的陈述句与疑问句形式。 2）能力目标： 训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。 3）情感态度目标： ①通过讨论友谊激发学生对英语学习的浓厚兴趣； ②使学生了解友谊的深层内涵，帮助他们树立正确的价值观和处事原则； ③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。 3、教学重点、难点： 1）教学重点：①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。 ②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。 2）教学难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习 策略。鼓励学生开口说英语。 二、学生分析 高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇 基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。 但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高，未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。
高中英语全英文说课稿模板 1.Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This unit is about science and scientists. By studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science. At the same time ,Let the students learn how to give instructions. this lesson plays an important part in the English teaching in this unit.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each passage. Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material. If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.As we all know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects: a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns b)The Ss can understand the content of the lesson. c)TheSs can use the patterns to express their thoughts in the proper situation. 2.Ability objects: (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. (2) To train the Ss’ ability of working in pairs. (3) To Improve the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability. 3.Emotion or moral objects: a)By completing the task,theSs increase their interest and set up self-confidence in science; b)Teach the Ss what is “science”, put the moral education in the language study. now,let’s come to the Important points and the Difficult points. Well, how to achieve the teaching objects better, how to stress the important points and break through the difficult points? As is known to us all,The modern teaching demands the teacher should improve the students’ ability. A good teaching method requires that the teacher should have the leading effects. According to the analysis of the teaching m aterial and the students’learningbackground ,I will use the following methods . Part 2 Teaching Methods: In my opinion,the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abiliti es of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative”Approach(交际教学法), “Whole language teaching”(整体语言教学法)and “Task-based”language teaching (任务教学法). That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. According to the modern social communication teaching theories(现代社会交际教学理论), I adopt the TSA method(情景教学) and TBLT method (语言任务教学)in my teaching, namely Total Situational Action and Task-based Language
Unit 1 1、发生 2、美；美人 3、收获；收割 4、庆祝；祝贺 5、狩猎者；猎人 6、(使)饿死；饿得要死 7、起源；由来；起因 8、宗教上的;信奉宗教的;虔诚的 9、季节的；季节性的 10、祖先；祖宗 11、（日本）盂兰盆节 12、坟墓；墓地 13、熏香；熏香的烟 14、纪念；追念 15、墨西哥（拉丁美洲国家） 16、节日；盛宴 17、头脑；头骨 18、骨；骨头 19、万圣节前夕；诸圣日前夕 20、信任；信心；信仰 21、盛装；打扮；装饰 22、诡计;恶作剧;窍门欺骗；诈骗 23、搞恶作剧；诈骗；开玩笑 24、诗人 25、哥伦布日 26、到来；到达；到达者 27、克利斯朵夫·哥伦布 28、获得；得到 29、独立；自主 30、独立的；自主的 31、搜集；集合；聚集 32、农业；农艺；农学 33、农业的；农艺的 34、奖；奖品授予；判定 35、产品；（尤指）农产品 36、雄禽；公鸡 37、赞美；钦佩；羡慕 38、充满活力的;精力充沛的;积极的 39、期望；期待；盼望 40、狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢；嘉年华（会） 41、月的；月亮的；阴历的 42、 (耶稣)复活节 43、游行；阅兵；检阅 44、日夜；昼夜；整天 45、衣服
46、基督徒；信徒 基督教的；信基督教的 47、耶稣 48、樱桃；樱桃树 49、花开花 50、好像 51、玩得开心 52、习惯；风俗 53、遍及全世界的；世界性的 54、玫瑰花蕾 55、愚人；白痴；受骗者 干傻事；开玩笑傻的 56、必要性；需要 57、许可；允许 58、预言；预报；预告 59、样子；方式；时尚 60、特立尼达岛 61、卡拉（女名） 62、哈利（男名） 63、（汽车等）停放 64、停车场 65、圣瓦伦廷节；人节 66、出现；到场 67、守信用；履行诺言 68、屏息；屏气 69、道歉；辩白 70、淹没；溺死；淹死 71、悲哀，悲伤 72、明显的；显而易见的 73、擦；揩；擦去 74、（使）迂回 75、牧群；兽群 76、银河 77、喜鹊 78、哭泣;流泪哭；哭泣 79、广播员；告知者；报幕员 80、出发；动身；使爆炸 81、提醒；使想起 82、使……想起…… 83、原谅；恕 Unit 2 84、日常饮食节食 85、意大利式细面条 86、坚果；果仁 87、肌肉；（食用）瘦肉 88、给予保护的；保护的
高中数学必修五《正弦定理》说课稿大家好，今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。 一教材分析 本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系，在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题，而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。因此，正弦定理和余弦定理的知识非常重要。 根据上述教材内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水 平，制定如下教学目标： 认知目标：在创设的问题情境中，引导学生发现正弦定理的内容，推证正弦定理及简单运用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。 能力目标：引导学生通过观察，推导，比较，由特殊到一般归纳出正弦定理， 培养学生的创新意识和观察与逻辑思维能力，能体会用向量作为数形结合的工 具，将几何问题转化为代数问题。 情感目标：面向全体学生，创造平等的教学氛围，通过学生之间、师生之间 的交流、合作和评价，调动学生的主动性和积极性，给学生成功的体验，激发学 生学习的兴趣。 教学重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及基本应用。 教学难点：正弦定理的探索及证明，已知两边和其中一边的对角解三角形时判断 解的个数。 二教法 根据教材的内容和编排的特点，为是更有效地突出重点，空破难点，以学业生的发展为本，遵照学生的认识规律，本讲遵照以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的指导思想，采用探究式课堂教学模式，即在教学过程中，在教师的启发引导下，以学生独立自主和合作交流为前提，以“正弦定理的发现”为基本探究内容，以生活实际为参照对象，让学生的思维由问题开始，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化。突破重点的手段：抓住学生情感的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大胆猜想，积极探索，以及及时地鼓励，使他们知难而进。另外，抓知识选择的切入点，从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给以适当的提示和指导。突破难点的方法：抓住学生的能力线联系方法与技能使学生较易证明正弦定理，另外通过例题和练习来突破难点 三学法： 指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究。让学生在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，概括，动手尝试相结合，体现学生的主体地位，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神。
人教版高中英语必修一unit1-unit5全英说课稿 Unit 1 Friendship Good morning, ladies and gentlemen. I am No.3. It’s my great honor to present my lesson here. My topic today is Anne’s Best Friend, from Unit 1 Friendship, Book 1. To make my presentation much clearer, I will divide my teaching structure into 6 parts. Part 1Analysis of the Teaching Material First, let me talk about part 1 analysis of teaching material 1. Status and function This lesson is a reading passage. It introduces Anne Frank’s story, a Jewish girl in World War II, who makes her diary as her best friend. It plays an important role in English teaching of this unit. By the end of this class, the students can know better about friends and friendships . 2. Teaching objectives The teaching objectives are established according to High School English Syllabus and the teaching material, which include knowledge objectives, ability objectives and emotion objectives. Knowledge objectives: 1. Master new words and expressions, such as outdoors, curtain, dusty, on purpose, face to face and so on. 2.Understand the story of Anne Frank. Ability objectives: 1.Develop students’ different reading skills, like skimming and scanning. 2.Develop the abilities of working in groups Emotion objectives: 1. Enable students to know how to make friends and how to get along with friends. 2.Enable students to know how lucky they are now and cherish the present happy life. 3. Teaching key points and difficult points: Based on the teaching objectives, I identify the teaching key points and difficult points as follows: Teaching key points: 1. Master new words and expressions. 2.Understand the passage clearly. Teaching difficult point: 1.Develop students' different reading skills. https://www.doczj.com/doc/3f18268360.html,e the words and expressions properly in a real situation.