宪法或其
他法律规定
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目录 1.第一课丰富的社会生活 2.第二课网络生活新空间 3.第三课社会生活离不开规则 4.第四课社会生活讲道德 5.第五课做守法的公民 6.第六课责任与角色同在 7.第七课积极奉献社会 8.第八课国家利益至上 9.第九课树立总体国家安全观 10.第十课建设美好祖国 第一课丰富的社会生活 1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展 我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。 2.个人和社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系 4.社会对个人成长的作用 （1）人的成长是不断社会化的过程。（父母、学校、社会三方面） （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 6.养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 8.如何养成亲社会行为 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 第二课网络生活新空间 一、网络如何改变世界（利） 1.网络如何丰富日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 2.网络如何推动社会进步（社会层面） （1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 （2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 二、初中生面临的网络问题（弊） 3.（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。 4.如何理性参与网络生活 （1）正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
八年级道德与法治教学计划 本着充分体现课程性质,能用知识解答学习上得课论问题,又能用所学知识解答生活中得一般现象,同时还要提高学生得综合应用能力、特制订本学期教学计划、 一、指导思想?道德与法治教学得组织与实施,应全面贯彻党得教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确得政治方向;应坚持课程改革得理念与要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高道德与法治教学得实效性;应以课程标准为依据,遵循初中学生身心发展与品德形成与发展得规律、?道德与法治教学应结合教育得实际情况、学校工作得要求,以学生为主体,积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质,能用知识解答学习上得课论问题,又能用所学知识解答生活中得一般现象,同时还要提高学生得综合应用能力。 二、教材分析?本学期课程分为四个单元,共八课、 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威与保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫得作用,所以在整册教材中举足轻重。本单元得教学重点就是让学生了解宪法,对法律有初步得认识、本单元得教学难点就是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务就是对上一单元内容得承接,也就是本册教材内容得重点之一。本单元得教学重难点就是了解公民得权利与义务,依法行使权
力,依法履行义务。?第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点就是了解我国得政治制度,国家得国家机构、本单元为下一单元得知识提供了理论依据?第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元就是整册教材得重点内容教学重点就是让学生理解公平正义得重要性教学难点就是激发学生对自由得追求,对公平得维护。 三、学情况分析?八年级学生处在长身体、长知识得阶段,每天都接触社会,她们得一些想法就是对社会现实得反映,而她们受到年龄与知识得限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然就是不定型得思想,但也会影响其行为。本期所任教得几个八年级班中,学生得程度参差不齐,学习缺少主动性与探究性。有些学生还有一些不良得行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识,又要养成她们良好得行为习惯,提升她们得道德素质,学会做人。其次要加强能力素质教育,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题得能力。 四、教学措施方法 备课就是教学工作展开得基础,所以备课尤为重要。备课先备教材,对教材得总体布局要了解,做到掌握教材具体内容在单元与整套教材得地位任务。在此基础上结合授课班级学生学习特点对知识进行有机整合,合理得设计教学结构,采取灵活多样得教学方式、?上课就是学生接受知识得直接方
中国历史八年级下册知识点汇总 一、中华人民共和国成立（八下P3-4）：开辟历史新纪元。 1、时间：1949年10月1日开国大典，它是中华人民共和国成立的标志。 2、意义：新中国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。中国历史从此揭开了新篇章。 新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 二、西藏和平解放（八下P4） 1、时间：1951年5月，西藏和平解放。9月人民解放军进驻西藏。 2、意义：至此，全国领土基本解放，大陆基本完成统一。 三、最可爱的人（八下P7-8） 1、中国人民志愿军，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。 2、抗美援朝中的英雄人物：黄继光，邱少云 ①英雄们的主要事迹（见课本。） ②为什么称志愿军为“最可爱的人”？ 中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。 四、土地改革（八下P12-13） 1、时间：1950年，中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》， 2、内容：它规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 3、结果：到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。 4、意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 五、第一个五年计划（1953年~1957年）（八下P18） 1、基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。 2、成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，具体如下： 鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产， 长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车， 中国第一个制造机床的工厂──沈阳第一机床厂建成投产。 万里长江第一桥──武汉长江大桥建成。 川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。 3、意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 六、第一部社会主义类型的宪法（八下P20-21） 1、时间：1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》， 2、性质：这是我国第一部社会主义类型的宪法； 确立了我国的根本政治制度——人民代表大会制度。 七、农业、手工业合作化运动（八下P23-25） 1、三大改造的内容与形式： 对农业、手工业采用合作化，对工商业采用“公私合营”，对资本家占有的生产资料实行赎买政策，把他们都改造成社会主义性质。 2、三大改造的意义： 到1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主
八年级（上）部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。（2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
人教版八年级上册历史复习提纲 第一单元侵略与反抗（1－5课） 一、主要的侵华战争 1、鸦片战争（道光帝时）时间：1840-1842年 背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位 禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟 结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》 影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）时间：1856－1860年 罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园 结果：与英、法分别签订《北京条约》。俄国割去150多万平方公里的土地。 3、甲午中日战争（光绪帝时）时间：1894－1895年 背景：1894年日本出兵占领汉城 经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲 罪行：日军在旅顺进行大屠杀；1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。 结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》 台湾爱国志士徐骧、刘永福打击日军，反对割台 影响：大大加深了中国半殖民地化程度 4、八国联军侵华战争（光绪帝时）时间：1900－1901年 背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益 经过：1900年英俄德美日法意奥八国联军从天津攻入北京 结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》 影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会 二、签订的主要条约 条约名称签订时 间 战争、签订双方内容影响 《南京条约》1842年鸦片战争、中英割香港岛给英国；赔款2100万元； 开放广州、厦门、福州、宁波、 上海五处为通商口岸；英商进出口 缴纳的税款中国须同英国商定。 中国开始 沦为半殖 民地半封 建社会 《马关条约》1895年甲午中日战争清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列 岛给日本；赔偿日本军费白银二亿 两；允许日本在中国开设工厂；增 辟通商口岸。 大大加深 了中国半 殖民地化 程度。 《辛丑条约》1901年八国联军侵华战 争 英、俄、德、美、 日、法、意、奥、 比利时、荷兰、西 班牙11个国家 清政府赔偿白银4.5亿两，以海关 等税收做担保；清政府保证严禁人 民参加反帝活动；清政府拆毁大沽 炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎 北京到山海关铁路沿线要地；划定 北京东交民巷为使馆界，允许各国 驻兵保护，不准中国人居住。 中国完全 沦为半殖 民地半封 建社会 三、中国人民反封建反侵略的斗争（农民阶级） 1、太平天国运动（反帝反封）1851－1864年
部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1、我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3、宪法是如何确保人民当家作主权利的？（3-5页abcdef所有内容） 4、人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 5、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 6、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ （1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 （2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 7、国家应如何做到尊重和保障人权？（公民权利、行政机关、审判机关检察机关及国家具体行为）（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 （4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 8、现代法治国家立法活动的基本要求是：尊重和保障人权 9、贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。为实现2020年让农村贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标，中国正在全面实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。 10、人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 11、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。 （2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 12、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的） （1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。 13、我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的？ （1）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 14为什么规范权力运行的?（14页前4行） 权利是把双刃剑，运用得好，可以造福于民，如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳关下运行，把权力关进制度的笼子。 15、规范国家权力的运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。 16、我国宪法是如何规范权力运行的? （1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” （2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 （3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 （5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 第二课保障宪法实施 17、我国宪法的组成和基本内容分别是什么？ （1）组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国微、首都，共四章一百三十八条。 （2）基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 18、为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则？ 宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运，社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。 19、中国共产党作为执政党，是如何以宪法为根本活动准则的？ 中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首
1 / 5 2019-2019学年度山东省滕州市张汪中学第一学期八年级道法 课时练第6课责任与角色同在 一、单选题 1．责任是一个人分内应该做的事情。下列行为符合责任要求的是①父母及时纠正子女的不当行为 ②学生合理规划学习，不让父母操心 ③司机为了保持车内干净，将杂物抛出窗外 ④行人看到有人驾车撞人逃逸，及时拨打报警电话 A．①②③, B．②③④, C．①③④, D．①②④ 2．我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。学生的主要责任是（） A．萍水相逢，扶危济困 B．忠诚，互助，互谅 C．遵守学校的纪律，完成学习任务 D．维护正义，热爱和平，保护环境 3．在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，承担着不同责任，下列行为中负责任的是（） A．驾驶员孙某边开车边玩手机, B．游客李某在古迹上乱刻乱画C．行人张某过马路时跨越护栏, D．中学生小震上课时认真听讲4．“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来啊，责
任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗启示我们 A．不同的人承担的责任完全不同 2 / 5 B．每个人在同一时期只承担一种社会责任 C．一个人只有长大成人后才需要承担责任 D．每个人都在扮演不同的角色，承担不同的责任 5．郭可江的农场吸纳了150多位村民就业，他们种地、上班两不误，大幅提高了收入。“每卖出一箱菜，从中抽出一元线，资助在校贫困学生”，这在当地被传为佳话。这段材料体现了 ①先富带动后富，最终走上共同富裕 ②回报社会、热心社会公益事业的大爱之心 ③金钱第一，“金钱万能”的信仰 ④亲近社会、奉献社会的高尚人生追求 A．①②, B．②③, C．③④, D．②④ 6．我们应自觉承担责任，做责任的主人，青少年要做到自觉承担责任，就必须 A．按照严格的标准来要求别人与自己一起承担责任 B．学会反思自己的责任，从而更好地承担责任 C．在父母和老师的监督下履行责任 D．积极和同学、朋友合作，共同承担责任 7．下列对“我承担我无悔”的理解正确的有
《在社会中成长》教案 课题第一课《丰富的社会生活》——在社会中成长单元第一单元 走进社会 生活 学科道德与法 治 年级初二年 级 学习目标课标要求： 我与国家和社会（一）积极适应社会的发展 ** 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 ** 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。 情感、态度和价值观目标： 社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。 能力目标： 通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。 知识目标： 了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。 重点个人的生活与社会的关系。 难点社会与个人发展的关系。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区 活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋 友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课 堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿 童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能 力、交往能力和组织能力大大提升。看材料 思考问题 并与同学互动 交流 引发学生思考
人教版八年级上册历史知识点总结整理1-2单元 第一单元侵略与反抗注意打“★”为中考说明要求掌握的重点。第1课鸦片战争 一、知识结构： 1、时间：1840.6—1842.8 2、侵略者：英国 3、根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。 4、导火线：1839年林则徐虎门销烟 5、结果：签订《南京条约》 6、影响：见“重点内容提要2” 二、重点内容提要： 1、简述《南京条约》的主要内容： ⑴时间：1842年⑵签订国：英国侵略者和中国★⑶内容：①割香港岛给英国。②赔款2100万元。③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。 ★2、鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。 第2课第二次鸦片战争
一、知识结构： 1、时间：1856.10—1860.10 2、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶。 3、原因：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益。 4、主要罪行：⑴英法联军火烧圆明园;⑵俄国侵占我国大片领土。 5、结果：签订一系列不平等的条约。 二、重点内容提要： ★1、火烧圆明园：1860年，英法联军，攻入北京，闯进圆明园，他们争先恐后掠夺珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎，为掩人耳目，他们又放火焚烧。 ★2、俄国侵占我国大片领土：在第二战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里，详见第8页表格。 第3课左宗棠收复新疆 1、背景： ⑴1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。 ⑵左宗棠1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。 2、经过： ⑴1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。⑵他采取“先北后南，缓进争战”策略。⑶先收复乌鲁木齐附近地区，然后进攻吐鲁番，挺进南疆。 3、结果：
八上“道法”知识要点提纲第一单元走进社会生活 1.如何理解个人与社会的关系？ (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个 人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是通过社会关系确定的。在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (3)人的生存和发展离不开社会，每个人都 从社会中获得物质支持和精神滋养。2.青少年为什么要养成亲社会行为？ (1)青少年处于走向社会的关键时期。 (2)有利于我们养成良好的行为习惯，塑造 健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 3.如何培养亲社会行为？ (1)树立积极的生活态度，关注社会，了解 社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中 养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，奉献社 会，才能实现自己的人生价值。 4.网络给我们的生活带来哪些变化？(1)网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限 制，促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰 富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、査阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 5.网络如何推动社会进步？ (1)网络为经济发展注人新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平 台。 6.我们应警惕网络中的哪些陷阱？ (1)网络信息良莠不齐。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 7.合理利用网络表现在哪些方面？ (1)理性参与网络生活。 (2)传播网络正能量。 8.我们应如何理性参与网络生活？ (1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网 获取新知、促进沟通、完善自我。(2)我们要注意浏览、寻找与学习、工作有 关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于 智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本 准则。我们要自觉遵守道德和法律。9.怎样传播网络正能量？ (1)我们要充分利用网络平台为社会发展 建言献策。 (2)我们要在网上传播正能量,传播积极有 价值的内容。 第二单元遵守社会规则 1.社会秩序有什么重要意义？ (1)社会秩序是社会生活的一种有序化状 态。 (2)社会正常运行需要秩序。 (3)社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则与社会秩序的关系？ (1)社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础 上形成的。 (2)社会规则明确社会秩序的内容。 (3)社会规则保障社会秩序的实现。 3.如何做到自觉遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则需要我们发自内心地敬 畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 无论何时何地，我们都应该将规则内化 于心、外化于行。 4.如何维护和改进规则？ (1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己 做起，自觉遵守规则;另一方面要在保护 自身安全的基础上，提醒、监督、帮助 他人遵守规则。 (2)我们要积极改进规则。规则不是一成不 变的。我们要积极参与规则的改进和完 善，善于与他人沟通交流、寻求共识， 积极为新规则的形成建言献策，使之更 加符合人民的利益和社会发展的要求。 5.为什么要尊重他人？ (1)必要性：尊重他人是一个人内在修养的 外在表现;每个人都是有尊严的个体，都 希望得到他人和社会的尊重。 (2)重要性:尊重使社会生活和谐融洽。尊重 是维系良好人际关系的前提，是文明社 会的特征。 6.我们应该如何尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考9 (4)学会欣赏他人。 7.文明有礼的重要意义是什么？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 8.怎样做一个文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文 明。 (2)要仪表整洁，举止端庄。 (3)需要在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。 9.诚实守信的重要性有哪些？ (1)诚信是社会主义核心价值观在公民个 人层面的一个价值准则，是一种道德规 范和品质，是中华民族的传统美德，也 是一项民法原则。 (2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融 入社会的“通行证”。 (3)诚信是企业的无形资产。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 10.怎样践行诚信？ （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信 守承诺，说老实话，办老实事，做老实 人。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对 他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理 原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪 守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信 文化，提高全社会信用水平，营造社会 诚信环境，努力促进社会发展和文明进 步。 11.遵章守法的重要性？如何遵章守法？ （1）重要性:遵章守法是社会和谐的保证。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增 强守法观念，严格遵守治安管理的法律 规定。在社会交往中，我们要依法从事 民事活动，积极防范民事侵权行为和合 同违约行为，既要维护自己的权益，又 要尊重他人的权益，促进社会健康和谐 发展。 12.犯罪的含义和基本特征是什么？ （1）犯罪是具有严重的社会危害性、触犯 了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2）严重社会危害性、刑事违法性和应受 刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 13.青少年如何加强自我防范？ （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活， 认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）我们应增强法制观念，依法自律，做 一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习 气，自觉遵纪守法，防患于未然。 14.遇到侵害怎样依法求助？ （1）要及时寻求法律救助，依靠法律维护自 己的合法权益。 （2）可以通过法律服务机构来维护合法权 益，如法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 （3）可以寻求国家的法律救济。如可以向公 安机关、人民法院或人民检察院的任何一 个机关控告、举报，必要时可以直接向人 民法院起诉。 15.我们应该怎样正确对待犯罪？ （1）要勇于同违法犯罪作斗争，这是全 体公民义不容辞的责任。 （2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗 争，在保全自已的前提下，同违法犯 罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、违法可耻的观念，做 到自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，努力成为一名社会主义法治的忠 实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三单元勇担社会责任 1.责任的含义是什么？责任来源于什么？ (1)含义:责任是一个人分内应该做的事 情。 (2)来源：来自对他人的承诺、职业要求、 道德规范、法律规定等。 2.作为中学的我们，要对哪些人负责？ (1)作为社会的一员，我们每个人首先要 对自己负责。 (2)要对他人负责。很多人在为我们的成 长和幸福生活承担着责任。我们应该学 会感恩，主动关心、帮助和服务他人， 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和
第一课丰富的社会生活 1.1 我与社会 1、了解社会生活的方式有哪些？ ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。 2、感受社会生活的意义。 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。 3、个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4、同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。 5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。 我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主…… 6、社会关系的类型。 血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.2 在社会中成长 1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员？ 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、为什么说个人离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、亲社会行为的表现、意义、要求。 ①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 ②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 2.1 网络改变世界 1、为什么说网络改变世界？ （1）网络丰富日常生活。（2）网络推动社会进步。 2、网络丰富日常生活体现在哪些方面？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3、互联网给我们的生活带来哪些便利？（或网络的优势。） 结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。 4、网络推动社会进步表现在哪些方面？ ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 5、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用？ 知情权、参与权、表达权、监督权。 6、网络中存在哪些消极影响？（或网络的弊端。） ①网络信息良莠不齐。②沉迷网络影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
八下历史知识点总结 八下历史知识点总结【知识点梳理】 一、中华人民共和国成立 筹建新中国 1、时间：1949年9月地点：北平 2、内容： 制定《中国人民政治协商会议共同纲领》(简称《共同纲领》）---临时宪法(从1949年-1954年起作用) ①新中国的名称：中华人民共和国 ②新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。 选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席 大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。 3、作用：为新中国的成立作好准备工作。 开国大典 1、中央政府第一次会议(1949,下午2时) 2、大典盛况 时间：1949年10月1日 毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国唯一合法政府。
3、新中国成立的意义 国内意义：开辟了中国历史新纪元。中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站立起来了，成为国家的主人。 国际意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和压迫人民争取解放的斗争。 解放大陆 1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军； 2、西藏和平解放:1951年10月(标志祖国大陆获得统一) 二、为巩固新中国而斗争 抗美援朝最可爱的人 1、原因：1)美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；2)并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。3)为保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。4)应朝鲜民主人民共和国政府的请求. 2、总司令：彭德怀英雄人物：黄继光邱少云 3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定 4、意义:抗美援朝战争的胜利,维护了亚洲和世界和平,大大提高了新中国的国际威望,为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境 5、精神:爱国主义精神,革命英雄主义精神,革命乐观主义精神,国际主义精神——最可爱的人。
人教版道法八年级上册 知识点 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
八年级（上）部编教材《道德与法治》 第一单元走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 2. 如何理解社会对人的影响？ （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4. 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 5. 网络如何丰富我们的日常生活？ （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6. 网络如何推动社会进步？ （1）网络为经济发展注入新的活力。①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
人教版八年级历史上册知识汇编 第一单元侵略与反抗 第1课鸦片战争 1.英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料。 2.英国向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差。 3.鸦片走私带来的危害:使清朝白银大量外流,加剧了中国的贫弱,加重了老百姓的负担；鸦片还严重摧残吸食者的体质。军队吸食鸦片使得自身战斗力进一步削弱。 4.林则徐虎门硝烟：时间：1839年6月；地点：广州虎门；意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。虎门销烟成为鸦片战争的导火线。 5.第一次鸦片战争的时间：1840-1842年。中国战败的原因：清王朝政治腐败，经济和军事技术以及社会制度落后，清朝统治者策略失当。 影响：鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 6.《南京条约》的内容：割让香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物交纳的税款，中国须同英国商定。 7.南京条约等一系列不平等条约的签订的影响：严重破坏了中国领土和主权的完整，中国逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地，使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。 8.启示：①落后就要挨打，发展才是硬道理；②国家要实施对外开放政策，积极参与国际竞争，提高自身综合实力。 第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1.第二次鸦片战争：时间：1856-1860年；原因：英、法两国为了扩大侵略权益，进一步打开中国的市场。 2.经过：1856年10月,英国首先挑起战争，英法联军为主凶，美俄为 帮凶，炮轰广州，第二次鸦片战争开始；1858年签订《天津条约》； 1860年英法再次出兵，攻占天津，进逼北京，1860年10月英法联军占领北京，火烧圆明园，签订《北京条约》。 3.沙俄侵占我国大片领土，在第二次鸦片战争期间通过一系列不平等条 约，割占中国东北和西北领土共150多万平方千米。 ：1851年，洪秀全领导的太平天国运动爆发，为了镇压太平天国，中外反动势力勾结起来，成立了洋枪队，由美国人华尔统领。1860年8月，李秀成在青浦大败华尔的洋枪队，1862年，太平军在慈溪击毙华尔。 第3课收复新疆 1.19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，都想 争夺新疆，新疆面临危机。 2.1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵入侵新疆。英俄支持阿 古柏伪政权，俄国还直接出兵占领伊犁。 １
初二政治下册知识点小结 1、集体的基本特征是什么？ (1)有着共同的目标，(2)在行动上相互支持，(3)心理上相互依存，(4)情感上荣辱与共。 2、个人与集体的关系是怎样的? ①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 3、怎样理解“团结就是力量”？ ①集体的团结能使个人的能力得到充分的发挥;②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。③依靠团结的力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 4、个人利益与集体利益的关系是怎样的? ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 ②以集体利益为重，并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 5、如何处理集体利益和个人利益的关系？ ①我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。 ②在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。 ③我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 6、怎样为集体添光彩？ 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益：①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感；②更应该体现在自己的实际行动中；③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护；④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。 7、为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。 8、社会生活日新月异的原因是什么? ①党和国家制定了正确的方针和政策；②全国人民的辛勤劳动。 9、青少年为什么要参与社会生活？ ①能学会生存、学会交往、学会做人，②能提高社会适应能力，③能促进个人的全面发展。 10、中学生应怎样参与社会生活？ ①参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。 ②参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题；就要正确认识从众心理；就要正确认识生活中的困难和逆境。 ③一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，做一个理智的社会成员。 11、怎样认识从众心理？ ①从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。 ②一方面从众心理可以使人们自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 ③我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。 12、为什么要谦让？ 谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 13、谦让的表现有哪些？ ①谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人； ②谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人； ③谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突，只要不是原则性问题，不妨主动谦让。 14、分享的意义：