六灶中学三年发展规划中期评估自评报告
《六灶中学三年发展规划》于2006年9月正式实施。这份规划的制订，凝聚了全校教职工特别是行政班子人员的心血智慧，历经了几次修改斟酌过程，最后在学校教代会上获得通过。一年多来我校坚持以“崇尚生命、追求发展、构建和谐”为办学理念，严格按照规划分年度目标实施相关内容，为迎接本次中期评估，校长早在开学初便在行政会议上向行政班子人员布置评估任务，要求各项目负责人各司其职，对照分年度目标，梳理《规划》实施一年来所取得的成绩经验，分析不足之处和存在问题，同时又对今后的工作展开思考。当然由于今年9月学校中层干部实行轮岗制，各部门负责人有人事变动，所以我们又十分注重团结协作，从而使这次自评工作按时完成。除此之外，按照校务公开的要求，我们又在教师会议上向广大教职工做了通报，从而让广大教职工更全面更深入地了解学校，并在校园网上上传自评报告，便于广大教职工提出意见和建议，使总结报告更加完善。总之，为了能很好地回顾总结经验，更为了能冷静反思问题与不足，及时调整方向与策略，以利于圆满达成预定目标，推动学校稳步发展，我们有必要对一年来的执行情况自评如下：
一、组织管理
1、实行民主管理。学校坚持校务公开，学校工作中一些重大决策、职称评审、评优评先、财务收费都能按照规定进行公示，接受教职工和社会群众的监督。通过学校网站、公告专栏、宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种形式途径，及时报道与公布学校发展变化中的最新信息；充分发挥校务公开领导小组和校务公开监督小组的作用，增加学校工作的透明度；努力创新教代会制度，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率，扩大教代会对重大决策的审议范围；党政工团联手搞好凝聚力工程，推动了学校的民主管理进程。
2、实行制度管理。
(1)加强制度建设，规范职业行为。学校于2006年9月修改完善并实施《六灶中学人事制度改革实施方案》，分配方案基本能够向第一线教师倾斜，向重要岗位倾斜；各部门制定相应的岗位职责和考核条例、奖励制度等。1年来，随着教育教学改革和学校发展的需要，我们不断修订、完善现有管理制度，使成熟的实践经验上升为制度或规范，用制度来规范、督促教师的工作行为，努力体现奖勤罚懒，奖优罚劣。（2）
推行竞岗、轮岗制度。校级副职以及中层干部于2006年9月全部实行竞聘上岗，2007年9月进行中层岗位轮换制度，分别在学校教务主任、德育主任、校务办主任间进行轮岗，从而达到对学校中层干部工作进行常态化有效管理的目的。(3)推行分层管理制度。充分发挥校级领导、中层干部、年级组长和教师四个层面的管理力量。定期召开由校级领导、中层干部、年级组长等参加的行政会议和行政扩大会议，商讨、落实学校工作。每一个层面既创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作，尤其是为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高了工作效率和管理效益。
3、实行自主管理。2006学年度，在校长室的统一部署下，教师根据个人实际情况，分别制订个人三年发展规划书并认真执行，自我约束、自主发展，这样既促进了教师的专业化发展，也提高了教师队伍的整体素质。
4、实行人本管理。以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式校园。学校努力关心、尊重和尽量满足每一位教师的工作、生活与发展、成长的需要，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会棋牌休闲比赛，夏日的旅游休养，平日的探病慰问……问题及对策：
近年来，学校一方面争取上级领导支持，大力改善办学条件，另一方面努力促进学校内涵发展，已初见成效，但我们认为这所学校要更快、更好地发展，必须有一个更高、更大的目标来统领全体师生的办学思想和行为。2、学校管理有待进一步加强。通过完善、修订教职工奖惩制度、中层干部竞聘制度、各项考核、评比制度形成学校的制度文化，使学校管理日趋科学、规范、精细。以此，作为促进学校内涵发展的重要抓手。
二、师资队伍建设
1、党员队伍建设
（1）完善理论修养。认真组织广大党员干部学习党的基本理论，以全面、正确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想为重点，以“八荣八耻”和“全面构建和谐社会”为主要学习内容，采取自学、集中学习、讲座、交流心得体会等各种形式，不断增强广大党员干部的思想理论水平和党性修养。
（2）提高业务素质。充分发挥每位党员的先锋模范作用，不断增强党员自身的凝聚力和向心力，发挥示范与辅射功能，开展党员、教师“一帮一”的师徒结对活动。要求广大党员要自觉加强学习，努力并出色完成各项教育教学任务，不断提高个人业务素质，成为教学、科研的骨干，成为学科发展的带头人。同时加大对入党积极份子的培养力度，及时把条件成熟的优秀教师吸收到党内来。将浦军华、张建华、许岳军三位中共预备党员转为正式党员，吸纳张彩红老师为中共预备党员。
（3）加强廉政意识。认真组织党员教师学习《中国共产党党内监督条例》和区教育局、镇党委下发的有关文件，坚持“依法治校，民主管理”的原则，凡学校重大事务、重大决策实行民主管理，校务公开，自下而上，注重倾听群众的呼声。建立和完善民主集中制的各项具体制度。坚持集体领导和个人分工负责相结合制度、重大事项集体研究制度、党员干部民主生活会制度，领导干部联系群众制度。每学期召开一次干部民主生活会。
2、教师队伍建设
（1）、注重教师师德建设。师德是师资队伍建设工作的灵魂。因此，我们在广大教师中开展师德建设活动，通过规范其行为，完善其人格，强化教书育人、管理育人、服务育人的意识。通过两周一次的教职工政治学习制度，加强师德师风建设，提升师德品位。
（2）、加强骨干队伍建设，学校高度重视骨干教师队伍建设，投入经费精力，创新工作思路，2006年我校有8位青年教师积极参与南汇区优教工程——骨干教师的培训，并取得了较好的成绩，其中有4名教师被列为区骨干教师侯选人。语文、数学等学科教研组长已开始参加区级层面的培训，教研组长意识有所加强，教研组有工作计划，教研活动趋于规范化。专任教师学历达标率100%，本科率达80%以上，均完成所定目标。学校现有高级教师6名，占教师比例为7.69%。
（3）、加大对新教师培训力度，1年来，我校已经有10多对师徒教师签订了师徒结对协议书，制定了师徒结对计划，开展了有效的带教活动。学校通过听课情况统计通报、调研检查听课笔记等举措来加强过程管理，促进师徒教师的共同提高。同时，我们还积极为青年教师创设外出听课学习的好机会，从而不断提高青年教师的教学素养。
（4）加强理论素养，教师职业需要终身学习，为提高教师理论素养，学校要求所有
教师在暑假读一本教育专著并写下相关读书笔记，通过营造读书环境，开展读书活动，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。
（5）认真撰写教育反思。除了上课之外，课后教育反思是很重要的一环，这对教师的专业成长极为重要。为此，我们要求所有教师的教案必须有课后反思一栏。
（6）校本竞赛。为了促进课改理念在教育教学中的渗透，引导教师开展反思，提升教育教学水平，学校开展了青年教师课堂教学评比活动，开展了教师多媒体课件评比活动，极大程度提高了教师教学积极性。
问题及对策：
教师队伍自我发展意识不强，动力不足，习惯于传统的教学思想和教学方法。为此，我们应通过多种形式和渠道，积极转变教师观念，不断树立质量意识和责任意识，从而使教师真正与时俱进。
三、课程与教学
课程改革方面：
第一，进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，完善课程方案。继续推动课程体系和内容的改革创新，促进学生素质全面发展，从而使教学内容更加贴近学生生活与社会实际、更加贴近学生群体实际；加强两纲教育和课外教育基地建设，制定了《本校在课堂教学中渗透生命教育和民族精神教育的实施意见》，强调两个“突出”和两个“注重”：1、突出学科的作用2、突出学生的体验3、注重全方位的教育4、注重学科的潜移默化，促使教师以课题为抓手，以研促教，以研兴校。
第二，进一步促进学习方式和教学方式的改革。学生学习方式对其学习具有决定性影响。为此，我们着眼于促进学生的自主发展、全面发展和可持续发展，倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式，促进学生的创新能力和实践能力的发展。要转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导主动参与、探究发现、合作交流的学习方式。要重视在教学的过程中形成民主平等的师生关系，培养学生独立健全的人格，减轻学生被动学习的心理压力，使学生建立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的科学态度。
第三，大力推进评价与考试制度改革。深入推进课程改革一定要坚定不移地推进评价与考试制度的改革。在评价内容上要体现多样化，改变仅凭学业成绩和考试给学
生下结论的状况；在评价主体上体现多元化，让学生、家长和参与评价；在评价形式上要注重过程评价，倡导学业成绩评价的等级制；在评价的指导思想上要体现以人为本，以促进全面发展为宗旨，引导学生热爱学习、热爱学校、热爱老师。在今后的时期里，我们还要抓紧建立有效的监督机制，对涉及学生课业负担的课程设置、课时安排、作业量和考试次数等，加强监测和督查。
教学方面：
围绕学校的三个发展总目标，聚焦课堂，抓学科组的建设。在应试教育向素质教育转轨过程中，课应该怎样上，怎样上才可以称为好课。怎样备好课，怎样上好每一节课，怎样做好课后对学生的学习辅导，怎样做好复习考试和考试后的分析研究，是我们教务处的学科组的中心工作。通过教研组长研讨会，教务处人员平时的随堂听课，与任科教师课后的交流，教研组内合作上课交流等活动，同时教师教案的检查和青年教师上汇报课，及时发现教育教学中存在的问题。教育局基础教育科也对我校的教育教学进行了常规的调研，提出我校教师在教育教学中存在的必须改进地方，指出个别教师确实不适应当前的教育教学，而个别教师对教育教学缺少热情和信心，作为学校的教学管理部门应该及时寻找对策是当前和下个阶段的重要工作。主要措施
1、针对学校一些教师存在的的诸多问题，学校邀请教研员来校进行课堂教学诊断，06年12月6日由庄新华主任带领一行六人，对我校的语、数、英、理、化进行课堂听课诊断，各教研员还及时与教研组长和上课教师等进行交流，指出课堂教学中一些教师存在的问题，对如何上好一节课提出了许多有益意见，部分教研员还跟踪听课，督促教师改进课堂教学，有力的促进我校课堂教学。
2、学期中，我们在走出去请进来方面做了不少工作，除了每学期我们组织教师到临近的一些学校进行相互听课外，我们还和周浦育才学校结成对子，每学期进行一定数量的相互教学活动。借助联合体力量，组织教师到结对学校——上海市市北初级中学、上海市第三女子中学、上海育才初级中学和上海青云中学学习听课，教师通过外出学习，拓展了思路，开阔眼界，通过外出听课学习，教师们看到学校间学生有差异，教师也有很大差异，但课堂教学以学生为主体，挖掘教材的内涵是相通的，他们的课堂教学模式对我们是值得借鉴的。06年10月，语文教研组邀请了尚德学校语文教师杨伯红来我校上示范课，杨伯红老师的借班上课相当成功，听课教师通过
二节课的学习，收获很大。
3、为了提高教师的工作积极性，督促教师改进课堂教学，保证课堂教学“三维目标”全面落实，我们从学校实际出发，在听取了大多数教师的意见后，重新制订了教师课堂教育教学的考核方法（有专门的考核表及说明），通过教师自评，教务处和学科组长复评，比较正确的反映教师的教学工作，很好的促进了教学工作。
4、为了提高新教师课堂教学水平。06学年度对新教师指定了固定的指导教师，制订了带教协议，明确的指导教师和新教师在一年的带教过程中要完成的一系列任务，教务处对带教过程进行跟踪和指导，使带教工作更实效，新教师的教学水平得到提高，指导教师也在这个过程中提升自己的教学。学年度结束阶段全体新教师上了汇报课，通过听、评，我们欣喜的看到新教师正在迅速的成长，在07年下半年，教务处将组织中青年教师课堂教学评比和新教师的教学评比，一是展示骨干教师课堂教学的风采，二是发现青年教师中的优秀分子，推动学校课堂教学水平的进一步提高。
5、切实开展有计划、有实效的校本研修，为了提高学校教师课堂教学。同时展示学校骨干教师课堂教学的风采，发现青年教师中的优秀分子，教务处在06年12月举行教师课堂教学展示和评比活动，邀请了兄弟学校骨干教师参与我们的教学评比。通过这样一次评比和展示活动，一方面我们展示上课优秀的教师，另一方面许多教师得到了学习，通过评比，对参加听课和上课的教师有很大的启发和触动，大家看到了在新形势下要抓教学质量的提高，只有不断进行课堂教学新的探索和创新。这也坚定我们在07年继续做好教学评比和骨干教师的课堂教学的展示，推动学校课堂教学水平的进一步提高。我们还借助结对学校的力量，组织部分骨干教师到上海市市北初级中学学习、组织部分教师到联合体学校听教学研究专题报告和公开课，教务处还积极与联合体内学校进行教学方面的研究和交流，通过联合体统一的考试和成绩比较，使部分教师看到自己教学上存在的不足，明白只怨学生基础差将使自己对教学失去信心而无所作为。
年度目标完成情况
1、教师们在学习中体会到，学校的发展首先是教师的发展，教师的发展才能带动学生的发展，要提高我校的教学质量，课堂内外都需要进行研究，教师在课堂的五个环节上下苦功，一些教师的课堂教学水平得以大幅度的提高，有4位教师申报区几级骨干教师，学校的总课题被列位区级重点课题。
2、信息技术方面，组织多媒体作品制作员的培训和考核，大大提高教师的专业化水平，教师充分利用现有设备，使本学科和信息技术合理整合，切实提高课堂40分钟的效率，教务处还组织了课件制作作品的评比，教师参与的热情很高，通过这样的评比，提高了教师对信息技术的认识，促进了我校信息技术的普及。积极争取早日成为区教育信息试验学校。
3、毕业班的合格率由模拟考试不足80%，提升到学业考试合格率达82.57%的预定目标，同学校充分重视毕业班工作分不开，同毕业班教师团结协作分不开，今后我们将以此为借鉴，不断改进方法，不断采取激励措施，使我校的教学质量得以稳步提高。
当前存在的问题：
部分教师的质量意识和责任意识不强，容易满足于现有的教学水平和基本素养，沿袭传统的陈旧的教学方法，不能做到与时俱进。在开展学校教学管理工作中，我们也清醒的认识到本校的课堂效率总体不高，学科之间的差异教大，部分主要学科的课堂效率较低。我们分析认为原因是：1、教师对学生自身素质的差异性认识不足而限制了课堂效率的提高。2、个别教师的教书育人的敬业精神存在问题。3、教师的学历和资历。4、社会对教学的重视问题。5、教师对教学的研究和分析不够。教师间的团结合作有待加强。6、一些教师缺少对学生的研究，一味埋怨生源差而为自己教学效果差找借口。教学水平停止不前。7、生源问题。
我们设想一些方法：
1、加大听课力度。
2、充分调动广大教师积极性，以教科研为先导，学习推广先进的科研成果。
3、切实加强教学各环节的规范运作，特别是备课组。
4、提高教师自身素质。
四、教科研
教科研方面：我们认真总结期中、期末考试，强调反思和行为跟进，要求所有教师写反思，总结并成文，2006年12月学校进行了期中考试专题研讨，教师们提出了学校当前面临的问题和解决问题的设想，总结会取得了很好的效果，教师们也明确了今后教学工作的方向。除此之外，我们还强化校本培训、教科研工作和校本课程的开发，2006学年度我们规定各教研组在学校龙头课题《以生命教育为载体促和谐校园积淀实践研究》（已别列为2007年度区级重点课题）带领下确定子课题，重点研
究生命教育与学科的渗透问题。2006年在11月份我们组织了一次课例研究的评比，专门邀请进修学院的陆爱桢老师来校指导课例评比和课题研究报告的写法，以此促提高教师教科研的意识和能力。校本课程方面，地理学科已编制好相关教材，语文学科也在积极准备中，预计年底能完成初稿。地理教研组曾多次承担教育科研课题研究，也是全市最早参与初中探究型课程课题组的8个单位之一。二期课改伊始，我们积极探索地理学科教学“关注生活、关注科学、关注社会”的实践之路。
存在问题及对策：
首先，在教科研的动机上，功利性倾向明显，许多教师把教科研当做评定职称的法码，没有真正把教研和科研联系起来。其次，在教育科研的实施上，要简化形式化倾向，注重过程。只有扣住研究内容，层层推进，步步深化，由表及里，去伪存真，才能达到我们研究的目的。再次，在教育科研的评价上，要力戒浮华倾向，注重实效。课题研究并不是主要为了结集论文、展示成果、获得奖项，而是为了积淀经验、形成反思、提升理念、形成规律，并加以总结推广。通过机制创新的激励，塑造、发展和凝聚教师在“新”字上做文章，在“实”字上求真效。这样，才能真正实现科研兴校的根本目标。
五、德育工作：
德育是实施素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。学校在教育教学工作中，始终把“培养什么样的人”的问题放在首位，坚持“育人先育德”的理念，在“两纲”教育精神指导下，突出“爱家、爱校、爱国、爱人”的主题，以行为规范教育为抓手，以共青团、少先队组织为主力军，以社团活动、主题班会为主阵地，从培养和启发学生的责任心入手，增强学生对自己、对他人、对集体、对社会、对国家的责任意识，从而自觉规范自己的行为，提高自身的道德水准，精心打造符合我校“自律教育”特色的德育模式。
1、健全德育网络，规范德育工作
（1）学校成立了由分管校长、政教、青保、团队和心理老师组成的学生思想工作领导小组，定期召开会议，分析学生动态，规划和组织各类思想教育及实践活动。领导小组还主动协调和配合年级组的工作，密切联系班主任。学校发挥一切德育职能人员的作用，把课堂作为德育工作的主阵地。
（2）进一步落实班主任工作职能，充分发挥班主任在德育工作中的主渠道作用。在
继续坚持每周一次班主任例会制度的基础上，加强班主任的培训工作，完善班级管理和班主任考核制度，及时检查、反馈，做好沟通、指导工作。
（3）加强校团队、学生会干部队伍的建设，注重对学生干部的培养，每一届“少代会”、“团代会”选举产生新的学会干部以后，都要组织学生干部培训学习，提高学生干部的服务意识和使命意识。学校还组织增强团（队）意识系列教育活动。譬如，重温入团誓词，增强团员意识等。开展了“团员意识教育”、“队员意识教育”、假期学生干部培训等活动，提高学生干部的素质，充分发挥他们的积极作用，辐射全校，引领他人，共同进步。
（4）及时总结德育效果，定期出版了《班主任论坛》，交流工作经验；召开德育工作研讨会，探讨德育新形势、新方法、新举措；制订了《进一步加强和改进德育工作的若干意见》，以务实的精神开展学校德育工作。
2、明确教育主线，提高道德水准
（1）学校德育工作坚持以爱国主义教育为主线。1年来，我们特别加强了两纲教育，引导学生增强社会责任心和集体荣誉感；开展“感恩”主题教育，净化学生的心灵世界，端正他们的世界观、人生观与价值观，使他们心存爱心、孝心与感恩之心，学会感激社会、感激学校、感激他人；开展“诚信”“珍爱生命”为主题的教育，教育学生养成以“诚信”为本的品质，并积极推行学校办学理念“崇尚生命、追求发展、构建和谐”。
3、加强行规教育，争创示范学校，组织学生学习《中学生日常行为规范》，使学生做到知行的统一；完善值周班工作制度，督促学生认真履行工作职责，积极参与学校管理。加强班级管理考核，及时反馈考核结果，促进班级工作质量的提高。学生的行为规范常有反复，我们做到“反复抓，抓反复”，并且分阶段重点实施各项日常行为规范的检查评比，做到检查一项落实一项推进一项。进一步加强安全和法制教育，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法规》等法制教育，每学期还邀请专人来校开设法制宣传讲座，引导学生自觉遵守法律法规，确保学生健康成长；加强心理健康教育，通过讲座和心理辅导等形式，培养学生健康的人格；通过师生恳谈沟通、重点帮教问题学生等方式，提高学生遵守中学生日常行为规范的自觉性，巩固良好的校风和班风。全校师生共同努力，我们保持并巩固了“区行为规范示范校”、“区文明单位”称号，
4、发掘社会、家庭教育资源，优化德育氛围
家庭是学生成长的摇篮，也是学校德育的重要基地。我们充分发挥学校家委会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长会，通过家长学校，进行面上和点上家庭教育工作的指导，以满足不同层次家长的需求。社区的德育资源丰富，它可以弥补学校德育工作的不足。几年来，学校组织学生参加社区的志愿者服务活动、社会实践活动、参观考察活动、文艺宣传活动等等，使学生在活动中得到锻炼和提高。多年来的实践经验告诉我们，学校教育只有和家庭教育、社会教育有效结合起来，各个方面都来关心未成年人的发展，形成有利于未成年人健康成长的德育氛围，德育才有实效性。
问题及对策：
1、德育人员整体素质急待提高
德育任务的特殊性决定了改变学生的观念与行为，找到工作的最佳方式，是一个艰难摸索的过程，需要教师观念的更新，思想、做法不断的发展，目前这支队伍的优点很多，但从发展的角度，急待提高工作水平与综合素质（如观念、思路、方法、力度、效率等方面）以适应不断变化的生源状况，适应发展对人才的需求。
2、德育工作的针对性、实效性需要加强
在德育活动，课堂教育、学科德育实践活动的效果上存在问题，需要深入研究本校学生特点、找切入点，开创育人局面，在细小环节上对学生施加影响做到有的放矢，使德育教育的目的性强、针对性强、增加实效性。
六、后勤工作
一、目标达成
1、对一号楼、三号楼教学楼内墙进行白化，同时对一号三号楼贴墙砖、地砖，更新木窗为塑钢窗。
2、敬业楼内墙白化，默漆地板等；对一号三号楼办公室、广播室、体育组、卫生室进行装修；崇德楼二、四楼厕所改造（现已成为体育测试和备用室）。
3、新建水上自行车棚隔离栏200平方米。
4、新建绿化棚架30多平方米和休闲石凳10个；种植紫藤11珠，更新黄馨300珠。
5、新建食堂学生餐厅200平方米，并对食堂进行了改造装修。
6、新建配电房20多平方米和电路增容改造；校园“三网合一”基本完成，全校安
装背投21套、笔记本5台、台式电脑10台。
7、安装篮球架一副；空调16台；通过学校主动沟通由装备站统一调拨沙发一套，老板桌一套，办公桌椅7套、柜子9个、档案柜4套、保险箱、电视机、打印机等价值3万余元。
8、更换教室办公桌椅45套，学生桌椅200套。
二、主要措施
1、积极争取教育局、装备站的支持，购买新生校舍等，增加资金的投入。
2、建立健全各项管理制度，落实岗位责任制，实行自评、复评与学校考评的考核细则。
3、树立服务意识，增强使命感，主动服务，超前服务。
4、树立创新意识，科学化管理，强化对出物的管理，责任到各科室、班级，责任到每个人（学生），每学期检查两次。
5、总务工作加强计划和检查，提高工作效率。
6、加强食堂卫生安全工作，做好服务食堂的创建。
三、回顾反思
1、不断完善制度建设，针对后勤人员的特点做好考核工作。
2、进一步转变后勤人员的观念，甘当配角，主动为师生服务。
3、加强对人、财、物的科学管理，使之发挥最大效益。
4、强化校园软件的管理，保持“市花园单位”称号，努力为师生创建一个安全、文明、健康、和谐的工作环境。
5、坚持后勤节约，做好经费的统筹安排。
七、校园文化建设
我校对校园文化建设工作以“崇尚生命、追求发展、构建和谐”的基本理念为指导,立足学校实际,结合学生特点,开展了内涵丰富,品位高尚的校园文化活动。我们在教学楼、实验楼、教室食堂等布置与生命教育和节约教育相关的名人名言，2007年元旦举办了以展示师生生命才华的校园文化艺术节。2007年4月学校举办科技节，进一步宣传“科学技术是第一生产力”、“科学发展观”的思想，倡导尊重科学、尊重知识的氛围。
体育工作：1.全面实施新课程，按照新理念、新标准、新课堂的思路，结合学校
实际情况，采取学生自主选择参加各兴趣小组，共分篮球、足球、乒乓球、武术等四个兴趣小组。2.认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神。为保证学生每天锻炼1小时，学校相关部门制定落实1小时锻炼的实施计划，学校统筹安排，班主任具体负责，体育教师具体指导，狠抓学生锻炼质量。今年我校体育组参加市区两级比赛取得较好的成绩：06/9区乒乓团体赛第四名、06/10区中学生篮球赛第四名、06/10 区残奥知识竞赛三等奖、06/11 区踢跳比赛团体第二名（长A第四、长B第一、双飞第三、耐力踢第二、拍毽第七）、07/1市踢跳比赛长B第五、07/4区“8+1”篮球赛第四名、07/4 区中学生田径赛初甲800米第二、初乙跳高第三、初乙60米第六、初乙标枪第七、初乙1500米第六。.有计划、有组织地举行多样的校内体育竞赛活动，如06/10校广播操比赛、06/10校园运动会、06/11校田径运动会、06/11校踢跳比赛，06/12-07/1 校象征性长跑、07/2-6阳光体育活动、07/4 “三人制”篮球赛、07/5乒乓团体赛、等活动，以丰富学生的业余文化生活。
卫生工作：1.全面监测学生健康状况，定期对学生进行健康教育，每周做好健康教育宣传，对八年级的学生进行了青春期健康教育和艾滋病有关知识进行宣传教育。同时还开展对“食品卫生安全”教育征文活动，一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。2007年6月对七年级学生进行“健康知识与行为”测试，2007年9月对八年级学生进行“健康教育与行为”测试。医务室进一步完善学生的健康档案，对新生进行了全面体检，对有患疾的学生及时采取针对性的措施，确保师生的身心健康。
艺术工作：落实艺术教育，陶冶学生情操。开足开齐艺术课，认真抓好课堂教学，举办课外兴趣小组，发展学生特长，开展丰富多彩的艺术活动，提升学生对艺术的鉴赏能力，陶冶学生情操，丰富师生的课余生活。我校师生积极参加市区组织的比赛并获得较好的成绩：1、2006年7月30号，组织学生编排一台精彩的文艺节目赴南汇武警支队进行慰问演出。2、2006年9月18号，组织开展六中“师恩难忘”演讲活动。3、2006年11月，组织学生参加区中小学生“燎原杯”书画大赛，并获
二、三等奖各一名。4、2006年12月31号，组织学生排演六中暨元旦文艺汇演活动。
5、2007年3月，组建学生“葫芦丝”演奏兴趣小组。
6、2007年5月，组织学校合唱队排练。
7、2007年6月，组织学生参加区青少年才艺大赛，并获得两个银奖，一个铜奖。参加区中小学生合唱比赛并获得三等奖。
8、2007年6月，举办校园歌手大
赛。9, 2007年8月，组织学生编排一台精彩的文艺节目赴南汇武警支队进行一年一度的慰问演出。
科技工作：为加强和推进我校学生科技创新意识，培养学生创新精神和创新能力。我校举办六灶中学第3届科技节，积极参加区第四届青少年科技节、南汇区第6届青少年科技创新大赛等各类活动，也取得了教好的名次。
问题及对策：
1、由于学校活动场地有限、体育器材陈旧，所造成有些活动项目难以展开。
2、进一步提高我校业余训练水平，获奖档次需进一步提升。
3、学校“鼓号队”组建后，由于缺乏专业辅导老师，没有得到有效的落实。为此我们将尽可能通过建立塑胶跑道来改善学校体育运动场地设施，对于体育及艺术专业辅导教师也要加强相关培训。
八、学校特色目标：
我校将地理特色项目纳入学校的三年发展规划之中（2006.9——2009.8），有着明确的定位。并分成学校年度工作目标，使我校的地理特色教学更具完善。科教工作成绩明显，主要表现为：
1、特色项目相关学科教育教学工作成绩良好：
我校能认真贯彻实施二期课改的教学要求，与特色项目相关的地理学科教学成绩显著，位居区前列。我们地理教研组是本学科区内组织课外活动类型最多、第二课堂最活跃的教研组。在市、区各级各类竞赛中屡屡获奖。教研组曾多次被评为“南汇区（县）优秀教研组”、“上海市优秀教研组”、上海市第三届青少年科技节先进集体”。经常组织各类相关课外活动，举办科普讲座等。
2、特色项目学生科技社团和兴趣小组组建正常：
在朱文达老师带领下，我校有地理科技学生社团一个，并能常年开展活动。随着地理科普园建成，我们已从学科起始年级就组织安排气象轮值和地理实践，做到人人有机会参与一到几项活动。
3、特色项目校级自主活动积极开展：
为落实二期课改学科目标，注重落实“实践和应用环节，改变学习评价方法”。学校三年规划和教研组素质教育框架中制定了相关目标，创建“社会—社区—校内”三级实践基地。我们特有的地理科普园又是区级科普基地。还成为区生命教育基地、
区防震减灾宣传教育特色学校、并积极争取成为气象科普特色学校。结合特色项目，我校自主研发了校内特色活动。如：地理防震减灾知识抢答竞赛、生命教育系列活动、生命教育演讲赛、环境教育演讲赛、生活中的科技小制作，“生命教育知识小报”制作等等。
4、特色项目科技作品成果明显：
通过参加区创新大赛、区科技节、校科技节，我校已有一些普及性、提高性和创新性的师生作品涌现。我校自制天文望远镜曾获“上海市青少年天文科技制作特等奖”，自制教具曾获“南汇县教师创造发明一等奖”、“上海市第二届青少年科技节教师发明三等奖”。2004年6月由朱文达老师设计的地理科普园是上海市首创的校内地理学科实践和科普基地。其中《日影台》、《投影式太阳高度角测定仪》两项为个人创造发明成果。有关媒为此作了特别报道——“地理科普园，上海第一家”。同年12月编纂了为之配套的《六灶中学地理科普园校本课程》。“地理科普园建设”2005年10月作为上海市地理学科二期课改成果参加全国评选，获“全国新课程改革成果二等奖”。2006年为市有关部门编写了《全天88星座》、《火山的形成与喷发》等4项科普语音资料。
5、特色项目校外科教活动积极参与、成绩突出：
我校能积极参加区级以上的科技活动，如：区科技节等各种活动。我们地理科技活动小组在各种市、区竞赛活动中曾多次荣获大奖，令兄弟学校折服，得到有关部门的多次表彰。我们曾被上海市第三届青少年科技节组委会评为“先进科技集体”。我们还根据农村社区环境特点，主动寻找素质教育的社会舞台。我们组织人口、环境等社会调查，撰写小论文，进行国土、乡土知识竞赛等等；结合时事，开展各种宣传活动和知识竞赛、自编小报等；配合科技部门举办“地震知识”、“天文知识”、“环保知识”、“海洋知识”、“气象知识”等讲座，组织“日食”、“月食”、“狮子座流星雨”等天象观测活动。在服务社会方面，我们曾为镇政府进行学龄人口预测统计、本镇环境污染现状调查、坚持31年降水等气象要素观测。我们曾在南汇区环保知识竞赛和南汇区乡土地理知识竞赛中，我校参赛队分别获得5人4奖和8人9奖的好成绩，均夺得团体第一，个人第一，并遥遥领先于其他兄弟学校。我们指导的环保辩论队战胜了“区绿色学校”的辩论队。2006年7月在“南汇区中学生防震减灾知识竞赛”中我校学生获全区第一名。2007年6月我校参赛队在整整一年的活动中坚
持不懈，相互激励，发扬特色，力挫群雄，在上海市“气象365，关注新上海”活动中又获市“团体一等奖”。
6、重视创新教育，有创新教育成果：
我校能积级参加区级科技教育创新活动。如：担任气象值日的同学在完成日常记录的过程中发现我站记录与市预报之间有一定规律的差值，就萌发了研究课题《本社区与市气温预报差值规律的探究》。如：对几年来地理园湖泊模型中锦鲤鱼的越冬状况观察，在教师指导下进行浅池锦鲤鱼越冬研究，并在市中学生与科学家见面会上作专门请教。
7、参与区级以上科技教育示范与交流：
我们曾多次承担区、市公开教学、课题研究，经常组织各类课外活动，举办各种科普讲座，如：天文、气象、环保、土地等知识讲座。我们多次得到区电视台、南汇报、新民晚报、上海中学生报、少年报等单位的相关报道，有关内容还载入《南汇年鉴》。作为区级科普基地和区防震减灾宣传特色学校每年在区科委和区减灾办举行的年会作总结交流。
8、积极开展科技教育研究，并取得一定的成果：
我校有自主编写的地理特色校本课程，我们为在校内开展地理科普活动曾举办过举办各种科普讲座，自己编纂了《气象基础知识》、《沙尘暴知识》、《地震知识浅话》、《流星雨观测》等学材。地理科普园建成后，我们正在着手编制《六灶中学地理科普园校本课程》。二期课改的《上海市中学地理课程标准》指出：“地理课程要突出实践和应用环节。要在地理教学内容体系中，创设“实践和应用”系列，并逐步建立校内、校外各类地理学习基地，建设和完善能进行地理调查、地理观测、地理实验、地理考察的配套设施，并实现教育资源的共享，满足学生的学习需求。”我们教研组积极参与上海市二期课改工程，参加市教委教研室“初中探究型课程的开发与实施”课题组，我们的实践案例《化肥使用的利与弊》、《雨量测报及应用》均被选入研究型学习教师参考用书——《初中探究型课程实施案例选编》。作为全市各校探究型课程的示范案例。2006年为市有关部门编写了《全天88星座》、《火山的形成与喷发》等4项科普语音资料，为教学计算机化作一份贡献。
9、积极争取社会力量支持，加强特色项目建设：
我校能取得地方政府和社会力量对我校地理特色项目科技的支持。如：积极争取汇
琴实业有限公司、申茂铜材有限公司等单位对我校的支持。我们与区气象局、减灾办、环保局进行科普共建，签署共建协议。我们主动与“2049工程”接轨的想法得到了他们的大力支持，利用科普园的设施、学生的参与体验、探究成果，配合、参与社区职能部门和科普共建单位的各种宣传活动。我们将活动成果、总结主动向地方政府主管部门通报，积极配合科委、科协、民防、减灾等工作，积极争取社会力量支持，加强特色项目建设。同时能利用我校地理科普园开展各类科普活动，方便社区和其他周边学校。为中、小学生以及社区群众，进行天文、气象、地震、环保等方面的科普知识宣传教育。
10、校园环境体现特色项目科技特色：
校园环境对学生外显的视觉“刺激”作用和潜在的“注入”影响，如今已成为共识。我校是区文明单位，又是市花园单位。可见我们学校十分重视校园环境建设，学校环境要进一步提升内涵，必须有新的突破。选择地理科普园正是凸现“崇尚生命、热爱科学、发展学生”的办学目标的需要。地理科普园不仅能为地理教学服务，而且能美化校园、点缀校貌，营造校园文化氛围，与学生教育相融，成为学校一道亮丽的风景线。学生置身于科普园中，身临其境、睹物思情，能感受到人在环境之中，产生必须与环境和谐相处的意识；能让教育氛围自然地弥漫，对学生在校园环境中得到情感陶冶具有一定的作用。学生在活动体会中写道：“置身于地理园中，看到各种仪器才意识自己置身于环境系统中，人只是环境的一员，保护环境就是保护人类自己。”我校利用地理科普园、工作室、专用教室、橱窗、走廊等，来使得学校环境进一步体现我校的地理科技特色。为学生的科普启蒙创造环境氛围，对学生崇尚生命、热爱科学意识进行陶冶，让学生为建设祖国明天而努力学习的热情得到激励。
除了地理园之外，我校的校外教育基地活动也在实践中形成了一定经验，如：在南汇武警中队建立校外教育基地，通过互访、活动等形式加强交流，相互促进，相互提高，共创文明单位建设。从1998年开始至今以有近10时间，每年春节期间和八月一日建军节，学校领导去军营慰问并组织部分同学赴军营与战士进行联欢，增强学生对人民子弟兵的感情。同时，部队领导向学生进行国防知识、军事训练、爱国主义等思想教育，学生参观了部队宿舍，感受了军人简朴的生活和乐于奉献的高尚品质，提高了学生的思想认识和道德修养。德育处、语文组在每年建军节积极组织学生参加由“双拥办”和教育局组织的迎八一双拥征文。学校与武警部队工作的
主要经验是交流工作常态化，通过与南汇武警中队的共建活动，将生命教育融入学生的现实生活，让学生走入军营、了解军营生活，在生活中感悟生命存在的意义和价值。树立正确的人生观，做一名合格的中学生。真正把校外教育基地活动加强青少年思想道德建设工作紧密结合起来，并且能够收到实效。
问题及对策：1、地理园随着相关活动的开展，在设施及经费方面需加大投入力度。
2、对校外生命教育基地的研究不够，由于教育基地本身的变化，再加上学校相关负责人员的变动，使研究一度出现停顿状态。
3、生命教育示范校的辐射由于缺乏有资质教师的指导力度不够。为此，我们应以课题为抓手，真正在特色项目上呈现我校的办学理念。
一年多来，我校以《三年发展规划》为本，认真组织全校教职员工学习并贯彻落实，使学校每学年、每学期的中心工作更加明确，发展思路更加清晰，学校办学理念和特色更加鲜明，师生及学校的发展更加和谐。我们将此次中期评估看作是学校自我检查、反思和改进的过程；看作是系统深入地了解自身的发展状况，总结学校发展的成功经验，诊断学校发展进程中存在的问题和困惑，寻找解决问题的途径和方法，增强学校自主发展的能力的过程，在以后的日子里，我们将继续对照规划开展扎实有效的工作，不断开拓创新，努力拼搏，使规划中的目标较好较快地达成！
六灶中学
2007.10
妇女发展规划中期评估报告 赣州市妇女儿童发展规划 中期评估报告 赣州市妇女儿童工作委员会 xx年5月15日 目录 一、摘要 (1) 二、赣州市实施妇女儿童两规划中期评估报告 (3) （一）评估过程及工作描述 (3) （二）实施规划情况的评估 (5) 1、经济社会环境概况 (5) 2、主要指标完成情况及政策措施 (7)
（1）妇女儿童的卫生保健 (8) （2）妇女儿童的教育 (12) （3）妇女就业和劳动保障 (15) （4）妇女参与决策和管理 (18) （5）妇女儿童的法律保护 (19) （6）妇女儿童的环境保护 (21) （三）存在的主要问题及原因 (23) （四）对策和建议 (27) 三、附录 摘要
妇女儿童事业的发展水平，是社会文明进步的重要标志；尊重妇女、保护儿童，是现代社会的一项基本准则。为促进赣州妇女儿童事业与经济和社会发展协调一致，xx年3月15日市政府颁布了《赣州市妇女发展规划（xx—xx年）》和《赣州市儿童发展规划（xx—xx 年）》(以下简称?两规划?)，确定了xx—xx年赣州市妇女儿童发展的总目标、优先领域、主要目标及策略措施。 五年来，市委、市政府高度重视?两规划?的有效执行，全社会达标环境进一步优化，妇女儿童参与社会发展的层面进一步拓宽。为进一步了解和掌握全市各地xx—xx年两个规划的实施进展情况、主要经验和存在问题，提出对策建议，为制定和完善相关政策措施、修订行动计划提供可靠依据，进一步推动各级政府建立健全工作机制，推动两个规划的全面实施和终期达标，促进妇女儿童与经济社会的和谐发展。根据江西省妇儿工委的工作部署和?两规划?的要求，xx年，市妇儿工委针对?两规划?提出的总目标和各项具体目标，通过采取性别分析、比较评价、定量分析与定性分析相结合等方法，对相关数据和信息资料进行收集、和分析研究，实现?两规划?实施的动态跟踪，就?两规划?实施背景下妇女儿童的发展现状和各项目标的达标情况 作出了科学的分析和评价，并形成了《赣州市实施妇女儿童两规划中期评估报告》（以下简称《评估报告》）。
XX市XX中学教学质量评估自评报告 一、学校概况 XX市XX中学创办于1989年，学校得到香港金城营造集团公司董事长XX先生的大力资助，于2002年12月4日经XX市人大常委会批准，易名为“XX市XX中学”。 学校是XX市直属中学，韶关学院教育实习基地，学校占地面积6万多平方米，校舍建筑总面积2471m2。招生范围主要是面向老城区下城片、XX区及主田、古市两个乡镇，共 52个教学班，学生人数3165名。现有教学楼3栋，科学馆一栋（设有达到省一级学校标准的电脑室、理化生实验室、舞蹈室、多媒体平台等），办公综合大楼1栋，学生宿舍楼2栋，有一间可容纳1000多人用餐的韶关市A级饭堂，还有学生图书室、阅览室、生物园、地理园及5000多平方米的文化广场。 学校师资力量雄厚，现有教职工186人，其中，高级教师26人，一级教师139人。有5人参加省级骨干教师培训，26人参加市级骨干教师培训，教师学历达标率为100%。 办学以来，我校恪守“爱、严、勤、实”的校训，坚持“以人为本、尊重的教育”的办学理念，认真贯彻执行国家教育方针，以德育为首，教学为中心，全面实施素质教育。全校师生同心同德，展现“团结务实、敬业拼搏”的教风，秉承“爱、勤、博、活”的学风，形成了“爱国爱校，勤教勤学，开拓创新，立志成才”的良好校风，教育教学质量稳步提高，办学效益良好。1996年成为首批“韶关市一级学校”，连续多年被评为“XX市教学先进单位”。2009年被授予“广东省中小学校本培训示范校”、“广东省中小学安全文明校园”荣誉称号。2010年被XX市教育局评为“群体师德创优先进集体”。2010年被评为“广东省书香校园”。 二、主要做法与成效 我校坚持“以人为本，尊重的教育”的办学理念，着眼于“为学生终生发展奠基，为学生一生幸福负责”，把养成教育作为德育工作的重点，坚持严格管理，认真落实课程规划，满足学生发展需要，提倡有效教学，开发校本课程，构建有利于学生发展的课程体系，以教学质量求生存，谋发展，坚持全面推进素质教育，围绕“让学生成才、让教师成功、让学校成名”的宗旨，做了许多卓有成效的工作。 （一）创新教学理念
价值创造过程 公司一直致力于过程管理，以“满足市场需求，以及为公司和相关方带来最大利益”为主线确定价值创造过程，通过建立过程管理模型，采用过程方法来管理过程，确保各过程的有效性和效率。 价值创造过程 公司通过分析产品实现全过程各环节对盈利能力和组织取得成功的贡献程度，依据过程方法、管理的系统方法对各过程进行识别并对过程要求进行确定，投入必要的人力、物力参与价值创造过程的实施、监测和改进，为顾客、员工、股东、供方及社会创造最大的价值 价值创造过程的识别 在充分识别相关方需求和期望的基础上，公司根据长短期发展方向，通过对产品的定位和市场细分，并结合电力金具、电缆附件制造特点，最终确定了市场营销、技术开发、采购管理、生产管理四个主要价值创造过程。价值创造过程对公司盈利能力和取得成功的贡献分析见表所示。 表价值创造过程对公司盈利能力和取得成功的贡献分析
价值创造过程要求的确定 公司通过对五大相关方（股东、员工、供应商、顾客、社会）对价值创造过程的主要需求进行分析的基础上，结合行业特点和资料分析结果，将相关方需求转化为各个过程的主要要求，并确保过程要求清晰和可测量，使得价值创造过程可控、有效，努力实现公司的战略发展规划，达到极佳的经营绩效，以实现顾客和其他相关方满意并争取超越他们的需求和期望，以此确定公司主要价值创造过程的要求。 a）市场营销过程 1）为相关方创造价值 市场营销过程是公司重要的价值创造过程，公司通过该过程直接了解顾客需求与潜在需求，制订战略服务，确定市场营销方向，通过宣传来引导和促进顾客经营产品；销售产品，为企业创造利润；顾客通过该过程获取公司的产品和服务。 2）过程要求 通过高层领导、营销人员和质量控管人员对客户的走访服务等各种沟通方式等，获得多层次的信息，经过分析、识别，确定市场营销过程的主要要求如表所示。 b）技术开发过程 1）为相关方创造价值 先进技术的引进和开发，一方面可以提高企业的竞争力，促使企业快速转型升级，另一方面能够更好更快地生产出优质的产品，满足市场顾客需求，同时还会增强员工的积极性和凝聚力，产生内部良性循环。 2）过程要求 通过客户网络、技术交流活动收集顾客需求与潜在需求；通过媒体与同行的交流掌握行业发展动态、新技术发展动态及国家政策导向；通过内部信息传递，获得企业自身发展的信息；对所有信息进行分析，识别出公司、顾客需求，确定技术开发过程的主要要求如表所示。
护理事业发展五年规划(20162020年)自评报告记录
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xxx医院护理事业发展五年规划（2016-2020年） 自评报告 为贯彻落实国家卫生健康委员会《关于开展（全国护理事业发展规划（2016-2020年））实施情况中期评估工作的通知》精神，结合我院实际情况进行自评，现将自评情况报告如下： 一、开展《发展规划》主要指标统计，分年度填报相关指标数据， 从2016年1月1日到2018年6月30日。 二、加强护士队伍建设。 （一）根据临床护士实际工作需求，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2018年6月，我院注册护士达到353人。二级医院护士总数和实际开放床位数比为0.58：1以上。（二）优化护士队伍结构，稳定临床护士队伍，整体素质稳步提升。截至2018年6月，我院具有大专以上学历的护士占总数的57.2%，其中，本科及以上学历的占17.3%。与2015年相比，大专以上学历护士的比例提高了20.5%。 （三）健全和完善科学的绩效考核机制和收入分配制度。护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬，创造有利于护士安心在临床护理岗位工作的环境和条件，稳定临床一线护士队伍，为他们提供实实在在的支持和帮助。 三、实施护理服务能力提升工程和老年护理服务发展工程的工作情况 （一）深入开展优质护理服务的长效机制，深化“以病人为中心”的服务理念，注重护理服务内涵建设，实行护士站前移，实施个体化的健康宣教和专科特色健康教育，优质护理病房开展达到100%。
编号：TQC/K294 高中化学科评估自评情况 报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高中化学科评估自评情况报告完整 版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、科组概况 化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术，不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教
小学教学评估自评 报告
两间房中心校教学评估自评报告 河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况做如下汇报。 一、学校基本情况 几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。先后被授予“市家长学校示范学校”，“市级语言文字规范化示范校”，“市级安全文明校园”“优秀教育科研型单位”，“省级依法治校示范校”，连续八年获全乡教育教学第一名。 二、评估方法及自评结果： 首先，我们认真学习了县教育局下发的《河北省关于实施义务育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估
实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。学校教学评估方法： （1）学校教学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。 （2）经过教师大会进行学校自评结果报告； （3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并经过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见。 （4）经过座谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见； （5）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，重点制定进一步提高的目标、方案和计划。 学校评估结果情况如下： （一）学校职工现状
质量奖自评报告
“中国国家质量奖”申请单位 沈阳博林特电梯股份有限公司 的） 组织简介 沈阳博林特电梯股份有限公司（002689.ZS）成立于 9月，是集电梯整梯产品及相关配件的研发、设计、生产、销售、安装、维保为一体的专业电梯制造商。公司总部坐落于东北老工业基地——沈阳，现有员工3000余人。 公司于在沈西工业走廊建成厂房总占地面积48万平方米、年产能5万台的现代化高科技电梯工业园，一举成为全球重要的电梯研发、制造基地。经过多年的努力，拥有自主知识产权、自主品牌的博林特品牌电梯在国内外建立220多个销售服务网点，并在德、澳、新、蒙、秘鲁及摩洛哥等国家设有六家全资子公司和一家参股子公司，全面建成覆盖全球的营销服务网络。以专业、优质、快速、便捷的服务为世界客户提供“终身无忧”的顶级售后服务。 博林特公司在同行业率先经过ISO9001：质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证、GB/T28001职业健康安全管理体系认证，博林特产品系列现已全部经过欧盟CE认证、俄罗斯GOST 国家强制认证以及北美CSA认证。
作为综合实力较强的民族电梯企业，博林特在技术、品质与服务上都得到客户的充分认可，连续四年荣获“全国用户满意企业”、“全国用户满意服务”称号，凭借稳定的产品质量，优质的服务，获得政府采购用户的认可，荣获“政府采购电梯最值得信赖品牌”奖。并被国家工商行政管理总局授予“中国驰名商标”荣誉称号。 ，公司经营情况良好，业绩稳步增长。实现营业收入151,217.69万元，与上年同期相比，营业收入增长 1.64%。 “真实做事，诚实待人，深明事理，知行合一”博林特以诚信经营赢得市场，博林特电梯销量节节攀升再创佳绩，并已连续5年保持中国民族电梯品牌出口量领先。中标北京、天津、哈尔滨、沈阳等地铁项目，其中沈阳地铁一、二号线乘降站共计120部电梯，中标的标段是提升最高的，最具形象的地铁项目；成功进驻北京饭店、大理中民酒店、河南亚新酒店等五星级酒店项目，为博林特打造了一面面金字招牌，能与众多五星级酒店完美融合在一起,体现出博林特对电梯科技与艺术内涵的深刻理解，更契合了五星级酒店对极致服务的更高要求；博林特电梯公司成功签约新加坡建屋局组屋电梯项目，各类电梯共600台，创造了中国民族电梯品牌单笔出口数额之最，再次为其提供850台电梯，博林特共计为新加坡组屋项目提供1450台电梯，创造了中国民族电梯品牌单一项目出口数额之最；中标大型国际机场项目：与德国-法兰克福AIRRAIL中心签订99台的电梯使用项目，成为中国
妇幼保健计划生育服务中心 贯彻落实“十三五”护理事业发展 规划中期自评报告 为贯彻落国家卫生健康委员会医政医管局关于开展《全国护理事业发展规划《（2016-2020年）》中期评估工作的通知，依据《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》的精神，结合我院实际情况进行了自评，现将自评情况报告如下： 一、护理事业发展五年规划工作任务和重点项目的实施情况 （一）进一步贯彻落实《护士条例》情况。 1、依法严格护士准入制度，遵照《护士条例》规定，独立从事护理活动的护士均取得护理执业资格证达100%，注册有效率达到100%。 2、保障护士合法权益，贯彻落实《护士条例》，为外聘护士建立档案管理、技术职称评审考核、工资福利待遇调整等问题。 3、制定护士在职培训计划，保证护士接受培训教育，院科二级每月组织护士业务学习和技术操作培训。 （二）、加强护士队伍建设。 1、根据临床护理实际工作需求，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2017年，我院注册护士达到 30 人，比2016年增加了 3 人，基本达到二级医院护士总数和实际开放床位比为0.4：1。 2、优化护士队伍结构，稳定临床护士队伍，整体素质显著提升。
截至2017年底，我院具有本科学历的护士1人，大专以上学历的护士17人，占总数的 57 %。 3、健全和完善科学的绩效考核机制和收入分配制度，护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬。 （三）、提高医院临床护理水平。 1、为贯彻落实卫生部、省卫生厅《2012年推广优质护理服务工作方案》，深入开展优质护理服务工作，我院以改革临床护理服务模式为切入点，深化“以病人为中心”的服务理念，注重护理服务内涵建设，实施个体化的健康教育。 2、我院结合自身实际，在全院实施责任制整体护理模式,实行弹性排班，建立了护士岗位责任制及工作流程。确保护理工作落到实处。 3、加强护理管理信息化建设，有效运用电子病历、医嘱处理、护理评估、护理记录等信息系统，提高护理管理的科学性和时效性。完善护理服务标准、规范，健全护理质量控制和持续改进体系， （四）深化公立医院护理管理改革。 1、医院建立并完善医院护理管理体制，提高护理管理的科学化、专业化和精细化水平。建立并完善了的护理人员聘用制度、岗位管理制度、绩效考核制度、薪酬分配制度、岗位培训制度、职称晋升制度等。 2、根据不同护理岗位，将绩效考核的重点，放在护士护理患者的数量、质量、技术难度、患者满意程度等要素上，使护士的收入分配、职称晋升、奖励评优更加注重临床护理实践，充分调动临床护士积极
( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047392 综合督导评估自评报告 Self evaluation report of comprehensive supervision evaluation
综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下： 一、自评工作的组织、实施 1．成立自评领导小组： 组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成 组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东 2．自评报告小组人员分工： 戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程： 第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。 第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。 第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。 第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。 二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好 三、学校基本情况： 胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
2019年全国质量奖自评报告：过程管理 4.5.1 总则 确定公司关键过程的识别、设计、实施、过程改进。 4.5.2 过程的识别与设计 4.5.2.1 提要 根据建筑行业的特点及公司资质特性（工程总承包施工），公司主要经营范围是承接发包方通过招投标过程发包给我们的建筑工程施工任务，其中包含整个工程所有分项、各个专业的全部任务，实施过程中接受发包方、监理、质量监督部门的全程监督，最终向发包方交付全部工程资料及实体，具有对发包方及工程实体全面负责的特点，因此需要在识别组织全过程基础上确定关键过程；确定对关键过程的要求；给予过程要求进行关键过程设计。 4.5.2.2 过程的识别 公司的主营业务是以房屋建筑、市政工程、公路工程、装饰装修工程、机电工程的施工为主，也就决定了生产对象和交付的“产品”是工程项目，所有的经营活动都是围绕着工程项目开展、进行的，相应形成的企业经营流程包含：工程项目的营销过程、采购过程、技术开发、项目施工过程、项目回访和保修，以及公司的人力资源管理、财务管理、设备租赁、法律顾问室、行政事务等，外包过程包括：分包管理（工程专业分包、劳务分包）、设备设施租赁。 根据上述各过程对组织赢利能力和取得成功贡献的分析，确
定关键过程、关键支持过程、一般支持过程，详见下表： 图表4.5.2.2-1 过程对组织盈利能力、贡献影响程度分析表 图表4.5.2.2-2 外包过程盈利能力、贡献影响分析表 说明：A:1、分值为1-5分 2、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响很大为5分； 3、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响中等为4分； 4、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响一般为3分；
报告编号：YT-FS-5350-69 市普通中小学管理督导评估自评报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
市普通中小学管理督导评估自评报 告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。 一、校务管理：
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，**管理学校。学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。 我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质，为落实人才强国战略服务。 二、德育管理： 我校在党支部、校委会领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学
4.1.1组织的领导 公司领导通过有效的传播机制和各种方式，使企业文化在公司内外得到顺畅地沟通和传播，禾U用例会和部门会议、员工代表座谈会、员工交流会等形式传播企业文化，公司的企业使命、价值观和经营理念深入人心，得到员工们的认同。 公司领导注重管理创新，积极进行流程再造，发挥团队协作能力；注重产品创新，始终以顾客为中心，以创新的思路不断加大产品的研发力度，不断推出新产品；注重技术创新，积极学习国际领先技术，争取在此技术上不断创新，不断为市场、客户和消费者提供高质量、个性化的满意产品；注重服务创新，介入顾客的产品设计和研发，为顾客提供整体解决方案；注重营销创新，充分整合内部资源，提高执行效率。 4.1.1.1 高层领导的作用 公司领导基于长期和短期的发展战略，建立人才培养发展计划和储备机制，致力于建立学习型组织。公司领导带头学习，并创造良好的学习条件和学习氛围，建立梯队人才库，以保持一支动态平衡的、规模化的后备领导人才梯队，适应公司的战略发展。 公司领导推行卓越绩效管理，采用PDCA寸研发流程、内部流程、营销模式持续改进，完善公司管理机制。公司领导注重执行力，将目标细分到部门、个人，设立了清晰的KPI以及实现目标的进度计划，针对不同的指标进度计划进行总结与分析。以结果、绩效为导向，建立有效的绩效激励机制，兑现奖惩，提高执行力。
4.1.1.1 组织文化 通过不断发展和完善，朗杰构建了自己的企业文化体系，一是整合企业精神文化，建立价值理念系统；二是规范企业行为文化，建立行为规范系统；三是创造企业形象文化，建立形象识别系统 使命： ①让顾客在产品使用中轻松愉悦！ 朗杰一贯要求从客户角度出发，切身处地为客户着想，即使细节也要求完美。从项目图纸绘制、软件设计到产品生产，销售服务到后期客户技术支持等，流程中的每个环节都要求精细，每个操作步骤都简单轻松，我们相信只有精细才能准确简捷，只有准确简捷才能符合客户的最终需求。 ②让创新在兴趣引领下自由成长！ 创新是朗杰出生、成长、成熟的脉搏，更是朗杰的未来。朗杰深知，兴趣是创新最好的老师，而深厚的功底是创新的根本。要想真正创新必须非常的熟悉和了解产品，了解测控。朗杰积极创造各种机会，让年轻人在实践中锻炼，在机器上实际操作，充分发挥每个人的潜能，学习、探索、前进。 ③让竞争在愉快氛围里充满欢笑！ 朗杰的竞争体现在公司的角角落落，谁技术级别达到液压万能3 级了谁才到2级，谁多学了一项产品操作技术谁还不会，像游戏升级一样，技术人员们都在努力提高自己的技术水平。技术水平不仅与工资挂钩，也直接关系到出差级别和服务费，每季度不定期的培训让想学的成员随时能跟上不掉队。在这里，竞争是一起学习时的微笑，是共同提升时的满足，是配合完成项目时的开怀。
安徽建筑大学“十二五”发展规划中期自评报告 根据教育厅的统一部署，现就我校?十二五?事业发展规划纲要实施情况，以及?十三五?规划编制工作的建议汇报如下。 一、“十二五”事业发展规划纲要总体实施情况 我校?十二五?事业发展规划纲要实施两年多来，学校上下高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、?三个代表?重要思想和科学发展观为指导，牢固树立教学工作中心地位，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，以改革创新为动力，以提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会以及文化传承创新能力为主线，以优化学科专业结构、提升办学层次、彰显办学特色为重点，扎实推进?十二五?规划的稳步实施，规划实施总体情况良好，为顺利完成五年发展目标奠定了坚实基础。 （一）?十二五?主要目标完成情况 1.办学规模目标。我校?十二五?规划本科生规模20000人左右；研究生规模达到1200人；继续教育在籍学生10000人左右。截止到2012年底学校本科生规模为15000人；在校研究生人数为620人；继续教育在籍学生已达10000人。 2.学科专业建设目标。?十二五?规划省级以上重点学科达到8～12个；一级学科硕士学位授权点达到8～10个；专业学位硕士研究生教育达到3～5类；新增与战略性新兴产业以及经济社会发展急需的相关本科专业5个，本科专业达到54个。2012年我校防灾减灾工程及防护工程、管理科学与工程、化学、环境工程等4个学科获批为省级重点学科，省级重点学科已经达到8个。目前学校共有6个一级学科硕士学位授权点，25个二级学科硕士学位授权点，2个工程硕士
授权领域；本科专业达到51个。 3.师资队伍建设目标。?十二五?规划专任教师达到1200人，高级专业技术职务教师达到500人，具有博士学位教师达到300人，新增省部级以上各类人才20人，省部级以上教学和科技创新团队10个。截至2013年7月，学校共有专任教师884人；专任教师中，高级职称教师358人，其中教授87人，副教授271人。两年多来学校培养、引进高级职称教师132人（其中教授37人，副教授95人）；培养、引进博士45人，现有博士学位教师177人。现有国家级教学名师1人、省级教学名师6人；国家高等学校教学指导委员会委员5人，享受国务院、省政府特殊津贴专家6人，省学术与技术带头人6人、拔尖人才2人；省部级以上教学和科技创新团队5个。 4.人才培养目标。?十二五?以来，学校获得省级教学成果奖15项。获得国家级本科教学工程项目8项；省级质量工程项目62项；学生在国家、省级各类学科竞赛和体育竞赛中取得优异成绩，获得省级以上表彰、奖励260项。 5.科学研究目标。?十二五?规划获得国家级科研项目60项以上，省部级科研项目150项以上，年均科研经费达到6000万元，获得国家级奖励2项，省部级奖励35项，各类专利达50项。截止2013年7月，学校获得国家级科研项目33项；省（部）级科研项目110余项。承担各类横向项目200余项，科研总经费1.2亿元；专利70余项。获省部级以上科技奖励11项，其中国家科技进步二等奖1项。 6.办学条件目标。?十二五?规划各类校舍建筑面积55万平方米，教学科研仪器设备总值1.8亿元。截止2013年7月，新增校舍建筑面积3万多平方米，校舍建筑面积达到51万平方米；现有教学科研仪器设备总值1.9亿元。?十二五?以来，学校投入教学、科研、实验室建设和基础设施建设经费达3亿多元。
幼儿园等级评估自评报告 一、幼儿园概况: 我园位于，创办于年月，是一所民办的全日制幼儿园；园舍占地面积㎡，建筑面积㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，真所谓“冬暖夏凉”，办学条件优越。幼儿园现有幼儿人，分编为个班；全园教职工人，自办园以来在上级部门领导的关心和支持下，我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。 二、立足本园实际，努力改善办园条件 （1）多年来，先后投资几十万元改善办园条件，因本园园舍由原青屿小学改造而成，环境布局与幼儿现代教育的要求在硬件上存在一定的差距，面对实际，我们认真分析现有条件对我园发展的制约，积极投入资金改善办园条件。如：原户外活动场地是开放式的并且是泥土地，不符合幼儿活动的安全及卫生，我们特设置了大门安装防盗门，对操场进行了混凝土浇注并配置了环园围墙，为了美化环境、陶冶幼儿的情操，对教学楼进行儿童化整体喷绘，开辟了草坪地、花坛，为了丰富幼儿的户外活动特购买了户外大、中型活动器械及各 .
种小型器具，锻炼幼儿的钻爬、攀登、跳跃等活动技能和体格。 （2）同时在基础设施上，配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类辅助用房。对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施，每班配备风琴、录音机、电视机、VCD机、饮用水设备等生活和学习用品，创设玩沙池、种植园、图书角、自然角为幼儿活动和学习提供良好的教育教学和日常活动保障。 （3）幼儿园按标准收费，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金和保障教职工的待遇。 三、园务管理日趋合理，努力提高师资建设。 (1)我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备基本达到，能满足工作需要；专任教师比例达标，教师现读大专达50% ；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。（2）严格按照幼儿教育规定办园，无超班额现象。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。近几年来，园内组织幼儿参加讲故事活动，获奖数次。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。 (3)我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管 .
2010年山东省省长质量奖自评材料 山东省省长质量奖 自我评价材料申报单位：青岛XXX食品有限公司 二O一0年五月
编制说明 青岛XXX食品有限公司为申请山东省省长质量奖，特成立卓越绩效评价领导小组，由公司总经理钟玉华任组长，公司办主任任副组长，负责编制自评报告及实施具体的绩效评价工作。 自我评价报告结合公司质量管理实际情况以及食品行业的特点，从领导，战略，客户与市场，资源，过程管理，测量、分析与改进以及经营结果等七个方面描述了 公司质量管理的状况及未来的前景，为公司追求卓越管理提供了一个自我评价的依据，并用于申请2010年度山东省省长质量奖。 报告中具体数据涉及青岛XXX食品有限公司连续三年的有关指标，公司均如实填写，自我评价打分表中的分值由领导小组负责打分。 报告的编写及实施有助于青岛XXX食品有限公司提高整体业绩和能力，为公司的所有者、客户、员工、供应商、合作伙伴和社会创造价值，有助于公司获得长期成功，并成为公司追求卓越管理模式的一种可参照的工具。
报告范围、引用文件、术语和定义 1 范围 本报告描述了青岛XXX食品有限公司从事质量管理活动的所有方面，为公司追求卓越管理提供了自我评价的依据，并用于申请2010年度山东省省长质量奖。 2 引用文件 GB/T19000-2000 质量管理体系基础和术语(idtIS09000：2000) GB/T19004-2000 质量管理体系业绩改进指南(idtlS09004：2000) GB/T19580-2004 卓越绩效评价准则 公司内部文件《质量手册》 3术语和定义 GB／T19000-2000和GB／T19580-2004确立的术语和定义。
卢家巷实验学校三年主动发展规划中期评估自评报告这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血智慧，历经了几上几下的修改斟酌过程，最后在学校一届四次教代会上获得一致通过。一年多来，我校以三年主动发展规划的蓝图为本，认真组织全校教职员工学习并贯彻落实，使学校每学年、每学期的中心工作更加明确，发展思路更加清晰，学校办学理念和特色更加鲜明，师生及学校的发展更加和谐。我们将此次中期评估看作是学校自我检查、反思和改进的过程；看作是系统深入地了解自身的发展状况，总结学校发展的成功经验，诊断学校发展进程中存在的问题和困惑，寻找解决问题的途径和方法，增强学校自主发展的能力的过程；看作是凝聚全校教职工人心，汇聚教职工办学智慧，办人民满意教育的过程；看作是寻找学校发展新的增长点，走有特色办学之路，发展有灵魂教育的过程；看作是创新学校管理制度，形成学校发展新机制的过程。 在2005年制定的三年主动发展规划中，我们提出了学校以“爱”为校训，以“一切为了学生的健康成长”为目标，以“让学生开心、家长放心、社会满意”为宗旨，以实施素质教育，培育高素质人才为中心，以提高教师队伍素质为保障，以“求实创新”为着眼点，狠抓教育教学工作的科学化、现代化、规范化，全面提高学生素质，大力推进学校工作。将“提升学校教育内涵，构建适合学校发展的现代管理模式，经过一个较长时间的努力，发展成为管理规范、科研领先、特色鲜明、质量优良的现代化实验学校”作为学校发展的远景目标；“以初中部创建省级示范初中、小学部创建省级实验小学为指引，努力提高教育教学质量”作为学校三年发展的近期目标。学校以“队伍建设、学校管理、德育工作、课程建设、教育科研、办学特色”这六个方面作为抓手，以期目标的达成。下面就这六个方面的实施情况作一简要汇报。 以“当人民满意教师”为重点，深入开展以“对学生有爱心，对同事有诚心，对工作有责任心”为核心的师德教育，尤其是做到为人师表，做学生的楷模。在校园内，师生的共存环境、共同目标，已经把师生置于同一种生态下，师生间思想与行为的相互影响无处不在。一个不善做人的教师，怎会让学生了解更多的为人之道？一个不善关爱别人的教师，怎能使学生对他人产生更多的关爱之情？一个言行不能如一的教师，怎能使学生养成君子之范？一个对自己的工作缺乏责任心的教师，怎能培养出富有责任感的新一代？因此学校重在帮2助教师重塑教育行为，着重做了以下几方面工作： 要求教师做到三个“零距离”：即与培养目标零距离——做学生的垂范；与学生情感零距离——做学生的朋友；与教学目标零距离——做知识的引导者。主动与家长沟通，做到“四要四不”：要经常走进学生家庭进行家访，要认真倾听家长的意见，要设法让家长看到孩子的每一点进步，要争取家长积极参与学校和班级的活动；不随便请家长来校，不以教训的口吻与家长谈话，不拒绝家长的合理要求，不将教师的责任推到家长身上。能平等对待每位学生，真心面对每一位学生，真正关心每一位学生，注重师生之间的真诚对话，了解学生的需求和对教师教育行为的真切感受，追求教育的民主与和谐。 引导教师树立“把平凡的事做得不平凡”的意识，不断更新观念，不断改进教育教学方法，努力进入研究、思考的状态，进一步加强师德教育。去年，组织了“今天我们怎么做教师”学习讨论；组织教师学习先进人物的感人事迹，开展身边的“优秀班主任”和“优秀德育工作者”的评选，制订了《卢家巷实验学校师德师风考核办法》，本学期还在学生中开展“老师，我为你感动”的征文活动，评选学校“爱生”标兵。2006年9月8日组织教师举行了“爱生事迹”演讲比
程村初中素质教育评估自评报告 我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下： 一、学校领导 （一）领导班子 学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。 学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。 （二）管理运行 学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。 二、教师管理 （一）思想政治工作 学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的
4.5.1 总则 确定公司关键过程的识别、设计、实施、过程改进。 4.5.2 过程的识别与设计 4.5.2.1 提要 根据建筑行业的特点及公司资质特性（工程总承包施工），公司主要经营范围是承接发包方通过招投标过程发包给我们的建筑工程施工任务，其中包含整个工程所有分项、各个专业的全部任务，实施过程中接受发包方、监理、质量监督部门的全程监督，最终向发包方交付全部工程资料及实体，具有对发包方及工程实体全面负责的特点，因此需要在识别组织全过程基础上确定关键过程；确定对关键过程的要求；给予过程要求进行关键过程设计。 4.5.2.2 过程的识别 公司的主营业务是以房屋建筑、市政工程、公路工程、装饰装修工程、机电工程的施工为主，也就决定了生产对象和交付的“产品”是工程项目，所有的经营活动都是围绕着工程项目开展、进行的，相应形成的企业经营流程包含：工程项目的营销过程、采购过程、技术开发、项目施工过程、项目回访和保修，以及公司的人力资源管理、财务管理、设备租赁、法律顾问室、行政事务等，外包过程包括：分包管理（工程专业分包、劳务分包）、设备设施租赁。 根据上述各过程对组织赢利能力和取得成功贡献的分析，确
定关键过程、关键支持过程、一般支持过程，详见下表： 图表4.5.2.2-1 过程对组织盈利能力、贡献影响程度分析表序号过程盈利能力贡献程度过程识别 1 营销过程 5 5 ◆ 2 采购过程 5 5 ◆ 3 技术开发 4 5 ◆ 4 项目施工过程 5 5 ◆ 5 项目回访和保修 4 5 ◆ 6 人力资源 3 4 ● 7 财务管理 4 4 ● 8 设备设施 3 4 ● 9 法律事务 2 2 ■ 10 行政事务 2 2 ■ 图表4.5.2.2-2 外包过程盈利能力、贡献影响分析表序号分包名称赢利能力贡献程度过程识别 1 分包管理 4 5 ◆ 2 设备设施租赁 4 3 ◆ 说明：A:1、分值为1-5分 2、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响很大为5分； 3、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响中等为4分； 4、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响一般为3分； 5、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响较小为2分； 6、对组织的赢利能力和对取得成功的贡献影响微小为1分。 B：◆关键过程（≥9分）●关键支持过程（5～8分）■一般支持过程（＜4分）