高中生的孩子正处在性格定型期和心理断乳期，这时候的家庭教育是一个薄弱环节，家庭教育对他们来说犹为重要，所以很有必要加强。然而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。
方法一：思想引导法
这阶段孩子基本已经脱掉了稚气，但又不会像我们成年人那样成熟，所以思想发展未定型，仍然有可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从他们的角度出发进行引导式教育。以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于把家庭引导结合渗透到生活中，以高中生身边的热点新闻和事件为话题，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。
方法二：目标鼓励法
共同制定孩子的学习目标，以此来激发孩子学习积极性，促使他们不断向前。因为切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据高中生的学习基础、实际的需求、承受能力，制定切实可行的目标。每完成一个小目标，就是孩
子可见的进步，同时在目标执行过程中，不断鼓励，给他们带来自信。可以让孩子把自己的学习成绩制成表格，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子做到心中有数。
方法三：谈心疏导法
在日常生活中家长要做到三点：
1、了解高中生在学习中的想法反映;
2、观察他们在学习中的精神状态;
3、勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。
家长可以与孩子以朋友的身份互相谈心，在适当的场合，建议孩子该怎么做，同时要告诉为什么这么做，做到以理服人。
方法四：形象感召法
很多孩子在高中文明礼貌、品学兼优，这只是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对他们健康成长有着强烈的感召力。因此.家长必须首先做到言必信，行必果，强调榜样的力量。
当然教育孩子可不止以上四点建议，同时我们还要注重孩子在这个阶段的生理心理特点。
1、家长在教育孩子时候不能忽视了孩子的独立性，孩子的反感往往来源于家长的说话过头。孩子正处于青春期阶段，他们心中认为自己应该可以决定自己的事而无须家长“罗嗦”了。在我们家长眼里不管子女长到多大，心中对总是有一种放心不下的感觉。
2、家长的教育方法不当是孩子出现逆反心理的主要原因。在一些家庭中，家长教育孩子时主要是采用严格的教育方式，甚至有些家长会采用“棍棒教育”，以为“棍棒之下出孝子”。当孩子的独立意识增强，对于父母这样的教育方式开始由小时候的妥协变成反感，逆反心理随之出现。
3、父母的要求过严。有些时候父母并不了解自己子女的爱好强迫孩子学一些他们根本不喜欢的东西，甚至会把自己的愿望强加给孩子。这些行为都容易引起孩子的逆反心理。
4、还有我们在教育子女时要做到有耐心，让孩子对学习生活充满信心。
除了以上几点之外，家长也要和学校多交流沟通，多看多听多说，及时了解
孩子在学校家庭中的变化，以便做好应对。家长要尊重孩子，这时候他们自尊心很强，在一定程度上要尽可能支持他们，在孩子遇到挫折的时候，平等的和他们交流，给出建议。当然也不可迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，防止孩子以后为达到自己的目的会以反抗的方式来要挟父母。对于孩子不合理的反抗行为，家长可反向奖励，让孩子顺从。
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高中生的孩子正处在性格定型期和心理断乳期，这时候的家庭教育是一个薄弱环节，家庭教育对他们来说犹为重要，所以很有必要加强。然而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。 方法一：思想引导法 这阶段孩子基本已经脱掉了稚气，但又不会像我们成年人那样成熟，所以思想发展未定型，仍然有可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从他们的角度出发进行引导式教育。以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于把家庭引导结合渗透到生活中，以高中生身边的热点新闻和事件为话题，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。 方法二：目标鼓励法 共同制定孩子的学习目标，以此来激发孩子学习积极性，促使他们不断向前。因为切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据高中生的学习基础、实际的需求、承受能力，制定切实可行的目标。每完成一个小目标，就是孩
子可见的进步，同时在目标执行过程中，不断鼓励，给他们带来自信。可以让孩子把自己的学习成绩制成表格，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子做到心中有数。 方法三：谈心疏导法 在日常生活中家长要做到三点： 1、了解高中生在学习中的想法反映; 2、观察他们在学习中的精神状态; 3、勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。 家长可以与孩子以朋友的身份互相谈心，在适当的场合，建议孩子该怎么做，同时要告诉为什么这么做，做到以理服人。 方法四：形象感召法 很多孩子在高中文明礼貌、品学兼优，这只是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对他们健康成长有着强烈的感召力。因此.家长必须首先做到言必信，行必果，强调榜样的力量。
高中生教育五大方法来帮你 方法一：思想引导法 高中生虽然已经根本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充足、求知欲强、上进心强，同时，由于思想进展未定型，还有很大的可塑性。因此，家庭在对高中生进展训练时，要严密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进展引导式训练。可以尝试引导高中生提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以公平沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。引导训练不行一味关在家中讲道理，要擅长搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中，高中生身边的热点新闻和大事上，让他们在自然的沟通状态中领悟家长的训练目的。 方法二：目标鼓舞法 学习中的目标鼓舞，就是依据“水涨船高”的道理，帮忙高中生设计学习目标，来激发乐观性，使他们不断向更高的学问顶峰攀登。事实证明，切实可行的学习打算目标可以催人向上。因此，家长要依据高中生的学习根底、承受力量、实际的需求，制定切合实际的学习目标。为他们制定的目标可以以他们特殊关注的某项物质性的嘉奖为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。每完成一个小目标，就距离自己想要的
奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓舞，使他们像上楼梯一样，一步高一步。为使高中生目标装在胸中.家长可制作成绩一览表，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使学生、家长一目了然。这样可以形象地让他们看到自己的进步，朝家长期盼的方向进展。 方法三：形象感召法 训练实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子。”许多高中生品学兼优、诚恳勤劳、文明礼貌，当然是学校、社会训练的结果，但更重要的是良好的家庭训练，家长的表率作用，对他们安康成长有着剧烈的感召力。因此.家长必需首先做到言必信，行必果，强调目标导向。 方法四：谈心疏导法 俗话说“知子莫如父”。家长要针对高中生在不同时机、不同缘由中暴露出的心理、思想问题，准时进展谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解高中生在学习中的思想反映;勤观看他们在学习中的精神状态;勤谈心准时疏导孩子的思想疙瘩。另外，家长在与高中生谈心时，不但要告知他们“怎样做”，而且要让他们明白为什么“这样做”，从道理上说服高中生，在谈心的方式上也应当选择适宜场合，这样才能起到更好的效果。 5 方法五：生活调整法
关于中学语文老师给家长的建议书5篇 关于中学语文老师给家长的建议书5篇 一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。下面给大家分享中学语文老师给家长的建议书，欢迎阅读！ 中学语文老师给家长的建议书精选篇1 1、营造学习型家庭气氛：身教，是家长教育孩子最有力的说法，用自己的行动给孩子做榜样，从小培养孩子爱学习的习惯，作为父母要做出表率，父母的言传身教是很有用处的。 2、多鼓励孩子：不少家长在孩子的学习上，给予太多的负面批评，孩子考试成绩不好，一味的责骂孩子，其实是不对的，孩子是成长中的人，有很多的不足之处，家长这个时候要更多的鼓舞孩子，少批评。 3、养成好的学习习惯：家长要负责监督孩子的学习，帮助孩子了解教材，帮助孩子养成预习，复习的习惯，按时独立完成作业的习惯。 4、正确认识考试和能力之间的关系：考试虽然是检验学生的学习效果，但并不是唯一的手段，成绩并不代表能力，成绩不好，不能一棍子打死，成绩好，也不能其他的方面不管不顾。 5、不要对比孩子：拿别人家的`孩子进行对比，对孩子自信心的打击是非常沉重的，久而久之，他们会产生自卑感，真的认为自己什么也不行了。从这个意义上说，如果你的孩子真的不优秀了，那也是你们一手造成的。 中学语文老师给家长的建议书精选篇2 1、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子
中学生家教方法 篇一：新家教方法 新家教方法 都知道现在的小孩，很聪明，可还是有很多小孩的成绩惨不忍睹，这是为什么呢？按说，现在的小孩吃的好，智力应该很好，学习环境也好，可是学的那么艰苦，比上班的人都艰苦，早上5点起来，晚上11点睡觉，怎么就是成绩上不去呢？不管小孩学习成绩有多差，但学校并不退钱给家长。按说是拿人钱财，与人消灾，可交了学费，却并没有学到东西。问题出在哪里呢？也许我们可以探讨下。 一个班级，差不多60个学生，可成绩好的，只有10个学生，其他50个学生基本上是成绩不好的。10个家长满意，50个家长不满意。学校一般是这样教学的：老师在上面讲，学生在下面听，老师讲完了，就会问：“懂了没有？”，这时候下面的学生都会回答懂了。结果一考试，有50个学生都做错了，只有10个学生对了。为什么会这样？原因是没办法确定他们是不是真懂了，倘若让学生一个一个上去讲一遍，那么真懂了的，他就应该会讲；不懂的，他就讲不了。这样的话，学生就无法滥竽充数了。问题是一堂课，就45分钟，所以根本无法让学生一个一个去讲，既然无法让他们去讲的话，那么就无法确定他们是不是都真的懂了。那么滥竽充数的现象就难免了。学习本来就是个由易到难的过程，而且大部分知识是前后联系的，所以前面没懂的话，就会直接影响后面内容的学习。结果只能是越学越晕，积累的问题越来越多，这种恶性循环会直接影响小孩在老师心目中的地位。成绩越差，就越来越被老师忽略，同时在同学中也越来越受歧视，还会影响小孩的自信和性格。对学习没兴趣是不用说的。相反，成绩越好的学生，被老师提问的次数会增多，每一次提问都在检验这个学生是不是真的懂了真的会了，如果会了的话，老师就不会再讲了。那么这个学生的问题，当天就解决了，不会每天都遗留不懂的问题。他就会越学越好，越来越受到老师的重视。老师就一双眼睛，怎么照顾得了60个学生呢？10个小孩可以照看得到，那么其他50个学生，只能放羊了。所以本成教育把学校的那种教学方法定义为一级水平的教学方法，是最低级的，也是最无效果的教学方法。效果可达到15-20%左右。
中学学生厌学叛逆教育方法 面对中学学生厌学叛逆的现象，为了提高学生的学习兴趣并落实有效的教育方法，应该采取以下措施： 一、引起学生的学习兴趣 1.制定合理的课程安排：根据学生的不同特点和学习习惯，精心设计课程安排，充分考虑学生的实际情况，以利于学生的学习。 2.增设有趣的加课：开设有趣的课程内容，唤起学生的兴趣，激发他们跨越惰性学习，提高学生的学习兴趣。 3.探究式教学：采用探究式教学，培养学生批判性思维的能力，鼓励他们自主探索教育内容，提升他们的学习兴趣。 二、纠正学生厌学叛逆行为 1.家长陪伴：给予孩子充分的家长陪伴，了解他们有关学习压力和疲劳感，能够帮助孩子们克服这种厌学叛逆行为。 2.有效的惩罚措施：对于学生一些厌学叛逆行为，学校应该给予一些有效的惩罚措施，使学生懂得厌学意味着什么。
3.课堂主动性：让学生在课堂上多发挥主动性，让他们能够及时发表意见，用学习的乐趣来引导学生的学习兴趣，使学习不再枯燥乏味。 三、坚持正确的人生观 1.培养正确的价值观念：认识到学习所带来的好处，帮助学生建构正确的价值观念，重视自身的一件事也就是自己的一生，珍惜优质的教育机会。 2.学习关系人际交往：用学习的方式探索社会真相，认识周围的人，培养关系人际交往的能力，学会通过思维更好的运用财富知识。 3.实践经验：在学习过程中加强实践性，借助实践教育来让学生积累一定的经验，学会因势利导，灵活应对不同的学习环境，增强对教育的自我认知。 四、家庭引导与帮助 1.父母督促：家长要关注孩子的学习，给予积极的引导，也要督促孩子积极上课，不被厌学叛逆行为影响。 2.创造良好的环境：创造良好的学习环境，充分利用家里的资源，把学习当成一种乐趣，让学生慢慢乐在其中。
高一家长应该怎样正确教育孩子 初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一局部学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。家长面对刚上高中的孩子怎么教育呢?以下是我分享给大家的高一家长正确教育孩子的方法的资料，希望可以帮到你! 高一家长正确教育孩子的方法 1给女儿最好的保护是极限教育 一位17岁的女孩曾经在夏天的凌晨半夜才回家。 过了几天，她的父亲约她外出喝酒，还对她说：“尽量喝，爸爸会负起责任带你回家的，放心喝吧!〞 那天他们一共跑了5家店吃吃喝喝，但到了最后一家时已经毫无印象，她醉倒在了吧台上。 事后，父亲叫了计程车带她回家。 隔天，女孩醒来，发现父亲一早就出门了，但给她留了一封信。 “ 信里这样写道：
昨晚你记得喝了多少酒而醉倒了吗?一共是两杯啤酒跟五杯角HIGH，这就是你的极限。 世界上有很多坏人，我没方法永远在身边保护你，所以才让你知道你的极限，学会自己保护自己，我相信你一定能做到。 〞 这位父亲没有用强硬的方式教育女儿，而是用了这样一种特殊的方式给女儿好好上了一课。 确实，对于女孩子的自我平安保护教育，最需要的就是一种极限教育。 父母拼尽所有富养女儿，保护她十年、二十年，但孩子不可能始终待在自己的视野里，而且终归要长大。 长大以后，社会不会给女孩子太多试错的时机，一旦有都会是致命的，所以女孩子需要有一个底线，了解自己所能承受的极限，保护自己先从了解自己的极限开场。 2给儿子最好的保护是阳光教育 有一个14岁的男孩，放学后看到书亭里有一本喜欢了很久的书，可是自己没有那么多钱，于是就大着胆子把书藏进了怀里。 谁知被刚转身的老板发现了，老板把他扭送进了派出所，几名警察轮流审问他，还打通知了孩子的父亲。
初中生教育方法（精品8篇） 初中生教育方法（1） 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“”，转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。 初中生教育方法（2） 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“”，转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。 初中生教育方法（3） 一、形象感召法。 教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中.家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。教育实践”。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此.只要家长强化“为国教子”的意识.努力工作学习，不断提高自身素质，为孩子做出样子，就一定能够带出你所理想的孩子来。 二、谈心疏导法。 熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮助其“赶队”;对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助增强兴趣;对因考试成绩不理想而泄气的，要心平气和地帮助其分析原因，找准症
孩子心理会随着成长而变化，各个时期会呈现不同的心理特点，掌握孩子心理，会让师生间、亲子间沟通更顺畅，更有效。需要提醒的是，不同年级的沟通方法仅供参考，需要根据不同孩子的特点进行“私人定制”。另外，随着各地中高考改革的推进，部分中高考学科考试未来可能面临变化，因此在学科学习建议上需要根据各地情况灵活安排。 小学一年级 心理特征： 对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。 沟通方法： 此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效引导语入手，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。 小学二年级 心理特征： 此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。 沟通方法： 此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握. 小学三年级 心理特征： 此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向控、深刻、自觉发展。但在学习和人际交往中，情绪控制能力有限。普遍出现马虎大意，做作业磨蹭等不良习惯，需高度重视及耐心纠正。 沟通方法： 由于交往围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开始产生不安情绪，需要家长悉心陪伴和耐心引导，及时帮助孩子解决问题。 小学四年级 心理特征： 9到11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和
中学生须知家庭教育的九种家规 来源:学大教育日期:2021-02-13 22:25:28 中学生家长一般针对自己的孩子会有一系列的措施来帮助孩子进步学习成绩，但是有些孩子认为家长的这些措施自己不理解，甚至不承受。对于这样的情况，我们学大教育的专家根据多年的经历给大家来讲解一下中学生须知家庭教育的九种家规。 父母是孩子的第一任老师，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的习惯的养成，都离不开家庭的教育。下面为大家介绍的是小学生家庭教育的方式方法，是家长对子女施行教育所采取的详细措施和手段。 一、树立典范 典范是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、老师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模拟的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有非常深入的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。 二、环境熏陶 家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准那么，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美妙情操。 三、说服教育 说服教育的详细做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵敏性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于成认。 四、实际锻炼 实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进展实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出详细要求(怎样做)，鼓励他们克制困难，坚持到底。锻炼内容要合适孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际才能出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在理论中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停顿锻炼。 五、表扬奖励
教育叛逆孩子的方法4篇 教育叛逆孩子的方法1 1、要学会倾听,学会与子女平等交流 父母和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息,有自己的主见,但也常常过分地自以为是。这时候,做家长的要鼓励孩子发表自己的见解,不能一味的打压、反对。通过正确的引导,让他们自己去发现自己认识上的不足,从而自觉的更正自己的行为。 2、要学会赏识孩子,对孩子有信心 尤其在学习上,要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖,不要让孩子过多地依赖父母、长辈。家长在初中生家庭教育时,要为孩子创造一个比较宽松的环境,让孩子自由发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力,培养孩子的自信心,使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。 3、转变自己的教养角色,做孩子成长的陪伴者 中学阶段的亲子关系,父母最需要做的是角色转变,从处于控制地位的教育者转变为处于辅助地位的陪伴者。父母明白了这一点,就能够从家庭教育的困惑中走出来,不再控制孩子,不再强迫孩子按照自己的
设计和期望成长。以孩子为主,相信孩子有自我成长的能力,用放松的态度陪伴孩子成长,减少自己的焦虑和无力感。 4、接纳孩子的缺点,允许孩子表达负面情绪 允许孩子说不,接受他们与父母不同的观点、意见、感受和要求,而不是在遇到分歧、反对、不从和别扭的时候,要么勃然大怒,要么冷漠待之。父母接纳孩子的负面情绪,孩子会信任自己的感受,接纳自己的情绪,逐渐脱离负面情绪,积极地寻求解决问题的办法,为自己的情绪负责任。但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪,强迫孩子压抑自己的情绪,那 么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。一旦产生负面情绪就感到紧张和内疚,甚至都不敢哭,强作欢颜,故作坚强,内心则 处于彷徨无助的状态。 初中孩子具有什么特点 1、极强的自尊心 自尊心是一把双刃剑。作为父母,如果还像小学那样,出了问题,对孩子就是一味的申斥,尤其是当着其他人的面,不允许孩子申辩。这样做,非但起不到教育他的效果,反而会引起他对你的排斥和反感。 2、强烈的独立意识 到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单 独来做。这时候,父母要自愿充当孩子的参谋,争当绿叶。虽然,孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下,还是要尽可能的
中学生教育 篇一：中学生学生文化教育方法 中学生学生教育方法 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将 来可能好斗逞勇。恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中 长大的孩子，将来容易自怨自艾。嘲讽中所长大的孩子，将来容易 这些行为退缩。嫉妒中长大的孩子，将来非常容易勾心斗角。羞辱 中长大的孩子，将来容易心存内疚。坐视中长大的孩子，将来必能极 富耐心。鼓励中长大的孩子，日后必能充满自信。赞美中长大的孩子，从今以后必能心存感激。嘉许当中长大的孩子，假使必能爱人 爱己。接纳中双亲的孩子，将来必能心胸宽广。认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。分享中长大的孩童，将来必能慷慨大方。公平 中长大成人的孩子，将来必能维护正义。安定中长大的孩子，将来必 能信任他人。友善中长大的孩子，将来必能关怀世界。祥和中长大 的孩子，假使必能平和待人。 （一）成长无法替代，发展必须主动１、自己的事自己做。每 确实一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。孩子，首先是一个活生生的、有脑有手的人，尊敬我们应该尊重孩子 本身的能力。教育家陈鹤琴先生更曾说过，凡是孩子能做到的事情， 大人尽量不要替他去做得好。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。明知的父母藏起一半爱心。孩子的错是小鬼的过，孩子的许多缺点是 我们大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享，不能说最 好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你不锻炼他，他就害了他。你不要担心孩子这个不会，那个不会，学会可能需要一个过程； 你也不要担心孩子会犯这样的嘛，那样的错，孩子小孩子成长的规律 是从犯错误中搬去的，在错误特点之中长大是孩子成长的特点。所以 犯一次错，改一次错，就是孩子成长的整个过程。从不犯错的人是不 蕴含的。面对徒劳无功或成功的结果，孩子最重要是需要成人的安慰
中学生家庭教育建议 中学生家庭建议 家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大局部时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小有密切的。下面和一起来看中学生家庭教育建议，希望有所帮助！ (一)缓解与孩子之间的紧张关系。 当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长们的反响只能是不知所措。如何教育引导这一时期的孩子?家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系： 1、尊重孩子，采取鼓励为主的这种教育方式。 把孩子当来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权局部的交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
2、转变固定的思维模式。 试图从当今时代的角度来理解孩子。对某些现象和观念家长可以保存自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决。 3、防止出现两个极端。 一是过渡纵容，一是一味压制。两者都不会有好的教育结果。 因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守根本的道德原那么，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。 4、家长本身的自律意识要强。 要求孩子的首先自己一定要以身作那么。否那么反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。 (二)鼓励学生主动接触社会，了解社会。 树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高压情趣。社会应该在某些方面加强引导，如：中学生应如何正确看待流行文化?在当