初探图书馆馆员岗位培训
摘要：馆员的岗位培训，是未来图书馆事业发展的一项很重要的工作，从馆员岗位培训体系的建立出发，针对岗位职责的确定，建立相应的岗位培训制度，制定相应的馆员岗位培训原则，开展形式多样和方法灵活的岗位培训，提出了岗位培训是目前图书馆提高人才队伍素质的最佳选择，并就不同程度不同岗位和知识结构的图书馆员进行岗位培训以及建立馆员激励机制的问题提出了具体措施。
关键词：图书馆；馆员；岗位培训；措施；培训体系
多媒体技术和网络通信技术的飞速发展使图书馆在收集、利用信息的手段和方式上都发生了重大的变化，馆员的作用也随之发生变化。因而对图书馆馆员提出了更高要求。于是，加强馆员的继续教育与培训，帮助他们实现工作岗位角色的转变成为一项重要的工作。
岗位培训是对在职人员进行以提高实际能力为目标的培训，对提高图书馆的管理水平和读者服务水平起到重要作用，并完善图书馆管理，现代化奠定坚实基础增强图书馆活力。在图书馆工作中，许多诸如资源配置、利用、服务方式、服务内容等新的基础工作需要研究和探讨，但首先是能否抓住人才培养和馆员素质提高这一良好契机，因为图书馆工作职能的转换和飞跃是要通过高素质的人才队伍来实现的。从目前的情况看，有些图书馆由于受资金、时间等原因的限制
及领导观念上问题，对岗位培训有些不重视，某些图书馆的领导只知道使用人，不懂得培养人，不能从图书馆事业发展的眼光看问题。满足于现状。认为馆员素质的是高是馆员个人的事，靠自学就可以了。因此，图书馆从业人员培训的机会不多，接受过较高层次培训的业务人员更少，大多数人员仍停留在单一操作型状态，更别说为读者提供解惑和引导服务了。迫切需要通过培训来提高馆员的整体素质，通过培训，提升业务素质水平，提高图书馆的服务质量。馆员在自己的岗位上要加强学习，加强研究，提高学术水平、管理水平和服务水平。加强管理和服务，在现有基础上更上一层楼，更好地为图书馆的发展作出自己的贡献。
一、图书馆员岗位培训体系的建立
（一）图书馆馆员岗位职责的确定
岗位职责是衡量图书馆员工作质量的标准。图书馆岗位培训内容，应根据图书馆各岗位职责的要求来确定。应从实际出发，科学地搞好岗位设计，建立一个合理的岗位体系；可以根据岗位的需要进行有目的、有意识的定向培养，也可根据馆员的素质高低、能力大小、知识结构进行换岗调岗，更可以通过岗位职能的大小，胜任角色的比较选择择优上岗，同时，还应以岗位目标管理的形式督促岗位责任人，最终还要在强化岗位意识，塑造岗位形象，强化岗位职责，同时岗位交流制也是促进馆员素质提高的有效途径，从而制定适合
本馆各业务岗位工作和发展需要的岗位职责，来规范各岗位的工作，根据岗位职责要求，制订切合实际的培训计划、教学大纲和编写相应的教材和岗位培训系列课程，从而能真正保障岗位培训工作的效果。
（二）建立相应的岗位培训制度
1.先培训后上岗制度。先培训后上岗是指按岗位规范要求，对已经在岗位上不能胜任岗位要求的工作人员，已确定尚未上岗的人员，其他岗位转岗的人员进行的岗位培训制度，这项制度根据各图书馆的特点有所不同，一般先进行一段时间的基础理论学习，成绩合格者再进行技术理论学习和专业技能训练，考试合格并取得合格证者方可上岗。
2.持证上岗制度。持证上岗是凭借一种证书上岗，国家实行学历文凭与职业资格并且工种的证书制度，持证上岗制度是根据图书馆各个岗位规范要求必须持有经过培训取得一种或几种证书才上岗的制度。如图书馆管理人员规定了最低文化是大专，没有达到大专毕业学历的不能上岗，业务人员规定的学历要相对高一点，没有达到学历标准的人必须经过一定的培训，拿到证书后才能上岗。
（三）制定相应的馆员岗位培训原则
1.理论知识与工作实践相结合。通过图书馆工作来践行理论，例如，可适当采取“轮岗制度”。不仅可以在一定程度上克服长期从事单一工种带来的工作厌恶感，而且可以为馆
员把培训中所学理论应用于实践的机会。再比如，可以将培训与科研相结合，鼓励馆员结合所学理论和工作实践来撰写论文或者申报项目。工作经验与理论结合为工作研究和学术研究提供条件，也可以通过开展研究来深化培训内容和提高工作能力。
2.集体培训和个人自学相结合。这两种学习对于图书馆馆员具有一定的指导意义。图书馆培训中既应该注重通过集体培训来增强团队默契，又应该采取措施来鼓励馆员利用工作之余进行个人自学。两种方式各有优劣，两种方式的有效配合可以在减少培训成本的基础上，最大限度地提高培训效果。
3.专业培训和技能培训相结合。一般来说，图书馆馆员可以按照工作性质划分为行政管理人员、学科馆员和具体业务人员。因此，图书馆馆员的培训应该围绕工作内容来进行。行政管理人员需要人力资源管理方面的培训，学科馆员需要本学科专业知识培训，而具体业务人员则要进行主题分类标引和读者服务等业务技能培训。
二、岗位培训的形式、方法与内容
1.岗位培训的形式。以馆内讲座式培训为主，面对全体馆员，目的是提高馆员的整体素质；以校外培训为辅。根据工作需要派馆员参加各种短训班、研讨班、业务讲座、学术会议等，增加与同行、相关学科的同人在一起切磋、研究、
探讨、交流的机会，互相学习、借鉴、提高，不断更新和扩展自己的知识；请专家、学者来馆进行学术讲座；鼓励馆员参加多种形式的业务自学并借助电脑网络进行专业培训，通过制作界面友好、内容丰富的培训课件，建立网络讨论区发表意见；通过业务知识竞赛来提高学习积极性；通过相互参观和讲座等活动增加馆际交流；重视培训职能部门和制度建设。
2.岗位培训的方法。开办培训班，根据内容可长可短，注重培养学员解决实际问题的能力，一般适用于初、中级专业技术干部；开办研修班，这是一种高层次的培训方式，与同行业、同专业、相关学科的同人在一起相互切磋、研究、探讨、交流、互相学习、互相借鉴、互相提高，对中、高级专业的技术干部较为合适；自学，自学是最重要的培训方式，由于时间、精力、条件的限制，在大多数情况下，采取有组织、有计划的自学形式较为适宜；按岗位急需施教。把重点放在关键岗位和关键设备上，不同的图书馆，不同的时间，对培训对象具体要求都会有所不同；其他方法，如参观、考察、参加学术交流、听专题报告、科技讲座、专家讲学等，都是扩大和丰富知识的十分重要的培训方式。
3.岗位培训的内容。在信息社会和知识经济时代，要求图书馆员，不仅应具备图书馆学专业知识，还应具备有关网络资源的知识和在网络环境下应用计算机的能力；另外，大
量网络数据库操作方法与应用软件，如一些浏览器的安装与使用以及基本的浏览、检索、下载、保存方法；便适应读者需求，同时做好咨询服务，掌握图书馆日常实用口语；还要做文献信息的导航员，应利用图书馆资源优势，有针对性地收集相关信息，为读者提供所需信息。岗位培训应着眼于综合素质的培养，应对图书馆发展有一定的了解，才能有针对性地开展特色个性化服务，提供专业信息服务。
三、岗位培训应该注意的问题
领导重视和以身作则；岗位培训计划的统筹规划，由专人组织制定切合实际的岗位培训的实施方案；岗位培训要有时间上的保证；利用图书馆系统更新、设备升级的契机，大力开展相关人员的岗位培训工作；积极开展学术交流活动、鼓励馆员承担科研课题；从实际出发，注重实效。同时布置培训实习题，强化培训效果。 1.抓骨干。图书馆领导和各部正副主任既是领导者，也是业务带头人，是图书馆的骨干力量。因此，岗位培训首先应该做好这部分人的培训，达到以骨干带一般的效果。计算机应用技术培训班他们应该是第一期学员，在以后各期培训班的上机实习时，他们都成为辅导老师，能收到相当好的效果。
2.内容与需要结合。岗位培训内容必须根据当前重点工作任务需要，有针对性地进行。计算机在图书馆的应用越来越广泛，针对这项工作的需要，可举办多期培训班。让馆员
都有机会参加培训，以调动大家的学习积极性。
3.采取多种形式培训人才。岗位培训应以馆内培训为主，馆外培训为辅，这样既节约经费又节省时间。但是，馆内培训的局限性较大，必须有计划地把业务骨干派出去参加校外培训，参加各种进修班、短训班、研讨班、业务讲座、学术会议、参观访问等，增加与外界的接触和交流不断更新和扩展自己的知识。
4.岗位培训与学历教育结合。岗位培训是人才培养的重要方法，但是，培养高层次的人才还要通过接受正规的学历教育。为了培养高水平人才，应该鼓励和支持馆员根据业务工作需要参加不同层次的高职学历学习。.考试考核是提高岗位培训质量的重要手段。考试考核不但能起到督促学习的作用，而且还能检验学习的效果，以便老师有针对性地讲解和辅导。在馆内组织的培训中，应对理论和实践分别采取笔试和实际操作两种考核方法。参加培训的人员一律参加考试考核，馆长作为学生也不能例外。参加馆外培训学习和各种学术活动的馆员，每个人要写出书面汇报材料给馆长，以便考核其学习的效果。
6.设立专门的培训职能部门。馆员培训是一项长期工作，由专人负责管理培训目标和原则制定、培训师资和课程安排以及培训学员的日常管理等内容。专门职能机构的设立可以保证馆员培训工作顺利进行，但这必须以相应的制度建设为
基础。馆员培训中的考核和奖励制度是保证培训工作的有效手段，例如：可以把培训同馆员的职称评定、工资待遇、职务晋升等切身利益挂起钩来，把培训合格证作为职称评定的依据，或者作为年终评优和奖金发放的条件，这样的激励制度可以为其他培训措施提供制度保障。
图书馆培训总结(5篇) 图书馆培训总结(5篇) 图书馆培训总结范文第1篇 在大数据和互联网+时代，青年馆员渐渐成为了图书馆进展的中坚力气。专业学问过硬、综合力量突出的青年馆员更能为图书馆的变革和进展带来生气与活力，因此，如何加强对青年馆员的培育就成为了一个影响图书馆进展的重要课题。笔者以广西壮族自治区图书馆（以下简称“广西图书馆”）为例，通过对青年馆员的特点和现状的总结、存在问题的分析以及对培育对策的探讨，盼望能对青年馆员的培育教育工作有所关心。 1 公共图书馆青年馆员的基本状况 公共图书馆是保障人民基本文化权益的重要阵地，是开展社会教育的终身课堂，是打造书香社会的重要推手。近年来，我国大力推动公共图书馆在全部市县实现全掩盖，公共图书馆的机构数从2021年的2 884个，进展到2021年的3 117个，从业人员也从2021年的53 564人，进展到2021年的56 071人[1]。馆舍和从业人员的快速增加，给公共图书馆行业注入了大量新奇血液，这些新进馆员的专业技能和综合素养将对图书馆的进展产生深远影响，因此，图书馆也很重视青年馆员的连续教育工作，结合行业内最新的进展趋势和自身状况，制定培训方案，不断加大对青年馆员的培训力度，从学历教育、业务学习、党性教育、综合素养培育等多方面入手，使青年馆员的业务水平和综合素养得到了较大的提高。以广西图书馆为例，截至2021年12月，在编人员共186人，44岁及以下的青年馆员共
99人，其中女性68人，中共党员51人。以下表1至表4统计截止日期为2021年12月31日。 广西图书馆从2021年起实行区直事业单位公开聘请，对新录用的青年馆员有了明确的学历和专业要求，同时注意对拟聘人员德能勤绩各方面的考核，严把聘请质量关，使得新入馆的青年馆员在学历和素养方面有了较好的基础。2021―2021年，通过公开聘请共录用74人，皆为本科以上高学历人才。从表1可以看出，目前广西图书馆青年馆员的学历水平较高，本科及以上学历共96人，占总人数的97%以上，讨论生学历28人，占总人数28%。但从表2看，受过专业图情教育的仅20人，除去地方文献、计算机、行政等相关专业岗位需求，大部分从事一线服务的青年馆员来自五花八门各不相同的专业，没有受过系统的图书馆学专业教育。 从表3的职称状况看，青年馆员取得中级及以上职称的有61人，占总人数的62%，高级职称有15人，占总人数的15%，大部分青年馆员仍处在中初级职称的阶段，职称水平较低，能担当的工作有限，因此对培训的需求也相应比较剧烈。 广西图书馆内设机构12个，中层以上干部共29人，其中有青年馆员12人，占41%。从表4可以看出这些年轻的中层以上干部皆为本科以上学历、中级以上职称的优秀青年人才，处级青年干部共2人，皆为讨论生学历，岗位竞争颇为激烈。 2 目前培训的主要方式 由于信息环境的变化和读者日益多元化的需求，图书馆的服务正在向网络化、智能化、学问化进展，因此，公共图书馆越来越重视对青年馆员的
图书管理员培训心得体会3篇_图书管理员 学习心得体会 a;图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员。今天整理了图书管理员参加培训的心得，欢迎阅读。 图书管理员培训心得体会篇一 2021年3月24日，我有幸在教育局参加了本市有史以来第一届图书管理员培训，这次培训对我个人来讲有着很好的意义。通过这次系统的学习，我对自己所从事的兼职有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，良好的职业道德，过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为学习师生服务，解决学校在如何使用图书馆资源上遇到的问题。 虽然只是一天的培训学习与交流，但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识，增长了见识，通过这次培训，我也认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此，我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。 培训老师---河西学院曹文兰教授为我们作的学术讲座，使我增长了许多课外知识，对于我们来说，由于客观因素的限制，基本上不
是专业出身，对图书管理上的许多专业知识都从未接触过，欠缺许多图书管理的科学认识和方法，通过这次培训，我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念，使自己的知识有了进一步的拓展。 我还要特别感谢下午四位老师对我们的精心交流，他们的交流部仅让我学到了许多读书方面的有效方法和做法，还让我感受到了他们广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神，这些值得我们永远学习。 从去年开始，我们学校开展了“诵读经典，传承文明”师生共读的读书活动，每天中午半小时的阅读时间不仅使学生增长了许多课外知识，而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯，这项活动从开始到现在，从形式到内容，经历了一年多，慢慢也形成了个班的特色，不仅形式多样，而且内容丰富灵活。 1.丰富学校的图书室的图书，建立健全各班的图书角。 2.开展配乐诵读经典，不同形式，不同内容，根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展，弟子规、唐诗三百首、三字经等，每天中午的时间你都会听到那朗朗的读书声。 3.推荐阅读、自由阅读，引领孩子读好自己适合自己的书籍，会读书，做好读书笔记。 4.各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。 5.学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩，互相学习，互相交流。
初探图书馆馆员岗位培训 摘要：馆员的岗位培训，是未来图书馆事业发展的一项很重要的工作，从馆员岗位培训体系的建立出发，针对岗位职责的确定，建立相应的岗位培训制度，制定相应的馆员岗位培训原则，开展形式多样和方法灵活的岗位培训，提出了岗位培训是目前图书馆提高人才队伍素质的最佳选择，并就不同程度不同岗位和知识结构的图书馆员进行岗位培训以及建立馆员激励机制的问题提出了具体措施。 关键词：图书馆；馆员；岗位培训；措施；培训体系 多媒体技术和网络通信技术的飞速发展使图书馆在收集、利用信息的手段和方式上都发生了重大的变化，馆员的作用也随之发生变化。因而对图书馆馆员提出了更高要求。于是，加强馆员的继续教育与培训，帮助他们实现工作岗位角色的转变成为一项重要的工作。 岗位培训是对在职人员进行以提高实际能力为目标的培训，对提高图书馆的管理水平和读者服务水平起到重要作用，并完善图书馆管理，现代化奠定坚实基础增强图书馆活力。在图书馆工作中，许多诸如资源配置、利用、服务方式、服务内容等新的基础工作需要研究和探讨，但首先是能否抓住人才培养和馆员素质提高这一良好契机，因为图书馆工作职能的转换和飞跃是要通过高素质的人才队伍来实现的。从目前的情况看，有些图书馆由于受资金、时间等原因的限制
及领导观念上问题，对岗位培训有些不重视，某些图书馆的领导只知道使用人，不懂得培养人，不能从图书馆事业发展的眼光看问题。满足于现状。认为馆员素质的是高是馆员个人的事，靠自学就可以了。因此，图书馆从业人员培训的机会不多，接受过较高层次培训的业务人员更少，大多数人员仍停留在单一操作型状态，更别说为读者提供解惑和引导服务了。迫切需要通过培训来提高馆员的整体素质，通过培训，提升业务素质水平，提高图书馆的服务质量。馆员在自己的岗位上要加强学习，加强研究，提高学术水平、管理水平和服务水平。加强管理和服务，在现有基础上更上一层楼，更好地为图书馆的发展作出自己的贡献。 一、图书馆员岗位培训体系的建立 （一）图书馆馆员岗位职责的确定 岗位职责是衡量图书馆员工作质量的标准。图书馆岗位培训内容，应根据图书馆各岗位职责的要求来确定。应从实际出发，科学地搞好岗位设计，建立一个合理的岗位体系；可以根据岗位的需要进行有目的、有意识的定向培养，也可根据馆员的素质高低、能力大小、知识结构进行换岗调岗，更可以通过岗位职能的大小，胜任角色的比较选择择优上岗，同时，还应以岗位目标管理的形式督促岗位责任人，最终还要在强化岗位意识，塑造岗位形象，强化岗位职责，同时岗位交流制也是促进馆员素质提高的有效途径，从而制定适合
图书馆工作培训心得体会_图书馆业务培训 心得体会 图书馆工作培训心得体会篇一 自5月中旬至7月上旬，我们图书馆全部人员共进展了8次内训学习，先后学习了图书馆学根本理念、图书编目、文献资源建立、中图法分类与架排介绍、信息素养与文献信息检索、青船院图书采编验收入库流程、图书馆效劳、图书馆营销等8个方面的内容，培训的内容专业性强、涉及面广，使我们每一个人都增长了学问、开阔了眼界、收益许多、启发许多，是一次特别有意义的培训。 对于每一次学习的内容，我们都特别谨慎的听课、做笔记，因为内容许多，所以心得体会也许多。在此不一一列出，只对我本次学习印象特殊深刻、觉得特殊有启发的局部做一下阐述。 1、图书的书尽其用的理念 阮纲纳赞所提出的图书馆学的五定律其中有几条提到：书是为了用的、每个读者都有其书、每本书都有其读者。作为图书馆员原来就觉得自己对图书有着爱护的责任和义务，对书的防晒防潮防虫等工作很是留意，包括学生还书的时候也细致的检查有无破损，时常教育学生要爱惜图书，学生或教师来查询图书时也能特别踊跃的解决并介绍图书，但是通过这次学习，对于图书的物尽其用的责任感更加的加深了，架上的图书假如恒久不被人翻阅的话就仅仅是一堆废纸而已，因此作为一个图书馆员，应当有为图书找寻读者的责任感，这就是要
求我们要主动的去向教师和学生引荐图书，多传播、多广告、多创新，要探究如何由被动式效劳转变为主动式效劳。虽然让每本书都有其读者是一件很难做到的事情，但是我们应当朝着这个方向努力。 2、图书馆的人性化效劳理念 现代图书馆效劳新理念提出了一切利用理念、一切用户理念、人性化效劳理念、特性化效劳理念、创新效劳理念、营销效劳理念。其中的人性化效劳理念是指以敬重人、理解人为前提的，充分考虑人的需求，最大限度地赐予人自由空间的效劳。这就要求我们从读者的角度启程来考虑问题，比方如何使读者更顺当的借到想要的书、如何使读者在图书馆的这个环境下读书感到安适愉悦、如何让读者少跑腿多节约时间等等。我就想到我们馆超期收费的问题，我们的学生假如借的书超期的话要遵照相关规定缴纳必须罚款，但是此时此刻只有二楼有刷卡机，所以假如一个学生借的一楼的书超期了且想接着借书的话，他须要先到一楼还书，然后到二楼刷卡，然后返回一楼重新借书，有的学生和教师埋怨这个程序较为困难，因此我认为假如在一楼也设置一个刷卡机的话，就可以幸免学生和教师跑来跑去，既简化了程序又节约了他们的时间。此外，新校区的建立也可以充分考虑到人性化的问题，比方在架排下安放座椅，学生可以干脆在馆内阅读等等。 3、图书馆的营销理念 这里所谓的营销不是单纯的盈利，而是一种效劳读者的理念。比方我们如何做传播、如何做推广、如何将我们的书尽可能的供应给读者等效劳的理念。小凤讲到一些效劳细微环节的问题、比方做专题
2023年图书馆人员管理及培训方案____年图书馆人员管理及培训方案 一、引言 图书馆作为知识传播和文化交流的重要场所，对于社会的发展和公众的需求起着重要的促进作用。在____年，随着数字化和智能化的快速发展，图书馆人员的角色和职责也面临着新的挑战和机遇。本文将围绕____年图书馆人员的管理和培训方案进行探讨，旨在提升图书馆人员的素质和能力，适应时代的需求。 二、图书馆人员管理 1. 招聘与选拔 ____年的图书馆人员管理首先需要与时俱进的招聘与选拔机制。招聘时应重点考察候选人的综合素质，包括专业知识、沟通能力、团队合作和创新能力等。选拔时要注重通过面试、论文写作、演讲等方式评估候选人的专业能力和适应能力。 2. 岗位设置 根据图书馆在____年的发展需求，合理设置各类岗位，包括图书采编与处理、数字资源管理、读者服务、学术研究支持、信息技术支持等。同时，要注重交叉培训和交流，使图书馆人员能够在不同岗位之间灵活转换，提高综合素质。 3. 绩效评估与激励机制 建立科学的绩效评估和激励机制，通过量化指标和定期评估，对图书馆人员的工作进行评估和反馈。同时，根据评估结果
进行合理激励，如奖金、职称晋升、培训机会等，激励员工积极性和创新性。 4. 职业发展与晋升途径 ____年图书馆人员管理要注重职业发展和晋升途径的设置。通过提供专业培训、学术交流、项目参与等机会，为图书馆人员提供成长和发展的平台。建立科学的晋升机制，通过考核和评估，适时提供晋升机会。 三、图书馆人员培训 1. 专业知识培训 在____年，图书馆人员面临着新的技术和知识的挑战，需要不断更新专业知识和技能。图书馆要建立完善的专业知识培训机制，通过内部培训、外部培训、业务学习等方式，提高图书馆人员的专业素质。 2. 技能培训 在____年图书馆人员培训中，要注重培养技能和实践能力。图书馆人员需要具备数字资源管理、信息技术应用、用户服务等方面的专业技能。通过培训班、工作坊、实践演练等方式，提高图书馆人员的实践能力。 3. 软技能培训 图书馆人员除了专业知识和技能外，还需要具备一定的软技能，如沟通能力、团队合作、问题解决和创新能力等。通过开展
图书馆人员管理及培训方案 人员管理是图书馆管理中的重要环节之一，其目的是将人力资源合理分配并利用其潜能，为图书馆的正常运行提供有力的支持。而培训方案则是人员管理的一项重要内容，通过培训提升员工的能力素质，增强他们对图书馆工作的理解和认同，从而提高图书馆服务的质量和效率。 一、图书馆人员管理 1. 招聘与选拔 招聘与选拔是建立优秀人力资源队伍的关键步骤。图书馆管理者应制定完善的招聘与选拔程序，通过面试、考核等方式选拔符合资格、具有相关专业知识和素质的人才。同时，注重引进有相关工作经验的人员，提高图书馆员工的整体素质。 2. 岗位设置与分工 根据图书馆的规模和业务需求，合理划分岗位职责，明确各岗位的工作职责和权责。同时注重岗位的分工合理性，避免过分重复或职责模糊不清。 3. 绩效考核与激励机制 绩效考核与激励机制是激发员工工作积极性和创造力的重要手段。图书馆管理者应制定科学合理的绩效考核标准，通过对员工工作质量、效率和创新能力等方面进行评估，及时发现问题并采取措施予以纠正。同时，建立激励机制，给予员工合理的薪资待遇和晋升机会，增强员工的归属感和发展动力。
4. 培训与发展 培训与发展是图书馆人员管理的重要环节，通过培训，能够提升员工的专业素质和工作能力，使其适应工作变化和提高个人职业发展水平。图书馆管理者应根据员工的实际情况和工作需求，制定培训计划，包括新员工培训、岗位培训、业务培训等，培养员工的专业知识和技能。 二、图书馆人员培训方案 1. 新员工培训 新员工培训是新员工快速适应工作环境，熟悉工作流程和规范的重要环节。培训内容包括图书馆的组织结构、工作流程、岗位职责、服务理念等。同时，通过与老员工配对和实际操作练习，帮助新员工尽快上手并融入团队。 2. 岗位培训 岗位培训针对不同岗位的员工进行，旨在提高员工的专业知识和操作技能。培训内容可以包括图书分类与编目、图书借阅与归还流程、数字化图书馆服务等方面，通过理论学习和实际操作相结合，提高员工的工作效率和服务质量。 3. 业务培训 业务培训是针对图书馆的某一具体业务进行的培训。例如，数字化图书馆服务的推广与应用、图书馆网络资源的利用与管理等。通过培训，提高员工对图书馆业务的理解和应用能力，使其具备能够满足用户需求的能力。
图书馆培训心得体会 在我认为，图书馆是一个充满知识和智慧的宝库，是一个提高个人素质、扩展知识广度的地方。然而，在这个信息时代，我们日常接触的信息已经超过我们的承受能力，因此如何使用图书馆资源，如何获得更多的知识和智慧，成为困扰我们的问题。因此，我有幸参加了一次以“图书馆培训心得体会”为主题 的培训，让我能够更好的了解到如何正确地使用图书馆资源。 在培训中，我深刻认识到，图书馆资料的种类繁多、信息深度广泛，充满潜能，需要我们有一种高度的信息感知力和信息处理力。我也意识到，在这个时代，要想跟上潮流，储备各类信息已经成为刚需。不仅要有好的知识储备，还要懂得如何利用图书馆的资源，从而为自己的学习和生活提供更多的有益信息。 此外，在这次培训中，我还学到了如何提供资料检索服务，如何提高读者的信息素养，如何更好地进行阅读和写作，更好地掌握图书馆资源。我也学到了如何借鉴他人的知识，如何进行知识转化，如何更好地参与学术讨论。 在整个培训过程中，我深刻感受到了知识的力量。在学习的过程中，我们要注重思考、领悟和转化，不断发掘知识的潜在价值。我们也要善于发现和利用图书馆资源，掌握正确的信息获取和阅读技巧，建立起自己的知识库。
在我的人生经历中，我通过图书馆学习到了很多有益的知识和智慧，也让我在日常生活中更加有信心和决心。我将学到的技巧和知识应用到生活和工作中，大大提高了自己的学习能力和知识储备，也让我对未来充满了信心和希望。 最后，我感谢这次图书馆培训，它让我受益匪浅。我相信，在未来，我将更加注重提高自己的阅读和写作能力，更好地利用图书馆资源，通过不断的学习和思考，让自己成为一个优秀的读者和写作者。
图书管理员培训 随着图书馆的发展，图书管理员的职责日益扩大，要求 越来越高，需要经常接受培训和进修来提高自身的综合素质和职业技能。本文主要介绍图书管理员的培训。 一、培训内容 1.图书管理知识 图书馆是以管理图书和提供服务为主要职责的机构，因 此图书管理员需要了解和掌握图书管理的知识，包括图书的采购、编目、分类、馆藏管理、借阅管理、馆际互借、防盗处理、图书报废等方面的知识。 2.服务意识 图书管理员是图书馆服务的核心，要求提供高质量的服务。因此，需要加强培训和提升服务意识，提高对读者需求和需求变化的敏感度，学习服务技巧和方法，遇到问题积极解决，优化用户体验。 3.信息技能 随着信息技术的发展，图书馆也需要紧跟时代步伐，发 挥信息技术的优势提供更好的服务。因此，图书管理员需要具备一定的计算机应用能力和信息技能，了解图书馆管理软件、检索工具、数字资源等应用程序，提供个性化、智能化的服务。 4.读者教育 作为重要的传媒文化教育机构，图书馆不仅要提供阅读 资源，还要引导读者阅读，传播知识。图书管理员需要了解读者需求和阅读时代特点，利用图书馆丰富的资源和服务，对读
者进行多元化的教育和引导。 二、培训形式 1.集中培训 利用寒暑假等节假日时间，在固定场所组织图书馆内部或外部专业培训机构进行集中培训，由专家教授图书管理理论知识和相关技能，并通过现场讲解、经验分享、案例分析等方式进行交流和讨论，在短时间内大幅提高图书馆管理人员的能力水平。 2.短期进修 为加深专业知识和技能的学习和实践掌握，图书管理员可前往专业院校、图书馆、研究机构等进行短期进修，通过参观实践、听取讲座、小组讨论、考察研讨等方式深化学习，拓宽眼界，提高视野，增强综合素质。 3.远程教育 远程教育是利用互联网和信息技术手段进行教学，无时无处、无地域限制的一种教育方式。图书管理员可通过网络平台学习相关课程，随时掌握最新的知识和技能，同时也能使培训成本降低，学员的接受度也高。 4.自学 自学是在工作之余利用图书馆、网络等资源进行学习的一种方式。自学需要学员具备一定的自律性和自我管理能力，能够自主学习和掌握新知识、新技能，如果自学方式得当，也会取得很好的效果。 三、培训效果评估 图书管理员培训完成后，需要对培训形式、课程设置、学员素质等方面进行评估，以了解培训的效果和优缺点，进而优化培训流程，提高培训质量。
图书馆工作人员培训讲稿 一、引言 大家好，今天我为大家准备了一份图书馆工作人员培训讲稿。作为图书馆工作人员，我们肩负着管理图书馆资源和为读者提供服务的重任。本次培训将着重介绍以下几个方面内容：图书馆的职责与使命、图书馆的服务与管理、图书馆的数字化发展以及提升读者体验的方法和技巧。希望通过本次培训，大家能够更好地理解和履行自己的工作职责，为读者提供更优质的服务。 二、图书馆的职责与使命 1.图书馆的职责：收集、整理、保存和传播知识文化资源。 2.图书馆的使命：提供平等、开放、高效、多样化的信息资源服务，促进读者的知识获取和个人发展。 三、图书馆的服务与管理 3.图书馆的读者服务：了解读者需求，帮助读者有效利用图书馆资源。 4.图书馆的文献服务：提供文献检索、引文分析等服务，帮助读者获取所需文献信息。
5.图书馆的社区服务：组织文化活动、展览等，与社区建立良好关系。 6.图书馆的资源管理：采购、分类、整理和维护图书馆资源，确保资源的可持续利用。 四、图书馆的数字化发展 7.数字馆藏建设：数字化资源的采集、存储和管理，提供在线访问和使用服务。 8.图书馆网站建设：优化网站结构和内容，提供便捷的在线服务和电子资源获取途径。 9.图书馆数字服务：提供电子书籍、电子期刊等数字资源，满足读者的在线阅读需求。 五、提升读者体验的方法和技巧 10.掌握图书馆系统：培训工作人员使用图书馆系统，为读者提供快速的借还书服务。 11.提供个性化服务：了解读者需求，根据读者兴趣提供相关书籍推荐。 12.加强沟通与合作：与读者分享图书馆资源和服务，听取读者意见和建议，提升读者满意度。
图书馆职员培训 一、培训目的 图书馆作为知识传播的重要场所，培训图书馆职员是提高服务质量和读者满意度的关键。本文旨在探讨图书馆职员培训的必要性和培训内容，以期为图书馆事业的发展做出贡献。 二、培训的必要性 1.提高服务质量 图书馆职员作为图书馆服务的主要承担者，其素质的高低直接影响到读者的服务体验。通过培训，图书馆职员可以了解并掌握更专业的图书馆管理知识和技能，提供更优质的服务，满足读者的需求。 2.适应信息时代的变革 随着信息技术的快速发展，图书馆工作也发生了巨大的变化。培训可以帮助职员了解和应用最新的信息技术，以提高工作效率和信息管理能力。 3.拓宽职业发展机会 通过培训，职员能够不断学习新知识、掌握新技能，提高自身竞争力，为个人职业发展打下基础。 三、培训内容 1.图书馆知识与技能
（1）图书馆组织与管理理论知识（2）图书馆服务流程和标准操作规范（3）图书馆馆藏管理与维护方法（4）图书馆读者服务技巧 2.信息技术应用 （1）图书馆管理软件的操作与应用（2）电子资源检索和利用技巧 （3）数字化馆藏资源管理和推广方式3.读者服务与咨询 （1）读者需求分析和服务预测 （2）参考咨询技巧与方法 （3）读者教育与培训 4.沟通与协作能力培养 （1）有效的团队合作和协调能力（2）良好的口头和书面沟通能力（3）冲突管理与解决技巧 四、培训形式
1.理论课程培训 组织专业教师进行面对面授课，通过讲解、案例分析和互动讨论等 方式，使职员对图书馆业务和技能有更深入的理解。 2.实践操作培训 通过实际操作、模拟演练等方式，让职员亲身参与图书馆工作流程，提高实际操作能力。 3.学习交流活动 组织职员参加学术研讨会、行业交流会等活动，提供学习和交流平台，拓宽视野，增长知识。 五、培训评估与反馈 1.培训评估 通过培训课程的考核、培训成果的检验等方式，对职员的培训效果 和能力提升进行评估。 2.定期反馈 职员培训结束后，定期收集职员的培训反馈和建议，并及时调整培 训计划，不断完善培训内容和形式。 六、培训效果评估 对职员进行跟踪调研，了解培训后服务质量的提升情况，收集读者 的满意度和反馈意见，评估培训效果。
2023年图书馆人员管理及培训方案 1. 前言 随着社会的发展和进步，图书馆在人才管理和培训方面也需要与时俱进。本文将提出2023年图书馆人员管理及培训方案，旨在优化图书馆人员的管理和培训，提高图书馆服务的质量和效率。 2. 人员管理 2.1 人员招聘 根据图书馆的具体需求和发展规划，制定科学合理的人员招聘计划。招聘程序高效规范，注重招聘对象的专业知识和工作经验，实行公平公正的选拔机制。 2.2 人员分类管理 根据图书馆工作的不同性质和需求，将人员分为图书馆管理人员、专业技术人员和一线服务人员等不同类别，并为各类人员制定相应的管理和培训方案。 2.3 人员考核评价 定期对图书馆人员进行考核评价，以激发他们的工作积极性和责任心。评价结果将作为晋升、薪资调整、培训计划等方面的重要依据。 3. 岗位培训 3.1 岗位技能培训
针对各类人员的工作特点和要求，制定相应的培训计划。例如，对管理人员进行领导力、沟通技巧和团队合作等方面的培训；对专业技术人员进行专业知识更新和技能提升的培训；对一线服务人员进行读者服务技能和反应速度等方面的培训。 3.2 岗位能力提升 图书馆应积极鼓励人员参加各类学术会议、研讨会、培训班等学习机会，加强与其他图书馆的学术交流，提高岗位能力和专业水平。 3.3 职业道德培训 鼓励图书馆人员秉持高尚的职业道德和良好的职业操守。通过培训、学习交流等形式，加强人员的职业道德教育，增强团队凝聚力和服务意识。 4. 在职培训 4.1 定期培训计划 制定详细的在职培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间等。落实每位员工的培训计划，并积极组织员工参加相应的培训活动。 4.2 外部培训机会开发 与高校、研究机构以及其他图书馆建立良好的合作关系，争取外部培训机会。通过派遣人员参加高级研修班、进修课程等，提高岗位技能和专业水平。 4.3 内部培训资源建设
图书馆人员管理及培训方案 图书馆是一个提供学术资源、文化交流和知识传递的重要场所。为了保证图书馆能够有效地运营和服务读者，图书馆人员的管理和培训是至关重要的。本文将针对图书馆人员的管理及培训方案进行探讨，内容涵盖人员招聘与选拔、人员培训与发展以及人员激励与评价等方面。 一、人员招聘与选拔 1. 岗位需求分析：根据图书馆的发展战略和需求进行岗位需求分析，明确各个岗位的职责和要求。 2. 招聘渠道广泛化：除了通过学校招聘网站等传统渠道外，可以拓宽招聘渠道，如职业网站、社交媒体等，以吸引更优质的人才。 3. 组织面试流程：设定合理的面试流程，包括初试、复试和终试等环节，通过笔试、面试和实践测试等多个环节，全面评估应聘者的综合能力和素质。 4. 选拔优秀人才：在面试中，注重考察应聘者的专业知识、沟通能力、团队合作意识等方面，选拔具备良好素质和能力的人员。 二、人员培训与发展 1. 新员工培训：对新员工进行系统化培训，包括图书馆的基本情况、工作规范、工作流程、服务理念等内容，提高新员工的熟悉度和适应能力。
2. 岗位培训与交流：根据图书馆人员的不同职能和工作需求，开展针对性的岗位培训，提升员工的专业素质和能力。同时，鼓励员工进行经验交流，促进部门间的合作与学习。 3. 继续教育培训：建立继续教育培训机制，为员工提供参加学术研讨会、培训班、课程学习等机会，提高员工的学术水平和专业知识。 4. 职业发展规划：为员工制定职业发展规划，通过岗位轮岗、晋升制度等方式，激励员工积极进取，提升自身能力和职位。 三、人员激励与评价 1. 建立激励机制：设定合理的薪酬制度和绩效考核体系，根据员工的贡献和表现，给予相应的薪资调整和激励奖励。 2. 提供良好的福利待遇：为员工提供良好的福利待遇，包括住房补贴、带薪年假、医疗保障等，提高员工的工作满意度和生活质量。 3. 建立员工反馈机制：定期与员工进行工作沟通和面谈，了解员工的工作感受和需求，及时解决问题，改善工作环境。 4. 评价与晋升：根据员工的工作能力和成果，进行定期考核和评价，对优秀员工给予晋升机会，激发员工的工作动力和发展潜力。 总结：图书馆人员管理及培训方案是图书馆运营的重要组成部分，通过合理的招聘选拔、优质的培训与发展和有效的激励与
学校图书馆读者培训方案 引言 图书馆是学校教育体系中极为重要的一部分，为学生提供丰富的阅读资源和学习环境。然而，有些学生可能对如何正确利用图书馆资源感到困惑，因此有必要为学生制定一套科学合理的读者培训方案。本文将提出一些关于学校图书馆读者培训方案的建议。 一、了解图书馆资源 首先，学生需要了解图书馆的资源情况。他们应该知道图书馆内有哪些类型的书籍，以及这些书籍的分类和存放位置。此外，学生还需要知道图书馆是否提供电子资源，如电子书籍和在线数据库。通过了解这些信息，学生可以更有效地利用图书馆资源。 二、图书馆规则和服务 学生需要了解图书馆的规则和服务。他们应该知道图书馆的开放时间、借阅规则和违规行为的处理方式。此外，学生还应了解图书馆是否提供扩展服务，如参考咨询、文献传递和信息素养培训等。 三、图书馆导航技巧 为了让学生能够更快地找到所需的书籍，学校图书馆可以培训学生一些导航技巧。例如，学生可以学会如何使用图书馆目录和索引，以及如何使用图书馆的导航标识。这些技巧将帮助学生在图书馆中更快地找到所需的书籍。 四、信息检索技能
现代社会注重信息素养，学校图书馆应该培养学生的信息检索技能。学生应该学会使用图书馆的数据库和搜索引擎，了解如何通过关键词搜索到准确的信息。此外，学生还应该学会评估信息的可靠性和权威性，以及如何引用来源。 五、阅读指导和推荐 学校图书馆可以为学生提供阅读指导和推荐。图书馆工作人员可以根据学生的年龄和兴趣爱好，推荐适合他们的书籍。此外，学校图书馆可以组织读书俱乐部或阅读活动，激发学生阅读的兴趣。 六、合作学习与研究 图书馆不仅仅是借书的地方，它也是学生进行合作学习和研究的重要场所。学校图书馆可以组织合作学习小组，并提供学习资源和场地。此外，图书馆还可以为学生提供研究所需的文献和参考资料。 七、写作技巧培训 学校图书馆可以开设写作技巧培训课程，帮助学生提高写作能力。培训内容可以包括写作结构、论证方法和文献引用等。通过培训，学生可以提高论文写作的质量和效率。 八、信息安全意识教育 在网络时代，学生需要具备信息安全意识。学校图书馆应该加强对学生的信息安全教育，教授学生如何避免恶意软件和网络诈骗。此外，学生还应该了解知识产权的重要性，尊重作者的版权。 九、数字资源利用 随着技术的发展，学校图书馆的数字资源也越来越丰富。学生应该学会如何正确利用数字资源，如学术搜索引擎、在线期刊和知识共享平台等。图书馆可以为学生提供相关的培训和指导，确保他们能够获得准确的信息。
图书管理员培训 图书管理员作为图书馆的重要组成部分，其工作职责主 要包括图书采购、进出库管理、馆藏维护、读者咨询、引导和推荐阅读等。良好的图书管理员是图书馆能够顺畅运转的重要保证，也是读者雄厚的阅读兴趣和知识储备的重要来源。因此，对于图书管理员的培训，我们应该关注哪些方面呢？ 一、文化素养方面 图书管理员需要具有良好的文化素养，具体可以表现为：阅读广泛、口才表达能力强、掌握扎实的文献检索能力、有较高的文化修养水平等等。在这些方面，我们可以通过以下几点来进行培训。 1、阅读培训：培养图书管理员的阅读兴趣，提高阅读效 率和阅读质量，同时也可以培养对文学、科技、历史等领域的了解和阅读习惯。 2、口才表达能力培训：图书管理员需要与读者进行沟通，进行各种业务咨询等，因此需要有一定的口才表达能力。在这方面的培训可以掌握：口齿清晰、语调自然、表达思路清晰、形象生动等技能。 3、文献检索能力培训：图书管理员需要熟练掌握各种文 献检索工具，在将读者的咨询进行引导时可以给予他们正确的文献检索技能帮助，此类技能可以通过培训和实践得到提高。 4、文化修养水平培训：在文化领域素养方面，可选择相 关知识和技能培训课程，如经典著作的讲解、文艺作品的解读和欣赏等。
二、管理技能方面 图书管理员的工作与管理密不可分，因此必须具备一定 的管理技能，方可有效运营整个图书馆。主要包括：图书采购管理、馆藏管理、读者服务管理等。 1、图书采购管理：通过培训，可学习到如何进行图书采 购规划、选购、考核等，并能够掌握一定的采购渠道、供应商等信息。 2、馆藏管理：了解馆藏的具体情况、维护与整理，以及 如何调整馆藏、剔除过期的老书等技能。 3、读者服务管理：图书管理员与读者互动的时间较多， 服务质量的高低对于读者体验来说至关重要。通过培训可学习到如何与读者进行沟通协调和引导、如何解答读者提出的问题，并能够了解到一些常见"疑难"问题的解决方案。 三、信息技术方面 信息技术的发展深刻地改变了图书馆的模式和服务模式，要求图书管理员具备较强的信息技术能力。主要包括: 图书馆的自助服务系统的技术保障，电子资源的管理与服务、各类软件工具的使用等。 1、自助服务系统技术保障：图书馆中的自助服务系统涉 及到的硬件、软件应用配置的保障以及维护等，需要经过相关培训并进行技能提高才能更好的运行。 2、电子资源的管理与服务：管理和维护数字资源，包括 各类数据库、期刊和电子书。通过电子资源的引导和推广，更好的展示资源的特点和优势，同时有相关问题如何较好的回答。 3、各类软件工具的使用：如常见的Office软件等等。 掌握这些工具的使用，可以让工作流程更加自然和高效。 图书管理员的职责不仅仅只是管理一些纸张和书籍，更
图书馆培训心得范文5篇 图书馆培训心得范文1 今年以来，我在上级领导的指导下，在图书馆全体同事的帮助下，圆满完成了今年的各项工作，受到了教职员工和学生们的好评，下面我把今年的工作情况向领导和同志们汇报如下： 一、积极投身本职工作，努力用良好的工作作风为集体增光 热爱本职岗位是干好工作的前提，我感到图书管理工作适 合我个人的性格，我也非常喜欢这个职业，所以我的工作态度始终是积极的、主动的。在每天的工作中，无论自己多么劳累、心情多么烦躁，都能控制好自己的情绪，时刻保持良好的职业素养和认真负责的工作精神，坚持做到笑脸相迎、热情服务;对于读者的提问，我总是细心的帮他们在计算机上检索他们所需要的文献资料，并提供给他们查找所需资料的准确架位，为他们提供优质的服务;对待新生，由于他们不了解图书馆的管理制度，不熟悉流通程序，我就坚持做到耐心讲解、主动帮助;对于违纪的学生，我也在坚持原则进行处罚的前提下，积极帮助他们想出弥补措施，当他们对规定不理解，产生怨愤情绪或过激行为时，我一方面控制自己的情绪，耐心对他们讲解图书馆的规章制度，一方面一如既往的为他们服务，赢得他们的理解和支持。一年来，我没有因为任何原因与借阅图书的师生发生争吵。
二、认真总结工作方法，不断提高工作效率 做好本职工作，仅有一腔热情是不够的，还要勤奋钻研、努力学习，每项工作都有自己的客观规律和工作方法，只有不断地摸索工作方法，才能提高工作效率。对此，我一是牢记岗位责任制和图书馆的日常管理制度、图书借阅制度等知识;熟练的掌握图书分类、管理知识、图书采编、回溯建库和计算机操作技能等工作中必备的基本知识和基本技能。二是坚持利用业余时间有计划有步骤的深化学习图书管理和流通知识。工作任务繁重，我就利用业余时间开展自学;实践经验不足，我就主动向馆领导和周围的同志请教;计算机操作不熟练，我就利用家里的机子练习打字的技能。经过努力，我已经能够完全胜任图书借阅、辅导咨询、导向阅读等工作。 三、强化协作精神，努力与同事搞好团结 在工作中，我能够和同事们互相帮助，互相关心，互相体谅，团结一致，共同进步。一方面我自觉服从上级的领导和管理，在图书上架、整架、卫生清理、回书建库、流通借还等工作中，不怕吃苦受累，在干好分配给自己的任务的同时，积极主动帮助其他同志。另一方面我主动与同事搞好团结，特别是对刚走上工作岗位的同志，主动关心他们的生活，帮助他们熟悉工作职责、工作环境、工作流程，使他们较快的适应了新的工作岗位。
图书管理员培训工作总结 一、指导思想 图书室是学校教育资源建设中不可或缺的部分，是新一轮基础教育课程改革必要的条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学，而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力，促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展，真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。目前，我校图书室的建设设施较先进，藏书量大，随之而来的是图书馆的业务量加大，书刊的流通率高。为了满足广大师生的图书借阅需求，图书室每学期都从中高年级的学生中选拔一批优秀的学生充当小图书管理员，协助搞好图书管理工作。因此，对小图书管理员的培训工作也就显得十分重要。通过培训，让小图书管理员学习一些图书馆工作的理论知识，熟悉图书管理的基本业务，帮助图书管理员搞好图书管理工作。 二、培训目标 在新的一年中，定期对小图书管理员进行培训，对他们进行多方位介绍，介绍我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作，学习图书馆的管理规程，，并展开学习讨论，实地参观学校图书馆的各个科室，参观图书文献资料的排架，进行现场培训，以积累如何进行图书管理的经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。 三、培训重点
本年度，定时对小图书管理员进行图情教育，管理工作的培训，培养小图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，担任起协助图书工作人员工作的职责。 四、培训项目 每月两次对小图书管理员进行培训，培训模式是开展理论学习，开设知识讲座和参观学习，具体指导相结合，以集中培训的形式展开。培训的主要内容如下： （一）、常规工作的培训 1、学习图书室各科室的规章制度。 2、了解图书室管理的要求、原则。 3、开设图书室藏书的工作及分类的知识讲座。 4、了解我校我校图书室管理、借阅的现状，熟悉室内读者借阅图书的具体要求和步骤。 5、组织参观学校图书资料室、教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室，了解图书室各科室的主要功能。 6、文献丢失和损坏的赔偿制度。 7、了解馆内从上到下、从左到右的排列法。 8、让学生进行实地观察，自己总结图书的排列情况，然后交流。 9、学习整理图书拿几本图书，让学生按要求放到书架上去，学生先说讨论应该如何放，最节省时间，学生实地操作。 10、精心保管图书，做好图书馆的清洁卫生。 （二）、阅读指导培训
图书馆管理员培训心得体会（通用12篇） 在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《图书馆管理员培训心得体会（通用12篇）》，快快拿去用吧! 图书馆管理员培训心得体会篇1 我参与了湖望学校举办的图书馆管理员的培训活动，在这次培训活动中我学会了书本的日常维护与保养以及书本的管理与存放工作，通过这次培训，使我受益匪浅，这对于我成为湖望学校图书管理员的工作有很大的挂念！ 说来惭愧，孩子都6岁半了，始终也没带他去过省图书馆。这次有机会向省馆专业人士学习，甚感荣幸，结束之后也颇有感受。 此次目的主要是学习如何修补图书，所以到了图书馆，相关专业人士带我们去了图书修补科。这里需修补的图书，也颇多。已修补好和等待修补的也有好几摞。书的损坏状况也与我们学校有所雷同。书脊的两头最简洁破损，面对这种状况，用宽度合适的透亮胶带粘贴。书脊上需贴阅读编号的地方，也要用透亮胶带贴好，以防借阅频繁而导致的磨损。封面和页内脱离也是损坏状况之一，对于薄的书，可以用胶水或透亮胶带粘贴。但对于厚的书，则要用专用钻孔机打孔，然后用装订绳捆扎整齐。我觉得修补和如何修补只是损坏后的无耐之举，
最主要还是要同学们知道，如何爱书，爱护书才是当务之急。 除此之外，还有意外的收获，就是少儿阅览馆的空间布置挺有意思。墙和立柱上都画满了卡通风景画，这很符合孩子的审美心理。我们新学校的图书坊也可以实行这种布置方式。让孩子有种身临其境，穿梭于故事情节中的真实感。 修补图书也好，布置环境也罢。这都是为孩子能更好的读书所搭建的桥梁而已。咱们的根本目的还是要孩子在阅读中欢快成长。等他们长大后，回头看看学校生活的时候。让他们可以傲慢的说：“哦，我的学校图书坊真的很棒，她为我绚烂的生命奠定了坚实的根基”。 图书馆管理员培训心得体会篇2 学校图书管理是目前图书馆建设中的薄弱点，更是图书馆学习服务的难点。为了提高对学校图书馆的生疏和管理水平，充分发挥图书馆的使用效益，更好的服务于教育教学工作，20xx年8月25日—26日，我参与了博罗县老师进修学校组织的图书管理员培训班。 在本次培训中，四位授课教授分别向我们介绍了中学校图书馆（室）专业化管理、云服务模式下的中学校图书馆建设与服务创新、学校图书馆老师综合素养、专业技能与职业道德和中学校生阅读的多样性及其指导。并对中学校图书馆日常工作作了具体的指导。华南师范高校附属中学图书馆馆长林运卓教授还给大家系统的介绍了自己学校图书管理的阅历，就管理员如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，如何作好学校图书管